時間：2023-06-05 10:16:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人考核述職，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學年我擔任五年級（2）班的班主任及該班數學教學工作,一年來，我積極參加學校組織的各種政治、業務學習。在學校黨支部、行政的領導下，我始終按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，并貫徹于所有教學工作的始終,并把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。
本學年里，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啟發教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯系，形成"雙管齊下"教育網絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力,促使學生良好行為的形成。此外，在“勞動節”“國慶節”“母親節”“父親節” 等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，學會感恩，學會尊重各行各業的勞動者；激發了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。
本學年，學校狠抓教學質量,通過集體備課，評選校內名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的大環境中，我虛心地向前輩們學習，認真分析教材，積極聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學為載體，努力創設學生求知的氛圍，注意體現學生為主體，老師為主導兩者間的關系。在向老教師們的學習中，我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環節！為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！我對學校爭創周邊地區名校充滿希望！ 到 述職報告 欄目查看更多內容 >>
個人述職報告
橋頭鄉中心幼兒園園長 2018年12月6日
尊敬的各位領導、各位老師，大家好!
時間轉眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，現將一年來我園工作情況向大家予以匯報，不妥之處敬請批評指正。
一、 基本概況：
我園成立于2015年8月，是一所鄉鎮級中心幼兒園，全園現開設4個教學班，小班1個，中班2個，大班1個，在園幼兒182名，輻射十多個行政村的適齡兒童。
二、 教育方面：以質量求進步，以特色謀發展
我園所有工作的出發點和落腳點都應該是為了孩子的發展，所以我園本著“讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，在快樂中學習”的辦園理念，并且將這個理念滲透到幼兒園工作的所有環節中，極力為幼兒創設輕松、愉悅、舒適的學習和生活環境。
我園始終堅持以幼兒全面發展為中心，十分重視幼兒園衛生保健，注重幼兒體能發展，根據幼兒身心發展規律，針對我鄉幼兒實際情況，對幼兒進行體、智、德、美全面教育，注重引導幼兒學會生存、學會學習、學會做事、學會合作。團結一致，奮力拼搏，讓橋頭鄉中心幼兒園成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。
我園在崗教職工共10人，其中外聘教師2人，教師均為大專以上學歷，學歷合格率100%。多次接受了幼兒教師專業培訓，是一支高學歷、高素質、高能力，極具愛心、耐心和責任心的專業師資隊伍。
在教育工作中，我們以“健康、自信、誠實、全面發展”為培養目標，教職工應當熱愛自己的職業，盡心盡力的為幼兒發展創造有利的條件。
在教學工作中，我們除了在情操上強調愛崗敬業、以園為家外，還大膽改革，勇于創新，爭取利用每一節課實現最大的教學成果。例如從去年開始我園一直兼顧使用“千千樹”教材， 并在閱讀和音樂領域取得良好效果，使幼兒在體、智、德、美各方面都有很大進步。
三、環境建設：打造硬環境，保證軟環境
2015年底，縣教育局給我園配置了十萬余元的各種教學配套設施，包括滑梯、蹦床、秋千、桌面玩具等大、中、小型各類玩教具。還有電腦、電視機、辦公桌椅、幼兒桌椅、攝像機等。使得我園硬件方面基本完備。接下來我園準備赤字10萬元對教學樓墻面進行噴繪，將所有活動室、樓道和樓梯鋪上彩色地板，準備購置和安裝幼兒園文化宣傳欄和足量的鞋柜、玩具柜及其他必需品。這些工作既美化了我園的環境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環境治理效果。
在軟環境的建設上，我們強調環境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的各個區角，這樣既美化了幼兒園環境，還拓展了育人的空間。同時我園加強環境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。
四、管理理念：以教師為本，樹人才觀念
教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發展的主力軍，沒有一支高素質的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現。所以，作為園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性，發揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。
