時間：2023-05-31 08:55:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書室制度，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【范文一】
一、圖書室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報資料認(rèn)真做好服務(wù)工作。
二、圖書室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。
三、圖書室需建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書分類應(yīng)使用國家標(biāo)準(zhǔn)《中國圖書室圖書分類法》;期刊分類應(yīng)使用《中國圖書室圖書分類法期刊分類表》。圖書著錄應(yīng)以國家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù);期刊著錄應(yīng)以國家標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書目錄設(shè)置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書室設(shè)書名目錄或分類目錄。
六、認(rèn)真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合、復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊、過時不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時注銷。
七、新書到室后，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
八、加強(qiáng)圖書資料的流通工作，提高書刊資料的利用率。工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借;教師教學(xué)用書實行限期限量的辦法。
九、采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級圖書角、圖書箱等活動。
十、遺失書刊，原則上應(yīng)賠償原書，可加倍賠款;孤本、善本等貴重的書刊要按3—5倍賠款;成套書刊，如丟失一冊，應(yīng)按全套價加倍賠款，剩余書刊留室使用。對于輕微損壞書刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評教育及必要處罰，情節(jié)嚴(yán)重要給予賠償。
十一、認(rèn)真做好藏書利用率、書刊流通率、藏書保障率、讀者到室率、圖書拒借率等項統(tǒng)計工作。
十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等圖書保護(hù)工作。
十三、教工調(diào)離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動還清全部書刊，并交回借書證，否則，不予辦理離校手續(xù)。
【范文二】
一、各崗位職責(zé)
館長工作職責(zé)
1、在主管校長、主任領(lǐng)導(dǎo)下，把握辦館方向，負(fù)責(zé)全館工作。處理日常業(yè)務(wù)和對外事務(wù)。
2、組織全館工作人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)交流活動。
3、主持館務(wù)會議，遵照領(lǐng)導(dǎo)指示，參照學(xué)校工作意見確定本館任務(wù)，制訂工作計劃。
4、每學(xué)期結(jié)束前，向領(lǐng)導(dǎo)書面報告工作，提出下學(xué)期初步打算。
5、不定期修訂本館各項規(guī)章制度，崗位職責(zé)，使之行之高效，工作人員職責(zé)分明。
6、根據(jù)上級撥款，學(xué)校財務(wù)預(yù)算，制訂圖書采購計劃。
7、負(fù)責(zé)申報添購期刊、報紙、資料工作。
8、負(fù)責(zé)申報圖書期刊的報廢、注銷工作。
采編工作職責(zé)
1、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據(jù)本校實際情況，提出圖書采購意見，并報領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。
2、采購工作以外采為主，兼顧征集、交換各種書刊資料。
3、對新增圖書及時辦理入庫登記手續(xù)，加蓋印章。
4、圖書分類使用《中圖法》，著錄以《普通圖書著錄規(guī)則》為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置館藏書各目錄和分類目錄。采用計算機(jī)的圖書館，分類后編目并輸入微機(jī)。
5、對新書及時加工，投入流通。
6、有重點(diǎn)、有選擇地宣傳優(yōu)秀新書，定期新書通報或簡介。
外借室工作職責(zé)
1、整理、維護(hù)開放書庫的書架，書刊排列正確、整齊。
2、組織學(xué)生圖書服務(wù)員上崗服務(wù)。
3、負(fù)責(zé)教工書刊借還工作，督促讀者按期歸還圖書。
4、做好圖書流通工作的統(tǒng)計。
5、對調(diào)離本校的師生進(jìn)行清書工作。
6、修補(bǔ)破損圖書，辦理讀者遺失圖書的賠償工作。
7、指導(dǎo)讀者利用電腦查檢圖書的工作。
8、設(shè)立新書展覽架，積極推薦新書。
【范文三】
一、圖書室、閱覽室規(guī)則：
1.圖書室、閱覽室應(yīng)保持絕對安靜，不得大聲喧嘩，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.進(jìn)入圖書室、閱覽室嚴(yán)禁抽煙。
3.閱覽室內(nèi)陳列的雜志及參考書、工具書只能在閱覽室內(nèi)閱讀，不得攜出室外，也不出借。
4.學(xué)校確定的貴重書籍、絕版本，只準(zhǔn)在圖書室查閱，一律不出借。
5.外單位如需向本校圖書室借閱圖書，須經(jīng)教導(dǎo)主任同意，出具借據(jù)，寫明歸還日期，方可提書。
三、圖書室需對圖書資料分類、編號、登記、建卡。
6.凡調(diào)離本校的教職工和畢業(yè)生、轉(zhuǎn)學(xué)生必須歸還所借圖書方能離校。
7.各人所借圖書，應(yīng)妥善保管，如有涂污、撕損或遺失者，酌情賠償。
二、教職工借還書規(guī)則：
1.教師借業(yè)務(wù)書借期為一學(xué)期，期末將所借的用書及時歸還圖書室。
2.教職工借閱其它書籍每次限借二本，期限為一個月。
三、學(xué)生借還書規(guī)則：
1.憑圖書室發(fā)放的借書證借書，不得代借。學(xué)生離校時應(yīng)辦理還書手續(xù)。
2.學(xué)生按規(guī)定日期憑借書證借閱圖書，每次限借一本。
3.畢業(yè)班學(xué)生于畢業(yè)考試前一個月停止借書。
四、賠償制度：
1.讀者應(yīng)愛護(hù)圖書，因污損但不影響流通的，按損壞程度酌情賠償;不能修補(bǔ)者按原價賠償。
2.遺失圖書原則上必須賠償相同版本的原書，如無法購到原書，則按原價加倍賠償，貴重書和絕版本須以4--5倍價格賠償。
3.成套多卷書(二本以上)如遺失一本，按成套書價賠償，但原書仍由圖書室收藏。
五、剔除舊書原則：
1.屬內(nèi)容不健康書刊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即剔除。
關(guān)鍵詞 建設(shè) 管理 環(huán)境 實踐 探索
中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）11-0016-02
圖書室是人類知識的寶庫，是精神的糧倉。學(xué)校圖書室是師生的書刊資料信息中心，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場所，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。《中小學(xué)圖書室規(guī)程》的總則指出：“圖書室是學(xué)校書刊情報資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)”。從而可以看出，圖書室最明顯的特征是：服務(wù)性和教育性。
現(xiàn)在圖書價錢普遍比以往貴十幾倍 ，甚至幾十倍。農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)費(fèi)都很緊張，要讓學(xué)校拿一大筆經(jīng)費(fèi)購買圖書有相當(dāng)?shù)睦щy。我校根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實際情況，克服種種困難，歷盡艱難困苦，經(jīng)過幾次充實，終于建立了一個擁有2000多冊藏書的綜合圖書室。學(xué)校圖書室以其小型、實用而深入師生生活，成為廣大師生身邊的親密朋友和老師，是學(xué)校教育的有機(jī)補(bǔ)充，其教育職能可謂任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校圖書室擁有固定場所和管理人員，有嚴(yán)格的采購規(guī)定，贏得了社會和家長的信任，成為弘揚(yáng)社會主義文明的重要場所之一。因此，學(xué)校圖書室無疑是文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地。
一、利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學(xué)服務(wù)，是圖書室服務(wù)的宗旨
1.讓圖書室成為教研基地。教師基本素質(zhì)的提高，一個最基本的最主要的途徑就是向書本學(xué)習(xí)、向別人學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)、教研活動的高效進(jìn)行，與圖書室存在著密不可分的天然緣分。學(xué)校圖書室文獻(xiàn)信息服務(wù)的方式之一是向讀者提供專業(yè)或?qū)ｎ}文獻(xiàn)，使讀者通過閱讀文獻(xiàn)獲得科學(xué)研究領(lǐng)域的新成果、新理念、新觀點(diǎn)，新進(jìn)展，對教育教學(xué)的發(fā)展有及時的掌握，為加快教學(xué)科研活動提供物質(zhì)和信息的保障。
