時(shí)間：2023-05-30 09:37:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的體育老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我的體育老師是一位嚴(yán)厲的老師，他經(jīng)常讓同學(xué)們哈哈大笑。下面我就給你們介紹下我們的體育老師。
我們1到5年級(jí)的體育都是陳老師教的，但是我們升上6年級(jí)后就換了另一位體育老師——王老師。他個(gè)子高高的，臉呈國字，一身肌肉，長長的眉毛。當(dāng)時(shí)我們都非常怕他，因?yàn)樗趯W(xué)校出了名的魔鬼老師。當(dāng)我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我們班的同學(xué)都是提心吊膽的。可是后來我們就覺得他并不可怕。
上第一節(jié)課，王老師就教我們立正，我們個(gè)個(gè)都像軍人似的站得筆直。但是姿勢(shì)還是不夠規(guī)范，這是王老師皺了皺眉頭，說“向右看齊”我們都向右看，人人都是身體跟著頭擺，這時(shí)王老師就幫我們糾正。等隊(duì)伍整齊了，王老師他又做了一次示范，我們看得目瞪口呆。那姿勢(shì)簡直就是一個(gè)軍人，我現(xiàn)在終于看到了“站如松”的情景！現(xiàn)在，我們開始跑步，跑50米。這對(duì)我們說簡直就是小菜一碟，就這樣我們跑完了50米。下次跑1000米，大家準(zhǔn)備下！這次同學(xué)們都驚呆了。1000米！簡直就是拿了我們的命，王老師說這節(jié)課是看看你們的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，下節(jié)課就正式跑！說完同學(xué)們就倒在地上！
我們的體育老師是一個(gè)好老師，到現(xiàn)在我還忘不了他！
團(tuán)星小學(xué)六年級(jí)：黃鎮(zhèn)
關(guān)鍵詞：初中體育老師；管理工作；經(jīng)驗(yàn)心得
在多年的初中體育老師的任職工作中，我對(duì)體育課堂的管理方面形成了自己的一套管理體系，取得了較好的管理成效！我深深地體會(huì)到，體育老師的工作的成敗直接關(guān)系到體育課堂各項(xiàng)工作的開展，直接關(guān)系到體育課堂風(fēng)氣的形成！現(xiàn)在就如何把體育課堂管理成紀(jì)律嚴(yán)明、班風(fēng)良好、充滿溫馨的體育課堂大家庭，談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)，我的心得體會(huì)！
一：體育老師做好表率，平等對(duì)待學(xué)生
體育老師是體育課堂的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，工作能力是必不可少的，要讓學(xué)生信服，就必須做好表率。初中體育老師的教學(xué)對(duì)象是6—12歲的初中生，初中時(shí)期的孩子在學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)有較強(qiáng)的依賴性，缺乏一種獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，需要體育老師的指引、監(jiān)督和管理。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們會(huì)有較強(qiáng)的模仿能力，好奇心強(qiáng)，容易染上不好的習(xí)慣。所以，在平時(shí)，體育老師要規(guī)范自己的行為，給學(xué)生樹立良好的榜樣！比如，體育老師要說到做到，答應(yīng)學(xué)生的事情一定要做好，切不可言而無信。在學(xué)生中樹立威信，靠的并不是所謂的嚴(yán)厲，不是讓生懼怕，而是讓學(xué)生真正的信服！體育老師要做好表率，就要有自己的個(gè)人魅力，要有一定的學(xué)識(shí)，要有自己的個(gè)性，要有幽默感，要有較高的道德修養(yǎng)。體育老師要注意在平時(shí)注意自己的言行舉止，要得體大方，因?yàn)楹芸赡茈S時(shí)都會(huì)有學(xué)生注意到，稍不慎就會(huì)給學(xué)生一個(gè)不良的發(fā)展方向。再者，體育老師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不可以單憑學(xué)生成績的好壞，平時(shí)是否聽話，是否遵守學(xué)校的紀(jì)律來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。