我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，對不同業務水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業務水平。比如：每一次教研培訓活動，我們都進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業務水平。
五、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患
本學期我園尤其重視安全工作，諸如在飲水、課間活動、入園離園時都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。在飲水方面，引導幼兒不喝生水，多喝熱水。在課間管理方面，要求配班教師必須與幼兒在一起，始終盯緊每一名幼兒。入園離園方面，要求值周教師和班主任及時到門口接送幼兒，接送幼兒時除特殊情況必須是直系親屬接送，且及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我園幼兒無一起安全責任事故。
六、工作上的不足：
1、在農村，本園有時滿足不了學生家長延長在校時間的要求；
2、幼兒園校舍和活動場地面積太小，幼兒人均活動面積不足1㎡；
3、 部分班級班額大；
鎮黨委在全鎮處級以上領導干部中開展了述職述廉工作，現將具體工作匯報如下：
一、發放文件
區紀委、區委組織部《關于做好200x年全區處級單位黨員領導干部述職述廉工作的通知》下發后，潞城鎮黨委責成專人將文件復印下發，并組織全體處級領導學習文件精神，布置任務，提出具體要求。
二、召開各部門征求意見會
按照分管工作，分部門進行征求意見。對主管領導按照德能勤績廉及履職情況分部門征求意見。通過征求意見，我們了解到大多數部門及干部、群眾對主管領導的工作是非常滿意的，認為他們的領導是非常優秀的。工作中有待進一步加強的方面也都一一列舉出來，意見提的十分忠懇。
三、撰寫述職述廉報告
副處級以上干部分頭撰寫述職報告。被考核人對一年來的政治理論學習情況、履行職責、完成工作目標情況及思想作風、工作作風、廉潔自律等情況進行認真總結，寫出3000字左右的述職報告。
四、個人述職述廉
鎮處級正職領導公開述職，副處級領導干部只撰寫述職報告，并將述職報告交到鎮考核領導小組，由鎮考核領導小組統一印發到每一名參加測評的干部手中進行評審。
五、民主測評
鎮考核領導小組于200x年x月xx日組織10xxxx機關干部對每一名參加考核的處級領導干部進行了民主測評。由鎮組織部將考核情況進行匯總，并報鎮考核領導小組進行審批。
六、確定考核等
考核方法
場鎮衛生院實行領導班子和業務工作雙向考核，總分200分，每項100分。領導班子考核通過民主測評、群眾座談、考核組考核確定考核等次；業務工作考核依據《唐海縣場鎮衛生院業務工作綜合考核標準》，由局考核組采取實地檢查，現場評分的辦法進行考核。
考核內容
領導班子及領導干部考核（100分）
（一）、考核內容：
1、領導班子。重點考核各班子按照年初工作安排，各項工作完成情況、經濟運行質量、存在問題；組織理論、業務學習和干部職工思想道德建設情況；堅持民主集中制情況；團結協作和堅持群眾觀點情況；黨風廉政建設情況等。
2、領導干部。從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核。德：是指思想政治素質和個人品德、職業道德、社會道德的表現；能：是指履行職責的業務素質和能力；勤：是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現；績：是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效果；廉：是指廉潔自律等方面的表現。
（二）、考核程序與方法：
1、班子述職。召開全院職工會議，由院長代表領導班子作報告，同時作個人述職，其他班子成員做本人述職。述職報告應根據考核內容實事求是地匯報領導班子或個人的履行職責情況和德才表現，，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，條理清楚，簡明扼要。述職報告要形成書面材料，時間掌握在十分鐘左右。
2、民主測評。民主測評是根據考核內容列出評價項目和評價檔次，由參加民主測評的人員，根據領導班子或個人述職，以及平時掌握的情況，填寫評價意見。測評表由考核組回收統計。
3、群眾座談。座談要選擇不同崗位、不同層次的人員參加，要具有廣泛的代表性。人員由考核組確定，職工本人也可以自薦座談。
（三）、評分方法：
領導班子的考核結果分為實績突出、比較突出、一般、較差四個檔次。領導干部的考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。總分分別由兩部分組成，其中民主測評分數占80%，考核組評價占20%。民主測評表中選擇“優秀”的記100分，選擇“稱職”的記80分，選擇“基本稱職”的記60分，選擇“不稱職”的記0分。民主測評分數按民主測評結果折算的分值計算；考評組評價主要是通過班子述職、個別座談、核實有關情況等形式確定。
業務工作考評（100分）
由局辦公室、醫政科、防保科、農合辦、財務審計科、人事勞資科各職能科室（單位）制定考核方案和考核標準，進行實地考核評分。其中：
1、行風建設工作（15分）；
2、醫政管理工作（30分）；
3、防疫、婦幼工作（20分）;
4、新型農村合作醫療管理工作（15分）。
