時(shí)間：2023-06-01 09:31:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程測量員，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：工程測量；以崗導(dǎo)學(xué)；教學(xué)模式
中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）23-0124-02
在工程項(xiàng)目建設(shè)中，最重要、最基礎(chǔ)的工作就是工程測量，它貫穿于工程項(xiàng)目的始終，從項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)到施工，乃至運(yùn)營管理階段都離不開測量工作。在設(shè)計(jì)階段，場地地形圖、平面圖是設(shè)計(jì)的依據(jù)；在施工階段，將工程設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為工程實(shí)體、測量放線等都屬于測量的范疇；在其運(yùn)營管理階段，建筑物的變形觀測離不了測量。目前，像我們這類二本院校的土木工程專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后直接去現(xiàn)場從事項(xiàng)目施工工作的較多，即使幾年后晉升為工程師甚至高級(jí)工程師，也離不開測量工作或管理工作。因此，測量技能就成為了土木類專業(yè)學(xué)生的最實(shí)用、最急需的基本技能。
一、工程施工測量人員的崗位職責(zé)
所謂“崗”就是指任職崗位，即從事這個(gè)崗位的職責(zé)、最需要具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求等[1]。對于建筑行業(yè)的施工測量崗位，基本可歸納為三類[2]：一是測量工，他們只負(fù)責(zé)儀器具體操作，是在技術(shù)員、測量員的詳細(xì)具體操作指令下，應(yīng)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀或RTK等測繪儀器設(shè)備來完成具體測量任務(wù)，而自己并不具備獨(dú)立完成工程測量任務(wù)的能力，在工程中往往只是作為測量輔助人員來使用的。二是測量員，既掌握測量儀器操作技巧，也具備獨(dú)立完成一定的工程測量任務(wù)的能力。在工作中，他們只需技術(shù)員發(fā)出簡單總體的任務(wù)指令，而無需詳細(xì)的具體操作指令，便可完成一定的測量任務(wù)。在工程測量實(shí)際中，他們是可以獨(dú)當(dāng)一面的。三是測量工程師，他們既具備儀器操作技能，可以完成一定的工程測量任務(wù)，也具備完成一定的工程技術(shù)管理工作能力。在實(shí)際工程中，他們無需別人發(fā)出工作指令，自己可以根據(jù)工程進(jìn)展來安排相關(guān)的測量具體事項(xiàng)，可以獨(dú)立完成單項(xiàng)工程的測量工作。在具體工程實(shí)踐中，具有雙重身份，即測量員和技術(shù)員或施工員。目前，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生（特別是一線施工人員）步入工作崗位后，一般都需經(jīng)歷從低到高的崗位轉(zhuǎn)變工程。第一階段，就是一般的“測量工”，這個(gè)階段所經(jīng)歷時(shí)間的長短與畢業(yè)生掌握的儀器操作技能的熟練程度和所接觸的工程項(xiàng)目難易程度有關(guān)，有半年、一年甚至更長時(shí)間的，當(dāng)然也有1～2個(gè)月的。跨過這個(gè)階段，就進(jìn)入了“測量員”階段，這時(shí)他們就成為技術(shù)部的一員，與技術(shù)員一起工作，其所需時(shí)間長短同樣由個(gè)人的工程素養(yǎng)及工程項(xiàng)目的具體情況決定。最后階段，即成為“測量工程師”=“技術(shù)員+測量員”，也成為了技術(shù)部的主要成員、骨干甚至負(fù)責(zé)人，開始指導(dǎo)其他技術(shù)員、測量員開展工作，這個(gè)階段時(shí)間的長短主要與個(gè)人的具體崗位升遷有關(guān)。
二、工程測量教學(xué)的現(xiàn)狀
工程測量是土木工程專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括測量學(xué)基本理論、基本方法、基本技能和各種測量儀器工具的技術(shù)性能、操作方法及其使用技術(shù)等，具有覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、更新速度快的特點(diǎn)。課程教學(xué)目的就是要通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握測量和放樣的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，正確分析和處理工程中出現(xiàn)的各種測量技術(shù)問題，使其畢業(yè)之后達(dá)到就業(yè)“零適應(yīng)期”。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，測繪科學(xué)領(lǐng)域的理論、技術(shù)也發(fā)生了根本性的變化。在土木工程測量工作中電子全站儀、測量機(jī)器人、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS測量、激光三維掃描技術(shù)等已被廣泛使用。這些技術(shù)的應(yīng)用，使得控制測量、地形圖測繪、施工放樣、高程傳遞等技術(shù)已經(jīng)與傳統(tǒng)方法截然不同，而目前工程測量課程教學(xué)大多數(shù)仍然使用傳統(tǒng)模式，以測量的基本理論為基礎(chǔ)、以傳統(tǒng)的水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器為根據(jù)、以高差、角度、距離測量為內(nèi)容開展教學(xué)，對新興的工程測量儀器、技術(shù)等內(nèi)容介紹甚少，即使有些院校已經(jīng)購置了全站儀、電子水準(zhǔn)儀等現(xiàn)代測量儀器，單由于課時(shí)、場地等原因，只是在實(shí)驗(yàn)課上以觀摩的形式進(jìn)行，學(xué)生對這些儀器的了解往往僅限于簡單的使用，對一些深層次的原因甚至不知，更談不上結(jié)合崗位、部位、階段的具體要求來制定測量方案并實(shí)施，致使很多畢業(yè)生工作后遇到工程實(shí)踐時(shí)無從下手。針對這些問題，結(jié)合多年教學(xué)工作的體會(huì)、土木工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)和行業(yè)崗位的需求，構(gòu)建了“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”工程測量教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)踐。
三、“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”土木工程測量學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
1.“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”教學(xué)模式。為了達(dá)到教學(xué)為實(shí)際工作服務(wù)的目的，我們根據(jù)課程特點(diǎn)和崗位要求，從崗位職業(yè)能力要求出發(fā)，以崗位執(zhí)業(yè)能力為核心，構(gòu)建了遞進(jìn)的“三段式”土木工程測量學(xué)教學(xué)模式。將他們工程測量學(xué)課程教學(xué)與工程測量的三個(gè)不同層次崗位要求對應(yīng)，將其劃分為三個(gè)時(shí)間階段，即基礎(chǔ)理論教學(xué)、基本操作技能訓(xùn)練（課程實(shí)習(xí)）、綜合任務(wù)實(shí)訓(xùn)（專業(yè)實(shí)習(xí)）三個(gè)階段，以項(xiàng)目作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，實(shí)施全過程考核，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)有序的訓(xùn)練中提升測量綜合技能，加快學(xué)生在工作中不斷實(shí)現(xiàn)崗位提升。
2.“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”教學(xué)模式的實(shí)施。以工程測量崗位職業(yè)能力為核心，將工程測量課程教學(xué)內(nèi)容與崗位職責(zé)要求相對應(yīng)，開展工程測量課程教學(xué)改革研究。①根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和土木工程專業(yè)教學(xué)的具體情況，依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位技能需求與教學(xué)內(nèi)容對照，設(shè)定土木工程測量學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。②通過對同類院校和企業(yè)調(diào)研，對測量工作各層次崗位和一些典型測量工作任務(wù)進(jìn)行分析，針對職業(yè)能力需求不斷優(yōu)化項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容。③結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)去向，按照不同層次崗位技能需求，選擇對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了“三段式”的模塊化課程。④組織編寫“三段式”教學(xué)方案并在土木工程專業(yè)學(xué)生中開展實(shí)踐，同時(shí)，不斷總結(jié)優(yōu)化，與企業(yè)技術(shù)骨干、相關(guān)院校專家一起編寫“三段式”教學(xué)的配套教材，共同使用。
四、結(jié)語
以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以工程項(xiàng)目現(xiàn)場所需要的知識(shí)、能力為內(nèi)容[8]，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，將現(xiàn)場測量人員的不同層次崗位要求與教學(xué)各階段相對應(yīng)，構(gòu)建了特色鮮明、與國家（乃至國際）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密接軌的“三段式”土木工程測量學(xué)課程教學(xué)模式。自2001年以來，我們按照“三段式”教學(xué)模式在99-13級(jí)土木工程專業(yè)學(xué)生中開展課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生的測量技能實(shí)現(xiàn)階梯式提升，逐步形成崗位職業(yè)能力，使其畢業(yè)之后達(dá)到就業(yè)“零適應(yīng)期”，直接步入第二層次（測量員）開展工作。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】建筑施工；測量問題；解決辦法
前言
在建筑工程的施工過程中，施工測量將作為施工進(jìn)行的依據(jù)，在施工的每一階段都離不開測量工作，因此施工測量與工程質(zhì)量是密不可分的。隨著城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，施工測量在施工過程中的作用越來越重要，測量方案的合理性、合理準(zhǔn)確性以及測量工作人員的專業(yè)水平都將直接影響到工程的質(zhì)量和進(jìn)度。然而測量工作是一種專業(yè)和技術(shù)性都較強(qiáng)并需和實(shí)踐相結(jié)合的工作，所有在實(shí)際操作工程當(dāng)中存在一些問題是難免的，本文將針對這些問題做出相應(yīng)的解決措施。
一、工程測量的發(fā)展?fàn)顩r
工程測量學(xué)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在從1維、2維到3維、4維，從點(diǎn)信息到面信息獲取，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從后處理到實(shí)時(shí)處理，從人眼觀測操作到機(jī)器人自動(dòng)尋標(biāo)觀測，從大型特種工程到人體測量工程，從高空到地面、地下以及水下，從人工量測到無接觸遙測，從周期觀測到持續(xù)測量，測量精度從毫米級(jí)到微米乃至納米級(jí)。建筑工程施工測量是建筑的基礎(chǔ)工作，它是按照設(shè)計(jì)和施工要求進(jìn)行的測量工作，主要是為規(guī)劃設(shè)計(jì)提供完整的地形資料。測量工作是作為施工的依據(jù)，而且是貫穿于整個(gè)施工的過程，以銜接和指導(dǎo)各工序之間的施工。因此，在建筑工程的不同階段都要進(jìn)行測量，通過測量的精度和速度來保證整個(gè)工程的施工質(zhì)量。由此可見，工程測量的重要性，它對工程的選址、設(shè)計(jì)、施工等方面的質(zhì)量和安全起著重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市建設(shè)速度越來越快，建筑工程測量工作也越來越多，工程測量人員的經(jīng)驗(yàn)水平直接影響建筑工程的質(zhì)量和進(jìn)程，測量方案是否符合要求，測量數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠等這些內(nèi)容都對工程質(zhì)量有直接影響。隨著建筑工程規(guī)模越來越大，測量工作的內(nèi)容也越來越復(fù)雜，對測量工作的要求也越來越高。
二、建筑工程施工測量中普遍存在的問題
1、測量人員工作環(huán)境差、流動(dòng)性大，測量人員素質(zhì)不高
工程測量工作必須實(shí)地操作，因此工程測量人員經(jīng)常在野外作業(yè)，工作環(huán)境很差，條件艱苦，不論酷暑嚴(yán)寒，只要工作需要都得進(jìn)行測量。因此，從事測量工作的人員從測量工程師到測量員，工作很不穩(wěn)定，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)調(diào)離或轉(zhuǎn)行干其他工作。所以有的工程在設(shè)計(jì)時(shí)是一個(gè)測量員測量的，在施工時(shí)又是另外一個(gè)測量員測量的，這中間的銜接有時(shí)可能出現(xiàn)斷檔，導(dǎo)致工程測量中間工作出現(xiàn)失誤，可能影響工程的進(jìn)行。