也許某位學(xué)生的成績不是很理想，但他工作起來很認(rèn)真，平時(shí)樂于助人，富有愛心！也許某位學(xué)生成績很優(yōu)秀，但是卻只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對(duì)周圍的事情漠不關(guān)心，甚至沒有同情心等待。這些都需要體育老師去慢慢、細(xì)細(xì)的了解，要平等地對(duì)待學(xué)生，不能看低家里比較貧困的學(xué)生，關(guān)心留守兒童，像慈父慈母一般給予他們家的溫暖！對(duì)于問題學(xué)生，體育老師要積極有耐心地引導(dǎo)其回歸正途。體育課堂是由一個(gè)個(gè)的學(xué)生個(gè)體構(gòu)成，體育老師只有做好表率，平等對(duì)待學(xué)生，才能夠優(yōu)化個(gè)體，促進(jìn)體育課堂的向前發(fā)展！
二：體育老師施教，抓好平時(shí)點(diǎn)滴
有句古話說得好“三歲定八十”，就是在事物在事物的初始發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就能預(yù)知事物的發(fā)展未來。這也同樣適用于我們的教學(xué)，如果在學(xué)生年幼的時(shí)候得不到良好的教育，那么其發(fā)展前途則會(huì)顯現(xiàn)黑暗。因此，體育老師要重視對(duì)學(xué)生的教育工作。也許體育老師的課堂教學(xué)學(xué)生的時(shí)間不是很多，但是可以經(jīng)常組織開展主題班會(huì)，開展對(duì)時(shí)事的探討，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生在探討的過程中，學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)事的分析，學(xué)習(xí)其中的進(jìn)步之處，對(duì)不好的行為可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。在平時(shí)，體育老師要規(guī)范學(xué)生的行為，不能讓學(xué)生到網(wǎng)吧去，甚至夜不歸宿等。要從小事抓起，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣！
三：培養(yǎng)體育課堂小幫手，鼓勵(lì)全民共同管理
“體育課堂是我家，管理靠大家”，每一位學(xué)生心中都應(yīng)該有這樣一個(gè)理念。過去傳統(tǒng)的認(rèn)為體育老師是一班之主，體育老師說什么就是什么，學(xué)生必須遵守不得違抗，是不對(duì)的。現(xiàn)在，管理講究民主，講究集體參與。學(xué)生是課堂的主體，要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助體育老師管理體育課堂。班干隊(duì)伍的建成，可以由同學(xué)們推選，也可以由體育老師在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)的工作能力較強(qiáng)，思想品德比較好的同學(xué)組成，并且，體育老師要積極培養(yǎng)更多同學(xué)，讓其具備班干部的工作能力，努力讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干。這不僅有利于體育課堂的管理，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育課堂主人翁意識(shí)和自我管理的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓學(xué)生親自參與，才能有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，體育老師要充分相信自己的學(xué)生，放手鼓勵(lì)他們大膽地干，確立班集體的奮斗目標(biāo)，讓他們?cè)O(shè)計(jì)體育課堂活動(dòng)，維護(hù)體育課堂秩序，在學(xué)生們?cè)谔幚戆嗌系拇蟠笮⌒〉氖虑橹校黾右环重?zé)任感和使命感！并且，班上班規(guī)的規(guī)定，不能僅由體育老師說了算，讓同學(xué)們自己去討論，結(jié)合他們的實(shí)際情況，制定大家都能遵守的準(zhǔn)則，更有利于體育課堂管理。
四：加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)共同管理
今年中考，體育分計(jì)入總成績，足足30分！電視報(bào)紙上證實(shí)了這個(gè)消息后，學(xué)校才把已經(jīng)變成自習(xí)的課外活動(dòng)時(shí)間還給了體育訓(xùn)練。
