時間：2023-06-02 09:22:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓報道，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
10月11日，國家人口計生委人口文化發展中心2012年人口文化講座暨通訊報道培訓班在廣西北海市開班。
此次培訓班經國家人口計生委批準，由國家人口計生委人口文化發展中心主辦、《青春期健康》雜志社承辦，旨在貫徹落實國家人口計生委《關于加強人口文化建設的意見》中的有關精神，大力宣傳報道各地人口文化和計生工作經驗及發展成果，推進人口文化理論研究的提升，全力打造社會主義主流文化，促進社會主義文化的大繁榮、大發展。
全國各省、自治區、直轄市、計劃單列市人口計生委宣教處處長和分管人口文化通訊報道的有關人員參加了此次人口文化講座和通訊報道專題培訓。
國家人口計生委人口文化發展中心書記王利民，廣西壯族自治區人口計生委副主任陳文儒，北海市委常委、宣傳部部長、副市長謝向陽等有關領導出席開班儀式。在開班儀式上，廣西壯族自治區人口計生委副主任陳文儒，北海市委常委、宣傳部部長、副市長謝向陽分別致辭。謝向陽在歡迎詞中說，在全國各地喜迎黨的十勝利召開之際，推進社會主義文化建設的重要時刻，2012年度人口文化講座暨通訊報道培訓班在廣西北海召開，這對我們弘揚主旋律，提振精氣神，促進全市人口文化建設和人口計生事業發展，必將產生重要的推動作用。培訓班由國家人口計生委人口文化發展中心副主任奉雯主持。
培訓會上，國家人口計生委人口文化發展中心書記王利民同志結合當前人口文化發展問題，做了《從家庭抓起，加強人口文化建設，努力打造社會主義主流文化》的專題報告。
王利民同志在報告中，詳細論述了社會主義主流文化的內涵，從歷史、現在、未來、中西對比四個角度，全面分析了在新形勢下強力推進社會主義主流文化的重要性和緊迫性，以及打造社會主義主流文化面臨的困難和挑戰，并就怎樣建設社會主義主流文化提出了很好的建議。同時還以鮮明的事例，客觀剖析了我們人口文化建設所存在的問題以及我們革命文化的脆弱和傳統文化的流失的原因。強調指出：一、打造社會主義主流文化是提升國際話語權，成為世界大國，世界強國，實現中華民族的偉大復興必經之路；二、青春期健康工作、新型人口文化建設和打造社會主義主流文化是辯證的統一，打造社會主義主流文化，必須加強人口文化建設，必須從青少年抓起，必須從家庭抓起；三、大力扶植和發展人口文化，是努力構建社會主義核心價值體系，打造中華民族主流文化最強有力的手段。報告見解精辟、高屋建瓴、深入淺出，在與會者中引起廣泛的共鳴，受到與會人員的熱烈歡迎和一致好評。
宣傳報道工作是檔案工作的重要組成部分，它不僅可以直觀地反映某一個部門、單位、機關檔案工作動態，工作經驗，先進典型，更是提高檔案部門檔案工作影響力，擴大檔案部門機關知名度，樹立檔案工作形象的重要途徑。因此，充分運用新聞媒體、網絡力量，準確把握新形勢下檔案信息宣傳工作的特點和規律，加強檔案信息宣傳報道工作，對于推動檔案工作發展具有非常重要的意義。如何才能做好檔案信息宣傳報道工作？筆者認為應做到以下幾點。
一、提高思想認識突出檔案宣傳報道的作用。宣傳報道作為快速、廣泛的傳播手段，對于塑造檔案工作形象、傳播檔案信息、展示檔案工作成果具有獨特的作用。通過對檔案工作的宣傳報道，可以讓更多的人了解檔案、認識檔案、關注檔案、支持理解檔案工作在社會經濟建設中的突出作用。例如提高檔案信息的影響力。通過對檔案信息在社會經濟建設中所產生的巨大社會效益，和工作中先進人物事跡的宣傳報道，可以更好地鼓舞激發干部工作熱情，增強機關檔案工作者的工作動力；通過對機關精神文明建設的宣傳報道，可以很具體地展示檔案工作干部的良好形象，促進檔案文化建設。所以說檔案宣傳報道對于推動檔案事業跨越發展具有非常重要的作用。因此，各級檔案部門都應該將宣傳報道工作提上重要議事日程，作為一項重要工作來抓，加強組織領導，加大經費投入，明確宣傳方向，搞好宣傳策劃，主動正確引導輿論，切實發揮好宣傳報道在檔案工作中的特殊作用。從事宣傳工作的檔案領導干部更要認清使命、不辭辛苦、扎實工作、開拓進取，盡力多寫稿件，不斷提升稿件質量，為檔案宣傳工作作出更大的貢獻。
二、把握政策方向找準檔案宣傳報道的定位。檔案信息報道要確立正確基調，找準著力方位，把握主流旋律，營造良好氛圍。一是把堅持正確的政治立場、政治方向放在首位，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，以高度的政治責任感和政治敏感性來對待檔案宣傳報道工作，確保宣傳報道符合黨的宣傳方針和地方經濟社會發展大局。二是宣傳報道的內容必須真實、準確，要堅持報實情、講實話、求實效，對于報道的事項要親自進行現場調查，決不可閉門造車，憑想象主觀臆斷，甚至捏造新聞。三是要弘揚主旋律，深入基層一線進行采訪，大力宣傳報道檔案工作中好的經驗、好的做法，先進典型、模范人物，營造一種鼓勵創新、積極向上、奮發有為的工作氛圍。
三、重視學習培訓夯實檔案信息宣傳報道的基礎。搞好宣傳報道，人的作用是第一位的。檔案部門要加強通訊員隊伍建設，選拔那些具有較高的政治和法律素質、事業心強、文字功底扎實、綜合素質高的同志從事宣傳報道工作。必要時也可以成立檔案宣傳臨時通訊組，由一名領導負責，抽調有一定寫作基礎并熱愛宣傳報道工作的干部組成，壯大檔案宣傳報道力量。同時要注意對干部進行宣傳報道知識、技能的教育培訓。一要進行思想道德教育培訓，人生觀、價值觀、榮辱觀、事業觀，提升思想道德素質，增強他們做好宣傳報道工作的使命感和責任感，以良好的精神狀態開展工作。二要進行政治理論學習。通過政治理論知識的學習，了解黨和國家的方針、政策，特別是一些新的經濟宏觀調控政策，是檔案宣傳報道堅持正確的方向。三要進行檔案法律法規的學習。檔案行政執法部門，學習法律法規的重要性不言而喻，作為從事宣傳報道的部門干部更應該提高法律素養，保證自己所持的觀點、得出的結論符合法律法規的規定。四要進行新聞寫作知識和技巧的培訓。一方面積極組織人員參加上級宣傳部門舉辦的檔案工作宣傳通訊員培訓班，學習新聞寫作知識和寫作技巧；另一方面聘請宣傳部門優秀通訊寫作骨干及報、刊社的優秀編輯、專家進行實地現身演講培訓，以開闊拓展基層一線年輕的檔案宣傳工作者視野，提增開創性的思維，增長才干，提高對檔案工作宣傳的寫作能力。
