時間：2023-05-30 10:28:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇鄉村美景作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
鄉村，是我們祖祖輩輩生長的地方；鄉村，也是糧食的故鄉；鄉村，更是農民伯伯豐收時，綻開笑容的地方。今天，讓我們走進鄉村，感受鄉村的田園風光，體驗農村的家庭生活吧！
春天，走進鄉村，走在鄉間的小路上，到處都開著杜鵑，它紅得像火；桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪；各類野花，五彩繽紛，芬芳撲鼻。在高高的山崗上，雨后春筍爭先恐后地從泥土里探出頭來，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁。山坡原野一片綠色，草木蔥蘢；即將播插水稻的水田里，水色與天光交相輝映，滿目亮白；杜鵑聲聲啼叫，天空煙雨蒙蒙。真所謂古人云：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。剛走進農家，不經意間會有一條壯碩的大黃狗迎接上來，在你面前搖頭擺尾并不斷地發出親切友好的輕吠聲，仿佛歡迎你——這位遠道而來的客人。在房前，主人還搭了一個瓜架，或種南瓜或種絲瓜，喔，在瓜架的邊緣還有葡萄藤在攀沿。在后院，朵朵鮮花，爭奇斗艷，有杜鵑，有芍藥，有雞冠花，還有大麗菊……這些花兒樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季莊稼、植物在農民伯伯辛勤汗水的澆灌下，爭相瘋長，滿目青悠，一片綠透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，綠白相間，圓滾滾、懶洋洋地躺在地上；葡萄，曬出了一張紫紅色小臉，像水晶球，懸掛在藤架上。小朋友們在稻田里摸魚、捉泥鰍，在小河里捉龍蝦、逮螃蟹，有趣極了。但最有趣的還是夏日的夜晚了。小朋友們三五結伴，排排坐，睜大眼睛仰望著天空劃過的流星，在那瞬間，我相信，他們一定許下了人生的美好愿望。如果你不想看星星，可以端一張椅子，坐在田壩里，聆聽琴蛙歌唱，觀看熒火蟲舞蹈和蝙蝠們的空中雜技……這真是一場別開生面的歌舞晚會呀！
秋天，是一個收獲的季節，鄉村變成金色的海洋。山野稻田換上了耀眼的新裝。玉米成熟了，高粱、大豆也成熟了。水稻的稻稈都擎起了豐滿的穗兒，微風中稻浪猶如優美的五線譜，一個個稻穗兒，就是一個個躍動的音符，譜寫著農民伯伯豐收后的歡樂與喜悅，記錄著農民伯伯所奉獻的辛勞與汗水。
這就是鄉村，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景！
每個人都渴望看到一片好景色，聞著花的清香，踏著土的柔軟。可他們卻要開汽車到多少公里以外的名山美景那里，卻不知，大自然那不可告人的秘密—就在鄉村。
這次，我來到鄉村，正值春季。來到了森林里，我被這里的景色迷住了，不知要從何看起。
那身體圓鼓鼓的蚯蚓鉆出地面慢條斯里地對我說：“親愛的客人，歡迎你到春的森林里來做客，我代表春姑娘歡迎你，請任意參觀”。
我點了點頭，四處走動，突然，我看見了一顆巨樹，那在城里絕無僅有，“滴滴答答”浸徹人的血液，浸徹人的心靈。這雨一下，森林就變成了綠色的海洋，動、植物紛紛翩翩起舞，像在演奏音樂似的。雨停了，空氣的清新，世界的明亮無一不讓人爽朗，連最膽小的蘑菇都鉆出地面，展現自己的絢麗多彩。
剎那間，我被這巔峰所迷惑，一只威風凜凜的雄鷹吼叫著說：“歡迎你到山谷作客，朋友，你應該放大眼光多去欣賞天空！”于是我放眼望去，那天空倒也不是萬里無云。在我看來，那是大自然的一幅自畫像，頭是天空，身體是一望無際的森林，那天空朵朵白云像是魔術師，一會兒開心了，變成了討人歡喜的動物，美味可口的水果，一會生氣了，變成了張開血大口的獅子，令人懼怕的魔鬼。夏天的鄉村，動植物們越熱、田野、森林、山谷越熱，越不想流太多的汗，太陽就越要展示自己的光芒，他的脾氣就像一個小孩。不過越是這樣，那些百合、木槿、千日紅、米蘭、美人蕉就越要展現自己與眾不同的美麗，連鄉村小道上的吹號手一牽牛花也來慶祝這場選美賽！
秋天，我來到鄉村里，成熟的果實告誡我：“朋友，秋天的主角是果園！”我大踏步的走向果園，豐收的時候到了，連石頭也打扮得文質彬彬，露出了難得一見得微笑，太陽照著金燦燦的果園，發出無數條耀眼的光束，像串串珍珠散向大地，初秋果園里的小草不像春天那樣鮮嫩、夏天那樣柔軟、草地上這兒一片鵝黃，那一片翠綠，好像一塊黃綠錯雜的地毯。深夜，晴朗的夜空像一條條美光滑的藍色綢緞。一輪玉盤似的滿月，把它那那皎潔的光滑灑向人間。清晨，成熟的果實微笑著飛向了果藍，做了一次長途遠行，開心地揮著手和秋天告另。
調皮地翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。田野里白雪皚皚，是一個粉妝玉砌的世界。顆顆稻谷早已變成了“雪人”，上面掛滿了蓬松松、覺甸甸的雪球，風兒拂過，美麗的雪球掉下來，雪未映著陽光，像五光十色的玉屑。這正是雪兔想對我說的：“嗨！伙計，有什么不懂的，就去問問田野，它會告訴你一切！”的確，那翠綠的山湖早已換上新衣，與村莊連為一體，加上那些五顏六色的動物，小孩子會以為是一個白布料上滴了幾滴“彩水”呢！
在鄉村里，無論是春天的翠綠、夏日的火紅、秋的金黃、冬的雪白，都是大自然給予的最好禮物，既使幾座金山銀山也換不來這鄉村美景。
內蒙古包頭土默特右旗土默特右旗民族第一中學初一:彭程
劉鳳平，江蘇省東臺市實小教育集團高級教師，本科學歷，多年來一直從事小學語文教學。她愛生活，愛孩子，“用責任和愛心托起明天的太陽”是她孜孜不倦的追求目標。在教學中，針對孩子普遍存在的怕寫作，不知寫什么和怎么寫的狀況，她以培養興趣為出發點，引導學生關注生活，仔細觀察，張開想象的翅膀，同時注意教給學生審題、選材和修改作文的方法，形成了自己獨特的作文教學風格。近年來，她指導學生作文發表或獲獎50多篇。
同學們，在平時的寫作中，經常聽到這樣的抱怨：“敘事的作文還有話可講，可是遇到寫景就不知從哪兒動筆了，真頭疼!”其實呀，寫景作文并不難寫，只要得法，文章一樣精彩!
寫景文章在景物描寫中往往離不開抒情。只有滲透真情實感，才能做到情景交融；只有使抒情和寫景相互滲透，讓寫實和想象相互結合，才能使景物韻味十足，增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。
一、選好觀察點，按一定順序描寫。
觀察景物時可以定點觀景、動點觀景、移步換景等，如果小朋友們能從平視、仰視、俯視、近觀、遠眺等多角度描繪景物，就可以拓展描寫的內容，使景物立體起來啦。寫作時我們還可以按照空間順序、時間順序和邏輯順序等描寫呢。
二、多種修辭，狀物繪景。
運用比喻、擬人、排比、引用等手法使描繪的景物更加形象生動。如“原野上的青草，換上青翠的衣服。”把春去夏來的意思委婉地表達出來。又如：“那株楓樹，競如一位凄苦的老人在晨風中垂頭無語。”在描繪丹楓的同時滲透自己的體悟，這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。
三、動靜結合，情趣盎然。
以動寫靜，動靜結合，這是狀物繪景中高妙的一著。如：“水池清澈見底，平靜得宛如一面鏡子。忽然游過一群色彩斑斕的魚兒，有人輕輕拍拍手，有人故意咳嗽一聲，它們嚇得一哄而散，有的迅速躲進橋洞里，有的機靈地鉆入睡蓮叢中，有的則快速地溜到巖石底下，一眨眼工夫全都無影無蹤。”這樣動靜相間，相映成趣，正和風景畫中“山水相伴，月云依托”異曲同工哦。
四、虛實相生，情景交融。
我們在描寫景物時，可以插人一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、民俗諺語，還可以發揮想象，使之蒙上一層神奇的色彩。如：“一只仙鶴高昂著頭，頭上的紅冠熠熠生輝，似乎在悠然自得地唱著動聽的歌，又似乎在呼喚著同伴。一只仙鶴一邊拍打著雙翅，一邊扭過脖子用長而尖的喙梳理著身上潔白的羽毛，似乎在向同伴炫耀著自己美麗的身姿……”小作者根據仙鶴的動作神態進行合理地想象，不僅使文章內容豐富，而且使文章情趣橫生。
需要提醒同學們的是：自然景物是客觀的，但因作者心境、思想感情不同，景物描寫往往隨主客觀條件的變化而變化。如：“說是草地，其實是枯葉覆蓋著枯草，厚厚的，軟軟的。不時還有大大小小，各種各樣的鳥兒們在灌木草叢和林子間或來回穿梭，或竊竊私語，或放聲歌唱，婉轉起伏，不絕于耳。真是良辰美景，令人賞心悅目!”字里行間飽含小作者對自然的熱愛之情，韻味應運而生。
習作要求
親愛的同學們，親近自然，擁抱自然，你會發現處處皆美麗!讓我們走進自然，聆聽大自然的聲音，觀察大自然的變化，用生花妙筆把大自然的美景和大家共同分享吧!題目自擬，400字左右。
范文點評
迷人的鄉村 陸雨欣
也許有人會說城里比鄉下好，因為城里有高樓大廈，有寬闊整潔的大街，有美麗寬廣的廣場，有物品豐富的超市、商場……但是我卻喜歡鄉村，特別是春天的鄉村，一切都是那么的清新，那么的充滿生機，使人感到格外神清氣爽。
鄉村是一首詩，韻味無窮；鄉村是一幅畫，色彩斑瀾；鄉村是一曲歌，綿遠悠長。每次來到鄉下的奶奶家我總是那樣流連忘返，不忍離開。
站在奶奶家門前，極目望去，是大片大片的田野。那一片片麥田里，麥子姑娘們正向我們招手呢!她們綠油油的一片。風兒輕輕吹過，便掀起了一層層麥浪花，送來了淡淡的清香。最美麗迷人的當然是菜花了。我在公園里欣賞過各種花，有的還是非常名貴的花，但我卻覺得沒有哪一種花能和菜花比美。那么多的菜花連成一片，金黃金黃的，黃得燦爛，黃得耀眼，惹得蜜蜂在花叢中翩翩起舞。走在田野間的小路上，你會發現小路兩邊也非常熱鬧，長著許多美麗的小花小草。遠處有一片樹林，一棵棵樹木整整齊齊地排列著，像一隊隊排列整齊的士兵，正在守衛著農民伯伯們辛勤勞動的成果。
奶奶家后面有一條小河。清澈的河水總是嘩啦啦地流著，像一位不知疲倦的歌唱家。河里的小魚小蝦看得清清楚楚。偶爾還會從河邊的蘆葦叢中飛出一兩只水鳥，可是它們飛得太快了，還沒等你看清楚，就無影無蹤了。
鄉村的景色太美了!我愛迷人的鄉村!
