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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現代創業發展方向，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[關鍵詞]創新思維；高職教育；發展
[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0156-02
2015年10月教育部印發了《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》，它是進一步落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的改革創新發展的路線圖，更是高職院校科學把握職業教育發展方向，創新辦學體制機制，構建現代職業教育體系，不斷完善高職院校內部治理能力，提升辦學核心競爭力的重要指南，也更進一步明確了職業教育的戰略地位、時代重任、發展方向和支持重點。高職院校只有緊緊圍繞國家經濟產業對多樣化人才的需求這根主線，以傳承技術技能為根本，以促進就業創業為目標，不斷增強社會服務能力，不斷創新發展，才能實現高職院校自身的可持續發展。
一、堅定信心，推進高職教育的創新發展
（一）高職教育為國家產業發展提供了最有力的技術技能型人才支撐
我國高職教育經過近30年的快速發展，為國家經濟社會發展培養了大批技能技術型人才，對促進區域產業發展，提升經濟發展水平做出了重要貢獻。特別是“十一五”以來，職業院校為現代農業發展和新農村建設累計輸送了近5000萬名畢業生，畢業生占據了我國中小型企業（規模300人以下）員工總數的60%，同時高職院校還不斷發揮職業性的功能，積極開展社會培訓服務，每年實現近1.5億人次的各級各類技術技能培訓，這些數據足以證明高職院校在服務新農村，促進農村經濟持續發展，促進中小企業集聚發展，促進區域產業向中高端發展，推進城鄉協調發展等方面提供了充足的技能型人才支撐，發揮了不可替代的作用，為國家經濟社會持續穩定發展做出了重要貢獻。
（二）堅定信心，努力推進高職教育的創新發展
2014年6月23日對加快發展現代職業教育工作做出了重要批示，2月26日總理主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育，5月2日國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，6月3日俞正聲主持召開全國政協“深化產教融合、校企合作，加快現代職業教育體系建設”專題協商會議，6月16日教育部、財政部等六部委聯合印發《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》。這些重要批示、決定、會議、規劃等，為我國高職教育完成了頂層設計。在職業教育的又一個重要的創新發展機遇期，我們要更加堅定信心，不斷去研究、把握高職教育規律，不斷在辦學體制機制、人才培養模式和社會服務等方面改革拓展，不斷推進高職教育的創新發展。
二、夯實內涵建設基礎，提升高職院校核心競爭力
（一）科學把握職業教育發展方向，準確定位辦學目標
以“服務發展、促進就業為導向”，“努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”是從國家層面確立的高職院校的辦學目標，把區域經濟社會產業發展重點和方向作為深化高職教育改革發展的重點和方向，為區域經濟社會產業發展提供充足的技術技能人才支持、技術服務和文化服務。一方面要把握人才培養規律，創新人才培養模式，就是要把教育教學規律、學生成長規律、職業精神的培養、技術技能傳授等有機結合起來，建立起多樣化、高素質、重創新的人才培養體系。二是按照建設人力資源強國和創新型國家的要求，不斷深化產教融合，對接區域產業和社會發展需求，把人才培養融入區域產業發展之中，在校企合作、校行合作中，學校、行業、企業要建立起以利益聯結為核心、資源聯合為紐帶的多種“校行企”合作模式，圍繞行業企業一線技術技能人才的需求，形成“以人才需求為導向、以聯合培養為路徑”的人才“校行企”聯合機制。
（二）不斷增強社會服務能力，促進內涵建設新提升
高職院校應緊緊把握高職教育職業性和社會性的特點，為區域產業發展提供更多的社會服務，這是內涵建設成效的外在表現，更是高職院校核心競爭力的根本體現。一是要搭建好社會服務平臺，地方政府要主動搭建起高職院校與行業企業間在技術服務的政策平臺，同時高職院校要準確把握區域產業經濟發展過程中釋放出來的各種問題，利用所具有的智力和科技人才優勢去解決這些問題，從而實現為區域經濟產業發展提供全方位的社會服務。二是要不斷提升服務水平。一方面高職院校無論圍繞企業生產崗位需求開展的職業技能提升培訓服務還是創新創業培訓以及農村勞動力專業培訓服務等，都要形成完整的培訓服務體系，既要滿足現實生產需求又要注重潛在需要，既要有新技術新技能的培養，更要有創新、創造、發展能力的培養。另一方面高職院校在技術服務上，要以滿足區域產業發展需求的技術創新、技術開發為目標，主動與地方政府、行業、企業聯手，形成“政、校、企、行”合作的社會服務良性環境，實現在技術創新、技術推廣、技術培訓、技術服務在區域產業發展中的全覆蓋。
三、不斷完善高職院校內部治理能力建設，為核心競爭力的不斷提升提供堅強保障
第一，高職院校要按照“依法治國”的總要求，構建規范的現代高職院校內部治理體系，這是提高內部治理能力的基礎。要著力在學校經營、改革創新、資源整合、戰略決策、協調組織、執行落實、自我完善、糾偏控制等方面，形成完善的內部治理制度體系，從而實現資源的高效合理配置，運行優化科學，管理規范有序。
第二，以人為本，凝心聚力謀發展，聚精會神促創新。這就要求在高職院校內部要不斷完善“以人為本”的治理理念，內部治理既要依法依規，更要和諧協調，既要強調組織紀律，更要追求職業精神。只有按照“以人為本”的價值理念，實施依法科學管理，才能形成創新發展的強大合力，為內涵建設發展提供堅強的發展保證。
第三，不斷完善高職院校領導班子治理能力建設。領導班子能力的高低直接決定著高職院校的管理效能。一是要按照構建現代職業教育體系的要求，不斷優化領導班子知識結構、年齡結構、學歷結構、從業結構。二是要加強對領導班子成員的學習能力培養，不斷錘煉黨性。通過不斷的學習，不斷豐富理論知識，完善自己的知識結構，把學到的新知識、新理論、新方法轉化成履職盡責的新能力。進一步增強自覺運用理論來分析和研究職業教育發展的能力，增強站在更高的高度審視和把握職業教育發展方向和規律的能力。三是要不斷提升領導班子成員的治理能力。現代職業教育要求，作為一名稱職的領導干部，必須熟練掌握與工作領域相關的專業知識和技能，同時要把術業專攻與博學多才結合起來，把深度和廣度結合起來，不斷學習新理論，掌握新知識，開闊新視野，拓展新領域，提高新本領，進一步打牢履職盡責的知識基礎，不斷增強治理能力。四是要進一步增強領導班子成員的擔當意識、責任意識、創新發展意識。這是對高職院校的領導干部的根本要求，也是創新發展對干部隊伍建設的基本要求，這就要求廣大高職院校的黨員干部要具有更高的職業精神和職業追求，要用永不懈怠的事業追求鑄就創新發展的領導基礎。
四、不斷增強創新思維和創造能力，推進高職教育創新發展
第一，深入分析和把握“構建更加科學合理的人才結構”的深刻內涵，持續不斷的推進高職院校的各項創新改革。在辦學模式上，要更加突出服務于區域產業，服務于國家發展戰略；在人才培養方式上，要繼續完善和推進“校企合作”“產教融合”，把人才培養與產業發展相融合，把教學科研與技術創新融合，把創新發展與創業就業相融合。
第二，不斷系統分析和把握國家產業發展方向和經濟發展方式的轉變等政策背景對職業教育帶來的新機遇和挑戰。準確把握“2025中國制造”“互聯網+”“大眾創業，萬眾創新”等對高職教育發展將要帶來的深刻變革。一方面我們要主動適應技術創新帶來的挑戰，順勢而為，應勢而上，不斷增強應變發展能力，既要抓好當前發展更要謀劃潛在發展，既要突出辦學特色的應用型、技能型為主，更要建立起多樣化、重創新的人才培養體系。另一方面要緊緊抓住變革帶來的政策機遇。“大眾創業，萬眾創新”給我們帶來了政府主導，高校共建的“大學生創業創新孵化基地”，這為增強大學生創業就業能力提供了更好的培養平臺。“互聯網+”給我們帶來了大數據平臺的建立，為教育教學提供了更好的資源共享平臺，同時也帶來了新產業、新業態、新商業模式對人才的新需求。“2025中國制造”給我們帶來的是從制造業大國向制造業強國的轉變，催生了高端裝備創新工程、智能制造工程對技術技能人才的新要求，技術變革就是一場技術革命，既是挑戰，更是發展機遇。
高職院校充分認識到國家已經完成了中國職業教育頂層設計，只有不斷增強高職院校的創新思維和創造能力，才能落實好國家提出的“深化高職教育改革創新”要求，才能為實現“兩個一百年”的宏偉目標提供充足的技術技能型人才支撐。
[ 參 考 文 獻 ]
【關鍵詞】京津冀；連鎖經營；創新創業