5、人事勞資管理工作（10分）；
6、財務管理工作（10分）；
后備干部推薦
為了加強衛生干部隊伍建設，選拔、儲備一批思想品德好、管理素質高、業務能力強的優秀中青年后備人才，并逐步選拔到領導崗位上來，經局黨委研究決定，組織這次后備干部推薦工作。原則上，每個場鎮衛生院推薦院長后備人選1-2名，一般從副院長或中層干部中推薦。推薦副院長后備人選2-3名，一般從中層管理人員或中青年業務骨干中推薦。
加分和一票否決標準
1、加分標準
年度內被考核單位整體或單項工作獲得縣以上表彰獎勵，具有典型示范作用的予以加分，最高不超過20分。其中獲得縣級表彰和獎勵加2分，市級加3分，省級獎勵加5分，國家級獎勵加10分。
在科技創新方面，以單位或科室、個人名義完成的科研課題（項目）獲得市政府以上科技進步獎的，予以加分。其中市級加5分，省級加10分，國家級加20分。
2、一票否決標準
被考核單位發生下列情形之一的取消評先資格：
1、民主評議不稱職票超過三分之一以上的領導班子或干部職工有嚴重違法犯罪行為并被追究刑事責任的；
2、發生重大傷亡、火災、爆炸、食物中毒或造成傳染病暴發流行及其他重大公共衛生突發事件等嚴重責任事故的；
3、發生干部職工違反《條例》集體上訪或進京、赴省個人訪事件的；
4、發生新農合違規違紀行為的；
5、發生負完全責任的二級及以上醫療事故的；
6、干部職工違反計劃生育政策的；
7、受到其他縣級以上責任追究行為的；
獎懲
根據年度綜合考評結果，對實績突出單位，給予表彰；對實績較差單位或年內出現重大問題的，給予通報批評，制定整改措施，限期整改；對綜合考評為基本稱職等次的領導干部，由局黨委對其進行誡勉談話，并限期改進；對綜合考評為不稱職等次的領導干部，予以調整。
年度考核工作由國家統計局局領導、三總師帶隊組成考核組，對除和生產建設兵團調查總隊外的30個調查總隊領導班子和廳局級干部全面進行年度考核和廉政考核。年度考核在年度總結的基礎上進行，本著注重實效的原則，本年度未召開領導班子、黨員領導干部民主生活會的總隊，將民主生活會與年度考核工作一并進行。各調查總隊對市、縣調查隊領導班子考核及處以下干部的年度考核工作，由調查總隊黨組組織進行。
各調查總隊成立考核工作領導小組，組長由調查總隊黨組書記擔任，領導小組成員由總隊黨組成員、人事、紀檢監察、機關黨委等處室主要負責人組成。
二、時間要求
各調查總隊對市、縣調查隊年度考核工作原則上于年2月底前完成。國家統計局對各調查總隊領導班子及廳局級干部的考核工作擬定于3月份進行。
三、年度考核內容
領導班子年度考核，主要考核本年度發揮職能作用情況，內容包括思想政治建設、領導水平、工作實績、完成重點任務、反腐倡廉等方面的實際成效。領導干部年度考核，主要考核本年度履行崗位職責情況，內容包括德、能、勤、績、廉等方面的現實表現。
四、考核等次評定
年度考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，其中優秀等次比率一般不超過20％。
五、考核工作程序
（一）國家統計局對調查總隊領導班子及廳局級干部的年度考核和廉政考核工作，按以下程序進行：
1．考核準備。各調查總隊準備領導班子工作總結及個人述職報告。領導班子工作總結一般結合單位年終總結進行，主要包括本年度貫徹執行黨的路線方針政策、完成目標任務、執行民主集中制、干部選拔任用、反腐倡廉等方面情況；領導干部個人述職報告，主要包括本年度個人思想政治狀況、履行崗位職責、完成重點工作、廉潔自律等情況，存在的突出問題和改進措施以及其他需要說明的情況。擬召開領導班子、黨員領導干部民主生活會的調查總隊，要結合本單位學習實踐科學發展觀活動的實際，擬定主題，并廣泛征求總隊干部、職工和市、縣級調查隊的意見。
盡早發放領導班子工作總結、領導干部個人述職報告、測評要點等材料，供干部群眾提前了解情況。
2．述職述廉。召開民主測評大會，考核組組長進行動員，領導班子主要負責人代表領導班子述職述廉，廳局級干部個人不在測評大會上述職述廉。參加民主測評大會的人員為調查總隊全體工作人員。
3．民主測評。由參加民主測評大會的人員對領導班子和廳局級干部進行評價，填寫領導班子年度考核、領導干部年度考核測評表（正職）、領導干部年度考核測評表（班子其他成員和廳局級干部）、廳局級干部廉政測評表。
對調查總隊廳局級干部的民主測評與考核等次評定相結合，原則上每個調查總隊的廳局級干部中可評出一名優秀，即調查總隊廳局級干部民主測評票最多只能有一名被評為優秀。
4．個別談話。考核組就領導班子及廳局級干部的情況，聽取調查總隊廳局級干部和內設機構主要負責人、省級統計局主要負責同志的意見。
5．調查核實。根據需要，考核組可以采取相應方式對考核對象的有關情況進行核實。
6．考核組口頭反饋意見。
7．綜合分析，提出評定意見。考核組根據測評及個別談話情況，形成領導班子的考核材料，對廳局級干部提出初步等次評定意見。
（二）調查總隊廳局級領導干部的年度考核表于3月底前報國家統計局人事司。
[關鍵詞] 績效管理 BSC 實例設計 高管人員
對于高層領導的績效管理的設計,不外乎以下幾個方面:高管人員的界定、考核內容、考核程序、考核周期及考核結果的應用。
一、公司高管人員績效管理制度規定
1.目的。(1)強化績效結果導向，促進計劃目標的達成。(2)促進完善工作匯報溝通，重視信息反饋，強化監督指導的規范化運作機制。
2.原則。(1)堅持績效結果導向原則，關注最終結果目標的達成。(2)堅持實事求是原則，以數據和事實說話。(3)堅持述職與評價，評價與反饋，反饋與改進相結合原則，面向未來績效的提高。
3.績效管理對象。公司高管人員，這里指公司總經理，其對公司董事會負責，對公司董事會進行述職,由公司董事會對公司總經理績效進行評價。
4.述職和評價時間。(1)述職和評價周期原則為每半年一次，如需要，董事會可要求述職者臨時述職。(2)述職和績效評價時間一般安排在每年的8月和次年的1月。如有特殊情況，最多可延續一個月。
