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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間:2023-05-30 10:07:58

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

1高職院校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問題

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教師的投入度不高,專業(yè)指導(dǎo)性不強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教師要不斷自我完善,發(fā)揮特長(zhǎng),突出項(xiàng)目教學(xué),以優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。樹立正確的指導(dǎo)教育意識(shí),營(yíng)造寬松、民主、生動(dòng)、活潑的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育環(huán)境,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,激發(fā)其參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。

2基于職業(yè)發(fā)展,探討高職院校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展途徑

2.1觀念要轉(zhuǎn)變,結(jié)合職業(yè)特點(diǎn),開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于高職院校學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)要成為一線建設(shè)者,因此,具有吃苦耐勞以及勇于進(jìn)取的品質(zhì)十分重要。這就要求社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育因地制宜,開發(fā)和更新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式,在活動(dòng)中充分體現(xiàn)專業(yè)性、創(chuàng)新性、實(shí)戰(zhàn)性的特點(diǎn),豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.2傳播社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)文化,營(yíng)造良好的服務(wù)氛圍。為了能夠讓職業(yè)理念深入人心,從而強(qiáng)化大學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義,高校應(yīng)當(dāng)基于職業(yè)發(fā)展的角度,利用網(wǎng)絡(luò)、講座以及課堂教學(xué)等多種方式開展廣泛的輿論宣傳。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加上交流和輔導(dǎo)之類的工作能夠喚起企業(yè)、社會(huì)和師生的關(guān)注,為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育宣傳提供空間,激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱愛,有助于推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

2.3校企合作,為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展搭建平臺(tái)。通過校企聯(lián)合,不僅能夠搭建開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái),更能夠?yàn)閷W(xué)生展示自身的能力提供一個(gè)良好的舞臺(tái),最終企業(yè)通過觀察學(xué)生的專業(yè)能力、品德修養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作和意志品質(zhì)等選擇符合自己企業(yè)發(fā)展的人才。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)的對(duì)接,從而積極探索訓(xùn)練基地的校企新模式,由企業(yè)提供場(chǎng)地和參與管理,學(xué)校提供技術(shù)支持,由院校和企業(yè)共同組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和利益雙贏,強(qiáng)化職業(yè)教育豐富的內(nèi)容與特色。

2.4多元知識(shí)結(jié)構(gòu)的兼職和專職師資隊(duì)伍建設(shè)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教師是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的主導(dǎo)者、參與者、執(zhí)行者,教師要從素質(zhì)教育的理念出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生,要把社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)看作學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。教師要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),通過多種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),更新教育教學(xué)理念,加強(qiáng)課程理解,改進(jìn)實(shí)踐方式和教學(xué)方法。為了滿足一專多能的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)技能的需要,應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐的知識(shí)內(nèi)容,從而有效的擴(kuò)展和豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),最終達(dá)到提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

3小結(jié)

高職院校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要從人才培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度,充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)方面的重大意義,發(fā)揮主導(dǎo)作用,推進(jìn)素質(zhì)教育和推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期、有效、深入地開展。從大學(xué)生個(gè)性與人格全面發(fā)展的角度來進(jìn)行關(guān)照。

作者:齊瑩單位:常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第2篇

為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂趣,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份飯店服務(wù)生的工作,雖然僅有一個(gè)月的時(shí)間,但我覺得受益匪淺,短短的工作經(jīng)歷讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無比快樂,一種在學(xué)校自由天地里無法體會(huì)到的 “愉悅”。此次實(shí)踐的具體內(nèi)容以下:

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷……

作為土木工程卓越班的一名學(xué)生,我們更應(yīng)該盡可能多的參加社會(huì)實(shí)踐,在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)外企電子廠工作,過的十分充實(shí)。打假期也不是第一次了,現(xiàn)在已經(jīng)感覺如魚得水;在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

第3篇

在這炎炎夏日,我們外文團(tuán)委實(shí)踐部又迎來一年一度的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年應(yīng)學(xué)校要求,通過各項(xiàng)討論后,我們決定開展一期針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研活動(dòng)的內(nèi)容主要是比較廣東省珠三角地區(qū)與非珠三角地區(qū)英語教師的生存狀況。通過參加這次的活動(dòng),使我們受益良多,不僅加深了我們對(duì)英語教師現(xiàn)實(shí)狀況等問題的了解和認(rèn)識(shí),還在調(diào)研的實(shí)踐中充分地提高了自己的能力,接觸了社會(huì),是自己在各方面獲得了全方位的提高,很好的做到了學(xué)以致用,這無疑是我們最大的收獲了。下面對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。

一、課題的確定

其實(shí)進(jìn)行開展一項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)遠(yuǎn)沒有我們想象中的簡(jiǎn)單,實(shí)踐過程中確實(shí)出現(xiàn)了很多突發(fā)的狀況,過中的酸甜苦辣也只有親身經(jīng)歷過了才會(huì)刻骨銘心。例如活動(dòng)開始之初需要征集各項(xiàng)調(diào)研課題時(shí),我們就遇到各種各樣的困難了,在篩選候選課題的過程中我們就發(fā)現(xiàn)部分課題范圍過大,切入點(diǎn)不明確;而部分課題實(shí)踐意義不強(qiáng),可行性方面有所欠缺;當(dāng)然,這與我們外文學(xué)院學(xué)生缺乏調(diào)研經(jīng)驗(yàn)這一點(diǎn)是有關(guān)的。必須承認(rèn),缺乏調(diào)研方面的相關(guān)培訓(xùn)是我們前期準(zhǔn)備過程中遇到的最大的困難。不過通過我們部門內(nèi)部的一番討論與深思,在團(tuán)委書記楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我們調(diào)研課題最終確定為“廣東省珠三角部分地區(qū)與非珠三角部分地區(qū)中學(xué)英語教師生存狀況比較”。我們選擇這個(gè)課題是因?yàn)榻逃巧鐣?huì)發(fā)展最主要的后備力量。當(dāng)今社會(huì),發(fā)達(dá)國(guó)家都把科學(xué)和教育擺在最主要的位置,視教育為生產(chǎn)發(fā)展的首要因素。目前學(xué)界對(duì)中學(xué)英語教師狀況已經(jīng)有了一定程度的研究,研究主要涉及英語教師職業(yè)倦怠、英語教師素質(zhì)現(xiàn)狀、英語教學(xué)狀況、英語教師身心健康及專業(yè)發(fā)展或職業(yè)壓力探索等特定領(lǐng)域,沒有充分認(rèn)識(shí)到發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)英語教師城村狀況差異的復(fù)雜程度。通過此次調(diào)研,我們將吸取已有調(diào)研成果的精華,同時(shí),從新的調(diào)研視覺出發(fā),將廣東省發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的英語教師生存狀況進(jìn)行對(duì)比分析,為這一方面的研究注入新的活力。而且,此次調(diào)研與專業(yè)特色緊密結(jié)合,調(diào)研結(jié)果對(duì)于本院將來走向教師崗位的同學(xué)有極大的價(jià)值,為其提供就業(yè)方向指導(dǎo),使其了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),從而為自己的未來作出更好的準(zhǔn)備。

二、方案的撰寫

在撰寫調(diào)研方案之前,我們通過各種途徑搜集相關(guān)資料。在搜集資料過程中,我們注意對(duì)搜集的資料進(jìn)行科學(xué)的分類以更好地服務(wù)于我們調(diào)研的主題。而且在整理資料的過程中,我們需要學(xué)會(huì)如何從收集到的資料中歸納出有用的信息,這樣才能更好的運(yùn)用所得的資源。對(duì)已收集的資料進(jìn)行了一番精心的整理以后,我們正式開始方案的撰寫工作。通過研究,我們決定采用“同心圓”操作模式,即通過招收28名隊(duì)員組成核心隊(duì)伍,根據(jù)隊(duì)員所在地劃分為不同地區(qū)調(diào)研小組,并且每個(gè)小組充分利用其人際關(guān)系,將每個(gè)小組隊(duì)伍擴(kuò)大,使其調(diào)研范圍更廣,收集的數(shù)據(jù)也將更客觀、真實(shí)。并且確定進(jìn)行調(diào)研的地區(qū)包括廣東省珠三角地區(qū)廣州、深圳、東莞、佛山,和廣東省非珠三角地區(qū)汕頭、湛江、茂名、河源。對(duì)于一個(gè)調(diào)研活動(dòng),方案中最重要的一部分就是問卷的設(shè)計(jì)。問卷需要有一定的層次性,設(shè)計(jì)的內(nèi)容要全面,并且要聯(lián)系我們最后所想得出的結(jié)論。首先,我們?cè)O(shè)計(jì)了研究指標(biāo)體系,并根據(jù)這些指標(biāo)設(shè)計(jì)出題目,從一開始設(shè)計(jì)的40多道題中,我們隊(duì)伍成員通過不斷討論研究,最終篩選出具有代表性的題目,確定主要從四個(gè)大方面入手,包括教師待遇、個(gè)人發(fā)展、職業(yè)壓力和離職傾向。其中教師待遇包括收入和待遇兩方面,個(gè)人發(fā)展包括學(xué)歷、職位和繼續(xù)教育三個(gè)方面,職業(yè)壓力的調(diào)查從學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方面入手,而離職傾向則主要從工作滿意度著手。

三、實(shí)地調(diào)研活動(dòng)的進(jìn)程

做好各項(xiàng)前期工作以后,我們正式進(jìn)入本次調(diào)研的關(guān)鍵步驟——實(shí)地調(diào)研。根據(jù)前期的安排,各位隊(duì)員回到各自負(fù)責(zé)地區(qū)后,都積極地與當(dāng)?shù)氐睦蠋熀屯瑢W(xué)取得聯(lián)系。遺憾的是由于華師放假的時(shí)間比較晚,隊(duì)員們到達(dá)之時(shí),低年級(jí)師生們普遍已經(jīng)放假,致使發(fā)放問卷出現(xiàn)一定的困難,但是隊(duì)員們并沒有放棄,而是堅(jiān)持走訪學(xué)校,通過電話,人際網(wǎng)絡(luò)等各種途徑,終于找到合適的被調(diào)查對(duì)象,整個(gè)調(diào)研活動(dòng)得以順利進(jìn)行。通過大家的努力,各地區(qū)都發(fā)放了大約100份問卷,問卷的回收率很高,確保了最終數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠,符合實(shí)際。在此次調(diào)研過程中,除了發(fā)放問卷,部分隊(duì)員也對(duì)一些老師進(jìn)行了訪談,這對(duì)隊(duì)員們是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì),實(shí)際也證明隊(duì)員們?cè)谶@樣的訪談任務(wù)中確實(shí)能夠?qū)W到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)與能力。通過這次訪談,使訪談隊(duì)員對(duì)該地區(qū)教師生活狀況有了進(jìn)一步的了解,這對(duì)我們整個(gè)調(diào)研活動(dòng)是至關(guān)重要的。整個(gè)地區(qū)數(shù)據(jù)搜集的過程持續(xù)了一個(gè)禮拜。總的來說,整個(gè)調(diào)研活動(dòng)都在我們計(jì)劃中緊密有序地進(jìn)行著,各項(xiàng)工作的進(jìn)行也很順利。最后針對(duì)回收的問卷,我們進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的分析,并且得出不少具有實(shí)際意義的結(jié)論。