《京津冀協同發展規劃綱要》明確指出，北京市作為“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心”；天津市作為“全國先進制造研發基地、北方國際航運核心區、金融創新運營示范區、改革開放先行區”；河北省作為“全國現代商貿物流重要基地、產業轉型升級試驗區、新型城鎮化與城鄉統籌示范區、京津冀生態環境支撐區”，區域整體突出了京津冀間功能互補、錯位發展、相輔相成的定位格局。同時，規劃綱要的出臺，意味著京津冀地區政策互動、資源共享、市場開放會被納入到體系化、全局性設計中，這有利于各行各業在京津冀統一規劃產業布局、生態結構，建立一體化的市場。
一、河北服務業發展面臨機遇
縱觀京津冀，產業結構布局并不完善。有統計顯示，目前在京津冀三地的產業結構中，北京70%到80%為第三產業，高度聚集了科技和金融產業；天津則是第二產業和服務業均接近50%；而河北則仍有將近12%的農業，近50%的第二產業。由此可知，服務業在北京的聚焦程度較高，天津近幾年快速發展服務業，河北除個別地區外，服務業發展相對落后，并且發展規模與當地的人口規模匹配度較低，且大部分服務業處于產業鏈的低端且與京津相差巨大，尤其中小城市和農村的發展嚴重不足，各項服務比較匱乏。規劃綱要的實施，勢必為河北服務業帶來前所未有的良機，緊跟這一重大舉措，為服務業提供高素質管理和應用人才的各院校均應認清形勢，緊跟京津冀經濟發展潮流，提前謀劃與服務業密切相關的各專業謀求更好更快的發展。
二、連鎖經營管理是服務業發展的方向
連鎖經營是服務業發展的方向，連鎖經營的優勢在于品牌經營，店面標準化，管理規范，統一正規的進貨渠道，較高素質的連鎖專業人員等，現在的連鎖經營已經不局限于酒店，飲食，服飾，教育等行業，已逐漸的轉向互聯網連鎖，農資連鎖等新型領域。河北省人口眾多，服務業需求旺盛，河北在新的形勢下會逐漸改變粗放型的產業結構，把新型產業迅速做大。規劃綱要中提出，京津冀協同發展的形勢下，三地勢必將建設統一開放的商貿流通市場，北京會將農資供應、物流和實體交易等部分向天津、河北轉移，借此良機，作為與服務業密切相關的連鎖經營管理專業學生可以考慮包括連鎖類的農產品深加工、規模化種植、農副業養殖、綠色有機蔬菜、水果種植、農業信息服務等方面實習、就業和創業，擴寬就業道路和方向。
三、新形勢下連鎖經營管理專業發展建議
京津冀協同發展為服務業及高職院校很多相關專業的發展都帶來了很好的機會，作為服務業發展方向的連鎖經營管理專業只有深刻認識到自己的不足，抓住此良機快速提升發展自己才能做大做強。
1.加大對連鎖經營管理專業的學生的創新創業意識的培養。
創新能力是人的所有能力中最重要、最寶貴、層次最高的能力。京津冀協同發展對河北企業、服務業乃至大學生創業都提供了良好機遇，在校時應著力培養和提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創新創業能力，培養出復合型創新創業精英人才，才能滿足當前形勢發展需要。目前河北連鎖業存在的問題連而不鎖，農村和城市發展不平衡，管理體質及經營理念創新不夠，統一配送比例和信息化服務不高，在這種情形下，新型產業會應時而生，例如農村連鎖店建設會在京津冀協同發展的驅動下快速發展起來，都為我專業的學生創業和就業提供了良好的機會和機遇。我院連鎖經營管理專業的學生面對嚴峻的就業形勢，應轉化就業意識，擴寬就業渠道，需要一改改過去大城市就業的觀點，應該哪里有機會就去哪里。
2.構建京津冀一體化的高職教育。
京津冀一體化的高職院校會逐步實現網上課程共享，學分學歷互認；區域內的教師、學生等的互訪；可加強教研、教學等方面的交流與合作。在此形勢下，連鎖經營管理專業需要緊跟形勢，加強與京津連鎖行業協會的聯系，定期參加組織的校企會議，了解先進的連鎖經營理念、發展態勢和企業需求；與京津開設連鎖專業做的好的院校學習，開展職業教育跨區域合作，可以借鑒國家級、省級示范專業和課程的建設加強自身專業的建設，利用京津院校的完善的實踐資源，提高區域職業教育資源的利用率，還可以聯合建立一個符合現代形勢的實踐教學體系，同時突出學生素質和創新能力的培養；可以推進連鎖專業課程建設的開放化，逐步實現所以課程的翻轉課堂，讓學生利用MOOC、視頻公開課、微課程等網絡教學資源自主學習京津連鎖專業先進的知識；可以運用網絡以及相關科技手段，建立京津冀高等職業教育信息網，掌握全面的用人信息，擴寬畢業生的就業渠道，按京津企業標準建立人才培養模式和目標，為京津冀協同發展提供有利人才支撐。
3.構建京津冀一體化課程改革體系。
【關鍵字】：社區文化；新常態；方向
1、經濟新常態與社區文化
1.1經濟新常態
2008年以前，我國經濟的增長一直保持著較為高速的增長，在世界經濟發展中也保持著較為領先的位置。但從08年開始，這一連續領先的狀態被打斷，各國的經濟發展也一再陷入低迷狀態，而我國也逐漸開始認識到不同經濟增長方式的轉變對于經濟發展的影響，因此我國轉變經濟發展戰略，提出經濟增長的結構性轉變，由要素驅動、投資驅動轉化為創新驅動，經濟增長速度由兩位數的高速度增長變為7%～8%單位數的中高速增長，要求經濟結構升級，把第三產業等消費性、服務型的產業當作經濟發展的主體。以上種種的轉變都是我國對于經濟發展的一種價值選擇與判斷，從我國對于市場在資源配置中起何種作用的轉變來看，在經濟發展上選擇這樣一種新常態的路徑也是大勢所趨的。
1.2社區文化
社區文化是社會的地域特點、人口特性以及居民長期共同的經濟社會生活的反映。 它具有廣義和狹義兩種理解方式，大體上的理解方式就是在廣義上包含物質和精神兩個方面，而在狹義上多是指一些文化現象。當前我國經濟進入轉型時期，現在所提倡的使經濟發展由舊常態向新常態的轉變以及十八屆五中全會所提出的十三五規劃，其目的最終都是希望經濟能夠得到更好更健康的發展，最終惠及人民，改善民生。而社區是社情民意、社會基層中各種矛盾和問題反映比較集中的地方，是城市發展的微觀狀態。我們在走經濟新常態的道路中，不可避免的便是讓文化緊隨而上，在文化發展的過程中同樣打出“新”的旗幟。社區包含著不同層次的內容，因此所體現出來的社區文化也是不一樣的，主要有市、區、街道三個層次，本文中所研究的社區文化發展方向單指街道層面的社區文化。
2、經濟新常態下社區文化發展方向的選擇
2.1現代化的發展方向
新常態下經濟增長速度明顯放緩，文化產業作為一個非傳統產業，它的發展自身就存在著許多的不足，而社區文化更是文化產業鏈中的弱勢群體。我們一直在強調把引進來與走出去相結合，對于文化產業也是如此。在社區文化建設過程中我們不能故步自封、因循守舊，要做到博采眾家之長，吸收省內外、國內外符合我國國情的，先進的發展理念與發展模式。利用與當今時展潮流相適應的文化傳播載體――網絡，使之對社區文化的建設與傳播發揮輔的作用。當今時代是互聯網的時代，互聯網+的模式存在于我們生活的方方面面，大眾創業，萬眾創新都以互聯網+為驅動，最終惠及民生，改善民生。當前我國經濟發展的三個熱詞――經濟新常態、創新驅動發展、供給側改革，無一不給我們的社區文化發提供新的路徑，讓我們乘著時代的潮流與時俱進，走出一條現代化的社區文化發展道路。
2.2城鄉一體化的發展方向
城鄉二元化的體制一直影響著我國社會主義現代化的建設，然而這種影響不僅表現在物質方面同時也體現在文化方面。社區有城鎮社區與農村社區之分，而近年來的城鎮化建設使大量人口由農村遷移到城市，他們在城市的社區中生存，帶去的不僅是人力資源還有鄉村所具有的獨特的文化。社會主義市場經濟的發展給文化的發展提供了物質基礎，而通訊事業的進步給文化的傳播帶來了便利的條件，因此鄉村居民在日常生活過程中能夠充分的接受城市社區文化這種集教育、科技、娛樂為一體的社區文化發張方式；隨著近年來的“民工潮”“打工熱”的盛行，游走于城市與農村之間的打工者們，他們參與了現代化的建設與發展，吸收了城市的先進文化，他們的流動使這種文化傳入鄉村，成為現代文明傳播的載體，給新農村的建設添磚加瓦。與此同時，他們也把鄉村所具有的睦鄰友好、一家有事三家幫、庭院文化等生活方式帶到城市社區，對于城市社區中閉戶不見、互相都是陌生人的狀態也有所改善。要想建設城鄉一體化的文化發展方向就要堅持文化發展的先進性與創新性，這不僅符合我國先進文化的發展方向，也符合新常態下經濟發展的要求。在文化發展上走出一條特色化，符合本地區民情，充分利用地緣優勢，加大城鄉之間的互動，協調發展，在文化方面相互促進相互吸收，這就一定要求了兩方的工作人員的溝通與交流。利用鄉土氣息、民俗文化、自然風光去吸引人群，這樣的發展方式在一定程度上推動了第三產業的發展并且繁榮發展了我國特色社會主義文化。
2.3文化享受均等化的發展方向
社區文化是社會公共文化服務下的一部分，而在社區文化建設中能夠讓居民均等的享受到文化發展的成果，是建設社區文化的一大重點。文化享受的均等化不是指絕對的平均與強制性的施加到每個人的頭上，而是在文化產品多樣化并能夠充分達到均等分配的前提下，通過資源的優化配置，以個人的文化需求為基準，以此來進行的文化產品的分配。而我國現階段在社區文化均等化方面做得遠遠不夠。在社區中忽視文化發展，圖書館，藝術館很少幾乎沒有并且典藏量不能達到要求，文化表達方式單一這在根本上就沒有滿足實現文化服務均等化的前提。社區的文化服務本就具有一定的地域性的限制，因此鄉鎮居民進入到城鎮工作，生活后，由于戶口的限制在原本居住的地方所享受到的社區文化并不能夠跟隨他們一起來到城市，而在城市中由于經濟等條件方面的差異也不能夠充分享受到社區文化的成果。我國提出經濟新常態的發展思路，最終也就是希望由經濟發展最終帶動其他方面發展，并通過其他方面的發展反過來又促進經濟方面的發展，從事實現成果由全人民共享。所以在發展社區文化中一定要注重均等發展，實行普惠政策，優化公共服務的投入，可以與民營企業聯合解決資金的投入問題，促進社區文化的多元化發展，最終實現社區文化享受均等化。