2.讓圖書室成為德育基地。經(jīng)濟(jì)是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，學(xué)生的道德教育不容忽視。充分利用圖書室，以讀書的系列活動為載體，引導(dǎo)師生與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生讀書的興趣，提高師生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！這是我校圖書室擔(dān)當(dāng)?shù)挠忠恢厝巍?/p>
3.利用圖書室，開展校本閱讀。我們采取集中閱覽，就是深入開展校本閱讀課，具體操作如下：①一至三年級和每周2課時，四至六年級每周一課時，全天開放學(xué)生圖書室，課余時間學(xué)生可以隨時入室閱讀。②配合學(xué)校的讀書活動方案。開展全校讀書活動，要求學(xué)生記讀書筆記，把讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書竅門、參加閱讀活動的作品、獲獎記錄等如實地記錄到《讀書筆記》之中，培養(yǎng)學(xué)生隨時讀隨時記的讀書習(xí)慣。總之，創(chuàng)建濃郁的書香氛圍是我們的最終目的。
二、要使圖書室能夠有效使用，做好圖書室管理是必不可少的，我們主要做好了以下幾個方面
1.制定制度，成立專班。圖書室建立起來了，可如何管理好圖書室又成了一道難題。管理得好，圖書室能發(fā)揮重要的作用；管理不得力，圖書室就是成了“擺設(shè)”，就成了“亂攤子”，沒過幾年也就沒圖書了。而眼前，又沒有農(nóng)村小學(xué)成功管理圖書室的經(jīng)驗，我校也只能自己在不斷地摸索，漸漸地走向成熟。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學(xué)校，還是一個圖書室，都一樣需要。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的正確使用。于是針對于圖書室的管理工作，學(xué)校成立了專人負(fù)責(zé)的管理模式。制定一系列規(guī)章制度，包括《圖書室管理制度》《圖書借閱制度》《圖書維護(hù)與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提高有利的保障。
2. 圖書管理方面
（1）建立目錄檢索功能。建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標(biāo)目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據(jù)我農(nóng)村小學(xué)的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但我們一樣建立了《圖書室管理目錄》數(shù)據(jù)庫，記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書室處。圖書經(jīng)過分類和命號后，這樣就方便于平時的檢索，又便于圖書的補(bǔ)給與更換。
（2）借閱制度。實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書室自主選擇借閱，借閱后，借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書室代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書室。集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時，負(fù)責(zé)人將對圖書室進(jìn)行全面審查。
（3）圖書維護(hù)與賠償制度。 平時由負(fù)責(zé)人自己不定時對圖書進(jìn)行審查，對一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)或上報處理。學(xué)校再定時審查圖書室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)校總務(wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進(jìn)行審查，及時更換圖書或補(bǔ)給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。
2.圖書管理人員方面
關(guān)鍵詞：文化站；鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室；管理制度；人員
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室是有效傳播文化知識信息、擴(kuò)充農(nóng)民知識儲備，提升其技術(shù)水平，強(qiáng)化農(nóng)村生產(chǎn)能力的主要活動陣地之一，也是推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要窗口。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的作用，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室管理，完善采購、做好編目分類與登記、擴(kuò)充圖書室服務(wù)渠道等工作，使之更好地適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的需要，這是本文主要的探討問題。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的職能
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站書報刊閱覽室是為群眾提供讀書、學(xué)習(xí)的場所，是傳播精神文明的陣地。書報刊內(nèi)容應(yīng)健康向上，格調(diào)高雅。管理人員要樹立“服務(wù)第一，讀者至上”，全心全意為讀者服務(wù)的思想。負(fù)責(zé)圖書、報刊雜志的管理及裝訂一修補(bǔ)等維護(hù)保養(yǎng)工作。負(fù)責(zé)辦理書刊的借閱、流通及各項統(tǒng)計工作。負(fù)責(zé)圖口目錄的檢查、維護(hù)和指導(dǎo)讀者使用圖書目錄，書刊排架要準(zhǔn)確整齊、便于檢索。負(fù)責(zé)解答讀者提出的咨詢問題，負(fù)責(zé)搞好圖書室內(nèi)衛(wèi)生和安全工作。圖書室的電子閱覽室，要滿足群眾對文化信息的需求，是提高群眾認(rèn)識、開闊視野、增長知識的重要場所，因此，一定要保證有足夠的報刊和新書來滿足不同年齡群眾的需求。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室存在的問題
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室經(jīng)費(fèi)短缺仍然是個問題，雖然一免費(fèi)開發(fā)活動的的經(jīng)費(fèi)，但是要許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，設(shè)備短缺。藏書數(shù)量少、質(zhì)量差、結(jié)構(gòu)失衡，圖書室里的書比較單一，而且里面的書許多都是舊的，好多東西都已經(jīng)不適用了。管理不規(guī)范，存在問題多，圖書沒有分類、沒有編目，就擺上書架，借閱記錄隨便，沒有認(rèn)真做借閱統(tǒng)計和分析。館舍小制約發(fā)展，設(shè)施差有待改善，圖書室面積不足，不利于群眾在圖書室閱覽讀書和相互交流。管理人員業(yè)務(wù)水平不高，必將制約圖書室的發(fā)展。農(nóng)民對圖書室的建設(shè)并不是很關(guān)心，讀者少。圖書室持續(xù)發(fā)展后勁不足，多種原因?qū)е聢D書室發(fā)展。
三、建設(shè)和發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站D書室的對策
（一）爭取政府及領(lǐng)導(dǎo)的支持重視
政府要加大對農(nóng)村文化建設(shè)的投入力度，加強(qiáng)基層文化設(shè)施建設(shè)。圖書室的建設(shè)與發(fā)展需要政府和政策的支持，需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。政府要完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的經(jīng)費(fèi)投入如果條件允許政府應(yīng)把每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室的購書經(jīng)費(fèi)納入年初的財政預(yù)算。其次要解決好管理人員的配置和待遇問題，讓他們能安心這項事業(yè)，才能穩(wěn)定這只基層文化隊伍建設(shè)，保證圖書的完好和充分的利用。
（二）注重現(xiàn)代技術(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的應(yīng)用
利用現(xiàn)代技術(shù)為廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室提供服務(wù)是一項投入少、效益高、管理便捷，并能與中心圖書館同步的辦法。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室只要少量電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就可以給農(nóng)村群眾提供一個內(nèi)容豐富、信息量極大、方便快捷的網(wǎng)絡(luò)大世界。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室建設(shè)應(yīng)充分利用“文化共享工程”的成果來豐富服務(wù)內(nèi)容，在加強(qiáng)文獻(xiàn)服務(wù)的同時，重點(diǎn)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)館電子閱覽室。通過與“共享工程”市、縣分中心聯(lián)網(wǎng)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)館的實際文獻(xiàn)數(shù)量增大幾倍乃至幾十、幾百倍，可以滿足不同層次、各類讀者的不同閱讀需求。
