時間：2023-06-07 09:37:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數(shù)字教育行業(yè)前景，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關(guān)鍵詞】 數(shù)字媒體 課程體系 專業(yè)培養(yǎng)模式
一、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
我國在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，與世界發(fā)達地區(qū)國家相比，起步比較晚，但經(jīng)過多年的不懈努力，并通過借助發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，從無到有，取得了不錯的發(fā)展成果。就目前來看，國內(nèi)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)自成一系，基本形成了攝影、動畫、網(wǎng)絡(luò)、互動多媒體、數(shù)字設(shè)計等為主形式的產(chǎn)業(yè)鏈。包括在新聞傳播行業(yè)、出版行業(yè)、科技教育、通信技術(shù)、動畫娛樂等領(lǐng)域，均取得了較為突出的成果。僅僅在2010年，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值就突破了1萬5千億，與2005年相比，增長近4倍。發(fā)展到2015年，僅影視和文化產(chǎn)業(yè)，在數(shù)字媒體大時代背景趨勢的帶動下，這一產(chǎn)業(yè)規(guī)模已然突破了1萬8千億，年增幅保持在15%以上。
高速增長下的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，同樣離不開國家政府的大力扶持。在十一五和十二五發(fā)展期間，數(shù)字媒體技術(shù)一直都是產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重點建設(shè)內(nèi)容，國家相關(guān)部門高度重視和支持數(shù)字媒體技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，相繼創(chuàng)建了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)基地，并加大了關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)與投入。比如，在十二五（2011-2015）期間，相繼在北京、上海、成都、長沙等地成立了數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地。
二、數(shù)字媒體時代下的高校教育策略探析
2.1 產(chǎn)業(yè)前景
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時代下，以知識經(jīng)濟為核心動力的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，在推動新興產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的同時，也對高校教育及專業(yè)人才的培養(yǎng)與教學，提出了新的要求。因此，關(guān)于專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要切實融入到實際實踐探索當中，立足于發(fā)展實際。
2.2 課程體系結(jié)構(gòu)的變革，應當適應社會需求
以交互式數(shù)字應用、動漫與新媒體技術(shù)這兩個專業(yè)方向來說，在課程體系調(diào)整與搭建的過程中，不僅只需要強調(diào)基礎(chǔ)課程建設(shè)，同時也要關(guān)注專業(yè)選修課的修改與重組。比如，交互式數(shù)字應用專業(yè)課程體系改革，應當以技術(shù)為主，注重對學生實踐、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，教學理念需要與互聯(lián)網(wǎng)時代社會發(fā)展內(nèi)涵相吻合。
三、基于產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式
本次提出產(chǎn)業(yè)需求下的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，主要針對的是當前國內(nèi)高校在專業(yè)教育與課程教學層面，普遍存在的一些問題。例如，數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，嚴重滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以我們經(jīng)常看到，整個行業(yè)企業(yè)對于高素質(zhì)、高技能、專業(yè)程度高的數(shù)字媒體人才的緊缺，造成的不利局面就是學生就業(yè)難、企業(yè)人才攬收難。因此，通過建立以市場為導向、以產(chǎn)業(yè)需求為主線的高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，無論是人才培養(yǎng)定位、還是課程體系設(shè)置，都更具專業(yè)特色、更具針對性，從而使得人才培養(yǎng)能夠滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
在課程體系的重新搭建上，需要切實做到以下幾點：第一，強化專業(yè)各課程之間的貫通。比如，通過在一些藝術(shù)課程教學中，增加其在計算機領(lǐng)域的應用內(nèi)容，強化學生對于理論知識體系的理解與鞏固。例如，平面設(shè)計的課程教學中，教師適當改變課堂教學方法，借助于多媒體技術(shù)，通過Web頁面、手機界面的應用案例，非常有效的將技術(shù)與藝術(shù)銜接，極大的提升了學生的實踐操作能力。此外，可以重新開設(shè)一些綜合性的課程，通過實訓項目的教學方式，分層次、遞進式的對核心課程知識進行貫通，如此一來，便可加強學生對專業(yè)課程內(nèi)容的理解，增強了專業(yè)學生對知識體系的梳理能力、綜合運用能力。第二，建立新知識特色課程體系，突出專業(yè)特色，充分展現(xiàn)出專業(yè)教學的優(yōu)勢。之所以要建立新知識特色課程，這是因為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展本質(zhì)，包括在各行業(yè)領(lǐng)域，對于技術(shù)的研發(fā)與投入一直在不斷增強，而相應的就決定著專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要跟上行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的步伐。因此，為了盡可能地適應、滿足數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)各個領(lǐng)域的發(fā)展所需，在專業(yè)教育領(lǐng)域增設(shè)新知識、新技術(shù)，開辦特色課程很有必要。以動漫相關(guān)課程為例，例如手機平臺的動漫、原創(chuàng)兒童系列動漫，這些虛擬現(xiàn)實動漫均是當前大眾市場比較受歡迎的“產(chǎn)品”，相比較之下，傳統(tǒng)的一套課程體系，無論是理論傳授，還是實踐設(shè)計，多為一些基礎(chǔ)性的知識，局限性較大?？偟膩砜矗谌碌臄?shù)字媒體時代下，應當將產(chǎn)業(yè)新知識的傳授融入到專業(yè)課程體系教學當中，對于一些理論性過強的課程，有助于實踐教學、課程項目的創(chuàng)新設(shè)計。
參 考 文 獻
關(guān)鍵詞 數(shù)字多媒體；推廣；應用
中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）174-0015-01
1 數(shù)字多媒體的定義
數(shù)字多媒體是以數(shù)字技術(shù)與信息科學為主導，以現(xiàn)代藝術(shù)為指導，以大眾傳播理論為依據(jù)，把信息傳播技術(shù)應用到各行業(yè)中。數(shù)字多媒體包含了各種形式，比如文字、圖像、音頻、視頻等，在傳播的時候傳播形式和內(nèi)容都采用數(shù)字化，即信息的采集、存取、加工和分發(fā)數(shù)字化。數(shù)字多媒體已經(jīng)成為了最新的信息載體，按照不同的分類形式可以有很多種，如果按照時間屬性來分的話，數(shù)字多媒體可以分為靜止媒體（Still media）和連續(xù)媒體（Continues media），靜止媒體指的是信息內(nèi)容不會隨著時間變化而變化，比如圖片和文字，連續(xù)媒體則指的是信息內(nèi)容會隨著時間的變化而變化，比如音頻和視頻信息。如果按照來源屬性來分的話，數(shù)字多媒體可以分為自然媒體（Natural media）和合成媒體（Synthetic media），自然媒體指的是客觀世界存在的景物、聲音等，經(jīng)過專門的設(shè)備進行數(shù)字化和編碼處理后得到的信息，像用數(shù)碼相機拍的照片、用攝影機拍的視頻、用錄音筆錄的聲音等都屬于自然媒體，而合成媒體指的是以計算機為工具，采用特定的語言和算法等生成的文本、動畫、音樂、圖像等，比如用3D制作軟件做出來的動畫角色就屬于合成媒體。
2 多媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也在不斷的發(fā)展，從早期報紙到當代電視、廣播，再到現(xiàn)代的音視頻處理等，多媒體從單一性到多元化不斷發(fā)展。多媒體縮短了信息傳遞的路徑，提升了人們信息交流的便捷性，也讓人們的日常生活需求變得更容易實現(xiàn)，多媒體技術(shù)是計算機發(fā)展的產(chǎn)物，目前在我國很多行業(yè)中廣泛應用。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們利用網(wǎng)絡(luò)進行各種活動，通過計算機網(wǎng)絡(luò)互連，信息互通變得迅速而又方便，這也代表了多媒體的發(fā)展趨勢的網(wǎng)絡(luò)化。多媒體技術(shù)的到來實現(xiàn)了無障礙、無距離的溝通，給人們帶來了更完善的信息服務。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，多媒體技術(shù)發(fā)展也在不斷突破，比如利用多媒體感官技術(shù)，通過數(shù)據(jù)手套和跟蹤手語信息來提取人的面部特征，然后合成表情和動作，通過這樣的人機交互，實現(xiàn)逼真的虛擬現(xiàn)實。