【參考文獻】：
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[3]吳超 鐘輝.金融支持我國城鎮化建設的重點在哪里[M].財經科學.2013，（2）
關鍵詞：管理學 回顧 評價 創業管理
管理學理論發展簡述
管理理論發展大致經歷了科學管理理論、行為科學理論、管理叢林理論和現代管理理論四個階段。
（一）科學管理理論
主要代表人物是泰羅，被譽為“科學管理之父”， 代表作為《科學管理原理》。泰羅的科學管理理論核心是提高勞動效率。亨利?法約爾提出古典組織理論，該理論研究的中心問題是提高組織效率。并第一個提出了管理的四項管理職能與有效管理的14條原則。其他組織理論還有馬克斯?韋伯的行政模型；切斯特?巴納德的權力接受理論等。科學管理理論的貢獻在于提高了勞動和工作效率，以管理管理代替經驗管理，提煉了管理學的一般理論和方法；缺陷在于忽略了人在組織中的作用，并且沒有考慮到環境的變化。
（二）行為科學理論
隨著技術的進步和社會的發展，科學管理的過分重視“理性”使得工人的抵觸情緒加強，工人與資本家之間的矛盾加深，在此背景下，重視人際關系的行為科學理論應運而生。行為科學理論核心是研究人的行為以及行為背后的動機，突出了人在工作中的作用。行為科學理論的貢獻在于：對于“社會人”的假定認為工人是有價值的資源，挑戰了傳統的“經濟人”假設；重視組織的動態性、組織中的人際關系，提出了非正式組織的觀點；需求與激勵理論將人的管理提升到所有管理對象中最重要的地位，并引發了許多全新的管理觀念和方法，如參與管理、面談制、目標管理等。局限性在于：個人行為的復雜性使對行為的判斷變得十分困難；行為科學理論中的許多觀點由于得不到管理者的支持而并未真正付諸實施。
（三）管理理論叢林
美國管理學家哈羅德?孔茨于1961年12月在美國《管理學雜志》上發表了《管理理論的叢林》一文，認為由于當時各類科學家對管理理論的興趣有了極大的增長，他們為了各種目的，標新立異，導致管理理論的叢林蔓生滋長，使人們難以通過。他當時劃分了六個主要學派：管理過程學派、經理學派、人類行為學派、社會系統學派、決策理論過程學派、數學學派。1980年，孔茨又在《管理學會評論》上發表《再論管理理論的叢林》一文，指出經過這一段時間以后，管理理論的叢林不但存在，而且更加茂密， 至少產生了11個學派：社會系統學派、決策理論學派、系統管理學派、經驗主義學派、權變理論學派、數學（管理科學）學派、組織行為學派、經理角色學派、經營管理理論學派、社會技術系統學派、人際關系學派。
（四）現代管理理論
現代管理理論的發展主要體現在四個基本方向：動態化、全球化、信息化和柔性化。動態化意味著持續不變地非線性式變革環境。像權變理論、復雜性管理、超強競爭、混沌管理和創業管理理論等都屬于動態化管理的發展方向；全球化意味著管理者必須把自己定位于世界公民的位置，而不能只局限于某一特定國界去考慮如何造就組織的競爭優勢。“全球化不但表現在全球性貿易的繁榮和活躍，還表現在 不同政治體制、不同思想觀點的頻繁碰撞，以及不同文化背景下管理體制、管理方法的交融、滲透和整合”。信息化是管理理論發展的第三個基本方向。互聯網絡的廣泛應用改變了傳統的時空概念，“地球村”成為一種社會現象。信息化技術的發展對傳統的計劃模式、組織結 構設計、領導方法、控制手段的影響是全方位的，電子數據處理、管理信息系統、決策支持系統、全面質量管理、業務流程再造、電子商務等理論成為了管理者指導管理創新的重要依據。一種強調“軟性”管理因素的柔性化管理理論成為第四個基本發展方向。能夠體現出柔性化發展方向的管理理論包括：人本管理、團隊管理、文化多元化、管理 倫理、社會公正等。
對管理學理論發展的評述
（一）管理理論發展的內在邏輯
管理理論的發展從一開始追求純粹理性的科學管理到重視非理性主義的行為科學，再到理性與非理性主義相結合的企業文化理論。
以泰羅為代表的古典科學管理理論的出現具有劃時代的意義，從此，科學代替隨意，理性代替經驗，管理學也作為一門科學開始登上歷史的舞臺。行為科學是以泰羅制“糾偏者”的姿態登上歷史舞臺的，它過分強調非理性主義和感情邏輯，忽視了工人作為決策者和行動者的角色；另一方面，行為科學所強調的“社會人”也不是有個性、有創新能力的個人，而是“人的類”――小群體組織，結果將團體提升到個人之上，是個人創造能力受到組織的制約，使行為科學不能理性地分析社會經濟技術發展對企業的影響。
現代管理科學并沒有解決“理性”與“人性”的矛盾。直到20世紀80年代末企業文化理論的出現，該理論即吸取了泰羅科學管理理性的一面，又注重了行為科學感性的一面，通過樹立企業的整體價值觀，以形成強大的企業凝聚力，把硬性管理技術和軟性管理藝術結合起來，從而在管理中將理性精神與人本主義結合起來，管理思想由“物本管理”演變為“人本管理”。
（二）管理理論演變的人性假設
人是管理的主體，也是理論中最重要的影響因素，不同的管理理論是在不同人性假設的基礎上建立起來的。沒有“經濟人”假設，泰羅就不會提出科學管理理論，沒有“社會人”假設，梅奧就不會提出人際關系理論。人性觀是管理理論的依據，也是構建管理理論的邏輯起點，管理思想的發展，清晰地展示了人性假設與管理模式之間的必然聯系。管理理論的人性假設經歷了“經濟人”、“社會人”、“自我實現人”、“復雜人”、“道德人”的歷史演變。
早期的管理思想以“經濟人”假設為基礎，認為一切人的行為的動機是追求經濟利益，工作的動機就是為了獲取經濟報酬，因此，在工作中只要進行適當的經濟刺激，就會取得很好的管理效果。梅奧通過著名的霍桑實驗，提出了“社會人”假設。該思想認為人決不是受金錢驅使的“經濟人”，社會地位對其行為方式起著決定作用。馬斯洛基于社會中人的自尊和自我實現等高層次需要，提出了“自我實現人”的假設，認為人都有發揮自己潛力，充分發揮自己才能的需要。隨著社會的發展和人類的進步，人們除了利己等特性外，在做出經濟行為時，會有道德的自我約束，越來越考慮到社會的整體利益和他人利益。
對管理學理論的思考
（一）管理理論的動態性
管理理論的動態性不僅體現在縱向管理理論的發展，從橫向角度，不同的組織形態也具有不同的管理理論。任何一門學科的發展，都要遵循認識活動的一般規律，從特殊到一般，再從一般到特殊，管理學也同樣如此。先從最早成熟的經濟組織中總結出一般的管理學原理，再來指導其他社會組織，使管理學的研究領域逐步擴大，如此不斷循環往復。
管理的動態性對管理學理論的啟發是，沒有在任何時候、任何地點和任何組織都普遍適用的管理理論，管理理論總是隨著管理實踐的變化而變化，管理實踐主要體現人、組織和社會三個要素，當人的需求、組織形態和社會經濟、政治背景發生變化時，管理的理論也相應發生變化。人作為管理最重要的要素，與土地、勞動和資本等成為組織最重要的資源，充分重視人，培養人，挖掘人的資本的潛力，實現人的全面發展是未來管理必須重視的一個重要因素，人的全面發展體現為個體與組織及社會三者之間的統一與協調，必須站在社會的角度來看待人。環境的快速變化使得組織必須適應快速變化的需求，因此，組織形態必須具有靈活性、核心能力、學習型等特征；同時，快速變化的環境催生了很多創業型組織的產生，對創業型組織和中小企業的管理也是未來管理關注的一個重點。
（二）管理理論中分工與協作的演變
兩個世紀前，經濟學大師亞當?斯密提出了分工理論，成為了管理學理論的重要基礎理論。以機械論思想指導的分工理論，大大提高了勞動生產率，促進了經濟的發展。然而，隨著經濟與社會的發展，分工的局限性也逐漸體現出來。分工使得企業的整體協調越來越困難，結果使得效率低下。
然而，人并不是原子或質點，組織也不是質點的結合點，管理活動具有多樣性與不確定性。因此，管理實踐在呼喚新的理論方法與思維方式，把系統觀作為管理理論基礎就順理成章了。社會系統學派代表人物巴納德最早用系統方法研究方法研究管理問題，他把企業看成一個“協作系統”，主張用系統方法來揭示其本質。
從事物發展的一般規律來看，天下事“分久必合，合久必分”。分工與協作都有各自的優勢，也有各自的缺點。分工不利于提高整體效率，卻能夠提高局部效率；協作能提高整體效率，卻降低了局部效率。在全球化、信息化與知識化的背景下，從唯物主義辯證法角度來看，分工與協作將表現為新的形勢。第一，分工與協作不是孤立的，而是相互聯系的。分工不是孤立的分工，分工是在協作基礎上的更加細致的分工；協作不是純粹的協作，是在更加細致分工基礎上的協作。第二，分工與協作的范圍在擴大。古典管理理論所強調的分工是在企業內部的分工，而未來企業的分工表現為企業作為一個整體，在價值鏈中的分工。企業內部的分工已經模糊，企業為了應付全球化競爭的壓力和快速變化的環境，企業必須作為一個整體，在全球價值鏈體系中，承擔具體的功能，這也要求企業必須培育自己的核心競爭力。
（三）管理新方法：創業管理的探討
