時間：2022-05-06 00:16:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇技術推廣論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
就農業技術推廣人員的結構性問題而言，主要存在的問題是推廣人員數量較多但是質量相對較差，一些推廣人員沒有受過與從事工作相關的專業培訓，在農業技術推廣工作中不能很好地完成推廣任務。除此之外，農業技術推廣人員的角色定位不夠清楚，一些農業技術人員編制在農技推廣部門但是工作在政府管理部門，做不到專業的技術推廣服務。此外，農業技術推廣人員享受的待遇相對較差，從而使得他們的工作積極性很難提高。按照法律相關規定，農業技術推廣的資金是由國家財政直接撥款的，但是一些地方政府對于農業技術推廣的經費不能及時發放，導致技術推廣人員的工作熱情很難提高，也不能吸引到更多的專業人員參與到技術推廣的工作中。一些農業技術推廣專業的學生畢業后寧可選擇非專業的工作，也不想從事農業技術推廣工作，從而導致農業技術推廣人員斷層的現象較為嚴重。
2提高農業技術推廣人員能力的途徑
2.1改善推廣人員的工作環境
農業技術在推廣的過程中需要專業性人才，生活環境的艱苦會使得一些專業性較強的人才不愿意從事農業推廣工作，從而導致專業人才嚴重缺乏。一些工作人員雖然能夠堅守崗位做本職工作，但是工作積極性很難提高，有些甚至失去工作的熱情，工作效率也很難提升。為了提高技術推廣人員的工作效率，就應該改善農業技術推廣人員的辦公條件，不但要對其工作環境進行改善，還需要改進工作設備，實現技術推廣人員辦公自動化，對工作環境的改善可以有效提高工作人員主動工作的意識。
2.2加強對農業科技推廣人員的培養
加強推廣人員對技術工作的學習是提升推廣能力的關鍵環節。為提高技術推廣人員的工作能力，需要構建合理的人才培養模式，加強推廣人員對農業發展新技術的掌握。一些農業科技管理部門應該充分利用農業科技入戶的機會增加科技人員下鄉的次數，從而讓他們在生產實踐中得到鍛煉，進一步提高技術人員解決實際問題的能力，使得技術人員的自身素質和工作水平得到提高。除此之外，在農業技術的推廣中應該提拔一些專業技術骨干，讓他們在技術推廣的過程中起到一定的領導和帶頭作用，將他們的專業知識和推廣經驗傳授給年輕的技術人員，這樣就可以使得技術人員的整體素質得到提升。
2.3加強農業技術推廣的機構建設
只有切實加強農業技術推廣的機構建設，才能有效提高推廣人員的工作能力。在機制建設中，一是應創新管理體制。各個地方應該結合農業技術推廣體系的實際情況，在農業主管部門的指導下對基層農業技術推廣體系進行管理。此外，還要根據農業推廣服務機構的意見對推廣人員實行績效考核和調配，為農業推廣人員提供一定的業務經費，解決推廣工作中出現的經濟困難；二是應該提高農業推廣機構的公益性職能。技術推廣的各個地區要根據國家的相關規定和要求進行推廣服務，對于一些鄉（鎮）和區域性的農業推廣機構和組織的公益性應該有一個準確的定位；三是應落實推廣機構人員的編制。相關管理人員應該遵循高效、精干、合理的原則選擇農業技術推廣人員。此外，還應該結合當地農作物的種類和種植面積以及具體的地理情況進行科學預算，有效落實區域性農業技術推廣機構的人員編制情況。
3結語
對畜禽標準化生產技術進行示范推廣，主要是依照具體標準，遵循畜禽標準化生產技術核心（即“五化”——品種優良化、養殖設施化、生產規范化、防疫制度化、糞污無害化）的要求，結合當地具體情況，針對關鍵和弱勢環節逐一落實，使畜禽養殖實現高效擴繁，并通過技術培訓、廣而告之等手段大力宣傳、推廣，從而讓畜禽養殖獲得最佳效益。
2推廣畜禽標準化生產技術是形勢所趨
2.1是畜牧業遵循市場變化軌跡，從“量”到“質”的順勢而為不可否認，如今人們的生活是越來越注重質量，注重健康飲食，不再僅僅是吃飽，而是要吃得放心，吃得有營養。當人們的飲食觀念發生變化、要求更高時，傳統的禽畜養殖方式、不合理的畜禽產品結構就不可避免地慘遭淘汰，而注重科學養殖、合理布局、提供優質健康產品的標準化生產技術隨之應運而生，并受到廣大消費者的青睞。
