時間：2023-05-29 18:01:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開學趣事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
四一班李詩田輔導老師蔡清清
開學了，我也從三年級升入了四年級，有了更多新老朋友，老朋友占大多數，大家都噓寒問暖，其中也不乏發生趣事。讓我最難忘的是周二上的那一節音樂課。
上課了，老師要選課代表，首先唱的能讓大家覺得他能勝任課代表。最終pk出了兩位選手：巴璽和薛甲申。起初巴璽的“第一夫人”和薛甲申的“北京北京”不相上下，但最終投票之后，巴璽的“第一夫人”更勝一籌。
“老師，我有一個笑話要講給大家聽。”你看，連最愛講笑話的高梓賀都來湊熱鬧了，我們看看他講什么笑話了。
只見高梓賀深吸一口氣接著說“從前有三個人，老大只會說是我們，老二只會說為了錢，老三只會說鼻孔上插根蔥。一天，這奇怪的三兄弟去森林里散步，看到路邊有一個人去世，也不知附近誰報了警，警察來了說：“是誰干的？”老大說：“是我們。”警察又問：“為了什么？”老二答：“為了錢。”警察追問道：“怎么殺死的？”老三應了一句：“鼻孔上插根蔥。”高梓賀講完，大家哄堂大笑，笑得連鼓掌都忘了。
“叮鈴鈴，下課了，有趣的課堂就要結束了。
看到了嗎？老朋友在一起總會碰出爆笑的火光，趣事連連的新學期就是與眾不同。
初中生活雖然剛開始不久，班里也轉來了不少新同學，但經過短短幾天的相處，彼此都慢慢從陌生到熟悉。在我們這個充滿友愛的大集體中，生活不乏點滴“交響曲”。今天，我就和大家說說這幾日繽紛的班級趣事。
班里“怪咖”多
開學那天，數學課正趕上胡老師提問。“‘李亨’誰是“李亨”？站起來回答問題！”班里頓時安靜了，我心里也正納悶，“李亨”？這名字真怪！等了一會兒，也不見那位“李亨”站起只聽胡老師抱歉的聲音：“是李享，對不起，老師給你道歉！”語畢，同學們捂著肚子狂笑不止，“哈哈哈，‘李亨’！老師真有才！
還有一次吧，緣由記不太清楚，龔婷婷那一組的某位同學來的特別晚，工作需要，又不知道他的名字，不好交差，只能跑到座位表上瞄。“‘馬騰’？呃？真心評價，哎呀媽呀老有創意了！哈哈哈，哪有人叫‘媽疼’的？我笑得肚子都疼了！啊哈！”
班里老師個個“奇葩”
先講講班主任胡老師吧，絕對是有史以來的“經典”！據我們統計，胡老師每節課都會重復“啊是”一詞，一天兩節數學課，照這樣計算83*2=166個“啊是”！所以，胡老師光榮地成為了我們的“啊是”老師！接下來是語文老師，絕對堪稱“文學界的極品！”呃，語文老師形象有點慫，禿了半邊頭雖然老師講課很生動，但不可否認一點，老師的普通話很爛，經常是半土話半普通話。每每聽到“世界上有無數關閉著的門”時，我們都忍不住偷笑！于是，語文老師就成了我筆下的“喜感”老師。
以上幾則就是我們初一（1）班的班級趣事。溫暖的大家庭中，“怪咖”互幫互助，“奇葩”平易近人。“怪咖”“奇葩”和諧相處，就組建了豐富多彩的趣事樂程。
初二:楊樂琪
可能有很多同學會說初中的生活煩悶無聊透了。如果這句話在我們班說，那么一定會有人反駁你，不，學習中也有樂趣。不信？聽我慢慢道來——
笑爆晚自習
這是一個物理晚自習，教室里只有沙沙沙的寫字聲，學生們一個一個地都泡在物理題海中，小A像突然想起來了什么似的，好像是在自言自語又好像是在問周圍的同學：“我的電流在哪兒呢？”周圍同學一頭霧水，1秒鐘后隨之而來的是一陣“熱烈”的笑聲，小A也恍然大悟，連忙改口說：“不對不對，我說錯了，我是想找我的電阻呢！”“哈哈哈……”小A說了兩次，也沒有說出她真正要找的是電燈。不行，我也忍不住了。（據事后不完全統計，那天聽到這句話的人，全都掉到桌子底下去了，是笑翻的。）周圍的同學一邊笑一邊各抒已見：小B說：“小A，你做物理題做昏頭了吧！”小C說：“你今天沒發燒吧！”小D說：“小A，昨天晚上肯定又熬夜了吧，今天晚上好好回去睡一覺吧，你現在已經進入神志不清的狀態了。”……反正說什么的都有，有的是關心，有的是諷刺，有的是挖苦……小A這回可什么都不敢說了，怕再口不應心，鬧笑話。這只是我們班眾多趣事中的一件事而已，還想知道其他的？往下看吧！
