時(shí)間：2023-05-29 18:23:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇表達(dá)愛情的句子，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、不是因?yàn)榧拍畔雭茫且驗(yàn)橄雭貌录拍?/p>
2、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。
3、愛是由感覺到喜歡然后到體會(huì)和嘗試去愛，最后到愛。
4、我會(huì)想你，在漫漫長路的每一步。
5、夜，有了星星溫柔的眼眸，就會(huì)變得綺麗。
6、我渴望的幸福，平淡中帶著安詳，就像冬日的暖陽，從天而降并余味悠長。
7、是誰遺失了你，我愿陪你找到自己。
8、陽光刺痛靈魂，也不停止思念你。
9、總說愛情好累，累的不是愛，而是想掌控另一半的心。
10、愛情這個(gè)東西，把一切悟出的道理都顛覆。
11、所謂的依賴就是我愛你。
12、如果沒有找到合適的雨傘，我寧愿一直淋雨。
13、我很幸運(yùn)在我有生之年遇到讓我最愛的人。
14、如果幸福不能難了。我情愿自己痛苦來熬。
15、我一直都知道，山是水的故事，風(fēng)是云的故事，但直到現(xiàn)在才知道，你是我的故事。
16、靈魂深處的美麗和寂寞，需要一個(gè)人來讀懂。
17、風(fēng)輕微微的從臉頰邊游走，不用抓緊也可以的得到的小幸福。
18、左手牽起右手的愛，無論怎么也分不開。
19、哪里有真愛存在，哪里就有奇跡。
20、陽光溫暖，被心疼也是一種幸福。
21、路過塵埃，淚過成愛。
22、向日葵面對(duì)著太陽，所以注定愛上陽光。
23、牽著我的手，即使閉上眼也不會(huì)迷路。
24、原來遇見你，是我生命中最美好的事。
25、我比你喜歡我還要喜歡我喜歡的你。
26、有伱的明天，ー切都很新鮮。
27、沒有你的世界，就算每天陽光照耀著，()也會(huì)失去它本身的價(jià)值。
28、是不是哭著拉著你的手，你才知道我有多愛你多死皮賴臉的想和你在一起。
29、凈化悲傷，讓它隨著空氣上升。
30、我們像太陽跟向日葵一樣，彼此是彼此的生命。
31、一只風(fēng)箏這一生，只對(duì)一根線冒險(xiǎn)。
32、我不需要你給我一顆安定的心，因?yàn)槲蚁氤蔀楹湍慊茧y的人。
33、最親愛的人不一定是最愛的人，最恨的人不一定不是最愛的人。
34、相傳幸福是個(gè)美麗的玻璃球，跌碎散落在世間的每個(gè)角落。
35、有的時(shí)候，勿聽，勿聞，勿說，才是對(duì)愛人最大的信任。
36、鍵盤上第二排字母意思是：愛上對(duì)方過后就哭了。
37、邇是俄的命運(yùn)，沒了邇還談何命運(yùn)。
38、我們一起十指相扣到永遠(yuǎn)。
1、愛情是一個(gè)憧憬：但愿人長久，千里共嬋娟。
2、愛情是一種感覺，用任何的東西來修飾它，用任何的語言來裝飾它都不恰當(dāng)因?yàn)樗莾蓚€(gè)相愛的人之間的一種感應(yīng)。
3、愛情是充滿感情地?fù)肀А⒔佑|，并且向你的伴侶展開雙臂。
4、愛情是一首千古絕唱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
5、愛情是責(zé)任，是兩個(gè)人事情。
6、愛情是個(gè)變幻莫測的家伙，它渴望得到一切，卻幾乎對(duì)一切都感到不滿。
7、愛情是理想的一致，意志的融合。
8、愛情是一縷思念：愿君多采擷，此物最相思。
9、愛情是個(gè)很奇妙的東西。有時(shí)你會(huì)因?yàn)樗拇嬖诙鞓窡o比，又是你卻會(huì)因?yàn)樗拇嬖诙钕萃纯嘀小?/p>
10、愛情是一種守望：還有小園桃李在，留花不發(fā)待君歸。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
2、隔著一層薄薄的朦朧世界，隔著一點(diǎn)距離，不慌不忙，看這個(gè)亂世紅塵，滾滾塵埃，一腔幽怨，徒上心懷，一簾秋風(fēng)，一索幽窗，一片清歌，兩行酸淚，滑落兩腮。
3、流過的淚是我們愛過的疲憊，痛過的傷是你我情滅的離散，愛得太疲憊，痛得太憂愁，或許，放手是最好的解脫，我們都不想承認(rèn)這是愛情的盡頭，但它就是我們的結(jié)局，直到時(shí)間把歲月寫成了曾經(jīng)。
4、若來世還能相見，我許你一世無傷，若來世再續(xù)前緣，不負(fù)你佛前癡望。繁華的街道旁，說書人合扇，含著淚眼，低聲呢喃。
5、時(shí)間的千回百轉(zhuǎn)，把我們掩藏在了夕陽的角落里，那一刻的陽光，刺痛了我的眼，抱著雙臂無助的蹲在墻角，蜷縮起來，淚珠不爭氣的像密密細(xì)雨，抽噎著。
6、太牽掛一個(gè)人的時(shí)候，不知道那個(gè)人在干嘛，你知道嗎？我常常的想起你，可我卻不在你身邊，每一次，我為你流淚的時(shí)候，你是在想我？
7、婆娑的夜晚，一如從前那樣美麗，我卻沒有心情欣賞，忍著痛，我的眼淚模糊了雙眼，腦子里一片空白，淚流滿面，想他想的入夢，又從夢中驚醒過來。
8、愛人，一個(gè)拒絕的傷心，愛人，一個(gè)陌路的淚水，曽約，曾改，約了一個(gè)拒絕的微笑，改了一個(gè)沉默的放棄。
9、愛人，明天的約會(huì)是今天的拒絕，讓我等淚水再送你一程，讓我用思念再夢你一程，我以為，我以為能送走你，可是，當(dāng)我用心送的時(shí)候我輸了，輸?shù)牟徽J(rèn)識(shí)自己。
10、愛的離，人的淚，洗了一個(gè)春，念了一個(gè)秋，東風(fēng)笑，夜雨斷，一年一夢思量弦，斷了一個(gè)難約，約了一個(gè)難斷的念，悲織笑，淚編夢，一道彼岸，你等不到我的淚水，我看不見你的春天，誰是誰的畫筆，誰是誰的天涯，各自一方。
11、窗外小雨淅淅瀝瀝，窗臺(tái)上的滴落的雨滴，輕敲著傷心，凄美而動(dòng)聽，眼睛也像雨一樣落下，一顆潮濕的心，一份滴水的癡情，倘若聽看到我心碎的裂痕，請(qǐng)閉上眼睛，讓我一直傷悲。
12、因?yàn)閻郏阅阕屛覀模阕屛倚耐矗阕屛曳挪幌拢阕屛覠o法割舍，你讓我的心無法安靜。
13、情到深處是未了;愛到深處是傷痛，就像咖啡，香味是濃厚的，但滋味卻是苦澀的，痛徹心扉的苦。
14、黃昏中總有不變的等候，晚風(fēng)中總有永恒的期待，寂寞中總有孤獨(dú)的身影，想你的時(shí)候總有相思的淚滴。
15、折筆看花花易傷，留紙隨心心卻涼。忘卻秋意悲更勝，直道枯情不再蒼。
16、心上心傷心亦殤，淚哭淚苦淚亦枯。我心里有一座墳，里面埋葬著自己。我看不懂你的眼淚，你聽不懂我的心碎。
17、千年回眸化為相思，只許你一世傾城戀。多少次夢回千轉(zhuǎn)，多少回午夜驚醒，徒然發(fā)現(xiàn)那是喃柯一夢，坐在床頭邊上，看相思化雨，墜落心頭，無聲嘆息，卻是潸然淚下。
18、失眠的夜，冬風(fēng)吹散了思念的歌，嶄新的畫筆，勾勒出悲傷的歌詞，淺唱著傷感，夢里的腳步，讓時(shí)間變成了陌路，我書寫著自己回憶里的憂傷，而你卻走在所謂幸福的路上哭泣。
關(guān)鍵詞： 征婚廣告 修辭手段 比較 賞析
在商業(yè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，征婚廣告就像商品一樣，必須賦予其強(qiáng)大的吸引力。其語言的精彩與否，往往對(duì)征婚者本人的自我推銷起著至關(guān)重要的作用。修辭能在很大的程度上使得征婚廣告生動(dòng)活潑、新穎別致，甚至浮華夸張、油腔滑調(diào)或奇特怪異，最終達(dá)到吸引讀者的目的。
一、中英文征婚廣告修辭手段相同之處
這些相同修辭手段包括比喻、借代、對(duì)比等。
（一）比喻
中英文征婚廣告中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻手法可使所描繪的事物準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)形象，易為人們所接受。比喻可分為明喻和暗喻。
1.明喻。明喻是明顯地用另一種事物來比方要表達(dá)的對(duì)象的一種比喻。喻詞常用“如，像， 若，似”等。例如：
（1）覓156厘米以上，善良聰慧，初中，未婚女為伴，給我一份如雪的情感，還你一個(gè)幸福的港灣。
英文征婚廣告常用喻詞like， as等。如：
（2）To treat a woman like the queen she is.我愿意像侍奉女王一樣對(duì)您。
此句中有明顯的喻詞like，將一普通的女士（woman）比喻成了女王（queen），表達(dá)了征婚者的風(fēng)度與忠誠，非常具有表現(xiàn)力。
2.暗喻。暗喻也稱為隱喻，是比明喻更進(jìn)一層的比喻。把本體直接說成喻體，二者之間很緊密，沒有任何喻詞來表示比較關(guān)系。暗喻要求達(dá)到“神似”，而不注重“形似”。例如：
（1）有過傷感過去的我，渴望一方寧靜幸福的港灣。
“港灣”實(shí)指“家”。
（2） Looking for Umbrella Guy.尋覓一個(gè)具有保護(hù)力的小伙子。
Umbrella Guy指像雨傘一樣具有保護(hù)力，能為姑娘們遮風(fēng)避雨、保駕護(hù)航的小伙子。
（二）借代
借代可以突出事物的特征，增強(qiáng)語言的形象性；可以使語言簡單明快、有變化、不死板，并且充分抒發(fā)作者的感情。例如：
（1） 紅顏命苦，曾受挫折，不想面對(duì)熟人，尋找異鄉(xiāng)的男士，不求一切，只求人好。
“紅顏”指代“漂亮女人”。
英語中稱為轉(zhuǎn)喻（Metonymy）。如：
（2）Seeking muse尋覓繆斯女神（掌管文藝、音樂、天文）。
借muse指代心中所追求的像繆斯女神一樣的完美女人。