2.2是畜牧業配套養殖，從“盲目生產”到“科學規劃”飛躍轉型的時勢所需采用科學統一的生產標準與質量標準，不僅可獲取優質、可靠的畜產品，而且利于市場競爭更趨向公正透明，對養殖戶、消費者來說均是“受益匪淺”。另外，標準化生產技術的推廣實施，營造出“不以規矩不以成方圓”的畜牧業配套養殖氛圍，制定了相關標準與制度，避免跟風的盲目生產。值得一提的是，標準化生產技術的推廣，因地適宜，量化為入，使牧民和養殖戶胸有成竹，將生產規模與銷售市場合理銜接。
2.3標準化生產是當前畜牧業發展的航標，是畜牧業適應全球環境、與時俱進的首要之舉畜禽標準化生產技術的推廣，不僅顛覆了發達國家在禽畜產品質量標準方面縱橫一體的獨斷，更提高了我們國家在國際上的地位，同時用無可挑剔的優質產品刷新出口量，為國為民增加收入。
3畜禽標準化生產技術推廣過程中應著重解決的問題
3.1優勝劣汰，統一品種，加強種畜禽的日常管理。在一定區域內盡量實現畜禽品種上的統一，為標準化生產的推廣奠定基礎。
3.2加強規模化養殖場的培育力度，意在整合小戶。規范經營管理和統一生產模式是標準化生產的重要內容。所以，應注重培育、扶持規模養殖場，并以其為龍頭帶動相鄰小戶，組合為專業化養殖小區，這樣便于有效管理。
3.3注重獸醫業務技術培訓，并學以致用。同時，采用“外引內聯，相互攜作”的途徑，激發各位獸醫對標準化生產技術推廣的濃厚興趣。
3.4做好防疫工作，為畜禽標準化生產奠定基礎。百姓之所以鐘情綠色環保型畜禽產品，主要是因為這類產品達到衛生標準，可放心食用。而按照規定做好畜禽防疫工作，方能為畜禽標準化生產奠定牢固的基礎。
3.5強化牧業執法，加大畜禽市場的監管力度。在標準化生產技術推廣中，應取精華棄糟粕、取優質抵偽劣，層層把關，用火眼金睛震懾不法分子，確保養殖戶用到放心飼料和獸藥。
3.6由點到面，循序漸進。推廣畜禽標準化生產，應逐步鋪開，并注重實際結果。另外，應著重引導、培養農牧民主動推廣畜禽標準化生產的習慣，并持之以恒，使之落到實處，從而早日實現禽畜的標準化生產，讓廣大老百姓實現放心購買畜產品。
4畜禽標準化生產技術推廣措施
4.1重視禽畜生產基地基礎設施建設，并加大力度不斷使之完善
這是實現畜禽標準化生產技術推廣的基礎。首先，統一設計，依據“房屋磚瓦化、設備現代化、技術規范化”的標準，建造標準化畜舍并配備消毒器、冰箱等相關設備。同時，秉乘“方便生產，方便防疫”的理念科學規劃，并依據主風向對主要功能區進行正確設置，給畜禽營造一個良好的生活氛圍。其次，本著“高起點、高標準和高質量”的原則，調動各方積極性，加大標準化畜禽圈舍建設力度。光照、喂料、飲水、清糞應全部實現自動化。安裝可視化遠程監控系統，加強安全和管理監控，實現管理升級。再次，積極發展標準化集中畜禽產品供應站，為畜禽標準化技術的推廣實施創造應有的先決條件。
4.2持之以恒，將良種普及作為畜禽標準化生產技術推廣的重點
應加大優良品種的引進，選擇具有抗病力強、效益高的優良品種進行標準化繁殖生產，以各種努力、助力提高畜禽標準化生產技術的推廣。另外，突出品種改良，以提高標準化生產技術水平。在畜種改良上，應秉承“提高優良畜種比例、壓縮低產畜種”的理念，創新機制、出臺優惠政策，以加快禽畜良種體系建設。
4.3注重科學飼養，狠抓標準化生產技術的推廣力度
首先，按照當地具體情況制定科學的草原禁牧計劃，將推廣畜禽舍飼、半舍飼養殖技術作為重點，提倡“標準舍，科學管；凍精配，創高產”的綜合組裝畜禽標準化生產技術。根據新疆冬季漫長、氣候寒冷的特點，建立有暖棚和溫室的標準化圈舍，并隨著氣侯變化對畜禽進行合理飼養。其次，為保證舍飼成功順暢，需著重推廣青貯飼料、微貯技術，并使之落實，為標準化生產奠定了堅實的飼草飼料基礎。再次，為從根本上保證畜產品安全，強力推行飼料用品標準化生產，對牧草和飼料實行無公害、標準化、有機化生產，并由相關畜牧部門認定，達不到標準不得進入畜牧生產領域。
4.4吸引龍頭企業加盟，做好標準化品牌建設
這是畜禽標準化生產技術推廣的關鍵。首先，采取優惠政策，邀請龍頭企業入駐當地，伴隨著這些榜樣企業一同而來的是專業的人才、先進的技術和生產標準，促進了產品質量和產業層面的提高——這些因素，給當地牧業標準化生產建設提供了強大的動力支撐。