去年剛進(jìn)入初三，學(xué)校就給我們年級(jí)制訂了“魔鬼學(xué)習(xí)作戰(zhàn)計(jì)劃”，每天早6點(diǎn)到晚10點(diǎn)都必須待在教室，接受數(shù)、理、化、語、英、政的輪番轟炸。本來每天早晨還有20分鐘的長跑，但學(xué)校怕我們學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，竟取消了這一天里僅有的一點(diǎn)體育鍛煉時(shí)間。于是一周兩節(jié)的體育課就成了我們最期盼的“明星課”。
“咱們平時(shí)沒工夫燒香，急來抱佛腳就得挑戰(zhàn)極限。下！”愛開玩笑的體育老師邊說邊踢了我一腳，還狠狠地壓壓我的脖子。“哎喲！”我一邊叫疼一邊彎腰把雙手伸向地面。“還差6厘米！”老師往我背上一拍，扔下這句話，向別的同學(xué)走去。平時(shí)上課必須坐得板兒直，一趴在桌上，巡視員看見就要扣班里的分，現(xiàn)在要求做“坐位體前屈”，坐直慣了的腰彎不下去，真是越想越覺得委屈……“愣啥？還不快練！”體育老師不知何時(shí)又折回來了。我只好忍著疼，一下一下地挑戰(zhàn)自己三年來硬邦邦的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。
跑步訓(xùn)練開始了，三圈慢跑下來，我已是滿頭大汗。氣喘吁吁地一屁股跌坐在人造草坪上，腳步停了，心臟還一直在我胸口快速地跑著，像要沖刺到嗓子眼里似的。還沒等氣兒喘勻，體育老師又在那邊叫：“快來，準(zhǔn)備計(jì)時(shí)訓(xùn)練！”“啊？唉！”不只是我，全班同學(xué)都異口同聲地發(fā)出了這樣的聲音，不約而同地低下了高昂的頭。都說“男女平等”，可為啥在體育考核上的待遇這么不公平？必考的項(xiàng)目長跑，憑啥女的跑800米，男的就得跑1000米？多200米才多給6秒，短跑50米還要6秒8呢！抱怨歸抱怨，為了30分，還得練！體育老師早就說過：別抱怨我的不近人情，今天對(duì)你們殘忍是為了明天你們能得分，體育分比文化分好拿，不要今天偷懶明天后悔！想明白了這個(gè)道理再起來跑，竟不覺得有剛開始時(shí)那么艱難了。
緊張的訓(xùn)練就這樣堅(jiān)持了三個(gè)月，我的必考和選考項(xiàng)目的得分已接近滿分。這時(shí)體育老師再見到我，眼光里滿是鼓勵(lì)和憐愛。我練得更起勁了。
中考前一個(gè)月，我的體育項(xiàng)目已全部達(dá)到了考核標(biāo)準(zhǔn)，體育老師說：“你已經(jīng)合格了，不必練了。”我說：“老師，我還想繼續(xù)練！我想挑戰(zhàn)自己的極限！”
體育達(dá)標(biāo)了，身體素質(zhì)也提高了，嘗到了運(yùn)動(dòng)的甜頭，原先那些抱怨和牢騷也消失得無影無蹤了。是啊！媽媽說得好：“你爸爸能扛煤氣罐，你讓你媽也去扛？好好鍛煉吧！”爸爸說：“男子漢頂天立地，就應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)極限！”
指導(dǎo)老師：田秀忠
同學(xué)，多么美好的字眼啊！他們是我的好伙伴，陪我學(xué)習(xí)，同我一塊成長！
記得兩個(gè)星期前，我和同學(xué)劉曉慧（是我最好的小伙伴）一起下樓上體育課，下樓后，我們看到體育老師還沒有來，所以，我們就去后院”溜達(dá)“了一圈。
”溜達(dá)“了一圈后，我們就準(zhǔn)備去操場上體育課了，剛走到操場的時(shí)候，鈴聲響了，”天下怎么有這么巧的事呢？“我自言自語道。
這時(shí)，體育老師也準(zhǔn)備下來給我們上體育課，剛剛走到樓梯口是，有一個(gè)老師叫住了體育老師，她正好停留在了放拖把的地方，正巧我和劉曉慧往體育老師哪里看，劉曉慧就突然說道：夷？體育老師今天怎么穿“裙子”了呢？”我以一秒鐘的速度反應(yīng)了過來！我一邊笑著一邊告訴她“體育老師她今天沒有穿“裙子”，那是個(gè)拖把！”“哈哈哈......”我和劉曉慧頓時(shí)笑的不行了真可謂是“前仰后合”“捧腹大笑”啊！
我和劉曉慧把她的“英雄事跡”告訴了我們的另一個(gè)好朋友——侯蘭玫，他也被劉曉慧把拖把當(dāng)成體育老師裙子的事逗得”前仰后合“”捧腹大笑“了！！！
我個(gè)劉曉慧在一個(gè)教室里生活了兩年，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們互相激勵(lì)；生活中，我們互相幫助。同學(xué)之間的友誼是用金錢買不到的，我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年級(jí):夏亦不重來
找人替考的檢討書 尊敬的老師：
您好!
