時(shí)間：2023-05-30 09:05:26
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇推薦一本好書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
大家好，我向你們推薦一本好書(shū)：《自然圖書(shū)館之宇宙篇》。內(nèi)容豐富，知識(shí)豐富，里面的內(nèi)容讓人一看就喜歡上了。
這本書(shū)是全彩圖的，有更多供我們了解和欣賞，還有圖的解釋，告訴我們一些關(guān)于星系、星座、星云、絢麗多彩的恒星、彗星、流星``````的一些知識(shí)。
一些星座的傳說(shuō)真讓人著迷。一幅幅圖案吸引著你的眼睛。這本書(shū)還設(shè)定了一些小欄目，像：“趣味角”、“難不倒”、“名人簡(jiǎn)介”``````
看一看價(jià)格，挺便宜的，才30元。你們肯定會(huì)說(shuō)：“30元也便宜啊？”工本費(fèi)嗎，算貴了點(diǎn)，但是里面的知識(shí)是無(wú)價(jià)的。也許，你買了這本書(shū)，細(xì)細(xì)地研究，等到十年以后，你可能會(huì)是一位中外聞名的天文學(xué)家呢。
《簡(jiǎn)愛(ài)》，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)
推薦讀一本好書(shū)《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感
第一次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》，第一次認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)，是在中學(xué)的時(shí)候。那時(shí)的自己雖不明白大人的世界，卻遭遇了遺棄和背叛，生活在無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)和眼淚中。因此對(duì)于主人公，有種近乎歇斯底里的崇拜和羨慕，總覺(jué)得她和我一樣，沒(méi)有出色的外表、沒(méi)有顯赫的家世、沒(méi)有出眾的才華，似乎一樣是命運(yùn)并不眷顧的孩子，感同身受的痛苦、無(wú)可奈何的命運(yùn)把我們劃在了同一個(gè)空間，而她最終獲得了羅徹斯特伯爵真誠(chéng)不移的愛(ài)，有了屬于自己的真實(shí)的幸福，又讓我艷羨不已，不自覺(jué)的有點(diǎn)希望、有點(diǎn)憧憬，有一天，自己的生活也可以改變、自己的命運(yùn)也可以絢爛。所以，有了夢(mèng)想、有了希望，艱難的日子似乎容易了一些，苦難的歲月似乎甘甜了一些，貧困的生活似乎豐腴了一些。人們都說(shuō)：一本好書(shū)，就像一位摯友、一位良師，可以改變?nèi)说囊簧Ｎ蚁雽?duì)我而言，就是像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣的書(shū)籍，像簡(jiǎn)這樣的朋友，伴我走過(guò)了人生中最艱難、最顛沛流離的歲月……
所以，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)工會(huì)組織推薦讀一本好書(shū)的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了《簡(jiǎn)愛(ài)》。從書(shū)架上取出我這位多年不見(jiàn)的朋友，再次走進(jìn)它的世界，莫名的感動(dòng)和熟悉依然未減，而且似乎隨著年齡的增長(zhǎng)，再次和這位老朋友“暢談”，就更能感受到她的深邃和魅力。
相信太多看過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》的朋友都會(huì)記得，這個(gè)出身卑微的小女孩自小寄養(yǎng)在飛揚(yáng)霸道的舅母家，原本應(yīng)該天真幸福的童年卻在陰霾和掙扎中度過(guò)，但是簡(jiǎn)卻并沒(méi)有喪失生活和斗爭(zhēng)的勇氣，她告訴自己：雖然我不能選擇財(cái)富，但我可以選擇人生。所以，她堅(jiān)強(qiáng)、她獨(dú)立、她勇敢，所以，面對(duì)高貴富有的羅徹斯特伯爵，簡(jiǎn)可以平靜而高傲地告訴他 ：“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心么？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜于我財(cái)富和美貌，我一定要讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你。我們站在上帝腳跟前，是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹！蔽蚁耄谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì)，簡(jiǎn)的不卑不亢應(yīng)該成為眾多女性學(xué)習(xí)和擇偶的榜樣。因?yàn)橹挥薪⒃诰裰险嬲饬x上的平等和尊重，才是真愛(ài)、才是生活的根基和屏障。簡(jiǎn)用自己的方式堅(jiān)定不移的選擇了自己的人生，踐行了自己對(duì)于生活的承諾。雖然這個(gè)毛毛蟲(chóng)破繭成蝶的過(guò)程痛苦而漫長(zhǎng)、坎坷而曲折，當(dāng)看著她被蠻不講理地舅母關(guān)進(jìn)陰冷可怕的紅房子，看著她瘦小的身軀被鞭打到傷痕累累，看著她最最深愛(ài)、最最信任的羅徹斯特隱瞞了自己已婚的事實(shí)，正是這種信念，支撐她面對(duì)了一次又一次風(fēng)雨，捱過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冬，簡(jiǎn)的每一滴眼淚、每一道傷痕，那種痛、那種傷，灼熱而真實(shí)的影響了我，我和她一起流淚了、憤怒了！
但影響簡(jiǎn)一生的好朋友海倫說(shuō)過(guò)：“生命很短暫，不能用來(lái)記仇蓄恨。”對(duì)于所有的災(zāi)難和傷痛，簡(jiǎn)選擇了微笑、選擇了原諒，那是種怎樣的胸襟、那是種怎樣的博大，也許我無(wú)法理解，但我選擇相信，因?yàn)楹?jiǎn)最終獲得了幸福，生活對(duì)簡(jiǎn)報(bào)以了微笑。獨(dú)立、寬容的女人才是最美麗的！就像一幕長(zhǎng)長(zhǎng)的電影終于圓滿落幕，我為簡(jiǎn)的幸福而感覺(jué)甜蜜，而她也像一面鏡子，讓我又一次真實(shí)清楚的看懂了自己。這一刻，我想像簡(jiǎn)一樣，學(xué)著放下、學(xué)著微笑、學(xué)著原諒、學(xué)著寬容。
合上書(shū)，我撥通了許久未聯(lián)系的父親的電話，我想告訴他：如今女兒終于長(zhǎng)大，也終于明白，每個(gè)人都有選擇生活方式的自由，每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，雖然它的過(guò)程傷害了我，帶給了我刻骨銘心的苦難，但我依然感謝父親帶給我生命、撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，過(guò)去的一切風(fēng)雨依然抹不去血親之間的命脈與呼吸。我依然愛(ài)您敬您，如愛(ài)我敬我世間最偉大的母親一般！女兒誠(chéng)摯地愿您往后的歲月都能平安、開(kāi)心！愿天下的人，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)怎樣的愛(ài)恨交集、情仇風(fēng)雨，都能除卻巫山，又見(jiàn)彩云，真真誠(chéng)誠(chéng)過(guò)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)……
