時間：2023-05-30 10:07:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇進修申請表，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有關項目申報工作的通知
各有關高校人事處：
根據《上海高校中青年教師國外訪學進修計劃》、《關于實施上海高校教師產學研踐習計劃的意見》、《關于進一步加強高校實驗技術隊伍建設的意見》文件精神，市教委2021年上海高校教師培養計劃有關項目申報工作即日啟動，現將有關事項通知如下：
一、各高校根據預算安排，結合本校師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，嚴格個人資助范圍和條件，組織相關部門對申報者進行初審，注意避免多個項目重復申報，擇優向市教委報送。
二、申報對象原則上為2021年可成行的教師。
三、報送要求：
1.報送材料包括：學校報送函一份，各計劃《推薦情況一覽表》一份及電子版、個人申請表一式三份。
2.請在4月15日前將申報材料審核蓋章后送上海教育人才交流服務中心。
3.“上海教衛人才網”網上申報要求請見附件。
四、“國外訪學進修計劃”、“產學研踐習計劃”和“實驗技術隊伍建設計劃”個人申請表通過網上申報自動生成。
五、“上海高校青年骨干教師國內訪問學者計劃”申報另行通知。
上海市教育委員會人事處
上海教育人才交流服務中心（代章）
2021年3月26日
材料報送地址：上海教育人才交流服務中心（延安西路900號）
310室
聯 系 人：王樂，鮑文彬 電話：62518018，62523031
上海高校中青年教師國外訪學進修計劃、上海高校
教師產學研踐習計劃、實驗技術隊伍建設計劃網上申報要求
市教委2021年“上海高校中青年教師國外訪學進修計劃”、“上海高校教師產學研踐習計劃”和“實驗技術隊伍建設計劃”申報工作即日啟動，現將有關事項通知如下：
一、請各有關高校根據上述計劃的工作要求，啟動2021年度推薦選派工作和完成網上申報程序。
二、即日起學校可組織符合申報條件的教師在市教委指定網站“上海教衛人才網”上申報,個人用戶帳號由學校統一發放。
三、申報流程：
1.計劃申報請登錄上海教衛人才網（shjwrc.edu.sh.cn/passport/login.aspx）。
2.學校管理員通過管理員賬戶登錄進入后臺系統，進行賬號添加，然后根據生成的賬號下發給需要申報的教師（學校人事部門管理員帳號與去年帳號相同，如需查詢，請致電鮑文彬老師）。
3.申報教師通過學校下發的賬號選擇普通用戶登錄網站，點擊申報項目進行申報。
4.學校相關職能部門審核申請教師所填信息，經學校相關部門審核通過后上報，網上申報截止時間為4月15日。
2021年度上海高校教師產學研踐習計劃推薦人選一覽表
序號
學校
姓名
性別
出生年月
參加工作年月
學歷/學位
專業技術職務
所在學科（崗位）
踐習單位（可多選）
踐習時間
踐習形式
導師/合作者
填報學校(公章)
填表人:
聯系電話:
填表日期:
2021年度上海高校中青年教師國外訪學進修推薦人選一覽表
序號
學校
姓名
現從事專業
性別
出生年月
年齡
專技職務
政治面貌
學歷/學位
申請類別
訪學單位（可多選）
訪學專業
訪學期限
填報學校(公章):
填表人:
聯系電話:
填表日期:
2021年度上海高校實驗技術隊伍建設計劃推薦人選一覽表
序號
學校
姓名
所在院／系／所
性別
出生年月
參加工作年月
專業技術
職務/其他職務
學歷/學位
所在實驗室
現崗位類型
申請項目類型
申請項目名稱
備注
填報學校(公章):
填表人:
聯系電話:
填表日期:
《若干規定》所稱留學人員是指我國公派或自費出國留學一年以上，并具備以下條件之一者：
（一）在國外取得學士及以上學位或獲得國外畢業研究生學歷；
（二）出國前已具有中級及以上專業技術職務；
（三）國內已獲博士學位，出國進行博士后研究或進修。
辦理《北京市（留學人員）工作居住證》
留學人員辦理《北京市（留學人員）工作居住證》（以下簡稱《工作居住證》）需填寫《北京市（留學人員）工作居住證申請表》，同時附近期同版二寸正面免冠彩色照片三張，并提供以下證明材料及其復印件兩份：
（一）本人有效護照或身份證；持中國護照并取得國外長期（永久）居留權的留學人員，需提供相關證明；
（二）到國外學習的留學人員，提供國外學位（學歷）證書；到國外研究或進修的留學人員，提供國外研究（進修）一年以上的證明和職稱證書；出國進行博士后研究（進修）的，還需提供國內博士學位證書；
（三）《留學人員來京創業工作單位證明書》或留學人員創辦企業的工商營業執照（副本）；
（四）已加入外籍且更名的留學人員，需提供更名證明。
留學人員申請辦理引進手續時，需填寫《引進留學人員審批表》和《調動人員情況登記表》，同時附近期同版二寸正面免冠彩色照片兩張，并提供以下證明材料及其復印件兩份：
（－）中國護照或者身份證；
（二）《留學回國人員證明》；
（三）到國外學習的留學人員，提供國外學位（學歷）證書；到國外研究或進修的留學人員，根據第二條第（二）、（三）款，分別提供國外研究（進修）證明、職稱證書和國內博士學位證書；
（四）《留學人員來京創業工作單位證明書》或留學人員創辦企業的工商營業執照（副本）；
（五）留學人員原行政關系隸屬單位出具的同意調出證明或其它證明；
（六）留學人員配偶隨遷，需提供《結婚證》；子女隨遷，需提供其子女出生證明和相關證明。
辦理《工作居住證》和引進手續的程序
（－）《工作居住證》和引進手續可同時申請辦理；留學人員本人持上述相應材料到市留學人員服務中心申請辦理；
（二）市留學人員服務中心審核后，送市人事局審批。
為進一步推進人才強省戰略，加快建設高水平的專業技術人才隊伍，按照省人事廳統一部署，現就20*年度省學術和技術帶頭人后備人選（下稱“后備人選”）及博士后研究人員學術、科研擇優資助工作有關事項通知如下：
一、資助對象
考核獲得合格及以上等次的后備人選（包括在高校工作、由外系統推薦入選的后備人選）以及新建博士后科研工作站和博士后科研流動站按有關規定招收的博士后研究人員。
此前已獲資助再次申請的，必須提供原資助項目結題報告。
二、資助范圍
（一）后備人選學術、科研擇優資助范圍如下：
1、承擔省級以上攻關項目、技改項目和高新技術開發項目等研究，急需購置儀器設備、實驗材料、改裝實驗設施等所需經費（附立項批準書）；承擔省教育廳重點項目所需必要經費不足的，此次也可申請資助。
2、經單位選派參加國內外學術交流活動，出國學習考察或國內外進修培訓等方面的經費（附相關通知及票據）。
3、近2年出版專著的經費補貼（附著作原本）。
4、能很快形成較大經濟、社會效益的應用技術開發推廣所需經費，實行有償無息資助，3年內歸還本金。
（二）博士后研究人員科研資助范圍是：博士后研究人員承擔國家和省（部）級重點攻關項目、重大技術改造項目、國內及省內急需開拓的高新技術開發項目等研究，急需購置儀器設備、實驗材料、改裝實驗設施以及開展科研工作所需其它有關經費。
三、申報要求
（一）申請資助的后備人選填寫《*省學術和技術帶頭人后備人選學術、科研活動資助經費申請書》一式三份，并提供申請經費報告及相應材料。
第一條 為完善教師資格制度，健全教師管理機制，建設高素質專業化教師隊伍，根據教育部《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，結合云南省實際，制定本實施細則。
第二條 教師資格定期注冊是對教師入職后從教資格的定期核查。中小學教師資格實行5年一周期的定期注冊。
第三條 中小學教師資格定期注冊的對象為：云南省公辦普通中小學、中等職業學校（含其他行業所屬的中等職業學校）、教師進修學校、特殊教育學校、工讀學校、成人教育的學校和幼兒園在編在崗教師（含派駐民辦學校的公辦教師，以下簡稱教師）。依法舉辦的民辦普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、工讀學校、成人教育的學校和幼兒園及其他教育機構（包括各級教研機構、電化教育機構和少年宮）教師的定期注冊工作暫緩。
第四條 中小學教師資格定期注冊應與教師人事管理工作緊密結合，將嚴格教師考核和促進教師專業發展作為重要的工作目標。中小學教師資格定期注冊應堅持以人為本、科學規范和公開公平公正原則，客觀體現教師職業道德、業務水平和工作業績情況。
第五條 云南省教育廳主管教師資格定期注冊工作。縣級及以上地方政府教育行政部門按照人事隸屬關系或屬地化管理原則負責本地區中小學教師資格定期注冊的組織、管理、監督和實施。
第二章 注冊條件
第六條 首次注冊合格，應當具備下列條件：
（一）具有與任教崗位相應的教師資格；
（二）被聘用為中小學在編在崗教師；
（三）遵守國家法律法規和《中小學教師職業道德規范》，達到教育行政部門規定的師德考核標準。
（四）首次任教人員須試用期滿且考核合格，其他人員須在申請注冊前一年年度考核為合格及以上等次。
第七條 注冊時，對于低證高聘、高證低聘以及一人多證、科證不一等特殊情況，按下列辦法執行：
（一）低證高聘，即中小學教師資格定期注冊制度試點工作開始前已經在編在崗的教師持有低學段教師資格證書在高學段任教的（包括持有中等職業學校實習指導教師資格證書在其他學段或崗位任教的），可對所持有的教師資格證書給予注冊合格結論，并限其在規定時間內取得相應學段的教師資格，或調整到相應學段任教。教師資格首次注冊后低段高聘時間不得超過規定年限。教師資格定期注冊制度試點工作啟動后，各地各校對新聘任教師不得再“低證高聘”。
（二）高證低聘，即持有高學段教師資格證書在低學段任教的，視為具有與任教崗位相應的教師資格，可對所持有的教師資格證書進行注冊。
（三）一人多證，即對持有兩種及以上（小學、初中、高中或中職）教師資格證書的，且現在小學、初中、高中或中職任教的，在一個注冊周期內，申請人只能自行選擇與現任教學段和任教學科最相應的一種教師資格進行注冊。
