時(shí)間：2023-05-30 10:07:30
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇孝敬父母的作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
而為我們實(shí)現(xiàn)理想的人，是世間最偉大的人。
那就是——我們的父母。
一路走來(lái)，跌跌撞撞，一身泥濘，崎嶇的路上灑滿了我們的歡笑與淚水。每一次的跌下，每一次的哭泣，或是每一次的歡笑，總有兩個(gè)人在一旁陪伴著我們，與我們同歡樂(lè)，共分憂。那和藹的面龐與充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，每一次都讓我們鼓起勇氣，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，亦是學(xué)會(huì)勇敢。
一人在外時(shí)，那個(gè)關(guān)心體貼的電話；寒冷黑暗的深夜，那個(gè)為你蓋被的動(dòng)作；北風(fēng)呼嘯的寒夜，那杯熱氣騰騰的牛奶；這些不起眼的小事，充滿著父母濃濃的關(guān)愛(ài)，而我們可曾注意到這些，或是抱以一個(gè)微笑，一句感謝的話，還是一個(gè)充滿真情的眼神？
一切盡在不言中……
父母給予了我們這么多愛(ài)，而我們又拿出了什么來(lái)回報(bào)給他們呢？哪怕是為它們洗一次腳，幫他們做一件力所能及的小事，或是一個(gè)飽含謝意的吻。我見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小孩子，跑到一棵樹(shù)前，努力跳起來(lái)，試圖想摘下一片樹(shù)葉。可是他失敗了。但是他沒(méi)有放棄。一次又一次的跳起，一次又一次的跌落，眼神中帶著一種稚氣，又充滿了倔強(qiáng)。終于，他成功了。但著滿心的歡喜，他如捧著寶藏一般將那片樹(shù)葉捧入手心，跑到母親那，輕輕地放在母親的手心。母親笑了，他也笑了。這里面充滿著孩子對(duì)母親的感恩，這是世間最偉大的力量。看到這個(gè)情景時(shí)，我慚愧的低下了頭。
親情是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來(lái)受到人們的稱贊。試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)人呢？又有誰(shuí)愿意和他打交道呢？因此，我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績(jī)，我們的健康成長(zhǎng)和我們給父母的“八心”來(lái)孝敬父母，回報(bào)父母。
我們要給父母“八心”
第一，經(jīng)常問(wèn)候，給父母舒心；
第二，少說(shuō)多做，給父母省心；
第三，誠(chéng)實(shí)守信，給父母放心；
第四，勤奮上進(jìn)，給父母開(kāi)心；
第五，虛心好學(xué)，給父母稱心；
第六，寬容豁達(dá)，給父母順心；
第七，誠(chéng)實(shí)坦蕩，給父母真心；
中國(guó)有名老話：“百行孝為先”。孝是一切道德的根源，是一個(gè)人為人處世的根本。當(dāng)代不少倫理學(xué)家把孝敬父母看作是人處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人、熱愛(ài)祖國(guó)等到品德形成的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的青少年都是獨(dú)生子女，處于幸福家庭，優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩、父輩們過(guò)多的照顧、寵愛(ài)、放任和袒護(hù)，致使他們從小就以家庭“小皇帝”自居，養(yǎng)成了不良習(xí)慣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不孝敬父母的現(xiàn)象普遍存在，即使在校內(nèi)是位好學(xué)生，在家中也未必是孝敬父母的。因此，提高青少年學(xué)生以“孝親敬老”為重要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)是當(dāng)前德育教育的緊迫任務(wù)，是青少年學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的迫切需要。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育：
一、從身邊的小事做起，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的“孝”意識(shí)
應(yīng)該讓學(xué)生了解到：孝敬父母是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，并不是轟轟烈烈的偉大工程，學(xué)生不僅在校對(duì)老師有禮貌，在家也應(yīng)對(duì)父母有禮貌，見(jiàn)到父母也要主動(dòng)的問(wèn)候；同學(xué)之間應(yīng)該做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，那么對(duì)父母也要孝敬、體貼；珍惜父母的勞動(dòng)成果，不要向父母索要超出家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母，在生活上不攀比，不追求奢華；對(duì)父母的建議要誠(chéng)懇的接受，記父母的生日等等。讓學(xué)生感覺(jué)到孝敬父母不是負(fù)擔(dān)，是一種美德，這種美德隨時(shí)就發(fā)生在我們身邊，也很容易做到。
二、家校配合全方位滲透“孝敬”意識(shí)
常言道，父母是孩子的第一任教師。孩子對(duì)待父母的態(tài)度是直接受父母對(duì)待長(zhǎng)輩態(tài)度的影響，這種上行下效的效果是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的。家長(zhǎng)應(yīng)率先做孝敬父母的楷模，如此天長(zhǎng)日久，孩子耳濡目染，潛移默化地會(huì)逐步養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣的。為此，我呼吁家長(zhǎng)率先垂范，與孩子真誠(chéng)的溝通，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，磨練孩子吃苦耐勞的意志與品質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)，做孩子的良師益友是每位家長(zhǎng)義不容辭的職責(zé)，只有這樣，孩子才會(huì)尊重你，孝敬你。
三、孝敬教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合
在實(shí)施孝敬教育同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為規(guī)范的訓(xùn)練，文明禮貌，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練。做到人人懂“孝敬”，學(xué)“孝心”，個(gè)個(gè)揚(yáng)美德，有美德。以美德規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了使教育活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校發(fā)給學(xué)生每人一本社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)，在手冊(cè)內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容有學(xué)生自己填寫(xiě)的，也有家長(zhǎng)填寫(xiě)的，還有一部分由社區(qū)有關(guān)人員填寫(xiě)的，每學(xué)期都有小結(jié)評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。
四、孝敬教育與課堂教學(xué)相結(jié)合
孝敬教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式各不相同。與語(yǔ)文課結(jié)合主要是把弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、孝敬教育的內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)相結(jié)合。與社會(huì)課教育相結(jié)合，主要是聯(lián)系社會(huì)課本內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，組織實(shí)踐活動(dòng)，豐富書(shū)本上、課堂上的教育內(nèi)容，如在“敬老愛(ài)幼”、“愛(ài)心奉獻(xiàn)”、“愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)”、“道德情操”等有關(guān)章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要求授課老師把孝敬教育內(nèi)容從狹義和廣義上與之結(jié)合，起到互補(bǔ)作用。
今天，我們二年級(jí)全體同學(xué)集中到汶源禮堂觀看了電影《背起爸爸上學(xué)》。
影片的故事內(nèi)容很感人。石娃家境貧窮，很小的時(shí)候就失去了母親，他有一個(gè)姐姐，他爸爸只能供一個(gè)孩子上學(xué)，最后姐姐棄學(xué)，只能讓石娃上學(xué)。上中學(xué)的時(shí)候，石娃憑著自己的聰明才智和刻苦努力，在全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名。后來(lái)父親生病了，石娃既要上學(xué)，又要照顧父親，石娃在困境中取得優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)在我們的生活非常舒適，我們必須更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，以報(bào)答父母的養(yǎng)育、老師的教育。
石娃非常孝敬父母，喜歡學(xué)習(xí)。我要向石娃學(xué)習(xí)，孝敬父母，勤奮學(xué)習(xí)，這樣我們才能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年！
山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：鞏向鑫
作文 zuowenku.net
早上，它會(huì)起床曬曬太陽(yáng)，等到全身筋骨都活動(dòng)開(kāi)了，就會(huì)和別的狗打架；我反而不習(xí)慣她的聲音，我說(shuō)：“媽媽還是你的大嗓門好聽(tīng)”。讓世界充滿愛(ài)作文聽(tīng)了您的話，我便背起琴盒，牽著您的手，邁著歡快的步子走向車站如果我是才藝小精靈，我會(huì)學(xué)醫(yī)，成為獨(dú)一無(wú)二的醫(yī)生小精靈；
通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多外國(guó)人物：有待人誠(chéng)懇的恩里科；有保護(hù)弱小同學(xué)的加羅內(nèi)；有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；有刻苦學(xué)習(xí)的斯塔爾迪；還有孝敬父母的科雷蒂。
其中，我最喜歡孝敬父母的科雷蒂。有一次，他的母親生病了，科雷蒂在家里為母親倒茶、給母親喂藥，十分孝順。還有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，每次考試他總是排第一名，真讓人佩服；而且他還主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
