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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇水利水電專業工程，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞 水利水電工程 工程實習 改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.018
Water Resources and Hydropower Engineering Professional Engineering Practice Reform Combined with the Geographical Advantage
WANG Yu， ZHANG Ping
（College of Hydraulic & Environmental Engineering， Yichang， Hubei 443002）
Abstract Engineering Practice is an important part of reaching higher water conservancy and hydropower engineering personnel training objectives. However， due to the scale of the enterprise system and the university culture change and other issues led to the current higher education of China's water conservancy and hydropower engineering practice teaching effect is not ideal， it is difficult to reach innovative， application-oriented training objectives. Based on the problems of water conservancy and hydropower project summary undergraduate engineering education teaching practice on stage， to practice teaching in understanding practice， production internships， graduate school internship proposed combination of engineering practice geographical advantages and the specific implementation of the reform program， to improve the professional training quality hydropower projects for reference.
Key words Water Resources and Hydropower Engineering; engineering internship; reform
0 概述
在2009年底哥本哈根世界氣候大會上，中國政府做出莊重承諾：到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%，非化石能源一次能源消費比重達到15%。①水電作為目前可再生和非化石能源中資源最豐富、技術最成熟、最經濟、電網吸納最現實的可再生清潔能源，在改善電力結構、減少溫室氣體排放、應對全球氣候變化等方面有著不可替代的作用。②③通過30年大規模的建設，金沙江、雅礱江、大渡河、烏江、南盤江、紅水河、瀾滄江、黃河上游的水電開發得以迅速發展，目前全國水電總裝機已突破2億kW，2015年水電裝機容量計劃達到3億kW。盡管如此，水電在整個能源中所占的比重目前僅為14%，因此在可預期的未來，水電建設將迎來一個新的發展黃金期。為此，必須大力發展和提高水利水電工程專業人才規模和目標才能順應我國水電發展的要求。在水利水電工程專業的人才培養中提高人才的工程應用能力和創新能力是當前形勢的核心培養目標，因此該專業的實踐教學環節是人才培養質量的關鍵環節。然而，由于我國高等教育擴大招生及經濟體制改革等原因造成了目前水利水電工程專業工程實習教學存在認識實習“走馬觀花”、生產實踐實習“霧里看花”、畢業實習“難上加難”等問題。④⑤⑥
1 水利水電工程專業工程實習現狀
作為水利水電工程這樣與生產實際密切結合的工學學科，實踐教學的效果和質量直接關系著人才培養質量，關系到學生畢業后進入工作單位是否能夠實現無縫對接，直接勝任實際生產和工作任務。然而近些年國內高校在水利水電工程專業的實踐教學環節上卻出現了與培養目標相差甚遠的問題，國內眾多教育學者，針對此問題進行了詳細分析和研究，⑦⑧⑨總結起來可歸納為以下幾個方面：（1）實踐性不強，不利于創新能力培養。水利水電工程專業實習教學環節包括認識實習、生產實習和畢業實習。認識實習以使學生建立對水利工程的感性認識，增強工程概念為目的;生產實習以培養學生的專業素質和實際動手能力為基礎;畢業實習是使學生能結合已學專業知識和畢業設計任務，將理論在實踐中得到運用，培養學生的獨立工作能力和解決工程實際問題的能力。然而，目前水利水電工程專業的實習受實習場地、生產安全及相關管理制度等制約，無論是認識實習、生產實習還是畢業實習都只流于形式，實踐性和創新性不強。（2）實習經費不足、時間不足、指導不足，影響實習質量。由于高校招生人數的增加，加之大中型水利樞紐多位于山區，遠離學校，實習成本偏高，導致實習經費不足成為了水利水電工程專業實習教學項目所面臨的主要問題之一。（3）實習場所聯系困難，實習基地建設不足。在目前市場經濟的模式下，企業不再具有計劃經濟體制下支持大學辦學的傳統義務，出于經濟利益、安全生產及管理方面的考慮，實習單位不愿意接受學生實習，造成實習單位聯系困難。（4）安全責任制，影響了實習項目的開展和實地單位的能動性。按照學校要求，在學生實習過程中，指導老師不僅負責聯系協調，而且還要負責安全。在學生人數多，指導老師少的局面下，安全責任全部落在指導老師身上，使得指導老師的任務不再是傳授知識，而是當好安全員、協調員和保姆。這種要求的錯位，不僅是教師負不起的責任，而且限制了教師能動性的發揮和實習內容的拓展，降低了實習教學效果。針對目前水利水電工程專業實習教學環節的重要性和存在的問題，展開對該專業工程實習教學方式的改革勢在必行。
2 結合地域優勢的水利水電工程專業工程實習改革
結合地域優勢水利水電專業工程實習改革是針對該專業認識實習、生產實習及畢業實習的不同要求和目標，結合學校周邊水利水電工程相關單位進行整體和局部，參觀和參與，動眼和動手相結合的實習模式。
2.1 認識實習改革
認識實習是讓學生通過實習，對水利水電工程專業的專業內容、發展動態、所涉及的工程領域有一個比較全面的感性認識，提高學生對專業學習的興趣，為后續專業課的學習和今后職業的發展奠定基礎。根據認識實習的目標，認識實習中學生主要是以動眼和動腦為主，教學的重點主要是促進學生對于專業內容的認識和了解，激發學生對于專業學習的主動性和創造性，因此，認識實習主要以水利水電工程參觀及網絡媒體資料收集形式進行。參觀的水利水電工程主要選擇學校周邊典型水利工程，這樣不但可以大大縮減實習成本，也便于實習過程中安全管理。同時利用網絡資源，讓學生在網絡上收集國內外水利水電工程資料，進行整理分類，并在實習過程中與實際工程做對比分析，充分調動學生在實習過程中的主觀能動性。
以三峽大學為例，由于學校位于水利水電工程豐富的湖北省宜昌市，其周邊既有諸如三峽、葛洲壩這類巨型水利水電工程，也有如西北口、香客巖等小型水利水電工程。結合三峽大學的地域優勢，水利水電工程專業認識實習，主要選定不同特點的典型工程進行，例如三峽-葛洲壩大型梯級水電工程，漁洋河流域不同壩型和水電站類型的水電工程。由于認識實習以拓寬眼界為主，因此參觀的工程較多，如果學生全部集中進行，勢必會造成實習管理困難、安全責任大、實習效果差等問題。因此，認識實習將學生按工程一次容納量進行分組，然后在各實習工程之間以循環的形式進行（圖1）。實習的內容主要是以學生了解水利工程的任務、主要類型、組成建筑物及各個組成建筑物的作用。學生在實習前通過網絡資源和圖書館資源收集相關工程資料并整理實習提綱，同時簽署安全承諾書。教師在指導認識實習時主要以介紹、講解和啟發為主。實習成果由學生根據自己的實習經歷完成實習報告，并以5～6人組成實習小組，進行實習成果整理的匯報展示，這樣既培養了學生獨立思考和總結的能力，同時也培養了相互合作和協調的能力，更好地達到認識實習的效果。
2.2 生產實習改革
圖2 生產實習流程圖
水利水工程生產實習是使學生結合已學專業知識對水利工程設計與施工等關鍵環節及步驟有清晰的概念和理解。鑒于目前生產實習安全責任大，實習單位管理困難而造成生產實習難于順利開展的原因，擬對水利水電工程生產實習進行如下改革：（1）生產實習采用“總了解”―“詳任務”的模式在學校周邊水利水電設計院或施工單位進行，也即首先由老師統一帶隊進入設計院和施工單位進行工程設計流程及施工流程的了解，主要以視頻講解、實地參觀及工程師現場講解的形式進行;其次對學生以10人左右的規模進行分組，建立實習小組與實習單位具體科室的聯系，實習科室給學生分配安全風險較低且學生易于完成具體任務，例如圖紙繪制、簡單計算、工程設計等，并限期完成;學生接受實習單位的實習任務后，可將任務帶回學校完成，并定期相實習單位匯報任務完成情況及問題交流。（2）生產實習過程實行校內校外共同指導制度，每個小組分別由校外實習單位一名工程師和校內一名專業教師共同指導，校外導師負責實習任務的分配和成果的評定，并給出成果成績;校內導師負責任務的完成及其完成過程中的技術指導，并給出實習過程成績。校外導師和校內導師明確的責權關系，更有助于生產實習完成的質量。（3）生產實習成績評定由實習過程成績和實習成果成績兩部分組成，并分別由校外導師和校內導師分別給定。（4）實習過程中充分利用互聯網為載體，進行與工程現場和實習單位的實時溝通和聯絡，掌握設計或者施工工程的最新動態，有利于實習任務的有效完成。生產實習流程圖見圖2。
2.3 畢業實習改革
畢業實習是使學生能結合已學專業知識和畢業設計任務，將理論在實踐中得到運用，培養學生的獨立工作能力和解決工程中實際問題的能力。針對目前水利水電工程專業畢業實習普遍存在參與少、討論少、接觸少、實踐性不強等問題，建議畢業實習采用分散實習的模式就近在學校周邊的水利水電企業單位進行。首先學校與相關實習單位建立穩定的企校聯合實習基地，明確學校與實習單位對應的責權利，進行制度化和常態化管理;其次學校將學生分散到不同的實習基地，實習基地再將學生分配到各生產單位及責任人。畢業實習前學生簽署安全承諾書，確保實習期間遵守實習單位的規章制度，服從實習單位的管理。實習結束后由實習導師給出實習鑒定及實習成績，實習鑒定作為重要畢業條件歸入學生檔案，同時學生返校后以答辯的形式進行畢業實習成果匯報。實習單位可根據學生實習期間的表現選定優秀者在實習單位開展畢業設計工作，學校為實習單位實習導師計算工作量，提供指導經費。這樣，不但調動了學生參與實踐的積極性和主動性，也調動了工程單位實習導師的積極性。
3 結束語
水利水電工程專業工程實習是提高大學生實踐操作能力的重要內容，同時也是實現大學生高質量就業的客觀要求。目前由于教學管理體制、企業管理體制等原因造成了我國水利水電工程專業高等教育中的工程實習環節較為薄弱，教學效果不夠理想。針對存在的問題，結合高校所在地水利水電工程的地域優勢，本文提出了水利水電工程專業認識實習、生產實習及畢業實習改革的具體實施方法，對水利水電工程專業學生實踐能力和創新能力的培養具有較強的指導意義，可為我國水利水電工程專業的人才培養提供借鑒。
基金項目：三峽大學教學研究項目（J2012043）
注釋
① 單曉東.水電可持續發展需要強大科技支撐[N].中國水利報，2010-09-16.
② 曹楚生.水利水電可持續發展的新理念[J].武漢大學學報（工學版），2009（5）：550-553.
③ 李國棟.中國水電發展概述[J].中國電力教育，2007（4）：222-223.
④ 龔懿.水利水電工程施工實習的改革與實踐探索[J].中國電力教育，2013（8）：106-107.
⑤ 李旭.水利水電專業實踐教學存在的問題與對策[J].吉林蔬菜，2012（4）：58-60.
⑥ 劉闖，鄔萬江，韓明輝.工科實踐教學的現狀與問題淺析[J].中國科技信息，2010（22）： 206-209.
