時間：2023-06-06 09:30:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇平面廣告設計與制作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在信息時代，隨著新材料、新工藝、新媒介平臺的發展，平面廣告設計的內涵、方法發生了變化，對廣告設計師的職業素質和專業能力提出了更高的要求。長期以來，藝術設計類課程是高校培養人才的基礎課程，但由于受到固有藝術設計教學觀念的影響，“重藝輕技”的問題較為突出。如，在課程結構方面，理論知識較多，實踐性內容占比較小；在課程教學方面，講授藝術表現的知識較多，缺乏對學生相關設計技能的考查。平面廣告設計具有綜合性，教師要結合時展的特點，注重團隊協作，貼近行業發展實際，讓學生接觸外部的世界，了解行業需求。由此可見，改革教學方法和課程內容，結合平面廣告設計的制作流程，優化課程結構與銜接關系就顯得尤為重要。
一、當前高校平面廣告設計課程教學存在的問題
平面廣告設計課程是藝術設計教育中的重要課程，通常分為理論課程和實踐課程兩部分。這樣的課程設置方式便于教師的教學與管理，但也存在一些弊端，如教學方法雷同、教學手法單一、課程銜接不夠流暢等。理論知識與實踐操作的聯系不夠緊密，導致課程設置分立，學生學習的知識與掌握的技能缺乏有效的關聯，學生難以通過模仿、練習、實踐、創新創作出理想的設計作品。這樣平面廣告設計人才培養便陷入了兩個誤區：一是強調以圖形圖像軟件教學為主的操作訓練，將軟件操作作為教學重點，突出對設計軟件功能、特效的應用，而忽視對設計思維、設計理念、設計意識的提煉與傳達；二是將廣告設計等同于藝術創作，過于強調個人的藝術體驗與風格，與實際的平面廣告制作脫節。平面廣告設計本身具有較強的實踐性，學生需要將平面廣告知識、軟件設計技能以及藝術設計的創意、熱情融入其中，從而提升自身的設計水平和競爭力。平面廣告設計課程在課程結構方面面臨目標與學時兩大難題。
1.課程目標中的問題
平面廣告設計課程涵蓋的內容較多，教學目標具有廣泛性，如學習藝術設計知識、掌握平面軟件的操作方法以及具備職業素養和社會適應能力等，這些知識和技能要體現在具體的廣告設計實踐中（如廣告標志的制作、廣告創意主題的確立、廣告設計方案的完善等）。此外，學生還需要學習廣告籌劃、廣告設計、廣告推廣應用等方面的知識。這樣就容易導致課程設置存在盲目性，讓學生無所適從。
2.學時上的問題
任何課程的教學都需要相應的學時安排，筆者所在學校的平面廣告設計課程教學有60個學時，其中包括理論課程和實踐課程。然而，由于教學內容較多，這些課時往往難以完成對學生設計知識、技能的培養，教師的教學重點不夠突出，教學存在盲目性，一些學生“學而不會，會而不精”。平面廣告設計課程采用理論與實踐分立的教學模式，將知識點分開，這樣雖然有助于優化知識點的難易程度和銜接順序，但學生往往被動地學習，難以有效地激發學生的設計熱情。因此，教師需要從優化課程教學入手，創新教學方法，進行課程改革，重新整合知識點。班杜拉的自我效能感理論指出，自我效能知覺指的是相信自己具有組織和執行行動以達到特定成就的能力的信念。筆者借鑒班杜拉的自我效能感理論，剖析學生對學科知識、能力、知覺的預期，結合平面廣告設計制作過程，聯系實際，構建新的實踐課程教學體系，讓學生了解現代平面廣告設計的發展趨勢，在實踐中增強信心，獲得成就感。
二、平面廣告設計公司的作品制作流程
優秀的平面廣告設計往往是由一個團隊協同完成的，團隊成員從自身的專業素養結構出發，發揮各自的優勢，合理分工，制作出符合行業發展需求的廣告作品。廣告設計公司設有策劃部、客戶部、創意部、媒介部、綜合部等部門，各部門依照部門規程，分擔各自的職責，共同服務客戶。一則完整的廣告設計作品的制作流程主要有以下幾個環節。首先，由客戶部人員參與業務調查和跟進，搜集廣告需求，開展行業資料調研和分析，得出廣告設計需求。其次，策劃部依據行業發展資料，結合相關設計要求，制訂方案，由媒介部完成媒介完善和優化。然后，創意部根據媒介方案，結合行業用戶需求，組織文案并選擇藝術審美視角，以確立作品的創意方向。最后，創意部將設計方案提交給客戶部，組織各部門參與探討，修正、改進方案，形成最終的提案。也就是說，一個完整的廣告設計過程大致由調研、策劃、創意、原稿設計、正稿制作、校對、輸出等流程組成，每個環節都是整個廣告設計流程中的重要節點。設計公司同樣遵循上述工作流程，滿足用戶的需求。因此，平面廣告設計課程改革也應該參照上述流程。教師要基于用戶、行業、社會發展的實際，找到優化平面廣告設計課程的思路，突出平面廣告設計的創意表現。如，教師可在平面廣告設計教學中融入各類設計大賽，圍繞參賽項目與學生共同探討平面廣告設計的創意和藝術表現，分解具體的設計任務，讓學生分工參與實踐，體驗整個廣告設計過程，在具體的設計實踐中交流、學習和分享，了解平面廣告設計的相關知識。特別是在協同制作與共同參與中，既突出了個人的專業優勢，又促進了團隊協作，提升了學生的創造性設計思維和服務意識。筆者所在的學校結合平面廣告設計的具體制作流程，打破固有的課程章節、課時結構安排，從具體的平面廣告設計任務和作品制作流程著手，將平面設計課程劃分為幾大模塊，再結合具體的模塊任務細化教學內容和教學方法。如，將平面廣告設計制作流程分解為創意和設計表現兩大模塊，每個模塊再進行內容細化，并將整個教學過程融入具體的、可行的平面廣告設計制作，從而增強學生的平面廣告設計興趣，培養其平面廣告設計職業素養。
三、以平面廣告設計制作流程優化課程銜接
平面廣告設計課程課時較少，相關的教學內容較多。因此，教師要解決課時與課程之間的矛盾，采用科學、有效的教學方式，優化課程銜接，細化教學目標，明確教學任務，激發學生的設計興趣。
1.分組協作，培養團隊協作精神
平面廣告設計本身具有多崗位協同、融合的特點，基于具體廣告設計任務的分工要求，筆者通過小組分工設置不同的興趣小組，讓學生自愿加入小組。每個學習小組有5名學生，結合具體課程分解小組任務，各小組成員在組長的帶領下參與作品設計，共同討論、協商。團隊分組實現了對具有共同興趣學生的整合，培養了他們的團隊協作精神，為其適應未來行業分工和設計需求打下了基礎。小組劃分之后，要明確小組成員的學習目標。小組的學習方向已經確定，但小組成員需要從個人的學習目標出發，細化課程模塊內容。如，將個人的興趣、未來的就業方向進行統合，并確立為個人的發展目標。這樣能夠激發學生的學習積極性，彰顯學生的個性。
2.以案例細化課堂任務
平面廣告設計教學案例能將課堂教學與真實的設計任務關聯起來，教師可借此將學生分成不同的興趣小組，細化教學設計的重點、難點，幫助學生梳理知識點，使學生掌握平面廣告設計方法和技能。如，教師可細化與分解平面廣告設計的知識點，讓學生通過具體的操作案例完成相應的學習任務，真正做到學以致用。又如，教師可通過海報廣告設計案例、企業宣傳冊設計案例、報紙廣告設計案例、宣傳畫冊廣告設計案例等，針對不同的設計工作崗位和任務構建序列化的教學內容，從而培養學生的綜合能力。
3.課后小組協作學習
課后小組協作學習是彌補課時不足的有效途徑，特別是平面廣告設計中的實訓任務，知識點較多，教師應該強調課后小組協作學習。如，教師可借鑒包豪斯的設計教學經驗，鼓勵學生自主查閱資料、撰寫創意文案、完善作品，通過“群體工學”方式增進交流與分享。
4.作品展示與評價
平面廣告設計課程教學中的作品展示環節是對教學內容的階段性總結。無論是創意教學，還是具體的動手操作，教師都要進行學生階段性作品的展示與評價，從組內交流延伸至班級的組間互動，研究遇到的問題和解決問題的方法，使學生從中獲得經驗。這樣既能增強學生的自信心，又能幫助學生明確職業定位。階段性評價是課程教學的重要組成部分，教師要采用自我評價、學生評價、師生互評等方式，激發并保持學生的學習熱情，提高課程教學的連續性。
參考文獻：
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一、平面廣告設計中的科學性
(一)平面廣告設計遵循廣告的相應原則
平面廣告設計的目的是為了實現廣告效應,從而使廣告產品能夠大賣,因此,在平面廣告設計的過程中,需要遵循廣告的相應原則。首先,平面廣告設計需要傳遞廣告產品的特征信息。在平面廣告設計的過程中,需要將廣告產品的特征信息簡明扼要地表達出來,以使消費者能夠明白廣告產品的特點和相較于同等產品的優勢,這樣,在顧客需要相關產品或者需要使用相關功能時,就會首先考慮廣告產品,從而提升廣告產品的銷售額,實現平面廣告設計的目的。
其次,平面廣告設計需要抓住消費者的心理。抓住消費者的心理也是平面廣告設計中應該遵循的原則,只有抓住消費者的心理,才能夠將廣告做到消費者的心坎里去,這樣,消費者才會買賬。
最后,平面廣告設計的過程中還需要對消費者市場和對手的市場進行相應的調查,這樣,才能夠把握市場這個風向標,才能夠使平面廣告設計得到市場的充分認可。
(二)平面廣告設計需要現代科學技術的輔助
平面廣告設計的科學性還體現在其對現代科學技術的依賴方面。在現代科學技術的輔助之下,平面廣告設計才能夠得以良好的完成其廣而告之的目的,實現廣告產品銷量等的提升。首先,平面廣告設計需要先進的設備輔助才能夠得以完成。現代平面廣告對圖片拍攝質量、圖片處理質量等要求非常高,這就要求在平面廣告拍攝的過程中,需要有性能良好的設備來進行拍攝,這樣,才能夠保證畫面整體的質量,同時需要有相應的道具來制作逼真的場景,來輔助拍攝等,這些都是在現代科學技術的輔助之下完成的,只有如此,現代平面廣告設計才能夠完美地實現其拍攝目的。其次,平面廣告設計離不開現代科學技術。平面廣告設計需要依靠現代的技術進行圖片的處理和相應的與廣告產品內容相匹配的設計,這些都是在現代科學技術發展的框架之下進行的。隨著現代圖片處理技術以及效果渲染技術等的提升,平面廣告設計也能夠越來越打動消費者的心靈,進而能夠實現廣告的目的。
二、平面廣告設計的藝術性
平面廣告設計作為一種設計活動,同時也是一項充滿藝術性的活動。
(一)平面廣告設計需要具備一定的美感
美感是藝術性的一個重要內容,只有讓人們在廣告中感受到相應的美,才能夠真正地打動人們的心靈,促進人們消費廣告產品。首先,平面廣告設計需要對整體畫面進行藝術處理,使人們能夠在觀看畫面的第一眼就能夠感受到美的沖擊,這樣,人們才能夠被吸引到廣告之中,才愿意認真閱讀廣告中包含的產品信息。其次,平面廣告設計中的色調調配也要符合人們的審美觀,給人以美的享受,如此,才能夠引起人們對廣告內容的好感。如果整體色調調配不當,與廣告產品的定位不符,就難以實現廣告的目的,有時甚至還會起到相反的作用,得不償失。最后,平面廣告中藝術形象的設計也需要具有一定的美感,給人以美的享受,這樣,人們才會產生消費廣告產品的欲望,才能夠實現平面廣告設計的目的。
