時間：2023-06-06 08:59:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生消費調查，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中圖分類號： G640 文獻標識碼：A 文章編號：1672－9749（2011）05－0106－05
一、前 言
為全面了解大學生消費狀況，筆者設計調查問卷，內容涉及消費來源、消費水平、消費結構、消費心理、消費觀念等。以南京工業大學生為調查對象，采取隨機抽樣辦法，發放問卷600份，回收問卷582份，有效問卷569份，有效回收率94.8%，在有效問卷中，其中男生352人，女生217人（工科類院校，男生人數多于女生人數），大一138人，大二156人，大三148人，大四127人，來自城鎮人口占55.7%，（大城市、地級市與縣級市統稱為城鎮人口），來自農村人口占44.3%，調查樣本特征分布見表1。筆者采用SPSS11.5統計軟件和Excel對問卷統計分析。
二、調查結果與分析
1.大學生消費現狀調查與分析
（1）消費來源 由于受特殊成長環境、個體年齡和能力等制約，多數作為純消費者，沒有固定收入來源，主要靠父母供給，從整體上看，大學生消費來源呈現多樣化趨勢。由父母提供的占92%，其他渠道，如勤工儉學占2%，貸款消費占1%，獎學金占2%，其他占1%。調查顯示51.6%的同學認為兼職能減輕家人負擔，36.3%的同學曾有過兼職經歷，11.4%的同學正在兼職。在問到“學期還沒結束，錢就用完了怎么辦？”有13.8%的同學選擇打工掙錢，選擇向家人要的占34.5%，省著用和找其他辦法的占15.8%。可見，大學生自立意識正在逐漸增強，消費來源呈多元化發展趨勢。
（2）消費水平 從調查得知，每月消費在501～800元和801～1000元之間者，占總人數71.3%，筆者稱之為適中消費人群；每月消費總額在500元以下占6.4%，稱為低消費人群；每月消費總額在1000元以上占22.3%，稱之為高消費人群。另外從性別、是否獨生子女、生源地進一步對大學生消費水平作比較分析。
男生消費明顯高于女生消費，獨生子女消費明顯高于非獨生子女消費，來自于城市學生消費中，高消費群體明顯高于來自農村的，獨生子女中高消費群體也明顯高于非獨生子女。高消費與低消費之間存在著很大差距，與大學生生源地之間差異、獨生子女與非獨生子女之間消費水平差異密切相關。正如學者王曉亮對所在學校的問卷調查認為：農村大學生生存境遇方面存在共同特征：農村大學生家庭經濟情況、家庭成員健康狀況和保障水平普遍較差。［1］
（3）消費結構 消費結構指在求學期間各項消費支出在總消費支出中所占比重及其相互關系。大學生消費名目繁多，呈現出多元化發展趨勢。劉金勇等人通過研究大學生消費行為，分析其消費心理狀況，把大學生消費結構分為基礎消費、人際交往消費、休閑娛樂消費、自我發展消費等，［2］筆者通過基本生活消費、學習發展消費、娛樂休閑消費、耐用品消費等進行了調查和分析。
第一，基本生活消費。伙食消費作為大學生基本生活消費主要支出。每月伙食消費在300元以下占2.9%，301～500元占74.3%，501～800元占17.0%，801～1000元占4.9%，1001～1500元占0.5%，1501元以上占0.4%。每月伙食消費額集中分布在301～800元之間，這部分稱作適中消費，而伙食費在300元以下稱作低消費，801元以上稱作高消費。可見，適中消費占91.3%，高消費占5.8%，低消費占2.9%，總體消費呈現兩頭小，中間大分布。
由于網絡和手機廣泛普及，網絡消費和手機消費已成為大學生不可缺少的部分，戀愛也被許多學生甚至家長認為大學生生活不可缺少的部分，戀愛消費在部分大學生消費中占著一定份額。所以把網絡消費、手機消費及戀愛消費歸于大學生基本日常消費中進行分析（見表2）。
大學生日常消費名目繁多，呈多元化發展趨勢。擁有手機消費的占到98.0%，每月手機消費額集中在1～100元之間占到總人數84.3%，在101～200元之間占10.3%，在201元以上的占3.4%。手機消費主要用于同學之間聯系、親人朋友之間電話消費。筆者認為：一般在50～100元之間較適度，每月消費高達100元以上的視作高消費，是不合理消費。
第二，學習發展型消費。包括為完成學業，擔當學生角色而進行的消費及為開闊視野、擴寬自身知識面、增強綜合素質等消費。前者包括學雜費、書本和文具等學習用品費用（學雜費一般由學校統一收取，不具有可比性，故未涉及），后者包括為考取各種證件以及購買相關書籍等消費。良好體魄是學生學習和生活的前提和基礎，體育運動越來越重要，把體育消費列入學習發展型消費是適合的。
由表3可見，每學期學習用品消費集中在50元以下，體育方面不消費人數達到46.7%，學習型消費和體育消費所占比例都小。考研、考公務員等消費集中在大四學生中，在受調查的127名大四學生中，74.8%的學生有該項消費，其中每學期消費在101元以上占到總人數72.4%。考各種證件消費主要集中在大三大四學生，調查得知，148名受調查大三學生中，60.1%學生有該項消費，其中每學期消費金額在101元以上占消費人數42.7%；大四學生中有該項消費人數達84.3%，每學期消費額在101元以上占消費人數81.3%。可見，隨著年級升高，其發展型消費比例在增加，主要是面對日益嚴峻的就業形勢和競爭壓力，用人單位對畢業生的各種證書重視程度在不斷增強。
第三，娛樂休閑消費。大學生業余愛好廣泛，日常休閑娛樂消費的名目繁多。據調查大學生光顧娛樂場所頻率如表4：
第四，耐用品消費。手機、MP3、電腦已成為普及程度相當高的物品，甚至被認為必備的“三大件”。調查顯示，手機擁有率98.0%，從擁有手機價位上看，在801～1500元居多，占到49.8%，在800元以下占23.6%，在1501～2000元的占14.7%，達到2001元以上占9.9%。電腦擁有率達到52%（包括筆記本和臺式電腦），可見一半以上大學生擁有電腦，調查還發現，同時擁有筆記本電腦和臺式電腦的占擁有電腦人數的4.6%，相機擁有率達到13.4%。其中擁有三件及以上物品占20.7%，擁有其中兩件物品占37.2%，其中一件也沒有的僅占1.9%。
（4）消費觀念 消費觀念調查中，有74.4%同學認為“艱苦奮斗、勤儉節約精神應該倡導”，有47.5%和63.9%同學分別認為“大學生消費應該盡量節省”和“大學生消費應該有計劃”；還有11.4%同學認為“名牌是身份的象征，會讓人更自信”，11.4%同學認為“及時行樂，能掙就花才是真正享受生活”，有16.3同學有過信用卡消費經歷，還有1.8%同學贊同“使用信用卡讓人很有派頭”。可見大學生消費觀念中以傳統勤儉節約消費觀念占主流，但有明顯的消費主義傾向，出現了享樂性消費、符號消費、炫耀性消費、超前消費情緒。
（5）消費心理 消費過程中影響其消費因素眾多，其中商品質量、價格和性能是主要考慮因素，分別占74.6%、74.0%、58.2%。除此外，受廣告影響占11.8%，受流行時尚影響的占18.4%，受周圍群體影響的占22.8%，還有17.4%的學生消費時“只要自己喜歡就好，不考慮其他因素”。在是否受群體影響調查中，有17.0%學生希望購買的物品在風格和款式上能與大多數同學保持一致；16.1%同學希望自己購買的商品與眾不同，能夠突顯自我，張揚個性；54.6%同學希望大致風格相同，卻又能有自身風格與品位；31.1%同學不希望自己的服飾與其他同學撞衫；34.2%的同學，只要自己喜歡就好，不考慮其他。
2.大學生消費特征分析
當代大學生是一群糾結的消費者，表現為經濟實力薄弱，但具有強烈的消費欲望；既受到傳統消費觀念影響，又不斷受到新潮前衛思潮影響。消費特征表現為：雖然理性消費是主流消費，但消費中存在消費主義傾向。
（1）消費中理性消費占主流 第一，消費總體水平適中。調查結果顯示，大學生每月消費總額中，中低消費人群占77.7%；手機消費中，適中消費人群（100元以下）占到84.2%；網絡消費中，消費額在100元以下的占72.8%。可見，消費總體適中和合理的，以中低消費為主。
第二，消費來源多元化，自立能力逐漸增強。受調查大學生中，46.4%人有過兼職的經歷；51.6%同學認為，兼職可以減輕家人的負擔；54.9%同學認為，兼職能提高自己能力；69.1%同學認為兼職是大學生自立表現。說明大學生自立能力在逐步增強。