老師也會笑？！
同學們，你是否認為老師不會笑呢？以前，我是這樣認為的，因為過去教我的老師，從來都不笑，也許是怕失去自己在學生面前的威信吧！可是，今年我們的這位班主任可不同，瞧！一開學，就被自己的學生來了個“下馬威”。在我塵封的記憶里拉出了那天的情景：那天，是開學的日子，我們的新班主任站在講臺上，他長得很滑稽，而且很矮，恐怕只有1.60吧！他開口第一句話就是：“現在，我說三句話，說完以后咱們就放學。”可能是為了試試他的脾氣吧，下面有一個學生說：“一句了。”這句話惹得大家哄堂大笑，接下來就看這位新班主任的反應了，他竟然也跟著笑，一點兒都不覺得沒面子，接下來又說了一句話：“我還沒開始說呢！”我們齊聲喊道：“兩句了！”接著又是一陣哄堂大笑，可是這次大笑之后，好像把我們同學之間，師生之間本來陌生的緊張的氣氛一下子緩和了，這是我們同學之間的第一次合作，也是我們師生之間的第一次溝通。
可能有的同學會說，你們班的老師和學生都太不嚴肅了，學習本來就是一件很嚴肅的事情嘛！但是，正是在這種輕松快樂的學習環境中，我們才能以積極樂觀的人生態度去發掘最大的潛力，所以，我們班的總體成績卻是直線上升的。
也許你會認為這些事情很無聊，但是它們卻是我美好記憶的一部分，每當想起這些，我都會情不自禁地笑起來，懷念在八（九）的那些趣事。
第一章：開學啦??我被選為學習委員
初二開學了。過了暑假來到班上，一切都是新氣象：班上來了幾位新同學，還增設了一門新課程??物理。同學們有說有笑的。
過了幾天，班主任就讓我們準備準備，好競選新的班委。經過一場又一場的“戰斗”，新一界班委選出來了，我被選為了學習委員，感到十分開心。在接下來的幾天中，每天我都忙得不可開交，早上既要組織早讀，又要清理我們班作業的不做以及未做的情況，就連下午還要找各科老師了解當日的學習狀況，一天下來我感覺十分的累，但是我一直遵循這句話：“勞動著并快樂著。”
第二章：自習課??晚自習上的趣事
咱班的晚自習上趣事有很多，其中我印象最深的就是那天晚自習上發生的事兒。
X月X日晚，是物理晚自習，那節課的紀律很差，部分同學們趁著老師給個別同學答疑時開始聊天，真討厭！不過我們都還是忍氣吞聲，對待這紀律的態度是不理不睬。后來，說話的同學越來越多、越來越放肆，不一會兒，喧鬧聲就淹沒了整個教室，物理老師正給同學講得熱火朝天，并沒理會其他同學。這時，我班一富有正義感的男生??小A受不了了，站起來朝全班大吼一聲：“安靜！別吵了！”教室馬上變得鴉雀無聲，就連物理老師也愣住了，不過他馬上就狠批了那位可憐的仁兄，原因是這位仁兄無視老師的存在，惹得全班捧腹大笑。可憐！
不過從那以后，我班的紀律便有所好轉了。
……
尾章：畢業了??期末考試
開學到現在的感受周記【1】
校園中的一草一木又度過了一歲榮枯，相隔近月，雖然草疏木枯卻親切如故；熟悉的門窗、教室，還有那條小路，只是多了一層淡淡的塵土……
敬愛的老師們，親愛的同學們，笑容洋溢，聲聲祝福，古人說：一日不見，如隔三秋，我們呢？辦公室，教室里不斷飛出歡聲笑語――談論著趣事，交流著收獲，品評著新衣……的塵土……
舊的一年過去了，新的一年開始了，在新的一個學期里，我們應該做好每一項義務。叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”
