開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇功夫不負(fù)有心人的議論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

1．考查學(xué)生對(duì)選文的整體感知能力，以及對(duì)文章主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)的理解把握。

2．考查學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)層次的分析能力及議論文的閱讀寫(xiě)作技法的掌握（文章運(yùn)用了什么論證方法，論證的特點(diǎn)是什么，某一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用）。

3．考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累，給選文補(bǔ)充道理或事實(shí)論據(jù)，或根據(jù)對(duì)文章的整體感知理解補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

[真題再現(xiàn)]

閱讀下面議論文，回答問(wèn)題。

讀書(shū)與思考

①讀書(shū)，顧名思義，就是同書(shū)本打交道。也許有人會(huì)問(wèn)，這也需要方法嗎?當(dāng)然需要。假如一個(gè)同學(xué)天天讀書(shū)，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書(shū)，也是一種讀書(shū)法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書(shū)，絕對(duì)比不讀書(shū)、不記誦要好。但這種讀書(shū)，不能成為一種學(xué)問(wèn)，不算是上乘的讀書(shū)。因?yàn)樗脕?lái)的學(xué)問(wèn)是死的。讀書(shū)多是好事，但還要用種種科學(xué)知識(shí)來(lái)幫助理解書(shū)本的內(nèi)容。如果要使書(shū)本上的知識(shí)“活”起來(lái)，這就要想，要思考。

②在讀書(shū)的過(guò)程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來(lái)的東西，如果沒(méi)有同你原有的知識(shí)碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無(wú)法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書(shū)者需要?jiǎng)幽X思考，吸收書(shū)本上的知識(shí)，為增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書(shū)而能消化，書(shū)本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問(wèn)，把不需要的東西排除掉，當(dāng)作垃圾處理。

③改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)外的思想、學(xué)說(shuō)涌進(jìn)了國(guó)門(mén)，一時(shí)令人應(yīng)接不暇。青年人對(duì)新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對(duì)外來(lái)的理論沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國(guó)理論的跑馬場(chǎng)。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說(shuō)分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這些青年人，對(duì)自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那就不可避免地要面臨“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識(shí)，要在讀書(shū)上多用腦。讀外國(guó)書(shū)如此，讀中國(guó)書(shū)也如此。因此，在讀書(shū)中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營(yíng)養(yǎng)；_________________。

④總而言之，在讀書(shū)中，思考特別重要。

（2007年四川廣安中考語(yǔ)文試題）

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

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2．先回答：第③段用了哪些論證方法？再選擇其中的一種，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣運(yùn)用這種論證方法進(jìn)行論證的。

________________________________________

3．結(jié)合語(yǔ)境，在文章第③段結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，與前面的句子形成排比句。

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4．文章用名言警句論述了讀書(shū)時(shí)思考的作用。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的積累，另寫(xiě)兩條有關(guān)讀書(shū)的名言警句。

①______________________________________

②______________________________________

5．結(jié)合文章，填充下面讀書(shū)卡片（其中“內(nèi)容摘要”一項(xiàng)要求用自己的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容）。

題目：_________________

作者：_________________

內(nèi)容摘要：_____________________________

[思路解析及參考答案]

第1題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的掌握，這是議論文閱讀常考的一個(gè)考點(diǎn)。一般而言，作者的觀點(diǎn)常出現(xiàn)在文章開(kāi)頭，但這篇短文的觀點(diǎn)在文章的結(jié)尾。參考答案：在讀書(shū)中，思考特別重要。

第2題考查對(duì)文章的論證方法的掌握，這也是議論文閱讀中?？嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)。閱讀第③段，不難看出，作者為了證明觀點(diǎn)，舉了有些青年學(xué)生對(duì)外來(lái)的理論沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國(guó)理論的跑馬場(chǎng)的事例；同時(shí)又引用了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的古訓(xùn)。兩種論證方法都是為了論證思考的重要性。參考答案：事例論證（舉例論證）、引用論證（道理論證）例如：作者把改革開(kāi)放以來(lái)，一些青年人盲目追逐國(guó)外思想、學(xué)說(shuō)作為事例，來(lái)論證思考的重要性。

第3題補(bǔ)寫(xiě)的句子要與前面的句子能構(gòu)成排比句，內(nèi)容上必須是說(shuō)明思考的重要性，同時(shí)句式也必須與前文一致。參考答案：思考，才能啟迪智慧。

第4題考查的是學(xué)生的積累，切合了新課標(biāo)的精神，把考查的視野投射到考場(chǎng)以外，降低了試題的難度。學(xué)生寫(xiě)出有關(guān)讀書(shū)的名言警句，問(wèn)題就解決了。參考答案：①書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。②讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