(二)平面廣告中商品形象的塑造也是一項具有藝術性的活動
首先,平面廣告中的商品形象并不同商品的實際形象完全契合,而是會進行一定的藝術處理,使其更具美感,更能夠吸引消費者。在平面廣告設計中,需要對廣告產品進行一定的藝術處理,使平面廣告所傳遞的廣告信息能夠更加符合消費者的審美能力和認知水平,這樣,才能夠最大限度地實現廣告的目的。其次,在一些平面廣告中,需要對商品進行一定的藝術抽象,使商品形象藝術化,從而更能夠體現商品的優勢與特長。對商品的特點與優勢進行藝術化抽象,能夠使人們對廣告產品的印象深刻,這樣,人們在需要使用相關功能時,就會首先想起廣告產品,如此,便能夠實現廣告產品銷售業績的提升。
三、平面廣告設計的科學性與藝術性分析
平面廣告設計是一項融科學性與藝術性為一體的活動,在具體的平面廣告設計過程中,需要同時兼顧科學性與藝術性。在平面廣告設計的過程當中,為了實現廣告的目的,需要遵循一定的廣告設計原則,抓住廣告產品的特色,簡明扼要地向消費者傳遞廣告產品的信息。同時,進行平面廣告設計時需要進行一定程度的藝術加工,以最大程度的展示廣告產品的優勢,吸引消費者的眼球,如此,平面廣告設計才能夠最大限度地實現其目的。首先,平面廣告的藝術設計需要尊重廣告產品的原型。平面廣告的藝術設計不是憑空進行的,而是在對原型的刻畫之中開展的,因此,平面廣告的藝術設計需要尊重廣告產品設計的原型,這樣,才能夠使消費者將藝術化的廣告產品與真實的廣告產品聯系起來,才不會產生上當受騙或者不知廣告所云之感。其次,平面廣告設計需要進行一定程度的藝術加工。通過進行一定程度的藝術加工,能夠使廣告產品的特色得到更加良好地彰顯,這樣,才能夠使平面廣告設計不僅僅是對產品內容的描述,而更是打動人心的創造活動。
關鍵詞：平面廣告；多元化；發展
隨著社會發展，我國的平面廣告設計也越來越全面、具體了。平面廣告設計在現代經濟、生活中都發揮著重要的作用，企業或者個人都不應該忽視這一點。
1平面廣告設計的含義
平面廣告這一概念在很久以前就存在了，現在也成為了經濟活動中不可缺少的部分。平面廣告設計就是指在二維空間范圍內將不同的圖形、文字依照一定的規律組合成圖案這樣的一種設計活動，它與其他類別的設計是不同的［1］。按照平面廣告設計的內容可以將它分為兩種，分別是商業性的廣告和藝術性的廣告。無論哪一種廣告設計，其最主要的目的都是傳播信息，增加宣傳作用的。
2目前平面廣告設計存在的問題
我國的平面廣告設計雖然在短期內取得了不錯的成績，但是由于平面廣告自身有一定的局限性使得平面廣告設計存在著一定的問題。比如說，平面廣告是在二維空間內進行設計的，它與其他的媒體相比的話，它缺少了動態的背景，也缺少足夠的創作時間，它只能運用簡單的平面設計來吸引大眾的注意，在吸引力方面就有些不足了。再比如說，信息在不斷的更新變化著，隨之出現了許多新媒體，競爭就越來越激烈了，在其他媒體改變宣傳方法的時候，平面廣告依然是用傳統的圖形、文字來進行宣傳，缺少了一定的時代感。除此之外，平面廣告設計還要隨時面臨著許多意外的挑戰。所以，平面廣告設計在內容方面、信息更新方面等都存在著一定的問題，這嚴重阻礙了平面廣告設計未來的發展。
3平面廣告設計未來多元化的發展
作者根據自身的經驗，提出了平面廣告設計多元化發展的幾點建議，希望對于未來的平面廣告設計有一定的幫助。
3．1提高廣告創意的思維能力
威廉．伯恩巴克曾說過一個廣告如果缺乏創意，不能稱為真正的廣告，創意才能給予廣告以靈魂。一個優秀的平面廣告作品是需要具有巧妙的創意的，同時廣告的最重要的部分也是創意。在平面廣告設計中影響最終成敗的決定性因素就是廣告創意這一環節，創意決定了這廣告的最終傳播效果，一個優秀的廣告創意不僅要達到宣傳的效果，更要能滿足人們日益增長的精神需求，只有擁有了新穎的創意，創作出來的平面廣告作品才能更加突出，同樣一個優秀的廣告創意必須與其宣傳產品的營銷路線與之配合，才能起到相得益彰的作用。以加多寶涼茶為例，在2012加多寶與王老吉之爭，令加多寶喪失王老吉商標的經營權，在此逆勢下，加多寶廣告采用“全國銷量領先的涼茶已更名為加多寶，還是一樣的配方，還是熟悉的味道，怕上火就喝加多寶”這句宣傳語，不但重申了涼茶的作用，表明自身的優勢，暗示其他品牌的不正宗，其朗朗上口的宣傳語甚至成為網絡流行用語，為客戶選擇涼茶產品時提供導向，迅速搶回大批王老吉的忠實顧客，為收復與擴大其市場份額起到了功不可沒的作用。
3．2增多平面廣告的符號，達到平面廣告的符號化
［2］其實從根本上來看，平面廣告設計本來就是以宣傳為目的的，它只是借助了平面媒體而已，那么平面廣告自身就是符號的表達方式。不僅如此，平面廣告還是以符號的方式作為宣傳依據的。平面廣告的廣告主正是利用廣告宣傳的過程來達到自身想要的效果，廣告的觀看者也能通過觀看這個廣告作品，來加強對于宣傳物的理解，來體會廣告主想要表達的情感。雖然平面廣告設計的作品自身就是表達感情的符號，但是要想表達的信息準確及時的被觀眾們接受，那也是不容易做到的。這就需要廣告公司在設計制作廣告的過程中不斷地對于圖形進行挑選、整合，達到最優的組合模式，還可以在平面廣告中融合各種夸張、搞笑的藝術手法，將廣告符號進行正確的組合，這樣最終才能制作出符合實際的平面廣告，才更能被觀眾理解。加強平面廣告設計中的符號的運用，對于平面廣告的未來的發展是有重要作用的。
3．3強化平面廣告的形象，達到平面廣告的形象化
平面廣告的視覺性是非常強的，它能夠吸引群眾的眼光，這對于平面廣告發揮作用的意義是非常深遠的。要想及時有效的傳達平面廣告表達的內容，就應該突出平面廣告的視覺效果。所以創作出的平面廣告必須具有新意，畫面感應該是非常強烈的，要達到過目不忘的效果。同時平面廣告不僅要向觀眾傳達多樣的信息，還應該具有強烈的感染作用，要能夠引起觀眾的共鳴，這樣廣告的形象才能深入人心，效果才會更加明顯。
3．4加入傳統民族的元素，達到平面廣告的民族化
［3］每個人都有不同的審美觀念，同樣的不同的民族也有不同的審美觀念，只有了解民族的藝術，加入民族的元素，平面廣告的宣傳范圍才能擴大，宣傳的效果才會更加顯著。平面廣告應該了解、接納不同的民族文化，將民族文化中優秀的部分融入到平面廣告的設計概念中，比如運用民族的圖案、文字等等，以此來吸引更多的關注。同時，融入了民族特色的平面廣告才能走入國外平面廣告的市場，才能讓國外的群眾更好地理解東方的藝術、文化。在平面廣告設計中加入傳統的文化元素，對于平面廣告的傳播、宣傳是起著巨大的推動作用的。
3．5建立自身的品牌，達到平面廣告的品牌化
一個良好品牌的建立是需要經過市場的不斷歷練與考驗的，它不僅僅要符合自身的實際，還需要不斷的考慮大眾的需要，根據大眾的需要來制定相應的宣傳方案［4］。這就決定了品牌必須有自己的營銷手段，就現階段來看我國最主要的營銷手段就是平面廣告。平面廣告的設計者在建立品牌的過程中，不斷地對于媒體資源進行整合，通過分析這些資源來設計出符合實際的平面廣告設計，最終建立出自身的品牌。品牌的力量是強大的，只有有了良好的品牌效應，平面廣告未來才會發展的更好。
3．6加入優秀的文化，達到平面廣告的藝術化
［5］平面廣告不應該只注重商業化的宣傳，還應該加強對于文化的宣傳。平面廣告設計是圍繞廣告主題來進行的，可以在主題中加入更多的文化的元素，比如文字、詩句等，例如在2009年戛納廣告節上，耐克的一則平面廣告設計《紙上戰場》獲得設計類大獎，其設計形式是通過中國文化中“博”、“霸”、“狠”三個漢字與運動員造型相互配合，表達出拼搏、競技的廣告主題，榮獲一致好評。用文化將廣告進行美化，用美來感染觀眾，讓消費者受到平面廣告的美的吸引，自發的進行消費活動。
4結語
社會在不斷地發展，平面廣告設計也應該不斷的更新、改革，這樣才能適應整個社會環境的發展。縱觀那些優秀的平面廣告作品，它們不僅內容新奇，富有創意，而且內涵也是豐富多彩的。總的來說，平面廣告只有實現了提高廣告創意、符號化、形象化、民族化、品牌化、藝術化才能全面的表達廣告的信息，隨之也才能最大程度的吸引觀眾、感染群眾，平面廣告才算是發揮真正的作用，平面廣告設計的前途才會更加光明。
參考文獻：
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關鍵詞：photoshop；商業廣告；設計；運用
中圖分類號：TP31 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)10-2670-02
最近幾年，廣告設計行業快速發展，為各行企業的宣傳做出了很大的貢獻。對于平面廣告設計來說，圖形處理是很關鍵的一步，直接影響了企業的銷售情況。因此，對photoshop軟件全面了解是很有必要的，能夠為廣告設計者的使用帶來方便。
1 photoshop的相關介紹
photoshop軟件是平面廣告設計行業常用的一種工具，憑借其獨特的性能得到了業界人士的認可。photoshop軟件在圖形處理中有著獨特的優勢，能保證平平面廣告設計達到理想的視覺效果。為了弄清這一軟件運用，我們需要掌握其相關的概念名詞。
1）位圖。主要用在了照片圖像與的操作處理上，位圖是由各種大小不一的像素構成，可以根據不同的處理需要具體選擇。位圖多數帶有色彩，且根據位置變化需要選擇相應的顏色，這樣才能產生明確的效果。
2）矢量圖。矢量圖可以根據具體事物大小進行縮放，讓大面積的圖形顯示在一定比例的頁面上。這一特性在工程圖紙設計上運用較多，對于復雜的工程圖紙可以縮小比例顯示，這樣方便與設計者的研究。
3）分辨率。分辨率是每單位長度上的像素指標，通俗的來說就是把圖像展示出來后，看起來的清晰度高低。photoshop軟件中涉及到的分辨率有許多，例：屏幕分辨率、掃描儀的分辨率、打印分辨率等。
4）通道。對于PS來說，通道主要是色彩涉及到的范圍。通常平面設計中，將一種基本色看成是一個通道。例：RGB顏色，R為紅色，所以R通道的范圍為紅色，G為綠色，B為藍色[1]。
2 photoshop運用于平面廣告設計
在商業平面廣告設計中積極配合photoshop軟件功能，不僅能降低廣告設計的難度，而且能按照預期設計標準進行設計。既可以保證平面廣告的設計效果，也為商家產品起到了很好的宣傳效果。photoshop軟件運用于廣告設計的作用體現在以下幾點：
1）平面設計。這是photoshop軟件最基本的功能，從整體外觀上把握商業廣告的構思布置。利用photoshop可以把廣告設計成各種大小不一的形式，既能滿足各類設計要求，可用于招帖、海報等圖像的平面處理，從多個方面保證了設計效果，見圖1。