我喜歡《愛(ài)的教育》，不僅僅是因?yàn)樗鼉?nèi)容有趣，更重要的是它讓我懂得愛(ài)的真諦，學(xué)會(huì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。
記得二年級(jí)冬天的一個(gè)中午，我媽媽和往常一樣給我送飯，我的同學(xué)劉佳玲的媽媽也給她送飯。寒風(fēng)凜冽，天氣特別冷。我想：媽媽為了給我送飯一定挨凍了吧！劉佳玲沒(méi)有下來(lái)取飯，她媽媽讓我?guī)退蒙先ィ液懿磺樵福f(shuō)太重了。經(jīng)過(guò)媽媽再三勸說(shuō)，我才勉強(qiáng)接過(guò)來(lái)。這時(shí)，劉佳玲正向這邊跑來(lái)，我于是把她的飯放在了地上。心想：她都來(lái)了，就讓她自己拿吧。就這樣我跑回了班級(jí)。回到家里，爸爸因?yàn)檫@件事嚴(yán)厲地批評(píng)了我，“你這是自私的行為，光學(xué)習(xí)好品德不好也不行，你一定要主動(dòng)幫助同學(xué)。”聽(tīng)了這番話，我感到很慚愧，臉一下子變得通紅。現(xiàn)在我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更加懂得了同學(xué)之間互相友愛(ài)的重要性，再發(fā)生這種事情的時(shí)候，我再也不會(huì)那樣做了。
亞米契斯說(shuō)：“用你的愛(ài)心來(lái)閱讀這本書(shū)，從現(xiàn)在開(kāi)始，你就會(huì)感受到無(wú)邊的愛(ài)的沐浴。”那好，就讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，相信世界一定會(huì)變得更加美好！
一方面，學(xué)生作文沒(méi)有豐富的生活素材，不是抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感，而是在命題要求的范圍內(nèi)搜腸刮肚，伏在課桌上生扯硬套、胡編亂造，勉強(qiáng)湊出的習(xí)作就只能是一杯“白開(kāi)水”，淡而無(wú)味。更有甚者，造成學(xué)生編造假話、空話、套話，如此，習(xí)作就像是政治宣言，很難有當(dāng)代青少年創(chuàng)作靈性的閃光。
另一方面，作文程序模式化，即“提出作文要求——教師指導(dǎo)——學(xué)生寫(xiě)作——教師批改——教師講評(píng)”。顯然，這種程式忽略了作文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，勢(shì)必造成“三無(wú)”的嚴(yán)重后果，即教師教學(xué)無(wú)特性、學(xué)生作文無(wú)特色，最終造成學(xué)生無(wú)能力。
七年的艱苦實(shí)踐清晰地梳理出了寫(xiě)作教學(xué)的一點(diǎn)思路，并且取得了可喜成績(jī)，說(shuō)出來(lái)與同行共勉：
第一，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)情感，說(shuō)出真話。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”葉圣陶先生說(shuō)：“源頭很密邇、很廣大，不用外就，操持自己，這就是我們的充實(shí)生活。”因此，我讓學(xué)生走出教室，投身于現(xiàn)實(shí)生活，尋找、積累寫(xiě)作的原材料。我在教實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元后，組織了一次秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到大澤山游玩，欣賞了美麗的自然風(fēng)景，參觀了聞名遐邇的大澤山葡萄園，與果農(nóng)同勞動(dòng)，我們還參觀了“大澤山紀(jì)念館”，欣賞了古老的“天柱山魏碑”。秋游結(jié)束后，在班里組織了一次演講活動(dòng)，以《我有一個(gè)“朋友”》為題，向全班同學(xué)介紹自己通過(guò)旅游所認(rèn)識(shí)的自然界的“朋友”。由于學(xué)生親歷了大澤山的美景，又感受了大澤山豐富的文化底蘊(yùn)，學(xué)生的介紹生動(dòng)形象、豐富多彩，最后，讓學(xué)生把活動(dòng)寫(xiě)成作文《秋游大澤山》。學(xué)生的作文字字句句飽含了對(duì)大澤山美景的贊嘆、對(duì)大澤山人美好心靈的歌頌、對(duì)大澤山葡萄的贊美、對(duì)大澤山歷史文化的感嘆。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地體會(huì)到，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、培養(yǎng)感情是寫(xiě)作的根本。
第二，配套訓(xùn)練，積累素材，養(yǎng)成習(xí)慣。
為更好地落實(shí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的要求，豐富寫(xiě)作素材，使學(xué)生的生活積淀越來(lái)越深厚，以寫(xiě)出更好的文章，除了體驗(yàn)生活外，我還對(duì)學(xué)生提出了系列訓(xùn)練活動(dòng)，即要求學(xué)生堅(jiān)持日常練筆，做到以下幾點(diǎn)：（1）寫(xiě)觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力；（2）每周安排四節(jié)讀書(shū)課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊雜志，閱讀文學(xué)名著，并寫(xiě)讀書(shū)筆記；（3）寫(xiě)課堂隨感，每篇課文講完后，要求學(xué)生寫(xiě)三百字左右的短文，或仿寫(xiě)，或續(xù)寫(xiě)故事，或抒寫(xiě)感受，發(fā)表自己對(duì)課文的新見(jiàn)解；（4）收集歷史名人軼事；（5）寫(xiě)古詩(shī)文賞析；（6）每月辦一期具有時(shí)事性的手抄報(bào)，以把握時(shí)代的脈搏；（7）搞社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生從社會(huì)這個(gè)大課堂中獲取更廣博的知識(shí)。通過(guò)以上七方面長(zhǎng)期的訓(xùn)練，豐富了學(xué)生寫(xiě)作的素材，鍛煉了自如運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式的能力，鍛煉了表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生等獨(dú)特感受的能力，逐步達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)的新要求。同時(shí)在潛移默化中提高了學(xué)生的品味，形成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
第三，賞析佳作，合理借鑒，自主互評(píng)。
為提高學(xué)生寫(xiě)作、修改文章的能力，達(dá)到能與他人交流、互相評(píng)改、分享感受、溝通見(jiàn)解的目的和水平，在實(shí)踐中，我做了對(duì)學(xué)生佳作進(jìn)行賞析的嘗試。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的好方法。
在賞析《孝敬父母，天經(jīng)地義》這篇文章時(shí)，同學(xué)們?cè)陔娔X上閱讀此文之后，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見(jiàn)解：《孝敬父母，天經(jīng)地義》這篇文章引用從古到今一系列孝敬父母的典型事例作論據(jù)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)了褒貶分明的論述，順理成章地得出了結(jié)論。時(shí)而過(guò)渡，時(shí)而舉例，時(shí)而小結(jié)，條理分明，首尾一貫，思路非常清晰，中心非常明確。在語(yǔ)言上，巧妙地模仿魯迅先生“不必說(shuō)……不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”的句式，把四個(gè)典型的事例論據(jù)串聯(lián)起來(lái)，詳略得當(dāng)。排比句式的運(yùn)用、強(qiáng)有力的語(yǔ)言氣勢(shì)，所收到的效果，足以使那些不履行贍養(yǎng)父母義務(wù)的逆子們無(wú)地自容，足以使他們荒涼冰冷的心田重新長(zhǎng)出充滿愛(ài)的綠洲。賞析的過(guò)程，沒(méi)有明確的功利性，心情輕松愉快。在這樣的氛圍里，通過(guò)聽(tīng)原文、討論、交流，有意無(wú)意地感悟作文的奧妙，學(xué)習(xí)別人謀篇布局的技巧。學(xué)生在賞析、分析中得到了提高，在體會(huì)中產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)而在感悟中認(rèn)識(shí)到“自己”應(yīng)該如何“孝敬父母”，使學(xué)生在道德修養(yǎng)上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
Respecting Our Parents
現(xiàn)在，很多學(xué)生對(duì)父母不是很尊敬，甚至和父母爭(zhēng)吵動(dòng)手。針對(duì)這種現(xiàn)象，寫(xiě)信給某報(bào)編輯，請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┚唧w的建議，讓同學(xué)們樹(shù)立尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
Dear editor,
Nowadays, there exists an increasingly severe phenomenon that teenagers don’t show respect to their parents. As we can read in newspaper or watch in TV, some teenagers quarrel with parents, some talk back and some even resort to violence. As to this problem, I’d like to advance several proposals as follows.
Initially, we should realize that it’s our parents who give us lives. Without parents, we can not live in this world. Therefore, the importance of respecting our parents can not be overemphasized. What’s more, it goes without saying that we have to remember the birth day of our parents, when we can express our gratitude to them. None the less, respecting our parents should be done from every detail. Just as a proverb goes, “piety is above all.”
To sum up, respecting parents is our traditional virtue in China. No matter how old we are, it’s a priority to respect our parents.