第三，認同傳統消費觀念。絕大多數同學認同有計劃、勤儉節約、艱苦奮斗的消費觀念；大多數都贊同在大學期間兼職，認為兼職既可以減輕家人的負擔，又可以提高素質和能力。
第四，消費過程中理性選擇。消費過程中，商品質量、價格和性能是大學生購物時主要考慮因素，大多數在各項消費中講求經濟實惠、物美價廉。盡管在消費過程中會受到廣告媒體、流行時尚等因素影響，但多數大學生消費過程中還是理性地選擇。
（2）消費中存在消費主義傾向 大學生消費中雖然理性消費是主流，但存在消費主義傾向特征，表現為：
第一，消費內容多元化與消費結構失調共存。大學生消費內容名目繁多，呈現多元化發展趨勢。除傳統生存型消費（主要是溫飽消費），電腦、手機、MP3、戀愛、旅游、美容化妝、服裝等已構成了消費熱點。大學生休閑娛樂消費呈多樣化，人際交往消費支出占相當比例，消費結構呈多元化發展趨勢。多元化消費更有利于興趣培養和自身協調發展，但與消費內容多元化相伴隨的消費結構失調，不得不引起人們關注。消費結構失調表現在物質消費與精神消費之間不平衡。許多大學生重物質消費，輕精神消費；重娛樂消費，輕發展消費，這容易導致大學生迷戀物質消費，過度追求物質的享樂和擁有，忽視了精神塑造和自身能力提高，只強化個人消費權利而漠視社會責任使命，以致沖擊正常的學習生活，影響純潔的社會交往，給家庭帶來沉重的經濟壓力，造成社會資源的巨大浪費及生態環境的污染破壞。
第二，享樂主義消費與高消費相互依存。高消費具有一定普遍性。在大學生每月消費額的調查中發現，每月總消費超過1000元的占22.3%；每月手機消費額在100元以上的占13.7%，甚至還有手機費在200元以上。與大學生高消費相互依存的是享樂消費。當前大學生溫飽問題已基本解決，一些不必要的休閑娛樂開始進入大學生消費視野。調查顯示，有11.4%的大學生認為“及時行樂、能掙就花才是真正的享受生活”；手機、電腦、MP3和相機成為了一些人的必備品；平時休閑娛樂中除了上網、運動之外還有部分人光顧酒吧、音樂吧、電影院和舞廳等娛樂場所享樂消費；一些男生為一時痛快，每學期煙酒消費在其總消費中占有不小比例；此外，旅游度假也開始盛行。調查結果顯示，每學期旅游消費額在200元以上的占27.8%。
第三，符號消費與炫耀消費互動升級。符號消費表現為對品牌的錯誤認識和盲目追求。有11.4%學生認為名牌能帶來身份象征，會讓人更自信；有44%大學生消費行為受商品品牌影響。筆者并不是反對品牌消費，而是反對非品牌不買，用品牌商品來展現自我價值行為。與品牌消費相伴隨的往往還有炫耀消費，炫耀消費試圖通過自身所擁有的物質形態來展現自我價值，通過所擁有物質多少、物質品牌和檔次來樹立自己在同學當中形象和地位，大學生消費中的符號消費和炫耀消費傾向嚴重。
第四，攀比消費與從眾消費結伴同行。大學生群居性特點，使得參照群體行為現象更加突出。大學時期恰恰是人生中最渴望被群體接納、渴望擁有友情時期，在一些同學觀念里，別人有的東西，他們一定要有。特別是家庭經濟條件困難學生，自卑感強，較敏感，很在意別人評價，認為只有表現得與大多數人一樣，才更容易被大家接受。這些心理表現在消費方面尤為明顯，使得許多學生成了群體的附庸者，在消費過程中表現出“從眾”性較強，是否購買某一物品受到他人影響，是為了獲得“群體成員感”的心理滿足及對群體認同和自我認同渴望的情感表達。調查中，有22.8%的同學在消費過程中會受到周圍群體影響，54.6%同學都希望自己購買的物品能夠大致風格跟其他同學相同。這種從眾的群體模仿式消費行為容易造成消費中攀比心理。不少大學生甚至認為別人有的，我不僅要有，而且要比別人更好。這種虛榮的攀比心理有時會帶來超前消費及不必要浪費消費和人為拮據消費。
第五，感性消費與沖動消費彼此互推。感性消費和沖動消費是指消費的無計劃性和盲目性。不考慮自身經濟條件以及實際需求，受到廣告、流行時尚驅使，甚至消費只為了滿足一時欲望需求。調查中分別有11.8%和18.4%的同學在消費過程中會受到廣告、流行時尚等影響，還有34.2%的同學消費過程中“只要自己喜歡就好，不考慮其他因素”。在“你是否有過本不打算購買什么，但逛了一圈卻買了不少東西”調查中，20%同學表示“經常有”，32.4%同學表示“偶爾有”，27.1%同學表示“有時有”，只有20.5%同學表示“從來沒有”。表明大學生消費中的感性消費和沖動消費，表現出消費無目的性，或者消費本身就是目的，為了消費而消費，而不是為需求而消費，這些都是消費主義傾向的表現。
3.存在消費主義傾向歸因
大學生正處于個體社會化過程的關鍵時期，也是對社會變化最為敏感時期，因而大學生消費表現出過渡期的內在多變性和易受外界影響和暗示的特征。探討影響消費內在因素和外在因素，是研究大學生消費狀態的基礎和前提。
（1）內部因素 包括消費心理因素與消費觀念因素：第一，消費心理因素。消費心理指由大學生從眾心理而引發的攀比心理和炫耀心理（見圖1）。社會心理學家認為，在群體一致性壓力下，個體尋求的一種試圖解決自身與群體之間沖突、增強安全感手段。群體是具有某些共同心理特征的共同體，通過群體規范、群體評價等手段來實現對個體心理和行為影響。“從眾”就是借助消費來表現與自我所從屬的某個社會群體或小團體的一致與統一。“從眾”包括“認同”和“立異”。“認同”表現在大學生生活群體性，使他們消費觀念和消費行為在校園環境和校園群體影響下產生相互作用和相互影響，并呈現出“趨同”現象，以使自己保持與校園群體一致性，從而獲得“群體認同感”。這種為了追求“認同”的消費心理容易使一部分同學尤其是經濟條件較差的同學形成盲目攀比消費。“立異”就是借助于消費來顯示自己個性，彰顯自我與別人的與眾不同。大學生是心智尚未成熟的消費群體，容易發現新事物、接受新事物，豐富想象力和好奇心促使他們愿意按照自己興趣和愛好進行消費，希望在消費中體現個性、表現自我，希望以新異消費向社會展示自身成熟形象，以表現自我存在價值。“立異”消費心理通過不斷追求消費的新奇來展現自我個性，容易導致大學生消費中的炫耀心理。
第二，消費觀念因素。消費觀念是影響大學生消費行為重要內因，指傳統消費觀念與消費主義觀念沖擊。大學生大多出生于九十年代初，隨著國家經濟長期高速發展、消費對象極大豐富、社會整體消費水平大幅度提升，使消費已經成為表征自身實力的符號，在一定程度上影響大學生消費選擇，加之西方價值觀念、思想文化、生活方式對大學生世界觀、人生觀和價值觀產生深遠影響，傳統消費文化與西方消費主義文化的沖突使大學生消費行為已經呈現出和以往任何時代都不同的消費特征。
（2）外部因素 外部因素指環境對大學生消費產生的影響，主要包括社會環境、家庭環境和學校環境。
社會環境。第一，出身的時代背景。大學生大多為獨生子女，沒有經歷過戰爭、饑餓和瘟疫，隨著經濟成分和經濟利益、社會生活方式、社會組織形式、就業崗位和就業方式的多樣化，成長環境日趨復雜，對大學生心理、行為方式、價值觀念都產生了深刻影響。隨著人們物質生活越來越豐富，現代生活模式正向社會各個階層滲透：社會上鋪天蓋地的廣告、琳瑯滿目的商品和全面周到服務，形成無形壓力，使人感到消費能力似乎變成了身份證明。而大學生正好生活在這個物質豐富時代，中國不斷成長的消費文化正好和他們成長同步，在這樣的環境中，是保持勤儉節約的傳統，還是追求現代物質生活，對于他們是重要而又艱巨的選擇。正如王寧認為在消費主義意識形態中，消費已不再是傳統意義需求與滿足，消費主義代表了一種意義的空虛狀態以及不斷膨脹的欲望和消費激情。［3］現代消費社會中，消費與人真實需求之間的關系已經背離得越來越遠，商品和形象已經成為一個巨大的“符號載體”，不斷刺激著人們的欲望，實現著一種欲望的滿足，而不再是單純的需求的實現。法國社會學家波德里亞認為，消費此時作為一種交流體系，承擔著一定的“自我表達”和“身份認同”功能。［4］第二，主流消費形態影響。在發達大中城市，消費主義已開始逐漸滲透到人們生活中，以消費為主導、消費至上的消費主義價值觀得到了宣揚和追捧。曾有媒體報道，南京市有家在外經商的子女于2010年春節期間為老母親過70大壽，燃放價值達10萬元煙火；深圳推出一個滿漢全席，價位346000元，幾千萬元甚至上億元的個人公寓對部分城市人來說已不是稀奇事；婚紗攝影、假期旅游、泡吧聚會成為城市年輕人時尚生活。城市人的生活方式、消費方式、消費對象和消費選擇都在深深地影響著現代大學生，出現了一種同化的趨勢。第三，商業大眾傳媒影響。大眾傳媒指現代社會中傳播者與被傳播者之間用以進行信息交流的傳播工具和手段。大眾傳媒已成為現代信息和技術社會基本核心之一，并且作為消費文化載體和符號正彌漫于大學生日常生活空間，左右和操縱著他們消費心理和消費行為。第四，國家政策影響。主要指國家刺激消費舉措。每當經濟出現疲軟或遭遇金融危機，國家通過刺激消費、拉動內需，以促進經濟迅速回升。經濟要發展，消費是動力。在這種觀念引導下，許多大學生打著響應政府號召、為國家做貢獻幌子贊同超前消費、炫耀消費等。經濟發展確實需要刺激消費，但刺激消費不等于讓消費主義肆意膨脹蔓延，消費主義與擴大內需政策不同，不能因為批判消費主義否認消費對經濟發展所起作用，應該有必要弄清楚刺激消費與消費主義之間存在的區別。［5］