江蘇省東臺市實驗小學啟平校區四(1)班
點評：
鄉村是美麗的，尤其是春夏之交的鄉村，更是色彩斑斕，充分展示出大自然的神奇魅力。小作者按照方位順序，通過生動細致的描寫，使奶奶家周圍的田野、小河在這一特定時期的美景躍然紙上，如同一幅美麗的風景畫，給人帶來美的享受。
指導老師：劉鳳平
美麗的東臺人民公園 馮盈盈
星期六，媽媽帶我到公園去玩。一進公園的大門，我就被公園里美麗的景色給迷住了。
關鍵詞：校外作文；小學生作文；事性
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2013）03-0049-01
習作是一個老師難教學生難學的課題，談起作文學生就頭疼、無從著手、不知從何處寫起，特別是三年級學生。如何改變這種狀況呢？
1.要激勵學生樹立作文的信心克服恐懼心
要知道我們作文無非是用我筆寫我心，也就是把自己的所見所聞所感用文字表達出來。心中無話，下筆就無字，更談不上成文了。既然寫文章就是用筆跟自己談話，就沒有必要一提作文就怕起來，而應樂于和作文交朋友，把作文看成自己學習、活動、生活的重要組成部分，你覺得想寫什么就寫什么，想怎樣就怎樣寫，越怕寫作文，就是越寫不好作文，所以，我們只是以寬松的心境主動去寫作，才有可能寫出好文章來。
2.要引導學生積累生活素材，以擺脫"無話可說，無從下手"的困境
要做到有事可敘，有景可描，有情可抒，有感可發，就必須做生活的有心人，睜大眼睛觀察生活，捕捉生活的每一瞬間。要知道，在平凡的生活中到處都有美麗的鮮花，日常生活中，我們每到一個地方，看到什么，聽到什么都要處處留心，時時在意。如我們要寫一位人物，那這位人物的音容笑貌，一舉一動，心理神態等，就得觀察細致。如果我們要寫出好文章，就得細心觀察。無論春夏秋冬，不是是晨昏午夜無論陰晴雨雪，還是風云雷電腦無論花草樹木，還是魚蟲鳥獸，無論山川景色，還是江湖風光，你都是仔細觀察，細心感受，精心描畫，著名藝術家老舍先生說過：刮一陣風，你記下來；下陣雨，你也記下來，因為不知道哪一天，你的作品里就需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這樣積累，就寫不豐富。
其實，鄉村的景色是很美的，學生的生活是豐富多彩的，只是我們沒有引導學生去觀察發現罷了。如我們學校，校內一排排整齊的綠樹，各種形狀的開滿鮮花的花壇？假山？噴泉......。
校園外的石拱橋橫跨對岸，橋下河下清澈見底，靠橋的岸邊挺立著幾棵參天古柏樹，站在橋上可以見到藍天、白云、古松、石拱橋的倒影。這些美景就是很好的寫作材料，怎樣讓學生去發現并寫成作文呢？根據這一特殊環境，我進行了幾次室外作文教學，效果極佳。
我是這樣做的：首先將作文的內容？要求向學生講清楚，然后將學生帶到校園外的橋上，讓學生憑欄觀察，教師引導：這是一座什么樣的橋？站在橋上你們聽到了什么？橋下有什么？岸邊有什么？水中有什么？看到這些你心里感受怎樣？學生覺得挺新鮮，顯得非常高興，興趣高，有的學生情不自禁地跳著歡呼："呀！太美了"，我就趁熱打鐵，說："是呀，的確太美了，你們能不能自己定個題目將這美景寫下來呢？"學生們高興地回答："能"。接著并趴在左右兩邊的橋欄上，揮筆而作。橋上頓時安靜下來了，看著這兩排整齊的學生，我內心非常高興，心想：這次作文我成功了。結果這次作文只用了平時作文一半的時間學生就完成了。大多數同學都寫得比較好，內容具體，用詞準確，聯想豐富。如李黔松同學是這樣寫橋下的景象的："走上拱橋，那嘩嘩的流水聲就像一曲動聽的音樂，格外悅耳。站在橋上，橋下的一切盡收眼底，小河像一條綠色的綢帶，彎彎曲曲地飄向遠方。河面上的幾只伸頸高歌的白鵝，就像綠帶上繡著的白色花朵。河水清澈，水中的沙石看得清清楚楚。上游的水從攔河壩上瀉下，構成一幅無比寬大的白色珠簾，壩下濺起一朵朵白色的浪花，像孔雀開屏。最有趣的要算水中不停追逐？戲耍的小魚了，它們一會兒三五成群地把頭湊在一起，尾巴輕輕的擺動像商量什么似的；一會兒又飛快的地向四周閃開，有的還不時向水面吹出一串串水泡，還有的甚至調皮地躍出水面又飛快地潛入水中。兩岸的青山、綠樹倒影在水中，我想：恐怕連畫家也難描繪出這樣美的圖畫吧！"當時我還有點不相信是我班學生寫的，由此看出學生是喜歡作文的，是具有寫作能力的。
金秋時節，我們踏著秋風，在金色的太陽下，一起去尋覓秋的變化。
秋天，是孩子們認為最難熬的季節，既沒有夏天的戲水，也沒有冬天的旱冰。但我卻一直認為，秋，是個美好的季節。
迎著清晨的秋風，我起床了。打開窗戶，聞著求的氣息，秋天了，果子成熟的香味飄蕩在空氣中。秋天，要數鄉村最美啦。跟著巴士來到鄉村。一下車，濃濃的收獲的氣息傳來，飄香四里。通往家鄉的羊腸小道已經落上了楓葉，火紅的楓葉停在小路上，踩起來發出“嚓嚓”地聲響，宛如歌聲，雖不動聽，但很頗有趣味。走了一會，便聽到了小溪的聲音“嘩嘩嘩”讓人聽著很舒坦。一直有香味彌漫在空氣里，望田野里望去。好美，這是給我的第一印象，看！遠處的高粱好紅，想喝了酒的大人，或者像一個害羞的孩子。麥穗好多啊。似乎是漫山遍野似地，金黃的穗子被微微的風一吹便隨風舞蹈，好似一個很有功底的舞者。蘋果發出誘人的香氣，紅的發亮的外皮讓人心動。這秋天的美景人美。
秋天是銀裝素裹的，是美好的，讓人心曠神怡的。所以我喜歡秋天。
秋天也不是那么的無趣，可以放風箏啊。看，拿著好看的蝴蝶風箏跑在那大片大片的草地上是多么的美好啊！吹著秋風，不冷也不熱，很溫暖，風箏也飛地很高。
其實我真的很愛秋天，秋天真的很美，不是因為有很多人用華麗的詞語來形容，我愛秋天。
貴州遵義遵義縣平凡小學六年級:蒜蒜作文
《龍貓》這部電影集中體現了日本自古以來對大自然的美學觀點，在日本人的眼里，世界萬物都有靈性，人也只不過是大自然的一部分，所以要理解尊重大自然同時還要做到與大自然和諧相處。這樣對大自然的審美取向在很大程度上和我國古代對大自然的理解是相似的，近些年來，世界環境進一步惡化，生態電影開始被更多的人所關注。在《龍貓》這部影片中，可以看出導演對本土美景的挖掘，通過這種美景的描寫在很大程度上喚醒人們濃濃的鄉愁，這也是讓人們關注生態，重視生態的發展有效方法。
在中國，日本的動畫占據了一部分人的童年，而宮崎駿則是動畫作品的代表，90后的孩子對他喜愛程度不亞于中國本土的動畫制作人。同時《龍貓》在登上銀幕之后也受到了大家的一致好評，受到了很大的關注。特別是在日本本土掀起了一陣狂潮，在日本國內電視中不斷地重播，根據統計發現，在前10次的收視率居然超過了20%，可見這部作品在當地人民心目中的重要地位。[1]由于電影本身有很高的藝術價值，所以獲得了國內外很多大獎，同時這部電影的題材適合廣泛的觀眾群體，是一部雅俗共賞的電影。其實這部電影的故事情節并不是非常的驚艷甚至顯得有一點平淡。電影中的故事發生在上個世紀90年代，有一戶人家來到了農村。其中故事里的媽媽生病了，爸爸只好帶著一家人來到鄉下，兩個可愛的女孩一個叫小月一個叫小梅，這期間兩個可愛的女孩結識了精靈龍貓，并在長期的相處中產生了深厚友誼。這樣一部電影為什么受到那么多的人關注，以至于有很多人花費大量的時間對其進行研究，而且研究的方向也是各不相同。其中有對《龍貓》中幻想要素的調查，故事通過對小月和小梅的描繪來追憶過去美好的情懷，那種童真純純的幻想也同樣打動了很多人。還有對其建筑學的研究上，對電影中色彩的研究等。但可惜的是，缺少對生態意識的研究，這對于《龍貓》這部以自然風景為背景的電影來說是不公平的。可以說《龍貓》代表了當時生態電影的一種新模式。它的表現手法樸實無華，真實美好，不像災難片和風光片那樣強制地對觀眾進行說教，只是把最美好的最純真的童年故事表現在美麗的大自然中。正是這種簡單的描寫，讓觀眾領悟到美麗的純真而讓人的內心產生很大的震撼。宮崎駿曾說過：“龍貓是一部道理非常多的電影，可是我們卻花費大量的時間，把它恰到好處的隱含在故事中。”[2]很明顯，這里的道理在很大程度是宮崎駿本人的生態理想，所以《龍貓》的背景正是日本的鄉村，這里非常濃的日式風格代表了過去的田園生活。而在鏡頭的表現上更是采用了詩意的手法，把人與自然和諧相處的美好場景展現在觀眾面前，這種真實的美麗喚起了人們內心深處濃濃的鄉愁。
一、 森林和稻田――日本本土審美意境
很明顯，影片《龍貓》將日本的風土之美展現得淋漓盡致，以日本大自然的風景作為整個故事的背景，可見導演的靈感主要產生于日本的風土。只有如此的秀美的大自然，才能夠承載一場美夢，才是夢的歸屬，才是產生夢的地方。這種美麗通過視覺然后散發到觀眾身體的每一個細胞，極大滿足了人們對美的感受和一種審美的價值。電影中呈現的美，和觀眾腦海中對美的幻想再次撞擊，從而產生更為美好的東西來滋養人們的內心。
電影主要表現的是1955年時日本農村的風貌，通過鏡頭的描繪向我們傳達了恬淡寧靜的自然風光。在那個時代，鄉村的改建工作還沒開始，到處都保留著原生態的松鄉美景，呈現的是最真實的美感。那時的鄉村美景的構成形式有兩部分：里山原生態的松林。所謂的里山就是靠山的村落，其中一定會有稻田、水渠和防風林，這樣的構造非常符合當時農民的生活習性，這是農民依據當地環境積累下來的生存智慧。經過了數百年，村民和大自然相處得更加融洽和諧，有一種濃濃的鄉村味道。其中的風景也是鄉間特有的，有大塊的農田連綿不斷，而稻田的盡頭則是郁郁蔥蔥的山林，村民們住的是自己制作的木房子，有清澈的小河流水，還有嬉戲打鬧的孩子。[3]
龍貓生活的地方是原生林也就是“緣森”，在日本的繩文時代到處都被森林所覆蓋，由于長期在這樣的環境下生活，人們對森林產生了很深厚的感情。也是在這種情況下，日本人對森林產生了無比的敬意，森林是神靈居住的地方，人們對森林有一種敬畏感。而這個故事里面的龍貓正是住在這個森林里的天水宮，它的作用是保佑這里的水利以及小孩的健康成長。還用比較樸實的光影，還原了當時的日本農村森林里的情況。很明顯，整個影片對內容進行了重點刻畫。可以小到一草一木還可以對影片中的草木做一個分類；也可以大到整個松鄉地區的各種景觀，也對整個里山地區和原生區的原景還原。影片很真實地將原來的場景不管是時間還是地點都進行了嚴密的重現，讓我們回想到那個已經過去的美好時代，藍天白云、流水潺潺、高大的樹木、綠油油的小草，村落的孩子像小月和小梅一樣在盡情地玩耍，把天真幼小的身體置身在大自然的懷抱當中，讓精神在這樣美好的環境里盡情徜徉。[4]而這個時候，大自然才是那些天真靈魂的母親，溫柔真誠的呵護著每一個幼小的的心靈。這部電影的環境背景主要是草壁一家，還有森林和稻田這些都在自然和諧地相處。草壁家的背面是原始的森林，而前面是小河流水還有人工的稻田，他們一家被這種美好的意境包圍著，當然這也是作者內心深處對人與自然和諧相處的想象和思考。從劇情中我們知道，草壁一家是從大城市來到鄉下來休養的，也算是一個外來者。對于這種美景如畫的地方，他們一家不斷融入其中的過程也不斷地讓觀眾回憶起自己小時候的居住環境，自然而然地對大自然的一種幻想。正如宮崎駿自己說的那樣，其他國家的動畫片，以自然為背景的電影都是以樹木、水源和天空作為一塊背景幕布。而我們的世界是被大自然所包含的，所以我們要謙虛地對待大自然誰讓我們正是出于這大自然之中。這種謙虛的對待大自然的態度是非常令人敬佩的。
二、 日本的自然美學觀的傳統溯源
每個國家之間對對待大自然的態度有很大的不同，但是日本和中國同為兩個東方國家，對待大自然的態度上有一定的相似之處。都認為人類不應該凌駕于大自然之上，人生于自然作為大自然的一部分應該和大自然和諧相處。而他們的不同之處是，我國道家認為，一切都和“道”有關，道家認為天地萬物都有道，不管宇宙萬物有多大都離不開道，都是圍繞道來發展和生成的；日本的自然觀念更加重視眼前存在的事物，他們的觀點和道家的剛好相反，其認為自然生產了萬物，而這個生成過程就是一個道理。日本比較適合水稻的種植，人們很早就進入了稻作文化，認為為了感謝大自然的饋贈，他們信奉萬物有靈，大自然一草一木都有神仙的住宿。所以在日本大自然把宗教相互連接在一起，這種態度也決定了人們對待大自然是一種謙虛的態度。
我心中的美景作文一）：
“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。”冬去春來，萬物復蘇，春姑娘在人們的盼望中最之后了。她在土地上播下了一片春的期望，撒下甘露給春一片美麗。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土里鉆出，在微風的吹拂下擺動著身子。花兒呢也耐不住寂寞似的紛紛開放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像綻開的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒。還有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花叢里中和陽光互相。遠遠看去，這兒已經成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂也爭先恐后地來了。它們嗡嗡地叫著，好像在說：“春天到了!春天到了!”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞。
春姑娘帶著風妹妹來了。“吹面不寒楊柳風。”春風吹過田疇，在麥苗身上留下了一絲生機。春風吹過河畔，在湖中留下一圈漣漪;春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意。春風如母親般地撫摸大地。大地在春風的下也散發著無限的生機，一派繁榮完美的景象盡收眼底。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。“小雨滴離開了烏云媽媽落到地上來。打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上。花兒在雨中歡樂地搖擺，以自我獨特的方式迎來春天。秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅強而又歡樂地生長。農民伯伯的臉上笑開了花。人們撐著傘走在路上，心里卻充滿了生的喜悅。伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔。
在這美麗的春天，怎能少得了動物朋友呢小鳥在樹上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴。蚯蚓從土里鉆了出來，被這美麗的春天陶醉了。燕子在空中像箭一樣地來回穿梭。
我被迷人的春天陶醉了。春之美——我心中的美景!