你們知不知道毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變蝴蝶呢？你們又知不知道為什么人需要喝水呢？知不知道電腦為什么可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人在電腦上交流？知不知道為什么地球里有生命存在呢？這一切問(wèn)題的答案都可以在這一本《千萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到。
《千萬(wàn)個(gè)為什么》里的內(nèi)容非常豐富，一個(gè)一個(gè)的“為什么”都非常有趣，每一頁(yè)都蘊(yùn)含著奇妙的色彩，它像一位老師，又像一位朋友，幫助你排難解憂。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)還有一個(gè)好處，它的文章并不長(zhǎng)，還會(huì)去舉例子說(shuō)明，描寫(xiě)的生動(dòng)、形象，又讓人容易明白，只要你隨便地打開(kāi)一頁(yè)，就猶如打開(kāi)了知識(shí)的大門，它會(huì)為你解答所有的疑問(wèn)。我覺(jué)得這本書(shū)是很有吸引力的，也很有意思，讓你看完一頁(yè)會(huì)不知不覺(jué)地往后翻，讓你有意猶未盡的感覺(jué)。而且我相信，看完這本書(shū)的同時(shí)，你會(huì)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
同學(xué)們，你們想增長(zhǎng)多些課外知識(shí)嗎？你們想解開(kāi)你腦袋里一切的疑問(wèn)嗎？想的話就看看這本書(shū)吧！我想這本書(shū)的精彩內(nèi)容一定會(huì)非常吸引你們的！
撒謊的小孩鼻子會(huì)變長(zhǎng)，貪玩的小孩會(huì)變成小驢子。可一點(diǎn)沒(méi)嚇唬你，請(qǐng)閱讀來(lái)自意大利的經(jīng)典童話——《木偶奇遇記》！講述的是一個(gè)頑皮的木偶變成好孩子的故事。
故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會(huì)說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)能歌善舞還會(huì)翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”。可惜匹諾曹相當(dāng)不爭(zhēng)氣——任性淘氣、貪玩說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點(diǎn)被當(dāng)點(diǎn)心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險(xiǎn)遭殺害、鼻子因撒謊變長(zhǎng)、因貪玩變成小驢子、被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子等等。不同尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女?huà)寢尩仍S多人的幫助下，終于痛改前非，變成了一個(gè)懂事的好孩子。
其實(shí)這個(gè)童話很陳舊，很小的時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，甚至他們彼此間可以接著對(duì)方講的往下講，無(wú)非是想告誡我做人要誠(chéng)實(shí)，要有愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不同。盡管看書(shū)的初衷僅僅是為了完成寒假作業(yè)。
匹諾曹N次犯錯(cuò)，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住 “玩兒國(guó)”的誘惑。說(shuō)明道理他懂，但自我控制力有限；其實(shí)是小孩都是這樣，沒(méi)什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎么玩？什么時(shí)候玩？跟誰(shuí)一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒(méi)得玩好吧，于是，在非常安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的快樂(lè)。
唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣來(lái)賣去呢。說(shuō)明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說(shuō)和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測(cè)！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰(shuí)身上都不會(huì)標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來(lái)往，可溫室之花畢竟好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不多些歷練，長(zhǎng)大了恐怕也難獨(dú)善其身。
“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒(méi)有這些倒霉又慶幸的過(guò)程也就沒(méi)有《木偶奇遇記》。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)都需要過(guò)程，幾句說(shuō)教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來(lái)暫時(shí)的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實(shí)我所希望的過(guò)程并不是如童話中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話“當(dāng)你成功的時(shí)候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰(shuí)會(huì)關(guān)心你累不累呢？”
似乎還想說(shuō)些什么，啊！我是來(lái)推薦書(shū)的呀！
你是一個(gè)好孩子嗎？你想成為一個(gè)更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹面對(duì)面暢所欲言嗎？敬請(qǐng)閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛。科洛迪的杰作——《木偶奇遇記》！
