時(shí)間：2023-06-06 09:30:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇素質(zhì)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)怎么寫，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
自2007年9月，北京進(jìn)入高中課改以來(lái)，各校一直探索實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案。以東城區(qū)各校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)東城區(qū)普通高中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本上能按時(shí)按量完成，但仍存在一些問題：（1）學(xué)校部門職責(zé)不清，作為高中課程改革的重要組成部分，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)涉及教學(xué)、教務(wù)、信息技術(shù)、班主任、學(xué)科教師等學(xué)校主體，各校在實(shí)施過(guò)程中需要部門之間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。（2）評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)理念習(xí)慣于傳統(tǒng)的標(biāo)簽式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容存在雷同的情況，尤其是教師的課程評(píng)語(yǔ)。（3）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果和功能受到學(xué)校教師的質(zhì)疑。
由此可見，探索實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作機(jī)制，真實(shí)記錄每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展歷程，充分發(fā)揮普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的功能，成為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究的重點(diǎn)。在近五年的實(shí)施中，我們進(jìn)行了如下探索。
■ 組建項(xiàng)目組，明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究重點(diǎn)
東城區(qū)高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組成立了東城區(qū)普通高中課程改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目組（以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目組”），成員由教科所、信息中心、中教科、各高中校聯(lián)合組成，負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)相關(guān)工作。項(xiàng)目組重點(diǎn)研究：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作如何與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)管理、班級(jí)建設(shè)相結(jié)合；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的課程評(píng)語(yǔ)如何促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育等。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校管理的核心業(yè)務(wù)，涉及教育、教學(xué)、教務(wù)等多個(gè)部門，經(jīng)過(guò)一輪的實(shí)踐，各校均成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組，并設(shè)專任教師統(tǒng)籌落實(shí)。例如，宏志中學(xué)的職能分工體系如下：教學(xué)處指導(dǎo)學(xué)科教師組織校本課程和研究性學(xué)習(xí)學(xué)分的認(rèn)定及錄入；教務(wù)處指導(dǎo)任課教師完成各科模塊學(xué)分認(rèn)定和成績(jī)錄入；政教處組織年級(jí)組完成學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、任課教師的培訓(xùn)以及評(píng)語(yǔ)的填寫錄入；信息處對(duì)各部門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)。
■ 評(píng)價(jià)與教育教學(xué)相融合，確保評(píng)價(jià)有內(nèi)容可操作
學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，把評(píng)價(jià)與教育教學(xué)融合，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有內(nèi)容、可操作，逐步形成了具有學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性特征的評(píng)價(jià)。
思想道德方面。各學(xué)校結(jié)合德育活動(dòng)以及日常管理工作中的內(nèi)容實(shí)施評(píng)價(jià)。宏志中學(xué)在社區(qū)服務(wù)方面，以一個(gè)活動(dòng)一個(gè)單元主題的方式培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，共8個(gè)單元主題：奉獻(xiàn)愛心、孝敬老人、樂于助人、綠色環(huán)保、崇尚禮儀、關(guān)愛健康、文明守序、公益效國(guó)。學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)自己和他人的思想道德水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)業(yè)成就方面。各校開設(shè)人生規(guī)劃課程，并利用櫥窗、板報(bào)讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)自己，撰寫個(gè)人目標(biāo)。學(xué)生在“我的發(fā)展目標(biāo)”欄目中填寫了三年的發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)增加了“理想的職業(yè)和大學(xué)”等內(nèi)容。
合作與交流方面。如東城區(qū)的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)、高中生辯論賽活動(dòng)及雙語(yǔ)導(dǎo)游活動(dòng)等，為學(xué)生的交流與合作提供平臺(tái)。171中學(xué)采用學(xué)長(zhǎng)制，即由學(xué)生管理、幫助學(xué)生的制度，為多數(shù)學(xué)生的合作與交流能力增添了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
審美與表現(xiàn)方面。各學(xué)校紛紛通過(guò)合唱節(jié)、戲劇節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。171中學(xué)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，做“有層次 無(wú)淘汰”的教育，在審美與表現(xiàn)方面設(shè)置了3個(gè)層次的活動(dòng)讓學(xué)生參與，如音樂藝術(shù)方面：人人參與的普及層——“新年炫聲”卡拉OK大賽；部分選拔的推優(yōu)層——新年匯報(bào)演出；創(chuàng)新拔尖的特長(zhǎng)層——金帆合唱團(tuán)新年音樂會(huì)。3個(gè)層次的活動(dòng)使學(xué)生在該方面得到充分體現(xiàn)，為評(píng)價(jià)做好內(nèi)容準(zhǔn)備。
運(yùn)動(dòng)與健康方面。學(xué)校有各類的體育選修課，同時(shí)多數(shù)學(xué)校都舉辦體育節(jié)，豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康，以及學(xué)生個(gè)性的展示提供了平臺(tái)，在活動(dòng)中學(xué)生可以進(jìn)行小組互評(píng)。
個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)方面。大部分學(xué)校通過(guò)社團(tuán)建設(shè)和校本課程的開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，包括心理社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)、吉他社團(tuán)、環(huán)保社團(tuán)、生物社團(tuán)、模擬聯(lián)合國(guó)等。如北京二中實(shí)施“階梯式模塊”結(jié)構(gòu)與“生成性”課程體系，建立了選擇性課程結(jié)構(gòu)、多元化課程設(shè)置、個(gè)別化學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造有生命活力的課堂。
■ 進(jìn)行情景式記錄評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀性與針對(duì)性
評(píng)語(yǔ)怎么寫一直是評(píng)價(jià)工作的核心問題。針對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)內(nèi)容雷同的問題，以及對(duì)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主觀性和功利性的質(zhì)疑，東城區(qū)師生實(shí)施了客觀的、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，即情景式記錄評(píng)價(jià)。無(wú)論是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)，還是班主任的評(píng)語(yǔ)，在進(jìn)行價(jià)值判斷的時(shí)候，都對(duì)學(xué)生特定場(chǎng)合的表現(xiàn)進(jìn)行了描述，這種情景式的記錄增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的客觀性和針對(duì)性。
為實(shí)現(xiàn)情景式記錄，大部分學(xué)校建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人電子文件夾檔案，有的班級(jí)還建立班級(jí)日志，有的學(xué)生用電子日記的形式記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩瞬間，這些均為評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)積累了鮮活的材料。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)：依據(jù)情景成長(zhǎng)記錄所積累的鮮活材料，撰寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。如“我的實(shí)踐操作能力較強(qiáng)：在機(jī)器人選修課上，我與同學(xué)合作搭建自己的足球機(jī)器人，還嘗試了編程；在戲劇中的心理學(xué)選修課上，我第一次嘗試設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并完成整個(gè)調(diào)查，還編寫了心理劇……”
課程評(píng)語(yǔ)：“分班后，你以積極的心態(tài)很快融入了班集體。老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，你開始敢于展現(xiàn)自己。從上課不敢回答問題，逐漸變得主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)（雖然聲音還是有點(diǎn)小）；在班級(jí)‘化學(xué)電源知多少’的比賽中，你與小組同學(xué)合作完成《電池的發(fā)展史》ppt制作，并協(xié)助發(fā)言的同學(xué)播放課件，贏得了大家的掌聲。老師非常高興看到你的這些變化，經(jīng)過(guò)努力，你一直要尋找的自信回來(lái)了。希望你保持良好的狀態(tài)，不斷開發(fā)自己的潛能。”
班主任評(píng)語(yǔ)：“在我的記憶中，你是我10年來(lái)所教的學(xué)生中向老師鞠躬最多的一個(gè)學(xué)生，也是對(duì)別人說(shuō)‘謝謝’最多的一個(gè)學(xué)生，不少同學(xué)背地里叫你‘傻根兒’，我想，在這種調(diào)侃的背后，更多的是對(duì)你的樸實(shí)與執(zhí)著的一種敬佩；你并不聰明，但是卻憑著自己的一股鉆勁，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅；你的家境并不富裕，卻毅然向汶川的同胞捐出了一百元錢；你的音樂天賦并不高，但憑著一股韌勁贏得了樂隊(duì)小號(hào)首席的位置……”
可以看出，無(wú)論是學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)科教師評(píng)價(jià)，還是班主任評(píng)價(jià)，在評(píng)語(yǔ)里都包含著對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的客觀行為描述，正是因?yàn)檫@些描述為價(jià)值判斷提供了事實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)了評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的客觀性和針對(duì)性。
■ 探尋評(píng)語(yǔ)填寫的思考點(diǎn)，讓總結(jié)性評(píng)價(jià)真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展水平
總結(jié)性評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)是《高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告冊(cè)》）。《報(bào)告冊(cè)》是對(duì)高中學(xué)生三年成長(zhǎng)的總結(jié)，反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的水平。《報(bào)告冊(cè)》中的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要是由個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)成果、高中學(xué)生評(píng)語(yǔ)、研究性學(xué)習(xí)成果3部分組成。項(xiàng)目組通過(guò)分析《報(bào)告冊(cè)》評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，針對(duì)學(xué)生不知從哪方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，探討學(xué)生評(píng)語(yǔ)填寫的思考點(diǎn)，從而指導(dǎo)師生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。
如個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)可以圍繞職業(yè)理想、座右銘、性格特征、興趣特長(zhǎng)等方面，真實(shí)客觀記錄學(xué)生的成長(zhǎng)。個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)與成果，可以分別從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)性特長(zhǎng)（或興趣愛好）、優(yōu)秀品質(zhì)和班干部經(jīng)歷（或社團(tuán)活動(dòng)）3個(gè)方面去記錄和評(píng)價(jià)；研究性學(xué)習(xí)分為4類，即社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、文獻(xiàn)文學(xué)類、技術(shù)設(shè)計(jì)類。
目前，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程中，主要存在如下問題。
第一，由于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)行為、班級(jí)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)主要是在課程體系的建設(shè)上，因此，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)各方面的評(píng)價(jià)還必須與對(duì)課程體系的評(píng)價(jià)區(qū)分開來(lái)，二者所評(píng)價(jià)的對(duì)象和目的都是不一樣的。
第二，評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)采用情景式成長(zhǎng)記錄，雖然此種評(píng)價(jià)增強(qiáng)了評(píng)語(yǔ)的客觀性和針對(duì)性，但是無(wú)法實(shí)現(xiàn)師生通過(guò)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行心靈溝通、引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的功能。
1、尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你們班的老師知識(shí)淵博，對(duì)你們要求嚴(yán)格，關(guān)愛有加，這是你們的幸福。老師每天都在為你們的成長(zhǎng)而辛勤工作，我們的內(nèi)心應(yīng)該感動(dòng)。而同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助和友愛更是人生的寶貴財(cái)富。
2、誠(chéng)實(shí)守信。今天你們是學(xué)生，明天將是國(guó)家的棟梁，誠(chéng)信是做人之根本。誠(chéng)，就是要誠(chéng)實(shí)待人，嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;信，就是講信用重承諾，犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，并及時(shí)改正。誠(chéng)信是幫助你們健康成長(zhǎng)的天使。
3、曾經(jīng)的一些小毛病在今年年基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來(lái)。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好!