（三）規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的管理制度
健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進(jìn)行分類、編目與整理，完善圖書采購及登記管理。完善圖書采購及登記管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資源的采購應(yīng)符合區(qū)域生產(chǎn)與農(nóng)民群眾實際需求，不應(yīng)盲目的注重采購數(shù)量而忽視了資料質(zhì)量。圖書管理人員則應(yīng)通過認(rèn)真細(xì)致的研究，廣泛爭取廣大農(nóng)民群眾的意見，符合其生產(chǎn)實踐需求，方能有針對性的采購農(nóng)民真正需要的價值化圖書資料。制訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室評估標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站評估定級標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的實際，制訂出鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室評估條例；鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室作為公共圖書室系統(tǒng)中的最基層圖書室，參照公共圖書室的評估定級標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)去要求、去規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的各項工作。
（四）擴(kuò)充圖書室服務(wù)渠道
為提升圖書應(yīng)用效率，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站應(yīng)依據(jù)圖書內(nèi)容將其劃分為經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、政治以及農(nóng)業(yè)科技等組成部分，并清晰編制目錄信息，做好公告標(biāo)識。同時應(yīng)面向農(nóng)民群眾做好圖書資料宣傳，令其明確各類新到圖書狀況。組織講座宣傳活動，為農(nóng)民介紹電子圖書資源應(yīng)用查詢方式、光盤借閱流程，還可定期為農(nóng)民群眾播放宣傳視頻，介紹生產(chǎn)種植前沿技術(shù)信息，開展各類豐富形式培訓(xùn)班、組織繼續(xù)教育，深化圖書室教育服務(wù)功能，進(jìn)而擴(kuò)充農(nóng)民群眾視野，激發(fā)其學(xué)習(xí)、探究熱情。
（五）提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室人員的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不少館員利用業(yè)余時間，積極進(jìn)行圖書情報知識、計算機(jī)應(yīng)用知識、圖書館自動化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。重視工作研究。積極參加市、縣、區(qū)圖工委組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以基層發(fā)展為契機(jī)，積極思考圖書館現(xiàn)代化管理建設(shè)，開展課題研究，通過工作研究來促進(jìn)館員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高業(yè)務(wù)，從而改進(jìn)圖書館工作，提升館員素質(zhì)。提高農(nóng)村文化工作人員隊伍的整體素質(zhì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作者要深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的文化需求，深入到農(nóng)民中間，和農(nóng)民廣交朋友，為他們提供生產(chǎn)科技信息，探索適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的文化服務(wù)工作方法，切實解決農(nóng)民群眾不知找書、難找書和難利用書的困難。這樣圖書館才能貼近農(nóng)民，得到農(nóng)民群眾的喜愛，發(fā)揮圖書館的作用并成為當(dāng)?shù)氐囊粋€文化品牌。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室，要作為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的圖書服務(wù)中心，還要積極發(fā)展、指導(dǎo)、帶動村圖書室、黨員圖書室、農(nóng)村書屋、農(nóng)村文化大院等的建立，在基層形成一個廣泛的圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以最大限度地滿足農(nóng)村人民群眾日益增長的文化需要。
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學(xué)校圖書室是學(xué)校教育資源的重要組成部分，是教育教學(xué)效果升華的重要途徑，是實施素質(zhì)教育的主陣地，它具有課堂教學(xué)不可替代的優(yōu)勢。當(dāng)前，小學(xué)圖書室的建設(shè)卻存在諸如藏書不足、管理滯后、應(yīng)用率低的嚴(yán)重情況。如何才能讓這一體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)水平的平臺發(fā)揮其重要作用呢？
一、增加投入，嚴(yán)格管理，廣辟書源，讓師生擁有豐富、優(yōu)質(zhì)的精神糧倉
義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實施以來，學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)在逐年增加，國家財政和教育行政管理部門可確立圖書室建設(shè)專項資金，制訂專項督察考核制度，確保經(jīng)費(fèi)不截留、不挪用，保障圖書室建設(shè)能不斷增強(qiáng)；學(xué)校要積極尋求社會機(jī)構(gòu)、團(tuán)體的支持，接受公益性贈書；學(xué)校要注重書、報刊、資料的收集、整理、入室存放。
二、熱愛學(xué)生，提升素質(zhì)，廣辟舞臺，讓師生得到熱情、高效、溫馨的服務(wù)
圖書管理員能否熱情地投入到圖書管理工作中來，這是圖書室管理水平高低和服務(wù)質(zhì)量好壞的先決條件。熱愛學(xué)生是圖書管理員工作的前提，作為學(xué)生課外閱讀的啟蒙老師，圖書管理員要像愛自己的孩子一樣對待他們，以和藹可親的形象和耐心細(xì)致的態(tài)度將膽小、懵懂、幼稚的學(xué)生帶到神奇的浩瀚書海中來；圖書室工作是一項專業(yè)性、知識性很強(qiáng)的工作，圖書管理員要自覺努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)圖書管理專業(yè)知識和與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足和文化知識的欠缺，強(qiáng)化計算機(jī)操作技能，讓圖書室真正發(fā)揮它的教育職能；嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)章制度，如《圖書管理人員崗位責(zé)任制》《圖書借閱制度》《圖書丟失、損壞賠償制度》等，保障圖書管理走上健康發(fā)展的軌道。
三、教讀結(jié)合，提高效率，廣辟途徑，讓師生能夠愉悅、便捷地閱讀
圖書借閱率是圖書室管理水平與實用性的具體表現(xiàn)。如何提高圖書借閱率呢？首先要調(diào)動閱讀興趣。小學(xué)時代是培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的黃金時代，學(xué)校要以開放型、探究型學(xué)習(xí)模式為契機(jī)，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。教師在教育教學(xué)中有意識地提出一定的探究性問題，如為什么魚在水中總是交替地向上向下游動，引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗的讀物來閱讀等等。通過開展專項讀書活動，提高學(xué)生的閱讀興趣，提升校園的生命力。以第二課堂為基礎(chǔ)，組建學(xué)生閱讀小組，搭建閱讀寫作展示平臺，讓他們收獲閱讀的成功與喜悅。其次要強(qiáng)化管理創(chuàng)新。為了提高學(xué)校圖書的借閱率，除個人借閱圖書外，還可以班級集體統(tǒng)一借閱。每班培養(yǎng)兩名小圖書管理員，協(xié)助班主任負(fù)責(zé)借閱登記管理工作；教師的教育教學(xué)資料，可按年級、學(xué)科特點(diǎn)、知識點(diǎn)分類建立專檔，在教研組設(shè)立書柜，由組長對書籍進(jìn)行具體管理；依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化圖書管理服務(wù)模式，創(chuàng)造條件開通電子圖書室和移動圖書室，不斷拓寬服務(wù)內(nèi)容，提高圖書借閱率。
圖書室是人類知識的寶庫。只要國家、社會和相關(guān)管理人員齊心協(xié)力，圖書室這座知識的寶庫一定能夠成為培養(yǎng)富國強(qiáng)民的棟梁之才的重要保障。
【作者單位：山西省沁縣東風(fēng)小學(xué)】
