時間：2023-06-08 11:00:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業(yè)調(diào)查心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
感謝學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會，10月22日至10月29日一周的學習已畫上一個圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新、實”。
一、 “高”——重視程度高
本次我被分派到吉林農(nóng)業(yè)科技學院學習，聽了省人大副主任、省食物與營養(yǎng)咨詢委員會主任王守臣等6位省領(lǐng)導專家和吉林大學公共衛(wèi)生學院劉婭等多名七名教授的課。一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從發(fā)展的思想到理念;從理論高度到實踐層面向我們展示了他們的先進性。從宏觀層面教給我新的管理理念，讓我們感受到了我所負責的工作的重要性。領(lǐng)導們心懷天下，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們感受到這項工作的實效性。
二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣
這所學校正在探索的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與膳食平衡方法。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的實際操作。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我開闊了視野，打開了思路，相信我會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。用教授的話說：這么短的時間，學會更多的東西不現(xiàn)實，但我們只要到這了學會幾個小知識，解決我們學校餐飲中幾個問題，就可能給整個社會帶來無窮的收益。
三、“新”
觀念“新”。本次培訓不再是泛泛而談、空洞說教，更多的結(jié)合他們的研究成果教給了我們。比如男學生和女學生身體不同營養(yǎng)需求，我們每天應吃多少種食物，每種食物中富含哪些營養(yǎng)成分，如何搭配。我們每天吃下食物會產(chǎn)生多少熱量，這些熱量去了哪里。視角“新”。本次培訓有從健康學、醫(yī)學、生理學、美學、統(tǒng)計學、社會學等角度看的。尤其是全民身體素質(zhì)方面進行了深入的剖析。形式“新”。培訓形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查;除此以外還有課堂活動、參觀活動等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的食堂管理工作有了更多的思考，也為今后的工作提供了更多的模式。
四、行動“實”
剛?cè)r，我們的大部分學員報以“差不多”就行的態(tài)度，剛上課的第一天，我就發(fā)現(xiàn)不是這么回事，早上，七點半就已上課，晚上自習上到八點，上的是大課，白天這12.5小時，除了休息加吃飯等時間不到兩個小時外，其余時間都在上課。想上課偷跑，根本不行，每天老師不定時查人，不是點名，而是一個座位一個座位的真查，而且有時會一天查幾次。一定是真學，真考。我們要有筆記，看課件，真背題，近500道考試題是要考的內(nèi)容。是不摻一點假的全背下來的，這還不算，還要有一些計算，這些計算這不能背的，是要理解才能做的，真考試，考試的時間40分鐘100道題，根本沒時間去翻書找資料，這次考試，就有好幾名教師沒及格，要重新培訓考試，學習過程中的感受就是累、實。很多學員都說：感覺像是要考大學似的。
這次學習讓我們重溫了學生時代、聆聽了老師多年的研究心得、更多的是感受到了工作的差距，相信一周的學習收獲終將在永康中學這個充滿前途的學校開花結(jié)果。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；中等專業(yè)學校；汽車維修財務(wù)管理
一、將創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課教學
創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育理念，是當今時代培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，是把人才培養(yǎng)引向深入的重要舉措。它并非鼓勵學生在校期間就去創(chuàng)業(yè)或者畢業(yè)后馬上自主創(chuàng)業(yè)，而是為學生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供知識和能力的保障。在專業(yè)課教學中滲透創(chuàng)業(yè)教學理念時，要根據(jù)不同專業(yè)、不同課程、不同生源質(zhì)量的特點，采取不同的方法。滲透式，要求在某專業(yè)的教學領(lǐng)域內(nèi)，結(jié)合該專業(yè)各門課程的特點，將創(chuàng)業(yè)教育的有關(guān)內(nèi)容和因素，有機地滲透到相應的教學內(nèi)容中去，在課堂教學的特定時空中，努力完成與此緊密相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育教學的要求。本文結(jié)合中等專業(yè)學校的學生特點和學習目標，探討采用“滲透式”方式將創(chuàng)業(yè)教育融入汽車維修財務(wù)管理的教學。
二、“滲透式”融入創(chuàng)業(yè)教育的途徑
1.目標滲透——將創(chuàng)業(yè)教育的目標融入專業(yè)課教學目標
汽車維修財務(wù)管理的學習目標是掌握財務(wù)管理的基礎(chǔ)知識及與汽車維修相關(guān)的財務(wù)管理知識。具體應包括，籌集資金的各種主要方式應具備的條件、籌資的程序、優(yōu)缺點；資金成本和資金結(jié)構(gòu)的確定；維修企業(yè)主要資產(chǎn)的管理；維修成本費用的計算與控制；維修收入與利潤分配的管理；財務(wù)報告的種類與財務(wù)分析的主要指標與方法；汽車維修企業(yè)注冊的相關(guān)規(guī)定內(nèi)容。