隨著信息化時代的到來，信息數(shù)字化也被越來越多的人所重視，當信息數(shù)據(jù)量變的龐大，對信息數(shù)據(jù)的要求也勢必會越高，多媒體技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化是今后我國多媒體技術(shù)發(fā)展的重要方向，而信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體所蘊含的技術(shù)含量和復雜程度也會不斷提升，多媒體又會朝著智能化發(fā)展，多媒體技術(shù)功能繁多，可以處理各種音視頻、文字、圖像等，所以多媒體技術(shù)智能化是推動我國社會發(fā)展的重要舉動，也能夠突破計算機技術(shù)發(fā)展，提升我國網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展。
3 數(shù)字多媒體技術(shù)的實際應用
數(shù)字多媒體可以在很多行業(yè)中應用，比如在教育行業(yè)，因為數(shù)字多媒體技術(shù)功能比較多，圖像、音頻、視頻、文字都具備，所以在我國教育行業(yè)中，被廣泛應用，輔助教學。數(shù)字多媒體利用投影儀、屏幕、幻燈、電視、計算機等硬件設(shè)備和相匹配的軟件集成一個教學體系，計算機作為綜合處理器，把圖像、音頻、視頻、文字等進行信息數(shù)據(jù)處理，然后通過屏幕、幻燈、投影儀等相關(guān)聯(lián)，建立一個人機交互系統(tǒng)。在教育行業(yè)采用數(shù)字多媒體輔助來輔助教學能夠改變傳統(tǒng)的教學方式，給學生帶來視覺、聽覺沖擊，讓抽象的理論知識變得形象化，也能夠提升學生的學習積極性，幫助學生加深對知識的理解度，從而有效提升教學質(zhì)量，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。
數(shù)字多媒體還可以應用到媒體事業(yè)中，隨著我國信息化的到來，人們對信息的追求更趨向于快速、真實，希望在第一時間掌握到真實的信息，所謂眼見為實，體現(xiàn)信息的真實性主要表現(xiàn)就是視頻、畫面。在我國新聞媒體視野中，就可以采用數(shù)字多媒體技術(shù)，利用其中的錄像、錄音等對新聞現(xiàn)場跟蹤報道，體現(xiàn)新聞的真實性，提高關(guān)注度，提高新聞傳播的價值。
數(shù)字多媒體技術(shù)在影視制作中也被大量運用，數(shù)字多媒體在電影制作中的應用會導致電影的藝術(shù)風格受到一定影響，但是電影的拍攝難度相對就會簡單。傳統(tǒng)的電影制作是膠片拍攝，膠片攝影機非常笨重，而且拍攝過程中要配合燈光等進行，這些都導致電影制作有一定難度，但是數(shù)字多媒體技術(shù)引入到影視制作中極大的提升了效率，數(shù)字多媒體的存儲設(shè)備便宜、存儲方便，拍攝設(shè)備也比傳統(tǒng)膠片攝影輕便，所以拍攝中可以很便利的移動。而拍攝后期的制作也讓拍攝難度降低，可以調(diào)燈光、修圖、虛擬場景等，讓電影質(zhì)感更精美。數(shù)字多媒體技術(shù)在影視制作中應用廣泛，而且可以根據(jù)實際需求來展現(xiàn)不同的藝術(shù)風格，比如可以運用大量的特效，比如可以調(diào)節(jié)清晰度，數(shù)字多媒體的便捷性、多功能性也可讓很多小成本影視作品可以應用，讓影視作品呈現(xiàn)更多的美學效果。
我們了解數(shù)字多媒體的功能，認清數(shù)字多媒體的應用，那么就可以將數(shù)字多媒體應用到生活工作中，比如，在工作中，我們可以進行視頻電話會議，給客戶遠程操作；在學習中，我們可以進行遠程互聯(lián)網(wǎng)學習；在生活中，我們可以利用社交軟件來進行人與人之間的溝通互動，通過App進行視頻聊天，拉近人與人之間的距離。
數(shù)字多媒體在我們的生活中變得非常重要，我們要學會利用數(shù)字多媒體進行創(chuàng)新，不斷推動數(shù)字多媒體技術(shù)發(fā)展，并且要把握數(shù)字多媒體特點，抓住機遇，才能夠互聯(lián)網(wǎng)時代取得 先機，因此我們要對數(shù)字多媒體有自己的認識和解讀，利用好數(shù)字多媒體的優(yōu)勢來實現(xiàn)價值。數(shù)字多媒體技術(shù)是新興的技術(shù)，是多種信息技術(shù)與各行業(yè)領(lǐng)域的融合，能夠給傳統(tǒng)的企業(yè)帶來創(chuàng)新和突破，當我國的技術(shù)發(fā)展不斷進步同時數(shù)字多媒體也在不斷的走向成熟，取得更前沿的技術(shù)，也能夠給更多的行業(yè)帶來積極影響，讓更多的行業(yè)能夠利用數(shù)字多媒體技術(shù)走的更長遠。我們只有不斷的研究數(shù)字多媒體技術(shù)，讓數(shù)字多媒體技術(shù)不斷突破和成長，才能夠應用在更多的生活、工作、學習中，才能夠更快的促進各事業(yè)健康發(fā)展。
4 結(jié)論
數(shù)字多媒體可以應用在我們的生活、工作、學習中，也可以應用在各行各業(yè)中，我們要利用數(shù)字多媒體的特點和優(yōu)勢，讓數(shù)字多媒體技術(shù)能夠更有效、廣泛的應用，讓數(shù)字多媒體改變我們生活的方方面面，從而不斷促進數(shù)字多媒體的發(fā)展，使其形成良性循環(huán)，推動我國社會科學技術(shù)不斷發(fā)展。
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】 數(shù)字出版公司化平臺特色數(shù)字教育
當前,數(shù)字出版已成為出版行業(yè)的焦點話題。隨著傳統(tǒng)出版機構(gòu)紛紛涉足數(shù)字出版領(lǐng)域,這個以前只是數(shù)字技術(shù)公司、互聯(lián)網(wǎng)站、電信運營商“獨舞”與“狂歡”的數(shù)字出版已進入到眾多民眾的現(xiàn)實生活之中,并能將切實收益回饋給參與數(shù)字出版的作家。
可見,數(shù)字出版已不再是“鏡中花、水中月”,而是數(shù)字傳媒公司化發(fā)展的重要方向、是為出版發(fā)行贏利的新業(yè)態(tài)、是功能強大的數(shù)字出版平臺、是教育領(lǐng)域中數(shù)字化的解決方案、是有統(tǒng)一標準的新的出版方式、也將會是未來出版發(fā)行的大趨勢。同時我們還看到國家政策對數(shù)字出版給與了大力的支持和扶持,在建設(shè)有中國特色的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路上,出版集團和民營企業(yè)也必將共同開拓中國數(shù)字出版的新天地。
筆者認為,以上這些數(shù)字出版的發(fā)展形態(tài)也就構(gòu)成了中國數(shù)字出版的七大特色,現(xiàn)論述如下:
第一大特色:數(shù)字出版正積極朝公司化發(fā)展。
據(jù)不完全統(tǒng)計,截至2012年6月,國內(nèi)已有的出版集團幾乎都成立了數(shù)字傳媒公司或數(shù)字出版部門,所以中國數(shù)字出版的第一大特色就是數(shù)字出版正積極朝公司化發(fā)展。雖然目前數(shù)字出版依然面臨人才、資金、資源及贏利模式等等困惑,但與幾年前成立之初的被動應付相比,數(shù)字傳媒公司或數(shù)字出版部門已逐步形成了較為明確的戰(zhàn)略規(guī)劃及相對清晰的發(fā)展思路,并取得了初步成效。
在2012年7月召開的中國數(shù)字出版年會上,就有20多家來自全國各地出版集團的數(shù)字傳媒公司負責人以圓桌會議的形式、共同商討和研究數(shù)字出版的發(fā)展問題。這些公司中雖然有的還在摸著石頭過河、有的還在進行發(fā)展初期的探索,但也有的也已經(jīng)開始實現(xiàn)贏利了。同時我們還欣慰地看到,他們對數(shù)字出版的發(fā)展均表現(xiàn)出較為強烈的緊迫感及研究思考、勇于嘗試創(chuàng)新的態(tài)度。
其中,中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司和華為技術(shù)有限公司合資成立的天聞數(shù)媒科技有限公司,以數(shù)字出版及數(shù)字內(nèi)容全屏服務的開發(fā)與運營為主營業(yè)務。積極推出了“海外數(shù)字出版平臺、三網(wǎng)融合創(chuàng)新教學平臺、電子書包技術(shù)實驗及示范工程項目和運營商手機閱讀業(yè)務線”等四大主營產(chǎn)品線,著力進行數(shù)字出版業(yè)務的發(fā)展,拓展了數(shù)字出版的品種和門類,取得了一定的成效。
而2009年12月成立的浙江出版集團的數(shù)字傳媒公司則是浙江出版聯(lián)合集團內(nèi)開展數(shù)字出版的專門機構(gòu)。該公司下設(shè)技術(shù)、數(shù)字資源、數(shù)字閱讀、數(shù)字教育、傳媒事業(yè)等部門,分別負責數(shù)據(jù)庫編輯、數(shù)字業(yè)務如手機、動漫、在線教育、電子書、在線出版等項目的開發(fā)和運營,公司化發(fā)展的效果良好。
廣東省出版集團數(shù)字出版有限公司,也是由廣東省出版集團有限公司、廣東教育出版社、廣東海燕電子音像出版社這些傳統(tǒng)的發(fā)行出版公司共同出資組建。它依托集團傳統(tǒng)紙質(zhì)出版優(yōu)勢,積極開展新媒體商業(yè)化和公司化運營。業(yè)務已涵蓋數(shù)字版權(quán)經(jīng)營、教育資源服務、移動媒體運營和動漫產(chǎn)品運營,前景廣闊。
另外,浙江出版集團數(shù)字傳媒公司、河北冠林數(shù)字出版有限公司等,在運作數(shù)字化資源、開展數(shù)字出版業(yè)務公司化發(fā)展過程中,則非常注重與當?shù)靥厣嘟Y(jié)合,強調(diào)差異化、個性化的發(fā)展思路,亦為數(shù)字出版公司化發(fā)展探索著各自的特色之路。
第二大特色:積極探索數(shù)字出版的贏利方式。
怎樣實現(xiàn)贏利,無疑是數(shù)字出版朝公司化發(fā)展后必須解決的重要問題。它甚至是數(shù)字出版?zhèn)髅焦绢^上的最大難題。贏利與否,無疑也是傳統(tǒng)出版業(yè)能否成功轉(zhuǎn)型為數(shù)字出版的關(guān)鍵所在,所以各數(shù)字出版公司一成立就開始積極探索數(shù)字出版的贏利方式了。
贏利問題也成為了2012年中國數(shù)字出版年會上、各出版集團數(shù)字傳媒公司發(fā)展圓桌會議中探討的重點。值得高興的是,經(jīng)過近幾年時間的探索與實踐,一些數(shù)字出版?zhèn)髅焦径家呀?jīng)走出了自己獨特的贏利之路,他們或引入投資,或制作數(shù)字教育產(chǎn)品,或建設(shè)教育數(shù)據(jù)庫,或開發(fā)娛樂游戲產(chǎn)品,或開發(fā)動漫產(chǎn)品來實現(xiàn)贏利的目的。盡管當前更多的還只是探索,但磨練過后,勝利者終將更加茁壯成長。筆者也分析了以下幾種數(shù)字出版的贏利方式,希望與讀者一起探討:
贏利方式探索之一:引入投資,取他山之石攻玉。
在數(shù)字化發(fā)展與競爭過程中,不擅長市場競爭的出版集團可積極地與擅長競爭者展開合作,或以引入投資的方式,取他山之石攻玉。例如:中南出版?zhèn)髅郊瘓F的數(shù)字傳媒公司——天聞數(shù)媒就是這類踐行者的代表。
2010年2月天聞數(shù)媒成立,當時注冊資金僅2000萬元。而一年過后,其注冊資金已增資到3.2億元。在眾多數(shù)字出版?zhèn)髅焦局?實力最為雄厚。天聞數(shù)媒走的便是引入投資、取他山之石攻玉之路。截至目前,天聞數(shù)媒的戰(zhàn)略合作伙伴已包括中國聯(lián)通、華為、中廣傳播公司等實力雄厚的公司。其中:天聞數(shù)媒與湖南聯(lián)通合作爭取中國聯(lián)通閱讀基地落戶湖南,與中廣傳播公司合作通過CMMB通道傳輸數(shù)字教育資源,并與全球第二大通信設(shè)備服務商華為成功簽約,達成股權(quán)合作協(xié)議共拓全球數(shù)字閱讀市場,這些都是可望實現(xiàn)贏利的力作。