我心中的美景作文（二）：
我愛冬天。冬天不像春般的生機勃勃，可觀百花爭艷。不像夏般的熱情似火，愿賞幽雅清荷。也不像秋般的神清氣爽，同取碩果累累。但它有在冬天獨有的美景——雪景。
你瞧，窗外下起了紛紛揚揚的小雪，給大地披上了一件輕紗。小小的、六角形的雪花散落在常青的松柏的樹尖上，仿佛戴上了一朵素雅的白花。果真如詩中所言：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”轉眼間，剛剛褪去炫耀了小半年火花長裙的楓樹又穿上了一件輕柔的白衫。
雪，還在下，紛紛揚揚……
天地間盡是一片純潔的白，人家屋頂上全籠著一層薄雪。小河夾雜著些許冰塊流淌著，而大地已把輕紗換成了毛衣。
淘氣的孩子們穿著厚厚的棉襖，在雪地里堆雪人、打雪仗，好不熱鬧!你瞧，冬天不寂寞：孩子們陪著它，常青樹陪著它，流淌的小河陪著它。這一切都是屬于冬天獨有的景致。
云層上的雪花一朵朵飄落下來，好像風吹起的柳絮。農家的笑聲從遠處的村莊傳來：“好嘛，瑞雪兆豐年!”冬天是農家最閑適的的時候吧!春天他們要快播，夏天他們要快打，秋天他們要快收。僅有在冬天，他們才能坐在家中享受三季的勞動成果，在笑聲中與家人度過一個又一個歡樂的節日。
想要走出家門去欣賞冬天的美麗，走到門口，剛伸出的腳又縮了回來：地上滿是晶瑩無瑕的雪花，令我似乎有了林黛玉“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去”的心境。我端出一杯熱茶，細細地品著，感嘆這閑情逸致。
冬天，雪景，我心中最美的風景!
我心中的美景作文（三）：
清晨，一聲聲清脆愉悅的小鳥的歌聲喚醒了睡夢中的我，向窗外遠眺，大的，小的，紅的，黃的，花的，知名的，不知名的小鳥在高大挺拔的大樹上活蹦亂跳，盡展自我美妙的歌喉。給蒼翠欲滴的樹兒們增上了一分生機的色彩。金色的陽光暖洋洋的普照著萬物，透過密密的樹葉，星星點點的灑在綠油油的小草上，仿佛給這片寬闊的草地撒下了一顆顆金光閃亮的鉆石。
漫步在樹林之中，鞋底觸到那軟綿綿的小草讓人心境異常舒暢，總想高歌一曲，更使人舍不得放下腳，生怕蹂躪了這脆弱的小草。躺在這天然的大綠毯之中，聞著那清新的泥土和淡淡香味的小草，半瞇著眼，仿佛進入了美麗的仙境一般!
遠處隨著微風飄來清新淡雅的花香讓我情不自禁的跟隨這美妙的香味飄蕩。花香越來越濃，映入眼簾的是一片五彩繽紛的花海，花兒們爭先恐后的怒放著，我擠你，你挨我，好一幅熱情洋溢的景象。它們有的高，有的矮，仿佛是花海起伏的波浪。我一邊哼《花兒為什么這樣紅》一邊欣賞著蝴蝶優美高雅的舞姿，還聞著這么好聞的花香。真實“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
湛藍的天空下那一座座拔地而起，翠色x欲流的青山上立著點兒稀稀疏疏的瓦房，煙囪吐著一圈圈的白煙，顯的那么悠閑，那么安靜。牛依然在田里勤奮的勞作著，農民伯伯舉著那被歲月繡上了花兒的鋤頭，賣力的挖呀，挖呀!挖出一片美麗的春景。
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過去，只映刻在人們的心中。保護環境吧!這樣可愛的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（四）：
漫步林蔭道，置身小河邊，心中多了幾分寧靜，美景，帶我品味人生的真諦。
春之生
當微風吹大地，布谷鳥在枝頭唱歌時，春天到了。
融化的溪水從山上奔流而下，敲打出初春的樂曲，映著蒼翠的青苔，別有一番風景，在布谷鳥的呼喚下，農民伯伯爭相下地，田地里一片繁忙的景象“一年之計在于春”，人們深知這道理，真的是功夫，真的是期望。
春天——美景的告訴我，要做一個努力的人。
夏之韻
知了的叫聲，拉開了夏天的序幕。
山坡上，小橋邊，田野里……一片綠油油的景象，鮮花爭奇斗艷，小草精神旺盛，早朝氣蓬勃的日子里，學生們個個精神抖擻。在綠蔭下，總能看見孩子們在嬉戲玩耍，每每這時，總有人禁不住贊嘆道;這些樹可真好，讓我們在下頭乘涼。
夏天——美景告訴我，要做一個無私奉獻的人。
秋之美
大雁南飛的時候，我們來到了秋天。
秋天是收獲的季節。勞動了一年的農民伯伯豐收了，那裂開嘴的玉米別一車車拉回家，那辛苦一年的臉上不禁露出了憨厚的笑容，
秋天——美景告訴我，要努力才會有收獲。
冬之戀
冬的使者，悄然流入人間，把房子白了，把樹木變白了……大地披上了一見銀白的外衣，怪是惹人喜歡。大雪壓著樹枝，一聲吶喊，仿佛能把大雪震落，瞌睡又忍心破壞這景色呢
冬天——美景告訴我，我要做一個有用的人。
心中的四季之美，讓我領略世界之美，讓我懂得人生的真諦!
我心中的美景作文（五）：
我愛，這一切中的一切我都愛……
因為——這是我父親辛苦建造的——山莊。那里好美，美的嬌嬈，美得稱之為“世外桃源”。那里有群山的懷抱，水的圍繞，一切都像在山水風情畫之中……
春——萬物復蘇的起源，百花爭先開放的開始，最有代表性的就是映山紅了。春天一到，所有的花都比不上映山紅美，比不上她素雅，美的可愛！滿山的映山紅將山莊打扮得似上妝好的新娘。紅得不深沉，但紅得淡雅，紅得平凡。映山紅美，紫薇也不甘示弱，花骨朵兒一天比一天開得茂盛，紫色的花苞旁蜂圍蝶陣，好似蜂王蝶王都被吸引住，在淡淡的花香中自我陶醉了。映山紅，紫薇開始就為山莊開了一個“春”頭兒。
夏——熱情似火的浪漫。映山紅，紫薇慢慢退伍了，月季，玫瑰閃亮登場！在池塘的邊緣，仍然看得到芊芊金黃，那就是月季之王：金瑪莉。好聽的名字就為其他的花種做了榜樣。紅得艷麗，卻不妖嬈的就是口紅了，名字就多有標志性啊！玫瑰象征著浪漫，浪漫風情彌漫了整個山莊。好浪漫啊！走在玫瑰園中，浪漫的氣息籠罩全身，愜意的心境一下子就為“夏”增添了一層浪漫。
秋——所有的事物都沉醉在成熟之中，一進山莊的大門，就嗅到濃濃的香味，那是什么？被香味引入，真是飄飄欲仙啊！原先是金黃的桂花把我引入仙境，好香，真的好想把香氣一把抓在口袋里，不讓它逃跑。楓葉紅，稀疏，山莊里并沒有那么多的楓樹。那紅，紅得抵得住肅殺之氣，紅得那樣深沉，那樣氣魄。桂花，楓樹又為秋增添了一副首飾。
冬——事物的終極。冬姑娘自個兒穿了一身銀裝，把山莊也弄得粉妝玉砌，銀裝素裹。四季青挺著自我矯健的腰桿，蒼綠的樹葉給所有的生命作出極大的榜樣！
好美！我不得不感嘆！這多美，成為我心中不可代替的美景……
我心中的美景作文（六）：
雨，慢慢地下著，充滿了整個世界的是一種壓抑，也讓我感到煩躁。這時，一個小小的景物吸引了我的眼球：那是一株小花。它看上去是那么的脆弱：細細的莖，小小的葉，僅有兩三片花瓣的花。
我那煩躁的心，默默地詛咒它：快倒下吧，快倒下吧!看著那讓人厭惡的紅色，細細的，讓人惡心的綠色的長莖，僅有兩三片葉子，也不明白它生長在這世界上干什么它好像一個正受著酷刑的罪犯，口中不斷地念叨著：“求求你，放過我把!求求你了……只見它一次又一次的倒下，但一次有一次地站起來。最終，一陣大風把它吹倒了，我也能不聊的去寫作業。
……
“最終寫完了”我伸了個懶腰，心境舒暢多樂。突然，我想起了那朵小花。我向窗外望去，只見一個小小的身軀在大雨中搖晃著，啊!他又站起來了!