汽車維修財務(wù)管理是學生從事汽車行業(yè)創(chuàng)業(yè)必備的知識，讓學生以創(chuàng)業(yè)者的身份和角色參與學習，能調(diào)動學生參與學習的積極性和主動性，提高學習效率，同時，教學就是今后創(chuàng)業(yè)的模擬。在這門課的開始，讓學生思考問題，如果你要創(chuàng)立汽車維修公司，你該怎么準備？
學生通過查資料、走訪汽車維修公司、訪談在汽車維修公司上班的已畢業(yè)的學生等途徑尋找答案，一周以后的課堂上讓學生分享心得。學生幾乎都能說出與汽車維修財務(wù)管理相關(guān)的學習內(nèi)容，比如，籌集資金、資產(chǎn)管理、維修成本的核算、收入分配等。通過這樣的教學活動，不僅對即將學習的知識有了感性的認識，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)業(yè)意識，讓學生以一個創(chuàng)業(yè)者的身份積累和學習知識。
2.內(nèi)容滲透——構(gòu)建創(chuàng)業(yè)情景并重組教學內(nèi)容
（1）汽車維修企業(yè)開業(yè)教學過程中的創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)業(yè)時項目的選擇至關(guān)重要，根據(jù)市場信息和創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)實情況來確定想開的汽車維修企業(yè)的規(guī)模和性質(zhì)。讓學生討論自己想開的是什么樣的企業(yè)，并闡述各自的理由。在汽車維修企業(yè)開業(yè)這一過程中，教師不可能直接給學生提出選擇什么項目的建議，教給學生的只能是一整套選擇和評估項目的思路，讓學生自己選擇合適的項目。
（2）維修企業(yè)收入管理和利潤分配管理教學過程中的創(chuàng)業(yè)教育
在汽修財務(wù)管理課程教學中，營業(yè)收入是衡量企業(yè)經(jīng)營成果的重要標志，是企業(yè)再生產(chǎn)順利進行的必要條件，是實現(xiàn)企業(yè)利潤的主要源泉。所以，對一個創(chuàng)業(yè)者來說，弄清汽車維修企業(yè)營業(yè)收入的來龍去脈，掌握收入情況是極其重要的。
3.教學方法滲透——案例教學和創(chuàng)業(yè)實訓
在汽車財務(wù)管理課程的資金籌集管理教學過程中要列舉一些典型的案例來鼓勵學生自己創(chuàng)業(yè)，讓其克服畏難情緒，樹立每個人都可以進行創(chuàng)業(yè)的想法。比如說，我校本專業(yè)的Z同學通過自己的努力，先是在4S店學習技術(shù)，后進行創(chuàng)業(yè)，開辦了一家汽車美容店的事跡。
創(chuàng)業(yè)實訓的目標是了解創(chuàng)業(yè)必備的汽修財務(wù)管理知識，加深認識維修成本對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵作用，學習計算汽車維修成本的方法、成本控制的方法和成本費用日常管理的內(nèi)容和方法。每個工作項目都按以基本業(yè)務(wù)操作技能為載體設(shè)計的活動來進行，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。
4.評價方式的滲透——多元評價方式
在評價機制上，建立多樣性和靈活性的評價機制，可采取提交學生的企業(yè)調(diào)查報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等方式作為考試的方式，為學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)提供一個較好的技能基礎(chǔ)，使學生在更寬松、自主、開放、進取的創(chuàng)業(yè)教育氛圍中學習。
三、啟示和思考
將創(chuàng)業(yè)教育的重點放在利用專業(yè)知識提升創(chuàng)業(yè)能力上，將創(chuàng)業(yè)教育和學科專業(yè)教育緊密結(jié)合，從專業(yè)教育延伸到創(chuàng)業(yè)教育，使學生的知識結(jié)構(gòu)和能力滿足創(chuàng)業(yè)的要求，為學生今后走上社會奠定良好的知識和能力的基礎(chǔ)。本文僅僅針對汽車維修財務(wù)管理這門課程，談了一點實踐和體會。
參考文獻：
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一、課前準備是基礎(chǔ)
1.充分備課
提高教學有效性的一個重要環(huán)節(jié)就是必須備好課。教師在備課時既要備教材、更要備學生，還要備教學調(diào)控。要備好一堂課，至少要從以下五方面入手：第一，深入鉆研教材，制定教學計劃，確定教學重點和難點；第二，深入了解學生，針對不同層次的學生，從實際出發(fā)，精心設(shè)計；第三，注意以學生為主，激發(fā)學生的自然興趣，設(shè)計各種問題；第四，結(jié)合具體情況處理教材，精心設(shè)計教學過程，并突出重點，分散難點；第五，要考慮到學生的學習狀態(tài)，設(shè)置多種教學方法。
2.課前準備
首先要熟悉教材，尤其是對本節(jié)課的內(nèi)容要非常了解；其次要熟悉學生，最好能叫得出班上每位學生的姓名；第三、調(diào)節(jié)好自己的心情，微笑著去面對自己的學生；第四、要早幾分鐘到教室，了解學生的現(xiàn)狀，給學生留下良好的印象。
二、課堂教學是關(guān)鍵
1.突出學生主體，激發(fā)學習興趣
（1）以學生為主體調(diào)整教學內(nèi)容。學生進入中職學校學習后，原來的升學目標轉(zhuǎn)向了就業(yè)目標，雖然沒有了高考的壓力，但卻面臨著就業(yè)的挑戰(zhàn)。此時，教師就要以學生為主體，根據(jù)經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要和就業(yè)狀況以及學校實際來確定教學內(nèi)容，并按照職業(yè)資格標準的要求，圍繞培養(yǎng)計算機應用能力對教學內(nèi)容和教學計劃作相應調(diào)整，以體現(xiàn)實用、實踐性原則。
（2）以學生為主體開展教學活動。一是讓學生對教師感興趣。教師教學的風格直接影響到學生的情緒，如果學生對任課老師感興趣，他就會對這門功課產(chǎn)生情趣。因此教師在教學過程中，要充分利用自己的經(jīng)驗、閱歷、業(yè)務(wù)水平等方面的優(yōu)勢，去激發(fā)感化學生的情感，讓學生對你感興趣，這樣教學就成功了一半。二是合理設(shè)計教學目標，激發(fā)學生學習興趣。教學目標不僅是教學活動結(jié)果的預見，而且是學生學習的目的。因此，教學目標的定位，要體現(xiàn)以學生為主體的教學原則，著眼于激發(fā)學生主動參與學習的積極性，使學生在學習知識、技能的過程中，不斷提高各方面的能力，尤其是創(chuàng)新能力。三是教會學生學習的方法，讓學生主動學習。計算機技術(shù)的不斷更新沖擊著學校的計算機課程，學校中的計算機課堂教學永遠也不可能跟上計算機技術(shù)的發(fā)展速度。因此，中職學校計算機課應該幫助學生養(yǎng)成使用計算機的習慣與意識，教會學生學習的方法，讓學生把計算機當成一種學習新知識和處理問題的工具。