四、緊貼檔案工作實際，提升檔案信息宣傳報道的效果。第一要廣泛收集素材。檔案宣傳部門工作者，在寫宣傳稿件時要多層次、全方位地收集檔案一線工作者學習工作生活的信息，在充分掌握第一手素材的基礎上，通過整理、提煉獲取大量含金量高的新鮮材料。第二要把握時效。撰寫檔案工作中的宣傳報道稿件，要緊扣檔案為社會經濟發展、民生生活改善、精神文明、（下轉第48頁）（上接第49頁）文化事業繁榮昌盛，小康社會建設中心服務，在時間上做到同步合拍，不可超前，也不能拖后。三要注重報道質量。檔案信息宣傳報道不能只停留在消息、動態層面上，要通過日常的檔案工作實踐、觀察，現場調研、分析，從不同角度對檔案信息進行深化、挖掘、尋求提出改進措施，歸納整理形成高質量的檔案信息工作綜合報告、調研報告，通過這些報告提出形成的簡介、建議、影響，推動政府的相關決策，促進修改完善有關政策、規定，發揮檔案在國家管理、創建和諧社會建設中的作用，提高檔案的影響力和公信力。四要拓展檔案宣傳報道形式。檔案工作者要解放思想、創新理念、加強學習、提高能力，采取多種形式進行檔案宣傳報道，在報道體裁上可以用消息、通訊、特寫、專訪、評論、散文、雜文等，在報道宣傳形式上可以用文字、圖片、漫畫、視頻等方式，創新宣傳手段，改進宣傳方式，拓展宣傳渠道。努力增強宣傳報道的吸引力、感染力、影響力和檔案工作對社會經濟發展的實際效益。
（作者單位：陜西省交通建設集團公司西長分公司；西安大唐渭河熱電廠；陜西省檔案館）
安全生產具有長期性、艱巨性、反復性的特點。安全宣傳教育必須警鐘長鳴、常抓不懈。各級各部門和生產經營單位要把宣傳教育作為安全生產的第一件大事，加強領導，認真組織，講究方法，注重實效。在宣傳教育活動中，堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，按照生產要安全教育必先行的原則，深入貫徹落實《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產違法行為行政處罰辦法》、《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》會議精神，做到廣泛動員、全民參與、家喻戶曉、深入人心，努力夯實安全工作基礎。
二、宣傳教育工作
（一）繼續開展好“全國安全生產月”、“11.9”消防宣傳日及“百日安全活動”等宣傳教育活動，實踐證明“安全生產月”等活動的開展對于營造良好的安全輿論氛圍、提升市民安全意識有著良好的促進作用，因此，各部門、各單位要緊緊圍繞活動主題，提前做好準備和發動工作，采取多種形式，充分利用活動時機，搞好安全宣傳教育工作。
（二）深入開展全民安全教育工作，各級各部門要認真按照區委、區政府全民安全教育培訓實施方案的要求，將全民安全教育工作繼續引向深入，要千方百計地提高教育率、知曉率。要采取多種宣傳手段和形式，將安全知識普及到車間、班組、田間地頭、車頭和船頭，要特別注重對中小學生的安全教育，中小學的安全常識課一定要長期保持下去。
（三）要充分發揮新聞媒體的作用，要充分利用報刊、電視的宣傳工具的作用，采取報刊、電視上開辟安全專欄，增加公益廣告的形式，抓住正反兩個方面的典型事故做好宣傳報道，使安全工作家喻戶曉、深入人心。
（四）各級各部門要切合自身工作實際，充分利用專欄、簡報和各種會議的契機，加強對本單位本部門安全生產工作動態的報道，互通工作信息，交流工作經驗。
（五）各級各部門安全生產工作人員和宣傳報道人員，要注重收集和整理各種安全生產工作動態和信息，廣集安全生產工作宣傳素材和信息，勤于動手、動腦，廣泛參與新聞報道和宣傳教育工作。
（六）下半年將組織全區安監系統工作人員信息培訓。
（七）近期安全生產宣傳工作的重點要緊緊圍繞《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》的具體精神和內容，加強安全生產監督管理機構建設，充實完善安全生產監管力量，加強安全生產法制建設，認真貫徹實施安全許可證制度，廣泛開展標準化建設活動，強化企業責任主體意識等幾個方面組織專題宣傳報道，大力營造良好的安全宣傳氛圍。
三、強化培訓工作
（一）繼續抓好“三項崗位人員”培訓。依托市安全培訓中心積極開展主要負責人、安全管理人員、特種作業人員的培訓、復訓和換證工作，確保“三項崗位人員”持證上崗。
（二）強力推進企業安全生產“三項教育”和培訓，加強企業班組長的教育培訓力度，構筑杜絕“三違”的第一道防線。
摘 要 本文通過多年來對院前急救宣傳工作的具體實踐，詳細論述了對院前急救宣傳工作的概念、目的及意義的認識，并結合日常院前急救宣傳工作，闡述院前急救宣傳工作的三種主要形式及做法，對院前急救宣傳工作的幾點體會作分享與交流。
關鍵詞 院前急救 宣傳工作 認識 體會
一、院前急救宣傳工作的自我認識
院前急救宣傳工作，就是借助報紙、電臺、電視臺、網絡等媒介，以文字或電子的形式傳播院前急救相關訊息。院前急救宣傳工作的目的是要讓人們進一步了解和認識院前急救，深刻領會院前急救工作的重要意義，提升院前急救意識，提高院前急救知識和技能水平。
做好院前急救宣傳工作具有十分重要的意義，不僅可以擴大院前急救工作的社會影響力，推進品牌形象的鑄就，還能在一定程度上提高急救人員的工作自信心，體現急救工作價值，對穩定急救隊伍，提升急救技術水平和改善急救服務也是十分有益的。
二、院前急救宣傳工作的主要形式和做法
院前急救宣傳工作的形式主要有：“新聞”“宣教”。“新聞”是對新近發生的事實的報道，借助廣播、電視、報紙、網絡等快速傳播媒介，易于被大眾關注和接受；通過“宣教”即急救知識與技能培訓，人們可以了解并掌握到更多更實用的急救知識與技能.