在新經濟時代，組織要面臨快速變化的環境，這種快速變化環境給組織更多的不確定習慣和風險，如何應對不確定和風險已經成為組織在新經濟時代下的重要任務。組織也必須探討新的管理方法，創業管理無疑是最好的選擇。當環境從確定到相對穩定，再發展為動蕩和不確定時，企業需要做出更加及時和快速的反應。Richard A. Bettis和 MichaelA. Hitt認為在新的競爭環境下，戰略管理與創業管理的邊界正在變得模糊。企業為了重新建立競爭優勢而放棄了傳統的經營模式，尋找一種能在劇烈環境中生存的經營模式。需要響應顧客，在最短的時間內采取行動。 布朗和艾森哈特主張在結構和時間的邊緣開展快速和密集的戰略實施計劃，從而使公司能夠在新的環境下取得競爭優勢。因此，單純靠傳統的一般管理已經無法適應動態變化的環境，用創業管理改進傳統管理勢在必行。
對于創業管理理論的研究，國內外學者圍繞機會、資源、企業家與團隊、組織方式、時間、環境等提出了不同的創業管理的概念模型。例如Gartner（1985）提出了創業管理包含個人、組織、環境及創業過程四個要素，創業管理就是如何有效管理四個要素；威廉提出創業管理模式結構包括人、機會、環境、風險與回報，創業管理就是對這五個要素的管理；最典型的是蒂蒙斯對創業管理的定義，任務創業管理是對機會、團隊和資源三個要素的有效管理。綜合這些觀點，筆者認為創業管理具有狹義和廣義兩個方面的含義，狹義的創業管理就是對創業組織的管理，具體是對于新創組織相關要素的管理，如機會、團隊、資源、風險等；而廣義的創業管理是一種管理方法和管理思維，即組織如何在快速變化的環境中，發現并充分開發創業機會，不斷創造價值的過程。廣義的創業管理不僅僅適合新創組織，實際上，創業管理的思維方式適合任何組織，大型組織同樣需要面臨環境的變化，并通過創新，組織團隊，把機會轉變為價值。創業管理不僅僅適合組織，也同樣適合組織中的人。無論是領導還是員工，都必須具有創業精神和創業管理能力，善于創新，發現新的機會，并把機會轉變為價值。
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營銷模式的建立，作為企業發展中的核心工作，已經日益成為衡量企業發展地位的主要標準之一。伴隨這會主義市場經濟的不斷發展，穩定的經濟環境使我國的創業企業也得到了快速的發展，并呈現出逐年遞增的增長趨勢，隨著而來的產業競爭壓力，使部分創業企業不得不通過對營銷模式的改革，以此來實現對現有競爭力水平的提升。關系營銷概念的提出，作為當前創業企業所重點關注的內容，是實現企業營銷水平提升的主要途徑，其通過對消費者與分銷商、競爭者之間作用關系的有效分析，形成了更為廣泛的營銷范圍，并為創業企業的發展提供了現代化的理論基礎。
二、關系營銷概述
（一）關系營銷的概念及特點
關系營銷，主要是指在傳統營銷模式的基礎上，實現企業與消費者、競爭者以及供應商等關系主體之間的交互性提升，從而建立與關系主體之間的良好關系，并不斷的發生積極的互動作用。與傳統營銷模式相比，關系營銷更具廣泛性、深刻性，其可以在傳統4P'S營銷理論的基礎上，實現對營銷活動的深化，從而對企業的發展帶來更為廣闊的發展空間。1983年，美國相關學者提出了關系營銷的概念，并與1996年對其進行了完善和再定義，并認為其將引領各國內企業日后的共同發展，并為其創造更具現代化的營銷水平提升空間。
（二）關系營銷對創業企業發展的重要性
通過上文的分析可以發現，關系營銷實在傳統營銷模式的基礎上，而進行深化的一種新型營銷模式，因此其也具備更由于傳統營銷模式的新型特點，使其更適應當前社會的發展需求。一方面，關系營銷可以有效鞏固創業企業內的客戶群。在企業發展的過程中，客戶作為其最主要的服務對象，同時也是其開展營銷戰略的主要實施對象，在關系營銷模式的基礎上，通過與客戶關系的有效協調，可以進一步實現客戶滿意度及忠誠度的提升，從而為其客戶群的鞏固產生了積極的影響。另一方面，關系營銷將提升企業內的工作效率及發展優勢。在關系營銷戰略的要求下，企業在發展的過程中必須加強對員工的重視程度，從而進一步提升員工對企業的歸屬感以及工作積極性，并形成和諧的日常工作氛圍，有效提升企業內的工作效率。同時，在鞏固客戶群的基礎上，可以進一步促進企業內的運轉效率，從而提升企業當前的發展優勢，對我國創業企業的綜合發展發揮著至關重要的作用。
三、創業企業關系營銷中存在的問題
關系營銷，作為當前我國企業發展中的核心環節，日益引起了社會各界的廣泛關注，并被應用于我國的諸多創業企業當中。然而，由于我國引入關系營銷概念的時間相對較短，使部分企業在對其應用的過程中存在一系列的問題，這不僅將阻礙企業的發展，同時也不利于其營銷水平的提升。
（一）缺乏科學的關系營銷理念
目前，由于受到傳統營銷觀念的影響，我國大部分創業企業都未能實現對現代化營銷手段的改革，并以短期利益的提升為主要發展目標，加強了對市場份額的搶占，從而忽視了企業的長期發展。對創業企業而言，由于其在發展過程中會受到多種因素的共同影響，這就使其當前的每一筆交易與每一位客戶，都成為其在發展過程中需要重點關注的內容。然而，在傳統市場營銷觀念的作用下，部分創業企業都未能從關系的角度實現對營銷模式的完善，并提升與各個關系主體之間的合作意識，從而導致其在發展過程中未能從真正意義上實現對企業自身營銷水平的提升，甚至產生了一定的阻礙。
（二）忽視創業企業內部的關系營銷
在創業企業開展關系營銷戰略的過程中，內部營銷作為其內部的重要組成部分，對關系營銷戰略的有效實施產生了至關重要的影響。然而，目前我國的大部分創業企業都未能加強對內部關系營銷的重視，甚至無法發揮出其在企業經營發展中的積極作用。一方面，部分創業企業在發展的過程中，雖然實施了關系營銷戰略，但在具體工作的開展中，卻只注重對外部的關系營銷，而忽視了對企業內部的員工關系提升，這不僅降低了員工工作的積極性，同時也使其在嚴格的管理制度下，無法發揮出自身的真正價值，十分不利于企業的長遠發展。另一方面，部分企業都缺少對內部關系營銷的理念，甚至忽略了內外部相結合的營銷思想，其在發展的過程中，僅僅注重對于自身經濟效益水平的提升，而忽視了營銷手段的重要性，從而使企業內缺少積極的企業文化內涵，同時也無法為企業員工樹立良好的發展方向，最終導致企業的發展受到了阻礙。
四、提升創業企業關系營銷水平的策略
通過上文的分析可以發現，關系營銷作為提升我國創業企業市場競爭力的主要途徑，已經日益成為其在發展過程中首要關注的內容。然而由于受到傳統營銷理念的影響，使其在開展關系營銷工作過程中依然存在一些問題。基于此，本文將對提升創業企業關系營銷水平的策略進行分析，以此來促進創業企業的健康發展。
（一）樹立科學化的關系營銷理念
關系營銷理念的良好樹立，作為確保關系營銷戰略順利開展的核心元素，是創業企業當前需要重點關注的核心工作。首先，我國創業企業內的管理者應當明確關系營銷模式的重要性，通過對關系營銷理論的學習，實現對關系營銷的正確了解，并清楚認識到當前市場經濟環境的發展趨勢，建立起以客戶為中心的現代化營銷模式，才能進一步促進企業的全面發展。其次，企業管理者應當加強對關系營銷理念的學習，通過對國內外先進應用經驗的研究與分析，與企業自身發展情況相結合，實現對傳統營銷理念的有效完善與改變，從根本上確保關系營銷理論的有效應用，才能為企業營銷水平的提升產生積極的影響。最后，創業企業應當提升與客戶之間的關系，通過對企業未來發展方向的有效規劃，樹立起具有企業特色的企業文化，在對企業發展方向進行引導的同時，實現對關系營銷理念對完善，從而確保企業經濟效益的穩定增長，并不斷尋求與關系主體之間的穩定關系。
（二）加強對企業內部的關系營銷戰略開展
在創業企業發展的過程中，不僅應當注重對外營銷模式的建立，同時也應當加強對企業內部的關系營銷戰略開展，才能有效促進企業內整體營銷水平的提升。在開展企業內部關系營銷戰略時，最為主要的就是加強與員工之間的關系，才能實現對企業競爭力的穩定提升。一方面，企業應當意識到人才的重要性，從而加強日常工作中對員工的信任與尊重，并為其提供良好的工作環境，不斷為員工創造更好的發展空間，比如通過進修與學習的方式，使員工的個人價值得以有效的發揮。另一方面，企業應當協調好內部各個部門之間的關系，并加強相關部門之間的良好溝通，這不僅可以實現對營銷范圍的擴大，同時也將加強各個組織之間的有效結合，為企業的發展產生積極的影響。
摘要 漁業信息化主導漁業現代化的發展方向，對江蘇省近年來在漁業智能信息平臺建設中的實踐和探索進行了總結分析，同時提出了
>> 江蘇省高職體育與健康課程《籃球》教學信息化平臺構建的啟示 江蘇省太湖流域水環境信息共享平臺應急處置管理系統的建設與應用 建設江蘇省教育信息化公共服務平臺 促進資源統建共享 江蘇省科技創業公共服務平臺網絡建設思路與路徑研究 動物科學江蘇省重點專業建設探索與實踐 江蘇省農民培訓教材建設實踐 江蘇省基層圖書館建設實踐研究 江蘇省生產加工環節食品安全風險分析信息平臺的研究與開發 基于GIS技術的江蘇省海洋漁業生產安全環境保障服務系統建設 面向Web服務的“江蘇省太湖流域水環境信息共享平臺”設計 江蘇省信息消費發展研究 江蘇省農業科技創新創業平臺建設取得新成績 江蘇省儀征市開展城鄉建設用地增減掛鉤試點的啟示 江蘇省防汛防旱移動平臺的研究與應用 江蘇省學業水平測試中常見的實驗題題型與教學啟示 江蘇省推進水生態文明建設的實踐和探索 江蘇省環保云平臺正式運營 江蘇省康復科建設與阻礙其建設原因以及解決方案 基于云計算理念下的江蘇省教育信息化公共服務平臺整合探索 服務型績效審計模式:江蘇省無錫市的探索與實踐 常見問題解答 當前所在位置：l.