贏利方式探索之二:建數(shù)據(jù)庫,用特色資源獲利。
數(shù)字出版公司利用現(xiàn)有資源搭建數(shù)據(jù)庫也是一個贏利的好方式。目前已有很多專業(yè)出版社依靠數(shù)據(jù)庫業(yè)務獲得較為穩(wěn)定的贏利。而且地區(qū)出版集團打造出來的地方特色數(shù)據(jù)庫通常能獲得地方政府的支持,同時也能產(chǎn)生商用價值。例如:浙江出版聯(lián)合集團建立的“浙江文化資源庫”項目已經(jīng)爭取到浙江省委宣傳部的250萬元啟動資金。作為特色的地方文化數(shù)據(jù)庫,浙江文化資源庫立足浙江出版聯(lián)合集團的基礎(chǔ),將以往地方特色的圖書轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)形式,形成浙江文化資源庫,并在浙江省全省各市、縣、鎮(zhèn)進行復制。即用非數(shù)字出版的手段去做一些數(shù)字出版的工作,這個特色資源數(shù)據(jù)庫的贏利方式、其作用已比較明顯。
另外,“嫁接教育,數(shù)字教育前景光明”、“先數(shù)字后紙質(zhì),暢銷后再轉(zhuǎn)入線下”等方式也是值得數(shù)字出版公司積極探索的贏利方式。
第三大特色:搭建功能強大的數(shù)字出版平臺。
摘要：對于高職數(shù)字廣告媒體專業(yè)人才市場需求的研究，就目前還顯的很薄弱，而針對全國地區(qū)人才市場關(guān)于該專業(yè)人才需求的研究則更為少見。為此我們初步開展了分析，促進數(shù)字廣告媒體專業(yè)的教育教學改革和畢業(yè)生就業(yè)工作。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)；需求；高職教育
隨著全球經(jīng)濟—體化進程的加快以及我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，一方面在數(shù)字廣告媒體這個行業(yè)，高層次創(chuàng)新應用型人才變得炙手可熱，另一方面只有那些文化水平高、高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才，才能夠?qū)⑾冗M科學技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。為了提高人才素質(zhì)和加快實現(xiàn)現(xiàn)代化的步伐，世界各國早已開始逐漸重視和發(fā)展高等職業(yè)教育。
一、 社會需求調(diào)研
衣食住行是人們生活的基本要求。廣告設(shè)計無處不在我們生活中， 隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來，數(shù)字廣告媒體行業(yè)持續(xù)升溫，已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設(shè)計人才偏少。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的數(shù)字廣告媒體專業(yè)應用型人才，成為目前高等職業(yè)技術(shù)學院數(shù)字廣告媒體專業(yè)的當務之急。通過對我省以及中原地區(qū)的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論。我們已經(jīng)意識到廣告媒體專業(yè)類應用型人才還無法滿足社會的需求，高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才在很多方面還是與市場所需求的人才存在諸多的差距。數(shù)字廣告媒體專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且非常迫切。數(shù)字廣告媒體專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
二、畢業(yè)生擇業(yè)去向
藝術(shù)類畢業(yè)生在我國大學畢業(yè)生就業(yè)所占的比重較大。藝術(shù)類專業(yè)具有一些自身獨特的特點，它在發(fā)展的過程中，要受到特性等各種因素的影響。盡管這樣，藝術(shù)類畢業(yè)生在就業(yè)方向上，還是與其他理工文類專業(yè)畢業(yè)生具有相同的特征。數(shù)字廣告媒體專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時，常常把用人單位所處地理位置作為首要的考慮因素，如經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、省會城市和沿海地區(qū)等，常常是他們就業(yè)第一考慮的因素。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2009屆畢業(yè)生和2010屆畢業(yè)生選擇深圳等沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)作為就業(yè)地的占了近32.11％，選擇家鄉(xiāng)當?shù)赜萌藛挝坏漠厴I(yè)生分別為42．42％和33．58％，選擇省會城市作為就業(yè)都的畢業(yè)生占了17．51％。在調(diào)查中，有62％的同學也表示要把經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和省會城市作為自己的就業(yè)地。
三、畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計
近日，針對河南質(zhì)量工程職業(yè)學院2009、2010界廣告媒體畢業(yè)生進行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)時注重專業(yè)知識的對口。私營企業(yè)或個體工作室作為用人單位是他們就業(yè)的首選，私營企業(yè)大部分都是廣告公司、設(shè)計公司、裝飾公司等。這些公司所需求的人才大部分都是從事藝術(shù)設(shè)計行業(yè)。從上表可以看出，私營企業(yè)作為就業(yè)單位的2009屆畢業(yè)生占了一半以上。在調(diào)研和訪談中，也有一半以上的同學表示選擇和本專業(yè)相關(guān)的單位就業(yè)。
在高職教育的諸多環(huán)節(jié)中，人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。人才培養(yǎng)直接影響高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量以及畢業(yè)生就業(yè)的情況，也就是所培養(yǎng)人才的知識、能力和素質(zhì)。因為大多數(shù)院校的廣告類專業(yè)是以地方為依托的，因此需要為當?shù)厣鐣慕?jīng)濟文化發(fā)展服務，承擔著為當?shù)厣鐣囵B(yǎng)應用型藝術(shù)人才的重任。在過去的幾年里，高職的藝術(shù)類專業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)歷了跨越式的發(fā)展。但是由于這些院校辦學定位不準、教育模式模糊，培養(yǎng)出來的學生不能很好地符合地方社會的需要，導致目前其發(fā)展遇到了瓶頸。要想加快當前高職的數(shù)字媒體廣告專業(yè)的發(fā)展，為地方社會提供高質(zhì)量高素質(zhì)的廣告人才，就必須加強和改進應用型廣告人才的培養(yǎng)。因此，在新的歷史條件下，應積極推進數(shù)字廣告媒體教育的均衡發(fā)展，構(gòu)建廣告類高等教育布局合理的特色專業(yè)結(jié)構(gòu)新體系，落實好政策，關(guān)注人才市場需求，有針對性地改善專業(yè)方向的設(shè)置，從而保證數(shù)字廣告媒體學科專業(yè)的發(fā)展。要主動鞏固專業(yè)優(yōu)勢、營造學科亮點，加強數(shù)字廣告媒體理論研究的發(fā)展。引導學校正確定位、專業(yè)分類明確，形成培養(yǎng)層次協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，實現(xiàn)廣告類類的教育培養(yǎng)層次的多樣性，加快建設(shè)高層次獨立設(shè)置，不斷提升我數(shù)字廣告媒體教育的教學質(zhì)量和競爭實力，從而促進數(shù)字廣告媒體教育的改革和高職畢業(yè)生就業(yè)工作。
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關(guān)鍵詞：多媒體；多媒體技術(shù)；發(fā)展前景
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）05-0212-01
一、計算機多媒體技術(shù)概念
所謂多媒體，就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字(Text)、圖像(Image)、圖形(Graph)、動畫(animation)、音頗(audio)、視頗(vidio).各種媒體表現(xiàn)形式各不同。但都為數(shù)字化形式存在，即計算機二進制數(shù)字文件。
二、多媒體發(fā)展現(xiàn)狀
多媒體(MULTIMEDIA)，指信息表示媒體的多樣化,常見的圖像、聲音、文字、動畫,承載信息的程序等都是媒體。多媒體技術(shù)是指我們利用電腦把文字、圖形、影象、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。多媒體技術(shù)極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們在信息時代的閱讀方式。
三、多媒體技術(shù)的特點
（一）多媒體信息表現(xiàn)與交互
在多媒體平臺下,多種媒體并存,各種媒體在空間如何進行組織,媒體之間的相互作用如何描述和解釋,在時間上怎樣安排, 都是多媒體在表達信息時必須考慮的問題,其交互的作用和影響在表現(xiàn)中是一個不可缺少的成份。
（二）音頻采集技術(shù)
音頻采集通常將模擬信號采樣生成數(shù)字信號，經(jīng)過計算機處理后再現(xiàn)或存儲到數(shù)字介質(zhì)上。VFW。技術(shù)和DirectShow技術(shù)都能實現(xiàn)Windows平臺上多媒體信息實時采集，但DirectShow目前市場上比較流行的WDM硬件驅(qū)動模型，不僅支持比較早的VFW方式的驅(qū)動，而且解決了采集設(shè)備性能的差異以及兼容性問題與多媒體本身數(shù)據(jù)量巨大的問題，是目前音視頻采集開發(fā)的首選技術(shù)。
（三）數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)
多媒體是面向數(shù)據(jù)、文本、語音、圖像、三維動畫等多種媒體的處理。為了得到滿意的視頻畫面質(zhì)量和聽覺效果,必須對音頻和視頻信號實時處理。數(shù)字化后的視頻和音頻信號的數(shù)據(jù)量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色(24bit/象素)視頻圖像，數(shù)據(jù)量為7241Mbit/幀,1000MB的硬盤只能存放1000幀未經(jīng)壓縮的圖像。