4.5加強畜禽疫病防控，以保護標準化生產技術的推廣成果
畜牧業發展成敗的關鍵是是否將重大動物的疫病預控工作做到位，以確保畜禽標準化生產過程中無疫情發生。首先，為了使畜禽健康成長，組建畜禽病檢中心必不可少，同時必需購置先進的檢驗檢測設備，并加強冷鏈系統建設。其次，建立防疫、消毒等制度，完善免疫程序，把畜群免疫作為防疫制度化的重中之重，主要采取加強免疫，定期檢測的方法，作好種群動態的健康檢測，確保免疫效果。在此需強調的是，在疫病防治上，應務必按照農業部公布的《食品動物禁用的獸藥及其它化合物清單》的規定使用畜禽用藥，并在日常工作中，進行用藥筆記的記錄，做到規范用藥，從而保證畜禽產品的安全。另外，遵循《國家動物疫情測報體系管理規范》，落實畜禽疫病檢測的具體事項，對當地所有畜禽進行動態檢查、全面控制，并建立畜禽產品安全檢測檢驗體系，確保畜禽活體不含藥殘，健康無疫。
4.6實施定點屠宰，實現畜禽屠宰加工環節標準化
務必控制好畜禽產品上市關，嚴把動物產品上市關，對無免疫標識和產地檢疫合格證明的畜禽不能屠宰，對無檢疫印章（標識）和產品檢疫合格證明的畜禽食品嚴禁出賣。
4.7提倡清潔生產，力爭“就地化污”，做到糞污處理無害化
這是標準化生產技術推廣不可或缺的環節。首先，懷揣“農牧一體，種養兼顧”的理念，形成集約化、專業化的清潔生產技術體系，并變廢為寶，提取畜禽糞便中所含的農作物生長需要的可用微量元素并制成復合肥。其次，在畜禽標準化生產技術的推廣過程中，必須推廣先進的生產工藝，采用雨污分流、干濕分離、糞尿分離之舉措，對禽畜的糞便進行有效分離，防微杜漸，從根本上杜絕或消滅畜禽排泄物及相關污染物的滋生、漫延，保護環境，還牧民、農民一個綠色環保的家園。再次，在牧區應提倡立體養殖、堆肥、沼氣發酵等先進的畜禽飼養技術，從而取得“及時化污”的高標準、嚴要求的好效果。
4.8注重監督控制
這是畜禽標準化生產推廣過程中必不可少的法律保證。首先，實行獸藥、飼料產品準入制度，從源頭上保證了飼料安全，同時突擊對牧民使用的飼料、獸藥進行檢驗，從而保證了畜禽標準化生產技術的順利推廣。其次，對畜禽產品質量務必重視并從嚴要求，建立并完善檢測系統，引導畜牧加工企業實行標準化加工，做到畜禽產品從源頭到供應末端的全程無死角、一條龍的監測監控。再次，責任到人，環環相扣，實行畜產品質量追溯制度，不遺漏任何細節，不放過蛛絲馬跡，從宰前到消費場所，進行認真檢查，以保證消費者享用到安全、可靠、放心的畜禽產品。
5建議
5.1轉變經營創新方式，突破瓶頸，創新和發展并駕齊驅，產品質量和經濟收入攜手同行，將關注點聚焦在產業的內部調整與成長，比如研發能力的增強，品質的提升，內部創業的實施。
5.2政府應投資帶動畜禽標準化生產技術的推廣，但要集中于畜牧業的主導產業、新興產業和瓶頸產業，從而達到“擴張產業規模，提升產業高度，優化產業梯度”的目的。
5.3多渠道開展融資活動，探索新的融資渠道和方式，使畜禽標準化生產資金得到保證。
關鍵詞：創新；農機技術推廣體系；模式；保障條件
0前言
農機技術推廣是農業技術推廣的重要組成部分，更是農機化服務的重要內容。隨著市場經濟的進一步發展及農業結構戰略性調整，農機化技術推廣工作面臨的環境、對象、重點發生了重大變化。一是各種農業機械購置者和使用者已經由集體為主，逐步變為以農戶(特別是農機大戶、農機合作組織)為主；二是農機技術推廣服務工作也由集體統一組織逐步變為市場化，并由一般性的宣傳示范轉向全程服務；三是農機化從以追求數量為主，轉向注重質量、提高效益上來；四是農業生產逐步轉向產業化、規模化、集約化。在實現這些重大轉變的過程中。迫切要求農機化技術推廣工作要有更大的發展。目前我國現行的農機技術推廣體制是在省、地推廣總站的基礎上，實行以縣農機推廣站為中心，以鄉、鎮農機站為紐帶的農機技術推廣組織體系。這種體制是計劃經濟的產物，是政府主導下的單一推廣組織體系，在過去的幾十年里，為我國農業機械化發展做出了重大的貢獻。隨著市場經濟體制的建立和完善，競爭的氛圍淡化了行政推廣方式的壟斷權威，某些傳統的推廣措施的效用在逐步退化，這種政府主導下的單一化推廣組織體系已不能實現上述農機推廣工作面臨的重大轉變，不適應市場經濟條件下農業發展對農機新技術的需要，不適應農機科技新成果以最快的速度向廣大農民和農機戶傳播的需要。不適應廣大農民對通過普及使用新機具、新技術達到致富目的的迫切需求。因此，我國農機化技術推廣體系必須進行創新和完善。