⑦ 程紅強，胡良明.提高水利水電工程專業認識實習教學效果的探討[J].科技信息，2009（29）：219.
論文摘要：本文在充分分析當前南昌工程學院水利水電工程專業在畢業設計方面存在的問題的前提下，大膽探索了畢業設計的改革措施，從而有針對性地提出了解決畢業設計問題的對策。不但對水利水電工程專業具有指導作用，而且對其他工科專業同樣具有借鑒作用。
畢業設計是整個教學過程的一個重要實踐教學環節，是全面檢查學生四年來知識積累、應用和創新的重要手段；是培養學生獨立工作和運用所學知識與技能進行再創造的一種重要方式；是檢查學生掌握知識程度、分析問題和解決問題基本能力的綜合試卷；[1，2]也是反映一個學校教學質量、管理規范化程度、教師與學生水平的重要標志。因此，它的成功與否直接影響學生步入社會后能力的發揮，直接影響人才培養的質量。[3]為了培養學生的實際動手能力，達到預期的培養目標，加強本科生畢業設計這一重要的教學環節極其必要。
南昌工程學院本科水利水電工程專業主要培養應用型水利人才，2009年我校本科水利水電工程專業被教育部、財政部批準為第四批國家特色專業建設點。為了促進國家特色專業建設點的建設，創新應用型人才的培養模式，面對當前畢業設計存在的一些問題，推進畢業設計工作的改革，探索積極有效的畢業設計模式是當前急需解決的問題。
一、畢業設計中存在的問題
1.部分學生投入畢業設計的精力不足[4]
由于日趨增加的就業壓力，一些學生疲于投簡歷，參加招聘會或面試，再加上這些學生對于畢業設計的目的及作用不能正確認識，導致他們不能把主要精力投入到畢業設計中去，所以平時疏于設計，趕不上畢業設計的進度，畢業設計的質量也就難以保證。
2.畢業設計中課題模擬性較多，真題真做的較少[5-7]
畢業設計是學生完成全部課程的學習后，應用所學的全部理論知識解決生產實際問題的一次綜合性、創新性的設計訓練，也是對大學生綜合素質尤其是創新能力的一次檢驗和提高。對于畢業設計中的模擬性課題，由于地形、地質、設計參數等與實際的又一定的出入，甚至不齊全，導致畢業設計中如水位、壩址的選擇、建筑物型式的選擇等具有一定的指定性；從而減少了學生全面受鍛煉的機會，不利于學生自主創新能力的培養。
3.畢業設計指導師資結構欠佳，指導力量不足[8]
2005年以來，我校引進了大批高學歷的中青年教師，這些教師大多是從高校到高校，雖然大多具有扎實的理論基礎，但缺乏工作經驗和工程實踐經驗，他們中的大多數人未經培訓就直接參與畢業設計的指導工作，缺乏指導畢業設計的經驗和相關知識。在指導畢業設計的同時，他們又要完成繁重的教學任務，以至于投入到指導畢業設計工作中的時間和精力有限。因此，師資結構欠佳，指導力量不足的問題已嚴重影響畢業設計的質量。
4.畢業設計場地不足，硬件設施不完善
升本以來，我校在教育資源方面投入了大量的資金，但教育資源的增加仍落后于其他老牌本科院校，尤其是畢業設計場地、設備等硬件條件，不能充分滿足要求，這也是當前我校水利水電工程專業所面臨的迫切需要解決的問題，該問題已經影響到水利水電工程專業畢業設計的質量。
以上多種不足共同導致的后果便是畢業設計總體質量不高，對學生實踐能力、綜合訓練能力和應用能力的訓練都打了折扣。為避免畢業設計流于形式，真正達到訓練學生的綜合能力、創新能力和科研能力的目的，培養應用型人才，對畢業設計進行改革已成燃眉之急。
二、提高本科畢業設計質量的對策及措施
針對畢業設計中存在的問題，2008年度我校水利水電工程專業畢業設計從以下幾方面進行了改進與實踐。
1.加強畢業設計教育，提高認識
在畢業設計的開始認真搞好畢業設計教育、動員及宣傳，集中全體畢業班老師和學生開動員大會，使學生明白畢業設計在教學過程占據的重要地位，了解本專業畢業設計的任務、內容、過程及作用。另外，公布與畢業設計有關的出勤、過程監控、結果檢查、畢業答辯全過程管理的規章制度以及相關的考核辦法。通過這樣一系列宣傳活動，使學生認識和重視畢業設計，發揮其積極性和主動性，認真完成畢業設計。
2.采用“引進來”措施，加強畢業設計指導力量
所謂“引進來”就是從江西省水利廳、江西省水利科學院、江西省水利規劃設計院、南昌大學等科研教學單位聘請一批高職稱高學歷的專家作為我校水利水電工程專業畢業設計的指導老師，通過“引進來”這一措施，不但可以解決畢業設計指導師資結構欠佳，指導力量不足的問題，而且加強了我校與以上科研教學單位的溝通與聯系，同時，他們帶來了一批創新性和實踐性強的課題，對增加學生畢業設計的積極性，增強其應用與創新的能力都有很大促進。
3.校企聯合，在企業進行畢業設計
畢業設計開始之前，依據我校水利水電工程專業人才培養方案，選拔學生到專業對口的設計院、科研院所等單位進行畢業設計，以企業為主導，企業、學校、學生三方共同討論確定畢業設計選題；企業委派指導老師，在畢業設計期間與學生長期共同工作，主要負責理論與實際操作指導；同時學校也委派指導老師，定期或不定期地深入企業進行指導，主要負責溝通和理論指導。
校企聯合的意義不僅是空間的開放，更重要的意義在于，它真正能實現我國一貫倡導的理論與實踐相結合的教育方針，從根本上達到我校培養應用型人才的目的。而且校企聯合，還能通過以下幾個方面解決畢業設計存在的問題，提高畢業設計質量。
（1）選題與生產實際相結合。在企業做畢業設計，可以針對企業的生產實際發現問題，通過研究提出解決問題的辦法，從而使畢業設計課題與生產實際結合。這種結合，創造了理論聯系實際的工程環境。有效地克服了畢業設計課題陳舊，缺乏新意的弊端。真題真做，使學生有成就感，而成就感又可以促使學生學以致用、學用結合。而且可以通過實踐，深刻理解，創造性地應用幾年來所學的專業理論知識，逐步樹立起工程意識，為學生走上工作崗位，打下堅實的基礎。
（2）提高大學生的全面素質。培養大學生的全面素質是畢業設計的目的所在，也是高等教育的重要任務，更是我校培養應用型人才的目標。反過來，學生素質的提高，又促進畢業設計質量的提高。通過校企聯合，在企業進行畢業設計，以實踐結合理論，有利于完善學生的知識結構，同時培養了大學生的自學能力、分析和解決問題的能力、獨立工作能力以及創新能力等，這些能力的提高，都體現了我校培養應用型人才，培養卓越工程師的要求。
（3）提高教師的工程能力。提高畢業設計質量，關鍵在教師，讓教師特別是年輕教師深入到企業，與企業的工程師一起指導工程課題的畢業設計，提高他們發現問題、研究問題和解決工程實際問題的能力。教師能力提高了，畢業設計指導師資結構欠佳的問題也解決了，畢業設計質量才能提高。
（4）增加了就業機會。近年來，國家不斷加大水利投入，加強水利基礎設施建設，因此，各水利企業業務也是連年增加，需要大批的水利人才，通過校企合作，這就給在企業做設計的學生提供了良好的就業機會。
（5）彌補了場地不足、硬件設施不完善的問題。通過選派一部分學生到企業做畢業設計，從緩解了場地不足，硬件設施不完善的問題的矛盾，增加了其他大學生使用場地和硬件設施的機會，從提高了畢業設計的質量。
2008年以來，我校加大了校企合作的力度，以2008年為例，我校共與江西省水利規劃設計院、九江水利規劃設計院、吉安水利規劃設計院、鷹潭水利規劃設計院、撫州水利規劃設計院、廣東中山水利規劃設計院和上饒水科所等單位建立合作關系，共有43名大學生到以上單位進行畢業設計，占我校水利水電工程專業畢業生的28.7%，在當年9名畢業設計優秀的學生中，在企業做畢業設計的學生就有6名，達到66.7%，并且有19位同學留在畢業設計單位工作，效果良好。
三、結束語
本文結合筆者及課題組教師多年來指導畢業設計的經驗和體會，并結合近年我校水利水電工程專業畢業設計中的一些嘗試性做法，就當前畢業設計中普遍存在的問題及畢業設計的改革提出了自己的見解。提高畢業設計質量的對策及措施經過三年的實踐，效果明顯：畢業設計的質量逐年提高，畢業設計的復答辯率逐年下降，畢業生與社會接軌的時間大大縮短。因此，本改革措施不僅可以用于我校水利水電工程專業畢業生，而且還可以推廣至我校其他工科專業，不但可以在我校工科專業中應用，而且還可以推廣至其他工科院校，具有很好的借鑒和推廣價值。
參考文獻：
[1]史增喜.高校本科畢業設計的改革與實踐[j].北京郵電大學學報(社會科學版),2002,(7):49-52.
[2]馮憑,丁海娟.提高工科本科院校畢業設計質量的探討[j].普通高等教育研究,2008,(10):67-68.
[3]呂芳.工科本科畢業設計改革與實踐探索[j].長春理工大學學報(高教版),2010,(1):156-157.
[4]劉海寧,王俊梅.高校工科專業本科畢業設計環節教學探析[j].黃河水利職業技術學院學報,2010,(7):76-78.
[5]黃合婷,何新榮.高校本科畢業設計改革探討[j].中國電力教育,2007,(11):100-101.
[6]牛潤明,石現峰,張德瑩.高等工科院校本科畢業設計環節的改革探索[j].中國電力教育,2008,(8):143-144.
