時(shí)間：2023-05-31 09:33:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環(huán)保活動(dòng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、活動(dòng)背景：
隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。同時(shí)新學(xué)年開始,作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事，在我校建設(shè)綠色校園的號(hào)召下，由校園文明崗主辦這次“校園環(huán)保行”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)。
2、保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的的環(huán)境。
3、培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)意義：
通過(guò)這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛的源泉——河流中沐浴。
四、前期準(zhǔn)備
1. 由本崗位（校園文明崗）宣傳小組制作此次“校園環(huán)保行”的宣傳橫幅，并設(shè)計(jì)制作出具有紀(jì)念意義的環(huán)保書簽。
2. 宣傳組制作好此次活動(dòng)所需要的宣傳海報(bào)以及樓棟宣傳單頁(yè)（附活動(dòng)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式以及郵箱），為活動(dòng)的前期宣傳做好準(zhǔn)備。
3. xx月xx日，在青年廣場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)志愿者的現(xiàn)場(chǎng)征集，對(duì)于報(bào)名的同學(xué)做好：學(xué)號(hào)、姓名、院系、聯(lián)系方式等信息的統(tǒng)計(jì)。
4. 對(duì)于參加此次活動(dòng)的志愿者，做好活動(dòng)的征集工作，即保護(hù)花草
樹木的宣傳板、杜絕廣告文化的宣傳海報(bào)以及提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳小海報(bào)，要求內(nèi)容新穎、具有創(chuàng)意，電子稿、手繪稿均可。
5. 由各崗位負(fù)責(zé)人在本崗位內(nèi)做好此次活動(dòng)的宣傳工作，鼓動(dòng)大家積極參加環(huán)保行活動(dòng)，并做好創(chuàng)意宣傳海報(bào)的征集工作。每個(gè)崗位報(bào)名.至少出兩份宣傳創(chuàng)意。
6. 報(bào)名五日內(nèi)（含有周六周日）上交各自的宣傳創(chuàng)意，附上創(chuàng)意的想法，并發(fā)給參加活動(dòng)的志愿者每人一張紀(jì)念書簽和小禮品。
7. 通知參加活動(dòng)的志愿者“校園環(huán)保行”的具體時(shí)間以及集合地點(diǎn)。
8. 對(duì)參與活動(dòng)的宣傳創(chuàng)意進(jìn)行審核，根據(jù)作品的創(chuàng)意創(chuàng)新程度和美觀度以及可行性,選出最具有創(chuàng)意的宣傳海報(bào)用于“校園環(huán)保行”當(dāng)天的活動(dòng)。
9. 擬定活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干.
10.制作好此次活動(dòng)的成果展示板,用于活動(dòng)志愿者的簽名以及活動(dòng)過(guò)程中照片的展示。
11. 評(píng)委組成由各個(gè)崗位推薦一個(gè)及老師.
五、 活動(dòng)流程
1． xx月xx日,在森環(huán)院樓門口集合開始此次“校園環(huán)保行”活動(dòng)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的宣傳板、宣傳海報(bào)以及清廣告所需的水壺和鏟子。
2． 負(fù)責(zé)拍照的志愿者做好活動(dòng)全過(guò)程的拍照工作，以增加此次活動(dòng)的意義，為活動(dòng)的后期制作工作做好準(zhǔn)備。
3． 由活動(dòng)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)志愿者將保護(hù)花草樹木的宣傳板立在花園或草地上，地點(diǎn)以森環(huán)院樓前區(qū)域?yàn)橹鳌?/p>
4． 做好垃圾桶周圍垃圾的撿拾工作，并在垃圾桶上貼上前期征集的關(guān)于杜絕亂扔垃圾現(xiàn)象的宣傳海報(bào)。具體活動(dòng)路線：森環(huán)院樓—教主樓—教五樓—新老食堂—新圖書館。
5． 帶領(lǐng)志愿者利用事先準(zhǔn)備好的水壺和鏟子將新圖書館周圍的小廣告清理干凈，并貼上事先設(shè)計(jì)好的關(guān)于杜絕廣告文化的宣傳海報(bào)。
6． 將志愿者帶到生機(jī)樓前的銅鼎處進(jìn)行集體的拍照留念，并讓大家在事先準(zhǔn)備好的成果展示板上簽字留念。
7． 做好后期的照片編輯以及成果展示工作。
六、 注意事項(xiàng)
1. 在前期報(bào)名階段，務(wù)必做好志愿者的信息統(tǒng)計(jì)工作，包括姓名、學(xué)號(hào)、院系以及聯(lián)系方式。
2. 在做宣傳時(shí)，務(wù)必將此次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)形式清楚地告知參加活動(dòng)的志愿者。
3. 及時(shí)做好宣傳創(chuàng)意的收集工作,對(duì)每一份參與活動(dòng)的宣傳海報(bào)進(jìn)行公正地審核。
4. 若活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)時(shí)間順延，但務(wù)必及時(shí)通知參加活動(dòng)的志愿者。
5. 活動(dòng)過(guò)程中所需要的工具，相關(guān)負(fù)責(zé)人一定要提前準(zhǔn)備好。
七、 材料及費(fèi)用估算
1． 所需材料：宣傳板，宣傳海報(bào)，紀(jì)念書簽,橫幅,水壺,鏟子.
