時間：2023-05-30 09:14:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師整頓心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在教師作風整頓學習活動中，我認真學習了教育局有關作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次學習，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。現進行自我剖析如下：
1、學習貫徹精神，感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。根據區教育局的“改革、發展、質量”的目標，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”……
2、教育是一項平凡而偉大的工作，是關系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”……
3、加強個人師德修養。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家認為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”……
4、在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展，全面完成上級布置的各項任務。
“正風肅紀”作為推進黨和國家重大戰略決策部署重要舉措具有十分重要的意義。以下是小編帶來的基層正風肅紀心得體會，歡迎閱讀。
心得體會一
我學區按照上級教育部門的工作部署，在黨員干部中，開展了“正風肅紀”動員活動。通過學習黨的十八屆四中全會精神、中央“八項規定”、省委實施意見、市委“十項規定”、區委“九項規定”、區局“十項規定”、《黨員干部廉潔從政若干準則》、《損害群眾利益的典型案例》、《公務員法》、教師職業道德規范和相關法律法規等文件精神，使我更加清醒地認識到：自己只有不斷加強理論學習，加強相關業務知識學習，用鐵的紀律要求自己，用良好的作風干好工作，堅決抵制歪風邪氣，才能為我學區的教育事業貢獻自己的力量。我的學習體會有如下幾點：
一、強化進取意識。大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚在中心工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，用最大的努力去爭取最好的業績。
二、強化責任意識。強化意識必須牢記黨的宗旨，把盡職盡責教書育人作為自己的終生追求和義不容辭的責任，勤勤懇懇的完成教育教學任務，誠心誠意為了學生的發展，吃苦在前、享受在后、強化黨員意識、加強組織紀律性。
三、提高黨性修養。作為黨員干部一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質，增強教書育人的本領。我作為一名黨員教師更需要增強駕馭教育教學工作的本領。
四、發揮黨員作用。作為一名黨員干部要把作風整頓作為推動自身教學工作的契機，把作風建設視為一名黨員教師安身立命之本，以良好的作風開展作風教育整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。要針對作風方面存在的問題，認真開展自查自糾活動，進一步完善、健全、規范制度，用制度形成高效規范的工作秩序，提高教育教學水平，提升工作效能，力爭在短時間內紀律作風有大改觀大變化。
五、改進思維方式、開拓工作思路。如何提高工作效率、提高服務熱情，這就迫切需要轉變觀念，改進工作思路。必須從政治上、思想上、業務上、服務水平上，從維護群眾的根本利益出發來考慮問題，處理問題。必須不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的要求，為群眾的根本利益服務。
六、加強工作協調、提高服務水平。作為一名中層黨員干部要主動為領導分憂，當好參謀，加強與上級有關部門的聯系、溝通，建立良好的政務協調渠道。
七、牢固樹立開拓創新精神。在日常工作中，真正發揮出 “排頭兵”的作用，強化開拓進取意識，創造性地開展工作。一是增強工作的計劃性。按月確定階段性工作重點、目標，工作落實到人，責任到人。二是增強工作的創新性。保持昂揚向上的精神狀態，堅決克服按部就班、墨守成規的思想，大力倡導開拓創新精神。三是增強爭先創優意識。工作高標準，嚴要求，向先進學習，減少工作差距，力爭工作的新突破。
八、嚴格自律，努力塑造正風肅紀的良好形象。在日常工作生活中，自覺加強黨性鍛煉，砥礪思想品質，注重政治品行。努力樹立公道正派的可信形象，把公道正派作為立身之本。堅持秉公辦事，凡事要出以公心，力求做到公平、公正。拋棄私心雜念，堅持一把尺子衡量，做到一碗水端平。做到不為名利所惑、不為浮華所動，真正做到一身正氣，兩袖清風。
總之，通過這次活動，我一定要正確地評價認識自己，科學高效地做好各項工作。在今后的工作中，我將取長補短，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師，為學區做出自己最大的貢獻。
心得體會二
近期開展的加強作風建設狠抓工作落實集中作風紀律整頓活動，使我保持了思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性。按照“正風肅紀、創優環境”的要求，我單位開展了加強作風建設狠抓工作落實集中教育活動，通過參加“紀律作風整頓月”教育活動，我有以下幾點體會：
一、強化進取意識
大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，用最大的努力去爭取最好的業績。
二、強化責任意識
強化意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務，吃苦在前、享受在后、強化黨員意識、加強組織紀律性。
三、提高黨性修養
作為黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質，增強為人民服務的本領，更需要增強駕馭中心工作的本領、做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。
四、發揮黨員作用
作為一名黨員要把作風教育整頓作為推動中心工作的契機，把作風建設視為干部職工安身立命之本，以良好的作風開展作風教育整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。要針對作風方面存在的問題，認真開展自查自糾活動，進一步完善、健全、規范制度，用制度形成高效規范的工作秩序，提高服務水平，提升工作效能，力爭在短時間內紀律作風有大改觀大變化。
五、提出整改措施
1、改進思維方式、開拓工作思路。如何提高工作效率、提高服務熱情，這就迫切需要轉變觀念，改進工作思路。必須從政治上、思想上、業務上、服務水平上，從維護群眾的根本利益出發來考慮問題，處理問題。必須不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的要求，為群眾的根本利益服務。
2、加強工作協調、提高服務水平。要主動為領導分憂，當好參謀，加強與上級有關部門的聯系、溝通，建立良好的政務協調渠道。
3、牢固樹立開拓創新精神。在日常工作中，真正發揮出“排頭兵”的作用，強化開拓進取意識，創造性地開展工作。一是增強工作的計劃性。按月確定階段性工作重點、目標，工作落實到人，責任到人。二是增強工作的創新性。保持昂揚向上的精神狀態，堅決克服按部就班、墨守成規的思想，大力倡導開拓創新精神。三是增強爭先創優意識。工作高標準，嚴要求，向先進學習，減少工作差距，力爭使中心工作一年一個新臺階，走在全區的前列。
六、整改方向
1、針對干部作風建設方面存在的突出問題，緊密聯系工作實際，按照找出問題、找準問題、找全問題的要求，認真開展紀律作風整頓活動。看是否存在政治理論學習不夠深入系統，業務知識學習一知半解、似懂非懂，難以勝任工作和推動工作創新，運用理論指導實際工作的能力不強等問題；看是否存在精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神和創新能力。看是否存在有令不行，有禁不止，不守紀律，我行我素，不嚴格遵守上下班紀律和會議紀律、遲到早退，擅離職守、隨意脫崗，工作時間玩游戲、炒股票、聊天、購物等問題；看是否存在不能按時按質按量完成工作任務，工作被動，疲于應付，對上級安排的工作顧此失彼，抓不住重點，分不清主次等問題；看是否存在服務態度不端正，服務意識不強，工作作風粗暴，對群眾態度冷漠 ，門難進、臉難看、事難辦等問題；
2、是要對照《整頓方案》中的有關要求和工作部署，深入查找思想、作風、服務、廉政、紀律等方面的問題和不足。領導干部要帶頭查擺問題，要召開專題民主生活會，通過批評與自我批評，彼此坦誠交流，查找問題，形成共識，動員會結束后，立即組織人員按照整頓活動安排，認真開展學“右玉精神”的工作思路。
3、是要把干部作風集中整頓和建設工作貫穿于機關管理工作各個方面，努力建立良好為民服務機制，切實轉變機關工作作風。
學校落實八項規定自查報告范文(一)
為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校在全校范圍內開展轉變教師作風、加強教師建設活動，范文之心得體會:教師轉變工作作風心得體會。學校領導召開了動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型五型教師。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：
一、當前開展的轉變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐三個代表重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人，心得體會，通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當前開展的轉變教師工作作風，加強師德效能活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是做人，把學習與改造統一起來，把立言與立行統一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。
三、當前開展的轉變教師作風加強師德效能活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。
作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。 現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：政治意識、責任意識、大局意識、服務意識，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為教職工排憂解難，培養學生四個能力，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!