我由于在體育考試的時(shí)候找人代考，造成了作弊行為，當(dāng)時(shí)體育老師對(duì)我進(jìn)行了教育，本人從中認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)候找人代考，在課堂上造成極壞的影響。這種行為，即使是沒有被發(fā)現(xiàn)，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做考試的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)體育老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這樣做，看似逃避了這次考試，實(shí)際上是在害自己。而且，考試的時(shí)候作弊本身也是對(duì)體育老師的不尊重。
其次，我考試作弊的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。
當(dāng)時(shí)在僥幸心理的作用下量成了現(xiàn)在的后果。我找人代考欺騙了把辛苦執(zhí)教的體育老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為極其惡劣。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明 老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。
感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的以后的人生有巨大的作用。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，其結(jié)果損害了多方利益。這種不擇手段達(dá)到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。我所犯的錯(cuò)誤，無疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭。總之，我為自己所犯的錯(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。而替我代考的同學(xué)是在我的再三請(qǐng)求下才犯下這樣的錯(cuò)誤，他是很不同意我的行為的，并一再拒絕我的請(qǐng)求，在我的多次請(qǐng)求下才犯下大錯(cuò)，責(zé)任全在我身上。我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。我深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，同時(shí)也真誠地希望老師能并對(duì)我的問題酌情處理。
檢討人：×××
××××年××月××日
?
在上個(gè)星期四的下午，天空萬里無云，秋高氣爽，可是我的心情卻像被污水染過一樣沒有半點(diǎn)兒愉悅。
事情是這樣的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)興高采烈地去上因?yàn)轶w育課，因?yàn)槲覀兌际切律蠹叶疾粫?huì)做新的廣播體操，所以體育老師就來教我們，站在我前面的鐘啟迪因?yàn)椴徽J(rèn)真所以被體育老師拉到我的后面一排去。我正專心致志的學(xué)著，我后面的鐘啟迪突然不小心撞了我一下，當(dāng)時(shí)我身體一歪就做錯(cuò)了動(dòng)作。老師滿臉怒火地向我走來說：“你出來做一遍。”頓時(shí)，同學(xué)們都看著我，有的還發(fā)出嘻嘻的笑聲，我就滿臉委屈地走到前面來，眼淚不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里想：這里究竟是地獄還是天堂，體育老師這么不講理，還有宿舍阿姨時(shí)不時(shí)說話兇巴巴的，在家里從來沒有受過這樣的冤枉。放學(xué)回到家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽聽了說：“沒關(guān)系，只要把你自己的事情做好就會(huì)每個(gè)人都會(huì)喜歡你，你也會(huì)從中獲得啟迪，變得堅(jiān)強(qiáng)。”
爸爸媽媽的話很有道理，我的心情也豁然開朗。東華是個(gè)五彩繽紛的大家庭，我要盡快融入這個(gè)大家庭當(dāng)中好好學(xué)習(xí)，快樂成長。
特別的雨天
“風(fēng)兒帶走了花蕊中的香氣，帶走了夏日的雨露，何時(shí)才能帶走我的思念！”也許只有雨，才能讀懂我的思念。
“雨，忽然一直下，打亂這計(jì)劃，騙自己幸福就要到了。”從昨天晚上，這“該死”的雨就一直下，直到早上睜開眼的那一刻，雨的嘈雜聲依舊沒有停。半天了就光聽同學(xué)們說“百年不遇”的體育課又泡“雞湯”了，這雞湯可真不怎么好喝啊！這心中對(duì)雨的不滿已讓我無暇去欣賞這秋雨。眼看體育課就要到了。
班里有人在說：有誰去上體育課呀！只聽班中同學(xué)們都開始說了起來。當(dāng)然，對(duì)于體育愛好者的我，也不例外。從昨天就開始的抑郁瞬刻間變成了此刻的興奮、激動(dòng)，真想沖到體育場上，來個(gè)“雨中狂奔”。哈哈~不一會(huì)兒，體育老師就來了，教室里的請(qǐng)求聲更高了。最終，帥帥的，再加點(diǎn)可愛的體育老師答應(yīng)了我們。不錯(cuò)吧！
抑制情緒很久的我們，終于松開繩索，飛向了那雨中的操場。雖然雨水打在我的臉上，但喜悅已沖刷了這一切，便不覺得這雨已浸濕了我的衣裳。我一直沖到了觀眾臺(tái)上，站在高高的地方，大喊一聲：你好嗎？只聽那熟悉的聲音 一次一次地從我耳邊縈繞而過。不知不覺中，這雨水化成了我的淚水，從我的臉頰上流淌了下來。我，這是怎么了？是什么讓我這久久的心扉再次打開了。這種感覺真的好美，好贊。
不是沒有雨中狂奔的，的確有，是幾個(gè)男生。我其實(shí)也蠻想的，不過嘛，在這天這地下，我真找不出什么理由，在眾目睽睽之下來個(gè)如此“瘋狂的action".只好和伙伴拉起手,共同品味這秋天的碩果.我們靠在欄桿旁,面對(duì)著空曠但又詩意的操場,唱起了一首首熟悉而又動(dòng)人心弦的歌.