【參考譯文】
親愛(ài)的編輯，
如今，青少年越來(lái)越不尊重父母。我們可以在報(bào)紙上或在電視上看，有些青少年與父母爭(zhēng)吵，有些人頂嘴，有些人甚至訴諸暴力。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想提出如下幾項(xiàng)建議。
“孩子越大越難管”，這是不少家長(zhǎng)的一句口頭禪。的確，現(xiàn)在的不少孩子群體情感匱乏、親情淡化、不懂得感恩、不懂得體貼父母、不懂得家長(zhǎng)的辛苦甘甜，更不懂得“烏鴉反哺”、“羊羔跪乳”的道理。有的孩子任性好強(qiáng)，做事隨心所欲；還有不少孩子把頂撞家長(zhǎng)當(dāng)作家常便飯，甚至賭氣出走的也不足為奇，出現(xiàn)“我的愛(ài)你永遠(yuǎn)不懂”的現(xiàn)象。
中國(guó)本是文明古國(guó)、禮儀之邦，中國(guó)人一直傳承著尊重長(zhǎng)輩、孝敬老人的傳統(tǒng)美德。但是由于國(guó)家提倡計(jì)劃生育，大部分家庭是獨(dú)生子女，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、爸爸、媽媽，還有那些姑姑、姨姨們，一起寵他們，使他們成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”。什么傳統(tǒng)美德、生活能力等全拋于腦后。一些學(xué)校在這方面做了大量的工作，最讓我欣賞的是給學(xué)生留“親情作業(yè)”。“親情作業(yè)”可以使學(xué)生在為家長(zhǎng)服務(wù)的實(shí)踐中，體會(huì)樂(lè)趣，增強(qiáng)親情，改變嬌橫、懶惰等不良習(xí)慣，體驗(yàn)家長(zhǎng)為自己、為家庭操勞所付出的辛苦，重新揀起尊老敬老的美德，從而激勵(lì)自己自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立。同時(shí)，在完成“親情作業(yè)”時(shí)，大大加強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，將學(xué)生心中感恩的心燈點(diǎn)燃，從點(diǎn)滴的舉動(dòng)中內(nèi)化自己的思想，培養(yǎng)他們的愛(ài)心，提高他們的生活能力，訓(xùn)練他們吃苦耐勞的精神，真可謂一舉多得。
“親情作業(yè)”內(nèi)容不同，形式多樣。老師可以要求學(xué)生作親情觀察，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)，如早、午睡時(shí)的催床、吃不好時(shí)的焦慮、生病時(shí)的呵護(hù)、失敗時(shí)的鼓勵(lì)等，讓他們寫(xiě)一些自己的感受，使他們體會(huì)到親情的溫暖；也可以要求學(xué)生作親情體驗(yàn)，找機(jī)會(huì)和父母互換角色，為父母做一件力所能及的實(shí)事，如孩子給父母洗頭、洗腳、夾菜、端飯、捶背，為父母整理房間；孩子在假日代替父母考慮一天的三餐問(wèn)題、家務(wù)安排，學(xué)生陪父母一塊干活，體驗(yàn)家長(zhǎng)掙錢的艱辛；孩子在節(jié)日為家人送上一份祝福，使他們懂得感恩父母，孝敬長(zhǎng)輩，增進(jìn)兩代人之間的情感，使學(xué)生體會(huì)父母持家之不易。讓孩子和父母都有機(jī)會(huì)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)意，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到親情的幸福與甜蜜。一些學(xué)生從小到大，都是爸媽為他們服務(wù)，還常常覺(jué)得不滿。現(xiàn)在讓學(xué)生通過(guò)觸摸大人那粗裂的皮膚，內(nèi)心產(chǎn)生一種震撼，這比家長(zhǎng)、老師成天嘮叨著讓他們孝敬父母效果好得多。并且，通過(guò)肢體接觸，可以加強(qiáng)兩代人的溝通和親情，和父母消除代溝，化解隔閡。
“親情作業(yè)不過(guò)是一種手段、一種形式，核心在培養(yǎng)孩子的正常情感、正常的人格發(fā)展。”沒(méi)有過(guò)關(guān)心他人的實(shí)踐活動(dòng)，便不會(huì)從中獲得一種正面的、積極的情緒體驗(yàn)。家長(zhǎng)們善意地剝奪了孩子的這種和權(quán)利，反而會(huì)讓孩子成為一個(gè)缺乏正常情感、家庭責(zé)任感、人生上進(jìn)的動(dòng)力。很多家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)好，就是對(duì)父母最大的孝敬”。這是個(gè)誤區(qū)，只注重了孩子學(xué)業(yè)的發(fā)展，卻忽視了對(duì)孩子完善人格的培養(yǎng)。如今的孩子情感淡漠、不關(guān)心他人、自我中心主義嚴(yán)重，這跟很多家長(zhǎng)的導(dǎo)向有莫大關(guān)系，恰恰是家長(zhǎng)在無(wú)形中塑造了這樣一批孩子。亞里士多德說(shuō)過(guò)，人重復(fù)做什么，他就是什么。所以優(yōu)秀是一種習(xí)慣，而不是一個(gè)行動(dòng)。美國(guó)大學(xué)招生時(shí)，把考查學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的情況當(dāng)作決定是否錄取的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。兩耳不聞窗外事的書(shū)蟲(chóng)，即使學(xué)習(xí)、考試成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，一流大學(xué)也很有可能不予錄取。
學(xué)校通過(guò)親情作業(yè)的布置也加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生通過(guò)孝敬父母，懂得去愛(ài)他的家人，才能愛(ài)他的家庭，繼而愛(ài)他的家鄉(xiāng)，才能愛(ài)祖國(guó)。對(duì)媽媽，對(duì)老師，對(duì)有恩于自己的人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩!老師配合布置的親情作業(yè)，可以舉行主題班會(huì)、演講比賽、詩(shī)歌朗頌、作文競(jìng)賽等活動(dòng)，這樣會(huì)取得更大的收效。“作業(yè)批改”的辦法也應(yīng)不拘一格，家長(zhǎng)在“作業(yè)”上簽字，學(xué)校教師回訪，“作業(yè)”成績(jī)打分等。當(dāng)然，“親情作業(yè)”的布置，仍需要教師在教學(xué)中不斷地去挖掘，真正喚起孩子們的愛(ài)心，連接起父母與孩子、孩子與社會(huì)、孩子與周圍人的紐帶。
親情作業(yè)獨(dú)辟新徑，體現(xiàn)出教育工作者的良苦用心，同時(shí)也是現(xiàn)代學(xué)校教育和家庭教育的需要。平常之事體現(xiàn)非凡之意，親情作業(yè)拉近了家長(zhǎng)和孩子的距離，增進(jìn)了學(xué)生和父母的感情，加強(qiáng)了家庭成員間的溝通與了解，減少了親人間不必要的隔閡和無(wú)謂的責(zé)備。它為提高新一代的整體素質(zhì)，為家庭的和睦，為社會(huì)的和諧，開(kāi)創(chuàng)了一條越走越寬的陽(yáng)光大道。
尊老、敬老、愛(ài)老、助老，是我們中華民族幾千年的文明體現(xiàn)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為偉大祖國(guó)的新一代，通過(guò)要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和努力，將這種美德不斷的發(fā)揚(yáng)光大，這是我們義不容辭的責(zé)任。下面給大家介紹一下尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)
尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)1為了大力弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營(yíng)造良好的愛(ài)老助老社會(huì)氛圍，我院結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，堅(jiān)持“黨政主導(dǎo)，社會(huì)參與，全民關(guān)懷”的工作方針，以社區(qū)居民的健康為中心和以人為本的原則，根據(jù)市衛(wèi)生局的規(guī)定，我院對(duì)“敬老月”活動(dòng)工作統(tǒng)一部署，組織村醫(yī)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展敬老月活動(dòng)，精心組織了一系列敬老愛(ài)老活動(dòng)，把社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)推向一個(gè)新的。現(xiàn)將官橋衛(wèi)生院敬老月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到位
為了組織好我院的“敬老月”活動(dòng)，首先，向中心衛(wèi)生院和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了全區(qū)開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)計(jì)劃，得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持;其次，召開(kāi)了各村衛(wèi)生室工作人員會(huì)議，要求各村衛(wèi)生室，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合各自特點(diǎn)，開(kāi)展各具特色的愛(ài)老敬老活動(dòng);第三，利用板報(bào)、健康教育處方等各種宣傳形式，大力營(yíng)造愛(ài)老敬老的輿論氛圍，強(qiáng)化了全社會(huì)的愛(ài)老敬老意識(shí)，使這次“敬老月”活動(dòng)豐富多彩，得到了老年人的好評(píng)。
二、求真務(wù)實(shí)，工作到位
敬老月期間，各臨床科室及村衛(wèi)生室用心主動(dòng)為老年人辦好事、實(shí)事，工作到位不走過(guò)場(chǎng)。
1、為貧困老人送溫暖。
我院黨支部對(duì)敬老月活動(dòng)高度重視，帶著慰問(wèn)金走訪了身患癌癥的五保老人姜九堂，把黨和政府的溫暖送到了老人家中，并為他免費(fèi)體檢、測(cè)量血壓。
2、為特困老人免費(fèi)體檢、健康指導(dǎo)、建立健康檔案，幫忙特困老人解決了生活急需。
3、開(kāi)展健康講座，我院及各村衛(wèi)生室為老年人進(jìn)行免費(fèi)義診，組織健康講座，受益人達(dá)300余人，深受老年人的歡迎。
4、重陽(yáng)節(jié)我院醫(yī)護(hù)人員在院長(zhǎng)吳暢的帶領(lǐng)下，攜帶藥品和儀器設(shè)備深入到敬老院，為46位老人義務(wù)進(jìn)行全面健康檢查和義診活動(dòng)。
受到了老人們的歡迎，老人們自覺(jué)排隊(duì)，依次理解血常規(guī)化驗(yàn)、血壓測(cè)量、五官檢查、B超、心電圖、內(nèi)科、外科等一系列項(xiàng)目檢測(cè)，為做好日后跟蹤隨訪服務(wù)，每位參檢老人建立了健康檔案，發(fā)放健康教育處方12種50余份。查出高血壓患者11人，糖尿病5人，心腦血管疾病8人，對(duì)他們進(jìn)行服藥指導(dǎo)，建立慢性病隨訪檔案;對(duì)健康人群進(jìn)行健康教育，禁煙控酒，合理飲食;臨走時(shí)對(duì)食堂負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了老年人膳食指導(dǎo)。
以上是我院“敬老月”活動(dòng)的工作總結(jié)。我們將一如既往地開(kāi)展愛(ài)老敬老各項(xiàng)活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)我院老年人健康管理，建立居民滿意的基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。
尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)2金秋送爽，歲歲重陽(yáng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族“尊老、敬老、愛(ài)老、助老”的傳統(tǒng)美德，在九九重陽(yáng)老人節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園黨員代表及教師和孩子們來(lái)到健康慰問(wèn)社區(qū)老人，為老人們捎去祝愿，送上慰問(wèn)品，提前祝他們節(jié)日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。