學校落實八項規定自查報告范文(二)
根據西湖區教育局《關于開展貫徹落實中央八項規定、六項禁令專項檢查工作的通知》文件要求，校領導高度重視，認真按照檢查內容，對貫徹落實中央八項規定、六項禁令及省市區實施意見等情況進行全面自查，現將自查情況匯報如下：
一、領導高度重視，迅速組織傳達學習
學校通過行政班子擴大會議，全校教職工大會學習貫徹中央八項規定和西湖區教育局《關于開展貫徹落實中央八項規定、六項禁令專項檢查工作的通知》等文件精神，研究制定貫徹落實的具體辦法，把八項規定和實施辦法的要求細化落實到學校的各項工作中去，倡導勤儉節約理念，堅決反對鋪張浪費行為。
二、結合實施，切實抓好貫徹落實
為切實貫徹落實好中央八項規定和西湖區教育局《關于開展貫徹落實中央八項規定、六項禁令專項檢查工作的通知》精神，我校結合工作實際，進一步健全和完善相關工作制度，力求在組織會議、后勤采購、學校管理、公務接待等各個方面和各個環節充分體現八項規定的要求。一是成立專項工作小組。我校專門成立以校長為組長的專項工作小組，明確人員分工，確保本次專項檢查工作落實實處。二是對照附表，逐條逐項進行核查，重點做好了公務接待一切從簡、因公出國(境)嚴格把關審批程序、公務用車做到合理規范、國內差旅嚴格控制金額、會議活動做到精簡，提高師生滿意度，減輕學生負擔，提高飯菜質量，確保本次專項檢查工作做到找準問題根源，注重整改實效。三是大力推進節約型學校建設。加強民主管理，落實財務公開。對經費支出票據的審查，嚴格審核、批報程序，發現問題及時糾正。健全財產管理制度，定期進行財務清查工作，保證學校資產帳物相符，并嚴格按照預算執行。按照務實節儉、熱情周到的原則，我校嚴格執行有關接待規定。會議活動不安排宴請，不得安排財政性資金制發各種圖冊、刊物、宣傳片和紀念品。嚴禁在各種旅游區、風景名勝區、度假區舉辦會議活動;嚴禁組織高消費娛樂、健身活動;嚴禁黨員干部濫發請柬大操大辦婚喪喜慶事宜。不準用公款吃喝、相互宴請;不準用公款報銷或者支付應由個人負擔的費用;不準用公款參與高消費活動;不準在工作日中午飲酒。
三、強化督查，建立健全長效機制
一、負責工作情況
（一）在政府任職工作情況
2004年1—7月份，我在旗政府分管常務工作，為確保旗委決策落實，推動政府工作健康發展，我重點抓了三件事。
一是辦公室工作。主持制定了《烏中旗人民政府工作規則》、《黨政聯席會議制度》、《接待工作制度》等規章規范，主持起草了《政府工作報告》、《旗委擴大會議報告》等重要文件，受到主要領導和各級干部的高度評價。重點規范加強了辦公室工作，制定了《辦公室工作考核辦法》，建立例會制度，實行掛牌上崗，公開接受監督。大力改進文風會風，壓縮會議和文件數量。重新制定接待標準，創新接待形式，使接待工作走在了全市前列，烏拉特賓館成功升級為國家二星級賓館。二是財政稅收工作。全面調研、論證并主持實行2004年財政零基預算和蘇木鄉鎮財稅體制改革，在提升財政運行質量、調動蘇木鄉鎮增收節支積極性方面收到了明顯效果。在擔任旗稅收秩序整頓領導小組副組長期間，組織開展了稅收秩序整頓工作，查補漏稅款1300萬元，不僅規范了納稅行為，做到了應收盡收，而且有力推動了全旗礦業秩序整頓進程。
三是優化經濟發展環境，制定出臺了《關于進一步優化經濟發展環境的決定》、《關于對損害經濟發展環境行為責任追究辦法》等政策法規，對執法部門的亂收費、亂罰款、亂攤派現象進行了從嚴治理。全力推進行政審批制度改革，貫徹實施《行政許可法》，清理行政審批事項156項，發文取消57項。并于7月份正式啟動了行政服務中心，進駐審批項目89項。為推進政府公開、擴大對外開放和招商引資發揮了積極作用。
（二）在旗委任職工作情況
城鎮經濟工作：
1、抓服務，力求宏觀和微觀相結合。一是按照旗委、政府把發展工業經濟作為全年工作首要任務的要求，進一步落實了《加快工業經濟發展意見》，多次深入企業進行調查研究、了解情況，對現有企業分類排隊，一個企業一個企業地分析研究，查找問題，搜尋癥結，提出對策。二是先后多次深入重點企業了解情況，采取現場辦公的形式，及時幫助企業解決面臨的實際困難和問題，為企業排憂解難。三是組織研究論證供熱公司轉制方案，成功實施了公開拍賣，完成了供熱公司國有轉民營的體制改革。四是充分協調金融、稅務、工商、電力、郵政、電信、國土資源等部門，努力促使各條管部門為地方經濟和社會發展提供有效服務。五是狠抓城鎮和中心集鎮的建設工作，會同有關領導和部門，研究規劃，論證方案，制定相關政策。先后聘請專家對海鎮、甘其毛道口岸建設進行了規劃編制；對金泉工業基地產業發展規劃和基地總體規劃進行編制；完成了蒙古國資源合作開發項目的配套規劃工作。六是深化教育衛生體制改革，積極調整中小學布局，全面整合教育資源，組織研究制定了《學校布局調整實施意見》、《教師全員聘任制實施方案》和《教育系統人事制度改革、人員分流實施方案》，共撤銷學區4個，中小學17個，分流教師803人，新錄用222人。同時積極探索衛生系統、自來水廠等公益事業改革。
2、抓調整，力求工業經濟增長的質量與效益并重。一是以重點項目為突破口，優化資本結構，重點培育了電力、焦炭、高載能、石油化工、有色金屬冶金、農畜產品加工六大產業集群，努力構筑優勢區域、優勢產業、優勢企業“三優”聯動的工業發展新格局。二是以礦業秩序整頓為突破口，優化產業結構，著力發展循環經濟。我擔任旗礦業和稅收秩序整頓領導小組組長，對全旗的礦點和礦山企業進行了現場調查，制定實施了《烏拉特中旗礦業秩序治理整頓實施方案》，依法對全旗81個礦點和企業進行治理整頓，打擊無證開采，關閉不具備安全生產條件的礦山2處，對12戶存在環境污染嚴重的礦山企業進行了限期整改，為地方財政增加可用資金2800多萬元。積極整合鐵礦資源，提高了高載能工業準入門檻，限制高污染、低水平的項目進入，積極倡導發展循環經濟。
二、身建設情況
一年來，我從強化學習、提高素質入手，重點抓了“學習團結、作風、廉政”四個環節。
（一）加強學習，創新領導能力
在認真堅持中心組學習制度、自覺地參加中心組集中學習的同時，利用早晚、周末等一切可以利用的時間，堅持不間斷的自學，堅持從實踐中學。在學習過程中，創新學習方法，做到了“三個結合”，一是把學習理論與總結實踐經驗結合起來；二是把學習理論與學習當代經濟、科技、文化、法律等知識結合起來；三是把學習理論與本職工作相關的方針、政策結合起來。本年度共撰寫學習心得體會及學習論文6篇，讀書筆記近5萬字。
（二）講求團結，創新領導方法
一是搞好與正職的關系，做到了“三不”，即尊重而不吹捧，請示而不依賴，服從而不盲從。二是搞好與班子成員的關系，做到了“三不”，即支持而不拆臺，分工而不分家，通氣而不封閉。三是搞好與基層的關系，做到了“二不”，即信任而不干予，愛護而不庇護。四是勇于開展批評與自我批評。對不同意見，指出不指責，幫助不譏諷；對自己的不足，剖根尋源，勇于承擔責任，敢于自我批評。
（三）求真務實，創新領導作風
一年來，針對我旗經濟社會發展中的一些重點問題、戰略性問題、熱點問題、典型問題進行分析研究，深入基層和分管各部門進行了深入而廣泛的調查研究。對全旗礦產資源開發、稅收征管、教育改革中存在的一些問題，多次深入基層、深入群眾進行專項調查研究，摸清了問題產生的原因，找準問題的根本癥結，應用切實可行的辦法，解決了實際問題，收到了很好的效果。注重對各地、各部門典型經驗的挖掘研究，并有意識地上升到理論高度加以推廣。一年來，共深入基層調研30多次，形成調研報告4篇，形成指導性文件6件，組織召開現場辦公會15次。
（四）勤政廉潔，創新領導形象
化工系對實訓基地6S管理做了詳細的計劃，加之前期動員與培訓等及時而到位，職責范圍劃分的很明確，使得6S實訓順利有序的開展。
一、2011年至2012年化工系實訓基地6S管理實施內容
2011年3月化工系成立了實訓基地6S管理辦公室，確認了推行計劃和方法，制定了推行方案，2011年6月聘請了遼寧北方煤化工有限公司黨群部部長陶詠梅為我們做了關于6S管理的精彩講座，還到化工系實訓基地進行現場勘查培訓，讓大家清晰的了解了6S管理內容，6S管理方法以及理念。陶部長還留下了珍貴的6S活動培訓手冊和6S及目視化管理圖集等珍貴材料，教師和學生都認真做了培訓記錄，培訓結束以后實訓基地6S管理辦公室還針對培訓和講座內容進行了6S培訓測試，學生寫了6S管理培訓總結，綜合以上實訓基地6S管理前期培訓情況效果卓越。
自2011年6S管理在化工系實訓基地開展以來實訓基地6S管理辦公室就開始著手現場文字、圖片及看板的布置，至2012年已經逐步完成，現場標示規范，圖片鮮明有序一目了然。時至2012年3月以前，化工系實訓基地6S管理辦公室一方面投入到實訓基地現場管理及運行規范制定當中，分別完成了本溪市化學工業學校化工實訓基地6S管理手冊等一本管理手冊;三個管理標準;六個工藝操作規程;六個工藝考核評分標準;六個安全管理規章制度，另一方面投入到實訓基地6S管理運行監控表制作當中，分別完成了實訓基地日常點檢表、設備運行記錄、設備使用記錄、巡檢記錄、設備故障及維修記錄等監控表格，這一系列標準、規程、制度、監控表格也在制度的同時，在實訓基地6S管理辦公室的管理下有條不紊的實施，并把實訓基地6S管理推進正軌，最后我們還要將進實訓基地6S管理進行小結，這是一個長期的過程，我們將在6S管理的運行過程中不斷吸納意見，不斷檢討修正。
二、6S管理心得體會及經驗
（一）整理、整頓
1、明確區分了物品要與不要的標準，清除了實訓中心、實驗室的廢品和廢料。明確制定了廢棄物明細表，廢棄物分類和處理辦法。
2、物品的分類、整齊擺放、標識、定位都得到初步效果，不過還要繼續細化分類，做更多的標識牌使實訓場所一目了然。
3、對的格局重新進行了劃分，使得部門中的空間利用更為合理。對現有文件進一步整理，規范了文件柜、文件盒以及文件的標識、標簽。
（二）清掃、清潔
集中清掃和自覺清掃，并加以制度保障。