四、信息匯總與調(diào)查報(bào)告的撰寫

由于活動(dòng)前期已經(jīng)對(duì)各項(xiàng)任務(wù)在人員上進(jìn)行了詳細(xì)的安排,因此在各項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)匯總方面我們沒有遇到什么麻煩,各位隊(duì)員都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交本人于暑假期間的調(diào)查成果,這對(duì)我們的信息匯總工作帶來了很大的方便。在詳細(xì)分析所得信息與各項(xiàng)指標(biāo)以后,我們開始了調(diào)查報(bào)告的撰寫,這是我們整個(gè)活動(dòng)的總結(jié),也是我們一個(gè)暑假以來辛勤工作的見證,所以我們對(duì)此高度重視。在隊(duì)伍內(nèi)高年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐的指導(dǎo)下,我們摸著石頭過河,客服了調(diào)研知識(shí)不足這一問題,最終完成了我們的調(diào)研報(bào)告。而本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)到此也接近尾聲了。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給了我們太多太多。通過社會(huì)實(shí)踐這樣一種形式,使我們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅顺浞值爻砷L(zhǎng),同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也成就了我們,不論最終結(jié)果如何,社會(huì)實(shí)踐都已成為了我們大學(xué)生展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺(tái),在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上,我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài),學(xué)以致用,回報(bào)社會(huì)。

第4篇

【一】

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,我們已不再是當(dāng)初那個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建的腐朽的清朝,我們的社會(huì)正在日新月異的發(fā)展,隨之而來的激烈的競(jìng)爭(zhēng)也擺在我們的面前,當(dāng)今社會(huì)已不再是單單需要知識(shí)型人才,它更需要的是知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型的人才,中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之工作總結(jié):雙休日社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。這種被時(shí)代所賦予新好處的復(fù)合型人才不但要能夠駕馭新科技,也要具有創(chuàng)新意識(shí),更重要的是要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的潛力。作為一名大學(xué)生,我們不能只是禁錮在象牙高塔中,不能只是捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn),抱著愚昧無知的做著日后事業(yè)有成,飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們就應(yīng)打破以前的束縛,走在時(shí)代的尖端,打破我們教育中的缺陷,走出中國(guó)教育的象牙塔,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,作為一名大學(xué)生的我,抱著貼近社會(huì),鍛煉自己的愿望,參加了大學(xué)生雙休日社會(huì)實(shí)踐。期望在進(jìn)入社會(huì)之前,積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提早與社會(huì)來個(gè)近距離接觸,透過實(shí)踐,學(xué)習(xí)如何與人溝通,如何與人交流,團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與歷練,我體會(huì)到了在課堂中無法學(xué)到知識(shí)與交際技巧。在社會(huì)實(shí)踐中我與同組的成員一齊相互合作,一齊團(tuán)結(jié)一致,一齊在合作中完成分配的工作,工作總結(jié)《雙休日社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總

結(jié)》。在這雙休日社會(huì)實(shí)踐過程中,我們透過實(shí)踐都充分的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐與我們課本中知識(shí)的差別,課本中的知識(shí)是死板生硬的但社會(huì)卻是變化萬千的,它是變化萬千的。透過實(shí)踐,我們能夠在社會(huì)中成長(zhǎng),能夠增長(zhǎng)社會(huì)歷練,讓你以后進(jìn)入社會(huì)中不會(huì)迷茫。社會(huì)實(shí)踐能夠讓我們以后在社會(huì)中更加應(yīng)付自如,不會(huì)膽怯,不會(huì)害怕。這次實(shí)踐,我想我們的每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),我們需要互相合作,才能夠完成目標(biāo)而且這樣能夠鍛煉與人合作的潛力。當(dāng)然一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都相互合作、相互信任的,同時(shí)它也需要我們這些成員的精心準(zhǔn)備與實(shí)踐的完美安排,并且要在大家合作的基礎(chǔ)上才能將我們組的任務(wù)完成好。我們?nèi)硇牡赝度胱约哼x取所做的事情中去,并且學(xué)會(huì)在做事中學(xué)習(xí)、得到經(jīng)驗(yàn)。在調(diào)查的過程中,調(diào)查并不是十分順利,我們不僅僅要應(yīng)對(duì)天氣所帶來的困擾,也要應(yīng)對(duì)在調(diào)查過程中被調(diào)查者所帶來的阻撓,心中的滋味并不是很好。天氣不好總會(huì)是我們的調(diào)查變得十分棘手,雖然如此,我們從未放下過,我們一向在堅(jiān)持,我們相信自己能夠。我們要學(xué)會(huì)相信,它是我們互利互信的基礎(chǔ)和橋梁。我們都明白,做任何事情都要自己不斷努力才能夠完成。在調(diào)查實(shí)踐的過程中,我們才能體會(huì)

到一些之前無法體會(huì)到的東西。做調(diào)查問卷最困難的就應(yīng)就是如何去找人填問卷了。填寫問卷賓不是一件容易的事情,有時(shí)并不是因?yàn)楸辉L問者不愿意填寫問卷,是因?yàn)槲覀儧]有勇氣去問路人,不敢張開自己口,有些害怕自己被拒絕。有時(shí)因?yàn)閱柧硖^繁瑣,有的被訪問者因?yàn)闆]有耐心就會(huì)放下填寫問卷,在這時(shí),我們會(huì)因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)而式問卷作廢。有時(shí)因?yàn)槲覀兯x取的被訪問者臺(tái)過集中化,沒有區(qū)分性,這已使我們的問卷在惡劣的天氣環(huán)境下,我們更能有所感發(fā)。正是因?yàn)檫@樣惡劣的環(huán)境,使我參加雙休日社會(huì)實(shí)踐的決心更加堅(jiān)定。我想看一下自己能否在惡劣的環(huán)境中有潛力依靠自己的口才和行動(dòng)去完成任務(wù),證明自己的價(jià)值。同時(shí),也想透過社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否與世界接軌與社會(huì)接軌,讓自己更加具有實(shí)踐性。社會(huì)實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的良好平臺(tái),它能夠讓我們充分的認(rèn)識(shí)到自己的不足,使我們得到全新的價(jià)值觀念,讓我們與時(shí)代同步,與社會(huì)同步,而不是關(guān)在象牙塔中的人一樣,只是一只井底之蛙。我們要時(shí)刻與時(shí)代接軌,這樣才能夠說明我們是一個(gè)合格的21世紀(jì)的大學(xué)生。

【二】

實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),[蓮~山課件]了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

我們班同學(xué)有在餐廳里打工,他告訴我們?cè)诓蛷d工作時(shí),別人一眼就能認(rèn)出他是一名正在讀書的學(xué)生,他問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因?yàn)樵谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每一天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說這天做些什么,明天做些什么,但在那里,不必須有人會(huì)告訴我們這些,我們務(wù)必自覺地去做,而且要盡自已的努力做到。

還有個(gè)同學(xué)去自家一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,在其中他也是收獲頗多,認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不僅僅增加了他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐潛力,還豐富了他的假期生活,看著他滿臉的自豪,我們大家真為他高興!

有的同學(xué)在自己家的養(yǎng)雞場(chǎng)里幫忙打掃,一天都沒閑者,又是除糞又是喂飼料,[蓮山課~件]她告訴我們她每一天都會(huì)在臟兮兮的雞場(chǎng)里待5,6個(gè)小時(shí),她說小型的養(yǎng)雞場(chǎng)很忙,除糞也不是人工,很是辛苦。她期望他們家的養(yǎng)雞場(chǎng)能夠把地面鋪成水泥的,那樣就不用人每一天去弄雞糞了。

還有的同學(xué)在商場(chǎng)里幫忙做銷售,小商品一個(gè)又一個(gè),價(jià)格各不相同,記的頭都大,賣給顧客的東西還有可能退回來,陪著笑臉,一天下來,腿都是疼的,臉上的笑容都僵硬了,到過年前,商場(chǎng)里人山人海,眼睛睜得大大的,嚴(yán)防小偷!可這樣還是免不了弄錯(cuò)。老板雖也不會(huì)罵,可還是心里不得勁,心里一向告誡自己必須要耐心,要用心,要讓別人放心。她說在社會(huì)上這么一鍛煉,她更懂得要努力學(xué)習(xí),好好奮斗,讓自己以后走向社會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)的資本。這不就是我們要走出校園,參加社會(huì)實(shí)踐的要理所在么,懂得珍惜學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易,從而更加努力的學(xué)習(xí),不枉費(fèi)爸媽的關(guān)心。起初,她還不好意思主動(dòng)向顧客推銷,一次一次的嘗試,不顧及太多所謂的面子,像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)的對(duì)待每一位顧客,就會(huì)自然很多,當(dāng)然業(yè)績(jī)也一步步攀升,同事的三天陪伴使她很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客,她也能及時(shí)采取其他措施維護(hù)到自己的柜臺(tái)和老板,一下子就能勝任了工作了。

還有很多同學(xué)都參加了不同的活動(dòng)

我們仿佛在一段時(shí)間里就蛻變成了個(gè)大人,懂得生活的疾苦,懂得爸媽的不易,懂得學(xué)習(xí)的重要,懂得實(shí)踐的益處!!這下面就是同學(xué)們感受到的