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方面的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”“努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。”這就是說(shuō)學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多項(xiàng)互動(dòng)過(guò)程中，才能增加口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，在口語(yǔ)交際教學(xué)中，應(yīng)想辦法，力求真正實(shí)現(xiàn)“課堂雙向互動(dòng)”。但目前的口語(yǔ)交際課堂上不少學(xué)生 “金口難開(kāi)”，久而久之，一部分不常被提問(wèn)的學(xué)生失去了表達(dá)的欲望，老師一提問(wèn)就啞口無(wú)言，效率可想而知。這些消極因素，影響健康的交際心理的形成，進(jìn)而阻礙了口語(yǔ)能力的提高，針對(duì)目前口語(yǔ)交際的狀況以及自己對(duì)新課標(biāo)的理解，我在課堂上千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造各種口語(yǔ)交際的場(chǎng)景，在《推薦一本好書(shū)》這節(jié)課，我仔細(xì)研讀教材，在課堂上大膽創(chuàng)新，為學(xué)生充分創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
一、為“互動(dòng)”做好準(zhǔn)備
1．內(nèi)容貼近生活 口語(yǔ)交際的內(nèi)容要貼近學(xué)生日常生活，所以在內(nèi)容的選擇上，不能僅僅以成人的眼光來(lái)選擇，要和學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，要選擇學(xué)生學(xué)習(xí)、生活交際中熟悉、急需又有趣的內(nèi)容教學(xué)，體現(xiàn)出切實(shí)性，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)。近幾年，我們班一直在開(kāi)展讀課外書(shū)的活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚，平時(shí)一下課或自習(xí)時(shí)間便迫不及待拿出自己喜歡的書(shū)如饑似渴地看。有很多學(xué)生已經(jīng)看了好幾本書(shū)，有一肚子的話想跟同學(xué)交流。這個(gè)時(shí)候開(kāi)展“推薦一本好書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己看過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，推薦者獲得了成功感，就有了繼續(xù)看下去的動(dòng)力，而被推薦者也有了看書(shū)的興趣與欲望。這樣的話題，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滿足了學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活交際需要，具有可交流性。學(xué)生交際的興趣濃厚了，為堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)搭設(shè)了階梯。
2．課前搜集資料 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。本節(jié)課我精心設(shè)計(jì)了課前準(zhǔn)備：在上課前一兩天讓學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集日常生活中推薦書(shū)的形式。學(xué)生有的上網(wǎng)查找，有的向家長(zhǎng)請(qǐng)教，有的查閱書(shū)籍，有的還親身到書(shū)店里采訪管理員……上課前已經(jīng)全身心投入到這節(jié)課中。這樣的課前準(zhǔn)備工作，不僅僅是課前調(diào)查的過(guò)程，還是將課堂教學(xué)延伸出教室，延伸出校園的有效嘗試。通過(guò)課前參與，使課堂的訓(xùn)練有了充分的情感基礎(chǔ)，也可以防止冷場(chǎng)，可謂一舉兩得。
二、營(yíng)造互動(dòng)氛圍
1．認(rèn)真傾聽(tīng) 學(xué)生之間的相互作用顯然是不可忽視的教育因素。如果有學(xué)生說(shuō)或表演時(shí)，其它學(xué)生不屑一顧、竊竊私語(yǔ)甚至說(shuō)帶人身攻擊的話，試問(wèn)有幾個(gè)學(xué)生能順利、輕松地完成口語(yǔ)交際呢？試問(wèn)有幾個(gè)學(xué)生愿意進(jìn)行交際呢？所以教師既要指導(dǎo)學(xué)生清楚明白地表達(dá)自己的意思，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓融洽與合作的陽(yáng)光普照每個(gè)學(xué)生的心靈。
2．重視鼓勵(lì) 口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要從興趣、情感的激活入手，掃除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生敢于、樂(lè)于與人交際。因此，在課堂的雙向互動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由、信任的交際氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心，以挖掘其交際潛能。
三、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境
著名教育家葉圣陶說(shuō)：“作者胸有境，入境始于親。”這話讓我充分感覺(jué)到口語(yǔ)交際訓(xùn)練其實(shí)就在具體的生活環(huán)境中。 本節(jié)課中，在讓學(xué)生為全班同學(xué)推薦好書(shū)進(jìn)行互動(dòng)之前，老師先創(chuàng)設(shè)情境：老師也認(rèn)為多看書(shū)益處的確多。可是，老師遇到了一個(gè)大難題。有個(gè)小妹妹跟大家一樣的年紀(jì)，可不怎么愛(ài)看課外書(shū)，我真不知該怎樣給她推薦一本好書(shū)。能為小妹妹介紹一本好書(shū)讓她喜歡嗎？然后，老師也加入到互動(dòng)情境之中，老師扮演小妹妹，請(qǐng)學(xué)生為小妹妹推薦。在這個(gè)師生互動(dòng)過(guò)程中，老師充分利用小妹妹這個(gè)角色不露痕跡地通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生推薦好書(shū)要根據(jù)對(duì)方身份、年齡，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)小妹妹不滿意時(shí)，想想小妹妹為什么不滿意？推薦人怎樣解決，從中悟出推薦書(shū)本要根據(jù)對(duì)方的年齡、身份。情境創(chuàng)設(shè)表演間接地給學(xué)生提供了交際的方法，大大增強(qiáng)了學(xué)生交際的欲望。之后，我讓學(xué)生個(gè)人或小組合作創(chuàng)設(shè)生活中各種推薦好書(shū)的情景進(jìn)行模擬表演。由于此前情境的創(chuàng)設(shè)為他們開(kāi)拓了思路，再加上課前的搜集活動(dòng)，所以學(xué)生推薦的形式也多樣，有的學(xué)生當(dāng)小記者采訪，有的是作者自述，還有的小組合作表演片段。
四、注重互動(dòng)實(shí)踐