四、音視頻的壓縮/解壓縮
無論聲音的采樣參量如何，原始聲音的數(shù)據(jù)量都很大，原始數(shù)據(jù)量計算方法如下面公式所示。
數(shù)據(jù)量=采樣頻率×采樣位數(shù)×聲道數(shù)/8(字節(jié)/秒)
例如，采樣頻率位44.1KHz，采樣位數(shù)為16，雙聲道，則數(shù)據(jù)量為181.5千字節(jié)每秒，如果我們直接把原始數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，將消耗較多的帶寬，并且用網(wǎng)絡(luò)狀況的變化，可能導致聲音傳輸?shù)牟黄交贿B續(xù)。因此，采樣的原始數(shù)據(jù)必須壓縮后才能發(fā)送。目前較多的使用開源的MP3壓縮代碼。
五、多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢
（一）在PC母板上或芯片內(nèi)裝入多媒體和通訊功能。Intel公司推出NSP(Native Signal Processing)，它基于奔騰處理器實現(xiàn)音頻、視頻和通訊處理功能。Motorola公司將陣列處理器和POWER-PC處理器放在一個芯片上。
（二）研究視頻、音頻算法，開發(fā)芯片產(chǎn)品。例如C—Cube公司推出符合MPEG-1標準的CLM-4500和CLM-4600；IBM推出符合MPEG-2的編碼和解碼芯片等。
（三）研究多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)，多媒體通訊技術(shù)，交互電視技術(shù)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)及智能多媒體技術(shù)等。這些技術(shù)都是近年來十分活躍的技術(shù)領(lǐng)域，是多媒體技術(shù)研究的重要方向。
六、計算機多媒體技術(shù)的應用
計算機多媒體技術(shù)應用在我們生活中的很多地方，例如:數(shù)字化圖書館融入了多媒體技術(shù)后，使得數(shù)字化圖書館更加生動真實。遠程教育等領(lǐng)域也是應用了計算機多媒體技術(shù)，東北大學就在我國開始建設(shè)遠程教育網(wǎng)是投了巨資，從沈陽一直鋪光纜到秦皇島，成為了在中國規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)之一，他們就用了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合進行教學，使更多的學生受到了名師學校的教育.由此可見多媒體技術(shù)方便了我們生活的很多方面.由于計算機相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)無論是在硬件上還是在軟件上都應經(jīng)是很成熟的技術(shù)了，但是對于圖像和音頻的壓縮編碼規(guī)范還很混亂有些壓緒編碼規(guī)范己經(jīng)公開，有些對外界還是秘密，這對整合音視頻壓縮編碼很不利。在資源共享，開源的思想占主流的當今的技術(shù)界，多媒體技術(shù)這部分也筋要把各種音視頻的壓縮技術(shù)整合起來，是對多媒體技術(shù)更加規(guī)范和成熟，這樣計算機多媒體技術(shù)才能夠發(fā)展的更好。
參考文獻
轉(zhuǎn)型之路
《出版參考》：近幾年，教輔發(fā)行越來越艱難，不少民營公司都在謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展，在這種形勢下，您對民營書業(yè)的發(fā)展有什么看法和思路？
毛文鳳：據(jù)我的觀察，近十年這個行業(yè)都沒有很多新的資本、人才、企業(yè)的進入，這說明，業(yè)外資本對民營書業(yè)興趣不大。這是因為，這個行業(yè)從管理理念到技術(shù)等各個方面都相對比較滯后，無法吸引更多的人才或者資本。
但這并不是說行業(yè)就沒有希望了，我對這個行業(yè)還是充滿信心的。因為出版始終是文化產(chǎn)業(yè)的核心，現(xiàn)在的轉(zhuǎn)型階段是在進行量的積累，它的核心地位決定了以后的質(zhì)變將更具爆發(fā)性。而我們所說的轉(zhuǎn)型，一定要是立足于本行業(yè)的轉(zhuǎn)型，是通過尋找、探索、利用一系列新的方法、模式而實現(xiàn)的轉(zhuǎn)型。
一段時間以來，國家也在政策上對民營書業(yè)進行了大力支持，使民營書業(yè)可以通過內(nèi)容提供、合作出版、掛靠等形式參與出版流程，拓展了民營書業(yè)的發(fā)展前景。目前的政策障礙主要在于，具體經(jīng)營上，民營文化公司還不能合法支付印刷費，只能作為圖書發(fā)行企業(yè)，在經(jīng)營層面運作，即所謂的向出版社采購圖書，這就人為地把經(jīng)營鏈條斷開，不利于民營書業(yè)的發(fā)展。所以，我們一直在向政府爭取賦予民營書業(yè)租型權(quán)。
《出版參考》：可一對自己的定位是如何的？
毛文鳳：可一文化主營業(yè)務是出版發(fā)行，2007年之前，是一個純教育圖書出版發(fā)行商，2007年開始涉足社科工具書、期刊新媒體、幼教少兒類圖書的出版發(fā)行和運營。目前的定位是一家專業(yè)致力于全民人文素質(zhì)培養(yǎng)，以文化教育、文學藝術(shù)和古籍典藏類產(chǎn)品為主的內(nèi)容策劃提供商及產(chǎn)品運營商，憑借多元化立體銷售網(wǎng)絡(luò)，在紙質(zhì)圖書、報刊、數(shù)字出版等全媒介，實現(xiàn)了創(chuàng)意策劃、設(shè)計制作、廣告發(fā)行的全產(chǎn)業(yè)鏈運營。
《出版參考》：請談一談可一這些年來，是怎樣從一家單純的教輔圖書發(fā)行商成功轉(zhuǎn)型為一個多元的民營文化產(chǎn)業(yè)集團？
毛文鳳：自成立以來，可一文化先后與海內(nèi)外數(shù)百名學者、作家、藝術(shù)家建立了長期合作關(guān)系，為可一文化創(chuàng)意策劃內(nèi)容，提供了有力的支撐。近年來可一文化還通過“天下閱讀網(wǎng)”舉辦了全國性的“可一杯”文學大賽、藝術(shù)大賽、包裝設(shè)計大賽等，培養(yǎng)并簽約了一大批新生代作家、畫家、設(shè)計師，為可一文化今后數(shù)字產(chǎn)品的內(nèi)容策劃設(shè)計，儲備了大量的優(yōu)秀人才。
本著“弘揚經(jīng)典，傳承文明”為己任，可一文化先后參與了近萬種圖書和20余種期刊傳媒的策劃與投資運營。其中圖書年均策劃投資運營能力在千本以上，其策劃投資運營的《文學名著經(jīng)典》（100本）、《中小學藝術(shù)教材》（18本）、《國學典藏》（100本）、（《中華人民共和國法律通典》（40卷）、《頻伽精舍?？蟛亟?jīng)》（414冊）等叢書，和《海外文摘》《讀天下》《藝術(shù)財經(jīng)》等雜志在業(yè)內(nèi)均引起很大的反響。
在堅持自主策劃運營的同時，可一文化一直致力于建設(shè)完全自主的銷售渠道，目前已在全國建有近30家直營連鎖批銷分公司，銷售網(wǎng)點6000余家。
未來發(fā)展
《出版參考》：可一未來發(fā)展的側(cè)重點是哪些方面？
毛文鳳：可一文化未來的主要發(fā)展方向是數(shù)字出版和藝術(shù)品經(jīng)營。自2009年起，可一文化就開始打造自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字閱讀產(chǎn)品和全力推進電子書包的研發(fā)建設(shè)。首先，可一文化把過去17年來的內(nèi)容策劃的海量積累，進行數(shù)字化開發(fā)利用，并通過自主研發(fā)的數(shù)字閱讀產(chǎn)品（點讀筆、學生平板電腦、多媒體教學一體機）作為載體進行銷售，2012年8月，僅在部分地區(qū)進行試點，就獲得近千萬元的銷售收入。11月份剛剛上線的“趕考網(wǎng)”“空中課堂”等教育培訓網(wǎng)絡(luò)平臺，也因強大的內(nèi)容支撐，創(chuàng)新的教學設(shè)計，迅速獲得了江蘇市場的認可。預計可一數(shù)字產(chǎn)品的銷售收入2013年將突破2000萬。
此外，可一文化圍繞以電子書包為核心內(nèi)容的教育現(xiàn)代化系列產(chǎn)品的投入開發(fā)初見成效，這些產(chǎn)品既可以為教育現(xiàn)代化提供數(shù)字化校園、教室的系統(tǒng)集成和軟硬件優(yōu)化服務，實現(xiàn)“校校通、班班通、人人通”，還可以提供不間斷的教育內(nèi)容更新服務，構(gòu)建切實可行的電子書包解決方案，以解決學生負擔過重以及教育資源不均衡的問題。該項目現(xiàn)已在江蘇部分地區(qū)成功試點，下一步將在省內(nèi)乃至全國范圍內(nèi)全面展開建設(shè)。我們的目標是2015年電子書包的銷售突破傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書。2013年可一數(shù)字化教室電子書包的銷售預計突破3000萬。
在藝術(shù)品經(jīng)營上，可一文化將通過每年舉辦“全國美院畢業(yè)生聯(lián)展”“全國美院青年教師聯(lián)展”，發(fā)現(xiàn)尋找未來的藝術(shù)家，開展藝術(shù)品PE項目，然后借助可一文化運營的圖書、報刊、數(shù)字媒體廣泛推廣和宣傳包裝藝術(shù)家，使可一文化成為藝術(shù)家的培養(yǎng)基地和藝術(shù)類圖書期刊出版搖籃。同時，可一文化還將利用獨家專利藝術(shù)品類別技術(shù)對中國書畫作品和古籍國寶級圖書進行限量復制和仿真出版，引導藝術(shù)品消費的重心從傳統(tǒng)的一、二級拍賣市場轉(zhuǎn)向普通消費市場，從而釋放出對復制藝術(shù)品和仿真圖書的巨量購買力。復制品銷售的渠道之一就是充分利用現(xiàn)有的圖書網(wǎng)絡(luò)。
上面就是可一文化板塊的主要發(fā)展方向，集團旗下的可一教育目前有幼兒園、初、高中各一所，其發(fā)展方向是網(wǎng)絡(luò)培訓。可一醫(yī)藥目前從事網(wǎng)上藥城批發(fā)的運營，年底將上線網(wǎng)上零售業(yè)務?？梢坏禺a(chǎn)目前從事江蘇可一文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園近30萬平米別墅和工作室的開發(fā)，今年10萬平米預計10月份開盤，未來發(fā)展是配合可一文化從事藝術(shù)品經(jīng)營。
《出版參考》：您剛才提到藝術(shù)品的仿真出版，這方面雅昌、榮寶齋等已經(jīng)有先例，你們之間有什么區(qū)別嗎？未來的贏利空間大嗎？
關(guān)鍵詞：電子書包；數(shù)字化；技術(shù)標準；概念框架；功能建模
信息技術(shù)不斷發(fā)展，學習環(huán)境不斷優(yōu)化，數(shù)字化學習終端逐漸完善，電子書技術(shù)會在未來兩三年之內(nèi)發(fā)展成熟，對數(shù)字化發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，世界已開始了無紙化學習的新時代，出版和教育行業(yè)里，電子課本和電子書包的身影逐漸增多。電子課本和電子書包的發(fā)展技術(shù)支持，而標準就是一個重要保障，目前已有OeBPS“開放電子書出版結(jié)構(gòu)”標準、ePub標準、國內(nèi)的CEBX標準等，我國的新聞出版總署也成立了相關(guān)標準的研究機構(gòu)，進行電子書的標準研究。