第5題考查的是學(xué)生捕捉信息的能力和對(duì)文章內(nèi)容的理解，要正確作答，必須讀懂原文。參考答案：讀書(shū)與思考鐘敬文本文論述了讀書(shū)方面的問(wèn)題，通過(guò)擺事實(shí)，講道理論證了在讀書(shū)中思考特別重要的觀點(diǎn)。

[考點(diǎn)精練]

閱讀下面議論文，回答問(wèn)題。

無(wú)心之善

中國(guó)語(yǔ)言的分寸感極強(qiáng)，譬如朋友的喬遷之喜，你送給他一件禮品，別人可以用“錦上添花”來(lái)形容，這時(shí)，若用“雪中送炭”，就不合時(shí)宜了。譬如你正渴求知識(shí)，苦讀考研，有人正好給了你最急需的復(fù)習(xí)資料，這就是“雪中送炭”，這時(shí)要說(shuō)“錦上添花”，就文不對(duì)題了。

作家是以語(yǔ)言為工具的，我也常常琢磨，同樣意思的兩句成語(yǔ)，難道就永遠(yuǎn)水火不容么？實(shí)際是不應(yīng)當(dāng)如此的，漢語(yǔ)言的偉大，就在于她的彈性，我一直在尋覓這兩句成語(yǔ)的默契點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，我終于找到了。說(shuō)來(lái)你也許不信，能將這兩句成語(yǔ)組合在一起的，就是現(xiàn)在街頭常見(jiàn)的福利彩票。

彩票募捐來(lái)的資金，其中有一大部分，按其宗旨，是要直接送到那些處于困苦境地中的傷殘孤寡、貧病老弱、下崗職工、輟學(xué)兒童手中，對(duì)他們而言，這點(diǎn)幫助，就是“雪中送炭”了。同樣，那些以愛(ài)心和善心、關(guān)懷和同情購(gòu)買(mǎi)彩票的人，如果幸運(yùn)之神向他展開(kāi)了笑臉，中了獎(jiǎng)，我想，這時(shí)候，用“錦上添花”來(lái)形容，也許是最合適的了。一邊是“雪中送炭”，一邊是“錦上添花”，不大的彩票，卻把漢語(yǔ)言中兩個(gè)不能等同使用的成語(yǔ)，聯(lián)結(jié)在一起。那些購(gòu)買(mǎi)彩票的人，不大可能想到他其實(shí)是在做一件善事，所以，無(wú)心之善，真善。

匈牙利作家莫里茲的著名短篇小說(shuō)《七個(gè)銅板》中，那位靠洗衣謀生養(yǎng)活小孩的婦女，窮到連買(mǎi)肥皂的七個(gè)銅板也掏不出來(lái)，孩子們幫著媽媽滿屋子找尋，終于，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)地湊到了五個(gè)，還缺兩個(gè)，幸好從抽屜縫里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)?？墒牵钜粋€(gè)是買(mǎi)不來(lái)肥皂的，一家人為此愁腸百結(jié)，無(wú)以為計(jì)地坐等著。這時(shí)，一個(gè)過(guò)路人，知道他們?yōu)槿币粋€(gè)銅板而苦惱，這個(gè)與他們同樣貧窮的善心人，就把自己身上僅有的一個(gè)銅板，塞進(jìn)這家孩子的手里。于是，這間小屋里有了笑聲。

我時(shí)常在想，買(mǎi)彩票的朋友，肯定不會(huì)知道他從口袋里掏出的錢(qián)，將會(huì)給那間小屋里帶來(lái)了笑聲。但是，無(wú)意中賦予那張彩票中的善心，才是可貴的。當(dāng)無(wú)數(shù)善心匯集起來(lái)，那就給需要溫暖的人，帶來(lái)了陽(yáng)光普照的春天。

1．本文的主要觀點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．對(duì)文中畫(huà)線句子“將會(huì)給那間小屋里帶來(lái)了笑聲”，該怎么理解？

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3．本文所提到的福利彩票中獎(jiǎng)的情況，對(duì)你有什么啟示？

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4．本文用兩個(gè)事例來(lái)證明觀點(diǎn)，你認(rèn)為這兩個(gè)事例在本質(zhì)上是否相同？為什么？

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[參考答案]

1．無(wú)心之善真善，無(wú)心之善可貴。

2．“將會(huì)給那間小屋里帶來(lái)了笑聲”的意思是，不求回報(bào)的無(wú)心之善將給那些處于困苦境地中的傷殘孤寡、貧病老弱、下崗職工、輟學(xué)兒童等帶來(lái)笑聲，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)陽(yáng)光。

3．行無(wú)心之善，能提升自己，會(huì)給自己帶來(lái)好處：或是物質(zhì)利益，或是好的精神品質(zhì)，或是好的心情……（答案只要言之成理即可）