時間：2023-05-30 10:18:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇懸梁刺股，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、懸梁刺股的主人公分別是漢朝時期的孫敬和戰(zhàn)國時期的蘇秦。
2、懸梁刺股，漢語成語，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。
3、成語是由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時到了三更半夜的時候很容易打瞌睡，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書。
4、戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
我發(fā)現(xiàn)了好多的生活樂趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生活有了樂趣，正如大海有了浪花，波瀾壯闊：正如天空有了云朵，絢麗多彩；正如森林擁有綠色，活力四射。生活多姿多彩，趣事若天之繁星，讓我挑幾顆“星”來細(xì)細(xì)品味。
繁“花”飛舞
總記的，兒時最大興趣莫過于撒紙了。就在那個陽光明媚的季節(jié)里，我站在庭門前，一手抓著幾張廣告紙，拿起剪刀“咔嚓咔嚓”響，一堆細(xì)小的紙絮誕生了。“瑩，你在嗎”鄰居桐沖進庭院找我。我故意躲起來，當(dāng)她找不著我，焦急地東張西望時，卻沒發(fā)現(xiàn)身后多了一只“鬼精靈”，并兩手抓起紙絮，躡手躡腳在她頭上搖晃。“繁‘花’飛舞”我突然一聲大叫，令桐嚇的倒退幾步，漫天的紙絮在空中飛舞，輕盈似蝶，飄飄灑灑，在陽光的照射下，熠熠生輝。桐驚愕極了。而我卻“嘻嘻”地笑著。此時，一只“母老虎”—媽媽正站在我的背后。“瑩—”“啊？！”我逃，媽媽追，上演著“警察捉小偷”的游戲…
“凌波微步”
進入小學(xué)，我們總是玩捉人的游戲。這不，我和燕正玩著呢！在操場上，我似一陣輕風(fēng)，飄來飄去。燕在后面緊緊追著我，令我好不愜意。“好吧！看絕招！‘凌波微步一式’”我學(xué)著電視的武俠兩腿一蹬。不好燕追上來了！“凌波微步二式”我漲紅了臉，似乎這對我的逃跑有助。我轉(zhuǎn)過頭，很好，燕跑得氣喘吁吁，已停下了，不好，她又上來了，我跑，“啊…！”我似一只小貓，黏在了墻上。我吐了吐灰，喊道“看我，‘凌波微步三式’”“別，前面可是墻”我又一次與墻大姐擁抱。。。
“懸梁刺股”
期末考試風(fēng)馳電掣般即將來臨，我呀，可得好好準(zhǔn)備好好準(zhǔn)備，以備應(yīng)對。這不，我學(xué)著古人正“懸梁刺股”呢！我所謂的“懸梁”，則是將辮子與書桌用一條綁起，而這“刺骨”是拿一本書，瞌睡蟲來時，就的醒自己！今天是我的第一次用“懸梁刺股”的方法，效果…我把“懸梁刺股”的道具準(zhǔn)備好了，提著筆，穿梭于題海間，正在這時，瞌睡蟲竟趕跑了意志力，迷迷糊糊間，我去會周公了。你問我，那“懸梁刺股”，看呀，那條綁繩也太長了，既然已經(jīng)睡了，又如何“刺骨”？早上，太陽已上三竿了，我才起床。噢，NO不一大堆作業(yè)放在眼前，我傻了眼。我咋那么笨，此時的我欲哭無淚，上天，我的腦子是干嘛用的？
我的生活趣味多多！羅丹大師曾說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的靠著這雙“眼睛”。
綏安中學(xué)初二年級：葉沁瑩
小學(xué)二年級主題班會成功源于勤奮
一、各小隊長報告人數(shù)
二、中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)
三、出旗、敬禮、唱隊歌
活動過程：
1、講故事
男：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。
女：有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。
男：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。
女：有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。
男：智慧源于勤奮
女：偉大出自平凡
男：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,有請白珊、方佳楠給大家講一個《懸梁刺股》的故事。
2、三句半表演
男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女：勤奮在我們的手里楚楚動人。
男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>
女：勤奮是清冽的泉水
男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮的謳歌
女：下面請欣賞由曹開陽、樊益楠、毛曉東、毛曉濤四人自編自演的三句半
3、齊讀名言警句
男：接下來,讓我們一起來念念勤學(xué)的格言警句詩句。
三分天才七分學(xué)。
笨鳥先飛早入林。
天才在于學(xué)習(xí)，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。
不吃苦中苦，難為人上人。
世上無難事，只怕有心人
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.