活動(dòng)前，老師先給孩子們介紹了重陽(yáng)節(jié)，在孩子們幼小的心靈中種下一棵關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人的愛(ài)的種子。接著孩子們來(lái)到社區(qū)爺爺奶奶家，他們給老人們獻(xiàn)上小禮物，有的為爺爺獻(xiàn)上充滿愛(ài)心的吻，有的為爺爺捶背，有的唱起充滿稚趣的歌，有的跳起歡快的舞蹈，孩子們優(yōu)美的舞蹈、輕快的舞步，把對(duì)老人的愛(ài)用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，贏得了爺爺奶奶由衷地稱贊，老人們喜笑顏開(kāi)。感受著黨對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和孩子們帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們感受到老有所樂(lè)，老有所愛(ài)。
一聲問(wèn)候，兩句細(xì)語(yǔ)，話語(yǔ)中溢出無(wú)處不在的濃濃情意，慰問(wèn)不僅讓大家進(jìn)一步了解了社區(qū)老年人的生活和需要，也讓老人們真真切切感受到社會(huì)大家庭的溫暖。同時(shí)，也使孩子們學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)老，并使這一美德在孩子們心里生根發(fā)芽。
尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)3我們身上流淌著炎黃的血脈，烙印著儒家的思想精髓，因此我們也必將承載著我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)而又厚重的人文思想，“愛(ài)心”便是其中的精髓，愛(ài)心是修養(yǎng)，是文化，更是人性中的美麗，而“尊老”“敬老”“愛(ài)老”作為對(duì)愛(ài)心的一種闡釋，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更有義務(wù)和責(zé)任去肩負(fù)起這一歷史使命。
本著了解老人的生活的同時(shí)帶給他們快樂(lè)為他們晚年孤寂的精神世界獻(xiàn)上一份關(guān)愛(ài)，我們大學(xué)--院學(xué)子展開(kāi)了學(xué)子福利院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
本次活動(dòng)是由院團(tuán)學(xué)聯(lián)組織負(fù)責(zé)的，由15名團(tuán)學(xué)聯(lián)成員組成，由--老師帶隊(duì)，不幸的是那天的天氣很差，陰沉的天加上忽大忽小的陣雨，但這些不但沒(méi)有削減我們的興致，反而讓大家感覺(jué)到這正是體現(xiàn)了我們不怕困難，頂風(fēng)冒雨，只為給老人們獻(xiàn)上一份愛(ài)的精神，我們帶著慰問(wèn)品，搭著公交抵達(dá)福利院。
走進(jìn)福利院，我們右手邊第一座樓的四至八樓便是福利院老人們居住的地方，在與福利院負(fù)責(zé)人打過(guò)招呼，放下慰問(wèn)品后，我們迅速分做了5個(gè)小組，每組3人負(fù)責(zé)一個(gè)樓層對(duì)老人們進(jìn)行愛(ài)心服務(wù)。據(jù)了解，四樓五樓居住的是身體相對(duì)健壯的老人，六至八樓居住的大都是躺在床上，生活無(wú)法自理的老人。
我們同老人們手握手，心貼心的交流，為老人清理房間，剪指甲，捶背，按摩，換來(lái)的是老人們會(huì)心的微笑，感動(dòng)的淚水，他們大都很健談，有位老人還為我們唱起小曲，氣氛很融洽，臨走時(shí)，院里的負(fù)責(zé)人也甚為感動(dòng)，同我們一行15人和老師和老人們合影留念，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此舉不僅是對(duì)我們大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)和提高，同時(shí)也樹(shù)立了我們----院乃至我校樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心，尊老愛(ài)老的良好形象，也向社會(huì)各界宣傳了“尊老”“愛(ài)老”的美德。
當(dāng)然，從本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改善之處。
首先，由于本次是第一次去，大部分事情是在福利院做的臨時(shí)安排，盡管很順利，但是我們還是應(yīng)該具備一些未雨綢繆的能力，比如人員任務(wù)的分配，以及一些關(guān)于慰問(wèn)老人，與老人交流過(guò)程中的注意問(wèn)題。
其次，據(jù)本次了解，有些老人不是----當(dāng)?shù)厝耍麄兏悠诖袀€(gè)老鄉(xiāng)，用一口家鄉(xiāng)話進(jìn)行交流，因此我們應(yīng)該多發(fā)動(dòng)一些非團(tuán)學(xué)聯(lián)甚至全校的學(xué)生參與其中。
最后，為豐富老人的精神生活，我們應(yīng)該再準(zhǔn)備一些小型的文藝節(jié)目，給他們帶來(lái)更多的快樂(lè)和精神上的享受。
尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)4學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開(kāi)展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。
1、大力宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造孝文化氛圍
為打造孝文化陣地，應(yīng)大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫(huà)的同時(shí)，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報(bào)，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報(bào)。學(xué)校全面宣傳孝知識(shí)，充分營(yíng)造孝氛圍，提高孝意識(shí)，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識(shí)，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐孝善的熱潮。
2、修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風(fēng)景線
在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后，寫(xiě)出相應(yīng)的心得體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比展覽。
3、舉行“雙十佳”演講賽，增強(qiáng)孝善意識(shí)
為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識(shí)，學(xué)校可適時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)談出對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí)，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對(duì)待父母，以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，以提高教育效果。利用各種節(jié)日廣泛開(kāi)展活動(dòng)。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開(kāi)展主題班會(huì)、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫(huà)、致----一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)(一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育效果會(huì)更好)。
4、開(kāi)展孝敬大行動(dòng)，提高共同參與
學(xué)校開(kāi)展孝敬大行動(dòng)，倡議廣大師生行動(dòng)起來(lái)，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(zhǎng)，為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開(kāi)“算算經(jīng)濟(jì)帳，感謝父母恩”主題班會(huì);開(kāi)展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話、少花一元錢”等活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，深深地感染著每一名學(xué)生，震撼著師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵，同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)到今天開(kāi)展工作感恩教育，重塑孝道理念對(duì)實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。
5、收集整理身邊孝故事
發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈(尤其是政治、語(yǔ)文等學(xué)科)。另外，大力開(kāi)發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過(guò)程也是大家受教育的過(guò)程。
6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化
開(kāi)展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。
總之，自從我校開(kāi)展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛(ài)老如愛(ài)子，關(guān)愛(ài)今天的老人，就是愛(ài)護(hù)明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。
尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)5人生在這個(gè)世界上，長(zhǎng)在這個(gè)世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，”每個(gè)生命從“呱呱”墜地開(kāi)始，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛(ài)、是言傳身教，教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、記住了寬容、懂得了自制。
為了改善兒女的生存環(huán)境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長(zhǎng)的是父母日漸衰老，頭發(fā)白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人后相繼踏出家門，成家立業(yè)。俗話說(shuō)“不養(yǎng)兒，不知父母恩”。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過(guò)程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無(wú)私偉大、不求回報(bào)的愛(ài)，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問(wèn)一下，我們回報(bào)父母的又有多少?不能忘記，父母為了讓我讀好書(shū)而省吃儉用;不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩;不能忘記父母的千叮萬(wàn)囑。
孝道是做人首要的品德，孔子說(shuō)，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵(lì)自己，改正自己的言行中的錯(cuò)誤，提高自己的道德修養(yǎng)。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡(jiǎn)陋，但是因?yàn)槲移返赂呱卸辉俸?jiǎn)陋。個(gè)人品德是一個(gè)人的內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是人性中最有魅力的地方。它不會(huì)因?yàn)槿说馁F賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分，它無(wú)論在什么地方都會(huì)發(fā)出它耀眼的光輝。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我不斷反思自己的行為，對(duì)自己工作和生活中的過(guò)失及時(shí)的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會(huì)以此為契機(jī)，把愛(ài)與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠(yuǎn)熠熠生輝!