（一）對于“新聞”宣傳，宣傳負責人應保持高度的新聞敏感性，隨時隨地關注各項急救工作開展情況，一類是日常院前急救工作過程中遇到的典型案例，如交通事故、火災、塌方等；另一類是單位的日常工作動態，如召開了某次會議、舉辦了某某競賽活動、接待了某某領導等等。對有報道價值的急救事件或工作動態，應注意在當天及時向有關當事人采集信息，如果是宣傳負責人全程參與則最好，特別需要注意的是，向他人采集信息時應進行多方核實，因為每人看待事物的角度、時間、認識等不同可能會得出不一樣的結論，而在宣傳負責人不能親臨現場采集信息的情況下，新聞報道的真實性就需要進一步把握，同時對涉及到的對象應隱去真實姓名，注意保護相關當事人的隱私。對于報道一些成功的急救案例，宣傳負責人則應注意與醫務科聯系，醫務科會對急救醫生每天開展的救治有更多的關注、了解和記錄，什么樣的病人算是搶救成功的，醫生的前期處理是怎樣的，對后續醫院的搶救又起到怎樣的作用，急救科都能提供一個專業的解答，這從另一個側面也保證了稿子的專業性，不致于鬧出專業笑話。這種新聞報道相對于前一種時效性方面要求要低一些，但也應注意不能拖很長時間，否則只能算是則舊聞了。對于“新聞”宣傳稿件，不能因為重視其時效性而忽略了規范流程，匆匆忙忙投稿可能會有“后遺癥”，稿子在完成信息采集、撰寫、修改后，都應經過分管領導或主要領導的審核修改后才能予以簽發。
（二）對于“宣教”宣傳，即院前急救知識與技能的普及培訓工作.我中心現有青少年自護教育基地，科普教育基地等院前急救普及培訓基地，接納我市各個行業的人士前來我中心進行院前急救知識與技能培訓。培訓主要分為兩種，一種為“救護員培訓”，培訓對象主要為外資企業員工，培訓內容有如何撥打120急救電話、心肺復蘇術、創傷救護、氣道異物的現場急救法等，向受訓人員收取一定的費用，并發放“救護員證”；另一種為普及培訓，對象為社區居民、消防戰士、學校學生、公交公司駕駛員、出租車駕駛員等，培訓內容包括如何撥打120急救電話、四項基本技術、心肺復蘇術等，不收取任何費用，也不發放“救護員證”。培訓以小班化培訓為主，針對不同的受訓人員，從他們的利益、經驗和接受能力出發，有針對性地開展理論與實踐培訓。培訓基地每年培訓人數超千人，取得了較好的社會反響。
三、院前急救宣傳工作的體會
院前急救宣傳工作不是一件可有可無的工作，它關系到單位的文化建設工程，是文化建設工程中的一項基本內容，同時它也是社會公眾與院前急救機構間的一座溝通橋梁，沒有它，公眾無法了解“院前急救”，沒有它，院前急救機構無法為社會公眾答疑解惑。
【關鍵詞】國際漢語教師；媒介素養；現狀；對策
一、國際漢語教師媒介素養問題的提出與概念界定
漢語國際推廣是我國一項很重要的戰略決策，[1]國際漢語教師作為漢語國際推廣的主要力量，教授漢語、傳播中國文化、塑造中國形象是其重要職責。[2]面對變幻莫測的國際形勢和當今媒體時代帶來的海量信息，國際漢語教師在教授好漢語的同時，必須提高自身的“媒介素養”，真正實現更好地對外展示中國形象的目標。“媒介素養”，主要是指分辯媒體世界與真實世界之間差別的能力，對媒體的傳播內容有批判性理解接受的能力，以及將媒體為我所用的能力。[3]結合漢語國際推廣國家戰略，國際漢語教師的“媒介素養”主要是指能夠正確地認識所在國媒體對于中國的有關報道，能夠反思這些報道對于自己及所教外國學生的影響，能夠幫助所教外國學生認識媒體之外的更加真實和全面的中國，能夠利用所在國媒體有效地傳播中國文化等。
二、國際漢語教師的媒介素養現狀分析
本文所說的國際漢語教師是指正在或曾在國外從事漢語教學的漢語教師，本次研究的目的主要是通過問卷調查法了解他們的媒介素養現狀。本次問卷通過“問卷星”網絡問卷調查平臺制作發放，依靠部分國際漢語教師和孔子學院中方院長朋友人際推廣填寫并回收，共回收問卷260份，全部為有效問卷。參與調研的國際漢語教師赴任國有美國、加拿大、英國、芬蘭、日本、泰國、馬來西亞、緬甸，其中赴任美國和泰國的國際漢語教師共占60%。參與調研的國際漢語教師女性占78.46%（204人）；年齡在30歲以下的占61.54%（160人），在30歲到40歲之間的占24.62%（64人）；學歷為碩士研究生的占67.69%（176人），為大學本科的占27.69%（72人）；所學專業為文學類專業的占61.54%（160人），為教育學類專業的占35.38%（92人）；擔任國際漢語教師之前從事職業為教師的占49.23%（128人），為學生的占44.46%（116人）。通過對調研結果的分析發現，目前國際漢語教師大多數對自身語言教師和文化使者的雙重角色定位準確，大多數都清楚國家漢辦對國際漢語教師設定有規范性標準；同時，國際漢語教師在媒介素養方面存在一些問題。
1、國際漢語教師對媒介素養的認知不夠全面
本次研究就國際漢語教師對媒介素養的認知進行了問卷調查，就媒介素養的定義設置了多選題目，題目選項包括“A.會使用現代媒介技術手段，比如攝影攝像、制作PPT等”、“B.能夠分辨媒體傳播內容與真實情況的異同”、“C.對媒體傳播內容有監督批判的能力”、“D.能利用媒體傳播內容為個人生活工作及社會發展所用”、“E.不知道”。參與問卷調查的260位國際漢語教師中，76.92%的人認為媒介素養就是“A.會使用現代媒介技術手段，比如攝影攝像、制作PPT等”，而且有12位選填“E.不知道”，只有極少數的人同時選填了A、B、C、D項。由此可見，部分國際漢語教師目前還存在對媒介素養概念認識不夠全面甚至完全沒有媒介素養概念的問題。
2、國際漢語教師對赴任國媒體會影響漢語學習者認識中國的認知不夠清醒