1、數(shù)字化學習終端技術(shù)標準體系構(gòu)建視角
對標準體系的構(gòu)建要考慮生態(tài)觀、融合觀以及產(chǎn)業(yè)觀這三個視角。無論是電子課本還是電子書包，都涉及了眾多領(lǐng)域，教育、網(wǎng)絡(luò)、政府、出版等，包含眾多對象，例如電子課本內(nèi)容、學習終端、服務平臺等，并與學習者，教授者、服務提供者的利益都息息相關(guān)。電子課本和電子書包都是復雜多變的非良構(gòu)系統(tǒng)，必須用生態(tài)的理論方法進行研究，構(gòu)建學習終端的生態(tài)框架模型，在此前提下進行標準體系的建設(shè)。電子課本的出版涉及數(shù)字出版領(lǐng)域，電子課本的應用確實在教育領(lǐng)域，因此標準體系的構(gòu)建需要對數(shù)字化學習領(lǐng)域與出版領(lǐng)域的多個標準進行融合，帶有這兩個行業(yè)的不同特性，必須對技術(shù)和產(chǎn)業(yè)以及應用這三個方面來融合。電子課本是一種正在蓬勃發(fā)展的新興教育媒介，這對眾多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如出版業(yè)、培訓、硬件制造商等都產(chǎn)生較大影響，電子課本和電子書包標準體系的構(gòu)建是為了規(guī)范和推動此類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并促進教育應用的創(chuàng)新，因此要從產(chǎn)業(yè)的視角來構(gòu)建電子課本和電子書包標準體系。
2、數(shù)字化學習終端體系框架
首先是概念框架。電子課本是特殊的專門用于教育的電子書，是科教書數(shù)字化后出現(xiàn)的帶有教育屬性的數(shù)字化出版物，具有閱讀瀏覽和教學的功能，而電子書包屬于一種個人學習終端，它整合了包括電子課本以及虛擬教具等服務。電子課本標準是一種關(guān)于電子課本和電子書包的內(nèi)容、學習終端、學習服務平臺等的解決方法。
其次是體系框架模型。包括電子課本內(nèi)容、學習終端、學習服務、學習平臺四部分。電子課本是主要的學習內(nèi)容，有閱讀性、開放性、交流性等特點，電子課本要吸收現(xiàn)有電子出版物的優(yōu)點，還要再內(nèi)部結(jié)構(gòu)表征，網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)等方面加入教育特性。電子書包是學習終端，是輔助學習的電子設(shè)備的統(tǒng)稱，隨著科技的不斷發(fā)展，電子學習終端即具備強大的學習功能，還有支持容量擴充、充當播放器等功能。學習服務包括本機服務與遠程服務兩個方面。學習平臺即虛擬學具，是相對于學生使用的傳統(tǒng)學習工具來定義的，參照教育學的角度，虛擬學具也可以分為教具和學具兩種。
再次是層次結(jié)構(gòu)模型。電子課本和電子書包的內(nèi)容層次，有物理文件、內(nèi)容表述和表現(xiàn)方式三個部分。物理文件的格式可以為TXT、GIF、HTML、RMVB等，電子課本及其內(nèi)容的元數(shù)據(jù)描述，可以對照DC元數(shù)據(jù)標準來制定，表現(xiàn)方式包括內(nèi)容排版、內(nèi)容編排、內(nèi)容包裝等。
3、數(shù)字化學習終端標準體系以及標準引用組譜
電子課本和電子書包的標準體系的核心由五種技術(shù)標準類別組成，即電子課本和電子書包的總體標準、電子課本的標準、數(shù)字化學習終端標準、虛擬教具的標準以及學習服務標準，這是首期應研發(fā)的技術(shù)標準，此外，還有服務質(zhì)量與管理、教學應用范本、推廣方式等第二階段應該研究的標準規(guī)范。電子課本和電子書包的標準體系的五個類別是一個有機的整體，不能將任何一個類別孤立的看待。
電子課本和電子書包的標準不僅要研究新標準，還要對現(xiàn)有標準進行引用。在電子課本和電子書包的標準體系構(gòu)建中，要對不同領(lǐng)域的標準進行充分融合，電子課本的標準即和學習資源的封裝規(guī)范有關(guān)，還必須注意像方正研制的CEBX規(guī)范里的關(guān)于版式和流式的問題，因此，電子課本和電子書包標題體系一定要融合數(shù)字化出版和學習資源這兩個相關(guān)領(lǐng)域的有關(guān)標準。
4、結(jié)束語
本文在生態(tài)觀、融合觀以及產(chǎn)業(yè)觀的視角下，對數(shù)字化學習終端電子課本和電子書包技術(shù)標準體系的構(gòu)建進行研究，從電子課本和電子書包的概念框架、標準系統(tǒng)體系架構(gòu)、標準系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)、標準功能建模等多方面提供了電子課本和電子書包技術(shù)標準體系框架模型，并給出了電子課本和電子書包技術(shù)標準體系引用組譜。
參考文獻
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關(guān)鍵詞 ：數(shù)字藝術(shù) 教育 市場
數(shù)字藝術(shù)教育體現(xiàn)在數(shù)字、藝術(shù)和教育三者有機結(jié)合在一起的不同方面。
數(shù)字指的是數(shù)碼技術(shù)。現(xiàn)代新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)也日臻成熟，因而帶來廣泛的應用領(lǐng)域；藝術(shù)是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質(zhì)，發(fā)掘個人的潛質(zhì)，培養(yǎng)對社會有用的人才。
面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對國際國內(nèi)大市場，市場的需求是多樣化、多層次的，順應時代開拓和發(fā)展數(shù)字藝術(shù)教育，設(shè)計一套完整系統(tǒng)的專業(yè)學科體系，具有極大的現(xiàn)實意義。
一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問題
1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教育缺乏文化根基
國內(nèi)一些院校師資隊伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術(shù)修養(yǎng)，同時又擁有實際項目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗的老師。
目前有些院校的課程設(shè)置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應的人文課程，如戲劇學、影視心理學等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計算機課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。
2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備
中國美術(shù)學院媒體動畫學院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學體制，把教學體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點來教學的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學模式。
我國現(xiàn)在還停留在底層的教學模式，以技術(shù)培養(yǎng)為主，開設(shè)很多計算機課程的階段。
3.理論研究領(lǐng)域空白
數(shù)字設(shè)計從20世紀90年代初開始直到現(xiàn)在，已經(jīng)過了10多年的風風雨雨，嘗試性的高校數(shù)字設(shè)計專業(yè)教學也不下8年，但數(shù)字設(shè)計的專業(yè)理論研究在國內(nèi)幾乎還是一項空白。全國為數(shù)不多的專業(yè)刊物和相關(guān)大學的學報很少能見到數(shù)字設(shè)計的研究論文，也看不到較規(guī)范的數(shù)字設(shè)計教材。
4.輕視設(shè)計創(chuàng)意，注重技術(shù)操作
當前數(shù)字設(shè)計教育習慣以軟件的操作熟練程度來評價水平高低，主要看誰的軟件玩得精到。數(shù)字設(shè)計作品缺乏創(chuàng)造力、相互抄襲的現(xiàn)象普遍存在于學生當中。上海美術(shù)電影制片廠曲建方教授認為，各個院校可根據(jù)自己的特點去培養(yǎng)、發(fā)展學生創(chuàng)造力。技術(shù)只是種手段，藝術(shù)創(chuàng)造力才是核心。
二、數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路
1.重視學業(yè)修養(yǎng)和基本功訓練
通過開設(shè)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)性課程、方法類課程等，加強學生在數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練，為學生以后的專業(yè)學習打下寬厚的基礎(chǔ)。
2.充分體現(xiàn)以學生為本，服務于學生的人本思想
開設(shè)多種可供選擇的、有針對性的課程，使學生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開放實驗室和工作室，在不同的時期給學生提供不同類型、不同水平的科研訓練，使學生的數(shù)字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。
美國的大學在選修課程的設(shè)置方面，各個學校都結(jié)合本學校以及該專業(yè)的發(fā)展特點，并根據(jù)社會需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學生的不同興趣與需要。
專業(yè)的設(shè)置面對不同的就業(yè)去向，如影視、動畫、游戲、廣告、網(wǎng)絡(luò)，使得不同的學校有不同的實踐課程安排。學?？梢越⒁惶转毩⑼暾臄?shù)字化技術(shù)系統(tǒng)，甚至是完整的數(shù)字化生產(chǎn)線。影視數(shù)字化系統(tǒng)可以全部采用數(shù)字化手段，從攝錄到制作的全過程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲?qū)I(yè)同樣根據(jù)游戲行業(yè)的取向來設(shè)計專門的游戲制作訓練。
學校也可能按照學生未來不同的職業(yè)崗位，教師完成了基礎(chǔ)課教學后，根據(jù)就業(yè)的要求來設(shè)計他們的專業(yè)課程。在美國的大學中，往往是學生選老師，學生有條件根據(jù)自己的設(shè)想，選擇將來想要從事的職業(yè)，并投入更多精力在自己所選的課程中。