（三） 對(duì)比
通過使用一些在感情上和意義上對(duì)立的詞，以形成鮮明的對(duì)比或?qū)φ眨o人以深刻的印象。例如：
（1）出得廳堂入得廚房，不求榮華富貴，只求心心相印的45歲以下，重情愛家事業(yè)有成的男士為伴。
一“出”一“入”對(duì)比鮮明，“廳堂”與“廚房”相應(yīng)成趣，語言詼諧，充分表明征婚者既漂亮大方又能干賢惠。
英語中稱為對(duì)照（Antithesis）：
（2）I’m no Tom Cruise.我絕不是湯姆克魯斯/別把我當(dāng)成湯姆克魯斯。
將“我”與“湯姆克魯斯”進(jìn)行對(duì)比，讓人聯(lián)想到湯姆克魯斯的英俊、瀟灑，同時(shí)又生動(dòng)地表明了“我”也是和湯姆克魯斯一樣的酷男。
二、中英文征婚廣告修辭手段不同之處
因?yàn)榇嬖谥幕町悾虼酥杏⑽恼骰閺V告修辭手段也是各有千秋。
（一） 中文征婚廣告所用修辭手段獨(dú)特之處
1.排比
排比是將三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、意思相關(guān)的詞組、句子或段落排列起來，用以增強(qiáng)語勢，加深感情的一種修辭方式。排比里常有反復(fù)使用的詞語，不僅可以把語意表達(dá)周全，而且還能使語句節(jié)奏和諧，娓娓動(dòng)聽。另外，采用這種修辭方式，句子結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)稱協(xié)調(diào)，意義鮮明，邏輯性強(qiáng)。例如：
覓大專文化，高素質(zhì)，高品位，高層次，經(jīng)濟(jì)好的先生攜手到白頭。
2.引用
貼切地引用古詩詞，體現(xiàn)了征婚者豐富的文化內(nèi)涵，給人感覺征婚者屬于“文學(xué)愛好者”之類，同時(shí)又表達(dá)了其心聲，增強(qiáng)了語言表現(xiàn)力和感染力。往往能起到醒目、提神、啟思三重效果。（姜珍婷，2004）例如：
未婚淑女，37歲，高158厘米，大學(xué)專科，公務(wù)員，通達(dá)文靜善良。“愿得有心人，白頭不相離”。
3.對(duì)偶
“對(duì)偶”是一種獨(dú)特的漢民族文化色彩的修辭手段，在詞性、句子長短上，甚至連字義的虛實(shí)、字音的平仄上都對(duì)仗得十分工整。（雷曉玲，2004）對(duì)偶句式具有整齊和諧、抑揚(yáng)頓挫的形式美和語音美。例如：
尋尋覓覓只為一生一世純真的愛，熱切追求但求一世一生不變的情；渴望清純秀美大學(xué)畢業(yè)的女孩來深共創(chuàng)未來。
“尋尋覓覓”對(duì)“熱切追求”，“只為”對(duì)“但求”，“一世一生”對(duì)“一生一世”，“純真的愛”對(duì)“不變的情”，表達(dá)了征婚者對(duì)于真愛的執(zhí)著的追求。其字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，音節(jié)協(xié)調(diào)，對(duì)仗工整，達(dá)到了形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。
4.擬人
“擬人”是把物人化的一種手法，達(dá)到“人物交融”的境界。例如：
若你有5年以上的詩歌創(chuàng)作經(jīng)歷，喜歡與山水、草木、石頭交談，有悟性，貌美身材好，請(qǐng)與我聯(lián)系。
“喜歡與山水、草木、石頭交談”這一表述將“山水、草木、石頭”擬人化，使句式顯得更形象、生動(dòng)、有趣，讀起來有親切感。
（二） 英文征婚廣告所用修辭手段獨(dú)特之處
英語征婚廣告也巧妙地運(yùn)用了多種不同修辭手段，使語言具有感染力，進(jìn)而感動(dòng)讀者。
1.夸張（Hyperbole）
“夸張”是一種言過其實(shí)的表現(xiàn)手法，其目的是為了加強(qiáng)語言的力量，增強(qiáng)幽默感和趣味性。例如：
Quite possibly the coolest girl ever!很有可能是您見到的最酷的女孩！
使用形容詞最高級(jí) “the coolest”，讓讀者禁不住想一睹這位女孩的芳容。
2.反復(fù)（Repetition）
“反復(fù)”是一種非常有效的修辭手段。它不僅能夠增強(qiáng)語言的氣勢，而且能使語言具有音樂美和吸引力。例如：
One life， one love.一輩子就愛你一人。
對(duì)于“one”的重復(fù)強(qiáng)烈表達(dá)了征婚者對(duì)于愛情的執(zhí)著和忠誠，同時(shí)又使得句子具有音樂美，對(duì)于讀者在視覺上和聽覺上都具有強(qiáng)烈的震撼。
3.仿詞（Imitation）
“仿詞”是一種使用得比較廣泛的修辭手法，通常是套用名言、典故、諺語、文學(xué)名著或電影之名，稍加改動(dòng)，產(chǎn)生明快、犀利、生動(dòng)、幽默的表達(dá)效果。例如：
Where there is love there is life.有愛情就有生命。
此句套用了諺語“Where there is a will， there is a way.”（有志者，事竟成。）表明了征婚者對(duì)于愛情的執(zhí)著及他堅(jiān)定的信念。
4.雙關(guān) （Pun）
“雙關(guān)”即俗話所說的一語雙關(guān)。一個(gè)詞在句子里有雙關(guān)或更多的含義，可作不同的解釋，以造成一種滑稽、幽默的效果。恰當(dāng)并巧妙運(yùn)用雙關(guān)語，就會(huì)使得廣告妙趣橫生。例如：
If you’ll be my Venus I’ll be your Mars and we can create a planetary alignment.如果你是我的維納斯（金星），我愿做你的瑪爾斯（火星），我們將共創(chuàng)一個(gè)愛情聯(lián)盟（行星聯(lián)盟）。
5.諧音模仿
在英語修辭格中并沒有介紹這種修辭格，但隨著語言的發(fā)展這種修辭格也必將會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)椤按嬖诰褪怯驳览怼薄＿@種修辭格的出現(xiàn)使得有幾分呆板的語言變得俏皮、生動(dòng)，特別是用在征婚廣告里，更可稱為妙用，既體現(xiàn)了征婚者的幽默、別出心裁，又能最終達(dá)到讓讀者“愿聞其詳”的目的。例如：
（1）Looking for an easy going， cute， open-mined girl， give me a shout if you’re the 1.欲尋覓一位隨和、可愛、開朗的女孩，如果您正是這樣一位，請(qǐng)大膽地告訴我。
用數(shù)字“1”代替英語單詞 “one”，不同的表達(dá)方式，但卻有著相同的發(fā)音。這種別出心裁的表達(dá)方式令讀者耳目一新，充分展示了征婚者幽默的個(gè)性。
（2）Do u believe f in love at first sight？您相信一見鐘情嗎？
用字母 “f”代替單詞 “for”，在發(fā)音和拼寫上都做到了與眾不同，讓讀者情不自禁地予以關(guān)注。
6.頭韻（Alliteration）
就是運(yùn)用有著相同開頭字母的詞組或單詞在語言中營造一種節(jié)奏感和樂感。這種修辭格廣泛運(yùn)用于諺語、文學(xué)和新聞報(bào)道中，在征婚廣告中也不乏這樣的例子。
（1）Guy looking for a Gal.小伙子尋找年輕姑娘。
“Guy”與 “Gal”押頭韻，增強(qiáng)了句子的對(duì)比性和節(jié)奏感。
（2）Earth seeks its sun.她尋找心中的太陽。
“seeks”和 “sun” 押頭韻，使句子生動(dòng)、幽默。
三、結(jié)語
中英文征婚廣告遍及報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)和電視媒體等，其形式千姿百態(tài)，其語言豐富多彩，形成了一種獨(dú)特的語言表達(dá)文體。各種修辭手段的運(yùn)用無疑增強(qiáng)了其語言感染力。而中英文廣告修辭手段運(yùn)用上的異同也使人們感知并領(lǐng)略到了中英文語言文化的魅力。
參考文獻(xiàn)：
1、喜歡一個(gè)人，是不會(huì)有痛苦的。愛一個(gè)人，也許有綿長的痛苦，但他給我的快樂，也是世上最大的快樂。
2、愛，從來就是一件千回百轉(zhuǎn)的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經(jīng)歷，但愿人長久。
3、愛情要完結(jié)的時(shí)候自會(huì)完結(jié)，到時(shí)候，你不想畫上句號(hào)也不行。
4、曾經(jīng)相遇，總勝過從未碰頭。
5、凡事皆有代價(jià)，快樂的代價(jià)便是痛苦。
6、不要走開，我不想讓你的身影消失在我的視線——不要轉(zhuǎn)身，我不想讓你看到那緊隨你發(fā)呆的眼……
7、要避免讓自己陷入單戀的苦惱。愛一個(gè)并不愛你的人，不但痛苦，而且是白白糟踏了自己寶貴的愛情。
8、愛情，是自身的圓滿，我不再缺少些甚么了。
9、明知會(huì)失去自由，明知這是一生一世的合約，為了得到對(duì)方，為了令對(duì)方快樂，也甘愿作出承諾。戀愛是一個(gè)追求不自由的過程，當(dāng)你埋怨太不自由了的時(shí)候，就是你不愛他的時(shí)候。
10、不要靠近，我不想打破現(xiàn)局讓自己為你而受傷——不要同情，你的一顰一笑一直是我痛苦的幸福……