4、她從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無(wú)憾的句號(hào)。
5、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來(lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績(jī)，因?yàn)樗萌∩帷Ｅ畠鹤畲蟮娜秉c(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
6、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)關(guān)心體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，思想逐漸成熟，能與家長(zhǎng)交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間，能按時(shí)按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感同情心，會(huì)自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對(duì)生活中的人和事學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去思考辨別。能正確面對(duì)挫折，不自卑不氣餒，有自信心。
7、我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
8、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，成績(jī)不太理想。希望能在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)勤學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。
9、這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩!
10、我的孩子其實(shí)是活潑可愛的，但我們做家長(zhǎng)的不夠關(guān)心和教育不準(zhǔn)確，使她變成一個(gè)孤獨(dú)少語(yǔ)的孩子。這使我所不愿看到的。這一學(xué)期里孩子得到老師的教導(dǎo)，給她改變了很多。我真心的感謝方老師!
11、“天道酬勤”，是至理古訓(xùn)。多讀書，培養(yǎng)良好的興趣愛好，可以豐富知識(shí)和擴(kuò)大視野。有些同學(xué)只滿足于家庭作業(yè)，這對(duì)牢固掌握所學(xué)知識(shí)是不夠的。
12、靈活,視野更開闊;語(yǔ)文方面,閱讀和寫作要提高水平,分析文章主體準(zhǔn)確,簡(jiǎn)單扼要,寫作流暢,明確,用詞豐富使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛聦W(xué)期更上一層樓。
13、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。
14、學(xué)會(huì)處理生活中與同學(xué)之間的事，會(huì)體諒家長(zhǎng)，關(guān)心長(zhǎng)輩，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)反思行為習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長(zhǎng)一起解決。有法律意識(shí)，公德意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠(chéng)信，會(huì)感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
15、方老師，您是堅(jiān)鑄最喜歡的小學(xué)老師，您的言傳身教對(duì)他影響很大。由于我平時(shí)對(duì)他的行為習(xí)慣教育缺乏堅(jiān)持的引導(dǎo)，導(dǎo)致他擁有許多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我希望您我攜起手來(lái)，共同幫助其改變諸多不良習(xí)慣。讓家長(zhǎng)老師成為其終生的良師益友!
16、方老師辛苦了!謝謝!在方老師的帶領(lǐng)下孩子比以前學(xué)習(xí)好了，回家常常反映自己班里哪個(gè)同學(xué)好!班級(jí)里發(fā)生的事都會(huì)跟我說(shuō)。希望方老師組織一次學(xué)生和家長(zhǎng)在一起交流，談心的活動(dòng)。
17、今天體驗(yàn)了學(xué)生上課，孩子學(xué)習(xí)很辛苦。希望能勞逸結(jié)合，輕松的學(xué)習(xí)。愿在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有美好的明天，永遠(yuǎn)是最棒的!
18、保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間，能按時(shí)按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感同情心，會(huì)自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對(duì)生活中的人和事學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去思考辨別。能正確面對(duì)挫折，不自卑不氣餒，有自信心。
19、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛了，一個(gè)懂得愛他人的人，更加會(huì)得到別人的愛!開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!
20、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)關(guān)心體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，思想逐漸成熟，能與家長(zhǎng)交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。
21、從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!
22、由于學(xué)校的校風(fēng)環(huán)境師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學(xué)好學(xué)向上，品德優(yōu)良;在老師耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了不小的進(jìn)步，生活自理能力也得到提高，為該同學(xué)今后走向社會(huì)，打下了很好的基礎(chǔ)。
23、夢(mèng)想，就像一粒種子，散播在“心靈”的土壤里，盡管它很小，卻可以開花結(jié)果。親愛的孩子，愿你在爸爸媽媽愛的呵護(hù)下快樂自信的飛翔，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最可貴的不是實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，而是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中所收獲的一切。
24、能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，會(huì)收集整理使用信息，愛動(dòng)腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會(huì)體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩。希望今后做事能有毅力一些。
25、適應(yīng)初中生活，能自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽講，按時(shí)按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)與家長(zhǎng)溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力。
26、學(xué)會(huì)處理生活中與同學(xué)之間的事，會(huì)體諒家長(zhǎng)，關(guān)心長(zhǎng)輩，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)反思行為習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長(zhǎng)一起解決。有法律意識(shí)，公德意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠(chéng)信，會(huì)感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
27、我的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，喜歡玩電腦，特愛看動(dòng)畫片。但在家還是比較聽話，作業(yè)按時(shí)完成。有些不足的地方，我們一起來(lái)引導(dǎo)!希望他長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師您辛苦啦!謝謝!
28、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，能夠不斷進(jìn)步，做最好的自己。
29、她是一個(gè)善良，文靜，有愛心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
一、增強(qiáng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力，加強(qiáng)思維方式訓(xùn)練
學(xué)生寫作的過(guò)程是其形象思維和抽象思維的綜合訓(xùn)練過(guò)程。作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維放在首位。教師在引導(dǎo)過(guò)程中，或結(jié)合課文、或結(jié)合范文，或結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例，讓學(xué)生觸景生情，觸類旁通，聯(lián)想思考。
1、培養(yǎng)發(fā)散思維能力，進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練。學(xué)生創(chuàng)新思維中發(fā)散型思維非常重要。因此寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練，乃是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要手段。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力方法有：①是運(yùn)用多向思維開拓學(xué)生思路。拿到一個(gè)作文題，教師要引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，多角度立論，深入挖掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新方案。②是運(yùn)用逆向思維鼓勵(lì)學(xué)生“反彈琵琶”，即打破傳統(tǒng)的思維程序，對(duì)問題作反方向思考。運(yùn)用這種思維方式，常常會(huì)翻出新意，收到出人意料、令人耳目一新的效果。③是運(yùn)用側(cè)向思維引導(dǎo)學(xué)生的思維避開眾人注目的正面，從一般人不注意的側(cè)面進(jìn)行思考，尋找突破口，解決問題。具體操作中可通過(guò)同一題目多角度選材、同一中心多種選材、同一材料多種立意、同一材料多種體裁訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。
2、培養(yǎng)想象思維能力，進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練。愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要。”想象是創(chuàng)新的翅膀，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。作文一旦失去了想象，就會(huì)黯然失色，缺乏生機(jī)。而豐富的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。可見寫作教學(xué)中訓(xùn)練想象能力，進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要方式之一。
二、以提高學(xué)生作文創(chuàng)新質(zhì)量為抓手，優(yōu)化作文評(píng)改方式
作文評(píng)改是作文教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)于提高學(xué)生的作文質(zhì)量有重要的作用。它能指導(dǎo)學(xué)生找出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高作文質(zhì)量和寫作水平。“學(xué)生作文教師改”的傳統(tǒng)模式，永遠(yuǎn)讓學(xué)生處于被動(dòng)地位，并不能真正養(yǎng)成學(xué)生寫作文和改作文的能力。
1、用肯定性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生寫出的作文對(duì)他而言，都是最高水平的發(fā)揮，也希望得到肯定性評(píng)價(jià)。語(yǔ)句不通順、條理不清楚、中心不明確等等裁判式的評(píng)語(yǔ)，會(huì)挫傷學(xué)生的寫作積極性。教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往評(píng)改中教師作為說(shuō)教者的形象，與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，耐心的心靈交流，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而提高作文水平。①用賞識(shí)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生每次作文都是他們創(chuàng)造性的勞動(dòng)，他們都期待得到老師肯定和表?yè)P(yáng)，所以在作文評(píng)語(yǔ)中要多寫賞識(shí)性、肯定性的評(píng)語(yǔ)。讓作文基礎(chǔ)好的學(xué)生在老師的賞識(shí)性評(píng)語(yǔ)中獲得成功的體驗(yàn)，讓差的學(xué)生獲得一份自信。學(xué)生一旦對(duì)作文產(chǎn)生興趣，作文就成了一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。②用情感式的評(píng)語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。學(xué)生的作文真實(shí)體現(xiàn)了他們的想法和做法，是他們純真心理的自然流露。作文評(píng)語(yǔ)是教師與學(xué)生進(jìn)行交流的一扇窗口，老師用用真實(shí)的感情去感染學(xué)生，可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，真正把作文與做人結(jié)合起來(lái)。③用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。只要學(xué)生作文中有一點(diǎn)新內(nèi)容、新思想、新見解，老師都要予以充分的肯定。教師對(duì)學(xué)生作文中的創(chuàng)見要贊揚(yáng)肯定，異見要保護(hù)，誤見要寬容引導(dǎo)。確保他們?cè)诿看瘟?xí)作訓(xùn)練中都有所收獲。
2、改變作文評(píng)改的方法，提高學(xué)生評(píng)改作文能力。初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力。評(píng)改能力是寫作能力的重要組成部分。學(xué)生評(píng)改能力的強(qiáng)弱是獨(dú)立寫作能力高低的重要標(biāo)志。教師要教學(xué)生學(xué)會(huì)批改方法。作文批改中可采用自讀自改、師生共評(píng)、小組互評(píng)等方法，充分發(fā)揮學(xué)生在作文批改中的主體地位。這樣可以使他們轉(zhuǎn)換角色，誘發(fā)他們對(duì)作文評(píng)改的興趣，促使他們形成健康向上的成就動(dòng)機(jī)，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的自信力，還可以促進(jìn)他們的相互間交流，培養(yǎng)他們互相協(xié)作的精神。
在新課程的新導(dǎo)向下，只要我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為作文教學(xué)的抓手，采取切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生的創(chuàng)新思維一定能激活，學(xué)生的寫作水平一定能得到提高。我們的作文教學(xué)也必將別有洞天，充滿盎然的生機(jī)，煥發(fā)出新的生命活力。
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（4）實(shí)訓(xùn)和模擬教學(xué)。可以利用課余時(shí)間或假期開展多種形式的專題調(diào)查、并撰寫專題報(bào)告的實(shí)踐性教學(xué)形式。調(diào)查報(bào)告一般由學(xué)生以小組的形式獨(dú)立完成，教師主要做好組織、動(dòng)員和事后的交流、檢查，評(píng)價(jià)工作。