1、集中清掃：對辦公室和實訓中心的墻壁、地面的灰塵、油污做了徹底清掃。辦公室和實訓中心的玻璃擦拭光潔明亮。對實訓中心的所有設備進行徹底清潔。
2、自覺清潔：劃分衛生責任區，督促每位學生做到“實訓間隙勤清掃、上課之前小清掃、下課結束大清掃”，保持整潔、明快、舒暢的實訓環境，堅持分工負責，每日進行檢查、反饋，使實訓現場和辦公區域始終保持最佳狀態。
（三）素養、安全
1、為了規范學生的行為規范，展現學生的風采，我們規范了學生的衣著、行為等規范，大大提升了學生的精神風貌。
2、對消防器材進行了全面的檢查、清潔，保證消防通道的暢通。并制定了相應的應急預案，對事故應急預案組織人員進行演練。
3、對帶電儀器明確標識安全警示，安全標語等等。
4、為了宣傳6S管理實訓，實訓中心組織學生實訓培訓，并利用會議積極宣講6S的知識，使學生在思想上認識6S管理實訓的內涵及意義。？經過一段時間的運行實訓實訓中心在6S管理上取得了初步成效。目前實訓中心物品擺放整齊，標識清楚，取用方便。辦公區域物品擺放整潔有序，美觀大方，文件資料取用方便，提高了實訓效率。學生思想穩定，出勤正常，行為規范。安全事故沒出現一起，安全態勢良好。
接觸到6S管理后才知道它的博大。其實，6S管理與其說是一種方法，不如說它是一種文化。它是通過學生全員對現場環境的改善，達到提高實訓效率，實現標準化操作，進而使學生養成良好的習慣，形成好的文化和素養。充分調動學生參與6S管理的積極性，使之全員參與進來，充分認識6S管理的重要意義和作用，實訓和掌握6S管理的基本知識和基本方法，通過小到對個人所有事情的整理，大到對勞動生活環境的整理，使復雜、紛繁的事情簡單化、條理化。正所謂通過改善環境、享受環境，用環境育人。簡而言之，這是一個大道，一旦掌握并能熟練地運用它，那將是受用一生的事情。
（四）推行6S感受
1. 6S對實訓效率的影響
在日常的實訓中，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙、資料、備件、工具、儀器、儀表等，往往翻箱倒柜，東找西找，大部分時間浪費了，實訓效率很難提高。6S管理的全面實施使我們的實訓場地寬敞整潔了，大大減少了尋找資料和物品的時間，實訓效率有很大的提高。
2. 6S對實訓空間的節約
以前我們學校的實訓車間、倉庫內的實訓材料到處堆放，空間狹小，自學校推行6S管理以來，我門各辦公室、實驗室下大力量進行整治，充分運用整理、整頓的方法。現在我們的實訓車間變得寬敞明亮，為安全、高質教學創造了優越的條件。
3. 6S可有效確保安全
我們實驗室存在觸電傷害等危險源，確保安全是我們實訓的重中之重。安全標識的使用，安全通道的明確劃分，現場的有效監護等措施大大降低了事故發生的可能性，為我們實訓的順利進行提供了安全保障。
4. 6S提高管理效率
通過6S，我們將大家平時收集、編寫的技術、管理文檔分類存檔、資源共享，給企業的管理帶來不可比擬的方便。在實訓中大家也能夠按照6S標準行事，把6S的理念帶到自己的日常管理實訓中，及時對電子文檔進行整理等習慣，力求管理實訓的高效、高質，使6S貫穿實訓的每個方面。
一、基本情況
市人事局機關作風整頓活動從*年8月20日開始，到10月30日結束，歷時2個多月。全體干部職工33人參加了學習動員、征求意見查找問題、再學習和分析對照檢查、整改提高、建章立制和總結等各個階段的各項活動。
學習情況。作風整頓中，干部職工學習了《中國共產程》、《“*”重要思想學習綱要》、《公務員法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《組織人事干部行為規范》、《為人民服務》和同志“七一”講話以及中央、省委、市委有關文件和會議精神，全體同志認真撰寫筆記、學習心得，大多數同志的學習筆記有2、3千字，有的達6千多字，普遍同志的心得體會誠懇、實在。
查找問題情況。在深入學習的基礎上，單位、科室和個人通過對照檢查、討論互幫、個別談話、民主生活會等形式共自查問題50多個；通過書面征求意見、電話征求意見、網上專欄、當面詢問等形式向市級部門、區縣人事局、服務對象、退休老同志等征求意見、建議40多條；經梳理分4類21條，其中單位7條，機關黨支部4條，科室7條，個人3條。征求到的意見、建議都是有建設性的，有利于市人事局整改當前工作中存在的問題，增添工作措施，抓好各項工作。
整改情況。針對機關存在的作風問題、效能問題、工作紀律問題、財務管理問題等，建立完善形成考勤制度、辦文制度、機關財務管理制度等14項制度，通過制度的建立、完善和嚴格執行，有效落實了各類問題的整改。
二、作風整頓的初步成效
機關作風整頓促進了各項工作，強化了中心意識、服務意識，促進了內部管理，提升了職工素質，提高了工作效能，市委書記、市長孟加同志在市委督查室的匯報材料（雅委督[*]20號）上作了“很好，可以轉入正常機制管理運行”的批示。市人事局機關作風整頓取得了初步成效。
(一)機關作風整頓促進各項工作.機關作風整頓中，局黨組明確要求，要把各項工作放在全市的工作大局中去思考，要緊緊圍繞市委、市政府的工作中心，認真理清人事、人才和編制工作思路，要以一流的工作成績體現作風整頓的成果，要把工作的成效作為檢驗作風整頓的標準，要通過作風整頓推進我局人事人才和編制工作。各科室按照局黨組要求理清工作思路，認真梳理并確定重點業務工作，通過推進重點工作，促進工作全面發展。一是掌握基礎數據，做好國家公務員登記前的準備工作。二是加大事業單位公開招聘人員宣傳力度，提出事業單位補充人員計劃，召開區縣分管局長會議，規范事業單位用人行為。三是加強做好企業干部維穩工作，嚴格實行“五包”責任制；8月底前完成*年度軍隊轉業干部的安置任務。四是清理調整專業技術人員崗位結構比例，建立副高以上人員專家檔案，實行專家庫管理。五是做好市級機關事業單位財政供養人員的編制復核工作，為8月份財政直發工資進行初審。六是擬定建設社會主義新農村人才實施意見，報市委、市政府審批，以兩辦名義下發。七是認真開展機關事業單位各項津補貼清理工作。八是建立完善考試中心、人才交流中心，落實辦公地點、人員、經費，開展選拔高校畢業生到鄉鎮的報名、考試等工作。九是整治辦公區域環境，改善辦公設施，創造文明、安全、舒適的人文環境。十是加強信息工作，每周上報2條人事工作信息。十一是開展了機關、事業單位工資摸底調查。十二是積極準備全市公務員、專業技術人員教育培訓規劃。
目前事項重點工作有的已完成或基本完成，有的正在開展中。*年8月20日、10月11日，市人事局人才交流中心先后與四川航空股份有限責任公司、成都螞蟻集團聯合舉辦現場招聘會，招聘空中乘務員、駕駛員、送貨員等，為待業大中專生、城市下崗工人再就業和農村實用人才轉移。8月中、下旬，雨城、名山、天全、蘆山、滎經、漢源等六個區縣面向社會公開招聘264名教師，報考人數達895人，是《*市事業單位公開招聘工作人員實施辦法》頒布實施以來公開招聘事業單位人員范圍最廣的一次。市級機關事業單位財政供養人員的編制復核工作，8月份財政直發工資初審基本結束。建設社會主義新農村人才實施意見，已上報市委、市政府審批。整治辦公區域環境、改善辦公設施工作已近尾聲。企業干部維穩工作，軍隊轉業干部的安置工作；清理調整專業技術人員崗位結構比例工作，建立副高以上人員專家檔案，建立專家庫工作；機關事業單位各項津補貼清理工作；公務員登記前的準備工作；信息工作等正有序開展，扎實推進。機關作風整頓中做到狠抓重點，全面推進。
（二）機關作風整頓增強大局意識。針對政治意識、大局意識不強問題，局黨組在作風整頓中，努力尋求增強政治意識、大局意識的載體，通過開展一些活動，基本達到了預期目的。局黨組抓住“漢源移民接安幫扶、天全縣小河鄉泥石流災害捐贈、計生三結合、文明單位共建”等主題活動,對職工進行深入的政治意識、大局意識教育，收到良好效果，達到舉一反三的目的，為了服務“工業強市工業富市、構建社會主義和諧社會、新農村建設”的大局，我們代擬或出臺了《關于人事部門服務鄉鎮企業、中小企業10條措施》、《關于嚴格控制事業單位補充人員有關問題的通知》、《*市人事局關于加強人事考試管理工作的意見》、《機關事業單位招聘工作人員流程》等服務大局的文件。作風整頓的具體實踐活動，使全局干部職工服務*經濟社會發展大局的意識得到增強。
（三）機關作風整頓強化服務意識。針對機關部分職工服務意識淡化，服務質量不高問題，局黨組強化人事局作為政府窗口部門服務意識，以服務群眾、解決問題為目的，以為黨、為政府分憂，為群眾排憂解難為己任，以接待為切入點，增強服務意識，提高服務質量。機關作風整頓活動開展中，立即建立綜合接待室，堅持局長接待日集中辦事，全體參與接待的同志切實轉變工作觀念、端正工作態度、加強工作服務，做到了“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶暖心、一句話語釋懷”，從作風整頓以來，已處理來信184封（含市長信箱轉辦），接待來訪人員248人次，來訪群眾對現在接待工作普遍表示滿意和基本滿意，認為“人事局干部職工的服務態度轉變了，服務質量提高了，其言語和氣了，辦事認真了”。全局職工在接待工作中，通過學習、教育和實際工作，強化了服務意識，增強了責任意識，提高了服務質量。
（四）機關作風建設促進內部管理。目前已初步形成考勤制度、辦文制度、機關財務管理制度等14項制度。這些制度經過醞釀、草擬、征求意見、討論、定稿等五個環節形成，切實增強了可操作性。考勤近執行兩個多月來，全局職工準時上下班，無一遲到、早退；規范辦文，嚴格辦文程序，機關公文快速、高效運行。尤其規范了財務管理制度，一是對原各科室的明細帳進行了徹底清查，堅決撤銷科室帳戶，并按規定已將行政事業性收費和非稅收入上繳財政專戶。二是進一步修改完善了局機關財務管理制度，堅決實行“收支兩條線”，規范收支行為。三是進一步強化對財務人員的管理，加強財務人員的選派和輪崗。嚴格執行《會計法》等相關法律法規，強化對財務人員的約束。四是嚴格執行財經紀律，500元以上開支必須經局長辦公會集體研究，報銷實行“一支筆”審批，財務開支定期向職工通報，切實加強監督檢查。五是嚴格執行政府采購規定，進一步加強國有資產管理，對局機關固定資產進行徹底清理，由局財務室統一登記、建帳、核算、管理，并將在年終清理排查一次，保證帳物相符。