2.強化課堂教學，優(yōu)化教學方法
（1）科學導入。導入是教師在新課或教學內(nèi)容開始前引導學生進入學習的行為，導入的成功與否關(guān)系到后面教學時學生的學習狀態(tài)。
（2）采用多種教學方法，創(chuàng)造教學。在成功導課后要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學小，并全力推向大以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂上最活躍時刻，往往是學生回答問題的時候，教師要及時抓住學生提出有價值、有見解的看法，因勢利導與學生切磋探討，將課堂氣氛推向。
（3）注重師生之間的表情互動。師生間的互動主要包括語言、行動和表情三個方面。表情互動是師生間感情交流的重要渠道，對于協(xié)調(diào)師生間的心理狀態(tài)，促進情感諧振，優(yōu)化課堂氣氛，提高教學質(zhì)量有著不可低估的作用。
（4）采用科學授課模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力。教師在授課過程中應逐步引導學生掌握解決問題的方式方法，讓學生直接參與探索教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，使學生在學習中有成就感，這樣有利于培養(yǎng)他們確立科學的態(tài)度和掌握科學的方法。
3.強化實踐教學，注重工學結(jié)合。
中職學校的計算機教學應培養(yǎng)學生的應用能力，并能創(chuàng)造性地去分析、解決實際問題，從而提高他們的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。為此，應在教學計劃中加大實踐教學的比重，通過校企合作等模式，讓學生更多地參加實踐和研究活動，從而提高學生的實踐能力。
工學結(jié)合就是校企合作中的一種很好的模式。即學生一半時間在學校里學習理論知識，一半時間在企業(yè)里實習。計算機的硬件技術(shù)發(fā)展非常迅猛，在教學中如果我們只關(guān)注教材或者書本上的知識，那么學生所學的知識必然會落后于計算機技術(shù)的發(fā)展，也不利于教師掌握最新的專業(yè)動向和專業(yè)技能。因此將第一、二學期作為基礎(chǔ)理論與基本技能的工學交替，實踐環(huán)節(jié)在校內(nèi)實踐基地進行；第二學期暑假增加專業(yè)相關(guān)企業(yè)調(diào)查；第三學期為專業(yè)理論與技能的工學交替，實踐安排在校外企業(yè)頂崗實習；第四學期為專業(yè)理論提升與實踐考證的結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合能力，解決從企業(yè)帶回來的技術(shù)問題；第五、六學期是以就業(yè)單位為主的企業(yè)頂崗實習。這種模式，前有校內(nèi)基本技能實訓、專業(yè)調(diào)查，專業(yè)技能實訓、校外認識實習，后有考證實訓、校外頂崗實習環(huán)節(jié)。這樣做，一方面使學生能掌握計算機技術(shù)發(fā)展的主流和方向，另一方面，也能促使學生更多地了解社會。真正推行了學工交替教育模式，拓展教學空間和學習空間，學生受到企業(yè)文化、企業(yè)精神的熏陶，對學生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)提高十分有利。同時借助這種方式培養(yǎng)學生的同時，也不斷地培養(yǎng)、鍛煉和提高我們的專業(yè)教師隊伍。
三、課后檢查是保障
1.定期檢查學生的課堂筆記。
計算機專業(yè)培養(yǎng)學生的目標是既有一定的理論基礎(chǔ)，更要有實踐操作技能。前者主要從理論課堂上來掌握，后者則在上機實踐中掌握。但是現(xiàn)在學生表現(xiàn)出來的是對上機課很感興趣，對理論課卻不重視。要解決這個問題就是要學生上課時有事情做，那就是記課堂筆記。課堂筆記是學生上課聽講的結(jié)果，是學生辛勤勞動結(jié)晶，也是學生尊重任課老師表現(xiàn)。為了激發(fā)學生記筆記的積極性和連貫性，兩周一次對學生的筆記進行檢查，并記錄檢查結(jié)果。對筆記做得好的同學提出表揚，對沒有做好或沒有做筆記的同學進行溝通。開展課堂筆記評比，把成績記入學生的期末總評成績。
2.定期寫好教學后記
對于每一堂課，不管你準備得如何充分，考慮得如何周到，上課時也總會出現(xiàn)一些意想不到的事情。比如：哪些環(huán)節(jié)沒處理好；哪些教材處理不當；哪些內(nèi)容學生難于接受等等。因此，在課后要及時地對整節(jié)課進行回顧和總結(jié)，找出教學中閃光點和不足之處，并整理記錄在教案的邊上，以便在以后的教學中少走彎路。
四、興趣活動是載體
磯貝先生在一個多小時采訪結(jié)束，把我們送出去的時候，站在雷克薩斯的展示屏幕前，不時用手逗弄著鼠標，雷克薩斯隨之轉(zhuǎn)身、隨之奔跑。快樂溢于言表。
磯貝匡志先生現(xiàn)任豐田汽車（中國）投資有限公司總經(jīng)理，在此之前，曾經(jīng)擔任四川一汽豐田汽車有限公司總經(jīng)理。就像許多日本人一樣，有在日本教授中國古代文學父親的影響，磯貝本人有很深的中國情結(jié)。
育人
在豐田中國總部所在的京廣中心38層的一間會客室里，有一塊牌匾非常惹人注目。“2006中國社會責任企業(yè)調(diào)查百家優(yōu)秀企業(yè)”的稱號一定是豐田人孜孜以求的目標。
豐田公司是世界上盈利狀況最好的汽車公司，但是，磯貝表示，我們非常希望在中國做一個能夠受中國一般公民尊重的“企業(yè)公民”。我們在中國最重要的目標，并不是銷量是多少，或者說市場占有率達到多少，而是我們希望能夠做一個被中國社會認可的企業(yè)公民。
每每提到社會責任，一般人想到的自然是捐助希望小學，開展環(huán)保事業(yè)。但是，在磯貝先生看來，社會責任非常重要的一個方面其實是人才的培養(yǎng)，當談及此處，磯貝自豪、快樂表情溢于言表。
磯貝曾經(jīng)在豐田美國肯塔基州工廠工作，在這個已經(jīng)有19年歷史的工廠中，就生產(chǎn)著目前在中國市場熱銷的凱美瑞。磯貝說，肯塔基州工廠成功的關(guān)鍵就是人才培養(yǎng)方面非常成功。