隨著一陣敲鐘聲，把玩野了的同學們帶進了凈化的學校。過了許久，我們班的同學們才到齊了。這是為什么呢？是有的同學不甘情愿，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？
老師在臺上侃侃而談，我們在下面靜靜的聽。我認為同學們不但不要打架罵人，還團結友愛，互相幫助，真像一個美滿樂趣的大家庭．上課時，同學們認真聽講，積極發言，不懂就問，也沒人拒人與千里之外．
我感受到了歡樂，也替老師趕到欣慰，這難道不讓我們感到親切與舒服嗎？發新書嘍！”是我們班的大嗓門張刑飛在叫哦！班上的男同學爭先恐后，班上的男同學爭先恐后，我們在搬書的地方等了很久才搬到書，我拿了一摞書，真累。
可以這樣說，我的初一生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，會像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
開學到現在的感受周記【2】
在我心中，初中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。
今天是開學后的第一個休息日，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天后，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣總是“跟”著我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。
春天的腳步近了，它要趕走我小學中的最后一個寒假，迎來了我小學最后一個學期。想到了上學期的“痛苦”和新學期將要面臨的“拼搏”，我不寒而栗。
想到在學校里上了多少節課，老師不知換了多少位。在小學中我考了多少張試卷，每張試卷從天而絨降，想擋也擋不住……終于放學了，回到家就做起作業來。回想起寒假里的趣事、痛苦事，我都回憶無窮。
瞧，上學期的我可逗了。給同學過生日時，大伙去滑冰。由于我幾年沒滑冰不是那麼熟練。加上又是下雨天，一滑就栽倒了。竟把尾椎骨弄斷了，在屁股那里貼著膏藥多不舒服，還請了20天的假－在課間時不做操。在外地的親戚聽后就開始“一傳十，十傳百。”再傳我可要成了“明星人物”。寒假時，沒事就給同學打電話聊天……
可是快樂的時光總是那麼短暫，轉眼間還剩兩天就要開學了。唉聲嘆氣中分明有對寒假的留戀。這是我小學中最后一個寒假了，我默默念祈：寒假，別走。
開學到現在的感受
煙花綻彩，蛇去馬來，今日又回到了熟悉的校園??開學嘍！校園中的一草一木又度過了一歲榮枯，相隔近月，雖然草疏木枯卻親切如故；熟悉的門窗、教室，還有那條小路，只是多了一層淡淡的塵土……
敬愛的老師們，親愛的同學們，笑容洋溢，聲聲祝福，古人說：一日不見，如隔三秋，我們呢？辦公室，教室里不斷飛出歡聲笑語??談論著趣事，交流著收獲，品評著新衣……的塵土……
舊的一年過去了，新的一年開始了，在新的一個學期里，我們應該做好每一項義務。叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”
隨著一陣敲鐘聲，把玩野了的同學們帶進了凈化的學校。過了許久，我們班的同學們才到齊了。這是為什么呢？是有的同學不甘情愿，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？
老師在臺上侃侃而談，我們在下面靜靜的聽。我認為同學們不但不要打架罵人，還團結友愛，互相幫助，真像一個美滿樂趣的大家庭．上課時，同學們認真聽講，積極發言，不懂就問，也沒人拒人與千里之外．
我感受到了歡樂，也替老師趕到欣慰，這難道不讓我們感到親切與舒服嗎？發新書嘍！”是我們班的大嗓門張刑飛在叫哦！班上的男同學爭先恐后，班上的男同學爭先恐后，我們在搬書的地方等了很久才搬到書，我拿了一摞書，真累。