（五）機關作風整頓提升職工素質。針對干部職工知識狹窄、單一問題，局黨組研究決定“各科室非保密文件通過傳閱卷在科室間相互傳閱”、“具體辦理事項可通過傳閱、詢問等方式了解”。為全局干部職工全面學習人事（編制）業務知識、了解全局工作找到最有力的抓手和最佳的途徑，同時增進科室之間的相互了解、支持、配合，促進了干部職工政治素質和業務素質的全面提高。
（六）機關作風整頓提高工作效能。針對辦事效率低下的問題，人事局黨組以提高工作質量、工作效率為出發點，從7月17日開始實行工作督辦制，即由局黨組書記和黨組成員根據分工對各科室每天的工作進行直接督辦，確保各科室的工作及時保質保量完成。同時根據局黨組提出的新要求，各科室在年初制定工作計劃的基礎上，進一步完善了科室職責和年度工作計劃、目標任務，并將目標任務作為下半年重點督辦事項。尤其是把機關環境整治作為典型督辦事項，在機關環境整治中，全局干部職工利用下班或周末，調整辦公室布局，整治機關辦公環境，工作中表現并鍛煉了創工作優質、高效的能力，通過機關環境整治，改善機關環境，為提高工作效率和工作質量創造有利的外部條件。
三、主要做法和特點
（一）領導重視。一是市委領導重視。市委、市委政府主要領導對我局開展的作風整頓活動非常重視，這是作風整頓活動取得成效的前提和保證。二是人事局領導高度重視，在活動中局領導始終做到親自安排、親自過問，既抓方向問題又抓細節問題，多次加班召開黨組會研究工作，局領導的重視是作風整頓取得成效的關鍵。
（二）上下齊心。在作風整頓中局黨組的決定和意見能夠在各科室全面深入地貫徹、落實，自查整改組、督查組、學習指導組及各科室之間始終做到分工合作、密切配合，有效促進作風整頓工作順利開展。局全體干部職工上下齊心、共同努力是作風整頓取得成效的基礎。
（三）督導有力。市督導組的有力指導和幫助是我們取得實效的一個重要因素，督導組的同志每一次來都給我們提出了好的意見和建議，有效地促進了我們的工作，尤其是王宗良同志的幾次講話對我們的觸動很大。
（四）作風整頓與業務工作有機結合。在作風整頓中我們始終把工作成效、服務質量作為檢驗作風整頓效果的標準，通過作風整頓，促進業務工作，有效防止了作風整頓與業務工作“兩張皮”，實現了業務工作與作風整頓有機結合，為作風整頓找到了最佳載體和途徑，達到了兩不誤、兩促進的目的。作風整頓與業務工作有機結合是作風整頓活動取得實效的關鍵。
（五）廣泛宣傳，開門。在作風整頓中，我們始終堅持開門，認真開展宣傳工作，把做好宣傳工作作為落實開門的有力抓手，通過宣傳擴大社會知曉面，更廣泛地讓社會評價監督，推動效果。此次活動在電視、報紙等媒體上進行宣傳報道8次，共出《*人事》14期。廣泛宣傳、開門是機關作風整頓取得實效的一個積極因素。
（六）形式多樣，方法靈活。在作風整頓中，我們始終堅持采用多樣的形式，靈活的方法推動活動開展，尤其是征求意見，對外我們采用網上設置專欄、意見箱、公布電話等形式，對內我們采用集體座談、個別談話等形式；利用服務對象前來辦事的機會當面詢問、采用上門、電話等靈活方法主動征求意見。形式多樣、方法靈活有效促進了作風整頓中心環節——征求意見階段工作的扎實開展。
四、不足和努力的方向
在機關作風整頓的強大作用力下，市人事局的各項工作圍繞重點、全面、扎實的推進；干部職工政治意識、大局意識、服務意識得到增強，工作觀念、工作方法，機關作風實現轉變；學習到位、制度到位、管理到位得以落實。但是還存在一些問題和不足。
一是進一步加強制度建設。在工作中要狠抓制度執行，不斷發展、完善管理制度，用科學的制度管人，用科學的制度推動各項工作，要把制度建設作為長期工作抓緊抓好。
二是進一步提高服務水平和服務質量。作風整頓中普遍干部職工的服務水平和服務質量有所提高，但是個別同志的服務意識、水平、質量還不能適應時展對人事部門的要求，要在今后的工作中不斷提高服務水平、服務質量。
三是進一步加強執行力建設，提高工作效能。這次作風整頓促進了執行力建設，提高了工作效能，但是個別同志由于認識水平、工作能力等原因，導致執行力不強，工作效能低；而且執行力建設、效能建設是一個永恒的、發展的課題，因此，要在工作中不斷加強執行力建設和效能建設。
2007年以來,我校在“校長進社區教師進家庭”活動的開展方面,大膽探索、勇于實踐,不斷擴充活動的內涵和內容,注重突出重點,形成本校特色,營造了學校、家庭、社會三位一體的良好育人氛圍,受到學生、家長和社會各界的歡迎和支持,取得了初步成效。
1 把握現狀,找準“兩走進”切入點
廈門市江頭第三小學地處湖里區江頭街道呂厝社區,現有29個班級,教職員工100人,學生1217人。學校多年來進城務工子女數占學校學生總數的60%以上。目前學校所在呂厝社區常駐人口11000多人,外來人口7200人。通過調查問卷、召開座談會、對比分析,發現我校進城務工子女的教育現狀有如下特點:
1.1 學生的家庭教育環境差。來廈務工人員家庭屬于典型的經濟不充裕家庭或居住動蕩家庭。盡管他們也重視對孩子的教育,但是,他們通常為生活所累,無法為子女提供理想的家庭教育。他們多數居住條件較差,如租個店鋪白天做生意,晚上住人,店鋪也是孩子學習、作業的地方,采光不夠,環境臟亂。
1.2 家庭缺乏科學的家教理論指導。由于目前中國社會處于轉型期,人口素質的提高跟不上經濟的高速發展,特別是大量的來廈務工人員匯聚在湖里區江頭地段,家庭結構復雜,家庭教育觀念、方法新舊夾雜,多數家長文化素質不高,家庭缺乏科學的家庭教育理論的指導,在家庭教育中存在著許多誤區。加上家長忙著打工掙錢或做小本生意維持生計,無暇顧及孩子的學習、興趣愛好,時常忽略孩子的行為偏差,無法進行及時的教育引導。
1.3 中途插班生多,學習銜接困難。由于中途轉學插班,且各地在教材使用、課程設置不盡一致。特別是一些農村小學未開設英語課,一些素質教育課程也較為缺乏,導致轉進后學習銜接困難,影響了學生的自尊心,存在一定的自卑心理傾向,有些學生因此成為學習困難生。
1.4 行為習慣不規范,衛生意識未形成。由于生活環境的不同,農村來的孩子相對城市孩子顯得較“野”。主要表現在,不注重基本禮儀,說話愛用嚷,走路愛跑,活動時好沖跳,個別孩子還會說臟話。衛生意識較差,個人衛生不夠講究,部分孩子不修邊幅,愛亂扔果皮紙屑等。
基于以上分析和認識,我們認為進城務工子女這個特殊的弱勢群體,更需要學校、社會、家庭共同在孩子的學習、生活、心理等方面給予他們真誠的關心和幫助,尤其是建立家庭與學校的聯系制度,積極與家長取得聯系和溝通,共同促進孩子健康成長。為此,我校確立了“為每一個孩子提供盡可能多的支持與幫助” “讓每個進入三小的學生都有一個快樂的童年”的辦學理念。把“走進社區走進家庭,共建共育共謀發展”作為學校育人的重要工作思路之一。
2 走進社區,實現學校、社區資源共享
學校領導定期和不定期走訪江頭街道、呂厝社區居委會、江村居委會及周邊單位,了解社區概況與主要需求,協商學校與社區教育合作事項,聽取社區、群眾對學校教育教學工作的意見、建議,此外,我校通過公開熱線電話、設立意見箱、召開專題座談會、發放調查問卷等形式進行調研,廣泛征求家長意見,接受社會監督,改進教育工作。一年來,校領導走訪社區9次,發放征求意見表1349份,征集意見、需求12條,主要集中在社區缺乏知識力量的支撐(如社區擬開設綠色網吧缺少技術的支持,擬開辦科技活動室文化積淀不夠等),社區群眾家庭教育方法單一。孩子暑假無人照管等問題。經協商,決定以學校教育為龍頭,配合社區把德育工作面做寬,簽訂共建協議,擬訂合作意項,共建社區教育文化資源。
2.1 學校開設愛心網校,協助社區開辦綠色網吧。針對大部分進城務工人員家庭里沒有電腦,而學生對網絡知識又充滿渴求的現狀,為實施正面教育避免學生上黑網吧,學校與社區分別開設愛心網校、綠色網吧,分工合作解決周六、日及寒暑假學生網絡科技的學習問題。學校派信息老師為社區提供技術支持,定期對社區工作人員進行培訓與指導,對社區網吧進行綠色監管。而學校整合現代教育網絡資源,建設好校園網,向社區兒童(含進城務工子女)開放,開設Inter暑假電腦培訓班,有專職老師專人管理。通過網絡培訓與競賽活動,滿足進城務工子女對網絡的濃厚興趣,讓進城務工子女在網絡活動中得到體驗,在體驗中得到啟發受到教育。活動的開展既豐富進城務工子女的暑期生活,又解決了家長的后顧之憂。
2.2 共建社區教育文化資源。一是協助社區開辦科技活動室。學校派科學老師就社區科技活動室的布置、科技宣傳欄的板報設計、設備如何合理添置等進行具體指導并參與到社區科技活動的開展中,得到社區群眾的一致好評。二是協助組建合唱隊。發揮我校音樂老師的資源優勢,抽調部分老師與社區居民組建合唱隊,由音樂老師進行指導,兩次參加街道組織的合唱比賽,分別獲區一、二等獎。三是派出老師28人次配合公安、工商、文化管理部門,治理整頓校園周邊文化環境,整頓清理校園周邊非法網吧、音像店等,創設良好的社會環境。四是師生先后參加創建文明城市文明交通督導、宣傳94人次,清除城市“牛皮癬”68人次。
2.3 開辟“第二課堂”,抓好了社區實踐活動。進城務工人員分散在社區的各個角落,如果能把他們組織起來,與社區的孩子融合在一起開展活動,那么,他們的行為習慣、道德修養就一定能得到有效養成。學校、社區工作人員多方尋求資源,與多個單位聯系,開展暑期共建共育活動。如:開設書法班。我校派書法老師與江頭街道合作開設書法班,舉行江頭街道少年兒童現場書法比賽,豐富社區學生的藝術文化生活。寒假里,組織學生為社區居民義務書寫春聯,三年來受益學生在這328人次。又如 “大手拉小手,文明使者在行動”活動、“語言文字糾察隊”活動、“藍色隨想”之旅、“綠色的夢”軍營之旅、“可口可樂”綠色環保之旅、“閱讀好書”海洋之旅、“氣象科普”之旅、“奧林匹克博物館”之旅、“破獄舊址”紅色之旅、“美化社區”小小志愿者行動等,通過這些具體的學習生活和社會實踐,使積極的思想理念、端正的人生態度和良好的行為習慣,潛移默化、一點一滴地內化為學生內在的品質,而他們的父母也非常放心、非常支持他們來參加學校、社區聯合組織的各項社會實踐。