豐田目前在中國有兩家合資公司，一汽豐田和廣州豐田。同時，豐田中國直接負責雷克薩斯品牌的市場開拓和運營。
豐田的企業(yè)文化在世界上獨一無二，其開放的姿態(tài)確實讓人著迷。為了讓中國的員工真正體會到這種文化，根據(jù)竺延峰和張富士夫會談的結(jié)果，2004年，豐田在其中國公司以及合作伙伴一汽集團中挑選了100人到日本接受培訓。
在談到是否會顧慮到培養(yǎng)自己的競爭對手時，磯貝表現(xiàn)得很平靜和坦然。他表示，一汽不是豐田的競爭對手，而是合作伙伴，雙方將會形成共贏局面。
其實，這些在日本培訓的人員，已經(jīng)有一些人回到一汽集團當中，有的人因為人事的調(diào)動，調(diào)到另外一些部門，這些部門跟豐田的合作項目沒有任何關(guān)系，這些人都非常優(yōu)秀，也是將來非常有競爭力的人才。
在中國，中國豐田學院于2005年成立，當時的日本豐田公司稻葉副社長擔任首屆院長。這是豐田中國人才培養(yǎng)歷史上里程碑的大事，標志著豐田在中國推行其管理理念、人才培養(yǎng)模式的開始。豐田中國成立后的第一個動作就是全面推行豐田工作方式和培訓教師全球認證推廣。
豐田的人才培養(yǎng)計劃不只是局限于豐田中國的合作伙伴之間，而且還惠澤于整個中國的汽車制造業(yè)。1990年由豐田汽車捐資助建的“豐田金杯技工培訓中心”，乃是以培養(yǎng)能擔負起制造國產(chǎn)車重任，具有高度專業(yè)技術(shù)的人才為目的，累計援助金額超過1.2億元人民幣，除無償提供相關(guān)設(shè)備外，還以接收師生來日研修、派遣教員赴中國指導、提供豐田獎學金等形式對培訓中心進行援助。
在中日雙方共同努力下，培訓中心被認定為國家重點技工學校，目前共擁有1000余臺（套）先進實習教學設(shè)備及大型教學儀器,截止到2006年7月，共培養(yǎng)出7700余名優(yōu)秀中高級技能人才，大部分被大、中型國有企業(yè)、國外獨資或中外合資企業(yè)錄用，目前，學校已經(jīng)和100多個企業(yè)單位建立了接收畢業(yè)生的合作關(guān)系，并與十余家企業(yè)合作，實行訂單式培養(yǎng)。
豐田的人才培養(yǎng)計劃還擴及高級人才領(lǐng)域，2006年3月23日成立的清華大學豐田研究中心，就是雙方將共同開展環(huán)境科學、能源、材料科學乃至車輛安全技術(shù)領(lǐng)域方面的研究。
此前一年，豐田又資助清華大學公共管理學院成立“產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境治理研究中心”，該中心得到豐田成立后5年內(nèi)，每年600萬、總額3000萬資金支援。同時，為了確保中心在教學和研究上的獨立性,豐田將不介入中心的任何學術(shù)活動決策。
磯貝表示，這個研究中心有很多的研究人員、專家學者，為提高中國公共政策與管理的研究和教學水平，開展政策研究、學術(shù)交流、研究生教育及在職人員培訓等各類活動。
為了增加年輕一代對日本文化的了解，2007年6月，豐田參與挑選30名中國大學生，到日本去了解日本的文化，幸運的是，這些大學生被安排受到了中國大使與日本首相安倍晉三夫人的接見。據(jù)磯貝先生透露，這個計劃也是一個五年計劃。
愛人
對于豐田公司，磯貝在專訪中一直強調(diào)一個觀點，企業(yè)作為一個法律意義上的實體，不同于自然人，因此，企業(yè)在社會責任方面必須要付出更多。
從2004年開始，豐田決定在中國實施社會公益事業(yè)，以“環(huán)境保護”、“交通安全”、“人才培養(yǎng)”為中心，積極開展社會貢獻活動。
磯貝表示，作為一家汽車制造商，在環(huán)保、安全方面，比其他類企業(yè)的責任更重，因此豐田首先在這兩個方面開展社會公益活動。
因為認識到在中國經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，非沙漠氣候帶的土地沙化現(xiàn)象也越來越嚴重，豐田、中科院中日科技與經(jīng)濟交流協(xié)會、河北省林業(yè)局、NPO地球綠化中心按計劃從2001年4月開始，在中國河北省豐寧滿族自治縣實施了第一期三年計劃。2004年4月2日，中日雙方在北京舉行了第二期合作計劃的簽字儀式。
豐田在提供項目資金的同時，與中國科學院有關(guān)研究所一起對生態(tài)環(huán)境的變化進行觀測并開展了選定耐旱性樹種等工作,以扶持農(nóng)民經(jīng)濟自立，推廣草地管理和草藥栽培工作。
在連續(xù)6年的活動中，磯貝先生已經(jīng)連續(xù)4年參加了綠化植樹活動。而且，豐田還積極倡導志愿者活動，比如，從日本過來參加植樹活動的30人都是志愿者的身份，旅途、住宿等所有的費用都是自己承擔的。
磯貝幽默地說，參加豐寧的植樹是一個非常幸福的活動。當然，理想和現(xiàn)實有一種差距，我還是希望在兩者之間達成一致。豐寧是旅游者一般去不到的地方，風景很美麗，咸菜很好吃，烤全羊很有特色，這也是一種誘惑。
不過，他表示，這樣的活動，其實對豐寧的旅游資源起到了更好的一種正面宣傳的作用。
2005年7月，豐田與、全國青聯(lián)共同設(shè)立的“中國青年豐田環(huán)境保護獎”在北京正式啟動。該獎是一個以項目資助為主，“中國青年豐田環(huán)境保護獎”設(shè)豐田特別獎1名，用于獎勵在大氣污染治理和節(jié)能領(lǐng)域有突出成就的集體或個人，獲獎?wù)呖稍?年內(nèi)獲得最高為100萬元人民幣的項目資助金；同時另設(shè)優(yōu)秀獎20名，獲獎?wù)呖色@得去日本豐田參觀學習的機會。
迄今為止，豐田對于中國的捐助已經(jīng)達到將近2億人民幣。雖然數(shù)額巨大，但是磯貝表示，豐田對中國環(huán)保、安全、人才方面的捐助沒有上限，豐田開展社會公益活動，并不是以有沒有資金安排為標準，而是我們認為我們需要作社會公益活動，而這是企業(yè)存續(xù)發(fā)展的必然，因為豐田的股東有這樣的期待，社會對豐田也有更好的期待。
同時，磯貝表示，豐田也并不關(guān)心開展這些公益活動有沒有回報，只是希望在今后，中國的消費者、媒體認同豐田的努力。
自愛
目前，一般的觀點是認為企業(yè)只有實施對外捐助的活動才是承擔起了社會責任，而忽視了創(chuàng)造商業(yè)利潤本身以及管理經(jīng)營本身所具有的社會責任內(nèi)涵。
但是，對外的捐助根本上源于企業(yè)的自身發(fā)展，企業(yè)發(fā)展得越好，對外捐助、承擔社會責任的可能性和能力就越大。同時，企業(yè)內(nèi)部的就業(yè)規(guī)模、利稅水平、產(chǎn)業(yè)鏈條的拓展本身就是一種社會責任的擔當。