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關鍵詞：包裝工程；創新中心；實踐；人才培養模式
我國包裝行業發展迅猛，行業總產值已達到萬億規模。包裝工業的發展必然加大市場對人才的需求，目前我國包裝行業從業人員近150萬人,具有理論知識與一定科研能力的專業技術人員僅占2%左右，大大低于全國工業6.8%的平均水平,人才缺口較大[1]。經過近10余年的快速發展,目前全國已有80多所高校設有包裝本科專業,每年可為行業輸送包裝人才5000余人[2]，但依然遠遠無法滿足企業對人才的需求。包裝行業從業人員素質偏低，學歷普遍不高，缺乏扎實的理論基礎、實踐經驗，缺乏技術創新能力，已嚴重制約了包裝行業的發展。因此，高校依據自身實際情況,探索出一條具有專業特色、適應社會需求的人才培養模式[3]，培養具有較高理論知識與實踐能力相結合的應用型人才已成為行業發展的必然要求。在這種情況下，福建師范大學福清分校于2012年開辦包裝工程本科專業，為全省第一所開設包裝工程專業的公辦本科院校。根據福建經濟產業發展情況，及學校朝著應用技術型大學轉型之際，依托學校現有專業與師資力量，包裝工程專業將以食品包裝為主要發展方向，并建設成立“福州市包裝工程行業技術創新中心”。該中心的建立將是全省唯一的包裝行業技術創新中心，在為行業提供技術支持、科研成果、進行校企合作的同時，可為行業培養具有扎實理論知識與豐富實踐經驗的應用技術型人才，促進包裝行業發展。
一教學改革目標與思路
包裝工程專業是一個實踐性很強的應用型專業，傳統的實踐教學模式已無法滿足社會對包裝工程人才的要求，依托“包裝工程行業技術創新中心”對包裝工程專業的實踐教學進行改革，通過完善中心的實驗室及實訓基地建設、中心師資隊伍建設、中心與企業的科研合作及技術支持、應用創新型人才的培養，來完成中心的建設，最終實現教學改革的目標。改革思路如下圖：
二具體改革措施
（一）實踐教學條件平臺建設
1.完善工程中心的實踐教學平臺建設與以往實驗室建設不同，包裝工程實驗室建設將通過對市場及企業相關實驗生產設備進行調研，并邀請相關企業共同進行“包裝工程行業技術創新中心”部分實驗室的建設工作，建立能夠與企業相接軌的五大專業實驗室：包裝檢測、包裝工藝、包裝設計、包裝印刷、食品包裝實驗室，實驗室的科研儀器設備可直接服務于企業，服務于行業，滿足科研實驗要求，可進行小批量生產，實驗內容更貼近實際生產應用。2.完善工程中心實訓基地建設根據五大專業實驗室，同企業合作建立相應的實訓基地，如同福融輝實業有限公司建立包裝材料實訓基地，同大型食品企業（如廈門銀鷺、親親食品或者其他包裝企業等）建立食品包裝實訓基地，廈門大自然包裝建立包裝印刷實訓基地等。推動校企各自利用自身優勢形成資源共享、互惠互利的發展格局，使學生的實踐培養從課堂到實驗室再到實訓基地連成一線，改變以往學校教學與實踐相脫節的局面，極大地提高學生的實踐能力，促進學生對知識的掌握。3.建立運輸包裝模擬仿真實驗室傳統的物流運輸包裝實驗室，必須具備跌落沖擊試驗機、抗壓試驗機以及振動試驗臺等一系列配套設備。設備費用較高，測試所需周期較長，實驗成本高昂，此外學生人數較多，設備臺套數及實驗授課時間有限，難以做到人人參與實驗操作，學生分組教學，不便于實驗室的管理，同時會使設備使用過于頻繁，降低設備使用壽命。建立虛擬仿真實驗室，利用運輸包裝系統計算機仿真軟件[4],可以通過模擬分析的手段得到產品脆值、跌落沖擊過程、運輸振動激勵與響應等信息，并利用軟件的優化分析模塊，對運輸包裝進行優化。通過運輸包裝模擬實驗室建設，改變傳統實驗中學生實踐不足，實驗成本過高的局面，使學生能夠廣泛參與到實驗教學中來，提高實驗效率。在完成運輸包裝虛擬仿真實驗室建設后，中心會在后續建設中，將包裝材料、包裝設計、包裝工藝、食品包裝等實驗課程的虛擬化，完善包裝工程虛擬仿真實驗中心建設，同真實實驗形成補充，使得課堂教學、實驗教學、企業生產做到真正的無縫對接。
（二）人才培養模式改革
以“職業引導，校企合作，實踐育人”為人才培養方針，包裝工程專業實施“3+1”工學結合的人才培養模式。采用崗位式教學方式，以“包裝工程行業創新中心”豐富的企業資源為依托，同企業聯合培養人才，前三年完成理論學習，并在學校期間選擇自己的發展方向[5]，最后一年，根據企業崗位需求，前往相應的崗位工作鍛煉，使在校學習的理論知識與實踐結合，學生一畢業就能滿足企業需求。在教學過程中，改變以往純粹的課堂理論教學方式，將課堂帶進企業，將企業生產實踐引進課堂，以學生為中心，采用啟發式、合作式、驗證性、探究式等教學模式[6]，專業課程運用真實任務、真實案列進行教學，讓用人單位參與到教學活動當中。
（三）雙師雙能型師資隊伍建設
依托中心校外企業資源，結合學校“雙百計劃”，采用“掛職使用、互相兼職、有償聘用”等途徑，優化教學團隊結構，提高隊伍綜合素質和能力。通過“培養+聘請”，建設“三過硬”（政治思想過硬、教學水平過硬、實踐技能過硬）的“雙師雙能型”教學團隊。堅持“雙能”兼備，重點提升教師的教學能力和專業實踐能力，加強教師與企業的科研合作，同企業合作開發項目產品，共同攻克行業技術難題，幫助企業提升研發能力，使產、學、研能夠真正得到緊密結合，進一步提升教師科研實踐水平。聘請中心校外專家為兼職教師，完善兼職教師聘用與培訓管理辦法，豐富兼職教師資源庫，擇優聘請中心合作企業一線技術人員和管理人員承擔校內外實踐技能課程教學，參與專業建設、課程建設、創新中心、實訓基地建設等人才培養工作，逐步完善中心教師隊伍建設，打造一支具有豐富實踐經驗的教師隊伍，促進中心建設發展。
（四）學生實踐創新能力培養
“包裝工程行業技術創新中心”其中一個主要任務是提高學生科研能力，應用能力，為社會陪養優秀的包裝工程應用技術型人才。可利用中心的資源條件，從以下兩個方面展開。1.開設兩個工作室，模擬企業實際生產運營，加強學生的實踐鍛煉（1）食品包裝工作室學校包裝工程以食品包裝為主要方向，依托行業創新中心的包裝材料、包裝工藝、食品包裝實驗室，及食品科學與工程相關分析實驗室，可進行食品的包裝保護與貨架壽命研究測試；邀請食品包裝公司人員來校進行食品包裝方面實踐的生產指導，同食品科學與工程專業的學生進行配合，利用中心食品包裝實驗室的高速臥式枕式包裝機、顆粒包裝機等食品包裝生產設備，對學生自行生產的食品進行包裝，可在每年學校舉行的榷場大賽中進行銷售，提升學生的參賽熱情，加強理論與生產實踐的結合，加強各學科的聯合應用，培養學生的實踐能力。（2）包裝設計工作室目前社會對包裝工程人才需求部分為包裝設計方向，同藝術類設計不同，此類崗位要求應聘人員掌握包裝材料、包裝工藝、包裝結構設計、包裝造型及裝潢等方面的知識，掌握相關平面、立體、與結構設計軟件，能對產品從材料、結構、造型與裝潢進行一體化設計。因此，可利用中心條件成立包裝設計工作室，邀請企業具有豐富經驗的設計師作為指導專家進駐我校設計工作室。支持部分擁有一定藝術設計基礎并對包裝設計類感興趣的同學來設計室進行學習實踐，可承接校內外的海報、平面廣告、產品包裝設計等方面的業務，鍛煉各方面能力，盡早適應社會需求，提升自身將來就業的競爭力。2.加強創新創業訓練，參與教師課題，提升學生實踐應用能力加強創新創業訓練，鼓勵低年級同學利用中心平臺資源條件，申請校、省、國家級創新創業項目或參與教師科研課題，提早進入實驗室培養專業素養，明確發展方向；三年級可在選修課模塊選擇對應的課程確定發展方向；大學生創新創業訓練、畢業論文（設計）側重專業發展方向、企業需求與實踐應用；四年級進行專業實踐，可根據自己專業發展方向，結合企業對應用型人才要求，進入對應的企業工作實習。
三總結
通過對“包裝工程行業技術創新中心”進行建設，完善實驗室、實訓基地建設，完善師資隊伍建設，提升師資實踐教學能力水平，加強中心與企業的交流合作，以此平臺來培養新型應用型人才，符合行業對人才需求，符合目前福建省經濟轉型發展的需要，因此，依托“包裝工程行業創新中心”平臺進行人才培養改革，對包裝工程人才培養、福建省包裝行業發展具有重要的意義。
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軟件和信息服務業迎來“黃金期”
產業特點
初步建立以市場為導向、企業為主體、政府提供服務、產學研相結合的技術創新體系。進一步深化改革，加強政策引導，充分發揮企業在技術創新中的主體作用，使企業真正成為研發投入的主體、標準制定的主體和創新成果應用的主體。大力推進產學研用相結合，鼓勵和支持企業同科研院所、高等院校聯合建立研究開發機構、產業技術聯盟等技術創新組織，提高研發成果產業化水平。以軟件和信息服務業及現代設計產業為重點，著力構建以科教為特色、服務經濟為核心的園區產業結構。
依托區域內大學科教資源和科研院所的研發、轉化能力，加大資源協調力度，加快產業集聚和載體建設。2010年以創智天地為核心，輻射江灣五角場地區的楊浦區高新技術產業發展集聚區被認定為“上海市高新技術產業化（軟件和信息服務業）產業基地”、“上海云計算創新基地”，新復旦軟件園也按照軟件產業研發和生產基地的功能定位在加緊建設，在建的新江灣城灣谷科技園及與美國灣區合作的楊浦-灣區數字化產業園，也將軟件和信息服務業作為主導產業，為楊浦區軟件和信息服務業的發展增添了后勁。