（四）科證不一，即現任教學科與所持教師資格證書上任教學科不一致的，可對所持有的教師資格證書進行注冊。
（五）對擁有中等職業學校教師資格的教師在普通高中學校任教的，或擁有高級中學教師資格的教師在中等職業學校任教的，可相互通用。
第八條 首次注冊合格后，滿足下列條件的，定期注冊合格：
（一）遵守國家法律法規和《中小學教師職業道德規范》，達到教育行政部門規定的師德考核標準；
（二）一個注冊周期內每年年度考核獲合格以上等次；
（三）每個注冊有效期內完成不少于國家和省級教育行政部門規定的360個培訓學時；
（四）身心健康，勝任教育教學工作。
第九條 有下列情形之一的，應暫緩注冊：
（一）注冊有效期內未完成國家和省級教育行政部門規定的培訓學時的；
（二）中止教育教學和教育管理工作一學期以上。但經所在學校或教育行政部門批準的進修、培訓、學術交流、掛職鍛煉以及遵從國家法律執行的病休、產假等情形除外；
（三）一個注冊周期內任何一年年度考核不合格。
（四）教師資格暫緩注冊者原則上給予兩年過渡期，待達到定期注冊條件后，可重新申請定期注冊：
1.因未完成規定的培訓學時暫緩注冊的，應在過渡期內參加相關培訓，補齊學時并取得合格證明；
2.因中止教育教學和教育管理工作一學期以上暫緩注冊的，在過渡期內，恢復教育教學和教育管理工作一年后，由所在學校進行考核，提交年度考核合格證明；
3.因某一年度考核不合格暫緩注冊的，應在過渡期后，由學校組織考核并取得考核合格證明。
教師資格暫緩注冊者在兩年過渡期滿后，仍未達到注冊條件的視為注冊不合格。
第十條 有下列情形之一的，注冊不合格：
（一）違反《中小學教師職業道德規范》和師德考核評價標準，影響惡劣；
（二）一個注冊周期內連續兩年以上（含兩年）年度考核不合格；
（三）依法被撤銷或喪失教師資格的。
第十一條 注冊有效期內依法被撤銷或喪失教師資格者，注冊有效期自動終止。
第三章 注冊程序
第十二條 取得教師資格，初次聘用為教師的，試用期滿考核合格之日起60日內，申請首次注冊。
第十三條 教師經首次注冊合格后，應當在定期注冊有效期滿前60日內，申請辦理下一次教師資格定期注冊。定期注冊實行網上申請。
第十四條 教師資格定期注冊須由本人申請，所在學校集體辦理，按照人事隸屬關系或屬地化管理的原則報縣級及以上教育行政部門審核注冊。
第十五條 申請教師資格定期注冊，應當提交下列材料：
（一）《教師資格定期注冊申請表》一式2份；
（二）《教師資格證書》原件；
（三）中小學或主管部門聘用合同原件（復印件需加蓋所在學校公章）；
（四）所在學校出具的師德表現證明；
（五）定期注冊周期內5年的各年度考核證明；
（六）省級教育行政部門認可的教師培訓證明；
（七）所在學校出具的身心健康能勝任教育教學工作的證明，經中小學或教育行政部門批準病休的，須提供病休證明。
教師申請辦理首次注冊的，應當提交上述（一）（二）（三）（四）（七）項材料，同時提交上一年度考核合格證明或試用期考核合格證明。暫緩注冊后重新申請的人員，還應提交情形消失證明或者有關情況改正補齊證明。
第十六條 定期注冊不收取教師和學校任何費用。
第十七條 縣級及以上教育行政部門在受理注冊申請終止之日起90個工作日內，對申請人提交的材料進行審核并給出注冊結論。
第十八條 縣級教育行政部門負責申報材料的初審，提出注冊結論并公示7天；州市級教育行政部門負責申報工作的復核；省級教育行政部門通過網絡對注冊申請進行終審，并在教師資格管理信息系統中填報注冊結論及有關信息。省直管縣的中小學教師資格定期注冊制度試點工作暫時也是由縣級教育行政部門負責申報材料的初審，提出注冊結論并公示7天；州市級教育行政部門負責申報工作的復核；省級教育行政部門通過網絡對注冊申請進行終審，并在教師資格管理信息系統中填報注冊結論及有關信息。
第十九條 受理注冊的教育行政部門根據省教育廳終審意見公布注冊結論，并在申請人《教師資格定期注冊申請表》和《教師資格證書》附頁上進行注明蓋章。《教師資格定期注冊申請表》一份存入個人人事檔案，一份由受理注冊部門歸檔保存。
第四章 罰則
第二十條 申請人隱瞞有關情況或提供虛假材料申請教師資格注冊的，視情況暫緩注冊或注冊不合格；已經注冊的，應當撤銷注冊。
第二十一條 所在學校未按期如實提供申請人定期注冊證明材料的，上級教育行政部門應當責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依法給予行政處分。
第二十二條 教育行政部門實施定期注冊，有下列情形之一的，由其上級教育行政部門或者監察機關責令改正，對直接負責的主管人員或者其他直接責任人員依法給予行政處分：
（一）對不符合教師定期注冊條件者準予定期注冊的；
（二）對符合教師定期注冊條件者不予定期注冊的。
第二十三條 注冊范圍內的教師無故逾期不申請定期注冊，按照注冊不合格處理。
第二十四條 注冊不合格的教師，不得繼續從事教育教學工作，可結合事業單位崗位進行調整。
第五章 附則
第二十五條 在首次注冊或定期注冊當年離法定退休年齡不足5年的教師，應注冊至退休年度。已退休人員不參加注冊。
第二十六條 中小學教師資格定期注冊制度先在試點地區實行，待時機成熟后逐步在全省實施，具體時間與步驟由省教育廳確定。
第二十七條 教師資格定期注冊申請人對定期注冊結果有異議的，可依法提出申訴或者行政復議。
一、進修、培訓目標
經過進修、培訓，總公司職工的職業道德水平、學歷結構、技術能力有顯著提高。到2005年，部門經理以上人員一般應具備大專學歷，取得本科以上學歷的占80%，取得碩士學歷、學位的占30%；管理技術業務骨干取得大專以上學歷的占50%，基本具備中級以上技術等級，其中取得高級技術等級的占70%。
二、進修、培訓原則
1.堅持德才兼備的原則。
2.堅持專業對口、工作需要的原則。
3.堅持普遍提高與重點培養相結合的原則。
三、進修、培訓對象及途徑
全體職工分層面多渠道地進行培養。
四、進修、培訓程序
1.職工參加進修、培訓必須嚴格履行相關手續。
2.各部門在每年1月份根據工作需要確定本年度本部門職工進修、培訓計劃，報總公司人力資源部審核，由總公司領導審批。
3.列入進修、培訓計劃的個人需到總公司人力資源部領取進修、培訓申請表，由所在部門負責人簽署意見后再到總公司人力資源部辦理相關手續。無故不辦理審批手續的，不予報銷經費。
4.未列入進修、培訓計劃，因特殊情況確需參加進修、培訓的，須報總公司辦公會議討論、批準。
5.學歷進修一般應安排在業余時間進行。
五、進修、培訓類型
1.學歷進修
2.技術升級培訓
3.上崗培訓
4.年檢年審培訓
六、經費報銷
1.經審批參加進修、培訓的在編職工，其學費暫由個人墊付，待進修、培訓結束憑畢業（結業）證書或技術培訓合格證書（原件、復印件各一）到總公司人力資源部辦理報銷手續。學費額度較高，個人一次繳納有困難的，可辦理借款手續。未取得相關證書的，學費由個人自理。
2.經費報銷部分是指進修、培訓的學費，資料費、報名費、考務費等需個人自理。報銷比例參照杭師大[2002]63號文件《杭州師范大學教師進修培訓工作若干規定》執行。
3.特殊工種上崗技術培訓學費經審批全額報銷。
4.在對口崗位上的資質年檢年審，給予全額報銷；不在對口崗位上的，總公司不予報銷。
5.在對口崗位上的技術升級培訓，總公司承擔50%，不在對口崗位上的，總公司不予報銷。
6.管理技術業務骨干、部門負責人工作成績優異的，經總公司辦公會討論，相應學費報銷可在原定比例上浮10%。
7.非在編人員在工作中表現突出，被評為年度先進工作者的及所在班組被評為年度先進班組的班組負責人，在獲獎三年內，其進修、培訓費用總公司承擔1/3。
8.各部門應擬訂非在編人員進修、培訓管理辦法，在經費上予以扶持。
9.職工進修、培訓學習期滿，須有一定的服務期繼續為公司、學校工作。短期培訓及攻讀大專學歷的服務期為三年，攻讀本科以上學歷的服務期為五年。在服務期內，因個人原因申請調出公司、學校的須返還全部費用。
要選擇澳大利亞學校，首先要知道一些澳大利亞的教育情況。澳憲法規定，各省中小學及工業學院均由各省教育部負責領導、管理，由聯邦政府撥款資助，大學則由聯邦政府統一管理。凡澳大利亞的公民，都是免費教育的。海外學生無權利享受。
澳大利亞全國共有40所大學及68所學院，全部由聯邦政府資助。
各大專學院每學年于2月下旬或3月初開課，到11或2月結束。多數學校采用三學期制，5月及9月為假期，有些學校則采用二學期制，7月放假。
澳大利亞學校類別有三種：
（1）大學? 澳大利亞不少大學某些專業的招生人數仍有一定的限額。2003年，澳大利亞各大學在校學生共計172678人，其中106019名為全日制正規學生，70682名為部分時間參加學習的非全日制學生，還有159677名校外生。
（2）學院? 高等學院所開設的課程，往往比大學更加著重于面向就業。這類學院既有開設多種專業課程者，也有只開設單一專業者，例如音樂學院和師范學院。。一些技術學院和進修學院也設有高等教育課程。2003年，學習這方面課程的學生共有14959人。
聯邦政府負責首都直轄區和海外領地的公共教育。
（3）語言學校? 這類學校只收讀語言的學生，以英語為主。主要向海外學生開放。學制均有短期，有4周一期、8周一期、12周一期、24周一期，有多種專業語言班。如劍橋英語語言中心。
2、入學資格
目前澳政府只接受外國學生去讀私立中學、大專及研究院，但醫科、獸醫科、牙科及藥劑學科院除外。
（1）大專的入學資格則要求具備以下任何一條：
a.普通教育文憑（GCE）或市級會考（Advanced level Examination）()兩級及“A”水平和三科“O”水平及格的成績。
b.普通教育文憑或市級會考三科“A”水平及一科“O”水平及格的成績。
c.有關大學或專業學院認為與a或b同等的成績。申請就讀研究院則需具備有關科目的學士學銜或同等學歷。
（2）申請讀語言學校?