11、緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的珍惜那短暫的時(shí)光。
12、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
13、不敢說出口，因?yàn)槲夷懶。驗(yàn)槿绻憔芙^，我以后就不能夠再見到你了，寧愿默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進(jìn)別人的環(huán)抱！
14、愛情也是一種發(fā)明，需要不斷改良。只是，這種發(fā)明跟其他發(fā)明不一樣，它沒有專利權(quán)，隨時(shí)會(huì)給人搶走。
15、失望，有時(shí)候也是一種幸福，因?yàn)橛兴诖圆艜?huì)失望。因?yàn)橛袗郏艜?huì)有期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點(diǎn)痛。
16、暗戀最偉大的行為，是成全。你不愛我，但是我成全你。真正的暗戀，是一生的事業(yè)，不因她遠(yuǎn)離你而放棄。沒有這種情操，不要輕言暗戀。
17、暗戀最偉大的行為，是成全。你不愛我，但是我成全你。真正的暗戀，是一生的事業(yè)，不因他遠(yuǎn)離你而放棄。沒有這種情操，不要輕言暗戀。
18、兩個(gè)人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無法再令我快樂，我也唯有離開，我離開的時(shí)候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因?yàn)槲沂紫日f再見，首先追求快樂的是我。
19、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個(gè)人的那一刻開始。
20、我愛你…為了你的幸福，我愿意放棄一切---包括你。
21、愛情使人忘記時(shí)間，時(shí)間也使人忘記愛情。
22、世上最凄絕的距離是兩個(gè)人本來距離很遠(yuǎn)，互不相識(shí)，忽然有一天，他們相識(shí)，相愛，距離變得很近。()然后有一天，不再相愛了，本來很近的兩個(gè)人，變得很遠(yuǎn)，甚至比以前更遠(yuǎn)。
23、開始的時(shí)侯，我們就知道，總會(huì)有終結(jié)。
24、世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。
25、愛上了你，我才領(lǐng)略思念的滋味、分離的愁苦和妒忌的煎熬，還有那無休止的占有欲。為什么你的一舉一動(dòng)都讓我心潮起伏？為什么我總害怕時(shí)光飛逝而無法與你終生廝守？表達(dá)暗戀的句子-關(guān)于暗戀的經(jīng)典句子
26、同一個(gè)人，是沒法給你相同的痛苦的。當(dāng)他重復(fù)地傷害你，那個(gè)傷口已經(jīng)習(xí)慣了，感覺已經(jīng)麻木了，無論再給他傷害多少次，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如第一次受的傷那么痛了。
[關(guān)鍵詞]影片；《傲慢與偏見》；翻譯特色
影片中文字幕是影片翻譯的重要形式，較中文配音而言，字幕翻譯的優(yōu)勢是沒有口型限制，不用縮減句子長度，是最大限度表達(dá)英文意思的最佳方法。在喬?懷特執(zhí)導(dǎo)的《傲慢與偏見》中，對(duì)白對(duì)原著原汁原味進(jìn)行了保留，這種做法在忠于原著的同時(shí)，因?yàn)檎Z言、年代、文化的差異性，給中文字幕翻譯帶來了很大挑戰(zhàn)。原著對(duì)白樸實(shí)自然、詼諧風(fēng)趣，時(shí)而正話反說，時(shí)而反話正說，時(shí)而話里有話。要使中文字幕體現(xiàn)這一特色，就要將英倫古典幽默轉(zhuǎn)化為當(dāng)代中式幽默，好使普通觀影者看到字幕瞬時(shí)讀懂對(duì)白精髓、理解戲劇沖突。這對(duì)譯者直譯和意譯的結(jié)合能力、修辭和通順的把握能力都是很大挑戰(zhàn)。
一、影片主題
1.故事的結(jié)構(gòu)。19世紀(jì)初，在英國遠(yuǎn)離工業(yè)和戰(zhàn)爭的鄉(xiāng)下地方，一戶小莊園主伴著緩緩的溪流平靜生活和耕作，惟一的煩惱就是五個(gè)寶貝女兒還都待嫁閨中。班納特太太偶然打聽到富有的單身漢的到來，就下定決心抓住機(jī)會(huì)。可是伊麗莎白遇到達(dá)西時(shí)卻一波三折才終成眷屬，阻礙他們相愛的就是本片所有戲劇沖突的焦點(diǎn)――傲慢和偏見。階級(jí)地位的差異導(dǎo)致了上流社會(huì)的傲慢和階層間的偏見，它們根深蒂固、遇火即燃，導(dǎo)致誤會(huì)接二連三地發(fā)生在這對(duì)璧人身上，但達(dá)西靠著正直、忠貞和熱忱，使伊麗莎白透過偏見的霧靄最終認(rèn)清了他的真心，明白了“那種表面的優(yōu)點(diǎn)或見識(shí)很不可靠”，跋山涉水而來的愛情，圓滿得像個(gè)童話。
2.反映的主題。影片以現(xiàn)代電影的敘事手法和風(fēng)趣詼諧的人物對(duì)話，講述了來自兩個(gè)階層的高貴靈魂達(dá)西與伊麗莎白，依靠信任和堅(jiān)持的力量跨過傲慢和偏見的阻礙，最終獲得了愛情的曲折故事。整部影片彌漫著英國古典文化的浪漫氣質(zhì)，真實(shí)還原了18世紀(jì)末至19世紀(jì)初英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)保守閉塞、階級(jí)分明、靜謐和諧的生活狀態(tài)和意識(shí)形態(tài)。達(dá)西“傲慢”，但他有一顆善良的心，追求真愛的勇氣。伊麗莎白“偏見”，但她敢愛敢恨，有一流的口才、出眾的美貌、非凡的勇氣。成熟的婚姻要依托在愛情之上，忠誠和全力而戰(zhàn)的勇氣都是通往愛情的階梯，而愛情則是通往幸福婚姻惟一的階梯。
二、準(zhǔn)確表達(dá)主題的翻譯策略
1.采取整體策略，直譯意譯結(jié)合。傅雷先生認(rèn)為：“以效果而論，翻譯應(yīng)當(dāng)像油畫一樣，所求的不在形似而在神似。”錢鐘書先生認(rèn)為：“把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字，既能不因語文習(xí)慣的差異而露出生硬牽強(qiáng)的痕跡，又能完全保存原有的風(fēng)味，那就算得入于‘化境’。”這就要求譯者將直譯和意譯相結(jié)合，當(dāng)中文對(duì)白翻譯與英語原著的表達(dá)方式相同時(shí)可以盡量采用直譯，當(dāng)成語和諺語等直譯不能產(chǎn)生原著同樣的效果的情況下采用意譯。例如how can you abuse your own children in such a way中，abuse若直譯為“辱罵”就語句不通，結(jié)合上下語境意譯為“輕賤”，即“貝內(nèi)特先生，你怎么可以這樣輕賤自己的女兒呢”，就表達(dá)出貝內(nèi)特太太聽聞先生不把女兒們當(dāng)作天仙的驚訝心態(tài)。
2.使用慣用幽默，把握原著神韻。本片還采用了中國網(wǎng)民熟悉的冷幽默來把握原著的神韻。原著以反諷基調(diào)統(tǒng)攝整部小說，反話正說、不動(dòng)聲色、微言大義，使作品妙趣橫生。例如達(dá)西管家傳話時(shí)說“貝內(nèi)特太太、貝內(nèi)特三小姐、貝內(nèi)特四小姐和貝內(nèi)特五小姐”，這種介紹方式就體現(xiàn)了貝內(nèi)特家女人們對(duì)這位有錢單身漢的熱忱。字幕翻譯對(duì)包含有反諷的單詞、短語和句子進(jìn)行翻譯時(shí)采取了適當(dāng)意譯，以冷幽默準(zhǔn)確傳達(dá)作者感情。例如Her mind was less difficult to develop中的develop（開發(fā)）是對(duì)貝內(nèi)特太太的反諷，意在說明她的心思路人皆知，無需揣測。
3.四種詞法翻譯，消除語言隔閡。在使用對(duì)等譯法時(shí)要盡量考慮比喻意義和情感色彩，例如貝內(nèi)特先生答復(fù)太太的It is more than I engage for， I assure you.中，將more than I engage for（不能保證）譯為“分外之事”，讓太太在貝內(nèi)特先生立保證書要達(dá)成此事的期待中，得到了“這是我分外之事”的答復(fù)，傳達(dá)了貝內(nèi)特先生反感、不情愿的態(tài)度。在使用具體譯法時(shí)要考慮原句抽象化范疇詞的使用范圍，例如this truth is so well fixed in the minds of the surrounding families中的fixed如果抽象翻譯成“安裝”就和后面的mind（心中）不搭配，不如把兩者具體結(jié)合為“根深蒂固”，就表達(dá)出鄉(xiāng)下夫人們要將女兒嫁給有錢人的想法的嘲諷。在使用增詞譯法時(shí)要考慮習(xí)慣表達(dá)的需求，例如貝內(nèi)特太太聽到貝內(nèi)特先生輕賤自己女兒愚蠢無知時(shí)說You take delight in vexing me，若譯為“你就是以惹惱我為樂”就較為刻板，不是夫妻交談的口語化表達(dá)，若譯為“你是在故意叫我氣惱，好讓你自己得意吧”則好多了。在使用合詞譯法時(shí)考慮的是將原文進(jìn)行習(xí)語化和成語化，例如What a fine thing for our girls中的What a fine thing（多好的一件事呀）譯為“有福了”，就是貝內(nèi)特太太急于嫁女的強(qiáng)烈感嘆語氣的習(xí)語化表達(dá)。