家庭環境影響――家庭教養方式。家庭教養方式和家庭所處的社會層次對大學生消費會產生重要影響。大學生作為純消費群體，沒有獨立經濟來源，主要靠家庭供給。有的家庭注重培養孩子勤儉節約、艱苦樸素、自力更生品質，在平時供給注意量入為出、適度合理，進而養成孩子科學合理消費習慣；有的家庭則對孩子過分溺愛，在經濟上有求必應，助長了孩子消費主義消費方式；家庭消費方式會在潛移默化地影響孩子的消費行為。家庭教養方式不同對大學生消費影響也不同。再者，家庭所處社會層次對大學生消費也會產生不同影響，城市家庭與農村家庭、經濟條件富裕家庭與經濟條件較差的家庭都從不同程度上給大學生消費產生影響。
學校對大學生消費觀影響。學校對大學生消費觀影響主要包括：校園消費環境、校園文化、參照群體、教師示范作用等，整個學校消費環境對大學生消費會產生重要影響；校園文化會對學生消費觀、價值觀、人生觀和世界觀產生深遠影響，不同校園文化會對大學生產生不同關注，校園文化影響著大學生消費觀和消費行為。而隨著無孔不入的商業化對師生產生不良影響，使一些教師不再只是潛心鉆研學問的學者，而是一邊在教書（為了教師優厚待遇、休閑舒適生活、體面身份等），一邊投身于商海，追逐寬敞別墅，漂亮私家轎車等，有些教師更憑借優厚待遇，已擁有多處住宅，這都對學生產生示范效應，大學生自覺或不自覺地以老師所擁有“身外物”、“符號品”作為人生追求，會對大學生消費產生深遠影響。
筆者認為，在對學生進行日常思想教育時，要注意引導他們在保障基本生存消費前提下，追求精神需要是更高層次目標，消費要有利于人身體素質、科學文化素質、思想道德素質提高，消費方式必須有利于精神文明建設，有利于人全面發展。要逐步建立生態系統觀、文明消費觀和可持續消費觀，努力引導主流消費形態，營造良好社會消費環境，更好地發揮學校教育的主導作用。
參考文獻
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［3］ ［法］波德里亞.消費社會［M］.劉成富，全志剛譯.南京：南京大學出版社，2000:48.
［4］ 劉金勇，邊 策等.部分高校大學生消費現狀調查與引導［J］.河北大學學報，2007（6）:120-123.
［5］ 趙志平，陳建華.試論消費主義與正常性消費區別［J］.商業時代，2010（34）：22-23.
收稿日期：2011－07－21
基金項目：江蘇省高校思想政治教育研究課題“科學發展觀視野下的大學生責任教育研究”（SGSY2009YBO65）；南京工業大學文科研究生優秀學位論文培育基金“消費主義影響下大學生消費現狀調查與對策研究”；南京工業大學思想政治教育課題“科學發展觀與高校黨建工作創新研究”（SZYB2010001）
【關鍵詞】大學生；信息消費；調查研究
隨著時代的發展，信息時代已經到來，商品消費得到發展的同時，信息消費也應運而生。大學生群體是新時展的主要參與者，對新事物的接受能力強，也是信息消費中比較特殊的群體。通過對大學生信息消費情況進行調查，可以發現大學生信息消費中存在的問題，必須采取有效措施提高大學生信息消費的科學合理性。
一、大學生信息消費的構成
我國高校大學生的信息消費構成呈多元化發展趨勢，最主要的組成部分是電腦與網絡消費、通訊消費、報刊圖書消費等。在大學生的信息消費構成中，對于網絡和通訊方面的消費占了較大的比重，由于大學生消費群體具有自身的特殊性，在消費動機和消費心理上與其他普通的消費群體具有較大差異。大學生處于青少年時期，自我控制能力較弱，雖然具有很強的消費欲望，但是經濟上并不獨立，對其消費產生了一定程度的限制。
二、大學生信息消費的調查結果
（一）電腦和網絡消費情況。通過對當前大學生信息消費狀況進行有效的調查，結果顯示，大學生每周上網的次數在5次以上的超過10%，三分之一的同學平均每周的上網時間超過3個小時以上。大學生上網的目的多種多樣，以學習和查資料為目的的上網占到了四分之一左右，玩游戲、交友、聊天等休閑娛樂占到三分之一左右，發郵件占十分之一左右。大學生有半數以上都擁有電腦，70%左右的大學生擁有MP3或者MP4，電子詞典或者其他電子設備的擁有者占到25%左右。通過調查的數據可以發現，大學生擁有的電子設備較多，但大都數的消費還較理智，通常與年級存在很大關聯，經濟因素也是重要的影響原因。
（二）通訊消費情況。根據相關的調查結果顯示，大學生中擁有手機的人數占到了95%以上，大學生平均每個月的話費在50元左右，打電話的次數和發信息的次數都很高，并且每通電話的時間平均都在10分鐘以上。大學生之中的手機普及率是相當高的，基本上每個大學生都擁有一部手機，有些學生還不止擁有一部手機，并且手機的價錢都很高。通過對大學生通訊費用的調查分析可以看出其中存在著許多不理智的成分，高消費和高開銷現象比較嚴重。
（三）報刊圖書消費情況。調查的結果顯示，《英語周報》、《青年文摘》、《人民日報》等報刊和圖書在大學生之中受到廣泛的歡迎，大部分的大學生平均每個月會在看書看報上花費30個小時。在圖書購買方面大學生通常不會花費很多金錢，而是選擇在圖書館觀看或者借閱，具有很強的理性消費觀念。
三、大學生信息消費的現狀分析
通過對大學生信息消費現狀的調查結果，可以很明顯的發現，當代大學生中的信息消費還是存在一定的理性消費觀念的，信息商品價格和質量是影響大學生信息消費的最主要因素。我國大學生在經濟上都還沒有獨立，消費的資金都是由父母進行資助，這就使得許多大學生在消費時更加理性。
（一）缺乏理財意識。大部分大學生在信息消費時缺乏合理的消費觀念和理財意識，沒有認識到儲蓄的重要性，看到自己喜歡的信息商品，通常都會在自己的經濟范圍之內沒有節制的購買，通訊費用也經常進行不必要的消費。
（二）消費結構不合理。在大學生信息消費中，大部分的消費都用來進行休閑和娛樂，而用來學習和自我提高的信息消費卻很少。在通訊消費方面，大多數學生購買手機和通訊開支都用在了聊天方面，網絡消費方面也存在不合理的因素，許多大學生上網是為了玩游戲和打發無聊的時間。
（三）消費動機不合理。隨著科技的發展，電子產品琳瑯滿目，更新換代速度很快，很多大學生在進行電子信息設備的消費時，不但關注其基本的功能，還對其外形和品牌進行比較。許多大學生在購買信息商品時只是為了追求時尚，由于盲目的攀比心理驅使，而沒有考慮到自己的經濟承受能力。
四、關于大學生信息消費的合理化建議
（一）為大學生營造良好的信息消費環境。學校應該加大對合理消費的宣傳，倡導科學合理的消費觀念，培養大學生養成良好的信息消費觀念和習慣，促進大學生信息消費的合理化。學校可以進行合理消費方面的講座，在全校范圍內樹立良好消費的風氣，促進健康消費觀念的養成。
（二）增強大學生理財觀念和能力。倡導大學生理性消費，要使大學生充分認識到理財的重要性，樹立正確的金錢觀，才能在現實生活中進行科學合理的消費。要在大學生頭腦中樹立牢固的理財觀念，時刻反思自己消費行為的合理性，提高大學生的理財能力。
（三）抑制攀比心理，倡導理性消費。在高速發展的信息社會，攀比心理的產生是必然，但是要采取有效的方式對大學生攀比心理進行抑制，倡導其在信息消費時進行理性消費。大學生要對自身的實際情況進行客觀的審視，根據自己的實際情況進行合理消費，將信息消費控制在自己的經濟范圍之內。競爭是合理現象，大學生應該正確的看待，物質生活上與別人有差距并不是什么可恥的事情，不要進行盲目的攀比消費。
五、結語
通過對大學生信息消費結構和現狀調查結果的分析，可以發現大學生信息消費的總體趨勢是理性的，但其中也存在一些問題，結構不合理，攀比心理嚴重。針對大學生信息消費中存在的問題，采取積極有效的措施進行改善，為大學生理性消費營造良好的環境，抑制攀比心理，促進大學生信息消費的科學性和合理性。
參考文獻
[1] 林薌，余芳.大學生信息消費心理與高校信息服務質量[J].福建農林大學學報（哲學社會科學版），2004（4）.