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勤儉節(jié)約，中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文化中的一部分。我們每一個(gè)人都應(yīng)該記住這一點(diǎn)!我的家風(fēng)——勤儉節(jié)約，它沒(méi)有多么華麗的外表，也沒(méi)有翻覆天地的能力，亦沒(méi)有改變世界的才能……他有的只是每個(gè)人心中最本質(zhì)的純樸，這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字1家庭是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)，沒(méi)有它我將無(wú)法飛翔;家庭是雨點(diǎn)，我是小草，沒(méi)有它我將無(wú)法生長(zhǎng);家庭是陽(yáng)光，我是樹(shù)苗，沒(méi)有它我將無(wú)法成長(zhǎng)。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。在美國(guó)，一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后，砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。
父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，很生氣。孩子見(jiàn)闖了禍，他雖然害怕，但他是個(gè)不說(shuō)謊的孩子，就在盛怒的父親面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，高興地說(shuō)：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了。”這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是喬治·華盛頓，也許就是這樣誠(chéng)實(shí)的性格讓華盛頓成為了美國(guó)歷史上的`第一位偉大總統(tǒng)。
在我家，父母經(jīng)常教導(dǎo)我做一個(gè)拾金不昧、不貪圖錢財(cái)?shù)娜耍@句話深深地印在我心里，可小時(shí)候的我卻不懂得什么是拾金不昧。
六歲的一天，一個(gè)叔叔家的小妹妹來(lái)我家玩，玩了許久，叔叔便把她拉著走了。在家里的沙發(fā)上，一個(gè)玉像項(xiàng)鏈落在了那里，眼尖的我馬上跑到哪里坐下假裝看電視，一只手拿著遙控板，另一只手卻一直往后面拿項(xiàng)鏈。摸到項(xiàng)鏈后我就馬上往房間跑，偷偷把它藏了起來(lái)。
在吃晚飯的時(shí)候，我雖然臉上平靜，但心中卻忐忑不安。爸爸和媽媽似乎看穿了我的心，反復(fù)地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我吞吞吐吐地把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了爸爸媽媽，爸爸首先把碗“砰”地一聲放在桌子上，大聲喊道：“馬上把項(xiàng)鏈拿來(lái)!
”我被爸爸的怒吼嚇哭了，連忙跑進(jìn)家里拿了出來(lái)。媽媽拿過(guò)項(xiàng)鏈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人要拾金不昧，不論是在哪里撿的也要還給東西的主人，不然主人會(huì)擔(dān)心，要設(shè)身處地的為別人想一想。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽把項(xiàng)鏈還給了那個(gè)小女孩，她連聲道謝，那位叔叔也對(duì)我贊不絕口，而我卻羞愧地低下了頭。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。
六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字2百善孝為先。家風(fēng)，是一個(gè)家庭程度好壞的表現(xiàn)，每個(gè)家庭的家風(fēng)是不一樣的。我家的家風(fēng)是“孝”。聽(tīng)媽媽說(shuō)這是爺爺?shù)臓敔攤飨聛?lái)的，爺爺奶奶孝敬祖祖，爸爸媽媽孝敬爺爺奶奶，而我和弟弟也一樣孝敬父母。
鄉(xiāng)村的夜晚不像白天那么悶熱，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)伴著花草的芬芳，拂遍全身，讓人心曠神怡，這時(shí)，我總會(huì)搬兩把椅子在院子里，纏著爺爺給我講故事。爺爺給我講的故事不計(jì)其數(shù)，但讓我記憶猶新的還屬《二十四孝》里的臥冰求鯉。嚴(yán)冬季節(jié)里生病的母親對(duì)兒子說(shuō)她想吃魚(yú)，寒冬臘月，河面冰凍三尺，上哪兒弄魚(yú)呀?兒子左思右想，終于想出了法子。他走到河邊，迅速脫下衣服臥在冰面上，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，冰融化了，他突然感覺(jué)背上癢癢的，轉(zhuǎn)身一看，兩條鯉魚(yú)躍出水面，他喜不自勝，迅速穿上衣服拿著魚(yú)跑回了家，給她母親煮了一碗魚(yú)湯。母親喝了魚(yú)湯，病轉(zhuǎn)危為安。
爺爺就這樣將孝道傳承給下一代，以至于爸爸媽媽對(duì)爺爺也是百般孝順。
汶川地震后，因修房子太苦，爺爺扛不住，生病了，爸爸媽媽心急如焚，到處去找大夫來(lái)給爺爺看病，寧強(qiáng)，漢中住院，也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，不知媽媽從哪兒打聽(tīng)到有一個(gè)專制腸胃的老中醫(yī)，爸爸放下手頭的活，跋山涉水，硬是把老中醫(yī)親自請(qǐng)到家中給爺爺看病。醫(yī)生說(shuō)讓爺爺今日多喝粥，少吃生硬的東西，于是媽媽變著花樣給爺爺煮粥，例如紅豆小米粥、黑米粥、紅棗粥等等......看著媽媽這樣孝敬爺爺，我就在心中想，我也要好好孝順?gòu)寢尅Ｎ艺J(rèn)為，孝順?biāo)詈檬前褜W(xué)習(xí)成績(jī)提高，多拿幾張獎(jiǎng)狀。盡量少讓父母操心，平時(shí)多在家里做一些力所能及的事。
于是，每當(dāng)家中吃完飯，我就搶著要洗碗，洗過(guò)碗之后給爸爸媽媽把電視機(jī)打開(kāi)，給他們捶捶背，我認(rèn)為這是對(duì)父母的孝順之一。每次考到高分，我都會(huì)以驚喜的方式告訴媽媽，每次媽媽都說(shuō)好好學(xué)習(xí)是對(duì)她最大的孝順。
我認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬不僅學(xué)習(xí)要好，身體也要棒棒的，少讓父母操心。
為了段鍛煉身體，我選擇了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樘霉Γ蚣疾恢挥X(jué)的好起來(lái)，因此進(jìn)入了足球隊(duì)。每次比完賽拿到獎(jiǎng)了，我心里就有一絲慰藉，因?yàn)檫@是我再次孝敬父母的表現(xiàn)。
當(dāng)然，“孝”不是一朝一夕的事情，它將伴隨人的一生，世代相傳。我深知“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾面貌”，爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，好好的孝順你們。
六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字3“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”在每個(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家規(guī)和家訓(xùn)。我家的家規(guī)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，但是讓我受益匪淺。
首先是孝，在我的眼里，父母都很孝順，每天，爸爸媽媽都要給爺爺奶奶和姥姥姥爺打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗眢w怎么樣，叮囑他們要注意鍛煉身體。只要有時(shí)間，他們就會(huì)回家看看老人，陪著聊天、散步、購(gòu)物。爸爸媽媽的每一句話和每一個(gè)舉動(dòng)，都在影響著我，我也十分關(guān)心爺爺奶奶、姥姥姥爺，是他們的開(kāi)心果。
其次是節(jié)儉，小時(shí)候，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥。”這個(gè)淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止;書(shū)包也是從一年級(jí)一直用到現(xiàn)在;至于穿的衣服大多是哥哥姐姐穿過(guò)的;過(guò)年的壓歲錢我從不亂花。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。