豐田自身成為世界第一的企業(yè)，本身就是一種社會責任感強烈的優(yōu)秀表現(xiàn)。
而豐田在中國的發(fā)展，追求商業(yè)利潤的同時，也是一種社會責任的承諾。
目前，豐田中國已經(jīng)建設(shè)有6座整車工廠，4座發(fā)動機工廠，包括有17家企業(yè)，從業(yè)人員達到2.3萬左右，整車生產(chǎn)能力已經(jīng)達到65萬臺。
磯貝感慨地表示，2002年我在四川豐田的時候，當時也就2000人，5年增長了10倍。
雖然豐田在中國市場中不能占有世界市場中同樣的地位，但是其增長速度確實非常的驚人，按照他們自己謙虛的說法，豐田要努力達到占有中國汽車市場10％的目標。
豐田的成功有目共睹，其TPS為代表的豐田方式，被世界各個汽車廠商紛紛仿效，但是仍然沒有一家能夠取到真經(jīng)。
磯貝對此表示，豐田的模式是可以復制到其他廠商，但是具體的操作執(zhí)行卻很難。這才是問題的關(guān)鍵。
豐田一直提倡在有需要的地方生產(chǎn)，比如，豐田在沿海港口城市設(shè)立工廠，考慮的是接近市場需求，更快了解市場反饋，節(jié)省運輸?shù)瘸杀尽６谒拇ńㄔO(shè)四川豐田，主要的是考慮配合中國政府的西部大開發(fā)部署，在長春設(shè)廠，則是因應東北振興的國家要求。
通過這種廠區(qū)整體布局的把握，不僅僅是考慮了商業(yè)利益的需求，而且暗含著一種社會責任、國家責任的追求。
磯貝在專訪中把豐田成功的經(jīng)驗歸結(jié)為三點：顧客第一，良品良考，長期持續(xù)發(fā)展的觀念。
顧客第一的思想，對豐田來說，是美國的舶來品，起源于美國顧客滿意度調(diào)查的概念。但是，豐田在學習的過程中，把顧客第一的理念擴大化并發(fā)揮到極致。
在豐田公司，顧客不僅僅是終端的消費者，而且，前后工序工人之間皆為顧客。比如，前一道工序的工人要把后一道工序的同事視為自己的顧客，兩個人不僅僅是協(xié)同工作的關(guān)系，更是一種服務(wù)關(guān)系，是一種供應消費關(guān)系。這樣，經(jīng)過層層傳遞，即使每一個生產(chǎn)工序上的工人不能接觸到消費者，但是通過終端銷售人員的反饋，消費者第一的觀念就可以貫徹始終。
第二，“良品良考”，這是豐田公司1951年起鼓勵員工提出改進建議時，當年員工提出的口號，至今還在元町車間的“看板”上。
所謂良品良考，就是豐田要求每一名員工每天都要提出改善意見。
不像美國，生產(chǎn)線工人提出改善意見被禁止的情形，豐田的生產(chǎn)人員如果被禁止提出意見的話，被認為是不禮貌的。盡管生產(chǎn)線員工學歷比較低下，但是經(jīng)驗更豐富，他們更了解生產(chǎn)線。因此，任何生產(chǎn)線的豐田員工，在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，都有權(quán)力停止當時處于生產(chǎn)過程中的這條生產(chǎn)線。
第三，長期持續(xù)發(fā)展觀。傳統(tǒng)意義上的資本主義國家，對于短期利益的要求非常明顯。一年，甚至一個季度的業(yè)績的下滑都會引來批評。而日本的資本主義，是進行修正的，計劃性很強。作為日本企業(yè)，對豐田來講，更注重追求中期、長期的目標。這種中長期規(guī)劃期限一般是五年。
結(jié)語
6月22日，豐田公司召開股東大會及董事會，會議通過了一項重大舉措格外引人注意。負責中國業(yè)務(wù)的前常務(wù)佐佐木昭升任為專務(wù)董事，出任中國本部部長。這也是豐田任命的第一位常駐中國的中國本部長。
磯貝表示，豐田在中國市場進入了一個新的發(fā)展時期，大規(guī)模投資建廠的時期已經(jīng)過去，但是，隨著中國市場競爭程度的不斷加強，豐田需要調(diào)整中國的發(fā)展策略。
被問到誰是豐田的競爭對手時，他很謙虛的說，所有企業(yè)都是我們的競爭對手，我們希望向所有的廠商學習。
目前，豐田在中國有三條銷售渠道，二十款產(chǎn)品。剛剛建成投產(chǎn)的天津第三工廠，以及凱美瑞的工廠，都是引進世界最新先進技術(shù)的工廠。
在明年的計劃方面，磯貝透露豐田明年將會通過廣州的合資公司引進Yaris車型。在進口車方面，將上市漢蘭達。至于豪華車雷克薩斯，目前23家銷售點將會擴大一倍，明年擴張到46家。
磯貝表示，豐田將努力擴張自己，中國市場發(fā)展很快，我們始終在追趕中國的市場。
最后，他非常高興的表示，如果豐田有一天實現(xiàn)了10％的目標，我們會喝一喝酒慶祝一下。
磯貝匡志先生簡介
1956年，出生于日本愛知縣。
1979年，畢業(yè)于日本京都大學法學部。
1979年，進入豐田汽車公司，先后在豐田汽車銷售公司車輛部、豐田汽車公司人事部、美國豐田汽車制造有限公司及豐田汽車公司技術(shù)管理部工作。通過在各個領(lǐng)域二十多年的工作，磯貝先生積累了生產(chǎn)、銷售及技術(shù)開發(fā)等各相關(guān)領(lǐng)域的知識，并積累了豐富的管理經(jīng)驗。
2002年，出任四川豐田汽車有限公司總經(jīng)理，致力于工廠管理、制度改革以及人才培養(yǎng)等工作。隨著柯斯達生產(chǎn)線生產(chǎn)能力的增強及2003年新普拉多的下線，四川豐田的利潤也不斷創(chuàng)造新的高峰。
2003年，被授予“2003年四川十大財經(jīng)風云人物”的稱號，并榮獲“優(yōu)秀管理獎”。
【關(guān)鍵詞】家族式，財務(wù)管理，模式
一、完善家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的必要性
1合理的財務(wù)管理模式是企業(yè)目標的深化表現(xiàn)
以往家族式企業(yè)的經(jīng)營目標是使家族的利益最大化，發(fā)展到今天，家族式企業(yè)的經(jīng)營目標演化為了在使家族的利益最大化的同時達到企業(yè)的利益最大化并兼顧社會效益最大化。這就要求在企業(yè)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上保證經(jīng)營目標的一致性，而這種企業(yè)目標的深化剛好是財務(wù)管理模式中所預定達到的目標，因此，現(xiàn)有的財務(wù)管理模式應該得到相應的完善。
2合理的財務(wù)管理模式是企業(yè)融合外部資本的有效途徑
家族式企業(yè)融合外部管理資源較為困難，合理的財務(wù)管理模式可以合理的分配企業(yè)各個利益主體間的利益關(guān)系并對企業(yè)活動的權(quán)責做明確規(guī)定，這就可以使企業(yè)的所有權(quán)和控制權(quán)有效的相分離，進而利于引進外部資本。