4、輔導(dǎo)員講話
女：古人云黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
男：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。下面請我們的輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員講話。
1、懸梁刺股：形容刻苦學(xué)習(xí)；
2、懸崖勒馬：比喻到了危險的邊緣及時清醒回頭；
3、懸崖峭壁：形容山勢險峻；
4、懸珠編貝：形容人眼睛明亮美麗和牙齒潔白整齊；
5、懸崖轉(zhuǎn)石：比喻形勢發(fā)展迅猛；
6、懸壺行醫(yī)：舊指掛牌行醫(yī)看病；
7、懸劍空壟：比喻心許朋友的事，不因人死而改變。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。
2、勃然奮勵：奮發(fā)起來，激勵自己。
3、勤能補拙：指勤勉努力能彌補天資上的不足。
4、勇往直前：勇敢地一直向前進。
5、精益求精：好了還求更好。
6、人定勝天：指人力能夠戰(zhàn)勝自然。
7、聞雞起舞：聽見雞鳴就起身，比喻人發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵精圖治。
8、白手起家：一切靠自己艱苦奮斗，創(chuàng)立了一番事業(yè)。
9、卷土重來：形容失敗后組織力量，重圖恢復(fù)。
“延時評價”相對于“即時評價”而言，只是把評價的時間適當(dāng)?shù)叵蚝笸涎樱o學(xué)生留下一定的自由思考的時間，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究。適當(dāng)?shù)剡\用“延時評價”，比“一錘定音”式的“即時評價”更能為學(xué)生提供自由發(fā)展的空間。
在教學(xué)評價的過程中，需要審時度勢，將“即時評價”與“延時評價”相結(jié)合。那么，究竟何時教師可以放慢評價的腳步呢？
講到《享受學(xué)習(xí)》這一課時，我提出了一個問題：“懸梁刺股、鑿壁偷光這兩個成語故事共同說明了什么道理？”學(xué)生小趙回答：“我猜標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是刻苦學(xué)習(xí)，但我還有別的看法……”說到這兒他停下來觀察我的反應(yīng)，我示意他繼續(xù)說下去。這下他來了精神：“這兩個成語都有問題，懸梁刺股太自虐了，鑿壁偷光分明是破壞人家的財產(chǎn)。”
這番“怪論”令我有些猝不及防，但我沒有立刻糾正他的觀點。而是請他進一步說明。他說：“你看啊，我們是不是得愛惜自己的身體？拿針扎自己就算你不怕疼父母也不能答應(yīng)啊！還有，你要是把家里的墻鑿個洞，鄰居不得向你索賠嗎？”陸續(xù)有學(xué)生點頭贊同他的觀點。我還是不急，請他再說說自己的建議。他說：“要提神有很多好辦法，比如喝咖啡、涂清涼油。另外現(xiàn)在生活條件好了，晚上看書打開護眼燈才是最佳選擇。”更多的學(xué)生點頭稱是。于是他很自豪地等著我的評價，其他學(xué)生也很期待我的表態(tài)。我也點了點頭，說：“你的建議很有道理，對‘今天’的我們很有幫助……”他忽然意識到了自己的疏忽：“哦，當(dāng)時沒有咖啡也沒有護眼燈。”我說：“是呀，成語畢竟是成語，即使每人有不同的詮釋與解讀，也不能脫離具體的時代環(huán)境。在那么艱苦的條件下，古人還能創(chuàng)造條件去學(xué)習(xí)，從這個角度考慮，我們能從這兩個成語中悟出什么道理呢？”趙同學(xué)厘清了思路：“我們要學(xué)習(xí)的是古人的精神，而不是照搬他們的做法。這兩個成語故事不僅告訴我們要刻苦學(xué)習(xí)，還告訴我們要珍惜今天的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)機會。”
課堂教學(xué)中，學(xué)生的一些“怪論”往往出乎教師的意料，會引來教師迫不及待的否定。此時“即時評價”常常會剝奪學(xué)生自我感悟和自我發(fā)展的機會。學(xué)生思維的培養(yǎng)需要適宜的土壤與溫度，課堂上要給學(xué)生思考的自由，讓學(xué)生靜心分析，由表及里，由淺入深，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，愉悅地糾正錯誤，進而使思維品質(zhì)得以提升，閃現(xiàn)出理性的光彩。
（摘自《素質(zhì)教育大參考》2014.3A）
1、鑿壁偷光，泛指勤學(xué)苦讀、十分刻苦的人 。只有勤學(xué)苦練，才能有所作為。
2、懸梁刺股，形容刻苦學(xué)習(xí)的精神。
3、學(xué)而不厭，學(xué)習(xí)沒有滿足的時候，比喻非常好學(xué)。
4、廢寢忘食，顧不得睡覺、忘記了吃飯，借以形容十分刻苦并專心致志。
5、博覽群書，廣泛地閱讀各種書，形容讀書很多。
6、勤學(xué)苦練，表示勤奮、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
7、學(xué)富五車，形容學(xué)問淵博。
8、牛角掛書，比喻讀書勤奮，學(xué)習(xí)刻苦。
9、囊螢映雪，比喻人勤學(xué)好問。
10、韋編三絕，意為多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子，借以比喻讀書勤奮。
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升學(xué)賀詞的寫法有：
1、時光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來；
2、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高；
4、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風(fēng)破浪迎高考；
5、辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝；苦盡甘來捷報片片暖人心；
6、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林；
7、庖丁解牛久練而技進乎道，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)；
8、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心；
9、向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待；
10、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
上聯(lián)：不飛則已，一飛沖天；
下聯(lián)：不鳴則已，一鳴驚人。
橫批：好好學(xué)習(xí)，天天向上
上聯(lián)：走進文明店堂；
下聯(lián)：泛舟知識海洋。
橫批：一方凈土