申請就讀語言學校的條件：
a必須是全日制學習。b名副其實地入境讀書。c身體健康。d有足夠的資金（除學費外，每周繳100澳元）。
具備上述條件，仍需做下列事：a決定哪所學校。b寫信向學校詢問，詢問內容：學習時間、開學日期、學費及所需一切費用，以及入學申請有。
收到學校入學申請表格和資料后，按“欲赴澳全日制短訓班學生通知”程序辦理。
未收到移民局通知，勿安排體檢。
郵投地址一律向澳大利亞阿德萊德移民局辦理批準，上海澳大利亞領事館只辦理申請學生的貼簽事宜。寫信可寄：（）
語言學校提供6個月到12個月的課程，平均學費標淮為
學習6個月，收費6000澳元左右(周250左右)
此項款數由學校存在一個信托帳戶中，保證學生各項費用的支付，用完為止。
學完語言課程后，若攻讀其他學科，而且這兩個學科之間的時間，不超過3個月，你可在澳逗留。然而決不允許為了成為澳居民或在澳臨時工作而留下。
需讀大學研究生等的申請程序大致相同。
3、申請入學
先向澳大利亞學校去函去電索取申請入學表格及章程，寫信函時，應向校方簡述自己的姓名、年齡、學歷和自己的學習要求和態度。
收到入學申請初表填妥后，連同學費、生活費等一起委托銀行郵寄澳大利亞學校。不久，學校再會寄給你正式“入學錄取通知書”。
若澳移民局未給簽證，學校會將全部款項退回，但這必須在開學前4周作出明確答復，并扣除手續費。
4、申請出國護照
需要以下證件：
（1）入學通知書正本；
（2）生活住宿費收據正本；
（3）按公安局出入境所規定的文件（戶口簿、工作證、身份證、單位同意出國證明）。
5、申請澳大利亞大的簽證
（1）公安局看過的“入學通知書”、“保證金”正本，即刻寄往澳大利亞阿德萊德移民局辦理PVA（簽證預評估）。
（2）附上寫上你的姓名、地址的不干膠地址條，此地址條作為給你回信時用。
（3）移民局學生處將給你：
a、如何及時進行體檢的提示；（FN）()
b、移民局有關表格；
c、學生處要求你填的表格。
事后，學生處會給你PVA批準或不受理的通知。接到PVA交學費,然后將COE傳真給移民局，獲得準簽信后到上海貼簽，親自取或者郵寄都可以。
受理時間8至10周，不必催問。
需注意的是：
a、預交一年生活費，此收據是簽證的先決條件。?
b、在澳學習時，只允許每月20小時打工，但打工機會難找。?
6、在澳繼續學習的問題?
如果你決定參加第二學期的學習，必須全日制；?
a、是一所公認的語言學院，學習英語；?
b、是一所公認的私立的商業學院；?
c、是一所技術學院或高等學校（如高級進修學院或大學），這些學院全部自費；?
指導思想：
為了進一步推進管理體制改革，激活員工的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，經幼兒園園長辦公會決定，根據“德、能、勤、績”和“公開、公平、公正”的原則，按照自愿申報、競聘活動、組織考核、公開聘任，張榜公示等程序對所有愿意在鉆石園任聘的人員實施公開競聘。通過競聘把一批政治素質好、業務能力強具有開拓進取精神，全心全意謀發展的員工聘用到幼兒園員工隊伍中來。
實施辦法：
一、成立崗位競聘考評領導小組
組 長：劉亮輝
副組長：帥常愷羅芳
成 員：袁自強、劉愛良、羅智芳、唐武嬌
附：考評領導小組職責
1、收集、審核競聘人資料。
2、組織競聘人員參加競聘活動。
3、組織考核，確定各崗位人選。
二、競聘的條件及辦法
1、各競聘者提交本人身份證、學歷證、獲獎證原件和復印件。、
2、每一位競聘者可選擇申報兩個崗位；
3、競聘者必須符合幼兒園制定的條件、要求、職責；
4、競聘者必須準備書面競聘方案，在競聘開始時，提交崗位競聘領導小組。
三、競聘流程及時間安排
1、競聘動員大會（時間：2004年7月5日下午5：30）。
2、對現有中層干部進行任職評議（2004年7月8日中午12：00）職工評議60%，考核小組評議40%。
3、公開申請報名
（1）2004年7月9日中午12：00，應聘者到競聘考評小組領取競聘申請表。
（2）2004年7月9日下午5：00之前，應聘者將填好的競聘申請表交考評小組。（每人可申請兩個崗位）
4、2004年7月12日中午張榜公示申報結果。
5、競聘者方案準備。
2004年7月12-16日，競聘者根據自己的崗位就競聘方案、競聘演講進行準備。
6、競聘演說、競聘答辯。
（1）7月13日-16日，申報助教的人員組織教學活動；
（2）7月17日上午8：30申報中層干部的人員競聘演講、答辯。
7、民主測評、組織考核、綜合評價。（7月20日）
8、公布競聘結果，簽訂崗位合同。（7月21日）
株洲市幼兒園鉆石園競聘上崗對象
1、本次面向社會招聘的人員。
2、2004年在市幼兒園鉆石園工作的所有愿意繼續留用的員工。
株洲市幼兒園鉆石園競聘的崗位設定
教學園長助理：1人后勤園長助理：1人
年級組長：3人保育組長：1人
教學班班長：14人助教：14人
保育員：14人總務（兼維修、司機等）：1人
食堂班長：1人
食堂廚師：1人
食堂勤雜：3人
株洲市幼兒園鉆石園各崗位的工資設置
1、按2004年上學期各崗位的工資設置。
2、2004年下學期如仍在上期原崗位上競聘上崗的人員，崗位工資在原基礎上加10元/月。
3、對外招聘的保育員2004年上學期和下學期均競聘上保育員崗位者加20元/月。
4、2004年下學期增設保育組長崗位，崗位工資在原基礎上加40元/月。
表一：株洲市幼兒園鉆石園中層干部崗位競聘演講、答辯評分標準
項目
分值
內容
儀表、儀容
10分
是否整潔、端莊、大方
語言表達
10分
是否順暢、流利、準確
目標
15分
是否明確、科學、合理
思路
20分
是否清晰、具有創造性
措施
20分
是否得力，具有創造性和可操作性
答辯
25分
是否清晰、準確、全面
合計
100分
表二：株洲市幼兒園鉆石園競聘助教崗位教學活動評分標準
一、測評對象：申請助教以及專職教師崗位成員
二、測評內容：
標準
1、選材獨特、新穎、有創意。(10分)
2、精心設計活動方案，深入挖掘教材內涵，層次清晰明了，能充分運用新的教育理念，表現新的教育理念，有效促進幼兒得到發展。(25分)
3、課堂活躍，教師有激情，引導恰當、得體，教師的主導作用和幼兒的主體地位得到充分表現，教育目標完成好。(25分)
4、積極培養幼兒良好的情感、態度，整個課堂活而不亂。(20分)
5、教學準備充分，教具準備恰當。(10分)
6、教師素質好，教態自然，有親和力，普通話標準，教育機制靈活。(10分)
總分：100分
株洲市幼兒園鉆石園各崗位任職職責
教學園長助理崗位職責
一、配合業務園長共同管理全園的教育、教學工作。
1、組織開展園內的教研、科研活動和日常的保教工作。
2、協調好各年級組的工作，發現和解決教育過程中存在的問題。
3、負責安排每學期課程計劃，并定期檢查落實情況。
4、每月最后一周召開一次年級組長會議。
5、協助業務園長組織園內觀摩，幼兒節日活動及外出參觀。
二、配合園長抓好師資隊伍的建設：
1、每學期初完成全園教師業務培訓計劃，學期末完成總結。
2、幫助教師提高政治思想業務以及身體素質。
3、組織每雙周一次業務學習。
4、負責傳遞現代教育、文化的新信息、組織交流學習，保證第一線的信息暢通及運用。
5、負責教師備課、業務學習、教研活動的記錄及考勤工作。
三、配合園長做好家園協調工作。
1、每學期開設家長講座1—2次。
2、聽取本園家長對園工作的意見和建議，指導教師做好家長宣傳工作。
3、做好招生工作。
四、負責教師考評工作。
后勤園長助理崗位職責
1、協助園長組織后勤人員的政治、業務學習與培訓。積極參加有關主管部門及園內組織的各種學習培訓活動。
2、負責全周安全、保衛、水電工作，并督促、檢查做好維修、準護、巡視工作，發現問題及時解決，消除隱患．杜絕事故發生。
3、堅持經常下班檢查，了解幼兒飲食、衛生、設備安全等情況，善于聽取意見，發現問題，及時解決或反饋。
4、做好園內的綜合治理、園林綠化等管理工作。
5、管理好幼兒園的財產、負責基建、維修、設備添置、大型器械、電器設備的管理。
6、做好園長領導委派的工作，督促、指導、檢查各部門的工作質量，處理問題不推諉、不拖延，服務主動熱情。
7、負責辦公室工作。
年級組長崗位職責
一、配合園長助理完成本年級組的工作：
1、帶領組員完成各項教育任務。
2、及時反饋本組成員的實際情況。
3、每月定期組織全組人員的工作交流會議。
二、根據教研目標，制定、完成、檢查本年級各項教育活動計劃：
1、每學期第一周定出年級計劃，最后一周完成本組活動總結。
2、每周五組織本組成員研討下周主要教育活動計劃。
3、每月檢查本年級組成員的備課本、教育隨筆并做好記錄。
4、每月組織本組成員研討主題探究活動的內容及組織形式。
5、每月組織商討本年級的社區活動及開放活動。
班長崗位職責
一、根據本園的教育層次目標，結合年級計劃，本班幼兒的特點及差異，對本班的各項教育活動計劃進行設計、調整、補充，每個幼兒學期發展目標及組織實施、評估工作：
1、每學期第二周前完成班計劃，最后一周完成幼兒評估工作。
2、每月底完成本月各項記錄，觀察評估，教養隨筆及下月計劃。
3、每周四完成下周安排。
4、指導本班教師、保育員完成幼兒的個案觀察記錄。
5、每月召開一次班級會議，小結及布置班級工作。
二、負責管理本班班務工作：
1、為幼兒創設和保持一個良好的活動環境(材料充足、安全、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽)。
2、做好班級財產物品的登記、保管、清理等工作。
3、處理好班級各項常規事務。
4、定期組織社區活動及家長開放活動。
三、開展好本班家長工作：
1、每學期對每個幼兒進行家訪工作，并做好記錄。
2、設立家園聯系本，每周向家長匯報在園情況。
3、隨時作好家長溝通工作，進行電話交流。
4、每期至少召開一次家長會，向家長介紹幼兒在園情況及班級教育情況。
助教崗位職責
一、觀察了解幼兒，依據《規程》和新《綱要》精神，結合本班幼兒具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務。
二、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。