一:掙錢的辛苦

整天辛辛苦苦上班,天天應(yīng)對(duì)的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原先父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜,[蓮山課~件]但是具體多么復(fù)雜,我們想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一齊,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎樣把握了.我們想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西,最重要的就是使我們?cè)诖私游铩⑷绾翁幚砗萌穗H關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三:管理者的管理

在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就務(wù)必要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道,這樣大家才能服從,才能有助于工作的進(jìn)行。

四:自強(qiáng)自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

五:認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。[蓮山課~件]實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

【三】

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐潛力和社會(huì)交往潛力的重要途徑。

今年五一的社會(huì)實(shí)踐工作,得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組和社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定小組,對(duì)全院系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐做出部署。團(tuán)委書記多次開會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性和相關(guān)細(xì)節(jié)活動(dòng),加班加點(diǎn)趕在學(xué)生放假前對(duì)學(xué)生提出明確要求,做出指導(dǎo)安排。根據(jù)學(xué)生處、團(tuán)委《關(guān)于開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神,組織全院學(xué)生進(jìn)行五一期間社會(huì)實(shí)踐暨招生宣傳實(shí)踐活動(dòng),我本人負(fù)責(zé)XX地區(qū)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的選拔和組織工作,現(xiàn)將活動(dòng)狀況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:

一、精心準(zhǔn)備,運(yùn)籌帷幄高度重視,認(rèn)真選拔社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了全校同學(xué)的用心響應(yīng),有近200名大一、大二的學(xué)生報(bào)名參加,經(jīng)過自行的篩選工作,XX地區(qū)共篩選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人,定點(diǎn)實(shí)踐,波及面較廣,涵蓋了XX地區(qū),影響較為廣泛,效果良好。

召開安全會(huì)議,明確職責(zé)根據(jù)學(xué)校部署制定詳細(xì)、周密、安全的措施,明確職責(zé),確定地區(qū)負(fù)責(zé)人和各縣負(fù)責(zé)人,并統(tǒng)計(jì)聯(lián)系方式,確保各位實(shí)習(xí)同學(xué)人手一份,公布組織老師和地區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的電話,抓好落實(shí)。

為取得了令人滿意的宣傳效果,召開專門的社會(huì)實(shí)踐課題宣講會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),講授社會(huì)實(shí)踐的組織開展及注意事項(xiàng)等方面的知識(shí)。用心派發(fā)資料、開展宣講活動(dòng)、解答學(xué)生問題。

二、走向社會(huì),感悟生活本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出主題明確,分布地區(qū)廣的特點(diǎn)。同學(xué)們深入到工作中,把實(shí)踐要求化為職責(zé),沒有一絲的懈怠。

實(shí)踐過程中同學(xué)們得到了負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)和老師帶冒著酷暑來到實(shí)踐地區(qū)看望同學(xué)們,這讓每一個(gè)人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問了同學(xué)們的實(shí)踐感受、心得等。同時(shí),學(xué)院充分思考到外地同學(xué)的住宿交通花費(fèi)問題,特意為同學(xué)們發(fā)放了社會(huì)實(shí)踐基本生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和通訊補(bǔ)貼,給同學(xué)們切實(shí)帶給幫忙。

三、及時(shí)總結(jié),不斷提升五一假期剛結(jié)束,同學(xué)們便紛紛遞交了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)和總結(jié)報(bào)告,從同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和言語,我們能夠感受到學(xué)生收獲不菲。

第5篇

充分利用寒假時(shí)間,進(jìn)行了三項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

(一)自主創(chuàng)業(yè),體驗(yàn)艱辛

這是一項(xiàng)已經(jīng)持續(xù)了三年的實(shí)踐活動(dòng),即2009年起,與高中同學(xué)合作,在每年正月十五前后,銷售孔明燈、小夜燈、投影燈等。充分體會(huì)了創(chuàng)業(yè)的艱難,但同時(shí)也收獲了快樂與成長(zhǎng)。

(二)義務(wù)幫助,體驗(yàn)快樂

(三)服務(wù)“三農(nóng)”,體驗(yàn)生活

(一)自主創(chuàng)業(yè),體驗(yàn)艱辛

地 點(diǎn):康平縣中心路

活 動(dòng):自主創(chuàng)業(yè),體驗(yàn)艱辛

活動(dòng)人員:倪洋,李永熙(高中同學(xué))

活動(dòng)成果:僅兩天時(shí)間,實(shí)際上就5個(gè)小時(shí),共獲純利潤(rùn)314元。較去年相比,下降130元,并且貨物未全部銷售,剩余約四分之一。

成果分析:雖然表面看來獲得的利潤(rùn)不如去年,但是,還是對(duì)今年所取得的成果表示滿意。下面就進(jìn)步與不足兩個(gè)方面做簡(jiǎn)要分析:一、進(jìn)步方面:首先,由于有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),今年在進(jìn)貨環(huán)節(jié)取得了很大進(jìn)步——提早訂貨。由于寒假會(huì)面臨春節(jié)放假,快遞停運(yùn)的局面,所以我們把訂貨日期提前,12月7日就開始訂貨,這就減少了運(yùn)費(fèi)成本,并且更加方便,避免了一些因?yàn)榭爝f公司放假而造成的不必要的麻煩。其次,增加對(duì)小夜燈的進(jìn)貨量。鑒于去年小夜燈銷售一空,成績(jī)斐然,今年增加了小夜燈的進(jìn)貨量。七彩變色小夜燈具有成本低廉,但售價(jià)較高的特點(diǎn),主要是因?yàn)榭灯降貐^(qū)尚未有這種燈類玩具,所以比較新奇,吸引眼球。二、不足方面:首先,頭戴燈類玩具進(jìn)貨失敗,原因是型號(hào)太小,只有10歲以下兒童才能戴的進(jìn)去,所以導(dǎo)致基本沒賣出去的結(jié)果。其次,天氣惡劣,行人較每年相比要少很多,小朋友更少。大風(fēng)天氣,不適宜擺攤,貨物還被風(fēng)卷走少許。

活動(dòng)心得:這是一次珍貴的經(jīng)歷。所有的一切都是我們親力親為,所有的苦與樂也只有我們自己知道。我們經(jīng)歷過發(fā)不了貨的焦急,體驗(yàn)過凜冽寒風(fēng)刺骨的痛;也品嘗過賣出第一個(gè)燈的欣喜,與顧客討價(jià)還價(jià)的樂趣;我們終于知道錢實(shí)在掙得不怎么容易,所以隨之便戒掉了出門即打車的惡習(xí)。生活的艱辛,成長(zhǎng)的代價(jià),我們都要經(jīng)歷,苦于樂,我們一并收起。

(二)義務(wù)幫助,體驗(yàn)快樂

地 點(diǎn):淑清鮮花店

活 動(dòng):義務(wù)幫助,體驗(yàn)快樂

活動(dòng)人員:倪洋

具體內(nèi)容:正值情人節(jié)之際,花店這一天的銷售量比這一年其余時(shí)間的銷售總量都要多,所以,工作量也是非常的大。于是,我便于13日走進(jìn)“淑清鮮花店”,想進(jìn)行義務(wù)幫忙與學(xué)習(xí)實(shí)踐。說明來意后,老板欣然答應(yīng)。我從最基本的做起,主要負(fù)責(zé)玫瑰花的除刺工作。并且向店里的員工學(xué)習(xí)了各種花束包裝方法。

活動(dòng)成果:在這緊張而繁忙的兩天時(shí)間里,我保質(zhì)保量的完成了老板交代的任務(wù)——對(duì)近1000支玫瑰花進(jìn)行除刺、剪根,去保護(hù)瓣。充分得到了老板的認(rèn)可。同時(shí),與店里員工緊密配合,完成了“情人節(jié)銷售大關(guān)”。更重要的是,我向花店的老前輩學(xué)習(xí)了很多花藝技術(shù)。

成果分析:近些年來,西方情人節(jié)越來越受到中國(guó)人的歡迎,就在這一天玫瑰花的銷量非常可觀。隨著人們生活水平的提高,花卉銷量呈逐年攀升趨勢(shì),花卉市場(chǎng)日益繁榮。對(duì)于我們學(xué)習(xí)園藝的學(xué)生來說,將來從事有關(guān)花卉方面的工作也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。所以,我想通過這次實(shí)踐活動(dòng)能夠有所收獲,增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)心得:這是一次快樂的經(jīng)歷。雖然時(shí)間只有短短的兩天,但是回想起在花店的每一幕仍歷歷在目。看著一支支玫瑰瞬間變成了各種各樣漂亮的花束,我得到了付出后滿足;看著收到鮮花后女孩們幸福的笑臉,我似乎也體味到一絲甜蜜與幸福。短短兩天,我付出了勞動(dòng),體驗(yàn)了快樂,結(jié)識(shí)了新朋友,學(xué)到了新技能。

(三)服務(wù)“三農(nóng)”,體驗(yàn)生活

地 點(diǎn):康平縣郝官鎮(zhèn)東坨子村

活 動(dòng):服務(wù)“三農(nóng)”,體驗(yàn)生活

活動(dòng)人員:倪洋

具體內(nèi)容:深入到基層中去,利用自身所學(xué),為農(nóng)民朋友們解決力所能及的問題,并且,向他們宣講一些農(nóng)業(yè)方面的相關(guān)知識(shí),以及從事農(nóng)事活動(dòng)過程中的先進(jìn)技術(shù)。教授農(nóng)民朋友們要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),及時(shí)了解掌握最新農(nóng)業(yè)資訊,學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。同時(shí),與他們一起勞作,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與光榮,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

活動(dòng)成果:在近20天的朝夕相處中,大家一起勞動(dòng),一起學(xué)習(xí),得到了農(nóng)民朋友的充分信任與認(rèn)可。并且增長(zhǎng)了自信,鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力,收獲到了幫助他人的快樂與成就感。

第6篇

“最后一點(diǎn),就是安全……”內(nèi)天井里傳來校長(zhǎng)嚴(yán)肅的講話聲,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍卻鴉雀無聲,他們?cè)诟蓡崮兀吭瓉砦倚K闹亮昙?jí)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下要去雙峰開展實(shí)踐活動(dòng)啊!臨行前,校長(zhǎng)正給我們做安全教育呢。

一上車,同學(xué)們的喜悅之情就溢于言表:有的馬上拿出手機(jī)開始玩游戲;有的立刻與鄰座交頭接耳;有的靜靜地享受窗外的美景,并用手機(jī)記錄下來……..一路嘰嘰喳喳,好不熱鬧。終于有人乏了,有人困了,于是靠在后背上咪起雙眼小小憩一會(huì)兒,真愜意啊!