5.績效評價內容。
備注:1.計劃完成指標數為考核當年年度(半年、全年）指標數;2.本績效管理辦法的解釋權歸公司董事會;3.每考核項目的下限為0分，上限為各子項目權重滿分;4.評價等級A（杰出）：90分～100分(含90分），B(良好）：80分～90分(含80分），C(合格）：70分～80分(含70分），D（不合格）：70分以下。
6.績效管理流程。(1)期末，公司高管人員根據本期計劃目標完成情況進行自檢，填寫述職報告。(2)期末述職者向公司董事會進行述職，述職雙方就平衡記分卡的考核結果予以充分溝通，公司董事會對述職者下一階段進行指導，述職雙方填寫反饋記錄。(3)雙方就述職及績效考核反饋內容進行簽字確認。(4)績效管理記錄一式兩份，被考核者一份;人力資源部門一份負責存檔管理。
7.績效管理結果的運用。(1)與公司高管人員的薪資掛鉤。被考核者的評價等級將與其個人收入直接掛鉤。具體方案由公司薪資制度提出。(2)與高管人員的職務異動掛鉤。被考核者的評價等級直接記入本人的人事檔案,作為職務晉升、降免職及崗位調動的參考依據。
二、平衡記分卡中計劃完成指標即關鍵績效指標(KPI)的確定
1.明確公司戰略目標。戰略目標是企業在經營過程中所要達到的市場競爭地位和管理績效的目標,包括在行業中的領先地位、總體規模、競爭能力、抗風險能力、市場份額、收入和盈利增長率、投資回收率以及企業形象等。沒有穩固的戰略，關鍵績效指標也就成為無源之水，無本之木。因此，明確的戰略目標是企業戰略有效實施的前提。本例中該公司通過充分的醞釀，在廣泛調查的基礎上，經股東會核準,公司董事會把提高企業的市場競爭力作為公司的遠景戰略，工作重點領域主要放在了開拓市場分銷渠道,強化公司內部管理。
2.設計關鍵績效指標。公司確定了戰略目標，明確工作重點，對于平衡記分卡關鍵績效指標的設計，召開諸葛亮會議，整合運用頭腦風暴法和德爾菲法，分別勾劃出平衡記分卡財務、客戶、內部流程和學習與成長四個方面對公司戰略目標具有影響作用的各種指標，然后繪成四個魚刺分析圖，在魚刺分析圖上找出關鍵績效指標，確定為公司的年度計劃績效考核指標。
3.融入管理系統。運用平衡記分卡進行績效管理的績效體系只有通過有效的管理、監控，并與組織中的其他系統相配套，才能真正發揮作用。“績效管理過程”就是將KPI融入管理系統的有效辦法。因此在本案的考核中有了相關資料提供部門的提出。
參考文獻:
按照干部考核委員會辦公室《關于認真做好×××××年度黨政機關、企事業單位工作人員考核工作的通知》（以下簡稱《通知》）的要求，×××××人大堅持把十六大和十六屆三中全會精神作為此次干部年度考核的指導思想，以履行職位職責和完成目標及平時考核為基本依據，對單位全體職工全年的工作進行了客觀公正的考核。現將我單位×××××年度干部考核工作總結如下：
一、認真學習，領會掌握文件精神。我單位接此《通知》后，單位領導高度重視，立即組織全體職版權所有工對文件進行了學習，特別是對考核的范圍和對象、考核的方法、程序和步驟進行了重點學習，做到了邊學習領會文件精神，邊結合人大工作實際情況，確定考核人員范圍，討論制定本單位考核方案。根據要求，我單位全體人員按時參加了考核。
二、加強領導，成立考核領導小組。為切實做好干部考核的各項工作，經職工會議研究決定，考核領導小組還由上半年考核領導小組成員擔任，明確了領導小組的職責，制定了干部考核工作責任制，對領導小組成員提出了嚴格的要求：首先自己吃透文件精神，嚴格執行《阿克蘇地區干部年度考核暫行規定》，按照誰考核誰負責的原則，把考核工作作為衡量考核人員的素質和工作表現的重要標志，對考核工作不細致，不認真，考核有誤，隱瞞問題而造成結果失真的，要追究考核小組成員責任，增強了考核領導小組的現任心和業務能力。
三、妥善安排，積極做好考前準備工作。干部考核領導小組認真履行職責，按照要求為每個辦公室購買了一瓶藍黑墨水，特別是對于個人總結（述職報告）做了重點要求：一是嚴格控制字數，縣級領導干部的述職報告控制在3000字以內；科級領導干部的述職報告控制在1500字以內；一般干部和工勤人員的個人總結控制在1000字以內。二是嚴格格式，按照個人職位職責和目標任務、履行職位職責和完成目標任務的情況、取得的成績和今后的努力方向等四個部分認真撰寫。由于進行干部年度考核時，正版權所有值地區人大工委前來我縣觀摩評比人大工作的關鍵時期，人大工作尤其繁忙，白天忙于籌備工作，無時間撰寫個人述職報告。根據實際情況，考核領導小組作出了“兩不誤”的決定：白天繼續抓緊抓好觀摩評比的各項籌備工作，晚上抽時間撰寫個人述職報告，正確處理業務工作和考核工作之間的關系，確保觀摩評比和目標管理考核雙豐收。
四、規范程序，嚴格落實文件有關規定。我單位考核領導小組嚴格按照《通知》要求和程序逐項進行。11月20日，我單位進行科級領導干部和一般干部述職測評時，縣委組織部有關同志參加了述職大會，并對科級干部進行了民主測評。在測評工作過程中，注意把測評工作和民主生活會結合起來，發揚我黨批評和自我批評的優良傳統，本著“懲前毖后，治病救人”的原則廣泛進行了批評和自我批評。通過批評，消除了同志們之間的誤會和隔閡統一了思想，增強了團結。目前，考核領導小組正按照要求對《干部年度考核手冊》進行認真檢查，將此作為評優的一個重要依據。
五、嚴格比例，積極做好評優工作。考核領導小組針對部分職工對評優工作抱著“不屑一顧”和“一味爭優”的兩種不正常心態積極做好思想教育工作，教育職工要真正把那些“德、能、勤、績”表現俱佳的人員選出來，使優秀人員能夠真正起到表率作用，使大家心服口服，收到“點亮一盞燈，照亮一大片”的效果。即要積極參與評優工作，又要防止出現爭優的不正常現象，考核領導小組嚴格控制比例，我單位共有8名科級領導干部，其中評選1名優秀；一般干部10名，其中評選優秀1名。