[2] 張金鳳，翟江，李志忠.大學生信息消費心理及行為分析[J].河北科技圖苑，2005（1）.
關鍵詞 大學生 消費狀況 調查
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
隨著我國全面進入小康社會，人民的生活水平也發生了相應變化，大學生也不例外。作為一個龐大的消費群體，大學生的消費在一定程度上折射出當前年輕人的生活狀態和價值取向。因此，很有必要關注大學生的消費狀況，了解大學生的消費特點，以便培養大學生艱苦樸素的精神，提高大學生的理財意識。①
1 方法
為了解在校大學生的消費狀況，本文采用問卷調查、座談、向學生家長咨詢等形式，以包頭一大學學生為對象，樣本含理工、文法、經管、藝術和外語等專業，共發放問卷2800份，回收問卷2576份，回收率為92%。
2 調查與分析
2.1 大學生的家庭經濟狀況
從統計數據來看，73.6%的學生來自中低收入家庭。其中人均月收入低于350元的占6.1%，350～500元的占到10.2%，501～650元的占到23.5%，651～800元的占到33.8%，高于800元的占到26.4%，這說明將近七成的學生家庭經濟狀況比較緊張，但是與之前2002、2007年的調查有所提高。
2.2 大學生的經濟主要來源
從調查數據來看，83.5%的學生消費來源來自家庭，由勤工儉學、貸款、獎學金、助學金等方式提供的分別占7.52%、4.31%、2.57%和1.35%，其它如企業資助、社會資助、個人資助分別占0.4%、0.2%和0.15%。學生消費來源里面變化最大的是勤工儉學，由2002年和2007年的3.32%和5.15%上升到7.52%，主要是高校拓寬勤工儉學崗位和學生思想發生變化，不少學生加入到勤工助學行業當中。其次是助學貸款比例略有下降，由2002年和2005年的5.27%和4.98%下降到4.31%，主要是由于生源地貸款難度增加，或人民總體收入增加而不需貸款。
2.3 大學生的消費水平
調查發現，大學生月消費350元以下者的占到2.5%，350～500元的占到8.3%，501～650元的占到32.4%，651～800元的占到37.6%，800元以上的占19.2%。從表1可以看出：學生月消費低于500元和高于800元的比例稍低于家庭人均月收入，而消費在500-800之間的都高于家庭月收入，且消費比例高達70%，遠遠高于家庭人均月收入的57.3%。
調查發現，認為大學生消費水平較高的老師比例為52.2%；認為很高或很低的分別為12.4%和7.8%。學生對自己消費水平的評價是：73.8%的人認為適中，11.9%的認為較高，只有4.5%和9.8%的認為很高。
2.4 大學生的消費結構
消費結構主要由生存、享受、發展、交往四種消費構成。
（1）生存消費。生存消費是衣、食、住、行等方面的支出。進入21世紀后，我國國民的生活水平有了很大提高，大學生群體也不例外，不再是吃飽、穿暖、住下等，而是要吃營養、穿漂亮、住舒適。調查發現：一日三餐中，全部在校用餐的占65.3%，一餐或一餐以上校外用餐的占27.5%。在衣著方面，不太講究品牌或根本不講究品牌的占59.8%，講究品牌的占23.5%，非常注重品牌的占16.7%，后兩者所占比例遠遠高于2002年和2007年的18.7%和20.5%。在住的方面，學生以學校條件差、人多、不自由、用電限制等為由，在校外租房的已開始增多。②
（2）享受消費。享受消費指娛樂、旅游、美容等方面的消費。不少大學生周末經常出入娛樂、健身等場所，像早期的舞廳、影院等不再是大學生娛樂享受的主要場所，取而代之的是酒吧、KTV、健身房等。
（3）發展消費。發展消費指大學生為了以后就業前景好、發展機會多而投入的消費。調查發現：隨著社會競爭日益劇烈，大學生在這方面投入也大大提高。主要表現在參加各類輔導班，例如考研、英語、計算機、會計、司法等。為了學習方便，許多學生都買了電腦，還有些在外租房。在問到“為了發展，你是否選擇不惜重金”時，39.7%的人回答“絕對選擇”，47.3%的人回答“可以選擇”，7.6%的人回答“不會選擇”，只有5.4%的人回答“絕不選擇”。
（4）交往消費。交往消費指大學生日常生活中聯絡、請客、送禮等方面的消費。調查發現，交往消費這幾年突飛猛進。在這個科技時代，大學生的通訊費猛增，每月通訊費在50元以下者占13.1%，50～80元占35.1%，在80元以上者占51.8%，后兩項合計達86.9%。98.4%的人擁有手機，41.8%的人擁有電腦。除此之外，每逢節假日，戀人之間互送禮物，這也是一項不菲的支出，③節假日的“搓飯”也越來越盛行。
3 探討
總的看來大學生的消費狀況還是較為良好，隨著時代的發展，當前大學生的消費觀出現了一些新的特點，產生了一些新的變化：
3.1 總體消費水平偏高
除了每年的學宿費，大學生每月的消費也是一個不小的數目，大概相當于學生家庭一到兩個人的月收入。④根據作者10年間三次調查發現：2002年65.3% 的學生月消費為350～500元，2007年72.1%的學生月消費為400～550元，而本次調查情況為72.5%的學生月消費550～700元。通過這些數字來看，大學生的整體消費水平逐年遞增，應引起各方面的重視。
3.2 消費結構不合理
調查顯示，生存消費所占比例正在減小，而享受消費、發展消費和交往消費的比例正在擴大，占到消費的一半以上。生存消費主要由伙食、衣服、住宿等構成，目前出現了一種新情況，伙食在整個生存消費中的比例大大縮小，住宿、服飾的消費比例大大提高。這從側面也反映出社會文明的進步，說明大學生開始注重穿著和住宿條件，不再是以前的穿暖和住下，而是要穿好住好，這與大學生是一個沒有經濟來源的群體是不相符合的。⑤
3.3 消費行為不成熟
消費行為不成熟是指大學生缺乏經驗和消費知識，存在錯誤或片面的消費觀，從而發生的不良消費。主要有以下表現：
（1）攀比。同在一起生活和學習，攀比是不可避免的，比吃、比穿、比用。有時為了買一件喜愛的東西，他們寧可省吃儉用，節衣縮食；甚至有些女生為買名牌化妝品，不惜向別人借錢。
（2）擺闊。除了正常需求的消費之外，大學生的很多消費是為了顯示自己有錢。例如手機和電腦，一般電腦即可滿足學生使用，但很多學生非要購買七八千以上的電腦，其實說白了就是滿足虛榮心，還有手機，不光要能打電話，還得注重手機品牌，看誰的手機好，誰的手機功能多，開通的業務范圍大。
（3）浪費。目前大學生的日常生活存在著嚴重的浪費現象，在衣食住行等方面都有不同程度的表現。比如飯不好吃就倒掉；衣服不喜歡了就扔掉，手機更換率也很高，每天的電聊成了家常便飯。
（4）戀愛消費支出過渡。大學生比其他學生群體最大的不同就是戀愛消費的支出，為了追求浪漫的情感，難以理性地把握消費尺度。每月大約支出四五百元甚至達到1000元。
（5）理念有誤區。這也是現在大學生新出現的一個現象，“花明天的錢，做今天的事”是當今大學生的一句流行語和時尚，導致以前沒有此類思想的“負翁”也盲目地加入到這個群體。
3.4 個體消費之間的差異
由于家庭條件不同，大學生在消費上存在差別是正常的。從調查結果可以看出，城鄉間、東西部、年級間、男女間等都存在一定的差異。在同一個班級、一個宿舍，消費水平也存在較大差異；有的揮金如土、大手大腳，有的卻節衣縮食、勉強維持，這種特大的消費差距是不正常的。
4 建議
在不同時代和環境條件下，生活消費雖然有不同的表現形式，但內涵基本是相同的，即量力而為，因而不要隨波逐流、盲目攀比，要抵御一些物品的誘惑。首先，大學生在選擇消費物品時不要追求時尚，要注重經濟適用，物美價廉的原則。其次，要有理財觀念，大學是一個小社會，在大學里要養成勤儉節約的生活作風。不同學校可根據自身情況合理安排，做一些講座，也可以把理財當做一門選修課，以便學生在課余時間學習理財方面的知識。⑥最后，在消費時，學生要正確認識自己身份，體諒父母，了解社會，樹立健康的消費心態，不攀比，不透支，不追求名牌，集中精力把學習搞好。本著學習消費是主導，生活消費是保障，娛樂消費是補充原則來進行。
注釋
① 武惠庭.大學生消費狀況的調查與思考[J].思想教育研究，2003（2）：33-35.