“勤”就是勤奮。“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。爸爸媽媽工作很努力，媽媽很少看電視，忙完家務(wù)，大多時(shí)候她總是看些有關(guān)教育類的書(shū)籍，她總說(shuō)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷給自己充電。
爸爸愛(ài)鼓搗他的電腦，媽媽不會(huì)操作時(shí)，爸爸輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就把問(wèn)題解決了;很多時(shí)候，爸爸的同事在下班后還會(huì)向爸爸請(qǐng)教電腦問(wèn)題。勤奮才能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛(ài)讀書(shū)，勤思考，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)家訓(xùn)。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家規(guī)和家訓(xùn)我們的祖國(guó)才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。
六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字4當(dāng)大樹(shù)還是小樹(shù)苗時(shí)，人們會(huì)用繩子將小樹(shù)苗和直直的木棍捆在一起，讓它筆直地生長(zhǎng)。這小樹(shù)苗如同正在成長(zhǎng)的我，那繩子和木棍猶如引導(dǎo)我成長(zhǎng)的家風(fēng)。我生活在溫馨、和睦的五口之家，長(zhǎng)輩們嚴(yán)于律己的一言一行默默指引著我前行。
孝
有一次，我坐在板凳上玩，爺爺走到我旁邊，突然眉頭緊鎖，一只手捂著胸口，另一只手扶在椅子扶手上，嘴唇變紫，大顆的汗珠掛在了額頭，但我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到，一旁的爸爸發(fā)現(xiàn)了，立即將爺爺扶著坐下，迅速找來(lái)速效救心丸讓他服下，接著去端一杯熱水慢慢讓他喝下，并不停地安撫爺爺，直到他恢復(fù)為止。
貪玩的我回到自己家中就被爸爸、媽媽訓(xùn)斥了一番，爸爸一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么可以只顧著自己玩，而不關(guān)心他老人家呢?我們工作都很忙，你陪伴爺爺奶奶的時(shí)間最多，所以以后一定不能忽視他們，要好好地關(guān)心、孝順?biāo)麄儭币魂囆呃⒂可狭宋业男念^，我心里想著：以后我要好好照顧他們。
從那天開(kāi)始，爸爸媽媽讓我當(dāng)他們的“間諜”，時(shí)刻觀察爺爺奶奶的身體健康狀況、日常生活作息、情緒，以及特殊的事情，及時(shí)向他們匯報(bào)。現(xiàn)在雖然爸爸媽媽不在家，但也可以時(shí)刻了解到爺爺奶奶的生活動(dòng)態(tài)。爸爸媽媽將他們的孝無(wú)形中傳遞給我，我已經(jīng)接過(guò)了孝的火炬棒。
吃虧是福
爸爸媽媽就是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們?cè)趩挝蝗蝿谌卧梗菂s沒(méi)有一句抱怨的話。爸爸公司幾次裁員，但他的職位一直保留到現(xiàn)在。媽媽常說(shuō)：“做的事多，學(xué)的就多，認(rèn)識(shí)的多，積累的.就多，能力就會(huì)很強(qiáng)。”他們的行為影響著我。
學(xué)校勞動(dòng)時(shí)，我搶著干活，雖然汗流浹背，但是我看到干凈整潔的教室時(shí)，就覺(jué)得再辛苦也是值得的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)常覺(jué)得自己很辛苦，但每當(dāng)收獲豐碩果實(shí)時(shí)，那一刻就能深深地感覺(jué)到一分耕耘一分收獲，讓我高興。與同學(xué)相處中，我會(huì)真誠(chéng)地與他們相處，不斤斤計(jì)較，樂(lè)于助人，將我們的友誼變得更加牢固。
假如我是一只風(fēng)箏，那家風(fēng)就是牽引著我的那根線;假如我是一艘小船，那家風(fēng)就是掌握方向的船舵。小樹(shù)苗終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但使她直直生長(zhǎng)的木棍和繩子，會(huì)繼續(xù)陪伴她成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家風(fēng)的傳承。
六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字5一天，老師問(wèn)我們：“何為家風(fēng)?”同學(xué)們思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“家風(fēng)就是一個(gè)家庭具有的優(yōu)秀品質(zhì)。”老師又問(wèn)道：“那你們的家風(fēng)是什么呢?”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，我知道了，我們的家風(fēng)是懂禮貌，遵禮儀。
小時(shí)候的一天，媽媽做了我最愛(ài)吃的糖醋鯉魚(yú)，這可把我這個(gè)“小饞貓”樂(lè)壞了。一開(kāi)飯，我就迫不及待的坐在椅子上，夾起一塊肉就往嘴里送。突然，爸爸使勁打了我的手一下，我的筷子掉在了地上，爸爸怒氣沖沖的說(shuō):“我不是告訴過(guò)你，要等大人們來(lái)了才能吃嗎?你怎么就是記不住，你的腦子里裝的是什么?”我放下筷子，強(qiáng)忍住眼里的淚花，耐心的等著爺爺奶奶。
不一會(huì)兒，大人們都到齊了。這次，我等著大人們動(dòng)筷子之后，我才慢騰騰的拿起筷子。這美味的魚(yú)肉讓我忘記了剛才的不愉快。我感到口渴，就拿起水杯喝起來(lái)，結(jié)果，我又一次被爸爸打了。爸爸狠狠地瞪了我一眼。媽媽在一旁幫腔著說(shuō)：“這孩子，一點(diǎn)兒禮貌都沒(méi)有。要是帶她去人家做客，那不得丟死人?”這一次，我的“金豆豆”終于掉了下來(lái)。從那以后，我再也不敢在飯桌上亂動(dòng)了。
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了一名小學(xué)生。那時(shí)，小姨要結(jié)婚了，請(qǐng)我們一家去參加她的婚禮。當(dāng)然，爸媽也帶上了我。在路上，爸爸看著窗外的的風(fēng)景，和媽媽談笑風(fēng)生，卻一點(diǎn)也沒(méi)有教育我到了那里不要亂**說(shuō)。我知道，爸爸媽媽覺(jué)得我長(zhǎng)大了，不會(huì)再令他們失望了。到了那里，人們都在吃飯，我們一家也找了一個(gè)空位坐了下來(lái)。我坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，等著媽媽給我?jiàn)A菜。
而旁邊桌子上的孩子互相搶著食物，那情景，真是不堪入目。再看他們的父母，就像沒(méi)看到似的，根本不理睬。這時(shí)，我才意識(shí)到，沒(méi)有教養(yǎng)，是一件多么可悲的事情。我感謝我的爸爸媽媽，從小就教育我，使我不至于被人恥笑。到了晚上，小姨的婚禮結(jié)束了。
一片片烏云把太陽(yáng)一層又一層的包裹住，天空灰茫茫的，陣陣寒風(fēng)吹得幾乎沒(méi)有一片葉子的樹(shù)木東搖西擺，我走在路上，即使是圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的也是透骨的冷。唉！又是極冷的一天，我不禁快步向?qū)W校走去。
“我讓你們寫(xiě)作文，不是硬編，感恩要發(fā)自內(nèi)心，要真實(shí)感人，這種文章要善用排比句，我的孩子們呀！聽(tīng)懂了嗎？老師近乎焦急的說(shuō)，教室里還是鴉雀無(wú)聲，能不害怕嗎？我們小心的互相傳遞著眼神。
這時(shí)，老師一把抓起手機(jī)，撥通號(hào)碼大聲的說(shuō)到：“老李，你給我批一百塊豆腐送這來(lái)，謝了！”“怎么，老師今天要請(qǐng)我們吃豆腐！”“小聲點(diǎn)，別讓老師聽(tīng)到，這會(huì)正急著呢！”“我看，這是鴻門宴，準(zhǔn)沒(méi)好事！”幾個(gè)同學(xué)悄悄議論。等到一百塊晶瑩剔透、沾滿水珠的凍豆腐“不遠(yuǎn)千里”“飛”來(lái)時(shí)，我們都傻了眼，這是要干什么呀？
“今天我就讓你們體會(huì)一下，父母在外工作有多么辛苦！”老師一字一頓的說(shuō)：“每人分兩塊，原價(jià)五毛錢，但你們要賣到二塊錢，賺到的錢，歸你們，回去孝敬父母，快來(lái)領(lǐng)豆腐！”幾個(gè)調(diào)皮的男孩子躍躍欲試，“反正今天不用上課，就當(dāng)出去玩了，老師！老師！多給我拿幾塊！”我極不情愿的接過(guò)了兩塊冰涼的豆腐。唉……外邊還在下雪呢。