2． 預(yù)算：
獎(jiǎng)品：特等獎(jiǎng) 風(fēng)扇(30*2=60元）
一等獎(jiǎng) 遮陽(yáng)傘（25*5=125元）
二等獎(jiǎng) 杯子（20*7=140元）
三等獎(jiǎng) 遮陽(yáng)帽（15*10=150元）
紀(jì)念品 掛件 (4*50=200元)
宣傳板及海報(bào)制作: 400元
此次南湖之行，為了促進(jìn)新老社員間的交流，增進(jìn)燃心社家庭內(nèi)的溫暖氣氛，在學(xué)習(xí)之余，感受美麗的自然風(fēng)光，放松自己的心情，陶冶情操。美化南湖環(huán)境為創(chuàng)造魅力新唐山，美麗新南湖奉獻(xiàn)我們作為青年志愿者的一份微薄之力.同時(shí)，作為當(dāng)代大學(xué)的我們需要提高環(huán)保意識(shí)。
2.活動(dòng)時(shí)間
年 月1日
3.活動(dòng)內(nèi)容
秋風(fēng)蕭瑟，寒氣逼人，然而這一切都不會(huì)削減我們每一個(gè)社員的高漲熱情秋末東至，正是捕捉殘留秋色的時(shí)節(jié)。我們社團(tuán)剛招新不久，為增進(jìn)彼此之間互相了解，特舉行了這次活動(dòng)。
月1日上午八點(diǎn)半，我們社團(tuán)如約在第四教學(xué)樓門口集合。雖然天氣突然變冷，但沒有一個(gè)社員遲到。由于天氣較冷，我們決定徒步去南湖。路上，大家四人一排整齊前進(jìn)，保證隊(duì)伍的整齊，也保證了每個(gè)人的安全，三十分鐘后，我們安全抵達(dá)目的地。
大家迅速分好組。每組四個(gè)垃圾袋，開始繞南湖緩緩而行，沿途環(huán)保。我們?cè)谧霏h(huán)保的同時(shí)，有說(shuō)有笑，不時(shí)的關(guān)心一下社友或被社友關(guān)心。雖然天公不作美，非常冷，溫暖一直洋溢在大家之間。尤其是學(xué)姐們特別關(guān)心新社員，把手套分給大家?guī)В芸齑蠹掖蚱屏四昙?jí)和專業(yè)的界限，熱情的談?wù)撝?，彼此之間熟悉了，并從談話中，了解了各自家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，各自的專業(yè)課，交流了大學(xué)生活的感受……
天氣的驟冷，不久天空飄起了雪花，盡管有些雪花，絲毫沒有讓南湖降價(jià)，反而增添了幾分詩(shī)意。 年的第一場(chǎng)雪，也帶動(dòng)了大家的更高興致。這一天也是我們新加入社員張曉星的生日，我們集體為她唱起了生日歌。
轉(zhuǎn)眼到了十一點(diǎn)，我們?cè)诖竽虾恼樟裟睿瑔稳说?，多人的，各專業(yè)的，各小組的。還有我們的全家福。在暮秋的南湖，留下了我們環(huán)保的足跡，也留下了我們美好的回憶，也帶回了深深的友誼，暖暖的關(guān)心。
今天，學(xué)校組織每個(gè)班的學(xué)生都去郊外做一次環(huán)?；顒?dòng)，主要是清理垃圾、撿空瓶子和種植樹木。
我們坐車到了目的地，大家都分配好工作后，拿上工具干活了。我負(fù)責(zé)撿空瓶子，這里的地方可臟了，空瓶子到處都有，這回有活干了。我拿起夾子，走到有空瓶子的地方，把它們一個(gè)個(gè)的夾進(jìn)了袋子里，有的空瓶子在垃圾堆里，讓我很難找又很為難，因?yàn)槔殉魵鉀_天，蒼蠅蚊子到處都是，誰(shuí)敢靠近?。】捎修D(zhuǎn)念一想拿些清理垃圾的同學(xué)也要面對(duì)這樣的垃圾堆和清潔工也經(jīng)常干這樣的活，我又鼓起勇氣像垃圾堆走去。我戴上手套，翻箱倒柜的摸索著垃圾堆，看有什么空瓶子，果然，我一番，一大堆空瓶子呢。這回，我直接拿手抓了，因?yàn)樘嗖缓脢A，我整整裝了5袋才搞定那個(gè)垃圾堆。其他同學(xué)也和我一樣，都為這些空瓶子發(fā)了愁，不過(guò)都盡力去解決掉了。其他工作的同學(xué)也和我一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，植樹的同學(xué)更是小心翼翼。我拾完空瓶子，便去幫植樹任務(wù)的同學(xué)植樹。我先挖了個(gè)坑，再把小樹苗小心翼翼地放進(jìn)去，埋上土，最后再澆水，一棵小樹就種好了。澆水簡(jiǎn)單，但提水談何容易?。∥覀兠繚餐暌煌八忠剀嚿辖铀谔崴飞辖钇Ａ?，男同學(xué)往往都是一人提一桶水，女同學(xué)則是兩人一起提一桶水，這樣分工合作干起來(lái)更省勁。清理垃圾的同學(xué)則是最忙的了。這里垃圾遍地，清理垃圾的同學(xué)們累得筋疲力竭、滿頭大汗，即使清理了一筐又一筐的垃圾，但始終還是垃圾遍地。聽老師說(shuō)，這里曾經(jīng)是一個(gè)美麗的公園，但由于人們不愛護(hù)公共設(shè)施。破壞花草樹木、亂堆垃圾，使這個(gè)地方變成了廢墟……
今天忙活了一天，總算把這個(gè)地方清理干凈了，希望人們能在這個(gè)干凈舒適的公園里玩耍、活動(dòng)，不要再破壞公園了！
主辦：山東大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)綜合協(xié)調(diào)部
策劃協(xié)辦：山東大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)
時(shí)間：
地點(diǎn)：山東大學(xué)興隆山校區(qū)
面向群體：山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué)
活動(dòng)概況：
環(huán)保，一個(gè)多么常見的詞語(yǔ)，人們都說(shuō) “要環(huán)保要環(huán)保”，可是認(rèn)認(rèn)真真做的卻很少。廢紙，一個(gè)多么常見的可利用資源，可是真真正正利用時(shí)效果卻不好。針對(duì)這個(gè)情況，我們以廢紙為主體內(nèi)容，依此開展以下主要活動(dòng)：
1. 活動(dòng)宣傳：包括海報(bào)宣傳，傳單宣傳等
2. 進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：將采取從各學(xué)院隨機(jī)抽取班級(jí)的方式發(fā)放的方式，確保數(shù)據(jù)的有效性。處理完數(shù)據(jù)后，調(diào)查問(wèn)卷也將作為廢紙的一部分，進(jìn)行再利用
3. 回收廢紙：回收過(guò)程中將進(jìn)行廢紙分類，達(dá)到最大限度的物盡其用。
4. 廢紙?jiān)倮茫喝鐚⑽从猛甑墓P記本改造成新筆記本并捐給災(zāi)區(qū)，將廢紙做成環(huán)保購(gòu)物袋。
5. 活動(dòng)反饋：將以口頭采訪，反饋問(wèn)卷等形式開展。
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我們希望同學(xué)們能真正的從身邊的小事上注重環(huán)保，做到真正意義的環(huán)保，而不是口頭上的口號(hào)。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學(xué)習(xí)生活有著密不可分的聯(lián)系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發(fā)揮最大限度的作用。在活動(dòng)中，我們將一部分廢紙作為驗(yàn)算紙進(jìn)行了二次利用，對(duì)一部分沒有使用完的筆記本進(jìn)行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動(dòng)所帶來(lái)的良好的影響。這樣不僅節(jié)約了資金，而且更節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境。也希望同學(xué)們能夠通過(guò)我們的活動(dòng)，將我們所要傳遞的環(huán)保意識(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