1我國開展專業認證的進程
加入《華盛頓協議》，一定程度上說明我國工程教育質量獲得了國際認可，是我國工程教育發展過程中的重大進展，但同時也意味著我國高等工程教育要接受驗收與監督，這就要求我國高等教育要以此為契機，在工科主要專業領域逐步擴大認證范圍，積極主動采用國際化通用標準，進一步提高我國高等工程教育國際化水平，促進高等工程教育人才培養質量的持續提升，真正實現“實質等效”，加快完成從《華盛頓協議》預備成員到正式成員的轉變。目前，我國開設工科專業的本科高校有1047所，占本科高校總數的91.5%；高校共開設工科本科專業14085個，占全國本科專業點總數的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規模的32%，工程教育規模居世界第一[3]。從以上數據可以看出，中國工程專業教育的質量對中國整體高等教育的質量至關重要，如何提升工程專業教育的質量,使我國高等工程教育的質量獲得國際同行的認可,并以此帶動高等教育整體水平的提高，現已成為亟待解決的問題。這也要求我們學習國際上通用的實踐模式和先進經驗，結合本國特點，努力探索與國際接軌且符合我國國情的高等工程教育認證制度。我國高等工程教育專業認證的發展經過了初步研究探索、小范圍試點和全面推進三個階段。1992年，教育部委托原國家建設部組織，在土建類學科領域包括建筑學、土木工程、城市規劃、工程管理、建筑環境與設備工程、給水排水工程六個專業內開展評估，這是我國進行高等工程教育專業認證的初步實驗探索階段。土建類專業認證工作力求認證標準達到國際水準,認證程序與認證方法符合國際通用做法。經過十幾年的發展,土建類專業認證工作成效顯著,截止2007年7月,全國已有53所高校的141個土建類專業點通過了認證,約占該類專業點總數的15%[4]。2006年，我國開始在土建類以外的工程專業領域開展工程教育專業認證試點工作，通過借鑒《華盛頓協議》成員組織及一些國際通行做法以及土建類專業認證十幾年來積累的經驗,初步構建了專業認證的組織和制度體系。第一批4個試點專業，包括電氣工程及其自動化、機械工程及其自動化、化學工程與工藝和計算機科學與技術。2007年,試點認證的范圍進一步擴大，新增5個新的工程類試點專業[5]。2007年底,教育部組織召開了全國工程教育專業認證專家委員會全體會議,成立了全國工程教育專業認證監督委員會,并設立全國工程教育專業認證專家委員會秘書處和各專業領域的認證分委員會,進一步完善了工程教育專業認證的組織體系[6]。到目前為止，已對四百多個專業點開展了認證工作。
2認識與體會
在中國加入《華盛頓協議》、全國工程教育專業認證工作取得了長足進展的背景下，我校水利水電工程專業提交了參加2014年工程教育認證的申請，在專業認證的整個過程中，深刻體會到專業應從微觀具體的問題出發，對照中國工程教育認證協會制訂的通用標準和水利類專業的補充標準查找本專業的優勢和劣勢,從明確人才培養目標、優化課程體系、加強教師隊伍建設、推進實踐基地建設等方面進行研究與探索,從而全面提高人才培養質量。
2.1制定明確的人才培養目標為使工科學生更好地承擔未來的實踐工作《,工程教育專業認證標準(試行)》要求畢業生必須達到以下基本要求:具有人文素質、社會責任感和職業道德；具有運用數學、自然科學以及經濟管理知識解決問題的能力;具有運用專業理論知識的能力；具備設計和實驗技能；掌握文獻檢索和資料獲取能力；懂得專業相關的方針政策和法律法規；認識工程對客觀世界和社會的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團隊合作能力;具有終身學習能力、國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力[5]。以上基本要求反映出人才培養目標的最新趨勢和國際動態，可以歸納為綜合性、知識性、能力性和潛在發展性。綜合性就要求學生不僅掌握本專業的知識，同時要具有一定的人文素質，懂得與本專業相關的經濟管理與法律知識；知識性即要求學生具備扎實的數學、自然科學和專業理論知識;能力性即學生應用基礎和專業理論知識的能力、文獻與資料獲取能力以及組織協調能力、交際溝通能力和團隊合作能力。最后，在上述能力的基礎之上，要求學生具有終身學習能力以及國際性視野，可以進行跨國交流、競爭與合作，這一能力與學生的長遠發展緊密相關。三峽大學以建設水利電力特色鮮明的綜合大學為目標，水利與環境學院依據專業認證標準,結合大學的定位，通過對用人單位的深入調研和畢業生的跟蹤調查,密切關注相關產業和領域對專業人才的現實和未來需要,研究修訂專業的人才培養目標，制定出符合學校定位、適應社會經濟發展需要的人才培養目標：本專業以知識培養為基礎，以能力增強為核心，以素質提升為宗旨，培養具有寬廣的知識結構、深厚的人文底蘊、扎實的專業知識、較強的社會實踐能力和創新意識以及強烈的社會責任感的高素質、強能力、應用型的水利工程師。
2.2完善課程體系建設制定明確的培養目標是關鍵的第一步，課程體系建設則是實現人才培養目標的必要手段。三峽大學水利與環境學院教學委員會成員包括多名企業、行業專家，共同參與專業培養方案的制訂和修訂，以保證人才培養方案和課程設置更加貼近行業需求，突出“教育產出”特征，以便更好地滿足行業對專業人才的培養要求。中國工程教育認證水利專業補充標準提出課程由學校根據培養目標與辦學特色自主設置，但是對其中實踐環節和畢業設計環節有特別規定。我校水利水電工程專業從知識、能力和素質三大方面構建了課程設置體系，具體包括：通識核心課程、素質拓展課程、專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。針對本專業工程性和實踐性突出的特點，學院構建了由實驗、實習和設計三大模塊組成的實驗實踐教學體系，具體包括課程實驗、課程實習、課程設計、專業實習和畢業設計五大部分，共計38.5個必修學分，占總學分的22.1%。畢業設計是畢業生從學校走向工作的橋梁,是實踐教學中最重要的環節,必須高度重視。水利水電工程專業的畢業設計課題均來自于生產實踐，與專業內容密切相關、與生產和科研緊密結合，有利于提高學生的能力和水平。在畢業設計的過程中，本專業多次邀請企業工程師做輔導講座對畢業生進行指導，使同學們盡早接觸工程中的實際問題。
2.3師資隊伍的建設中國工程教育認證通用標準和水利專業補充標準均對師資隊伍有嚴格的規定，尤其強調教師的工程背景。要求從事本專業專業課和專業實踐環節教學工作的教師中，80%以上有參與工程實踐的經歷，10%以上有在相關企事業單位連續工作半年以上的經歷。從事專業課教學工作的主講教師要有明確的科研方向，應有本專業領域的科研經歷[3]。三峽大學水利水電工程專業的專職教師隊伍中，75%以上的教師畢業于武漢大學、河海大學、四川大學等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來源于國內著名的科研機構和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實踐經驗。69%的專職教師具有企業單位工作的經歷。大部分專業教師參與實際工程項目、開展工程實際問題研究，突出了水電專業的教學注重實踐的特色。對于獲得博士學位參加工作的青年教師，學校和學院也采取多種激勵機制提高教師的工程實踐能力，積極鼓勵和支持專職教師到企業掛職鍛煉，豐富工程實際知識，同時了解企業行業需求，起到優化培養目標和豐富教學內容的雙重作用。除此之外，學院從三峽集團、中國水利水電科學研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實踐經驗行業或企業專家兼職授課，承擔一定數量的教學、實習、課程設計和畢業設計任務。
3.4實踐基地的建設中國工程教育認證通用標準第七條支持條件中對教師、實驗室及設備、計算機、網絡、圖書資料資源、教學經費等均有詳細的要求。在水利專業的補充標準中還對實踐基地提出了具體要求，要求有相對穩定的專業實習基地以及大學生科技創新活動基地。三峽大學從2005年開始陸續和中國葛洲壩集團公司、湖北省清江水電開發有限責任公司、中國長江三峽集團公司和中國水電工程顧問集團公司簽訂了戰略合作框架協議，合作成立實踐教學示范中心。學生通過在以上實習基地進行實習，親身接觸到工程實際，鍛煉了實踐能力。2010年，學校成立了工程訓練中心，開設基礎訓練、綜合訓練、創新訓練三大模塊課程，以增強學生的實踐動手能力和創新能力。工程訓練中心設有土木水電創新室，對本專業學生進行實訓。2010年，學院依托水利水電實驗教學示范中心和三峽庫區生態環境教育部工程研究中心，構建了學生科技活動平臺，設立了大學生科技創新活動基金，鼓勵支持本科生參與科技創新活動，以培養大學生嚴謹的科學態度、創新能力和團隊合作精神。
作者：吳海林周宜紅單位：三峽大學水利與環境學院
關鍵詞：拱壩設計；水利水電工程；指導實踐；心得
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）24-0225-02
水利水電工程（簡稱水工）專業本科生的培養目標是：基礎扎實、能力強、富有創新精神，在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理方面工作的高級工程技術人才。為實現該培養目標，要求學生必修靜力學、動力學、結構力學、水力學、土力學、工程地質、工程測量、工程水文學、工程材料等基礎課程，以及水資源規劃與利用、水工建筑學等專業課程。然而，如何檢驗學生能否綜合運用這些知識分析并解決實際問題呢？畢業設計無疑是一塊重要的試金石，并且畢業設計的選題是重中之重。《拱壩設計》就經常被高等學校的水工專業選為畢業設計的課題，一方面，拱壩是一種經濟性和安全性都比較優越的壩型，我國已建或在建了一批世界前列的300m級拱壩[1]；另一方面，拱壩結構復雜，在設計過程中牽涉的知識點多，能將水工專業畢業生所學課程有機結合。因此，《拱壩設計》作為水工專業畢業設計課題不僅具有很好的理論意義，還具有較高的實用價值[2]。但是，在實際過程中學生做畢業設計的時間是有限的，通常為14周，要在14周的時間內讓學生綜合運用所學知識完成《拱壩設計》，并重點培養他們的獨立工作能力、分析和解決問題的能力、創新能力以及繪圖和寫作實踐能力，就得在設計任務書的編制和指導方法上下功夫。筆者結合《拱壩設計》指導過程中的實際情況，在設計任務書的編制和指導方法兩個方面分享一些心得體會并提出一些建議。