終于,到了第一個(gè)目的地——雙峰農(nóng)家樂。

一下車,大家又精神抖擻蜂擁似的跑到前面去了。“芹菜,香菇,土豆,茄子,花菜,青菜,這就是今天全部的菜了,大家按照之前的分工各就各位……”我邊翻動(dòng)著鍋碗瓢盆,邊對(duì)我們的組員說道。隨即大伙兒就說說笑笑各忙各的去了。

由于分工明確,我們的效率就顯得分外高,你看別的組員還在洗菜、大廚還在揮舞手臂,大汗淋漓時(shí),我們組就已經(jīng)燒好了各色各樣的菜,香氣撲鼻,十分誘人。“我要這個(gè)”“香菇我夾不到”“茄子給我留一點(diǎn)”“這個(gè)土豆真好吃”“……”沒過一會(huì)兒,桌上的盤子就都已見了底。

那香氣撲鼻的口感還不停地在我嘴角打轉(zhuǎn),卻又來到了帶有詩(shī)意濃厚,國(guó)學(xué)濃墨的孔氏家廟。在這里我跟隨這導(dǎo)游朗誦了《論語》和《弟子規(guī)》。

最后我們坐車來到了玫瑰花園,一進(jìn)玫瑰花園就被她那美麗的格調(diào)所吸引,正當(dāng)我沉浸在花束從中的時(shí)候,隱約聽到了“玫瑰花園里有許多紙條,你們拿著紙條可以去兌換獎(jiǎng)品”,錢姐姐笑瞇瞇地對(duì)我們說道。“哇!獎(jiǎng)品,可以兌換獎(jiǎng)品哦”“哇!太好了!”我們的隊(duì)伍頓時(shí)炸開了鍋,歡呼聲笑聲一浪蓋過一浪,你看,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,暗暗發(fā)誓一定要捧回個(gè)大獎(jiǎng)呢……

一到目的地,同學(xué)們就興致勃勃,三五成群地到處找尋,東翻翻西看看,這里扒扒那里摸摸,個(gè)個(gè)抓耳撓腮、急得面紅耳赤。我絞盡腦汁可還是找不到一張紙條,只好無奈地嘆了口氣……

一天的時(shí)間眨眼即逝,我們依依不舍地回到了學(xué)校。通過這次活動(dòng),我深深感受到自己開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了能力,我跟同學(xué)們的感情也更深了,真好!

第7篇

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 翻譯 調(diào)查

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指的是大學(xué)生有組織參與的、由社會(huì)或?qū)W校組織的、具有一定規(guī)模和影響、持續(xù)一段時(shí)間、比較集中的集體性活動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我國(guó)自上世紀(jì)80年代開始,已經(jīng)開展了20余年,得到了各地黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育部門和高校的大力支持,每年約有數(shù)十萬大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干,在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。同時(shí)也是,是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑,是大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新精神的有效措施,也是對(duì)高校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要補(bǔ)充。

結(jié)合專業(yè)特色,我系暑假在湖北革命老區(qū)紅安進(jìn)行公示語英文翻譯現(xiàn)狀調(diào)查,嘗試規(guī)范一些不恰當(dāng)?shù)墓菊Z英文翻譯,并為英文公示語缺乏的景點(diǎn)提供英文公示語和英文景點(diǎn)介紹。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng),一來可以了解革命事跡,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),接受愛國(guó)主義教育;另一方面,磨練自身的英語翻譯技巧,豐富旅游知識(shí),同時(shí),也探討如何將革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遺址保護(hù)協(xié)調(diào)起來,了解其獨(dú)有的紅色資源的開發(fā)利用情況和對(duì)老區(qū)人民老區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響,運(yùn)用所學(xué)為相關(guān)部門提供合理化的建議,使其更好更快更健康地發(fā)展。

1.這次實(shí)踐活動(dòng),師生受益非淺

學(xué)生立足專業(yè),廣泛開展社會(huì)調(diào)查和論文撰寫。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中,學(xué)生們需要大量收集資料,深入社會(huì),開展調(diào)查活動(dòng),并寫出一定水準(zhǔn)的調(diào)查報(bào)告,在調(diào)查過程中逐步提高了寫作水平,同時(shí)把平時(shí)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中來,提高了翻譯水平和知識(shí)技能,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是孤立地學(xué)理論知識(shí),要學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際。

通過實(shí)踐,同學(xué)們豐富了知識(shí),拓寬了視野,提高了發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,增強(qiáng)了隊(duì)員們的人際交往經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步明確了自己的專業(yè)定位,堅(jiān)定了人生的奮斗方向。同時(shí)也磨練了成員們的意志,奉獻(xiàn)了愛心,培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際良好學(xué)風(fēng),增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步鞏固了自我的實(shí)踐能力,服務(wù)回報(bào)了社會(huì),鍛煉了學(xué)生團(tuán)體的能力和意志品質(zhì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、實(shí)際操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力,縮短了社會(huì)化進(jìn)程。實(shí)踐過程中每一項(xiàng)具體的工作都需要成員們?cè)趯?shí)踐中探索,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),逐步提高自己,在實(shí)踐過程中提高了自身的社會(huì)活動(dòng)能力,實(shí)際操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)作了充分的準(zhǔn)備,縮短了社會(huì)化的進(jìn)程。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,讓同學(xué)們立足校園,服務(wù)社會(huì),為社會(huì)主義兩個(gè)精神文明作貢獻(xiàn)。同時(shí),通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,同學(xué)們也看到社會(huì)存在的一些問題,發(fā)表了自己的意見和見解,加深了同學(xué)的思想深度與看問題的深刻性。各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)架起了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的一道道橋梁,讓更多的學(xué)生立足校園,走上社會(huì),服務(wù)群眾。

通過這些活動(dòng),教師和學(xué)生還達(dá)成共識(shí):不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)、理論知識(shí),更應(yīng)該把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來,只有通過不斷的實(shí)踐和努力,才能學(xué)到更多的知識(shí),更好地為社會(huì)為行業(yè)服務(wù),只有在實(shí)踐中才能取得更大的進(jìn)步。

2.這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要,也很有意義

如何讓這次的活動(dòng)不只是走走過場(chǎng),而具有實(shí)效性?以湖北革命老區(qū)旅游景點(diǎn)公示語英文翻譯現(xiàn)狀調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)為例,說說拙見。

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視 精心策劃

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),注重通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造能力,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情的了解,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)主義情感。在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中,學(xué)院團(tuán)委十分注重實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作,專門針對(duì)今年暑期社會(huì)實(shí)踐召開會(huì)議,就組隊(duì)、安全等方面進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo);系領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)非常重視,先在系里傳達(dá)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)思想和相關(guān)政策,宣傳與布置暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)事宜,接著進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)小組的組建與選拔,實(shí)踐小組組建、隊(duì)員選拔之后,開展了全體社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的培訓(xùn)工作,實(shí)踐中,除派教師進(jìn)行專門指導(dǎo)外,系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生非常關(guān)心,多次聽取小組成員社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況匯報(bào),并做出重要指示。

2.2 充分準(zhǔn)備 明確分工

由于學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)相對(duì)有限,因此加大前期的準(zhǔn)備工作非常必要。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成員在前期進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,經(jīng)過認(rèn)真推敲,確定實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn),收集大量資料,接洽旅游景點(diǎn),對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、主題、內(nèi)容、意義、方案的可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、日程安排、安全應(yīng)急措施進(jìn)行了充分的評(píng)估,撰寫了《湖北革命老區(qū)旅游景點(diǎn)公示語英文翻譯狀況調(diào)查》,將暑期實(shí)踐的具體計(jì)劃上報(bào)給學(xué)院,學(xué)院進(jìn)行指導(dǎo),并確定負(fù)責(zé)人。

2.3 形成團(tuán)隊(duì) 合作學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的能力,進(jìn)行了合理的分工,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),順利地完成了前期的工作,為此次活動(dòng)的順利的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加此類實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,但是大家并沒有退卻,而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),互相幫助的精神,各司其職,各盡其能,全身心的投入到自己的工作中。整合各種社會(huì)資源,開展了豐富的活動(dòng)。在這種和諧的氛圍中,順利地完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從這次活動(dòng)中,也更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量及團(tuán)隊(duì)的重要性。

2.4 手段豐富 形式靈活

在實(shí)踐過程中,團(tuán)隊(duì)采用參觀、拍照、調(diào)研等多種形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中報(bào)告形式更趨多元化和新穎化,圖文資料豐富翔實(shí),還有許多自拍的DV和制作的VCD光盤,實(shí)踐主體多元化,為鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到實(shí)踐中來,實(shí)踐活動(dòng)小組成員來自不同專業(yè)、年級(jí),既有商務(wù)英語專業(yè)的,也有旅游英語專業(yè)的,既有大三的,也有大二的,以老帶新,充分發(fā)揮專業(yè)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),同時(shí)還鼓勵(lì)指導(dǎo)老師帶隊(duì),親自指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以提高社會(huì)實(shí)踐的深度和效果。

2.5 突出專業(yè) 服務(wù)社會(huì)

參加這次實(shí)踐活動(dòng)的成員們都有過一至二年的英語專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)行過翻譯課的學(xué)習(xí),英語專業(yè)技能水平較強(qiáng),思想素質(zhì)過硬。通過參觀各大景點(diǎn),進(jìn)行中英文翻譯對(duì)比,找出錯(cuò)誤并更正,學(xué)生明白了翻譯過程中還存在著問題,讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中不斷地去發(fā)現(xiàn)問題改正錯(cuò)誤,不懂的地方虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的翻譯水平。

學(xué)生通過活動(dòng)將暑期社會(huì)實(shí)踐與自己所學(xué)專業(yè)特色相結(jié)合,確定實(shí)踐方向,運(yùn)用專業(yè)知識(shí),服務(wù)社會(huì)大眾,真正做到了暑期社會(huì)實(shí)踐專業(yè)化。這次活動(dòng)以提高學(xué)生自身素質(zhì)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),突出專業(yè)特色,讓學(xué)生提早介入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐,為他們將來盡快融入社會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要真正深入人心,取得實(shí)效,除了做好前期和中期外,還必須做好后續(xù)的工作。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鞏固成果,構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。