我慢騰騰的挪出了教室，風(fēng)和雪抱成了一團(tuán)，漫天的雪粒到處飛舞，嗆的人睜不開(kāi)眼。寒風(fēng)怒吼著，用它那粗大的手指野蠻的抓亂了人們的頭發(fā)。我萬(wàn)般無(wú)奈，只得將衣服扣緊，縮著脖子，快步前進(jìn)。這么冷的天讓我去哪兒賣豆腐呀？我不知所措的拿著兩塊豆腐，在紅旗市場(chǎng)里徘徊著，看著過(guò)往的人剛想開(kāi)口，話到嘴邊又咽了回去。正在我左右為難的時(shí)候，身后一家小超市的阿姨走了出來(lái)，叫住我說(shuō)：“孩子，你找不到家了嗎？我看見(jiàn)你已經(jīng)在這轉(zhuǎn)了好幾圈了！”看著和善的阿姨，我怯怯的說(shuō)：“阿姨，老師為了、為了使我們體諒父母的辛苦，讓我們出來(lái)賣豆腐，用賺到的錢報(bào)答父母，可我也不會(huì)叫賣呀。阿姨，您能……支持我一下嗎？”阿姨笑了，說(shuō)：“你們老師的這個(gè)教育方法太好了，孩子你不用為難了，這兩塊豆腐就賣給我吧，我也回家用這個(gè)方式教育一下我的孩子。”說(shuō)著，接過(guò)豆腐把錢遞給了我，我手里拿著來(lái)之不易的四元錢，不顧風(fēng)雪的阻攔快步向家走去。
有了這這次生活的感悟，我寫(xiě)下了一些片段，讓它永遠(yuǎn)留在我的記憶里。當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，迎接我們的是父母慈愛(ài)的雙手；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，先是啟發(fā)然后原諒我們的人是父母；當(dāng)我們擁有這些時(shí)，為什么還要報(bào)怨父母太嚴(yán)厲，不給空閑的時(shí)間，為什么還嫌父母給我零花錢不夠多和同學(xué)比不上呢？
漸漸的，我明白了老師的良苦用心，他讓我們懂得感恩，感謝父母，我們應(yīng)用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報(bào)答父母為我們付出的偉大無(wú)私的愛(ài)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上的那堂特別的語(yǔ)文課，這節(jié)課讓我懂得了許多！
五年級(jí):胡兵
親情，一個(gè)讓人感到無(wú)比幸福，溫馨的字眼。親情，顧名思義，就是來(lái)自自己身邊親人給予我們的愛(ài)。他使我感動(dòng)。人們都說(shuō)：“母愛(ài)如水，她無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)所有。父愛(ài)如山，他用厚實(shí)的身體為我們遮風(fēng)擋雨，這里給大家分享一些關(guān)于2021年中考作文親情類600字,供大家學(xué)習(xí)。
2021年中考作文親情類600字親情是荒寂沙漠中的綠洲，看一眼已是滿目生輝;親情是黑夜中的北極星，微微抬頭便指引我們邁出腳步;親情是航行中的一道港灣，可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷后，再次起航……
親情，是無(wú)私的，偉大的，令人難忘的。——題記那年冬天的晚上，母親上夜班，我在姥姥家等著媽媽來(lái)接我。窗外是烏黑的天，紛飛的白雪，猛烈的寒風(fēng)。我心中急切渴望著媽媽快些下班。“叮咚……”門鈴響了，我立刻沖出去，撲向媽媽的懷抱。媽媽說(shuō)：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跑上了車。大雪并不減退，凍得我渾身發(fā)抖。媽媽感覺(jué)到了我的異常，把她的棉手套摘下來(lái)給我套上，溫柔地說(shuō)：“再堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到家了。”手套上的溫暖涌入我的心田，我把頭靠在靠背上，恍惚地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“到家了。”我驚了下，跳下車子，奔上樓，等著媽媽開(kāi)門。
媽媽那凍得通紅的手費(fèi)力地在兜里摸索。霎時(shí)，一股暖流在體內(nèi)涌動(dòng)。我趕忙摘下手套，把媽媽冰涼的手小心地套進(jìn)棉手套中。媽媽不說(shuō)話，只是欣慰的看著我，好像在無(wú)聲地說(shuō)：我寧愿冷，也不愿讓孩子受凍。她的手凍得通紅，上面的血管清晰可見(jiàn)。我連忙搶過(guò)媽媽手里的鑰匙，可媽媽又把它搶了回去，小心翼翼的開(kāi)了門。
門開(kāi)了，媽媽示意我進(jìn)門去。我躺在床上，呆呆的望著窗外紛紛的大雪，迷迷糊糊的睡了。什么是親情?親情不是一個(gè)偉大的話題，也不是驚天動(dòng)地的大事。親情就蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，蘊(yùn)含在平凡的世界里，蘊(yùn)含在每個(gè)人的身邊。仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，親情無(wú)處不在。親情，因生活而偉大;生活，因親情而精彩!
2021年中考作文親情類600字有一種感情，常常圍繞你的身邊卻被你忽略，可它卻永遠(yuǎn)呵護(hù)著你的心靈，使你麻木了它的厚重;有一種感情，在你人生的道路上一向支持著你，以至于你忘記了珍惜……
孩提時(shí)的我們，總是認(rèn)為，父母是我們的守護(hù)神，是無(wú)所不能的。我們會(huì)眼光中泛著單純羨慕的看著爸爸樓上樓下的搬著大米，白面;看著媽媽迷人的眼眸放著動(dòng)人的光彩;看著爸爸疼愛(ài)的把我們舉過(guò)頭頂;看著媽媽烏黑柔順的頭發(fā)在風(fēng)中肆意飛舞……這時(shí)的父母在幼小的我們心中簡(jiǎn)直就是神。但是無(wú)知的我們卻沒(méi)有想到，他們，終有一天會(huì)雙雙老去，在那時(shí)候，我們，就是他們的守護(hù)神。
記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也是會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪便會(huì)漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。以前我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。
親情就是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁的時(shí)候，緩緩駛?cè)耄抢餂](méi)有狂風(fēng)大浪，我們能夠在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高。
2021年中考作文親情類600字世間美好的詞語(yǔ)有很多，如：典雅、高貴、堅(jiān)定、自強(qiáng)、貌美如花、秀外慧中、靈活、博而能約……這些詞語(yǔ)都屬于相應(yīng)的某個(gè)事物，而只有一個(gè)詞語(yǔ)任何事物也得不到，就算搶到了也不適用，因?yàn)樗粚儆谝环N濃厚的感情。
這個(gè)詞是偉大，這份濃情是親情。
從小，我們便生長(zhǎng)于父母精心設(shè)置的溫室里，這里沒(méi)有風(fēng)雨大作，也沒(méi)有雷電交加，只有甘露與我們相伴。就在我們毫無(wú)覺(jué)察之時(shí)，身邊卻早已充滿了親情，親情是無(wú)處不在的。親情并不會(huì)隨風(fēng)而逝，反而會(huì)因風(fēng)勢(shì)的加強(qiáng)而倍增。父母給予子女的關(guān)愛(ài)是我們無(wú)論如何也想象不到的，它廣如天際，密如細(xì)雨，明如雙眸。
它是我們猶豫在交叉路口時(shí)一塊關(guān)鍵的路標(biāo)，是我們?cè)诳部赖娜松飞蠟榘榈穆啡耍俏覀儾≈貢r(shí)對(duì)我們大有裨益的良藥，還是我們一籌莫展時(shí)的錦囊妙計(jì)。有人曾所過(guò)，假如你慷慨大方，你所收獲的總會(huì)比你付出的多。這句話用于父母時(shí)似乎就不太正確了，父母整天處于忙碌之中，等回了家還得管教孩子，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，很多時(shí)候用在教育孩子的時(shí)間上，甚至比花在料理自己的時(shí)間還多，他們這樣無(wú)私地付出，其實(shí)并沒(méi)有換來(lái)多少回報(bào)。
許多人都知道父母是該孝敬的，但他們都盲目的認(rèn)為“孝敬”只是一個(gè)長(zhǎng)大后才談?wù)摰淖盅郏驗(yàn)榈侥菚r(shí)有了許多掙來(lái)的錢，便能用它來(lái)孝敬父母。但真到了那個(gè)時(shí)候，你又得為了自己的前途去奮斗、拼搏了，哪里還有時(shí)間來(lái)照顧父母呢?時(shí)光如流水，等幾年過(guò)去你已穩(wěn)定了工作，一不留神墜入愛(ài)河后，想來(lái)談?wù)摗靶⒕础备豢赡芸?/p>
又過(guò)去幾年時(shí)間，你結(jié)了婚并有了孩子，為了忙工作恐怕不是你來(lái)照顧父母而是叫父母來(lái)照顧你的孩子了。
最后，真到了孩子長(zhǎng)大不再需要照料的時(shí)候，你才回過(guò)神來(lái)，想起還要孝敬自己的父母，然而時(shí)光匆匆，這時(shí)的父母早已花白了頭發(fā)，他們又能“享受”多久的孝敬呢?如果真是這樣，又有多少父母才等得了你呢?