1創新農機技術推廣體系的社會建制
1．1．調整和完善現行國家農機技術推廣機構
調整和完善現行國家農機技術推廣機構主要包括：調整市、縣農機技術推廣專業機構的設置，以便農機技術推廣專業機構與農業產業結構調整相協調：調整和創新縣、鄉(鎮)農機站機構設置，可組建區域性的中心農機站，或按優勢產業帶設置的跨區服務專業農機站，亦可按特色產業綜合設置。
1．2培育和發展多元化不同所有制的農機技術推廣組織
培育和發展主要包括國家農機科研部門的技術推廣組織、高等農業工程院校的科技推廣組織、社會團體性質的農機推廣組織、專業合作經濟形式的農機技術推廣組織、農機企業的科技推廣組織、中介服務組織以及民間的農機協會組織等，“官辦”與“民辦”的組織共同發展。
1．3對不同形式的農機技術推廣組織實行政府統一管理體制
政府應加強對不同所有制、不同形式的農機技術推廣組織的引導，鼓勵發展，并制定統一的推廣政策和法規，實行統一管理，同時應使農機化技術推廣的基礎設施和服務手段在競爭中得到優化配置。
2創新的農機技術推廣體系模式
2．1創新的農機技術推廣體系
筆者根據自身參與校企合作進行農機具產品的開發設計、生產與推廣的實踐，并對目前農機推廣工作的市場運作情況進行了調查和分析，探討了符合現代市場經濟條件下的新型農機技術推廣體系應是“官辦”(國家企事業單位)與“民辦”(民營企業及民間組織)相結合，以官辦為主的雙軌多元化的組織體系。
多元化是市場經濟發展的必然結果，雙軌多元化的農機技術推廣體系具有雙向性、適應性、協調性、社會性的特點，其推廣工作既代表政府的意愿又能滿足農民對農機技術的需求，使推廣工作具有較高的效率和生機。因此，目前在強化農機技術推廣體系的地位、作用和服務功能的基礎上，突破政府主導的單一推廣組織機構的格局。在健全國家推廣組織機構的同時，大力調動農機科研機構、農業工程院校、社會經濟組織、農機企業、中介組織、農機協會、農機戶及各種傳媒機構等社會力量。參與到農機技術推廣工作中來，實現推廣組織多元化、推廣形式多樣化，加速農機化技術的推廣和應用。促進農業生產節本增效和可持續發展。
2．2創新的農機技術推廣模式及組織體系
根據農機化技術推廣工作的實踐與調查，市場經濟條件下以什么樣的模式進行推廣非常重要。對于社會效益和經濟效益不同的推廣項目，可采用不同的推廣形式與組織體系。符合現代市場經濟條件的農機技術推廣模式及其組織體系有以下幾種。
1)政府支撐推廣的模式。這種模式的推廣主體為政府推廣機構，推廣資金以政府投入為主，適宜于公益性強、社會效益顯著、機具投資大的農機推廣項目。推廣組織體系的主要形式有“政府推廣機構+示范基地+農機戶”及“政府推廣機構+農機大戶”等形式。這種模式主要由政府提供政策、法律及推廣資金，推廣機構提供技術指導(在對機具進行試驗的基礎上)，示范基地和農機大戶進行示范作業。
2)農機企業帶動推廣的模式。這種模式的推廣主體為農機生產企業。資金籌措主要以企業投入為主，適宜于經濟效益明顯、技術簡單直觀、投資少、農民易接受的農機推廣項目。推廣組織體系的主要形式有“農機生產企業+農機大戶”、“研發單位+農機生產企業+農機大戶”、“農機生產企業+中介服務組織+農機戶”等多種形式。這種模式由中介服務組織溝通生產企業和用戶之間的產銷信息，研發單位或企業自主研發提供科技成果和技術支持，企業進行成果轉化并提供推廣所需的資金和設備。且進行具體推廣工作的市場運作和售后服務，研發單位進行技術指導，農機大戶開展示范作業。這種模式，企業在推廣過程中形成了(科研)生產、推廣、銷售、服務一體化的經營體制。