本次研究就國際漢語教師所了解的其所教漢語學習者媒體使用習慣進行了問卷調查，調查結果顯示，參與問卷調查的260位國際漢語教師中，73.85%的人認為國外漢語學習者閱讀書籍，72.31%的人認為國外漢語學習者上網，70.77%的人認為國外漢語學習者使用社交媒體，52.31%的人認為國外漢語學習者看電視，29.23%的人認為國外漢語學習者閱讀報刊，24.62%的人認為國外漢語學習者收聽廣播。本次研究還就國際漢語教師對其赴任國媒體報道中國傾向的認知進行了問卷調查，調查結果顯示，認為報道比較客觀的占比最高，為67.69%；認為沒有報道中國的占比為12.31%；認為報道客觀的占比為10.77%；認為報道丑化和歪曲中國的占比為9.23%。同時，本次研究就國際漢語教師對其赴任國媒體報道對漢語學習者影響度的認知進行了問卷調查，調查結果顯示，認為其赴任國媒體的有關報道比較影響漢語學習者對中國的印象的占比最高，為58.46%；認為其赴任國媒體的有關報道非常影響漢語學習者對中國的印象的占比為35.38%；認為其赴任國媒體的有關報道沒有影響漢語學習者對中國的印象的占比為6.15%，這其中有半數在回答上述“赴任國媒體報道中國傾向”一題時選填了“沒有報道中國”。由此可見，國外漢語學習者在閱讀書籍的同時，也通過報刊、廣播、電視、互聯網等大眾媒體以及社交媒體獲取信息；部分國際漢語教師赴任國媒體存在不予報道中國或者在報道中國時存在丑化和歪曲中國的問題。有些國外媒體因為種種原因對于中國傳統優秀文化以及當今飛速發展所取得的經濟社會成就視而不見、不予報道，非常不利于國外漢語學習者全面客觀地了解中國。然而，部分國際漢語教師因為其赴任國媒體不報道中國而認為這樣就對漢語學習者認識中國完全沒有影響，顯然是不清醒的。
3、國際漢語教師利用赴任國媒體傳播漢語教學和中國文化的意識參差不齊
本次問卷調查結果顯示，61.54%的國際漢語教師赴任單位的有關漢語教學或中國文化傳播活動曾經被赴任國媒體報道過，38.46%沒有報道過；63.08%的國際漢語教師赴任單位主動與赴任國媒體共同策劃宣傳過中國或者漢語教學，36.92%沒有策劃過；40%的國際漢語教師已經做過以赴任國媒體熱議的中國話題導入國際漢語課，46.15%表示以后會嘗試，13.85%表示以后也不會嘗試；56.92%的國際漢語教師在自媒體（比如，Facebook、微信、微博等）上與國外漢語學習者互動，29.23%表示不互動，13.85%表示自己還沒有自媒體；66.15%的國際漢語教師在自媒體上傳播個人生活有關內容，41.54%傳播國際漢語教學，36.92%傳播中國文化，21.54%傳播時事熱點，9.23%傳播其他內容。由此可見，大部分國際漢語教師已經意識到利用赴任國媒體傳播漢語教學和中國文化的重要性，并且開始有所行動；但還有小部分國際漢語教師觀念比較保守，沒有順應當今媒體時代而動，缺乏利用赴任國媒體行使自身漢語教師和中國文化使者雙重職責的意識。
三、提升國際漢語教師媒介素養的對策建議
1、國家漢辦在《國際漢語教師標準》中增加“媒介素養”次標準
隨著第一屆世界漢語大會的召開，“漢語國際推廣”上升成為我國一項很重要的戰略決策，“提高國際漢語教師隊伍素質”這個課題也變得尤為重要，由此催生了國家漢辦制定的《國際漢語教師標準》，該標準在2012年更新后，將“中華文化傳播與跨文化交際”與“漢語教學”放在了同樣重要的位置，[4]而“中華文化傳播與跨文化交際”在當今媒體時代絲毫離不開媒介素養的支撐。《國際漢語教師標準》是國家漢辦培訓國際漢語教師的基本遵循，是漢語國際教育專業人才培養方案制定的重要理論依據。因此，建議國家漢辦修訂《國際漢語教師標準》，在“中華文化與跨文化交際”標準下增加次標準“提升媒介素養，掌握媒體傳播規律，利用赴任國媒體為漢語國際推廣服務”，進一步發揮對高素質國際漢語教師隊伍建設的政策指導性。
2、國家漢辦在國際漢語教師候選人行前培訓中加入“媒介素養”內容
本次問卷調查結果顯示，67.69%的國際漢語教師表示其接受過的培訓中有涉及媒介素養，32.31%表示沒有接受過媒介素養相關培訓。從國家漢辦的官方網站介紹來看，通過選拔考試的國際漢語教師候選人都將參加由其組織的行前培訓，而目前的培訓內容不包括提升媒介素養有關課程。[5]由此，建議國家漢辦在其組織的行前培訓中增加媒介素養內容版塊，可安排“新聞采編”、“新媒體運營實務”、“傳播學概論”、“大眾傳播文化”、“輿論學”等相關課程。
一、時間安排
1月20日至1月23日(古歷臘月十三至十六)上午11點至2點分別在和盛鎮、南義鄉、盤克鎮、平子鎮開展農民教育培訓及“五下鄉”集中宣傳活動。
二、參加單位
“五下鄉”活動由縣委宣傳部牽頭組織，縣文化局、科技局、衛生局、農牧局、林業局、司法局、合管局、計生局、廣電局、勞務局、農辦、農機局、畜牧局、科協、新華書店、文聯等單位具體開展活動。
三、活動內容及具體任務
1、縣農牧局、林業局、文化局、科技局、衛生局、司法局、廣電局、合管局、新華書店、計生局、畜牧局、農機局12個單位各裝飾一輛宣傳大篷車。要求必須是客貨兩用車，車體用圖文并茂的噴繪宣傳版面進行裝飾，既要體現行業特點，又要突出“五下鄉”活動特色。車輛前方版面統一噴繪成：寧縣農民教育培訓暨“五下鄉”活動宣傳車。
2、縣文化局負責組織縣秦劇團開展送戲劇、文藝節目下鄉活動，并安排好演職人員所需音響設備和車輛。
3、縣新華書店、圖書館開展送圖書下鄉活動。新華書店籌備600本科技、文化、衛生知識類圖書；圖書館籌備300本圖書，各至少參加3人。
4、縣文聯、文化館要抽調人員參加文化下鄉，為群眾送年畫、義務書寫春聯，各至少參加4人。
5、科技局、衛生局、農牧局、林業局、計生局、合管局、司法局、勞務局、農辦、農機局、畜牧局、科協等單位要組織專業人員開展現場宣傳咨詢活動，并根據各自行業特點編印宣傳資料各20000份，每單位至少有3人參加宣傳咨詢活動。
6、縣合管局抽調專業人員散發宣傳資料和現場咨詢，宣傳農村合作醫療的惠農政策知識，并向參合對象集中發放報銷醫療費。
7、縣衛生局要抽調縣、鄉醫院骨干醫務人員，廣泛宣傳衛生保健和愛滋病防治等知識，贈送衛生保健品和宣傳資料，為群眾義務診病，開展送醫、送藥、送衛生知識和防病治病活動。
8、縣司法局負責組織法律工作者為農民開展法律法規咨詢和宣傳活動，幫助農民解決生產生活中有關法律知識問題，增強群眾法制觀念。
9、縣人口計生局要組織開展形式多樣的計劃生育宣傳、咨詢、教育和技術服務活動，為農村已婚育齡夫婦提供生殖健康技術服務，同時開展婚育新風進萬家、美德在農家活動。采取現場散發宣傳資料、贈送避孕藥具等形式，積極傳播科學、文明、進步的婚育觀念和計生知識。
10、縣廣電局、新聞中心負責農民教育培訓暨“五下鄉”活動的宣傳報道工作。廣電局同時提供“五下鄉”活動所需音響設備，并派專業人員具體操作。縣電視臺要把農民培訓暨“五下鄉”集中活動的組織實施、開展情況及規模效應以新聞和專題等方式進行宣傳報道，并報送上級新聞媒體，加大外宣力度。同時，從即日起制作電視字幕“加強農民培訓，發展農村經濟”進行連續播放，每周辦好兩期電視講座。《九龍周刊》要開辟專題欄目，對農民教育培訓暨“五下鄉”活動情況和剪影進行跟蹤報道，并刊登好有關部門的培訓要點。各媒體要選派得力記者，現場采訪，及時報道活動開展情況，要把農民培訓和掌握新技能服務農業生產情況作為宣傳報道的重點，要積極向上級新聞媒體投送稿件。