有道是“得法于課內(nèi)，得益于課外”，口語(yǔ)交際訓(xùn)練的根本目的就在于實(shí)際運(yùn)用，而實(shí)際運(yùn)用反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)學(xué)生合作、互動(dòng)、溝通，進(jìn)而促進(jìn)交際能力的提高。口語(yǔ)交際訓(xùn)練不能局限于課堂，在課外有著更廣闊的天地。因此，教師除了要積極引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活進(jìn)行大量的交際活動(dòng)，還應(yīng)該采取多種方式，有針對(duì)性地組織有價(jià)值的活動(dòng)，給學(xué)生增加交際實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 推薦活動(dòng)完成之后，學(xué)生還沉浸在活動(dòng)的快樂(lè)之中，余興未盡，在這個(gè)時(shí)候，每位學(xué)生都有“一吐為快”的欲望。我趁機(jī)要求學(xué)生回家為家人推薦一個(gè)好同學(xué)。這樣，學(xué)生說(shuō)話的興趣很大，而且有話可說(shuō)。久而久之，學(xué)生的口頭表達(dá)能力就自然得到了提高。
一本好書(shū)——《我們的大世界》
我給大家推薦一本好書(shū)——《我們的大世界》。
這本書(shū)可好看了，它告訴我們?cè)S多關(guān)于世界的知識(shí)。比如太陽(yáng)的行星，我都記下來(lái)了：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。可是媽媽告訴我，現(xiàn)在冥王星不屬于九大行星了。
這本書(shū)還介紹了許多關(guān)于地球的知識(shí)。地球的半徑有 6371千米 ，赤道長(zhǎng) 4萬(wàn)千米 ，如果坐上一趟時(shí)速 100千米 的火車，沿著赤道一刻不停地走，需要17天才能繞地球一周。還有太陽(yáng)就更大了，它的“肚子”里可以容納130萬(wàn)個(gè)地球。
書(shū)中還有許許多多關(guān)于世界的知識(shí)，可以讓我們更好地了解世界，是值得一讀的好書(shū)。
新年伊始，給自己定了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，第一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》是偶然在書(shū)店瞎逛時(shí)隨手拿起來(lái)的，信手翻了幾頁(yè)就被書(shū)中作者智慧的語(yǔ)言，生動(dòng)的內(nèi)容深深吸引。買下它回家迫不及待的用兩天的時(shí)間看完了它。書(shū)中以簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和平實(shí)的語(yǔ)言闡釋了人為什么活的不快樂(lè)，讓我們重新審視自己，關(guān)照自己的內(nèi)心；深刻的剖析了現(xiàn)代人在快節(jié)奏的工作生活中，巨大的生存壓力下如何活出真正的自己。當(dāng)下最熱門的話題莫過(guò)于“你幸福嗎？”這個(gè)問(wèn)題的答案與物質(zhì)無(wú)關(guān)，與外在的一切無(wú)關(guān)。幸福指數(shù)的大小來(lái)自于內(nèi)心的知足，“愛(ài)、喜悅、和平”！不能說(shuō)我已真正參悟了書(shū)中所有的內(nèi)容，它所蘊(yùn)含的關(guān)于人生的哲理思考讓我開(kāi)始重新審視自己的內(nèi)心，還有很多的空白需要以不斷地的學(xué)習(xí)、充電來(lái)提升自己，才能真正的讀懂這本關(guān)于“都市身心靈修行課”的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的深意。于是我決定開(kāi)始將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為日常生活的一項(xiàng)必修課，盡管我們常常以各種借口“忙碌著”，可“時(shí)間”作為海綿里的水總得要去“擠”才會(huì)有的。陸續(xù)的我開(kāi)始了我的讀書(shū)計(jì)劃，并將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給同事和朋友們，在這過(guò)程中朋友也推薦給我一些他們讀過(guò)的好書(shū)，讓我受益匪淺。希望通過(guò)這次的讀書(shū)活動(dòng)能夠影響到我們身邊的每一個(gè)人，引發(fā)起學(xué)習(xí)的“正能量”，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們生活的常態(tài)，在閱讀的過(guò)程中享受知識(shí)、文化帶給我們無(wú)盡的財(cái)富。
《好媽媽勝過(guò)好老師》是我國(guó)教育專家尹建莉16年的教子手記。作者以自己熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育的精深研究為背景，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀女兒的經(jīng)歷，結(jié)合著我國(guó)的實(shí)際國(guó)情撰寫(xiě)了這本極具實(shí)踐性的家庭教育書(shū)籍。同時(shí)這也是一本有勇氣、有思想、有智慧的書(shū)，是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考，有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。在讀這本書(shū)之前也曾聽(tīng)個(gè)別家長(zhǎng)和老師說(shuō)起過(guò)這本書(shū)，作為一個(gè)在教學(xué)一線擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的教師，我認(rèn)為“媽媽”都要成為一位“勝過(guò)老師”的好媽媽，我有什么理由不去努力的做一個(gè)能夠勝過(guò)媽媽的“好老師”。我相信書(shū)中一定會(huì)有我曾經(jīng)困惑的問(wèn)題，能夠解答很多我還未涉及到的關(guān)于教育孩子的知識(shí)，這些寶貴的知識(shí)一定能夠幫助我成為一個(gè)更好的老師。果不其然讀過(guò)之后書(shū)中很多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐的完美結(jié)合，使我不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提升著我的教育意識(shí)。讓我更加的深刻感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性和它立竿見(jiàn)影的效果。讀一本好書(shū)，不僅讓自己進(jìn)步，如果能夠與需要的人分享，那將是一件更加幸福的事，所以我要將這本書(shū)推薦給所有的家長(zhǎng)朋友，你一定會(huì)和我一樣有收獲。最重要的是，要將書(shū)中的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去才會(huì)收到良好的效果。