因?yàn)楣こ虦y量人員工作條件艱苦，因此許多建筑施工企業(yè)一般沒有專職的工程測量人員，而在測量工程時(shí)都是由其他的技術(shù)人員兼職，即使有測量員大多數(shù)情況下也是臨時(shí)工或是剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來擔(dān)任這項(xiàng)工作，這些缺乏專業(yè)知識(shí)的測量人員，基本上沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，有的對常用的測量儀器的操作、測量方法都不甚了解，根本不能勝任這項(xiàng)工作，更并說保證測量工作的質(zhì)量了。
2、測量設(shè)備使用管理不當(dāng)
一般來說，工程測量設(shè)備都屬于精密儀器，在使用和管理過程中，操作人員應(yīng)嚴(yán)格按說明書的規(guī)定使用、保養(yǎng)。但是由于上面我提到的測量人員的水平有限，素質(zhì)不高，根本不按照正確的使用方法使用和保養(yǎng)，導(dǎo)致測量儀器的靈敏度降低。但是操作者并不知道，只有在出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)時(shí)才能發(fā)現(xiàn)問題，無法保證施工質(zhì)量。還有測量儀器的保管，有的單位沒有專門的儀器保管人員，而是劃歸物資部門保管，導(dǎo)致保管不按規(guī)定進(jìn)行，可能出現(xiàn)測量儀器損壞、丟失等現(xiàn)象。
3、測量的質(zhì)量控制不到位
隨著建筑業(yè)的發(fā)展，政府也越來越重視建筑工程的質(zhì)量問題，對建筑工程質(zhì)量的監(jiān)控，現(xiàn)在實(shí)行的是三管齊下，政府監(jiān)理、社會(huì)監(jiān)理和工程監(jiān)督部門的自行監(jiān)理。而實(shí)際上在建筑工程的監(jiān)理中，人們更加重視的對工程質(zhì)量和工程竣工驗(yàn)收時(shí)的監(jiān)理，而恰恰忽視了施工過程中測量工程質(zhì)量的檢驗(yàn)。即使有的工程驗(yàn)收時(shí)也檢驗(yàn)測量工程工作的質(zhì)量，往往是監(jiān)督部門到現(xiàn)場看看，并沒有親自復(fù)查測量，就是測量也是僅僅停留在測量建筑物的大概尺寸，只是走走過場，并不能對施工質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控。這種監(jiān)督現(xiàn)象使建筑施工企業(yè)認(rèn)為施工測量工作不重要，嚴(yán)重影響了建筑施工測量質(zhì)量整體水平的提高。
4、測量技術(shù)人員與施工技術(shù)人員溝通不及時(shí)
隨著測量技術(shù)的不斷提高，測量設(shè)備的自動(dòng)化程度、準(zhǔn)確度也在增加，在使用上更趨專業(yè)化，而象原來的簡單測量施工技術(shù)人員也能操作，但現(xiàn)在施工放樣、模板安裝位置檢查等工作施工技術(shù)人員已不能操作。在施工過程中，由于施工現(xiàn)場準(zhǔn)備不足，甚至出現(xiàn)模板安裝多次不到位，多次放樣等情況，這些工作都需要測量工程師的參與才能較好完成，施工技術(shù)與測量技術(shù)之間的矛盾日益突出，因此應(yīng)加強(qiáng)施工技術(shù)人員與測量人員的及時(shí)溝通，以免造成多次測量，工作反復(fù)效率低下。
三、建筑工程施工測量問題解決措施
1、要把建筑工程測量工作放在第一位
首先要加強(qiáng)建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，在抓建筑工程質(zhì)量時(shí)要把工程測量工作的質(zhì)量放在第一位，建筑工程測量工作要貫穿整個(gè)建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)，施工過程和運(yùn)行管理各個(gè)階段。要改變建筑施工測量工作現(xiàn)狀，應(yīng)以發(fā)展的眼光充分認(rèn)識(shí)建筑施工測量工作的作用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變管理觀念，要把建筑施工測量工作的管理落到實(shí)處，加大監(jiān)督力度，提高建筑施工測量的水平，進(jìn)而提高建筑施工測量工作的質(zhì)量。
2、改進(jìn)落后的測量設(shè)備，加強(qiáng)測量設(shè)備的管理
隨著人們對建筑質(zhì)量的要求的提高，建筑施工技術(shù)精度的要求也越來越高。在建筑施工中原有的測量方法和測量設(shè)備已跟不上時(shí)代的發(fā)展。作為建筑企業(yè)要用發(fā)展的眼光看待問題，要改變原有的落后的測量儀器，盡早更新?lián)Q代新設(shè)備，以此來提高建筑施工測量的質(zhì)量。
應(yīng)該建立測量設(shè)備管理使用的規(guī)程，測量設(shè)備只有正確操作和使用，才能保證測量精度的準(zhǔn)確性，才能為工程施工提供有用的可靠數(shù)據(jù)，才能保證建筑施工質(zhì)量。
3、提高施工測量人員的素質(zhì)
對于測量施工人員應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。隨著測量設(shè)備的不斷發(fā)展，國外新型的測量設(shè)備自動(dòng)化水平很高，有的企業(yè)為了提高建筑的質(zhì)量，配備了先進(jìn)的測量儀器，很多測量設(shè)備的說明書都是英文的，需要操作者有較好的英語基礎(chǔ)，因此，對于測量施工人員應(yīng)通過學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等，掌握新設(shè)備的測設(shè)方法和技能，提高自身素質(zhì)，確保建筑施工測量工作的順利進(jìn)行。
結(jié)語
總之，建筑施工企業(yè)要確保建筑物的質(zhì)量關(guān)，其中最重要的一條就是要搞好施工的先頭工作，這個(gè)工作就是施工測量工作的質(zhì)量，它是保證建筑工程質(zhì)量的前提。建筑施工測量無論在哪種建筑工程中都是一項(xiàng)不可缺少的基礎(chǔ)工作，它是施工階段的前提，是順利施工的基礎(chǔ)保障，也是檢查、驗(yàn)收工程的重點(diǎn)，因?yàn)槭┕y量不僅決定了工程建設(shè)是否能順利進(jìn)行，還直接影響了工程建設(shè)的質(zhì)量和速度。但是在日常建筑施工中，建筑施工測量仍存在這樣或那樣的問題，為此，建筑施工企業(yè)通過提高施工測量人員的素質(zhì)，改進(jìn)落后的測量設(shè)備、儀器等，重點(diǎn)是要把建筑工程測量工作質(zhì)量放在首位，只有這樣，才能確保建筑物的質(zhì)量安全。
參考文獻(xiàn)：
[1]李仕東《工程測量》北京人民交通出版社2002.
關(guān)鍵詞：測量精度；控制
中圖分類號(hào)：O4-34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
誤差是測量工作中不可避免的，但可以避免的是誤差的大小。工程測量的精度越高，則所得數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)據(jù)的誤差越小。更能滿足工程單位的設(shè)計(jì)、作業(yè)需求 。因而，控制測量精度可以將數(shù)據(jù)誤差控制在最小范圍內(nèi)。為施工方案、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)提供可靠的信息，保證了工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
1測量精度控制的必要性
1．1降低成本
“差之毫厘，失之千里。”對于一個(gè)工程而言。只要測量中的某一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，往往會(huì)給整個(gè)施工方案造成誤導(dǎo)，工程量返工返修次數(shù)增加，項(xiàng)目施工的成本也隨之增多。如：建筑物占地面積測量誤差過大，工程竣工后發(fā)現(xiàn)底層面積超出標(biāo)準(zhǔn)，影響了建筑周圍面積的使用。
1．2 簡化測量
獲得工程相關(guān)的數(shù)據(jù)是測量的主要目的，從另一個(gè)角度看，若能盡早掌握切合實(shí)際的建筑數(shù)據(jù)便能簡化測量。如：若測量人員能利用先進(jìn)的勘測技術(shù)找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，讓測量工作一步到位則無需反復(fù)測量。這不僅簡化了建筑測量的流程，同時(shí)也給勘測人員的工作帶來許多方便。
2工程測量的關(guān)鍵性
2．1施工準(zhǔn)備階段
在每個(gè)建筑物的施工準(zhǔn)備過程中，工程測量必須要按照有關(guān)規(guī)范的規(guī)定和現(xiàn)場特有的自然環(huán)境以及建筑物的規(guī)模等情況做出詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)，此階段還要對準(zhǔn)備建設(shè)的建筑物場地的地質(zhì)勘察、水文地形等進(jìn)行測量，尤其是針對地質(zhì)條件不是很明朗的地段，應(yīng)增加對基礎(chǔ)下各層土質(zhì)穩(wěn)定性的測量觀測，而且還要加強(qiáng)以上其他各個(gè)方面測量力度。其目的是為建筑設(shè)計(jì)提供圖紙資料、確定占地范圍、周邊的工程以及占地范圍內(nèi)的城市地下管線等等資料的重要工作，其對工程設(shè)計(jì)有著舉足輕重的影響，是建筑物規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)提供的關(guān)鍵性工作。而且如果加強(qiáng)建筑工程規(guī)劃設(shè)計(jì)階段的測量有助于它的科學(xué)開展，避免建設(shè)施工過程中質(zhì)量隱患的出現(xiàn)和事故的發(fā)生。
2．2施工建設(shè)階段
施工的主要依據(jù)可以定性為施工過程中按照要求對設(shè)計(jì)擬建工程中的建筑物進(jìn)行定線放樣測量。近年來由于建筑施工過程中測量放樣工作質(zhì)量存在的問題造成的爛尾樓、斜樓等等時(shí)常發(fā)生。其根源就在于測量放線工作存在質(zhì)量問題，測量工作管理與質(zhì)量監(jiān)控不到位造成。因此可知，測量工作對整個(gè)工程投資、施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有著相當(dāng)重要的影響。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，其關(guān)乎整個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量的成敗。一旦由于某些原因出現(xiàn)差錯(cuò)，將會(huì)造成重大的質(zhì)量事故，帶來的經(jīng)濟(jì)損失很大。所以施工企業(yè)需要真正的認(rèn)識(shí)到施工過程中測量工作的重要性，注重測量放樣工作的同時(shí)，對每層樓施工前和施工過程進(jìn)行認(rèn)真的測量工作。并且這樣的測量工作要應(yīng)該把“先整體后局部，先控制后碎部”作為基本原則，正確的將設(shè)計(jì)圖紙上的要求變成實(shí)體的工程。
2．3運(yùn)營使用與管理階段
建筑工程竣工后，在經(jīng)營管理階段，其測量工作的主要目的是為了及時(shí)的監(jiān)測工程建筑物的現(xiàn)狀，保證其安全運(yùn)營所進(jìn)行的變形觀測，及時(shí)避免事故的發(fā)生。建筑工程質(zhì)量最為有效、最直接的保障是看準(zhǔn)確及時(shí)的工程測量結(jié)果，在一些薄弱的地質(zhì)構(gòu)造中(如特殊地質(zhì)斷層構(gòu)造地段)顯得尤其重要。可是，由于沉降等問題常常都存于建筑物中，這些問題經(jīng)常引起安全質(zhì)量事故，由此可見測量工作在工程運(yùn)營管理階段必需嚴(yán)格做好，以確保人們的生命財(cái)產(chǎn)安全以及工程質(zhì)量。
3工程測量中常見問題和產(chǎn)生這些問題的原因
3．1測量儀器的操作不正確。
一般來說，施工測量所用的儀器肯定都屬于精密儀器，相對價(jià)位也比較昂貴，但由于測量人員不夠?qū)I(yè)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在儀器的使用過程中，也沒有嚴(yán)格的按照手冊操作，這樣就會(huì)導(dǎo)致測量儀器的靈敏度在每使用一次后就降低，而且有些建筑企業(yè)的測量員平H里根本不會(huì)去維護(hù)或及時(shí)維修儀器。這樣久而久之，儀器的精度越來越低，就是在熟練的測量人員進(jìn)行測量也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而非誤差。所以建筑單位的儀器應(yīng)該由個(gè)人管理負(fù)責(zé)到底，是誰的責(zé)任誰就來承擔(dān)。新的測量人員應(yīng)該先學(xué)習(xí)老的測量員，并且認(rèn)認(rèn)真真的去認(rèn)知這個(gè)一次，從而也變?yōu)橐粋€(gè)熟練的測量人員。
3．2儀器管理混亂，測量人員不固定以及測量人員能力及素質(zhì)相差太大
現(xiàn)在的建筑市場，在施工過程中沒有專職的測量人員，絕大部分都是由其他技術(shù)員f如施工員、材料員等)兼職，而且這些專職的測量人員中有些測量員是剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。這些所謂的專職人員和業(yè)余選手，都不是很懂常規(guī)測量儀器的使用以及維護(hù)，還有操作、性能及測量方法，由此可見這些人根本就不能完滿的完成檢測工作。還有些新人在沒完全認(rèn)清儀器的時(shí)候，沒有按照手冊隨便去操作儀器，從這點(diǎn)就可以充分的認(rèn)識(shí)到這些技術(shù)人員的素質(zhì)，因此，對這些新進(jìn)職的人員進(jìn)行培訓(xùn)是有必要的。
3．3施工過程中三方溝通協(xié)調(diào)不暢
傳統(tǒng)的施工管理中，測量人員以及設(shè)計(jì)和技術(shù)部不是很順暢，但隨著大型及超大型建筑工程項(xiàng)目的出現(xiàn)，慢慢的技術(shù)建筑工程師也已經(jīng)不能獨(dú)立的完成施工放樣、模板的安裝位置檢查和隧道斷面測量等等工作，工程測量對先進(jìn)儀器的使用和精度要求上日益提高，而需要測量建筑工程師的全程參與測控。可見，三方的及時(shí)溝通協(xié)調(diào)是多么的重要。
4加強(qiáng)工程測量精度控制措施
4．1 加強(qiáng)建筑施工測量各項(xiàng)管理制度的制定及實(shí)施
在施工過程的及時(shí)的制定有效的管理制度，并且嚴(yán)格的去執(zhí)行這些規(guī)定，與此同時(shí)在測量成果進(jìn)行交接、復(fù)測、施工過程的檢查等各個(gè)工程測量管理的環(huán)節(jié)上嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理制度和辦法，以規(guī)范測量作業(yè)的行為，保證測量成果的精度。如果能嚴(yán)格的去執(zhí)行這些規(guī)定，那么就能確保建筑施工的順利進(jìn)行。
4．2提高建筑工程施工測量水平
要想提高測量水平，不但要從儀器上下功夫，還要培養(yǎng)一些有素質(zhì)、有專業(yè)水準(zhǔn)的技術(shù)人員，儀器要經(jīng)常維護(hù)和校核，測量人員要不定期的進(jìn)行培訓(xùn)。對一些比較重要的施工測量放樣，最好采用各種不同的方法進(jìn)行校核復(fù)核工作。這樣多次的進(jìn)行復(fù)測，以保證測量結(jié)果的正確性，為項(xiàng)目的順利、圓滿完成提供有力的保障。