而這時，它身邊的一株經過人工培育的小樹苗，因經受不樂這狂風暴雨，它默默地，輕輕地，向一側慢慢躺下。
雨過天晴，小花成功地戰勝了暴雨。它那美麗的紅色更加鮮艷了，讓人感到一種非同尋常的美，細而長的莖，這時也充滿了無限的力量，再加上那兩三片葉子就更美了，仿佛一個少女，花枝招展，在向人們微笑;又如一個健壯的青年，使用渾身解數，戰勝了不可戰勝的風雨。它流下了成功之后的幸福的淚水……
而那株樹呢，被默默地帶走，然后在原地又栽下了一個將要面臨考驗的小樹!
那嬌小的身子，那紅綠地身軀，在我心中留下了一道美麗的風景!
我心中的美景作文（七）：
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這些都是古人稱贊美景的詩句，慢慢吟唱著這千古名句，細細品味這些，你會覺得別有一番風味。有時，我會想：這些詩人能將心中之美景表現得淋漓盡致，問什么我不行呢？而此刻，我便要學習這些詩人，寫出自我心中的美景。
我心中的美景是我的外婆家，那兒簡直能夠稱之為世外桃源，喏，你瞧，多美呀！
春天：我外婆家田間的油菜花因為抑制不住心中的渴望，展開了它的花瓣，散發出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，異常是在早晨，一覺醒來，聞見那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。
夏天：在外婆家，是不會有炎熱出現的，外婆家的位置能夠說是依山傍水，你若真是感覺熱了，沒事兒！準備好一切，跳下小溪，玩個痛快，所以，在外婆家的夏天，充滿了孩子的笑聲。
秋天：在村口，你便能聞見那陣陣果香，呵，那香味能把你的魂給勾走了呢！與外婆一齊上山，你在山腳便能看見橘子樹上掛著碩大的橘子，摘下一個，掰下一片橘子肉，嗯！好甜。這時候，你吃著又大又甜的橘子，看著外婆掛著笑容的臉龐，你會感覺到上帝給了你很大的恩賜，也是在那一瞬間，你會有一種滿足感涌上你的心頭。
冬天：早晨從被窩里爬出來，推開窗門看，窗外盡是一片白茫茫。“張震，張震！”我正看雪看得出神，便聽見有人在叫我，往下一看，是我的小伙伴們，個個穿著厚實的衣服，正在呼喚我下樓玩雪呢！“別叫了，別叫了，我這就下來！”我應和著下了樓。來到雪地上，各自忙活起來，渴了的時候，抓起一把雪就往嘴里塞，無聊了，就捏一把雪與伙伴們打起雪仗來。與夏天一樣，雪地上都是孩子們童真的笑臉。
年復一年，日復一日，雖然物是人非，但這片“世外桃源”四季依舊風采不減以往，孩子們的臉上依舊掛著童真的笑臉。
我心中的美景作文（八）：
雛鳥的心中，有一個美景，它期望展翅飛翔，飛到那湛藍的天空;落葉的心中，有一個美景，它盼望能隨風飄蕩，飄到那一片荒無人煙的土地，慢慢腐朽。我心中的美景又是什么
那，是我心目中的一個殿堂，是我心底最深處的一個花園。為了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑燈苦讀。我無數次地想望，那兒的大門是否隨時向我打開，那兒的人們，是否隨時歡迎我的到來相信我，再等我五年，五年之后，我必須會親自踏上那片文學殿堂，等待我——我心目中的大學。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原留下了這么一句話，給我深深的思考。有人說：“踏進這所中學，等于一只腳已經踏進了大學的校門。”是這樣的嗎我想我心底里的花園也許正如這所說，它只為勤奮之人打開大門，將懶惰之人拒之門外。既然如此，為了我心中的美景，我就做一個勤奮之人吧!我的路正如屈原所說的，還很長，很長……我要放下貪玩的心理，背下裝滿知識的書包，拒絕對我不良的誘惑，全身心的投入學習中，跳進知識的海洋里，沉在其中。就這樣直到有一天，我心目中的美景實現了，那我就完成了自我對自我的承諾。
一夜，靜悄悄地，我醒來，看見我身邊綠樹成蔭，花紅柳綠，一抬頭，我看見了我所熟悉的大學校名。剛勁有力的字體寫著“——大學”我興奮極了。啊。這就是文學的殿堂，我心中的美景!空曠的操場，壯麗的教學樓，花園里，飄著泥土的芬芳和花香，這香味，仿佛混雜著清香的油墨味。花兒在向我招手，鳥兒在為我歌唱，小草也在向我點頭。我開心地跑啊，跳啊……一睜眼，咦眼前一切都不見了，僅有空蕩蕩的屋子，原先是一場夢!
但我，為了心中的這個夢，這幅美景，我會奮斗不懈!我相信，總會有那么一天，我的愿望會實現的!
我心中的美景作文（九）：
我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢有人說，是知名景點那些形形的景觀;有人說，是深山老林中那原始的風景;有人說，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽過多少種答案，可是卻沒有一種是我心中所想的，那些僅有外觀艷麗的美景沒多大含義。所以，我一向在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天氣不太好，下起了綿綿細雨，那刺骨的寒風肆意在街道上游蕩。我走在街上，心境也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔，心甘情愿地為人民服務。
盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車一族”不聽勸告，這不，又出事了。我看見遠方有一光點向這條路急速駛來，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時信號燈上是紅燈啊!我正看著，從另一個方向駛來一輛出租車，似乎也是往那個光點所在的方向行駛。我還沒反應過來，那個光點已經“現形”了。哦，原先是一輛摩托車。此時，我再看看出租車，糟了，出租車已經攔在摩托車前頭，摩托車剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現場維持秩序，并撥通了醫院的電話。
我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會兒。等我回過神來，醫療救護車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護車，又火速向醫院駛去。此時，交警叔叔還協助查事故的原因。這時我的心顫動了。這些交警們平日堅守崗位，認真負責，在危急時刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢大多是群眾的誤解，違反交通規則的群眾還強詞奪理，與交警理論。可他們做的，群眾理解嗎
過了不知多久，受損的車輛被運走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續工作;肆虐的寒風中我感到了溫暖。這時，什么是美景，我心中有了最完美的答案!
我心中的美景作文（十）：
冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都能夠看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和歡樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
天空上，怎樣是五顏六色的，使人眼花繚亂啊，原先孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊!讓我們用心去感受大自然的美景吧。
我心中的美景作文（十一）：
小時候，曾以為徐風如絲，水平如鏡的西湖是最美的；曾以為雅如潑墨，炊煙裊裊的江南是最美的；曾以為，青山綠水，層巒疊翠的桂林是最美的；曾以為粉妝玉琢，銀裝素裹的哈爾濱是最美的。可長大后，心中最美的地方，卻變成了一條骯臟雜亂，臭熏熏的小巷子。
那是一個晌午，陽光稀零地散落在街頭巷尾，折射出七彩斑斕的彩虹色。我與同學走在怡樂路上，溫暖的陽光照在我們深藍色的衣領上，一層暖意有心而生，迅速暖上全身。我們閑聊著，走在這條安靜又匆忙的小路上，品嘗著晌午獨有的溫暖，感受著路上行人的匆忙。
伴著歡笑，我們很快走到了長路的中間，這條路上有很多小巷，巷子與巷子間夾著墨色的古老建筑，建筑的窗臺上偶會有一兩支紅花，點綴著古老的巷子，古老的建筑，與古老的人情。正在我沉浸與淡雅的小巷風情時，一個駝著背，手拿綠色大布袋的老奶奶引起了我的注意。我停住了腳步，駐足凝望。
老奶奶的臉上已遍布皺紋，皮膚泛起了淡淡雀紅色的老人斑，她也只是瞇著眼，一小布一小步踱著步子，瘦弱的身子就像一支細小的竹竿，風一吹就會折斷似的。她的手更是瘦，五指僵硬地抓住一個淡綠色的麻包袋，袋子一半滿，但卻令人感覺輕飄飄。她的瘦弱，直叫人心疼。她踱著步子，挪著身子，走向街上的一個藍色的垃圾桶。
那個藍色的物體立在路上，孤零零的。
老奶奶伸出她的手掌，僵硬著，就像定了形似的，手指瘦的只剩下皮包骨，但她還是駝著背，把手伸向了垃圾桶里。她找著，慢慢的找著，翻動著骯臟的垃圾，手在垃圾堆里，垃圾無情地擺弄著她的手，刺痛著，還發出一股惡臭味。突然，一個男人匆忙走過，撞倒了奶奶，可他并沒有回頭，只是一味走著。
路上，奶奶痛苦地著。這時，街上已有許多人圍觀。
他們憤憤不平地罵著那個不負職責的人，有的還沖上前去試圖抓住那個男的，但那男的已遠去已久。圍觀的人群中，其中一個是一白領，她衣冠整整，白色的襯衫筆直筆直的，黑色短裙很是端莊，她梳起黑色的流瀑般的頭發，梳起了干練的馬尾。她見狀，連忙放下黑包，跑過去，此時，她的頭發已散下，就像剛睡醒般沒梳頭班。但她沒有去整理，她而是用自我纖細又澈白的手扶起了奶奶，慰問其奶奶，沒有顧忌自我形象。奶奶的雙腿已摔出血，瘦弱的雙膝流出汩汩的鮮血，奶奶的手也擦傷了，奶奶撫摸著自我受傷的手，留下了眼淚。白領連忙拿出包，掏出紙巾，輕輕為奶奶試著鮮紅的血。這時，奶奶遍布皺紋的臉上已泛淚光，露出痛苦的表情。
許多路人都已經走過去幫忙，有的路人連忙找來凳子，有的路人拿出止血貼幫奶奶貼上。有的路人急忙打120急救。他們臉上滿是緊張的表情，皺著眉頭，就像奶奶的皺紋般緊皺。
他們相互幫著，把奶奶當做自我的親生母親般，一向陪伴。他們不顧拾荒婆婆的骯臟，盡管他們都穿著白花花的衣服，他們不嫌棄拾荒婆婆的卑微，
盡管他們是白領階層。他們不嫌棄，他們不嫌棄，因為他們有“愛”！
那個晌午，多少晴，多少情！數不盡的晴，數不盡的情，在小巷里回蕩。互幫互助，人間真情，便是我心中最美的景。比任何美景更美！
我心中的美景作文（十二）：
我曾到過風景如畫的江南，去過山水甲天下的桂林，游覽過云南的美景，但說起我心中的美景，我還是更喜愛家鄉的岳麓山，在我心中，岳麓山一年四季風景皆如畫般美麗。
春天到了，一切都剛剛蘇醒，悄悄地睜開了雙眼，山林里的樹木都挺直了腰，抖了抖身上的積雪，開始為人們制造清新的空氣。小草們爭先恐后的鉆出地面，迫不及待的呼吸著清新的空氣。被陽光照射后的積雪慢慢融化，在山林里的小道旁靜靜地流著，偶爾有一兩只小鳥飛累了，停下來喝點水，之后用美妙的歌聲來回報大自然的恩情。來到愛晚亭旁，各種美麗的花朵搶著盛開，想在游客們的鏡頭里留下最美的身影。春天的岳麓山充滿了生機。
盛夏來臨，山林間，樹木遮天蔽日，但總會有幾縷頑皮的陽光穿過層層樹葉，最終灑向地面。知了在樹上瘋狂的叫著，奏出夏天最美的樂章，走在這樣陰涼的小道上，什么煩惱都會忘記。不知不覺走到愛晚亭，池塘里荷花開得正艷，那粉紅的花瓣好似少女臉上的紅暈。身旁的荷葉上，幾滴水珠互相追逐，最終投入水的懷抱。時而有蜻蜓飛來，它們好像也感覺到了夏天的炎熱，俯身沖向水面，點起一點兒池水，留下一圈圈漣漪。夏天的岳麓山就是這樣活潑。
金秋時節，走在山間小道上，時常會發現幾棵松果，這精美的果實可是出自大自然之手。一陣清風吹來，枯黃的樹葉帶著樹的問候撲向大地母親的懷抱，一瞬間，成千成百的黃蝴蝶在空中飛舞、飄落，我總會細心翼翼的走著，生怕弄疼了這些可愛的小精靈。走到愛晚亭旁，最耀眼的肯定是那排楓樹，好像是有人為了慶祝秋天的到來，特意點起了篝火，這滿樹的紅葉就是一絲絲旺盛的火焰，傍晚時分，天邊火紅的云彩與地上的“篝火”相映成趣，一齊送別了美麗的夕陽。金秋時節的岳麓山便是這樣和諧、溫馨。
冬天最之后臨，山林間，樹木都已變得光禿禿的，陽光直灑向地面，此時的陽光讓人覺得有母親般的溫暖。又走到了愛晚亭，幾棵梅樹稀稀疏疏地立在路邊，樹上梅花盛開，這一朵朵梅花，雖沒有綠葉作陪襯，但卻給人一種清新、雅致的感覺。告別了愛晚亭，一口氣沖上山頂，才發現被白雪覆蓋的山頂才是冬天最熱鬧的地方。山上的樹上全都積滿了雪，掛滿了冰柱。幾個小孩子圍著一棵小樹玩耍，搖一搖小樹，樹上的積雪和冰柱就不停的往下掉，樂得樹下的小孩子們不斷的大笑。冬天的岳麓山，即是寧靜的，也是充滿歡笑的。岳麓山的四季構成了我心中的美景，也珍藏了我對家鄉的思念!