要從小就懂得感恩與回報(bào)，莫不要待到父母已步履蹣跚、老態(tài)龍鐘、老眼昏花的時(shí)候才來(lái)報(bào)答他們。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“一條小溪，清澈見(jiàn)底，淺就淺吧，一潭污水，誰(shuí)知道他有多深”。讓我們從現(xiàn)在就付諸行動(dòng)吧，哪怕只是一句問(wèn)候的話語(yǔ)，一個(gè)真摯的眼神，但對(duì)于愛(ài)著你的父母便已足夠。
2021年中考作文親情類600字有個(gè)一直爭(zhēng)議的問(wèn)題：世界上最美的感情是什么?有人說(shuō)是愛(ài)情，愛(ài)情的綿長(zhǎng)可以跨越時(shí)間的界限;有人說(shuō)是友情，多一份友情便多一份快樂(lè)少一份煩惱。現(xiàn)在，我認(rèn)為：親情，父母子女之間才是世界上最美麗的感情。
愛(ài)情固然綿長(zhǎng)，但它也漸漸抵擋不住金錢的腐蝕;友情固然真摯，卻難以經(jīng)歷時(shí)間與距離的考驗(yàn);只有親情，金錢不會(huì)讓它變質(zhì)，時(shí)間與距離不會(huì)使它淡薄。這種血與肉的感情不會(huì)體現(xiàn)在膚淺的言語(yǔ)中，而是要在每一個(gè)行動(dòng)，每一件小事中去體會(huì)……
熹微的晨光夾雜著奶香彌漫了整個(gè)屋子，我起床后，悄悄走近廚房，有看到了媽媽煮牛奶那熟悉的背影。看著從鍋內(nèi)團(tuán)團(tuán)騰起的熱氣，以后您早上不用再起早為我煮牛奶了，我在學(xué)校吃得挺好。”媽媽微笑著：“沒(méi)事，喝杯奶，精神才好，在學(xué)校才能跟得上老師的思路呀!快去收拾東西吧，一會(huì)還得上學(xué)，別遲到了!”待我收拾好一切，一杯溫?zé)岬呐Ｄ桃逊旁谧雷由稀Ｅ赃呥€有一個(gè)熱熱的雞蛋。我明白，對(duì)我的愛(ài)，母親是一條奔騰不息的大河;對(duì)母親的愛(ài)，我則是一條喧囂浮躁的小溪，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)只能是她的支流。
伴隨著急促的晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲，又一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е簧砥＞胱叱鲂ｉT時(shí)，看到了一個(gè)熟悉的人——父親。我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)是小孩子，父親也許就是抱著這種心理而每天晚上都能接我。我不止一次地勸父親不要接我，可父親總是重復(fù)著那句：“不放心你。”自從上高中的那一日起，父親便每天都來(lái)接我，盡管，家離學(xué)校并不是很遠(yuǎn)。日復(fù)一日，短短的路上不知印上了父親多少足跡，也不知在我心里印下了多少次感動(dòng)。夜路本來(lái)很黑，因了路燈，因了霧，因了這種愛(ài)，變得朦朧而美妙。
我想，愛(ài)的美好就在與無(wú)數(shù)的付出。親情的無(wú)價(jià)讓我懂得了如何感動(dòng)。人生的旅程永遠(yuǎn)有親情的所在，那么就沒(méi)人比你幸福。
有愛(ài)的人是美麗的。反之，人之所以美麗，是因?yàn)槿碎g還有真情在。
2021年中考作文親情類600字你是潤(rùn)物的細(xì)雨，你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽(yáng)光，你是看不見(jiàn)的空氣……啊，親情，你在哪里?
在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長(zhǎng)達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，的要求是：“救救我的孩子。”
親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親親眼看到飛馳而來(lái)的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆印Ｓ腥擞?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑記錄。
親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽(yáng)光;它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。
親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花;它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無(wú)分文，親情依然存在。
事跡簡(jiǎn)介：楊xx是亮兵鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)年14歲，是名勤奮好學(xué)的學(xué)生和優(yōu)秀的班干部。他踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。他具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不服輸?shù)木瘢@種堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)不少同學(xué)起到了感染熏陶作用，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)起很好的帶動(dòng)作用。在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在家里，他是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
楊xx是亮兵鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)年14歲，是名勤奮好學(xué)的學(xué)生和優(yōu)秀的班干部。他踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。他具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不服輸?shù)木瘢@種堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)不少同學(xué)起到了感染熏陶作用，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)起很好的帶動(dòng)作用。
一、在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。
在學(xué)習(xí)生活中，他繼承了大山深處的農(nóng)民特有的不服輸?shù)木瘢胄Ｒ詠?lái)幾乎每次的月考及期中、期末考試，他都能在班級(jí)名列前茅。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，他具有良好的心態(tài)，考好了，不驕傲，不自滿，考砸了，不放棄，不氣餒。
學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)，課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，善于質(zhì)疑，積極回答問(wèn)題，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以開(kāi)闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。在操場(chǎng)上也能見(jiàn)到他做游戲、運(yùn)動(dòng)放松身心的身影，以便有更多的精力面對(duì)下一節(jié)課。
他樂(lè)于助人，從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對(duì)待別人，無(wú)論誰(shuí)有困難，他都會(huì)不假思索地伸出援助之手。因此，他的身邊總圍繞著一群好朋友。作為班級(jí)干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，是老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。
二、在家里，他是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
他熱愛(ài)閱讀，家中有很多名著，老師說(shuō)過(guò)的好書(shū)，他一個(gè)也不缺，平時(shí)的零花錢，他都會(huì)攢起來(lái)，買一些學(xué)習(xí)用品，每天一回到家，他第一件事，就是寫(xiě)作業(yè)，其次就是復(fù)習(xí)功課，最后讀課外書(shū)，每天他都會(huì)不厭其煩的去做。
他2013年的11月份患了過(guò)敏性紫癜，身上出現(xiàn)了如星星多般的小紫點(diǎn)，全身疼痛的難以入睡，發(fā)病的前幾天下不了床，飲食上只能吃白菜、土豆，而且是少油少鹽的，這樣的食物是難以下咽的，但他從沒(méi)說(shuō)過(guò)難吃。由于病情嚴(yán)重只能休學(xué)2個(gè)月，在生病期間他從未忘記過(guò)學(xué)習(xí)，每天都是有計(jì)劃地讀書(shū)和做題，即使手的關(guān)節(jié)疼痛難忍，他也堅(jiān)持寫(xiě)字，這是大人都難以做到的。而且他再回到學(xué)校考試，取得了第一名的好成績(jī)，這與他的拼搏是分不開(kāi)的。
現(xiàn)在的孩子大都是父母的心肝，爺爺奶奶的寶貝，整天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，可他不一樣，雖家庭不貧困，但也沒(méi)有嬌生慣養(yǎng)，堅(jiān)持自己的事情自己干，還時(shí)不時(shí)的幫家里干一些力所能及的事，做一個(gè)家長(zhǎng)的小幫手。他10歲時(shí)父親外出打工，至今已經(jīng)三年了。媽媽就領(lǐng)著他和爺爺奶奶一起生活。奶奶患有腦出血，爺爺患有嚴(yán)重的糖尿病每天靠注射胰島素維持生命。為了減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，懂事體貼的他便每天飯后洗碗、掃地。即使在寒冷的冬天，他也從未間斷，當(dāng)小伙伴來(lái)找他玩時(shí)，他卻笑著對(duì)伙伴說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下？”。每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他便在假日里下田幫爺爺干農(nóng)活。當(dāng)一切收拾妥當(dāng)，夜幕已經(jīng)降臨，他就在靜謐的燈光下開(kāi)始完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。他與爺爺奶奶之間沒(méi)有任何所謂的“代溝”，每天閑暇時(shí)間他都與爺爺奶奶聊天，訴說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞所感，暢談自己的心里話。
他講清潔，愛(ài)衛(wèi)生，走到哪里都隨手撿起地上的紙屑，從來(lái)不嫌臟。街道上、校園里，隨處可見(jiàn)他彎腰撿垃圾的身影。在家中，他看到地上有土，就會(huì)掃一掃，發(fā)現(xiàn)炕上臟了，就會(huì)抹一抹，瞅到柜上有灰，就會(huì)擦一擦，他還注重個(gè)人衛(wèi)生，手指甲從來(lái)沒(méi)長(zhǎng)過(guò)，經(jīng)常洗澡洗頭換衣裳，天天穿地整整齊齊。楊兆亮的美德和孝心感動(dòng)著我們周圍的每一個(gè)人，常常受到村里人的好評(píng)。