4．3加大測量儀器投入力度
我們可以從當(dāng)前的建筑市場明明白白的看到，建筑工程規(guī)模不斷的擴(kuò)大以及復(fù)雜程度也不斷的增加，因此施工技術(shù)的精度相應(yīng)的要求越來越高。建筑企業(yè)的管理者需要有發(fā)展的眼光，盡早的引進(jìn)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的新儀器，從而緊緊的跟隨現(xiàn)代建筑工程優(yōu)質(zhì)、快速、高效的施工需求，提高建筑施工測量工作的質(zhì)量。
4．4數(shù)據(jù)的真實(shí)性和相互溝通
保證在施工現(xiàn)場測量到什么數(shù)據(jù)就記錄什么數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，為設(shè)計(jì)和技術(shù)部提供可信的數(shù)據(jù)。加強(qiáng)測量人員與設(shè)計(jì)和技術(shù)部的及時(shí)溝通，相互及時(shí)的交換信息，確保信息的及時(shí)和準(zhǔn)確性。從而為建筑市場營造一個(gè)和諧的氛圍。
結(jié)束語
建筑工程測量是一個(gè)項(xiàng)目的首要任務(wù)，也可以認(rèn)為是最重要的。因?yàn)樗木戎苯佑绊懼@個(gè)項(xiàng)目的成敗，但現(xiàn)在建筑市場的不太規(guī)范，測量精度一再遇到挑戰(zhàn)，這些原因有些來自儀器本身，還有一些來自人為因素，比如，測量人員的技能不高，測量人員的一時(shí)大意，因此，在測量中必須明確測量工作的任務(wù)和目的，提高測量人員的技能是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且這些工程測量人員在今后的工作中要養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，這樣才能是測量專業(yè)更好的服務(wù)于建設(shè)新的、大型的建筑工程項(xiàng)目。
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關(guān)鍵詞:項(xiàng)目化；情境教學(xué)；應(yīng)用型技術(shù)技能型
建筑工程測量是土木工程類專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課，測量工作是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后從事的主要工作，也是畢業(yè)生立足施工一線的核心技術(shù)能力，因此該課程教學(xué)的好與壞有著至關(guān)重要的影響。傳統(tǒng)的建筑工程測量課程均在封閉的教室進(jìn)行簡單授課，僅能講授一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程后，只能做到對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并不能很好的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以建筑工程測量這門課程的項(xiàng)目化教學(xué)如何開展，便成為新時(shí)代建筑專業(yè)教學(xué)的研究課題。江蘇商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程與管理學(xué)院，建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑工程測量》課程在教學(xué)中采用了基于過程的項(xiàng)目化教學(xué)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以崗位能力為目標(biāo)，以真實(shí)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)開展教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力，讓學(xué)生直接參與到“項(xiàng)目”過程中。［2］以技能模塊為導(dǎo)向，配合情境教學(xué)，形成建筑工程測量的十次實(shí)訓(xùn)任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)建筑工程測量應(yīng)用型技術(shù)技能型人才的目標(biāo)。
1細(xì)化教學(xué)目標(biāo)
將建筑工程測量教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo):(1)熟悉地形圖測繪、應(yīng)用及誤差知識(shí);(2)掌握測量的三項(xiàng)基本工作:高差觀測、水平角觀測、水平距離觀測;(3)掌握小地區(qū)控制測量的知識(shí);(4)掌握建筑施工測量的各種方法。能力目標(biāo):(1)能夠熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀;(2)具備小地區(qū)控制測量和建筑場地施工控制測量的能力;(3)具備建筑物施工放樣、建筑物沉降觀測和解決其它測量問題的能力。素質(zhì)目標(biāo):(1)具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神，良好的職業(yè)道德與法律意識(shí);(2)具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;(3)具備良好的自我管理與約束能力。知識(shí)目標(biāo)的選取對應(yīng)能力目標(biāo)，需要學(xué)生具備工程現(xiàn)場的常用必備技能，制定出具有針對性的知識(shí)講授目標(biāo)。能力目標(biāo)應(yīng)在知識(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)，形成知識(shí)和能力齊頭并進(jìn)的常態(tài)，不斷地加深學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，促成職業(yè)能力的形成，通過教學(xué)過程同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以建筑工程測量的課程講授不僅僅是知識(shí)的傳授，更是技術(shù)技能以及學(xué)生專業(yè)素質(zhì)提高的過程，所以項(xiàng)目化實(shí)施很有必要，也需要花功夫精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
2項(xiàng)目化實(shí)施
將建筑工程測量拆分為三大技能模塊:基本測量技能、普通測量技能、專業(yè)測量技能再講這三大技能拆分為七項(xiàng)情境，具體實(shí)踐過程中為對應(yīng)的十次實(shí)訓(xùn):水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量、控制測量、碎部測量、點(diǎn)位測設(shè)、地形圖應(yīng)用、施工場地控制測量、民用建筑施工測量、變形觀測竣工測量。七個(gè)學(xué)習(xí)情境、是個(gè)工作過程，每個(gè)工作過程包括若干工作內(nèi)容，不同的工作內(nèi)容包括不同的知識(shí)技能，不同的知識(shí)技能進(jìn)而構(gòu)成建筑工程施工所需的測量能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，采用課上講授理論知識(shí)，實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行測量實(shí)訓(xùn)，每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)均制定實(shí)訓(xùn)任務(wù)書以及記錄觀測數(shù)據(jù)用的外業(yè)記錄表，通過課堂的理論知識(shí)講解，使學(xué)生掌握每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)技能所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣再去進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生便能更好地理解實(shí)訓(xùn)工作的原理，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的積極性，通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，在實(shí)訓(xùn)中遇到的問題，再回歸到課堂上進(jìn)行講解，這樣能夠確保學(xué)生真正牢靠地掌握測量的知識(shí)，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，形成技術(shù)技能的同時(shí)，最終構(gòu)架成職業(yè)技能體系，為學(xué)生走向工作崗位提供較好的技術(shù)技能鋪墊。
3項(xiàng)目化教學(xué)成果
通過將建筑工程測量的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化情景化教學(xué)，使得建筑工程測量課程在實(shí)際的講授過程中能夠真正做到理實(shí)一體化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在實(shí)踐中收效較好，真正培養(yǎng)學(xué)生建筑測量的必備技能，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在完成建筑工程測量課程的講授后，由學(xué)校牽頭組織測量技能大賽，以測量大賽為契機(jī)，讓學(xué)生積極參與技能的競賽，再次讓學(xué)生強(qiáng)化測量技能。學(xué)生以參賽的心態(tài)去比拼技能，對原有的技能進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。通過比賽的宣傳也為以后的新生學(xué)習(xí)測量起到較好的宣傳引導(dǎo)作用，最后評選出單項(xiàng)技能優(yōu)秀個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勝小組，這樣既能起到讓每一位參賽選手提高自己的作用，又能強(qiáng)化學(xué)生之間相互配合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。再者，積極組織測量員培訓(xùn)及考核工作，針對要求積極上進(jìn)的學(xué)生可以通過參加培訓(xùn)和考核，獲取測量員證書，證書的獲取是測量技能的一種鑒定和認(rèn)可，也是未來就業(yè)的敲門磚。為最終形成職業(yè)面向的就業(yè)能力提前作好鋪墊，也是讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要過程，所以從這個(gè)角度來看，一門課程的講授思路也許是一個(gè)大學(xué)新生培養(yǎng)正確專業(yè)學(xué)習(xí)思路的指引。
4項(xiàng)目化教學(xué)存在的問題及解決對策
項(xiàng)目化教學(xué)的開展存在的諸多的問題，其中主要問題有:如何將教學(xué)知識(shí)合理地制定出知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。這就要求授課教師有豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目化實(shí)施過程中還對實(shí)訓(xùn)場地提出了較高的要求，情境的設(shè)置就需要對應(yīng)的場地支撐，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合工程實(shí)際，結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。有了實(shí)訓(xùn)基地后還需要購置匹配學(xué)生數(shù)的儀器臺(tái)套數(shù)，這些儀器應(yīng)優(yōu)先考慮工程中經(jīng)常應(yīng)用到的常用品牌儀器。唯有建立好實(shí)訓(xùn)基地，配置好硬件設(shè)備，才能為建筑工程測量的情境化教學(xué)以及細(xì)化的十次實(shí)訓(xùn)作好強(qiáng)有力的保障，所以要真正做到項(xiàng)目化教學(xué)，既要提高任課教師的能力，同時(shí)需要加強(qiáng)建筑工程測量實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
5總結(jié)
建筑工程測量課程項(xiàng)目化的開展，需要細(xì)化知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。設(shè)置情境教學(xué)，進(jìn)行十次實(shí)訓(xùn)，開展測量大賽，組織測量員考證，建立實(shí)訓(xùn)基地，購置實(shí)訓(xùn)儀器。為建筑工程測量項(xiàng)目化教學(xué)的開展助力，通過項(xiàng)目化的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，不僅僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能能力，最終形成職業(yè)就業(yè)能力。課程的講授不僅成為講授知識(shí)的過程，更成了引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程，最終培養(yǎng)出應(yīng)用型技術(shù)技能型建筑專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力人才輸送保障，形成良好的建筑專業(yè)培養(yǎng)模式體系，也為其他課程的項(xiàng)目化開展提供模版和參考，不斷推進(jìn)建筑工程測量專業(yè)化項(xiàng)目化培養(yǎng)的新模式。
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撰寫人：___________
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2021年建筑測量員個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)一