可以這樣說，我的初一生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，會像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
初一:謝佳宏
去年，在數學老師的推薦下，我訂閱了《數學學習與研究》雜志。收到雜志的那一刻，我就被精美的封面所吸引，里面通俗、實用的文章對我的學習幫助很大。尤其是期末特訓專刊中的自我測試題幫助我在期末測試中取得了很好的成績。
聽說你們現在又開辦了溝通信箱，真高興！
還有幾天就要開學了，雖然假期補了幾天課，可是我一直處于放松狀態。想一想，過幾天又要正式上課了，心里就緊張得不得了，有時晚上都睡不著覺。老師，您知道什么好方法可以幫助我嗎？
山東省沂南縣四中 程承
程同學：
你好！
《數學學習與研究》雜志社的編輯轉來了你的來信，了解了你的心理狀態。
你不用焦慮，暑假接近尾聲，每每這時都會有很多同學和你一樣，心里發慌。一想到“開學”就容易有一種莫名其妙的感覺，這就是我們常說的“開學焦慮癥”。
為什么會出現這種焦慮癥狀呢？歸結起來有以下幾點原因：
第一，假期生活懶散無規律。放假前我問同學們：“你在假期里最想做的一件事是什么？”許多同學都回答：“休息、上網、看電視、睡覺。”由此可以看出，不少同學認為放假就是要好好休息，因此整個假期想玩就玩，想睡就睡，一切活動隨心所欲，完全沒有規律可言。開學后，作息時間又要恢復到以前規律的狀態，失去這種“自由”，心里自然不愿意。
第二，擔心新學期過于忙碌，課業負擔重。假期里課業負擔較輕，能夠讓同學們自己安排的時間相對較多。開學以后，又要上課，又要寫作業，生活就會變得緊張而忙碌。有些同學就會擔心課業繁重，自己承擔不了。尤其是上學期學習不夠理想，想借假期追一下的同學，這個開端至關重要，難免在躍躍欲試的情緒中夾雜著不安。
第三，擔心人際關系不融洽。有些同學在家里備受寵愛，長輩什么都依著來。開學以后，自己要獨立面對學校的人際關系。如何與同學相處？如何讓老師喜歡？這些都有可能使學生心生憂慮。
但是，無論擔心與否，新學期還是沒有停下它的腳步。因此及時調整身心狀態，做好假期向新學期的過渡就成為一項十分重要的工作。那么究竟要怎樣做呢？
首先，要對假期作一個總結。無論假期過得怎么樣，你都會有一些收獲或體驗，恰當總結，適當借鑒，制定一份新的學期計劃，并且對上學期的學習內容作適當復結，這些一定能夠幫助你更快地進入學習狀態。
其次，逐漸恢復正常作息。在假期的最后幾天，全面調整作息時間，堅持按時就寢早睡早起，使生物鐘恢復正常。
第三，想想和同學在一起的快樂時光。經過一個假期，同學之間可能會有一些生疏感。但是，回想一下上學期的開心時光，一起聊聊假期中的趣事見聞，相信你們很快又會熟絡起來。
快樂無處不在，但心情不好的時候，這快樂就不知在何處了。
當活潑的歌曲響起的時候，我們充滿活力，將不開心的事情從頭腦消失，去挑戰那歌聲的豪放、活潑。
記得，初一剛開學的時候，日想夜想，想著回家（畢竟第一次離家到外面）有一次，兩個星期不能回家，在星期六的中午，睡在床上，側著身，面對著墻壁，手捂著眼睛，大哭了起來，宿舍里的其他成員正高興地聊著趣事，不知道我在一角落大哭了，哭著哭著，忙擦眼淚，害怕同學知道我哭。突然，想到一的、個主意，接著，我把我的復讀機拿出來，裝上活潑的輕快的帶子，音樂瞬間動了起來，我的頭腦里出現了那個畫面，所有的想家事都消失了，手舞足蹈的在床上玩著，眼淚漸漸干了，人越來越清醒，越來越高興。
經過這一次后，我一有不開心、傷心的事，我就拿音樂出來調解我的情緒，所以我隨身攜帶著。同學們還嘲笑我，但我并不理會她們，這畢竟是一個人的想法，走自己的路，讓別人說去吧。
音樂讓我快樂，音樂讓我高興，音樂讓我活潑，音樂讓我......