3合理的財務(wù)管理模式是企業(yè)資本運營制度的有效制約
隨著市場環(huán)境的口趨復雜，企業(yè)的資本運營也相應的發(fā)生著變化，原來單一的市場環(huán)境造就了單一的資本運營制度，財務(wù)管理的難度小對較低，但多元化的市場環(huán)境，使得資本運營不再單一，這就要求企業(yè)擁有相適應的財務(wù)管理模式來制約資本運營。
二、基于廣義家族式企業(yè)財務(wù)管理模式構(gòu)成要素分析
研究的家族式企業(yè)是廣義的家族式企業(yè)，其次在分析其構(gòu)成要素時，不僅要兼顧小型的家族式企業(yè)更要涵蓋中型家族式企業(yè)，不但包括傳統(tǒng)的手工家庭生產(chǎn)而且包括跨國的上市企業(yè)。基于對于家族式企業(yè)的定義，其管理模式構(gòu)成要素可以歸結(jié)為三類，包括家族式企業(yè)財務(wù)管理的目標、家族式企業(yè)財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)、家族式企業(yè)財務(wù)管理的控制手段。
1家族式企業(yè)財務(wù)管理的目標
通過上述研究，可以得出結(jié)論家族式企業(yè)企業(yè)主的目標是實現(xiàn)其家族的意圖，即家族所有、家族控制、家族管理、家族雇傭的意圖。換而言之就是企業(yè)主可以按照自己的意圖來安排企業(yè)的治理與管理，這就面臨著企業(yè)和家族兩個系統(tǒng)的不同乃至沖突的需求，所以家族式企業(yè)在制定財務(wù)管理的目標時往往只能偏向家族的利益而犧牲企業(yè)利益和社會利益，這極易造成家族企業(yè)不可持續(xù)發(fā)展。因此，就必須要求在構(gòu)建家族式企業(yè)財務(wù)管理目標時兼顧家族利益、企業(yè)利益、社會利益同時最大化。
2家族式企業(yè)財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)
一般的財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)模塊根據(jù)上述研究，主要是指在財務(wù)管理過程中各個利益主體之間的相關(guān)關(guān)系及其權(quán)責劃分。財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)可以劃分為五個部分，即出資人、債權(quán)人、國家、市場、企業(yè)。企業(yè)和出資人、企業(yè)和債權(quán)人、企業(yè)和國家、企業(yè)和市場、及企業(yè)自身的財務(wù)關(guān)系共同構(gòu)成了財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)，在組織結(jié)構(gòu)中還包含了財務(wù)管理運行過程中權(quán)利和責任的對應關(guān)系，只有好的財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)，即各個主體的財務(wù)關(guān)系清晰、財務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)權(quán)責明確，才能保障企業(yè)財務(wù)管理活動的順利進行。而家族式企業(yè)財務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)在一般企業(yè)的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，主要突出了出資人和企業(yè)、債權(quán)人和企業(yè)、企業(yè)自身的財務(wù)關(guān)系及其權(quán)責關(guān)系。家族式企業(yè)的出資人即為家族家長、企業(yè)主等，而債權(quán)人也多為家族成員，企業(yè)自生的財務(wù)關(guān)系又多在家庭成員分管企業(yè)事務(wù)中發(fā)生。因此，企業(yè)財務(wù)管理模式的組織結(jié)構(gòu)設(shè)定更為復雜，需要對財務(wù)關(guān)系和權(quán)責關(guān)系更明確的劃分，亦或是對企業(yè)所有權(quán)和控制權(quán)的分離，使得家族式企業(yè)財務(wù)管理模式能有效的保障企業(yè)財務(wù)管理的順利進行。
3家族式企業(yè)財務(wù)管理的控制手段
一般的企業(yè)財務(wù)管理的控制模塊就是企業(yè)實行人、財、物財務(wù)管理時所使用的手段，它包括財務(wù)機構(gòu)的設(shè)置、財務(wù)信息的傳遞機制、財務(wù)管理的激勵機制等。有效的財務(wù)管理控制模式能體現(xiàn)財務(wù)管理活動中發(fā)生的權(quán)責關(guān)系，企業(yè)資金的流入流出都達到合法合理的狀態(tài)，使企業(yè)的原材料采購、產(chǎn)品加工、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)順利進行，最終達到預定的財務(wù)管理目標。家族式企業(yè)由于其具有不同的生命周期，因而在不同時期的財務(wù)管理模式會有所不同。再者，家族式企業(yè)由于員工的家族特性，在人員設(shè)置、知識結(jié)構(gòu)、激勵機制方面都有諸多的缺陷，因此，家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的控制手段中還應加入這些方面的內(nèi)容。
三、家族式企業(yè)財務(wù)管理模式存在問題及成因分析
一直以來，家族式企業(yè)都具有著其傳統(tǒng)的優(yōu)勢，但也存在著諸多問題，其自身優(yōu)勢一直將其存在的問題在財務(wù)數(shù)值上所掩蓋，但隨著經(jīng)濟浪潮的不斷沖擊，家族式企業(yè)財務(wù)管理模式中存在的問題大大超過了其一直占有的優(yōu)勢，這些問題才被一一的認識，并重視起來。
1家族式管理不能有效的規(guī)避經(jīng)營管理和市場風險
（1）家族式企業(yè)股權(quán)混亂，造成風險到來時的權(quán)責不明確
家族式企業(yè)產(chǎn)權(quán)混亂表現(xiàn)在兩個方面：第一，家族成員內(nèi)部成員之間的股權(quán)界定不清，家族式企業(yè)成立之初，企業(yè)的初始資本都是憑感情、血緣和親緣的融資，很少對家族成員之間的產(chǎn)權(quán)進行界定，家庭財產(chǎn)和企業(yè)資產(chǎn)通常是記錄在一起，當企業(yè)發(fā)展壯大或者遭遇風險時，都會造成產(chǎn)權(quán)的糾紛。