區(qū)文體中心圖書事業(yè)處（區(qū)圖書館）面向社區(qū)主要提供以下文化服務(wù)：圖書室業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、共享工程業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、全民閱讀活動開展等。現(xiàn)將相關(guān)工作匯報如下。
一、發(fā)展社區(qū)文化服務(wù)的做法
區(qū)圖書館結(jié)合自身職能，主要通過以下幾種方式開展社區(qū)文化服務(wù)工作。
一是深入開展基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作。包括圖書業(yè)務(wù)和共享工程業(yè)務(wù)兩個方面。區(qū)圖書館將基層輔導(dǎo)工作常規(guī)化、制度化，社區(qū)輔導(dǎo)平均每周1次（2010年基層輔導(dǎo)40余次，輔導(dǎo)社區(qū)業(yè)務(wù)人員120余人次；2011年一季度已開展基層輔導(dǎo)15次輔導(dǎo)25人次）。除了常規(guī)性的、深入各個社區(qū)開展輔導(dǎo)工作之后，還定期舉辦集體培訓(xùn)班，2010年區(qū)圖書館在全區(qū)舉辦了6次集體培訓(xùn)班。
二是充分利用區(qū)圖書館現(xiàn)有資源帶動社區(qū)全民閱讀。區(qū)圖書館采取在社區(qū)設(shè)立流動圖書服務(wù)點(diǎn)的做法，結(jié)合社區(qū)的具體閱讀需求提供有針對性的圖書資源，在一定程度上改善了社區(qū)居民的學(xué)習(xí)條件。目前區(qū)圖書館在街道、社區(qū)、部隊、學(xué)校等設(shè)立了69個流動圖書服務(wù)點(diǎn)，其中社區(qū)服務(wù)點(diǎn)42個，年更新圖書10000冊次以上。
三是通過全區(qū)總分館系統(tǒng)建設(shè)工作豐富全區(qū)文化服務(wù)資源。我區(qū)總分館建設(shè)工作于2010年10月份啟動，今年爭取在每個街道辦事處建立1-2個分館，實現(xiàn)同一系統(tǒng)平臺、同一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一通借通還，讓社區(qū)分館圖書室的圖書加入到總分館系統(tǒng)中來，所有社區(qū)分館的圖書都能共享利用。目前長江路、辛安、紅石崖、***和***等辦事處的分館建設(shè)工作均已啟動，其中長江路荒里社區(qū)已基本完成前期技術(shù)及圖書專業(yè)加工等工作。
四是通過全區(qū)圖書館聯(lián)盟工作提升我區(qū)社區(qū)文化服務(wù)水平。區(qū)圖書館充分利用駐區(qū)高校多的優(yōu)勢，聯(lián)合石油大（華東校區(qū)）、山科大、***理工大（***校區(qū)）等六所高校圖書館，于2010年6月份成立了全區(qū)圖書館聯(lián)盟。聯(lián)盟各館面向社區(qū)居民開放，提供報刊閱覽、圖書借閱等服務(wù)，而且聯(lián)盟館的資源與區(qū)圖書館的資源形成互補(bǔ)，既能滿足社區(qū)居民的休閑閱讀需要，也能滿足較高層次的技術(shù)學(xué)習(xí)需求。
二、社區(qū)文化服務(wù)現(xiàn)狀
1、社區(qū)各類文化公共服務(wù)設(shè)施
根據(jù)2010年區(qū)圖書館在全區(qū)開展的“基層圖書室建設(shè)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，全區(qū)205個社區(qū)，已建有圖書室的社區(qū)有134個。設(shè)立了專門的電子閱覽室的社區(qū)僅有丁家河、張寶灣、荒里3個。
2、社區(qū)文化服務(wù)情況
通過長年的社區(qū)基層輔導(dǎo)工作掌握的情況，由于大部分社區(qū)圖書室沒有專門的管理人員，不能很好開展日常圖書借閱等服務(wù)工作。
三、目前全區(qū)社區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展存在的主要問題分析
社區(qū)文化服務(wù)工作中，為社區(qū)居民提供讀書學(xué)習(xí)環(huán)境是比較重要的部分，這依托于社區(qū)圖書室和共享工程電子閱覽室來展開。但我區(qū)的社區(qū)圖書室建設(shè)和電子閱覽室建設(shè)存在一些瓶頸。
一是場地、設(shè)施沒有保障。全區(qū)205個社區(qū)，建有圖書室的有134個，建成率為50.4%；配備了計算機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備的社區(qū)僅有丁家河、張寶灣、官廳、荒里、大殷、***辦等10余個；絕大多數(shù)社區(qū)未建設(shè)電子閱覽室（目前僅有3個社區(qū)建有電子閱覽室）。
二是藏書質(zhì)量差、更新不及時。現(xiàn)有社區(qū)圖書室的藏書，多為2000年以前出版的圖書，大部分社區(qū)圖書室近3年未更新圖書。
三是沒有專職管理人員。絕大多數(shù)社區(qū)圖書室均沒有配置專職圖書管理員；部分社區(qū)配有兼職管理員，但因兼顧其他工作，無法保證圖書室的正常開放。
由于存在以上問題，導(dǎo)致社區(qū)圖書室不能發(fā)揮其最基本的文化傳播、社會教育等作用；分析存在這些問題的原因，一是財政保障投入力度需進(jìn)一步加大；二是考核力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、下一步工作建議
結(jié)合自身工作職能，區(qū)圖書館將在以下幾方面開展社區(qū)文化服務(wù)工作：一是繼續(xù)加大基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作力度，不斷提升社區(qū)文化工作者的工作能力和服務(wù)水平，為社區(qū)居民提供良好文化服務(wù)；二是持續(xù)開展流動圖書服務(wù)工作，分享區(qū)圖書館現(xiàn)有文化資源；三是加快全區(qū)圖書館總分館建設(shè)工作，為社區(qū)居民提供豐富學(xué)習(xí)資源；四是繼續(xù)完善全區(qū)圖書館聯(lián)盟工作，充分發(fā)揮高校圖書館的資源優(yōu)勢。
同時，為做好社區(qū)文化服務(wù)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）多措并舉，解決資金的問題
1、加大政府投入，實行有效的經(jīng)費(fèi)支持模式
要發(fā)揮街道和社區(qū)圖書室作用，硬件設(shè)施建設(shè)是首當(dāng)其沖要解決的問題，硬件設(shè)施主要包括三個方面內(nèi)容：一是建好圖書室，包括借閱場所、書架、桌椅及圖書館總分館建設(shè)所虛必要設(shè)備等；二是配備一定數(shù)量的圖書（含報刊）；三是按要求建設(shè)電子閱覽室。這三個方面的經(jīng)費(fèi)開支是重要的投入，必須在這三個方面形成區(qū)、街道、社區(qū)共同投資的有效模式。
2、利用社會資金，積極拖寬投資渠道
考慮到基層圖書室建設(shè)具有公益性事業(yè)的特點(diǎn)，可通過有效方式，吸引社會資金廣泛參與，如：鼓勵企業(yè)以捐贈形式，通過冠名資助建設(shè)某個街道或社區(qū)圖書室；或者根據(jù)地理位置情況和企業(yè)需求實際，協(xié)調(diào)企業(yè)與街道或社區(qū)以共建共用方式幫助建設(shè)圖書室；或者由政府通過提供稅收減免等優(yōu)惠政策，吸引企業(yè)將資金投入街道和社區(qū)圖書室建設(shè)上來。
（二） 統(tǒng)一選配，解決人的問題
在解決了資金的問題后，要使圖書室有效發(fā)揮作用，必須解決好圖書室管理和服務(wù)問題。考慮到現(xiàn)有街道和社區(qū)圖書室管理員大部分為兼職而且年齡普遍偏大，圖書室納入總分館體系管理后需管理員具有一定計算機(jī)技術(shù)等，建議借鑒社保協(xié)管員等公益性崗位管理人員的形式，為街道和社區(qū)統(tǒng)一選配圖書室管理員，采取合同制管理，對年齡、專業(yè)、工資待遇等方面作出明確規(guī)定后面向社會選聘，其人員經(jīng)費(fèi)開支參照圖書室硬件建設(shè)經(jīng)費(fèi)承擔(dān)模式解決。
（三） 加大考核，解決工作落實的問題
要解決街道和社區(qū)圖書室的問題，關(guān)鍵還要調(diào)動街道和社區(qū)的積極性，如果說上述兩個方面的解決建議是激勵措施外，還必須有相應(yīng)的約束辦法。要將圖書室建設(shè)列為區(qū)對街道、街道對社區(qū)年度考核的重要內(nèi)容，增加考核分值，強(qiáng)化考核引導(dǎo)，真正發(fā)揮考核的約束作用，同時要完善資金的審批和監(jiān)督，確保正確有效使用，真正用在圖書室建設(shè)上。要完善相關(guān)使用、管理和服務(wù)制度，使街道和社區(qū)圖書室真正能“開門”服務(wù)，使廣大居民真正能“進(jìn)門”學(xué)習(xí)。
通過加大投入、人員保障、考核落實等幾個方面，激發(fā)社區(qū)文化建設(shè)積極性、提高社區(qū)文化服務(wù)檔次、規(guī)范社區(qū)文化服務(wù)體系，使我區(qū)的社區(qū)文化服務(wù)工作走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷提升社區(qū)文化服務(wù)水平，逐步形成濃厚的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，打造“書香***開發(fā)區(qū)”。
區(qū)文體中心圖書事業(yè)處（區(qū)圖書館）
一．嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。
1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度。
2．本學(xué)期全校有9個班級，二百名學(xué)生。圖書室實行全天候全開架開放，學(xué)生集中借書，每天下午4:30——5:00是還書的時間，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評比，看哪位學(xué)生寫得比較好。
3．平時經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。
4．定期召開學(xué)生圖管員會議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。