一、設計任務書的編制方面
1.設計任務要明確且工作量合適。目前《拱壩設計》的設計要求如下[3，4]：對水庫進行洪水調節計算，確定壩頂高程及溢洪道孔口尺寸；對可能的方案進行比選，確定樞紐建筑物型式、輪廓尺寸及水利樞紐布置方案；通過比較確定壩的基本剖面與輪廓尺寸，擬定地基處理方案與壩身構造，進行水力、靜力計算；對拱壩進行設計：選擇建筑物的型式與輪廓尺寸，確定布置方案；擬定細部構造，進行水力、靜力計算；決定樞紐的施工導流方案，安排施工的控制性進度。上述可見，目前設計任務不僅包括壩體以及泄水建筑物的輪廓尺寸確定，還包括細部構造的擬定和施工導流方案的選擇，在實際的設計過程中，建筑物尺寸確定和細部構造的擬定部分學生們普遍做得較好，而施工導流方案部分則因為時間關系，鮮有做出細致方案者，基本流于泛泛而談，因此，可把施工導流方案的確定和施工進度安排任務刪減。這是筆者在任務書編制方面的建議之一。另外，設計壩體尺寸時，通常是先根據拱冠梁尺寸對壩體輪廓進行初步設計，然后對其進行應力和穩定驗算，以便確定最終尺寸，在學生們的實際設計過程中，應力驗算環節有的學生采用電算方法，有的采用手算方法。電算法利用計算機程序能夠快速得到計算結果，但是具體計算步驟由于學生沒有一步一步操作，會造成計算原理的不甚明了；手算法是學生一步一步進行計算的過程，加深了計算過程中概念和原理的理解，但在計算機程序方面的鍛煉欠缺。為了既培養學生對基本概念、基本原理的掌握，又提高其計算機語言方面的能力，筆者建議在任務書里明確需要采用電算法和手算法兩種方法分別進行驗算，這也是筆者在任務書編制方面的第二條建議。
2.原始資料編制要詳細具體。拱壩設計通常是設計一座具有防洪、發電、灌溉、漁業等綜合作用的大壩，為此需要給出相應的自然地理、工程地質、筑壩材料、庫區經濟等方面的原始資料，主要包括流域概況、氣候特性、水文特性、庫區工程地質、壩址處工程地質、砂石料、庫區作物種植情況等。目前這些原始資料的編制已較為詳細，只是有些圖（包括水位―容積關系曲線、水位―流量關系曲線和設計洪水過程線圖）的坐標刻度偏于稀疏，致使學生在讀圖時存在較大誤差，從而影響設計工作的順利進行。根據這一實際情況，筆者建議在任務書所涉及的圖形資料制作時可以盡量縮小刻度使得圖形更加詳細，以方便學生讀取數據并減小誤差。
二、指導方法方面
1.引導適度重在啟發。所謂“師者，傳道受業解惑也”，指導教師顧名思義是對學生起指導作用的教師，而具體指導時也存在“度”的問題。設計之初，如果只是給學生下發設計任務，不進行講解，學生難免會出現“面對原始資料和設計任務，不知如何下手”的情況，這不僅會浪費時間還會使學生產生畏難情緒，不利于設計工作的順利開展；假如直接告訴學生采用何種方法通過哪些步驟進行設計，又不能充分調動學生的主觀能動性，起不到培養學生獨立工作能力的作用。只有循循善誘的給學生講解設計任務和原始資料，使其對拱壩設計有清晰的認識，并激發其興趣，才能調動學生進行設計的積極性。設計之中，當學生遇到問題時，如果一味地讓學生自己思考、鉆研，便起不到指導教師的指導作用；相反，只是告訴學生解決問題的辦法，問題看似解決了，但學生遇到類似問題時，不一定能很好地解決。正所謂“授之以魚不如授之以漁”，只有逐步給學生講明問題的來龍去脈，讓學生切實參與其中進行思考，并給予適時地啟發，才能使學生不僅學會了如何解決這個問題，更掌握了解決此類問題的方法。比如，針對拱壩設計時泄洪方案的選取問題，首先和學生探討泄洪方案有哪些，該工程壩址處的地形地質條件如何，初選的泄洪方式是什么，通過這一系列的發問與思考，可以初步設計為壩身泄洪方式，而細化到壩身泄洪的具體形式，還需要引導學生思考是利用表孔還是淺孔，抑或是中孔進行泄洪，這些又需要根據什么確定，使學生在思考之后能自然想到“泄洪量”這一概念，它是由調洪演算得來，用于泄洪設計的一個重要參數，起著貫通前后的作用。那么，思考到這里思路就明朗了：先進行調洪演算求得設計水位下的下泄流量；根據壩址處地形地質條件初選壩身泄洪方式；利用已經求得的下泄流量設計孔口尺寸，并對表孔泄流、中空泄流等方案進行比選，最終確定泄洪方案。綜上所述，適度引導和重點啟發不僅有助于培養學生的獨立工作能力，還能提高其分析問題、解決問題的能力，并激發其創新潛能。因此，筆者建議在拱壩設計時指導教師引導適度、重點啟發，這種方法除了能指導學生順利完成畢業設計，還能在實現水利水電工程專業本科生培養目標方面發揮重要的作用。
2.嚴格要求重在培養。《拱壩設計》涉及靜力學、動力學、結構力學、水力學、土力學、工程地質、工程水文學、工程材料、水資源規劃與利用、水工建筑學等課程知識，設計內容不僅包括樞紐建筑物的總體布置、拱壩剖面尺寸設計、泄水建筑物設計等計算內容，還包括設計說明書的編制，以及設計圖紙的繪制，所以，拱壩設計是一項艱巨的畢業設計任務。但是，在實際的指導過程中發現：盡管設計任務相對較重，最終學生們還是能夠圓滿完成了設計任務。筆者認為這與平時對學生的嚴格要求和重視對學生的培養是分不開的。這里的嚴格要求主要包括考勤嚴格、計算嚴謹、圖文規范等方面。學生的出勤率反映了其認真刻苦的程度，所謂天道酬勤，只有腳踏實地付出努力，才有可能收獲勝利的果實，尤其是對于普遍認為艱苦的水利行業，艱苦耐勞是一名優秀的水利工作者應有的重要品質。水利工程的設計經常需要“經濟性”與“安全性”之間的平衡，只顧經濟性可能會導致工程存在不安全的隱患，然而太關注安全性，又有可能造成資源的浪費，使得所設計的工程經濟性不夠，只有對各種方案進行“經濟性”和“安全性”方面的比選，才能尋找出最優方案，而這個過程離不開縝密的思維和嚴謹的計算，所以嚴格要求學生計算嚴謹也有著重要意義。在設計說明書編制時，嚴格要求學生采用統一、規范的格式，這也是寫作實踐能力培養的關鍵內容，而在圖形繪制時更應該規范繪制，這樣才能方便讀者查閱。由上可見，對學生進行嚴格要求，不僅在于做好《拱壩設計》本身，更重要的是提高了學生的綜合素質，有利于將其培養成一名優秀的本科畢業生，進而為社會發展做出重要貢獻。
《拱壩設計》對水工專業本科生培養具有重要的理論意義和實際價值，可用于檢驗并提高水工專業本科生的獨立工作能力、分析問題解決問題能力、創新能力以及繪圖寫作實踐能力等方面。然而，由于《拱壩設計》涉及知識點多，設計內容豐富，對于學生和指導教師而言都是一項艱巨的任務。結合《拱壩設計》的指導經歷，總結一些心得和建議，希望能為高等學校相關學科的教學指導實踐提供一些參考。
參考文獻：
[1]陳坤孝，馮繼軍，戴旭東，等.拱壩技術的研究與應用[M].北京：中國水利水電出版社，2012.
[2]索麗生.水利水電工程專業畢業設計指南[M].北京：中國水利水電出版社，2001.
關鍵詞：內涵；動態；體系；實踐；工學結合
一、實踐教學新體系的內涵建設
高職院校學生培養目標定位是“以服務生產單位為宗旨、以學生就業為導向、以培養應用型高技能人才為目標”。就水利水電建筑工程專業實踐教學體系的建設內涵來說應包括以下幾個方面：
1 技能性實踐能力培養。學生的技術性實踐能力包括單項基本技能、專業基本技能、綜合性技能和發展性技能四個方面，為服務生產管理一線提供技術智力支持。
2 職業素質能力培養。實踐教學體系不僅以實踐技能培養為目標，而且需要培養學生的職業素質，注意學生職業道德、團隊精神、創業能力、創新意識方面的培養。
3 職業資格培訓。實踐教學體系的能力訓練要和職業資格證書的考核要求結合起來，高職院校學生畢業必須獲得畢業證書和崗位資格證書，同時還需要獲得與職業密切相關的計算機、英語等級證書及第二專業證書等。
二、實踐教學體系建立原則
1 培養目標的動態化，實現教學體系不斷更新發展和優化。高職高專實踐教學體系的培養目標應隨技術的進步和市場的要求進行動態的調整，確保培養出的人才模式適應不斷變化的市場的要求。從微觀上來說，實踐教學項目的內容、手段和方法等應緊隨市場崗位和一線生產技術的發展變化而積極調整；從宏觀上來說，實踐教學體系又是一個各種實踐項目的有機整體，必須隨市場崗位、一線生產技術等變化發展進行動態調整，以達到實踐教學體系整體效果最優化，從而保證實踐教學體系高效、高質量運行，為學生有效掌握最新的崗位職業技能創造良好的實訓機制。
2 以培養技術應用能力為主線，不斷適應生產管理一線的現實要求。高職專業實踐教學體系的構建，應從實際出發，不斷探索知識、能力、素質三者之間的關系。要堅持突出技術應用能力的培養為主線的方針不動搖，并且應著重建設以培養生產管理一線職業技術能力為主的實踐教學體系，抓住重點，突出特色，走“校企合作，產教結合”的教學模式，使實踐教學的內容貼近最新生產技術和崗位技能要求，真正提高職業技術教學質量，使學生成為具有鮮明的水利職業技術特征的高等技術應用型人才。
3 實訓環境的仿真性，實訓項目要有前瞻性。在構建實踐教學體系時要充分考慮在實訓基地創造企業生產的真實工作環境，一方面實訓項目與職業崗位要有對應關系，實施“預就業機制”，做到“真題真做”，使畢業生能夠“即插即用”，沒有或者只有很短的適應期。另一方面實訓環境要充分模擬企業真實的生產環境，如場地布置、設備配置、訓練操作的規范性、技術標準的嚴格性、建筑生產標識等各方面都要盡量和實際企業的生產運行環境一致，使學生在整個實踐環節訓練過程中如同置身真實的職業崗位環境，向學生宣示著今天的實訓項目就是明天的工作崗位，使學生不斷地自我激發掌握專業技能的內在動力源泉。
由于科技新成果迅速發展，從科學發現到大規模應用這種發現的時間間隔逐漸縮短，技術、產品淘汰的速度越來越快，因此，在安排動態性實踐教學實訓項目時，要適當考慮內容設置的前瞻性，及時更新技術設備供學生操作演練實訓，訓練的方案和方法也要做動態性調整。
三、實踐教學體系新模式構建
實踐教學內容體系的構建模式主要有兩種，一種是傳統的按科學劃分的實踐教學體系內容，另一種是按能力層次劃分的“分層一體化”的實踐教學內容體系。由于高職教育以高等技術應用型人才為培養目標，強調以“能力本位”來組織教學，因此，高職教育實踐教學內容體系的構建一般采取后一種模式。高職水利水電建筑工程專業實踐教學體系的構建運用系統科學的理論和方法，通過對職業崗位(群)和技術型人才知識和技能結構進行整體分析和設計，建立適合理論教學體系并具高職教育特色的實踐教學體系。
1 構建以“四模塊”為核心的實踐教學體系新模式。實踐教學體系四大核心模塊包括單項基本技能、專業技能、綜合技能以及發展性技能四個方面。依據學生不同的學習階段和學習特點，從低年級到高年級形成一個前后銜接、循序漸進、由單一到綜合，貫穿全學程的縱向體系。根據單項基本技能、專業技能、綜合技能、發展性技能等實踐教學各個環節，針對職業資格培訓和職業素質教育的實踐教學項目，使整個實踐教學體系緊緊圍繞四大核心模塊進行，這樣，實踐教學體系就形成了職業素質教育與實踐教學之間即相互獨立又互相滲透的體系模式。