（5）建立學(xué)生輔助教學(xué)小組。當(dāng)前許多學(xué)生尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生并不滿足于教師單向的課堂傳授，希望能發(fā)揮自己的力量，介入到教學(xué)過(guò)程中形成生動(dòng)的、互動(dòng)的教與學(xué)。這樣，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)組織不同知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和輔助教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一方面，提高了學(xué)生的理解、分析能力，增加了理論知識(shí)；另一方面，也增加了教師的授課素材，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。
總之，在提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、明確教學(xué)目標(biāo)、引入和運(yùn)用新的和現(xiàn)代化教學(xué)手段時(shí)，以合理性、可行性原則進(jìn)行教學(xué)，這樣才能充分發(fā)揮各教學(xué)手段在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的作用。
如何做好小學(xué)高年級(jí)的班級(jí)管理工作
魏 萌（河北省石家莊市西兆通小學(xué)）
伴隨著身體發(fā)生的變化，高年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展發(fā)生了很大的變化。主要有：（1）高年級(jí)學(xué)生度過(guò)了從低年級(jí)進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)依賴班主任到獨(dú)立活動(dòng)的過(guò)渡的成長(zhǎng)期，“自我”觀念開始成形，他們（她們）認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不愿意讓老師、家長(zhǎng)過(guò)多的干涉，即有了“小大人心理”。（2）低年級(jí)學(xué)生的思維方式一般是比較單一的正向思維，而到了高年級(jí)，學(xué)生的逆向思維開始發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)也日益增強(qiáng)，他們希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛，容易產(chǎn)生逆反心理，做出逆反行為。（3）學(xué)生都具有“向師性”的心理特點(diǎn)，即希望自己能得到教師的關(guān)注與愛護(hù)，心底深處潛在著一份尊重教師，愿意接受教師教育的自然傾向的情感。但學(xué)生的這種“向師性”情感在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)。在小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生眼中，老師是最崇高、最偉大的，是心里的“神”。我們經(jīng)常聽到小學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句口頭禪：“這是我們老師說(shuō)的”，言下之意，教師的話是絕對(duì)正確的，是理。隨著年齡的增長(zhǎng)，到了小學(xué)高年級(jí)，由于學(xué)生已具備了一定的知識(shí)和觀察、判斷問題的能力，這時(shí)，教師廣博的知識(shí)，模范的行為，崇高的品質(zhì)，敬業(yè)的精神，則成為學(xué)生熱愛教師，尊重教師的主要原因。也就是說(shuō)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了“聽其言，觀其行”評(píng)價(jià)教師。（4）競(jìng)爭(zhēng)心日益增強(qiáng)。（5）情感不再像低年級(jí)那樣外露、淺顯、不自覺，學(xué)會(huì)了包裝自己的喜怒哀樂的感情。
面對(duì)高年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展發(fā)生的如此變化，班主任應(yīng)該怎樣做呢？
一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，民主管理
高年級(jí)學(xué)生心智日漸成熟，要求被尊重、重視的意識(shí)增強(qiáng)，我們不妨順著學(xué)生的心理要求向著名的教育家魏書生學(xué)習(xí)，班級(jí)事務(wù)和學(xué)生“商量、再商量。”學(xué)期初，和學(xué)生商量制定班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)班紀(jì)，探討實(shí)施措施；制度實(shí)施中，和學(xué)生一起查漏補(bǔ)缺；學(xué)期結(jié)束，和學(xué)生一起總結(jié)得失。
學(xué)生的主體意識(shí)得到尊重，貫徹執(zhí)行制度的積極性自然就會(huì)高漲，效果出奇地好。記得幾年前，我曾經(jīng)接過(guò)一個(gè)五年級(jí)班，這班學(xué)生紀(jì)律散漫，對(duì)學(xué)校的各種規(guī)章制度都不“感冒”。每天打掃清潔區(qū)和教室衛(wèi)生就讓我頭痛，根據(jù)班干部的安排分組輪流值日，每次清潔不是有同學(xué)不到位就是有同學(xué)出工不出力，因此學(xué)校文明班檢查，我班經(jīng)常在“清潔”一項(xiàng)給扣分。針對(duì)這種情況，我馬上召開班會(huì)，擺出存在的問題，讓學(xué)生各抒己見提出解決辦法。經(jīng)過(guò)大家的商議，決定改變班干部指定分組的辦法自由組合小組，選出組長(zhǎng)進(jìn)行逐日輪值，值日時(shí)如果完成得不好，被學(xué)校扣分，則第二天補(bǔ)值日直到不被扣分為止。組合時(shí)如果有同學(xué)沒有小組要，則自己一個(gè)人負(fù)責(zé)一天的值日。決議通過(guò)，馬上進(jìn)行自由組合，果然有個(gè)別以前值日表現(xiàn)差的學(xué)生沒有小組愿意接納。如果真的讓這些同學(xué)自己一個(gè)人負(fù)責(zé)值日，清潔衛(wèi)生一定也搞不好。怎么辦呢？于是我和他們商量是否愿意加入某個(gè)組，然后再做某組組員的思想工作同意接納他們。由于值日輪值制度是經(jīng)過(guò)大家商量決定的，結(jié)果得到了徹底的貫徹，從此我班的“清潔”一項(xiàng)很少再被學(xué)校扣分。分組時(shí)被同學(xué)孤立的個(gè)別“懶蟲”害怕下次分組沒有人要也變得積極起來(lái)。我班的值日衛(wèi)生工作再也不用操心。
二、做思想工作要讓事實(shí)說(shuō)話
高年級(jí)學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理產(chǎn)生對(duì)抗行為，和他們做思想工作時(shí)要注意藝術(shù)，講道理擺事實(shí)。訓(xùn)斥和劈頭蓋臉的批評(píng)最容易導(dǎo)致他們對(duì)著干。語(yǔ)言重復(fù)，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠(yuǎn)也會(huì)使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理。
學(xué)生李××個(gè)子高大，仗著力氣大欺負(fù)小同學(xué)，常要一些小同學(xué)拿錢給他買零吃。老師們教育他，他不以為然，認(rèn)為要的是幾角錢幾元沒有什么大不了。為了讓他認(rèn)清其行為的危害性，我專門在互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志上搜集了犯了他類似行為結(jié)果被法律懲處的案例的報(bào)道，和他一起閱讀。大量的事實(shí)讓他震驚，讓他認(rèn)識(shí)到了其行為的嚴(yán)重后果，從而糾正了錯(cuò)誤行為。
三、教師要少說(shuō)漂亮話，多以身作則
高年級(jí)學(xué)生的“向師性”的心理發(fā)生了改變，他們不但會(huì)聽老師怎樣說(shuō)，更關(guān)注的是老師是怎樣做的，仿效老師的做法。因此，在高年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)管理中，尤其要重視教師的身教作用。
“喊破嗓子，不如做出樣子。”如，夏天帶學(xué)生到操場(chǎng)除雜草，如果班主任只躲在樹蔭下指手畫腳的話，哪怕你說(shuō)的話再動(dòng)聽，勞動(dòng)紀(jì)律再嚴(yán)明，學(xué)生的勞動(dòng)熱情也決不會(huì)高到哪兒去。相反，如果班主任都能頂烈日揮鋤鏟草的話，偷懶的學(xué)生自然就會(huì)少。正可謂教師其身正，學(xué)生不令而行，教師其身不正，學(xué)生有令不行。
教育學(xué)生要誠(chéng)信，教師首先就要做到誠(chéng)信。教師在學(xué)生中不可說(shuō)大話，說(shuō)漂亮話，做“說(shuō)話的巨人、行動(dòng)的矮子”，也不可隨便許諾。而要言行一致，說(shuō)話算數(shù)，以誠(chéng)育誠(chéng)。
四、班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛
高年級(jí)的學(xué)生精力充沛、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，針對(duì)他們的這一心理特點(diǎn)，開展競(jìng)選班干部和學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生高漲的積極性，把學(xué)生的時(shí)間精力吸引到校園、班級(jí)學(xué)習(xí)、思想的競(jìng)爭(zhēng)中，減少他們與社會(huì)不法分子混在一起的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)上，可要求學(xué)生每學(xué)期自己找一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（水平相當(dāng)），比成績(jī)比進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束，班主任對(duì)勝利者送上卡片，表達(dá)祝賀，勉勵(lì)他們不斷超越；對(duì)挑戰(zhàn)失意者班主任則要幫助他們尋找失敗的原因，激勵(lì)他們重拾信心，不甘落后，急起直追。而課間紀(jì)律、衛(wèi)生、語(yǔ)言文明、作業(yè)、佩帶紅領(lǐng)巾等方面則開展小隊(duì)競(jìng)賽效果會(huì)好些。設(shè)立比賽規(guī)則，違規(guī)扣分，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩加分，每個(gè)月末統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)，看哪小隊(duì)分?jǐn)?shù)最高，分?jǐn)?shù)高的小隊(duì)將獲得“神秘”禮物――有時(shí)派小禮物，有時(shí)帶學(xué)生出外游玩……（對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，單純的口頭褒獎(jiǎng)作用不大。）通過(guò)多種形式的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心。
五、廣開溝通渠道，促進(jìn)師生交流
一、健全制度，人本管理。為確保課改工作能規(guī)范運(yùn)作、良性循環(huán)，我校先后制定了四大類，計(jì)十項(xiàng)相關(guān)制度。這些制度保障了前期課改工作的順利實(shí)施。但畢竟是初次進(jìn)行課改研究，所以這些規(guī)章制度在使用的過(guò)程中，也暴露出了一些問題。我們本著人性化管理的理念、求實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真聽取了老師們的意見，對(duì)制度進(jìn)行了完善。如：我校《教師課改工作考評(píng)方案》于20__年春出臺(tái)，經(jīng)過(guò)一年的使用后，老師們感到量化不夠細(xì)致，操作性不強(qiáng)，我們接受了老師的建議，對(duì)量化方案進(jìn)行了細(xì)化，修訂方案在上學(xué)期使用后，得到了老師們較高的評(píng)價(jià)。此外，我們根據(jù)上學(xué)年對(duì)學(xué)校教研組活動(dòng)情況的總結(jié)，大膽改革了《教研組活動(dòng)方案》，打破了教研組長(zhǎng)從安排到組織一人承包的舊格局，讓每位老師參與計(jì)劃的制定，并承擔(dān)一次教研活動(dòng)的組織工作。新方案一經(jīng)推出，大大提高了教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性，從上學(xué)期的實(shí)施情況來(lái)看，成效喜人。
二、重抓培訓(xùn)，提升品位。課程改革提出，教師要成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者，學(xué)校應(yīng)建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織；而也只有不斷的學(xué)習(xí)，才能促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，才能提高學(xué)校的辦學(xué)品位。因此，我們?cè)谡n改實(shí)施過(guò)程中，重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn)，力求在學(xué)校“營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，建立學(xué)習(xí)的機(jī)制”；讓教師“養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣”。其中，我們重點(diǎn)突出了以下幾種培訓(xùn)：
1、崗前培訓(xùn)，即以年級(jí)為單位，對(duì)各年級(jí)即將進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的教師分批開展的為期一周的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后進(jìn)行理論及實(shí)踐考試，考試合格者方可上崗。
2、常規(guī)校本培訓(xùn)，即每周一次的全校性集中培訓(xùn)。
3、學(xué)科帶頭人教師培訓(xùn)，即間周對(duì)部分校級(jí)骨干教師展開的培訓(xùn)。
4、新上崗教師培訓(xùn)，即不定時(shí)地對(duì)部分業(yè)務(wù)上還不夠熟練的教師展開的培訓(xùn)。
在這些培訓(xùn)中，我們力求做到四個(gè)結(jié)合：
1、理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。經(jīng)過(guò)幾輪通識(shí)性培訓(xùn)后，老師們對(duì)課改的基本理念都能基本掌握，但在實(shí)踐中卻難免出現(xiàn)這樣或那樣的問題，畢竟，要想讓理論與和實(shí)踐較好統(tǒng)一，需要一個(gè)過(guò)程，這當(dāng)中離不開指導(dǎo)。因此，我們?cè)诮衲晏岢隽恕? 1”的常規(guī)培訓(xùn)方案，即按一次骨干教師示范可加一次專題講座的方式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。專題講座緊扣示范課上或平時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的主要問題加以分析、指導(dǎo)，把原本枯燥難捱的理論學(xué)習(xí)時(shí)間成功轉(zhuǎn)化為老師解疑答惑的互動(dòng)時(shí)間。如：馬明花老師上了一堂歷史活動(dòng)課，蘭正勇老師就做了關(guān)于《如何上好活動(dòng)課》的講座；十月份教研室對(duì)我校開學(xué)工作督導(dǎo)檢查時(shí)提出了由老師評(píng)講試卷的教法不當(dāng)后，馬長(zhǎng)水老師就作了《如何評(píng)講試卷》的講座。這些培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)，切實(shí)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、崗前與崗中培訓(xùn)相結(jié)合。“學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持續(xù)的革命”，只有連續(xù)的學(xué)習(xí)才會(huì)更有助于教師的提高。我校不僅大膽創(chuàng)新，在全區(qū)范圍內(nèi)首先開展了上崗前的短期培訓(xùn)，還建立了上崗后按期培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，把老師們置于一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的“培訓(xùn)場(chǎng)”中，有效地保障了培訓(xùn)的時(shí)間。
3、部分與整體培訓(xùn)相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們有層次、分梯度，培訓(xùn)思路清晰，目標(biāo)明確。除了展開的全員培訓(xùn)外，重點(diǎn)突出了新上崗教師與學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。對(duì)新上崗教師，我們扶一把，助其成長(zhǎng)為合格教師；對(duì)學(xué)科帶頭人，我們推一把，促其發(fā)展為骨干教師。因?yàn)槲覀兩钪蛟斐鲆恢б灾星嗄杲處煘橹髁姷年?duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根基，也是培訓(xùn)的重要目的。