3 走進家庭,共建家校育人平臺
根據學校生源的特殊性,許多學生家長為生活所迫,經常早出晚歸的實際,學校引導全體教師創新工作思路,克服困難,走進家庭,把愛心送給廣大家庭,指導進城務工人中員家庭采取有效措施、用科學的方法培育子女成才,提高家訪的有效性。
3.1 重視家訪工作
(1)每學年安排家訪任務。德育處每學年都安排“走進學生家庭,關愛學生成長”的家訪任務,要求教師利用雙休日、課余時間走家串戶,主要以班級為單位,以班主任為主,12名年段長、下年段行政全部分配到班,29名副班主任全程參與,深入到學生家庭中去。
(2)每學期制定家訪計劃。學校要求全體教師家訪要注重普遍性與特殊性相結合,制定好家訪計劃,做到目的要明確,做好充分準備,不但要有計劃有步驟地對學生的家庭進行普訪,還要對特困生、學困生、外來務工家庭和單親家庭等7種對象進行重點走訪。遇特殊問題要進行速訪,對個別學生,根據需要,還要常訪。要求做好家訪記錄,建立學生成長檔案。
(3)采用家訪預約制。學校要求在學生生病時、學生取得成績時、后進生稍有進步時或學生犯了嚴重錯誤時,應及時與家長進行家訪,爭取贏得家長的支持與配合。針對大部分學生家長為忙于生計,平時經常不在家的實際情況,學校要求教師家訪要根據學生家長的實際困難,采用家訪預約制,時間上盡量照顧學生家長的需要。
(4)家訪工作有具體要求。學校要求教師與家長交流溝通時,要做到實事求是。力求做到“三忌三宜”。一是宜多鼓勵,忌多批評;二是宜全面,忌片面;三是宜多啟發,忌武斷妄下結論。家訪時讓學生在場,家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,首先告知學生在學校各方面的個性表現,反映他們的優點,讓家長敞開心扉,談孩子在家的優秀表現。這樣一來,家長了解孩子身上的優點,旁聽的孩子也對老師的評價心中有數,感受到了教師的親切,消除了抵觸心理,更加信任老師、理解老師。同時可以給學生講話的機會,保證意見的準確性和教育措施的切實性。
三年來教師們登門訪問3097人/次,加上其他形式訪問也收回家訪紀實462份,全部按要求進行家訪,家訪率百分之百;學校共收到家訪調研報告或心得體會74份。
3.2 創新家長會形式。父母雖有望子成龍之心,但往往沒有較好的教育方法,他們迫切希望了解孩子,了解別人對自己孩子的評價,更重要的是了解怎樣才能使自己的孩子能夠成才的方法。因此,學校創新家長會形式,創設平臺,多次開展家長互動、交流活動,由各班挑選幾位教育有方的家長交流介紹如何增強孩子自信心,怎樣培養孩子好習慣,怎樣做個好家長等生動的家庭教育經驗,把家長會開成教育專題會,讓到會的每一個家長都會有所收獲、滿意而歸。
總書記深刻指出：在全部公安工作中，隊伍建設是根本，也是保證。把隊伍正規化建設作為重點，是“二十公”的亮點之一。“二十公”會議提出，各級公安機關必須把隊伍的正規化建設置于更加突出的位置，作為公安隊伍的當務之急。以更大的決心，采取更加有力的措施，推動隊伍正規化建設邁上新臺階。加強公安隊伍正規化建設，對公安隊伍實行統一、規范、嚴格管理，既是公安機關的性質、任務和工作特點所決定的，也是促進形成良好的警風，提高公安隊伍整體素質和戰斗力，確保嚴格、公正、文明執法的重要前提。結合公安分局實際談幾點公安隊伍正規化建設心得體會。
一、明確正規化建設的目標是什么
有些公安機關的領導和民警對正規化建設的認識不到位，一是有的地方公安機關將正規化建設狹隘地理解為硬件建設，認為硬件建設的指標上去了，正規化建設也達標了，從而忽視了“人”這一決定因素的重要作用；二是有的單位雖然設施規范了，標準統一了，各種規章制度也制定了，但把工作的重點放在應付上級的檢查評比，擺花架子，走形式主義上；三是少數公安機關正規化建設工作中存在著嚴重的盲目性和盲從性；四是有的重臨時輕長遠，沒有把它作為公安隊伍建設的長效機制抓；五是有的地方公安機關則將正規化建設片面理解為只要隊伍不出問題，內部不發生違法違紀案件，就是搞好了正規化建設，所以，加強隊伍正規化建設，一是要全面學習深刻領會“二十公”精神，解決好各級領導和廣大民警的認識問題，使廣大民警思想統一，認識提高，步調一致；二是要做到目標明確，知道正規化建設的標準是什么；三是加強隊伍正規化建設不僅要對公安隊伍管理體制、管理方式進行總結、規范和創新，還要根據社會環境和治安形勢的變化與時俱進，不斷拓展隊伍的正規化建設內涵，結合實際，研究制定有效的措施，切實將隊伍正規化建設抓實抓好，這是順利實現正規化建設目標的關鍵所在。
二、在加強隊伍正規化建設中，需要把握的關鍵環節和急需解決的突出問題
⑴加強隊伍的思想建設，把思想政治建設置于突出位置
雖然各級公安機關在隊伍建設方面采用了不少的方法措施，如“三講教育”，“三項教育”等集中教育整頓活動和“貫徹十六大，全面建小康，公安怎么辦”大討論活動，力圖以思想政治工作的有益嘗試，力圖以思想政治教育，政治建警為先導，全面改進和提高公安機關各方面工作，可以說取得很大的成效。但是，在公安隊伍建設中依然存在著不容忽視的問題，問題的存在，不僅是涉及公安機關整體形象的問題，更重要的是涉及整個隊伍的凝聚力和戰斗力的發揮問題。因此，加強和改進公安機關的思想政治工作，是解決公安隊伍中存在的突出問題，切實提高隊伍綜合素質和戰斗力的內在迫切要求。
⑵要搞好公安隊伍正規化建設，必須緊緊抓住決定因素“人”才能解決好隊伍建設這個根本問題，應從三個方面加以解決：一是強素質。務必要把提高民警的整體素質作為一項首要工作來抓及抓實。二是定規矩。基層公安機關在認真執行現有法律、公安法規的同時，還要進一步建立健全各項規章制度。三是嚴監督。要把監督的內涵不斷延伸，監督的內容不僅包括對執法工作的監督，還應包括個人作風，服務態度等監督，不僅要八小時內進行監督，對八小時外也要監督。要把監督的觸角延伸到公安工作和民警隊伍的方方面面。通過內外監督，努力形成強大的監督合力，保障公安隊伍正規化建設的健康發展。
⑶公安隊伍正規化建設必須走法制的道路
“二十公”將公安隊伍正規化建設的基本內容歸納為“四統一五規范”即統一考錄制度，統一訓練標準，統一紀律要求，統一外觀標準，規范機構設置，規范職務序列，規范編制管理，規范執法執勤，規范行為舉止。要實現上述“四統一五規范”，必須用法律和制度管理公安隊伍，用標準建設公安隊伍，逐步把公安隊伍走上法制化的建設軌道。
實踐中一些地方存在著機構設置不科學，上下事權不清，職能交叉，工作效率不高，保障不力等問題，特別是公安機關的內設機構存在設置不規范，名稱較亂等許多問題。制定《公安機關組織管理條例》是今年公安立法工作的首要任務。
三、加強隊伍正規化建設采取的措施：
⑴以黨委重視為契機，強化隊伍整體建設
農場黨委對公安工作做到了“四個”確保，一是確保公安分局按上級指數要求配齊配強領導班子，做到分工合理，團結協作；二是確保在物資和財力方面全力支持公安工作；三是確保有影響的重特大案件黨委領導親自過問，親自聽取匯報，親自到現場。四是確保公安干警工資足月足額發放，連續三年為公安干警上人身傷害意外保險和體檢，確保公安干警無后顧之憂。我是秘書免費公文網做你最貼心的伙伴
⑵以公安部頒布的“五條禁令”為契機，強化隊伍作風建設
自公安部“五條禁令”頒布以來，召開了貫徹落實“五條禁令”的全體干警及家屬動員大會，制定了嚴格的實施方案。同全體干警及家屬簽訂了責任狀，明確正職抓全面，副職抓分管戰線，區所隊長抓警員責任制。做到全體干警人手一份“五條禁令”卡，達到熟知嚴守的目的。通過一年多 的實踐，分局上下認真遵守“五條禁令”堅持始終如一，真正做到工作期間不飲酒，管住自己的嘴，局內局外不參賭，管住自己的手，嚴格執行槍支管理和警用車輛使用規定，管住自己的物，同時抓苗頭查隱患，加大紀檢督察力度，收到明顯成效。
⑶以干警體能訓練為契機，強化隊伍文化建設。
今年五月公安分局要求全體干警每天早上進行一小時晨練，并統一購置了運動服和迷彩服，晨練中，分局領導親自帶頭，整齊劃一的隊伍為農場場區增添了一道靚麗的風景線。另外，每周六下午邀請高三體育教師指導習練太極拳和擒敵拳，通過一系列體能訓練，干警身體素質明顯提高，工作起來精神飽滿，精力充沛。在去年偵破特大流竄團伙盜牛案件，十多名干警在追擊犯罪嫌疑人時做到了反應早、速度快、氣不喘、腿不軟。沒等幾名犯罪嫌疑人跑出多遠，在短距離內將其抓獲。在農場黨委的關心下，我局改建了健身房、圖書館、淋浴室，開展了書法比賽，籃球、排球、羽毛球友誼賽，在緊張有序的工作當中使文化生活豐富起來。
⑷加強公安機關的內務管理和窗口單位建設，提高服務質量。
要按照“二十公”的有關要求，特別是公安部關于“人要精神，物要整潔，說話要和氣，辦事要公道”的要求，進一部健全和完善與內務管理服務群眾相關的制度，把內務管理與服務群眾有機結合起來，不斷推出更多的便民利民新措施自覺接受人民群眾的監督，全面推進公安機關內務管理工作和服務群眾的規范化。
⑸進一步抓好公安民警的教育培訓工作。
在年初公安制定教育培訓計劃，教育培訓的內容以政治理論、業務學習公安技能及體能訓練的全部內容。在工作中認真研究公安民警教育培訓方面的突出問題，切實做到進行教育培訓與警務實戰，人事制度改革等緊密結合起來。建立建全教育培訓的激勵約定機制。