六、按季操作，確保完成目標任務。縣人大機關干部考核辦公室嚴格按照縣考核辦的要求，每季度對全體干部職工按德、能、勤、績、廉進行公平、公正、合理的考核，一季一定等，促使每名干部職工勤奮工作，基本上都能夠履行職責，完成自己分管范圍內的工作。
七、落實辦法，加強考核日常管理。結合人大機關的實際工作，我們制定了切實可行的《人大機關×××××年目標管理考核辦法》，對目標考核范圍、考評內容、考評原則、考評級次、目標管理獎懲、目標管理要求和目標管理考勤都作了詳盡的規定，為實施辦法打下了堅實的基礎。根據分工的不同，由辦公室統一制定了《工作任務目標分解表》，將黨建、黨風、計生等各項工作落實到人，職責清楚，獎罰分明。
八、合理分工，明確班子成員職責。針對年初縣人大機關班子成員作了部分變動的實際情況，我們及時對班子成員重新進行了分工，制定了《×××××人大辦公室領導、機關黨支部委員會成員及辦公室主要工作人員分工方案》，辦公室主任兼黨支部書記×××同志負責辦公室及機關黨支部全盤工作，承擔協調機關各工委及機關各項工作的任務；負責機關黨風廉政建設工作，其他同志則根據工作能力和實際情況進行了合理的分工，并以正式文件的形式下發到各相關單位，自覺接受監督。
首先我們先來認識一下述職報告的概念。
一、述職報告的概念
述職報告是各級干部及其他崗位責任人在人事考評活動中，向本系統、本部門領導和干部、群眾陳述任職情況、匯報工作實績時，根據職務或職責考核標準進行自我總結和自我評估的書面匯報材料。
述職報告是對任職者進行實際考核的一種重要形式，有利于述職者與各方面溝通關系，有利于提高述職者的思想水平和工作能力。根據寫作目的，述職報告可分為任職期述職報告、年度述職報告和競崗述職報告。
二、述職報告的特點
1.主體的個人性。
2.內容的特定性。
3.作用的考察性。
4.語言的通俗性。
三、述職報告的結構
述職報告的結構由標題、正文和落款三部分組成。
1.標題。一般寫“述職報告”或“我的述職報告”即可；也可采用雙行式標題，還有時間加文種式。
2.正文。由前言、主體、結尾三部分組成。
①前言。簡要交代任職概況，回答何時起任何職，崗位職責是什么及這次述什么內容，有時還要簡要敘述履行崗位職責的主要成績，對自己所任工作的總體評價，以確本文定述職的范圍和基調。
②主體。根據崗位責任目標，結合上級對本次述職的要求，從德、能、勤、績、廉幾方面出發，分項敘明任職期間貫徹落實黨的路線方針政策情況，對上級交辦的任務和分管工作的完成情況；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些決策，解決了什么問題，取得了什么成效，獲得了哪些經驗，崗位職責執行的怎樣，工作中的薄弱環節、不足之處及應對措施，下一步打算怎么辦。寫作時要實事求是，突出重點。其主體部分的結構可采用下列幾種形式：
（1）并列式。即按德、能、勤、績、廉等方面的情況、成績、經驗、問題、今后的打算等安排成文。
（2）時間式。即把整個過程按時間順序分成幾個階段，再分別對每個階段的工作進行分析、總結、匯報，找出每一階段的經驗和存在的問題。
（3）主次順序式。即按照述職內容的主次輕重，把成績、經驗、存在的問題等融為一體，歸納成若干條目，每一條目都冠以序數，標明層次，使全文條理清晰而富有邏輯性。
③結尾。介紹今后工作的設想，也可對全文作概括性的總結，或表達自己的決心。如果主體寫了這方面的內容，結尾則可不寫。
3.落款，包括署名和成文時間。
在現實中，更多的時候是要求述職者在一定的范圍內面向有關的領導和群眾宣讀自己所寫的述職報告，一般在開頭要加上稱謂，如“各位領導、同志們”、“各位評委”等，在結尾上“以上述職，請予審查”、“歡迎領導及同志們批評指正”、“謝謝大家”等。最后寫述職人姓名和述職時間。
四、述職報告與個人工作總結的區別
1.寫作目的不同。述職報告的寫作目的是向領導和群眾評估、匯報自己的實績等真實情況，以接受領導和群眾的審查和監督。個人工作總結的寫作目的則是為了更好的指導今后的實踐。
2.內容不同。一是回答的問題不同。二是側重點不同。三是反映成績的范圍不同。
3.表達方式不同。個人工作總結可以采用夾敘夾議、敘議結合的手法，而述職報告的主要表達方式是敘述說明而不是議論，一般不宜采用夾敘夾議的表達方式。
五、述職報告的寫作要求
1.述職報告重在述。
2.重點突出。
3.要實事求是。
考核內容及程序方式凸顯客觀公正公平
《當代貴州》：省直單位省管干部的年度考核有那些考核內容?
負責人：省管干部年度考核，主要考核本年度履行崗位職責情況，包括德、能、勤、績、廉等方面的內容。德，是指個人的政治品德、職業道德、家庭美德、社會公德等方面的表現。能，是指履行職責的業務素質和能力。勤，是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。績，是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。廉，是指廉潔自律等方面的表現。
《當代貴州》：省直單位省管干部的年度考核主要采取什么方式進行?
負責人：在年度總結的基礎上，采取組織評價與干部群眾評價相結合的方式進行。根據《公務員考核規定(試行)》，參考部分省區的做法，決定在個人年度述職的基礎上，主要采取民主測評的方式開展年度考核，根據民主測評情況，組織綜合評定。這樣做，可以較為全面地了解省直單位省管干部的年度思想和工作情況，作出客觀公正的評價。也有利于領導干部接受廣大干部和群眾的監督，激勵和督促領導干部想干事、能干事、干成事。同時，在下步工作中，我們還要積極探索運用現代科技、信息手段改進民主測評工作，積極穩妥擴大參與測評范圍，逐步試行民意調查等有效方式，使測評工作更加貼近基層一線、貼近服務對象。
《當代貴州》：年度考核工作具體有哪些工作程序?