5．各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)專款專用。今年購進(jìn)
這批新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學(xué)生爭相借閱，使每本書都能對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛好起到積極的促進(jìn)作用。圖書室現(xiàn)藏書5000多冊，生均25冊左右。
6．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二．認(rèn)真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1．新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。
2．認(rèn)真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。
3．學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學(xué)生借書證覆蓋率100，本學(xué)期生均借書4冊以上，室藏流通率80以上。
4．學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進(jìn)行修補(bǔ)，無法修補(bǔ)的就作剔舊處理。
三．緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項活動開展一系列工作。
在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學(xué)生 “閱讀之星”作文評比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動員的故事等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、大隊部組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評比。
一、當(dāng)前我國農(nóng)民教育的不足之后
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對于農(nóng)村的教育還存在著一些問題，最為重要的就是在我國的農(nóng)村比較缺乏針對性的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這就使得大多數(shù)的農(nóng)民沒有渠道來進(jìn)行職業(yè)的培訓(xùn)，更沒有參加過培訓(xùn)活動。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，我國有一半的行政村在農(nóng)民教育方面比較的缺乏，農(nóng)村勞動者的年培訓(xùn)率僅有20%左右，并且對于這些培訓(xùn)的內(nèi)容也比較的狹窄，在內(nèi)容上和當(dāng)前的發(fā)展已經(jīng)不能得到有效的契合，培訓(xùn)的方式也比較的滯后。
在文化設(shè)施上也沒有得到完善，甚至是有的在文化設(shè)施上沒有建立，文化資源比較的匱乏。最為重要的就是農(nóng)村的公共圖書室的設(shè)施普及率較低，根據(jù)零點(diǎn)調(diào)查的報告顯示，農(nóng)村的圖書室普及率僅有5.8%，而90.2%的農(nóng)村沒有能夠提供借閱的圖書室。從這些方面可以看到，在當(dāng)前的農(nóng)民教育發(fā)展過程中，所出現(xiàn)的問題還是比較嚴(yán)峻的，要能夠在這一方面得到重視。
二、村級圖書室對于現(xiàn)代農(nóng)民教育的重要性分析
在事物的不斷發(fā)展過程中，都會遇到不同程度上的困難，新農(nóng)村的建設(shè)過程中對于村級圖書室的建設(shè)，也在很大的程度上遭遇到了難題，這些主要就是表現(xiàn)在基層的一些干部在對村級圖書室的建設(shè)上認(rèn)識沒有達(dá)到一致，有的認(rèn)為建設(shè)這樣的村級圖書室的作用不大，并且資金以及管理都是一個比較大的問題。建設(shè)村級圖書室對于農(nóng)村的發(fā)展而言是一項重要的工作，它對于農(nóng)民教育有著很大的促進(jìn)作用，兩者的關(guān)系是極為密切的，這不僅是文化部門的事情，這也需要各級的黨政領(lǐng)導(dǎo)得到重視。
三、村級圖書室和現(xiàn)代農(nóng)民教育是發(fā)展農(nóng)村建設(shè)的重要保障
對于農(nóng)村建設(shè)圖書室，最為根本的目的就是讓農(nóng)民在教育上能夠有一個好的條件，和現(xiàn)代的發(fā)展相結(jié)合，在知識上有創(chuàng)新，更好的為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及精神文明的建設(shè)進(jìn)行服務(wù)，從而打造新型的農(nóng)民形象。針對以上的相關(guān)問題，要能夠采取有效積極的措施來加以應(yīng)對，只有如此才能夠?qū)π罗r(nóng)村的建設(shè)起到促進(jìn)的作用。
想要在農(nóng)民教育方面得到有效的提高，就要在規(guī)章制度上得以健全完善，在村級的圖書室建設(shè)的規(guī)模以及層次和管理等方面的服務(wù)要能夠和現(xiàn)代的教育得到結(jié)合，要能夠有方便操作的規(guī)定，方便各村進(jìn)行統(tǒng)一的掌握。相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)要能夠得到重視，將村級圖書室的建設(shè)工作以及農(nóng)民的教育工作放在重要的位置，將村級圖書室的建設(shè)工作納入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個文明建設(shè)的考核內(nèi)容中去，多方面的籌集以及大力的開展村級圖書室的建設(shè)渠道。
在當(dāng)前社會的不斷發(fā)展背景下，農(nóng)村的圖書室的服務(wù)也要朝著多元化的方式發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)信息的輔助下要拓寬服務(wù)的渠道。通過網(wǎng)上圖書室為農(nóng)民服務(wù)，進(jìn)行對其網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)等，這樣能夠有效的加強(qiáng)農(nóng)民在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的路徑，還可以對農(nóng)民進(jìn)行網(wǎng)上引導(dǎo)養(yǎng)殖戶以及種植戶通過網(wǎng)絡(luò)索引來進(jìn)行在復(fù)雜的信息中進(jìn)行篩選所需要的知識內(nèi)容。還可以定期的在網(wǎng)上導(dǎo)讀指南，向農(nóng)民推薦一些新到的書籍和刊物等，另外就是對于村級圖書館人員的素質(zhì)要得到提高，要在專業(yè)技能上能夠具備，對于計算機(jī)知識以及心理學(xué)知識等都要能夠掌握。
在管理上要得到加強(qiáng)，對于村級圖書室的健康有序的運(yùn)行要能夠得到保障，這樣對于新農(nóng)村的精神文明建設(shè)服務(wù)的發(fā)展能有著比較好的帶頭示范作用，在發(fā)展的環(huán)境上能夠占有優(yōu)勢，同時還要能夠積極的塑造新型的農(nóng)民，在知識技術(shù)上都要能夠有所進(jìn)步發(fā)展，提高農(nóng)民現(xiàn)代教育的水平，在這一過程中要能夠從三個方面得到加強(qiáng)。首先就是規(guī)章制度的建立健全，其次是業(yè)務(wù)的培訓(xùn)方面要能夠最大化的做到規(guī)范，最后就是在宣傳方面的力度要能夠得到有效的加強(qiáng)。在村級圖書室的宣傳方面要能夠充分的利用黑板報以及廣播喇叭等進(jìn)行宣傳教育知識，將農(nóng)民對于讀書的興趣得到有效的培養(yǎng)，滿足其精神需求。
關(guān)于圖書室工作計劃熱門范文 圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：
一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)
學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級的學(xué)生辦理圖書借閱證，對學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書活動
讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。
向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級的學(xué)生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂。
三、學(xué)生管理
一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。
四、素質(zhì)、精通管理
圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對照要求規(guī)范圖書室管理工作。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊伍，對學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊伍圖書管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識與服務(wù)精神
工作安排：
九月份
1、制訂圖書室工作計劃
2、整理暑期的報刊雜志，發(fā)放到師生手里
3、推選學(xué)生圖書管理員，專題會議
4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座
5、學(xué)生圖書借閱，開始流通
6、圖書室環(huán)境的布置