第二，家族企業(yè)與外界股權(quán)關(guān)系不清晰，家族式企業(yè)由于其起步較低，一般在城里之初都會依靠政府支持或者其他經(jīng)濟實體的支撐，當家族式企業(yè)發(fā)展起來以后，家族式企業(yè)的盈利分配變得尤為混亂。
（2）家長制的決策體系，加大了決策風險
家族式企業(yè)由于其組織結(jié)構(gòu)的限制，企業(yè)的各個環(huán)節(jié)都由家族控制著，而家族總是有家族的家長或者是家族中的能人控制。由此，企業(yè)的決策相當于是家長一個人的單一決策，而家長由于受經(jīng)歷局限、知識水平、外界環(huán)境等因素的限制，加之信息的極度不對稱，從而不能及時有效的做出正確的決策，使得企業(yè)的發(fā)展偏離軌道或者背道而馳，加大了企業(yè)決策的風險。
（3）家族融資困難，資金風險擴大
有研究表明，我國80%的家族式企業(yè)存在著資金缺口，但由于家族式企業(yè)的型規(guī)模，很難取得有效的資金融入，無論是同行拆借或者銀行的小額貸款都使這一狀況得到緩解。狹隘的財務(wù)目標不能使企業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展家族式企業(yè)的目標就是家族的意圖，即使家族的利益達到最大化，這對財務(wù)管理模式的制定和執(zhí)行都起了決定性的作用，這主要表現(xiàn)在兩個方面：
第一，家族利益對應在家族式企業(yè)中，也就是各個股東的利益要達到最大化，這需要通過一定的財務(wù)管理模式極大的降低生產(chǎn)成本、管理成本等消耗，一味的追求利益的最大化，這就使得企業(yè)忽視員工利益、忽視企業(yè)長遠利益的狀況時常發(fā)生，用員工的和消費者的利益犧牲換取股東的諸多利益。長此以往，會使企業(yè)員工大幅流失，消費者對于品牌的忠誠度也大打折扣，即使獲得了短期利益，但是透支了的企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的潛力。
第二，家族式企業(yè)的傳承中，財富和權(quán)利是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提，同時也是家族式企業(yè)以家族形式繼續(xù)存在下去的必要條件。狹隘的家族目標往往會導致家族式企業(yè)在傳承的過程中，處于對自己家族或者親屬集團的考慮，在傳承中往往出現(xiàn)有悖于企業(yè)持續(xù)發(fā)展的情況出現(xiàn)，例如，名噪一時的王安集團，由于一代企業(yè)主在傳承的過程中只注重所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的傳承，但忽視了企業(yè)主自身的社會資本傳給二代企業(yè)主王烈，出現(xiàn)了老部下紛紛離職的悲劇。
在繼承人的選擇方面，由于存在著在位者不愿讓位、繼承人意愿不高、繼承人經(jīng)歷不足、家族人員不和睦、傳承計劃缺失等問題，影響著企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。最典型的案例莫過于康奈集團傳男不傳女的代際交替方式，康奈集團成立于1980年，由第一代家族式企業(yè)主鄭秀康創(chuàng)立，從開始的主營男女皮鞋發(fā)展到今天擁有“中國名牌產(chǎn)品”、“中國馳名商標”等200多項殊榮，員工4000余名，占地160畝的國際化市場品牌，1998年鄭秀康女兒鄭萊莉加入康奈效力，先后經(jīng)歷了車間管理、營銷總經(jīng)理、集團副總裁等職位，對集團內(nèi)部的流程了如指掌，在集團內(nèi)部資歷很深，具有極強的企業(yè)掌控能力，但鄭秀康處于傳男不傳女的考慮，將家族式企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)逐步過渡給資歷晚女兒六年的兒子鄭萊毅，而將女兒安排在為家族利益服務(wù)的崗位，這種安排雖然在現(xiàn)在看來對康奈集團利益的影響并不十分顯著，但是這種有悖追逐企業(yè)市場利益最大化的選擇對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的影響一定不能忽視，重視在家族式企業(yè)內(nèi)部具有較深資歷，了解全部企業(yè)流程的繼承人理應在第一順位，這樣才能快速適應企業(yè)的長期發(fā)展。
3低效的財務(wù)管理控制手段阻礙企業(yè)發(fā)展
家族式企業(yè)由于其家族對于企業(yè)所有權(quán)絕對控制的傳統(tǒng)，大多家族式企業(yè)用自家人掌管財政大權(quán)，從未考慮自家人是否能具有財務(wù)處理的能力。即使能夠處理財務(wù)事項，也停留在在算賬、記賬上，財務(wù)部門的主要工作是處理與管理財務(wù)數(shù)據(jù)，工作結(jié)果是各種財務(wù)數(shù)據(jù)報告，至于這些數(shù)據(jù)報告的含義是什么，如何能夠為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供有效的參考不是財務(wù)部門首要考慮的問題，只是簡單的認為企業(yè)的資金是自家的，安全保險最重要。
另外，出于家族控制、技術(shù)保密等原因可能導致了信用觀念缺乏，法律意識淡薄、素質(zhì)較低。財務(wù)管理處于混亂狀態(tài)，例如：會計科目混用，原始憑證不完整，賬簿設(shè)置不全，分錄不合理，人為涂改科目，核算混亂等等。財務(wù)狀況惡化，不能提供真實的財務(wù)信息，從而使企業(yè)決策者做出錯誤決策。
此外，家族式企業(yè)還缺乏有效的審計監(jiān)督。首先表現(xiàn)為，內(nèi)部控制薄弱，很少有企業(yè)對其財務(wù)管理工作進行內(nèi)部規(guī)章和審計考核，缺乏適當?shù)臎Q策標準程序，缺乏獨立第三者進行檢驗與核查工作，只注重生產(chǎn)過程的成本管理，忽視成本效益水平的高低。其次表現(xiàn)為，外在監(jiān)督不到位，由于企業(yè)會計基礎(chǔ)工作和內(nèi)控制度不完善，對其年度會計報表進行審計將會帶來很高的職業(yè)風險，一般的會計師事務(wù)所是不愿意從事此項審計工作的，以至于大部分家族企業(yè)尚未被納入社會審計監(jiān)督的范圍之內(nèi)。
四、國外家族式企業(yè)財務(wù)管理模式經(jīng)驗借鑒
國外對于企業(yè)財務(wù)管理的研究較多，但就家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的研究主要有兩大類模式：
1美國模式