4、“他培”與“培他”相結(jié)合。這是我們?cè)诜e極開發(fā)校本培訓(xùn)資源過(guò)程中，摸索出的新舉措。一方面，部分骨干教師有機(jī)會(huì)參加更多的高一級(jí)培訓(xùn)，渴望與老師們共享信息；另一方面，普通老師缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望得到更多的指導(dǎo)。我們根據(jù)這種現(xiàn)狀，建立了“專家
骨干教師普通老師”的三級(jí)培訓(xùn)模式，將這兩種教師的實(shí)際情況與需求進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，最大限度地利用了現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，并形成了以骨干教師為核心的培訓(xùn)辦法,兩年多來(lái)，我們初步培養(yǎng)了一批校本培訓(xùn)的“本土人才”，為我校校本培訓(xùn)機(jī)制的長(zhǎng)效發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、多元評(píng)價(jià)，凸顯個(gè)性。眾所周知，評(píng)價(jià)體系的改革是制約課改能否持續(xù)開展的瓶頸，在新的評(píng)價(jià)體系還未正式出臺(tái)以前，我們不等不靠，組織全體教師對(duì)新的評(píng)價(jià)思想、觀念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐操作上進(jìn)行了一些有益的探索，主要呈現(xiàn)出以下兩大亮點(diǎn)：
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。即用多元智能理論來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，教師力求從多角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，如：書寫、古詩(shī)文背誦、課本劇表演、手抄報(bào)、電腦報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。除了不放松對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，還重視起對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)情感的評(píng)價(jià)。做到多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。讓學(xué)生能自信快樂地度過(guò)學(xué)校生活。
2、評(píng)價(jià)方式多樣化。
（1）口頭評(píng)價(jià)。如：運(yùn)用“你的口齒真伶俐。”“你讀得真好！你是怎么讀的，能說(shuō)說(shuō)嗎？”“你善于動(dòng)腦筋”等肯定性語(yǔ)言。
（2）作業(yè)評(píng)價(jià)。如：使用“你真棒”“學(xué)習(xí)很踏實(shí)”“書寫有進(jìn)步”等激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
（3）檔案袋評(píng)價(jià)。建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，記 錄成長(zhǎng)的足跡。由學(xué)生自行設(shè)計(jì)封面，內(nèi)裝素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、優(yōu)秀作業(yè)、試卷、美術(shù)作品、各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。
（4）階段性評(píng)價(jià)。每月學(xué)月考試結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生用張貼紅榜的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（5）終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)期末老師在每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)中填上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)校向?qū)W習(xí)優(yōu)良生、行為規(guī)范生等同學(xué)的家長(zhǎng)寄去喜報(bào)。
強(qiáng)調(diào)激勵(lì)、關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感到自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都被老師發(fā)現(xiàn)并給予表?yè)P(yáng)，獲得了成功的喜悅，大大提高了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
通過(guò)這一年來(lái)的努力，我校的課改工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效：教師隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提升，校級(jí)骨干教師4人升格為區(qū)級(jí)骨干，兩位青年教師被選入學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍；課題研究深入開展，體育組課題已申報(bào)立項(xiàng)，展開研究，理化生組課題進(jìn)入準(zhǔn)備結(jié)題階段，語(yǔ)文組課題《語(yǔ)文“自讀－積累－質(zhì)疑”式閱讀教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》獲市二等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階，20__級(jí)畢業(yè)生升學(xué)考試綜合評(píng)比獲全市三等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)更加優(yōu)化，在日常教學(xué)中，老師們基本都能運(yùn)用課改理念來(lái)安排和組織教學(xué)；在區(qū)、市級(jí)各科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校派出的教師均能取得優(yōu)異成績(jī)。其中，在10月26日結(jié)束的全區(qū)首屆教學(xué)管理人員競(jìng)教活動(dòng)中，我校趙清玲、楊叢軍兩位副校長(zhǎng)包攬了一等獎(jiǎng)，受到同行稱贊。
在工作中，我們解決了實(shí)驗(yàn)過(guò)程初期出現(xiàn)的部分問題，但在新的發(fā)展階段中，我們又面臨了許多新的課題，希望與各位同行商討：
1、如何將新的課改理念與傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)秀的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，在繼承這些好的教學(xué)方法的同時(shí)，能根據(jù)課改理念進(jìn)行創(chuàng)新，使課改理念落實(shí)為教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、如何將促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與雙基教學(xué)有效統(tǒng)一，讓學(xué)生在思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)的同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
3、如何將開放程度高的新教材與起點(diǎn)較低地區(qū)學(xué)生水平合理銜接，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2021范文5篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2021范文1本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)某班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
五、這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2021范文2隨著時(shí)間的悄悄流失，學(xué)生高高興興地拿走素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級(jí)班務(wù)工作順利結(jié)束了。為了更好的搞好班級(jí)管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結(jié)合我在班級(jí)建設(shè)及管理方面的工作狀況，現(xiàn)對(duì)本期班務(wù)工作總結(jié)于下：
一、工作成績(jī)
(一)開學(xué)工作
上學(xué)期在籍51人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3人，報(bào)名注冊(cè)48人，無(wú)流失、留級(jí)的學(xué)生。及時(shí)發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票，選出了班委、中隊(duì)成員，組成四年級(jí)班委會(huì)、中隊(duì)部，讓班干部充分參與班級(jí)管理，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績(jī)、性格及特殊原因，給學(xué)生安排適宜的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，任命冉瑋為教室總管，負(fù)責(zé)開門、關(guān)門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。
(二)學(xué)習(xí)方面
我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為潛力。班上學(xué)生大多有用心學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，構(gòu)成了良性的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)，并相互促進(jìn)。
學(xué)生選出了倪萍擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、帶給幫忙，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，用心帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成績(jī)得到了穩(wěn)定和提高。
我對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)嚴(yán)格要求，對(duì)書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對(duì)學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經(jīng)常了解本班學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形勢(shì)。隨時(shí)與學(xué)生交談，了解他(她)們學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)地為他(她)們排憂解難，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，在教室設(shè)立圖書角和報(bào)刊角以便讓學(xué)生自由閱讀，保證學(xué)生的知識(shí)得到積累與提高。并將學(xué)生的想法與科任教師交流，使班上多數(shù)學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地發(fā)展。
我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得此刻的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書，否則，將來(lái)后悔就晚了。
我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵(lì)大家向他(她)們學(xué)習(xí)，向他(她)們靠齊。
(三)紀(jì)律方面
制訂了四年級(jí)班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為加以記載，并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評(píng)、教育，對(duì)遵守紀(jì)律的38名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
每一天早上做好點(diǎn)名工作，及時(shí)、真實(shí)地填寫學(xué)生出勤狀況。本學(xué)期學(xué)生出勤狀況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無(wú)擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀(jì)行為發(fā)生。
(四)安全方面
開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)自愿投保，購(gòu)買了保險(xiǎn)單，使學(xué)生的安全有了保證。
__年9月12日，學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)簽定了《安全職責(zé)卡》，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進(jìn)行施工，因此向家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，共同約束學(xué)生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，為了確保學(xué)生的安全，我堅(jiān)持每一天護(hù)送場(chǎng)上的學(xué)生回家，并教育所有學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學(xué)生的《免疫證》復(fù)印件上交學(xué)校存檔，提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。
每周透過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，實(shí)行放學(xué)后不回家的雙向請(qǐng)假制度(早上給家長(zhǎng)打招呼、下午向班主任請(qǐng)假)。每一天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育。全期無(wú)安全事故的發(fā)生。
(五)個(gè)人衛(wèi)生
每一天由衛(wèi)生委員楊建飛對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)養(yǎng)成較好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
(六)食品衛(wèi)生
制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》，讓學(xué)生明確就應(yīng)遵守的事宜，強(qiáng)調(diào)放學(xué)后方能購(gòu)買食品，要認(rèn)準(zhǔn)食品是否變質(zhì)、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
(七)清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每一天由勞動(dòng)委員倪聰安排學(xué)生認(rèn)真打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室就應(yīng)大家愛護(hù)，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
(八)藝體方面
堅(jiān)持搞好音樂、體育、美術(shù)的教學(xué)工作，搞好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的潛力。
(九)兩操及活動(dòng)
組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操，由冉瑋任領(lǐng)操員，保證“兩操”的質(zhì)量。組織委員代德、宣傳委員肖社動(dòng)員組織學(xué)生參加升旗、跳擺手舞、校會(huì)等活動(dòng)，維護(hù)隊(duì)列秩序與紀(jì)律。組織學(xué)生參加“紀(jì)念‘一二九’學(xué)生運(yùn)動(dòng)七十一周年紀(jì)念活動(dòng)”，上交五幅美術(shù)作品參與書畫比賽，全班學(xué)生參與歌詠比賽。
(十)班級(jí)活動(dòng)
本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學(xué)生的參與熱情很高，鍛煉了學(xué)生的潛力，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
(十一)教室硬件
學(xué)生自籌勞動(dòng)工具，動(dòng)手栽種花草。師生共同辦好學(xué)習(xí)園地，合理布置教室，改善教學(xué)環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報(bào)刊角由鄧麗負(fù)責(zé)管理，做好書籍和報(bào)刊的借閱工作。
(十二)班隊(duì)工作方面