三、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，指導家庭育兒，共同配合完成教育任務。
四、積極參加業務學習、進修和幼兒教育研究活動。
五、定期向園長助理反饋工作情況，接受其檢查和指導。
六、貫徹幼兒園規定的一切規章制度。
七、每學期至少主動申報一節觀摩課。
八、每月按質量完成教育隨筆、觀摩記錄、教學實錄，并作出總結對照下月工作計劃。
九、認真落實教育目標，并能以目標為中心，選擇教育內容方法、形式，組織好幼兒的一日活動。
十、協助主教做好配教工作，及時做好觀察記錄。
藝術工作室主任及資料室崗位職責
一、根據幼兒園教育目標和班級計劃，制定一學期的教學計劃，并組織落實：
1、每學期初完成美術活動計劃，并及時與班長溝通。
2、每月末向班長及家長反饋幼兒美術活動情況，安排下月教學內容。
3、每周在藝術工作室為每班孩子組織一次美術教學活動，負責指導班級教師開展美術教學活動。
4、負責美術班的教學工作，每學期向家長匯報二次以上特色活動
二、負責積累、編寫教師美術活動教材：
每月整理出5—10份美術活動資料(教案、教具等)。
三、做好資料室資料借閱登記，歸還手續工作，資料室材料不對外，特殊情況經園長批準方可外借。
四、根據園里要求及學期工作實際，對資料管理、配備、制作等也要制訂工作計劃及總結。
保育員崗位職責
1、積極認真參加政治、業務學習，樹立“三愛”、“三一切”思想，努力學習專業知識，具有一定的文化水平和工作能力，能夠遵守教職工職業道德規范和園規園紀，落實崗位職責，品德良好，為人師表，身體健康。
2、認真執行幼兒一日生活制度、作息制度，指導幼兒值日生工作，培養幼兒良好生活習慣和能力。
3、認真按照保健標準和園衛生檢查標準，有計劃地做好本班房舍、設備及責任區的環境衛生工作，保持班務環境衛生經常化，每周衛生檢查工作達標。·
4、在教師和保健醫生指導下，精心細致照顧幼兒生活，培養幼兒良好的常規，并有目的、有計劃地配合和協助本班教師參與指導幼兒教育活動，組織好幼兒一日生活。
5、虛心接受保健醫生和本班教師指導，掌握有關的安全知識和防患措施，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，全面負責幼兒生活管理，掌握本班幼兒身體健康情況，耐心細致地做好幼兒生活護理工作，并向幼兒進行教育，保證安全無事故。
6、協助保健醫生做好幼兒健康檢查和保健工作，各項檢查結果達到要求。
7、遵守幼兒的生活作息制度，認真貫徹幼兒一日生活常規，并協助保健醫生護理好班上病兒。
8、認真負責本班設備、用具及幼兒一切用物的保管，無丟失、無差錯。
9、做好家長聯系工作，虛心聽取家長意見，不斷改進服務態度。
10、配合本班教師做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織教學活動，并配合本班教師做玩教具。
后勤總務崗位職責
1、負責園內基礎設施、設備的維護及保養工作。
2、每周一到各班了解安全設施情況，并及時做出維護。
3、主動為班級服務，管理好園內水、電及各設施，做到日事日畢。
4、兼任采購工作，負責對物品、食品進行采購及驗收，參與食堂管理。
5、學期初負責檢查全園水、電、門、窗、欄桿、玩具等處的基本情況，并對其進行一一登記，發現問題及時整改。
6、及時完成領導交與的臨時任務。
保健醫生崗位職責
1、協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行。
2、研究調配和改善幼兒膳食，檢查飲食、飲水和環境衛生。
3、密切與衛生保健機構聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作。
4、堅持進行晨檢與巡檢工作，及時處理好幼兒的健康問題，做到小傷小病不出園門。
5、每年給幼兒進行一次全面健康檢查，認真記錄，發現異常情況及時報告。
6、做好傳染病幼兒的護理、隔離工作，督促食堂做好病兒的病號餐。
7、妥善管理醫療器械，消毒用品和藥品。
8、指導保教人員做好病癥預防，幼兒護理及衛生保健工作。
食堂班長崗位職責
1、負責管理好食堂各項工作，圓滿完成園領導交給的任務。
2、每月底配合后勤園長，保健醫生一起做好本月膳食評估，對開支節流做好評估分析。
3、每周四完成下周的膳食安排表。
4、負責各種食品的驗收工作。
5、負責管理好食堂班組成員之間工作的分工與合作。
6、定期向教學組、后勤組、行政組及家長了解幼兒的膳食滿意情況，并及時給予調查。
7、經常下班了解伙食情況，做到服務主動、積極。
8、及時完成園領導交給的臨時任務。
食堂工作人員崗位職責
1、負責每日幼兒伙食工作，做好選菜、洗菜、切菜、炒菜、洗碗及廚房衛生。
2、每周五進行廚房大掃除，要求保持廚房的干凈、整潔。
3、工作人員采取既分工有合作的工作方式，力求團結一致，服務于教學班、服務于幼兒、服務于家長。
4、正確掌握幼兒出勤人數，做到每天按量供應足量的主副食。
5、遵守開餐時間，保證飯菜質量、粗食細做，做到色、香、味俱全。
6、嚴格執行衛生“五四”制，生熟食分開存放，不用腐爛、變質食物。
7、對各種食品機械做到有檢查、有記錄，嚴格保養，妥善使用。
8、及時完成園領導交給的臨時任務。
倉庫保管崗位職責
1、負責園內倉庫財產驗收、發放、管理等工作。
2、建立健全各種財產、物品登記、驗收，發放制度按質驗收，憑領料單發料，嚴格把關。
3、倉庫內物品做到分類擺放整齊，精心保管，做到賬物相符，每月盤底一次。
4、注意倉庫物質信息反饋，協助總務做好物品選購進貨工作，減少積壓，貴重物品不得外借。
5、防止腐爛、變質，做到食品不發霉、變質，雜品不銹蝕、腐爛，進行清理、翻曬，做到干燥通風。
6、班級用品本著節約的原則，定期發放，危險用品不得發到班。
7、及時完成領導交給的臨時任務。
8、每月盤底一次并上報主管領導。
9、負責食堂物品的保管分發工作。
傳達室崗位職責
1、嚴格執行門衛制度，堅守崗位，認真負責，提高警惕，嚴防壞人入園破壞，對來訪人員，做好查詢和登記工作，發現可疑人員，及時報告園領導。
2、熱情接待家長，堅守工作崗位，做到按時開門、關門、鎖門，防止幼兒擅自離園，嚴防事故的發生。
3、做好報刊雜志、信件等發放工作。
4、負責打掃幼兒園室外環境衛生，保持清潔。
5、負責看管園內大型玩具，確保環境干凈，不受損失、不丟失。
6、負責24小時幼兒園的巡視工作，切實保證幼兒園人、財、物的安全。
7、認真完成園領導交辦的各項工作任務。
夜班保育員崗位職責
1、掌握有關的幼兒安全護理知識，虛心接受班上教師及醫生的指導，全面了解本班幼兒的生活衛生及睡眠習慣。
2、嚴格執行幼兒一日生活的作息制度，保證幼兒入睡快，睡眠質量高，有充足的睡眠時間，提供良好的睡眠環境，確保幼兒的身心健康。
3、每天寫好交接班本，交清幼兒人數，幼兒的健康及睡眠情況，病兒的處理，重要事件及待解決的問題等。
4、精心、細致護理好每一個幼兒，幼兒的情況做到了如指掌，工作時不怕臟、不怕累，不怕麻煩，全心全意為幼兒服務。
5、注意培養幼兒正確的睡姿，及時糾正蒙頭睡、俯臥等不良睡姿，定時為幼兒叫尿，隨時蓋好被子。
6、對生病體弱幼兒要進行特殊護理，隨時檢查和觀察病情變化，如遇突發事件應及時通報值班醫生并做好恰當處理。
7、確認幼兒熟睡后，再做本班內的衛生工作盡消毒等工作，但不能離開本班范圍，不能做私事。
表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競聘申請表
姓名
出生年月
性別
文化程度
職稱
原工作崗位
原職務
現擬應聘崗位
第一崗位
第二崗位
表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競聘申請表
姓名
出生年月
性別
文化程度
職稱
原工作崗位
原職務
現擬應聘崗位
第一崗位
第二崗位
表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競聘申請表
姓名
出生年月
性別
文化程度
職稱
原工作崗位
原職務
現擬應聘崗位
是醫院所有編制外人員必須遵守的管理規定。
為進一步規范人事管理工作，充分調動編外人員的工作熱情，加強對編外人員的管理，保證醫院健康有序地發展，依據國家及省市有關法律法規文件精神，特制定本管理規定。
1編外用工的分類及管理1.1引進人才大學本科以上學歷，中級以上職稱的衛生專業技術人員，作為人才引進到我院工作的，一經引進后立即簽訂勞動用工合同，享有與我院在職在編職工同工同酬待遇。1.2全日制普通院校本科以上學歷人員：享有與在職在編人員同工同酬待遇，見習期一年，見習期滿簽勞動用工合同。1.3非全日制本科、專科、中專以上學歷，從事醫、藥、護、技等工作的衛生專業技術人員：1.3.1已簽訂勞動用工合同，在我院工作滿十年以上，獲得本科學歷，取得執業醫師證、主治醫師資格證的臨床醫師，可以享有與我院在職在編職工同工同酬待遇。1.3.2大專以上學歷，取得相關專業執業證、資格證，到我院工作滿一年以上的衛生專業技術人員，簽勞動用工合同。工作未滿一年的可以先享受合同待遇，待工作滿一年后再行簽訂勞動用工合同。1.3.3取得相關專業執業證、資格證，通過成人高考取得大專錄取通知書的衛生專業技術人員，可以先享受合同待遇，待取得大專畢業證后再簽勞動用工合同。1.3.4中專以上學歷，未取得相關專業執業證、資格證的衛生專業技術人員，因不具備獨立上崗的資格，故只能作為我院延長實習人員，待獲得相關專業技術崗位應該具備的任職資格后，方能簽訂勞動用工合同。1.4非衛生專業技術人員，從事行政、財務、后勤等工作的。1.4.1行政管理人員：特指在機關各職能部門工作的辦事員中專以上學歷，文秘或醫學類相關專業畢業，從事行政管理部門辦事員的，固定月薪為1500元/月，在我院工作滿一年簽勞動用工合同。工作中若能獨擋一面，僅憑個人能力可以獨立應對處理科室所有工作者，方能享受效益工資。1.4.2財務人員：大專以上學歷，取得會計從業資格證，在我院工作滿一年簽勞動用工合同。大專以上學歷，有會計從業資格證，工作不滿一年者可以先享受合同待遇，待工作滿一年簽訂勞動用工合同。