抓準政府定位，建立健全工作推進機制，規范開展管理服務工作，推動產業布局和示范應用。積極落實信息產業相關優惠政策，制定楊浦區軟件和信息服務業產業政策和云計算創新基地扶持政策，進一步規范“雙軟”認定等資質的工作流程，切實做好認定軟件企業年審、季度統計等基礎工作。聚焦創智天地園區建設，打造區域產業品牌。以服務企業為出發點，在基礎設施較好的楊浦科技創業中心、復旦軟件園率先試點，推進數字園區建設。
競爭力
資源配置競爭力。楊浦區的科教資源、空間資源、人文資源在全市具有比較優勢，尤其適合于信息服務業這類知識密集型、就業促進型產業。
信息需求競爭力。楊浦居住型城區的特點提供了信息服務業發展的長期穩定需求，在軟件、電子商務、網絡游戲、服務外包等領域已經具備了一定基礎。
產業整體競爭力。擁有一批具有自主知識產權、在某些領域發揮引領作用的核心企業，形成以五高科、創智天地等園區為代表的、近50萬平方米信息服務業相關載體。
發展機遇
上海市提出“加快培育戰略性新興產業，大力推進高新技術產業化”的發展戰略，為楊浦區軟件和信息服務業的發展帶來了新機遇。“十二五”期間，楊浦區要根據戰略性新興產業的發展階段和本區特點，重點培育和發展物聯網、云計算、節能環保、智能電網等產業，統籌部署，集中力量，加快推進。
加強戰略新興產業的應用及項目儲備。探索云計算技術在電子政務領域、社區衛生領域等方面的應用；推進物聯網、云計算、智能電網等新技術在新江灣城的建設應用，依托上海電信、寬帶資本等專業機構力量，積極推進“云中生活”應用示范項目的落地，依托區內軟件企業的技術資源，協調安徒生童話公園物聯網綜合示范項目建設；高標準、高起點做好云計算創新展示中心和上海物聯網應用示范體驗中心的建設任務。
利用載體推動新興產業發展。以“基金+基地”模式建設云計算創新基地，在基金籌建方面，成立云海基金投資管理公司，已基本完成3億元基金募集；在基地推進方面，成立云計算創新基地發展有限公司，順利推進政策落實、招商引資、企業服務等工作。啟動云海創業大廈建設，目前大廈已基本滿租，匯集了大量云計算創業企業，相關企業云計算應用服務也已經覆蓋醫療云、教育云、中小企業服務云、云呼叫、云認證、云保險、云安全、云信息服務等眾多領域。通過推進“上海物聯網產業應用示范基地”、“上海物聯網科技園”建設，依托楊浦科技創業中心物聯網孵化器打造物聯網服務平臺，有效運作物聯網創新戰略聯盟等工作，推動楊浦區物聯網產業發展。
切實推進產業發展
發展思路
以提升發展軟件業和信息服務業為重點，以完善重點產業的產業鏈建設和產業集群發展為途徑，以構建產業服務平臺為“助推劑”，充分發揮企業主體作用，形成企業、政府、社會組織三方聯動、錯位發展的產業格局，提升楊浦區軟件和信息服務業的整體實力和可持續發展能力。重點發展電信及互聯網增值服務、軟件及系統服務、電子商務服務、數字內容服務、信息咨詢服務等五大亮點行業，并在政策扶持、載體建設、企業培育、環境優化等方面給予優先考慮。
電信及互聯網增值服務。重點關注城市光網、無線城市、互聯網接入、3G應用、云計算中心等發展方向，實現電信及互聯網業務由普遍接入向普遍服務的躍升。
軟件及系統服務。重點關注行業應用軟件開發、系統集成、系統運維、信息安全等發展方向，擴大IT服務外包的國內市場規模。
電子商務服務。重點關注網上購物門戶、電子交易平臺、企業協同商務等發展方向，拓展商品流通渠道、優化社會消費模式及支付方式。
數字內容服務。重點關注數字媒體、數字娛樂、數字學習等發展方向，促進信息產業與創意產業、文化產業的互動融合。
產業布局
配合五大功能區規劃，重點建設創智天地、楊浦創業中心、復旦科技園、新復旦軟件園、城市概念、新江灣城科技園等信息服務集聚區，以“品牌化、專業化和特色化”為目標，引導園區走專業化建設的道路，與熱點區域聯動發展，形成園區間錯位競爭、交叉融合的產業帶，優化產業鏈結構。力爭到2016年，形成區域軟件和信息服務業發展的幾個集聚帶：
北部――以創智天地、新江灣城科技園為代表的云計算、總部經濟核心集聚區。創智天地：以云計算創新基地為平臺，大力發展云計算、互聯網應用產業；以知識創新和高端、總部經濟為特點，引入知名IT公司的研發中心、服務中心，打造上海市乃至全國的云計算產業核心集聚區；新江灣城灣谷科技園：充分發揮環境、資源和政策優勢，打造成為國內一流、世界領先、以企業總部經濟為特色的科技園區。
中部――以復旦科技園、楊浦創業中心組成的軟件外包為主導的中小企業特色園區。復旦科技園：以復旦科技園國家數字媒體技術產業基地的運作為重點，發展博客、交友社群、實時通訊等互動共享平臺，引進傳媒影視、傳媒廣告、網絡多媒體等特色企業，促進網絡娛樂應用平臺更加完善；楊浦創業中心：建設中小軟件及云計算、物聯網企業創新園區，以數字化園區為標準，依托中小企業研發外包服務平臺和市區兩級發展定位，積極培育本區服務外包的有效需求，形成軟件研發外包特色。
南部――由新復旦軟件園、城市概念園連成的大型軟件企業專業特色園區。新復旦軟件園：建設大型軟件和信息服務專業園區；按照“邊規劃、邊建設、注重營造氛圍”的發展步驟，以數字化園區為標準，以產學研用和技術服務為特點，實現信息技術服務類企業入駐，走集團化管理道路，形成楊浦區信息服務業的中堅力量；城市概念園：改造矽鋼片廠，建成以服務外包為主，配套汽車服務、餐飲商業休閑、白領公寓等功能的現代服務外包集聚區。
實現路徑
科學定位產業發展重點和方向，區域產業特色逐步顯現。重點發展以數字內容服務為核心、以互聯網應用為重點，以軟件及系統服務為依托的信息服務業，保持信息制造業的平穩增長，培育醫療電子產業新門類，打造創智天地等信息服務業產業基地品牌，逐步實現重點產業向價值鏈高端遷移。以信息服務業為重點，拓展示范應用和推廣，充分運用區級層面的產業推進協調機制，以完善重點產業的產業鏈建設和產業集群發展為途徑，以構建產業投融資體系為助推劑，有效提升楊浦區電子信息產業整體實力和可持續發展能力。
市區聯動，共建服務平臺。以“兩化融合”帶動信息服務業的整體發展，對接市級產業規劃和重大項目，引導和支持區內知識創新要素向企業集聚，重點扶持自主創新、傳統產業信息化改造、信息服務產業化等發展方向。推進園區重點信息系統建設，為園區企業的管理和服務提供信息化支撐；擴大國際交流與合作，充分利用聯合國南南全球技術產權交易所的專業化體系與平臺，促進信息產業相關技術的國際轉移和成果轉化；積極爭取國家和上海重大項目落戶，依靠產、學、研、用緊密結合，利用政府推動和社會投資相輔相成，有效促進信息技術和資源服務向傳統產業的滲透，加速企業信息化改造。
與運營商合作提升信息基礎設施能級，改善產業發展環境。針對信息服務企業之間信息流通不暢、資源共享程度低的困難，政府部門加強與基礎運營商合作，嘗試建立有利于共享、服務的信息資源戰略儲備，有效改善楊浦區域園區分散、難以形成集聚效應的窘境。貫徹“寬帶戰略”，依托通信運營商制定重點功能區的信息基礎設施規劃，加大全區信息基礎設施投入和建設力度，強力推進“城市光網”和“無線城區”建設，全面實現商務樓宇和園區光纖到樓層、光纖到戶和無線寬帶全覆蓋。
“官產學研用”特色體現在招商引資和園區建設工作中。發揮國家創新型試點城區信息要素集聚的優勢，依托大專院校、科研院所的智力支撐，支持和發展信息技術中介服務機構，通過科研成果轉化對接、洽談、技術交流等形式，加強園區、企業、科研院所的合作，加強政府部門對創新發展的引導，搭建新技術交流與信息等平臺。從規范服務市場、提升服務質量、建立市場準入機制和加強市場監管入手，通過政府引導、市場運作、企業參與，促進應用企業和研發服務機構的溝通合作，推動服務外包業態的發展。鼓勵區域內企業向中介服務機構購買項目申請、技術交易、管理咨詢等服務；通過成立網絡應用創新聯盟、物聯網產業聯盟等，加強發展引導，強化其產業統計、信息等職能。
圍繞“整合服務”的理念，探索云計算在教育文化領域應用試點。 支持面向研發創新、企業服務的云計算公共服務平臺建設，推動應用軟件企業向云計算服務化轉型。拓展“三區聯動”創新應用模式，釋放區域內的科教資源，在教育領域試點建設一批云計算示范應用工程。推進現有信息基礎設施云計算改造，通過互聯網共享教育和培育資源，推動教育培訓產業遠程化和泛在化，形成新的產業門類和新的商業模式（教育培訓產業）。
市區聯動，以“兩化融合”為中心打造高新技術產業基地。貫徹《上海推進云計算產業發展行動方案》，對接“云海計劃”， 拓展電子信息產業示范應用，推進“上海市云計算創新基地”建設，在數字出版、網絡娛樂領域，針對內容環節開展各種形式的產業對接活動，推動建立以“兩化融合”為中心的服務體系。在園區數據中心建設的基礎上，加大企業創新創業領域信息資源的挖掘、利用與開發，提供企業生產經營所需的數字化信息服務。以“上海市高新技術產業化（軟件和信息服務業）產業基地”建設為契機，搭建承載信息、信息交流溝通等功能的一體化平臺，或是發揮互聯網網站的集群效應，促進園區內企業、園區與園區之間的有效對接。
保障措施
在區級層面解決園區招商引資的動力機制和獎勵措施。明確楊浦區產業發展引導資金中對信息服務業的專項投入，充分發揮政府扶持資金的導向作用，綜合運用貸款貼息、費用補貼、購買服務、項目資助和專項獎勵等方式，擴大企業資金受益面、促進產業可持續發展。
培育重點載體，創新統計制度。重點建設創智天地、復旦軟件園等核心載體，逐步形成產業集聚和輻射效應。嘗試建立跨部門的統計制度，研究制定與產業發展藍圖相一致的統計指標體系，定期評估并各項指標的完成情況。
市區聯動，扶持重點企業和項目。積極爭取國家和上海重大項目落戶，引導和支持區內知識創新要素向企業集聚，內容上注重產學研用相結合，形式上注重政府推動和社會投資相結合，形成信息服務相關產業之間的互動，促進信息技術和資源服務向傳統產業的滲透。