2）修復照片。對原始照片進行處理能帶給人全新的視覺效果，這樣可以滿足各種設計方案的需要。且從商業需求者的角度看，對照片利用photoshop軟件處理后能吸引消費者注意，帶動群體消費增長。平面廣告設計中使用photoshop主要是對一些舊、損、壞的照片修復。
3）特色創意。在傳統平面廣告設計理念中，僅僅將設計層次局限在圖像的處理修改上，這主要還是由于應用軟件的缺乏[2]。使用photoshop軟件之后，不僅滿足了原來設計處理的需要，還能對圖像做特殊處理，如：色彩、尺寸、亮度等，實現了廣告設計的特色創新。
4）藝術文字。商業廣告設計不能只重視圖像設計，對于廣告中的文字也要給予關注，畢竟文字才能讓消費者明白廣告的含義。photoshop軟件對文字處理后，可以讓文字的視覺效果大增，如：藝術字等，讓消費者看了之后產生直接刺激，對廣告內容銘記在心。
3 photoshop的特殊處理功能
除了常規的圖像處理功能外，photoshop軟件還具備了一些特殊的操作功能，滿足了各類平面廣告設計的需要。根據當前的使用情況看，我們可以把Photoshop確定為：圖像編輯、圖像合成、校色調色、特效制作等幾個方面。
1）圖像編輯。這是對圖像進行處理的基本功能，商業平面廣告設計中可用在放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等方面。更常見的編輯則是復制、去除斑點、修補等。通過這樣的處理效果之后，能夠實現圖像的美化處理。
2）特效制作。photoshop軟件配合濾鏡、通道、工具協調處理后的效果。廣泛運用在平面廣告設計的文字、圖像、畫面等處理上。這一功能的運用要求設計者具備較強的專業技能。
3）圖像合成。在平面廣告設計中，為了烘托出不一樣的視覺效果，常規把幾個大小不一的圖形組合在一起，從而讓商業廣告的主題表達的更清楚。這就需要用到photoshop軟件中的組合功能。
4）校色調色。“調色”是photoshop所有功能中最具典范的功能，其能夠在短時間內對圖像的外在色彩進行調整，如：明暗、色編的調整和校正，滿足了商業平面廣告的設計運用[3]。
3 結束語
photoshop軟件運用于商業廣告平面設計，能夠發揮出最佳設計效果。在達到預期宣傳效果的同時，為商家贏取更多的經濟利益。因而，在今后的設計中需充分運用photoshop軟件，將其設計功能發揮到最大。
參考文獻：
[1] 趙德才.photoshop軟件在商業廣告中的設計[J].廣告制作,2009,31(12):68-80.
關鍵詞:圖形圖像軟件;平面廣告設計;計算機;運用
平面廣告是企業廣告宣傳的一種重要手段,計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計中的應用豐富了廣告設計的表現形式,為設計師在廣告設計過程中提供了更為廣闊的空間,已經成為廣告創意完美展現的關鍵性保障因素。
1平面廣告設計原則
在平面廣告的設計過程中,為了設計出更好的廣告作品,對廣告設計創意的目標原則、規范原則、關注度原則、簡約原則、情感原則等要有更深入的了解。目標原則的實質是保持廣告創意與企業經營目標的統一,以樹立企業品牌,提升企業形象,增加經濟效益為最終目的。規范原則指廣告創意符合國家法律法規的規定,遵循社會道德規范。
2計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計過程中的利弊分析
2.1計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計過程中的優勢分析
隨著計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計過程中的應用越來越廣泛,其優勢也越來越明顯。首先,傳統平面廣告的創作方式主要以人工方式進行,完成一幅作品往往需要大量時間,且作品完成后很難修改,而計算機圖形圖像軟件則不同,軟件內置了大量素材,在保障作品效果的前提下使設計內容更加豐富,素材方便調用的同時也節省了大量創作時間,作品完成后根據客戶要求隨時進行修改,與難以修改的手工創作相比,計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計過程中的優勢十分明顯。其次,采用傳統手工創作的平面廣告設計對于創意難以盡善盡美的展現,計算機圖形圖像處理軟件可以通過調整畫面色彩、色調等方式,有效增強設計的創意性,最大限度地提升平面廣告的價值。最后,計算機圖形圖像軟件在設計過程中應用的工具簡單,設計的作品可以更好地保存在計算機里,節約空間,方便調閱和修改,提高效率。
2.2計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計過程中的劣勢分析
雖然計算機圖形圖像軟件功能強大,但也不是萬能的,每款軟件都有優點和不足,例如photoshop,在處理圖片時最為常用,但對圖片像素的影響也相對較大,處理不當很容易出現圖片失真的現象;illustrator軟件在處理矢量圖時清晰度較高,但在表現色彩層次方面則差強人意。總的來說,沒有完美的軟件,最重要的是選擇最適合的,同時學會軟件間的交互使用,取長補短,達到預期的設計效果。
3計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計過程中的應用
計算機圖形圖像軟件以其在平面圖像合成、相片處理、包裝設計等方面強大的功能、突出的優勢,能夠滿足不同客戶的不同需求。
3.1用計算機圖形圖像軟件可以增強平面廣告設計的表現力
廣告設計中,運用多元化的色彩來表達情感,可以大大提升廣告的視覺效果,使平面廣告更具吸引力,這正是計算機圖形圖像軟件的優勢所在。運用顏色的變換突出設計意圖,在軟件選擇方面,photoshop當仁不讓。photoshop在圖像的色彩處理方面進行校色調色是其基本功能中最為突出的,無論是亮度、色彩的校正與調整,還是色相、純度、色階、對比度、曲線等的調節,與其他同類軟件相比都更為突出,按照不同需求對圖像、照片進行合理、有效的裝飾、修改,例如校色調色、放大、縮小、漸變、層疊、加深、減淡等,不但可以對圖片進行修補、磨皮、祛斑等多種不同的編輯,達到美化圖片的目的,還可以對破舊、損壞的圖片進行修復、翻新,使平面廣告可以呈現更好的效果,例如在位圖的處理上,位圖由不同的像素、不同的色彩組成,可以根據設計需要對不同圖片做不同處理,選擇適合的分辨率,得到最佳的色彩效果。在矢量圖處理方面,illustrator軟件可以進行文字版式處理,通過藝術加工,使畫面主題更加鮮明,使受眾直觀的了解廣告主題,加深對廣告內容的記憶,illustrator軟件在平面廣告設計中可以依據具體情況對圖像進行放大或縮小,從而使出現在頁面上的圖形合乎比例,在制作企業標志時尤為常用。文字與圖像相互配合,彰顯設計主題意蘊,給消費者新穎審美感受的同時,達到企業宣傳、刺激消費者購買欲望的目的,帶動企業經濟效益的增長。
3.2運用計算機圖形圖像軟件可以增強平面廣告設計的創意性
圖形圖像是平面廣告最重要的組成部分,利用計算機圖形圖像處理軟件不但可以對圖片進行修復、翻新、色彩上的調整,還可以通過文字和圖片的相互配合為廣告創意增加亮點,增強平面廣告的創意性。計算機圖形圖像軟件憑借自身的強大功能,為設計者提供了展現自身創意性的平臺,使設計者能夠將更多的設計理念融入到平面廣告的設計之中,通過計算機圖形圖像軟件既可以通過仿人工的畫筆、橡皮擦等工具勾勒出自己創意的圖形圖像,透過鮮明的設計內容展現主題思想,還可以通過濾鏡、模式調整、焦點模糊等強大功能對畫面進行藝術效果處理,使設計者自身的創意性進一步展現。圖形圖像承載著設計者的情感,其表現力更為深邃,通過圖形圖像與文字的完美結合,吸引消費者眼球的同時,使消費者更深入的理解圖形圖像的內涵,充分展現平面廣告創意性的價值。以圖1為例,其設計理念是通過外在形式美體現亞洲傳統服飾的內在意蘊,設計過程中運用畫筆工具勾勒出發型輪廓,運用加深、減淡、模糊工具進行后期處理,服飾部分的領口和圍巾則利用選擇工具在素材庫中選取,直接進行拼接,圖片引領受眾感知傳統服飾的飄逸之美,體現了亞洲傳統服飾的深沉之美。
4結語
平面廣告設計過程中,計算機圖形圖像軟件經過多年的發展磨合,在運用過程中不斷完善,各軟件取長補短,使軟件自身的優勢更好的發揮,通過改變形態、色彩質感等方式,強化了畫面的視覺效果,不但增強了畫面的表現力、更突出了平面廣告的創意性,對平面廣告行業的發展起到了積極的推動作用,計算機圖形圖像軟件已經成為設計者不可或缺的專業技能。
作者:羅志選 單位:廣州市高級技工學校
參考文獻
關鍵詞：模塊式教學；平面廣告設計；創意
中圖分類號：F713 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 21-0000-01
Modular Teaching Using in Computer Graphic Design Teaching
Li Cong
(Chenzhou Technician College,Chenzhou 423000,China)
Abstract:Print ads is a way of information transfer is between advertisers and the media audience,the result is to achieve certain business and economic purposes,therefore,graphic design students have a higher capacity puter graphic design major students hands-on,art appreciation,creative design and other aspects of the higher capacity requirements,teaching students the choice of capacity development in these areas have a certain impact.On the current advertising industry are analyzed and established a print ad design to achieve the training objectives,the teaching of computer graphic design for a module division,and how to carry out a number of recommendations.