12、縣農牧局、林業局、勞務局、科技局等部門要組織專業技術人員在開展活動鄉鎮舉辦農民教育培訓班，培訓內容要圍繞農業結構調整、特色產業開發、農業生產技能、勞務輸轉、職業技能等專業技術進行培訓，具體培訓事宜由縣農辦統一安排實施。
13、和盛鎮、南義鄉、盤克鎮、平子鎮要在街區繁華地段協調好活動場地，并準備好所需桌椅、電源等設備，務于集日當天10點前布設到位，全力以赴配合好活動的開展。同時準備好農民教育培訓會場，及時通知參會人員（培訓內容、參會范圍及會標內容具體縣農辦聯系）。
四、具體要求
1、各參加單位要高度重視，認真安排，必須要有一名領導親自帶隊，按時參加，保證活動順利開展。
2、縣委宣傳部負責制作“寧縣農民教育培訓暨文化科技衛生司法合作醫療‘五下鄉’集中活動”橫幅，各參與活動的單位，自行制作標志橫幅或桌簽。
3、各單位將參與活動人員名單及所需的桌椅數量進行統計，務于1月16日前報縣委宣傳部，以便和鄉鎮聯系，做好準備。
一、語言暴力在新聞傳播中的主要危害
進入21世紀后，各種媒體，尤其是網絡媒體已經成為了人們日常生活的重要組成部分，是大眾了解世界的主要工具和媒介。同時，隨著互聯網的普及和新媒體的崛起，為新聞媒體的快速發展提供了良好的基于。但是，由于互聯網的交互性以及隱匿性等特點，導致新聞傳播中的語言暴力現象也更加嚴重，其主要危害集中體現在如下幾方面：
1.會對新聞報道的主人公的人格和人權造成嚴重傷害，會擾亂他們正常的生活秩序，也會對新聞是受眾產生錯誤的輿論引導。2.語言暴露會對青少年以及未成年人的心理健康產生嚴重傷害，甚至容易導致其心理和性格存在嚴重缺陷或扭曲，不利于其正確世界觀、價值觀和人生觀的形成。3.對普通大眾來說，新聞傳播中的語言暴力會讓他們對社會產生錯誤的認識，嚴重者還會產生厭世或者暴力心理。
二、新聞傳播中語言暴力的主要表現形式
在新聞的傳播過程中，由于其載體不同，所以語言暴力的主要表現形式也具有多樣化特點。而且，這個過程中的語言暴力不同于日常生活中的語言暴力，并不是直接表現出來，而是具有一定的隱蔽性和映射性，具體表現在如下幾方面：
（一）使用的語言帶有歧視性
這一點主要表現在：1.對社會弱勢群體的歧視。在很多新聞報道中，都缺乏對社會弱勢群體的基本尊重，例如使用農民工、清潔工、殘疾人等帶有歧視色彩的詞匯對他們進行表述。例如在某新聞報道中，記者的本意是為了引起社會對這一群體的關注，但是由于對其身體殘疾和生理缺陷進行了直接表述，沒有考慮到當事人的心理感受，給其帶來了心理壓力和心理陰影。2.性別歧視。這一點主要表現在對女性的歧視上。我國的社會文化本就存在歧視女性的成分，但社會一直在進行男女平等的宣傳 ，歷史文化雖有所改善 ，但是在一些新聞報道中也不乏出現一些歧視性的詞匯，例如打工妹、小三、二奶等詞匯。
（二）內容比較低俗
1.對暴力性的文字、圖片或者視頻進行渲染。這一問題在暴力犯罪新聞的報道中表現比較突出。很多新聞工作者，為了提高新聞的關注度，對新聞事件的報道會避重就輕，直接使用案發現場的血腥照片或者暴力視頻來敘述新聞，而不是使用語言文字來解說新聞，給受害人、犯罪嫌疑人及其家屬帶來了嚴重的心理傷害，處于社會輿論的風口浪尖，正常生活秩序被擾亂。2.故意煽情，嘩眾取寵。這一語言暴力類型主要出現在娛樂新聞當中 ，很多記者對于自己拍攝到的照片、視頻等資料進行了過分的修飾 ，毫無余力、也是毫無根據的夸大事實、添油加醋。
三、語言暴力在新聞傳播過程中的主要預防策略
在新聞傳播的過程中，之所以會存在語言暴力，主要原因是現有新聞體制以及新聞工作者自身職業道德和綜合素養的影響。所以，要想預防語言暴力，我們也需要從上述因素入手，具體措施如下：
（一）增強對新聞媒體的審核和監管力度
新聞媒體本身就是一種重要的社會監督方式和工具。如果這種工具本身出現了問題，就需要建立新的制度，對它進行嚴格的審核和監督。要實現這一目的，可以采取如下策略。第一，嚴格執行新聞報道審核機制的相關規定，并在相關的審核制度中，對語言暴力的類型進行明確規定，禁止在新聞報道中出現，如果新聞中存在語言暴力，經審核后一律不予通過，還要責令相關人士整改。假如情節特別嚴重，必須給予嚴厲的處罰措施，增強懲罰的力度。第二，貫徹落實新聞報道的問責制度，加強對新聞報道的法律監管。如果報道的新聞對當事人產生了嚴重影響，或者在社會上產生了不良影響，需要對報道的相關責任人和新聞媒體單位給予法律懲罰，將預防語言暴力作為一項強制性的新聞制度，并徹底貫徹落實。
（二）不斷提高新聞工作者的職業道德和綜合素質
新聞工作者在新聞報道中出現的語言暴力分為有意識和無意識兩種。針對這種情況，我們在對新聞工作者進行業務培訓時，重點要加強思想道德修養教育和文化知識培訓。開展上述教育和培訓的主要目的就是為了提高新聞工作者的文化修養，增強寫作能力，能夠熟練掌握不同語句意義的表達方式，在新聞報道中盡量避免使用這一類詞匯。而進行思想道德培訓則主要是為了提升其社會責任感和職業道德感，尊重新聞當事人。
（三）努力提高公眾媒體的社會責任感
除了上述預防措施之外，我們還可以通過努力提高公眾媒體的社會責任感來避免在新聞傳播中出現語言暴力。因為，新聞報道中的語言暴力，也是社會公眾推崇語言暴力的表現。因此，要避免語言暴力，就需要提升公眾的媒體素養，在社會中大力倡導正義性和和諧性報道。
一、組織機構管理
教師繼續教育信息員隊伍由各區縣培訓機構進行管理,信息平臺由“市師訓中心”進行管理和維護;信息員實行責任人負責制,一個區縣培訓機構設責任人一名(一般由各區縣的繼續教育工作人員兼任)、成員若干名(具體數量由區縣決定)。
二、信息員的任職條件
信息員需有較高的思想覺悟和較強的責任心,有較敏銳的觀察能力和較強的寫作能力。
三、信息員的職責
(一)撰寫報道本區有關教師培訓的動態新聞;
(二)收集并上傳本區教師繼續教育培訓工作的信息;
(三)收集或匯集并上傳本區教師繼續教育的研究性文章;
(四)上傳信息需按平臺欄目進行分類填寫,要求準確、完整。
四、信息報道的內容
信息報道涉及各區縣教師培訓的時事與動態、經驗總結與問題研究等內容,文體不限。
五、信息工作制度
(一)年例會制度