“風(fēng)兒帶走了花蕊中的香氣，帶走了夏日的雨露，何時(shí)才能帶走我的思念！”也許只有雨，才能讀懂我的思念。
“雨，忽然一直下，打亂這計(jì)劃，騙自己幸福就要到了。”從昨天晚上，這“該死”的雨就一直下，直到早上睜開眼的那一刻，雨的嘈雜聲依舊沒有停。半天了就光聽同學(xué)們說“百年不遇”的體育課又泡“雞湯”了，這雞湯可真不怎么好喝啊！這心中對(duì)雨的不滿已讓我無暇去欣賞這秋雨。眼看體育課就要到了。
班里有人在說：有誰去上體育課呀！只聽班中同學(xué)們都開始說了起來。當(dāng)然，對(duì)于體育愛好者的我，也不例外。從昨天就開始的抑郁瞬刻間變成了此刻的興奮、激動(dòng)，真想沖到體育場上，來個(gè)“雨中狂奔”。哈哈~不一會(huì)兒，體育老師就來了，教室里的請(qǐng)求聲更高了。最終，帥帥的，再加點(diǎn)可愛的體育老師答應(yīng)了我們。不錯(cuò)吧！
抑制情緒很久的我們，終于松開繩索，飛向了那雨中的操場。雖然雨水打在我的臉上，但喜悅已沖刷了這一切，便不覺得這雨已浸濕了我的衣裳。我一直沖到了觀眾臺(tái)上，站在高高的地方，大喊一聲：你好嗎？只聽那熟悉的聲音 一次一次地從我耳邊縈繞而過。不知不覺中，這雨水化成了我的淚水，從我的臉頰上流淌了下來。我，這是怎么了？是什么讓我這久久的心扉再次打開了。這種感覺真的好美，好贊。
不是沒有雨中狂奔的，的確有，是幾個(gè)男生。我其實(shí)也蠻想的，不過嘛，在這天這地下，我真找不出什么理由，在眾目睽睽之下來個(gè)如此“瘋狂的action".只好和伙伴拉起手,共同品味這秋天的碩果.我們靠在欄桿旁,面對(duì)著空曠但又詩意的操場,唱起了一首首熟悉而又動(dòng)人心弦的歌.
以前我不喜歡長跑，自從體育老師教會(huì)我怎么長跑后，我就喜歡上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
那是一次體育課，體育老師教我們?cè)趺撮L跑。長跑前，老師先給我們講長跑的好處，長跑時(shí)注意事項(xiàng)，心想就是跑步，也沒仔細(xì)聽。接著我們做了一會(huì)兒準(zhǔn)備活動(dòng)：壓腿，伸腰，展臂……開始跑了，我一開始跑得很快，跑了不到半圈，就感覺呼吸不過來了，腿上一點(diǎn)勁也沒有，就像綁了個(gè)沙袋似的。再看看其他同學(xué)，大都也是這樣。我們又堅(jiān)持了會(huì)，實(shí)在跑不動(dòng)了，就坐在了操場上。體育老師看著我們氣喘吁吁的樣子，沒有批評(píng)，相反是一種鼓勵(lì)。老師對(duì)我們說：“長跑是一項(xiàng)長距離的跑步，不是百米沖刺，你們要學(xué)會(huì)長跑的要領(lǐng)。要學(xué)會(huì)放慢速度，積攢體力，這樣才能堅(jiān)持跑下來，并且要學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸，使呼吸和自己的步伐相一致。你們按照我的方法再試試。”聽了老師的話，我們又跑起來。我放慢了速度，但是看到其它同學(xué)一個(gè)個(gè)的超過我，我又加快了速度，一會(huì)兒的功夫又累得跑不動(dòng)了。老師看出大家的心里，對(duì)我們說：“長跑是一項(xiàng)消耗體力，磨練人意志的運(yùn)動(dòng)，要根據(jù)自己的節(jié)奏來，不要關(guān)注別人，先調(diào)整好自己的步伐，能堅(jiān)持下來就是勝利者！”聽了老師的話，我似乎明白了，長跑要貴在堅(jiān)持。我又開始跑起來。放慢速度，調(diào)整好自己的呼吸，不再看身邊的同學(xué)，完全按照自己的節(jié)奏跑起來。一圈，兩圈，三圈……到第五圈的時(shí)候，我有點(diǎn)快堅(jiān)持不住了，老師在一旁給我打氣：“明文耕，加油！堅(jiān)持住，還有一圈就勝利了！”聽了老師的話，我又鼓足了勁，向著最后的終點(diǎn)沖刺，四百米，三百米，二百米……我加快速度，直到?jīng)_過終點(diǎn)，我成功了！雖然很累，但是高興極了！
我喜歡上了長跑，長跑不僅鍛煉我的身體，更磨練我的意志，我要將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下去。
四年級(jí):hjymwg
自從我就讀這所中學(xué)以來，就沒有開始好好學(xué)習(xí)了。小學(xué)時(shí)候，我還是班級(jí)里的學(xué)習(xí)積極分子，行為品德一般都是沒有問題的。可是我也不知道是怎么回事，上了初中以后自己的行為品德就出現(xiàn)了問題。一方面，我的學(xué)習(xí)成績退步明顯，另一方面我待人處事也出現(xiàn)問題，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生爭吵，激發(fā)矛盾，有時(shí)候更是矛盾激化到雙方大打出手。
以至于我逐漸得無視校規(guī)校訓(xùn)，變得不尊重老師，不愛護(hù)同學(xué)。在這個(gè)星期四的體育課上，我還因?yàn)樨潏D瀟灑，貪圖清涼而穿著拖鞋來上課，嚴(yán)重得惹您生氣，嚴(yán)重得破壞了班級(jí)良好的體育課氛圍，真是非常得不應(yīng)該啊。經(jīng)過深刻反省反思，我終于明白了自己之所以出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤的原因：