上聯(lián)：哺育國家下一代；
下聯(lián)：爭做中國少年鋒。
上聯(lián)：自由教育蒸蒸日上；
下聯(lián)：和諧校園欣欣向榮。
上聯(lián)：嘔心瀝血培桃李；
下聯(lián)：因材施教育棟梁。
上聯(lián)：廣其才學(xué)俊杰再展凌云志；
下聯(lián)：益我身心良師又育柱天材。
上聯(lián)：陽光燦爛照征程，合力再爭先，龍精虎猛開生面；
下聯(lián)：一小和諧呈麗景，與春同競秀，李笑桃歡壯杏壇。
上聯(lián)：時光如梭看我少年學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)；
下聯(lián)：風(fēng)帆直掛令那美麗人生學(xué)海起航。
上聯(lián)：西南求知，三載精研安邦良術(shù)；
下聯(lián)：歌樂問道，千卷深悟?qū)W術(shù)精魂。
上聯(lián)：效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)；
下聯(lián)：學(xué)陶侃之惜時付出必有回報。
橫批：激流勇進
上聯(lián)：師生奮進開大業(yè)；
下聯(lián)：桃李芬芳譜新篇。
上聯(lián)：崇德博學(xué)四千學(xué)子矢志成才今日起；
下聯(lián)：教書育人兩百園丁丹心潤物傳道中。
上聯(lián)：文明勤奮今朝暢游學(xué)海；
下聯(lián)：友愛健美明日笑對人生。
上聯(lián)：一小畫圖新，看學(xué)子沐浴陽光，放飛夢想；
下聯(lián)：校園春意滿，期師生同描美景，再譜華章。
上聯(lián)：覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦；
下聯(lián)：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
橫批：唯有努力
上聯(lián)：十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;
“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”
看著作文題里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。
我曾經(jīng)想過青史留名。
雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？
春去秋來，歷經(jīng)十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
我曾經(jīng)想過堅強勇敢。
面對保爾·柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。
我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。
回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經(jīng)久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。
我也曾經(jīng)想過認(rèn)真一回。
看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰?ldquo;做到了”。
我還曾經(jīng)想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……
我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。
要是我能夠少點或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風(fēng)雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家早上好。
今天我演講的題目是《我的學(xué)習(xí)宣言》。
年輕是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚而瀟灑，作為年輕的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，起航。放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功大路。
常言道：“一分耕耘，一分收獲。”只有辛勤付出，才會收獲成功的碩果，沒有人能不勞而獲。如果你想取得成功，就必須比別人多學(xué)一點，多做一點，多思考一下未來。眾所皆知，勤奮屬于珍惜時間，愛惜光明的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人。中國古人給我們留下了“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的千古美談。
要想步入成功，夢想和成功是必不可少的。我們需要擁有向夢想拼搏的動力和能量。在自習(xí)課，我們應(yīng)該認(rèn)真利用，用來復(fù)習(xí)鞏固舊知識，預(yù)習(xí)了解新知識。而不是無所事事，把這些寶貴的時間用來睡覺和打鬧上面。在上課時，我們應(yīng)該積極舉手發(fā)言，而不是偷偷地看課外書或者在陽光的照耀下昏昏欲睡。早上起床時，我們應(yīng)該快速起床，而不是伴著老師的叫喊懶在床上。因為你快一秒，比別人早一秒到班，就象征著你別人多一秒的學(xué)習(xí)時間。
我的演講完畢，謝謝大家!
雨水無情地拍打在我臉上，那令人討厭的烏云終究還是密布在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風(fēng)，穿過我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進我的心里。那讓人鉆心著疼的寒風(fēng)喲！
緊張的月考終于結(jié)束了，但成績留給我的，已不是那習(xí)慣了的喜悅，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當(dāng)我一次又一次滿懷希望地向老師詢問我的成績時，卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰呢?在別人懸梁刺股時，在別人孜孜不倦時，在別人挑燈而讀時；我呢？我在電視前忙碌著，我在漫畫書前忙碌著，我在游戲機前忙碌著。想想那可笑的自己：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學(xué)校老師的厲聲喝道……
喲！那該死的我喲。在愚蠢的時候，我把那至親的書給拋棄了，現(xiàn)在，該是世界拋棄我的時候了，至少，在我眼里，書把我給拋棄了，可那又如何？我的確該遭此對待。有果必有因。當(dāng)初我瀟灑度日如流時，我早該知道會有后悔的一天。現(xiàn)在醒悟，我想，還來得及嗎？
想著，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風(fēng)雨中搖曳……