4.兩種句法翻譯，體現(xiàn)人物性格。由于本片的對(duì)白反諷使用是亮點(diǎn)，應(yīng)盡量避免使用正反譯法進(jìn)行削弱；另一方面，考慮到影片對(duì)白的及時(shí)性特征，應(yīng)適時(shí)使用斷句譯法、轉(zhuǎn)態(tài)譯法和合句譯法。在遇到又長又復(fù)雜的對(duì)白長句時(shí)，多使用斷句譯法可以提高觀影群眾的理解效率，這時(shí)斷句的重點(diǎn)是拆分好句子的定語從句和狀語從句，按照句子層次恰如其分?jǐn)嗑浜蛽Q序。例如貝內(nèi)特太太I(xiàn) was sure you loved your girls too well to neglect such an acquaintance這一個(gè)長句若是不斷句翻譯，顯然會(huì)語義不明。“我堅(jiān)信你是如此地愛你的女兒，所以你一定會(huì)去拜訪他，不會(huì)不把他放在心上”，這樣斷成三個(gè)含義相遞進(jìn)的短句，就實(shí)現(xiàn)了原著通過長對(duì)白表現(xiàn)貝內(nèi)特太太情緒激動(dòng)、喋喋不休的目的。又如伊麗莎白對(duì)達(dá)西表白的嚴(yán)詞拒絕From the first moment I met you your characters made me realize that you were the last man in the world whom I could ever be prevailed upon to marry！ 進(jìn)行合理斷句以便觀眾提高理解效率：“從我第一次看見你，你就驕傲自大、自私、輕視別人感受，讓我發(fā)現(xiàn)就算全世界男人都死光了我也不會(huì)想嫁給你！”在遇到英文對(duì)白常出現(xiàn)的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，可以按照語境轉(zhuǎn)換成主動(dòng)語態(tài)。例如he is considered the rightful property of some one or other of their daughters.如果翻譯成“他就被看成某一位鄰居的某一個(gè)女兒合法的財(cái)產(chǎn)”，就沒有突出這句話的隱含意義，本片翻譯成主動(dòng)句“他是某一個(gè)女兒理所應(yīng)得的一筆財(cái)產(chǎn)”，就使四鄰八舍爭奪有錢單身漢的心理躍然紙上。在遇到分句眾多但意思相近的長句時(shí)，可以采用合句譯法使意思表達(dá)簡單明了，需要注意的是不要弱化原句的表達(dá)精髓。例如貝內(nèi)特先生回答太太
“I have a high respect for them.they have been my constant companions these twenty years.”如果分句譯成“我非常尊重你的神經(jīng)，至少在最近二十年以來我一直聽到你鄭重其事地提到這個(gè)老朋友。”就顯得句子冗長臃腫，本片翻譯成“我非常尊重你的神經(jīng)，它們已經(jīng)是我23年的老朋友了。”就變得活靈活現(xiàn)多了，體現(xiàn)了貝內(nèi)特先生對(duì)神經(jīng)質(zhì)太太的嘲諷與詼諧。
5.前后連貫翻譯，呼應(yīng)戲劇沖突。本片的多個(gè)戲劇沖突是互相連貫的，兩位主人公的對(duì)話內(nèi)容常常呼應(yīng)著上次交談的中心點(diǎn)和矛盾點(diǎn)，所以，這些銜接的關(guān)鍵詞也在字幕翻譯時(shí)被特意顯示出來，以便理解劇情。例如舞會(huì)上伊麗莎白對(duì)驕傲高貴、沉默冷峻的“中古騎士”達(dá)西發(fā)出舞蹈邀約時(shí)，達(dá)西Not if I can help it.這個(gè)高傲的表態(tài)讓伊麗莎白自尊深受傷害，留下了難以消除的“傲慢”印象。這句話如果按字面意思翻譯為“不，除非你需要的話”，就沒有突出“跳舞”這個(gè)關(guān)鍵詞，觀眾對(duì)“拒絕跳舞邀請(qǐng)”這個(gè)戲劇沖突的印象就不太深刻。但如果譯成了“不，但是如果你想跳舞的話我可以帶你跳”，觀眾在下個(gè)戲劇沖突時(shí)就會(huì)馬上聯(lián)想到“拒絕跳舞邀請(qǐng)”這個(gè)伊麗莎白的心結(jié)。而影片在下個(gè)戲劇沖突時(shí)確實(shí)回應(yīng)了這個(gè)心結(jié)。此時(shí)，達(dá)西針鋒相對(duì)表述“詩與愛情”的論調(diào)時(shí)，伊麗莎白相反的論調(diào)和對(duì)達(dá)西輕視的“跳舞”的重視，表達(dá)出了內(nèi)心的敵意：DARCY：So what do you recommend， to encourage affection？ （達(dá)西：那么你推薦用什么來鼓勵(lì)愛情呢？）LIZZIE：Dancing.Even if ones partner is barely tolerable.（伊麗莎白：跳舞，即使舞伴只是長得可以。）
三、結(jié)語
詮釋本片對(duì)白的藝術(shù)效果時(shí)，要求譯者有良好的漢語功底，冥思苦想很長時(shí)間卻找不出合適的字、詞、句來表述原著神韻的情況，其根本原因還是漢語表達(dá)能力和理解能力的缺失。詮釋本片對(duì)白的文化特征時(shí)，要求譯者要通曉18世紀(jì)英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史和文化，在大的歷史環(huán)境下把握好翻譯的大方向，因?yàn)槲幕A(chǔ)的薄厚在很大程度上決定了對(duì)白質(zhì)量的高低。詮釋本片對(duì)白的言外之意時(shí)，要求譯者要具備英語詞匯量和語法知識(shí)，因?yàn)槿绻麤]有大量的相關(guān)積累，就會(huì)翻譯得不符情境，上下不順。
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所謂伊人④，在水一方。
溯洄⑤從之，道阻⑥且長。
溯游⑦從之，宛⑧在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞⑨。
所謂伊人，在水之湄⑩。
溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。
【注釋】
①本詩出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》。秦風(fēng)，秦地（在今陜西中部和甘肅東部一帶）民歌。 ②蒹葭（jiān jiā）：蘆葦。 ③蒼蒼：茂盛的樣子。下文的“凄凄”“采采”義同。 ④伊人：那人，指意中人。 ⑤溯洄（sù huí）：逆流而上。 ⑥阻：險(xiǎn)阻。 ⑦溯游：順流而下。 ⑧宛：仿佛、好像。 ⑨晞（xī）：曬干。 ⑩湄（méi）：水邊。 躋（jī）：升高。 坻（chí）：水中的小沙洲。 已：完畢。 涘（sì）：水邊。右：道路彎曲。 沚（zhǐ）：水中沙灘。
【品賞】
《蒹葭》是首愛情詩，旨在抒發(fā)一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求而又可望而不可即的惆悵之情。
全詩共三章，每章前兩句寫景，點(diǎn)明時(shí)令，烘托氣氛；三章都用秋水岸邊凄清的秋景起興，所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，刻畫的是一片水鄉(xiāng)清秋的景色，給人以蕭瑟冷落之感。既明寫了主人公此時(shí)所見的客觀景色，又暗寓了他此時(shí)的心情和感受，與詩人困于愁思苦想之中的凄婉心境是相一致的。
每章的第三、四兩句指出心上人在水的一方，離自己很遠(yuǎn)，可望而不可即，其惆悵之情可想而知。這兩句引出了所思念者及其所在地。這兩句不僅與開頭兩句融合無間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)的艱難之情做鋪墊。從詩的藝術(shù)結(jié)構(gòu)上來看，這兩句是聯(lián)上貫下的關(guān)鍵句。
每章的后四句是在敘寫道路的險(xiǎn)阻中抒情。對(duì)于“伊人”，詩人知其地，而莫定其所，故“溯洄”“溯游”，往復(fù)其間，希望能與“伊人”一遇。盡管主人公滿腔熱情地去“溯洄”“溯游”，不畏“道阻且長”“且躋”“且右”，結(jié)果卻是可望而不可即。主人公執(zhí)著于愛情追求與因追求伊人而不得見所產(chǎn)生的悵惘之情交織在一起。
此外，本詩在結(jié)構(gòu)上具有重章疊句的特點(diǎn)。全詩共三章，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，只是在少數(shù)地方選用了近義詞或同義詞，如“萋萋”“采采”分別放在“蒼蒼”的位置上，這樣既做到了一唱三嘆，使詩人的感情得到了充分的表達(dá)，又使詩作行文富有變化而無重復(fù)呆滯之感。
【考點(diǎn)預(yù)測】
1．體會(huì)情感。詩中表現(xiàn)出抒情主人公怎樣的感情？
2．分析特色。這首詩有的句子重復(fù)，有的句子只變換一兩個(gè)字，這樣表達(dá)有什么好處？
3．揣摩作用。《蒹葭》每一章開頭兩句均寫景，試分析景物描寫的作用。
【真題鏈接】
1.（2010四川眉山卷）（節(jié)選前8句）
（1）簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的感情。