關鍵詞：機械制造工藝；發展現狀；未來發展
在國家經濟社會成功轉型的大背景下，國家各項經濟指標大幅提升，其中工業的發展對國家經濟社會發展起到決定性的作用，是國家市場經濟支柱性產業，也正因如此，傳統的手工制造已經完全無法滿足工業發展需求，繼而機械制造業應運而生。隨著國家大力推動制造業建設發展，制造企業對機械制造水平提出了更高水準，因此，機械制造工藝作為機械制造的核心技術首當其沖，制造企業必須針對目前機械制造工藝在整個機械制造過程中存在的問題進行分析，并且積極探尋相應的解決對策，以優化機械制造工藝，為人們提供高標準、高質量、經濟適用又符合審美觀的產品，從而促進制造企業長久、穩定發展。
1 機械制造工藝的內涵
1.1 機械制造工藝的定義
機械制造工藝又稱機械制造技術，它的定義其實并不完全，會隨著科學技術的發展和進步而不斷變化，就傳統定義來講，機械制造工藝就是在生產過程中采用機械加工的方法包括車、銑、磨等改變產品的形狀、尺寸、特質等方面，使其成為成品或者是半成品的過程。就現代定義來講，機械制造工藝就是講傳統工藝與先進的電子信息技術、高科技材料、優良的管理技術相結合而成的具有現代化特色的綜合性制造技術，是時代進步的產物。
1.2 機械制造工藝的特點
在新時代背景下，機械制造工藝也逐漸趨于現代化，因此在機械制造過程中，制造工藝具有以下幾方面特點：第一點，綜合性，現代化的機械制造工藝彌補了傳統工藝產品單一、缺乏美感等方面的缺陷，注重產品包裝、產品質量、技術設計、物流配送等一系列生產流程，綜合性較強。第二點，穩定性，現代機械制造工藝結合了先進科學技術和設備，從根本上提高了生產效率，更加符合制造企業發展要求，并且在產品質量的穩定性上也得到保障。第三點，適時行，相對于傳統工藝來講，現代機械制造工藝更能適應時展需求，尤其是在科學技術不斷發展改進的今天，制造工藝綜合了自動化技術、電子信息技術、高科技材料等多方面學科和技術，打破了傳統工藝重生產輕工藝的生產常規，更加滿足時展需求。此外還有經濟適用性、可持續性和融合性特點。
2 機械制造工藝的發展現狀
健全的管理體制是企業經營、發展的核心內容，完善的管理機制就相當于企業的“心臟”，為企業健康、長久發展提供新鮮血液，但是就目前我國制造業的企業管理制度并不完善，相對于西方國家，還處于落后階段，管理理念和管理模式還為完全隨著時代的變化而轉變和進步[1]，這就嚴重影響了企業機械制造工藝的發展，部分企業雖然也學習了西方發達國家針對機械制造工藝制定的管理制度，但也只是淺淺而談，沒有真正的行動，制定的相關管理制度浮于表面，無法為機械制造工藝提供有力保障，是我國機械制造工藝發展平平的根本原因之一。
機械制造工藝發展的基本要求和關鍵成因是制造技術的先進與否，眾所周知，我國正處于發展中階段，雖然各方面的發展都取得了有些成績，但是就制造業來講，制造技術還未完全跟上世界先進的技術水平，這也是導致機械制造工藝無法與時俱進的直接原因[2]。
自動化技術是機械制造業支撐性技術，因此，有效利用自動化技術可以為機械制造工藝的發展奠定良好的基礎，但是自動化技術在我國機械制造業還處于初級階段，應用并不廣泛，企業受傳統工藝理念的影響，不敢嘗試新鮮事物，認為保守的制造工藝比較把握，對自動化技術認識不到位，致使機械制造工藝無法大步前進，從而使企業發展具有一定局限性[3]。
3 機械制造工藝的未來發展前景
針對現階段我國機械制造工藝的發展現狀，為更好推動機械制造工藝的進步和發展，筆者大膽預測了其未來發展前景，其中包括：首先，機械制造自動化發展方向，自動化生產管理是機械制造工藝發展的關鍵內容，機械制造自動化的實施可以從根本上提高產品的生產效率和工藝質量，并且大大減輕一線生產人員的工作量，為企業節約生產成本的同時增加企業收益[4]。因此實現機械制造工藝自動化管理是制造業未來的發展趨勢。其次，機械制造集成化發展方向，自動化的發展從一定意義上也是促進機械制造工藝集成化發展的主要內容，企業應轉變傳統的制造工藝生產理念，利用集成化替代人工分散生產，賦予生產線集成化生產、加工，a出更加優質的產品，充分利用先進技術和設備，提高生產效率，保證產品質量，促進機械制造工藝發展。第三，機械制造全球化發展方向，全球化就是積極學習世界上各種先進的機械制造技術、管理模式和設備引進，利用現今最為發達的電子信息技術，通過網絡化建設，實時掌握行業最新動態，實現機械制造全球化發展[5]。
4 結束語
除了上述幾點未來發展趨勢以外，機械制造工藝數字化也是機械制造工藝未來發展方向，數字化就是利用計算機技術將機械制造過程中的所有環節轉變成數據，通過數據的傳輸、程序設定、制造技術設計等方面實現機械制造工藝自動化。無論是哪個方面的發展方向，都要隨著時代的進步而不斷變化，與時俱進是現今機械制造業提高市場競爭力，促進機械制造工藝發展的必經之路，企業應著力于創新制造工藝，積極探尋最為先進的機械制造技術，為國家工業的發展提供鮮活力量，保證企業與國家共同持續、健康發展。
參考文獻
[1]陳家元.機械制造工藝發展現狀與未來發展趨勢[J].機械研究與應用，2011（1）：121-122.
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[3]劉庚.機械制造工藝發展現狀與未來發展趨勢[J].黑龍江科技信息，2016（2）：72-72.
“夢醉桃花源，畫里看三坪。”4月23日，十二師三坪農場第三屆桃花節如期開幕。
依托城郊特色觀光農業，著力培育現代服務業，激活經濟新的增長點，構建產業發展新的體系。行走在十二師的團場和企業，處處涌動著加快發展的熱潮。變革創新、加快發展，已然成為十二師第一季度的主旋律。
從預計實現生產總值26.85億元，與去年同期相比增長15%，到第一、二、三產業完成增加值0.86億元、9.09億元、16.9億元，城鎮常住居民和連隊常住居民人均收入10%以上的增長速度，十二師第一季度實現首季開門紅。
“發展要有新思路，更要有新舉措。”十二師黨委書記、政委魯旭平在繪制“十三五”發展藍圖時指出，“十二師要走出一條質量更高、效益更好、結構更優、優勢充分釋放的發展新路。”
理念是行動的先導，發展理念的轉變，有利于發展思路、發展方向、發展方式的轉變。2016年，面對經濟下行的壓力，十二師拋棄舊的思維方式，擺脫“速度激情”“換擋焦慮”，改變以往以生產總值論英雄的思維定式，運用創新發展理念指導經濟社會發展。
堅持科技創新發展，倡導綠色理念，累計投資15億元，基本實現“七通一平”，走進兵團烏魯木齊工業園區，管網暢通、道路筆直、綠樹成蔭，一個具有鮮明兵團特色的工業園區已經形成。
2016年，兵團烏魯木齊工業園區新開工項目5個，復工項目6個。作為十二師工業化進程的排頭兵，加快推進新型產業化構建，積極引進科技含量高的科技創新項目，嚴禁“兩高一資、產能過剩”的行業進入園區，兵團烏魯木齊工業園區努力成為兵團產業結構調整的開拓者。
深入推進科技創新、模式創新，從新疆天潤乳業集團推出的愛克林濃縮酸奶到九鼎農業集團公司“九鼎快客”電子商務平臺的運行，從高端科技產品研發到職工創業增收的菜田瓜棚，十二師已經摸索出一條符合“大眾創業、萬眾創新”途徑的經濟社會發展方式。
十二師中瑞恒遠集團公司創新發展模式，提出了“以物流帶商貿，以商貿促物流”的商貿物流一體化發展思路，堅持以“六大市場”為先導、“兩個平臺”為支撐、“兩大園區”為突破，全力打造新常態下以“互聯網+”為引領、以多式聯運為手段、以園區培育為載體的現代化物流產業模式。2016年，中瑞恒遠集團計劃建設50萬噸中央直屬棉花儲備庫、新疆中歐班列集結中心物流園和頭屯河公鐵聯運中心等3個項目。
打造新引擎，匯聚新動力，創新培育支柱產業，增強自主創新能力，強化創新體系建設，積極鼓勵“大眾創業、萬眾創新”。“十三五”時期，十二師給自己定下了目標：要讓小微企業的經濟增長速度達到15%以上；著力打造一批有較強專業化能力的新型創業服務平臺，創業孵化器數量達到3家以上；培育創新創業示范基地3至5個，培育創新創業人才2000人。
新形勢下，經濟發展步入新常態，創新已成為十二師展現新作為的強大動力。在未來的發展過程中，十二師將堅定信心、開拓進取，創新創業氣象必定蔚然成風，形成活力釋放、百舸爭流的生動局面。
“9+6”迎合廣州產業發展方向
據了解，廣州在推進“9+6”戰略性主導產業的基礎上，進一步明確大力發展新一代信息技術、生物與健康、新材料、新能源與節能環保、航空航海等戰略性新興產業集群，加快發展商貿會展、金融保險、現代物流、文化旅游等現代服務業集群；積極發展汽車制造、精細化工、電子產品、重大裝備等先進制造業集群，其目標是力爭到2016年，形成50家左右百億級龍頭企業和10個左右千億級產業集群，增加值總規模超1萬億。
本次推介會選定了132個簽約項目，總投資超過4600億元，體現產業轉型升級和創新發展方向的現代服務業、戰略性新興產業占了很大一部分，具有投資規模大、產業帶動力強、科技含量高、市場前景廣闊等特點，符合廣州未來的產業發展方向。其中，總投資68億元的阿里巴巴中國智能物流骨干華南核心節點項目落戶中新廣州知識城，將建設成為華南電子商務信息流、資金流和物流中心，吸引上下游服務產業快速聚集，引入包括網絡金融、云計算、軟件開發、信息管理、人才培訓、商業貿易等高附加值產業，使知識城成為互聯網時代華南地區的商業中心。