1.4.3工勤人員在后勤服務部工作的工勤人員，在我院工作滿一年后，可根據個人日常工作表現及科室意見，視情況而定是否簽訂勞動用工合同或者享受合同待遇。1.5退休返聘人員按《退休專家返聘管理辦法》執行1.6保安保潔人員實行外包管理2編外用工原則2.1科學設置崗位。依據工作任務，按照科學管理、精簡高效的原則配備各級各類人員。2.2競爭上崗和雙向選擇。按照公開、平等、自愿、競爭、擇優的原則，嚴格招聘程序，實行競爭上崗和雙向選擇。2.3試用。編外聘用人員試用期一個月，試用期無工資待遇。試用期滿后，由相關職能科室進行考核，合格人員即辦理正式聘用手續。不合格者即解除試用關系。2.4見習。編外人員見習期為一年，見習期內休病事假的順延見習期，見習期內不簽合同不買保險，不能勝任本職工作者，院方隨時可以解除用工關系。考勤休假、職稱晉升、進修學習參照編制內人員管理。4其他事宜按醫院各項規章制度執行。5合同人員簽訂勞動合同后，有下列情況之一者，醫院可以解除合同，并提前三十日以書面形式通知被聘者：5.1嚴重違反本院規章制度。5.2受聘者不能勝任本職工作者。5.3年度考核不合格者；5.4受聘者不服從醫院工作安排或調配；5.5受聘者辭職或自動離職的；5.6受聘者因患病或者非因工負傷，在規定醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事本院另外安排的工作的。6凡辭職者須提前三十日向院人力資源部遞交書面辭呈，并院辦公會討論同意，賠償辭職違約金后，方可按醫院相關規定辦理離職手續。
定義（無）
指南（無）
規程（無）
職責：見《XX市人民醫院崗位職責》
相關文件《擬享受合同待遇人員申請表》《擬簽合同人員申請表》
（來源：文章屋網 ）
5月是美國畢業的季節，大量的畢業生在這個夏天走出校園，涌入就業市場。但對于許多外國留學生來說，他們害怕邁出校園的大門。由于H1-B工作簽證名額甚少，許多留學生根本無法申請到簽證，面臨著“畢業等于失業”的困境。
微軟公司主席比爾蓋茨就此事跑到國會展開游說。他表示，這樣的移民政策正在趕跑那些最優秀、最有才華的人才。對于企業老板們來說，這些外國人才是他們最大的商業利益，然而有限的簽證對于那些剛剛畢業的留學生和翹首企盼赴美工作的專業人士來說，則不異于關閉了美國的大門。
根據美國聯邦移民及公民服務局的估計，因無法申請到H1-B而將在美國進退兩難的留學生人數，約在萬人以上。記者就此采訪了幾位面臨困境的中國留學生，傾聽他們的故事。
重返校園保身份
去年12月畢業于紐約佩斯大學的碩士生Jessica今年1月正式收到了OPT卡（optional practical training，是國際學生畢業后，學校可以幫忙申請的一個一年有效的實習期），有效期一年。但她卻沒有在2008年的H-1B簽證申請日期結束之前找到工作。Jessica說：“2009年的簽證要到2008年才能開始申請，但我的OPT明年初就要過期，即使我在明年初和明年4月這期間找到工作，也不可能申請到簽證。”
在咨詢過律師后，Jessica了解到，如果她近期找到工作，她也只能申請2009年的工作簽證，此項簽證開始受理的時間為明年10月1日。在這個過渡期內，她只有兩個選擇，一個是回國等簽證，另一個就是留在美國繼續上學，保住自己的合法身份。
Jessica告訴記者，當初她畢業的時候就聽說現在的H-1B簽證有配額，但她又聽說研究和博士學歷的留學生辦簽證不受配額限制。直到她與律師約見之后才了解，原來高學歷H-1B簽證也有配額限制，只不過有額外增加的申請名額而已。
Jessica的許多同學先后找到了工作，有些任職于大會計師行，也有些在投資銀行工作。當初由于Jessica也想到大公司去工作，所以拒絕了不少小公司的工作機會。看著同學們一個個找到好工作，學習成績優秀的Jessica不甘心最后落腳在小公司。
在最近5個月中，Jessica相繼得到了幾個大公司的面試機會，但由于各種原因，她還是沒有得到大公司的青睞。
針對Jessica的情況，紐約華裔律師張峰海在接受采訪時表示，當學生面臨畢業時，應該盡早計劃申請工作簽證，不要等到最后才找律師咨詢。張律師建議那些OPT實習期還沒有過期的留學生，多留意非營利性組織的工作，因為非營利性機構H-1B名額不包括在每年的配額之內。留學生可以通過學校或者招聘網站尋找到非營利性機構的信息。
另外，張律師還建議Jessica考慮重新回到學校讀書。他說：“這是最簡單和方便的解決方法”。張律師還建議，如果留學生不能負擔昂貴的學費，不妨找一個最便宜的學校先上一個學期，將來找到工作就退學，這是“沒有辦法的辦法”，也是留學生保住在美合法身份的“最簡單的辦法”。
從名校高材生到家庭主婦純屬無奈的抉擇
3年前，梁女士和男友一起到美國讀書，在加州伯克利大學攻讀環境保護碩士學位。去年梁女士和男朋先后畢業，開始找工作。去年年底，梁女士的男朋友得到了一份在紐約的工作，薪資待遇和福利相當不錯。當時梁女士還沒有找到工作，于是跟著男朋友搬到了紐約居住。她說：“其實我男朋友的工資很高，就算我不工作他也能負擔得起，但我還是希望能自己有份工作。”
男朋友上班已經半年多了，但她的工作卻仍然沒有著落。她說：“我讀的這個專業在紐約真的很難找工作，當初在亞利桑那州一個研究所想要招我，但我又不想和男友兩地分居，所以就拒絕了。”
梁女士的OPT今年6月15日到期，但她在今年4月1日工作簽證受理申請期結束之前，都沒找到工作。梁女士聽律師說，就算下半年能找到工作，她也錯過了簽證申請期。在和男朋友商量后，他們決定結婚，保住梁女士在美國的合法身份。
兩個星期前，梁女士和男朋友領了結婚證，并立刻著手辦H4配偶簽證。畢業于名校的梁女士對此感到非常委屈，她說：“我好賴也是伯克利大學畢業的，可是現在做家庭婦女。看著過去那些同學們都在大公司或者研究所工作，我心里很不平衡。”
張峰海律師分析說，像梁女士這樣趁身份還合法的時候調整身份至H4或者F2，都是解決無法申請H1-B簽證的方法。但他也表示，雖然此法容易操作，但將來想把身份重新轉回H-1B，就不像從學生簽證直接轉換到工作簽證那么簡單。張律師表示，對于打算在美國找工作的華人學生來說，在美國保持合法身份是第一位的。
張律師指出，許多留學生只在一個地方尋找工作機會，這是不可行的。他說：“留學生們應該在全國范圍內尋找工作機會，而不是只把寶押在一個地方。”一旦找到工作，申請到了簽證，將來換工作，轉換簽證非常簡單，并且不占每年的H1-B名額。
回國等簽證與運氣搏一搏
金小姐2005年畢業于紐約帕森設計學院，目前在紐約從事廣告設計工作。回想起當初申請H1-B的事情，她說：“我很幸運，順利申請到了簽證。”原來，金小姐畢業后一個月就找到了一家美國大廣告公司的工作，當時她持有OPT簽證，所以公司答應，一旦有H1-B名額就立刻為她申請。結果，去年的H1-B名額剛剛接受申請兩個月就全部用完，金小姐在美國拿的是本科學位，她已經沒有機會拿到額外的高學歷工作簽證。
當時，她的OPT于去年5月到期，但今年的工作簽證從去年10月開始申請，在中間這5個月的過渡期里，金小姐沒有在美國的合法身份，公司只能停止雇傭她。經過公司律師的協調，金小姐和公司達成了協議：她在5月和10月之間回中國等簽證，公司從10月開始幫金小姐申請工作簽證，然后她拿到申請名額后去美國駐中國大使館簽證。
去年5月，金小姐把租的房子退掉，帶著行李回到了北京。同年10月，金小姐在紐約任職的公司按照合同幫她申請了H1-B名額，3個星期后她的申請就得到了移民局的批準。一拿到公司快遞到北京的材料，金小姐便迫不及待地去大使館簽證。金小姐順利 得到簽證，并于一個星期后回到紐約上班。
張律師表示，像金小姐這樣完全按照移民局的規定“回到居住國家”，然后等著申請簽證的留學生大有人在，但并不是每一個人都像金小姐那樣幸運，找到一個可以為她預留工作職位的工作，并順利得到回美簽證。張律師說，許多中國留學生都抱著“試試看”的態度回到中國等簽證，但仍然有一大部分人最后被拒簽，與H1-B從此無緣。
張律師建議，如果留學生想要回國等簽證，一定要與任職公司達成協議，但是風險很大。如果公司突然變卦或者聘請他人代替你的職位，這將是對回國等簽證的留學生最致命的打擊。
華裔律師答疑解惑
對于那些仍然持有OPT卡，卻沒有找到工作的留學生們，張峰海律師提出了一些建議。
01，重返校園，保持身份，從長計議。
02，現在許多機構的工作機會都不占用H1-B名額，所以留學生在尋找工作機會的時候，也可以考慮申請類似的工作。比如說，非營利性教育和研究機構和一些政府工作都不受名額限制。
03，留學生如果有特殊才能，可以跳過申請H1-B簽證，直接申請其他類型簽證。比如，O-1簽證。O-1是適用于在科學、藝術、商業、體育等方面有“超常才能”的外國人在美國工作的一種簽證。
04，如果申請者是持有J簽證，在美進修的外籍醫師和互訪學者可以向所在州政府申請Conrad 301立法計劃，這些人員申請H1-B也不占名額。
另外，許多留學生可能不知道，沒有正式獲得學位證書的留學生也可以申請碩士以上H1-B簽證。只要修完所有課程，他(她)可以從學校申請一份證明信，表明這位學生學業證書將于何年何月頒發，這樣他(她)就能申請高學歷H-1B了。
最后，張律師說，目前留學生在找工作時遇到最大的問題就是H1-B名額不夠，但天無絕人之路，只要提早做好準備，及時調整身份，留學生們都可以保持合法在美身份。張律師建議，留學生在畢業前夕應該隨時留意移民局網站刊登出來的最新移民資訊，與律師保持聯系，便于了解移民政策，及時修改自己的學業計劃，應變就業市場。
美移民改革有利H-1B申請留學生見曙光
留學生無法順利申請到工作簽證的問題得到了美國政府的關注。近日來聯邦參議院一直都在緊鑼密鼓地討論移民改革法案，而5月15日參議院提出的H-1B新案為在美留學生帶來了一個好消息。此案提議，凡是在美國取得碩士或者更高學位的留學生的H-1B工作簽證的名額不受限制，他們也可以申請綠卡。
這項由兩位聯邦參議院提出的法案名為“技術工人移民和平法案”提議，將現在每年的6萬5千個H-1B名額提高到11萬5千個。如果本年度名額用完，每年政府將多增加20%，以便讓留學生能夠申請到簽證。雖然這個法案只是剛剛提出，但卻讓那些對申請H-1B簽證失敗，必須歸國的留學生們看到了曙光。