3.1 管理、操作規(guī)范化

完善社會(huì)實(shí)踐制度,對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)做,使其形成一個(gè)完整的體系,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理。完善的社會(huì)實(shí)踐制度是社會(huì)實(shí)踐工作能夠順利進(jìn)行的保證,應(yīng)結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),尋找社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的不足之處,并組織人員對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行修訂,完善社會(huì)實(shí)踐制度,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加規(guī)范、科學(xué)。

3.2 運(yùn)作項(xiàng)目化、專題化

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的是紅安老區(qū)公示語英文翻譯的調(diào)查,湖北省內(nèi)紅色景點(diǎn)資源豐富,除紅安外,還有大悟、麻城、洪湖等革命老區(qū),紅色景區(qū)公示語英文翻譯的調(diào)查應(yīng)做成一個(gè)系列,使之項(xiàng)目化、專題化。如何開發(fā)、利用其獨(dú)有的紅色資源,發(fā)展地方特色,帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這是一個(gè)有待解決的課題。

3.3 社會(huì)實(shí)踐成果化

要鞏固來之不易的成果,不能實(shí)踐活動(dòng)一結(jié)束任務(wù)就好像完成了,應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)后續(xù)的工作,參加社會(huì)實(shí)踐的成員在活動(dòng)結(jié)束后要提交相關(guān)論文、心得、總結(jié)報(bào)告,要有專人來督促、管理,使之成果化。這樣成員才會(huì)有積極性和動(dòng)力,有利于完成后期的任務(wù)。

3.4 課堂內(nèi)、外多樣化

只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓學(xué)生們多去見識(shí),在實(shí)踐中完善自我。讓學(xué)生們利用雙休日、寒、暑假多去接觸社會(huì),多去景點(diǎn)走走看看,注意一些中英文的翻譯和公示語的翻譯,多收集第一手資料,找出翻譯錯(cuò)誤并更正。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高。

4.結(jié)語

現(xiàn)代的大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史重任,暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生從中得到真正的鍛煉,培養(yǎng)吃苦耐勞的拼搏精神和在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)的實(shí)踐能力。社會(huì)之于每個(gè)人都是一個(gè)人生大課堂,欲求得真知,須充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),逐步了解社會(huì),走進(jìn)社會(huì),只有切身融入社會(huì)中來。

參考文獻(xiàn):

[1]胡舒敏.論大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[J].求實(shí),2006,(2).

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[3]孫慶民.關(guān)于新時(shí)期高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(2).

[4]王愛華.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)作用[J].常熟高專學(xué)報(bào),2004,(6).

第8篇

這是我們第一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我想也會(huì)是讓我們永久記憶彌新的一次回憶……

一:活動(dòng)計(jì)劃

這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們xx集中隊(duì)開展的是到五樓養(yǎng)老院“關(guān)愛孤寡老人”的志愿者服務(wù)活動(dòng)。為了體現(xiàn)志愿者的風(fēng)采,我們向院學(xué)生會(huì)借來了帶有“青少年志愿者”字樣的帽子;因?yàn)殚_展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是第一次,我們也是沒有踏進(jìn)社會(huì)的青少年沒有什么經(jīng)驗(yàn),為了讓活動(dòng)開展順利,我們第一天的活動(dòng)主要是規(guī)劃接下來這幾天的活動(dòng)。

首先我們規(guī)劃路線,通過手機(jī)地圖和百度搜索,我們找到一家位于xx科技大學(xué)南邊的養(yǎng)老院。為了再次確認(rèn)養(yǎng)老院,我們給養(yǎng)老院院長(zhǎng)打了電話,聽聲音院長(zhǎng)是位阿姨,我們向院長(zhǎng)說明情況,希望院長(zhǎng)能夠同意我們?nèi)ピ擆B(yǎng)老院開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),院長(zhǎng)熱情的答應(yīng)了,并為我們指明乘坐21路公交車到“車輛廠站”下車。我們感謝過院長(zhǎng)之后,開始準(zhǔn)備我們到養(yǎng)老院之后和老人有哪些交流,確定可以為老人們開聯(lián)歡會(huì),我們選擇為老人們表演的節(jié)目,老人們生活的年代和我們有所差距,所以我們考慮的節(jié)目有:《天仙配》、《雪絨花》、《映山紅》等紅歌節(jié)目,最后我們還選擇了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的健美操為結(jié)尾節(jié)目;最后,我們列寫送給老人們的禮物,規(guī)劃到此結(jié)束了。

二:活動(dòng)進(jìn)行

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第二天,我們第一次進(jìn)入養(yǎng)老院,對(duì)養(yǎng)老院的環(huán)境有了初步的了解,也熟悉了到達(dá)養(yǎng)老院的路線,為后來社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);第三天,正式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但由于我們對(duì)老人們還不太了解,彼此都不是很熟悉,隊(duì)員們都是未進(jìn)入社會(huì)的青少年不會(huì)與不同的人交談,第一次的相處很是尷尬。養(yǎng)老院阿姨為我們介紹了養(yǎng)老院老人的日常生活、家庭背景和患病情況,我們對(duì)老人們有了初步的了解使第四天的活動(dòng)進(jìn)行得很順利,我們和老人們相處得很愉快;第五天天氣很熱,我們?nèi)匀贿M(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)絲毫不畏懼悶熱,老人們對(duì)我們?cè)絹碓较褡约旱暮⒆樱覀兒屠先藗兊母星樵絹碓胶茫坪醭蔀榱瞬豢煞珠_的一個(gè)大家庭,每天的分離大家都有些不舍;第六天社會(huì)實(shí)踐中,我們舉辦了一個(gè)小型的聯(lián)歡會(huì),為老人們表演了我們之前準(zhǔn)備的節(jié)目,豐富了我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的色彩,也給老人和我們一個(gè)很難忘的下午;最后一天社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們將前幾天和老人合照的照片拿到照相館給洗了出來,和老人們共同分享照片的喜悅之后我們最后一次舉辦了聯(lián)歡,老人們也為我們準(zhǔn)備了一首歌,最后一天結(jié)束,我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也圓滿結(jié)束了,我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了養(yǎng)老院院長(zhǎng)及養(yǎng)老院義工的一致好評(píng),獲得了成功,隊(duì)員們的努力都沒有白費(fèi)。

三:活動(dòng)總結(jié)

本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們啟示很大,雖然第一天的規(guī)劃很仔細(xì),但是第二天仍然出現(xiàn)路線尋找的錯(cuò)誤,可見規(guī)劃并不只能看到表面的成功,要仔細(xì)確認(rèn)過后才能保證規(guī)劃無誤;與人交往是門很大的學(xué)問,我們剛開始與老人接觸的不適應(yīng)和尷尬告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)人際交往,這是進(jìn)入社會(huì)之前在大學(xué)里必須學(xué)會(huì)的技能;老人們其實(shí)不需要孩子們掙很多的錢給自己,老人生活了一輩子,什么樣的東西都見過什么樣的生活也都過過,老來最大的希望就是子孫滿堂,陪著孩子們過完自己最后的日子,所以我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間陪陪自己家里的老人,不能把手機(jī)當(dāng)成自己的生活,多陪陪他們,別讓自己以后后悔。

四:心得感悟

現(xiàn)代社會(huì)缺乏了人情冷暖,很多人都忘記了人與人之間交往最基本的其實(shí)是愛,比起用手機(jī)交往的冷漠沒有感情的交流,與家人坐下來聊聊天,陪老人們走走路說說話才是最溫暖最長(zhǎng)情的生活;家人永遠(yuǎn)是自己無限的力量,除了家,再也找不到一個(gè)舒適港灣讓自己停靠,珍惜在家里與家人待在一起的每一分鐘,讓愛停在自己心里,永不褪色!

第9篇

關(guān)鍵詞: 生物學(xué) 實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生能力

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的思路

1.找準(zhǔn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn),緊緊圍繞主題開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。把學(xué)生理論學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題與現(xiàn)實(shí)生活中、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題相結(jié)合,找準(zhǔn)切入點(diǎn),突出主題,才能真正通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,保證社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。

如我校旁邊的菜場(chǎng)已具規(guī)模,菜場(chǎng)內(nèi)很多人賣香菇等食用菌,可以讓學(xué)生在周末通過到菜場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和上網(wǎng)查找資料充分了解香菇的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及生殖情況,并由抽象了解轉(zhuǎn)化為具體認(rèn)識(shí)。我們制定了“食用菌的了解與栽培”實(shí)踐活動(dòng)個(gè)案,利用周圍的環(huán)境資源,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用相關(guān)的食用菌知識(shí),走出課堂,運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐中,且鞏固了課本第二冊(cè)“真菌”這一節(jié)內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),還可以做適當(dāng)?shù)闹R(shí)遷移和能力延伸,如了解食用菌的結(jié)構(gòu)、生殖等,并調(diào)查常見食用菌的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和栽培技術(shù),學(xué)會(huì)人工栽培食用菌等。此實(shí)踐活動(dòng)可以改變呆板、枯燥的說教式教學(xué),充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生在實(shí)踐過程中了解自然、認(rèn)識(shí)自然。

2.本著啟發(fā)自覺、自我教育的原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性,在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、分析、觀察的能力。學(xué)生熱衷于獨(dú)立思考,社會(huì)實(shí)踐為他們提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)和條件。我們應(yīng)調(diào)動(dòng)他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性和自覺性,在實(shí)踐中鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成任務(wù),鍛煉分析問題和解決問題的獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作能力,并逐漸培養(yǎng)實(shí)踐能力。

針對(duì)這一創(chuàng)設(shè)思路,我們制定了“花卉的栽培及花的結(jié)構(gòu)的觀察”等實(shí)踐活動(dòng)方案。讓學(xué)生在自己家里建一個(gè)小植物園,獨(dú)立種上花卉,在此活動(dòng)中,可以要求學(xué)生獨(dú)立觀察植物的繁殖過程和各種現(xiàn)象,動(dòng)手實(shí)踐扦插、嫁接、分根、壓條等技術(shù),在開花季節(jié)觀察花的結(jié)構(gòu),并解決一些實(shí)際問題,逐步提高實(shí)踐能力。