社會主義市場經濟的大潮以其巨大的沖擊力，打破了中國的傳統觀念和社會道德，震撼著社會的方方面面。新與舊不同碰撞和沖突，在少年兒童群體中迸發出形形的思想火花，它既閃現了少年兒童積極求知的欲望，又反映出他們涉世不深、閱歷不豐，思想尚未成熟的弱點。如何正確把握當前少年兒童的心理，因勢利導地幫助他們樹立正確的人生觀，為他們的健康成長創造良好的環境，已是每個少兒圖書館及每個少兒工作者義不容辭的職責了。
1 認清形勢，樹立辦館育人的社會責任感
東勝區少兒圖書館是我市較大的一所少兒學習、借閱、閱覽、娛樂等綜合性少兒服務場所。它不僅肩負著東勝地區幾萬少年兒童的學習、借閱任務，而且也是我市重要的青少年活動基地和場所。隨著改革開放步伐的加快，也帶來了許多社會不良現象，它嚴重影響著少年兒童的健康成長。如隨著我市文化市場的活躍，各種錄像室、電子游戲機等到處可見，許多少年兒童擋不住誘惑、偷偷染指上癮，嚴重影響了他們的學習和思想品德的健康發展。少年兒童是我們的花朵，祖國的未來，我們作為少年兒童工作者應該清楚的認識到，擺在我們面前的形勢十分嚴峻，任務十分艱巨，責任十分重大。樹立辦館育人的思想已經成為我們一項神圣的使命。我們應時刻配合學校、社會、家長，把進行社會主義、愛國主義、革命傳統教育、思想品德教育落實到少兒圖書館工作的各個方面，以便為孩子們創造一個良好的文化環境。
2 凈化閱讀內容，嚴加防范不健康書刊
少兒圖書館以閱讀為主要陣地，選擇健康、有益的圖書和報刊是凈化少年兒童心靈的重要手段。因此從閱讀和視聽源上抓青少年的健康教育是十分重要的。我們在閱覽內容的選擇上，不僅要注意“層次性”，更要注重選擇內容健康的防止低級趣味甚至的東西混入，侵蝕孩子們思想品德。及時指導少年兒童的思想、學習和生活，豐富他們的知識，開闊他們的視野，幫助少年兒童德智體全面發展方面都有積極的作用。因此，我們不僅要選好書、用好書、讀好書，還要積極指導他們鼓勵他們多借閱、多閱讀，必要時要及時組織少兒集體閱讀報刊、討論內容、征集讀書讀報心得體會，給少兒報社投稿、講報、評報等方式開展閱讀活動，使少兒圖書室成為孩子們最想去的地方。另外我館藏書量不大，與我市幾萬少年兒童的求知欲相比相差很大，因此要號召社會力量支持捐書送刊，這就要我們在接納書刊時要嚴格把關，避免一些不健康的讀物混入。再者在閱覽內容上，一定要按層次劃分，滿足不同年齡的讀書需求和口味。如對幼兒在選擇輔導閱讀時主要以圖文并茂的圖畫故事和簡淺的兒童故事書刊為主，對于入學兒童要選擇生動活潑的文字書刊、文藝科普畫刊為主，以充實和擴大他的知識面、滿足求知欲，使他們各得其所，以激起他們的讀書興趣和熱情。
3 增強服務意識，開放辦館擴大圖書服務面
少兒圖書館既是一個文化教育基地，又是一個面向青少年兒童的服務基地，因此，我們一定要增強服務意識，樹立“教育第一，服務第一，管理第一”的思想，積極為我市廣大少年兒童提供優質服務。首先要開放辦館，借閱方法要簡便，對小學生及家長借書，采取借書證外借，在室內閱覽采取自由入場和集體閱覽、開架自由選擇等方式。二要與社會、學校廣泛聯合，共同擔負起教育下一代的重任。在重大節日，要與學校聯合開辦國情、愛國主義教育、經濟建設成就圖書圖片展覽，組織學生參觀，利用假期聯合文化、團委、少工委開展各種形式的少兒培訓班、書畫展、故事會及文化活動。及時向各小學、中學提供我館新書及近日活動信息。三要本著“讀書育人”的教育宗旨，積極配合社會力量開展掃黃打非、整頓和規范文化市場和娛樂場所，鼓勵少年兒童與“三室一廳”告別。堅持抵制不良文化娛樂場所對孩子們的影響。
4 加強管理，樹立少兒圖書館的新形象
在市場經濟的大潮中，作為我區唯一的少兒文化教育陣地，應首先要有嚴格自律精神，不開設有損兒童身心健康有污染的錄像廳、電子游戲室、歌舞廳、酒吧，以便凈化少兒文化陣地，贏得家長、學校和社會的支持。二要積極對全體員工進行文化素質教育和專業技能培訓，樹立良好的館風和為人師表的良好形象。要求全體員工不僅是一個教師、講師、管理員，而且應該向兒童心理學家、教育學家努力，這樣我們才能滿足廣大少年兒童的求知需求、文化生活需求，豐富充實他們“第二課堂”的需求，更好地培養和吸引更多的少年兒童讀者群。三要加強館容館貌的建設。要為少年兒童建立一個健康向上的服務環境，首先要重視館容和館貌的建設，潔凈明亮、充滿美感的時代氣息，不僅能激發孩子們求知欲，而且像春雨潤物細無聲那樣，滋潤孩子們的心田、陶冶孩子們的性情，是充分發揮少兒圖書館德育功能的一個十分重要的因素。在少兒圖書館里寧靜、幽雅的攻讀氣氛，友愛和睦的相處關系，激發著為他人、為集體著想的歡悅情緒與積極行動。少兒圖書館的館貌形象設計是留給外界的第一印象，它直接影響到讀者的親疏程度和交往的積極性，因此設計裝飾一個形象生動、想象豐富、整潔、明快，具有時代美感和符合兒童心理的少兒圖書館是十分必要的，也是少兒圖書館系統中一個不可忽視的工程。
綜合所述，少兒圖書館要在市場經濟的激烈競爭中求生存、求發展，就必須認清形勢，加強新時期少兒圖書館的使命感和責任感，樹立全面服務意識，極大地滿足少年兒童的文化需求，建立適應新時代少兒圖書館形象，創建社會，家長對少兒圖書館的更高需求度和信賴度，以多功能、開放型的圖書館，文化教育新陣地展示在世人面前，為少年兒童的健康成長創造良好的環境。
工作作風自查糾錯報告一：
報告匯報如下：
一、查思想，加強組織領導，為活動開展提供保障
一是加強組織領導。成立市住房和城鄉建設局轉作風、提效能活動領導小組，由局長張杰同志任組長，分管副局長為副組長，領導小組下設辦公室，實施組織領導和監督檢查工作，其他科室為積極協調配合，形成工作合力，切實將各項工作任務進行分解落實。局屬各單位分別按要求成立領導小組及其辦公室，加強領導，明確責任，強化措施，將各項工作任務落到實處。
二是強化服務觀念。開展轉作風、提效能主題大討論活動，加強干部作風建設。組織黨員干部按照對待組織忠心、對待工作用心、對待群眾熱心的要求，認真查找思想、行動上存在的不足，做到人人發言、人人剖析，切實提高為民辦事能力、工作創新力和落實執行力，督促工作人員真正把心思用在干事業上，用在破解難題、為民干事上，養成盡職盡責、務實肯干、廉潔高效、依法行政、遵守紀律的良好作風，戒除懶惰散貪等不良習氣。
三是及早動員部署。及時召開市住房城鄉建設局系統轉作風、提效能活動動員大會，對活動進行動員部署，制定實施了《市住房城鄉建設局轉作風、提效能活動實施方案。全系統按照要求層層召開動員會，安排部署本單位的轉作風、提效能活動工作，深入學習轉作風、提效能活動的目的、意義、目標任務，增強搞好活動的積極性、主動性和自覺性。并把這項工作作為推動各項業務工作開展和加強行風政風建設的一個最佳切入點，作為全年工作的一個重點，具體、深入、扎實、科學地抓好落實。
二、抓關鍵，攻重點，推進行政服務標準化建設
(一)規范行政權力運行。
對市住建局有關職能科室和市房管局、市建管局、市市政局、市開發辦、質監站、燃熱辦、招標辦、抗震辦、造價處、排水處等執法部門的職責范圍進一步梳理、細化，編制權力運行流程圖，明確責任主體、工作標準、辦事程序、辦事時限等，向社會公開，自覺接受群眾監督。規范和整頓執法隊伍。對從事執法、管理的人員雇傭情況進行清理規范，不具備執法資格的臨時雇傭人員不得參與行政許可、行政處罰、行政檢查收費等工作;對具備上述執法資格的工作人員，要定期進行進行教育培訓，提高綜合
素質和工作水平，盡量減少和避免工作失誤。
(二)實行和諧執法。
一是規范行政檢查行為，推行綜合檢查制度。在建筑施工(含裝飾裝修)市場、房地產開發市場、公用事業市場等行業執法檢查時，能夠合并檢查的，如安全、質量、資質、資金、驗收等活動，實行合并檢查，由住建局分管負責人或委托有關負責人協調組織，并按照有關要求及時進行備案，盡量減少對企業的干擾。被檢企業能夠說明情況即可，不一定要主要負責人出面接待匯報。二是進一步推進公示制度，做到行政執法透明化。重要的行政執法活動或項目，如房地產開發，實行事前、事后，以及具體方案的公示，其他的執法活動，也要采取靈活適用的方式及時公示，擴大社會各界和市民群眾的知情權。三是限制和規范自由裁量權，降低處罰標準。除嚴重違反城市規劃和嚴重影響公共安全的行為外，實行初犯不罰，和罰就底線原則，能夠通過責令停止違法行為、批評教育起到作用的，一般不采用罰款、強制執行等執法形式。四是服務性收費實行降低或就低原則。要推廣市房管局將測繪費、服務業擔保費降低10%--15%的做法，最大限度地為管理對人和服務對象減輕經濟負擔。
(三)推行一條龍服務。
在深化和完善集中行政審批服務方面，一是嚴格實施《市建委行政許可行政事業性收費管理規定》，繼續堅持四個一和七個公開辦事制度。即一個窗口對外、一個公章審批、一條龍服務、一站式辦理、行政審批服務事項的項目名稱、法定依據、責任單位與聯系方式、辦理程序、辦理時限、辦理條件、收費依據與標準全部公開，給予行政審批辦公室和窗口充分授權，一般簡單的批件，在窗口即時辦結。二是縮短辦事時限。按照市里統一要求審批時限全部壓縮至法定時限的50%以內，涉及棚戶區改造的項目，建立綠化通道，辦理時間壓縮70%。三是進一步嚴肅審批紀律，強化監督，嚴格審批程序，實行內部封閉運行，禁止任何形式的體外循環，對故意使當事人兩頭跑的，嚴肅追究其責任。四是探索建立更加高效便捷的審批方式，逐步實行網上審批，特別是各類年檢、備案，只要資料齊全，通過互聯網即可完成審批事項，大力提高行政效能。
(四)完善監督投訴平臺。
充分發揮12319熱線作用，繼續與市長公開電話和創建文明城市熱線聯動，把該熱線真正辦成城鄉建設執法服務110和調度中心，集中解決老百姓熱點、難點、焦點問題。完善和強化五個工作機制：一是低門檻受理機制，二是閉路式辦結機制，三是現場處理機
制，四是督辦監督機制，五是歸納分析機制。賦予12319熱線更多的經濟環境監督職能和協調職能，使其在優化經濟發展環境中發揮更大作用。
(五)提高公用服務水平。
在城市供水、供熱、燃氣方面，實行熱線24小時值班，及時處置群眾反映的問題;大力增設收費和其他服務網點;根據本單位工作特點和工作實際，以及人民群眾需求，開展多種形式的主題服務活動，增設服務項目，滿足群眾的多樣需求。