3.重視培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力，適應市場需求
數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域的特性要求人才的培養(yǎng)也要實現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。
目前國內(nèi)數(shù)碼設(shè)計類公司在招收人才時遇到的主要問題是，藝術(shù)人才與技術(shù)人才之間難以溝通，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不理解藝術(shù)。有專家分析說，造成這種局面的主要原因之一，就是中國高校等相關(guān)教學機構(gòu)對市場的敏感性和適應性太差，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整尚未跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求步伐；另一方面表現(xiàn)在現(xiàn)有的學科分割嚴重，對數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和起點不夠。
4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由軟件學院和媒體與設(shè)計學院聯(lián)合辦學招生，融合了計算機和藝術(shù)兩方面的科研教學資源。另外，還依靠與國際數(shù)字媒體業(yè)界著名公司建立合作渠道，共同建設(shè)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)學科平臺，并定期聘請國際業(yè)界專家執(zhí)教。
北京大學為教學配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學力量，以培養(yǎng)實用高級專才為目的。
5.定期舉辦全國性高校數(shù)字設(shè)計教學論壇或會議
對當前數(shù)字媒體教學及影視動畫教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景作深入的探討。深入領(lǐng)會教育部門、文化部門等有關(guān)領(lǐng)導與專家圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場需求等方面的指示精神，了解國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，與國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學者展開富有成效的交流與互動。
6.許多專家提出數(shù)字教育與市場中的企業(yè)建立聯(lián)系
請有豐富經(jīng)驗的業(yè)界人士擔任客座教授，引入業(yè)界的實戰(zhàn)經(jīng)驗和新鮮創(chuàng)作理念。院校和企業(yè)探討的問題是目前數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域里最迫切需要解決的問題，即教育與市場的接軌。參與院校教學的企業(yè)人員要保證課程質(zhì)量、時間安排；企業(yè)與學生之間要將寶貴的經(jīng)驗傾囊而授；安排好學生參與企業(yè)的項目制作等。
結(jié)語
如今信息時代是建立在以電子計算機為平臺的基礎(chǔ)之上的。視覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)教育亦如此。在不久的將來，以計算機為平臺的數(shù)字藝術(shù)將成為視覺藝術(shù)的主流，數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)將成為我國經(jīng)濟發(fā)展的增長點。因此，我國的數(shù)字藝術(shù)教育應該不失時機地把握住時代主流，及時調(diào)整教學體系和學科建設(shè)，建立和發(fā)展面向21世紀的數(shù)字藝術(shù)教育，推動中國數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。
參考文獻 ：
就業(yè)前景好的理科專業(yè)計算機科學與技術(shù)
主要課程：電路原理、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、通信原理概論、模擬電子技術(shù)、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理等。
就業(yè)前景：計算機科學與技術(shù)專業(yè)是近些年來隨著計算機的廣泛應用發(fā)展起來的，國際互聯(lián)網(wǎng)Internet的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使計算機的功能不僅僅只是替代人腦的一些腦力運算工作，還成為了信息時代人們進行交流的重要工具。
環(huán)境工程專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面知識的環(huán)境工程學科高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：主要至政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作。
通信工程
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握光波、無線、多媒體通訊技術(shù)、通訊系統(tǒng)和通訊網(wǎng)等方面知識，能在通信領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、制造、運營及從事通訊技術(shù)開發(fā)與應用、管理與決策的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。
機械設(shè)計制造及其自動化
主要課程：工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路、計算機繪圖、控制工程基礎(chǔ)、傳感器與測試技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電控制與可編程序控制器技術(shù)等。
就業(yè)前景：該專業(yè)是傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造和先進的自動化技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是機電一體化的寬口徑專業(yè)。
建筑設(shè)計專業(yè)
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)能在設(shè)計機構(gòu)、科研單位與專業(yè)院校從事建筑設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的工程實踐與設(shè)計研究，具有人文精神、藝術(shù)自覺的創(chuàng)新型建筑專業(yè)人才，以美術(shù)的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)學科的綜合教學資源為依托，強調(diào)以實踐的精神展開對建筑現(xiàn)象的深度思考與設(shè)計創(chuàng)新實踐。
就業(yè)方向：建筑設(shè)計單位、企業(yè)從事建筑裝飾設(shè)計工作;建筑裝飾公司從事裝飾設(shè)計、裝修施工技術(shù)與管理等工作;建筑公司、房地產(chǎn)企業(yè)從事設(shè)計咨詢、技術(shù)與管理工作;勝任室內(nèi)外建筑設(shè)計師、建筑工程制圖、虛擬現(xiàn)實制作、建模模型制作等崗位。
1、考慮自己的興趣。在選擇專業(yè)時既要考慮是否感興趣，又不能僅憑興趣。雖然未來就業(yè)不一定會專業(yè)對口，但大學所學的專業(yè)與將來從事的工作還是有一定關(guān)系的。
2、考慮未來的就業(yè)方向。大多數(shù)人都把是否容易就業(yè)、將來工作的工資多少作為選擇專業(yè)的參考，雖然這些是可以作為參考因素，但是也不能絕對化。一來容易就業(yè)、工資高的行業(yè)必然競爭激烈，工作壓力大，再者就業(yè)形勢也會經(jīng)常變化。
>> “互聯(lián)網(wǎng)+”時代 出版行業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)+”還是“+互聯(lián)網(wǎng)” 互聯(lián)網(wǎng) 平臺激戰(zhàn) 互聯(lián)網(wǎng)時代,互聯(lián)網(wǎng)生活 互聯(lián)網(wǎng)電視時代 “創(chuàng)業(yè)”互聯(lián)網(wǎng)時代 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代 互聯(lián)網(wǎng)政治時代 互聯(lián)網(wǎng)金融服務 互聯(lián)網(wǎng)+政務服務 初探“互聯(lián)網(wǎng)+”模式 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新年 互聯(lián)網(wǎng)金融與金融互聯(lián)網(wǎng)化 互聯(lián)網(wǎng)與文化 “互聯(lián)網(wǎng)+”與能源 “互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老 “互聯(lián)網(wǎng)+”與教育 “互聯(lián)網(wǎng)+”與設(shè)計 “互聯(lián)網(wǎng)+”與物流 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)化與“互聯(lián)網(wǎng)+” 常見問題解答 當前所在位置：，核心特征是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容更加自由高效的聚合、互聯(lián)網(wǎng)服務更具普適性、用戶體驗的個性化定制、數(shù)字內(nèi)容的有序性和安全性，其根本目標是互聯(lián)網(wǎng)服務.
②新聞出版總署.新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃（新出政發(fā)〔2011〕6號），2011-4-12.
③http：///internet-users/.
④新聞出版總署.關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見（新出政發(fā)[2010]7號）.2010，8.
⑤優(yōu)先出版是指以印刷版期刊錄用稿件為出版內(nèi)容，先于印刷版期刊出版日期出版的數(shù)字版論文或期刊。
⑥視頻出版是出版的新生事物，其將實驗的過程與方法、數(shù)據(jù)分析及結(jié)果，以動態(tài)的形式展現(xiàn)給讀者，力求直觀、清晰、準確和專業(yè)地詮釋學術(shù)成果。
⑦中國音像與數(shù)字出版協(xié)會.2015年度中國數(shù)字閱讀白皮書，2016，4.