3.解放思想,開闊視野,轉(zhuǎn)變觀念,為學(xué)生提供更多更好的社會(huì)實(shí)踐基地。穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地是社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量的重要保證,是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在今后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)該進(jìn)一步解放思想,建立更多的實(shí)踐共建基地,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和舞臺(tái),逐漸培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體,大力推進(jìn)教學(xué)改革,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為課堂教育的延伸和發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐是特殊的教育活動(dòng),是教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的必要補(bǔ)充。通過社會(huì)實(shí)踐可彌補(bǔ)課堂教學(xué)中存在的理論脫離現(xiàn)實(shí)的某些缺陷。我們將以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革,淘汰陳舊的教學(xué)方式,進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的目的。

“蝗蟲”這一節(jié)內(nèi)容如果用單純的課本、黑板、幻燈片三點(diǎn)式教學(xué),就很難完成教學(xué)目標(biāo)。為此,我們制定了“蝗蟲的采集及標(biāo)本的制作”實(shí)踐活動(dòng)方案,讓學(xué)生到自然中、到實(shí)踐中去了解蝗蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及自然界中的生存狀況,并通過標(biāo)本的采集與制作提高動(dòng)手能力及觀察能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

(一)六個(gè)原則

1.自主性原則。在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),要確保實(shí)驗(yàn)的對(duì)象――學(xué)生,有自主選擇的余地,而不是強(qiáng)制性的。

2.全員性原則。在實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),盡可能動(dòng)員全體生物教師和學(xué)生都參與。

3.開放性原則。在開展時(shí),在方法上是全方位的,實(shí)踐的基地也是開放的。

4.指導(dǎo)性原則。學(xué)生有實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)有教師或農(nóng)技師的指導(dǎo)。

5.發(fā)展性原則。不同的實(shí)踐對(duì)象在各個(gè)不同階段,實(shí)踐內(nèi)容的要求及深度、廣度是不相同的。

6.創(chuàng)造性原則。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以求在模仿成人實(shí)踐的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新。

(二)三個(gè)落實(shí)

1.實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),就是使學(xué)校教育走向社會(huì)、面向社會(huì),加快教育觀念的新步伐,探索農(nóng)村初中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容途徑和方法,使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐能力都得到提高的同時(shí),也不斷提高教師的科研能力。在制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí),一定要注重活動(dòng)的目的與課本相關(guān)內(nèi)容及知識(shí)、實(shí)踐能力的遷移與延伸,既要與課堂內(nèi)容相配合,又不能重復(fù),使實(shí)踐活動(dòng)教育的目標(biāo)得到真正落實(shí)。

2.實(shí)踐活動(dòng)的課程內(nèi)容、計(jì)劃的落實(shí)。根據(jù)各年級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及時(shí)間的需要,學(xué)生的興趣和基礎(chǔ),以及開展活動(dòng)的條件等,由指導(dǎo)教師共同確定活動(dòng)內(nèi)容,討論、制訂活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)明確活動(dòng)內(nèi)容及其目的與要求,擬定具體活動(dòng)計(jì)劃表,包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人項(xiàng)目,并且向所有學(xué)生公布。

3.實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)落實(shí)。總結(jié)是實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),形式也多種多樣。如舉辦成果展覽會(huì),可展出飼養(yǎng)、栽培的動(dòng)植物或制作的生物標(biāo)本等成果;召開活動(dòng)匯報(bào)會(huì),起交流作用;贈(zèng)送制作禮品;宣讀小論文,等等。

(三)二個(gè)結(jié)合

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式,但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制,需要配合課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使課內(nèi)外相結(jié)合。實(shí)踐活動(dòng)不受大綱和教材的約束,可按學(xué)生的興趣和基礎(chǔ),擴(kuò)大知識(shí)的縱橫向聯(lián)系,不僅要到校外基地,到火熱的社會(huì)中去,而且要充分利用校內(nèi)課堂教學(xué)來落實(shí),特別是技能教育,其規(guī)范性的操作訓(xùn)練,對(duì)教學(xué)條件有較高的要求,可以通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行訓(xùn)練,再輔導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)的實(shí)踐性訓(xùn)練,使之與課堂教學(xué)相結(jié)合。

2.地、時(shí)、人相結(jié)合。生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要和學(xué)生的情況不定期安排內(nèi)容。如我校周圍植物資源豐富且是農(nóng)村,就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本等實(shí)踐活動(dòng);還可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。另外,我校還成立了生物課外實(shí)踐活動(dòng)小組,開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察,還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。生物的生長(zhǎng)具有季節(jié)性,活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排。活動(dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征,內(nèi)容的深廣度及分量都要適當(dāng),形式也要多樣化。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的初步成效

1.學(xué)生的智力得到了發(fā)展,綜合實(shí)踐能力及解決實(shí)際問題能力得到了提高。生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛形。例如,有的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐觀察蛙的變態(tài)發(fā)育,結(jié)合所遇到的各種問題,啟發(fā)學(xué)生全面細(xì)心地觀察和比較,使學(xué)生由不深入、不完善的認(rèn)識(shí),逐步能概括、得出正確結(jié)論,有效地培養(yǎng)和鍛煉觀察能力,以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。再例如,組織學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果學(xué)生提出了多個(gè)能量流動(dòng)形式,合理地利用了能源,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。說明學(xué)生能運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)去分析、解釋生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性。這就培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題的能力。

2.促進(jìn)課堂教學(xué),提高了生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充的發(fā)展,兩者相互促進(jìn),相輔相成。為配合植物學(xué)教學(xué),制定了開展植樹造林、育花種草等實(shí)踐活動(dòng);為配合動(dòng)物學(xué)教學(xué),制定了動(dòng)物的飼養(yǎng)與觀察、采集標(biāo)本等實(shí)踐活動(dòng)。生物學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)還直接服務(wù)于課堂教學(xué)。通過實(shí)踐活動(dòng),所采集制作的各種生物標(biāo)本,可作為實(shí)驗(yàn)材料和直觀教具;可協(xié)助建立和管理生物實(shí)驗(yàn)園地及實(shí)驗(yàn)室;還可用實(shí)踐成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。本屆學(xué)生自實(shí)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育以來,每次單元測(cè)試成績(jī)都大有提高,特別是期末考試成績(jī)平均分高于往年十多分。

3.提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮了專長(zhǎng),樹立了遠(yuǎn)大的理想。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。參加生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)都有一定的興趣和專長(zhǎng)。讓學(xué)生置身于生物學(xué)界,探索生物問題,了解生物學(xué)的巨大成就,把生物學(xué)和生命、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等聯(lián)系起來,逐漸樹立了為祖國(guó)獻(xiàn)身的志向和理想。

4.愛國(guó)主義、集體主義的觀念得到了增強(qiáng)。我國(guó)有豐富的生物資源、珍稀的動(dòng)植物,從古至今我國(guó)在生物學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接觸后無疑就受到了愛國(guó)主義教育。此外,由于實(shí)踐活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織的,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、勞動(dòng)態(tài)度、紀(jì)律教育,以及養(yǎng)成其他良好的品質(zhì)和作風(fēng)等,都有極大的作用。

開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力培養(yǎng)的真正目標(biāo)不僅在于使基礎(chǔ)知識(shí)得以內(nèi)化遷移,基本技能得以熟練,更在于訓(xùn)練學(xué)生的因素復(fù)雜、動(dòng)態(tài)變化著的真實(shí)生產(chǎn)、生活實(shí)際情境中如何發(fā)現(xiàn)有真正科學(xué)價(jià)值的問題,根據(jù)這種真實(shí)的復(fù)雜形成探究問題的策略和方法。學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究在不斷進(jìn)行,需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑺伎肌H绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,有待我們進(jìn)一步深入研究。

參考文獻(xiàn):

[1]蘇霍姆林斯基.帕甫雷什中學(xué).教育科學(xué)出版社,1983:13.

第10篇

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文一在寒假里,我和同學(xué)組成實(shí)踐小組參加了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的快樂。

社區(qū)人員流動(dòng)比較大,丟下的垃圾較多,像塑料瓶、紙屑等滿天飛,給社區(qū)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染,也影響社區(qū)的形象。我們來到社區(qū)首要的任務(wù)就是清理衛(wèi)生。我們分成兩組,一組以我為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)垃圾的清掃,我們細(xì)心地?fù)焓袄岩磺杏绊懮缛莸秒s物通通裝入垃圾袋進(jìn)行處理。另一組以張華為組長(zhǎng),把社區(qū)打掃的明窗凈幾。以上工作完成后,我們來到社區(qū)醫(yī)院,剛到那了,就看見一個(gè)老奶奶在那里坐著,好像很焦急的樣子。我么急忙過去問明原因,原來老奶奶陪床的兒子有事剛剛回家,大夫也已離開,而老奶奶卻急需大便。我們幾個(gè)便攙扶起老奶奶讓她解決內(nèi)急問題。老奶奶感激的說:“我眼睛看不見,腿腳不好使,多虧了你們了孩子”,這一聲“孩子”叫的我們心里暖洋洋的。

一天的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)很快結(jié)束,雖然我們很累,但心里很高興,這次活動(dòng)使我們明白了一個(gè)道理:在生活中我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,助人為樂能給他人帶來快樂,更能給自己帶來快樂。當(dāng)你看到自己的努力消除了他人的痛苦時(shí),你會(huì)產(chǎn)生一種幸福感,一種成就感。伸出你的手,獻(xiàn)出你的愛,收獲的是雙份的快樂。

社會(huì)是大家的,需要大家共同維護(hù),親近社會(huì),親近大自然會(huì)有益于我們?nèi)姘l(fā)展,在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐使我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文二“社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞,無疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式,可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時(shí),我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑,因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀住Mㄟ^開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,深入農(nóng)村,能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來,從群眾中去”的真正涵義。的確,感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去,到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否,同樣,只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用,將是我人生的一段重要的經(jīng)歷,一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。

社會(huì)實(shí)踐告訴我,在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力,善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng),富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力,致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美,只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求,并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn),不與社會(huì)脫節(jié),我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜生命的分分秒秒,學(xué)習(xí)好知識(shí),運(yùn)用知識(shí),時(shí)刻牢記,虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí),多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎,就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科,還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。