負責人：省直單位的省管干部年度考核工作一般安排在當年12月或翌年第一季度內進行。
一是考核準備。省管干部個人在認真總結本人年度思想、學習、工作、廉潔自律等情況的基礎上，撰寫個人述職報告。并填寫《貴州省省直單位省管干部年度考核登記表》。同時，被考核單位黨委(黨組)與省委組織部銜接，確定述職測評會議時間，并在確定的會議時間前10天通知被測評人員做好述職準備，提前3天將述職材料送參會人員，或登載在內部網站，以方便群眾測評時參考。
二是大會述職。單位黨委(黨組)按照本辦法規定的范圍，召開述職測評大會。被測評人員一般應進行大會述職，特殊情況也可書面述職。參加述職測評大會的人員范圍一般為：本單位中層以上干部(單位人數少于100人的，擴大到全體干部、職工參加)；直屬單位、市(州、地)對口單位主要領導成員；其他需要參加的人員，如黨代表、人大代表、政協委員、黨外人士代表、離退休老同志代表、一般干部職工代表等。根據測評單位工作性質，還可邀請部分服務對象參加測評。參加測評人數須達到應到會人數的五分之四以上。
三是民主測評。大會述職結束后，發放民主測評表。由參會人員將填寫好的有關表格投放到指定票箱內。由省委組織部負責收回或組織前進。
四是集體研究。省委組織部向單位黨委(黨組)反饋年度考核民主測評匯總情況后，單位黨委(黨組)根據干部平時工作表現、民主測評情況及名額(比例)要求，綜合干部主管(分管)工作基礎、客觀條件與主觀努力等情況，集體研究提出考核等次評定建議。本人應對考核意見及等次表明意見并簽名。
五是考核審批。在民主測評的基礎上，省委組織部結合當年度紀檢(監察)機關的意見、巡視組巡視、重大事項跟蹤考察、民主生活會等方面反映的情況，聯系領導班子和領導干部的歷史狀況與工作基礎、客觀條件與主觀努力，對被考核省管干部逐一提出考核意見(單位正職[含設常務副職單位的常務副職]等次確定，還須以適當方式征求分管省領導意見)，確定考核等次。其中，單位正職(含設常務副職單位的常務副職)擬確定為優秀等次的，報省委審定。擬確定為基本稱職和不稱職等次的，由省委組織部派出考察組進行考察，并報省委審定。
六是結果公示。對確定為優秀等次的省管干部，在一定范圍內進行不少于七天的公示。公示情況影響考核結果的，根據調查核實情況重新評定等次。
考核結果讓能者上、庸者下
《當代貴州》：有考核就有考核結果。省直單位省管干部的年度考核有哪些考核等次，又如何來界定各個等次?
負責人：年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
確定為“優秀”的省管干部，應符合以下條件：思想政治素質高，自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策；組織領導能力強，有改革創新精神；工作勤奮、實績突出；密切聯系群眾，工作作風好；遵紀守法，清正廉潔。民主測評優秀得票率不低于70％，且優秀和稱職得票率不低于90％。
確定為“稱職”的省管干部，應符合以下條件：思想政治素質好，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策；組織領導能力較強；工作責任心強，能較好完成工作任務，工作實績較為突出；聯系群眾，工作作風較好；能做到遵紀守法、廉潔自律。民主測評優秀和稱職得票達到三分之二及以上，且基本稱職和不稱職票不高于三分之一。
具有以下情形之一的省管干部，應確定為“基本稱職”：思想政治素質一般；組織領導能力較弱；工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；能基本完成工作任務，但工作實績不突出，工作質量和效率不高，或在工作中有失誤，未造成嚴重后果和惡劣影響；能基本做到廉潔自律，但在遵守規章制度方面存在不足。民主測評優秀和稱職得票達不到三分之二，且不稱職票不高于三分之一。
具有以下情形之一的省管干部，應確定為“不稱職”：思想政治素質較差，難以適應工作要求；組織領導能力差，不能勝任現職崗位；工作責任心不強或工作作風差；不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或惡劣社會影響；在領導班子中鬧無原則糾紛，嚴重影響班子團結；存在不廉潔問題。民主測評不稱職票超過三分之一。
同時，《辦法》還規定，考核期內出現職責范圍內發生重大，處置不力，并對社會穩定造成嚴重影響；處級以上干部中有因廉潔自律原因受到以上處分；受到中央、國務院，中央有關單位(部門)或省委、省政府通報批評；違的干部路線方針政策和有關法規選人用人，或者用人失察、失誤，造成嚴重后果；以及有其他嚴重問題的省直單位，領導班子正職及分管副職當年不能確定為“優秀”等次。
對無正當理由不參加年度考核的省管干部，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職等次。對在年度考核過程中有、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的，將依照有關規定予以嚴肅處理。
《當代貴州》：考核的結果將如何使用?