本期加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的建設(shè)，成立了以中隊(duì)長(zhǎng)冉瑋、副中隊(duì)長(zhǎng)鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊(duì)長(zhǎng)陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊(duì)員為成員、非少先隊(duì)員為個(gè)性成員的中隊(duì)部。以少先隊(duì)員堅(jiān)持天天佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽為要求，以做一個(gè)合格的少先隊(duì)員為目標(biāo)，爭(zhēng)做好人好事、講禮貌講禮貌。透過(guò)大家的努力，取得了必須的效果，多數(shù)同學(xué)能用心佩帶隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾。透過(guò)副班長(zhǎng)宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉杰、向路、倪聰做得最多，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生的禮貌習(xí)慣加強(qiáng)教育，以身作則，使學(xué)生語(yǔ)言禮貌、行為禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)正直的人。教育他們對(duì)人有禮貌，主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問好，與同學(xué)友好相處，做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生做得較好。
(十三)半期、期末考試
我用心配合學(xué)校組織的中期測(cè)試和期末測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)習(xí)成果。本期我班的中期測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文，平均分66.3，及格率79.2%，優(yōu)生率22.9%;數(shù)學(xué)，平均分71.6，及格率75%，優(yōu)生率39.6%。本期我班的期末測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文，平均分60.9，及格率62.5%，優(yōu)生率2.1%;數(shù)學(xué)，平均分66.2，及格率68.8%，優(yōu)生率25%;品德與社會(huì)，平均分78.8，及格率91.7%，優(yōu)生率64.6%;科學(xué)，平均分75.7，及格率93.8%，優(yōu)生率47.9%。
(十四)家訪工作
作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面狀況進(jìn)行了解和掌握是務(wù)必的，因此，做好家訪工作是很重要的。透過(guò)電話交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解狀況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流過(guò)，總計(jì)46人次以上，便于班級(jí)的管理工作。
(十五)疾病防控
我教給學(xué)生必要的預(yù)防疾病的知識(shí)，提醒學(xué)生隨時(shí)注意保護(hù)自己的身體，要他(她)們生病了就請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)治療，或直接給我說(shuō)，我能夠幫忙解決。對(duì)學(xué)生的異常狀況及時(shí)處理，對(duì)膽小的學(xué)生主動(dòng)詢問，給予必要的幫忙。對(duì)所有同學(xué)一視同仁，只要有病，就要給予關(guān)懷。
(十六)班級(jí)榮譽(yù)方面
本班榮獲“一二九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，冉瑋獲得優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)。
本班獲得“課間操流動(dòng)紅旗”2次，“眼保健操流動(dòng)紅旗”5次。
冉瑋擔(dān)任升旗儀式主持人，肖社擔(dān)任升旗手，代德?lián)巫o(hù)旗手。倪萍、冉雪東擔(dān)任學(xué)校廣播站播音員。冉瑋擔(dān)任“一二九”紀(jì)念活動(dòng)主持人。
(十七)個(gè)人榮譽(yù)方面
倪萍、倪聰、楊建飛被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“禮貌禮儀學(xué)生”。倪聰、肖恩被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“好人好事用心分子”。
(十八)其它方面
安排好值日、值周時(shí)間，實(shí)行值日生工作制度和值周組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由四個(gè)值周組長(zhǎng)(冉雪東、冉瑋、宋小潔、鄧麗)輪流負(fù)責(zé)值周與值日事宜。實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，四個(gè)小組長(zhǎng)(冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強(qiáng))為本小組服務(wù)，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收發(fā)。為每個(gè)學(xué)生發(fā)課程表，讓學(xué)生了解課程，便于做好學(xué)習(xí)安排。強(qiáng)化學(xué)籍管理，填寫完善學(xué)籍卡，對(duì)班務(wù)工作實(shí)行電腦管理。對(duì)“一免一補(bǔ)”和“減免貧困女童作業(yè)本費(fèi)”的相關(guān)事宜及時(shí)通知家長(zhǎng)，并配合學(xué)校予以完成。填寫具有教育好處的操行評(píng)語(yǔ)，盡量給學(xué)生鼓勵(lì)，多談他(她)的閃光點(diǎn)，委婉地提出不足之處，使學(xué)生能正確應(yīng)對(duì)自己的得失。向?qū)W生及時(shí)發(fā)放素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。
二、存在的問題：
由于班級(jí)人數(shù)較多，進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大，管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。
三、來(lái)期的打算
來(lái)期要加強(qiáng)與學(xué)生交流，與學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力，多關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生著想，解決各方面的困難，構(gòu)成良好的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、中隊(duì)、衛(wèi)生、清潔、安全、活動(dòng)等方面加強(qiáng)管理，使我班成為我校的一張名片。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2021范文3應(yīng)對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有好處的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生理解，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不必須都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。做任何事情，必須要從學(xué)生的角度去思考，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們
的好朋友，盡量為他們排憂解難。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班群眾。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的潛力，透過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，個(gè)性值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候，透過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力
等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、用心開展好課外文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2021范文4一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2021范文5班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。
學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開好班會(huì)課。
班隊(duì)會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友，
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。
1、你是個(gè)讓人放心的小男孩，熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真。課堂上注意聽講，作業(yè)也能認(rèn)認(rèn)真真的完成，學(xué)習(xí)有一定的自覺性。但老師更喜歡看到你積極開動(dòng)腦筋，勇敢回答問題的樣子，多努力吧！這樣你肯定能取得更優(yōu)異的成績(jī)。
2、你是一個(gè)樂于助人，熱情開朗的男孩，你雖然有時(shí)倔強(qiáng)，但很明事理。這學(xué)期你和同學(xué)相處融洽，老師真為你高興，但還要學(xué)會(huì)接受老師和同學(xué)給你指出的缺點(diǎn)。你喜歡有自己的自由空間，喜歡無(wú)拘無(wú)束，在課堂學(xué)習(xí)中，常常開小差，思維不夠積極，這定會(huì)影響你的學(xué)業(yè)。不過(guò)老師也驚喜地發(fā)現(xiàn)，你有著一顆上進(jìn)且善良的心，開始體諒父母體諒老師了，開始認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了。相信你只要堅(jiān)持不懈，成績(jī)就一定能突飛猛進(jìn)，與優(yōu)秀結(jié)緣。
3、你是一名聰明、好學(xué)的孩子。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處，工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)總是保持優(yōu)良，作文寫得具體生動(dòng)，并在市作文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，繼續(xù)努力，相信你將贏得更多的掌聲。
4、你彈的古箏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；你跳的舞，姿態(tài)優(yōu)美；你畫的畫，形象逼真；你寫的字，工整娟秀。真是全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)習(xí)上發(fā)言積極，見解獨(dú)到，成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的“三好生”。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
5、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)，善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌但。由于你作業(yè)時(shí)，上課不夠?qū)Ｐ模瑢?dǎo)致你成績(jī)不太理想，希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，邁出新的一步。
6、你是一個(gè)熱情、誠(chéng)實(shí)、體貼的女孩，上進(jìn)心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，課堂上樂于發(fā)言，但輕于思考。學(xué)習(xí)上如果你能多些思考，多關(guān)注些細(xì)節(jié)，相信你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步很大。希望你能明白，學(xué)習(xí)是需要靜下心來(lái)鉆研的，加油！好嗎？相信菲兒不會(huì)讓老師失望的！
7、你的知識(shí)面很廣，無(wú)論是森林、海洋、地球、歷史，你都侃侃而談，于是同學(xué)們送你一個(gè)美稱“小博士”。這也是你日積月累的結(jié)果，希望你能繼續(xù)在書的海洋中遨游。你還是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，具有一定的組織能力，又有責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手。在此，老師誠(chéng)心地謝謝你，希望你能百尺竿頭更進(jìn)一步。成為一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)人才。老師祝你成功！
8、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說(shuō)話，你常常有意想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，在市作文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信會(huì)讓大家更加佩服的！
9、活潑，好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
10、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽寫詞語(yǔ)，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，只要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，你是不會(huì)比別人差的。希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
11、你是個(gè)踏實(shí)，上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處，幫助差生補(bǔ)習(xí)功課，班級(jí)工作積極負(fù)責(zé)，成績(jī)穩(wěn)步向前，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 你是個(gè)聰明，伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，希你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12、你是個(gè)聰明、穩(wěn)重的男孩子，課堂上，你積極動(dòng)腦，發(fā)言精彩，課外時(shí)間，你興趣廣泛，在各類比賽中大顯身手。你天資不錯(cuò)，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣！
13、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)，勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)能更上一層樓。
14、你是個(gè)天真，好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績(jī)有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希今后改掉這點(diǎn)小毛病，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
15、你是一個(gè)沉默寡言的孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學(xué)期里，老師希望你克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)更出色的孩子！
16、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)，善良的孩子，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取和別人同行。
17、你是位既聰明又可愛的小女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上注意力集中些，發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。
18、你是個(gè)懂事，聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 你是個(gè)乖巧，好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
19、你是個(gè)聰明，活潑的好孩子，上課特別認(rèn)真。回答問題大膽響亮， 你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。是學(xué)生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠(yuǎn)保持三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。