十月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學(xué)生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
十一月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)
3、圖書室專題會議
4、讀書節(jié)活動
5、編制新書簡介期
6、師生刊雜志的征訂工作
十二月份：
1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評
2、圖書室專題會議
3、編制新書簡介期
一月份：
1、評選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員
2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作
3、2017年期刊裝訂、上架流通
4、圖書室專題會議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作。
關(guān)于圖書室工作計劃熱門范文 書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。學(xué)校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見解人才的知識寶庫。新的學(xué)期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書室的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮重要的作用，使圖書室在學(xué)校教育中發(fā)揮更大的作用。本學(xué)期制定工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對圖書報刊、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心
1、對圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。
2、開展讀書活動來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設(shè)。
三、主要目標(biāo)
1、積極配合學(xué)校各項活動，做好服務(wù)工作。
2、開展讀者活動，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。
4、調(diào)動學(xué)生讀書積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書1冊以上。
5、認(rèn)真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學(xué)生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排
1、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
2、整理暑假堆積的報刊雜志，及時發(fā)放到學(xué)生手中。
3、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、閱覽室每天開放，學(xué)生訂閱的報刊雜志做到及時準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。
5、圖書室每天課間和課外活動時間都向?qū)W生開放。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。
6、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于1本。
7、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動，及時為師生提供所需材料。
11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。
12、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。
13、各班圖書管理員值日安排。
關(guān)于圖書室工作計劃熱門范文 學(xué)校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益，就務(wù)必進(jìn)行科學(xué)管理，使學(xué)生的各項工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。今年，學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，用心主動地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
一、指導(dǎo)思想
圖書管理員應(yīng)樹立＂以人為本＂的管理理念，確立＂主動服務(wù)＂為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心
1、對圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。
2、開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設(shè)。藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當(dāng)增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學(xué)生需要。
三、主要目標(biāo)
1、用心配合學(xué)校各項活動，做好服務(wù)工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調(diào)動學(xué)生讀書用心性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書2冊以上。
5、認(rèn)真做好書目，為教師查找資料帶給一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學(xué)生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排
XX月份：
1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書借閱知識講座，讓其對學(xué)校圖書室有初步認(rèn)識。
3.圖書室對教師全天開放，每一天中午11：30--12：30為學(xué)生借還圖書時間。
XX月份：
1.每一天中午11：30--12：30為學(xué)生借還圖書時間。
2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)日歸還。
3.每周認(rèn)真作好教師進(jìn)閱覽室閱覽的記載。
XX月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30--12：30為學(xué)生借還圖書時間。
2.圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
3.圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動，及時為教師學(xué)生帶給所需材料。
XX月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30--12：30為圖書借還時間。
2.以班級為單位由班主任或輔導(dǎo)教師組織學(xué)生閱覽教育局捐贈新圖書。
XX份：
1.總結(jié)本學(xué)期工作。
2.全校師生歸還所借圖書。
一、藏書刊量
我校圖書室總藏書量5千余冊，本校現(xiàn)有學(xué)生831人，生均擁有圖書量7多冊。學(xué)校室藏書均為前幾年或20xx年配發(fā)圖書。室藏圖書按中小學(xué)圖書室《規(guī)程》規(guī)定分類，學(xué)生自費(fèi)訂閱了《中學(xué)生天地》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等報刊雜志7種。學(xué)校為教師征訂工具書、教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計10余種。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學(xué)工作、教師自身的專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障，更為豐富學(xué)生的課余生活、滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、館舍要求
自辦學(xué)校圖書室以來，為師生借閱圖書創(chuàng)設(shè)了一流的條件。圖書室舍面積共計50余㎡，分設(shè)藏書區(qū)、閱覽區(qū)。
三、人員配備
學(xué)校配備有責(zé)任心、事業(yè)心，熱愛本職工作的教師擔(dān)任圖書室兼職管理工作，具有基本的圖書室專業(yè)管理技能。
四、配套設(shè)施
學(xué)校按照規(guī)定添置了相應(yīng)的配套設(shè)施。閱覽桌椅，圖書柜，電腦等。
五、管理工作
在學(xué)校總課題辦好教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書室工作，將圖書室工作納入了每年的學(xué)校總體規(guī)劃中，確保圖書征訂經(jīng)費(fèi)，適時為學(xué)生征訂新書，添置相應(yīng)設(shè)備。要求圖書室制定相關(guān)管理制度，制定圖書室建設(shè)計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務(wù)，營造良好的書香氛圍。在校長、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圖書室工作每年做到有過程、有總結(jié)，并將檢查的結(jié)果納入到文明班級的考核之中。
六、書刊利用