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關(guān)鍵詞：智能化住宅；問題；數(shù)字化社區(qū)；前景
1智能化住宅概念
智能化住宅的概念，最初是從智能大廈的基本含義中延伸和發(fā)展而來的。20世紀80年代中后期，國際社會把智能大廈的概念推向住宅，形成了“智能住宅(SMARTHOME)”的概念，而國內(nèi)則隨著智能大廈的發(fā)展，結(jié)合本國居民小區(qū)發(fā)展的實際情況，到20世紀90年代中期才提出“智能化小區(qū)”的新理念。
2住宅小區(qū)智能系統(tǒng)基本功能要求及技術(shù)要求
2.1住宅小區(qū)智能系統(tǒng)基本功能要求
住宅小區(qū)智能系統(tǒng)應該具備以下四個方面的基本功能要求。安全防衛(wèi)，如：電子巡更、對講(可視)與門禁控制、防盜報警等；物業(yè)服務與管理，如：物業(yè)管理綜合信息服務、遠程抄收與管理等；信息網(wǎng)絡(luò)與布線，如：開關(guān)控制量傳遞、模擬計量數(shù)據(jù)傳送、程控數(shù)字交換等；家庭智能化，如：家電智能控制、室內(nèi)人工環(huán)境調(diào)控等。
2.2住宅小區(qū)智能系統(tǒng)基本技術(shù)要求
(1)先進性。住宅是一個使用壽命較長的大件商品，在選擇智能化系統(tǒng)技術(shù)與設(shè)備時，要充分考慮一定的超前性，避免過早淘汰。
(2)成熟可靠性。在考慮先進性的同時，要注意技術(shù)的成熟性和可靠性，保證運行穩(wěn)定和可靠。
(3)開放和兼容性。無論是系統(tǒng)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，還是操作軟件應具有良好的開放性和兼容性，避免因硬件種類多而采用多種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)給系統(tǒng)集成和應用帶來困難。
(4)升級性。隨著社會與經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，住宅小區(qū)智能系統(tǒng)的規(guī)模、功能與技術(shù)水平將會不斷提高，用戶的需求也會不斷變化，住宅小區(qū)智能系統(tǒng)應充分考慮未來拓展的可能性及服務水平升級發(fā)展的需要。
3智能化住宅小區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題
3.1智能化住宅小區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀
自從20世紀90年代中期中國出現(xiàn)了“智能化住宅小區(qū)”的新理念之后，國內(nèi)的智能化小區(qū)建設(shè)才逐漸發(fā)展起來。但與國際社會相比，國內(nèi)的智能化住宅小區(qū)建設(shè)起步較晚，人們對智能化小區(qū)的認識和理解還不夠深入，技術(shù)開發(fā)也還遠遠不足，大多相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)還主要是單一功能專用產(chǎn)品。
目前國內(nèi)智能化小區(qū)的建設(shè)由于受各地之間經(jīng)濟水平差別的影響及居民的經(jīng)濟能力差異，多數(shù)的居民小區(qū)開發(fā)仍停留在科技含量較低的水平，所謂“智能化”，在更多的成份上還僅限于一種炒作。
3.2智能化住宅小區(qū)建設(shè)中應注意的問題
(1)開發(fā)商盲目追求先進或片面追求低成本。
個別項目在設(shè)計和建設(shè)過程中，盲目追求智能化系統(tǒng)的高檔次、全覆蓋，過分強調(diào)了智能化系統(tǒng)的作用，忽視了中國的文化背景和人們的實際生活水平，超出了業(yè)主的功能需求。相反，有些項目將智能化系統(tǒng)看作是額外開支，片面追求建筑低成本，造成智能系統(tǒng)成了擺設(shè)。
(2)智能化住宅小區(qū)沒有遵循“以人為本”的原則。
住宅最要緊的是居住的舒適方便程度，小區(qū)建設(shè)應當在這方面多下功夫，而不能將其延伸為高度自動化和現(xiàn)代化的辦公室，因此，物業(yè)管理和社區(qū)服務的智能化應是小區(qū)智能化的重點。也有些智能小區(qū)過分強調(diào)安防，安裝了太多的攝像機，使小區(qū)居民感覺個人隱私得不到必要的保護和尊重。
(3)從業(yè)隊伍不夠?qū)I(yè)。
設(shè)計部門對智能化產(chǎn)品的了解不夠全面，對智能化設(shè)計的技術(shù)方法和經(jīng)驗不夠成熟，尤其在系統(tǒng)集成方面較弱，還需要產(chǎn)品廠家和系統(tǒng)集成商的支持；開發(fā)商缺乏對總體集成和系統(tǒng)更新與擴展的考慮，往往邊招標、邊設(shè)計、邊施工、邊修改，造成返工、浪費嚴重；施工隊伍素質(zhì)較差，缺乏經(jīng)過正規(guī)訓練、經(jīng)驗豐富的施工人員，造成施工效率低；物業(yè)管理公司缺乏管理智能化住宅的經(jīng)驗，以及管理層次與能力低下，造成后期管理的一系列問題。
(4)要從管理入手，解決好有關(guān)行業(yè)間的諧調(diào)問題。
智能化產(chǎn)業(yè)是個跨多個行業(yè)的項目，涉及消防、郵電、安保、自動控制、公共衛(wèi)生等多個部門，從立項、設(shè)計、施工、裝飾、物業(yè)管理，跨過的行業(yè)大多都是法規(guī)、標準各自獨立。要想解決好這個問題，必須人管理入手，在相關(guān)部門間做好協(xié)調(diào)，在跨行業(yè)的管理問題上加強聯(lián)絡(luò)和協(xié)商，制定跨部門的管理規(guī)定，共同探討發(fā)展的課題，促進行業(yè)的進步。同時，還需要提高行業(yè)自律，提升自身業(yè)務水平，使小區(qū)的智能化功能得到充分利用。
(5)太陽能及環(huán)境能源的利用技術(shù)研究有待提高。
隨著地球不可再生資源的日益匱乏，應加強節(jié)能技術(shù)、生態(tài)技術(shù)、環(huán)境效應等技術(shù)與材料的研究與應用，智能設(shè)備
與智能房屋相互適應的設(shè)計與技術(shù)的研究，使智能住宅走上可持續(xù)發(fā)展的軌道。
4發(fā)展前景：從智能化社區(qū)到數(shù)字化社區(qū)
人類已經(jīng)進入了數(shù)字化、信息化時代，無孔不入的數(shù)字化信息，不僅改變著人們工作、商務的模式，也開始全面改變?nèi)藗兩畹挠^念，因此，數(shù)字化社區(qū)的概念便應運而生，成為比智能化社區(qū)更高的社區(qū)形式
所謂數(shù)字化社區(qū)，就是通過數(shù)字化信息將管理、服務的提供者與每個住戶實現(xiàn)有機連接的社區(qū)。這種數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使社會化信息提供者、社區(qū)的管理者與住戶之間可以實時地進行各種形式的信息交互，由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的先進性以及多態(tài)的表現(xiàn)性，加上各種網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的應用，從而營造出了一個豐富多彩的虛擬社區(qū)。數(shù)字化社區(qū)是由于有一個數(shù)字化的平臺，數(shù)字化社區(qū)比傳統(tǒng)社區(qū)的提供更加有效的管理、更加豐富的文化、更加全面的服務。未來的數(shù)字化社區(qū)應向以下三個方向發(fā)展。
數(shù)字化社區(qū)成為人文社區(qū)。當各種類型的“數(shù)字社區(qū)”都建好以后，應該從為數(shù)字文化發(fā)展構(gòu)建良好的人文生態(tài)環(huán)境入手，提煉數(shù)字化所蘊含的人文精神，并使人文精神成為人們在數(shù)字化世界生存與交往的精神支柱，成為數(shù)字化時代的主旋律。同時，還應不斷加強居民的人文教育，提升居民的人文素質(zhì)、培育人文精神，以更好地構(gòu)建適應人類生存與交往的“數(shù)字人文社會”，并使之與現(xiàn)實的“人文社會”形成良好的互動。
數(shù)字化社區(qū)成為科技社區(qū)。數(shù)字化社區(qū)應該是一個設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)雅、有利工作、方便生活、且具有高尚文化品位和科技水平的社會基層區(qū)域，這就不僅對政府構(gòu)建信息化平臺和控制管理平臺、提供物業(yè)服務和信息資訊服務等提出了要求，也對社區(qū)居民的科技素養(yǎng)提出了更高的要求。因此政府應以數(shù)字化社區(qū)建設(shè)為契機，將科學技術(shù)日新月異的發(fā)展?jié)B透、融入到數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)，加快科學技術(shù)普及的力度。
數(shù)字化社區(qū)成為綠色社區(qū)?！熬G色社區(qū)”不但是指社區(qū)內(nèi)環(huán)境的綠化美化，而更多強調(diào)的是社區(qū)的環(huán)保、節(jié)能等生態(tài)效應。一個沒有環(huán)保意識的社區(qū)在未來的建設(shè)中是沒有生存余地的，因此數(shù)字社區(qū)要左手抓信息化，右手抓生態(tài)，同時還要有節(jié)能指標體系和技術(shù)政策作指導，只有這樣數(shù)字化社區(qū)才能做到可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；教育模式
電子書包，在21世紀風起云涌，眾多電子硬件制造巨頭、電商巨頭、出版巨頭都將目光聚集于此，想在這個新興的市場上分一杯羹。
美國電子教學可以說已經(jīng)走在了中國的前面，因為他們有很多先行者去探索，盡管目前仍然面臨著很大的挑戰(zhàn)和很多現(xiàn)實的困難，但是美國的出版人都對電子書包的推廣和廣泛使用充滿信心，這也預示著全球教材教輔數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢愈加明顯。早在2003年，比爾?蓋茨就驚呼“電子書包市場價值超過1000億美元”，同年微軟便將電子書包列入重點發(fā)展項目。目前麥克勞希爾教育集團已經(jīng)和以色列的技術(shù)公司合作研發(fā)出了一套針對學校核心教育計劃的數(shù)字教材，每個使用這套教材的學生手上必須具備電子終端，即one to one，筆記本電腦或者pad。美國已經(jīng)有30個州開展了one to one教學，麥克勞希爾教育集團非常重視快速發(fā)展的one to one教學市場，目標就是要抓住機遇，成為數(shù)字教材提供商的龍頭。