20、你是個(gè)聽話懂事，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的男孩，主動(dòng)為班級(jí)買花草。在書香校園活動(dòng)中你帶來(lái)了好幾本書。最近，你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，上課能大膽舉手發(fā)言，課后基本能按時(shí)完成作業(yè)。愿你今后養(yǎng)成好學(xué)多問的習(xí)慣，來(lái)年取得更好的成績(jī)！
21、你是一個(gè)聰明、勤奮、上進(jìn)心強(qiáng)的好孩子。特別是你愛讀書的習(xí)慣，讓老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事有些丟三落四。你可不要小看這些“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙。因此，應(yīng)該馬上改掉它，讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就會(huì)成為你的伙伴，老師希望你能成為所有盛開花朵中最絢爛的一朵。
22、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的學(xué)生，同學(xué)之間和睦相處，熱愛集體，說(shuō)話能力強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
23、老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，真了不起！你能把“有時(shí)”變成“常常”、“天天”嗎？真希望能常常看見你舉起小手。
24、你是個(gè)尊師守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)善良的男孩，對(duì)人有禮貌，能熱心為集體出力，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯。望你進(jìn)一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí)，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績(jī)向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)！
25、在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，溫柔文靜，平和真誠(chéng)，老師很喜歡你，如果在學(xué)習(xí)上你能夠多一點(diǎn)認(rèn)真，執(zhí)著，少一點(diǎn)不求甚解，課堂上多一點(diǎn)專注聆聽，作業(yè)中多一些仔細(xì)認(rèn)真，你一定會(huì)成為我們班的佼佼者。老師很看好你，加油吧！
26、你純真直率，尊敬老師，思維敏捷，好學(xué)上進(jìn)，語(yǔ)文課上常能聽見你響亮的發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病，你將會(huì)是一個(gè)人見人愛的好學(xué)生。
27、小朋友， 你思維靈活，資質(zhì)可佳，上課回答問題積極，發(fā)言經(jīng)常有精彩之處。如果能下決心克制好動(dòng)和隨意性，下課和大家友好相處，同學(xué)們會(huì)更愿意和你交朋友。
28、文靜，秀氣的小姑娘，你尊敬老師，在與同學(xué)相處時(shí)真誠(chéng)、寬容。學(xué)習(xí)上，你比較認(rèn)真，但成績(jī)不穩(wěn)定。課堂上，你能注意聽講，但有時(shí)會(huì)走神。希望你在今后的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)勤思多問的精神，提高速度，相信你的成績(jī)一定有所進(jìn)步。
29、你是個(gè)懂事的孩子，你的努力老師看在眼里，我由衷地為你感到高興。但你還有不足，老師建議你多讀書，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。老師相信，只要你繼續(xù)努力，會(huì)有更大的成功在等著你。
30、你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的學(xué)習(xí)能力。課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜。
31、你是一個(gè)聰明的孩子，天真中蘊(yùn)藏著智慧，活潑中透著可愛。說(shuō)到學(xué)習(xí)以外的事，你都能津津樂道，但對(duì)自己的成績(jī)又常常視而無(wú)睹。好不容易對(duì)學(xué)習(xí)有一些熱情卻總是不能持久。態(tài)度決定高度。孩子，要想提高成績(jī)，你得先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，然后再堅(jiān)持不解地努力！相信你能做到得！
32、你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小男孩。平時(shí)興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了。老師相信，只要你上課專心致志，做事精益求精，你一定會(huì)是最棒的！
33、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧？？上課時(shí)，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師意外的驚喜？？如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
34、你是一個(gè)聰明伶俐，活潑好動(dòng)的男孩。課堂上，你總能迅速而準(zhǔn)確地回答出老師提出的問題。你學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但就是太好動(dòng)了，你也為此偷偷哭過(guò)鼻子，這說(shuō)明你還是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的好孩子。老師希望你以后能改掉好動(dòng)的毛病，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生。這樣，老師和同學(xué)就會(huì)更加喜歡你了。你也愿意這樣，對(duì)吧？
35、，你是個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩。你一點(diǎn)也不比別人差，老師時(shí)刻都關(guān)注你，只是課堂上的貪玩占用了你的時(shí)間，你以后要把“貪玩”這個(gè)小搗蛋趕走了，迎來(lái)的會(huì)是成績(jī)的提高，那時(shí)老師會(huì)向你表示祝賀的。
36、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮上進(jìn)的心，再加上你的聰明勁兒，學(xué)什么東西都特別快。要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！
37、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。由于你基礎(chǔ)知識(shí)差，致使你對(duì)學(xué)習(xí)興趣不太濃，但你作業(yè)還是能按時(shí)完成，但字跡不太工整，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己要有信心，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
38、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動(dòng)腦，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
39、你是個(gè)活潑，好動(dòng)的女孩，你勤奮好學(xué)，寫字認(rèn)真，一絲一茍，上課積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更上一層樓。
40、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績(jī)有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
41、你是個(gè)聰明，活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
42、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)就改，尊敬老師，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，積極勞動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。老師希望繼續(xù)努力，改變學(xué)習(xí)方法，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
43、你屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來(lái)歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
44、雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，證明你無(wú)愧于“三號(hào)學(xué)生”的稱號(hào)，在這次市作文競(jìng)賽中，你用精彩的語(yǔ)言和精巧的構(gòu)思榮獲一等獎(jiǎng)。為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)了光。“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
45、你聰明伶俐，思維敏捷，令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”：說(shuō)你愛調(diào)皮搗蛋。假如能常常看到你瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣；看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情那該多好；努力吧！ 老師在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步！
46、你是一個(gè)聰明，富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的回答，但你做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希你今后能戒驕戒躁細(xì)心些，爭(zhēng)取更的進(jìn)步。
47、你是個(gè)文靜乖巧的女孩。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心地聽講，默默地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地作業(yè)。作業(yè)本上那工整的字跡，宛如開出的花朵，在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。但要想出類拔萃，還須不斷提高自己分析問題的能力，勤于思考，大膽提問，那樣你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧！()
48、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、情感豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是：有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，幸好，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
1、本學(xué)期的你能自覺遵守紀(jì)律，尊敬老師，和同學(xué)們友好相處，思想上進(jìn)，學(xué)習(xí)較刻苦認(rèn)真，你在班里不太張揚(yáng)，總是默默做事、默默學(xué)習(xí)。希望你能找到切合自己的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持信心、專心、恒心，力爭(zhēng)更大的進(jìn)步！學(xué)無(wú)止境，為人亦如此，還望堅(jiān)持不懈、繼續(xù)前行！老師支持你，多加油哦！
2、在老師最初的印象里，你不但彬彬有禮，而且富有集體熱情，老師和同學(xué)需要到你，二話不說(shuō)，馬上就幫忙。接下來(lái)的不斷接觸，發(fā)現(xiàn)你體育訓(xùn)練很認(rèn)真，紀(jì)律方面也無(wú)需老師多擔(dān)心，學(xué)習(xí)方面也希望能把成績(jī)提高上去，老師覺得你是有一定的智質(zhì)的，但還缺少些專心和恒心，不懂的地方要大膽問，老師永遠(yuǎn)開心看到你的努力！記住“千里之行，始于足下”，希望你能憑著自己的頑強(qiáng)意志，邁好人生的每一步，永不言敗，力攀高峰！
3、在老師的印象里，你不但彬彬有禮，而且富有集體熱情，老師和同學(xué)需要到你，二話不說(shuō)，馬上就幫忙。接下來(lái)的不斷接觸，發(fā)現(xiàn)你為人處事很認(rèn)真，紀(jì)律方面也無(wú)需老師多擔(dān)心，學(xué)習(xí)方面能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，若堅(jiān)持多練多總結(jié)些，不懂的地方要大膽問，相信對(duì)你成績(jī)的提高會(huì)有幫助，老師永遠(yuǎn)開心看到你的努力和進(jìn)步！希望你能憑著自己的頑強(qiáng)意志，邁好人生的每一步，力攀高峰！
4、你聰明、文靜而又勤奮好學(xué)。課堂上專心聽講，積極思維。作業(yè)質(zhì)量很高，書寫秀美，令老師感到滿意。學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。熱愛班集體，能管理好自己，協(xié)助老師完成班務(wù)。你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，大膽參與，鍛煉能力，成為品學(xué)兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
5、你是本學(xué)期轉(zhuǎn)入了我們班這個(gè)大家庭，但是很快能進(jìn)入狀態(tài)了，能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛友，為人淳樸善良、樂觀向上。你熱愛集體，注重參與，擔(dān)任英語(yǔ)科代表期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，起到帶頭作用，相信不斷的鍛煉，總會(huì)為你的人生積累到好經(jīng)驗(yàn)；你聽課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，敢于發(fā)問，希望你在實(shí)踐中總結(jié)，在奮發(fā)中堅(jiān)持，只要不斷努力，離成功的彼岸一定會(huì)愈來(lái)愈近直至到達(dá)！
6、印象中的你充滿豪氣、富有理想、熱愛集體，自從你訓(xùn)練體育后，做到了不怕苦、不怕累，并且現(xiàn)在已經(jīng)小有成就，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你的英姿飛躍，但課堂上的你學(xué)習(xí)自覺性不斷降低，自律性也有待提高，希望你記住老師的教導(dǎo)，把握現(xiàn)在，改正缺點(diǎn)，讓自己的青春時(shí)光過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)揮你的豪氣，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該有種不達(dá)目的誓不罷休的韌勁，方能“亡羊補(bǔ)牢”。謹(jǐn)記“命運(yùn)要靠自己主宰，理想要靠自己去實(shí)現(xiàn)”！期待見到的是下學(xué)期更加進(jìn)步的你！
7、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎 老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
8、劉莎你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩子，對(duì)待老師你彬彬有禮，能理解老師的良苦用心；對(duì)待同學(xué)你謙虛友善，能與同學(xué)融洽相處；對(duì)待家長(zhǎng)你孝順體貼，能聽從父母的教導(dǎo)。著裝整潔大方，言行得體端莊。集體中，你能積極配合老師、班委做力所能及的事情。你有優(yōu)秀的思維領(lǐng)悟力，很多老師認(rèn)為你在學(xué)習(xí)上有開發(fā)的潛力，但功夫沒有到位，因而成績(jī)不夠理想。這次的排名*前了很多，這與你后半學(xué)期的努力密不可分，記住“天欲與之，必先苦之”希望你保持目前學(xué)習(xí)上良好的勢(shì)頭，持之以恒，堅(jiān)持到底。你應(yīng)該從這里看到你今后要走的路——扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地走過(guò)，才會(huì)在高考中成為贏家。相信你會(huì)“狀態(tài)越來(lái)越好。