相信很多職場(chǎng)中人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《把信送給加西亞》這本關(guān)于職場(chǎng)勵(lì)志的書(shū)籍。讀過(guò)了這本書(shū)能夠讓我們以更加平和的心態(tài)面對(duì)來(lái)自職場(chǎng)的種種壓力和困惑。100多年來(lái)這本書(shū)以不同的方式在全世界廣泛流傳，成為有史以來(lái)最暢銷的書(shū)籍之一。遺憾的是現(xiàn)在我才讀到這本書(shū)，但我相信“好菜不怕晚”，得到這本書(shū)要感謝一位好朋友，是她讓我有了獲得知識(shí)能量的機(jī)會(huì)。書(shū)中所推崇的關(guān)于敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮、感恩的思想觀念正是我們這一代年輕人所欠缺的，也正是我努力追求的，所以我在讀完了這本書(shū)后第一時(shí)間在網(wǎng)上買了四本，與我的老師們共同分享。它讓我們深刻認(rèn)識(shí)到很多人滿足于平庸的現(xiàn)狀，在推諉、偷懶和取巧中應(yīng)付自己的生活，卻并不知道：想要成功就必須選擇生活而不是讓生活選擇你。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活需要的不是問(wèn)題，而是解決問(wèn)題。
一本好書(shū)為我們打開(kāi)一扇窗，推開(kāi)一扇門，看到一個(gè)全新的世界；一本好書(shū)為我們排疑解惑；一本好書(shū)讓我們汲取豐富的養(yǎng)分，凈化我們的心靈。我們有什么理由不讓“讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們生活的常態(tài)”，在書(shū)中徜徉，尋找讓自己更加快樂(lè)幸福的答案。也許你還在被生活的瑣事?tīng)拷O，煩惱沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間；也許你還在困惑書(shū)的海洋中有千千萬(wàn)萬(wàn)，不知哪一本才最適合你。沉下心來(lái)吧，任何事情只要開(kāi)始了，就都不算晚；不必糾結(jié)于哪一個(gè)更適合自己，總是要不斷的嘗試才能有機(jī)會(huì)尋找到想要的答案。“開(kāi)卷有益”，果果美術(shù)的老師們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，你呢？一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
我是四二班的李雨蔚，有機(jī)會(huì)站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū)，我感到無(wú)比的高興。有一本好書(shū)，能讓你愛(ài)不釋手；有一本好書(shū)，能讓你回味無(wú)窮；有一本好書(shū)，能讓你在傾刻間茅塞頓開(kāi)；有一本好書(shū)，能讓你為之振奮……這本書(shū)，就是今天我要向大家推薦的《雪域豹影》。
《雪域豹影》的作者是沈石溪爺爺，沈石溪爺爺是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王，他寫(xiě)了很多動(dòng)物小說(shuō)，但我最喜歡的就是這一本《雪域豹影》了。它講的是一只從未感受過(guò)家庭溫暖的雪豹，選擇成為三只幼豹的繼父；狂風(fēng)驟雨下，它用瘦弱的身體將銀老二護(hù)在腹下；兇險(xiǎn)沼澤里，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面；花老三奄奄一息時(shí)，它鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵，九死一生……它衰老而丑陋，卻有一顆金子般的心，它平凡而瘦弱，卻創(chuàng)造了自然的奇跡。這本書(shū)讓我知道動(dòng)物是有靈性和感情的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處在地球上，不要去傷害它們。
同學(xué)們，請(qǐng)讀一讀這本書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋盡量地遨游吧！
家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，大家上午好！
非常高興能參加天鴻小學(xué)親子閱讀分享會(huì)，在天鴻小學(xué)我看到和聽(tīng)到了許多與閱讀相關(guān)的事，比如："向上吧紅領(lǐng)巾"班級(jí)誦讀比賽、"書(shū)香翰墨潤(rùn)童年"讀書(shū)節(jié)、"誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、享幸福童年"等活動(dòng)以及"雛雁書(shū)吧"、圖書(shū)館的建成，讓天鴻的學(xué)子們充分享受到了閱讀的快樂(lè)。我家小孩的閱讀真正意義上來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是自從她進(jìn)入到天鴻小學(xué)以來(lái)耳濡目染而形成的。
當(dāng)今小孩身上有著太多要學(xué)的東西，相比我們童年而言她們身上的壓力要大得多，而閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。要有良好的閱讀習(xí)慣就必須先從擇書(shū)開(kāi)始，我們先以孩子"愛(ài)看的"為主選，比如她特別喜愛(ài)看動(dòng)物類書(shū)籍，就挑選了沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)，讓孩子能過(guò)閱讀走進(jìn)動(dòng)物的內(nèi)心世界；其次，以孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑為輔選，比如《最好的我》《再見(jiàn)壞習(xí)慣》《為自己鼓掌》等，讓她學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、處世能力；最后我們會(huì)關(guān)注她在成長(zhǎng)過(guò)程中情感方面的需求，這時(shí)就會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)類書(shū)籍充實(shí)她。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，從而塑造自己良好的人格，同學(xué)們讓閱讀成為你們最好的朋友，讓閱讀輕松起來(lái)吧！
好書(shū)推薦發(fā)言稿（二）
大家好，我是四（2）班李紫璇。今天我推薦的書(shū)是《狼國(guó)女王》。這本書(shū)講述了母狼紫葡萄臨危受命，成為歷史上第一任狼王，并通過(guò)出眾的膽識(shí)、魄力、仁慈和寬容，率領(lǐng)帕雅丁狼群戰(zhàn)勝斷崖血瘤虎的故事。這本書(shū)最令我印象深刻的地方是：紫葡萄不顧大公狼斜斜眼和歪歪脖等狼群的反對(duì)，網(wǎng)開(kāi)一面，留對(duì)手一條生路。正是這些寬容與仁慈是對(duì)手宛莫沙狼群與帕雅丁狼群聯(lián)手打敗了天敵血瘤虎。本書(shū)描寫(xiě)生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，深深地吸引了我。
同學(xué)們，你們想知道公狼歪歪脖如何上演苦肉計(jì)，幫助紫葡萄重塑狼王權(quán)威嗎？你們想知道紫葡萄如何譜寫(xiě)一部蕩氣回腸的狼國(guó)女王傳奇嗎？那就捧起這本書(shū)，和我一起領(lǐng)略母性的力量吧！
家長(zhǎng)發(fā)言稿
小朋友大朋友好！今天我很高興能和女兒一起跟大家分享親子閱讀的一些做法和想法。