定期出示、介紹新書目錄和好書推薦。圖書室實行借、閱合一和全開架借書服務(wù)，借閱的對象為全體師生，每周各班輪到一次，每次開放有兩個班級在本班圖書管理員的組織下到圖書室借書，每人一次可借兩本書，開放的時間為每次本班的閱讀課及每天中午，對教師全天開放。由閱讀課教師帶班進(jìn)入圖書室，指導(dǎo)學(xué)生閱覽。
為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動。在圖書室開館儀式上，我們組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動教育學(xué)生愛護(hù)圖書、分享圖書。20xx年伊始，我校舉辦了課外閱讀知識競賽。課外閱讀促進(jìn)了學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽、古詩背誦活動。豐富多彩的讀書活動激活了學(xué)生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。
在導(dǎo)讀工作方面，學(xué)校主要通過教師對學(xué)生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校還開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，起到了很好的引領(lǐng)作用。我們還積極參加縣精神文明建設(shè)活動，扎實落實上級有關(guān)讀書征文活動。使我校的圖書室建設(shè)對周邊各兄弟學(xué)校起到了示范、幫助、輻射的作用。
七、存在問題及改進(jìn)措施：
學(xué)校為學(xué)生的閱覽營造了良好的讀書氛圍，在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方面起到了較好的促進(jìn)作用，加上規(guī)范、自主、有序的管理，相關(guān)活動的推波助瀾和評價機(jī)制的行為跟進(jìn)，保證了我校圖書室藏書的利用率，起到了圖書室應(yīng)有的資源共享作用。
1、加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備。雖然，我校圖書室的建設(shè)，我們還有一定的差距。目前，我們?nèi)鄙賵D書消毒柜等必備的設(shè)備，特別是我們的館藏書量還不多，藏書陳舊，質(zhì)量不高。訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。
教育現(xiàn)代化的核心在于人的現(xiàn)代化，沒有人的現(xiàn)代化就沒有真正意義上的現(xiàn)代化。在當(dāng)前知識信息時代，知識創(chuàng)新、知識發(fā)展、知識爆炸帶來信息學(xué)的擴(kuò)大和知識更新速度的加快，使傳統(tǒng)的圖書資料管理模式受到巨大沖擊，圖書資料管理的現(xiàn)代化迫在眉睫。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代圖書管理工作的核心要素是人的現(xiàn)代化，本文談了筆者的一些體會。
一、圖書管理和圖書管理員的內(nèi)涵定位
《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)校可以開閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計劃”。圖書館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。
學(xué)校圖書室要成為教學(xué)的好幫手，圖書管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理員應(yīng)該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學(xué)生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書管理員？思考這個問題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書館。中小學(xué)圖書館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識需求，以及更進(jìn)一步的思想和情感需求。同時，中小學(xué)圖書館也是學(xué)校教育教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)校各項教學(xué)活動，做一個近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴(kuò)展圖書館的教育職能。
二、圖書管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化
圖書管理現(xiàn)代化要求健全圖書室各項規(guī)章制度，實施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，管理實行制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)《圖書館學(xué)刊》、《中國圖書館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。學(xué)校要大力加強(qiáng)圖書管理工作，切實實行計算機(jī)管理。圖書管理員要熟練地運(yùn)用計算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書室辦公管理自動化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢下對學(xué)校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。通過這一活動發(fā)揮其育人功能。
三、人的現(xiàn)代化能有效拓展和提升圖書管理內(nèi)涵和質(zhì)量
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員要能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學(xué)生閱讀圖書的方法。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動，協(xié)同其他教師展開了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚(yáng)鼓勵，成效顯著。筆者從事管理員工作十幾年來，深刻認(rèn)識總結(jié)了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強(qiáng)服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，不斷創(chuàng)新工作方法，健全工作機(jī)制。從圖書館日常工作包括常規(guī)維護(hù)、衛(wèi)生打掃，圖書雜志借閱、整理、登記到報刊書信接收發(fā)送，雜志裝訂等進(jìn)行精細(xì)化管理。空余時自覺閱讀了大量圖書數(shù)，根據(jù)教育的發(fā)展和自己的理解撰寫【每周一書】和【每周一文】，全年共撰寫隨筆兩百多篇共十多萬字。同時對新購圖書進(jìn)行快速編碼、分類，共輸入上萬字。自己不斷鉆研圖書分類知識、借閱軟件，不斷閱讀各種圖書資料，對工作心中有數(shù)。在空余時間瀏覽各種書刊雜志，充分掌握圖書信息，能夠耐心熱心協(xié)助或指導(dǎo)老師查閱圖書信息并借閱。圖書館服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會。讀書活動是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。
總之，圖書館要緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書館的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高育人功能。要進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校對圖書館工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書館重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。
關(guān)鍵詞：資源共享；大學(xué)圖書館；管理方案；信息化
中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）08-0165-01
一、當(dāng)前圖書室資源共享模式構(gòu)建過程中出現(xiàn)的問題
（一）圖書資源共享意識較為淡薄。當(dāng)前我國大學(xué)圖書館圖書資源過于分散，資金短缺，大學(xué)圖書館間缺少一個可以組織管理所有大學(xué)圖書館的專門機(jī)構(gòu)，以至于層次較深的圖書資源很難實現(xiàn)共享。部分大學(xué)的圖書館存在著相當(dāng)嚴(yán)重的本位思想，在對本學(xué)校的圖書室資源進(jìn)行構(gòu)建時，長期片面追求本校圖書館收藏圖書的數(shù)量和圖書的特色，滿足于在較長時期以來所形成的封閉現(xiàn)狀，全局觀念嚴(yán)重缺乏，不能把支持和參與圖書室資源共享看作是自身應(yīng)盡的義務(wù)。
（二）大學(xué)圖書館的現(xiàn)有管理體制無法滿足圖書室資源共享的需求。缺乏全局觀念、沒有明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)以及思想封閉的現(xiàn)象是所有大學(xué)普遍存在的，這種現(xiàn)象的普遍存在嚴(yán)重阻礙了圖書室資源共享的建設(shè)進(jìn)程。圖書室資源共享主要體現(xiàn)在書本、數(shù)據(jù)庫、各種載體的文獻(xiàn)等實體物質(zhì)方面的共享。我國大學(xué)圖書館之間是依據(jù)有關(guān)協(xié)議的規(guī)定來滿足圖書資源共享的，盡可能的以最少的投入，最大限度的豐富自身資源，以滿足廣大學(xué)生讀者的需求，這種自私的管理方式不利于資源共享模式的構(gòu)建。再加上各大學(xué)圖書館之間在管理模式和所涉專業(yè)存在一定程度上的差異，這也給圖書資源共享的構(gòu)建加大了難度系數(shù)。