活動(dòng)前期：
1.略
2.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)有關(guān)同學(xué)們使用紙的數(shù)量，如何處理廢紙等問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們對(duì)紙的利用情況。
3.廢紙回收利用方式
a.用廢紙做成象棋，然后把象棋捐給棋社或社區(qū)的老年人活動(dòng)中心，供他們休閑玩樂。
b.折成紙盒，返還給同學(xué)們。
c.取出沒有用過(guò)的紙，放在一起，統(tǒng)一放在某個(gè)地方，供同學(xué)們?nèi)∪ギ?dāng)草稿紙、演算紙用。
d.聯(lián)系收購(gòu)廢紙的商人，把剩下的廢紙賣掉，得到的錢支持其他志愿活動(dòng)。
4.活動(dòng)的地點(diǎn)、路線、時(shí)間。
a.在欣園南門前設(shè)置一個(gè)站點(diǎn)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，宣傳我們的這個(gè)活動(dòng)。
b.在每個(gè)教室門口處放置一個(gè)紙制的垃圾箱。建議時(shí)間為一周，效果好的話可以持續(xù)長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。
c.在每幢宿舍樓前，也設(shè)置一個(gè)站點(diǎn)，進(jìn)行專門回收，時(shí)間建議為2~3天。
5.需準(zhǔn)備的物資
a.2張桌子，4把椅子，一條橫幅。
b.1500份調(diào)查問(wèn)卷，工作證，綬帶。
c.30~50個(gè)紙制垃圾箱。
d.申請(qǐng)場(chǎng)地，申請(qǐng)桌椅。
e.預(yù)算：復(fù)印調(diào)查問(wèn)卷150元，紙制垃圾箱100元，其他50元。
6.與部門協(xié)調(diào)
a.在教室放置垃圾箱，需要和學(xué)校相應(yīng)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，磋商。
b.申請(qǐng)一個(gè)可以放置草稿紙的地方，需要和學(xué)校部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。
7可能遇到的困難
a.在申請(qǐng)一個(gè)可以放置草稿紙的地方時(shí)，學(xué)校方面也許不會(huì)同意。
b.在宿舍樓前設(shè)置站點(diǎn)回收時(shí)，同學(xué)們熱情不高，自覺性差。
活動(dòng)中期：
1、 問(wèn)卷的發(fā)放就暫定為咱們部每個(gè)人每班15—20份，由我部各成員單個(gè)匯總再一塊匯總結(jié)果。
2、 回收廢紙
（1）首先向有關(guān)部門申請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)樓和宿舍樓放自制廢紙簍的
（2）制作簡(jiǎn)易廢紙簍
（3）討論在宿舍樓和教學(xué)樓放置廢紙簍的數(shù)量
（4）跟打掃衛(wèi)生的阿姨說(shuō)清楚不要?jiǎng)幽莻€(gè)垃廢紙簍
（5）討論一周幾次去收集廢紙，一周兩次或者一次
（6）將回收的廢紙集中放在什么地方
（7）聯(lián)系如何處理廢紙，聯(lián)系收廢紙的
活動(dòng)后期：
1.對(duì)活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)：主要對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，想出方法，對(duì)有新想法，新思路的措施進(jìn)行記錄，讓以后的活動(dòng)能少走彎路，多些思路。
2.活動(dòng)反饋：
3.贈(zèng)送各參與人員環(huán)保書簽，以示感謝。
注意事項(xiàng)：
1.與學(xué)生協(xié)商，與環(huán)衛(wèi)工協(xié)商過(guò)程中應(yīng)注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商他們的意見。
2.人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。
3.對(duì)于所有廢紙的利用情況，要認(rèn)真記錄，尤其對(duì)于賣廢紙所得的錢數(shù)，需要有證明。
4.海報(bào)盡可能持久的保留，避免被覆蓋；5
5．所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。；
6、關(guān)變賣廢紙，要事先找好收購(gòu)人員；
預(yù)期困難：
1. 與環(huán)衛(wèi)工的溝通中，可能出現(xiàn)不能達(dá)成一致意見的情況
2. 大量廢紙的存儲(chǔ)問(wèn)題
3. 收集廢紙，制作環(huán)保購(gòu)物袋等需要需要的時(shí)間較長(zhǎng)。
4．各院青志協(xié)與青志聯(lián)的協(xié)調(diào)；
活動(dòng)總結(jié)：（活動(dòng)結(jié)束后寫）
附件：調(diào)查問(wèn)卷“讓我做一張有用的紙”
讓我做一張有用的紙
您好，首先感謝您能參與本次調(diào)查以及調(diào)查問(wèn)卷的填寫，
正如我們所知道的一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎？我們?cè)谄饺绽锸褂盟鼈兊臅r(shí)候，有想過(guò)其實(shí)紙張的作用也是很偉大的嗎？針對(duì)我們平時(shí)的不合理利用紙張現(xiàn)象，我們進(jìn)行了本次調(diào)查。本次調(diào)查采用無(wú)記名式調(diào)查方式，不會(huì)對(duì)您的生活帶來(lái)負(fù)面影響，再次感謝您的配合。
1、 您的性別（ ）
a、男 b、女
2、您每周大約消耗多少?gòu)埣?？?）
a、10張以內(nèi) b、10-20張 20-30張 30張以上
3、您產(chǎn)生的廢舊紙張一般都怎么處理？（ ）
a 、扔掉 b、收集起來(lái)，賣掉 其它
4、您平時(shí)使用的演草紙都來(lái)自哪里？（ ）
、買一個(gè)本子 、使用之前打印的紙張的背面 傳單等的紙張的背面
5、您平時(shí)使用筆記本是在完全使用完之后才會(huì)換本子嗎？（ ）
、是 、不是
6如果我們要開展集中一個(gè)回收廢紙的活動(dòng)（無(wú)償），您是否會(huì)支持？（ ）
、會(huì) 、不會(huì)
7、我們提議進(jìn)行用廢舊紙張進(jìn)行復(fù)印的或者打印，對(duì)此您是否能接受或支持？（ ）
、會(huì) 、不會(huì)
關(guān)鍵詞：極端天氣；科普；環(huán)保；活動(dòng)
隨著全球氣候變暖，極端天氣事件頻發(fā)，呈現(xiàn)出增多增強(qiáng)的趨勢(shì)。高溫不斷刷新歷史紀(jì)錄，地震、洪災(zāi)無(wú)情而至，干旱致農(nóng)民飲水困難、顆粒無(wú)收，而今這些常見的氣候?yàn)?zāi)害，卻侵?jǐn)_我國(guó)大部分地區(qū)，并趨于頻密。結(jié)合我校的實(shí)際情況，以極端天氣的影響為契機(jī)，以大隊(duì)部為載體，為隊(duì)員開展一系列環(huán)保教育的活動(dòng)，使隊(duì)員們“從小做起，從小事做起”，內(nèi)化環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