② 黃發友，陳沙麥.對當前大學生消費狀況的調查分析與思考[J].統計與信息論壇，2003（9）：57-60.
③ 黃平.對大學生消費行為的調查與思考[J].中國電力教育，2008（8）：164-166.
④ 鄭大睿，尤臻文，李凡.大學生消費觀的調查與思考[J].科技信息，2010（3）：681-682.
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一、問題的提出
當前的消費市場中，隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的財商，在當前就成為我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。
二、問卷情況
見附錄一、
本問卷共發放150份，收回有效問卷146份。發放以我們周圍的同學為主。
三、數據統計和分析
1.總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400800，對純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在500800區間，其他區間大概符合正態分布
2.恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于250-350的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數據受限于學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每
4.打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。
最高的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。
5.生活資金來源及家庭收入
九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。
6.自我評價
結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。
四.思考
綜合以上的數據我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，區分程度相對穩定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。
A、當代大學生消費新概念
1.理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在 300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。
2.追求時尚和名牌是不老的話題
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的情人知己。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追新族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，是否流行緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到如果經濟許可，會否購買名牌產品時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
B、當代大學生消費狀況存在的問題
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
財商一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下有點痛苦的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在400-550元之間勉強過得去，有34.4%的同學在550-900元之間稍為有點爽，有14.6%的同學在900-1400元之間比較自由有7.5%的同學月消費 1400元以上可以說是跟著感覺走無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
C、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
D、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議
當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。
一：伙食費。
三：戀愛消費
對問卷中你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的大頭，逢年過節(情人節、圣誕節等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元
者(在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
五：手機等通訊費用
根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。
根據這次調查，我們總結出來大學生消費的以下特點：
1、消費觀念復雜，感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。
2. 學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。
3.消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。
如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析 大學生的錢從哪里來，到哪里去? 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%，遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農村的家庭而言，更甚。雖然由于經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可占到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。 、
四、有關大學生消費的幾點建議 ：
大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。 (二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
，全國學生聯合會、新生代市場監測機構和中國青年校園先鋒文化有限公司聯合公布了《2004中國大學生消費與生活形態研究報告》。諾基亞、聯想、索尼、TOM、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內首個瞄準大學生群體消費的報告。
雖然除了家庭供給外，多數大學生都沒有直接的收入，但新生代市場監測機構副總經理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統計局公布的數據顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。
為此，不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有PDA；12%的人擁有MP3。
大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
本次調查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。
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關鍵詞：大學生；消費；調查報告
一、調查基本情況
調查時間：2009年5月。調查地點：永城職業學院。調查對象：永城職業學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：此次調查共發放調查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。
調查目的：了解大學生消費觀念和價值取向，以便引導他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。
二、調查結果分析
對永城職業學院經濟貿易系2007級公共事務管理專業13名同學進行了為期兩天的調查。然后進行分析，現將結果總結如下：
(一)永城職業學院大學生的課外實踐活動較少，經濟獨立意識較為薄弱
通過調查我們發現永城職業學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％，而父母給與的占58.55％。在當今市場經濟的潮流中，大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己，提高自己的社會適應能力，以便更好地融入社會。
(二)永城職業學院學生存在一定的攀比心理
經統計分析有5.14％的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品，如手機、MP3和MP4，甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出，存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。
(三)永城職業學院學生的計算機水平有待于進一步的提高
經調查顯示永城職業學院學生每月的上網費用在10元以下的占41.09％，上網費用在10―20元的占35.66％，結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對于那些占總人數63.2％的農村學生來說，在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網，大部分男生在玩游戲，女生在聊天、看視頻，很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識。
(四)永城職業學院學生的消費結構存在多元化，但消費結構不合理