我心中的美景作文（十三）：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情；每個人心里都有一幅屬于自我的自然風景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月。
然而，我心中的美景比不上高山那么雄偉，比不上瀑布那么壯觀，也比不上小溪那么柔美。它，只是一片田野，一片普普通通的田野！
有一年春天，我們郊游在田野。當我來到這片田野時，我已經深深地喜歡上了它。藍藍的天空中，白云朵朵飄，鳥兒在空中唱出婉轉的曲子，一個個都變成音符，像在五線譜的電線桿上奏響優美的樂章。油菜花在陽光的照耀下顯得格外燦爛，綠油油的麥苗也隨著春風搖頭晃腦。這一切是多么自然、和諧啊！它們組成的色彩是任何畫家都調不出來的！我吮吸著清新的空氣，不由的閉上雙眼，伸出雙手，去擁抱這一切，去感受這一切，去感受這一切的美！
這片田野沒有任何雜亂聲，沒有空氣污染，更沒有人們的“侵略”，它是純潔的，是完美心靈的向往！
我是多么喜歡這片田野啊！在這片田野里，我能夠看到大自然所畫的美圖。早晨，我能夠看到太陽出升的全過程；白天，我能夠和小伙伴們觀察花草，觀察昆蟲；夜晚，我還能夠和朋友們在田野里捕捉螢火蟲，還能夠躺在田野上仰望天空，數著繁星，用手指連之后12個星座。這是多么完美的事情啊！我繼續幻想著：下小雨時，我想在細雨中慢跑，感受雨點的美妙；我還想抬著頭，讓雨點滴落在我的臉上，然后傻傻地笑一笑，讓我的煩惱在雨點和笑聲逝去。
在這片田野中，我能想到許多完美的事物，也許正是因為純潔的地方能夠凈化人們的心靈吧！
這片田野，是我心中的美景，更是我靈魂所向往的地方！
我心中的美景作文（十四）：
沒有定格在某個季節，在某個名勝古地，它不會帶上雜念，也不會拋下浮翩的思想，它不僅僅在我遠望的眸里，還在我帶著夾層的心田……——題記
不必把目光投得很廣闊很高級，那些都是心的需求罷了。最美的時候，你吸一口雨后的清新，便是渾天獨厚的滋補了。
倚在一棵能夠椅的樹干，便是一種心的歸宿了。觸著歲月伴著風霜雨雪刻成的藝術品，便有古色古香的。
當你仰起頭，便可看見把藍做底圖，用白任意飄移而成的“天工”了，或是向近處看，世上獨一無二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風。似棉絮嗎？散發著香，走過昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏著的，不是柏油馬路而是松軟的土壤，只因為，那里孕育了生命，那里的每一寸土地中都潛藏了自然的結晶。
在這個地方的花，不會因滑下而飄落，不會因飄落而無從。因為他們明白：落紅不是無情物，化作春泥更護花。以往有人用他們來抒發自我的壯志，我想自然永遠都是第一個明白的吧！
在這個地方的草，不會因渺小而自卑。因為他們生生不息，他們明白：野草燒不盡，春風吹又生。他們的祖先有在石縫里繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因為自然告訴他們，他們的詞典里沒有怕，他們的詞典里沒有懼僅有繼續！
那個地方，不必帶走看得見，摸得著的，只要心中存在一些看不見，摸得著的，就已足矣！
我心中的美景作文（十五）：
如今，色彩斑斕的霓虹燈點綴了繁華的大都市，人們沉浸在紅燈綠酒，繁弦急管之中。寂靜優雅的田園風景相比，我更喜歡的不是嘲雜的音樂聲，生活在快節奏的都市里。而是喜歡清脆的鳥鳴聲，悠閑的在樹林中輕輕漫步。隨著植被的減少，大面積森林遭到破壞，這種安適的環境早已成為了我心中的美景
……
“這真美!”我情不自禁的贊美道，我所在的地方是一片廣袤的森林，森林里古木參天，幽暗的深處不時傳來一兩聲清脆的鳥鳴，也不知是什么鳥兒。去看看吧。心里有一個聲音這樣告訴我，我微微一笑，向森林深處走去。
來到森林深處，那里大大出乎我的意料。本以為會和外面的景致差不了太多，可是我卻完完全全想錯了，與外面的世界相比，用別有洞天這個詞語形容它決可是分。流水潺潺的小溪似乎依然在訴說那千百年不變的心事，或許她只想找個朋友吧;蒼老的石頭上爬滿了青苔，他們依偎在一齊說著什么，亙古不變。慈祥的大樹啊!你可否告訴我，你是何時來到那里的;不知名的小草啊!你含笑著低頭，到底是為了什么
望著這眼前的美景，我第一次陶醉了。我雖然不明白那里是那里，可我卻愿意永遠留在那里。遠離那塵世的喧囂;遠離那充滿利益的社會。每一天，就與這些花草訴說自我的秘密。小溪，你不是渴望交個朋友嗎讓我來做你的朋友吧!;石頭與青苔，你們在一齊干些什么，能否讓我也參與進來;大樹……
這時，太陽已經把半邊臉藏在了山后，像個怕羞的大姑娘，害羞地望著大地，不忍心離開。忽然，東邊來了個月亮姑娘，她帶著頑皮的星星姐弟們來了，向太陽公公打招呼：“老兄弟，我來接班了，你下去休息吧!”太陽公公聽了月亮姑娘的話放心了，他慢慢的沉入了地平線下。頓時，天空的彩云、大地的金衣裳全都收起了余暉。太陽公公走了，月亮姑娘更加活躍起來，旁邊的星星也閃著明亮的眼睛，萬家一片燈火光明，美極了。
每當皓月當空，我們便在一齊看皎潔的月色，聽聽月亮上的吳剛與嫦娥在說些什么;每當七夕，我們便在銀河邊上靜候牛郎織女相會，悄悄的聽他們之間的情話，為這一段凄美的故事拍手叫好
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過去，只映刻在人們的心中。保護環境吧!這樣可愛的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（十六）：
每個人都有自我心中的美景。也許，有的人心中的美景是繁華喧鬧的夜市；也許，有的人心中的美景是高樓大廈的城市；也許，有的人心中的美景是輝煌華麗的宮殿。而我心中的美景是我那可愛的家鄉。
當秋天來臨時，我的家鄉將是煥然一新。一眼望去，田野里，金黃色的稻穗笑彎了腰，親吻著大地。農民伯伯手里揮著鐮刀，將一株株稻子割了下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍然面帶笑容。走過田野，踏到了山上，悅耳的鳥鳴，正此地比伏的傳來。抬頭看，天空中，飄著幾朵白云，深吸一口氣，淡淡的花香已隱隱約約地傳來。
當夜幕降臨時，樹林下，草叢里，蟲兒們的音樂會開始了。青蛙在大聲地高唱，仿佛它是歌王。飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草中穿梭。
不必說深綠的油菜花園，黃色的大芒果，長滿青苔的井邊；也不必說鳴蟬在樹葉中穿梭，長鳴，奇異的七星瓢蟲伏在油菜上。單是種瓜的瓜園中就有無限趣味。摘下一個大甜瓜，追著蝴蝶在瓜田中亂跑，或是迎著微風在樹蔭下熟睡。
令我心曠神怡的地方還有家鄉的太陽。當你穿著短褲和短襯衫來到海邊，你會看到許許多多的貝殼，你能夠拎著小桶去撿貝殼，然后把它們串成形態各異的項鏈；你也能夠用小鋤頭鋤起很多貝、蚌；你也能夠在海邊游泳。當你站在海灘上，遠遠望去，映入眼瞼的是湛藍的天空和湛藍的海水，海天詳解的地方就是一座橋，把兩岸的同胞兄弟連在了一齊。
也許，我心中的美景在你的心中是那樣的幼稚、可笑。可它是我童年時的搖籃和樂園。也許你們心中也有自我的美景，能把它告訴我嗎？也許它不必須是最美最華麗的。只要你用心去體會、去感受、去愛護它，它獎給你的腦海布下一幅美麗而高貴的畫。
我心中的美景作文（十七）：
在我的心中有一處美景，那就是黃果樹瀑布。
它美在何處呢？
美在震撼。離瀑布很遠，“轟隆隆”的流水聲早已傳來，吸引著我們疾步向它走去。不久，轟隆隆的聲音越來越大，空氣也越來越濕潤了，我朝著水聲飛奔而去，“哇，好大的瀑啊！”我情不自禁地贊嘆道。只見瀑布一瀉千里，水聲撼動著大地，猶如天河崩塌，我不由自主地想起李白的千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。忽然，一陣微風吹來，把空氣中漂浮著的小水滴盡數帶來，落在游人的頭上。衣服上。脖子上，頓時一絲涼意流遍全身，游人無不感覺到舒服。愜意。
美在活力。瀑布飛濺出千萬顆水珠，好像一顆顆美麗無瑕的珍珠在天空中飛舞，又想活潑可愛的小精靈在空中蹦跳著。歡笑著，直飛到遠方。空中一團團的水霧，在陽光溫和的照耀下，顯現出一條條五光十色的彩帶，在天際間無憂無慮地飛舞。
美在奇跡。黃果樹瀑布是亞洲第一大瀑布，水流量竟達美秒2000多立方公尺。如果你不信，就請看看位于瀑布下游的深潭，它是由瀑布不分日夜地打磨而成的。我不由得為大自然的鬼斧神工而感到震撼。
黃果樹瀑布，我心中的美景！是你告訴我，要開心樂觀。充滿活力的對待每一天；也是你告訴我，盡情地釋放生命也是一道亮麗的風景。
我心中的美景作文（十八）：
我生在鄉村里可我在城市里面長大我小的時候到很多的地方去觀賞風景從遠看去，的卻很美，可是當我走到那個時候，發現地上全是垃圾。每一個地方都是如此。
可是，當我回到家鄉的時候。最好是油菜花開的時候，我坐在車上，躺在窗邊，看著那些金黃色的花，我感覺自我像是走進一個花海一樣，無憂無慮的沒有任何拘束。
我站在田埂上時，飄來了一陣風，在風中帶著一點清香和油菜花的味道。這時，我覺得那些美麗的花里帶著香香的味道時，它們就不在嬌貴了。
我清早起來時，聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫著，這種聲音美妙并且清脆。我覺得它的聲音能夠喝鋼琴的聲音相提并論了，并且還相對來說比較自然。
到了晚上的時候，那里頓時安靜了下來，偶爾還有一些小動物在叫。我走到院子里的時候，雖然安靜得讓我害怕，可是，那種在安靜的環境下的感覺還真好。我抬起頭，看見天空中有許多許多的星星，它們一閃一閃的，真美，我情不自禁的數了起來，雖然我明白它是數不清的。可是我控制不住我自我。因為我在城市里很少看到星星，我也不明白那是為么。
我心中的美景作文（十九）：
涼風絲絲，夜涼如水。
漆黑的夜幕，閃動著神秘的幽藍。幾縷薄薄的浮云飄過，帶著一絲柔和。輕柔的月光幽幽地照在小木屋上。似乎那古老的木板輕嘆了一聲。清輝透過樸質的木窗，投下一片光亮，悠悠的也有一些美麗。在屋里輕輕點起一支蠟燭，一支純潔的蠟燭。綠葉垂簾中，無聲的，彌漫開柔美的燭光，在黑暗中輕輕躍動。
屋外，微風柔和地拂過，櫻花樹微微顫抖，細碎的花瓣飛落。淡紅，潔白，無不是一個純真的靈魂，靜靜地滑落在草地上。“落紅不是情物，化作春泥更護花”，正是如此，那零落的花瓣，是在醞釀新的生命。有的，也悠悠地飄落在小溪上，旋轉，旋轉。細膩的溪水，也是靜靜地流淌。五彩的溪石深處，偶爾能夠看到幾條小魚，他們也仿佛明白夜的寧靜一般，不追逐，不嬉戲，只是嫻靜地隨著水流去那遙遠的前方