一、了解極端天氣的影響，初步樹立環(huán)保意識(shí)
首先通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手上網(wǎng)查詢近幾年中國(guó)的極端天氣的具體情況，了解極端天氣給全國(guó)帶來(lái)的影響，從客觀的數(shù)據(jù)上感受極端天氣帶來(lái)的后果，初步樹立環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)親自動(dòng)手查詢，體驗(yàn)極端天氣帶來(lái)的影響，隊(duì)員們開始有了居安思危的憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到他們的生活不僅有陽(yáng)光雨露，幸?？鞓罚鴩?yán)峻的環(huán)境問(wèn)題正威脅著他們未來(lái)的生存，隊(duì)員們開始萌發(fā)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、查詢極端天氣的原因，逐步提高環(huán)保意識(shí)
主要研究極端天氣――高溫形成的原因，進(jìn)一步分析影響高溫的次生環(huán)境因素產(chǎn)生原因，總結(jié)孩子們身邊能接觸到的影響因素，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)。
1.高溫形成的原因
高溫的形成主要是因?yàn)榇髿猸h(huán)流異常與熱能累積、溫室氣體增加有關(guān)。熱能累積，全球變暖的兩大因素：自然因素和次生環(huán)境因素。
2.次生環(huán)境因素產(chǎn)生的原因
（1）人口劇增因素：人口的劇增是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。
（2）大氣環(huán)境污染：城市建設(shè)是影響大氣質(zhì)量的重要原因，其主要來(lái)源可概括為三大方面：燃料燃燒、工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>
（3）酸雨：由于天氣干燥而自燃等自然因素；工業(yè)污染、紙張需求量猛增等因素造成森林面積銳減，破壞了生態(tài)，增強(qiáng)了溫室效應(yīng)。
通過(guò)對(duì)極端高溫天氣形成原因的深入分析和探究，孩子們的環(huán)保意識(shí)逐步提高了。
三、通過(guò)開展各種活動(dòng)，初步形成保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以我校大隊(duì)部把開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)?；顒?dòng)教育的最佳途徑。
1.走進(jìn)大自然中，感受環(huán)保的重要
我利用學(xué)校組織的春、秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生游覽周邊的綠色公園，觀察花草樹木生長(zhǎng)、四季的變化、動(dòng)物與昆蟲，充分感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)、植物就是保護(hù)人類自己；只有保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)植物，才能實(shí)現(xiàn)地球資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
2.走進(jìn)家庭社區(qū)，做環(huán)境的小主人
環(huán)保教育的主體是孩子，只有充分發(fā)揮孩子們?cè)诃h(huán)?；顒?dòng)中的主體作用，才能調(diào)動(dòng)他們環(huán)保的主動(dòng)性、積極性，最終使其成為具有環(huán)保主體精神的人。鼓勵(lì)他們將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到生活中，帶動(dòng)家人、鄰居共同進(jìn)行環(huán)保，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與學(xué)生的積極性，組成以學(xué)校為中心的家庭、社區(qū)循環(huán)網(wǎng)。
四、回到學(xué)校，逐漸形成科技環(huán)保技能
一個(gè)個(gè)豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)，一次次深刻的環(huán)保教育過(guò)程。震撼著隊(duì)員們的思想，強(qiáng)化了他們的環(huán)保意識(shí)，使他們從內(nèi)心發(fā)出了強(qiáng)烈的主體參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性和社會(huì)責(zé)任感?；氐叫@，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的氛圍。
1.營(yíng)造環(huán)保氛圍，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
“戴紅花、奪紅旗、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”是我們學(xué)校的系列環(huán)?；顒?dòng)，采用積分方法進(jìn)行評(píng)比。如，收集一節(jié)廢電池可以得一分，并獲得一朵粉花；收集十張廢紙得一分；收集一個(gè)塑料瓶得一分。累計(jì)5分，即5朵粉花可以換取1朵紅花，由此類推，5朵紅花可換取1面粉旗，5面粉旗可以換取1面紅旗，根據(jù)紅旗數(shù)評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。學(xué)生在環(huán)保活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，同時(shí)又為自己樹立了新的目標(biāo)，在體味成功喜悅的同時(shí)，邁出自我教育的一步。
2.開展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)
每逢3.12植樹節(jié)、3.22世界水日、4.22地球日、6.5環(huán)境日等環(huán)保日和資源日，我們都給學(xué)生組織有關(guān)的活動(dòng)。例如，植樹種草、環(huán)保畫、環(huán)保手抄報(bào)比賽、節(jié)水方案設(shè)計(jì)、保護(hù)動(dòng)物百人簽名、青少年保護(hù)動(dòng)物觀點(diǎn)調(diào)查等。讓學(xué)生在多姿多彩的活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，逐漸形成環(huán)保技能。
3.撰寫環(huán)保小論文
通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查，親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，確定主題，他們撰寫了質(zhì)量不等的環(huán)保小論文，或許很多還算不上小論文，但是一份份記錄翔實(shí)的報(bào)告、一張張觸目驚心的照片、一條條合理化的建議，無(wú)不顯示出孩子們參加環(huán)保、熱愛環(huán)保的自覺性。