負責人：年度考核結果將作為領導班子調整和領導干部選拔任用、培養教育及獎懲的重要依據。被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎；連續三年被確定為優秀等次的，記三等功一次。被確定為稱職及以上等次，具有晉升工資、享受年終一次性獎金、晉升職務等資格。對確定為基本稱職的，視具體情況建議省委對其進行誡勉談話或工作調整；本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限，不享受年終一次性獎金；一年內不得晉升職務；實行年度目標管理考核的，年終目標獎減半發給。對確定為不稱職的，視具體情況建議省委分別作出免職、責令辭職等組織處理；降低一個職務層次任職，本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限，不享受年終一次性獎金；實行年度目標管理考核的，不享受年終目標獎。連續兩年被確定為不稱職的，按有關規定和程序予以辭退。
市委市政府按照省委關于深入推進法治建設、保障和促進科學發展的部署要求，牢牢抓住增強領導干部法治意識、提升依法執政能力這個關鍵，把領導干部的學法用法守法和依法履職情況納入干部年度述法述廉考核，從“德、能、勤、績、廉、法”六個方面考評黨政領導班子、基層執法站所負責人以及執法人員履職情況與工作績效，并將考評結果與干部獎懲任用掛鉤，真正起到“動全身”的作用，不斷推進縣域法治化建設，促進經濟社會又好又快發展。我市開展領導干部述法考評工作一年多以來，××市各級領導干部學法用法守法和推進法治建設的自覺性明顯增強，依法執政、執法為民的意識和能力不斷提高，縣域法治建設進程不斷加快，有效保障了人民群眾的切身利益，維護了社會和諧穩定。目前，××市各級領導班子都建立健全了依法決策行為規則和程序；各鎮政府都組建了法制工作室，聘請了常年法律顧問；所有行政執法機構都建立了法制科或明確了專職法制員。全市涉訴行政機關負責人出庭應訴率高達100％，各類行政爭議案件下降26.1％，量下降25％，八類刑事案件下降54.6％，法律咨詢和服務覆蓋所有行政村。法治建設有力保障了經濟社會的發展，××市經濟增幅連續五年獲“省政府上臺階獎”，各項指標已從過去南通“小六子”躍升至南通前列，有的指標已進入全省第一方陣，呈現強勁的發展態勢。××市開展領導干部述法考評工作，受到上本文來源：文秘站 級領導機關和社會各界的充分肯定和廣泛關注。
市委“立足干部述職、注重法治實績、完善考評體系、強化激勵引導”的述法考評經驗受到了上級有關領導的肯定。領導指出開展領導干部述法考評，有助于領導干部樹立科學發展觀和正確政績觀，提高法治意識和法治能力，并要求其它城市各部門認真學習借鑒××市的做法，從實際出發，有組織、有步驟地在各級黨政機關和執法部門開展領導干部述法考評工作。要科學確定述法考評內容，健全完善述法考評機制。述法考評內容要立足工作崗位職責要求和依法履職的實際，把切實做到有法必依、執法必嚴、違法必究、解決人民群眾關心的熱點問題作為述法考評的重點內容。要以現有干部述職述廉考核制度為基礎，分層組織、分類實施、立足述職、綜合考核，確保每個環節客觀公正、公開透明。要注重結果運用，發揮“杠桿”作用。考評結果要及時提供給所在地組織部門并反饋給個人，與干部獎懲任用掛鉤。要加強組織領導，穩步推開，確保述法考評工作健康有序開展。要把開展干部述法考評作為加強干部隊伍建設和管理的有力抓手，切實加強領導，形成黨委統一領導，紀委、組織部門牽頭，政法委積極配合，基層黨政部門共同參與、分工落實的工作格局。紀委、組織部、政法委等要協同配合，科學制定干部述法考評指標和運作程序，切實把述法考評與述職述廉考核有機結合起來，把干部述法考評與法治創建考評有關指標有機結合起來。各地依法治理機構要發揮職能作用，與當地黨政部門共同謀劃、精心組織，規范實施干部述法考評活動。
××市開展領導干部述法考評工作經驗，不僅為深入推進法治江蘇建設探索了新的抓手，而且對改進和完善領導干部述職述廉考核體系具有重要意義。一是有利于促進領導干部樹立正確的政績觀，從制度上保障法治實績。二是有利于進一步完善領導干部述職述廉考核制度。把干部依法履職、公正執法的實績以及推進法治建設的各項指標，列入干部述職述廉考核的內容，不僅是對干部述職考核制度的重大改革和創新，更是對現有干部監督管理體制，特別是干部述職內涵和政績評價體系的豐富和完善。三是有利于增強領導干部法治意識，提高法治水平。開展領導干部述法考評，把領導干部依法履職情況列入述職述廉考核內容，通過“倒逼”機制，形成對領導干部學法用法守法的制度約束，促使領導干部樹立信奉法律、崇尚法治的理念，增強法治意識。四是有利于鼓勵探索創新，豐富和完善法治建設實踐。總結推廣如皋述法考評經驗，有助于激發基層法治建設活力，調動各地在法治建設進程中大膽探索、勇于實踐的積極性，在探索創新中把法治建設各項工作目標、任務要求落到實處、取得實效，不斷培育法治建設工作新亮點，不斷開創法治建設新局面。
開展領導干部述法工作匯報材料
一、此次述職報告希望達到以下幾方面的作用：
(一) 通過述職報告的撰寫考察高管干部的理論水平、道德品質、文化修養和業務能力。
(二) 通過開展公開述職報告會、述職公告等形式，述職者向公司員工進行匯報，接受員工的審查和評議。