(1)單項基本技能。單項基本技能訓練是實踐的初級階段，主要培養學生掌握本專業的基本操作技能，為理論教學建立感性認識，打下良好基礎，主要包括專業基礎課程實驗實訓(建材實驗、三大力學實驗、工程地質實習實訓、制圖單項訓練、測量單項訓練、水工基礎實驗)、電工實習實訓等。
(2)專業技能。專業技能指從事具體職業崗位的專業工作中所具備的能力。它與專業理論知識緊密結合，著重培養學生掌握職業崗位群所常用的技術，要求學生在實踐環境中能運用一項或幾項技術解決實際問題。主要包括專業認知實習實訓、專業課程單項設計實訓(水利工程制圖課程設計實訓、水利工程測量實訓實習、建構結構課程設計實訓、水工建筑物主要建筑物課程設計實訓、施工組織和設計概算課程設計實訓)和大壩各種變形觀測實訓。
(3)綜合技能。綜合技能是對學生進行專業綜合技術應用能力和素質培養，訓練學生應用基本技能、專業技能解決實際問題的綜合訓練，主要包括：項目化設計實訓、項目化施工實訓、綜合課程設計(建材綜合實驗、制圖綜合訓練、測量綜合實習、主要水工建筑物設計與施工實訓)。
(4)發展性技能。發展性技能訓練是學生掌握專業技能過程中重要的質變過程，把實踐教學和生產實踐直接對接。發展性技能訓練方式包括課程中頂崗實習和畢業頂崗實習。發展性技能訓練與傳統的畢業設計實習有很大的區別。傳統的畢業設計實習一般安排在最后一個學期，缺少課程中頂崗實習，認識過程中出現斷層，訓練項目理論性傾向非常明顯，很難適應高職技能性人才培養的現實要求。而發展性技能訓練，不僅安排畢業頂崗實習，還根據課程進程安排課程中頂崗實習(一般安排在假期中輪崗實訓)，它遵循認識的基本規律，符合認識實踐循環提高發展的過程。在訓練項目上直接與職業崗位對接，學生面對的是真正的生產崗位系列技能，破解了學生掌握專業技能內在驅動動力不足的瓶頸難題。頂崗實習在崗位選擇、實訓設備、實訓技術方法、實訓環境等多方面都極富有全新的發展性特征。
2 構建動態實踐教學體系，確保實現校企“零距離”對結。校企“零距離”對接是培養高素質技術應用性人才的新模式，它把行業執業標準導入教學內容，把職業技能培訓鑒定納入實訓教學計劃。為了實現實踐教學與企業“零距離”對接，高職水利水電建筑工程專業在構建實踐教學體系時充分實現教室、實訓室、企業三者之間相互滲透相互作用，做到三個“無縫對接”，即理論教學與實踐教學對接，實訓環節與工程技術應用對接，素質培養與企業一線人才要求對接。
關鍵詞：水利水電；基礎技術；技術方法
中圖分類號： TV5 文獻標識碼： A
水利水電施工是很復雜的工程項目，其范圍很廣泛，項目上的流動性比較大，因此，它的結構類型、質量要求、施工的方案周期、自然條件等方面就會受各種因素影響，要求也就不同，這些因素也很容易導致在施工的過程中出現各種質量問題，進而影響施工項目的進度，甚至產生經濟損失。在我國的水利水電工程建設中，為了保證水利水電工程的質量，就必須要加強工程基礎質量的水平，因此，施工人員要規范的按照要求來進行基礎施工，來確保水利水電施工的基礎安全。
一、基礎技術在水利水電工施工中的特點和要求
（一）基礎技術在水利水電施工中的特點
1.直接關系到建筑物的安危。對于承受荷載能力負載，運行條件的相關不利因素，地基與基礎是至關重要的水工建筑物來講，近些年，建筑物發生事故，約一半以上是由于地基的失穩或者地基險情引起的。
2. 技術工作很復雜。作為水利水電施工中的前期工作，由于水工建筑物地基地質的復雜性和多樣性，導致其上部的結構物要求也隨之復雜多樣，所以，前期基礎工程和地基在復雜又多樣的情況下，為了減少或避免失誤，基礎技術工作一定要做的細致，也需要在施工前進行必要的勘探或施工試驗。
3. 基礎技術的施工工期短。在水利水電施工中需要利用枯水期來進行施工，工期很短，需要進行詳細且周密的安排，選擇效率較高的施工方法與工具機械。
（二）基礎技術在水利水電施工中的要求
1.需要最基礎的基礎工程與地基的施工圖紙、施工地點的勘察報告、施工地區范圍內的地質情況等。
2.在機械挖掘作業前，要嚴格的按照施工方案上的各項內容來執行，對施工范圍內的線路、植物以及建筑物妥善處理好。
3. 做好基礎的測量線的定位線、水準基準點等方面的尺寸測量工作，并對其進行復核、復測以及保護工作。施工場地不平整的地方，要進行坡度調整，使其符合排水的設計坡度。
二、基礎技術在水利水電施工中的作用
水利水電工程是為人民提供更好的生活而服務。我國水利水電施工近年來不斷的加大建設與管理，也在不斷改善水利水電工程的管理體系。基礎質量，在水利水電工程中至關重要，它的作用主要表現在：
1.是水利水電工程質量的保障。在施工中為了防止工程的基礎結構受到破壞，專業技術工作人員必須要沿著基準線來進行切割，需要切割成槽邊的輪廓線，去沿著輪廓線進行接下來的工作。在充分降低地下水和建立地面上的排水系統時候，要嚴格按照所在地的地質資料進行作業，確定工程挖方尺寸的數據，來確保基礎工程的質量過關。
2.是水利水電工程上層建筑的保障。地基是建筑物的根基，地基的結實與否，直接影響上層所能承載的建筑負荷，因此，需要基礎工程的耐久性、防侵蝕性、防潮性等都需要滿足工程的需要。所以，在基礎工程施工上不能馬虎，技術人員要專心和專業。
三、基礎技術在水利水電施工中的技術方法
（一）錨固方法。水利水電工程作業地址主要是在山區，在山區進行水利水電施工有一定的困難，需要消耗大量的時間、物力、財力。利用基礎技術錨固方法可以在最大程度上降低施工的工程量，錨固方法可以在基礎工程方面進行特殊的處理。
（二）水泥土方法。在水利水電工程的基礎施工中應用水泥土，將水泥和水來進行均勻攪拌，水泥土的強度要符合工程的要求。水泥土能夠對地基起到加固作用，對基礎工程的穩定性起到保障作用。在水泥土的制作過程中，要對土壤密度、質量、水泥和土的摻和比例進行詳細的考慮，以保證水泥土有好的質量。在進行灌漿水泥土的時候，深度要保持在0.5米左右，才可以保證地基的承受能力。
（三）軟土基礎處理方法。1.挖除置換法。在水利水電工程基礎施工中，將建筑物的最下面的一定范圍內的軟土挖除，用防侵蝕性和低壓縮性的材料在挖除位置進行填充，填充主要以粗砂、灰土、煤渣等材料為出。2.重錘夯實法。使用大型機械工具起重機上的自動脫鉤裝置，將重錘吊到一定的高度，脫鉤讓重錘自由落下，下落過程中利用沖擊力把軟土夯實。3.排水固結法。專業施工技術人員采取措施，使地基表面形成排水通道，將地基表層或內部的積水排除出來，在地基本身自重或者外荷的作用下，加快積水的排除，從而凝固，提高強度。4.混凝土灌注法。采用混凝土灌注法來保證地基的承載力，對建筑物上部進行有效的支撐。5.振動水沖法。在土層中插入混凝土振搗器的振沖器，在土層中實施射水振沖造孔，用碎石、沙礫樁進行空缺部分的填充，以提高地基的穩固性。6.旋噴法。采用旋噴機建設旋噴樁，在水利水電工程中用來提高基礎的強度和承載力。
結語
綜上所述，基礎技術在水利水電施工中是十分重要的，地基與基礎環節是水利水電工程的生命線，因此，為了保證水利水電工程的施工質量，必須加強基礎技術的。專業的技術人員在施工過程中要提高自身的專業技能和素質，嚴格的按照施工的標準進行作業，這樣才能為水利水電工程的安全和穩定打下堅實的基礎，同時，我們還要選擇合適工程的處理技術，雙重保障來提高水利水電施工的穩定性性，從而進一步的保證工程質量過關。
參考文獻：
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[3]楊超.基于水利水電工程施工技術及注意問題的分析[J].廣東科技,2013.
1.1自動化技術功能性優勢
信息技術以及通信網絡的發展和壯大驅使著水利水電工程朝向自動化發展，其自動化技術功能作用不斷的被水資源調配系統所采用，不僅能夠提升工程建設的施工效率，而且也能夠縮減人工施工操作過程中的難度，從而保證水利水電工程建設能夠順利的實施，達到預期的建設效果，增強其自動化作業，提高整體的建設效率。網絡信息平臺的技術，能夠給水利水電工程的管理中心及時并且準確的提供有價值的數據信息，能夠給水量數據的自動化控制發揮一定的作用，從而增強水資源的分配，使水利水電工程逐漸實現自動化管理的模式，從而擴大水利工程信息自動化的應用前景。
1.2智能性能夠滿足水資源調度需求
智能更新與智能調配等等技術已經逐漸被各行各業所吸引和接納，水利資源監控系統引用計算機網絡系統的調度模式，其功能發揮主要是通過向數據中心傳輸水資源的數據信息，從而能夠宏觀的反映出輸水作業的整體狀況，并且向管理部門潛在水利風險信息，讓技術工作者能夠根據數據信息及時的調整輸水控制策略，此技術能夠實現在水資源信息中的智能調配功能，降低在使用過程中的水資源浪費問題。信息化網絡的應用使其水利水電具有儲存水利項目有關信息數據的大容量功能，對于整個水資源調度的綜合管理以及設備操作的運行具有極大的便捷性特征，十分適用于水利工程建設中對于水資源調度的需求。
1.3順應時展的需求
社會正朝向信息化以及一體化方向發展，水利水電工程建設引用先進的科學信息技術，從而來建立更加完善的數據信息系統，為水利建設提供更為有效的綜合信息分享以及支撐服務具有十分重大的作用。水利水電工程建設是為了能夠滿足社會以及人們生產生活的需求，隨著人們的社會活動不斷朝向高效率的發展，對于水利水電供應以及支配要求也不斷的加大，因此，水利水電工程進行信息化技術的應用顯得十分的重要，能夠順利的實現水利水電工程自動化的管理分配方式，從而提升整個水利水電的服務水平，順應時展的需求。
2.水利水電工程信息自動化應用存在的問題
2.1技術應用程度低，資金支持薄弱
基于水利水電行業的發展需求，針對其技術應用進行變革是必然趨勢，而從一定程度上來說信息自動化技術的應用程度也就決定王清華劉利榮袁丁了水利水電工程在建設過程中信息化發展以及推廣的速度。而在水利水電工程真正應用信息自動化技術的過程中，對于技術的引用依舊處于一種表面現象，由于資金以及各方面的制約因素會導致沿用以前的技術支持成分依舊比較濃厚，技術的應用沒有真正意義上的變革，先進技術沒有應用到實際生產。信息技術應用程度較低的現象，可以反映出水利水電工程對信息自動化管理投入資金比例與工程信息自動化發展速度和水平成一種反比的關系，資金越多信息自動化水平越高，而資金投資低其自動化水平自然也會降低。在水利水電工程時間的建設過程中，一般都會忽視信息自動化技術層面的資金投入問題，更大程度上是由于在建設初期對于資金的使用沒有形成一個良好的規劃，大部門資金投入到其他建設環節，導致沒有購買到技術較高的自動化管理軟件和設備，從而制約了信息化技術的發展效率。