第一，沒有足夠的紀(jì)律規(guī)范意識(shí)，對(duì)自己的不良行為聽之任之，行為放縱墮落。向我這樣小小年紀(jì)是最危險(xiǎn)的年紀(jì)，思想覺悟沒有達(dá)到一定水平，很容易就受到了一些歪門邪道的引誘。他們要我不好好學(xué)習(xí)，跟他們一樣放縱私欲，又要我跟人打架，總之就是極其的邪惡愚昧。
第二，我脫離了父母的約束，變得放縱起來。小學(xué)時(shí)候，我還是通校的，初中以后我住校了。住校以后，跟父母的聯(lián)系斷了，跟同學(xué)們的往來就頻繁了。這樣以來，我更是無法無天，自我放縱，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，生活上散漫隨意。以至于對(duì)自身要求越來越低，最終導(dǎo)致了上體育課穿拖鞋行為的發(fā)生。
第三，我不夠尊重老師，沒有履行尊師重道的良好傳統(tǒng)美德。老師是辛勤的園丁，他們?yōu)槲覀儌魇谥R(shí)，是我們的恩人。體育課又是必修課，目的就是為了我們的身體健康。為了確保體育課取得良好的運(yùn)動(dòng)效果，體育老師三令五申得要求我們著裝規(guī)范，可是我卻沒有深刻領(lǐng)悟老師的良苦用心，又是愚昧狂妄的心理作祟，讓我產(chǎn)生了僥幸心理，穿著拖鞋來上課，最終破壞了班級(jí)上課氛圍，實(shí)在是非常得不應(yīng)該。
尊敬的體育老師，現(xiàn)如今我深刻得明白到了體育課著重規(guī)范的重要，因?yàn)榱己玫闹b是直接反應(yīng)了個(gè)人的修養(yǎng)與品行。當(dāng)我的著裝出現(xiàn)問題，也說明我的品行存在了問題。現(xiàn)如今我的品行就在于不遵守課堂紀(jì)律，這將會(huì)嚴(yán)重影響我收獲課堂知識(shí)，知識(shí)沒有良好掌握將會(huì)讓我未來的前途坎坷、命途悲傷，其后果是不堪設(shè)想的。我曾想過，如果我學(xué)習(xí)上不能出色，我還可以利用強(qiáng)壯的身體去參軍入伍或者去擔(dān)任保安工作，也能夠干得出色。可是如今我不好好學(xué)習(xí)體育，就是連后路也自己斷絕了，真是非常的愚蠢。
痛定思痛，我的過往真是如此的愚昧，在此我要滿懷誠懇得向您道歉，并且鄭重得向您保證：從今往后，我一定要好好上您的體育課，遵守課堂紀(jì)律，特別要注重著裝規(guī)范，在行事為人方面要盡力符合一名新時(shí)期初中生的美好形象。
此致
敬禮
“阿凡提”是我們的新體育老師的綽號(hào)，他又一頭短而黑的頭發(fā)，一張凸凹不平的臉上有一對(duì)睜得大大的黑眼睛，兩片厚厚的嘴唇遮蓋著黃黃的牙齒。他是個(gè)中等身材，它的真實(shí)名字叫樊星，樊老師，我們之所以給他起這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)樗礃I(yè)了。
樊老師和以前的體育老師又很大的差別，以前我們體育課跑一會(huì)步可以自由活動(dòng)了，可是現(xiàn)在可不一樣了，雖然現(xiàn)在不跑步了，但是現(xiàn)在體育鍛煉的類型多了，我們就永遠(yuǎn)和自由活動(dòng)說再見了，樊老師還說：“這是負(fù)責(zé)人，體育要求有很多，不達(dá)標(biāo)就不行。”從上第一節(jié)體育課到現(xiàn)在，我們已經(jīng)習(xí)慣了不要自由活動(dòng)的體育課了，每一節(jié)體育課要不就是站立在操場上，要不就是學(xué)做新的廣播體操。老師這樣對(duì)我們負(fù)責(zé)人，我們也慢慢的開始配合樊老師了，就是因?yàn)楹头蠋熍浜系暮茫瑤滋旌蟮囊还?jié)課我們意想不到的事情發(fā)生了。那一天，離下課還有十分鐘，像往常一樣我們對(duì)自由活動(dòng)也沒有希望。可是就在這時(shí)，我們只聽見一聲嚴(yán)肅的令下，“同學(xué)們，你們可以自愈活動(dòng)啦。”“耶”聽見我們開心的大叫一聲，然后我們就去自由了。“阿凡提賣毛驢，毛驢賣了個(gè)阿凡提”。這個(gè)為樊老師特制的口號(hào)常常在我耳邊響起。怎么樣想認(rèn)識(shí)他嗎？
當(dāng)我們不聽話被樊老師“修理”的無精打采后，他經(jīng)常會(huì)說“告訴你們我不管你們以前的老師怎么對(duì)待你們的，可是現(xiàn)在我市你們的體育老師。你們就待聽我的。我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目有很多，比如說要鍛煉學(xué)生意志和團(tuán)結(jié)精神，像你們這樣光想著玩時(shí)不行的”老師用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，不知道誰說出了我們所有人想說的話“帥哥，我們服你了。”樊老師來了個(gè)勝利的微笑。
我從一年級(jí)到四年級(jí)上過許多體育課都很有趣，但是只有一節(jié)最難忘。
三年級(jí)有一次我們?nèi)ド象w育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個(gè)游戲很“幼稚”。體育老師說：“不是幼稚，你體驗(yàn)一下小時(shí)候玩的游戲，現(xiàn)在也會(huì)覺得有趣的。”我們只好按體育老師說的去做。