常識鏈接：什么是H-1B類簽證？
H-1B簽證是特殊專業人員/臨時工作簽證Specialty Occupations/Temporary Worker Visas(簡稱H-1B)。
H-1B為短期性的工作簽證，簽發給前往美國、為獲得移民局批準的美國雇主從事各項專業性工作的外籍人士。美國雇主所提供的職位必須被美國法律認可為“特殊專業性工作”，申請人必須屬于具有“特殊才能”或“專業知識”的外籍人士：
01、大學專業學士學位以上(4年以上專科教育，加上5年以上實際工作經驗)；02、或有相當于大學專業水平工作經驗(通常3年專門領域的工作經驗等于1年的大學教育)。
幫助購買者對名表有深刻的了解，對日內瓦的手表傳統有所認識，并且認同各個品牌的文化，幫助他們順利地完成申請。這種人，被瑞士人稱為“Missoionar”，在瑞士官方語言德語中，這是傳道者的意思。最近，留學瑞士的美麗女孩艾晴，接受了筆者的采訪，她曾為了買一塊手表，學了三年，個中原委讓她細細道來……
買名表大講究
2007年圣誕假期后，艾晴帶著任務返回日內瓦。艾晴在瑞士大學讀旅游管理，回國后，爸爸的朋友拜托艾晴在日內瓦，為他購買一塊百達翡麗的三問報時手表。
艾晴找了瑞士當地的同學，帶艾晴去完成“任務”。來到百達翡麗的旗艦店跟售貨員說明來意后，他笑了笑，竟拿出了一張長長的表格，要艾晴填寫。
這是一張百達翡麗購買申請表，上面需要填寫購買者的姓名、國籍、年齡、聯系方式及購買百達翡麗的原因，所需要購買手表的款式和出廠日期。艾晴皺著眉頭，嘟囔著：“怎么買塊表還這么麻煩？”售貨員很有禮貌地說：“小姐，請您先填表格，我們會及時存入客戶檔案。盡快幫您參加公司的再次審核。通過審核后，您所要購買的三問報時手表，會在一年到三年內，送到您手中。”
這么麻煩？艾晴推開表格。艾晴的瑞士同學卻勸艾晴道：“我剛詢問了售貨員，你要的款式每年產量不過十塊。除此之外，像江詩丹頓，寶璣這些品牌，一些特殊的表款也都需要申請！”
聽了她的解釋，艾晴想再到其它大品牌店里碰碰運氣，結果更尷尬。江詩丹頓專賣人員一聽艾晴詢問，是不是和百達翡麗一樣程序繁瑣？店員就微笑著收起了表格，說：“抱歉，請堅持選擇您喜歡的品牌！”
2008年1月2日，爸爸打電話來說他的朋友決定，就買塊普通的百達翡麗陀飛輪。百達翡麗等艾晴填寫完表格，詢問道：“不好意思，您知道百達翡麗陀飛輪的特點是什么嗎？這也是申請購表的必要條件之一……”
艾晴幾乎要暈倒，買塊表難道還要去翻閱世界手表大全，來尋找答案嗎？
悻悻回到學校后，艾晴的老師艾里克教授找到艾晴，說能幫她實現買表愿望：“只要你按我說的去做就行，我可是一名手表Mis-soionar。”“手表傳道者”？艾晴這才了解到，原來艾里克教授擁有在瑞士最受尊重的職業。這個職業，對名表文化精通無比。購買名表的人，往往會首先向他們尋求幫助，才能獲得購表資格。艾晴不解地問道：“為什么買個表也要諸多繁瑣的程序？這無非就是個交易嘛！”艾里克教授聽后，表情卻嚴肅起來：“我會安排你通過購買資格的考驗，你從中定能找到答案！”
小作坊大眼界
一周后，艾里克教授帶艾晴前往一個看起來頗有歷史的制表手工作坊。盡管日內瓦名表云集，可瑞士人更喜歡手工制作的民間產品。所以，日內瓦的制表作坊數目可觀。這家作坊，面積不大。一個白發蒼蒼的老師傅，戴著一只制表專用的放大眼鏡，正在雕刻表盤。艾晴驚訝于他能在直徑大概2厘米左右的表盤上刻出微小但圓潤的數字圖案。艾里克說：“這是最簡單的手工制表工藝，如果是像百達翡麗的鏤花，一個手工制作者，一個月才能完成一個表盤。”
說著，他從工作臺上拿起一個機械表里最常見的游絲（是控制手表擺動的部件），稱給艾晴看，只有不到3克重。“別小看游絲的重量，這是鑒別名表真假的一個重要依據。名表做工精細，游絲重量也更輕，而且真品比贗品輕上1-2克。”
在艾里克要求下，艾晴獲得親手雕刻表盤的機會。艾晴捏起刻刀，卻對那個表盤無處下手。作坊主人善意地笑了笑，說：“你選擇的，是一個貝母類表盤，取自海底的貝殼，經小心加工處理后裝在手表上，帶來永恒不變的美。這種表盤，沒有二十年的刻盤經驗是無法操作的。”
齒輪、游絲、鏈條、表盤、表殼、表鏈，這是一塊手表最基礎的構造。從作坊里的手工制作速度來看，單人制作一塊最簡單的手表，起碼也需要半個月。而作坊主說：“一塊好表，組裝時的每一個細節，一個角度甚至都會影響到手表的精準度。而這些完全要靠組裝技師的經驗。”
艾晴感嘆于一塊手表的精密度和復雜。艾里克認真地對艾晴說：“這就是瑞士的驕傲―――機械表，和石英表不同，量產的機械表和手工制作的又不同。手工制作的手表，絕對是一種藝術，它擁有的才是手表真正的靈魂。”
隨著艾晴對手表進行深入的了解，次數越多，艾晴越為之著迷。艾晴開始在課余時間去圖書館尋找相關資料仔細閱讀，并且經常向艾里克和那家手工作坊去請教問題。
2008年3月初，艾里克帶艾晴看了一部關于百達翡麗的資料片。片中，百達翡麗的老技師在精心雕刻一個全鎏金的鏤空表盤。一個表盤制作了半年時間。所有花紋都是一刀刀刻出來的。而且每一刀，他都會認真地審視，發現有細微的瑕疵，立刻會丟掉半成品，重新開始。
影片看完后，艾晴深有感觸地對艾里克說：“每一塊手工的機械表，都是可遇不可求的藝術品，如果盲目地選擇顧客，是對這精美工藝的褻瀆！”艾里克看了看艾晴，然后拍拍艾晴的肩膀說：“艾，現在你可以再去申請那塊手表了！”
雖然順利通過了客戶審核，手表也進入了申請程序，預計在一到三年內可以拿到！可艾晴卻覺得還有什么沒有做完，思量了幾天后，問艾里克：“如果我為別人購買手表，是不是別人也應當擁有對手表的了解和鑒賞能力？”
艾里克沒有回答艾晴的問題，饒有興趣地看著艾晴說：“艾，你要不要當一名名表傳道士？”對此，艾晴心動極了，這不單是有了繼續了解手表文化的機會，而且一名名表傳道士，收入也是不菲的。顧客購買手表后，節省下來的5%的費用，會作為傭金付給手表傳道士。
就這樣，艾晴專門打電話給爸爸的那位朋友說明情況：“叔叔，您不急的話請一定等等，我一定會申請到您要的那只百達翡麗三問報時手表，請您一定相信我！”對方雖然對艾晴的解釋有點奇怪，但最終同意了。
求一表學三年
為了培養艾晴成為新的名表傳道士，艾里克給了艾晴一箱子藏書。艾晴花了一年半的時間，一邊完成學業，一邊潛心鉆研名表的講究。2009年9月，艾晴終于出師了，在艾里克的推薦下，艾晴終于拿到名表傳道士的初級資格。
第一次工作，那是一名意大利茶葉商，名叫羅斯基。他急切地希望能得到一塊江詩丹頓的三問報時表，不過很快就被商店拒絕了。茶葉商一開始對艾晴并不信任，同時艾晴的方法也不湊效―――看著那個不耐煩的商人大叔，艾晴只能將江詩丹頓的相關資料，影印了厚厚一沓拿給他。
按照計劃，艾晴想讓羅斯基像應試教育那樣，通過對資料和影片的熟悉，對品牌有所了解。然后再帶他去感受名表文化。可是兩天時間下來，羅斯基煩躁地對艾晴說：“嘿，我不是來上學的。你要做的，是幫我買到一塊手表！”
艾晴們陷入僵局，只能向艾里克求助，他鼓勵艾晴說：“并不是所有人都能像你先前那樣，有時間、有興趣自覺學習的。而這正是名表傳道士要克服的東西，我們要做的，是讓他們真正開始對手表感興趣。”艾里克帶艾晴找到羅斯基，他說：“羅斯基先生，假如在派對或商業談判中，朋友詢問您，這塊手表與眾不同在哪里？您會怎么解答呢？要知道，解答的時候才是最凸顯自己身份的機會呢!”
不愧是教授，教學手段和艾晴截然不同，他把握住了這類購買者的心理。如果被人詢問又答不下來，會很丟臉。
就這樣，通過幾天的耳濡目染，羅斯基得到想要的手表。艾晴問艾里克，以他對手表的了解，不過是皮毛，這樣將手表出售給他，不是違反了每塊手表找一個知音主人的初衷嗎？
他搖搖頭：“艾，我們要做的，是讓他掌握一些知識，引起對手表的興趣，懂得表的貴重之處，然后善待手表。人們參與聚會或談判，閑暇時也許會談起手表，也會引起更多人對于手表的關注，而這些名表的精髓才能得以廣泛傳承。”
2009年12月，艾里克給艾晴帶來德國人畢林德。面對固執的德國人，艾晴知道，要想得到他的認可，必須要讓他對艾晴有信任感。首次接觸中，艾晴放棄了對他進行手表品牌文化的灌輸，轉而談起了各個品牌手表適合的人群。
在瑞士，人們對手表品牌的了解是非常具體化的。比如說中端天梭，佩戴它的人，多為熱愛運動，對生活充滿熱情的人；浪琴表，是商務聚會或差旅人士的首選；如果經常出入上流社會，喜歡歌劇和高雅藝術，首選就是百達翡麗。艾晴對畢林德說：“從您現在戴的NOMOS表來看，您是一個剛強、大氣的人。所以，我覺得您選百達翡麗，和您整體氣質不符。我建議您選寶璣的陀飛輪，會和您的氣質更契合！”
對艾晴的建議，畢林德沒給出直接回應，他要求艾晴帶他對寶璣手表進行了解。艾晴帶畢林德參觀了寶璣的展廳，那里提供寶璣校時測驗：144小時內，寶璣機械表的時間差，被控制在十秒內。這打動了守時的德國人的心。
艾晴詳細地告訴他，寶璣的部件，即便是手工制作，每個誤差也小于0.2微米，這是個了不起的成就。經過一周的學習后，畢林德再次前往專賣店填寫表格，并主動說出了對于寶璣的感受和體驗，表達了對于手工制作表技師的敬佩。售貨員還特意提醒道：“寶璣的每款表，除饋贈外，在一定年限內，是不允許出售的（怕買表的人利用差價賺取利潤），否則，就失去了保修的權利。”畢林德撫摸著表的藍寶石鏡面說：“我怎么舍得將此美妙的藝術品賣給別人呢？”
員工培訓管理辦法一(一)總則
第一條目的
為了對員工進行有組織、有計劃的培訓，以達到公司與員工共同發展的目的，根據公司人力資源管理基本政策，特制定本制度。
第二條原則和政策
(1)公司培訓按照經濟、實用、高效的原則，采取人員分層化、方法多樣化、內容豐富化的培訓政策。
(2)員工的專業化培訓和脫產外出培訓堅持機會均等、公平競爭的原則，員工通過突出的業績和工作表現獲得激勵性培訓和發展機會。
第三條適用范圍
本制度適用于公司所有正式員工。
(二)培訓內容和形式
第四條培訓內容
培訓內容包括知識培訓、技能培訓和態度培訓。
(1)知識培訓
不斷實施員工本專業和相關專業新知識的培訓，使員工具備完成本職工作所必須的基本知識和迎接挑戰所需的新知識。
讓員工了解公司經營管理的情況，如公司的規章制度、發展戰略、企業文化、基本政策等，是員工掌握企業的共同語言和行為規范。