三、深自查、抓整改，確保活動取得實效
通過重點對具有行政許可、檢查執法、收費處罰以及為民服務等職能的重點科室、崗位，針對工作作風、行政效能等方面查找問題，分析原因，制定初步整改措施。下一步工作中要進一步推進以下工作。
一是優化審批、規范執法。抓好《行政許可法》和《全面推進依法行政實施綱要》的宣傳貫徹，認真做好行政許可項目和非行政許可項目的清理工作，減少審批環節，壓縮審批時間，提高審批效率。扎實開展建設工程領域專項治理活動、建筑市場執法秩序、墻改與建筑節能執法檢查，提高服務效率和質量，做到依法行政、文明執法、熱情服務。推行星級管理，提升全系統服務水平。積極開展行風評議活動，爭取行評工作再上新臺階。
二是繼續深入查找問題。采取問卷調查、走訪、座談等形式，廣泛征求同級相關部門、管理相對人、服務對象對黨風廉政和作風建設方面的意見和建議，加強社會監督和輿論監督。強化建設領域專項監督檢查，積極探索加強監督棚戶區改造、新城建設、農房建設、節能改造等工作的有效途徑和方式方法，采取綜合執法、專項檢查、重點抽查等多種形式，狠抓資金使用、工程項目招投標、許可證審批、工程質量和竣工驗收等重要環節，提前介入、全程參與資金投向、開工程序和管理，打造陽光工程、廉政工程和安全工程。對機關效能建設工作，大力開展明察暗訪工作，將明察暗訪公開化、常態化，對檢查出問題的人員，嚴肅處理。
三是強化完善行業監管體系。加強項目建設程序的監管，嚴格執行市場準入、施工許可等制度，著力解決違規審批、未批先建等問題，實行建筑市場管理和施工現場管理的兩場聯動，加強工程建設全過程管理，確保工程項目審批和建設依法實施。加強招投標活動監管，從制度入手堵塞漏洞，整合和充實各專業部門組建的專業工程評標專家庫，組建跨行業、跨區(市)的綜合性評標專家庫，實現全市工程建設類評標專家資源的共享，保證評標工作客觀公正，嚴肅查處領導干部干預和插手建設工程招投標等違法違規行為。加強工程質量安全監管，著力解決工程建設實施和質量管理中的標后監管薄弱、轉包和違法分包、不認真履行施工監管責任、建設質量低劣、安全生產責任不落實等問題，嚴肅追究相關領導和工作人員的責任。
工作作風自查糾錯報告二：
一、參加機關作風教育整頓活動情況。
自從開展作風教育整頓活動以來，我能夠按照學校的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的職工學習會，還是小組學習會，我都按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的作風問題。
二、自查自糾情況。
對照教育局要求查找的幾個重點進行自查，自己認為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利于工作，有利于教育事業的發展，我們都是心往一處想，勁往一處使。二是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結的事不做，不利團結的話不說，維護教師的形象。三是在平時的工作作風上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，一般都要提前到辦公室。到了辦公室，就認認真真地做事，沒有擅自脫崗。四是責任感較強，精神狀態好，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。
當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷發展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。一是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。
三、存在問題的原因
1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在思想上出現偏差。
2、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對
如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。
四、今后的整改措施
1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。
認真學習和深刻理解有關轉變干部作風提高行政效能建設文件資料的精神實質，把握起精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業務知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。
2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養。
3、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。
4、牢固樹立學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發揚教師高風亮節、紅燭精神，廉潔從教，維護 愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新的美好形象。牢固樹立以法執教、以德治教、以德服人意識。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
實踐地點：
實踐目的：為支援地方教育，為偏遠地區小學實施素質教育服務，豐富小學生的寒假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程，讓學生在學習、解決問題和實驗中獲得樂趣，激發學生的創造性思維，拓寬學生的知識面，鍛煉學生的表達力和領導能力，同時與當地小學加強交流，以促進共同提高。
實踐對象：中心小學在校學生
實踐內容：進行對三年級學生的語文課程教學與課后輔導 實踐紀實：
20xx年1月14日早上6點半，大家整理好行李，在校園集合，一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點40分開往融水的t8726次列車，開始我們的支教之旅。
大約歷時6個多小時，我們一行抵達了融水，簡單的吃過午飯，在熱心群眾的指引下，我們順利的坐上了去往和睦鎮的小巴。
道路還是十分通暢的，我們在下午三點鐘左右抵達目的和睦鎮。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
20xx年1月15號至20xx年1月21號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。
1月15日早上，我們就開始了我們的支教工作。當我們走進教室時，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進行了簡單的自我介紹，與小朋友們進行了一些小互動，課堂氣氛十分融洽。
當天下午我們便開始正式上課，我和在校領導商議后決定教小學三年級語文。在這之前我沒有任何教書的經驗，雖然小學的語文很簡單，但是怎樣講課才能讓學生聽懂，怎樣的講拓寬學生的知識面課方式才能提起他們對語文學習的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課。然而，當我開始上課的時候，我就發現那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認真，回答問題也非常的主動。當時，我就覺得作為大學生，在這方面我們可以說是遠不如小學生的，他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們。在大學的課堂里，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課時不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學習態度，這一點來說，他們是我的榜樣。
下課的時候，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白。
我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學的時候，也有這個現象，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題。現在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們，在不偏科的基礎上，發展自己的強項。我覺得，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認真，表現也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結論：可能是因為教授的內容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態度很明確，并且在上課內容方面，我將一些
離開的前一天，我們準備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環節應該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們，這些可愛的小家伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!