（2）請(qǐng)寫出此詩押韻的字。
2．（2011甘肅寧夏卷）
以下面《蒹葭》中的詩句為例，說說《詩經(jīng)》突出的藝術(shù)手法。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
關(guān)鍵詞：零助詞 主題提示 排他 中立敘述 信號(hào)提示
日語具備格助詞，以標(biāo)志謂語與各名詞之間的關(guān)系。但是，在日常的口語表達(dá)中，這些體現(xiàn)與謂語關(guān)系的格助詞卻經(jīng)常脫落，在一般的日語教學(xué)中，很容易簡單地將此助詞脫落現(xiàn)象歸為助詞省略。
（1）「はさみ、ある？
（2）「コヒ、みます？
（3）「どこ行ったの？
以上三個(gè)句子究竟是否等同于「はさみ{が/は}ある？「コヒ{を/は}みます？「どこ{へ/に}行ったの？這些助詞完備的句子呢？若不是等同的，那么它們是否具有其獨(dú)特的表達(dá)效果呢？若具有其獨(dú)特的表達(dá)效果，那么常被認(rèn)為是簡單的“省略”這一觀點(diǎn)也就值得人們重新審視了。
與格助詞或副助詞完備句相對(duì)應(yīng)，本文把上述助詞省略句統(tǒng)一稱為“ゼロ助文”，中文稱之為“零助詞句”，以下對(duì)其功能進(jìn)行探討。基于零助詞句節(jié)所對(duì)應(yīng)的格位置進(jìn)行分類，大體可以分為：ハ位置的零助詞句、ガ位置的零助詞句、ヲ位置的零助詞句、ニ位置的零助詞句。通過對(duì)各類零助詞句功能的具體分析，以下通過對(duì)比研究，主要探討最常出現(xiàn)的主語及主題位置的零助詞句的表達(dá)效果。
一、 ハ位置的零助詞句
我們一般可以認(rèn)為副助詞“ハ” 主要有“主題”和“對(duì)比”兩大功能。那么，ハ位置的零助詞句有何功能、它與“ハ”提示文有何表達(dá)效果的差異，以下進(jìn)行探討。
1. 主題提示
這一類零助詞所提示的名詞句節(jié)，從句子構(gòu)造上來說，它們一般位于句首。或者是話題中已出現(xiàn)的舊信息，已知性高。或者是現(xiàn)場所指，一經(jīng)提出，馬上能為聽者頭腦所映射接受。它以零助詞的形式出現(xiàn)，提出后續(xù)部分將要說明的對(duì)象。
（4）（空いている席に座ろうとして）「ここ?準(zhǔn)、よろしいですか（『青春家族）
（5）永尾「おまえらこっちで逢ったりしてるんだろ？
三上「いや――あいつ?準(zhǔn)、俺のこと嫌ってるからな（『東京愛情故事）
（6）永尾「（をせ）これ?準(zhǔn)、サンキュ（『東京愛情故事）
2. 對(duì)比性的脫離功能
在主題位置上的零助詞句，與“ハ”完備文相比，它具有脫離對(duì)比性的作用。此功能即松下（1928）提出的「同を分合する意味のない目である。
私が事です。平
私は事です。分目
私も事です。合 目
私、事です。目
3. 信號(hào)性
所謂信號(hào)性，就是把想要傳達(dá)給對(duì)方的信息基礎(chǔ)首先抽出，然后根據(jù)此信息喚起對(duì)方的注意。此信息基礎(chǔ)大都是并沒有前奏而提出的，所以它的已知性較低，不能用“ハ”。但是以零助詞形式，把此名詞作為信息基礎(chǔ)前置提出，可以先給對(duì)方某種信息預(yù)感，避免話題的唐突性，而且此情況下的零助詞句節(jié)后面經(jīng)常有一定的停頓，使對(duì)方頭腦中有一定的信息反映之后，再繼續(xù)進(jìn)行展開。此情況下的零助詞名詞句節(jié)，一般為以下三類：
a.說話雙方所在現(xiàn)場下的某物/人等，但是在該談話中首次出現(xiàn)。
（7）美子「出前もやってますから、これ?準(zhǔn)どうぞ（と品きを渡そうと）（『青鳥）
b.不在現(xiàn)場，但是在雙方頭腦中都具有的共有知識(shí)。
（8）流星「（柿崎に）保金?準(zhǔn)、返して下さい！（『被夜懷抱）
c.對(duì)聽者來說可能是完全的新信息。
（9）的な理由?準(zhǔn)、大きいじゃないかなと思いますよね。（《聆聽現(xiàn)代日本8》）
4. 焦點(diǎn)信息的補(bǔ)充性
所謂焦點(diǎn)信息的補(bǔ)充性，就是說從信息的傳達(dá)流程來看，零助詞名詞句中沒有任何信息性，即便不說，句子的意思也能充分表達(dá)出來。從構(gòu)造X?準(zhǔn)Y上來看，句子的焦點(diǎn)在Y部分。此類零助詞名詞有個(gè)共同特點(diǎn)：說話者或聽者的任一方。如果該名詞是第一人稱即說話者時(shí)，它是一種自我表達(dá)，如感嘆、自我介紹等。如果該名詞為第二人稱時(shí)，一般句末語氣為命令、疑問、請(qǐng)求等。例如：
（10）ぼく?準(zhǔn)、さびしいな。
（11）君?準(zhǔn)、早く行きなさい。
（12）（の冒の名り）わたくし?準(zhǔn)、尾上と申します。
二、 ガ位置的零助詞句
“ガ”的用法，從格標(biāo)志來看，主要可以分為“主格”和“對(duì)象格”。而從表現(xiàn)效果上來看，“ガ”主要有“總記”和“中立敘述”兩大功能。所謂“總記”，也就是強(qiáng)烈的排他性。
（13）太郎が學(xué)生です。（今になっている人物の中では、太郎だけが學(xué)生です）
（14）雨が降っています。（察できる作?一的狀を表す）
在例句的收集過程中，發(fā)現(xiàn)不論是主格還是對(duì)象格位置，都有零助詞現(xiàn)象的出現(xiàn)，所以以下準(zhǔn)備從表達(dá)效果上來考察“ガ”位置的零助詞句的功能。
1.排他性的脫離作用
（15）この服?準(zhǔn)ほしい。
（16）この店?準(zhǔn)安いんだ。
上列兩個(gè)句子如果用“ガ”提示形式，則有很強(qiáng)的排他性可能。可以表示「ほかの服ではなく、この服だけほしい、「ほかの店ではなく、この店だけが安いんだ。用零助詞X?準(zhǔn)Y的形式，從“ガ”的排他性脫離出來，表示可能并非只有X。
2. 信息一體化
首先請(qǐng)看如下句子。
（17）はさみ?準(zhǔn)ある？
（18）ベルの音?準(zhǔn)こえる？
（19）背中?準(zhǔn)痛い？
以上句子都是單純的疑問，而疑問的焦點(diǎn)并非是「はさみ「ベルの音「背中，而應(yīng)該是：
（17）′［はさみがある］か？
（18）′［ベルの音がこえる］か？
（19）′［背中が痛い］か？
在陳述句中，［はさみがある］、［ベルの音がこえる］、［背中が痛い］的「ガ可以解釋成“中立敘述”。但是如果在疑問句中，根據(jù)久野（1983）的論述“以ガ提示的句子疑問的范圍限定在ガ前的名詞，該名詞與謂語部分游離，成為句子的焦點(diǎn)”。簡而言之，「XがYか這一句型的焦點(diǎn)在X。所以如果在上例中加入“ガ”，句子的焦點(diǎn)則為如下所示：
（17）″［はさみが］あるか？
（18）″［ベルの音が］こえるか？
（19）″［背中が］痛いか？
不僅僅在疑問句中，在疑問、確認(rèn)、主張、否定等情況下，同樣如果要保持句子的總體傳達(dá)性，而非把傳達(dá)的焦點(diǎn)放在某個(gè)名詞句節(jié)上時(shí)，都必須使用零助詞。
3. 現(xiàn)象文和判斷文的統(tǒng)合
先行研究對(duì)于“ハ”、“ ガ”的論述中，很多指出“ハ”在表示主題時(shí)，該句子為判斷句、信息流向?yàn)椤芭f信息-新信息”。“ ガ”在表中立敘述的現(xiàn)象句中，句子全體為新信息。那么在如下場景下，就具備了一定的特殊性。
（20）（ずっと、山田さんを探している。）（大谷1995）
甲：ねえ、そっちにはいない？
乙：うん……あれっ！山田さん（?準(zhǔn)／？が／？は）あんなところにいるよ。
上述情景下，因?yàn)椤吧教铯丹蟆币呀?jīng)在話題中出現(xiàn)過，所以對(duì)談話雙方來說它是一個(gè)舊信息，那么就應(yīng)該使用“ハ”。但是另一方面，此句子全體都是作為一個(gè)表“發(fā)現(xiàn)”的現(xiàn)象文，就應(yīng)該使用“ ガ”，于是矛盾產(chǎn)生了。為了調(diào)和此矛盾，出現(xiàn)了零助詞句，它統(tǒng)合了現(xiàn)象句和判斷句的雙重性格。
4. 中立“ガ”的替代
如果不是在疑問、確認(rèn)、主張、否定語氣環(huán)境下，句子的表達(dá)效果基本上與補(bǔ)全“ガ”是等同的，此時(shí)的零助詞句也就相當(dāng)于一般所指出的“助詞的省略”了。最典型的ガ省略句在一般的陳述文特別是現(xiàn)象文中。
（21）あっ、雨（が／?準(zhǔn)／*は）降っている！（大谷1995）
（22）ちゃん（が／?準(zhǔn)）いなくなりました。『青春家族
此時(shí)的ガ位置的零助詞句，基本上也實(shí)現(xiàn)了脫離排他性、實(shí)現(xiàn)信息一體化的表達(dá)效果。
以上對(duì)主語及主題位置的零助詞句功能進(jìn)行了分析，另外，收集其他格位置的零助詞句，總結(jié)其共性，可以得出以下結(jié)論：
任何一類格位置上的零助詞句都具有“主題提示”、“信號(hào)提示”、“中立敘述”等功能。當(dāng)然，日語教學(xué)中經(jīng)常采用的解釋-“省略”這一情形也是存在的，它屬于中立敘述中“信息一體化傳達(dá)”的一種。總而言之，既有義務(wù)性必要性的零助詞句，也有類同于省略非義務(wù)性的零助詞句。以下將零助詞句的表達(dá)效果以表歸納示之。
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［5］大谷博美.ハとガとφ，日本表の文法(上) ［M］. 日本：くろしお出版，1995.