教師繼續教育信息員實行年例會制度,每年三月由“市師訓中心”組織召開一次年例會,主要任務是進行上一年度信息工作總結、交流和表彰,以及本年度信息工作的部署等。
(二)獎勵制度
（1）宣傳內容不能很好地貼合受眾需求，節目質量參差不齊，有待提升。首先，宣傳節目側重對領導活動或會議新聞的報道，側重對一般性的生產性活動的報道，忽視了對關乎群眾切身利益，與群眾日常工作生活息息相關的內容的報道，從而使得總體上縣級廣播電視宣傳節目的內容與其受眾的需求相脫節。其次，廣播電視節目側重于對事實的一般報道，沒有很好地發揮其輿論監督的作用。實踐中，因為采訪、取材、報道或是自身處境的種種問題，縣級電視臺在輿論監督上無所作為，從而得不到受眾的信任。再次，反映普通群眾喜怒哀樂和日常生活的節目和信息不足，也導致廣播電視節目的視聽性不足。最后，實踐中還存在新聞報道缺乏時效性，內容和評論缺乏足夠深度等問題。
（2）管理制度混亂，缺乏相關管理部門足夠的重視。縣級廣播電視部門的管理體制上，常常處于缺乏工作制度的環境下，沒有專門的領導和管理機構，也沒有明確的工作制度，各個工作崗位及其相應的職責范圍缺乏相應規定。
（3）組織體制上表現為專業人員缺乏，總體素質有待提高。專業管理人員及媒體從業人員都處于匱乏狀態。這與縣級廣播電視部門的發展歷史是有原因的，人員多是來源于非專業領域，加之人才引起和人才培訓的成本等問題，人才缺失的問題一直沒有得到很好解決。
（4）技術手段落后，現有設備設施不能滿足群眾日益擴大的需求。部分縣級城市在有線電視網絡和廣播電視的覆蓋率上還存在較大的提升空間。硬件和技術手段的不足極大地阻礙了縣級廣播電視宣傳事業的發展。而在互聯網和手機等移動終端設備發展帶來的新媒體崛起的背景，縣級廣播電視節目在平臺建設上的落后就更加凸顯，面臨著更大的競爭壓力。
二、如何應對縣級廣播電視宣傳工作中問題
針對以上縣級廣播電視事業在節目內容、節目質量、管理制度、組織體制和設備實施上存在的各種問題，本文認為應當從以下幾個方面來著力改善：
（1）針對宣傳內容脫離縣級生產生活的實際需求這一局面，廣播電視宣傳部門應當強化自身工作的受眾意識。所謂受眾意識就是了解并善于把握節目面向群體的特點和需求，從而進行相應的選材和報道。滿足受眾需求體現在節目的欄目設置、字幕設計、畫面攝制等各個方面。縣級廣播電視宣傳部門主要面對廣大的農村地區以及城鎮地區的居民，在報道上應當選取關系到群眾切身利益，百姓喜聞樂見的國家法律法規、社會熱點以及文化生活等，淡化會議性和抽象性的報道，截取那些同群眾切身利益相關的信息，以一種為群眾容易接受的形式進行傳播。同時，為受眾表達自己的觀點以及參與輿論監督等提供一個可行的暢通渠道，包括公開聯系方式，及時進行信息反饋，邀請群眾以及專業人士參與節目評議等形式。
（2）為進一步提高廣播電視節目質量，還應當促進并深化工作方式上的變革。首先，要提高新聞采寫的質量，要求新聞工作者深入實際、深入基層、深入群眾，具有把握高質量新聞作品的職業敏銳性，注意新聞的時效性，從火熱的現實生活中挖掘新聞題材。對于會議報道，應當盡量做到信息化處理，總結并選取群眾最為關心的主題進行報道，減少長篇累牘的程序性和重復性報道內容。同時，通過創新欄目設置，增強新聞報道的廣度和深度，為老百姓提供更高質量和更具有可視聽性的新聞節目。
（3）在管理體制上，應當加強對廣播電視宣傳工作的專門領導。縣級廣播電視事業的重要性和必要性應當得到足夠認識，采取一系列措施來建立健全相應的管理制度，包括成立專門的領導小組、制定專門的宣傳管理文件、確定相應的審稿制度和工作流程和各個具體崗位的工作內容和工作職責等。同時，縣級廣播電視宣傳部門還應加強同上級單位的聯系，在業務上尋求上級部門的指導和支持。
（4）重視人才隊伍建設。廣播電視節目生存和競爭的關鍵便是節目質量，而提升節目質量依賴于專業的人才隊伍。要想造就一批高素質的廣播電視從業隊伍，需要做到以下幾個方面：第一，在人才的選用上，嚴格把關。堅持公平、公正、競爭、擇優的原則，面向社會招聘一批具備專業知識、過硬能力或從業經驗的記者、編輯、播音員和主持人，杜絕違規招聘行為。第二，注重人才培訓工作。通過各種形式的培訓班、研討班對現有的節目采編、制作和播音人員進行政治思想、職業素養和專業知識上的培訓。第三，加強系統內部的政治思想學習，開展以為人民服務為核心，集體主義為原則的思想道德教育，開展各種培育工作人員愛崗敬業、勇于奉獻精神的活動。第四，建立其人才的發展和獎勵機制，鼓勵職工創新，激發職工工作熱情。
（5）地方政府以及上級廣播電視部門應當加大對廣大農村地區廣播電視普及事業的財政支持和技術援助，以此來解決信息傳播的設施設備不到位的問題。
三、結語
【關鍵詞】高校 學生記者 宣傳 建設
學生記者團的學生們以獨特的視角、敏捷的才思活躍在校園的每一個角落，起著承上啟下的紐帶和橋梁作用，是高校新聞工作中一支不可忽視的重要力量。目前，高校學生宣傳隊伍參差不齊，學生記者新聞素養較低。加強學生記者團的建設，對于充實高校宣傳工作隊伍，擴大宣傳面，豐富校園文化生活，具有重要意義。如何加強高校記者團建設成為高校宣傳部亟需解決的問題。筆者認為，高校學生記者團建設需過“三關”。
一、高校學生記者團建設要過“選拔關”
為了能在較短的時間內提高學校新聞工作隊伍的建設，必須嚴把“選拔關”，選拔的學生記者必須具有：
（一）良好的思想政治品質
新聞宣傳工作是一項政治性、時效性很強的工作，工作性質與工作內容特殊，因此，學生記者要具有正確的價值觀、人生觀，有牢固的大局觀，能堅持正確的輿論導向。
（二）對新聞宣傳報道具有濃厚的興趣
興趣是最好的老師，只有熱愛新聞宣傳才能充分發揮主動性去提高寫作水平，發現新聞線索，學習新聞宣傳理論的基本知識。
（三）良好的表達能力和一定的文字基礎
良好的表達能力是新聞采訪、廣播主持的必要基礎，從選拔學生記者之初就應該挑選思維敏捷、溝通和表達能力強，具有一定的文字基礎的學生，盡量做到優中選優。
二、高校學生記者團建設要過“培訓關”
新聞宣傳工作是一項政治性、時效性很強的工作，對于尚在學習階段的學生記者來說并不容易，如何培養他們的新聞素養顯得尤為重要。
（一）通過課堂培訓
課堂培訓的途徑包括：開設新聞寫作選修課、邀請專家講課、記者團的例會等課堂培訓方式。做好培訓計劃，培訓內容豐富多彩，每次安排一個培訓主題，進行有針對的培訓。在講解新聞作品過程中注重發現學生的薄弱環節，抓住要點，以事例帶動理論。在選取事例時盡量多用校園各新聞媒體已發表的新聞稿。著重加強學生的新聞基礎知識，新聞的寫作知識，新聞采訪技巧，新聞攝影知識和基本的編輯知識培訓。