參加工作的三個(gè)月里，讓我從剛畢業(yè)的稚嫩逐漸變得成熟，在工作、學(xué)習(xí)和思想上都取得了很大的進(jìn)步。在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作和生活有了新的開始，逐漸掌握了專業(yè)技能，使自己有了一技之長，為我以后人生奮斗目標(biāo)指明了方向。讓我在工作和生活中體會(huì)到公司這個(gè)大家庭的溫馨和關(guān)愛，學(xué)會(huì)了為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)如何去與身邊的人配合，在生活和工作上怎么去幫助新畢業(yè)的學(xué)生適應(yīng)工地環(huán)境，___他們?nèi)绾稳ナ褂眉笆炀殰y量儀器，把我所知道的測量知識(shí)教給他們，讓他們有能力單獨(dú)去完成測量工作。__年是公司高速發(fā)展，不斷壯大的一年，也是公司標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理的第一年。為了實(shí)現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo)，我們青年___和廣大干部職工心連心、手牽手，腳踏實(shí)地的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。
本人于__年__月__日至__年__月__日在__中煤建設(shè)工程有限公司實(shí)習(xí)。工程項(xiàng)目類別為市政道路；工程名稱為：武宣縣西環(huán)路改造工程；工程地點(diǎn)位于：武宣縣西環(huán)路；實(shí)習(xí)種類為：工程測量。
經(jīng)過___個(gè)多月在工地現(xiàn)場的實(shí)習(xí)，已經(jīng)初步了解了公路建設(shè)的一些幾本常識(shí)。通過同現(xiàn)場測量員的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了公路測量的知識(shí)，例如：水準(zhǔn)儀、全站儀的使用；卡西歐5800計(jì)算器的使用；卡西歐___萬能放樣程序及萬能標(biāo)高程序。在現(xiàn)場測量中，同時(shí)也學(xué)到了很多道路施工的技術(shù)。
如果把一個(gè)施工隊(duì)伍（就僅道路方面）比喻做一個(gè)軍隊(duì)的話，那么測量員就是一個(gè)軍隊(duì)里的工兵，在戰(zhàn)斗之前先到戰(zhàn)場上挖戰(zhàn)壕，排雷、掃雷等等的準(zhǔn)備工作。如果一個(gè)軍隊(duì)的戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作做得好，加上戰(zhàn)場上的___英明指揮，再加上一些客觀因素，想打一場勝仗也不是那么的難。因此一個(gè)測量員在整個(gè)施工隊(duì)中，起了關(guān)鍵性的作用。經(jīng)過___個(gè)多月的現(xiàn)場實(shí)習(xí)中，感受到道路測量有以下的特性：
1、反復(fù)性。
道路測量員的基本兩大任務(wù)不外乎就是平面位置放樣和控制標(biāo)高。一個(gè)工程快要開工的時(shí)候，需要測量員先提前進(jìn)場，對工程進(jìn)行首輪平面放樣及勘察、測量高程；然后根據(jù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求，制定出初步施工方案，同施工員進(jìn)行技術(shù)交底。接著讓施工員及機(jī)械進(jìn)場，對現(xiàn)場進(jìn)行清表整平。之后測量員進(jìn)行第二輪平面位置放樣及高程測量，檢測是否有欠挖和超挖的地方，如有發(fā)現(xiàn)，即使報(bào)告現(xiàn)場施工員，及時(shí)改正和處理。如果工程有雨水管道的安置，測量員就應(yīng)該按照圖紙要求，放出雨水管道的中心位置。（西環(huán)路改造工程的雨水管位于道路左側(cè)，居中___米的位置）放出雨水管中線的平面位置后，還需要測量出雨水管的開挖深度。當(dāng)現(xiàn)場清表正平和雨水工程結(jié)束以后，就要進(jìn)行路基施工，這個(gè)時(shí)候就必須進(jìn)行一次平面位置放樣及高程測量。路基施工完畢后，水穩(wěn)層施工之前就必須再次放出平面位置及高程測量，水穩(wěn)層施工結(jié)束以后，就到n次的路面平面位置放樣及高程測量加上現(xiàn)場人為等等因素，樁總是在各種情況下被破壞，因此測量的工作總是反反復(fù)復(fù)和枯燥的。
2、提前性。
一個(gè)工程正常運(yùn)行，必須要有良好的施工計(jì)劃。一個(gè)施工員要必須科學(xué)合理的制定出工作計(jì)劃。每一項(xiàng)工作要進(jìn)行的前2，___天就要提前通知測量員，讓測量員先把測量的工作完成，然后再和施工員進(jìn)行技術(shù)交底。不能現(xiàn)場沒有做好測量工作就進(jìn)行施工或則邊測量邊施工。在邊測量邊施工中，測量員有可能無法跟上施工的進(jìn)度，造成施工結(jié)束還沒有測量結(jié)束，有時(shí)候測量員為趕上施工進(jìn)度而犯錯(cuò)誤。因此邊施工邊測量很不利于工程的施工，所以每項(xiàng)工作進(jìn)行之前都要經(jīng)過測量。
3、同步性。
同步性，有區(qū)別與上條所說的提前性，上條是相對提前性是施工前未進(jìn)行測量而言的。這里的同步性，是相對施工前已經(jīng)進(jìn)行測量而言的，所以與上條所說的提前性并不矛盾。同步性就是正在施工的現(xiàn)場中，對正在施工的現(xiàn)場進(jìn)行檢測，當(dāng)發(fā)現(xiàn)施工有問題的時(shí)候，就馬上告訴現(xiàn)場施工員進(jìn)行整改，不能等到施工完畢后再提出問題，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)幾本晚了。
以上的特性是我這___個(gè)多月實(shí)習(xí)以來的總結(jié)。本人個(gè)人感覺市政道路改造的施工主要有一下難度，就拿西環(huán)路來說，西環(huán)路屬于武宣縣的舊城區(qū)，周邊居民多，再且西環(huán)路是武宣縣通往柳州的交通要道，過路的重車很多，十分不利于施工，放出的平面位置樁經(jīng)常被破壞，周圍的居民來來往往，施工經(jīng)常被中斷。因?yàn)橹苓呥^多，不能對道路進(jìn)行全面封路，因此在工期緊迫的情況下，使施工的難度大_大加大。但是舊路改造也有許多優(yōu)點(diǎn)，舊路改造只需要在原有的路面情況下進(jìn)行施工，不必經(jīng)過很大難度的場地清整，新路開荒往往是要經(jīng)過多重復(fù)雜的工序，例如推平山之類的。無論是舊路改造還是新路開荒，都是辛苦的，特別是測量員，一定要有身心勞累的覺悟。
關(guān)鍵詞：工程測量；建筑工程；問題及對策
1 工程測量在建筑工程項(xiàng)目建設(shè)中的重要作用
當(dāng)今社會(huì)，從根本上來說正是工程測量技術(shù)的飛速發(fā)展，才使得特長大隧道、特高橋梁、摩天大樓及高速鐵路、公路等大型工程項(xiàng)目建設(shè)成為現(xiàn)實(shí)。工程測量在建筑工程應(yīng)用中十分廣泛，例如在工程規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，首先要測繪各種比例尺的地形圖和測繪資料，供總平面圖設(shè)計(jì)、豎向設(shè)計(jì)和管道線路所用。概括來講，工程測量是建筑工程項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)階段的基礎(chǔ)性工作，是工程建設(shè)成功的根本和出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)又為建筑工程的質(zhì)量和安全提供基礎(chǔ)資料和技術(shù)依據(jù)。工程測量是建筑工程設(shè)計(jì)藍(lán)圖與工程施工之間的橋梁，是施工過程中極為重要的先頭工序，工程測量質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)工程的質(zhì)量，如果測量成果存在問題，則工程質(zhì)量一定會(huì)存在問題。在建筑工程施工的各個(gè)階段都離不開測量，且測量的精度和速度也將直接影響到整個(gè)工程的質(zhì)量與進(jìn)度。由此可見，建筑工程測量貫穿于建筑工程施工的全過程，是建筑工程施工主旋律的序曲、尾聲及和弦。因此，良好的建筑工程測量有利于保障工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等方面的質(zhì)量與安全，對于建筑工程的高質(zhì)高效完成，具有重要的意義。
2 建筑工程測量中存在的主要問題
近年來，大中型重點(diǎn)項(xiàng)目對工程管理工作要求愈來愈嚴(yán)格和規(guī)范，而在當(dāng)前的建筑工程測量實(shí)踐中，建筑工程測量已逐漸跟不上建筑業(yè)快速發(fā)展的態(tài)勢，有的施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理部甚至沒有工程測量管理辦法，工程測量成果質(zhì)量無法滿足建筑工程建設(shè)的需要，大大小小的測量失誤、事故等不斷。筆者現(xiàn)結(jié)合近年來參與建設(shè)的工程測量管理實(shí)際狀況，分析工程測量工作中普遍存在的問題。
2.1 施工測量重視不夠，資源配置不到位
現(xiàn)時(shí)的建筑工程測量一般隸屬于項(xiàng)目工程部或技術(shù)部管理，測量負(fù)責(zé)人為測量工程師，位低權(quán)微，責(zé)權(quán)利不對稱，相應(yīng)資源很難調(diào)配到位，上工地車輛難以保證是常事。
2.2 測量人員流動(dòng)大，測量儀器管理混亂
（1）工程測量人員是建筑施工一線員工，野外作業(yè)時(shí)間長、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任大、條件艱苦，從測量工程師至測量員，有條件的干一段時(shí)間可能就調(diào)離或是轉(zhuǎn)行，甚至出現(xiàn)斷檔，阻礙整個(gè)項(xiàng)目測量工作的開展。
（2）當(dāng)前有不少施工企業(yè)沒有足夠的測量儀器且測量儀器設(shè)備相對落后。而測量儀器是工程測量的必備工具，儀器的落后甚至缺失，將嚴(yán)重影響工程測量的質(zhì)量和精度。
（3）測量儀器使用、保養(yǎng)、標(biāo)定不能按規(guī)定規(guī)程進(jìn)行，損壞、丟失嚴(yán)重，往往是在出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的測量數(shù)據(jù)時(shí)才采取措施。而工程測量儀器均屬于精密儀器，在操作過程中，因測量人員水平有限，沒有嚴(yán)格按照正確的方法操作，易導(dǎo)致測量儀器靈敏度降低。
2.3 測量人員素質(zhì)參差不齊且高端測繪人才匱乏
有些建筑工程企業(yè)缺乏專業(yè)的工程測量人員，在工程測量過程中往往由其他技術(shù)員、施工員兼職。這些缺乏專門訓(xùn)練的業(yè)務(wù)人員，往往文化水平低、缺乏專業(yè)知識(shí)，只經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就參加生產(chǎn)，無獨(dú)立工作經(jīng)驗(yàn)，對常規(guī)測量儀器的性能、操作及測量方法一知半解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任工程測量工作，也就無法保障工程測量的質(zhì)量。此外，當(dāng)前高端測繪人才相對匱乏，能夠熟練應(yīng)用、掌握現(xiàn)代測繪高新技術(shù)（如地理信息系統(tǒng)、遙感影像技術(shù)）的人才不多，能從測繪理論指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的人才尤其稀缺。
3 解決建筑工程測量問題的對策建議
從以上建筑工程測量存在的問題分析可以看出，工程測量各項(xiàng)相關(guān)工作亟待加強(qiáng)，否則一方面將對在建工程項(xiàng)目造成質(zhì)量事故、經(jīng)濟(jì)損失、工期延長及其社會(huì)影響；另一方面工程測量作為工程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，必然對上層建筑產(chǎn)生作用，成為項(xiàng)目管理及建設(shè)水平提高的軟肋。具體而言，筆者從以下幾方面提出對策建議：
3.1 轉(zhuǎn)變觀念，充分重視工程測量在現(xiàn)代建筑工程項(xiàng)目中的作用
落后的思想觀念是任何事業(yè)改革發(fā)展的最大障礙。建筑工程測量工作者要徹底拋棄低品位質(zhì)量觀，樹“百年大計(jì)、質(zhì)量第一”的思想：應(yīng)以發(fā)展的眼光充分認(rèn)識(shí)工程測量在建筑工程項(xiàng)目中的重要作用；要有改變工程測量現(xiàn)狀、提高工程測量水平的危機(jī)感和緊迫感；轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)加強(qiáng)工程測量工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、組織管理及投入，以充分發(fā)揮工程測量在現(xiàn)代建筑工程項(xiàng)目中的作用。
3.2 加大測量儀器的投入力度，為提高工程測量水平奠定物質(zhì)基礎(chǔ)
當(dāng)前建筑工程規(guī)模日益擴(kuò)大，施工技術(shù)精度要求越來越高。因而在建筑工程測量中，采用原有的測量方法和手段將受到巨大沖擊，有些必將被淘汰。建筑企業(yè)的管理者要有發(fā)展的眼光，結(jié)合自身發(fā)展需要，盡早引進(jìn)實(shí)用的新儀器，以提高建筑工程測量質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代建筑工程快速、高效、優(yōu)質(zhì)的施工需要。
3.3 注重工程測量人才培養(yǎng)，提升工程測量人員素質(zhì)
隨著建筑規(guī)模的日益擴(kuò)大、工程質(zhì)量要求的不斷提高以及新測量技術(shù)和儀器的發(fā)展與應(yīng)用，必須采取有效措施加強(qiáng)建筑施工隊(duì)伍建設(shè)，提升工程人員素質(zhì)。事業(yè)發(fā)展靠人才，人才成長靠培養(yǎng)。建筑企業(yè)管理者要樹立“以人為本”的觀念，發(fā)揮“人是生產(chǎn)中最活躍的因素”作用。建筑工程測量人員要通過自學(xué)、參加培訓(xùn)等形式，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：主要應(yīng)掌握常規(guī)測量儀器和工具的性能、操作、維護(hù)和保養(yǎng)；掌握施工測量常用的測設(shè)方法和技能；掌握測量新技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用動(dòng)態(tài)，并開展創(chuàng)造性實(shí)踐。 此外，工程測量人員必須具有高度的責(zé)任心，吃苦耐勞、精益求精的工作作風(fēng)。在任何艱苦復(fù)雜的條件下，都必須保證測量成果的質(zhì)量。否則，稍有差錯(cuò)，就會(huì)給國家和人民造成重大損失。
4 結(jié)束語
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速的增長，各項(xiàng)重大建筑工程蓬勃發(fā)展，為工程測量的發(fā)展帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了良好的機(jī)遇。因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到建筑工程測量中存在的問題，并加以解決，為建筑工程施工的全過程提供良好的質(zhì)量和安全保障。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：技工院校 工程測量 高技能人才