(2)技能培訓
不斷實施在崗員工崗位職責、操作規程和專業技能培訓，使其在充分掌握理論的基礎上，能自由的應用、發揮、提高。
(3)態度培訓
不斷實施心理學、人際關系學、社會學、價值觀及政治覺悟的培訓，建立公司與員工之間的相互信任關系，滿足員工自我實現的需要。
第五條培訓形式
培訓形式分為員工自我培訓、員工內部培訓、員工外派培訓和員工交流論壇。
1、員工的自我培訓。
員工的自我培訓是最基本的培訓方式。公司鼓勵員工根據自身的愿望和條件，利用業余時間通過自學積極提高自身素質和業務能力。
公司會盡力提供員工自我培訓的相關設施，如場地、聯網電腦等。
原則上對員工自我培訓發生的費用，公司不予報銷。
2、員工內部培訓
員工的內部培訓是最直接的方式，主要包括：
(1)新員工培訓。
(2)崗位技能培訓。
(3)轉崗培訓。根據工作需要，公司員工調換工作崗位時，按新崗位要求對其實施崗位技能培訓。
(4)部門內部培訓。部門內部培訓由各部門根據實際工作需要，對員工進行小規模、靈活實用的培訓，由各部門組織，定期向人力資源部匯報培訓情況。
(5)繼續教育培訓。公司可根據需要組織專家進行培訓。
3、員工外派培訓。
員工外派培訓是公司具有投資性的培訓方式。公司針對員工工作需要，會安排員工暫時離開工作崗位，在公司以外進行培訓。員工個人希望在公司以外進行培訓(進修)，需填寫《員工外派培訓申請表》，并附培訓通知或招生簡章。由人力資源部審查，總經理批準后方可報名。外派培訓人員的工資待遇、費用報銷由人力資源部決定。
4、員工交流論壇
員工交流論壇是員工從經驗交流中獲得啟發的培訓方式。公司在內部局域網上設立員工交流論壇。
(三)被培訓者的權利和義務
第六條被培訓者的權利
1、在不影響本職工作的情況下，員工有權利要求參加公司內部舉辦的各類培訓。
2、經過批準進行培訓的員工有權利享受公司為受訓員工提供的各項待遇。
第七條被培訓者的義務
1、培訓員工在受訓期間一律不得歸于規避或不到。對無故遲到和不到的員工，按本公司考勤制度處理。
2、培訓結束后，員工有義務把所學的知識運用到日常工作中去。
3、外部培訓結束一星期內，員工應將其學習資料整理成冊，交由人力資源保管。并將其所學教給公司其他員工。
4、員工自我培訓一般只能利用業余時間，如需占用工作時間的，在人力資源部備案后，需憑培訓有效證明，經所在部門負責人批準后，做相應處理。
5、具備下列條件之一的，受訓員工必須與公司簽定培訓合同。
(1)外部脫產培訓時間在3個月以上。
(2)公司支付培訓費用3000以上的。
(四)培訓的組織和管理
第八條人力資源部負責培訓活動的計劃、實施和控制。基本程序如下：
1、培訓需求分析。
2、設立培訓目標。
3、計劃培訓項目。
4、培訓實施和評價。
第九條其他各部門負責協助人力資源部進行培訓的實施、評價，同時也要組織部門內部的培訓。
第十條建立培訓檔案
1、建立公司的培訓工作檔案，包括培訓范圍、培訓方式、培訓教師、培訓人數、培訓時間、學習情況等。
2、建立員工培訓檔案，將員工接受培訓的具體情況和培訓結果詳細記錄備案，包括培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓目的、培訓效果自我評價、培訓者對被培訓者的評語等。
(五)培訓計劃的制定
第十一條培訓計劃的制定
人力資源部根據規定時間發放《員工培訓需求調查表》，部門負責人結合本部門的實際情況，將其匯總。并與規定時間內報人力資源部。人力資源部結合員工自我申報、人事考核、人事檔案等信息，制定本公司的年度培訓計劃。
根據年度培訓計劃制定實施方案。實施方案包括培訓的具體負責人、培訓對象、確定培訓的目標和內容、選擇適當的培訓方法和選擇學員和老師、制定培訓計劃表、培訓經費的預算等。實施方案經總經理批準后，以公司文件下發到各部門。
第十二條部門內部組織的、不在公司年度培訓計劃內的培訓應由所在部門填寫《部門計劃外培訓申請表》，經總經理批準后，報人力資源部備案，在人力資源部的指導下由部門組織實施。
第十三條對于臨時提出參加各類外部培訓或進修的員工，均要經過所在部門負責人同意，填報《員工外派培訓申請表》，經總經理批準后，報人力資源部備案。
(六)培訓實施
第十四條培訓實施過程原則上依據人力資源部制定的年度培訓計劃進行，如果需要調整，應向人力資源部提出申請，上報總經理批準。
第十五條員工內部培訓期間人力資源部監督學員出勤情況，并以此為依據對學員進行考核。
第十六條人力資源部負責對培訓過程進行記錄，保存過程資料，如電子文檔、錄音、錄象、幻燈片等。培訓結束后以此為依據建立公司培訓檔案。
(七)培訓評估
第十七條人力資源部負責組織培訓結束后的評估工作，以判斷培訓是否達到預期效果。
第十八條培訓結束后的評估要結合培訓人員的表現，做出總鑒定。可要求被培訓者寫出培訓小結，總結在思想、知識、技能方面的進步。與培訓成績一起放進人事檔案。
第十九條培訓評估包括測驗式評估、演練式評估等多種定量和定性評估形式。
(八)培訓費用
第二十條公司每年投入一定比例的經費用于培訓，培訓經費專款專用，可根據公司實際情況調整相應數額。
第二十一條外派培訓人員的工資待遇、費用報銷由總經理決定。對于公司予以報銷的費用，原則上先由培訓員工本人支付，待獲得合格證書后，方可回公司報銷。培訓人員發生的交通費、食宿費按公司報銷規定報銷。
第二十二條員工內部培訓費用全部由公司承擔。
(九)附則
第二十三條本制度的擬訂或修改由人力資源部負責，報公司領導層批準后執行。
第二十四條本制度由人力資源部負責解釋。
員工培訓管理辦法二為加強企業管理，建立健全培訓機制，使培訓工作制度化、規范化、經常化、創新化、強化其考核力度，特制定本員工培訓考核方法。
一、培訓領導機構
各單位上報培訓計劃，由人力資源部審定后實施，人力資源部是員工培訓工作的綜合管理部門,并全面負責對各單位的考核工作。
二、考核標準
(一)安環知識標準
1、掌握安全生產、環保方針、政策和公司安環的規章制度及有關安全技術規定。
2、懂得安全生產和環境保護工作的重要性。
3、基本掌握本崗位的生產工藝及主要設備概況。
4、能正確使用防護用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設施、防護裝置、安全裝置等。
5、能準確掌握本崗位的安全規程。
6、掌握一般職工的安環職責。
(二)生產技術和工藝知識標準
1、熟練掌握本崗位操作規程。
2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。
3、懂得設備性能、原理、維護保養及操作。
4、熟悉本崗位安全生產、防塵、防毒知識。
5、做到四懂，即懂知識、懂原理、懂性能、懂用途;三會即會使用、會維護保養、會排除故障。
三、考核辦法
本考核辦法只從安環知識和生產技術知識方面考核，涉及其他方面由公司相關部門根據實際加以考核。
1、各單位根據培訓時間要求組織培訓，結束后由公司安環部和生產技術部聯合出題考試，并負責考試管理和試卷評閱工作，全過程本著公平、公正、公開的原則。
2、考試成績匯總各方面評定出優(95分以上)、良(8095分)、中(6080分)、差(60分以下)等，并按單位(可按車間統計)算出優秀率和及格率，評閱完畢后公布結果，并整理上報公司領導和相關部門(特殊情況下考試成績評定標準可根據實際情況采取靈活多變的形式)。
3、公司安環部和生產技術部負責對各廠進行培訓考核，由公司人力資源部監督。
(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。
(2)凡未及格人員進行待崗12個月處理，限期學習補考，期間只發個人崗位工資的60%，補考合格后上崗，否則予以辭退。
(3)對及格低于80%的，處罰其單位負責人200元。
4、各單位根據培訓及考核情況，按10%的比例，評選崗位操作能手，最佳學習標兵，最佳創新成果等，評選可個人申請或車間申報，經廠部審核，再上報公司審批。評選采用逐級遞減法確定人員，除發給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。
四、本考核辦法從之日起執行。
員工培訓管理辦法三一、培訓目的
為公司員工(勞務工除外)提供有關企業的基本背景情況，使員工了解所從事工作的基本內容，明確工作職責、程序、標準規;向員工灌輸企業及其工作部門所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等，幫助其盡快適應企業環境和新的工作崗位。
二、培訓內容
(一)公司基本概況
1、介紹公司的經營歷史、宗旨、規模和發展前景，激勵員工積極工作，為公司的繁榮作貢獻;
2、介紹公司的經營范圍、主要產品、市場定位、目標顧客、競爭環境等等，增強員工的市場意識;
3、介紹企業的文化、價值觀和目標的傳達，讓員工知曉企業反對什么、鼓勵什么、追求什么。
(二)公司管理制度
1、介紹公司員工行為和舉止規范，如關于職業道德、作息制度、接洽和服務用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求;
2、介紹公司的行政、人力資源、財務、生產現場等管理規章制度和崗位職責，使員工在工作中自覺地遵守公司的規章制度，工作行為符合公司的管理規則要求;
3、介紹公司的安全措施及管理規定，讓員工了解安全工作包括哪些內容，如何做好安全防范工作，如何發現工作中發生的安全問題，對生產環境中發生的安全問題如何進行應急處理，加強其安全工作意識。
(三)企業組織架構
介紹公司內部組織架構、各部門之間的服務協調網絡及流程，有關部門的處理反饋機制，使員工明確在企業中進行信息溝通、提交建議的渠道，了解和熟悉各個部門的職能，以便在今后工作中能準確地與各有關部門進行聯系，并隨時能夠就工作中的問題提出建議或申訴。
(四)業務培訓
1、針對所在崗位開展崗位職責、工作知識、工作方式方法、工作技能、工作標準等業務培訓，使員工熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關信息，從而迅速勝任工作;