開始游戲了，第一個(gè)是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒有找到機(jī)會(huì)捉“小雞”。因?yàn)?ldquo;母雞”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個(gè)“小雞”摔倒了，我撲過去把“小雞”抓住了，仔細(xì)一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉著前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺。“老鷹”差點(diǎn)抓住我了，我拉著“小雞”的衣服拼命地跑。一會(huì)兒，“老鷹”放棄了我這個(gè)難以對(duì)付的目標(biāo)，去捉另一個(gè)“小雞”。后面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉。“小雞們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫著，叫得快樂極了。我仿佛看到了真正的老鷹抓小雞的情景。
“鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了。我在回教室的路上，明白了：長大后，玩小時(shí)候的游戲可以回憶小時(shí)候的快樂，還可以消除煩惱。這真是一節(jié)難忘的體育課！
【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 體育老師 因材施教
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.006
與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提倡學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要模塊，體育教學(xué)的重要性不言而喻。中國有句老話說的好“身體是革命的本錢”，一個(gè)人只有擁有了健康的體魄，才能做好其它事情。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，已經(jīng)不能僅僅停留在讓學(xué)生跑跑步、打打球的狀態(tài)，必須以科學(xué)的理論做指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生既要掌握有效的體育理論知識(shí)，又要掌握能夠提高身體素質(zhì)的體育技能，使學(xué)生形成終身體育理念，受益終生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)體育教學(xué)，就需要有優(yōu)秀的體育老師作保證。我作為一名中學(xué)體育老師，具有多年的體育一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文中就如何做一名優(yōu)秀的體育教師展開論述。
一、一名優(yōu)秀的體育老師要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)
長期以來，我國體育教學(xué)的重要性一直沒有引起足夠重視，人們對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在老師領(lǐng)著學(xué)生繞操場跑跑步、組織學(xué)生打打球。直到近年來我國提出轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要學(xué)科，體育的重要性才引起了人們的廣泛重視。新時(shí)期，作為一名優(yōu)秀的老師，首先，要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)代體育教學(xué)不僅要求老師要有過硬的體育技能，還要有完備的理論知識(shí)做支撐。進(jìn)行體育教學(xué)，不僅僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要能夠有效促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，因?yàn)橹挥猩硇牡慕】挡攀钦嬲慕】怠＠蠋熞每茖W(xué)的體育教學(xué)理論來武裝自己的頭腦，并以此來指導(dǎo)實(shí)踐，使老師的思想能夠緊跟時(shí)展的潮流，更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。我認(rèn)為作為一名體育老師，也要注重科研，不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究，不斷探索，提出更多有助于老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與策略，并要積極，闡述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。例如：我撰寫、編寫的多篇論文及教案在省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)，不僅對(duì)本人是一種很大的鼓勵(lì)，也為體育教學(xué)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。
二、一名優(yōu)秀的體育老師要具有發(fā)現(xiàn)千里馬的眼光
要想成為一名優(yōu)秀的體育老師，不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，具有發(fā)現(xiàn)千里馬的眼光。完成既定的教學(xué)任務(wù)是一名體育老師的基本職責(zé)，而作為一名體育老師更重要的是要為國家、為民族培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。一個(gè)平庸的老師可能會(huì)埋沒很有天分的學(xué)生。體育老師要有極強(qiáng)的責(zé)任心與民族自豪感。