大學生的消費已經不僅僅在生活支出和學習方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學吃飯、給同學買生日禮物占9％，而在學習方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用占20％多一點。從中可以看出永城職業學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務，但經過調查發現大學生每學期購買學習資料的錢。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％，50―100元占6％，100元以上占3％。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。另外，有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節儉生活費用的開支。
(五)永城職業學院學生的儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
“財商一詞的提出者羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”經調查顯示永城職業學院學生從來沒有理財計劃的占24.44％，偶爾有的占74.81，并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費。可見，當前永城職業學院大學生的財商需要培養和加強。
三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在“沒有圍墻”的校園里。全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?
學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。
四、結論與建議
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產生不良的影響。對于大學生在消費中產生的問題，我們特提出以下建議：
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動，增強經濟獨立意識
學校應該多為學生提供勤工助學崗位，或者鼓勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養活自己，不向或者少向家里要錢，增強經濟獨立意識。
(二)克服盲目攀比心理
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
(三)學校營造相關環境
學校多為學生提供上機時間，不定期的對學生進行免費的培訓，另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念。
(四)增強獨立意識。培養和加強理財能力
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：正確認識金錢及金錢規律的能力：正確運用金錢及金錢規律的能力。
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、 消費觀念復雜，感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。
2、 學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。
3、 消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢從哪里來，到哪里去? 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%，遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農村的家庭而言，更甚。雖然由于經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可占到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
關鍵詞 大學生 環境 綠色消費
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A
隨著全球環境的日益惡化，保護環境、崇尚自然、維系生態平衡已逐漸成為大家的共識，由此，“綠色消費”應運而生，成為了人們共同倡導的消費理念。在校學生作為一個特殊的群體，對于新的理念接受較快且有較高的社會責任感和榮辱感，從而能自覺地嘗試一些對社會有益的行為，對社會各方面的發展具有承前啟后的作用；他們既是新興理念的接收者，也是新興理念的實踐者和傳播者；他們既是消費市場個體的縮影，也是整個社會消費觀的代表。
1 調查方法
此次調查是在川北醫學院2008、2009、2010、2011四個年級的臨床、護理、影像、檢驗、麻醉等系別中，采用分層抽樣調查法選擇274名學生為調查對象進行問卷調查。本次調查共發放問卷274份，回收250份，廢卷24份，有效回收率91.2%，符合統計學標準。對川北醫學院大學生發放自行設計的調查問卷，調查對象的選擇采取隨機方式，問卷采用無記名形式，為更多地了解現狀及制定科學的應對政策和進一步研究提供了較為詳實的第一手資料。
2 調查內容與數據
2.1 關于“大學生們對綠色消費的認知情況”
有70.4%的人知道綠色消費這個詞，而29.6%的人不知道。與此同時，有52.4%的人表示對綠色消費不太了解，也就是70.4%之中有22.8%對綠色消費的相關的知識并不了解。76.4%的人認為“綠色消費”的含義為“崇尚自然，追求健康，在追求生活舒適的同學，注重環保，節約資源和能源；17.6%認為是“倡導消費者在消費時選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產品”；而剩下的6%則認為“消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環境污染”。24%的人了解綠色消費的基本內容，即“綠色生活，環保選購；分類回收，循環再生；保護自然，萬物共存；節約資源，減少污染；重復使用，多次利用”，而26.8%的人在認知基本內容的基礎上，能對綠色消費更深入的認識，即“珍惜時間，充分利用；勤儉節約，減少開支”。
2.2 關于“大學生們對綠色消費的態度問題”
有93.6%的人認為提倡綠色消費是有必要的。37.5%的人表示非常愿意參加到綠色消費這個隊伍中，而有一半左右的人對其為一般的態度。有91.8%的人表示愿意影響家人、朋友及周圍的人一起實現綠色消費。
2.3 關于“綠色消費的具體行為”
有10.2%的人對全國各大超市實行塑料收費制持無所謂的態度，他們認為：沒幾毛錢，自己方便就好，而有89.8%的人還是比較支持國家針對環保出臺的此政策，會自帶塑料袋，只是偶爾忘記而不得不買。對于“廢舊練習冊的循環使用”，66.3%表示非常的贊同，因為這樣資源會再次循環利用，而且又便宜；而10%的人反對。在食堂或餐館就餐時，54.45%會使用到一次性（紙制或塑料制）產品。在飯店吃飯時，如果桌子上剩很多菜的情況，50.91%會打包帶走，僅有少部分人會直接走人，與此同時，有10.55%的人會文明點餐，即按需求點餐。78%的人會反復利用水，如用洗臉洗腳的水沖廁所等。有62.5%的人會在外出時，自帶洗漱用品、拖鞋，盡量不使用賓館提供的一次性用品。有36.4%的人對于某些需經特殊處理的廢物（如廢電池等）的做法是按照正規操作途徑回收處理，而有58.3%有正規回收電池的想法，但苦于沒有途徑而隨意扔放。
在具體行為的調查中，大多數的人表示會采取節能環保的綠色消費方式處理日常生活中的一些事與物。
3 調查結果
本文提出大學生綠色消費觀的調查與分析兩個部分，并采用實證的方法證明了綠色消費認知和綠色消費態度對綠色消費的影響及對綠色消費影響的因素。從以上調查結果中，不難發現，川北醫學院大學生對綠色消費雖然已經有一定的認知，但是具體內容仍不夠全面和深入，屬于“淺層綠色消費”。
川北醫學院大學生群體主要通過電視或網絡等媒體；書籍、報刊、雜志對綠色消費知識有一定的了解，有的綠色消費基本意愿，但其綠色消費行動落后于觀念水平。在很多綠色產品的價格相對同類產品高的時候，大學生的實際消費行為明顯滯后于其較高的消費觀念。①
關于此次川北醫學院大學生綠色消費觀的調查和分析結果是：川北醫學院大學生對綠色消費有一定的認識和理解，但大多數人對綠色消費知識并不是足夠了解，屬于淺層綠色消費，對消費過程中的環保和可持續發展的關注度不夠；從綠色消費行動來看，川北醫學院大學生消費習慣的健康度和環保度不高，需要各個環節密切配合，共同提高大學生的綠色消費水平。
4 對策建議
4.1 加大學校對綠色消費理念的宣傳教育
（1）學校可以利用校園網，校報等傳播媒介進行形象直觀的綠色消費教育，開設綠色消費教育課程或講座，廣泛普及綠色消費知識。（2）學校的各個社團開展系列學生綠色科學研究活動并開展有關環境保護的社會實踐活動，積極推廣保護環境的綠色文明生活方式：購買可循環使用的商品，不用或少用一次性物品，正確分類堆放和（或）處理垃圾，節約水電，適度消費等等。②
4.2 大學生及周圍人群實現綠色消費模式的雙向互動
大學生處于高等教育環境中，所以其接受的消費觀念及消費行為不同于其他人，同樣周圍人群的消費理念也不同于大學生，故大學生可以走上社會與周邊社區、廠企、機關、單位，開展綠色文明共建活動，推動社會環境的綠色化建設，③用自己先進的消費觀念、行為去影響他人，與此同時也可以從周圍人群中吸收更綠色的消費理念，這樣兩兩互相影響，不斷總結，這樣能夠使越來越多的人參與到綠色消費這個大群體來，從而，國家整體綠色消費水平相應不斷地穩步提升。
4.3 國家政府加大對綠色消費的重視
國家應當給予綠色消費足夠的重視。盡管大學生綠色消費觀念的整體水平高于社會平均水平，但大學生綠色消費知識和行為能力仍然相對缺乏，因此有必要將色消費觀作為教育的重要組成部分。目前，我國還沒有一整套完整的法律法規來約束廠家和消費者的生產和消費行為。國家應充分認識綠色消費立法的價值，積極學習和借鑒國外有關綠色消費的立法經驗，制定完善的綠色消費相關法律，如：統一綠色檢驗標準，綠色產品認證標準和機制，④通過法律法規加強對綠色消費理念和行為模式的引導和規范。政府對生產綠色產品的企業可實行一些優惠政策，鼓勵企業引進先進的綠色消費技術和人才，積極研制、開發、普及綠色產品，加大綠色產品的供應企業作為綠色產品的主要生產者和銷售者，應該發揮主導作用，在政府的監管和鼓勵下，使綠色產業發展壯大。⑤
注釋
① 孫國志，葉倩文.大學生綠色消費觀念和行為的實證研究*――以南通大學為樣本[J].浙年專修學院學報，2011（4）：30-34.
② 陳瑾.我國綠色消費相關立法問題研究[D].河海大學，2008.DOI：10.7666/d.y1268210.
③ 文啟湘，張慧芳.綠色消費繁榮環境瓶頸與環境構建.綠色經濟，2002.6（13）：34-35.
關鍵詞：大學生；床上帳幕；帳幕消費