(三) 以述職的形式對述職者前一段的工作實踐內容進行回顧，總結以前工作經驗，汲取失敗的教訓，進而強化述職者自身的責任意識。
(四) 通過述職者的工作概述，使上級領導對述職者的業務水平、組織管理才能及工作實績增加了解，以便在今后工作中更好地進行監督。
(五) 通過述職報告工作的開展，使上下級、同級各部門之間相互了解、增加認識，以便在今后的工作中得到上級支持、同級部門的幫助以及本部門員工的積極配合，促進工作有序開展。
二、述職報告注意說明事項：
1． 述職是擔任一定職務的人向特定對象陳述自己履行崗位責任的
情況，所以述職的主體應以第一人稱的口吻出現，針對自己的
有關情況進行自我述評。述職者需根據自身的崗位要求，從德、能、政、績、廉等諸多方面進行全面的報告，如實地闡述全部
業績。 此次述職考評人為各述職者直接上級。
(一) 此次述職時效性確定為年中述職（20xx年1月1日至20xx年6月30日），請各述職者按規定時間（20xx年7月25日前）上交述職報告，人力資源部隨后會聯系相關領導，安排口頭述職等相關工作。
(二) 此次述職形成的材料將作為述職者升遷、留任、降職、調任的重要憑據，納入個人檔案。
(三) 述職者的述職報告在經過領導小組審核后，需向所屬單店、部門全體員工進行宣讀，以便接受全員的監督和評議。
(四) 述職報告寫作時要仔細回顧和反思任職期間內的崗位職責、預定目標、工作情況、實際成績、所得經驗、存在問題和今后努力的方向等，客觀務實地表述成績、說透問題、講清措施、點明方向。
三、述職報告的結構安排
(一) 標題
統一按公文式單標題格式，任職時間+職務+文種名稱，如《20xx年度上半年xx部總監述職報告》
(二) 主考者
本次述職的收受人、審閱者和評價者為公司總經理、營運副總、生產中心副總組成的考核領導小組，可標明“公司各位領導：”。
(三) 前言
只需用簡潔文字交代清楚述職人的現任職務、職責任務、任職時間、崗位責任、主管或分管工作、任期內工作目標等即可。
(四) 主體
通常有二種寫法：一種是橫式結構，一種是縱式結構。對于任期內的述職是分管多項工作的述職者，由于其任職時間長，職責范圍較寬，宜采用橫式結構，把自己職責范圍內的工
作分幾個方面來陳述；而一般的年度述職、階段性述職可采用縱式結構，按時間順序分幾個階段陳述，也可以把某項工作或任務按進程分階段述說，然后得出綜合結論。但不管用什么方式陳述，都應抓住重點。
(五) 結尾
這部分可以簡述自我評價，表明態度，對未來工作做出展望，也可針對過去工作的連貫性和現有的條件與環境，對未來的工作進行初步的規劃，這也是對工作的一種高度負責。
(六) 落款
在正文右下角適當位置需要署上述職人的姓名及日期，其格式如“述職人×××”，“××××年××月××日”。姓名前空一格，在述職人姓名下方要用公元紀年標明撰寫述職報告的年月日。
（七）行文層次序數的寫法及排版參見公司行文標準。
上級開會，通報了幾起外地發生的經濟案件，意在教育干部要廉潔奉公。會議結束后，某鄉黨委書記紅光滿面、精神煥發地回到家里，對妻子說：“南方某地一官員犯了瀆職罪，使國家損失了16億元，才判4年。我們鄉級干部就是撒歡兒整，也就是損失幾萬元而已，即使出了事兒，頂多也就判幾個星期！”
原因
A領導一向剛愎自用，終于有一天釀成大錯被撤職。接替A的原副職B在一次會議上大談A的不是，有人質問B：“當時你為什么不給A提意見？”B聽到問話非常氣憤地反問：“臺下是誰在說話？”整個會場頓時鴉雀無聲。過一會兒，只見B笑著說：“這回你們該明白沒有人給A提意見的原因了吧！”
早晚會出事
妻：你這個當頭兒的，每天中午在外邊用公款不是吃就是喝的，那其余兩頓飯為什么非得在家里吃呢？
夫：這樣做我覺得有安全感。
妻：為啥呀？
夫：你沒聽廣播吧？有的領導一再講：搞腐敗的人“早晚會出事”！
口誤
一次，教育局領導來學校參觀課間操，結束后，本應由體育老師宣布“解散”，但一時情急，體育老師忘詞了，憋了半天，大喊：“撤退！”
去麥當勞買甜筒，終于輪到了，我迫不及待地說：“給我兩個滾筒！”沒想到那服務員對我大聲地說：“兩個滾筒，4塊錢！”
有一次去吃飯，結賬時對老板說：“老公！結賬！”
合理
一位新聞記者對議員說：“現代的政治家好像都在學習哥倫布……”
“為什么說是哥倫布呢？”議員吃驚地問。
“因為他們既不知道自己會到哪兒，也不曉得到達的地方，而且都是花別人的錢。”
天使的不幸
法國的佛朗華先生以尊重女性聞名遐邇，他一輩子都絕不當面說讓婦女難堪的話。
有一位生得非常丑的婦女，自認為有辦法讓特有修養的佛朗華當面讓她難堪，便特意來拜訪佛朗華。佛朗華說：“所有的女人都是天上掉下來的天使，但是有些天使掉下來時，不幸的是鼻子先落地，夫人，這不是你的過錯。”
包裝
兒子和女兒都到了愛漂亮的年齡，對衣著也很講究，但是媽媽常為女兒添購新衣，而忽略了兒子。
為此，兒子很不高興，說媽媽偏心。而媽媽卻說：“外銷的東西，要特別講究包裝。”
心里難受
兒子：“爸爸，是不是當一個人心里難受時，就不應該再對他的精神或肉體進行刺激？”
爸爸：“那當然。”
兒子：“那好，這次考試，我有兩門功課不及格，我現在心里很難受。”
爸爸：“你……”
秘密
又到了一年一度的述職考核時間，今年單位出臺新規定：不允許出現雷同的《述職報告》。
去年60個人參加述職考核，竟然出現20份一模一樣的《述職報告》。后來，“秘密”傳到了領導耳朵里，原來每人出20元，從一個職業那里以“批發價”批發了20份《述職報告》。