雖然包的質量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。
吃完了餃子，我們就收拾東西準備返程了。大家都顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至激動的哭了。七天里我們與小朋友結下了深厚的師生情，記憶中有個三年級的小男生很調皮，但當他聽到我們就要分別時，他哭了，很感動，我也哭了，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內建立的感情，但我們現在變了。有個小女生把她的小發卡攥的緊緊地，她很認真的告訴我說;老師我送你一個東西，雖然是一件小小的發卡但她可以表達學生對我的愛，很感動，我有很多感動說不出口。我想給他們說老師愛你們。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的新鮮蔬菜，每天都在一起開心地學習與游戲，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓我們親如一家了。孩子們帶著哭腔請求我們多住幾天，我們都忍不住流下了淚水„„
總的來說，這七天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛。“我們現在站在講臺上就要對‘我們的學生’負責，因為我們現在是‘老師’”，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠銘記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要“專心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點應該是做每項工作都需要的。
實踐體會：
通過一系列的實踐活動，我有兩個方面的體會，一方面是課程教學上的心得體會： 第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于三年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。 第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。 第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給我很大幫助。
關鍵詞： 高職院校 班風建設 和諧校園
1.引言
良好的班風，即同學關系親切和睦，師生關系融洽和諧，教室衛生干凈整潔，文化氛圍濃厚，它是一個班級的風氣，是班級整體形象的概括，具有相對的穩定性，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，體現出班級的內在品格與外部形象。班風對于班級建設具有極其重要的導向作用。良好班風的形成有利于培養、塑造班級成員的形象，從而推動個人品德素養的發展，促進集體形成良好的風氣。良好的班風也將為班級學生的成長、發展提供一種積極向上的動力，從而在班級里產生一種強大的向心力和凝聚力。
職校學生在入學時，學習成績可能比較低，而且在學習自主性和自覺性上有所欠缺。這些學生在學習成績上雖不如普通高中學生，但在接受新事物的能力方面卻勝人一籌，所以如果沒有正確的引導，學生就會不分良莠地把社會上的不良風氣、習俗接納下來，從而自發形成不良班風。本文就如何結合高職生的特點建設良好的班風，使學生在和諧的校園里健康成長這一課題進行了深入的調查和分析。
2.建設良好班風的措施
（1）抓好開頭，樹立目標。良好的開端是成功的一半。雖然這部分學生中有個別入校考分較低，多少存在一些消極情緒，但是他們都抱著對理想的美好憧憬走入了一所新的學校，所以應根據他們的特點因勢利導，因材施教，幫助他們樹立信心，讓他們懂得“三百六十行、行行出狀元”的道理。我國越來越重視技術型人才的培養，這是高職院校建立學生信心的一個契機。通過一些實例，學生會明白，進入高等職業學校是他們走向社會的一個良好開端，只要肯努力，就一定會做得比別人更好。總之，要讓學生覺得在這兒老師是愛他們、尊重他們的，在高職學校不僅能學新知識新技能，而且能學會生活，學會做人。
（2）嚴紀明律，加強管理。古人云：不以規矩，不成方圓。我校一貫嚴格執行“一日常規”制度，即在每天學習、生活的各個方面都有明確的行為規范進行約束，使整個校園始終能夠保持良好的校風和學風，學生的整體素質普遍較好。而我班級始終進行著“文明修身”活動，著重學生行為規范的養成。相反，一些沒有對日常行為規范進行約束的院校，其校風、學風顯得一般。因此，對高職學生不可采用放任式的自由管理方式，必須嚴格要求。如果只教不管，學生就會對規章制度無所畏懼，把老師的話當作耳旁風，無法形成正確的行為規范。但是，約束不能靠強制，如果只管不教，那么，越實施高壓政策，學生的逆反心理越嚴重，此時的任何的規章對學生都有害無益。因此，班主任一定要但當“慈母嚴父”的角色，把思想引導和紀律約束相結合，才能達到良好的教育效果。結合學校統一管理，制定相應的班規和約束條例并認真實施，使學生在日常生活及學習中，把自己培養成有社會責任感和遵紀守法的人。
（3）班委表率，骨干帶頭。“火車跑得快，全靠龍頭帶”。選好一個充滿正氣、責任心強、工作得力的班長，組建一支團結一心的敢管能管的班干部隊伍，對班風建設有著至關重要的作用。班委成員只有勁往一處使，才能保證班級的穩步發展。這方面我有兩點經驗。一是要實行班委例會。班主任可以在第一時間掌握班級情況，及時解決問題。如果班委工作不當的地方，要注意教育的方式方法，不能一味地指責和批評。平時班委能做的事情，一定要多給他們創造鍛煉機會，支持他們根據自己的特長進各種社團和學生會，使得這種積極向上的表現在班里起到“傳、幫、帶”的表率帶頭作用。二是要對班干部實施考核制度，每學期組織民主評議，壓力就是動力，這無形中對班委工作也起到督促作用，形成“趕、幫、超”的團結合作精神，這樣不僅使班干部樹立威信，在班級中孕育團結友愛的正氣，而且使班級成為一個大家庭，每位成員都有為集體服務的光榮感和責任感。
（4）學高為師，身正為范。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任的言傳身教對學生有著至關重要的決定性因素。所以，班主任應該有較強的業務素質，不斷地充電學習，從而能使自己所教的知識不成為滯后產品。認真備好每一次課，用心上好每一堂課才無愧于學生，用踏實、勤奮和進取的工作作風來感染學生。當然，班主任不僅要“傳道、授業、解惑”，更要真心愛學生、善待學生，要行得直坐得正，公正廉潔，有正義感，這樣工作起來才能放開手腳，否則便缺少些底氣。如果學生都不信老師不服班主任，那么，班主任又如何帶領這個班級積極向上呢？其實，班主任是班級的一面旗幟，班級的發展方向要靠這面旗幟的引導，應以自己的實際行動為學生樹立榜樣，正所謂喊破嗓子不如做出樣子。
（5）防微杜漸，常抓不懈。古人云：千里之堤，潰于蟻穴。對于一個具有優良班風的班級來說，是指積極因素占主流，但并不是說不存在消極方面。首先班主任絕不能放松和大意，對于平時愛惹是生非的學生尤其要盯緊和關注，因為要是這樣的學生在班內組成一個小團體，對優良的班風的形成有極大的破壞力。因此，只要班上的事情就必須“大處著眼、小處著手”。班主任只有多走近學生，多了解他們，才能對他們的行為動態具有預見性，及時把不良苗頭扼殺在萌芽狀態。另外，在班會課上也要經常把其他學校、其他班級發生的事件在全班敲警鐘，要求引以為戒，吸取教訓。對于校紀校規和班規班法必須長期執行，不能朝令夕改，因為“你松一尺，學生就會松一丈”。班風好比班級的風向，既然是風那就是動態和不穩定的，作為班級的管理者，必須時刻把握好手中的方向盤，確保班級航船不偏離航道，向著既定的目標向前開進。
3.班風建設中的注意事項
（1）注意文明衛生，形成書香氛圍。“一屋不掃何以掃天下”。宿舍衛生、教室衛生和包干區，都要避免大鍋飯式的大掃除，動嘴的多，動手的少。要把每項任務承包到人，一方面有助于培養學生的責任心，另一方面學生只有在干凈整潔的環境中才能健康成長。我認為抓好班風還應從文明用語開始，有的學生不良口頭禪太多，班內學生應互相監督，杜絕說臟話臟詞，樹立良好的個人形象。另外，還可在教室、宿舍布置一些班級標語、名人名言、名人字畫等，形成有書香氛圍的班級文化，給學生一個良好的學習環境。
（2）整頓學風，促進班風。學生的天職就是學習，如果學生的心思不放在學習上，則不僅課堂紀律不好，而且班里就會出現小錯誤天天有，大錯誤三六九的狀況。班主任平時應多與任課教師聯系溝通，了解學生的學習動態，在班內組建“幫教”小組，改變學生“上課分心、下課揪心”的消極思想，從多方面引導使學生想學、愛學和會學，把學生培養成有一定職業素養、掌握理論和實踐知識的有用人才。
（3）寬容鼓勵，充滿和諧。我在一開始做班主任時，常常在學生犯錯誤時大動肝火，但是教育效果并不理想，一方面這種全班批評的方式殺傷力太強，本來這個年齡段的學生逆反心理就比較嚴重，一味地批評不能拉近班級管理者與學生之間的距離，反而不利于教育。另一方面，在嚴加指責學生的錯誤時，未必能樹立威信。“管理是最嚴肅的愛”，當學生偶爾犯些小錯誤時，應根據學生的性格特點，疏導教育、耐心開導，切不可小題大做，“人非圣賢，孰能無過”。感情是相互的，當你真心關愛學生時，學生也是敬愛你的，在與學生相處過程中，我們要學會發現每位學生身上的閃光點，如果班主任能用欣賞的眼光去贊美學生、鼓勵學生，相信這個班的班風就一定是和諧活潑的。
4.結語
班風的好與差，對班級的每一個成員都能產生積極或消極的潛移默化的影響。班風好的班級，積極的因素就像“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，帶動一些后進生的進步。而班風差的班級，甚至好學生都可能放松對自己的要求，從而隨波逐流，成績一落千丈。
隨著現代社會快速發展，我國對高技能人才不斷需求，這給高職院校提出了更高更新的要求。作為一線的教育工作者，我們應不斷提高自身素質，齊心合力、用耐心和愛心去培養學生形成良好的生活習慣和工作作風，使學生在和諧美麗的校園中健康成長，不斷跨越障礙，成為一專多能的有用人才。本文總結出的方法措施雖取自于以往成功的帶班經驗，取得過不錯的效果，但時代在發展，學生的心理、價值觀也在變化，這些方法措施也要與時俱進。
參考文獻：
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