五、內(nèi)化環(huán)保意識(shí)，最終在全校形成氣候
經(jīng)過(guò)了一系列的環(huán)?；顒?dòng)，目的是為了使環(huán)保成為隊(duì)員的一種意識(shí)、一種習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng)，我校發(fā)生了很大的變化：孩子們變干凈了、教室變干凈了、整個(gè)校園變干凈了。在每個(gè)教室都可以看見一則《環(huán)保小守則》，相信這些守則已經(jīng)扎根在學(xué)生的頭腦中，變成了一種意識(shí)形態(tài)。
只要我們持之以恒地做這項(xiàng)事業(yè)，這項(xiàng)“功在當(dāng)代、利在千秋”的事業(yè)，使學(xué)生從小做起，從小事做起，定能保護(hù)好自己“暫且”還很美好的家園！
參考文獻(xiàn)：
各位社區(qū)的工作者，各位義工朋友們，大家晚上好！
今天，我們?cè)趫?chǎng)的每一位朋友能夠放棄周末與家人一同相聚的時(shí)間，來(lái)到這兒，我想肯定是有一股偉大的力量把大家吸引到了這個(gè)地方——新景苑社區(qū)，為的是同一個(gè)目標(biāo)：將環(huán)保活動(dòng)越辦越好，將環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行到底。
眾所周知，由于人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的欠缺，對(duì)世界造成了非常嚴(yán)重的后果，而我國(guó)也已把保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)艱巨的任務(wù)提上了議程。為此，社會(huì)上也涌現(xiàn)出了很多組織，做了很多事，為的只是給我們這個(gè)賴以生存的地球脫去這層黃黃的外套，還世界一種本色，一種會(huì)時(shí)刻給人們帶來(lái)希望的顏色——綠色。
為了這個(gè)目標(biāo)，我們一次次相聚了，不管炎熱與否，我們始終沒有停下自己的腳步。你，還記得在碩放的街道上清除垃圾的一個(gè)個(gè)身影嗎？還記得在市民廣場(chǎng)上小朋友的環(huán)保時(shí)裝秀嗎？還記得新景苑社區(qū)前收集廢電池的場(chǎng)景嗎？這所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我相信大家一定牢記在心中，正因?yàn)橛羞@一路的回憶，才會(huì)更堅(jiān)定我們前行的腳步?？粗覀冴?duì)伍的一次次壯大，看著周圍朋友投來(lái)贊同的目光，看著身邊的義工朋友們放棄自己的休息時(shí)間，投入到每一次的環(huán)?；顒?dòng)中，我們更有理由相信，我們的堅(jiān)持是值得的，我們的努力是有回報(bào)的，我們還將繼續(xù)，朋友們，對(duì)嗎？ 酷暑即將到來(lái)，環(huán)保還將繼續(xù)，我們的腳步也不會(huì)停止。
朋友們，加入我們吧，當(dāng)有一天，周圍都充滿綠色時(shí)，你會(huì)欣然微笑，而之前所付出的一切努力，在那刻也會(huì)讓你的精神達(dá)到空前的滿足！
20111129第一屆星媽戶外歡樂腐敗米粽節(jié)在大家的思念里久久不能忘懷，大家都在回憶那一天歡樂的時(shí)刻，為此在2013年將要結(jié)束的日子里，在過(guò)去的一年里，義站很多義工在各項(xiàng)活動(dòng)中付出了很多愛，在2013年即將結(jié)束的日子里，為了讓大家更好的交流，給自己一個(gè)歡樂的、開心的日子，應(yīng)廣大義工的要求，星媽舉旗組織這次“第二屆星媽戶外歡樂腐敗節(jié)”。
請(qǐng)大家仔細(xì)耐心閱讀下面所有事項(xiàng)：
活動(dòng)時(shí)間：2013年 月 日（星期 ），早上7:40集合簽到，點(diǎn)人數(shù)，8:00出發(fā)（遲到人員后果自負(fù)）-下午16:30結(jié)束。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)內(nèi)容：燒烤，窯雞，蒸肉糕，芋頭糕，蘿卜糕，煮紅薯糖水，游戲，表演以及活動(dòng)地點(diǎn)環(huán)?；顒?dòng)。
活動(dòng)人數(shù)：預(yù)計(jì) 人（司機(jī) 位），孩子 名，共 名。
活動(dòng)截止報(bào)名時(shí)間： 年 月 日 時(shí)止。
活動(dòng)費(fèi)用：大人 元一位，12歲以下孩子 元一位，（已經(jīng)繳費(fèi)的人員，如因故不參加本次活動(dòng)，將不退還費(fèi)用。）費(fèi)用于 年 月 日交到
活動(dòng)需要車輛： 輛（4-5座以上）車均可。其中兩輛為當(dāng)天活動(dòng)采購(gòu)及后勤人員所用。
活動(dòng)人手：后勤10人（采購(gòu)3人），活動(dòng)前準(zhǔn)備7人，自愿報(bào)名。希望所有參加活動(dòng)的人員都參與準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)需要物品：大鍋一個(gè)（蒸肉糕煮番薯糖水用），中鍋一個(gè)（煮羅漢果茶），炒鍋一個(gè)（煮其它備用），托盤10個(gè)，大碗碟20個(gè)，面盆6個(gè)（大小各三個(gè)），菜籃三個(gè)（洗菜備用）；蛇皮袋10個(gè)（用于裝環(huán)?；顒?dòng)垃圾）。以上需要物品，在報(bào)名時(shí)請(qǐng)注明，以免重復(fù)。
特別提示：每人自帶碗筷杯子，為了環(huán)保，將不提供一次性碗筷，除了后勤使用之外。
活動(dòng)策劃及指揮：流動(dòng)的星-18707854206 （總指揮）
活動(dòng)后勤總負(fù)責(zé)： （負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品到位以及安排采購(gòu)人員，和收集報(bào)名人員名單并及時(shí)與收費(fèi)人員聯(lián)系確認(rèn)人數(shù)在論壇及時(shí)更新）
活動(dòng)執(zhí)行人員： （負(fù)責(zé)收費(fèi)用，活動(dòng)當(dāng)天負(fù)責(zé)簽到及分組）
（負(fù)責(zé)車輛組織，管理）
（負(fù)責(zé)采購(gòu)所需要的物品）
（負(fù)責(zé)活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)）
（負(fù)責(zé)環(huán)?；顒?dòng)安排）
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、所有人員請(qǐng)按時(shí)簽到，遲到人員，后果自負(fù)；
2、所有參加活動(dòng)的人員，本著互助，互幫，友愛，開心的原則，參加本次活動(dòng)，希望大家身心愉快。所有帶有小朋友的家長(zhǎng)，要自己看護(hù)好孩子，以免發(fā)生意外。
3、本次活動(dòng)中，參與環(huán)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，需要帶手套，火鉗者，請(qǐng)自備。
4、在活動(dòng)過(guò)程中，所有人員要自愛要自律，注意環(huán)保，注意防火，防災(zāi)，如有人員發(fā)生意外，大家有救助的義務(wù)，而沒有承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)，希望大家為了家人和自己的幸福，請(qǐng)注意安全。