工程測量是學(xué)校城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)系建筑工程施工與管理專業(yè)和建筑工程造價(jià)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。由于測量工作貫穿于建筑工程的全過程，所以教學(xué)質(zhì)量和效果直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)能力。讓學(xué)生較好掌握測量原理及方法，熟練掌握工程測量的操作規(guī)程和技能，培養(yǎng)學(xué)生完成測量任務(wù)的綜合能力，適應(yīng)人才市場的需求，是我們教育的主要目標(biāo)之一。
一、技工院校土木工程相關(guān)專業(yè)的發(fā)展情況
土木工程專業(yè)是大學(xué)本科的一類大專業(yè)，本專業(yè)分房屋建筑方向和公路方向。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，基礎(chǔ)建設(shè)工程日益增多，人才需求相應(yīng)增多，中高職院校逐漸開設(shè)土木工程相關(guān)專業(yè)，像建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)等，在一定程度上能緩解行業(yè)人才的需求量。然而由于社會(huì)文明發(fā)展速度越來越快，分工越來越細(xì)化，社會(huì)發(fā)展對高技能人才需求的呼聲越來越高。目前，不少技工院校開始開設(shè)土木工程相關(guān)專業(yè)，但總體上起步較晚。
技工院校的專業(yè)有其鮮明特點(diǎn)，職業(yè)技能等級(jí)證書制度是其特色之一。開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度，對于提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)勞動(dòng)力市場的建設(shè)以及深化國有企業(yè)改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要意義。因此在技工院校開設(shè)土木工程相關(guān)專業(yè)前景很好，同時(shí)面對的挑戰(zhàn)也很大。
通過查詢國家人力資源和社會(huì)保障部公布的國家職業(yè)資格證書考試的分類發(fā)現(xiàn)，土木工程相關(guān)專業(yè)的國家職業(yè)資格證書考試項(xiàng)目比較多，但在行業(yè)內(nèi)從事相關(guān)工作的人員持證上崗情況仍有較大缺口。目前，對于技工院校開展工程測量專業(yè)教學(xué)，無論是從專業(yè)課程的難易程度，還是鑒定成本考慮，都是可行的。
二、學(xué)生對工程測量課程充滿興趣
技工院校的生源多為升不上初中或高中的畢業(yè)生，他們學(xué)習(xí)自覺性不高，在學(xué)習(xí)上對老師有很強(qiáng)的依賴性；基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，但差異性較大，表現(xiàn)出動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)；學(xué)生多來自貧困家庭，能吃苦耐勞。
在技工院校土木工程相關(guān)專業(yè)中，工程測量是學(xué)生能夠直接接觸儀器設(shè)備的課程，也是一門需要通過強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力才能熟練掌握技能的課程。像汽車相關(guān)專業(yè)、機(jī)電相關(guān)專業(yè)等，它們以具體的各類設(shè)備或檢測儀器等來實(shí)施對學(xué)生技能的培養(yǎng)，而相比之下，目前技工院校土木工程相關(guān)專業(yè)學(xué)生設(shè)備接觸率卻嚴(yán)重滯后。由于學(xué)生對工程測量課程有濃厚的興趣，所以我們在實(shí)施教學(xué)中務(wù)必采取各種措施保持學(xué)生的這份興趣，真正使學(xué)生掌握技能。
三、教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)儀器設(shè)備
通過對幾所技校土木工程相關(guān)專業(yè)中工程測量課程教學(xué)儀器儲(chǔ)備情況進(jìn)行的調(diào)查得知，教學(xué)中最大的問題就是教學(xué)儀器問題，包括儀器數(shù)量少、配套不齊全和陳舊。儀器少，教師在實(shí)施教學(xué)過程中，必然存在顧此失彼的現(xiàn)象，學(xué)生們得不到充足的自我實(shí)踐時(shí)間，進(jìn)而失去興趣。因此教學(xué)儀器問題成為實(shí)施良好教學(xué)的最大問題。
2.教學(xué)課時(shí)
根據(jù)土木工程專業(yè)教育課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的要求，工程測量課的授課時(shí)間一般只有60～80學(xué)時(shí)，而實(shí)際授課只有40～50學(xué)時(shí)。在高等院校，學(xué)生在學(xué)期末會(huì)有一次長達(dá)一個(gè)月的測量課題需要完成，而這一個(gè)月是不計(jì)入學(xué)時(shí)數(shù)的。然而對于技工院校而言，這種教學(xué)形式是不可借鑒的。同時(shí)是否采用高等院校集中進(jìn)行的大型測量課題，從而強(qiáng)化技能水平，目前還需要我們做進(jìn)一步討論。
3.教材內(nèi)容
現(xiàn)行的教材本身內(nèi)容陳舊，存在重理論輕實(shí)踐的問題，不適合技工院校的學(xué)生使用。最突出的問題是教材內(nèi)容與工程測量員等級(jí)考證級(jí)別不匹配，如中級(jí)工和高級(jí)工的內(nèi)容同在一本教材中。
4.學(xué)生能力差
從技工院校學(xué)生的特點(diǎn)可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異性較大，學(xué)習(xí)水平參差不齊。如果以一個(gè)較低的標(biāo)準(zhǔn)來要求所有學(xué)生，必定導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生逐漸失去對知識(shí)追求的動(dòng)力；如果以一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生，必定使得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、依賴性強(qiáng)的學(xué)生漸漸脫離教學(xué)安排，最終導(dǎo)致失去興趣。因此在教學(xué)過程中，如何根據(jù)技工院校學(xué)生的特點(diǎn)組織、安排學(xué)習(xí)任務(wù)顯得格外重要。
四、對教學(xué)實(shí)施的建議
1.保證測量儀器達(dá)到規(guī)模
測量儀器充足是保證實(shí)施工程測量課程教學(xué)的重要教學(xué)工具，同時(shí)也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和掌握測量技能的重要載體。對工程測量而言，水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀屬于必須學(xué)習(xí)的測量儀器，相關(guān)的配套塔尺、標(biāo)尺、三角架和花桿等工具要齊全。考慮到導(dǎo)線控制測量、大比例尺地形圖測繪和施工測量等課題任務(wù)的需要，我們建議4～6人配置一套水準(zhǔn)儀和一套經(jīng)緯儀。同時(shí)全站儀也是教學(xué)必備的儀器。
2.保證教學(xué)課時(shí)
教學(xué)課時(shí)對于技工院校學(xué)生非常重要，它是學(xué)生能熟練掌握測量技能的重要條件之一。對工程測量課程而言，基于學(xué)生自覺性不夠、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們不提倡學(xué)期末集中一個(gè)月安排學(xué)生完成導(dǎo)線控制測量、大比例尺地形圖測繪和施工測量設(shè)計(jì)等任務(wù)。因此，我們建議在保證教學(xué)課時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，在教學(xué)過程中實(shí)施課題任務(wù)，并建議中級(jí)工和高級(jí)工教學(xué)課時(shí)各為160～200學(xué)時(shí)。
3.合理選擇教材及教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)中，我們應(yīng)對本行業(yè)測量工進(jìn)行廣泛調(diào)查、咨詢，根據(jù)測量在工程中的實(shí)際應(yīng)用，確定授課的重點(diǎn)、次重點(diǎn)、一般了解和選學(xué)、自學(xué)內(nèi)容。選擇實(shí)際工作崗位應(yīng)用最廣泛的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，盡可能與工程實(shí)例相結(jié)合。
對于教材的選擇，我們建議重點(diǎn)以工程測量員技能等級(jí)為出發(fā)點(diǎn)，在參考數(shù)本高等院校和中高職院校的工程測量教材的基礎(chǔ)上，綜合考慮技工院校學(xué)生的特點(diǎn)和行業(yè)特點(diǎn)，重新編制能突出技能等級(jí)特點(diǎn)、適應(yīng)技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)工程測量課程的教材。要區(qū)分出中級(jí)工和高級(jí)工的不同教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生步步為營掌握技能。
4.改進(jìn)教學(xué)方法
首先，提高教師素質(zhì)。教師素質(zhì)的高低與教學(xué)質(zhì)量的好壞直接相關(guān)，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)，深刻理解和掌握課程內(nèi)容，建立一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的知識(shí)框架體系。只有這樣，我們才能在教學(xué)中深入淺出地讓學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，同時(shí)務(wù)必摒棄唯教材文字內(nèi)容按部就班地表述的方法。
其次，改進(jìn)教學(xué)方法，更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析和解決問題的能力。堅(jiān)持教師示范和教學(xué)設(shè)施相結(jié)合的教學(xué)手段。工程測量課程在測量儀器操作部分的學(xué)習(xí)中，務(wù)必堅(jiān)持以教師示范為主，視頻展示為輔。在后續(xù)測量任務(wù)中，堅(jiān)持學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和教師的指導(dǎo)性，充分利用投影儀以及計(jì)算器、繪圖工具等工具。
再次，要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生善于在理論和實(shí)踐的聯(lián)系中，掌握知識(shí)和深化技能水平，增加分析和解決問題的能力。
最后，要特別注重合理制定標(biāo)準(zhǔn)。教師要針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定不同標(biāo)準(zhǔn)和期望，避免一刀切和兩極分化。要時(shí)刻洞察學(xué)生能力的變化，加強(qiáng)引導(dǎo)，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)。
五、小結(jié)
【關(guān)鍵詞】：工程測量；精確度；新技術(shù)應(yīng)用
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1、前言
工程測量是指為工程建設(shè)服務(wù)的各種測繪工作，其包括在工程建設(shè)勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測量工作，其對于工程建設(shè)具有非常重要的意義。傳統(tǒng)意義上的工程測量，速度慢、工效低、質(zhì)量差、精度低，特別是道路測量、電力線路測量等，傳統(tǒng)的方式很難進(jìn)行測量，且具有相當(dāng)大的危險(xiǎn)性，而GPS、GIS技術(shù)的發(fā)展，很好的解決了上述問題，故對其進(jìn)行研究具有非常重要的意義。本文以下內(nèi)容將對工程測量中常見問題及新技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，僅供參考。
2、工程測量中常見問題分析
根據(jù)本人多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為傳統(tǒng)的工程測量中常見的問題主要有如下幾個(gè)方面：第一，測量操作不當(dāng)。測量儀器的操作不當(dāng)且保修不到位一般來說，測量所用的儀器都屬于精密儀器，在使用過程中，由于測量人員的水平有限，沒有嚴(yán)格按照正確的使用方法操作，導(dǎo)致測量儀器的靈敏度降低。第二，測量人員流動(dòng)性大，儀器管理混亂。施工測量人員是施工生產(chǎn)一線生產(chǎn)工人，野外作業(yè)時(shí)間長、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任大、條件艱苦，從測量工程師至測量員，有條件的干一段時(shí)間可能就調(diào)離或是轉(zhuǎn)行，有的一項(xiàng)工程從開建到完工，測量工作幾次易人，有時(shí)還出現(xiàn)斷檔，使整個(gè)項(xiàng)目的測量工作沒有到位。第三，人員素質(zhì)不高。測量人員素質(zhì)較差，在施工過程中甚至有其他技術(shù)員（施工員）兼職。這些缺乏專門訓(xùn)練的業(yè)余人員，對常規(guī)測量儀器的性能、操作及測設(shè)方法都一知半解，根本不能勝任施工測量工作，也就無法保證施工測量的質(zhì)量。第四，測量儀器落后。測量儀器設(shè)備落后且數(shù)量不足有相當(dāng)一部分施工企業(yè)沒有足夠的測量儀器，甚至不少施工企業(yè)沒有測量儀器。在施工時(shí)由于測量儀器落后，嚴(yán)重影響了測量的精度。第五，傳統(tǒng)儀器操作繁瑣。比如使用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，出現(xiàn)測量誤差偏大。主要原因有可能是：儀器視準(zhǔn)軸與水平軸不垂直，水平軸與豎軸不垂直；儀器度盤存在偏心差，儀器未整平，水平度盤不水平，經(jīng)緯儀對中不淮確；目標(biāo)花桿不垂直，或花桿未插穩(wěn)；外界自然因素(如大風(fēng)、霧天、烈日、暴曬等惡劣天氣)的影響。可見，傳統(tǒng)儀器操作繁瑣，不僅加大了工程量，還極易引起誤差。
3、測量新技術(shù)的應(yīng)用
3.1、GPS測量技術(shù)優(yōu)勢