中圖分類號：F713.5 文獻標識碼：A
收錄日期：2017年4月10日
一、調查背景
在大學中，大多數大學生的就寢地都是在學生宿舍。宿舍作為大學生每天生活不可或缺的場所，是大學生生活、娛樂、學習的重要平臺。宿舍對大學生成長成才發揮著越來越重要的作用。大學生居住在宿舍內，難免會面臨一些困擾：蚊蟲居多的南方，學生在宿舍睡眠時面臨的蚊蟲叮咬；個別學生習慣保護自己床鋪上的個人隱私；以及宿舍是一個多人共同居住的地方，如何在這個嘈雜的環境提高自身的睡眠質量等，為解決這些困擾，一些大學生會選擇對床上帳幕進行消費，其中蚊帳和床簾居多，可是大學生對于床上帳幕的真正需求以及態度又是什么？這些大學生是否需要這些產品做到哪些改進和提高？基于這些背景，此次調查采用問卷調查法、數理統計法、邏輯歸納法等，全面深刻地了解大學生對床上帳幕的消費情況及態度，根據其態度并就如何提高并改善大學生床上帳幕提出相關建議。
二、調查時間及問卷來源
1、調研時間：2016年11月1日至2017年1月1日進行。
2、問卷來源：全國不同地區的普通高校（港澳臺除外），為方便統計，將全國劃分為東北地區、華北地區、西北地區、南方地區四個部分。本次調查共發放問卷2，044份，回收2，044份，除去非大W生群體的無效問卷77份，有效問卷1，967份。
三、數據結果及分析統計
全國大學生對床上帳幕的消費狀況，根據調查結果共有四類人群，為方便統計及敘述，購買并使用蚊帳為人群一，購買并使用床簾為人群二，購買并使用其他床上帳幕為人群三，不購買任何床上帳幕為人群四。基于全國的總體數據來看，購買使用率占71.6%。我們要從所劃分的各地區單獨來看，各地區包括東北地區（黑吉遼）、華北地區（京津冀晉魯陜豫蒙皖）、西北地區（甘青寧新）、南方地區（藏云貴川渝瓊桂粵湘鄂贛閩浙蘇滬）。
1、東北地區。根據調查結果可知，人群一對蚊帳的態度為：70.7%的人感到進出床鋪不方便，50.7%的人感到使用后使得床鋪空間狹小，48.1%的人覺著裝卸蚊帳不方便，40.2%的人覺著起床后打理床鋪不方便，35.9%的人覺著蚊帳不容易清洗，15.8%的人覺著蚊帳容易損壞，13.3%的人感到蚊帳的遮光性太差。人群二對床簾的態度為：53.6%的人覺著裝卸床簾不方便，35.7%的人覺著進出床鋪不方便，28.6%的人覺著起床后，床簾的存在使得床鋪打理不方便，17.9%的人覺著床簾不容易清洗曬干，15.7%的人覺著床簾的防蚊蟲效果不好，10.7%的人覺著床簾使得床鋪空間狹小。
2、華北地區。根據調查結果可知，人群一對蚊帳的態度為：76.7%的人覺著蚊帳使得床鋪空間狹小，72.4%的人覺著使用蚊帳后進出床鋪不方便，64.6%的人覺著使用后起床后難以整理，收拾床鋪不方便，60.7%的人覺著蚊帳容易損壞，52.6%的人覺著蚊帳不容易清洗，48.7%的人覺著裝卸蚊帳不方便，36.5%的人覺著蚊帳的遮光性太差。人群二對床簾感的態度為：46.2%的人覺著床簾的防蚊蟲效果不好，40.3%的人覺著裝卸床簾不方便，38.5%的人覺著使用后進出床鋪不方便，23.4%的人覺著床簾不容易清洗晾干，20.7%的人覺著使用床簾，早上起床后打理床鋪不方便。
3、西北地區。根據調查結果可知，人群一對蚊帳的態度為：91.7%的人覺著使用蚊帳后進出床鋪不方便，83.4%的人使用蚊帳后起床后床鋪難以打理，75.6%的人覺著使用蚊帳后，使得床鋪空間狹小，50.2%的人覺著蚊帳容易損壞，27.8%的人覺著蚊帳的遮光性太差，25.6%的人覺著蚊帳不容易清洗，16.5%的人覺著裝卸蚊帳不方便。人群二對床簾的態度為：47.6%的人覺著床簾的防蚊蟲效果不好，46.8%的人舉著裝卸床簾不方便，46.3%的人覺著使用后進出床鋪不方便，45.7%的人覺著使用后使得床鋪空間狹小，28.6%的人覺著床簾不容易清洗晾干。
4、南方地區。根據調查結果可知，人群一對蚊帳的態度為：72.5%的人覺著使用蚊帳后使得床鋪空間狹小，70.7%的人覺著使用蚊帳后，進出床鋪不方便，65.6%的人認為裝卸蚊帳不方便，57.8%的人認為蚊帳容易損壞，56.6%的人認為使用后，打理床鋪不方便，54.6%的人認為蚊帳的遮光性太差。人群二對床簾的態度為：69.6%的人認為床簾的防蚊蟲效果太差，67.3%的人認為裝卸床簾太過繁瑣，61.5%的人認為床簾使得床鋪空間狹小，60.4%的人認為使用床簾后進出床鋪不方便，40%的人認為床簾的遮光性太強。（表1）
四、大學生床上帳幕購買使用現狀
由表1可知，我國各個地區的床上帳幕購買使用率不一，地勢較高的西北地區的購買使用率最低；濕熱的南方地區的購買使用率最高；地處高寒地帶的東北地區，購買使用率排在第三位；氣候溫和的華北地區，購買使用率排在第二位。根據數學統計，全國大學生對于床上帳幕的購買使用率為71.6%。
（839×0.656+368×0.828+372×0.477+388×0.970）÷1967=0.716
可見，帳幕的使用在大學生日常生活中較常見，且中國大學生帳幕市場在各個地區擁有一定的差異，就總體而言具有一定的生機，且仍有一定潛在發展空間。
五、大學生床上帳幕消費存在的問題及原因
蚊帳是一種避免蚊蟲叮咬的帳幕，通過掛在床架上將床圍住以隔絕蚊子。根據表1可知，全國范圍內的大學生面臨蚊帳所帶來的困擾主要有以下幾點：（1）使用后進出床鋪不方便；（2）使用后使得床鋪空間狹小；（3）裝卸蚊帳不方便；（4）起床后打理床鋪不方便；（5）蚊帳容易損壞；（6）蚊帳的遮光性太差。
傳統的蚊帳常常因其過于簡陋粗糙，外觀缺乏美感。由于蚊帳所采用的材質是傳統多孔麻材料，該材質強度較差，一旦受到外力的拉扯，很容易出現損壞，帶來一定的財物損失。該材質的密度較小、材質輕軟，且特殊的多孔結構，在人們進出床鋪的同時，極易被身體上的物品鉤住，使得蚊帳受到外力拉扯，損壞蚊帳，所以在進出蚊帳的同時，需留意蚊帳不被身體所勾帶，使人們進出床鋪不方便。由于傳統蚊帳的設計，在蚊帳掛到床鋪上后，蚊帳的頂部會有一個很大的凹陷，這樣就使得原本不大的床鋪空間顯得更加狹小。一般情況下，在蚊帳頂部存在凹陷的情況下，一個普通成年大學生坐在床鋪內，頭能直接與凹陷相接處，使人不愉悅。如今蚊帳的使用方式是將蚊帳的四角掛在床鋪的四角，需為其配備粘鉤，安裝程序不方便。起床后，人們通常是下床站在床邊彎腰打理床鋪，由于蚊帳將床鋪圍住，人們通常是頭和脖子在蚊帳內，脊背和腰在蚊帳外，兩條胳膊在蚊帳內對床鋪進行打理，頭不能抬得太高，否則會將蚊帳撐起至損壞。由于蚊帳采用的傳統多孔麻材質為透明材質，所以蚊帳不遮蔽光線，在人們入睡階段，床鋪上不能擁有適合人入睡的暗區，光線使人們難以入睡，即使進入睡眠狀態，也不會有一個較高的睡眠質量。
床簾是一種常用的床上帳幕，通過掛在床架上將床圍住以達到遮蔽光線，保護個人隱私。根據表1可知，全國范圍內的大學生面臨床簾所帶來的困擾主要有以下幾點：（1）裝卸床簾不方便；（2）床簾的防蚊蟲效果不好；（3）使用后進出床鋪不方便；（4）起床后打理床鋪不方便；（5）床簾不容易清洗晾干；（6）使用后使得床鋪空間狹小。
由于床簾自身的結構和設計方法，安裝床簾時，需在床鋪的四周綁上一圈繩子，這一圈繩子會將鋪床牢牢圍住，然后在繩子上穿過塑料掛鉤，將各小掛鉤均勻分布在繩子的四周，最后將床簾布料上的各孔與各小掛鉤相連，將床簾拉平展至美觀，至此完成了床簾的安裝，可見床簾的安裝極其繁瑣。由于床簾的材質不像蚊帳屬于多孔材質，并且床簾在床鋪出口端的一側，定有一個垂直于地面的豎直開口供人們進出床鋪，而這個開口為蚊蟲的入侵提供了便利，由于這些原因，使床簾的防蚊蟲效果并不理想。床簾的材質一般使用布料，質量較輕，在人們進出床鋪的時候，得留意身體上的東西是否將床簾鉤住，以造成損失。床簾所采用的為易吸水的布料，床簾的清洗可謂十分復雜，以及不容易晾干。床簾使用后，床簾的頂部也會存在一個凹形的下陷，導致床鋪空間狹小。在我國，人們喜歡坐在床鋪的邊上，但是床簾將床圍住后，床鋪的邊緣沒有足夠大的面積供人們去坐，造成不便。
六、帳幕優化建議
1、建議新帳幕頂部不使用布料，與天花板或床板鋼架相接，以增加空間，但同時注意新帳幕頂部的密封效果，以確保防蚊蟲能力。
2、建議新帳幕在床鋪出口處的材料上30%采用尼龍材料，下70%采用多孔麻，這樣既可以遮擋光線，為人們營造可以睡眠的暗區，又可以通過多孔麻的多孔結構實現空氣流通，提高人們的睡眠質量，其余三材料使用尼龍，該物質不易吸水，用濕毛巾擦拭后，即可恢復嶄新，使帳幕容易清洗、晾干。
3、建議新帳幕使用帳幕收放裝置，在安裝后，當不使用帳幕時，將帳幕收納起來，顯得和沒有帳幕時空間大小相差無幾。將帳幕收納起來后，收拾床鋪格外方便，同時也為習慣坐在床鋪邊緣的人們提供了便捷，當使用時，將帳幕展放出來，繼續使用。
4、建議新帳幕將帳幕的宏觀表現盡可能的簡化和美化，如將帳幕的宏觀表現改進為一個小的收放裝置，拋棄傳統的一大堆布料的宏觀表現。
5、建議新帳幕盡量采用磁性吸附機理以及粘貼機理來進行帳幕的安裝，比如在帳幕收放裝置上面安裝磁鐵，使得帳幕的收放裝置可以通過磁鐵吸附在鐵質床骨架上，安裝機理方便，使得裝卸方便。
6、建議新的帳幕材料使用一些韌性較好的高分子材料，比如尼龍系列的高分子材料，這樣可以確保帳幕在受到外力拉扯后，不會那么輕易的損壞，提高帳幕質量。
7、建議新帳幕的布料上增加一些文化元素，以此來實現文化的美，比傳統的單調色彩的帳幕更加具有競爭力，更加符合大學生的需求。
8、建議新的帳幕的收納裝置采用廉價的PP塑料，PP塑料價格低、比重小、表面強度機械性能優異、有突出的耐磨性、成型加工容易，用作收納裝置的材料，定具有高性價比。
七、潛在市場分析
根據問卷調查結果可知：對于不使用人群，若有一個集蚊帳和床簾功能為一體，并解決了它們所存在的弊端，將會有一部分人進行對新帳幕的購買，有部分人仍然不會對新帳幕進行購買，有部分人將會根據具體情況來決定是否購買。各個地區的調查結果如表2所示。（表2）
表2表明各個地區的帳幕市場仍存在很大的潛在市場。我們就潛在市場（定會購買的人群）。南方地區最高，華北地區居第二位，東北地區居第三位，西北地區居最后。與前面所述各地區的帳幕購買使用率相比，潛在市場與帳幕的購買使用率有著相同的排名，可見有需求才會有市場。潛在市場的存在可能是因為當下帳幕的不完善所帶來的，但是潛在市場的存在也證實了大學生面臨著一系列困擾，只是當下的床上帳幕并不能很好的解決這些困擾。
八、結論
1、站在學生的角度，在各個地區，大學生對于床上帳幕的購買使用率不一，而購買使用率也正說明了一個群體中，面臨著困擾的比例，希望生產商可以根據各個地區的購買使用率以及對新帳幕的真正需求，做一個新的改進和突破，讓他們有一個更好的校園生活。
2、站在市場的角度，中國大學生帳幕市場，在各個地區，市場的活力不同。總體來看，該市場具有好的發展前景及潛在發掘空間，對帳幕本身進行優化，來為該市場的發展提供動力，使中國大學生帳幕市場有更好的發展。
主要參考文獻：
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[3]謝永春，黃宇，龔林等.可折疊收縮蚊帳支架的研究設計[J].攀枝花學院學報，2015.4.