5、本次活動(dòng)為了方便管理和組織，由活動(dòng)執(zhí)行進(jìn)行分組活動(dòng)形式，各組將選出愿意負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，組織各組的活動(dòng)，組織節(jié)目進(jìn)行表演，原則上是男女搭配比例合適參加活動(dòng)。
6、本次活動(dòng)過(guò)程中，如有人員因非常特殊原因要離開，請(qǐng)告知活動(dòng)負(fù)責(zé)人方可離去，離開人員自行負(fù)責(zé)安全；為了保證人員全部安全回到市區(qū)，原則上出車的司機(jī)要求不能提前離開。
7、參加本次活動(dòng)的司機(jī)，為了他人的安全，禁止喝酒。
環(huán)境教育基地是社會(huì)公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要場(chǎng)所，在環(huán)境教育實(shí)踐過(guò)程中具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
以朝陽(yáng)古生物化石博物館為例，2007年9月29日，朝陽(yáng)古生物化石博物館揭碑開園。從總體設(shè)計(jì)到展館建設(shè)都嚴(yán)格按照環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，博物館建筑面積12300平方米，整個(gè)館區(qū)環(huán)境優(yōu)美，分為史前生態(tài)文明的白堊紀(jì)樂園和仿生機(jī)械恐龍等，并建有展現(xiàn)了現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境森林迷宮，百果園等景觀。
朝陽(yáng)古生物化石博物館高度重視環(huán)境教育基地建設(shè)工作，利用地球日、無(wú)煙日、環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日開展形式多樣的科研科普環(huán)保會(huì)議或活動(dòng)，2013年，朝陽(yáng)古生物化石博物館正式晉升為首批全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地。具體的活動(dòng)包括：
一、多次舉辦科研科普會(huì)議
2009年9月至2010年8月，朝陽(yáng)古生物化石博物館成功召開三次世界級(jí)的學(xué)術(shù)會(huì)議。分別是“中國(guó)朝陽(yáng)首屆國(guó)際化石節(jié)暨古生物國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”、“第三屆國(guó)際翼龍學(xué)術(shù)研討會(huì)”，“第五屆國(guó)際古昆蟲學(xué)大會(huì)”，邀請(qǐng)了美、俄、法、日、韓等25個(gè)國(guó)家280余名科學(xué)家共同研究和探討朝陽(yáng)地區(qū)古生物寶貴遺產(chǎn)，對(duì)古生態(tài)環(huán)境，地理環(huán)境進(jìn)行了深入研究探討，同時(shí)將保護(hù)環(huán)境、珍惜資源推向世界高度。
二、積極開展科普環(huán)保活動(dòng)
（1）接待并與“北大夏令營(yíng)”、“日本帶廣交流訪問(wèn)團(tuán)”和以保護(hù)環(huán)境為宗旨的“海峽兩岸中學(xué)生夏令營(yíng)”等科普環(huán)保志愿團(tuán)隊(duì)建立、保持長(zhǎng)期友好聯(lián)系。
（2）每年定期開展大型宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)古生物學(xué)家，環(huán)護(hù)專家現(xiàn)場(chǎng)講解地質(zhì)知識(shí)及地球環(huán)保知識(shí)，并組織周邊幼兒園與小學(xué)、初中、高中免費(fèi)科普游園。自2009年被命名為遼寧省環(huán)境保護(hù)普基地以來(lái)，接受科普教育的中小學(xué)生就達(dá)到3萬(wàn)人次以上，取得了顯著的社會(huì)效益。與此同時(shí)，深入開展群眾性的環(huán)境保護(hù)宣傳紀(jì)念活動(dòng)，印制傳單上萬(wàn)份，有效增強(qiáng)全市人民的化石保護(hù)意識(shí)，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)。
（3）每年的“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“全國(guó)科普日”及“全國(guó)土地日”開展科普環(huán)保活動(dòng)。將環(huán)保與科研科普相結(jié)合，把科學(xué)研究成果推向社會(huì)公眾，在中小學(xué)學(xué)生及社會(huì)公眾中普及環(huán)保科普知識(shí)，展示環(huán)保科普教育等多方面的成果。
深入開展環(huán)保科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，在各項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)保科普活動(dòng)期間，積極開展“走進(jìn)地質(zhì)公園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建和諧家園”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，在對(duì)來(lái)博物館開展社會(huì)實(shí)踐和科普科研活動(dòng)的學(xué)校及社會(huì)團(tuán)體提供服務(wù)和優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上，博物館的科普工作人員還前往學(xué)校開展環(huán)保科普知識(shí)講座，內(nèi)容涉及自然生態(tài)知識(shí)、保護(hù)地球知識(shí)、愛護(hù)鳥類知識(shí)、化石保護(hù)知識(shí)等，從傳播科學(xué)知識(shí)的角度出發(fā)，寓教于樂，尤其是中、小學(xué)生，通過(guò)講課、互動(dòng)參與等方式，在輕松活潑的氛圍中增強(qiáng)了對(duì)科普、環(huán)保的意識(shí)和興趣。
綜上所述，環(huán)境教育基地作為一個(gè)開展各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，增進(jìn)環(huán)境科學(xué)知識(shí)和意識(shí)、樹立科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的觀念的開放平臺(tái)，有助于讓公眾充分意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。促進(jìn)生態(tài)文化理念，為構(gòu)建節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
3月31，世界自然基金會(huì)倡導(dǎo)的2012年“地球一小時(shí)”環(huán)?；顒?dòng)在全球各地展開。今年中國(guó)有124座城市參加活動(dòng)（包括香港、澳門），相比去年的86座城市有所增加。2012 年“地球一小時(shí)”的主題為：每個(gè)人心中都有位環(huán)保家。可見環(huán)保越來(lái)越引起大家的共鳴。