GPS定位的基本原理是根據(jù)高速運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星瞬間位置作為已知的起算數(shù)據(jù)，采用空間距離后方交會(huì)的方法，確定待測點(diǎn)的位置，其相對于傳統(tǒng)的測量方法具有如下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：能實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)顯示厘米級(jí)精度的測量成果；徹底擺脫由于常規(guī)器具的局限性產(chǎn)生的誤差造成的返工，提高了測量的工作效率；工作效率高，每個(gè)放樣點(diǎn)只需要停留1-2s，流動(dòng)站小組作業(yè)，每小組可完成中線測量5-10km，其精度和效率是常規(guī)測量所無法比擬的；應(yīng)用范圍廣，可以涵蓋公路測量、施工放樣等諸多方面。
3.2、GPS在工程測量中的應(yīng)用
根據(jù)本人多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為GPS新技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用主要有如下幾個(gè)方面：第一，GPS在電力線路工程測量中的應(yīng)用。①桿塔定位測量。用GPS測設(shè)桿塔位的方法與定線測量類似,一般在相鄰兩耐張桿塔之間架設(shè)基準(zhǔn)站,用移動(dòng)站分別測出直線段兩端點(diǎn)的坐標(biāo)。在獲取轉(zhuǎn)點(diǎn)的坐標(biāo)信息后,將兩端點(diǎn)的坐標(biāo)信息設(shè)置為直線的兩點(diǎn),然后以該直線作為參考線,在電子手簿中輸入測設(shè)的桿塔位置與端點(diǎn)之間的間隔后,即會(huì)生成包含各桿塔位樁點(diǎn)坐標(biāo)的折線文件。②定線測量,就是精確測定線路中心線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)角點(diǎn)和終點(diǎn)間各線段的工作。③校驗(yàn)轉(zhuǎn)角塔的轉(zhuǎn)角偏差。這項(xiàng)工作只需用移動(dòng)站測定轉(zhuǎn)角塔前后兩基塔的樁位,用手簿中的軟件即可計(jì)算出實(shí)際轉(zhuǎn)角角度,與圖紙相比即可校驗(yàn)轉(zhuǎn)角偏差。第二，GPS在工程變形監(jiān)測中的應(yīng)用。變形監(jiān)測主要是用在監(jiān)測像大橋、水壩、高層建筑等這些建筑物、構(gòu)筑物的地基沉位移和整體的傾斜情況如何。常規(guī)的檢測技術(shù)主要是應(yīng)用水準(zhǔn)測量的方法，監(jiān)測地基的沉降，對于地基的位移和整體的傾斜度是采用三角測量的方法，GPS技術(shù)在這個(gè)領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用。比如說，為了要監(jiān)測大壩和邊坡的形變，就可以在原來大壩或邊坡的的適當(dāng)位置選擇若干個(gè)幾點(diǎn)，同時(shí)在變形區(qū)選擇若干監(jiān)測點(diǎn)。然后在基準(zhǔn)點(diǎn)和監(jiān)測點(diǎn)上分別安裝GPS 接收機(jī)，進(jìn)行連續(xù)的自動(dòng)觀測，同時(shí)要采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)傳、 輸技術(shù)實(shí)時(shí)將數(shù)據(jù)自動(dòng)傳輸?shù)綌?shù)據(jù)處理中心來分析和處理。第三，GPS在公路工程測量中的應(yīng)用。①施工放樣測量。利用GPS隨機(jī)軟件中放樣的功能進(jìn)行點(diǎn)、直線、曲線放樣功能，進(jìn)行施工放樣測量。輸入設(shè)計(jì)好的已知坐標(biāo)作為參考點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)，移動(dòng)站實(shí)地所在位置的坐標(biāo)作為修正點(diǎn)，電子手簿屏幕上的圖形顯示出實(shí)地待定點(diǎn)相對于目標(biāo)點(diǎn)所偏移的距離，按照指示移動(dòng)移動(dòng)站，直到滿足所要求的精度。②控制點(diǎn)加密的測量。在首級(jí)控制網(wǎng)的基礎(chǔ)上，為滿足地形圖及斷面等測量的需要，必須進(jìn)行加密控制點(diǎn)的測量。而公路工程多位于偏遠(yuǎn)地區(qū)，已知高等級(jí)控制點(diǎn)較少，常規(guī)的控制測量方法是測距儀導(dǎo)線，測量精度受到很多條件限制，且工作量大。第四，繪制大比例尺地形圖。采用GPS進(jìn)行大比例尺地形圖繪制時(shí)，僅需一人背著儀器在要測的地貌碎部點(diǎn)呆上一二秒種，并同時(shí)輸入特征編碼，通過手簿可以實(shí)時(shí)知道點(diǎn)位精度，把一個(gè)區(qū)域測完后回到室內(nèi)，由專業(yè)的軟件接口就可以輸出所要求的地形圖，這樣用GPS僅需一人操作，不要求點(diǎn)間通視，既省時(shí)又省力，非常實(shí)用，大大提高了工作效率。第五，GPS在水電工程測量中的應(yīng)用。以某地的水電站為例，用傳統(tǒng)測量方法需對長約五公里的隧洞進(jìn)行位置測量，并在測量范圍內(nèi)設(shè)十六個(gè)控制點(diǎn)，其中有四點(diǎn)位的位置在壩下，四點(diǎn)位在引水位置，其余點(diǎn)位在過渡點(diǎn)位，且因地形和地勢影響，交通和作業(yè)不方便，給測量工作增加了許多困難，采用GSP技術(shù)進(jìn)行測量，可以省去中間過渡點(diǎn)位，整體測量一天就可以全部結(jié)束，為測量施工節(jié)省了大量的時(shí)間和金錢，而且提高了測量精度，也為后期的施工帶來了極大的方便。
4、結(jié)尾
以上內(nèi)容首先對工程測量常見問題進(jìn)行了分析，隨后對工程測量新技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用進(jìn)行了研究和探討，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，提出了自己的見解。但是本人深知，作為一名技術(shù)人員，應(yīng)該在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，并注重借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以為提高工程測量水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 《GPS衛(wèi)星測量原理與應(yīng)用》周忠謨緯等，測繪出版社
〔關(guān)鍵詞〕：建筑工程測量錯(cuò)誤應(yīng)對措施
中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
1 工程測量常見錯(cuò)誤及產(chǎn)生的原因
1.1 測量人員流動(dòng)性大，儀器管理混亂。
建筑工程施工測量人員是施工生產(chǎn)一線生產(chǎn)工人，野外作業(yè)時(shí)間長、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任大、條件艱苦，從測量建筑工程師至測量員，有條件的干一段時(shí)間可能就調(diào)離或是轉(zhuǎn)行，從項(xiàng)目開始到完工，測量工作幾次易人，有時(shí)還出現(xiàn)斷檔，使整個(gè)項(xiàng)目的測量工作沒法到位。測量儀器使用、保養(yǎng)、標(biāo)定不能按規(guī)定規(guī)程進(jìn)行，損壞、丟失嚴(yán)重，往往是出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的測量數(shù)據(jù)時(shí)才采取措施，甚至有些施工企業(yè)把測量儀器設(shè)備劃歸物資部門管理，保管不合規(guī)程、記錄不清，一套儀器再使用時(shí)已支離破碎。
1.2 測量人員素質(zhì)及能力參差不齊。
部分建筑施工企業(yè)沒有專職的施工測量人員，在施工過程中基本上都是由其他技術(shù)員(施工員)兼職，主要聘用測量工、學(xué)校剛畢業(yè)出來的人員擔(dān)任測量負(fù)責(zé)人，無獨(dú)立工作經(jīng)驗(yàn)，這些缺乏專門訓(xùn)練的業(yè)余人員，對常規(guī)測量儀器的性能、操作及測量方法都一知半解，根本不能勝任施工測量工作，也就無法保證施工測量的質(zhì)量。
1.3 測量儀器的操作不當(dāng)，且日常保修不到位。
一般來說，測量所用的儀器都屬于精密儀器，在使用過程中，由于測量人員的水平有限，沒有嚴(yán)格按照正確的使用方法操作，導(dǎo)致測量儀器的靈敏度降低。
1.4 測量的質(zhì)量監(jiān)管與控制不到位。
對建筑工程質(zhì)量的監(jiān)控，現(xiàn)有的體制是政府監(jiān)理和社會(huì)監(jiān)理共同參與，有條件的建設(shè)單位，還有自己的建筑工程監(jiān)督部門，可謂三管齊下。但是，在實(shí)際的建筑工程質(zhì)量監(jiān)控和建筑工程竣工驗(yàn)收時(shí)，都只注重其他施工質(zhì)量的檢查與控制，而忽視施工測量質(zhì)量的檢驗(yàn)。
1.5 測量人員與設(shè)計(jì)、技術(shù)部門溝通協(xié)調(diào)不暢。
隨著大型建筑工程項(xiàng)目的不斷涌現(xiàn)，工程測量在先進(jìn)儀器使用、精度要求上日益專業(yè)化，技術(shù)建筑工程師已不能完成施工放樣、模板安裝位置檢查、隧道斷面測量等工作，需要測量建筑工程師的全程參與測控。
2 工程測量中應(yīng)注意的一些事項(xiàng)
2.1 施測前，所用儀器和水準(zhǔn)尺等器具必須經(jīng)檢校。
2.2 儀器要調(diào)平。儀器不平時(shí)，望遠(yuǎn)鏡繞橫軸掃出的為一個(gè)斜面，讀數(shù)時(shí)水準(zhǔn)管泡要居中。在強(qiáng)光照射下，要撐傘遮住陽光，防止氣泡不穩(wěn)定。
2.3 儀器要安穩(wěn)。選擇比較堅(jiān)實(shí)的地方，三角架要踩牢，高度要適合觀測者身高，觀測過程中不要觸碰三角架。經(jīng)偉儀架頭如果不水平連接螺栓斜會(huì)造成垂球線偏離度盤中心，影響對中精度。架頭每傾斜5mm，垂偏離度盤中心約1mm。
2.4 經(jīng)偉儀對中要準(zhǔn)確。如果測設(shè)矩形控制網(wǎng)很可能造成周邊不閉合，超出允許誤差，對中誤差不要超過2-3mm，后視邊應(yīng)選在長邊。
2.5 水準(zhǔn)儀前后視距盡量相等，以消除儀器誤差和其它自然條因素的影響。
2.6 水準(zhǔn)尺要立直，防止尺身傾斜造成讀數(shù)偏大，要經(jīng)常檢查和清理尺底泥土，水準(zhǔn)尺要立在堅(jiān)硬的點(diǎn)位上(加尺墊、釘木樁)作為轉(zhuǎn)點(diǎn)前后視數(shù)尺子必須立在同一標(biāo)點(diǎn)上。塔尺上節(jié)容易下滑，使用時(shí)要檢查卡簧位置，讀數(shù)是否連續(xù)完整，防止造成尺差錯(cuò)誤。
2.7 了解水準(zhǔn)尺的刻劃規(guī)律，讀數(shù)應(yīng)由小到大，數(shù)值增加方向(不管上下，由小到大)。
2.8 儀器目鏡、物鏡要仔細(xì)對光，以消除視差，使用經(jīng)偉儀時(shí)要十字絲交點(diǎn)照準(zhǔn)目標(biāo)中心，照準(zhǔn)花桿底部時(shí)，投點(diǎn)時(shí)鉛筆要堅(jiān)直，以十字絲雙線交點(diǎn)照準(zhǔn)鉛筆尖。
3 加強(qiáng)工程測量質(zhì)量管理的方法
3.1 促進(jìn)建筑工程施工測量水平的提高。在對施工測量質(zhì)量監(jiān)控中，一定要堅(jiān)持“事前控制”的原則，加強(qiáng)對施工測量的監(jiān)控。對主要的施工測量放樣，一定要復(fù)測，最好采用各種不同的方法加強(qiáng)校核工作。
3.2 加強(qiáng)建筑工程施工測量各項(xiàng)管理制度的制定與實(shí)施。在測量成果交接、復(fù)測、施工過程檢查等各個(gè)工程測量管理環(huán)節(jié)上必須執(zhí)行有關(guān)管理制度、辦法，以規(guī)范測量作業(yè)行為，保證測量成果質(zhì)量，主要有：測量儀器的配置、調(diào)撥、使用、保養(yǎng)、標(biāo)定管理制度；測量儀器的開箱、入箱及安置管理制度；測量儀器獎(jiǎng)懲管理辦法；樁點(diǎn)復(fù)測、資料復(fù)核管理制度；構(gòu)筑物關(guān)鍵階段部位控制復(fù)核檢查制度；施工過程放樣測量的檢查復(fù)核交底管理制度；原始測量資料的整理、歸檔管理制度；施工企業(yè)（項(xiàng)目經(jīng)理部）工程測量管理辦法；測量成果審核和批準(zhǔn)制度；工程測量人員培訓(xùn)考核管理制度；工程測量人員考核辦法及獎(jiǎng)罰辦法。
3.3 加大測量儀器的投入力度。當(dāng)前建筑工程規(guī)模目益擴(kuò)大，施工技術(shù)精度要求越來越高。因而在建筑工程的施工測量中，采用原有的測量方法和手段受到巨大沖擊，有些必將被淘汰。建筑企業(yè)的管理者要有發(fā)展的眼光，結(jié)合自身發(fā)展需要，盡早引進(jìn)實(shí)用的新儀器，以提高建筑施工測量質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代建筑工程快速、高效、優(yōu)質(zhì)的施工需要。
關(guān)鍵詞：建筑工程測量課程；內(nèi)容模塊；教學(xué)方式
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568(2012)08-0058-04
近年來，很多中等職業(yè)學(xué)校都在不斷探索與企業(yè)、學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)改革，對傳統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程設(shè)計(jì)等做了很多研究。本文嘗試從建筑工程測量課程內(nèi)容整合與教學(xué)方式人手，試圖通過內(nèi)容的連續(xù)、承接和教學(xué)實(shí)施方式多樣化結(jié)合的思路，設(shè)計(jì)建筑工程測量課程的任務(wù)項(xiàng)目模塊，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中達(dá)到自我提升的目的，在不斷的探索中完善和發(fā)展。
一、中職建筑工程測量課程模式的現(xiàn)狀
1 內(nèi)容整合以分段教學(xué)為主，割裂課程內(nèi)容的銜接與其它課程的聯(lián)系。
(1)教材介紹。廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校采用的是中國建設(shè)工程出版社的中等職業(yè)教育技能型緊缺人才教學(xué)用書――《建筑工程測量放線》 (建筑施工專業(yè))，以實(shí)現(xiàn)技能型緊缺人才的培養(yǎng)、零距離就業(yè)上崗的目標(biāo)來編寫，做到以行業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置課程內(nèi)容；以滿足技能掌握要求的理論為度、符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力來選用課程內(nèi)容，可以說建筑工程測量的教學(xué)內(nèi)容做到了兩者的統(tǒng)一和結(jié)合。