9、你性格幽默開朗，能尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)們相處比較融洽，并能積極參加集體活動(dòng)，敢于為班爭(zhēng)光；紀(jì)律方面也有了進(jìn)步，但還要繼續(xù)改善和堅(jiān)持；本學(xué)期參加體育訓(xùn)練能吃苦、認(rèn)真。頭腦聰明，思維較活躍，但沒有充分利用，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力還不夠，成績(jī)的提高需要日積月累，希望你珍惜青春好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)揮各方面的潛能，相信你可以做得更好，加油！
10、袁夢(mèng)雅“阿雅”，這是你給我的一封信中的落款，你還記得嗎？你的這封信還一直保存在我的抽屜中。那時(shí)的你是多么誠(chéng)懇，老師也曾經(jīng)感動(dòng)了好一陣。一次獲獎(jiǎng)的體會(huì)讓你如此開心，可見每一個(gè)人都有得到鼓勵(lì)的渴望，而這學(xué)期老師卻忽略了你的這種心理。你是一個(gè)正直率真的女孩子，但正如你說(shuō)：有些任性。這學(xué)期對(duì)老師的良苦用心你不能很好的理解，不能做好心理調(diào)整，造成前半段精力不能完全放到學(xué)習(xí)上，喪失了你趕超前面同學(xué)的最佳時(shí)間。老師希望你能把會(huì)考時(shí)的良好勢(shì)頭保持下來(lái)，利用好這個(gè)假期，抓住最后趕超他人的機(jī)會(huì)。
11、你是個(gè)開朗懂事、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的男生，對(duì)待班上的紀(jì)律、做操等各項(xiàng)工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，富有集體熱情。能勇于正視自己的一些不良習(xí)慣并努力改善，積極進(jìn)取。上課能專心聽講、作業(yè)完成得不錯(cuò)，但是成績(jī)還不夠穩(wěn)定，掌握更適合自己的學(xué)習(xí)方法，持之以恒去勤學(xué)好問，相信你可以更棒！加油哦！
12、你是個(gè)性格開朗，尊敬老師，和同學(xué)們友好相處的男生，很開心看到這學(xué)期的你不斷的進(jìn)步，能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律了，積極參加集體活動(dòng)，愿意為老師出謀劃策。但是目標(biāo)不確定的你，總在徘徊和尋找中，無(wú)論是以后干什么，基礎(chǔ)打牢總是好的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程也是心態(tài)的一種鍛煉，更嚴(yán)格要求自己些，找好自己的目標(biāo)，你會(huì)過(guò)得更充實(shí)無(wú)悔！
13、張劍俠感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場(chǎng)上，你漂亮的上籃，透射出你心中的自信。課堂上，你精彩的發(fā)言，透射出你思想的睿智。高二階段你心理上成熟了許多，更有思想深度，對(duì)于生活、人生的理解也更為客觀而深刻。你思維敏捷，有較強(qiáng)的接受力和應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。另老師欽佩的是，你休息時(shí)瀟灑、活躍、技?jí)喝悍迹粚W(xué)習(xí)時(shí)踏實(shí)、勤奮、出類拔萃。另老師欣慰的是，你的成績(jī)進(jìn)步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的學(xué)習(xí)之路。另老師遺憾的是你的成績(jī)離年級(jí)的最前總有差距，真誠(chéng)地希望你在高三一年充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，邁好你精彩人生的第一步。
14、本學(xué)期的你性格開朗活潑，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在紀(jì)律方面基本上能嚴(yán)格要求自己，熱愛班集體，積極參加勞動(dòng)，上課聽講較專心，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，反應(yīng)能力不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上你有一定的自覺性，不過(guò)努力程度恐怕還不夠，你的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)掌握得更牢固些才好，希望你今后排除一切外界干擾，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
15、劉娜你總是沉穩(wěn)文靜，整潔大方，彬彬有禮，你沉穩(wěn)不失聰穎，你文靜不失堅(jiān)強(qiáng)。笑臉相迎，是你善良心地的自然流露，輕聲慢語(yǔ)是你與世無(wú)爭(zhēng)的最好印證。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力。學(xué)習(xí)上你頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮而得法。本學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報(bào)。雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。英語(yǔ)課代表由你擔(dān)任我最為放心。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、有條不紊的工作、無(wú)私無(wú)怨的風(fēng)格樹立了你在班級(jí)中的威信。希望在今后能多帶動(dòng)班級(jí)中更多的同學(xué)，共同進(jìn)步。同時(shí)注意各科平衡，加強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。等著你的好消息。
16、劉玥你有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，做事的條理性讓人欣賞。你擔(dān)任班主席的這學(xué)期，付出了很多的努力，承受了很大的壓力，班風(fēng)班貌得到很大的改善。老師在這里要對(duì)你說(shuō)一聲：謝謝，感謝你的付出。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性堪稱一流。你的成績(jī)穩(wěn)定處于年級(jí)的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，老師希望你永遠(yuǎn)記住“山外有山”的道理，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)自覺性，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在班級(jí)中，你能充分發(fā)揮你的特長(zhǎng)，不吝惜自己的學(xué)習(xí)甚至休息時(shí)間幫助同學(xué)，老師同學(xué)都很喜歡你。你有非常明確而遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，但有時(shí)不能很好的控制自己的言行，情緒容易激動(dòng)，老師希望你能記住“千里之堤毀于一穴”的古訓(xùn)。在今后的學(xué)習(xí)、生活中正視自己的不足，樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)思考問題，用得當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}，以保障你的人生藍(lán)圖順利實(shí)現(xiàn)。期待明年這個(gè)時(shí)候你成功的喜報(bào)。
17、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的"小花貓"不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎 那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會(huì)成功，老師相信，支持你。
18、你是個(gè)較沉靜，也有點(diǎn)開朗的孩子。尊敬老師、友愛同學(xué)。遵守紀(jì)律，有班級(jí)熱情，老師期待著你大膽參與到集體活動(dòng)中去，鍛煉各方面的能力。上課基本上能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成。但有時(shí)自律性還不夠強(qiáng)，投入學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力還需更多些才好，只有這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步，希望你克服困難，不斷加油！你的家人和老師都支持并期待著你的進(jìn)步！
19、平時(shí)的你，看起來(lái)靜靜的；笑起來(lái)，開朗中帶著點(diǎn)靦腆。是個(gè)懂得尊敬老師、與人為善的男生，無(wú)論是打掃衛(wèi)生還是其他的集體活動(dòng)，能積極參加，做好自己的本份事。這學(xué)期學(xué)習(xí)自覺性加強(qiáng)了，雖然坐在后面，但是老師依然能感覺到你求知的眼睛和默默的努力，希望你在奮發(fā)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，日積月累，定能有所收獲，你的明天也會(huì)因此愈發(fā)的精彩和充實(shí)！
20、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小 缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎。
21、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的！
22、你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
23、記得原來(lái)的你看起來(lái)文靜而純真，不斷的了解，其實(shí)你也有開朗的一面，同時(shí)也是個(gè)勤快、懂事的女生，能尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，工作盡職盡責(zé)，勞動(dòng)中你不怕臟、不怕累，而且做得井井有條，起到了榜樣作用。在此，老師也謝謝你的支持和理解。課堂上基本能認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)，多注意方法，多練多問，一定還可以有更大的上升空間的，希望你再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步！
24、你性格活潑好動(dòng)，在不少班級(jí)活動(dòng)中，也體現(xiàn)了你幽默積極、思維敏捷、富有才華的一面，本學(xué)期參加體育訓(xùn)練也比較認(rèn)真，和你談話中也知道你有提高學(xué)習(xí)成績(jī)的想法，但你缺乏具體的行動(dòng)和耐心，因此在學(xué)習(xí)方面還不太理想。在紀(jì)律和為人方面過(guò)于隨意了些，因此違紀(jì)的教訓(xùn)應(yīng)謹(jǐn)記在心，之后在理想與紀(jì)律，思想與意志的結(jié)合方面你還仍須繼續(xù)努力，要自強(qiáng)不息，經(jīng)常告誡自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步！
25、你是個(gè)尊敬老師、熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的女生，寫得一筆秀美的字，富有才藝，體育方面也是認(rèn)真有潛質(zhì)，讓當(dāng)啦拉隊(duì)的激情洋溢，希望你繼續(xù)加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面有一定的自覺性，按時(shí)完成作業(yè)，擔(dān)任團(tuán)干期間能認(rèn)真協(xié)助老師管理班級(jí)，但有時(shí)還不能正確看待生活上的一些不如意，要記住：人生總有不順、風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹，希望你多投入時(shí)間和精力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樂觀面對(duì)人和事，相信屬于你的天空一定會(huì)更美！
26、平時(shí)的你，看起來(lái)靜靜的；笑起來(lái)，開朗中帶著點(diǎn)靦腆。是個(gè)懂得尊敬老師，熱愛集體、與人為善的男生。大家都說(shuō)你跑步速度很快，校運(yùn)會(huì)上老師果然見到你的風(fēng)采，你在這方面是不錯(cuò)的，相信你也下了不少苦功，記得繼續(xù)努力哦！學(xué)習(xí)方面，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，其實(shí)你是有一定的基礎(chǔ)和智質(zhì)，若能更勤奮些、更大膽些，多思、多練、多問、多總結(jié)，一定可以大有長(zhǎng)進(jìn)，期待著你不斷進(jìn)步！
27、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績(jī)交朋友嗎 那上課可要專心聽講，不能做小動(dòng)作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎 老師相信你可以的，對(duì)嗎 那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。
28、你是溫婉兼激情、勤快又懂事的女生，能尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)，課堂上基本能認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)論是親身參與還是做啦啦隊(duì)，你都能大膽、盡力發(fā)揮出個(gè)人的才智和熱情，這種積極開朗、對(duì)集體負(fù)責(zé)的心態(tài)是非常好的。作為語(yǔ)文科代表，工作盡職盡責(zé)。在此，老師也謝謝你的支持和理解。希望你再接再厲，學(xué)習(xí)方面再狠下功夫，相信你的明天會(huì)愈發(fā)的精彩和充實(shí)！
29、很高興看到這學(xué)期的你又有了不少進(jìn)步，性格開朗多了，尊敬老師，和同學(xué)們相處融洽，基本上能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。如果你在學(xué)習(xí)方面也能有如此自信和耐力，我相信你一定可以更棒！更嚴(yán)格要求自己些，為自己的目標(biāo)多努力些，你會(huì)過(guò)得更充實(shí)無(wú)悔！
30、雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。你常說(shuō)想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎 老師期待著你的進(jìn)步。
31、在老師的眼里，你如同美玉般散發(fā)著個(gè)人的魅力，瑕疵雖有，卻不失芳華；不是奪目的，卻是溫和恒久的。師生那么久，老師很欣賞你對(duì)學(xué)習(xí)的踏實(shí)和對(duì)集體的關(guān)注。無(wú)論是讀書、聽課、提問都能感覺到你那份認(rèn)真；無(wú)論是親身參與還是做啦啦隊(duì)，也能積極參與。希望你能保持良好的心態(tài)，輕裝上陣，繼續(xù)踏實(shí)地學(xué)習(xí)和做人，相信“有志者，事竟成”！為你美好的明天加油吧！
32、這學(xué)期的你讓老師有喜又憂，高興的是你開學(xué)初的認(rèn)真和自信，只要你專心和努力，成績(jī)就有了提高，整個(gè)人很顯得有精神。擔(dān)心的是你不聽教育，又管不住自己，你也曾希望自己重新開始，但每一次都被困倦沖淡了，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的瀟灑和對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的無(wú)所謂，不過(guò)是你安慰和欺騙自己的借口。繼續(xù)下去，怎么會(huì)有錦繡的前程呢？現(xiàn)在老師的眼里，依然是那種期待的目光，期待你更加懂事，更加成熟，期待著你狠下決心，改正缺點(diǎn)；專心學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；振作起來(lái)，讓夢(mèng)飛翔！
33、生活中有開朗的一面，和同學(xué)們相處融洽；工作中能認(rèn)真完成老師交代的任務(wù)，墻報(bào)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有你成功的汗水。老師的批評(píng)和指正，總看到你的酷酷的表情，好象無(wú)所謂，其實(shí)你事后都盡可能不重犯錯(cuò)誤，并愿意改正，這是好的。但希望你能再嚴(yán)格要求自己些，未雨綢繆，在學(xué)習(xí)方面多用功一些，要知道一點(diǎn)一滴，都是前進(jìn)的腳印，需要恒心和毅力，期待見到更加進(jìn)步的你！
34、你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
35、你不但有開朗純真的一面，同時(shí)也穩(wěn)重有禮、寬容守信。很高興這學(xué)期我們師生還能同班。對(duì)于工作，你富有集體熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)、大膽管理、任勞任怨，老師也想對(duì)你說(shuō)：“辛苦了，謝謝！”在這期間收獲了的經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)你以后的人生定會(huì)大有裨益；對(duì)于學(xué)習(xí)，能按時(shí)完成作業(yè)，聽課也認(rèn)真多了，但是要想打個(gè)漂亮的翻身仗，恐怕還要付出更多的努力并持之以恒才得，切記：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！加油！老師支持你 !