3)民間協會組織推廣的模式。這種模式一般是由政府扶持、農民自發組織的民間科技推廣組織，它是一種在自愿、自由、平等、互利的基礎上的聯合。這種民間推廣組織主要有農機協會、研究會、合作社等形式。資金來源是由會員提供的會費，協會組織會員開展農機作業、技術推廣、經營等活動，協會在向會員提供服務的同時，又保證會員家庭(農戶)獨立經營的基礎不受影響。這種民間推廣組織能及時了解和反饋市場信息，減少生產經營的盲目性，緩解了小生產與大市場的矛盾；能彌補當前因國家專業部門人才不足和其他服務跟不上而不能滿足農機戶經營多種農機需求的缺陷：能在協調國家、集體、個人三者關系中發揮樞紐作用。這種推廣組織形式很受農民和農機戶的歡迎。
3創新農機技術推廣體系的保障條件
3．1建立和完善農機化技術推廣的政策法規體系
目前我國已正式頒布實施《農業法》、《農業技術推廣法》、《農業機械化促進法》、《科技進步法》，這為農機推廣工作提供了法律支持。但現有的政策和法規還不夠完善，對執法情況的監督力度普遍欠缺。因此，面向新世紀，適應新形勢，借鑒發達國家農機化技術推廣方面的法律法規，建立和完善良好的政策法規體系，以指導和規范市場經濟條件下農機技術推廣事業的發展，為農機技術推廣體系創新創造良好的氛圍環境和政策、法律保障。
3．2建立和健全多渠道農機技術推廣投資體系
各級政府要充分利用WTO規則中的保護和扶持政策及《農業機械化促進法》，積極出臺當地的農機化發展政策，強化對農機技術推廣的財政支持，逐步提高農機技術推廣經費占國民經濟總產值的比例，以保證農機技術推廣工作健康發展；充分利用市場機制，廣泛吸引企業、社會經濟組織和個人等社會資金投人農機技術推廣。從根本上轉變農機科技投人和推廣經費嚴重不足的狀況；鼓勵推廣部門與農機科研、教育、生產部門相結合，共同開展推廣工作；鼓勵推廣部門發揮自身優勢，開展農機科技開發，興辦實體，特別是縣鄉農機站可興辦或領辦農機股份作業公司和租賃服務公司，以有償服務來彌補經費不足，拓寬農機技術推廣資金來源渠道逐步形成以政府財政“輸血”和自我“造血”與外界“補血”相結合的多元化、多渠道投資體系，改善農機技術推廣基礎設施和服務手段，促進各種農機新技術、新機具推廣應用。
3．3建立和完善農機科技創新基礎和機制
農機科技開發和創新是技術推廣的前期工程。農機科研院所、教學單位、農機龍頭企業是農機科技成果產出的源頭。各級政府要充分發揮其科技優勢進一步加強其基礎設施建設，加大科技創新力度，實現科技人才創新工程；建立和完善科技創新的約束與激勵機制、產權機制，為科技創新提供持久、有效的動力，促進農機高新科技成果的產出，為農機產品換代和技術推廣提供技術貯備和技術支撐。
3．4建立有效的農機技術推廣體系的運行機制
農機技術推廣體系運行機制是農機技術推廣工作順利進行的重要保障。建立有效的農機技術推廣體系運行機制，重點應從人事制度、薪酬制度和獎勵制度等三個方面不斷改革和創新。在人事制度上實行全員聘任制，按因事設崗、因崗聘人的原則，公開競聘，優勝劣汰。在薪酬制度上，按基本工資、崗位工資、績效工資的分配原則，將生產要素納人薪酬序列，使推廣人員收人與其工作績效掛鉤，鼓勵推廣人員以嫻熟的技術與良好的服務從事農機科技推廣工作。在獎勵制度上，一是對做出貢獻的農機化技術推廣人員給予獎勵，激勵更多的推廣人員愛崗敬業、專心致志地從事先進適用農機技術的示范和機具推廣工作：二是設計和實施好農機科研、教育、推廣、生產同向化的激勵機制，使與農機技術推廣有關的所有參與者同心協力、各司其職。
1.1在農業互聯網中的應用
在農田或大棚中安裝具有光照、溫度、濕度、土壤等采集器，并通過建立相應的傳感器數據采集系統，將數值的空間分布圖詳細繪制出來，再以設定好的報警值為依據，向管理電腦發出聯動報警。例如，利用空氣濕度、土壤溫度等傳感器以及攝像頭等將大棚內的氣候條件及作物的生長狀況詳細記錄下來，并以無線信號的形式將這些信息參數上傳至互聯網，再利用電腦等在網上輸入相對應的IP地址及密碼，便可對作物生長情況隨時隨地進行查看。同時，如果要對作物進行施肥、灌溉等操作時，只需點擊網絡操作界面上相應的命令即可，從而實現了作物的遠程管理。
1.2在作物精準種植技術中的應用
精準種植技術指的是在精量播種過程中利用計算機、導航等技術，并根據播種期土壤的墑情、生產能力等，對開溝的深度、播種量等進行調控，從而達到均勻、精量的播種目的。采用精準播種技術不但可充分節約種子，還可使作物獲得最佳的田間分布，在為作物創造最佳的生長環境的同時，實現作物生產量的提高。