1.寫劇本變寫小說
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達(dá)一連串的畫面，所以你要?jiǎng)⒖磩”镜娜艘姷轿淖侄帜軌蚣磿r(shí)聯(lián)想到一幅圖畫，將他們帶到動(dòng)畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在劇本里是不應(yīng)有的。舉一個(gè)簡單的例子，在小說里有這樣的句子：
「今天會(huì)考放榜，同學(xué)們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過父母后，便去學(xué)校領(lǐng)取成績通知書。老師派發(fā)成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。
他十分擔(dān)心，害怕考試失敗后不知如何面對(duì)家人……
試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動(dòng)作去表達(dá)。
如果要用劇本去表達(dá)同樣的意思，就只有寫成如下：
「在課室里面，學(xué)生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：「陳大雄﹗大雄立刻走出去領(lǐng)取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當(dāng)日早上時(shí)的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準(zhǔn)備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴(yán)肅的臉孔，不知該說些什么。小明的父親說：「會(huì)合格嗎？小明說：「會(huì)……會(huì)的。
「陳小明﹗老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現(xiàn)實(shí)。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會(huì)，才快步走出去領(lǐng)取……
2.用說話去交待劇情
劇本里不宜有太多的對(duì)話(除非是劇情的需要)，否則整個(gè)故事會(huì)變得不連貫，缺乏動(dòng)作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現(xiàn)在要寫的是電影語言，而不是文學(xué)語言。只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部優(yōu)秀的電影劇本，對(duì)白越少，畫面感就越強(qiáng)，沖力就越大。
舉一個(gè)簡單的例子，比如你寫一個(gè)人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動(dòng)，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調(diào)。
3.故事太多枝節(jié)
很多人寫劇本都寫得太多枝節(jié)，在枝節(jié)中有很多的角色，穿插了很多的場口，使故得復(fù)雜化，觀眾可能會(huì)看得不明白，不清楚作者想表達(dá)什么主題。試想如果在一幕電影中同時(shí)有十幾個(gè)重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時(shí)間里那能把每一個(gè)角色記得這么清楚。
關(guān)鍵詞：語言密碼；散文詩；意象；關(guān)鍵句；情感；音韻；詩意
人教版八年級(jí)下冊第二單元共七篇文章，《雪》、《雷電頌》、《日》、《月》、《海燕》、《浪之歌》、《雨之歌》，內(nèi)容涉及日月光華，風(fēng)雨雷電，浪花海燕，這些美麗的形象傳遞了作者的豐富的情思。所有的這些文章有一個(gè)共同文體：散文詩。散文詩是既有散文之韻，又有詩歌之美的獨(dú)特文體，小巧、凝韻、空靈、具有濃烈的感情。如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感受文章之美？很多老師對(duì)這個(gè)單元的教學(xué)感覺為難。四月份上教學(xué)研討課，我選擇了紀(jì)伯倫的散文詩《浪之歌》。我以語言為突破口，作了一些探索。
（一）解析意象，領(lǐng)略意蘊(yùn)之美
意象是理解詩歌的鑰匙，也是理解散文詩的鑰匙。袁行霈說：“語言是詩歌意象的物質(zhì)外殼，由語言分析深入一步就是意象的分析。散文詩的藝術(shù)不能停留在語言的表層上，它的藝術(shù)奧妙，從它的意象上可以得到不少。”具體的形象與情感的融合就形成了散文詩的意象，由此看來，我們要領(lǐng)悟作者的情感，散文詩中意象的解讀是不可少的。
在《浪之歌》中，海浪被詩人賦予了一個(gè)浪漫的浪花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，在前四節(jié)里，鋪陳出的是一個(gè)熱戀中的女性形象，在周而復(fù)始的潮汐的律動(dòng)中與愛人難舍難分。接下來，這個(gè)女性化的形象融進(jìn)了更深廣的喻義，它成為一個(gè)人間世界的守護(hù)者。至此，我們領(lǐng)悟到詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對(duì)海岸的愛情，還是更廣闊的對(duì)世間萬物所懷的滿腹的愛情。海浪對(duì)愛情的這種態(tài)度，也正是詩人對(duì)祖國深厚情愛的反映。為了理解海浪這一形象，我從“海浪”這一意象入手，設(shè)置了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：
師：詩中的“我”是誰？
生：海浪
師：海浪是怎樣的一個(gè)形象？你從哪些詩句看出來？
生：它是海岸的情人，從“我同海岸是一對(duì)情人”可以看出。
生：海浪很愛海岸，詩中說：“我擁抱著他”、“我撲到在他腳下”。
生：還可以從“合為一體”、“海誓山盟”、“把愛戀的禱詞歌吟”等詞語可以看出。
師：可見愛浪是深愛著海岸。但海岸僅僅是愛海岸嗎？
生：它還深愛著世間萬物。
師：哦？你有什么依據(jù)？
生：詩中“曾有多少次”那一組排比句就寫到他陪美人魚跳舞、他幫助有情人吐露衷腸、他陪礁石對(duì)飲打趣，還托起落水者、為美女麗人偷出海底的珍珠，可見世間萬物都是他深愛的對(duì)象。
師：說得太好了，可見海浪是一個(gè)熱戀者，也是一個(gè)守護(hù)者。你覺得這一形象符合浪的特點(diǎn)嗎？
生：符合的，“海誓山盟”、“愛的禱詞歌吟”寫的是海浪的聲音，“擁抱”是指漲潮海浪撲到岸邊，“撲到在他腳下”是指退潮時(shí)海浪漸離漸遠(yuǎn)。
生：還有，“曾有多少次”排比句引出的事情都是發(fā)生在海邊，符合海浪這一身份，“跳舞”就是海浪的涌動(dòng)，“長吁短嘆”、“嘻嘻哈哈”就是海浪的聲音，“托起……軀體”、“偷出……珍珠”更是海浪最常見的行為。
生：寫海浪聲音的還有“時(shí)而歌唱”、“時(shí)而嘆息”。
師：同學(xué)們分析的很有道理，海浪這一形象首先是作為“浪”的形象，它身上具備了“浪”的各種特點(diǎn)，但同時(shí)，詩人還賦予它以“人”的形象，他是一個(gè)“熱戀者”，也是一個(gè)“守護(hù)者”。正是兼具“浪”與“人”的特點(diǎn)，“海浪”這一形象才形象生動(dòng)而又感人至深。
“詩歌是表現(xiàn)生命情感和人生體驗(yàn)的，意象是主體內(nèi)在情感的感性化、客體化，所以詩人常以可以感知的客觀事物來代表主體意識(shí)。有人認(rèn)為詩歌是意象的創(chuàng)作，分析詩歌的意象，發(fā)掘它的深層語意，對(duì)于更好地領(lǐng)會(huì)詩的意境和欣賞詩歌的美是非常重要的。”①《浪之歌》中“海浪”的形象意蘊(yùn)豐富，紀(jì)伯倫借“海浪”表達(dá)自己對(duì)祖國的熾熱衷腸，表達(dá)自己對(duì)世間萬物的熱愛與為之終身守護(hù)的愿望。由意象入手，散文詩的情感、主旨也就呼之欲出了。
（二）品析關(guān)鍵句，解讀情感之美
葉圣陶先生說：“作者的努力是從旨趣到符號(hào)，讀者的努力是從符號(hào)到旨趣，讀者若不能透徹地了解語言文字的意義和情味，那就只看到徒有跡象的死板的符號(hào)，怎么能接近作者的旨趣呢？”從表面上看，《浪之歌》是一首愛情詩，但紀(jì)伯倫借海浪對(duì)海岸的愛情，傾述了他對(duì)祖國的熾熱衷腸，也表達(dá)了他“守護(hù)萬物”的博愛情懷。學(xué)生能否理解文字符號(hào)背后的旨趣？這是閱讀本文的一個(gè)難點(diǎn)。
為了了讓學(xué)生理解紀(jì)伯倫對(duì)祖國的熾熱的愛，我補(bǔ)充了紀(jì)伯倫的生平簡歷：
紀(jì)伯倫生平簡歷：
1883年出生于黎巴嫩北部的貝什里；
1895年（12歲）隨母親去美國波士頓某生；
1898年（15歲）被送回故國學(xué)習(xí)阿拉伯古典文學(xué)；
1901年（18歲）因思想激進(jìn)，創(chuàng)辦叛逆性刊物《真理》被驅(qū)逐出境，再度前往美國。后家中遭變故，母親、長兄、小妹相繼亡故；
1908年師從藝術(shù)大師羅丹學(xué)習(xí)雕塑；
1912年移居紐約；
1931年（48歲）去世。
一個(gè)文學(xué)作品的誕生，都有其特定背景，這個(gè)背景包括當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)、作者生活經(jīng)歷、情感歷程以及觸發(fā)作者寫作的特定事件等等，聯(lián)系這些背景能立體地理解作品。紀(jì)伯倫一生大部分的時(shí)間都寓居美國，有了這一份生平簡歷，學(xué)生很容易理解紀(jì)伯倫筆下“愛情”完全可以理解為一個(gè)流浪在異國的赤子的衷腸。
但是，若理解只停留在這樣的層面，顯然還是未能真正理解作者的“旨趣”。詩歌后半部分留下了太多需要琢磨的詩句。我做了如下的引導(dǎo)：
師：同學(xué)們，雖然我們對(duì)詩歌的情感有了一個(gè)比較明確的理解，但是老師覺得詩歌的后半部分依然留有很多謎團(tuán)，我們大家一起來琢磨琢磨。
生：文章后面“曾有多少次”這一組排比句也是寫對(duì)祖國的愛嗎？
師：是啊，這里寫海浪陪美人魚跳舞，寫它幫助有情人吐露衷腸，同礁石對(duì)飲，救助落水的人，偷取珍珠饋贈(zèng)麗人。這一系列的事情是“愛國”的行為嗎？
生：我覺得是，但是這是升華了的愛國之情，詩人因?yàn)閻蹏鴲厶煜氯耍瑦厶煜氯f物。
師：可以理解為是由“愛國”而升華為“博愛”，說得很有道理。
生：“我時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息”，這里“歌唱”和“嘆息”的內(nèi)容是什么？
生：歌唱愛情唄。
師：那為什么還要“嘆息”呢？