Keywords:Modular teaching;Graphic design;Creativity
平面廣告在我們的日常生活中隨處可見，已經成為了我們生活中不可缺少的一部分。平面廣告設計對學生的動手操作能力與創意設計有著很高的要求，因此其對教學方法也有著很高的要求。通過多年的教學探索與實踐，發現將模塊式教學應用到計算機廣告平面設計教學中對于教學效果的提升與學生能力的提高都十分的有效。
一、分析廣告行業現狀，確立培養目標
當今計算機平面廣告設計的潮流幾乎一直都是國外的相關行業在領跑，這并不是中國人不聰明，而是因為某些傳統意識的束縛。從當前的平面廣告設計市場來看，大多數的廣告設計都喜歡隨大同，多借鑒，缺少創意，同時在吸收外來文化時卻又總是不能夠更好的消化掌握。在廣告創意這方面很難與西方人的開放相比，存在著很大的差距。同時，如今社會上需要具有較強的實踐能力和社會能力，并熟練掌握了各種廣告設計與制作技能的“設計師”和“工藝師”。面對這種現狀，我們培養學生時，就不僅僅是要讓他們掌握過硬的技能，同時還要讓他們能夠打開思維，能夠創新，能夠做得出有創意的平面廣告。
二、模塊劃分
根據計算機平面廣告設計的教學任務與教學特點，可以將教學內容劃分為三個大模塊：基礎理論與軟件操作模塊，案例分析與實現模塊，創意設計模塊。基礎理論與軟件操作模塊的主要內容包括了色彩搭配、構圖、圖形設計以及軟件操作的基礎理論和軟件的實際應用等內容，例如Photoshop、CorelDraw等軟件的各種操作技巧等等，該模塊為后面的各個模塊的開展提供了理論支持。案例分析與實現模塊則是對各種商業廣告的實際案例進行分析，讓學生去理解這些案例中的設計要素、表現手法、創意要點等等，并讓學生嘗試利用所掌握的軟件來實現這些案例。創意設計模塊則主要是為了培養學生們的創意設計能力、實踐能力，這個模塊可以挑選當前在商業上運用的較多的海報、POP廣告與畫冊這三個廣告形式來開展教學。
三、模塊式教學的開展
根據上述的模塊劃分可以開展具體的教學。
（一）基礎理論與軟件操作模塊
平面廣告設計基礎知識以及設計軟件的介紹。這個模塊中主要讓學生掌握平面廣告設計相關的基礎知識，例如什么是平面廣告、平面商業廣告設計的各種形式（包括投放特點與投放環境）、平面廣告設計的構成要素、平面廣告的構思與表現、制作流程。軟件操作則主要讓學生掌握Photoshop、Coreldraw、Illustrator的特點與優勢以及自定義操作界面的具體使用方法等。在這些基礎上讓學生進一步掌握色彩搭配方法、廣告設計中的構圖理論、圖形設計以及文字的處理與編輯的理論和實際操作。
（二）案例分析與實現模塊
該模塊中向學生介紹并分析海報、報紙與雜志廣告、Pop廣告、畫冊廣告等相關廣告形式的案例。海報則主要以電影海報為例，引導學生分析海報設計原則以及常用的表現手法等，并讓學生掌握海報的種類、所用的紙張類型。報紙與雜志廣告則可以以汽車與房產廣告為例，讓學生了解雜志廣告與報紙廣告所擁有的獨特的媒介特點、報紙廣告的版面分布與拼版，雜志的開本、雜志廣告的印刷顏色、報紙廣告和雜志廣告設計表現的注意點等多方面的內容。在此基礎上，讓學生動手選取這些案例中較為感興趣的內容進行模仿。
（三）創意設計模塊
很多人都認為創意是虛無縹緲的，是一瞬間的靈感爆發。可是要知道創意靈感并不是一下就能夠爆發的，它需要在一定的積累的基礎上才會有更多爆發的可能性。因此在創意設計模塊中首先就必須要讓學生學會去積累各種素材，積累并不是單純的去收集并看各種廣告，還要多關注生活，然后在積累的基礎上再進行動手設計，而不能夠只動腦筋的純幻想。同時教師還要帶著學生去尋找屬于自己的創意痕跡。
創意設計可通過大作業的形式來進行，可以為學生提供某公司的訂單，也可以是以各種社會熱點為主題，這樣才能夠讓他們所設計出來的廣告更能夠滿足實際需求，而且學生也能夠有更多的興趣去主動完成，而不僅僅是當作一個作業的被動完成。并且給予學生最大的自由，讓他們可以單獨完成也可以讓他們以小組形式完成，相信他們能夠做出很有創意的作品，并鼓勵他們。
四、結語
通過這樣的模塊劃分，將理論知識與軟件操作進行了有機的結合，避免了理論與軟件操作的分開教學。同時，通過案例分析讓學生不僅僅是掌握了空洞的理論，而且能夠讓他們對理論有更加深層次的認識。而設置創意設計模塊，則是讓學生們學以致用，并且讓他們認識到平面廣告設計中創意的重要性，并讓他們認識到正確的積累有助于爆發靈感。
參考文獻：
1．1計算機圖形圖像軟件增強廣告的色彩表現效果
色彩是把握人的視覺第一關鍵所在，也是廣告表現形式的重點所在，色彩能使人產生聯想和感情，有個性的色彩，往往更能抓住消費者的視線。因此在平面廣告設計中，色彩表現效果的設計是十分重要的一個部分，利用計算機圖形圖像軟件可以增強廣告的色彩表現效果。以Photoshop為例，使用該軟件可以通過多種工具進行色彩表現效果設計。首先在Photo－shop中設有多種顏色模式，例如RGB、CMYK等，方便設計師在設計中把握電腦顯示設計色彩和打印色彩，以及與其他軟件進行轉換設計。其次在Photoshop中還可以通過色彩控制工具進行色彩轉換，如在色彩控制框內，通過手動輸入數值，精確改變色彩，并進行色彩對比。第三，在Photoshop中，還可以選擇菜單Image＞Adjust，就進入了Photoshop的調色天地，其中包括：色階、自動色階、自動對比度、曲線調節等各種指令，這些指令都可以在畫面現有色彩基礎上進行色彩調整，形成更加豐富的色彩表現效果。除了以上的幾種方法外，Photoshop還可以通過改變圖層模式等方法，更好地渲染色彩效果。色彩能直接影響人們對平面設計畫面的視覺感受，［1］是平面廣告設計取得成功的因素之一。色彩以其無限的表現力，形成各種存在的意義，使廣告畫面中游離著神秘的魅力。利用計算機圖形圖像軟件，表現新穎的色彩效果，是廣告有效吸引目標群體的重要手段。對于平面廣告設計工作而言，其重要性是顯而易見的。
1．2計算機圖形圖像軟件深化廣告的圖形創意理念
圖形是一種視覺語言，具有無限的想象空間，是平面廣告設計的視覺中心。設計師可以通過對于圖形的創意設計，體現廣告的設計理念與傳達內容。因此在平面廣告設計中，圖形創意理念的設計是整體設計的核心，利用計算機圖形圖像軟件可以深化廣告的圖形創意理念。以Photoshop為例，該軟件可以應用多種指令進行圖形設計，輔助設計師實現自己的創意理念，為創意設計的物化提供途徑。首先Photo－shop的工具箱中提供多種圖形設計工具，例如各種筆、橡皮工具等可以創造形態，形成圖形。其次Photoshop可以對已有圖形元素進行再創作，例如Photoshop的工具箱提供移動、選取、修復畫筆、漸變、模糊，減淡等工具，對已有圖形進行設計，方便設計師根據自身設計理念，進行圖形“加減”設計，以形成新形象，創造新內容。第三，在Photoshop中，還可以選擇菜單Filter，進入Pho－toshop濾鏡，其中包括扭曲、模糊、素描、紋理、藝術效果等工具，他們既可以幫助設計師結合其他工具指令形成新圖形；又可以用于微調已有圖像，實現圖像的各種特殊效果；還可以在已有圖片中進行渲染，善加運用可以創造出非凡的視覺效果。今天的社會已經進入了圖形的時代，圖形作為一種國際化的語言，逐漸成為了信息交流的主要載體，廣告中的圖形創意，也越來越得到人們的重視。能夠準確傳達廣告的主題，并且使人們更易于接受和理解廣告的“看讀效果”，是平面廣告設計最重要的內容。借助計算機圖形圖像軟件，創作更多、更好、更新穎的圖形設計，形成更深入的創意理念，為受眾帶來新的觀念，新的視覺效果是平面廣告設計的重中之重。
1．3計算機圖形圖像軟件整合廣告的版式及整體畫面意蘊