我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一種潛移默化的行為影響。在孩子呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就會(huì)經(jīng)常把她抱在懷里一起讀一些彩繪故事本，雖然她那時(shí)不識(shí)字，但是我會(huì)拿著她的小指頭指著一個(gè)個(gè)字大聲地往下讀，慢慢地那些故事她也能讀出來(lái)，也逐漸地認(rèn)識(shí)了不少生字，我們非常享受那些親子閱讀的時(shí)光。就這樣，她形成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。一直我都非常喜歡看"讀者"雜志，在入睡前我會(huì)看一會(huì)"讀者",這也影響到了她，在睡覺(jué)前她也會(huì)拿著書(shū)坐在床上看，不催促都不會(huì)睡。到現(xiàn)在，她總會(huì)拿自己的零花錢為我買每期的"讀者"雜志，也會(huì)和我搶著看。
但是隨著智能手機(jī)的普及，我使用手機(jī)的頻率越來(lái)越多了，很多空余的時(shí)間花在了玩手機(jī)上，拿手機(jī)玩微信，看視頻，陪她看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，她對(duì)此很有意見(jiàn)，我也意識(shí)到了這樣不行，正在努力改正這個(gè)壞習(xí)慣。也許很多家長(zhǎng)會(huì)和我一樣因?yàn)橥媸謾C(jī)錯(cuò)過(guò)了和孩子一起閱讀的美好時(shí)光。小朋友們，如果你的爸爸媽媽總是捧著手機(jī)，你可以鄭重地向爸爸媽媽提出意見(jiàn)：請(qǐng)放下手機(jī)，陪我一起閱讀！
好書(shū)推薦發(fā)言稿（三）
（一個(gè)漂亮的武松亮相）大家一看就知道我這像誰(shuí)，對(duì)！就是《水滸傳》里英武剛烈、沉著果敢的武松。下面我要給大家推薦的是我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》。
《水滸傳》的作者：施耐庵，是元末明初的文學(xué)家。
《水滸傳》描寫(xiě)了北宋末年，以宋江為首的108條好漢由分散反抗到聯(lián)合聚義最后接受招安的全部過(guò)程。作者施耐庵對(duì)于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動(dòng)，也歌頌了他們超群的武藝和行俠仗義高尚的品格。此書(shū)是一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)嫻熟地運(yùn)用白話來(lái)寫(xiě)景、敘事、傳神，帶有濃烈地地方民間文學(xué)色彩，生動(dòng)潑辣，酣暢淋漓。人物語(yǔ)言非常具有特色化并且通俗、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。
《水滸傳》真是一本讓人百讀不厭的好書(shū)。
家長(zhǎng)發(fā)言稿：淺談閱讀
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我老公也是個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的人，也許是家里的這種氛圍無(wú)形中造就了孩子這種愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我們家不單是書(shū)房里放滿了書(shū)，就連沙發(fā)的兩邊扶手上也放了書(shū)，孩子從小到大，隨手可及的就是書(shū)。從小就喜歡纏著我們給他念書(shū)上故事，就連報(bào)紙，他也很感興趣。從簡(jiǎn)單的繪本到長(zhǎng)篇的故事，從史書(shū)類到科學(xué)類，經(jīng)歷了先是跟著我們讀再到自主閱讀之后再跟我們相互討論。這樣反復(fù)閱讀的過(guò)程，胡哲靈也成了個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。唯一讓我們內(nèi)疚的是沒(méi)有及時(shí)提醒他保護(hù)好自己的眼睛，現(xiàn)在成了個(gè)近視眼，這一點(diǎn)，同學(xué)們一定要引以為戒啊！
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”---高爾基在眾名人的成才的過(guò)程中都少不了書(shū)。讀書(shū)既能開(kāi)闊我的眼界，又能陶冶我的情操，還可以讓我們明白做人的道理。小學(xué)生不得不讀一本好書(shū)，這次我為大家推薦一本好書(shū)。
我推薦的這本書(shū)，書(shū)名叫《魯賓遜漂流記》。故事的主人公是魯濱遜，魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。魯濱遜從小就夢(mèng)想有一天能乘船遠(yuǎn)航。在一次航海中船觸礁，船上的人都死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來(lái)，就這樣，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生涯就開(kāi)始了。他在孤島上的山洞里生活，他為自己制作了家具，在這些年中他學(xué)會(huì)做粗糙的面包，又在島上大面積種植水稻并養(yǎng)了一只鸚鵡作伴，馴養(yǎng)了山羊。若干后他又救出了一個(gè)俘虜，起名叫“星期五”，從此他們就成了一對(duì)忠實(shí)的朋友。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，他們終于獲得了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。
當(dāng)你讀了這本書(shū)后，會(huì)讓你飽嘗為了生活而努力奮斗的滋味。同時(shí)這本書(shū)也會(huì)教你如何學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”同學(xué)們讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游吧。讀過(guò)《魯濱遜漂流記》會(huì)讓我們明白一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我們都要成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人：一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
讀書(shū)分享——如何閱讀？
有句話說(shuō)：凡是成功者，都是讀書(shū)家。就是說(shuō)，要想成功，就必須多讀書(shū)，不斷的充實(shí)自己。
也許很多人有過(guò)這樣的感覺(jué)，書(shū)是讀了不少，但是卻沒(méi)效果，怎么才能把書(shū)中的知識(shí)用起來(lái)呢？
我想，首先要選擇有用的書(shū)去讀，但是怎么定義有用，這個(gè)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。