縱觀美國的歷史，美國最早的家族式企業(yè)可以追溯至1623年，己經(jīng)有380年的歷史，美國的家族式企業(yè)先后經(jīng)歷了起步時期、黃金時期、調(diào)整時期和快速發(fā)展時期。
1783年一1865年可以說是美國家族式企業(yè)的起步時期，這一時期美國家族式企業(yè)規(guī)模較小、行業(yè)單一，主要是第一次工業(yè)革命興起的制造業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。1865年一1910年是美國家族式企業(yè)的黃金時期，著名的福特公司和洛克菲勒家族都是在這一時期誕生，這一時期的美國家族式企業(yè)行業(yè)顯現(xiàn)著急劇多樣化的傾向。1911年一1945年是美國家族式企業(yè)的調(diào)整期，隨著家族式企業(yè)的壯大，企業(yè)的管理變得復雜多樣，家長式的管理無法繼續(xù)進行，家族式企業(yè)的人員和股權(quán)開始出現(xiàn)非家族化傾向。1946年至今是美國家族式企業(yè)的快速發(fā)展期，主要特點就在于家族式企業(yè)的股權(quán)分散，企業(yè)發(fā)展較快，但代際傳承也成為了凸顯的重要難題。
美國家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的具有其獨特的特色：第一、美國家族其企業(yè)的較少受到政府的直接干預，其財務(wù)管理模式直接針對于快速變化的市場經(jīng)濟發(fā)展；第二、美國家族式企業(yè)經(jīng)歷百年的發(fā)展，己極具規(guī)模，產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)多元化特點，融資也更傾向于股票和企業(yè)債券，這和我國家族式企業(yè)有極大的區(qū)別，投資主要考慮能否為傳承者積累更多的資本；第三、美國家族式企業(yè)雖然股權(quán)分散，但是控制權(quán)集中，家族對于企業(yè)的最終控制權(quán)并沒有削弱，據(jù)《2002美國家族企業(yè)調(diào)查報告》顯示，87.5%的美國家族式企業(yè)董事會中有3 }-4名家族成員。
美國家族式企業(yè)提倡實行分權(quán)的財務(wù)管理模式，將投資、利潤、成本分為三大塊，每一塊獨自完成其所對應的財務(wù)目標。投資中心負責企業(yè)的各項投資活動，利潤中心主管企業(yè)的運營利潤，并對負責企業(yè)內(nèi)部的利潤分配、融資、納稅等環(huán)節(jié)，而成本中心主要負責產(chǎn)品的定價、銷售等問題，這三大塊由控制中心協(xié)同領(lǐng)導，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的順利進行。
美國家族式企業(yè)的發(fā)展歷程及其管理模式的選擇都為我國家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的構(gòu)建提供了參考素材，在構(gòu)建我國家族式企業(yè)財務(wù)管理模式構(gòu)建時，要充分考慮家族式企業(yè)所處的時代特征，明確家族式企業(yè)應該采取什么樣的發(fā)展策略，發(fā)展策略應該沿著美國家族式企業(yè)先小規(guī)模、單品種，再在形成壟斷的基礎(chǔ)上選擇多樣化、分權(quán)化的道路發(fā)展，并且在融資、投資、控制等方面都有所借鑒。
2日本模式
日本的家族式企業(yè)的發(fā)展主要依靠其家族制度的發(fā)展，主要以明治維新和第二次世界大戰(zhàn)為分界線，分為三個階段。
第一階段主要是明治維新前，這一階段家族式企業(yè)幾乎控制了口本所有的商業(yè)活動，而且家族式企業(yè)表現(xiàn)著強烈的同族化，即有區(qū)別的對待本家和分家，本家經(jīng)營主干業(yè)務(wù)，分家構(gòu)成同族集團；第二階段是明治維新后到二戰(zhàn)前，家族式企業(yè)的的資本迅速擴張，形成了壟斷的集團，稱為財閥，該種形式呈階層性結(jié)構(gòu)，三井、三菱等著名公司都是這一時期得以發(fā)展壯大的；第三階段是二戰(zhàn)至今，這一階段的主要特點是財閥的股份開始分散到個人手中，為了防止家族式企業(yè)的分裂，日本家族式企業(yè)采取了終生雇傭制、總裁俱樂部等手段用來凝聚企業(yè)的各個成員。日本家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的特色就在于其家族治理但又敢于引進職業(yè)化管理，這種特色的最好體現(xiàn)就是三井家族的同族經(jīng)營及其治理機構(gòu)，三井家族明確規(guī)定了其同族范圍，形成了總領(lǐng)家、本家、連家的同族體制，使得企業(yè)的經(jīng)營核心得以整合，具有較好的一致性，無論后續(xù)的經(jīng)營如何擴大，三井家族都十分重視同族關(guān)系，保障這同族體制的延續(xù)。同時，三井家族為避免單單依靠家族成員經(jīng)營產(chǎn)生的困境，敢于吸收家族之外的專業(yè)人才，形成所有權(quán)和管理權(quán)分離的運行模式，事實證明，三井家族的財務(wù)管理模式是符合三井家族企業(yè)發(fā)展的，三井家族企業(yè)不但延續(xù)至今，而且還保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
日本家族式企業(yè)實行集權(quán)的財務(wù)管理模式，重視財務(wù)監(jiān)督，實行統(tǒng)一指揮，垂直領(lǐng)導。在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)立監(jiān)察機構(gòu)，專門負責檢查企業(yè)的財務(wù)活動，盈利的80%作為戰(zhàn)略性儲備，以備技術(shù)研發(fā)和下一生產(chǎn)周期啟動之用，其它資金流入正常的生產(chǎn)運作過程中。
日本家族式企業(yè)的發(fā)展歷程及其管理模式的選擇都為我國家族式企業(yè)財務(wù)管理模式的構(gòu)建諸多可借鑒之處，首先，日本和我國同處亞洲，政治文化等方面的因素有諸多相似之處，因此，日本模式在其經(jīng)營方式，代際傳承方式是十分可取的；其次，日本家族式企業(yè)同族體制的其優(yōu)越性不可忽視，終身雇傭、總裁俱樂部等形式也是可以借鑒的；另外，勇于吸收職業(yè)經(jīng)理人，將他們的專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)自身優(yōu)勢也是可圈可點。
參考文獻：