平面廣告設計中要特別注意把握好各個要素在版面上的合理布局，版式設計帶給廣告形式美，畫面則帶給廣告內容美，兩者融合才能提升整體畫面的意蘊美，使好的廣告創意達到理想的效果。利用計算機圖形圖像軟件可以整合廣告的版式及整體畫面意蘊。以Illustrator為例，它既能制作矢量圖形，又能導入點陣圖形文件，并能編輯及藝術化，所以常常用于版面設計等設計領域。首先Illustrator的工具箱里包含有橢圓工具、多邊形工具、文本工具等，使設計師在設計時如同在紙上做畫般，尤其是文本排列時提供了多種方式，方便快捷。其次Il－lustrator包含了扭曲和變化以及風格化、像素化和藝術效果等多種特效手段，很好地豐富了矢量圖的編輯內容，為人們提供了一個全新自由的設計繪畫空間。使設計師最大自由度的按照自身的設計思維進行版式安排，營造畫面意蘊。第三，Illustrator軟件的應用更能體現作品的繪畫性，所以具有很強的人情味，且矢量圖本身文件較小，清晰度較高，從多個方面使得設計師能夠更好地整合平面廣告設計版式，從而從畫面的形式美、內容美上升到意蘊美。版式設計是設計師能否傳達及表現設計意圖的一個重要部分。在平面廣告設計中，對于現代版式設計的表現形式、創作手法，都在不斷進行著新的探索。計算機圖形圖像軟件可以幫助設計師準確地進行版式設計，從而達到良好而通暢的廣告信息傳播，使得受眾在舒適的版式排列中，形成廣告訴求點的視覺沖擊，感染整體畫面的意蘊旋律，最后達到廣告目的。從以上對于在平面廣告設計中利用計算機圖形圖像軟件的創作技巧分析中，我們可以得出如下結論，在當今社會，計算機不僅僅能夠提高我們在創作中的手繪技巧，而且同時帶給了人們新的觀念、新的視覺效果、新的欣賞標準以及新的傳播方式。但是，計算機圖形圖像軟件在平面廣告設計中的應用不是萬能的，下面我們來對比一下它的優缺點。
2計算機圖形圖像軟件應用于平面廣告設計中的優劣勢
2．1優勢分析
通過以上的技巧分析，我們已經發現計算機圖形圖像軟件應用于平面廣告設計中具有很突出的優勢。首先，以往利用傳統的設計手段進行廣告創作時，常常受到“時間”和“手”表現能力的制約而影響成品的畫面效果。而計算機圖形圖像軟件的主要優勢就在于隨時可以在計算機上進行自由的操作和修改，能夠隨時對廣告畫面整體的效果進行調整，從而將其表現得盡善盡美。其次，計算機圖形圖像軟件應用于平面廣告設計中，在解放了雙手的同時，還解放了思想，運用各種軟件單獨或者交互使用，可以對畫面進行大膽嘗試，將創意進行到底。第三，運用計算機圖形圖像軟件進行創作簡化工具，節約空間。最后，運用軟件設計儲存修改方便．利于傳播。
2．2劣勢分析
計算機圖形圖像軟件不是萬能的，尤其是每個軟件單獨使用時，在平面廣告設計中也會有各自各種各樣的缺點。例如上面談到的Photoshop軟件，在處理圖片時，像素的影響非常大，處理不當就會失真。在Photoshop打出的文字，受到畫布大小和像素的影響，處理不當也會變虛等等。而Illustrator軟件在進行矢量圖設計時，雖然清晰度較高，但最大的缺點是難以表現色彩層次豐富的逼真圖像效果。像這樣的缺點，每個軟件中都會存在一些。工欲善其事，必先利其器。因此在使用時，選擇合適的計算機圖形圖像軟件尤為重要。同時還應學會各種軟件交互使用，才能達到設計預期。
3平面廣告設計中的計算機圖形圖像軟件應用表現
圖1為盛世雅歌琴行平面廣告作品，設計主題：“音樂是個謎”。設計中作者利用云朵，提琴、花卉三者結合體現謎一樣的音樂感受。在計算機圖形圖像軟件中，主要運用了Photoshop軟件，創建文件，運用漸變工具制作背景，選擇花卉圖案與提琴圖琴案完全重疊，使用剪切蒙版，完成兩者結合。選擇云彩圖片，運用蒙版摳出云朵，調整圖層順序，存儲文件。在Illustrator中導入該文件，運用橢圓工具，旋轉工具制作標志，打入文字，居中排列，調整版式，完成設計。該作品整體畫面形成了設計主題意蘊，達到了設計目的，給人新穎的審美感受。圖1盛世雅歌琴行平面廣告作品圖2為亞洲服飾文化展—韓國篇平面廣告作品，設計理念是將服飾文化因素植入作品間，力求透過外在的形式美來深入體現亞洲傳統服飾的內在意蘊。本作品制作中利用韓國女子發型的不定形設計與真實服飾紋樣結合，體現設計理念。在計算機圖形圖像軟件中，主要運用了Photoshop軟件，創建文件，利用畫筆工具畫出大致發型，用涂抹、模糊、加深減淡工具進行制作，根據服飾形狀在選好的紋樣上利用選取工具和選擇工具進行拼接，完成服飾部分，存儲。在Illustrator中導入該文件，運用弧線工具和多邊形工具制作標志，打入文字，選取所有，居中排列，版式調整，完成設計。該作品整體畫面體現了設計主題，引導受眾感知傳統服飾的飄逸美，以及服飾底蘊的深沉美。
4結語
隨著社會的發展、選擇壓力的增大，人們對于平面廣告設計語言互動性的要求越來越高，不能僅存留在傳達廣告意思的層面，而要以更新穎的方式，通俗易懂地聯系起周圍環境，從而傳達出所要表達的東西。平面廣告本身就是一種藝術語言，通過圖形、鏡頭、色彩等，在心理上與觀眾產生良好的互動與共鳴。本文就平面廣告設計的藝術特點、互動性設計和互動性方式等進行闡釋。
【關鍵詞】
平面廣告;藝術特點;互動性方式
平面廣告設計利用圖形、文字等凸顯廣告的主題，提高廣告所要表達意圖的直觀性和審美性，通過觀看者的視覺和想象，將各種元素聯系起來，提高視覺效果。平面廣告也是一種現代語言，包括圖形語言、色彩原因、感官語言等，設計者通過不同的設計，聯系生活中的種種細節有感而發的意念和設計方法，運用邏輯性和創造性思維將整個表達過程聯系、組合起來，以獨特新穎的方式表現出所要宣傳的信息。隨著選擇的壓力，人們對于平面廣告設計語言的互動性要求越來越高，整體而言，它的發展趨勢離不開創新和多樣化，在創新的同時又不能脫離現實，表達內容要便于人們接受。
一、平面廣告設計的藝術特點
(一)簡潔明了。一個優秀的平面廣告設計并不是應用很復雜的圖畫，很稀有的顏色組合，而是使用最簡單，最容易理解的圖形、線條、色彩等去組合，舍棄生活中的繁華，刻畫事物的本質，表達出清晰明了的意圖。另外，刻畫主題要一針見血，吸引人們的眼球，引導人們向正確的方向聯想。設計原則要在意料之外，同時也在情理之中。相同的元素，不同的設計師使用不同的設計方法就能表達出不同的風格與主題，優秀的作品可以激起消費者的購買欲望。
(二)對比與統一。平面廣告中元素的對比與統一是指平面廣告中的元素要有變化和差異，但又要有和諧與統一。平面廣告的設計也要符合中國的傳統思想“以和為貴”、“家和萬事興”等哲理。可以對比的元素有很多，例如線條的長短，圖形的大小，顏色的冷暖，以及虛、實、動、靜等，對比無處不在，但是要結合統一的思想，通過視覺效果，將夸張的比對凸顯出完整的主題。過于單調的設計會使廣告作品顯得呆滯沒有生機，只有將比對和統一結合起來才能產生美感和藝術效果。
二、平面廣告的語言互動性設計
(一)創新性。平面廣告設計的本質是創新與表現。創新是發展的原動力，也是發展的加速劑。語言互動的創新性是一種特殊的求異思維，是人類主觀能動性的高級表現形式，所要傳達的意思在人們意料之外，又在人們的情理之中，符合常理。創新可以使簡單的東西變復雜，同時又可以使復雜的東西變簡單，通過標新立異的方式，將富含寓意的廣告傳達給觀眾。一般來說，有創造性的想法都來源于平時生活中細節，通過正確的運用，即使是平時不起眼的小細節也能表現出來讓人眼前一亮的信息。現在網絡時代的各種高超手段，能夠給平面廣告增加創新特點，貼近生活，拉近與觀看者之間的距離，更容易產生互動效果。
(二)大眾性。作為一種藝術，平面廣告應該給予觀看者美好的享受。雖然要有創新性，但是也不能脫離現實，要更貼近民生，更“接地氣”，才能與觀看者產生共鳴，脫離群眾的作品不會成為優秀的廣告設計。平面廣告的內容豐富，范圍較廣，表達方式又多種多樣，選擇一種觀眾更容易接受，更容易理解的方式，會提升該平面廣告的藝術效果。
(三)多樣性。隨著平面廣告設計的發展，它不再只是一種常規簡單的組成和表達方式。優秀的作品會結合多種元素，多組互動設計，比如聲音、動畫、氣味等等。越來越多的人們傾向于多樣化的平面廣告作品，設計者了解觀眾的需求與心理，迎合觀眾的喜愛，制作出普遍被觀眾認可的設計是成功的關鍵。多樣結合要求設計者有足夠的視覺敏感性和熟練的設計手段，緊跟時代潮流，涉及社會生活。萬能的計算機可以制作出幾乎一切人們想要的元素，但是，計算機是沒有生命，不能思考，只能用作輔助機器的，因此，多樣化的創作還是要來自于人們的靈感。
三、平面廣告設計語言互動性的方式
新媒體的介入使得平面廣告更加豐富多彩，其中互動性是平面廣告的新表達特征。
(一)視覺互動。1．圖形互動。圖形互動是指利用圖形的視錯覺而產生的互動性。視錯覺是指當人們或者動物在觀察身邊的物體時，由于引用的參照物不恰當或者基于不正確的經驗主義而導致的感官和判斷錯誤。這種互動性體現在觀看者在觀察該平面廣告時不僅僅是一名被動的接受者，而是不知覺地參與進來，成為思考著、探索者，思考廣告所傳達的內涵，激發了觀看者的興趣，使作品更具有意義。另外，使用一些指示性的圖形也能增加觀看者與廣告之間的互動。人們在這樣具有指示作用、標記作用的符號的引導下能夠更容易進入主題。這就類似交通道路中的指示路標和指示性標牌。在平面廣告中使用指示圖形，觀眾的視線在不經意間就被引導著蔓延到整個設計，更容易使原本隱喻的問題被人理解。2．色彩互動。利用色彩的明顯比對，色彩錯覺，色彩面積比對等，使觀看者產生興趣。還可以運用色彩的組合，使人們觀看時由于錯覺產生動感效果。