2.2專業技術人才缺乏，技術支持力度小
在水利水電工程信息自動化技術應用中，只擁有信息自動化技術以及軟件和設備，而缺乏專業的技術操作人員也是一種較為病態的現象，二者必須達到某種程度的統一才能夠更有利于整體的發展。擁有較強能力的信息操控者以及管理者才能對水利水電工程的變動情況進行一個較為綜合的分析和整理，對于在建設過程中存在的問題能夠及時進行解決，使其從根本上杜絕能夠避免的各種隱患問題，從而增強治理水利水電的技能水平。水利水電工程作為理論教學而言，比較偏向于一種冷門學科專業，對于此方面學習的學生極少，缺乏一定的理論研究知識，必然也會導致專業人才缺乏的現象。
3.增強信息自動化技術在水利水電工程應用的對策
3.1注重技術的創新開發，合理資金配置
針對任何一個工程項目而言，成本控制都是其重要的組成部分，水利水電工程建設自然也不會例外。從水利資金配置的性質可以看出水利水電資金屬性的確立絕大程度是依賴于資金本身就有的特性，而水利水電資金配置屬性又是依靠水利物品的特殊性以及資金投資種類的多元化所決定的。工程項目建設資金的投入并進行合理的配置其主要的目標就是盡可能的降低在建設施工過程中的生產成本，最大限度的獲取經濟效益。為了實現這一目標就需要水利水電工程技術管理者能夠在工程建設初期就科學、合理的計劃和分配每一個建設環節所需的資金，并且注重技術的創新開發，引進信息自動化技術來增強技術水平，合理的配置在后期技術實踐中所需要的資金，從而實現水利水電管理的自動化。
3.2培養技能人才，發展人才戰略
水利水電企業要想得到長久有效的發展，增強其核心競爭力水平，其根本上就要注重人才戰略的重要性。加強對水利水電工程進行創新型和專業型人才的培養與引進機制，吸納市場上優秀的技術人才，對現有的職工根據崗位需求進行定期或者不定期的技能知識培訓，從整體上來提升水利水電企業的技能水平。水利水電企業需結合自身對人才的需求，不斷的引進技能型人才，以創新和專業技術團隊來發揮自動化技術的功能作用，要從本質上建立自己獨有的激勵機制，將科技創新中人才的技能作用發揮到最大。注重自身職員的綜合素質培養，制定相應的人事管理制度，從而提高對技能型人才的培養速度和效率，為信息自動化技術在水利水電工程建設中的應用提供更優質的發展環境。
4.結束語
1 水利水電檔案管理的特征和價值體現
1.1 水利水電檔案管理的特征體現
從當前的水利水電檔案管理的實際情況來看，作為水利水電企業重要的管理內容，也影響著管理工作的質量。水利水電的科學技術檔案的數量比較多，在當前水利水電事業的迅速發展下，水利水電的經濟地位在逐步的提升，人們對檔案資料的積累以及收集工作就愈來愈重視，尤其是一些高新技術的應用需求比較大，對檔案資源的整理開發也就愈來愈迫切。
多種專業形成的檔案內容比較多。在水利水電的工程實施中，就會涉及到諸多領域的工種，這就會產生不同行業的資料信息，最終會以檔案的形式存在[1]。在對工程的進度控制以及計量等方面形成的資料都要歸到檔案管理機構中去，這些材料所組成的文件材料就成為檔案管理中的重要組成。
1.2 水利水電檔案管理價值體現
隨著近些年的水利水電科學技術的進步，在這一領域的工程建設的速度也比較快，在對水利水電工程的科學利用下，就能有效促進經濟的發展。水利水電工程的立項以及建設等過程中會產生大量資料，而這些資料將會以檔案的形式存儲。對這些檔案信息資料的原理就比較有助于為水利水電企業做出決策提供有效依據，對工程的驗收以及質量評定也有著積極作用，檔案在這一過程中就成為重要的參考依據[2]。在水利水電工程的事故發生，檔案資料則成為對事故性質確定和對事故原因查明的重要憑證。由于水利水電工程是比較重要性的基礎設施建設，也是永久性的工程建筑，所以質量有著不確定性，在檔案資料的收集下，對水利水電工程檔案的科學性和真實性的保證，就能發揮其積極作用，為日后的水利水電工程的維護服務提供了有效依據。
2 水利水電檔案管理工作問題和標準化管理措施
2.1 水利水電檔案管理工作問題分析
水利水電檔案管理工作實施中還存在著諸多問題有待解決，其中在管理的體制上表現的比較突出。從當前水利水電檔案管理的實際情況來看，還沒有形成系統化的以及全面性的檔案管理體系，造成了實際檔案管理執法力度比較薄弱。由于檔案管理部門之間的關系不清，在責權利方面沒有明確化，這就為實際檔案管理工作的標準化帶來了很大阻力[3]。從水利水電檔案管理機構的設置上的來看，沒有注重檔案管理機構科學化設置，從而影響了檔案管理的實際質量。
面對新的社會發展階段，在科學技術的迅速發展過程中，加強檔案管理的創新意識就比較重要。通過對信息技術的科學應用，對提高水利水電檔案管理的整體效率就有著積極促進作用。但是在實際檔案管理工作中，并沒有注重對新技術的應用，這就大大影響了檔案管理的現代化程度，對檔案管理信息化建設發展有著很大阻礙。
另外，水利水電檔案管理工作的標準化目標實現，需要有專業化人才的支持。但是從實際的發展情況來看，在專業的檔案管理人才的數量以及專業素質方面還有待加強。一些檔案管理人員對基礎的檔案管理理念沒有具備，檔案管理實踐操作的能力比較薄弱，沒有注重對新技術的應用等，這些就會對檔案管理工作的實施帶來很大阻力，尤其是專業人才的缺乏對檔案管理工作的標準化目標實現有著很大影響。
2.2 水利水電檔案標準化管理措施
加強對水利水電檔案標準化管理，就要能從實際出發。在水利水電檔案管理質量的提高方面，首先在標準化管理工作實施環節加強重視，要結合實際的檔案管理情況，制定統一化以及科學化的檔案管理的標準，保障檔案管理的日常化管理以及質量檢查等[4]。通過標準化檔案管理制度的制定，對施工企業文件資料控制中，區分受控以及非受控的文件，保障檔案管理的整體質量，這就能為具體的管理操作提供良好條件。
注重檔案管理的標準化和達標升級有機聯系。水利水電檔案管理的標準化目標實現，就要注重對標準化工作目標明確化，注重檔案管理工作的達標升級。要能和當前的時展要求相契合，注重檔案管理的信息化建設，不斷的完善檔案管理的體系，對檔案信息資源的共享以及市場化的目標加以實現，發揮檔案信息資源的最大化價值，適應時展的需求。
進一步加快水利水電檔案管理的進程。在隨著信息網絡技術的廣泛影響，水利水電企業也要充分重視新技術的應用，將其和檔案管理工作有機融合，促進檔案管理的信息化建設，以及實現網絡化的檔案信息管理，這對提高檔案管理的整體效率就有著技術保障。在實現了網絡化的檔案管理工作的時候，對標準化的檔案管理目標就能實現，能有效提高檔案的信息資源的利用效率。要能從多方面對科技檔案數據庫進行完善化，將計算機技術作為水利水電檔案管理的中心，對檔案內容的查詢效率要加以促進，實現檔案信息管理的數字化目標。
加強對水利水電檔案管理的制度完善建設。保障檔案管理工作的順利實施，就要從多方面加強重視，在管理制度的建設上要注重完善化，按照相關的行業規定標準，構建和水利水電工程相適應的檔案管理制度。在對檔案管理人員的工作制度的建立上是重點，以及對檔案資料信息的收集整理制度的建立方面也比較關鍵，總之，完善的檔案管理制度建設就能保障管理工作的規范化以及標準化的實施[5]。在管理層面通過檔案管理領導責任制的實施，對檔案管理工作的責任加以明確，在職責方面能清晰化，這些都有助于檔案工作順利實施。
注重對檔案管理專業人才的培養。良好的檔案管理工作開展，就要以人才為中心，加強對水利水電檔案管理專業人才的培養，就要從多方面考慮，對檔案人員的理論知識以及新技術的操作能力進行提高培養等，保障管理工作的有效落實。
關鍵詞：水利水電工程；工程設計；工程質量
1 目前水利水電工程的設計階段存在的問題
1.1 水利水電設計單位混雜，設計人員業務水平參差不齊
伴隨著水利水電工程的快速發展，社會上出現了很多水利水電單位，其中有些單位并不具備相關的專業資質，而且設計人員的設計能力也不高，這就使設計工作的質量無法得到保證。如果這種質量不合格的水利水電工程設計方案被付諸實踐，那么不僅會造成工程消耗增加，同時也對整個建筑市場的發展產生不利的影響。此外，有些水利水電工程設計單位在利益的驅使下，只考慮業主的需求，不考慮工程的實際情況，這也會使水利水電工程的質量難以得到保證。
1.2 設計團隊缺乏有效的交流，設計人責任感較弱
水利水電工程的設計是需要團隊完成的工作，單靠個人的力量，很難完成一個大型的水利水電工程的設計工作，而且個人設計的效率將會是非常低下的，也不能滿足現階段對于水利水電工程的建設發展需要。因此，團隊成員之間進行有效的配合，是我們高效完成水利水電工程的設計工作的關鍵所在。一項完整的水利水電工程的設計工作也是一項非常系統的工作，設計工作開展的時候自然會涉及到許多學科的應用知識，要想有效地完成我們的設計工作，不同方面的專業設計人才都是必須的。水利水電工程的設計工作是團隊工作，團隊成員之間的有效交流是保證設計工作高效完成的關鍵所在。在現階段的水利水電工程的設計工程存在的問題是缺乏不同專業人才的參與，為了節約設計的成本，在某些問題處理上進行簡單化處理，而非專業設計人才的專業方案。在某些專業團隊進行水利水電工程設計的時候，設計團隊內部缺乏有效的交流與溝通，設計工作的效率就大打了折扣。除此之外，我們的設計人員的責任感還有待加強，在利益的驅使之下，設計人在設計的過程當中缺工少料。
1.3 對水利水電工程的設計缺乏質量意識
質量是水利水電工程必須重視的一項內容，但是當前我國水利水電工程的設計缺乏質量控制意識。隨著社會的快速發展，各項事業都呈現出“速度”高于一切的錯誤思想。水利水電工程設計行業也受到了這種思想的影響，一味地追求速度，缺少對質量的控制。整個水利水電工程包含很多復雜環節，為了能夠節省資金并保證工程質量，設計單位就必須在設計之初就能夠全面考慮工程的質量問題，但是當前的設計部門只看到了企業的利益，在進行工程設計時只追求速度，對質量方面卻不是非常看重。
1.4 設計過程缺乏對比優化
水利水電工程是我國民生工程基礎設施建設之一，是利國利民的大型工程項目。正因為有如此的重要作用，就更應該重視水利水電工程建設的設計過程。我國當前的水利水電工程建設的特點主要包括施工時間長、施工難度大、施工要求高等。所以為了選擇更好的設計方案，所以必須加強對設計過程的對比優化工作。但是當前我國水利水電設計單位存在著對自身要求不夠，方案對比的深度不夠，有些設計單位沒有考慮到工程實際，只是從理論上選擇方案。在實際施工的過程中，可能出現設計方案不符合工程實際的情況，這不僅影響了施工進度，同時也會增加工程投入。對水利水電工程建設的未來發展造成不利影響，這個問題必須引起設計單位的高度重視，通過方案的對比優化并根據工程實際選擇最佳的設計方案。