2、針對生產技術人員的品質管理培訓，主要介紹品質管理的內容、具體要求和標準，以及工作流程，讓員工掌握品質控制與管理工作的具體規則，確保產品質量;
3、針對生產技術人員的產品知識培訓，主要介紹產品生產工藝、安全技術說明書等，讓員工盡快掌握產品基本知識、工作中應急處理辦法，學會自我防護，確保安全生產。
4、針對生產技術人員的操作技能培訓，主要介紹安全操作規程(作業指導書)等，幫助員工盡快掌握基本的生產操作技能，勝任崗位的工作要求。
(五)職業化素養塑造
1、介紹職業化的概念，讓員工理解什么是職業化，職業化素養包括哪些內容(人生價值觀、工作思維觀念等)，如何進行職業化的塑造等，明白塑造職業化對公司發展、對個人成長的積極作用;
2、介紹職業生涯規劃的概念，讓員工掌握職業生涯規劃的目的和實現職業目標的路徑，清楚在公司發展的路徑和方向，幫助員工少走彎路，早日實現職業夢想。
(六)職業化管理技能提升
針對現職管理者和儲備管理者，在管理工作的思維觀念、技能技巧、方式方法等方面予以培訓引導：
1、了解管理者塑造職業化素養和技能的重要性，并清晰、準確定位自己在組織中的角色;
2、深刻認識管理者自身職業化能力提升與企業戰略發展的關系，并掌握相關的方法和技巧;
3、通過管理者自我管理和領導能力的提升，推動企業健康、高效率的向前發展。
三、培訓方式
員工培訓根據培訓內容不同，采取不同的培訓方式：
(一)公司基本概況、管理制度、組織架構培訓，采取圖表演示與內容講解相結合的方式，便于員工增強知識記憶。
(二)業務培訓，采取知識講解、操作演練、師傅帶徒等相結合的方式，讓員工通過親自動手操作盡快掌握基本業務技能。
(三)職業化素養塑造與管理技能提升培訓，采取幻燈展示、案例講解、分析研討、角色扮演等相結合的方式，便于員工深刻領會其中的道理和方法。
四、培訓職責
(一)員工培訓由公司辦公室具體負責組織實施。
(二)公司基本概況、管理制度、組織架構知識培訓，由公司職能部門負責講授。
(三)業務培訓中的崗位知識由用人部門負責講解，品質管理知識由品控部門負責講授。
(四)職業化素養塑造與管理技能提升培訓，由公司辦公室安排相關管理人員或外聘講師負責講授。
五、培訓考核
(一)考核內容
1、出勤記錄
(1)遲到或早退：提前請假扣2分/次，未提前請假扣5分/次;試用期內的新員工，遲到/早退累計達3次即辭退。
(2)請假：提前請假每0.5天扣2分，未提前請假每0.5天扣5分;試用期內的新員工，累計請假達3天扣5分，超過6天即辭退。
(3)曠會：1次(0.5天)扣10分;試用期內的新員工，曠工1次即辭退。
2、培訓筆試：筆試測試題實行三選一方式抽選考題。
3、實操演練：以各崗位工作的實操要求進行實操演練。
(二)分值比重
1、生產技術崗位
出勤記錄20分，培訓筆試70分，實操演練10分。
2、行政后勤崗位
出勤記錄20分，培訓筆試50分，實操演練30分。
3、銷售崗位
出勤記錄20分，培訓筆試40分，產品送樣或銷售業績40分。
(三)考核周期
1、新員工于試用期屆滿前進行培訓考核;
2、在職老員工每隔半年考核一次。
六、考核成績應用
(一)綜合考核成績85分以上為及格。
(二)試用期員工
1、試用期屆滿，初試綜合成績低于85分者，試用期延長一個月;
2、試用期延長一個月屆滿，復試綜合成績仍低于85分者，試用期再延長一個月;
3、試用期第二個延長月屆滿，再試綜合成績仍低于85分者，予以辭退。
(三)在職老員工
1、初試綜合成績低于85分者，一個月后復試;
2、復試綜合成績仍低于85分者，自復試所在月起的連續六個月內進行再培訓，期間基本工資按80%的標準發放;
3、在再培訓期滿所在月月底進行再試，再試綜合成績仍低于85分者，予以辭退。
1醫療業務檔案管理探索
1.1加強醫療業務檔案管理根據醫院業務改革歸檔范圍：一般醫院的醫務部、護理部均抓質量、管理，由于兩個部門各自獨立，難以把醫療業務綜合反映。隨著醫院管理專業化的要求，綜合業務部門走向專業化之路已成必然趨勢。為此成立專門質量管理部門-質量控制部，把質量控制的職能從醫務部和護理部中分離出來，同時全面監控全院的醫療質量，負責檢查、督促、改進、醫療糾紛事件的管理等，使質量管理工作逐步走向系統化、規范化、標準化。醫務部負責醫療制度的制訂與落實、進修管理、醫務人員調配、各科室業務協調、資源調配等日常醫務管理工作，管理病案室、院感科，醫務部就會形成較全面的相關資料。護理部負責全院護理人員的培訓、護理制度的制訂與落實、流程改造、人力資源調配、護理市場拓展、新技術、新項目開發等。科教部負責全院科技申報、報獎，帶教工作、繼續教育管理等工作，主要職能部門形成的資料較全面地反映一家醫院整體醫療業務的管理水平。根據日常工作和職能，職能部門之間需要經常溝通了解，及時變更歸檔范圍。
1.2建立一支高素質的專、兼職檔案管理員
目前兼職檔案員隊伍常不穩定，行政人員實行輪崗制，人員一年半載就會更換。應向各級領導宣傳檔案工作法規，提高員工的法規、責任意識。在人手方面予以支持。綜合檔案室要及時了解人員調動情況，并對新同志進行檔案管理培訓，每年邀請檔案局老師對全院兼職檔案員進行專業培訓，鼓勵檔案員參加繼續教育學習和外出理論研討交流。職能部門是醫院管理的主要部門、日常事務煩瑣，人員少、工作忙，希望把原始材料全部提交綜合檔案室，就不用再管了。檔案員需要不厭其煩地上門指導，有計劃重點幫助整理，從分類、裝訂、整理各個環節進行指導。1.3業務檔案的收集、整理、歸檔
醫療業務檔案的收集和整理，需要制定《醫療業務檔案歸檔制度》，參照文書檔案整理規則，按照年度－問題分類。(1)醫務管理主要有：醫療制度的落實、進修管理、會診協議和記錄、病例討論制度及記錄、學術委員會記錄、技術水平年度考核資料、醫療隊衛生支農工作匯總、下鄉證明、臨床醫療質量與工作效率年度報表、健康教育宣教資料、傳染病報告記錄、醫院內感染管理措施、監測記錄、執業醫師注冊管理，以及藥劑、檢驗、病理、麻醉、放射的管理。質量控制管理主要有：醫療事故爭議登記報告處理、醫療安全報告措施效果評價，安全教育內容會議記錄、服務質量監控組織、病歷書寫質量標準及監控考核方法、年及季度監控匯總。護理管理制度落實檢查記錄、護理查房記錄、護理教學培訓記錄、護士技術操作考核評價記錄、護理書寫質量考核。(2)專業技術人員業務檔案的收集整理：為全面反映員工的專業技能和業務素質，對每一位專業技術人員建立業務檔案。一人一卷，按照姓名拼音排序建立人名索引。事先向各部門說明要提供的材料范圍，讓他們平時有意識地積累資料。向多部門收集，需要較好的溝通協調能力。各部門提供的材料較瑣碎且數量大，每年由各部門派人一起整理。專業技術人員的業務檔案包括四方面主要內容：①基礎材料：個人基本情況，包括個人簡歷、工作經歷；有關學歷、學位證明、證書；從事專項技術工作的年限證明材料；參加各種專業培訓學習的證明、證書、鑒定、成績單；參加支農和衛生下鄉等醫療工作情況。②從事衛生技術工作的成果材料：著作專題研究報告；學術論文；專業技術新成果鑒定書；其他具有備案價值的各種技術工作成績的證明。③專業技術任職、技術資格評聘材料：專業技術職務任職資格申請表、申報表、考評表、審批表、證書復印件、聘任合同、任命書。④其他材料：三基考核材料、先進工作者證書、獎狀；對外合作攻關成果材料；參加專業學會的證明；工作失誤差錯材料。(3)完善的病歷檔案：病歷檔案對醫院有著特殊意義，它是醫療工作的全面記錄，客觀地反映了疾病診斷、治療及其轉歸的全過程。病歷檔案是醫療活動信息的主要載體，教學的極佳教案，科研的良好素材，而且也是評價醫院醫療質量、技術水平、管理水平的依據，同時又是在發生醫療糾紛時醫院舉證的重要依據。特別是近年來，病歷檔案在刑事訴訟、金融保險等服務方面發揮了主要作用。病歷檔案保管完好，能及時地收集、整理、歸檔、利用，并且與醫院管理系統數據接口，使用方便，為臨床研究發揮了很大的作用。
1.4重視利用，加強編研為臨床服務
根據醫院醫療業務管理的需要，檔案管理人員在各部門調研溝通的基礎上，編輯出：《醫院管理制度匯編》、《各部門崗位職責和人員職責》、《基礎數據匯編》、《病歷書寫指南》、《常用藥物手冊》、《醫學論文匯編》、《疾病病種索引》等十余種匯編材料，為醫務人員在平時工作參考提供方便。其中《病歷書寫指南》、《常用藥物手冊》對每位醫生來說都非常重要。
2加強醫療業務檔案管理的建議
醫療業務檔案管理是一個復雜的系統工程，是醫療單位管理工作的一項基礎工作。結合本院工作實踐，作者認為加強醫療業務檔案管理要從以下三個環節入手。（1）領導支持：要通過各種形式向領導（院領導和部門領導）宣傳《檔案法》和有關檔案工作法規，充分認識醫療業務檔案的重要性，提高領導對檔案工作重要性的認識。爭取領導的支持，把檔案工作列入議事日程，納入管理規劃，做到經常研究檔案管理，及時解決檔案工作問題，為提高檔案管理水平創造條件。（2）用標準規范工作：保證醫療業務檔案系統、完整、準確。嚴把收集關是醫療業務檔案的基礎，只有做好收集工作，才能保證完整、準確、系統。因此要進一步明確醫療業務檔案的歸檔范圍。對歸檔不齊全的檔案材料進行復制，對不符合要求的文件材料，不予簽收，保證提高檔案基礎材料的質量。提高全體醫務人員的檔案意識，在各個工作環節形成的文件材料，要及時收集登記，由兼職檔案員收集整理，最后移交檔案室。（3）完善醫療業務檔案管理制度：逐步實施電腦檔案管理，便于儲存、檢索、開發、利用。醫療業務檔案工作要列入各有關科室的部門職責、崗位職責。印發檔案管理標準和檔案鑒定統計等各項規章制度到各科室，使檔案工作走上制度化、規范化、標準化的軌道，促進醫療業務檔案管理工作上一個新臺階。
摘要：醫療業務檔案是醫院醫療業務管理工作的系列資料記錄，是醫療單位檔案的重要組成部分，是醫院領導決策和制訂規劃的科學依據，也是醫務人員從事臨床科學研究的重要憑證。目前醫院檔案管理普遍存在重視黨政、人事、基建、設備、財務等各類檔案，輕醫療業務檔案管理。因此，檔案員抱怨業務檔案難收，而職能業務部門卻埋怨綜合檔案室管得太多。2001年12月6日最高人民法院規定醫療糾紛實行“舉證責任倒置”［1］以來，加強醫療業務檔案的管理［1］，提高醫療管理水平，對于促進醫療事業的發展具有重要作用，應列入醫院業務管理建設重要的議事日程。