“地球一小時(shí)”（EarthHour）是WWF應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，以此來(lái)激發(fā)人們對(duì)保護(hù)地球的責(zé)任感，以及對(duì)氣候變化等環(huán)境問(wèn)題的思考，表明對(duì)全球共同抵御氣候變暖行動(dòng)的支持。
“地球一小時(shí)”是全球性環(huán)?；顒?dòng)的品牌，以“熄燈”的形式倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保已成“國(guó)際慣例”。中國(guó)城市參加的數(shù)量在遞增，中國(guó)公民自覺參與的數(shù)量在遞增，這是一種量的積累?？瓷先ナ蔷影菜嘉＃鋵?shí)是“居危思安”。事實(shí)上，能源的消耗和環(huán)境的破壞已讓大自然和地球很“受傷”，人類更“受傷”。污染嚴(yán)重的地方，明月不再明，天空不再亮，呼吸不再是清新的空氣，喝的也不再是干凈的水……大自然給予人類的資源不是無(wú)限的，而且很有限。人類已面臨著能源緊缺的嚴(yán)峻問(wèn)題，污染問(wèn)題、全球變暖等越來(lái)越嚴(yán)重。
“熄燈”是較直觀的節(jié)能環(huán)保舉止。“地球一小時(shí)”的功效，不限于由此而節(jié)省的電量，更在于“黑夜里的思考”“黑夜里的摸索”。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明?！焙谝鼓芊窠o我們每個(gè)人一雙尋找光明的眼睛――節(jié)能環(huán)保如何走向光明之路。我們已經(jīng)不能對(duì)環(huán)境污染、能源消耗等問(wèn)題“睜一只眼，閉一只眼”。PM2.5敗給了春節(jié)，恐怕也要敗給清明節(jié)。盡管低碳意識(shí)與行為開始走向我們的生活，但是高碳生活揮之不去，尤其在傳統(tǒng)習(xí)俗的驅(qū)使下，我們自覺不自覺地放慢低碳步伐。
“地球一小時(shí)”要發(fā)揮品牌的號(hào)召力與發(fā)散力。“一周少開一次車”“無(wú)車日”等，可以認(rèn)為是“一小時(shí)外”的實(shí)踐接力。一方面，由于節(jié)能環(huán)保活動(dòng)很多是倡導(dǎo)型的，強(qiáng)制力不夠，導(dǎo)致功效打折扣；另一方面，政府承擔(dān)著節(jié)能降耗的責(zé)任，硬任務(wù)，逼迫在特寫時(shí)間段里“拉閘限電”，臨時(shí)抱佛腳，導(dǎo)致負(fù)面影響超出節(jié)能效果。處于如此尷尬境地，說(shuō)明我們還迷失于節(jié)能環(huán)保的征途中，行政的力量與企業(yè)及公民的配合尚未默契，甚至還會(huì)抵觸與抵銷。也說(shuō)明發(fā)展與節(jié)能環(huán)保的辯證關(guān)系、和諧關(guān)系尚未真正理順，“邊污染，邊發(fā)展”和“邊發(fā)展，邊治污”等現(xiàn)象依然突出。
“地球一小時(shí)”，時(shí)間很寶貴，地球在“休息”，人腦要思考。在環(huán)保、節(jié)能、減排上，我們沒有多少退路，僅靠自覺自律是永遠(yuǎn)不夠的，需要有制度來(lái)約束，需要用法治來(lái)護(hù)航。在工業(yè)發(fā)展上，高能耗、高污染的企業(yè)要有嚴(yán)格的環(huán)保準(zhǔn)入制，不能再維系“一半是黃金、一半是污水”的發(fā)展模式。在生活層面上，低碳生活，僅有倡導(dǎo)是乏力的，還需要配套政策的“發(fā)力”。低碳生活需要低碳共識(shí)的支撐，需要低碳政策的導(dǎo)向，需要低碳經(jīng)濟(jì)的保障。“地球一小時(shí)”，不能讓黑夜的寧?kù)o悄悄流逝，我們要為此而加油――制度的建立健全，政策的與時(shí)俱進(jìn)，環(huán)保的路徑選擇，節(jié)能的最佳捷徑。
（來(lái)源：科學(xué)網(wǎng)）
按兩個(gè)教研組分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，組員做好學(xué)習(xí)筆記，組長(zhǎng)做好討論結(jié)果。時(shí)間為9月20日至兩周，每周兩次。學(xué)習(xí)具體內(nèi)容為：
1、環(huán)境基本概念、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)循環(huán)、什么是生態(tài)環(huán)境？生態(tài)平衡
2、清潔生產(chǎn)、全球變暖、臭氧層破壞、水的自凈與污水處理
3、“六·五”世界環(huán)境日的由來(lái)、環(huán)保紀(jì)念日
4、海洋環(huán)境保護(hù)生物污染、什么是大氣？什么是綠色食品？
5、幼兒環(huán)保教育要直觀
6、環(huán)保教育和道德教育互動(dòng)
7、談?dòng)變旱沫h(huán)保教育
8、環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)
9、環(huán)保法規(guī)
二、幼兒園環(huán)境教育宣傳欄及宣傳工作
兩個(gè)教研組共創(chuàng)一個(gè)宣傳欄，主題為“綠色暢想”，分綠色像冊(cè)（環(huán)保圖片、照片）、綠色課堂（有關(guān)自然、健康、環(huán)保小知識(shí)）、綠色行（環(huán)?；顒?dòng)實(shí)錄）和綠色小天使（幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比）四大版面。綠色宣言：教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭；創(chuàng)建一所綠色幼兒園，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)；讓我們用小手拉大手，共創(chuàng)美好家園！從我做起，從身邊的小事做起！各班向家長(zhǎng)發(fā)綠色倡議書，親子欄環(huán)保專刊的設(shè)立（每?jī)芍軗Q一次內(nèi)容）10月底前完成此項(xiàng)工作。
三、以班為單位的幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃時(shí)間為11月和12與兩個(gè)月的時(shí)間，計(jì)劃要求目標(biāo)明確合理，內(nèi)容豐富新穎，活動(dòng)形式多樣，形式為表格。（范表后附）
四、11月1日至11月12日各班在園區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“綠色園地”，班里也要進(jìn)行環(huán)境的布置，此活動(dòng)為“綠色行”的第一個(gè)幼兒參與的環(huán)?；顒?dòng)，要求面向全體幼兒，全面開展活動(dòng)，及時(shí)做好活動(dòng)記錄。
湛藍(lán)的天空，讓人心馳神往；清澈的河水，讓人心情舒暢；清新的空氣，讓人心曠神怡。身處德國(guó)，時(shí)時(shí)處處都給人一種清新、愉悅的感覺。有人把德國(guó)稱為“生態(tài)國(guó)度”，之所以獲此美譽(yù)，與德國(guó)從娃娃抓起的環(huán)保教育理念不無(wú)關(guān)系。