同時，推介會也推出了廣州超級計算中心、國家電子商務示范基地等戰略性新興產業項目9個，總投資約420億元；黃埔區智能產業創新基地、廣州市花都機車裝備制造產業園等先進制造業項目6個，總投資約290億元。這些項目聚焦產業結構、投資結構、區域結構“三個轉型升級”，瞄準增強區域金融中心、科技創新中心“兩個功能”，具有良好的成長性。
加快發展移動互聯網創新集群
在此次推介會上，“中國移動互聯應用產業聯盟”、“國際創新谷”和“廣州移動互聯網產業園”正式揭牌成立，標志著作為廣州新型城市化發展2013年“十大產業項目”之一的“廣州移動互聯網創新集群”項目在天河區落地。
此次成立的“中國移動互聯應用產業聯盟”，得到了華為、中興、百度、網易等國內知名互聯網企業的積極響應，將通過集聚移動互聯網產業鏈上下游企業、相關高校、科研機構及金融資本，推進產業鏈內部及與其他產業領域的合作與交流，促進移動互聯網產學研用對接聯動，提升產業協同創新水平。
“廣州移動互聯網產業園”將以天河智慧城為核心，中國移動互聯網公司為重點，打造占地1000畝以上的移動互聯網總部基地；以現有面積30多萬平方米的信息港、新增面積近10萬平方米的平云廣場為基礎，打造天河移動互聯網創新集群園區。
而天河“國際創新谷”則有望成為廣州的“硅谷”、新一代互聯網應用產業的孵化基地。“國際創新谷”創始人、華南理工大學教授許洪波表示，“國際創新谷”是國內首家融技術、產業、資本和服務為一體的國際化、專業化的移動互聯網孵化器，將利用廣州優質的互聯網產業資源，鼓勵互聯網年輕創業者，推動企業、產業創新，力爭2-3年孵化100家移動互聯網企業，產生10個市值10億元的移動互聯網代表性企業。
市校合作再寫新篇
在推介會上，浙江大學、北京師范大學、中山大學等一批國內知名高校均與廣州市簽訂了合作協議，通過共建研究院等，推動市校合作不斷深化。
其中，“浙江大學廣東工業技術研究院項目”，將依托廣州開發區經濟與產業的發展優勢，以浙江大學的科技成果為基礎，建立集科技研發、科技服務、成果轉化、產業培育、人才培養、科技孵化為一體的創新大平臺。同時，建設浙江大學在珠三角地區的科技創新與產業化總部。
而廣州開發區也將與中山大學合作建立國際科技研究院，通過聯合國際高水平的教育研究機構，搭建國際合作技術平臺，匯聚和孵化高端產業；拓展國際聯合培養，建立創新型人才培養模式，為知識型經濟發展提供知識保障、人才儲備及技術支撐。廣州市花都區也將與中山大學合作，設立“中山大學花都產業科技研究院”，建設科技創新、專利創造和成果轉化的示范基地，打造成國家級的科技創新平臺（國家級工程實驗室或工程技術研究中心）。
多個院士項目成果落戶
此次推介會的一大亮點，是多個院士項目成果簽約并落戶廣州。其中，廣州市政府將依托廣州市光機電技術研究院，與中國科學院院士陳星旦團隊合作，共建廣東省廣州市光機電技術研究院光學工程院士工作站，成立創業型實體公司，在光譜技術、光通訊與光傳感、激光技術及應用等領域進行聯合創新，加強光學領域高水平技術創新人才的培養，加快關鍵技術攻關和科技成果轉化。
而中國工程院院士劉先林團隊也落戶廣州蘿崗區，共建廣東省地理信息產業第一家院士工作站——廣東省歐科數字空間院士工作站。其目標是以院士專家為依托，著力攻克空間數據快速處理關鍵技術，提高數據的獲取和處理效率，提高廣州市地理空間信息技術與行業應用自主創新能力，推動廣州“智慧城市”建設快速發展。
1．1專業能力
掌握現代管理理論、畜牧業發展方向，熟悉畜牧業相關政策，并能應用于實際工作中；具有畜牧業工作必需的畜禽飼養、疾病防治技術，能解決生產中遇到的問題。
1．2創業能力
具有創新精神，創業意識，綜合運用專業知識和技能創造性地工作；具有良好的心理調試能力、領導激勵能力、經營管理能力、社會活動能力、創業市場把握能力，能夠自主創業。
2培養途徑
以培養畜牧業創新創業人才為目標，以提升學生社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力為核心，遵循“以引導為前提、以體驗為手段、以帶動促創業、以服務促發展”的教育理念，將創新創業人才培養貫穿于教學過程的始終。通過職業生涯規劃、素質拓展訓練、創業入門教育、創業成功經驗專題講座等方式，引導學生萌生創新意識，迸發創業愿望，規劃創業愿景；通過實習體驗、參加教師項目體驗、創業規劃大賽體驗、校內創業體驗等，體會創業計劃的制訂，細節過程安排，進一步接近創業門檻；通過教師養殖創業、獸醫門診創業，讓學生看到創業的典范，感受創業的果實，增強創業的信心；通過技術指導、市場信息咨詢、企業經營管理策劃等方式對創業學生給予全方位的支持，做到創業有指導、立業有保障、發展有扶持［2］。
2．1適合創業需要的專業課程體系設計
為了培養畜牧業需要的具有創新精神和創業能力的專業人才，從課程體系的設計到實施，都要進行調研論證。針對黑龍江省區域畜牧業的特點，以培養畜牧業一線崗位能力和創業能力為核心，構建“433”課程體系。其中4為課程體系分為4個層次，素質與創業平臺課、專業平臺課、創業核心課、專業拓展課；3為3門創業核心課程，集養、防、治于一體的《豬生產與疾病防治》《雞生產與疾病防治》《牛羊生產與疾病防治》；3為三大能力，專業能力、綜合素質、創業能力。
2．1．1素質與創業平臺課
堅持正確的辦學方向，培養學生通用能力、綜合素質和創業意識，設置了素質與創業平臺課，包括：計算機應用基礎、口才與應用文寫作、職業生涯規劃、創業入門教育、市場營銷和企業管理等課程。
2．1．2專業平臺課
為了打好堅實的專業理論基礎，培養扎實的專業基本技能，開設了專業平臺課，包括：動物解剖生理、畜牧獸醫應用化學、動物繁育技術、動物營養與飼料加工、動物微生物與免疫、動物病理與藥理、動物疾病診療技術和動物防疫技術。
2．1．3創業核心課
通過對畜牧獸醫專業畢業生就業崗位能力需求分析，將原有課程體系中動物傳染病、動物普通病、養豬技術和養禽技術等課程進行解構和重構，融“養、防、治”為一體的專業核心課程，即：豬生產與疾病防治、雞生產與疾病防治和牛羊生產與疾病防治。以畜禽飼養管理和疾病防治的工作過程為導向，以培養學生職業能力為目標，融理論于實踐與一體優化課程內容。
2．1．4專業拓展課
根據學生的個性需求和自主創業的需要，設置了專業拓展課程，即經濟動物生產與疾病防治、動物及動物性產品檢疫與檢驗、中獸醫。
2．2人才培養模式的設計
以提升學生專業技能、綜合素質、創新精神、創業意識和創業能力為核心，改革專業人才培養模式，將創業能力的培養融入教學過程之中。依據專業課程體系及專業人才培養目標，與企業和行業人員共同設計人才培養模式［3］。
2．2．1單一項目全面培養，綜合項目分方向重點突破
畜牧獸醫專業的單項技能分為畜牧和獸醫兩大部分，是最基本的專業技能，是完成綜合項目的基礎。為了扎實有效地培養學生的單項技能，并使之規范化、科學化，通過實踐編寫《畜牧獸醫專業技能訓練手冊》，明確實訓項目、內容、方法。在第1，2，3學期，依托校內實訓基地，學生的單項技能由淺入深、由簡單到復雜梯次培養。綜合項目是針對學生就業崗位和創業需要而設置的項目，包括獸醫門診、雞場管理與疾病防治、豬場管理與疾病防治、牛羊場管理與疾病防治。為了使學生更好地掌握一項技術，在二年級時，引導學生定向。學生可根據自已的興趣和工作取向，重點在4個方向中確定一項，作為自己的主攻方向。教師帶不同方向的學生利用業余時間在校內基地邊生產、邊教學。在第6學期按不同方向選擇相應的企業實施頂崗實習。
2．2．2轉換角色適應社會
在人才培養過程中，注重學生職業綜合素質的養成。在校內實訓室和實訓基地學習期間，按照企業員工的要求，明確崗位責任，嚴格要求，嚴格管理。增強學生的時間觀念、責任意識、團隊意識、安全意識，成本意識。在頂崗實習期間，學生即員工，身份角色發生了變化。在企業制度的約束下，在學校教師和企業領導的管理下，學生進入角色適應社會，職業綜合素質快速提升［4］。
2．2．3以基地為平臺，著力培養創業能力
一體化教學，培養能力。利用專業實訓室、獸醫院、試驗種雞場等實施“教、學、做”一體化教學。以項目教學、現場教學、病例教學為主。依據不同項目，以5～10人為一學習小組并推選一名組長，組織查閱資料、研討內容，教師指導、學生訓練。鼓勵學生不斷創新思維，引發創造性的學習、訓練，講方法、重實效。業余開放，鍛煉能力。實訓室和實訓基地對學生開放，利用業余時間，教師承擔項目，學生分組訓練。教師以小組為單位單獨安排訓練時間表，由一名教師負責一個項目的實施，根據學生訓練的具體情況，由項目訓練教師安排重復訓練次數，直至合格為止。以此固化專業技能。創業孵化，提升能力。畜牧獸醫專業教師，利用自身的技術優勢，創辦種雞場、動物醫院，獨立法人、獨立經營，學生參與。實訓基地為學生創業培訓搭建了平臺，教師提供技術支持和市場咨詢，幫助學生選項目孵化創辦企業，實施跟蹤服務，確保企業健康發展。
2．3發揮第二課堂作用，提高學生綜合素質和創業能力
2．3．1融素質、能力培養于第二課堂活動之中
以“重內容、重參與、重實效”的組織原則，以“休閑學習”“欣賞學習”“創新學習”和“實踐學習”的輔助教育理念為指導，通過組織內容生動、主題鮮明的論壇、競賽、座談會、創新實驗和社會實踐等活動，實現參與即可獲益、參與就是學習，通過接力賽、辯論賽、素質拓展訓練等活動，培養學生團隊協作精神。通過文明禮儀講座、寢室文化比賽等活動培養學生良好的行為習慣。通過專業技能比賽、參觀優秀企業、社會實踐調研、職業生涯規劃講座、優秀創業畢業生報告會等活動，培養學生專業技能以及高尚的職業使命意識，提高綜合素質和創新實踐能力。
2．3．2企業進校，素質訓練，提高綜合能力