（二）通過活動培訓
實踐出真知，新聞寫作水平迅速提高的捷徑就是多寫、多練。學生記者新聞實踐可以通過以下三個途徑：一是學校重大學生活動。學生記者的報道范圍主要是圍繞學校的宣傳工作進行，因此在高校的迎接新生宣傳、軍訓、學校運動會、文藝匯演等大型演出活動中要主動讓學生記者融入宣傳報道工作中，通過實戰訓練引導學生對校園新聞報道的范圍和特殊性有所了解。二是社會實踐活動。通過宣傳報道團日活動、三下鄉等學生社會實踐活動來提高自己的新聞寫作水平。積極創造條件，讓學生記者有機會參加到社會媒體的新聞采寫工作中去，無疑對學生實踐能力的提高有極大的促進作用，他們之后再進行校園新聞采寫就會更加有把握、有信心。三是加強與兄弟院校的交流。通過與兄弟院校的記者團的交流，相互學習、提高。
（三）加強自我學習
新聞報道涉及的面比較廣，記者的知識結構大致包括：自然科學、社會科學、專業知識、基本常識等，因此，做好學生記者必須加強政治經濟學、歷史、文學、人文、社會等方面的學習，豐富知識面，加強自我學習。
三、高校學生記者團建設要過“管理關”
學生具備了一定的新聞素養后，學生記者團高效、有序的運轉還需要科學規范的管理。
（一）建立制度
學生記者團成員多，分布廣，要規范記者團的管理，避免其“形同虛設”，必須有一套規章制度作保證。根據記者團實際情況，制定學生記者工作章程、學生記者職責規范和活動制度、獎懲措施等。例如：制定學生記者例會制，定期召開會議，總結前期工作，對下一段工作進行分配和部署；對表現優秀的學生記者給予精神和物質上的獎勵， 如：稿費、評優加分、授予“優秀學生通訊員”稱號等提高學生記者工作積極性；對學生記者干部的選用采用競聘制，通過競爭，使學生時刻存在危機意識，讓大家在相互競爭、優勝劣汰的機制下走向良性循環的軌道，讓學生記者團時刻充滿活力，朝氣蓬勃。
（二）健全團隊
為學生創造良好的工作環境，記者團有單獨的辦公地點和健全的組織機構，根據記者團的人員比例和分工，建立梯隊管理模式，記者團設立團長、副團長、秘書等職務。在通訊員隊伍中建立老帶新的機制，使通訊員隊伍本身就是個有效的造血機構。
（三）加強監督
密切關注學生記者的思想動態，及時處理學生記者團隊出現的問題，加強監督管理，積極引導學生堅持正確的、積極的人生觀和價值觀。只有建立有效的管理制度，才能有利于學生記者團在思想和行動上較好地進行自我約束與規范。使學生記者團這支隊伍充滿活力。
總之，建立一支優秀的學生記者團隊是一項系統性強、有一定難度，且工作量較大的工作，我們有理由相信，通過努力一定能逐步建立起一支有較強新聞采寫能力、精干、高效的學生通訊隊伍，為學校的新聞宣傳做出貢獻。
【參考資料】
白下區社區教育宣傳工作的
基本情況
我們對白下區社區教育宣傳工作一年的情況從一個側面進行了匯總、統計，時間跨度為2011年8月至2012年7月，統計數據來自白下區教育網社區教育部分和白下區社區教育網。
1.總體情況
由下表可見，一年中，區級社區教育工作信息26條，平均每月均有信息，說明區級層面的社區教育宣傳工作抓的較緊，基本能夠較全面客觀地反映全區社區教育工作的開展情況。白下區下轄的7個街道均有社區教育工作信息上網，可見，每個街道均在積極開展社區教育工作；各街道信息數量不等，則反映出各街道對社區教育工作的宣傳重視程度各有不同。
2.宣傳報道的信息數量較多
從表中可見，白下區一年社區教育工作僅區級網絡就76條信息，平均每月達到6條多，這一方面對該區宣傳社區教育工作起到了很好的促進作用，同時也為市民參與社區教育活動提供了信息，方便了市民參與學習及組織的各種活動，一定程度上激發了市民主動參與的意識。
3.開展的活動報道及時、準確
從報道的時間來看，絕大多數信息均是活動開展后，第一時間進行報道，達到了時效性的目的。報道的信息基本遵循信息報道的幾大要素，信息簡捷、明了，圖片搭配得當，能夠反映活動的主要要素。
4.注重重大活動的報道
該區十分重視重大活動的報道，每開展一次重大活動，均安排專人負責宣傳報道。從信息的標題可見，白下區對開展的較為大型的或較為重要社區教育活動均從不同側面進行了報道，并同時報送省、市有關媒體，有些信息被省、市社區教育專刊或網絡登載，在社會上產生了一定的影響。
社區教育宣傳工作存在的問題
1.社區教育工作內涵的挖掘不夠深入
所有信息雖然均能反映所報道的社區教育工作，所反映的活動或重要工作也能講清來龍去脈，但在如何通過一個活動或一項重要工作來反映社區教育工作的內涵方面挖掘得還不夠深入，就事論事的信息多，深層探討社區教育工作的信息少。特別是對一些重大活動的亮點挖掘不夠，顯得熱鬧有余、深度不足。
2.各街道重視程度參差不齊
從上表中可見，有的街道月月有信息報送，有的街道平均一個季度才有一條。事實上，城區開展社區教育活動已經趨于正常化，每個街道均正常開展活動。信息數量少的街道，并不是開展的活動少，而是相關人員沒有及時主動上報，這既與領導的重視有關，也與從事此項工作的人員有關。
3.報道的內容較為單一
基本上都是因為開展了某項活動，才進行了報道，此類報道占報道總數的80%左右。對特色項目，尤其是在全國、省、市有影響項目的追蹤報道較少。
4.報道人員水平不夠高
該區從事社區教育宣傳報道工作的人員多為半路出家，沒有經過專業培訓，他們的工作積極性雖高，但宣傳報道的專業能力不夠高，報道中常出現諸如人稱使用不當、活動或工作的開展情況講不清晰、道不透徹等方面的問題，這在一定程度上影響了社區教育工作宣傳的效度。
提高社區教育宣傳工作效度的對策
1.進一步提高對社區教育宣傳工作地位的認識
社區教育的重點是提高社區全體成員道德文化素質，在社區教育實踐中，強化對社區全體成員的教育，從而推動社區建設，創造良好的教育環境。社區教育為建設學習型社會提供了保障，同時也為廣大公民提供了學習和參與社區活動的平臺，在優化社會環境，樹立良好社會風氣，促進社會進步方面發揮了重要作用。社區教育的重要性雖然越來越被人們重視，但重視的程度還不夠高，還需要社區教育工作者努力通過自己的宣傳活動，讓全社會都懂得社區教育工作的重要作用。
2.進一步強化社區教育宣傳工作者隊伍的建設