（三）信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還沒能形成一定的規(guī)模。從大學(xué)圖書館資源共享的構(gòu)建現(xiàn)狀看來，各大學(xué)圖書資源共享建設(shè)的開發(fā)工作都比較薄弱，數(shù)據(jù)庫建設(shè)既沒有進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，也沒有實施宏觀調(diào)控，圖書館的各個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展明顯趨于分散，不夠集中，許多大學(xué)圖書館通常都是根據(jù)學(xué)校自身的需要和條件來開展各自的圖書資源建設(shè)的，并沒有形成一個相對完整的共享模式。但是信息網(wǎng)絡(luò)化是實現(xiàn)圖書資源共享模式成功構(gòu)建的必經(jīng)之路，只有將信息網(wǎng)絡(luò)化實施到最大限度為止，才能達(dá)到圖書資源共享以及提高圖書資源利用率的最終目標(biāo)。
二、大學(xué)圖書資源共享管理建設(shè)措施探究
（一）設(shè)立資源共享保障機(jī)制，對整體進(jìn)行合理規(guī)劃。圖書館資源共享牽涉到技能、職能、職權(quán)等的劃分和落實，其具體程序較為復(fù)雜。因此，首先是要成立專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，對資源共享中的信息建設(shè)、資源管理、資源配置等進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度和規(guī)劃，以此保障資源共享工作的有序開展。同時，作為學(xué)校自身而言，光是日常教育教學(xué)活動便已經(jīng)占據(jù)了其大量的時間，沒有更多的機(jī)會來落實圖書室資源共享。成立專門的管理機(jī)構(gòu)，不僅可以緩解學(xué)校緊張的工作，還能夠依靠機(jī)構(gòu)內(nèi)人員的專業(yè)素質(zhì)，保障資源共享渠道盡快盡早地投入使用。當(dāng)然，“無規(guī)矩不成方圓”，既然成立了專門的機(jī)構(gòu)，就必須要設(shè)計并實施與之工作相匹配的管理制度，這樣才能從根本上保障資源統(tǒng)籌工作的開展。
（二）加大斥資建設(shè)力度。要實現(xiàn)資源共享，就必須加強(qiáng)共享渠道建設(shè)，以及增加圖書資源儲備量。而在資源共享建設(shè)過程當(dāng)中，大量人力需求同樣需要以經(jīng)濟(jì)作為保障。因此必須要加大資金的投入力度。以足夠的資金作為后盾，一方面能夠保障建設(shè)過程中材料的供給，不至于因為材料的不足而拖延工程進(jìn)度。另一方面，資金充足了，才能夠穩(wěn)定工作人員的情緒，使他們平心靜氣地投入到資源共享渠道建設(shè)當(dāng)中。需要注意的是，盡管在資金充裕的情況下，也要充分發(fā)揮財會人員的積極作用，為工程建設(shè)做好各個階段的預(yù)算和審核，避免在建設(shè)過程中出現(xiàn)資源的浪費(fèi)。
（三）加強(qiáng)社會聯(lián)系，構(gòu)建長期而廣泛的資源共享模式。以網(wǎng)絡(luò)為依托，將大學(xué)校園之間以及大學(xué)與社會企事業(yè)單位之間的聯(lián)系變得更加緊密。最終建立起能夠長期合作并不斷融洽的合作機(jī)制，以穩(wěn)定的資源互動渠道保障資源的長期共享。
三、大學(xué)圖書館人才管理模式分析
（一）加強(qiáng)人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)。作為教育政府相關(guān)部門和圖書室管理機(jī)構(gòu)，都應(yīng)當(dāng)積極思考如何合理安排時間、人力、物理等資源，為圖書管理人員創(chuàng)造受教育機(jī)會。政府部門應(yīng)當(dāng)對社會進(jìn)行考察，尋找出在圖書管理方面具有優(yōu)異成績的管理者或在管理方面資歷較深的人員，組成專門培訓(xùn)團(tuán)隊，為廣大圖書管理提供師資力量，并開展廣泛的宣傳教育，提高圖書管理者的素質(zhì)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)效仿政府部門的辦法，利用假期時間，或是專門安排一定時間組織圖書管理人員進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并為圖書管理人員的深入學(xué)習(xí)活動提供一定的書籍、參考資料和資金支持等。
（二）工作評價與獎勵制度相結(jié)合。工作評價是對員工工作的總結(jié)、分析和客觀鑒定，評價結(jié)果越高，則證明員工工作能力越高，工作投入越大，工作效果越好。要實現(xiàn)員工工作評價與經(jīng)理制度的結(jié)合，需做到：1、建立廣泛的評價體系，對員工的工作狀況、精神狀況、管理技能、理論知識等進(jìn)行動態(tài)、客觀地評價；2、細(xì)化獎勵制度，對員工的表現(xiàn)進(jìn)行分層、合理的獎勵，突出獎勵設(shè)置的階梯型，使員工有奮斗方向；3、將評價結(jié)果作為獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
四、總結(jié)
總之，圖書管理資源運(yùn)用是否合理，關(guān)系著圖書館功能的實現(xiàn)，是社會管理和文化體系發(fā)展過程當(dāng)中所必須考慮的問題。要合理運(yùn)用圖書管理資源，需要對資源體系有直觀認(rèn)知，繼而以管理制度和管理策略為依托，實現(xiàn)管理資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)對圖書館的合理建設(shè)，發(fā)揮出圖書館的最大功效。
參考文獻(xiàn)：
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［2］張連分.美國大學(xué)圖書館的機(jī)構(gòu)改革——以澤維爾大學(xué)圖書館和信息技術(shù)中心合并為例［J］.圖書館建設(shè),2009.
成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任及各班語文老師
二、建立開展活動工作計劃
各班語文教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，學(xué)校根據(jù)局精神指定活動方案計劃。計劃中要明確讀書時間安排。
三、建立各項規(guī)章制度
1圖書室讀書制度
1早讀課、午間活動以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時間。各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。
2圖書室讀書要保持安靜。愛護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。
3工作人員要保持圖書室的整潔。登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。
2黑板板宣傳制度
1學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期。根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時出好黑板報。
2學(xué)校黑板報分德育、少先隊、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目。
3學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進(jìn)行評比并公布結(jié)果。
3讀書櫥窗制度
宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度。定期更換好書推薦，展覽師生征文。
4早讀晚閱制度
1各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊。解學(xué)生在家的讀書情況。
2師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。做到勤寫讀書筆記。
5檢查制度
每周檢查、每月抽查
以真正做到有計劃、有落實。各年級負(fù)責(zé)人對各班的書香校園活動的開展情況進(jìn)行檢查。
四、各項活動評比細(xì)則
1書香之星”評比細(xì)則
各年級按學(xué)生總數(shù)的3%名額推薦。評比項目及標(biāo)準(zhǔn)如下：學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評選活動。
1有根據(jù)自己實際情況制定的讀書計劃。
2有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣。
3能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子
4積極參加班級、學(xué)校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。
5學(xué)以致用。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能在各項讀書活動競賽中獲的較好的成績。
2書香班級”評選細(xì)則
1有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結(jié)；主題明顯。閱讀積極開展。
2班級讀書氛圍濃厚。經(jīng)典誦讀持之以恒
3班級圖書角書籍豐富。班級圖書目錄》班級借閱記錄》齊全，并落實專人管理。
4每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。
5能開展富有特色的課外閱讀活動。
6有各類活動資料(活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等)讀書有成果。
7珍惜圖書。借閱圖書無丟失。
3書香教師”評選細(xì)則
1有教師個人的讀書計劃。
2能積極撰寫讀書隨筆。
3能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物。