其次是摸索適合自己的讀書(shū)方法，高效的讀書(shū)。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)間、目的。去尋找解讀這本書(shū)背后的故事。然后設(shè)定讀書(shū)的目的，也就是帶著問(wèn)題去讀，這樣可以提高讀書(shū)的主動(dòng)性，有意識(shí)的去尋找答案。接下來(lái)要設(shè)定讀書(shū)的目標(biāo)，就是去實(shí)踐，要行動(dòng)。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書(shū)的閱讀，我們還要用時(shí)間來(lái)約束自己。多長(zhǎng)時(shí)間要讀完全書(shū)，每天什么時(shí)間段讀這本書(shū)，都要安排好，盡量在規(guī)定的時(shí)間做完規(guī)定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書(shū)，根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、愛(ài)好等方式把要讀的書(shū)進(jìn)行分類，不同場(chǎng)合讀不同類型的書(shū)。那么還要經(jīng)常做的就是“溫故而知新”了，對(duì)于讀完的書(shū)要經(jīng)常回顧回顧……品味品味……
最后，給大家推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書(shū)。手機(jī)APP《微信讀書(shū)》，內(nèi)容豐富，書(shū)目齊全，功能強(qiáng)大，希望你會(huì)喜歡。
同樣，讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對(duì)話，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)，我向大家推薦。書(shū)的作者海倫.凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對(duì)光明的渴望、對(duì)生活的熱愛(ài)曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征，鼓舞著無(wú)數(shù)人克服困難，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為自己命運(yùn)的主宰。
開(kāi)卷有益!讓書(shū)籍,成為我們一生的朋友。希望讀書(shū)讓你的生活工作更加多姿多彩。
分享完畢。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一種教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)思考和教師的點(diǎn)撥，自己解決問(wèn)題。
在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中，任務(wù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果，即使學(xué)生完成了任務(wù)，但是學(xué)生的能力卻沒(méi)有得到培養(yǎng)，這樣的完成任務(wù)也不等于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”。任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)可以使教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、年齡特征和學(xué)習(xí)水平，從課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)人手，全面理解、剖析教材，將課程大綱的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，分析教材中的教學(xué)內(nèi)容可以在怎樣的任務(wù)情境中實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)中融入教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容的新異，有一定挑戰(zhàn)，學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。
本課是四年級(jí)第18課《修飾個(gè)人博客》，主要講述了建立博客后如何設(shè)置和修飾博客的方法，我設(shè)置了博客如書(shū)的教學(xué)情境。進(jìn)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方面的嘗試。
案例描述：“同學(xué)們請(qǐng)注意看屏幕，下面進(jìn)入這節(jié)課的廣告時(shí)間?”上課伊始，我就給大家拋出了這樣的話題，一下子吸引住了學(xué)生，大家都安靜下來(lái)好奇地盯著屏幕，感覺(jué)很新鮮。于是我接著出示廣告“你還在為你的博客無(wú)人問(wèn)津而苦惱么?你想讓你的博客眾人矚目么?你想讓你的博客與眾不同么?你想成為人氣之王么?你想擁有強(qiáng)大的“粉絲團(tuán)么?”配合著緊張神秘的音樂(lè)，同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。“這些你們都想要么?”我接著重復(fù)了這句廣告詞，“想!”學(xué)生們的回答也異常響亮，于是我趁熱打鐵，拋出新的話題，“我們一起來(lái)欣賞一些熱門博客，看完這些博客，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，什么樣的博客最能吸引你。”于是孩子們?cè)谛蕾p完課件中展示的各式各樣的博客后，開(kāi)始進(jìn)行獨(dú)立思考和小范圍內(nèi)的討論，看著他們認(rèn)真的模樣，我的心里很開(kāi)心。討論結(jié)束，學(xué)生們都踴躍回答，“我覺(jué)得一個(gè)精美的頁(yè)面最能吸引我”，“經(jīng)過(guò)我們的討論，我們覺(jué)得博客的名字要能吸引人的眼球”等等，“幾位同學(xué)講得都很好”我說(shuō)，通過(guò)大家的精彩回答，配合著悠揚(yáng)的音樂(lè)，我揭曉了廣告的謎底――博客如書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子們臉上露出了少許的不解與疑惑，“一本好書(shū)會(huì)有獨(dú)特的書(shū)名，在書(shū)海中它能吸引你的眼球，讓你忍不住打開(kāi)它：一本好書(shū)會(huì)有精練的卷首語(yǔ)，讓你初識(shí)它：一本好書(shū)會(huì)有精美的印刷，讓你愛(ài)不釋手；一本好書(shū)會(huì)有清晰的目錄，讓你一攬全局地了解它。”伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，大家都仿佛徜徉在書(shū)的海洋中，很自然地將博客與好書(shū)結(jié)合起來(lái)，我接著說(shuō)道“一個(gè)好的博客就如同一本好書(shū)，它也擁有獨(dú)特的書(shū)名――博客名、精練的卷首語(yǔ)――博客公告、精美的印刷――博客模板、清晰的目錄――博客分類”。于是，本課需要了解的知識(shí)點(diǎn)“博客名稱、公告、模板、分類”，這些專有名詞也因?yàn)榕c書(shū)籍相聯(lián)系而順利地被大家所了解。