寒假最后一周最適合進行狀態調整和準備
過完春節,不少孩子的心都玩“野”了,新學期無法進入正常的學習狀態。據卓越教育培訓中心吳國成主任介紹,開學頭幾天到一周內,孩子遲到的情況特別多,上課時也總是哈欠連天,有的干脆趴在桌子上呼呼大睡;即使聽課,也無法集中精神,思想老是“開小差”,還回味著過年時的趣事,課堂效果十分糟糕,甚至出現 “開學綜合征”。
假期(尤其是春節假期)是以學習為輔,休息、娛樂、放松、旅游等休閑活動為主,這本來是十分正常的,但孩子的自制力不強,興奮點不容易平復。據調查,只有20%~25%的學生盼望開學,是覺著在家閑得無聊,而75%~80%的學生不想開學,害怕開學。覺得在家自由,一想到開學后的學習壓力,就頭痛、失眠、焦慮,甚至嘔吐、惡心。
名詞解釋:
開學綜合征:對回學校上課產生恐懼、抗拒或者由此引發身體的不適。
寒假最后一周,對于廣大中小學生來說應該是調整和準備的一周,如何以良好的精神狀態迎接新學期呢?全國中小學生心理協會副會長施德明和英孚青少兒英語全國教務長Ian Frankish給出了如下建議:
安排時間溫故而知新
第一,利用最后一周時間,完成寒假作業,并復習上學期的知識要點。很多中小學生常常到開學最后一兩天才想起要做作業,臨時抱佛腳地做功課,不僅身心俱疲,也使寒假作業的質量嚴重滑坡。因此專家認為學生應該在最后一周每天合理安排時間,把沒有做完的功課完成。同時由于休息了一個寒假,可能對上學期知識有所遺忘,因此不妨安排一定時間,回顧上個學期的知識要點,如:英語單詞,數學、物理的公式、法則、定律等……在新學期里才能“溫故而知新”。假期的最后一周,盡量避免參加長途旅游和參與刺激的活動;嚴加控制玩游戲機、上網的時間,讓心情慢慢平靜下來。
按時作息調整好生物鐘
第二,在寒假別是臨近開學的一周,家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘,盡可能的按時起床、睡覺和用餐,并配合一定的戶外活動。學生應當明確寒假過后的主要任務還是學習。雖然假期里可能許多心愿沒有達成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回憶,許多未完成的事可以等待下一個假期。同時寒假期間有可能通宵玩耍或很晚睡覺,這時很有必要調整好自己的生物鐘,盡量按上課期間正常作息。家長也應幫助、督促孩子按上學的作息時間來安排最后一周的生活。對學生在假期未能達成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子訂好計劃,盡量在下一個假期里實現,作為激勵孩子在新學期學業進步的一種手段和方法。
提前制訂新學期學習計劃
第三,確立新學期的學習目標,制訂學習計劃。進入新學期,學生應該有新的計劃和打算,可以在開學前好好計劃一下。例如下學期要提高哪幾門課的成績,在學校超越的目標是什么,新學期是不是要學一門新特長等等,計劃的內容應讓孩子經過努力可以達到的,期望值不宜太高,讓孩子還沒執行就自動放棄。另一方面要預習新學期的功課,如:語文通讀課文,英語預習單詞,數理化預習前幾章,劃出難點等,有的放矢地為新學期做好準備。制訂學習計劃、樹立目標可以幫助孩子樹立自信心,消除假期后的失落感。
家長要引導孩子轉換角色
第四,身教重于言教,家長應注重寓教于樂的引導。作為家長也應引導孩子轉入新的角色,家長要讓孩子知道上課并不枯燥,引導他們體驗進取的樂趣,體會學習的成功感。尤其值得注意的是:家長本身的言行對孩子的影響,例如:要孩子按時睡覺休息,但家長卻約上幾個好友,在家里通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內,和孩子一起把生活作息恢復到平時的狀態,并盡量創造樂于學習的家庭氛圍。