(2)課程內(nèi)容的整合。傳統(tǒng)課程內(nèi)容銜接不足，老師在教學(xué)中以教學(xué)點(diǎn)的方式去整理和教授，如何把知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系連接成一條主線，如何把這門建筑工程測量員的主攻課程與其它已學(xué)知識(shí)和課程聯(lián)系在一起，是我們必須思考的。
2 教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)方式不配合。
(1)建筑工程測量課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。其特點(diǎn)是理論和實(shí)踐統(tǒng)一，在測量員的應(yīng)用中體現(xiàn)知識(shí)和技能，在內(nèi)、外業(yè)處理中結(jié)合理論和操作。
(2)常用的教學(xué)方式介紹。現(xiàn)在比較普遍的做法是教師以理論教學(xué)打底，操作技能為主的教學(xué)方式，內(nèi)、外業(yè)的學(xué)習(xí)變成兩部分，理論和實(shí)踐在老師評價(jià)中成了兩方面成績的結(jié)合，總結(jié)性知識(shí)點(diǎn)的疊加構(gòu)成了測量課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(3)產(chǎn)生的問題。這種教學(xué)方式不能很好地引發(fā)學(xué)生的興趣，無法提高他們對專業(yè)的認(rèn)識(shí)。很多學(xué)生常常懷疑自己所學(xué)到底有沒有用，說有用但具體怎么用、用在哪兒都不知道。學(xué)生缺乏繼續(xù)教育的基礎(chǔ)，無法整體認(rèn)識(shí)測量這一課程和行業(yè)，對課程之間的聯(lián)系貫通、知識(shí)應(yīng)用方面都得不到很好的鍛煉，存在應(yīng)用困難。直接導(dǎo)致知識(shí)遷移和就業(yè)時(shí)的擇業(yè)面狹窄。
3 課程教學(xué)的目標(biāo)定位。中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)社會(huì)一線崗位需要的基礎(chǔ)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)的普及教育，首先應(yīng)滿足一線崗位對應(yīng)用型人才的需求。但如果課程教育理念多集中在就業(yè)技能的培養(yǎng)，則會(huì)出現(xiàn)急功近利，偏離教育培養(yǎng)“人”整體素質(zhì)的主線。建筑工程測量課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定在兩個(gè)方面：一是知識(shí)技能，這是能力方面的要求；二是職業(yè)素養(yǎng)，為了建立他們的精確意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)。
二、建筑工程測量內(nèi)容模塊的設(shè)計(jì)思路
1 教學(xué)對象的研究。中職學(xué)生的自我約束力不強(qiáng)，還不足以實(shí)現(xiàn)“不想為什么學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”大跨越。因此，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)前要鋪墊的是激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣，這些興趣就在于一是專業(yè)特有，二是能直觀明了，三是學(xué)生通過努力能掌握。
2 課程內(nèi)容劃分的遞進(jìn)。整合內(nèi)容劃分模塊，從學(xué)生前期已學(xué)課程或容易接受的知識(shí)點(diǎn)切入，各模塊形成一定的遞進(jìn)梯度，每個(gè)模塊包含相應(yīng)的理論知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以掌握必要的技能為完成模塊的任務(wù)為目的。
3 課程模塊設(shè)計(jì)與其他相關(guān)學(xué)科的銜接。任何課程都不是單一存在的，只有把模塊設(shè)計(jì)與職業(yè)結(jié)合起來。讓學(xué)生在完成模塊任務(wù)的同時(shí)整體認(rèn)識(shí)測量這一行業(yè)，才能提升學(xué)生的職業(yè)能力，讓課程間的聯(lián)系和知識(shí)貫通。
4 整體提升目標(biāo)定位。在“人”的培養(yǎng)上，不可能簡單地用一種工作完成人的塑造，應(yīng)在責(zé)任和肯定中不斷完善綜合素養(yǎng)，模塊的深入也是學(xué)生素養(yǎng)不斷積累的過程。
三、建筑工程測量課程模塊的設(shè)計(jì)及實(shí)施
基于以上的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)建筑工程測量課程的模塊如表1：
四、建筑工程測量課程模塊的實(shí)施
1 實(shí)施過程。分成四個(gè)階段，布置計(jì)劃實(shí)施自檢、觀摩學(xué)習(xí)。
(1)布置(分組和任務(wù)的布置)。小組的形成有很多種，誰做組長?哪些學(xué)生組成一隊(duì)?學(xué)生都有自己的想法，但小組的形成自然就會(huì)傾向優(yōu)與優(yōu)、待提高與待分配的在一起。在這個(gè)小組的形成上要做到既尊重他們的意愿又不分幫派，筆者采用的方式是抽簽定組長，組長爭組員，全部學(xué)生都可輪一次組長的資格。這樣，組長就會(huì)考慮人才資源的配置、人與人的合作等問題。任務(wù)布置后，組與組之間既有競爭又有幫助。布置任務(wù)時(shí)要講明，要有紙質(zhì)材料和表格，完成時(shí)才有依據(jù)和成果。
(2)計(jì)劃(人員工作的安排，設(shè)計(jì)工作過程，確定計(jì)劃實(shí)施步驟和評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn))。任何事只有計(jì)劃周詳才能減少后續(xù)的工作困難和返工，學(xué)生錯(cuò)了幾次后就會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)上先思考后動(dòng)手。老師不能在這一過程給出具體的操作方法，要耐心傾聽學(xué)生的思路，也可以幾個(gè)小組一起計(jì)劃，通過他們的發(fā)言和提議加深對課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。
(3)實(shí)施(完成工作任務(wù)，共同分析和解決現(xiàn)場問題)。實(shí)現(xiàn)的過程不會(huì)一帆風(fēng)順，老師在這個(gè)過程中不能充當(dāng)救火隊(duì)的角色，給空間，給鼓勵(lì)，給解決路徑，就是不能直接給方法。這個(gè)過程的磨合是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)的形成期。
(4)自檢(按評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我檢查、觀摩學(xué)習(xí))。不馬虎、不輕易達(dá)到的結(jié)果才是有價(jià)值的成果，努力的結(jié)果是學(xué)生獲得成就感和自信，能收獲更多的信息和知識(shí)點(diǎn)。
2 實(shí)施結(jié)果的評價(jià)。評價(jià)要成為指揮棒。可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以模塊完成過程中的評價(jià)作為階段性評價(jià)，在教學(xué)中設(shè)置學(xué)生的評價(jià)考核點(diǎn)。這些考核點(diǎn)包括學(xué)生在知識(shí)獲取方面、知識(shí)應(yīng)用方面、自身的組織協(xié)調(diào)能力等。評價(jià)可適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，獨(dú)立完成的個(gè)人操作部分為考核基礎(chǔ)分，小組集體完成中個(gè)人表現(xiàn)為考核提高分，所有考核的方式以學(xué)生自評和老師評價(jià)結(jié)合的方式，公開階段考核結(jié)果來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，在考核中有效提高學(xué)生的分析、解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，最后匯總階段考核和考試來形成終結(jié)考核。
3 實(shí)施中教學(xué)資源的保障。模塊教學(xué)中。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，以及如何將課程中不同知識(shí)的聯(lián)系貫通、不同課程間鏈接等，這些都可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、老師、小組同伴來完成。所以，學(xué)校的教學(xué)資源要配套地開放，如圖書館、專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)器材、多媒體教學(xué)資源庫、題庫等。
五、建筑工程測量課程模塊實(shí)施效果
以前在頂崗實(shí)習(xí)的單位反饋中，以學(xué)生“有技能沒能力，有知識(shí)沒思考”的意見比較集中，企業(yè)發(fā)現(xiàn)人多而不精，但又難找到可以直接承擔(dān)工作和愿意負(fù)責(zé)的人。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“懶”和“散”不完全是自身原因造成，職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不足、專業(yè)應(yīng)用鍛煉不夠、考核方式單一也是其中的原因。現(xiàn)在通過以上方式鍛煉的學(xué)生，不管從事測量還是其他工作，企業(yè)都很滿意，多表揚(yáng)學(xué)生能主動(dòng)思考如何更好地完成工作并付諸行動(dòng)，實(shí)習(xí)生的適應(yīng)和遷移能力都比較突出，善于通過多種方式解決問題。
筆者整合課程內(nèi)容，改變教學(xué)方式，帶來了很好的效果，建筑工程同類課程可以嘗試實(shí)施。在此拋磚引玉，期望帶來其它方面的思考，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)生的特長，促使學(xué)生從知識(shí)技能到再學(xué)習(xí)和工作能力的不斷提高，培養(yǎng)他們對于專業(yè)的熱愛和職業(yè)素養(yǎng)，從而達(dá)到全面提升整體素質(zhì)的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉曉燕，《建筑工程測量放線》(建筑施工專業(yè))[M]，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006
關(guān)鍵詞：測量；施工；質(zhì)量； 管理
Abstract: this paper analyzed Surveying work to ensure and improve the construction quality from the engineering measurement point of view, do a detailed analysis of on how to strengthen the management of the survey work in order to improve the quality of construction.Key words: measurement; construction; quality; management
中圖分類號(hào)：P258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、 工程質(zhì)量與工程測量的關(guān)系“質(zhì)量”最簡單的概括：事物（件）經(jīng)過一系列操作后所反映結(jié)果的表現(xiàn)。工程質(zhì)量包括的內(nèi)容非常豐富，如何保證、提高施工質(zhì)量的措施和方法也是多方面的。但是有一個(gè)共同點(diǎn)：過程操作與監(jiān)控是保證和提高施工質(zhì)量的根本所在。而在過程操作階段，工程測量起到了非常重要的作用。眾所周知，測量放線為工程施工開辟了道路，提供了方向。準(zhǔn)確、周密的測量工作不但關(guān)系到一個(gè)工程是否能順利按圖施工，而且還給施工質(zhì)量提供重要的技術(shù)保證，為質(zhì)量檢查等工作提供方法和手段。可以這樣比喻：如果沒有測量，工程施工將寸步難行，施工質(zhì)量將無從談起。二、分析工程測量在各施工階段對工程質(zhì)量的影響1、工程測量在建筑定位及基礎(chǔ)施工階段對工程質(zhì)量的作用在工程開始施工前，首先通過測量把施工圖紙上的建筑物在實(shí)地進(jìn)行放樣定位以及測定控制高程，為下一步的施工提供基準(zhǔn)。這一步工作非常重要，測量精度要求非常高，關(guān)系整個(gè)工程質(zhì)量的成敗。假如在這一環(huán)節(jié)里面出現(xiàn)了差錯(cuò)，那將會(huì)造成重大質(zhì)量事故，帶來的經(jīng)濟(jì)損失是無法估量。
在基礎(chǔ)施工階段，基礎(chǔ)樁位的施工更加需要準(zhǔn)確的工程測量技術(shù)保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺(tái)的樁位的允許偏差值很小。一旦樁位偏差超過規(guī)范要求，將會(huì)引起原承臺(tái)設(shè)計(jì)的變化，從而增加了工程成本。嚴(yán)重的樁位偏差將會(huì)導(dǎo)致樁位作廢，需要重新補(bǔ)樁等處理措施，一方面影響了施工的進(jìn)度，另一方面，改變了原來的受力計(jì)算，對結(jié)構(gòu)物埋下了質(zhì)量的隱患。 在土方開挖施工過程中，由于設(shè)計(jì)要求，土方開挖是要盡量避免撓動(dòng)工作面以下的土層，因此周密、細(xì)致的測量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。
2、工程測量在主體結(jié)構(gòu)施工階段對工程質(zhì)量的作用