(二)形式互動。1．感官互動。通過視覺等讓觀看者與廣告之間產生互動。位置的移動，元素的疊加使得平面廣告產生戲劇性的動態效果，激起人們的興趣，加深對該平面廣告的印象。忽明忽暗、若隱若現的感覺更加刺激觀看者的感官。平面廣告中的部分缺失，看似有意，實則設計者的意圖。所缺失的畫面正是需要觀看者的參與，通過想象，將缺失部分添加上來，使觀看者成為參與者，體會到設計帶來的愉悅感。這里運用到的理念是“DIY”精神，意味著“自己動手”，真實的參與才能印象深刻，感受到設計的魅力。2．媒介互動。互聯網的加速發展為平面廣告設計提供了一個廣闊的發展平臺和溝通平臺。通過網絡的交互性和實時性等特點，可以使廣告在全民參與下設計產生，溝通、交談、投票選擇的方式均可。例如，某雜志封面廣告設計出三種風格，在網絡上供民眾投票選擇其一作為該雜志的封面。投票結果，票數最多的一張則為互動選出的最終結果，也是大多數人認可的結果。多媒體互動是新興的一種時尚平面廣告，利用多個傳播信息的媒體構成平面廣告的元素，與觀看者產生互動。例如，將一個平面廣告通過投影儀投射到地面，當人們走上該圖像上面時，踩到不同部位，會出現聲音或者動畫等。這種新穎的設計，吸引人們的注意，增強感染力，為平面廣告開創了一個新的方向。
(三)情景互動。具有情景的平面廣告更有意境，更容易讓人印象深刻。情景互動是指在廣告畫面外的物體共同參與下，完成信息傳播的一種廣告形式。與傳統廣告相比，情景互動廣告并不一定需要在公共場合的突出位置，不需要大幅面、醒目文字和艷麗的畫面來博取注意力，而是建立在用戶視覺經驗、心理暗示和行為活動之上，根據廣告目的預先設計場景，使得用戶能夠不自覺地參與互動體驗各種廣告信息，從而更生動、更形象和更豐富地傳播信息。
四、結語
平面廣告設計追隨者科技的進步，不再是單調死板的表達形式，設計語言的互動性能更好地吸引人們的眼球，受到消費者的青睞。只有具有創新新穎特征的平面廣告設計才能適應社會的變化，才能推動平面廣告的不斷發展。
【參考文獻】
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［2］隋慧笛，蔣碧靜．探究平面廣告的設計語言及互動性［J］．美與時代•城市，2014
［3］樊文君．語境在平面廣告設計信息傳播中的運用［J］．湖南社會科學，2013，z1
隨著社會經濟的快速發展，各個行業之間的競爭越來越激烈，為了實現企業的持續發展和進步，就需要加強對其市場競爭力的提高，其中最重要的手段就是加強對自身企業的宣傳和推廣，而宣傳推廣最主要的表現形式就是平面廣告。因此，人們需要加強對廣告設計中視覺沖擊力的研究和分析，充分的發揮其作用。
關鍵詞:
平面廣告;廣告設計;視覺沖擊力;特點;表現要素
在平面廣告中，視覺沖擊力能夠給人們帶來心理體驗，通過視覺上的沖擊進而產生一種獨特的、新鮮的感受，人們就會下意識的對所宣傳的商品進行了解和購買，實現有效誘導。因此，加強對平面廣告的恰當運用，有效的突出其視覺沖擊力，能夠更好的發揮廣告的宣傳效果，起到有效誘導的目的。作為一種廣告形式，在新時期平面廣告的設計所依據的就是視覺表現手段，致力于對公眾視覺的吸引。
一、平面廣告視覺沖擊力的特點
視覺沖擊力與一般的視覺存留或者是視覺印象具有明顯的差異，可以將其看作是平面廣告設計中必不可少的創作標準和視覺尺度，其主要具備矚目性、震撼性、獨特性、藝術性這四個方面的特點。
(一)矚目性
矚目性指的是人們對外界事物在其心理活動中所形成的集中和指向，這主要是由于人的認識活動具有一定的選擇性，會有意或者是無意的對活動客體進行選擇，心理活動就會在某一時間對某一特定的對象進行選擇指向，并在同時減少對其他對象的注意，這也就是所謂的搶眼，又被稱為眼球效應。主要是在短時間內快速的引起人們的關注，這就需要具備一定的誘惑性和刺激性，一般都是通過對比的形式，比如粗與細、多與少、大與小等形式的對比來凸顯出主體的形象［1］。
(二)震撼性
震撼性指的是人們通過對具體的物象進行視覺感知，對人們造成一種強烈的刺激，進而引起無限聯想和激烈思考。這一過程主要是人們在獲得具有一定刺激性或者是新穎性信息之后，所產生的一種超常反應。引起人們產生震撼的原因可以分為客觀和主觀兩個方面，客觀因素指的是前所未有的、相對突出的、新奇的刺激物對人們的感官產生了一定的刺激;主觀因素主要指的是人們自身以及對這方面的信息產生了一定的興趣、動機、愿望以及需求，震撼的表現是需要人們同時具備客觀和主觀因素的。［2］
(三)獨特性
獨特性就是指新異性、與眾不同。在平面廣告設計中，新異性往往會受到人們的注意，產生耳目一新的感受，如果在廣告中缺少這種刺激，人們往往就會形成條件性的非覺察現象，從而被人們忽視，這也是表示在平面廣告的設計中，注重凸顯出新異性的注意度具有十分重要的意義和作用。
(四)藝術性
藝術性指的是在平面廣告的設計中需要加強對藝術表現形式的強調，也就是在設計的過程中需要加強對各種藝術表現手法的運用，通過表現手法的多樣性來充分的表達出所設計的內容，將其更加的深化、具體和集中，也在一定程度上增加了作品與消費者之間的有效溝通。同時藝術性也有效的提高了設計作品的審美高度，作品信息能夠被消費者更好的接受，增強其醒目性［3］。可以通過有張力的形象塑造和創意表達，讓人們在接受信息的同時，也能夠享受藝術美。
二、具有視覺沖擊力平面廣告設計的表現要素
(一)圖形表現要素
表現對象可以將圖形作為其依據，通過一定的形式將物體的視覺形象呈現出來，這也是設計心理活動和設計理念的意識表達。在平面廣告中可以從兩個方面來用圖形表現出視覺沖擊力:一是引用動態圖像，在平面廣告中通過營造動感畫面，能夠有效的提升其視覺沖擊力，這也是最直接的方法之一。由于人們的思維結構以及眼部構造的獨特性，動態中的物體會吸引人們大部分的注意力，所以在設計平面廣告的時候，可以根據這一特點，利用數字處理技術改造素材圖形，增強其視覺沖擊力。二是圖形的不規則表現，人們對于較為常規的物體具有一定的心理適應性，如果在物體中出現不規則、不對稱，人們多會產生好奇的心理，會在一定程度上增加注意力［4］。同時在設計平面廣告的時候，適當的添加不規則圖形，有助于表現出差異性的信息，有效的增加人們聯想的活力和變化。
(二)色彩表現要素
色彩可以看作是人們情感特征的表現，也是人類審美文化的重要載體。在遠古時代，人們就利用礦物質以及植物來提取顏料，并在陶器制作的過程中使用。對于平面廣告來說，色彩能夠有效的吸引人們的注意力，并帶來比較強烈的視覺沖擊，更加真實的將人們的生活狀態反映出來。其中需要注意的是，在平面廣告設計中應用色彩的時候，一定要根據實際的廣告需求來使用恰當的色彩，增強兩者之間的緊密聯系，色彩能夠在一定程度上代表所描述的物體。
(三)文字表現要素
文字作為一種圖形符號，是人類對自然界的一種模仿形式，具有一定的描述性和現實性。隨著社會的不斷發展和進步，文字也不斷的發生著變革，逐漸演變成現在的文字形式。在很多平面廣告設計中都廣泛的應用了文字來表現，也為設計者提供了更多的想象空間。如果想平面廣告設計中的文章表現要素更加的具有沖視覺擊力，就需要注意兩個方面的問題:一方面是需要對廣告中文字的編排進行充分的考慮，其中主要包括其疏密度、虛實度、主次關系、形式等各個方面的內容，并且在設計的過程中要遵循視覺流向的規律;另一方面是廣告中文字的本身就是美化、裝飾的過程，因此在設計的時候需要注重對其進行裝飾性美化，比如對字形組織進行靈活化和藝術化的加工。
三、結語
為了增加平面廣告設計的視覺沖擊力，需要加強對其特點和表現要素的分析與研究，這樣才能夠促進宣傳和推廣，實現廣告有效誘導的目的，這能夠顯著的提高企業的市場競爭力，增加經濟效益。
參考文獻：
［1］劉曉亮．試議平面廣告設計中的色彩視覺沖擊［J］．品牌，2015，06:127．
［2］龔士順．視覺沖擊力與平面廣告設計的互動性研究［J］．戲劇之家，2015，20:169－170．
［3］劉震．平面廣告設計視覺沖擊力的影響和科學設計原則［J］．科技信息，2013，26:75+77．
【關鍵詞】現代化；多媒體；計算機；實訓；典型課程
一、典型課程：平面廣告設計
1 《平面廣告設計》的課程特點
《平面廣告設計》這門課程是高職院校廣告設計專業的核心課程。課程講授需采用到大量的圖片，因此必須采用了多媒體課件教學。并結合學生在圖形圖像實訓室實際操作來進行。