1.3在精準施肥技術中的應用
精準施肥技術指利用電子地圖中的土壤類型及其含有的養分情況，并參考作物的類別，從土壤采樣、數據分析、建立施肥量擬合模型及信息系統，從而定位控制農田中的施肥量。此外，在開展土壤測肥的同時，對農作物所需的氮、磷、鉀、微量元素及有機肥等進行科學配方，做到有目的性施肥，從而達到降低生產成本、減少因施肥造成的環境污染的目的。
1.4在精準收獲技術中的應用
精準收獲是指利用遙感技術、地理信息系統等對農作物的生長情況有一個全面的掌握，并在合理時機利用精準作物收獲機械，從而確保顆粒歸倉。此外，農作物生產者還可根據產量分布圖對下一季作物種植計劃進行確定。
1.5農機管理信息系統的應用
農機管理信息系統的主要目的便是在計算機中錄入管理人員、動力機械以及農機具等的管理情況以及農機歷史資料等，并將其上傳至網上以便查詢。在農業生產管理中引進農機管理信息系統，可對信息的收集、儲存及傳遞等進行規范化管理，加強部門之間的聯系，從而促進農機化管理水平的整體提升。此外，農機管理信息系統的建立打破了區域不平衡的制約，在實現資源優化共享的同時，實現了區域間的協調發展。
1.6農機信息交流平臺的應用
為宣傳農機化政策及技術等方面的信息，促進我國農業生產的農機化發展，就需加快農機化信息服務網的建立，通過搭建起相應的信息交流平臺，將農機市場動態分析、相關政策及農機質量等信息及時出來，從而促進農機技術的推廣與應用。農機信息交流平臺主要包括以下三種：
1）短信群發系統：此系統利用手機用戶覆蓋面廣、快捷等優勢，分類整理群眾所需的生產信息，并將農業技術、氣象、田間管理等知識編制成通俗易懂的短息，進而下發給各級領導、農業技術人員、農民等群體。
2）視頻會議系統：這一系統指的是兩個及以上位于不同地方的群體，利用多媒體及傳輸線路等設備，將文件資料、聲音、視頻等進行互傳，從而進行即時的互動與交流。為向各區的農業技術及管理交流提供便利，可采用視頻會議軟件開展多節點語音、視頻會議及網絡培訓等工作。
3）農機技術推廣網絡：一方面，可建立起農機技術信息系統，收集各種農機具的操作使用、維護說明書，以及底盤、發動機等的拆裝教學視頻等技術資料，并將其存放在農機信息中心的服務器中，為農機技術、管理人員對農機的使用、維修及教學培訓提供便利；另一方面，通過建立遠程農機培訓系統，讓農機管理人員及技術人員登錄相應的培訓網站進行農機技術的學習。
2農機技術推廣的相關建議
2.1加強對農機技術的認識，推動農機信息化發展
在農機信息化過程中，應加強對農機技術的重視，大力推廣研發出來的新成果，使其成為重要的生產力。通過大力開展信息管理工作，從而將政府部門的統籌、組織、管理及營造機制等作用充分發揮出來，并延伸到農業生產前、中、后等各個環節。此外，在推廣農機技術過程中，還應利用計算機網絡、視頻及現場講解等手段對生產管理及技術人員進行培訓，通過向其傳授新農機具及技術等方面的知識，從而促進農機技術推廣服務水平的提升[2]。
2.2對農機技術的推廣展開科學規劃
對目前農機化與信息化統合存在的問題進行認真分析，并制定出科學、可行的建設標準及發展規劃。同時，加強農機管理部門與農機生產商及用戶之間的聯系，利用多媒體、網絡統計及虛擬技術等信息技術對最新的農機信息進行實時了解，進而對收集的信息資源展開科學的規劃與配置，確保信息管理技術在農機化發展中發揮出最大化作用。
2.3加大農機信息化建設的投入力度
通過建設信息網絡體系，加快農機技術推廣、科學信息、生產經營及市場等方面的信息化建設。此外，相關部門應堅持保護環境、節本增效等原則，加大適合我國國情的智能農機及農業機械裝備的研究力度，并通過運用導航等信息化技術，促進田間管理、施肥灌溉及套種等技術的機械化發展。農機企業同樣需要加大信息化建設力度，在提高實際生產工作中農機技術的推廣與應用力度的基礎上，實現新型技術向實際生產力的轉變。
3結束語
目前我國中小企業數目已經超過3000萬家，而這些企業創造的產品和服務收入已達到了GDP的50%以上。但由于受資金短缺、科技薄弱、信息滯后、管理水平落后等問題制約，企業發展不盡如人意。隨著互聯網環境的不斷變化和發展，中小企業參與市場競爭的門檻降低了，從網絡營銷的角度來看，可以與大企業在同一起跑線上競爭，應該合理應用網絡工具給企業的經濟效益、經營管理模式等方面帶來質的飛躍。