生：剛才背景里介紹紀(jì)伯倫曾經(jīng)被驅(qū)逐出國，詩人是為自己的“愛情”得不到祖國的回應(yīng)而嘆息。
生：也可以理解為為上文提到的那些為愛情所苦、那些得不到愛情、那些在大海里死難的人嘆息。
師：同學(xué)們對(duì)文章的理解能有所聯(lián)系，做得很好。
生：為什么“愛情的真諦就是清醒”？
師：是啊，老師認(rèn)為愛情的真諦是忠誠，詩人為什么認(rèn)為是“清醒”呢？
生：“清醒”就是“理智”，都說“戀愛的人智商是最低”的，所以“愛”需要清醒。
師：愛需要清醒，有道理。能聯(lián)系詩中的具體內(nèi)容說說嗎？
生：海浪是日夜流動(dòng)的，是不用睡覺的，所以是“清醒”的。
生：詩人愿意像海浪一樣不眠不休地守護(hù)著世間萬物
生：海浪雖然對(duì)海岸有著熾熱的愛情，但是海岸有時(shí)卻不理不睬、無動(dòng)于衷，但海浪依然一往情深，這就是理智的愛。
師：能聯(lián)系作者的生平說說嗎？
生：詩人被驅(qū)逐出祖國，但是詩人卻沒有背棄祖國，長期在國外做著愛國的事，這是熾熱的愛，也是清醒的愛。
師：“清醒”中透著熾熱，透著理智，透著執(zhí)著，這就是詩人的“愛”。
耿林莽《散文詩的美學(xué)追求》一文中說：“對(duì)于散文詩來說，重要的不在于如實(shí)地、客觀地反映現(xiàn)實(shí)，而在于抒情地、主觀地、心靈化地折射現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，散文詩也有敘事，有細(xì)節(jié)以至情節(jié)，但多是抒情地表達(dá)，即經(jīng)我創(chuàng)造后的詩化產(chǎn)物，這便形成了她抒情與敘事融為一體的表現(xiàn)特色了。”通過對(duì)關(guān)鍵句段的分析，那些事件、那些情節(jié)、那些景物中所包含的詩人的情感內(nèi)核才漸漸顯現(xiàn)，詩句折射出來的詩人的內(nèi)心旨趣才一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前。
（三）分析句式與韻腳，感受音韻之美
“音樂性是詩歌語言的主要特征之一。雖然散文詩語言向散文語言有所借鑒，但它仍然是詩歌語言的一種，因此，音樂性也是散文詩語言的重要特征。”②《浪之歌》在句式上多用對(duì)句，但又整散結(jié)合，顯得整齊而不呆板，勻稱而又靈動(dòng)，它就是一首情歌，是從紀(jì)伯倫心坎里流瀉出來的情歌。
新月派詩人聞一多提出了詩歌的“三美”規(guī)律，即“音樂美、繪畫美、建筑美”。散文詩大多傳承了詩歌的這一特點(diǎn)。句式之美是文章的節(jié)奏美，押韻是文章的音韻美，學(xué)生深入文本之后，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于文章之中的韻律之美，品出了散文詩這一獨(dú)特體裁的別樣風(fēng)致。
（四）變換形式，呈現(xiàn)詩意之美
散文詩是詩，但又有別于詩，它的詩意往往蘊(yùn)藏在鋪排的文句后面，簡單地以朗讀來感悟詩意，學(xué)生的感受很可能被阻滯在景物、事件之外。我認(rèn)為只有用詩歌的形式才可以呈現(xiàn)散文詩的詩意之美。因此，我在課堂了設(shè)置了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：
“請(qǐng)你選用文中的詞、句，重新加以組織，把這首散文詩改編成一首更加精煉的自由詩。題目依舊是《浪之歌》。”
這是一個(gè)有一定難度又有彈性的活動(dòng)。學(xué)生在課本中接觸過自由詩，如《天上的街市》、《華南虎》等，對(duì)自由詩的形式有一定的感性認(rèn)識(shí)。而且活動(dòng)要求選用文中的詞句，這在一定程度上降低了改編的難度，在意象的選取、情感的確定、甚至于句子的組織等方面，其實(shí)并不需要太化心思，學(xué)生主要考慮的是選哪些詞語或句子最能表達(dá)詩歌的本意，應(yīng)該如何組織才可以體現(xiàn)出詩歌的形式美。這又可以考察對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，主題的理解，考察學(xué)生對(duì)自由詩的積淀，讓不同學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得以不同的呈現(xiàn)。十幾分鐘后，學(xué)生交流，精彩紛呈。教師也交流了自己改編的詩歌：
浪之歌（改編）
黎巴嫩.紀(jì)伯倫
（一）
我同海岸是一對(duì)情人
愛情讓我們相親相近
空氣卻使我們相離相分。
清晨
我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟
傍晚
我把愛戀的禱詞歌吟，
我生性執(zhí)拗，急躁
我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。
潮來時(shí)我擁抱著他；
潮去時(shí)我撲倒在他腳下
這就是我的情意
這就是我熾熱的衷腸
（二）
曾有多少次
我圍繞美人魚跳過舞
曾有多少次
我?guī)椭星槿送侣吨郧?/p>
曾有多少次
我與礁石同席對(duì)飲
夜闌人靜
萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡
惟有我徹夜不眠
因?yàn)槲覞M腹愛情
而愛情的真諦就是清醒。
這就是我的生活；
這就是我終身的工作。
改編的《浪之歌》基本選用原詩的語句，只是少數(shù)句子為了形式的勻稱作了一些增減。兩個(gè)詩節(jié)從兩個(gè)層次表現(xiàn)海浪的“愛”，這也是原文的設(shè)定。簡單的改變卻呈現(xiàn)了另一種美。
這一依托文本的活動(dòng)，讓學(xué)生直接從“文”中看到了“詩”，無需任何言語的詮釋，他們已經(jīng)能夠理解蘊(yùn)含在文章字里行間的詩意。因而對(duì)散文詩的特點(diǎn)也有了深刻的印象。
總之，散文詩是一種獨(dú)特的文體，它從詩歌擷取了精魂，從散文借來了舒展輕松的衣衫，從繪畫吸取了豐富的色彩，從音樂找到了輕柔或昂揚(yáng)的和諧節(jié)奏。把握了散文詩的特點(diǎn)就找到了學(xué)習(xí)的方向；以語言為突破口，破解了語言的密碼，散文詩別樣的美也就呈現(xiàn)在學(xué)生面前了。
注釋
[關(guān)鍵詞]《蝸居》臺(tái)詞 修辭
電視劇《蝸居》在沒有高昂的制作費(fèi)、鋪張的宣傳，也沒有耀眼的明星陣容的情況下，毫無爭議地成為了2009年中國最紅的電視劇。除了內(nèi)容緊扣當(dāng)今社會(huì)最受關(guān)注的房價(jià)問題外劇中精彩的臺(tái)詞也為該劇增色頗多。不少臺(tái)詞迅速在網(wǎng)絡(luò)走紅，被奉為“經(jīng)典”。
劇中的臺(tái)詞內(nèi)容貼近生活充滿時(shí)尚氣息，又幽默風(fēng)趣充滿智慧，犀利而深刻。散發(fā)著獨(dú)特的語言魅力。筆者在對(duì)《蝸居》臺(tái)詞的收集和整理過程中發(fā)現(xiàn)，在這些被熱捧得“經(jīng)典”臺(tái)詞中，劇作者運(yùn)用了大量的修辭格。這不能不說是蝸居臺(tái)詞的一大特點(diǎn)。
1、修辭與辭格
修辭，是指為了增強(qiáng)語用表達(dá)效果，對(duì)語言要素進(jìn)行的選擇、加工和調(diào)整。在言語行為中，為了達(dá)到某種語用效果，人們常常有意識(shí)地突破常規(guī)的詞語組合或一般的句子構(gòu)造等語言規(guī)則和表達(dá)原則，或者進(jìn)行超常德搭配，或者運(yùn)用有特殊形式標(biāo)志的結(jié)構(gòu)，以達(dá)到特定的修辭效果。這種在言語行為中對(duì)語言規(guī)則或語用規(guī)則進(jìn)行有效偏離而形成的具有特定表達(dá)價(jià)值的固定模式就是辭格。
2、《蝸居》臺(tái)詞語言修辭分析
蝸居臺(tái)詞運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)、仿擬等多種修辭格，大大增強(qiáng)了其語言表現(xiàn)力。本文將對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地分析。
2.1《蝸居》臺(tái)詞之比喻
比喻是用與本體(甲)本質(zhì)不同但有相似性的喻體(乙)來描寫或說明本體，從而更形象、生動(dòng)地表現(xiàn)本體的特征或作用的辭格。根據(jù)表達(dá)功能及形式特征，比喻主要可以分為明喻、暗喻和借喻。在《蝸居》臺(tái)詞的辭格運(yùn)用中，比喻占了舉足輕重的地位。
2.1.1明喻
明喻是直接明白地用喻體來描寫或說明本體的比喻類型。典型結(jié)構(gòu)是：甲像乙。
(1)其實(shí)大多時(shí)候，我們每個(gè)人都像這蝸牛一樣，背著重重的殼，慢慢地爬行。
(2)(男人)可現(xiàn)在就像撒了歡的小狗，關(guān)了半輩子的猛獸，一旦有了選擇有了條件，干嘛不成就青春時(shí)候的夢想呢。
(1)是海藻講蝸牛的故事之后宋思明說的，將人生的種種負(fù)擔(dān)和限制比作蝸牛背上的殼，也是該劇的點(diǎn)睛之語。(2)是宋太太得知丈夫有外遇之后對(duì)好友孫麗說的。以實(shí)喻虛，喻體生動(dòng)形象，隱秘的相似點(diǎn)巧妙地將本不相干的人生與蝸牛、男人與小狗和猛獸聯(lián)系在了一起。
2.1.2暗喻
暗喻是直接將本體等同于喻體以描寫或說明本體的比喻類型。典型結(jié)構(gòu)式是：甲是乙。
(1)“奶粉要進(jìn)口的，尿布要名牌的。進(jìn)出都要錢，你整個(gè)兒一雙向收費(fèi)，比中國移動(dòng)還狠啊!”
(2)文學(xué)?文學(xué)就是魚上的香菜。有魚香菜才好看。沒魚，一盤香菜你吃得下去嗎?
(3)男人是銅，女人就是銹，最終，銹會(huì)把銅的顏色，全部覆蓋，陣地全失啊。
(1)是海萍對(duì)剛出生的女兒冉冉說的，將孩子比作移動(dòng)，抱怨費(fèi)用太高，這樣的臺(tái)詞容易引起觀眾的共鳴，有“過耳不忘”的效果：(2)是海萍對(duì)還對(duì)愛情抱有美好憧憬的妹妹海藻說的，當(dāng)時(shí)他們正在吃魚，海萍指著桌上的萊，就地取材，現(xiàn)場演示，具有很強(qiáng)的說服力：(3)是蘇淳跟海萍吵架以后對(duì)小貝說的，他在跟妻子海萍的斗爭中逐漸喪失戰(zhàn)斗力，將自己比作銅，將妻子比作銹，表達(dá)了自己的無奈和被動(dòng)。由于“是”本身具有表判斷的意義，因此，當(dāng)它作為暗喻的標(biāo)志時(shí)，使語言更具說服力。
2.1.3借喻
借喻是直接用喻體替代本體來進(jìn)行描寫或說明，不出現(xiàn)本體，也沒有喻詞。典型結(jié)構(gòu)式為乙(代替漢語中沒有出現(xiàn)的甲)。
(1)怪不得要鬧洞房呢，不鬧洞房怎么行啊?不鬧洞房怎么把滿腔的怒火都發(fā)泄到這對(duì)提著燈籠明搶的強(qiáng)盜身上呢!