2 《平面廣告設計》多媒體課件制作的原則
2.1多媒體課件制作應圖文并茂
多媒體課件的設計中應在理論內容的講述中，穿插大量相應的經典案例圖片，如國內外獲獎的廣告影片和優秀的平面廣告設計作品，借助圖片來打開學生的思路，拓展學生的視野。使學生全面感受到專業平面廣告設計的真正含義。另外，教師在制作多媒體課件的過程中，要力求做到結構清晰，課件中的文字要精練，教材上的大段文字闡述不必重復出現，即使要出現，也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點。
2.2多媒體課件制作應具有時效性
廣告設計是時效性非常強的學科，每一年大大小小的廣告大賽后都會涌現大量優秀的廣告設計作品，這些最新的設計作品都代表著當下的廣告界最新的概念。因此根據本課程的特征，教師在設計多媒體課件時要充分精選便于學生理解的圖片，并且力求所有圖片都是當下最新的平面廣告設計作品。這要求教師不能“一勞永逸”，必須定期更新信息，認真地重新設計多媒體課件。
2.3多媒體課件制作應注重課堂互動
本課程多媒體課件設計應注重與學生的互動。如在教學中穿插介紹一些國家的文化和廣告設計的排版、字體、色彩等表現形式以及圖片文字的處理手法的同時，可以要求學生要帶著鑒賞的眼光來看這些平面廣告設計的作品，在課堂上各抒己見，評價它們的優劣，假設這個產品的廣告主找到他們的話，又該怎樣進行設計？把評價的主動權讓給學生，這樣的教學過程要比以老師為中心，“填鴨式”、“滿堂灌”的教學方式效果要好許多。
3 學生在計算機實訓室里完成《平面廣告設計》的課程作業
學生在完成該課程的作業也必須要運用到圖形圖像處理軟件。不同軟件之間的穿插、配合，協調使用可以使學生對各類軟件的操作更加的熟練。根據本課程的特點，必須讓學生在實際操作中體會專業廣告設計的制作過程，這樣才能達到理論結合實際的教學效果。
3.1實訓內容的前期準備
在《平面廣告設計》這門專業必修課學習之前，學生們務必已經花了一年的時間來學習各種圖形圖像處理的軟件，如：Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等，并且對這些軟件有了一定程度的熟練，這樣才能應用到實際項目操作當中。
3.2利用廣告大賽作為實訓平臺
本課程在中后期，讓學生們在計算機實訓室里以參加正規廣告大賽的方式完成作業（如大學生廣告節、時報金犢獎等各類全國范圍內的大學生廣告大賽）。讓學生們知道，除了創意要獨特外，還要很好地掌握各類設計軟件的應用，才能在這個平臺上與其他大學生進行競技。學生們在這個集體的實訓室里，相互學習，相互競爭，這樣可以提高他們的學習熱情，使他們更加熟練地掌握圖形圖像處理的相關軟件，并且真切地體驗了平面廣告設計的制作全過程。因此，對項目的實訓教師應投入了大量的教學精力，盡可能得輔導到每一位學生，力求讓學生在課程理論知識學習的同時，能夠更好，更強地掌握平面廣告設計行業不可或缺的軟件應用的能力。
二、典型課程：影視廣告設計
《影視廣告設計》是高職院校廣告設計專業專業的核心課程，是培養學生對商品廣告功能的認識，同時也是一次行之有效的去外地采風鍛煉機會，更是把同學們設計水平引向更高層次的最好機會。本課程的任務可以通過攝影機、攝像等多媒體技術術手段形式表達出來，使技術語言和設計語言在同一畫面中得到充分展現。因此，根據課程的特征，《影視廣告設計》課程目前基本都采用了多媒體課件教學，學生采用攝影機分組完成取景拍攝，最后在計算機實訓室里把影視廣告設計作品剪輯完成。
1 《影視廣告設計》多媒體課件制作的原則
1.1多媒體課件制作要以影片播放與鑒賞為主
該課程的多媒體課件設計主要采用理論結合影片播放的形式，例如，影視廣告的分類部分在理論講述的同時，可以結合觀看已的影視廣告作品，這就需要教師在授課前仔細對這些影片分好種類，以便于從學生理解的角度去講述影片分類的應用范圍。這樣，學生除了能更加清晰地理解理論知識，還能通過觀看優秀的影視廣告作品，從而來提高自身的審美水平，還能對影視廣告的分鏡頭有一個初步的認識。通過課堂大量觀看國內外影視廣告片的方式可以達到一種審美的累積，為往后的自我創作提升一個新的高度。
另外，在多媒體課件的制作上，應適當加入一些課外的知識，豐富課堂的內容。如，為了讓學生更廣泛地了解中外影視廣告設計作品的特點，我給學生播放并講解了教學課件《中外優秀影視廣告設計》。通過觀看大量的國外影視廣告片，學生的眼界開闊了，尤其對于他們平時很少甚至沒有接觸過的國外影視廣告作品，對國外創作人開闊的創作頭腦和開放的文化也只是有一個大致的印象和概念，這樣的課外知識使得學生不會因為接觸實物的局限而成為“井底之蛙”。
1.2多媒體課件制作應換位思考
首先，把自己置于學生的感知角度，體會他們的學習情緒和學習心理，備課時，對可能讓學生感興趣的影片做一次精選，如一些有關校園生活或者搞笑的影視作品，這樣的影片播放可以使得課堂氣氛更加活躍，并提高學生對這門課程的興趣；其二，把學生置于教學主體地位，多給學生出外拍攝的機會，讓他們在制作過程中理解并掌握這門課程的內容，進而達到靈活運用知識的目的。
2 學生在計算機實訓室里完成影視廣告設計作品的后期剪輯
2.1 采用業界普遍認可的視頻編輯軟件
學生根據課程完成了影視鏡頭稿繪制和拍攝后，需要利用視頻編輯軟件Premiere進行剪輯。Premiere是Adobe公司開發的一款優秀的非線性視頻編輯軟件，歷經十幾年的不斷發展，現已成為普及程度最高的視頻編輯軟件之一。學生在熟悉該軟件后，可以對影視廣告有更深入的了解，對影視的分鏡頭的安排有著更加創新的見解。
2.2 體會團體合作的精神
根據影視廣告設計課程的特征，完成一個影視廣告作品必須需要一個小團隊，學生分小組整體完成了一套影視廣告片后，就集中到計算機實訓室里，集合小組成員的意見，運用Premiere這個軟件來完成后期的剪輯還有配音。這樣的創作過程、創作情境可以培養學生自身的專業能力、方法能力、社會能力三位一體的職業能力，以適應社會發展和科技進步需要。
三、重視學生獨立設計與計算機制作的之間關系
計算機技術的高速發展也衍生了現代化的教學模式。如何正確發揮計算機設計的優勢，為廣告設計專業注入生機和活力，同時又不影響對學生審美能力和創造性思維的培養，是每位專業教師必須思考的問題。
針對目前部分學生過分依賴計算機的傾向，應該使他們清醒地認識到，計算機永遠是一種輔助設計手段，就像筆和尺子一樣是一種工具，它無法代替設計者的思維。教師要引學生學會想，才會學會做，才能做出好的設計。作品不僅僅是產品，而是生命，原創更是設計的生命。在充分利用計算機技術的同時，不可否認手繪設計作品的制作過程，這對設計思維的開發訓練十分重要。
總之，應用現代化教學技術于高職院校廣告設計專業的教學中，能使重點突出，難點易突破，信息量大，有助于照顧到全體學生，省時高效。但是，指導學生正確處理獨立設計與計算機制作之間的關系，培養學生專業創作思維的能力，才是新時代本專業的教學重點。
參考文獻
1.以生為本，樹立與平面廣告設計教學相適應的教學觀
平面廣告設計教學的有效性的核心體現是教學的效益，學生在接受平面設計教學后一段時間后應該取得一定的進步，這樣平面廣告設計教學才能說是有效，不然就是沒有達到平面設計教學的要求。這里學生的進步不僅包含了對平面廣告設計基本知識的掌握以及基本平面廣告設計技能的理解，更包含了學生能力、情感態度以及價值觀方面的發展與進步。在平面廣告設計教學背景下，教師應該充分重視學生在平面廣告設計教學中的主體地位和作用，通過建立良好的師生互動關系，達到彼此尊重、相互理解、相互信任，共同學習的目的，從而積極構建互動式課程文化。
2.科學合理構建新的課程體系
“不求多而全，但求專而精”。按照企業崗位所需技術要求設計課程，與崗位有關的技術，盡可能地做到讓學生多學，而且還要讓學生學得精、學得深。保證讓學生所學知識是最先進、最實用。與將來崗位沒有關系的技術內容不安排學生學習，把大量的學習時間放在將來從事的崗位技術上，讓學生做到知其然，知其所以然。并按企業用人素質要求，增加職業素質課內容，讓學生明白作為一個職業人應該具備起碼的基本職業素質。課程體系設置如下：職業素質課：《成功不難》、《溝通技巧》、《商務禮儀》、《電話溝通技巧》、《產品解說》、《求職與推銷自己》專業基礎課：《計算機應用基礎》、《廣告素描設計基礎》、《速寫與平面構成基礎》、《廣告色彩構成與布局》工具軟件課：《PS圖形圖像處理》、《CorelDraw》、《Illustrator》、《方正飛騰與報紙排版》創意設計課：《企業形象創意設計》、《圖文廣告創意設計》、《產品包裝創意設計》、《戶外廣告創意設計》