[4]溫乾利.大學生生命意義教育探究[D].重慶：西南大學，2009.
關鍵詞 許昌學院 大學生 體育消費
中圖分類號：G80-05 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01
體育消費是人們在體育方面的個人消費支出。體育消費可分為狹義和廣義。把握他們的消費觀念，引導他們健康理性的體育消費，對體育市場的開發和體育產業的發展都有著重要的價值。把握了解許昌學院在校大學生的體育消費意識、觀念、消費方式，便于對廣大中部平原地區的大學生進行引導教育，使他們形成健康理性的體育消費理念。
一、研究對象與研究方法
（一）研究對象
以許昌學院在校大學生167人為主要研究對象，以其他大學生為輔助對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法：通過查閱與本研究有關的大量文獻資料，了解當前我國體育消費總體情況及消費理念。結合許昌本地情況，了解認識許昌本地的消費水平及消費潮流發展情況。
2.問卷調查法：在許昌學院發放100份調查問卷，總共200份，回收188份，回收率94%。有效問卷167份，有效率88.8%。問卷中涉及了體育消費額、體育消費結構以及影響體育消費的因素等問題。
3.邏輯分析法：對統計的結果進行歸納分析。
二、結果與分析
（一）許昌學院大學生體育消費基本情況
通過調查分析許昌學院大學生體育消費水平處于初步發展階段，以實物消費為主，屬實物型消費。因此個人體育消費也是處于發展之中。大學生沒有個人經濟收入，大多還是依靠家庭。由表1可以看出，許昌學院生的生源又大多來自農村，農村經濟文化發展相對滯后于城市。體育設施的不完善，嚴重阻礙了農村體育的發展，也給來自農村的學生帶來了影響：消費方式比較單一，消費觀念比較陳舊。綜合以上因素可以看出，許昌學院大學生體育消費處于初步發展階段。
從表2可以看出許昌學院大學生體育消費水平還比較低，處于初步發展階段，總體水平不高。男生體育消費水平總體高于女生，且消費水平相對比較合理，女生體育消費水平相對較低，大多年消費額（74.2%）在100元以下，而且分布不均衡。
由表3可以看出大部分學生的體育消費還都是用于購買運動服裝、鞋帽、運動器材等實物型體育消費。
通過表4、表5可以看出許昌學院大學生體育消費總體上呈多樣性。有部分經濟能力較好的學生的消費用于參與型、觀賞型體育消費。但還只是少數學生，雖然只是少數學生但這將是以后大學生體育消費的發展方向。由表5可以看出購買體育彩票是大學生體育消費中的新興消費理念，在許昌學院大學生中悄然興起。目前還處于相當弱勢，值得給予關注。
（三）影響許昌學院大學生體育消費的主要因素
影響制約許昌學院大學生體育消費的主要因素：首先是個人支付能力及合理的消費價格，其次是缺乏專業人士指導沒有養成體育鍛煉的習慣，再次是良好的消費環境和場所設施及足夠選擇的消費項目。經濟狀況是制約體育消費的最主要因素（個人支付能力和消費價格占41.4%）。大學生一般都還是純消費者，本身沒有獨立的經濟來源，多數靠父母家庭提供生活費用，只有在有限的經濟條件下用于他們認為合理的體育消費[2]。因此商品價格和個人支付能力成為他們體育消費的首要制約因素。不過隨著國家經濟的快速發展，人民生活水平的提高，個人支付能力也會得到提高，以及市場經濟的競爭性商品價格會逐漸趨向合理化，體育消費也將越來越興旺。
三、結論
許昌學院大學生體育消費水平與個人實際經濟狀況成正比，總體上男生體育消費能力高于女生，但是整體上男女生體育消費能力都不高。商品價格和個人支付能力是制約大學生體育消費的首要因素。
參考文獻：
[1] 朱家新.福建省沿海地區農民體育消費調查與分析[J].成都體育學院學報.2013（2）：34-35.
[關鍵詞] 大學生 體育消費 特征 調查
體育消費通常指人們通過參加體育活動或觀賞體育競賽，以滿足強身健體、愉悅身心等需要的過程。隨著市場經濟的到來，體育消費也不斷深入到高校學生之中。因此，研究和了解高校大學生的體育消費狀況，對于引導和幫助大學生形成正確的體育消費行為，促進體育產業的發展有一定的實際意義。
一、研究對象與方法
以江西省南昌大學、江西師范、上饒師范學院、井岡山大學、萍鄉高等專科學校5所高校大學生為研究對象。主要采用文獻資料法和問卷調查法，每所學校發放問卷200份，共發放問卷1000份，回收936份，回收率93.6%，其中有效問卷905份，有效回收率為90.5%。
二、結果與分析
1.大學生體育消費的觀念
調查結果顯示：大學生對體育消費觀念持肯定態度的占大部分，認為“在進行體育鍛煉方面投入金錢是值得的”占統計的82.3%;認為不太值得的占12.6%；不值得的占5.1%。這說明在市場經濟條件下，體育消費的觀念已被大學生普遍認可。
2.大學生進行體育消費的保障條件
大學生自身的經濟狀況、商品情況、消費意識都是大學生進行體育消費保障條件，只有具備這些條件，他們的消費行為才有可能發生。
調查結果表明：當前大學生已經具有一定的經濟基礎，月均可支配的費用較高，其中月均可支配費用在400元以下的只占6.7%;而84.2%的大學生月均可支配費用在400元～800元；并有9.1%的大學生在800元以上。
對大學生而言，參加體育活動是體育消費的主要載體。從調查結果看，73.6%的大學生對體育活動感興趣，其中有28.8%的大學生對體育活動很感興趣；只有9.4%和1.1%的學生對體育活動沒興趣和討厭體育活動。
但是，多數大學生認為體育消費商品的價格比較高、形式比較單一，比例分別為85.7%和73.6%，認為器材設施比較簡陋和適宜活動的場地少的分別占62.1%和65.5.%，這在一定程度上影響了大學生的體育消費。
3.大學生體育消費的動機
動機是促使人參加活動的內部動因，是一切活動的起點。體育消費動機則是指激起一個人在體育方面進行消費的一種內在的動因，也是直接促使一個人去進行體育消費的直接動力。
江西省大學生體育消費的主要動機是多種多樣的，但排在前3位的依次為健身健心、消遣娛樂和提高運動技能，所占比例分別為82.4%、78.5%和77.8%，也有一部分的大學生（28.5%）體育消費的動機是為了追求時尚，可見明星效應在大學生中也產生了一定的影響。
4.大學生體育消費的現狀
(1)大學生體育消費的水平和承受能力
體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量，可用價值（貨幣）單位來表示。體育消費金額在某種意義上可以反映體育消費水平。因此，通過對大學生體育消費金額的調查，可以從貨幣單位上反映出大學生目前的體育消費水平。
從調查結果來看，大學生的總體消費水平還維持在一個相對較低的水平上。73.2%的大學生月均體育消費在40元以下，其中有25.4%的在20元以下；只有個別家庭經濟條件較好的學生（3.3%）每月體育消費在80元以上。并且他們每次消費的承受能力10元以下的占68.5%,10元～15元的占23.1%，而15元以上的只占8.4%。這些說明大學生的體育消費能力與自身的經濟能力相一致的。
(2)大學生體育消費的類型
根據體育消費的外在表現形式，可分為實物性體育消費、參與性體育消費、觀賞性體育消費、博弈性體育消費。
現階段大學生的體育消費以實物性消費占絕對優勢，占調查人數的72.7%；參與性體育消費次之，約占15.5%;而觀賞性占7.2%。但是，在經濟條件允許的情況下，將有更多的人愿意參與觀賞性體育消費（35.6%）和參與性體育消費（31.3%），而實物性體育消費下降至30.1%，這反映出大學生體育消費行為與自身主觀消費愿望之間還存在較大差異，造成這種差異的主要原因就是經濟條件。
5.制約大學生進行體育消費的主要因素
從調查結果可以看出：“經濟狀況”、“體育消費品價格過高”與“缺少適宜的消費商品”是影響大學生體育消費的三大因素，比例分別為84.1%、52.3%、42.5%，而余暇時間（37.6%）、學習壓力（20.7%）、參加體育活動的習慣（18.3%）也是制約大學生體育消費行為的因素。
三、建議
1.開發適應大學生消費能力的體育消費品市場，特別是中低檔的體育消費場所，提供多樣的體育產品和服務。
2.改善體育消費需求結構，滿足大學生不同的消費需求，保證體育消費的持續發展。