(2)在這個(gè)世界上到處都是地雷，一不小心就會(huì)踩到，和平年代更是如此。
(3)換了你，你也不離，因?yàn)槟悴簧岬冒炎约喊鰵だ锶贪肷弁茨コ鰜淼恼渲閽煸趧e人脖子上炫耀。
(1)是海萍抱怨因?yàn)樘嘤H戚朋友結(jié)婚而產(chǎn)生的禮金負(fù)擔(dān)時(shí)說的：(2)是蘇淳因攬私活差點(diǎn)從坐牢從公安局出來的時(shí)候說的：(3)是宋太太在跟好友談離婚的時(shí)候說的。將結(jié)婚要收禮金的新人當(dāng)做“強(qiáng)盜”，將突如其來的災(zāi)禍當(dāng)作“地雷”，將功成名就的丈夫當(dāng)作珍珠，這樣的說法略帶夸張而新奇，省去本體和喻詞，將喻體直接放在本體的位置進(jìn)行描述，力道更顯，令人拍手叫絕。
2.2《蝸居》臺(tái)詞之排比
用三個(gè)或三個(gè)以上、字?jǐn)?shù)大體相等、結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的短語或句子，表達(dá)相關(guān)的意義，以增強(qiáng)語言氣勢等表達(dá)效果，這種辭格叫排比。
(1)如果每個(gè)人的快樂這么簡單就能得到，你還會(huì)去尋覓愛情嗎?你還會(huì)努力工作嗎?你還會(huì)因?yàn)槭ザ械絺膯?不會(huì)了。
(2)不因勝利而驕縱。不因名節(jié)而倨傲，不因失利而沉淪，不因落后而浮躁。這一點(diǎn)，我們很難做到。
(3)累與不累，好與不好，值與不值，別人替你做不了回答。
(1)是宋思明跟海藻談到得到快樂的方式時(shí)說的：(2)是市委書記試探的市長是說的：(3)是最后一集海萍對(duì)妹妹說的，也是自己多生活的感慨。排比的主要作用是增強(qiáng)語言氣勢，我們可以感覺到在上述句子中，隨著排比的運(yùn)用，語氣逐漸增強(qiáng)，取得了很好的表達(dá)效果
2.3《蝸居》臺(tái)詞之反復(fù)
故意使用同一個(gè)詞語或句子等語言單位兩次以上，以強(qiáng)調(diào)、突出相關(guān)內(nèi)容，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)感染力。這種辭格叫反復(fù)。
(1)你以為我想當(dāng)潑婦呀，哪個(gè)女人不想儀態(tài)萬方，美美地坐著呀，什么樣的男人決定你有什么樣的命運(yùn)，嫁給什么樣的男人你就是什么命。就算我是潑婦，也是蘇淳一手培養(yǎng)出來的。
(2)老婆我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，錯(cuò)哪了?我哪都錯(cuò)了，我不應(yīng)該惹老婆大人生氣，老婆大人生氣一定是我的錯(cuò)，我上上下下，里里外外，前前后后都錯(cuò)了。
(3)這計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化快，永遠(yuǎn)只差那一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。
(1)是海萍跟蘇淳吵架以后對(duì)前來的妹妹海藻大倒苦水，她對(duì)“什么”的重復(fù)，是為了突出應(yīng)該對(duì)自己的不幸和缺點(diǎn)全權(quán)負(fù)責(zé)：(2)是蘇淳跟海萍吵架后向海萍道歉是說的，蘇淳前后將“錯(cuò)”字重復(fù)了5次就是為了在妻子面前表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的誠意。其實(shí)，電視機(jī)前的觀眾都知道，這次吵架并不全是蘇淳的錯(cuò)，幾個(gè)“錨”字將蘇淳善良、平和的性格生動(dòng)地表現(xiàn)了出來：(3)是急著存錢買房的海萍面對(duì)同事結(jié)婚要出禮金時(shí)的抱怨，連續(xù)重復(fù)“一點(diǎn)點(diǎn)”三次，極言程度之輕，卻反映了海萍心中的不滿和不愿。
2.4《蝸居》臺(tái)詞之仿擬
仿擬是一種為了滑稽嘲弄而故意仿擬特種既成形式的辭格。
(1)別說生米煮成熟飯，你現(xiàn)在就是生米煮成爆米花，人家要跑照樣跑掉。
(2)此處不留奶，自有留奶處。
(3)衣服有價(jià)，青春無價(jià)。
(1)是老李在李老太提議要孫子跟女朋友早點(diǎn)“生米煮成熟飯”。這樣對(duì)方就不會(huì)因?yàn)榧彝l件太差而反悔時(shí)說的；(2)是海藻在做好被炒魷魚的思想準(zhǔn)備后說的，仿的是熟語“此處不留爺，自有留爺處”。因?yàn)楹Ｔ遄约菏桥裕詫ⅰ盃敗备某闪恕澳獭保?3)是宋思明看見海藻穿著用自己給的錢買的新衣服是說的，仿的是熟語“黃金有價(jià)情義無價(jià)”。仿擬通過套用耳熟能詳?shù)恼Z詞典故，根據(jù)表達(dá)的需要換上新內(nèi)容酒瓶換新酒，表現(xiàn)力陡然上升。
1.下面是新安學(xué)校慶祝國慶的文藝晚會(huì)主持人開場白的一部分，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫適當(dāng)?shù)木渥樱笮问缴吓c上句相對(duì)應(yīng)，內(nèi)容上使整段語句構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
甲：盡管你還清貧啊，我依然覺得生活是多么甜蜜！
乙：
甲：哪怕我是一棵小草啊，也要為你增添一絲新綠！
乙：
甲、乙：啊！親愛的祖國，無論走到哪里，我對(duì)你的愛都深深埋在心坎里。
2.幾個(gè)身份不同的人圍繞“幸福是什么”這一話題發(fā)表看法，每個(gè)人都從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行解釋。小孩說：“幸福是各式各樣的玩具。”母親說：“幸福是兒女的健康成長。”老師說：“幸福是學(xué)生純真的笑臉。”面對(duì)這一話題，農(nóng)民和運(yùn)動(dòng)員將會(huì)怎么說呢？請(qǐng)你代他們回答。
農(nóng)民說：“ 。”
運(yùn)動(dòng)員說：“ 。”
3.語言的表達(dá)可以形象，也可以抽象，不同的表達(dá)有著不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)給出的詞語，在下列橫線處填寫出相應(yīng)內(nèi)容。
示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻
抽象表達(dá)：做事果斷
（1）形象表達(dá)：
抽象表達(dá)：大度寬容
（2）形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓
抽象表達(dá)：
（3）形象表達(dá)：
抽象表達(dá)：互不侵?jǐn)_
（4）形象表達(dá)：
抽象表達(dá)：人多力量大
4.仿照下面示例，以“讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄”為開頭再寫一句話，要求修辭手法與示例一樣，句式相近，字?jǐn)?shù)相同。
示例：讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前人的基礎(chǔ)，是參與競爭的實(shí)力。
讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。
5.運(yùn)用相同的修辭手法再擬寫一段中心不變、句式相近的文字。
示例：當(dāng)讀到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”時(shí)，我們可以真切地體會(huì)到屈原這位偉大愛國詩人憂國憂民的情懷；當(dāng)讀到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”時(shí)，我們可以感受到這位“謫仙人”的不屈傲骨；當(dāng)讀到“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”時(shí)，我們又看到了孟郊這位游子對(duì)母親的拳拳深情。
6.仿照示例的內(nèi)容和形式，在下面橫線上續(xù)寫出相應(yīng)的句子。
示例：如果昨天是坎坷，是失敗，是淚水，是憂患，我們不應(yīng)該讓昨天的身軀陷入今天的泥潭，否則，昨天的傷感會(huì)腐蝕我們今天的情緒，昨天的沉重會(huì)羈絆我們今天的步伐。
如果昨天是鮮花，
7.濱海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為中考考點(diǎn)之一，準(zhǔn)備為參加2016年中考的考生張貼勵(lì)志對(duì)聯(lián)。現(xiàn)在工作人員寫出了兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，但下聯(lián)一下子想不出來，請(qǐng)你將其補(bǔ)出來。
（1）上聯(lián)：三年煉獄，知識(shí)扮得青春靚幾許
下聯(lián)：
（2）上聯(lián)：滴水穿石戰(zhàn)中考如歌歲月應(yīng)無悔
下聯(lián)：
8.請(qǐng)以“太陽與月亮”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻、擬人的修辭手法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。
示例：夢想美麗、活潑，帶著盈盈綠意，給失敗以撫慰；現(xiàn)實(shí)端莊、嚴(yán)肅，帶著巍巍赤心，給成功以警戒。
9.在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，學(xué)校決定在辦公室、實(shí)驗(yàn)室等公共場所都寫一句簡短的標(biāo)語，以對(duì)師生起到告誡、勸勉、激勵(lì)、怡情等作用。請(qǐng)你根據(jù)示例，從政教處辦公室、語文教研組辦公室、數(shù)學(xué)教研組辦公室、舞蹈室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓、運(yùn)動(dòng)場以及讀書亭中任選兩個(gè)地方擬寫兩條標(biāo)語。不必拘泥于形式，但要符合對(duì)象的特點(diǎn)。
示例：花園：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。
10.許多俗語和名言警句，換一個(gè)角度思考，就會(huì)產(chǎn)生另一種理解，讓人耳目一新。請(qǐng)依照示例，寫出你對(duì)下面俗語或名句的不同看法。（三句中任選兩句）
示例：“書讀百遍，其義自見”原意：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。
另一看法：如果是不動(dòng)腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；而對(duì)于那些淺顯的文章，又何須讀上百遍？
（1）“假作真時(shí)真亦假”原意：假的當(dāng)成真的時(shí)候，真的反而變成假的了。
另一看法：
（2）“酒香不怕巷子深”原意：如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，前來品嘗。引申為東西或產(chǎn)品很好，哪怕不去做宣傳，人們（消費(fèi)者）也會(huì)知道它。
另一看法：
（3）“士別三日，當(dāng)刮目相看。”原意：指即使三日不見，別人已有進(jìn)步，當(dāng)另眼相看。
另一看法：
11.根據(jù)語境，仿照畫線句子，在空白處續(xù)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。
在人生的旅途中無論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。如同險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟； ，
。即使世俗的圍墻擋住了你鏗鏘的步伐，但決擋不住你的萬丈豪情； ，
。只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂。
12.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱刮囊膺B貫，并和相關(guān)的句子構(gòu)成排比句。
水是無形的。水是日月潭中的日月；水是黃果樹瀑布的直發(fā)； 。
；李清照眼中的水是敲擊心鼓的點(diǎn)滴；秦觀眼中的水是斜陽外環(huán)繞著孤村的蜿蜒。水由無形變幻出有形的萬物，人間的百態(tài)。
13.下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)仿照前兩個(gè)鏡頭的腳本續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。
采蓮子
[唐]皇甫松
船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。
無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
[場景]湖邊。采蓮船上。
[人物]采蓮女，小伙子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船自荷花叢中劃出。左右顧盼。
鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘怦然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。
鏡頭三：
鏡頭四：
14.根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再續(xù)寫兩句。
知道“愛情”的人越來越多，知道“艾青”的人越來越少；知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；知道“就要發(fā)”的人越來越多，知道“九一八”的人越來越少； ，
； ， 。
二、擬寫
1.北京的王坤帶著女兒王曉去商場買東西，女兒不慎丟失了，他急于尋找，向人描述了女兒的特征：3歲，身高約60公分，圓臉、濃眉、小眼睛、單眼皮，頭帶大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)卡，身穿粉紅色毛連衣裙、紅線褲，腳穿紅色皮鞋，說普通話，但吐字不太清……并留下了聯(lián)系方式：6892×××、1390115××××。走失時(shí)間為：3月31日上午10點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)提供的信息，幫王坤寫一則尋人啟事。