抬頭望天，浮云遮住月亮秀麗的臉龐，微微透露出點月光。星星忽明忽暗，凄涼地撒下幾點星光。偶爾，有幾只小鳥飛過，“嘰嘰”地打破寧靜。
不知，天竟神幻般地飄起了雨絲，月光下，如細碎的玻璃，晶瑩透亮，清涼恬靜。雨就這般，夢幻地下著，在微風下輕輕傾斜。
溪水蕩漾開層層漣漪，花瓣也輕輕地被打落在溪底，微微折射點淡白。
萬物，寧靜，唯有雨，神幻地飄揚……
我心中的美景作文（二十）：
我想念大海，我喜歡大海，我眷戀大海。
在我的心中，大海是一望無際的，大海是廣闊的。大海像我的親生母親一樣呵護著我，海面上倒映著藍藍的天空和潔白的白云。水下有成群結隊的小魚兒和一群帶著“武器”的小螃蟹。水下還有被浪花翻滾進去的沙子與石頭，浪花隨著風騰飛，像天空中的小鳥。遠處有一艘艘的潛水艇，十分壯觀。大海支撐著人們在水中嬉戲，它承受著人們帶來的痛苦與歡樂，大海的上方有為它理發的水艇，泛起一陣陣波浪。
來到海邊，首先映入眼簾的是無邊無際的海洋，它像一匹看不到盡頭蔚藍色的綢緞一樣。在和風的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，向天上拋下來的一條條“銀鏈”。“銀鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽光的照耀下，浪花又化成千千萬萬顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。
這時，一個大浪突然向我們“沖”來，嚇得我和姐姐急忙往回走，幸虧我們倆身手不凡，要不然準會被淹到。正當我們得意洋洋的時候，一個大浪竟然把我們沖倒了，樣貌十分狼狽。但心里很高興，恨不得讓浪頭再狠狠的抽打一下。大浪沒了，我和姐姐壯著膽子重新向大海深處走去。這一次，我們不一樣的是再有大浪我們也不往回跑了，你來我跳，變幻著腳步。別說，這一招還真管用，大浪再也沒有將我們倆擊倒過。我和姐姐盡情地在水中嬉戲，玩耍，歡樂的笑聲久久地在海上回蕩……
珍惜此刻所擁有的美麗海洋，讓每一寸海岸都芳香潔凈，讓每一處海洋都純凈無比，讓我們的大海更有魅力！
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關鍵詞：綠色作文 真意 詩意 新意
我以我手寫我心，寫作能述身邊事，抒心中情，應是一件樂事。然而我在十余年的語文教學中，常見很多學生在寫作前一臉愁云，搜索枯腸卻還是湊名言，套范文，干巴巴，乏真情。其實每個學生都有想寫好作文的愿望，是什么使學生的眼中蒙上了陰霾，看不到盎然的綠意？我想，學生缺乏對生活的體驗和感悟，使得文章如無本之木，無米之炊；老師平時教學中引導的不足、教課的機械，使學生的語言和思維模式固定，語言、思維等能力的發展受到了限制，文章自然空洞無物，缺乏生機。語文教育家劉國正先生曾指出：“作文需要生態化生成的過程，這時的作文需要已同生活提供的作文原料水融，情由事發，理在事中，情理交融。理、事、情都滲透著學生對生活的體驗。因此，環境所提供的生態資源和學生的體驗在寫作中相輔相成，互利互生，通過生態系統的綜合效應實現對學生人格建構和能力形成的影響。”倡導生態寫作，抒寫綠色作文迫在眉睫。
一.寫得樂意
社會發展日新月異，大地山川四季如畫，日常生活千姿百態。生活就如源泉活水，為寫作提供不竭的清泉。因此，鼓勵學生關注生活、留意生活，多積累鮮活的寫作素材，使學生在寫作時輕松自如，易于表達。
要求學生平時關注時事新聞，節假日收看《子午書簡》、《百家講壇》等電視節目。寫新聞點評，把握時代的脈搏，拓寬寫作視野。寫觀察日記，每天記錄自己的見聞和感受，可為四季寫觀察日記，可對路人寫肖像素描，可對自我進行深刻反思……總之，家事、國事、天下事，事事關心；小事、真事、新鮮事，俱可入文。將寫得精彩或有進步的學生日記寫上黑板報、編入班級文學報，向報刊雜志推薦。廣泛閱讀。學生剛入初中，就要求他們養成每天15分鐘的課外閱讀的習慣，名家名篇要讀，同齡人的佳篇也要讀。精妙處寫點評，做摘抄。大量的閱讀，豐富的積累，為學生厚積薄發奠定扎實的基礎。學生自然寫得有滋味，樂陶陶。
二.立足真意
好文章直接來自“我”內心對事物的思考，對真實生活的體驗，要求學生情動于中，述之于言。寫人繪物要生動形象，抒感要符合初中生的身心發展規律和心理特征，闡述的思想觀點要積極健康，擺事實要真實可靠，講道理要符合自己的認知水平。
1、繪真物，寫真人。
劉勰曾言：“登山則情滿于山 觀海則意溢于海。”要想反映人、事、景、物在生活中的真實面貌，觀察事物必須有“我”全身心地投入、體驗，才能有感而發，繪物活靈活現，寫人栩栩如生。
夏日，學生在駐足荷塘邊，有感于凌波仙子之美，寫下動人的《夏日?荷塘》，文字富有詩情畫意，點面結合，將荷塘寫得有聲有色，有情有味，讓人如臨其境，美不勝收。在認真觀察了一個同學的言行舉止后，學生寫出了一個個真實而有獨特個性的伙伴形象：活潑聰敏的畢凡“總是和前面的男生搶著舉手發言，手升不上去了就奮力踮腳超過前面的男生。”幽默的宋莎莎“大搖大擺地走到我面前時，一抖衣領，一揚下巴，斜著眼，嘴一撇”……沒有生活的真實，就沒有藝術的真實，正因為學生認真觀察、用心成文，所以才有真實鮮活的人物形象。
2、說真話，訴真情。
寫作是“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”（葉圣陶）有了深刻的體驗、真切的感悟，用文字真實地表達悲喜愁樂等感情，文章才能具有生命力，引起讀者的共鳴。在寫《那一次，我 （哭了、笑了……）》時，有的寫自己給答案同學抄，對方被老師批評自己卻沒能勇于承認錯誤的自責；有的借助環境描寫表現考試失利的痛苦，有的表露對父親酗酒抽煙讓自己在家“幾乎透不過起來”的不滿……學生敢于展示自己真實的內心世界，無拘無束地釋放自己的真實情感，從而表露了一顆顆鮮活率真的心。
因為有感于總理勤政愛民的事跡，學生深情地抒寫：到達災區的您/握著孩子們整天沒拿起過筷子的手/淚流進深深皺紋里/堅持啊――/您含著淚說/錚錚鐵骨的淚流的那么柔情/蹙起的眉頭像把“川”刻在心里 ……巧借蹙起的眉頭像汶川地震的“川”，不僅寫出總理的年齡特點、憂愁的表情，而且表現總理為災區人民真情關注，憂心忡忡。另外巧借溫總理的語言：“堅持啊――”，將一心為民、忘我工作、慈愛善良的總理寫得可親可敬。用簡潔生動飽含深情的語言，表達我對總理的敬愛之情。這樣的文字自然能感動別人，引人深思。
三.追求詩意
寫作中追求詩意，需要用詩意的閱讀陶冶詩一般的情感。詩意的閱讀是快樂、自由、創造性的閱讀，是一個生命虔誠地與另一個生命的對話，不管是激昂高亢還是沉郁頓挫、清新淡雅還是蕩氣回腸，都能讓學生從文中讀出作者、讀出自己。從而充實自我，陶冶性情，汲取力量，保護精神的水土，培植心田的花朵。“那里盛產魚頭和茶葉/民歌和悠閑”“累了就沉睡在/古老的阡陌間”……這些是學生讀了《江南蓑衣》、《水性江南》兩篇推薦美文后的詩意感受。
用詩意的表達，營造詩一般的意境，表達美好的思想感情。修辭的精當、用詞的凝練、句式的整齊、語言的音韻美和情味美有助于達到這些效果。在看完蘇州園林的視頻、圖片后學生寫的美景是：“陽光從泛青的枝葉中穿過，在緩緩流動的薄煙中呈現處一道光影”“霧氣彌漫之時，朦朧掩映下依稀可辨的艷彩忽現忽隱，莫不是宣紙之上一點一滴化開的山水畫，將人的心牢牢勾住……”“依稀可辨的艷彩”用詞準確，扣住初春時節少數鮮花在霧中初綻的景象，以“寫意畫”為喻表現初春公園朦朧夢幻、富有詩意的畫面。詩情畫意的文字既為優美如畫的蘇州園林增添光彩，又讓人不由自主萌發對園林藝術的熱愛向往之情。
四.力求新意
語文新課標指出：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”規范講得太多，會束縛學生手腳。鼓勵學生飛揚才思，彰顯個性，盡情表達，引導學生獨立思考，從不同的角度去選材、構思、立意。這樣學生才敢于放開手腳，書寫有新意的佳篇。因此，要對學生多鼓勵，少要求；建議學生多求異，少存同。
學校開展秋季運動會之前，我提出寫作要求：認真觀看，寫你最有感觸的場面，相信每個人都能寫得精彩，有所突破。運動會后，學生的習作交上來，我發現不少學生寫同一個參賽選手比賽場面，各有千秋。連平時寫作水平較低的同學都有可圈可點的精彩場面描寫。我把這些精彩章句打印出來，發給學生共同欣賞、點評。學生頗受鼓舞，對場面描寫更有興趣和信心。在寫《走在 的小路上》時，很多學生寫鄉村小路上的美景，表達對自然美景的喜愛之情。有同學不僅描繪了小路美景，還寫了人生感慨：“走在人生道路上，每個人都在追求著心中的夢想，一如我在小路上追求遠方的景色。”“生命的途中，有花香，也有鳥語。懷揣一份悠閑的心，在前進的途中不斷采擷美麗的景色，在閑暇時編織成斑斕的記憶，讓生命也變得明媚而燦爛，馥郁而芬芳。”感慨真摯，立意高遠，有獨特的見解，讓人眼前一亮。寫作時學生的確“需要離開常走的大道，潛入森林”，不墨守陳規，不人云亦云，才能“發現前所未見的風景。”
1、鄉村的草地像大自然親手精心編織的綠地毯。草地上盛開著各種各樣的小花，五彩繽紛，像一個個亭亭玉立的少女，嬌媚可愛。它們像天邊的紅霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么絢爛。草地映襯著花兒，花兒點綴著草地。
2、忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間，就下起了傾盆大雨，我趕緊跑回屋里避雨。不一會兒，雨就停了，頓時天高云淡，抬頭遠眺，就會看見被雨淋濕的稻田正閃閃發光。走向那綠樹成陰的田野，就會有一股心曠神怡的感覺。望著那一條條沉甸甸的飽滿的麥穗兒，我想：是勞動人民用自己的心血才換來這一根根麥穗的，勞動人民是多么偉大呀！
3、被青草包圍的，是個巨大的池塘，池塘綠得就像個無瑕的翡翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子，游戲水中。忽然有只小魚悄悄地露出水面，吹了個小泡泡，盡管它這么機靈，但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進水下，飛快地游了過去，其中一只叼住了小魚，然后猛地吞了下去。
4、在房屋的正對面有一塊菜地，里面種著我喜愛吃的蔬菜，在蔬菜地前還有一口井，大約有兩平方米大小，那口井跟現在的井不同，是以前那種要把地下水從土里引出來，上面有個小杯子，在此先放入水，再提壓的地方一上一下將水引出來，可是，我每次都引不上來，嗚嗚，因為我是女孩子，每次都是有余而力不足的結果郁悶!