做好社區教育宣傳工作的關鍵在于培育一支高素質的社區教育宣傳工作者隊伍，正如所說“決定的因素是人而不是物”。因此，要配備專職管理人員，要建立社區教師的準入制與崗位職級制，進而形成一個新的社會職業，使社區教育的發展獲得社會職業制度的保障，并轉化為激勵社區教師專業化發展的內在需求。要依托社區大學、本區培訓機構、街道社區相關部門，建立相對穩定的專、兼職社區教育師資隊伍。要依托社區大學或者自行組織，堅持以人為本，以共同愿景為目標，加強隊伍建設，突出思想建設、組織建設、作風建設，開展形式多樣的社區教育工作者培訓工作，特別要重視新聞信息工作的培訓，杜絕那種新聞信息工作簡單化、甚至是可有可無的思想，真正將社區教育的宣傳工作抓緊抓實，不斷提升社區教育工作者宣傳工作的水平。
3.加強社區教育宣傳工作的制度建設
加強社區教育宣傳工作的規范管理，強化社區教育信息報送的責任意識，發揮社區教育宣傳工作在推進社區教育工作方面的作用，調動基層各單位報送社區教育新聞的積極性，不斷提高全區社區教育宣傳工作的水平，使社區教育宣傳工作更好地為社區教育發展服務。為此，要制定社區教育宣傳工作考核激勵實施辦法，并將工作成績與績效掛鉤，對工作業績突出的單位和個人給予獎勵，通過制度的建立，保障社區教育宣傳工作發揮其應有的作用。
4.搭建更多的宣傳平臺
目前，社區教育宣傳的平臺較少，綜合宣傳報刊對社區教育的宣傳重視不夠，一定程度上影響了社區教育工作的宣傳、影響了社區教育工作者的積極性。社區教育主管部門應進一步完善社區教育宣傳的專門平臺，加強對社區教育工作的宣傳。各種綜合性報刊雜志要多關心、多支持社區教育宣傳工作，采取開辟專欄的方式，將社區教育的宣傳工作提到一定地位，形成全社會都關心社區教育宣傳工作的局面。
5.加大經費保障力度
電視新聞采訪工作作為整個電視新聞報道過程中的基礎與前提，其采訪工作質量的優劣直接影響著新聞報道質量[1]。因此，對電視新聞采訪記者的要求也逐漸增多，不僅要掌握與熟知過硬的專業新聞報道知識，還需要具備提高新聞采訪質量的技巧，只有兩者兼具優秀的新聞采訪工作者才能做好電視新聞工作。
一、當前電視新聞采訪現狀及問題
（1）采訪前準備不充分。采訪前準備不足，這個問題通常發生在經驗不足的采訪工作者身上。每一次采訪之前沒有做出詳細的計劃，沒有對所要采訪的問題做出提綱，沒有結合采訪對象的性格特征以及個人因素做出采訪所提問的禁忌和重點。僅憑借一腔熱血和沖動便開始毫無準備的采訪工作，這樣不僅會對采訪對象造成不良影響，還會遺漏很多重要的新聞信息，從而導致采訪內容空洞無實，新聞價值降低，甚至使采訪者與被采訪者雙方均感到不適，無法順利進行。
（2）提問方式存在欠缺。對于整個電視新聞采訪的流程來說，提問方式和問題設定是極其重要的，關系著采訪的主要交流導向。只有在電視新聞采訪過程中抓住重點和要點，進行針對性與實質性的提問，這樣的采訪結果才能準確地表達給觀眾。但目前來看，由于一些新手采訪工作者經驗不足，往往在新聞采訪過程中的提問偏離主題，抓不住問題的關鍵所在，以致被采訪者的回答也隨之產生錯誤，模糊不清，這樣得到的新聞信息也就失去了價值和意義。
（3）記者缺乏專業素養。目前我國電視新聞采訪工作者受到傳統媒體理念的影響，在進行采訪過程中仍然繼續沿用傳統舊時的采訪模式，缺乏創新和優化。新媒體行業的飛速發展在一定程度上影響了傳統媒體中電視新聞的發展，與此同時，擔當著傳播信息任務的采訪記者在新聞報道過程中出現了諸多專業素養缺失的問題。這些問題主要表現在記者社會責任意識的缺失、職業道德的缺失、人文關懷精神的缺失、專業知識結構的不完整等幾方面，因此，電視新聞采訪記者的專業訓練有待提升。
二、提升電視新聞采訪技巧的有效策略
（1）明確目的，做好準備。電視新聞記者在每次進行采訪工作前，應當根據所采訪的背景、實際情況與需求制定相對應的采訪目標，準備充分才能確保新聞采訪與報道工作的每個流程都依照所制定的目標順利進行。基于電視新聞采訪工作的特征與要求，新聞記者在進行采訪工作之前應做好準備工作，包括以下幾個方面：第一，提前熟悉掌握被采訪者的基本背景與個人資料，避免在采訪過程中提問環節出現因采訪者記憶失誤所造成現場氛圍尷尬的低級問題。第二，精簡與羅列采訪工作的重點，具有針對性的設定采訪交點問題，采訪前做好相應的過渡與鋪墊工作，給予被采訪者一定的心理準備。第三，提前做好對可能出現的突發性事件的預防與應急工作，制定科學合理的應急預警方案，以確保電視新聞報道能夠順利進行，并達到新聞采訪有效的目的。
（2）以人為本，優化創新。隨著我國社會進步與經濟的快速發展，一部分電視新聞采訪工作者在各種利益的驅使下，經常采訪和報道一些與實際情況不相符的新聞信息，更有甚者捏造假新聞，扭曲事實只為博取眾多觀眾的關注。因此，為了杜絕制造假新聞和歪曲事實的現象頻繁出現，在電視新聞采訪過程中堅持“以人為本”的工作作風是必然趨勢。例如，某電視臺新聞采訪記者在進行一次“春節走基層”工作的特別報道時，應提前十天來到基層工作點，與基層工作者深度接觸和交流，通過日常的觀察溝通來真正了解他們真實的生活與工作狀況，這樣貼近民眾的采訪方式才能使采訪內容更加真實生動，才能贏得民眾的關注與認可。受新媒體一定程度的影響，傳統媒體模式下的新聞報道與采訪方式已經與現階段的觀眾需求產生新矛盾。這就要求廣大的傳統電視新聞記者在日常新聞采訪工作中不斷根據時代的變化而優化和創新采訪技巧，掌握與運用新媒體網絡技術，結合新舊兩代新聞采訪技巧優勢，提高工作效率。
（3）提升素養，加強培訓。作為一名新聞記者，對于綜合素養要求十分嚴格。應具備豐富的知識儲備、完善的知識架構、強烈的社會責任感、優秀的職業道德素養才可以更好地服務于新聞工作。要求廣大電視新聞采訪工作者不斷提高自身的綜合素養，通過嚴格專業的培訓和實踐來熟練掌握新聞采訪技巧，保持對信息和事物敏銳的判斷力，有效提升新聞采訪的質量。例如，一些電視臺可以定期組織，將本單位的新聞記者分批次進行專業新聞采訪技巧的指導培訓，制定綜合素養考核體系，促使其在培訓與考核體系內提高個人工作能力。電視新聞工作者的職業道德與綜合素養的培養并不是短時間就能見效的工作，只有一步步地強化新聞工作者的職業技能，形成審核機制，聯系群眾進行監督，才能從根本上完善職業道德與綜合素養建設。
三、結束語
在新媒體信息技術飛速發展的環境下，電視新聞采訪記者作為新聞信息傳播與報道的主要來源，其采訪能力直接影響新聞報道的質量。需要電視新聞采訪記者在采訪時明確目標、做好準備工作，優化創新采訪技巧、秉承“以人為本”的原則，不斷學習補充、提升個人綜合素養，從而促進我國電視新聞媒體行業健康發展。