36、懂得事理時(shí)，臉上浮現(xiàn)的笑容燦爛，這時(shí)的你可愛得像個(gè)孩子；可固執(zhí)偏激時(shí)，你昂著頭，像個(gè)不馴的斗士。基本上能遵守紀(jì)律，但還應(yīng)該做得更好些。體育方面刻苦訓(xùn)練且富有成就，但天外有天，望繼續(xù)努力。若文化成績(jī)多提高些，離夢(mèng)想就會(huì)更近，但是這要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的，調(diào)整好心態(tài)，以你男子漢的熱血?dú)飧藕湍蛣诰瘢瑧?yīng)用到學(xué)習(xí)中去，付出更多的時(shí)間和精力，相信你定能取得更大的進(jìn)步！
37、看起來(lái)你是個(gè)較安靜、懂禮貌的男生，其實(shí)你也有開朗的一面，和同學(xué)們基本上能友好相處，對(duì)班集體也很熱忱，學(xué)習(xí)上有一定的自覺性，思維較靈活，能按時(shí)完成作業(yè)，如果課堂上能集中精神，多開動(dòng)腦筋，課后加強(qiáng)鞏固，相信聰明的你成績(jī)定能更上一層樓！記得時(shí)常提醒自己：心靜、自信、努力！
38、你性格善良、沉穩(wěn)，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人彬彬有禮。謝謝你這個(gè)生活委員，能認(rèn)真細(xì)心地負(fù)責(zé)好班上的財(cái)政收支和各項(xiàng)工作。你有較強(qiáng)的上進(jìn)心，課堂上能專心聽講，積極思維，作業(yè)完成得不錯(cuò)。希望你再接再厲，努力學(xué)習(xí)，注意方法，不斷地鍛煉各方面的能力，相信“有志者，事竟成”！
39、開朗、活潑、愛笑，喜怒哀樂都寫在臉上，這是你給人的初印象，使周圍人感覺不會(huì)孤獨(dú)、寂寞。熱愛集體，積極參加有益的活動(dòng)，富有才藝又是你的另一面。體育方面也是頂呱呱的，作業(yè)基本能按時(shí)完成。但有時(shí)，你課上的懵懂睡眼，你隨意的個(gè)性，你安于現(xiàn)狀的心態(tài)，又讓關(guān)心你的老師看在眼里，急在心里。相信自己，別人能作到的，聰明的你也一樣可以作到。如果你能在學(xué)習(xí)上更加刻苦努力，一定會(huì)為自己贏得更加多彩的人生。
40、記得以前的你文靜、靦腆，是個(gè)遵守紀(jì)律，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的女生。這學(xué)期心態(tài)樂觀自信多了，人際交往方面也有了進(jìn)步，能積極參加集體活動(dòng)，愿意為班級(jí)出力了，校運(yùn)會(huì)你出聲吶喊，積極寫稿的投入模樣，老師依然記憶深刻。學(xué)習(xí)也一樣，關(guān)鍵是自己認(rèn)真投入，這學(xué)期你的態(tài)度端正了不少，自覺性也得到了加強(qiáng)，老師很開心見到你求知的眼睛和努力，希望你加強(qiáng)自我約束，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不斷鞏固和總結(jié)，期待著你的不斷進(jìn)步！加油哦！
41、你是有主見、有才能、有潛質(zhì)，有缺點(diǎn)的男生，這“四有”造就了一個(gè)與眾不同的你。你可愛懂事，總讓人開懷大笑；你熱愛集體，總為班上出謀獻(xiàn)力；你喜歡體育，受傷了依然堅(jiān)持訓(xùn)練，這些老師都喜在心頭。但有時(shí)課堂上自我約束能力差了些，紀(jì)律性還有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面也缺少斗志和恒心，聰明的你只要多努力些，總會(huì)有進(jìn)步的，期待見到更加充滿活力、勤奮踏實(shí)的你！
42、你是個(gè)懂事、上進(jìn)的女生，尊師愛友，遵守紀(jì)律，注重班級(jí)體榮譽(yù)感，為班級(jí)做好自己的本份事，從打掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你還不是最亮點(diǎn)，但是你默默的行動(dòng)和和善的笑聲贏得了大家的認(rèn)可，在學(xué)習(xí)方面，態(tài)度端正，認(rèn)真求知，希望你再接再厲，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步！
43、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！
44、你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎 努力吧！
45、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的"小報(bào)告".并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
46、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
47、誠(chéng)實(shí)、文靜、善良是你良好的一面；與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動(dòng)，能積極參加集體活動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面；自覺學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，但在學(xué)習(xí)成績(jī)上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多練多問，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹梢上，要努力往上跳才能摘到啊！請(qǐng)記住“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
48、你活潑可愛，為人坦率。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你是那樣的給人精神和力量。班上的功勞本留下你的大名。你有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，友好與同學(xué)相處。學(xué)習(xí)也變得勤奮起來(lái)。尤其是本學(xué)期你在不斷地超越自己，看著你的進(jìn)步，老師打心眼為你高興！老師送你一句：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
49、馬堯你是一個(gè)品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人敦厚，性格耿直的男孩子。生活中你寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近你。學(xué)習(xí)上，你是7班的后起之秀，“后來(lái)者居上”，希望在你身上得以體現(xiàn)。至今，老師還后悔那次生物測(cè)試時(shí)對(duì)你的嚴(yán)厲批評(píng)，你當(dāng)時(shí)很委屈，卻并不爭(zhēng)辯，可見你寬闊的胸襟與事理分明的涵養(yǎng)。本學(xué)期最突出的成果是你的學(xué)習(xí)逐步走向正軌，成績(jī)排名直線上升，這另老師非常欣慰。平日里你默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影，你無(wú)聲無(wú)息、不求回報(bào)的付出，老師和同學(xué)都看在眼里、記在心上。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但如果在你的學(xué)習(xí)、生活中更多一份激情，就更完美了。希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，相信你辛勤的汗水，會(huì)澆灌出花的芬芳、果的甘美。
50、你是一個(gè)很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)"偉人".可"偉人"不是每個(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎 試試吧！老師期待著你的進(jìn)步！
51、這學(xué)期的你依然保持著文靜、踏實(shí)的性格，尊師愛友，自覺遵守紀(jì)律，在班上總是默默地做事，默默地學(xué)習(xí)，知道你近來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，希望你及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，青春年華，應(yīng)該過(guò)得充實(shí)而激情的，不管你的目標(biāo)在哪里，總無(wú)法回避困難，只有迎難而上，才能做生活的強(qiáng)者。老師希望見到更加有追求、有行動(dòng)的你！
52、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課，放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你！加油吧！
53、你性格活潑開朗，能說(shuō)能干，尊師愛友，和同學(xué)們相處融洽，無(wú)論是打掃衛(wèi)生還是集體活動(dòng)，都能積極參與，勇于為班級(jí)爭(zhēng)光，課堂上基本能認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得不錯(cuò)，下半學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正了不少，自覺性也了，成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進(jìn)步，不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。繼續(xù)加油哦！
54、李雪人如其名，你給老師的印象可用四字概括：“冰雪聰明”。你文靜而不失活潑，機(jī)敏卻并不浮躁，你為人大方而不張揚(yáng)，你工作麻利卻不草率，在你的身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位很有出息的女孩。對(duì)待工作，你盡心盡力，經(jīng)常不惜學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，甚至廢寢忘食。對(duì)待學(xué)習(xí)，你自覺自強(qiáng)，經(jīng)常秉燭夜戰(zhàn)，避免淺嘗輒止，理科成績(jī)有顯著提高。對(duì)待同學(xué)，你熱心真誠(chéng)，在緊張的學(xué)習(xí)、生活中不忘給同學(xué)以無(wú)私幫助，難能可貴。對(duì)待生活，你情趣盎然，教室中同學(xué)留下的生活垃圾都被你整理得富有美感。高二以來(lái)你進(jìn)步很大，在老師指出之后，你自覺改進(jìn)了高一時(shí)的不足，使你向完美走進(jìn)了一步。你有良好的心理素質(zhì)，自強(qiáng)、自立、自信而自覺。你的熱情、自信感染著每一個(gè)人。希望你保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，克服偶爾的情緒化，把成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。
55、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎 做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！()