5、山腳的小溪淺淺的，最淺的地方不過我的膝蓋，最深處也不會高于我的肩膀。每年暑假，我照例要回老家。每次回老家，我第一個玩耍的地方就是山腳的小溪，我愛去那兒不僅僅是因為那條小溪清澈，干凈，還因為小溪上有許多高過我的、長長的，大大的石頭。這些石頭可以讓我在上面休息，燦爛的陽光，和煦地微風，小溪在叮叮咚咚的歌唱，在這樣的環境下，我會不知不覺地睡著，旁若無人。這些石頭還可以讓我來次大冒險，我從這塊石頭爬到那塊石頭，上面一個個細細的花紋，一個個小小的淺洼都會讓我駐足。這些游戲讓旁人覺得很無聊，但如果讓你去玩，你一定也會玩得停不下來。我愛這條小溪，還因為在這條小溪中，有許許多多地小蝦，螃蟹以及小魚，我可以在這里盡情地玩耍。
6、房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹樹，宛若紅霞飄落，彩雨繽紛，微風吹落，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著，在花叢中飛來飛去，偶爾有蝴蝶飛過來，一會在空中飛舞，一會落在花上，看著看著，恍惚間以為花生了翅膀飛了起來。
7、在鄉村的田野里，映入眼簾的不是黃色，就是綠色，黃色是廣闊的麥田。春天，它們綠油油的，有點像可愛的小草，又像披上了嫩綠的服裝;夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝;每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，可愛極了。那綠色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前。田野中間還有個稻草人在嚇唬偷吃糧食的鳥!紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。
8、鄉村的小道，是人生的歌，在古老的故事里，在歲月的詩歌里，在清澈的溪流里，在人生的日記里，在歲月的作文里，有一個鄉村的稻草人，在田野里為這片美麗的鄉村守望著幸福的未來。
9、沒有城市的喧鬧聲，沒有城市的車水馬龍，鄉村顯得寧靜干凈，我可以聽見鳥兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會落在電線桿上，好像五線譜上的音符，一會在樹枝上跳來跳去，鳴囀枝頭，一會在空中飛來飛去，劃過一道道美麗的弧線。
10、我愛鄉村，愛鄉村的美麗、我愛鄉村的美景。
11、鄉村，總是美麗的，到那街上去走一圈，古老的草屋，鄉村人的果園、菜地，都有一種濃郁的鄉村風情。在鄉村門前，會養一些雞、鴨，或多或少。鴨子們撲撲翅膀跳到河里，肯定會把周圍的人身上濺一身泥點。雞們，公雞們都四處啼叫，雄赳赳氣昂昂地挺著長脖子；母雞們不是和雞崽們覓食就是咯咯咯地生蛋。到了主人撒小米時，不管是雞還是鴨，都不顧一切沖到前面去搶食，連米盆早已被打翻也不知道。
12、我喜歡鄉村。或許是那種自在、悠閑的生活在吸引我吧!不過，我更喜歡那鄉村的風景。
13、遠處，農民伯伯在田間勞動。我們沿著彎彎曲曲的小路，來到了農民朋友家。我和農民朋友的幾個孩子去玩耍。我們來到了一個兩岸種滿竹子的池塘，去看那一群可愛的鴨子，一個農民拿著一些飼料在喂鴨子，他把食物扔到很遠處，小鴨子一下子就游到那里，爭先恐后地吃起來。接著，我們去養雞的地方，一只母雞帶著一群小雞在草地上捉蟲子吃，一只公雞像一名守護它們的衛士一樣在四周大踏步的走來走去，威武極了！
14、秋天是一個豐收的季節。金黃的谷子在風的吹拂下翻起了一層層波浪；高粱也把頭發染成了紅色；一個個跳遠冠軍豆子們也開起了運動會，一個接一個的跳出了豆莢媽媽的懷抱。這時，孩子們會和大人們一起坐著驢車去田里幫大人們收割糧食。
15、吃過午飯，我們來到了三姨丈的番石榴林里。展現在眼前的仿佛就是無邊無際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡直是一片綠色的海洋。三姨丈拿著鉗子，提著一個竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。我樂滋滋的，心里想：這下可以大飽口福了。摘完了果子，我已經汗流浹背，氣喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得滿頭大汗的，多辛苦呀！我吃著又甜又脆的果子，心想：這些果子是勞動人民用一點一滴的汗水換來的。多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返。
16、早晨，人們還沒有等到河里的魚兒醒來，便紛紛用竹篙戳碎它們的夢。霧正濃，對面不見人影，等兩條船互相靠近了，才驚出一身的冷汗，連連說好險好險，船卻已錯開一丈有余。這地方有個打魚的老翁，七十八歲，鶴發童顏，聲如洪鐘。“小魚小蝦賣喲——”，雖是普普通通的一聲吆喝，卻讓人好似沉醉醒來飽飲一杯釅茶，遍體舒暢，渾身生津。偶有船上懶漢，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船艙，看天色未明，站在船尾揚下一線渾濁的臊尿。少不得挨老婆一頓臭罵，煮飯的水還得從這河里拎呢！經常有兩只可愛的小鳥，捉住河邊柳樹的梢頭，()四目相對，鳴鳴啾啾，無限柔情，相依相偎。一對早晨出來透氣的鯉魚，趁著霧氣迷蒙，盡情嬉戲，全不管老漁翁羨慕又無奈的目光。天色漸亮，陽光四射，驅散本來就無根的霧氣。整個村子忽然就活了過來。農人早起，無非兩件事，倒夜香，燒早飯。這地方人家的茅廁往往就在河邊，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不覺任何不妥。稍后，村里雞飛狗跳，學生上學，農人下地，工人做工。
17、秋天終于到了!人們的臉頰上露著燦爛的微笑，因為秋天是豐收的季節。田地披上了金黃的盔甲，像一位位英勇的士兵。玉米桿上結出了碩大的玉米棒，光看著，就讓人垂涎欲滴。蘋果樹上的蘋果寶寶們可愛極了！它們的臉一個個紅撲撲的。還有調皮的柑橘小子，有的已經忍不住跳了下來！
18、鄉村吃飯時也很特別，由于地理位置特殊,有些人家沒有露臺，所以經常夾著一小部分菜放在碗里，再拿上一張竹子編成的有靠背的椅子，到鄰居的露臺上，一邊吃飯，一邊看著遠處一座座綠色的小山坡，鑲嵌著一塊塊綠色的農田，還感受著和煦的微風，心里舒暢極了。如果碗里的菜吃完了，就會到別人餐桌上，夾一些菜，再聊聊天，之后再慢慢悠悠地走到露臺上，天高地闊地吃起來。
19、清晨，田園里到處都是霧蒙蒙的，仿佛披上了一件白色的紗簾。“喔喔喔”隨著遠處傳來的一聲雞叫，整個田園就慢慢地熱鬧起來。太陽公公也漸漸地露出了他的臉。小溪發出叮叮咚咚的流水聲，鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱著，擺攤的人們不停地吆喝著，無精打采的柳樹也精神起來了。休息了一夜的人們開始了辛勤的勞動。
20、鄉村，是我們祖祖輩輩生長的地方；鄉村，也是糧食的故鄉；鄉村，更是農民伯伯豐收時，綻開笑容的地方。今天，讓我們走進鄉村，感受鄉村的田園風光，體驗農村的家庭生活吧。
21、雨后在泥濘的小路上新鮮的空氣撲鼻而來，野花的清香裊繞在你的身邊，怎么也不肯離去，開始還臟臟的小草，一下子好象頓時脫胎換骨，小樹在風雨中頑強拼搏著，碧綠的枝葉多么引人注目呀!鳥兒也在樹頭高歌，那輕脆地唱聲和樹葉沙沙地伴奏聲使人心曠神怡。
22、鄉村生活是自由自在的，鄉村生活是無拘無束的，鄉村生活是多姿多彩的。我也想去鄉村過這自由自在、無拘無束、多姿多彩的鄉村生活。
23、在五彩繽紛的春天里，來到鄉村，首先映入眼簾的是一大片一大片的、金黃色的油菜花。他們隨著微風，飄來飄去，好像在歡快的舞蹈。沿著那棕色的吐露繼續前進。麥田里，一片片綠色，有蔥綠、有淺綠、還有那些不同的綠色的麥子，像韭菜一樣抽出枝芽。再往前走，一群群花兒像趕集似的都聚攏了過來。有雪白的梨花，可愛的桃花，還有各色的、叫不出名字的小野花。所有美麗的花兒都開了。走到那里，就好像到了一個全新的繽紛世界。
24、夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季莊稼、植物在農民伯伯辛勤汗水的澆灌下，爭相瘋長，滿目青悠，一片綠透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，綠白相間，圓滾滾、懶洋洋地躺在地上；葡萄，曬出了一張紫紅色小臉，像水晶球，懸掛在藤架上。小朋友們在稻田里摸魚、捉泥鰍，在小河里捉龍蝦、逮螃蟹，有趣極了。
25、剛走進農家，不經意間會有一條壯碩的大黃狗迎接上來，在你面前搖前頭擺尾并不斷地發出親切友好的輕吠聲。在房前，主人還搭了一個瓜架，或種南瓜或種絲瓜，喔，在瓜架的邊緣還有葡萄藤在攀沿。在后院，朵朵鮮花，爭奇斗艷，有杜鵑，有芍藥，有雞冠花，還有大麗菊。
26、夏天烈日炎炎，太陽把大地烤的滾燙滾燙的。鄉村的孩子卻仍然跑出去玩兒。他們穿著單衣，赤著腳，在山上打馬蛇子，捉屎殼郎。每當馬蛇子受到驚嚇，就脫掉尾巴逃走了。因為有人說馬蛇子是蛇的小舅子，所以要在地上畫個圈，圈里畫個叉，再吐一口唾沫就能防止蛇來報復。
27、在炎熱的夏天里，來到鄉村，依然會看到辛勤的農民伯伯在耘田、澆水。植物們也挺直了腰板，去吸取那甘甜的露珠。各種顏色的蝴蝶也飛了過來，跳著那優美的舞蹈。
28、清晨，總是很自然地醒來，看木窗外的光線越來越亮，鳥兒的鳴叫聲由唧唧喳喳的熱烈喧鬧，到漸漸減少，想是聚會完捉蟲子去了。間或有悅耳的歌者，叫幾聲飛來又飛走。起床看看手機上的時間，還不到六點鐘，太陽已上樹間，將光線淡淡地抹在東墻上，投在屋里的光罩著浮塵，細小的顆粒在光線里快樂地上升下沉，如早晨的舞蹈。給母親收拾好，推她坐在陽光里，便開始做早飯。鄉村的生活因為沒有了時間觀念，一切都可以不慌不忙地做。
29、我們下車走向村子，涼爽的春風迎面拂過，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來似的。道路兩旁，滿是農民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽光。一棵棵果樹上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。
30、鄉村的小溪，叮叮咚咚的流水聲，譜成了一首歡快的歌曲，寫在肥沃的土地上。小溪清澈見底，可以看見水底的沙石和一條條歡快的魚兒。岸邊，一排排垂柳一一向水，倒映水中，構成了一幅美麗的圖畫。夏天，小伙伴們歡樂的笑聲蕩漾在小溪中，小溪也笑了，盡管小伙伴們渾身都濕透了，可還是舍不得離開小溪。
自古以來，許多詩人和作家都在贊美地球的美。“大自然”便成了他們寫詩作文的最好素材。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地現牛羊。”這句詩道出了自然的美。畫家報導喜歡在空氣新鮮的鄉村中用畫筆勾勒一幅幅令人心曠神怡的圖畫。