測量放線：（1）恢復(fù)線路中心控制點(diǎn)（中線）；（2）測設(shè)中心樁，按每20-25米整樁號(hào)和曲線起止點(diǎn)等控制路基中心的各點(diǎn)測設(shè)中心樁，樁面用紅漆寫明里程樁號(hào)。木樁的習(xí)慣用法是：方樁用于控制中心準(zhǔn)確位置而且還要架設(shè)儀器對中，可以在木樁頂面定釘，釘頂?shù)臉?biāo)高與路面設(shè)計(jì)標(biāo)高齊平，頂面涂紅漆以辨認(rèn)，在中心線垂直方向一米外釘一標(biāo)志樁，并寫上里程，樁背與地面成45度，寫有里程一面朝上，面向中心方木樁，字號(hào)露出地面。其他中心里程樁用扁形木樁、垂直釘入樁位處，上露一多半，寫有里程編號(hào)的一面要面向線路的起始方向。（3）根據(jù)近似計(jì)算結(jié)果，測設(shè)路基邊坡線，測量出各樁左、中、右三點(diǎn)的高程，做好記錄，計(jì)算出各樁號(hào)左右兩側(cè)的路基填筑高度。（4）按路基設(shè)計(jì)頂標(biāo)面寬度加余寬30-50公分（以保證邊坡密度和壓路機(jī)械的安全而增加的寬度），放邊線點(diǎn)，再用白灰沿邊線播撒形成兩條白色的邊線作為填土范圍的明顯標(biāo)記。（5）分層計(jì)算路基的設(shè)計(jì)寬度。以備在施工中根據(jù)施工進(jìn)度隨時(shí)放填土邊線，滿足施工需要。
通過了測量放線不但能夠?yàn)橄乱坏拦ば蛱峁┮罁?jù)，并且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上一道工序所遺留下來的問題，使得其他專業(yè)的施工人員及時(shí)處理已經(jīng)發(fā)生的質(zhì)量問題，避免了問題的累積，最終導(dǎo)致質(zhì)量事故。 在標(biāo)高測量控制方面，能為模板施工提供準(zhǔn)確的基準(zhǔn)點(diǎn)，是模板施工平整度的保證。同時(shí)為混凝土施工提供標(biāo)高控制線，保證砼后的混凝土平整度。精確的標(biāo)高控制，是施工人員嚴(yán)格按圖施工的前提。對于施工面積較大的工程，如何保證模板施工的總體平整度、混凝土面的平整度，基本的前提就是測定一個(gè)準(zhǔn)確、詳細(xì)的標(biāo)高控制系統(tǒng)面。 三、工程測量對防治質(zhì)量通病的積極意義 常見的質(zhì)量通病不外乎鋼筋、模板、混凝土等方面的問題，與測量放線有關(guān)的分別如下：鋼筋偏位、模板平整度、混凝土表面平整度、地面平整度等。要預(yù)防上述通病的發(fā)生，除了施工人員的主觀原因之外，必須為施工人員提供準(zhǔn)確的、周到的、詳細(xì)的測量控制水平線、平面控制線、垂直控制線等。如果測量工作方面出了問題，勢必會(huì)引起施工質(zhì)量問題的發(fā)生。我們在施工中只要把測量工作做好，對防治質(zhì)量通病就起到非常積極的作用。 另一方面，精確、詳細(xì)的測量成果為專業(yè)質(zhì)量檢查人員提供參考和依據(jù)，通過現(xiàn)場的檢查和整改，能把很多質(zhì)量問題“扼殺在搖籃之中”，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由消極轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極，對防治質(zhì)量通病有著非常重要的意義。 四、如何加強(qiáng)工程測量管理，提高工程的施工質(zhì)量 在實(shí)際施工過程中，我們必須加強(qiáng)工程測量管理，采取確實(shí)可行的措施，全方位的做好施工測量放線工作，以保證和提高施工質(zhì)量。具體如下： 第一、提高測量放線人員的素質(zhì)。作為一個(gè)合格的、專業(yè)的測量員，首先要具備吃苦耐勞、細(xì)心謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本條件。提高讀圖能力，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成事前反復(fù)考慮，事后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
第二、增加測量儀器的成本投入，采取先進(jìn)的測量工具，做好測量儀器的定期檢測工作。
第三、全民動(dòng)員，從領(lǐng)導(dǎo)到各專業(yè)工程師均要提高對測量工作的認(rèn)識(shí)，參與對測量放線的成果反復(fù)檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
【關(guān)鍵詞】建筑工程；工程測量；問題；對策
前言
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦軟件越來越普及，在建筑工程中，使用電腦計(jì)算、統(tǒng)計(jì)，不僅避免了傳統(tǒng)人工計(jì)算對建筑工程測量造成的影響，同時(shí)對測量效率以及質(zhì)量也有重要作用。在工程測量中，建筑工程測量貫穿于勘探、施工、設(shè)計(jì)以及竣工養(yǎng)護(hù)整個(gè)工程建設(shè)；為了保障建筑工程圖紙文件以及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，必須根據(jù)工程相關(guān)項(xiàng)目特點(diǎn)，在明確測量方向的同時(shí)，確保建筑工程順利進(jìn)行。建筑工程測量工作作為建筑工程施工以及藍(lán)圖設(shè)計(jì)的橋梁，是工程建設(shè)的首要工序，工程測量和建筑工程質(zhì)量有著密切的聯(lián)系；一旦工程測量出現(xiàn)問題，建筑工程質(zhì)量就不能得到保障；因此，在實(shí)際工作中，必須加大建筑物變形監(jiān)測管理，在保障工程使用安全的過程中，促進(jìn)建筑工程相關(guān)行業(yè)發(fā)展。
1、工程測量在建筑工程項(xiàng)目建設(shè)中的重要作用
當(dāng)今社會(huì)，從根本上來說正是工程測量技術(shù)的飛速發(fā)展，才使得特長大隧道、特高橋梁、摩天大樓及高速鐵路、公路等大型工程項(xiàng)目建設(shè)成為現(xiàn)實(shí)。工程測量在建筑工程應(yīng)用中十分廣泛，例如在工程規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，首先要測繪各種比例尺的地形圖和測繪資料，供總平面圖設(shè)計(jì)、豎向設(shè)計(jì)和管道線路所用。概括來講，工程測量是建筑工程項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)階段的基礎(chǔ)性工作，是工程建設(shè)成功的根本和出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)又為建筑工程的質(zhì)量和安全提供基礎(chǔ)資料和技術(shù)依據(jù)。工程測量是建筑工程設(shè)計(jì)藍(lán)圖與工程施工之間的橋梁，是施工過程中極為重要的先頭工序，工程測量質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)工程的質(zhì)量，如果測量成果存在問題，則工程質(zhì)量一定會(huì)存在問題。在建筑工程施工的各個(gè)階段都離不開測量，且測量的精度和速度也將直接影響到整個(gè)工程的質(zhì)量與進(jìn)度。由此可見，建筑工程測量貫穿于建筑工程施工的全過程，是建筑工程施工主旋律的序曲、尾聲及和弦。因此，良好的建筑工程測量有利于保障工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等方面的質(zhì)量與安全，對于建筑工程的高質(zhì)高效完成，具有重要的意義。
2、建筑工程測量存在問題
在建筑工程測量中，由于測量工作一直貫穿于整個(gè)建筑工程，對工程建設(shè)具有指引和保障作用，對建設(shè)工作具有重要影響。但是在實(shí)際工程測量中，受工程環(huán)境、儀器以及操作等因素影響，建筑工程時(shí)常出現(xiàn)偏差大、精度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。因此，在實(shí)際工作中，必須根據(jù)問題根源，制定恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，通過經(jīng)驗(yàn)整合，我國建筑工程測量問題主要表現(xiàn)在以下方面：
2.1從事測量人員的素質(zhì)不高、能力有待提高
目前施工單位測量人員素質(zhì)較差且人員較少是不爭的事實(shí)，有的企業(yè)為了節(jié)省開支，施工測量人員由其他技術(shù)人員兼職，無獨(dú)立工作經(jīng)驗(yàn)，這些缺乏專門訓(xùn)練的業(yè)余人員，對常規(guī)測量儀器的性能操作及測量方法都一知半解，根本不能完成施工測量工作，這樣就會(huì)造成管理上的漏洞，也會(huì)減弱測量人員的工作責(zé)任心，會(huì)在一定程度上威脅我們的工程質(zhì)量。
2.2 儀器維護(hù)保養(yǎng)不當(dāng)
在測量工作中使用的測量儀器一般來說都是一些精密的儀器，這些精密儀器不僅造價(jià)很高，而且日常維護(hù)也要特別注重。很多缺乏經(jīng)驗(yàn)的測量員，在操作使用儀器的過程中，因?yàn)椴皇煜y量儀器的使用方法，而對機(jī)器造成了不同程度的耗損，從而在一定程度上減少了機(jī)器的使用壽命，在某種程度上這也是一種浪費(fèi)。長時(shí)間這種不得當(dāng)?shù)氖褂茫斐闪藱C(jī)器靈敏度的下降，測量的精密度也會(huì)隨之降低。
2.3儀器管理混亂
完好的測量設(shè)備結(jié)合科學(xué)的使用方法，才是測量準(zhǔn)確度的有力保障。要做到測量儀器的正確使用并定期對其進(jìn)行保養(yǎng)校正，才能最大限度的減少測量誤差。有些企業(yè)忽視測量儀器的保管，往往導(dǎo)致出現(xiàn)較大質(zhì)量事故時(shí)才進(jìn)行補(bǔ)救，就會(huì)導(dǎo)致儀器無法為測量進(jìn)行服務(wù)。
2.4缺乏有效的質(zhì)量控制制度
很多施工企業(yè)都只注重其他施工質(zhì)量的檢查與控制，而忽視施工測量質(zhì)量的檢驗(yàn)。許多工程驗(yàn)收監(jiān)督部門到現(xiàn)場看看，走走過場，沒有做到親自用儀器進(jìn)行實(shí)測。少數(shù)工程驗(yàn)收也僅停留在復(fù)核一下建筑物的幾何尺寸，不能從根本上對施工測量質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。這種現(xiàn)象誤導(dǎo)了建筑施工企業(yè)的管理者，認(rèn)為建筑施工測量不重要，不利于建筑施工測量水平的提高。
3、解決建筑工程測量問題的對策
3.1 轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)配置儀器
在建筑工程測量中，為了保障工程測量質(zhì)量，相關(guān)工作人員必須樹立良好的人身觀、價(jià)值觀，將質(zhì)量放到第一位，用發(fā)展的眼光促進(jìn)自身認(rèn)知水平。在全新的環(huán)境下，通過增強(qiáng)自身素質(zhì)，在符合時(shí)展需求的同時(shí)，承擔(dān)起增強(qiáng)建筑工程測量能力的任務(wù)。隨著測量精度要求提高，在滿足測量儀器要求的同時(shí)，必須科學(xué)配備測量儀器，結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，用發(fā)展的眼光，不斷增強(qiáng)建筑工程測量質(zhì)量。
3.2 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化測量人員崗位職責(zé)
建設(shè)隊(duì)伍作為建筑工程測量的重要載體，在工程建設(shè)中，為了保障測量人員素質(zhì)、技術(shù)始終滿足施工要求，施工單位必須根據(jù)施工隊(duì)伍建設(shè)力度，樹立“以人為本”的發(fā)展理念，充分發(fā)揮測量人員在測量工作中的職能作用。另外，在測量工作中，必須保障每一個(gè)和測量工作有關(guān)的人員擁有良好的責(zé)任心，根據(jù)國家以及相關(guān)法律法規(guī)，明確測量工程師、主任、操作儀器、復(fù)核人員、計(jì)算以及資料測量人員崗位職責(zé)；在施工中，通過明確測量目標(biāo)、操作內(nèi)容，在各盡其責(zé)的過程中，將具體工作落實(shí)到位。
3.3重視測量儀器的日常保養(yǎng)
測量儀器一般都是一些精密的高端儀器，測量儀器的日常保養(yǎng)不容忽視，要想保障測量時(shí)的精準(zhǔn)度，就要定期的進(jìn)行測量儀器的保養(yǎng)與檢修，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理，避免當(dāng)使用時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題。測量儀器的安放位置也直接影響著測量的準(zhǔn)確性，在擺放儀器時(shí)，應(yīng)盡量選擇避風(fēng)、地面堅(jiān)固而且平攤的地面上，水準(zhǔn)儀的腳下鋪一塊粗糙的布或者是墊子，以防下雨天氣打滑。如果是冬天，盡量清楚儀器下方的積雪，保證地面的平整。平時(shí)也應(yīng)及時(shí)的對儀器進(jìn)行校正，保證儀器的精準(zhǔn)度，以防在記錄錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)之后，還要進(jìn)行返工，造成不必要的損失。儀器擺放和使用時(shí)，要輕拿輕放，測量儀器上有很多易碎的裝置，在不使用時(shí)也要注意將儀器放在專用的固定架子上，使用正確的操作手法。
3.4定科學(xué)的測量方案，優(yōu)化設(shè)計(jì)施工測量控制網(wǎng)
在工程開始動(dòng)工之前，應(yīng)對工程場地進(jìn)行初步的勘測，充分掌握實(shí)際情況后，綜合全局考慮，制定一個(gè)最為優(yōu)化的整體測量控制以及施工導(dǎo)線網(wǎng)。以科學(xué)化，合理化為標(biāo)準(zhǔn)制定測量方案。確定施工測量控制網(wǎng)的布設(shè)形勢，保證測量控制網(wǎng)的準(zhǔn)確度、可靠度。減少誤差，加強(qiáng)對精準(zhǔn)度的控制。
3.5 優(yōu)化監(jiān)督管理，健全施工測量管理體系
為了保障建筑工程順利進(jìn)行，工程測量必須嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督審查工作，在強(qiáng)化工程建設(shè)監(jiān)理控制的過程中，增強(qiáng)測量水平。在整個(gè)施工過程中，監(jiān)理不僅要履行自身職責(zé)，同時(shí)還必須把測量成果納入監(jiān)理工作中。
在完善施工測量檢驗(yàn)過程中，通過完善成果交接，在工程測量環(huán)節(jié)中，必須根據(jù)相關(guān)管理體系，不斷規(guī)范建筑測量行為，從根本上保障成果質(zhì)量。在這個(gè)過程中，測量管理體系主要包括：測量儀器配置保養(yǎng)、開箱安置、資料復(fù)測管理、建筑物內(nèi)部檢查、工程放樣測量、資料整理、工程測量管理、審批以及獎(jiǎng)懲等。
4、結(jié)束語
建筑施工測量作為建筑施工的基礎(chǔ)，對整個(gè)施工過程有著重要的影響。建筑施工測量的結(jié)果是否準(zhǔn)確直接關(guān)系著整個(gè)建筑工程質(zhì)量的好壞，因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到建筑工程測量中存在的問題，嚴(yán)格按照相關(guān)的要求，實(shí)現(xiàn)對建筑的準(zhǔn)確測量，才能為建筑工程施工的全過程提供良好的質(zhì)量和安全保障。
參考文獻(xiàn)：
[1]焦向陽，朱 衡.建筑施工測量中的常見錯(cuò)誤[J]. 科技傳播，2012