一路的艱辛與微笑,雖有所收獲,然所學(xué)是開始,新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息,請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁,受過累,流過汗,但是我卻成長(zhǎng)了,這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。

此次社會(huì)實(shí)踐告訴我:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們充分的準(zhǔn)備,去面對(duì)不知的過程,迎接滿意的結(jié)果。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文三首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校全體同學(xué)們向區(qū)社會(huì)教育實(shí)踐中心學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的感謝,謝謝你們給予了我們一次親近社會(huì)和走近社會(huì)的機(jī)會(huì)。提供了我們五天無微不至的關(guān)懷和幫助。

在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。同時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑,同時(shí)也是我們學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,它不受教學(xué)大綱的限制,我們可以在這個(gè)課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能。

在本次為期五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們?nèi)w同學(xué)充分發(fā)揮了本校互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)。在各種活動(dòng)中同學(xué)們均能良好發(fā)揮,弘揚(yáng)我校雄風(fēng)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)我們中學(xué)生開闊視野,了解社會(huì)、深入生活、回味現(xiàn)實(shí)起著極為重要的作用。本次活動(dòng)我們有了以下四點(diǎn)收獲:

一、安全第一

身體是革命的本錢,有了好的身體,才能進(jìn)行好各項(xiàng)活動(dòng)。為防患于未然,社會(huì)教育實(shí)踐中心校進(jìn)一步幫助我們明確安全的規(guī)范,切實(shí)增強(qiáng)安全和責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)安全觀念,提高學(xué)生的自防、自衛(wèi)、自治、自救能力,從而更好地保障參與社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)們的人身和財(cái)產(chǎn)安全,確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利完成。因此,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第一課就是的消防安全演練課程,通過消防演練及安全事故錄象的播放,令我們多了絲憂患意識(shí),在一樁樁觸目驚心的實(shí)例面前,我們真的需要多一些自救自護(hù)安全逃生人防范意識(shí)。教官又給我們介紹了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中常見的幾個(gè)安全問題和一般預(yù)防措施,并希望我們引起重視,要求我們自覺加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),這樣才能盡情享受在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中帶來的成功的喜悅。

二、自立自強(qiáng)

自立就是自己的事情自己做,就意味著要克服依賴,獨(dú)立安排自己的生活,意味著要離開父母、老師的庇護(hù),自主地解決生活中的難題,意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè),創(chuàng)造多彩的人生。進(jìn)入社會(huì)教育實(shí)踐中心校首先進(jìn)行軍事化內(nèi)務(wù)整理,對(duì)宿舍物品的擺放、內(nèi)務(wù)的整理提出了更高的要求。教官采用邊操作邊講解的方式,指導(dǎo)如何迅速而整潔地疊好被褥、整齊擺放物品。通過內(nèi)務(wù)整理教育同學(xué)以良好的陣容去面對(duì)接下來的各項(xiàng)實(shí)踐培訓(xùn),督促他們養(yǎng)成良好自立的生活習(xí)慣,并持之以恒。自強(qiáng)就是要求在困難面前不低頭,不喪氣,而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。本次活動(dòng)是,我們八排同學(xué)們?cè)谕蹙杲坦賻ьI(lǐng)下,充分發(fā)揚(yáng)了自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),其中,最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的莫過于勇士過趣橋這一項(xiàng)目。本項(xiàng)目地點(diǎn)在水上,幾根搖擺欲墜的鐵鏈更添幾分恐懼。但我們八排的同學(xué)們努力戰(zhàn)勝自怯心理,在教官與同學(xué)們的幫助與鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝了這一項(xiàng)目。從活動(dòng)中體驗(yàn)生活的樂趣,使自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力從中得到了提升。

三、智勇雙全

在提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天,智勇雙全仍有它的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生,我們不能有謀無勇,更不能有勇無謀。此次活動(dòng)中,真人CS是最能體現(xiàn)這一品質(zhì)的項(xiàng)目課程。通過在作戰(zhàn)場(chǎng)地的模擬各種軍事行動(dòng),來幫助參與者在獲得緊張刺激的軍事體驗(yàn)的同時(shí),達(dá)到激發(fā)個(gè)人潛力,提升個(gè)人英勇與智慧的水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)能力。在活動(dòng)過程中不但不能暴露自己,還要在后面準(zhǔn)備偷襲,有時(shí)還需從前方突擊,因此,合理的戰(zhàn)術(shù)安排,無畏的沖鋒陷陣都是必不可少的制勝法寶。通過幾輪交戰(zhàn)過后,從而使大家充分地明白了戰(zhàn)爭(zhēng)需要有勇有謀戰(zhàn)士。

四、團(tuán)結(jié)合作

第11篇

1.構(gòu)建合理的高校德育網(wǎng)絡(luò)的需要。立德樹人工作是項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要高校、各級(jí)黨委、政府與社會(huì)組織的密切合作,形成立德樹人工作的強(qiáng)大合力。營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境,構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)緊密協(xié)作的德育網(wǎng)絡(luò)是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是拓展高校社會(huì)服務(wù)與人才培養(yǎng)功能的具體體現(xiàn),是高校尋求與社會(huì)組織交流合作的關(guān)鍵平臺(tái),有助于高校引進(jìn)豐富的社會(huì)資源。首先,既然高校立德樹人是項(xiàng)系統(tǒng)工程,那么光靠學(xué)校教師、學(xué)生等人力資源遠(yuǎn)不足夠。這時(shí),家長(zhǎng)和社區(qū)名人能人的作用則凸顯出來。學(xué)校需要家長(zhǎng)的支持,學(xué)生需要稱職的家長(zhǎng)。“社區(qū)名人能人是社區(qū)精神的代表,集中體現(xiàn)了所在社區(qū)的精神面貌、價(jià)值觀和信仰”。通過實(shí)踐活動(dòng),高校與社會(huì)的聯(lián)系加強(qiáng),進(jìn)而吸引社會(huì)知名人士來校講學(xué)或任教,為學(xué)校增添更多的一流大師,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,產(chǎn)生高質(zhì)量的教育。其次,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能吸收社會(huì)文化、家庭文化與校園文化相融合,為高校德育工作提供豐富的文化資源,最終促進(jìn)全員育人、全方位育人、全過程育人局面的形成,增強(qiáng)高校立德樹人工作的吸引力、感染力、實(shí)效性,為立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化高校德育工作者素養(yǎng)的需要。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以教師指導(dǎo),學(xué)生為主體,社會(huì)為支撐的聯(lián)合活動(dòng)。中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)文件指出:“把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與教師社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來,組織高校干部教師參加、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任都要參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)專業(yè)教師參與、指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。”教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)利于他們創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問題,提高教研創(chuàng)新水平,強(qiáng)化教學(xué)技能,提升管理素質(zhì)。學(xué)高為師,身正為范。師德興則育人興,育人興則教育興。教師是高校德育工作的骨干力量,教師綜合素質(zhì)的高低在很大程度上決定了高校德育工作的質(zhì)量和水平。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),教師與學(xué)生之間的交流更順暢,走出課堂的討論讓學(xué)生沒有壓抑感,更容易吐露心聲,教師也可了解學(xué)生的不足與優(yōu)勢(shì),進(jìn)而發(fā)掘潛力股;通過活動(dòng)效果的反饋,教師能根據(jù)學(xué)生的需要有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng),推動(dòng)高校德育工作取得更大實(shí)效。另外,社會(huì)實(shí)踐也有助于鍛煉教師的隱性教育能力,升華個(gè)人魅力。如在社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中,師生共同開展調(diào)查研究,提出解決問題的意見和建議,形成調(diào)研成果,開設(shè)社會(huì)調(diào)查課程或講座,幫助大學(xué)生提高分析和解決問題的能力的同時(shí),教師的調(diào)查研究能力和科研水平也得以提高。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是踐行實(shí)踐育人理念和做好立德樹人工作的有形載體

“實(shí)踐育人”和“立德樹人”是相輔相成的,提出“實(shí)踐育人”是為了更好地“立德樹人”。但是兩者之間的銜接還需要一座橋梁——社會(huì)實(shí)踐。為此,高校應(yīng)充分挖掘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所蘊(yùn)含的德育效應(yīng),踐行實(shí)踐育人理念,落實(shí)立德樹人任務(wù)。

1.把握好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是踐行實(shí)踐育人的直接路徑這一關(guān)。袁貴仁部長(zhǎng)在2013年全國(guó)教育工作會(huì)議上指出,“堅(jiān)持立德樹人,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展”,“強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù),在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力,了解國(guó)情民情,學(xué)會(huì)做人做事,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。實(shí)踐育人是高校實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的必然要求,其中“系統(tǒng)地開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”是關(guān)鍵。如今,這一主張已在全國(guó)各高校陸續(xù)得到落實(shí)。以華中師范大學(xué)為例,學(xué)校秉承實(shí)踐育人理念,堅(jiān)持以“百名學(xué)生訪百村、百名學(xué)生訪百校、百名學(xué)生訪百企”為主要內(nèi)容的“三個(gè)一百”實(shí)踐育人活動(dòng)為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合農(nóng)村學(xué)生多的實(shí)際,開展“百名學(xué)生訪百村”活動(dòng),主要包括農(nóng)村水利設(shè)施建設(shè)、惠農(nóng)政策、農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)等內(nèi)容;結(jié)合免費(fèi)師范生的培養(yǎng),開展“百名學(xué)生訪百校”活動(dòng),就我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、師資均衡發(fā)展、教師能力建設(shè)等問題開展調(diào)研,并在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校開展支教活動(dòng);結(jié)合非師范生的培養(yǎng),開展“百名學(xué)生訪百企”活動(dòng),以企業(yè)對(duì)人才的要求、企業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、市場(chǎng)定位等為主要內(nèi)容。參與活動(dòng)的師生提交的調(diào)查報(bào)告、訪談報(bào)告,為學(xué)校改革教育教學(xué)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和為學(xué)校研究機(jī)構(gòu)撰寫政府部門咨詢報(bào)告等提供參考。通過走訪調(diào)研,使學(xué)生對(duì)國(guó)情社情民情有了更加切身、理性的感受,增進(jìn)了對(duì)黨和國(guó)家相關(guān)政策的認(rèn)同,增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。類似于華中師范大學(xué)的做法,在全國(guó)各地還有很多,在此不一一列舉。但需要明確的是,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既是實(shí)踐育人的直接途徑,更是高校開展立德樹人工作的有形載體。