3.項目驅動全程教學，理論與實踐完美結合
根據學生喜歡動手的特點，所有的課程及其內容都圍繞著項目進行，所有課程均采用項目演示分析課———項目模擬制作課———上機指導課———總結提升課———技能提升課五個環節，通過完成各階段的項目，使學生具備一定的經驗。按照崗位技能要求，課程體系中還提供了規范的項目設計流程、規范和技術支持，要求學生在掌握所學知識點的同時去獨立完成大量的項目設計與制作任務，使學生掌握實際操作技能，提高項目實戰經驗，培養學生學習的自覺性。
4.案例演示分析教學，學生易于理解知識點
制作生動形象的PPT課件，提供較多的圖片和圖示，提高學生的學習興趣，讓學生更好地消化和吸收所學知識。教師通過直觀教學法，一邊演示，一邊講解；學生就像看電影一樣，一邊有趣地觀看，一邊有趣地聽；學生易于理解，易于記憶；學得輕松，學得有趣。教師依據設計規范模擬設計并制作項目案例；學生在教師的指導下按照設計步驟和要求，通過上機完成項目模擬制作任務，提高項目實戰技能。
5.項目創意設計教學，培養學生設計思想
考慮到學生對創意設計有一定的困難，在提供創意項目案例時，應加大廣告創意設計內容和項目實訓時間。不僅要注重項目設計的技術和設計和流程，更重要的是注重設計思想。為了幫學生對創意設計思想有一個比較深刻的認識，必須提供各種各樣的創意設計項目。教師用不同的項目案例講述不同的設計思想，長時間地、自然而然地培養了學生廣告創意設計的思想觀念，使學生知道一個沒有思想的作品是一個無用作品的道理。學生再通過大量的廣告創意設計項目實訓，在使用所學知識點的同時，能夠說出自己使用的設計技術，也培養了學生的設計思想，使學生逐步實現藝術性和思想性的統一。
6.周密的“三級實訓法”崗位技能提升方案
摘 要：該文探討在平面廣告設計與制作課程中，實踐工學結合的一體化教學，指出通過學校與企業的深度合作，實現學校實訓室和行業工作車間的整合，以真實的工作環境，提高課程的教學質量。
關鍵詞：工學結合一體化；典型工作任務；項目實踐特色課型
中圖分類號：G714 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）03-0043-03
《平面廣告設計與制作》課程是基于廣告行業的崗位需求，以就業為導向，使學生熟練掌握計算機制作平面廣告方法和技能的一門中職藝術設計類專業核心課程。工學結合下的《平面廣告設計與制作》課程是將概念理論和實踐施工一體化，通過學校教學機構與廣告企業的深度合作，實現學校教學與學生實踐、授課流程與學生體驗、學生的主觀能動與企業的客觀需求統一。學習內容是企業的日常工作任務，以工作過程系統化設定課程，以行動導向開展教學，通過真實的生產崗位鍛煉，實現學生職業素質的提升。
一、課程的教學內容
（一）學生就業（實習）情況分析
根據學校就業（實習）管理部門統計的數據，我校計算機平面設計專業的畢業（實習）學生主要從事三類型的崗位工作。第一類是彩色打印店（數碼噴畫公司）的輸出操作員崗位，工作范圍是打印稿件的色彩校對、廣告成品的安裝和打印設備的保養維護工作，承擔噴繪廣告的設計任務；第二類是印刷廠的技術協助崗位，主要協助技術主管，從事印前的顏色調整，參與操作和維護印刷輸出設備，檢測稿件的印刷質量；第三類是廣告公司或藝術設計機構的設計輔助崗位，主要協助主創人員，對廣告素材進行加工和后期處理，輸出設計樣稿。
（二）學習目標的設定
參考學生的就業（實習）情況，結合學校和學生的實際條件和水平，筆者在其任教的《平面廣告設計與制作》課程中，把學習目標設定為：在教師和企業技師的雙重指導下，借助工作細則、質量規范和設備說明書等資料，根據廣告客戶的要求，設計并生成廣告初稿。把創意向客戶展示說明，獲得修改意見后，進行多次修改，審查確定后噴繪輸出，運輸廣告成品到現場進行安裝調試。學生在課程中，需要完成設計思維導圖一張，方案展示PPT一個，廣告數字源文件和輸出文件各一個，能以文字方式完整表述噴繪機器的運行原理和設置，并對已完成的工作任務進行記錄，完成模擬崗位的業績量化考核總表。
（三）教學內容的選擇
職業的典型工作任務是一個職業的具體工作領域，又稱職業行動領域，它是工作過程結構完整的綜合性任務，反映了該職業典型的工作內容和工作方式，完成典型工作任務的過程能夠促進從業者的職業能力發展。《平面廣告設計與制作》課程的教學內容由戶外廣告、易拉寶廣告和燈箱廣告三個典型工作任務構成。它們是我校藝術設計專業教師與部分廣告企業的專家技師研討后，依照企業生產運營的崗位知識和技能要求確定的。每一個工作任務包含一個結構完整的開放式任務，三個典型工作任務的內容均是我校的對外形象宣傳廣告，原由學校委托廣告公司設計制作，現在由教學班的學生在授課教師和行業技師的共同指導下設計，由校方承擔制作費用，讓學生到企業參與成品輸出制作，經學校審定后，通過相關的宣傳途徑向社會投放。此舉既讓學生了解到企業的生產運營過程，參與一線崗位的實踐；同時企業獲得了生產訂單，為優秀生產員工的招聘作前期準備；也使學校節省了大量的廣告費用，達到一舉多得的良好效果。
典型工作任務一（戶外廣告）
根據跟單員提供的制作記錄，以小組合作的方式，在專業教師和企業技師的指導下，形成自己的設計創意，結合客戶的反饋意見，輸出成品，借助廣告支架安裝手冊等文本資料，制定現場施工方案，進行戶外作業。在生產過程中，符合勞動安全和環境保護的相關規定。在任務完成過程中，小組職效統計員對每位學生的任務完成情況，以文字、照片和視頻方式記錄，并提交作為評價的依據。
典型工作任務二（易拉寶廣告）
了解客戶對易拉寶廣告的尺寸要求，由跟單員負責記錄并協調設定生產步驟。遵循行業相關的生產規定，以小組合作或獨立工作的形式，應用計算機對廣告進行設計、制作和輸出，并固定在預制的支架上。在完成過程，要保障生產安全，產品合乎行業質量要求。專職組員負責記錄，整理與保存工作過程的文檔、圖片和錄像文件。
典型工作任務三（燈箱廣告）
根據和客戶訪談后完成的制作方案，小組合作繪制思維導圖，以頭腦風暴法完成廣告的創意設計。在燈箱廣告的噴繪輸出和打印設置的工位上，以最優的生產方式在行業規定的時間內，完成廣告的輸出。在后期制作崗位，完成燈箱廣告的帶電調節和測試，并運輸到指定地點進行安裝。
（四）課型的選擇
“課型”一詞的含義，一是指課的類型，二是指課的模型。廣州市中職學校藝術設計教研會在市教育局教研室的帶領下對課型概念進行分析和開發，把藝術設計課型根據工作任務內容特征及表現形式分為技術訓練、流程體驗和項目實踐三類特色課型。其中項目實踐特色課型是以產品的行為結果為主要目標，培養學生獲得綜合職業能力。《平面廣告設計與制作》課程的學習內容是三個綜合性的設計項目，產品具有特定的規格尺寸、行業標準和審美標準，需要使用指定工具材料制作，教學具有形式高度仿真、學習成果開放等特點。因此適宜應用項目實踐特色課型開展。課程的每一個典型工作任務均以產品分析、計劃實施和評估修正三階段開展，教學過程既要重視學習結果和學習過程，也要重視技能的掌握和創新意識的培養。
?課程建設?工學結合一體化課程實踐初探
二、課程的實施
課程的教學過程如下表示：
三、課程評價
學生的考核評價是課程的學習方式之一。評價內容需多元化，引導學生以相互借鑒為參照，對自己的工作表現進行自我反思和對比分析。在承認個體差異情況下，以學生的綜合職業能力發展為主，學科知識積累為輔，采用多層次、多角度的立體評價體系。每位學生都有自己的評價表，借助Microsoft Office Excel軟件的統計，量化學生在課程學習中的表現、進步和發展。評價總表如下所示：
四、課程反思
傳統的職業教育把專業學習分為理論認識和技能實訓兩個相對獨立的體系，擁有各自完整的學習內容和完成進度，難以實現理論與實踐并行。在《平面廣告設計與制作》課程中實現工學結合的一體化教學，使學生在習得新技能的過程中，以主動和協作式學習，實現手腦并用和情商開發，為學生在今后職業生涯遇到疑難，打下個性化解決方案的基礎。整合式的一體法教學雖然使學生在某些專業概念知識點或技術規范動作的掌握程度不及傳統教學的清晰和準確，但它較好地滿足現階段廣告企業對技能人才的功利性要求，使學生能快速獲得必要的知識和技能，滿足行業工作崗位的基本要求，并在入職后為終身學習提供基礎的專業鋪墊。
參考文獻：
[1]趙志群.職業教育工學結合一體化課程開發指南[M].北京：清華大學出版社，2009.