一、時代創想公司營銷推廣現狀
（一）公司背景和產品構成。北京時代創想營銷管理顧問有限公司成立于2000年2月，是一家綜合性企業管理顧問公司，依托中國人民大學、北京大學等教學資源，以企業培訓需求為導向，傳授最優秀的管理理念、技能和方法。公司在北京、沈陽、濟南、石家莊都有電話營銷分部，每個部門都下屬3～5個電話營銷小組，每組有業務員4～6人，平均每人每月的業務額在1萬元左右。公司分為兩個部分：營銷策劃主要是為企業制定營銷策劃，文化傳播主要是推廣培訓和教學方面的音像制品，客戶群體是大中專院校。
（二）公司營銷推廣現狀。公司原有的推廣方式主要是電話營銷，即通過電話與客戶聯系和介紹產品，用傳真給客戶傳輸產品信息，并最終達成交易。整個業務流程都是以電話為溝通工具，以信件為輔助，很少應用網絡。雖然公司很早就建立了自己的網站，但從內容到形式都非常簡單，其主要作用是產品信息的。公司網站的主要作用是為客戶展示產品，主要的瀏覽者是公司的既成客戶和正在聯系的客戶，業務員通過電話將公司網站介紹給客戶，如果客戶有這方面的需求會主動打開網站，瀏覽產品信息。
近幾年，由于電子郵件的普及，公司又增加了電子郵件的溝通方式，但主動性不強，主要也是方便傳輸電子版的產品資料，包括產品目錄和產品介紹。
二、公司營銷推廣存在的問題
（一）原有網站過于簡單。北斗六部主要負責產品銷售，通過電話、傳真等傳統渠道來聯系和溝通客戶，只在近期較多的使用電子郵件向客戶傳遞產品信息。和很多中小企業一樣，因為資金和人才等諸多原因只是公司簡單的建立了自己的網站，也只是單純的產品展示和形象宣傳，和外界的溝通很少，成為了信息海洋中的孤島，每日訪問量很少，利用率低，造成了資源浪費。
（二）營銷方式成本居高不下。原有營銷方式是以電話為主要手段的，以郵寄作為輔助手段，但二者成本非常高，公司的客戶遍布全國各地，長途電話費和信件的郵費是公司整個業務流程的主要成本。平時進行業務聯系使用的是長途電話卡，最近和電信部門合作，利用優惠活動在成本上有所降低，但幅度不大。
（三）溝通和對顧客的追蹤不便利。大部分客戶工作時間不在辦公室，而是在教室或者實驗室，用電話經常聯系不到對方，或者對方正忙，而客戶一般留給我們的是辦公室電話。即使有客戶的私人電話，也只是發貨后用來確認的，不方便進行業務聯系，平時的業務溝通一般還是辦公室的辦公電話，時間上難以把握，因此給回訪、下單以及客戶追蹤帶來了很大的不方便。
三、適合時代創想公司的新型營銷方式
（一）網站推廣。企業網站是企業進行網絡推廣的必要工具。公司現有的網站結構過于簡單，內容蒼白。首先，應該完善企業內部網，建立客戶資料數據庫系統，以便于對客戶資料進行收集、整理、分類和總結。其次，優化網站內容，樹立企業的網上品牌，增強畫面的動感。對公司的代表性產品作演示鏈接；在網站主頁添加旗幟廣告，宣傳企業形象，同時利用在顯示頁面自由移動的移動廣告公司的產品促銷活動；開設新聞板塊，將最新的產品資訊和教育理念以新聞形式在網站上，吸引客戶訪問；定期在企業網站上進行免費的在線培訓，充分利用企業教育資源，擴大企業的美譽度和影響力，開拓網絡教育服務市場，開展員工培訓和再教育的網絡教育服務；加入廣告交換組織，充分利用網站資源；和有影響力的教育網站協商，做友情鏈接，擴大產品的影響力；及時搜集信息，對網站內容更新，避免建好網站后偶爾才維護的現象。
（二）郵件營銷。電子郵件是網絡營銷中成本低廉的、最常見的營銷工具。根據公司最新統計資料，有63.7%的客戶擁有個人電子郵箱，36.1%的客戶使用單位內部的電子郵件系統，而且絕大多數客戶愿意接收公司有關新產品信息的電子郵件。
隨著網絡的普及，公司的很多客戶主動提出用電子郵件來傳遞資料，由于成本低、時間快，公司也逐漸在客戶資料里增加了電子郵箱地址的收集。目前也擁有了一定數量的客戶郵箱，并且大部分發過郵件，客戶比較認可，不會被當成垃圾郵件。隨著網絡用戶的增加，公司應該下載郵件列表，開展許可郵件營銷，以降低交易成本，同時又不會降低信譽。每一筆交易業務員都會記錄交易情況、對方的訂貨信息等等，可以發送針對性極強的一對一郵件，來提高交易的成功率。公司應繼續用電子郵件的方式傳遞產品資料，但不能濫發，以保證郵件信息的可接受性。