但凡是在各行各業(yè)做出卓越成績的人，都具有超人的天分，尤其是體育健兒，更要有超越常人的身體素質(zhì)。作為一線老師，直接接觸學(xué)生，老師要抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)國家負(fù)責(zé)任的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)馬群中的千里馬，也許就因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)舉動(dòng)，為國家贏得了極大榮譽(yù)，也改變了學(xué)生的命運(yùn)。我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極向上級(jí)學(xué)校輸送體育后備人才，當(dāng)年向荊州市體校輸送的田源現(xiàn)已獲得女子舉重世界冠軍。
三、一名優(yōu)秀的體育老師應(yīng)該為學(xué)生提供更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的理論知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握體育訓(xùn)練技能，老師責(zé)無旁貸。然而，作為一名優(yōu)秀的老師，還應(yīng)該為學(xué)生提供更多實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)該積極組織一些體育小競賽，使學(xué)生的特長得以展示。學(xué)生為了取得比賽的勝利，不僅積極進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高了身體素質(zhì)，對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。通過比賽學(xué)生既認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了競爭與協(xié)作之間的關(guān)系，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。對(duì)于有體育天分的學(xué)生，老師可以進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，不僅要組織學(xué)生參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，還要為學(xué)生創(chuàng)造走入更大體育比賽的機(jī)會(huì)，我訓(xùn)練的田徑隊(duì)代表閘口鎮(zhèn)中學(xué)在公安縣2010、2012年連續(xù)兩屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上蟬聯(lián)初中組男女子團(tuán)體總分第一名，既為學(xué)校奪得了榮譽(yù)，也使學(xué)生得到了充分鍛煉，提高了學(xué)生的自信心，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、一名優(yōu)秀的體育老師要能夠做到因材施教
不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教都很重要。尤其是體育教學(xué)。不同的項(xiàng)目要求具有不同身體素質(zhì)的人參加，因此，想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，首先要做到因材施教。體育教學(xué)中的因材施教可以從以下幾個(gè)方面著手：
1.一般性體育教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的整體情況出發(fā)。老師的教學(xué)安排，尤其是體育技能課，老師一定要從學(xué)生的整體素質(zhì)出發(fā)，例如學(xué)生的體能等。如果學(xué)生的整體身體素質(zhì)比較好，可以延長學(xué)生體育訓(xùn)練的時(shí)間，如果學(xué)生的身體素質(zhì)都比較弱，老師應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度。
2.從學(xué)生個(gè)體請(qǐng)況出發(fā)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)該有區(qū)別的對(duì)待，因?yàn)橛械膶W(xué)生體質(zhì)比較弱，有的學(xué)生體質(zhì)比較好，如果進(jìn)行相同的訓(xùn)練，體質(zhì)弱的學(xué)生可能會(huì)“吃不消”，體質(zhì)好的學(xué)生可能會(huì)“吃不了”，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。老師為不同的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生都能夠在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目的。