2 水利水電工程項目質量控制的原則
隨著對水利水電工程質量重視程度的增加，設計單位提出了兩點控制原則，以期能夠保證工程質量。第一，國家根據我國當前的水利水電工程建設情況制定出很多相關的法律法規，作為施工單位應該在具體施工的過程中嚴格按照這些法律法規進行；第二，除了國家制定的法律法規外，水利行業也出臺了相關的技術規范，對行業中的單位、施工人員、機械設備、施工材料等方面進行管理。在水利水電工程的設計階段也應該按照這兩個原則開展工作。
3 提升水利水電工程設計質量的關注點
3.1 加大監管力度，規范工程項目流程
針對水利水電工程建設中出現的單位混雜現象，相關政府部門必須加大監管力度，對那些不具備設計資質的單位進行監管，對情節嚴重的單位給予處罰。同時還應該規范水利水電行業的項目流程，對設計單位的資質進行嚴格審查，查處不符合規范或者觸犯法律的單位。當前社會主義市場經濟體現出自由、平等的競爭環境，對于項目的招投標階段進行規范化管理，嚴厲打擊投機取巧、不良競爭的現象。有效控制當前水利水電工程發展中的問題，進一步提升水利水電工程的設計質量，促進我國水利事業的可持續發展。
3.2 提高設計人員責任感，鍛煉設計人員意識提升
水利水電工程設計過程質量的一大關鍵點就是設計人員。設計人員是設計工作的主體，設計人員的業務水平與責任感對于整個設計的水利水電工程的質量有著相當重要的影響。所以，提升設計人員的責任感，鍛煉設計人員的意識是我們需要緊抓的一個重要方面。首先，我們工程設計單位的設計人員必須是正規的設計方面的人才，不能以次充好，對我們的設計人員要定期進行業務水平的綜合考量，開展責任心的培訓工作，要讓責任的意識深深地刻在設計人員的腦海里，不再出現設計人員在設計的過程當中缺工少料以及設計人員不進行實際的調查，憑借自己的想象進行設計，缺乏對設計方案的仔細審核與優化的工作，導致工程的設計方案與實際的工程實況不符合，從而造成資源浪費的現象，同時設計人員為圖省事兒直接將某些工程的概算編制進行套用等現象要加以杜絕。
3.3 做好設計前期的準備工作，做好現場實地的調研
水利水電工程的施工場地情況十分復雜，在開展設計工作之前做好現場的實地勘察工作能夠起到事半功倍的作用。為了能夠做好設計階段的質量控制，更是需要做好前期的考察工作。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，這樣設計出來的方案才能夠更符合工程需要。在設計階段前期準備時，作為設計人員應該對工程所處區域的地質情況進行考察，并做好相關方面的數據記錄，為設計階段做好充分準備。同時這些數據也是設計方案優化對比需要考慮的方面，有效控制設計脫離工程實際、投資計算不精確等問題。
4 結束語
綜上所述，文章主要針對如何提升我國水利水電工程的設計質量進行深入分析和探討，希望能夠促進我國水利水電工程的蓬勃發展。但是在其發展的過程中由于各種因素導致在設計階段存在著很多問題，這些問題對于工程建設的質量產生不良影響。不過政府部門要是能夠總結這些問題出現的原因并做好相應的監管工作，設計人員提高自身的專業素質并對設計工作認真負責，水利水電工程設計質量得到有效提升。
參考文獻
[1]殷杰.淺談水利水電工程水工設計方案對比研究[J].科技資訊，2010（24）.
【關鍵詞】水利水電工程 設計 注意的問題 策略
中圖分類號：TV文獻標識碼： A 文章編號：
前言
水利水電工程設計是整個水利水電工程的重要部分，只有高質量的設計才能有高質量的工程。因此我們必須給予水利水電設計足夠的重視，這樣才能做好水利水電工程的設計，從而使得整個水利水電工程的質量提高。由于整個水利水電工程相對比較復雜，因此在設計的過程中非常容易出現問題，我們必須要充分的考慮各個方面的因素才能有效的避免一些影響設計的問題出現，這樣才能使得我國水利水電工程的質量得到大幅的提升。
目前水利水電設計中需要注意的問題
隨著經濟和社會的不斷發展，水利水電工程的設計也在不斷的變化發展，不斷的完善。但目前水利水電設計中我們必須要注意一些相關的問題，這樣才能使得水利水電設計更加合理，從而提高整個水利水電工程的質量。目前水利水電設計中應該注意的問題主要表現在以下幾個基本方面。
2.1前期規劃中存在著問題
前期規劃是整個設計中非常關鍵的方面，如果前期規劃存在問題那么肯定會對整個水利水電工程的設計造成非常大的影響。然而目前前期規劃中卻存在著一些問題。
2.1.1規劃資料的收集方面存在問題
前期的規劃資料對于整個水利工程的設計有著非常重要的影響。水文資料、水力公式的引用和參數的確定都必須按照準確的資料來進行，否則肯定會使得設計方面出現偏差，從而給整個工程造成嚴重的后果。例如，在河道整治工程設計中，河道兩岸堤防高程需要根據相應的河道水位來確定，而河道水位確定需要相應的資料來分析計算，如果規劃資料不準確或者存在相應的問題，很容易給整個設計帶來很大的困難。尤其是近年來河道采砂情況較為嚴重，大多數河道斷面已經發生重大變化，如果規劃資料收集不準確，那么會給整個設計帶來很大的麻煩，使得整個設計的質量嚴重下降。
2.1.2勘察成果存在著問題
目前由于許多水利水電工程的設計周期比較短，而水利水電工程在設計的過程中任務又相對較多而且繁重。這使得許多設計團隊無法嚴格按照設計的步驟進行，這對水利水電工程的設計質量造成了非常大的影響。主要表現在以下幾個方面：首先，某些設計團隊只根據實地測繪及地勘成果進行設計，并沒有進行設計實地勘察工作，使得設計成果流于表面，質量降低，在后期設計及施工中帶來大量的變更，嚴重的會影響到工程的質量安全；其次，有些項目由于前期經費緊張等一些原因，對前期的勘測工作重視度不夠，雖然進行了工程勘察工作，但勘探點的數量、精度不夠，部分勘測點的分布不合理，這樣使得勘察工作并沒有起到真正的作用，從而給整個水利水電工程的設計造成了很大的影響；最后，某些項目由于種種原因甚至根本不進行相應的勘測工作就進行設計，使得設計根本無法正常進行。由于勘察成果的不完全，就會使得設計和實際出現相應的偏差，因此就必須重新進行勘察，這就給整個項目的順利進行造成了非常大的影響，不僅給投資單位帶來更多的資金負擔，也使得整個項目的工期加長，從而給整個水利水電工程項目帶來了經濟損失。
2.2設計人員的專業能力和綜合水平不滿足相關要求
對于整個水利水電項目的設計而言，設計人員的水平與設計的質量有著非常緊密的關系。只有高素質的設計人員才能設計出科學合理的設計。然而目前許多水利水電項目中的設計人員專業能力和綜合水平都不高，從而影響了水利水電工程項目的設計質量。
2.2.1設計人員之間不能夠很好的進行合作
在水利水電工程項目設計的過程中，由于整個項目設計涉及的內容相對較多，設計是由幾個不同專業的設計人員共同完成的，這些設計人員必須能夠很好的進行溝通才能做出高質量的設計。但是目前不同的設計部門進行設計時卻不能很好的進行溝通，特別是跨行業之間的溝通，例如水利與交通、水利與市政等等，這樣使得設計出來的產品不能很好的進行連接。這就使得設計出來的成果質量得不到保證，給整個工程帶來了很大的隱患。
2.2.2設計人員本身專業能力的問題
目前許多設計人員的專業能力不能滿足當前水利水電工程不斷發展的需要。他們在進行設計的過程中，沒有對整個項目中各個方面的問題進行充分的考慮，這就使得整個項目不能很好的進行連接，從而對整個項目設計的質量造成了非常大的影響。只有充分的考慮整個項目中的各個方面問題，才能保證整個項目更好的進行下去，從而提高整個水利水電工程項目的質量。
2.3概算編制存在著一些問題
在整個水利水電項目設計的過程中，概算編制也是一個非常重要的方面。目前在整個工程項目設計中，概算編制卻存在著一些問題。
2.3.1概算編制說明過于簡單
概算編制說明需要把整個工程項目中的內容進行說明，這樣才能起到很好的作用。然而目前，許多中小水利水電工程項目的概算編制相對比較簡單，許多項目沒有細化，這就使得概算編制并沒有起到相應的作用，對后期施工造成很大的影響，往往帶來大量的變更，使得業主單位很難控制成本。
2.3.2單價分析不準確
目前許多水利水電單位的單價分析不合理，設計人員沒有對詳細的對項目的單價進行分析，也沒有根據市場價格的變化對單價分析進行調整，從而使得單價分析更加的合理，這樣就使得整個工程的投資受到了影響，從而影響整個工程的質量。
解決水利水電設計中存在的問題方法
面對目前水利水電設計中存在的問題，我們必須采取科學合理的方法進行處理，這樣才能提高水利水電設計的質量，從而也使得水利水電工程的質量提高，從而使得水利水電工程項目更好的為國民經濟的發展服務。
3.1做好整個設計的前期工作，保證整個設計方案的合理性
水利水電設計的前期工作對于整個水利水電設計的質量有著非常大的關系，在具體的設計中我們要對工程項目的各個方面進行充分的考慮，對設計中需要的資料進行準確的匯集整理，從而做好相應的水利結構計算。只有做好了設計的前期工作才能使得設計后期的工作順利的進行，從而使得整個設計能夠滿足相關要求，使得整個工程項目效益也得到提高。
3.2提高設計人員的專業水平和綜合素質
水利水電設計人員的水平跟設計的質量息息相關，只有設計人員的水平提高才能設計出高質量的方案，從而提高整個水利水電項目的質量。首先，相關設計人員要隨著設計的不斷發展進行學習，對一些新的技術和工藝等及時的進行了解，使得自己能夠跟的上社會的不斷發展變化；其次，設計部門要培養一披高素質的人才，作為項目的領軍者，這樣才能使得設計的質量提高；最后，設計者要及時了解項目的相關資料，這樣才能在設計中很好的應用資料，從而保證設計質量。另外，各個行業、各個部門的設計人員之間要很好的進行溝通，從而使得設計人員能夠很好的配合，以使得整個項目設計的質量提高。
結語
總之，水利水電工程項目和國民經濟的發展有著非常緊密的聯系。在水利水電設計中，我們要充分的考慮相關的因素，注意設計中可能出現的問題，從而使得設計的提高，進而使得水利水電工程項目的質量提高，使得水利水電工程項目更好的為國民經濟的發展服務。
【參考文獻】
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[2]李丕清,王永德.探究水利水電大壩工程基礎的處理設計[J].商品與質量：建筑與發展,2012(4).