德國(guó)建有四百多家環(huán)保幼兒園，這些幼兒園儼然是一個(gè)個(gè)浮在綠色海洋上的“綠色浮舟”，園內(nèi)到處被綠樹或其他植物掩映。每個(gè)幼兒園都規(guī)劃出若干生態(tài)區(qū)域，分別栽種各種植物，水塘里還放養(yǎng)各種魚類和水生物。生態(tài)區(qū)有孩子們喜聞樂見的卡通式簡(jiǎn)介牌，牌上標(biāo)明該區(qū)域內(nèi)生物的名稱、特點(diǎn)及對(duì)自然環(huán)保的作用和功能等相關(guān)知識(shí)。每間教室內(nèi)均飾有自然界生物圖片，有些教室還用花草、藤等飾成“山洞”模樣。教室外面是寬闊的草坪和花壇，其中藏有多個(gè)“大鳥”――那是園里特制的垃圾箱。置身如此富有童趣的幼兒園中，每一個(gè)孩子都把自己當(dāng)成了一名綠色天使或一株植物。環(huán)保幼兒園的目的，就是通過(guò)這種直觀的微縮場(chǎng)景，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的環(huán)保教育。
據(jù)說(shuō)，德國(guó)孩子入學(xué)的第一天，老師便會(huì)發(fā)給他們一本環(huán)保記事本。記事本設(shè)計(jì)得非常新穎別致，封面印著各種可愛的動(dòng)物和綠色植物，內(nèi)頁(yè)上角印著國(guó)內(nèi)美麗的自然風(fēng)光。老師希望從小就培養(yǎng)孩子愛自己的國(guó)家，愛國(guó)家的山山水水、一草一木的意識(shí)。環(huán)保記事本平時(shí)用來(lái)記錄孩子在學(xué)校和家中參與環(huán)?；顒?dòng)的情況，比如撿了多少個(gè)方便袋，給樹木澆了幾次水等等。每到周末或月末，幼兒園或小學(xué)還要召開“環(huán)保匯報(bào)會(huì)”。孩子們要對(duì)自己在本周或本月的環(huán)保表現(xiàn)進(jìn)行如實(shí)匯報(bào)，比如在家里有沒有對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收了多少有機(jī)垃圾，作業(yè)本有沒有做到兩面使用，生活中還有哪些地方不夠環(huán)保等等。表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子會(huì)受到表彰。
到了小學(xué)，學(xué)校還會(huì)開設(shè)環(huán)保知識(shí)課，并經(jīng)常組織學(xué)生到校外上“環(huán)保活動(dòng)課”。比如春天時(shí)接近大自然、了解大自然；秋天時(shí)到野外去開展“救助野生動(dòng)物”活動(dòng)，給一些小動(dòng)物送過(guò)冬的食物、御寒的樹葉和干草等。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)環(huán)保的興趣和熱情，而且在每個(gè)孩子的頭腦中編織了一張環(huán)保循環(huán)網(wǎng)，為他們長(zhǎng)大后走上社會(huì)自覺參與環(huán)保事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
環(huán)保教育從娃娃抓起，是德國(guó)教育理念中讓人稱贊的一環(huán)。正是擁有了這種遠(yuǎn)見卓識(shí)的教育理念，才有了德國(guó)今天天藍(lán)地綠水清的良好生態(tài)環(huán)境。這種理念對(duì)我們不無(wú)啟示。
【原載2013年第5期《青少 年科技博覽》】
我雖然懂得的環(huán)保知識(shí)不多,但我知道環(huán)保與我們的生活緊密相關(guān),需要大家一起努力。
我們學(xué)校地處縣城南郊,東面的圍墻緊靠公路。由于公路邊沒有垃圾箱,周圍的居民便將所有的生活垃圾都扔在了墻下。每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)從這里經(jīng)過(guò),面對(duì)著一堆堆臟兮兮的垃圾散發(fā)出來(lái)的難聞的氣味,我心里就很不是滋味。后來(lái)有了垃圾箱,學(xué)校立了警示標(biāo)語(yǔ)牌并組織師生清理,亂扔亂丟垃圾的現(xiàn)象比以前少多了。我想,如果大家都盡到自己應(yīng)有的一份環(huán)保責(zé)任,我們的環(huán)境將會(huì)更加美好。
提到環(huán)保,或許很多人都會(huì)感到迷茫。那么,怎樣做才算環(huán)保呢?其實(shí)環(huán)保就在我們的生活中。比如我們都少用一雙一次性筷子,就會(huì)留下一片森林;我們都栽一棵小樹苗,就會(huì)增加一片樹林……我認(rèn)為環(huán)保就是保護(hù)我們?nèi)祟惞餐纳姝h(huán)境,讓我們的家園潔凈優(yōu)美、充滿活力。
環(huán)保不只是大人的事,也是我們每一個(gè)小朋友的事。我們可以在春天和老師、同學(xué)一起去附近的山上種樹,課間和小伙伴們一起辦環(huán)保手抄報(bào),利用廢舊物品做手工等。另外,面對(duì)越來(lái)越多的環(huán)境危機(jī),光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿汽車來(lái)說(shuō),它已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交通工具,我想除了讓它少排放點(diǎn)兒尾氣外,還可以讓它“不亂喊”、“不呼吸”。還有一些能源,我們不但要節(jié)約,還可以讓它們被二次利用。
地球是我們共同的家園,保護(hù)地球離不開你我他。親愛的小伙伴們,讓我們攜起手來(lái),從身邊事做起,從小事做起,積極參加環(huán)保活動(dòng),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”吧!
謝瑞潔媽媽如是說(shuō):
環(huán)保是利國(guó)利民的大事。作為家長(zhǎng),我們不僅要從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,還要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎家恍┠茉春侠砝靡约岸卫玫膯?wèn)題。
首先,環(huán)?？纱罂尚?如讓孩子將開著的水龍頭和亮著的燈及時(shí)關(guān)掉,把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,撿起掉在地上的垃圾,去餐館不使用一次性筷子,去超市帶上購(gòu)物袋……時(shí)間長(zhǎng)了,這些看似不起眼的小做法就會(huì)在孩子身上潛移默化為一種良好的行為習(xí)慣,進(jìn)而形成一種責(zé)任感。等孩子長(zhǎng)大了,懂得了更多的環(huán)保知識(shí),也就明白“間接環(huán)?！钡囊饬x與價(jià)值了。其次,孩子很樂意參加各種環(huán)?；顒?dòng),這時(shí)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),和她一起想辦法去解決一些污染、破壞環(huán)境的問(wèn)題,她的積極性很高。這樣,她不僅了解到了相關(guān)的環(huán)保知識(shí),更津津樂道于自己是一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
總之,環(huán)保是一項(xiàng)長(zhǎng)期的大眾性工程。我認(rèn)為人類在保護(hù)環(huán)境的同時(shí),更應(yīng)想想如何去合理利用它。
小編有話說(shuō):
環(huán)境是大家的,環(huán)保行動(dòng)關(guān)系到每一個(gè)人。如果學(xué)校、家庭、社會(huì)共同行動(dòng),我們的地球家園將會(huì)變得更加美好?？纯磥?lái)自學(xué)校的建議吧。