補充必要文具調動上學積極性
第五,調動孩子積極的心態。家長要以積極、樂觀的態度,激勵、引導、暗示孩子,家長可以與孩子一起討論,回想上學期的收獲,確立新學期的計劃,與孩子聊聊學校里面的同學、老師,幫助孩子放松緊張心情,說一些欣賞和鼓勵的話語,從正面的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具,讓孩子感到上學的幸福感,期待著開學。
另外,家長應和孩子一起探究對開學恐懼、抗拒的真正原因,表達對孩子真誠的關心和呵護,如果孩子的“開學綜合征”,到了威脅健康的程度,可以請心理醫生幫助疏導。
總之,孩子的“開學綜合征”,是正常現象,就像成人放長假后不愿上班一樣,只要家長有策略地做好引導,孩子會很快適應新學期的生活。“開學綜合征”,雖不是生理疾病,但對學生心理會有不良影響。家長應在開學前一周開始幫助孩子“熱身”,以便孩子們盡快“收心”,開學初期,老師也應注意幫助孩子矯正“野” 性的延續,以正面引導、鼓勵為主,盡量減輕學生在學習上的壓力,讓學生逐步適應新學期的緊張學習。
寒假少一周
童年是五彩斑斕的，它是一片云朵，飄飄灑灑，仿佛童年那快樂與悲傷。童年那一件件趣事深深刻在我的腦子里。
柳樹下，幾個小女孩搬著凳子坐在下面，我、宋依琳、姜柯如、衛紫凝，我們在一起說說笑笑，講述著各自家中平凡的小事，比如，買了個魔方，太好玩啦，媽媽的手機借我玩了四天，在我們眼中卻是一個個有趣的事。樹葉都被我們爽朗的笑聲震得嘩啦啦地響，像是彈奏著動聽的樂曲，我們幾個都學過樂器，“嗦啦啦米米米啦叨……”邊唱邊用手比劃起來，彈鋼琴的，手指尖來回跳動，吹簫的拿筆當簫，嘴唇靠著筆蓋，手指來回點奏，無聲的音樂悅耳動聽，我跑到前面，有節奏地揮動著手，好像指揮家。突然，幾個小孩的頭湊在一起，嘴巴頑皮的動著，小聲嘀咕著什么：“啊！石頭剪子布，”一個人輸了，卻沒有抱怨，用手蒙住眼睛，大家瘋了似的跑了，一點都不像文靜的女生，現在一片寂靜，溜到哪去了？唉！本來可以藏好的，卻在對方問了聲藏好么？“藏好了！”便露餡了。
轉眼間，又開學了，作業壓得我喘不過氣，每天只顧著學習，慢慢地我變成熟了，指揮家的事再也不會做了，可是，我是多么想念童年那爽朗的笑聲和有趣的游戲呀！
我夢想著能再變小，再重溫一次天真爛漫的童年，沒有煩惱，無憂無慮。
啊！柳樹下那落葉紛飛的童年。
山西長治實驗小學五年級:靳李一丹
親愛的老師同學們 ;
今天我演講的題目是；
嶄新的初一
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活伴隨著我的成長匆匆的結速了。她就象薄荷糖一樣，甜甜的，涼絲絲的入口即融，美妙短暫。 回首往事，六年的小學生活有很多趣事，一樁樁，一件件都深深地印在我的腦海里。成為我童年的記憶。展望未來無窮的樂趣等待我去探索和發現。
初一的生活已慢慢向我走來，并很快將我擁入她的懷抱。開學了，新的起點，新的生活，讓我感到迷茫，不知所措，一時間找不到方向。可是我真的很幸運，被分到了初一六班，我有一位經驗豐富，和藹可親，平易近人像慈父一樣的班主任老師和一個團結互助的班集體。或許現在我們彼此還不是很熟悉，但是我堅信以后我們一定能成為最好的朋友。初一的課程安排得很緊，語文。數學，英語，生物……好多科目都是我從沒接觸過的；像生物的細菌，地理的經委度，英語的單詞量，政治的性質……一堆像天書一樣的東西往大腦里灌。沒辦法只能每天都在知識的海洋里掙扎/
盡管初一的生活苦點累點，可是我卻增長不少知識，我的生活也由此變得更加豐富多彩了，親戚朋友見了都夸我懂事了，長大了。每當這時我的心里甭提有多美了。
親愛的老師同學們，初一的生活是我們新的起點，我們充滿了幻想和期待，讓我們共同努力學習，幾年后在實驗中學的校園里成就我們的高中夢，大學夢。十年后我們共同成為國家的棟梁。
謝謝