（一）促進國家的現代化發展
水利水電工程作為國家的重要工程，具有重要的不可替代作用。毫不夸張的說，水利水電工程能夠有效的促進國家的現代化發展。就現階段的水利水電工程而言，已經走在了世界的前列，只是在管理方式上有一定的欠缺。構建水利水電工程管理信息系統能夠有效的彌補管理中存在欠缺，為水利水電工程的未來發展，打下良好的基礎，為國家的發展做出卓越的貢獻。
（二）改善百姓的生活質量
國家發展的重要指標就是百姓的生活質量是否提高。水利水電工程作為與百姓生活息息相關的工程，對于改善百姓的生活質量有重要的作用。首先是水利工程，百姓生活中離不開的第一個因素就是水，水是萬物之源，從古至今都影響著人類的發展，水利工程能夠極大的改善百姓的生活，讓百姓的生活用水得到充足的供給，因此，構建管理信息系統對水利工程來說是非常必要的。其次，水電工程在百姓的生活中也占據著重要的地位，利用水能來發電已經廣泛的應用到百姓的生活中，使百姓的生活朝著積極的方向發展，而構建管理信息系統可以使水電工程更好的為人民服務，對現階段的情況而言，是一項利國利民的舉措。
（三）促進社會的整體進步
現今的社會正在快速發展，保證社會能夠快速、穩步的向前發展是國家的重要任務。水利水電工程作為社會向前發展的重要工程，必須得到良好的管理。傳統的人工管理，已經沒有辦法適應現今快速發展的社會，反而會起到一定的阻礙作用，因此，構建管理信息系統已經成為必要的舉措。很多國家都在水利水電工程的管理中，構建管理信息系統，有些國家已經廣泛的應用，使社會獲得了飛速的發展。我國作為國際上的大國，絕對不可以在這方面落后，一定要構建相應的管理信息系統，增強國際競爭力，促進社會整體進步。
二、水利水電工程管理信息系統構建方式
（一）堅持自主研發
構建水利水電工程管理信息系統，對國家、社會、人民都有巨大的益處。但構建方式必須遵守自主研發的原則。現階段的發展中，任何一項科學技術和管理方式，都成為國際競爭的重要籌碼，我國對于水利水電工程管理信息系統的構建，必須進行自主研發，只有這樣才能掌握主動權。引進國外的技術，始終都要受制于人，必須擁有自己的技術和管理方式，才能立于不敗之地，尤其是對水利水電工程。
（二）堅持從百姓的角度出發
水利水電工程管理信息系統的建立，必須從百姓的角度出發。國家的任何一項科學技術和管理方式，并不是單純為了在國際上競爭，而是為了讓百姓的生活過的更好。一些發達國家，在構建水利水電工程管理信息系統之前，會做一些民意調研，充分的了解百姓的意愿。這樣研究出來的科學技術和管理方式，才能廣泛的應用到百姓的生活中。我國也要從百姓的角度出發，在做民意調研的基礎上，還要對單位和企業進行調研，廣泛的征求意見，盡量做到讓大家都滿意。水利水電工程管理信息系統的構建從百姓的角度出發，不僅可以促進國家和社會的發展，改善百姓的生活，還可以使國家的綜合國力增強，在國際上更具競爭力。
（三）符合專業人員的要求
構建水利水電工程管理信息系統雖然是以自主研發為準則，百姓的意愿為主要考慮因素，但最重要的一點就是要符合專業人員的要求。專業人員對與水利水電工程管理信息系統具有一定的權威性，經過專業人員的確定，才能投入使用。符合專業人員的要求不僅僅意味著能夠廣泛的應用到百姓的生活中，還意味著國家對水利水電工程管理的重視，從另一個角度來說，專業人員的確認，可以理解為國家的認同，更多了一份保障。
三、總結
隨著經濟全球化的不斷普及和應用，我國經濟迅猛發展，綜合國力日益增強，極大地豐富了人們的物質生活，各行各業也都呈現出了蓬勃發展的趨勢。水利行業作為提升國民經濟水平的基礎性工程，占據著不可替代的地位。水利水電工程是水利工程中的重要組成部分，其施工質量受到社會各界的關注和重視，水利水電施工項目與項目的社會效益和經濟效益，以及環境效益有著密切的聯系，在極大程度上影響著我國經濟的發展與自然的和諧。因此，要對水利水電工程的施工質量進行嚴格的控制，總結以往的施工經驗教訓，以此提升水利水電工程的施工質量。文章主要基于水利水電工程常見的問題進行了論述，并提出了具有針對性的加強建水利水電工程施工質量控制的措施，希望可以為水利水電工程施工提供理論幫助和啟示，僅供參考。
關鍵詞：
水利水電工程；質量控制；影響；控制
前言
近年來，水利工程如雨后春筍般層出不窮，大大促進了水利行業的進一步發展。隨著水利水電工程項目的越來越多，其結構類型也越來越多樣化，水利水電工程施工質量受到了廣泛的關注。在實際開展水利水電工程時對其質量進行嚴格的監管，根據相關水利施工規范進行施工準備，隨時調整施工方案，注重環境效益，并根據以往的施工經驗總結失敗的教訓，及時找出施工中存在的問題和不足，并提出切實可行的解決對策，有效控制施工質量，以此為促進水利水電工程的健康、長久發展夯實基礎。
1水利水電工程常見的問題
眾所周知，水利水電施工是一項繁瑣復雜的系統性工程，設計專業和環節眾多，施工期限長，容易受到很多因素的影響，因此，水利水電工程的施工質量控制難以有效實行。基于此，只有不斷對影響水利水電工程施工質量進行分析和探索，才能有效提高施工質量。一般情況下，水利水電工程施工中常見的問題有圖紙設計不合理、工程結構類型與實際環境相違背；施工過程中偷工減料，沒有按照相關規范進行施工，且施工原料質量低劣；沒有對施工過程進行嚴格的監督和管理，施工隊伍實際操作技能不高等等，以上都是影響水利水電工程施工質量的因素。所以在出現質量問題時，首先要做的就是找出影響水利水電工程質量的原因，然后采取針對性的措施進行解決，這樣做既可以節約時間，加快施工進度，還可以避免類似錯誤的再次發生。一旦出現水利水電工程施工質量，不僅會導致施工期限延長，增加成本支出，而且嚴重時還會給工程埋下安全隱患，威脅人們的生命健康安全。
2加強建水利水電工程施工質量控制的措施
2.1施工前的質量控制
由于水利水電工程項目施工的復雜性以及龐大性，所以為了加了施工速度，節約時間，就要做好施工前的準備工作，加強施工前的質量控制。首先要明確崗位責任制，做到層層把關，各司其事，各負其責。同時，還要對施工設計圖紙以及施工方案進行審查，對設計以及勘察等部門的質量行為進行監督，一旦出現問題，立即停止使用，并追究直接責任人的質量責任，使其意識到項目質量的重要意義，建立質量保障管理體系，促進水利水電項目質量體系的良好運行，規范施工中每個環節的質量行為，制定嚴格的內部質量管理制度以及質量檢查控制，以此有效控制水利水電工程的施工質量。另外，還要強化對合同文本的監督和管理，通過法律效力來約束施工過程中各個建設主體的質量行為與活動結果。
2.2施工中的質量控制
2.2.1原材料的質量控制
原材料是水利水電工程施工中必不可少的，具有至關重要的作用和價值，所以做好原材料的質量控制是加強水利水電工程施工質量控制的有效手段。在水利水電工程施工過程中，所使用到的原材料種類多種多樣，其中鋼筋、混凝土、水泥，以及砂石等原材料是施工所必須的。為了確保水利水電施工質量，必須要選擇有質量保障且信譽良好的廠家購買原材料，并在原材料運輸到施工現場之前，取樣送到正規的實驗室進行實驗，只有檢測結果合格，才能正式投入施工使用。此外，一旦在施工過程中發現有檢驗結果不合格或者沒有經過檢驗的原材料，則必須要禁止使用，立即停止施工，并重新對施工完成的環節進行審查，如果發現質量不符合相關施工需求，則立即返工，直至水利水電工程施工質量符合標準，才可進行下一步的施工。
2.2.2施工中的協調配合
水利水電工程的施工過程具有很大的復雜性，包含很多專業，如果在實際施工過程中只單一地考慮某一專業的施工性能，就會影響其他專業的施工，而且本專業的工作也難以順利執行。因此，水利水電工程施工中的協調配合工作是非常重要的。各專業及各部門之間要及時交流和溝通，在每個環節施工時要做好基礎施工，積極為下一環節的施工創造好條件。施工中的協調配合能夠節約施工時間，加快水利水電工程施工期限，減少工程成本支出，提高水利水電工程項目的經濟利益。
2.2.3施工固定抽查與巡查
在水利水電工程施工過程中，固定抽檢和巡查環節是不可缺少的，在有效控制施工質量中扮演著不可或缺的角色。固定抽檢主要是在水利水電工程正式開展過程中，根據所制定的水利水電工程質量監督方案以及施工進度對工程質量進行檢查，檢查內容主要包括施工人員以及管理人員的質量行為、重點位置的施工質量以及施工資料整理與收集情況，各個施工環節的施工方案等等。同時還要監督水利水電工程中每個施工環節的質量驗收，只有驗收結果符合國家的規定標準，才能繼續進行施工，以此確保水利水電施工質量。而巡查主要是對于水利水電工程施工中容易出現問題的環節進行定期或者不定期的檢查，針對工程中存在的突出質量問題和疑難點進行重點巡查，加強對其質量行為的重視，提高質量，解決施工難點。
2.3施工后的質量控制
對于水利水電工程來說，施工后的質量控制就是確保質量不合格的工程不能投入使用，以免給后期的正式運行帶來不可估量的損失和麻煩。因此要對此環節進行嚴格的監督管理，主要表現在以下幾個方面：首先，在水利水電工程進行竣工驗收時，必須要對其嚴格要求，對施工記錄進行詳細審查，確保監督和審查的可靠性。其次，提高水利水電工程的施工質量監督管理水平，確保項目的質量符合相關標準，從而為后期的安全、健康使用提供良好的運行環境，實現水利水電工程施工質量的可持續發展目標。最后，做好水利水電工程的監理交底工作，促使水利水電工程始終處于可控狀態，監理方要以嚴謹認真的態度進行施工核查，以及各種原材料的實驗結果。另外，還要對工程的不同階段的特點和難點進行施工交底，以此加強水利水電工程施工后的質量控制。
3結束語
綜上所述，隨著水利水電工程項目的日益增多，人們對于其質量有著密切的關注和高度重視，因此，要嚴格對水利水電工程的施工質量進行控制，針對施工中常見的問題提供解決措施，提高施工人員及管理人員的質量意識，控制他們的質量行為和活動結果。另外，還要做好施工前、施工中以及施工后的質量控制，以此促進水利水電工程施工質量的進一步提升。
作者：臧志明 單位：延壽縣中和灌區管理站
參考文獻
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