2.發(fā)揮好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高校立德樹人中的載體作用。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有素質(zhì)教育功能,對(duì)高校立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起關(guān)鍵作用。具體來講,應(yīng)充分發(fā)揮好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以下幾方面的特殊作用。

一是提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。提高大學(xué)生的實(shí)踐能力是高校立德樹人的具體目標(biāo)之一。“如果德育目標(biāo)僅定位于認(rèn)知維度,那么德育只能解決‘知善’‘知惡’的問題”,“不能把‘知’轉(zhuǎn)化為‘行’,個(gè)體所接受的知識(shí)就沒有真正內(nèi)化為個(gè)體的品質(zhì),忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的德育觀只能是一種僅把受教育者看作德育過程中的客體,忽略其主體地位的片面德育觀,必然會(huì)削弱學(xué)校德育的有效性”。為此,高校應(yīng)“堅(jiān)持能力為重,著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做人做事。要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉統(tǒng)一起來”。創(chuàng)新精神是創(chuàng)新型人才的必要因素,其培養(yǎng)歸根到底依賴于社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開放性決定了大學(xué)生面對(duì)多變情形時(shí),需要充分發(fā)揮自主性,獨(dú)立面對(duì)和解決各種問題,在解決問題過程中活躍思維,為培育創(chuàng)新精神奠定基礎(chǔ)。

二是提升大學(xué)生自我認(rèn)知力和身心健康水平。自我認(rèn)知力強(qiáng),身心健康水平高是衡量合格人才的標(biāo)準(zhǔn)之一,也是立德樹人的具體要求。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能幫助大學(xué)生感知社會(huì)變化,加深對(duì)黨和國(guó)家重大方針政策的理解,體認(rèn)自身在社會(huì)中的作用和地位,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,養(yǎng)成“客觀思考問題”“少說多做”的良好習(xí)慣。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走出校園,走出個(gè)人小天地,進(jìn)入社會(huì),既鍛煉了身體素質(zhì),也磨練了心理素質(zhì)。這既能減少大學(xué)生“宅宿舍”“迷網(wǎng)絡(luò)”等現(xiàn)象,又能增強(qiáng)其抗挫心理和抗壓能力。三是增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。宣傳黨和國(guó)家的方針路線政策的實(shí)踐活動(dòng),利于提高自身的思想素質(zhì)和政治素質(zhì);大學(xué)生義務(wù)支教,利于提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和群眾的科學(xué)文化素質(zhì),提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;“模擬法庭進(jìn)基層”“法律咨詢進(jìn)社區(qū)”等服務(wù)活動(dòng),既豐富了知識(shí)又鍛煉了能力。如此一來,大學(xué)生對(duì)國(guó)情、市情、民情、社情的認(rèn)知得到提升,促使他們將社會(huì)理想與個(gè)人理想相結(jié)合,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。四是幫助大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是高校順利完成立德樹人工作不容忽視的一項(xiàng)指標(biāo)。同時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏,能給大學(xué)生創(chuàng)設(shè)未來即將面臨的應(yīng)聘情境、崗位選擇、團(tuán)隊(duì)合作、職場(chǎng)反應(yīng)等方面的實(shí)景訓(xùn)練。在此期間,“大學(xué)生構(gòu)建自我角色,反思總結(jié)自身,發(fā)掘出自我潛能和個(gè)性特質(zhì),從而對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行科學(xué)分析,明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與理想”。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是健全高校德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制的重要指標(biāo)

第12篇

【關(guān)鍵詞】思品教學(xué);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G631

《思想品德》新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了"以學(xué)生發(fā)展為本"的新理念,強(qiáng)調(diào)課程與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,這就要求思品課必須與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展相結(jié)合。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在思品課中的重要性

教育家陶行知先生說過:"我們的教育,要解放孩子的頭腦,讓他們能想;解放孩子的眼睛,讓他們能看;解放孩子的雙手,讓他們能做;解放孩子的時(shí)間,讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。"傳統(tǒng)的思品課堂教學(xué)是教師按照"封閉式"的舊教學(xué)方式進(jìn)行照本宣科,忽視了學(xué)生積極道德態(tài)度、道德能力和道德人格的培養(yǎng)和指導(dǎo)。有些學(xué)生把思品課只是作為"學(xué)習(xí)任務(wù)",甚至為應(yīng)付考試而學(xué)。就這樣,擔(dān)負(fù)著從正面向?qū)W生"灌輸"科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的思想政治課并未真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此單靠課堂上的認(rèn)知性思想品德教育,而忽視學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)與參與,這樣的做法是行不通的。

同時(shí)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思想品德課教學(xué)不可缺少的重要組成部分,符合思想品德新課標(biāo)的要求,也是進(jìn)行素質(zhì)教育的有效形式。只有把思品課教學(xué)從課內(nèi)向課外延伸,把知識(shí)傳授和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,把已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一,才會(huì)達(dá)到思品課教學(xué)的實(shí)效性,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)課的教育功能。現(xiàn)在人們已逐漸認(rèn)識(shí)到德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高思品課實(shí)效性的有效途徑之一。

在思品課中,道德內(nèi)化是思想品德教育的最終目的,是德育教育成功與否的關(guān)鍵。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ).也是豐富情感的途徑和推動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。"實(shí)踐出真知",教育教學(xué)必須與實(shí)踐相結(jié)合。

思品課中的社會(huì)實(shí)踐較之其他學(xué)科的活動(dòng)課有著更深刻的教育功能。它有利于提高思品課的實(shí)效性,有利于適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)思品課提出的要求,更有利于全面提高學(xué)生的身心健康發(fā)展。思品課的內(nèi)容都是以我們的現(xiàn)實(shí)生活為例的,生活的過程就是道德學(xué)習(xí)的過程,本身就有教育作用。因此教師應(yīng)該在進(jìn)行思品教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地增加社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。

二、思品教學(xué)中實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性

就當(dāng)前思品課的實(shí)踐活動(dòng)的開展?fàn)顩r看,發(fā)現(xiàn)在其實(shí)施過程中存在一些值得反思的問題。一方面,全面開展活動(dòng)的情況并不樂觀,尤其是農(nóng)村學(xué)校由于客觀條件的限制,在開展活動(dòng)的次數(shù)、范圍、效果等各方面都存在大量的問題。另一方面德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)無法結(jié)合起來,而學(xué)生在實(shí)踐過程中并沒有在活動(dòng)中感悟,從而使情感無法得到升華。那么怎樣才能使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在思品教學(xué)中達(dá)到其實(shí)效性呢?

首先,在思品課教學(xué)中實(shí)施社會(huì)實(shí)踐要有明確的目標(biāo)性。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)由于教師未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所開展的活動(dòng)未能達(dá)到預(yù)期的效果。

其次,實(shí)踐活動(dòng)的形式應(yīng)具有多樣性和趣味性的特點(diǎn)。在課堂內(nèi)可以采用講故事、情感朗誦、角色游戲、小品表演、交流心得體會(huì)等形式,課外我們可以組織參觀訪問,參加社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng),舉辦演講比賽、辯論會(huì),寫小論文等各種有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。比如:在教學(xué)實(shí)踐中通過讓學(xué)生事先了解周圍熟悉的動(dòng)植物種類及其生存環(huán)境,為《珍愛生命》的教學(xué)奠定基礎(chǔ),讓他們了解世界因生命而精彩;課后又通過讓學(xué)生調(diào)查一中生物的生存狀態(tài),寫出自己的調(diào)查報(bào)告,這就是對(duì)《珍愛生命》的延伸。"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。"這些實(shí)踐活動(dòng),都把深刻的教育內(nèi)容融入到生的有趣的課外活動(dòng)之中,是在強(qiáng)化學(xué)生的"認(rèn)知"和"情感"塑造的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的行為實(shí)踐提出明確而具體的要求。

再次,我們?cè)谒计氛n的實(shí)踐活動(dòng)中,必須突出學(xué)生的主體地位。從初中生的心理特點(diǎn)來看,他們的表象帶有強(qiáng)烈的感彩,他們正處于從青春期向成年期過渡的時(shí)期,自主觀念增強(qiáng),獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈。在教學(xué)中可以適當(dāng)運(yùn)用以小組為單位的研究性、探索性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)模式,解決一些"德育問題",提高學(xué)生的自主程度。同時(shí)在實(shí)施整個(gè)活動(dòng)中要符合初中生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,要著眼于學(xué)生的人格、人生態(tài)度的養(yǎng)成與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從而最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中拓展知識(shí),提升自身素質(zhì)。

最后,教師的主導(dǎo)作用也是不容忽視的。教師在活動(dòng)實(shí)施過程中應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地提供活動(dòng)建議,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,對(duì)學(xué)生的積極參與進(jìn)行鼓勵(lì),提高學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和爭(zhēng)論。同時(shí)教師還應(yīng)幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好任務(wù)分配,在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后還應(yīng)及時(shí)做出總結(jié)和評(píng)價(jià)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,教師扮演的角色既不能放任學(xué)生自流,也不能代替學(xué)生完成活動(dòng)。教師必須是適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生由"知"到"行"的轉(zhuǎn)化,幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這才能體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。

"課堂即是小社會(huì),社會(huì)才是大課堂"。我們應(yīng)該把思想品德教學(xué)從課堂延伸到社會(huì)中,把課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合起來,才符合實(shí)踐性教學(xué)原則,才會(huì)使思想品德教學(xué)更加充滿激情與活力,才能真正達(dá)到教書育人的目的。

"紙上得來終覺淺絕知此事要躬行"。實(shí)踐性是思想品德課程的內(nèi)在規(guī)定性,離開了學(xué)生的內(nèi)心感悟和親身體驗(yàn),思想品德教育就只能是紙上談兵。只有讓學(xué)生充分投身于社會(huì),在各種活動(dòng)中參悟思品課的知識(shí)內(nèi)涵,發(fā)揮自己的機(jī)智,展現(xiàn)自己的才能,才能引領(lǐng)中學(xué)生感悟人生的意義,幫助他們形成良好的思想品德,學(xué)會(huì)分清是非善惡,樹立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過有意義的生活,并且為逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定思想基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陶行知:《創(chuàng)造的兒童教育》,江蘇人民出版社1981年版。