在我國綜合國力不斷提升，經(jīng)濟實力不斷增強的現(xiàn)在和將來，作為以教材教輔出版發(fā)行業(yè)務為經(jīng)濟支柱的湖南出版產(chǎn)業(yè)更應該尋求突破。
一、過河之石在哪里
目前國內(nèi)的中小學教輔發(fā)行以市場化和渠道化兩種類型為主，前者完全通過市場模式營銷，在實體店以及網(wǎng)店鋪開銷售渠道。而渠道營銷正是我們所依賴的，通過已經(jīng)成熟的銷售網(wǎng)絡(luò)，采用自愿征訂的形式將業(yè)務做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村甚至學校。不可否認，一個完整有效的渠道體系能夠使教輔產(chǎn)品得到全面的推廣。但是在面臨國家大力整治教輔市場，學生人數(shù)逐年減少等現(xiàn)實問題，傳統(tǒng)教輔發(fā)行前景堪憂。沒有一個行業(yè)能一直鼎盛，特別是充滿競爭的年代。中國人有句老話：三十年河東，三十年河西。我們企業(yè)在鼎盛時期更應該居安思危、與時俱進。持續(xù)發(fā)展已經(jīng)介入的電子書包業(yè)務，并大力投入電子書包，同時整合集團資源狠抓數(shù)字出版才有可能讓我們集團在未來的數(shù)字出版、數(shù)字發(fā)行競爭中處于領(lǐng)先地位。道理誰都懂，可是怎樣才能在一條湍急的河流中，一步一步地去尋找過河的石頭呢？怎樣才能每一腳都踩到石頭上呢？我認為應該從以下幾點出發(fā)。
（一）內(nèi)容亟需充實創(chuàng)新
在科技迅速發(fā)展、我國經(jīng)濟實力不斷增強、國家大力推廣素質(zhì)教育的今天，電子書包的技術(shù)本身并不是壁壘，電子終端也不再成為電子書包推廣的障礙。讓經(jīng)濟實力較強的地區(qū)推廣使用電子書包不再難以實現(xiàn)。因此，內(nèi)容的滯后已經(jīng)不符合電子書包這先進的身份了。目前市場上的電子書包并不罕見，在教師和學生的使用過程中，給他們最直觀的比對就是內(nèi)容資源的充實與否。
目前國內(nèi)的電子書包內(nèi)容開發(fā)基本分為四個模式，紙質(zhì)教材數(shù)字化、多媒體數(shù)字教材、互動式數(shù)字教材、集聚式數(shù)字教材。在開發(fā)過程中也基本遵循8個原則，包括以課程標準為依據(jù)，尊重教材編寫原則，著重開發(fā)互動功能、支持新的教學方式，允許個性化內(nèi)容的載入，提供教學管理和評價工具等。上海某電子書包開發(fā)責任人提出了內(nèi)容研發(fā)的四個要素：研發(fā)要遵循國家頒布的課程標準；要面向教學過程；要適應數(shù)字教學環(huán)境和各種電子終端；要基于出版社社內(nèi)的數(shù)字化編纂流程。我認為這僅僅是基于國情來說最基礎(chǔ)的要求?？梢灶A見到，隨著電子書包的普及，數(shù)字化內(nèi)容的更新與提供將成為電子書包未來最大的盈利模式。數(shù)字化內(nèi)容不僅僅是把傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書碎片化，更是在碎片化的同時，用新的教學模式與教學理念，背景資源，甚至以動漫、動畫等全新的圖式，串起一個充滿趣味性的高端大氣上檔次的全新互動式課堂。
內(nèi)容為王，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才是關(guān)鍵。這并不是聳人聽聞，任何出版社如果固步自封，不大力投入內(nèi)容研發(fā)領(lǐng)域，“江湖”地位只怕危在旦夕。
（二）要發(fā)展就必須重視版權(quán)
大力發(fā)展數(shù)字教材、教輔出版首要解決的問題就是版權(quán)。國內(nèi)眾多出版社目前已經(jīng)開始研發(fā)數(shù)字教材，并且很多獨立撰稿人、特級教師手上都有豐富的資源可供電子書包的數(shù)字教材運用。目前電子書包僅在個別地區(qū)的個別學校進行試行，比較封閉。不久的將來，電子書包推廣普及后，數(shù)字教材內(nèi)容版權(quán)保護或?qū)⑹艿娇简?。?nèi)容版權(quán)的授權(quán)直接影響著電子書包的發(fā)展，要解決這一問題，需要處理好出版社與著作權(quán)人之間的利益分配機制，讓著作權(quán)人直接受益。
（三）針對性深入營銷
如果你想學鋼琴，家里應該有一架鋼琴，如果你在學校里是用電腦來學習，那么家里也應該有同樣的電腦，如果想要學生使用什么新產(chǎn)品，那么讓家庭的介入是非常重要的。在目前的教育營銷中，民營書商要重視這一點，他們的工作深入學校甚至家庭，而國企書商則是依靠政府政策的支持在“坐商”。但是對于電子書包這種具有特殊型的產(chǎn)品，肯定不可能依靠傳統(tǒng)的政策扶持。只有加大對相應產(chǎn)品的推廣，變坐商為走商，深入學生家庭，才有可能獲得學生家長的青睞。
（四）靈活的合作模式
McGraw-Hill Education麥克勞希爾教育集團的戰(zhàn)略合作伙伴――美國TIME TO KNOW公司已經(jīng)開發(fā)出一種獨特而強大的數(shù)字化教學平臺，這個平臺可以讓世界各地的數(shù)百個國家的教師進入了真正的數(shù)字化教學環(huán)境。TIME TO KNOW有兩個基本原則，一是本地化量身定制的解決方案，以適應當?shù)氐男枨蟆Ｒ驗樗麄兿嘈?，沒有人對當?shù)氐慕逃统霭媸袌龅牧私鈨?yōu)于當?shù)仄髽I(yè)。
因此與當?shù)鼗锇楹献魇菢I(yè)務策略之一，在內(nèi)容或技術(shù)領(lǐng)域聯(lián)手，一起努力讓本地教育市場完成從紙質(zhì)到數(shù)字化的過渡。二是合作的靈活性。根據(jù)不同的合作伙伴，靈活設(shè)計合作解決方案，以滿足彼此的需求。無論是出版公司還是技術(shù)供應商，只要專注于教育技術(shù)，都可以一起探索合作模式并展開合作。
二、數(shù)字出版，數(shù)據(jù)分析為王
“夫以銅為鏡 可以正衣冠”，唐太宗的話用于今日的數(shù)字出版也不過時。找銅、煉銅等于搜集數(shù)據(jù)，照鏡等于分析數(shù)據(jù)，正衣冠等于使用數(shù)據(jù)分析的成果。在未來的數(shù)字出版大戰(zhàn)中，我們要做的就是照鏡正衣冠。作為一家出版企業(yè)，怎樣才能讓人為你的出版物產(chǎn)品付費，這是營銷中最重要的一點。以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果來不斷調(diào)整營銷策略，吸引顧客，這樣才能達到賣出產(chǎn)品的終極目的。
（一）數(shù)據(jù)搜集的重要性
在電子書包推廣前后，其實質(zhì)教育內(nèi)容該采用何種模式，或者針對不同的地區(qū)提供不同的內(nèi)容，甚至可以根據(jù)客戶的隱性需求推出定制產(chǎn)品。這些先入為主的模式在一定程度上可以貼近受眾的內(nèi)心。這一切都可以通過數(shù)據(jù)的搜集和分析得到。
（二）數(shù)據(jù)分析是關(guān)鍵
近年來，中國消費者的購物場所發(fā)生了變化，由商場購物變成了網(wǎng)上購物，亞馬遜和沃爾瑪成為直接對手。目前技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)可以通過人工智能電腦來對搜集到的數(shù)據(jù)進行分析，電腦通過多種渠道分析消費者的行為，并通過分析預見出消費者將來的消費習慣。也可以根據(jù)消費者的相關(guān)動作自動作出反饋，向消費者提供商品或者圖書的推薦信息。亞馬遜和京東等國內(nèi)大電商早已有此技術(shù)。亞馬遜更是隨時隨地無時無刻都在搜集數(shù)據(jù)。當你逛完京東和亞馬遜后，下次登錄時你會發(fā)現(xiàn)看過的產(chǎn)品甚至相關(guān)產(chǎn)品信息已經(jīng)直接羅列在你的眼前。這就是系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析功能在對消費者的消費習慣進行分析后所做出的反饋――直接向消費者推薦其感興趣的產(chǎn)品。
現(xiàn)在80后的一代逐漸為人父母，不例外的是他們也都是望子成龍的家長。80后作為在科技發(fā)達年代成長起來的一代，他們在互聯(lián)網(wǎng)上所花的時間相當可觀。只要隨時搜集他們的上網(wǎng)數(shù)據(jù)并及時加以分析，相信是可以搶占這一批人的市場先機的。而且在他們的孩子成長的十幾年里，只要數(shù)據(jù)分析得當，我們將牢牢把握住他們對數(shù)字教輔出版物的購買需求。
（三）以消費者的角度做數(shù)字出版
如果想要通過與消費者的互動來搜集數(shù)據(jù)必須建立一個直接與消費者聯(lián)系的渠道。而不是通過中間商來獲取消費者的數(shù)據(jù)和反饋。在設(shè)計產(chǎn)品時要做到換位思考，充分考慮到用戶的體驗，顧客心里對產(chǎn)品的要求，只有這樣才能做到在以用戶為中心。在開發(fā)新產(chǎn)品前，要思考怎樣才能夠更符合使用者的習慣和要求。在開發(fā)產(chǎn)品后，可以通過使用者反饋、銷售數(shù)字、社會媒體、博客分享、競爭者分析等等一系列的數(shù)據(jù)分析，了解消費者使用什么樣的終端、什么樣的軟件，從而不斷更新改進自己的產(chǎn)品，才能給消費者提供更好的消費體驗。
在數(shù)字教育出版這場沒有硝煙但異常激烈的戰(zhàn)爭中，其實質(zhì)就是信息化的競爭，誰能夠在得到信息數(shù)據(jù)后，盡快加以全面的分析，并根據(jù)分析結(jié)果快速做出相關(guān)的反應，這樣才有可能搶得先機，贏得消費者的信任。
我們可以大膽想象，在未來，電子書包平臺根據(jù)消費者的需求，提供高端定制教育服務。在我的設(shè)想中，學生在學校中使用的終端是學校提供或者自備的。上課時，打開老師要求的數(shù)字教育內(nèi)容，這個內(nèi)容不一定要通過學校采購的云平臺進行傳輸，也可以是學生在電子書包商務平臺進行下載。學生在上課時可以跟隨老師的進度，老師也可以根據(jù)學生各自不同的學習能力進行區(qū)分安排。雖然我不太贊成這樣，但是必須提供這種功能。在課后，學生回到家中，利用自己的終端先做學校老師布置的功課，然后再根據(jù)自己的興趣，在電子書包商務平臺上下載自己感興趣的軟件。這時，電子書包商務平臺對客戶數(shù)據(jù)長期跟蹤分析后進行推薦的產(chǎn)品，很有可能成為學生自主下載的軟件。這樣的場景在未來肯定實現(xiàn)，就好比現(xiàn)在人手一臺iphone，每個人的iphone都是一臺充滿個性的移動通信終端一樣。