在自然環境的基礎上，人類通過長期有意識的社會勞動，創造出了社會環境。環境問題并不僅僅是一個生活質量的問題，它也是一個直接危及人類生存與發展基礎的地球生態問題。當今社會，全球范圍內環境的污染和生態惡化已成為最棘手的問題。中國是一個人口大國，人口的不斷增長不僅僅會引起土地短缺，還會造成許多影響。如：垃圾和各種廢物的增加；還有就是一場空前環境惡化的危機“臭氧層的破壞”；CO2的增多等。
人類生活在同一個地球村，除了深刻地了解國內外環境危機之外，也應該對整個地球和人類所面臨的環境挑戰有一清醒的了解。
據聯合國環境規劃署的文件指出：地球上有15%的陸地受到土壤退化的影響，每年估計有600—700萬公頃農用土地因受到侵蝕而無法再用。一年全球因土壤退化造成的損失達420億美元，大約有100萬公頃的良田被城市吞噬。這一個又一個讓人驚心動魄的數字還不值得我們深刻的反省嗎？當然，光靠一個人的力量是絕對不可能改變整個地球的環境狀況，只有靠大家齊心協力，才能改善我們的環境。
毫無疑問，人類從環境問題的那一刻起就在不懈努力地挽回昔日的良辰美景。從1974年第一屆世界環境日開始到1996年“我們的地球、居住的家園”，顯示出人類對環境問題的認識過程：70年代，初識環境問題的重要性；80年代，致力于環境污染的防治和關注；90年代，人類開始計劃怎樣改善惡化的環境。近年來，我國的改革措施已經取得很大的成效；防止水土流失的“三北”防護林和長江中上游防護林體系；10個國家重點自然保護區；以及對工業生產布局的合理規劃等。這些都是創造良好環境開端。
我們屬于大自然，大自然也屬于我們。讓我們擁抱大自然，擁抱美好的明天！
悶熱的夏天
我們坐在樹蔭底下；但是樹蔭底下，也很悶熱。苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發暗的天空中火辣辣地照著；在我們對面的岸上，是一片黃澄澄的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。稍低的地方，有一匹農家的馬站在河里，水齊著膝，懶洋洋地在那里搖動濕淋淋的尾巴；有時在低垂的灌木底下浮出一條大魚來，吐出泡沫，慢慢地沉到了水底，在身后留些微波。蚱蜢在焦黃的草里叫著；鵪鶉懶洋洋地啼著；我們被炎熱所壓迫，一動也不動地坐著。
――選自屠格涅夫《獵人筆記》
學以致用：作者善于抓住某些景物在特定情景下的情態，幾筆勾勒，便生動地點染出有特點的景象。這段文字通過田中沒一根麥穗搖動，馬在河里懶洋洋地搖動浸濕的尾巴，浮出水面的大魚吐出泡沫又沉下水底，蚱蜢在枯草中鳴叫等等的描寫，把一個沒有風、空氣悶熱到令人窒息的炎炎夏日描繪出來了。
初夏
初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。說春天的美美在百卉爭妍，初夏的美就美在萬類競綠。該用什么詞來簡括初夏的景色呢？“綠肥紅瘦”？不，那寫的是暮春花事；“綠暗紅稀”――這才差不離！“綠”而“暗”，形容綠得濃重；“紅”而“稀”，可見芳華漸漸褪了，但還不是無。在哪兒呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田溝邊那叢野薔薇，不正星星點點地開著幾朵小紅花嗎？但那紅色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映襯在濃綠之中，更顯得“晚花酣暈淺”。再看那綠，卻是層層疊疊，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯，一時凝出神，仿佛整個天空都被染綠了呢。
――選自陳一凡《初夏》
學以致用：本段寫初夏別有特色，作者寫作時不僅著眼于初夏本身的特點上，而且還采用對比的手法來突出初夏的特征。如把初夏與春天的百卉爭妍之美相對比，來突出初夏的萬類競綠之美；然后又與暮春花事的“綠肥紅瘦”來對比，突出初夏景色的“綠暗紅稀”等。由此我們可以看出，這段文字寫景時運用對比，不僅突出了作者的寫作目的和初夏的特征，而且在對比中，又可看出文詞錯綜變化，富有波瀾，毫無單調呆板之感。
滾燙的夏天
六月中旬的天氣已經夠熱了，這下午三四點鐘時分，更是一天里最難耐的時候，公路上焦干、滾燙，腳踏下去，一步一串白煙，空氣又熱又悶，像劃根火柴就能點著了似的。將軍一手扶著肩上的行李卷，一手提著裝有臉盆、牙具等雜物的網兜兒，大步走著。還沒有拐上山口，他的脊背已經被汗濕透了。汗水，沿著他那斑白鬢角和草帽帶子涔涔地流下來。
――選自王愿堅《普通勞動者》
學以致用：這一段寫景很有特色，作者用走在公路上一步揚起一串白煙和空氣悶熱到像劃根火柴就能點著打比方，表現天氣的酷熱程度，把抽象事物具體化了。其實我們在寫景時也可使用打比方的方法，把抽象的事物具體化、形象化。
鄉村之夏
鄉下真是非常美麗。那時正是夏天，小麥是黃澄澄的，燕麥是綠油油的；干草在綠色的牧場上堆成垛，鸛鳥邁著又長又紅的腿在散步，喋喋不休地講著埃及話，這是它從它母親那里學到的一種語言。在田野和牧場的周圍有些大森林，森林里有老式的房子，房子周圍流著幾條很深的小溪。大棵的牛蒡從墻角一直長到水邊，它們長得那么高，連小孩子都可以直著腰站在最高的一棵下面。這一帶荒涼得好像最濃密的森林里一樣，這里只有一只母鴨坐在她的窠里，她得把她的幾只小鴨孵出來。
――選自安徒生《丑小鴨》
學以致用：層次清楚，結構清晰，是這段寫景文字的主要特色。作者先用“鄉下真是非常美麗”一句來總括鄉下的特點，然后著眼在小麥、燕麥、干草、小溪、牛蒡等這些具有夏季鮮明特點的景物上，一一道來，顯得有條有理。這種寫景的技法我們應揣摩掌握。
天山之夏
進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的粼光映著雪水清流，這給寂靜的天山添上了無限生機。
再往里走，天山越來越顯得優美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠處的幾聲鳥鳴。當你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。從偶然發現的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野駱駝。
如果說進到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛，這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。
“教研”，如一個時髦的詞匯，掛在每一個教育工作者口中，歷久彌新，永不褪色，而筆者也行在其列，一邊舉著教研的大旗，一邊品嘗著其中的酸甜苦辣，一路美景與困惑并存，且行且思考，百感交集。
關鍵詞：教研；課改；困惑思考
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2017)02-0118
嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤
不知何時起，神州大地上崛起了一支對中國傳統教育的批判大軍，反對填鴨式教學，滿堂灌教學，受到嚴厲指責，從教材的編排，到教學的模式，教學的理念，無一不受到挑戰和責問，經歷了一拔又一拔的醞釀，2001年，全國基礎教育的新課程改革試驗終于拉開了序幕，課程改革如一聲春雷，震撼大江南北，全國上下來了一場轟轟烈烈的改革，同時也震醒了筆者這個山村教師的教學生命。教材的改編，課堂形式的改變，如一股颶風影響并改變著每一位教師。
于是，轟轟烈烈的教研大潮來了，倡導課堂教學讓學生生動參與、樂于探究、合作交流的模式向傳統的應試教育發起了強有力的挑戰，各種專家講座、培訓、公開課，如雨后春筍一般出現，徹底打破我們的傳統教學觀念。所以，我們的課堂發生了巨大的變化，幾乎每一堂課都有小組討論、合作、探究。數學計算一律用計算器，語文作文開卷考試。這樣震撼的改革帶給了筆者全新的感覺。所以，P者摒棄了原來集識字、閱讀、寫作于一體的教學模式，來了個課堂教學的徹底大變革，課堂轟轟烈烈，小組合作，討論探究，自行解決；課外豐富多彩，參觀采訪，拍照錄像，為學生的課外學習，提供了豐富的平臺。至今筆者的一堂市級錄像課仍給筆者留下了深刻印象。2002年，筆者教學主席的《卜算子?詠梅》，設計了一個主題：音樂、詩詞、圖畫，一堂課中，筆者既讓學生唱歌，又讓學生讀詩，還讓學生欣賞主席的書法，聽說唱看結合，欣賞參與并行，好熱鬧的一堂課！學校也認為筆者這堂課設計很巧妙，推薦為對外公開課，得到了許多教師的好評，筆者也為自己吻合時代呼聲的課堂設計而得意洋洋。正當筆者滿懷信心，期待錄像課比賽結果時，一紙證書飛到筆者面前：市級三等獎！我懵了，這是為什么？到底是誰的錯？
停杯投筑不能食 拔劍四顧心茫然
經歷挫折，筆者內心憂郁彷徨，極為迷茫，這到底為什么？于是，筆者更加專注地投入到教研的行列中，堅決不做一個“外行看熱鬧”之人，聽講座時辨證地思考；聽課時，仔細分析。不斷閱讀業務書籍，漸漸地，筆者發現，其實國內許多專家學者也和筆者一樣，有些迷茫，有些彷徨，語文教學的出路到底在哪里，許多專業雜志出現了各種不同的呼聲，有完全放手讓學生自主學習的，有教師適當引導點拔的，也有堅持傳統教學，甚至更有完全西化教學的，看著一個個觀點有理有據，筆者更加迷茫，筆者的教研之路，到底應該怎樣走？2004年，筆者揮筆流瀉下了自己的思考：《課改理念下的語文課堂，我們該怎么做？》至今翻卷閱讀，仍能感受到一種痛與煎熬。
山重水復疑無路 柳暗花明又一村
一路教研一路行，經歷15年風雨，15年洗禮，筆者日漸感覺到自己心中的理念堅實了，筆者的教研之路越走越明，越走越寬了。教研道路應該回理性，辯證地創新與理性的保留巧妙結合，才是正確的方向。筆者認為：教學有教師適當的指導，才有孩子們直線地前進；有教師、家長搭建的平臺，才有孩子們展示的機會；有巨人的肩膀，才有孩子們快速地跳躍。不是完全包辦，也不是徹底放手。培養孩子“終身發展，不斷發展”的信念，堅決貫穿筆者教學的始終。在這一理念的支持下，筆者如撥云見日，似峰回路轉，找到了出路。2016年筆者積極參與省市各項競賽，論文《借“花”獻“佛”》《循環日記，讓學生在生活中學會表達》發表于《小學教育教學研究》，綜合實踐案例《梅之韻》讓學生在指導中學習，在實踐中操作，獲市級教學案例一等獎，語文古詩詞教學《長相思》獲省級優課。語文綜合實踐案例也被江西省選送到中央電化教育館參加評比。一次又一次的教研、一次又一次的反思、一次又一次的提升，讓筆者欣賞到教研道路上的美景。筆者不禁感嘆：“舞”兮，“蹈”兮，行程美兮！我的課改之旅！
參考文獻：
[1] 丁 鋼.教育與日常實踐[J].教育研究，2004(2).