在大家恍然大悟的氣氛中，我接著拋出了本節(jié)課的重頭戲，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的任務(wù)嘗試環(huán)節(jié)，“今天，我們就來(lái)共同研究博客的這四個(gè)操作，老師將這四個(gè)任務(wù)分發(fā)給每個(gè)小組共同研究，”說(shuō)著就將手中的四個(gè)任務(wù)單分發(fā)給了四個(gè)研究小組的組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)們組織小組成員開(kāi)始了熱火朝天的集體討論研究與嘗試，看著孩子們討論時(shí)的認(rèn)真。我很感動(dòng)。結(jié)束后每小組推薦一名組員代表展示研究成果。經(jīng)過(guò)各個(gè)小組的匯報(bào)和討論，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)很快被大家所掌握，博客如書(shū)，一個(gè)好的博客如同一本好書(shū)，值得你去慢慢的品味與回味，大家都希望利用今天所學(xué)多多思考，讓自己的博客更加出彩。
反思：從這個(gè)案例中我得到了這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1 在采用“創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的時(shí)候一定要給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)、良好的情境。因?yàn)閷W(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以，要讓學(xué)生自覺(jué)自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。
2 在采用“創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的時(shí)候，要注意重視任務(wù)完成以后的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生是否達(dá)到了對(duì)新知識(shí)的理解、掌握、熟練應(yīng)用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同學(xué)間相互協(xié)作的能力及創(chuàng)新的能力要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生的興奮點(diǎn)和成就感，這樣則可以更大程度地激發(fā)學(xué)生為完成任務(wù)而努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望。
3 在采用“創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的時(shí)候要設(shè)計(jì)好任務(wù)。我認(rèn)為任務(wù)的設(shè)計(jì)要具備以下四點(diǎn)：(1)實(shí)用性，任務(wù)的實(shí)用性指學(xué)生能利用所學(xué)的知識(shí)，完成計(jì)算機(jī)的一些簡(jiǎn)單任務(wù)(如電腦繪畫(huà)、文字處理、電子報(bào)刊、博客使用等)。(2)開(kāi)放性，設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要具有一定的靈活性，使學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。(3)教育性，任務(wù)的教育性體現(xiàn)在任務(wù)的實(shí)施與完成過(guò)程中，傳授或滲透給學(xué)生的思想教育、信息素養(yǎng)教育等內(nèi)容，做到寓德于教。(4)科學(xué)性，任務(wù)的設(shè)計(jì)不僅要考慮信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，由淺入深、合理安排。
總之，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，在運(yùn)用了選擇難易適度，符合學(xué)生生理、心理發(fā)展水平的生活實(shí)例，通過(guò)完成典型任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而建立的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法之后，我深深地體會(huì)到這種方法把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融為一體，比較容易被學(xué)生接受，并在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，使學(xué)生的信息素質(zhì)得以提高。
沏壺茶，看一部喜歡的電影或碰到一本好書(shū)。遇到好的電影或書(shū)是件奢侈并且幸福事。我喜歡看長(zhǎng)篇小說(shuō)，往往開(kāi)始被吸引、被震撼，停不下來(lái)的使勁看，可越往后越舍不得翻頁(yè)，好像小說(shuō)里構(gòu)架出的整個(gè)世界，虛擬出的人物關(guān)系就在身邊鮮活著，要是合上最后一頁(yè)他們就會(huì)慢慢消散僅存于腦海了。讀一本好書(shū)，有時(shí)候很想找人探討、傾訴；有時(shí)候就是不想開(kāi)口說(shuō)話，合上書(shū)還陷在思索里，心里有種翻江倒海不斷涌動(dòng)的情愫，只有這些思索能讓它們平息。記得有一年，偶讀畢飛宇的《上海往事》，讀畢感嘆之余稍覺(jué)有些似曾相識(shí)的感覺(jué)，還想著怎么沒(méi)有人拍成電影呢，后來(lái)知道原來(lái)就是《搖啊搖，搖到外婆橋》的原著。書(shū)比鏡頭語(yǔ)言有更寬廣的想象空間，但書(shū)和電影一致的優(yōu)秀案例也有，《飄》和《亂世佳人》就是。
我喜歡潛水，帕勞是一直向往的潛水圣地。有次交了錢卻因?yàn)橛惺氯∠伺羷诘臐撍谐蹋两裣胂脒€遺憾。
至今為止印象最深刻的旅行是――美娜多。那是我拿證后，第一次下潛。興奮得不得了，又重溫了小學(xué)時(shí)知道第二天要春游的亢奮勁頭，就快夜不能寐了。海里看到了好多生物，和平時(shí)完全不一樣的體會(huì)。一連好多天，每天三、四潛的頻率，我還嫌少。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的興趣啊。
【穿搭&護(hù)膚】
搭配法則――最愛(ài)的服飾是韓國(guó)的O’2nd。喜歡它家不夸張，但別致、新穎的小設(shè)計(jì)；上身板型也很好，哪怕是棉服，不像有的衣服光掛著好看；每款件數(shù)不多，撞衫機(jī)率小。
最喜歡的配飾是鏈芯小小的項(xiàng)鏈，不經(jīng)意間被看見(jiàn)的那種，簡(jiǎn)單不夸張。
護(hù)膚心得――想推薦一款好用又便宜的國(guó)貨很久了：標(biāo)婷維E乳。媽媽說(shuō)是衛(wèi)生部指定讓北京醫(yī)院生產(chǎn)的。我拿來(lái)抹身上，偶爾也抹臉（在La Prairie面霜與粉底合用搓泥的情況下）。滋潤(rùn)、超級(jí)好吸收之外，價(jià)格也十分白菜：8.5元一瓶，效果不輸大品牌潤(rùn)膚乳，怎么用都不心疼，當(dāng)然前提是正品。
【娛樂(lè)休閑】
個(gè)人Icon??――最喜歡的明星是張艾嘉。小時(shí)候特別喜歡看她笑，覺(jué)得“脫俗”這個(gè)詞用在她身上特別貼切，尤其是她笑起來(lái)，給人很清新、爽朗的感覺(jué)，一點(diǎn)不黏膩、妖媚。
國(guó)外的話，很早就喜歡Johnny Depp了，可能是他總涉足一些另類、偏執(zhí)的角色吧，個(gè)性特征極其強(qiáng)烈。雖然亦正亦邪卻從不高大上，卻照樣有魅力。
最愛(ài)電影――《肖申克的救贖》。20年前的作品了，現(xiàn)在還記憶猶新，也是眾多經(jīng)典影片推薦排行榜頭幾位，看過(guò)就知道推薦的理由了。