（三）搜索引擎。搜索引擎是對搜索引擎和搜索目錄的統稱，是非常有效的網絡站點推廣工具。利用搜索引擎注冊主要是為了讓訪問者在使用搜索引擎時能在顯著位置找到企業的站點。
出于擴大企業知名度的考慮，公司應開展搜索引擎營銷。在新浪、雅虎、Google和百度等知名網站上投資關鍵字廣告。因為公司原來的網站訪問率很低，要增加網民的主動訪問，最好的辦法就是付費在搜索引擎上注冊排名靠前的關鍵字。公司可以注冊關鍵字為：教學光盤、課件、軟件等，提交的網站介紹為全國最新的理工類、經管營銷類教學光盤、課件和軟件，質優價廉，免費郵寄。不能只提交根網址，而要提交內容豐富的URL。以訪問率為目標，經常檢查營銷效果，及時修改關鍵字信息。
（四）企業短信。企業短信是一種面向企業，幫助企業提高辦公效率、提高內部管理水平的一項服務，可以廣泛地運用于企業內部發送會議通知、活動通知、客戶聯系、社會團體會員管理等日常工作。公司在多年的銷售工作中，積累了大量的客戶信息，其中重要的一項就是客戶的聯系方式。一般有過交易的客戶會留下手機號碼或者小靈通號碼，因為公司的產品一般是用郵局和快遞公司發貨，需要客戶提供收貨人比較方便的聯系方式，多年來公司已經擁有了比較全面和完整的客戶信息，可以對客戶的需求信息進行分類，增加企業短信的針對性和有效性。
（五）窄告推廣。窄告就是網絡定向廣告，它能通過分析網頁內容、辨別網民所在地，將廣告有針對地投放到上千家網站目標客戶面前。窄告的傳播范圍廣，按實際效果付費，每次點擊低至2毛錢，不點擊就在上千家網站上免費展示。公司應該首先選擇一個優秀的窄告服務商，注冊為用戶，然后創建公司窄告的樣式和條件，在服務提供商的幫助下有關公司產品的網絡廣告；在窄告推廣的同時，利用服務商提供的數據及時對營銷效果進行分析評價，探索企業應該如何改進窄告語義，達到更好的推廣效果。
（六）企業博客和博客廣告。目前個人博客的應用越來越有特色；而對于企業，無論是內部提升知識管理，還是外部形象和產品推廣，博客的應用基本上是個空白。公司的博客應該以教育為主，向專業性、學科性企業博客的方向發展。在企業博客中將經管營銷類的文章作為主要內容，也可以將顧客的反饋信息在博客上；同時鏈接上知名的教育網站，請專家學者撰寫教育文章，通過發表各種形式的文章來宣傳企業，推介產品；與一些在教育方面比較有名的個人博客合作，進行博客廣告的嘗試。例如，在教授的博客上投放經管營銷類產品的廣告，在理工技術型專家的博客上投放理工類產品的信息。這部分內容要及時更新，加強與客戶的互動，增加客戶留言和交流的平臺。
關鍵詞：農業科技推廣；形勢；對策；長遠性
近二十年來,現行農業科技推廣在農業技術擴散中發揮了重大的作用,促進了我國農業的長足發展,然而,隨著計劃經濟體制向市場經濟體制的轉軌,原有的農業科技推廣過程中的很多弊端日益暴露,嚴重影響農業科技成果潛在生產力向現實生產力的轉化。
1當今農業科技推廣存在的問題
1.1政府的農業科技推廣體制轉軌滯后，運行機制與市場要求不相適應
在傳統計劃經濟體制下發展起來的農技推廣體系，其運行機制都是按照計劃的模式建立起來的，選擇什么項目推廣，推廣范圍多大，主要表現為政府行為，不能適應市場化發展要求。在市場經濟體制下，農戶作為農業生產的微觀主體，生產經營什么，選擇什么技術，理應成為農戶自己的權力，而行政式推廣方式，剝奪了農戶作為市場主體的權力，使農民只能被動地接受推廣技術，造成推廣效率低下。
1.2推廣主體間缺乏有效的協調和溝通，弱化了農戶應用科技的積極性及主動性
由于科技供給系統與應用系統之間缺乏足夠的信息交流，農業科研成果與農業生產者實際經濟利益脫節問題突出，使農業科技研究、推廣和應用主體都缺乏積極性。其表現：一是農業科研教育推廣部門聯系松散，政出多門，形不成強大的合力，科研單位長期處在傳統的科研管理模式中，立題、科研、試驗、鑒定、申報成果，這種管理模式，與推廣部門沒有直接聯系，使一大部分科研項目變成了以獲獎為研究目的，不能適應農村經濟發展之需要，真正先進實用的科技成果不多，造成大量農業科研成果的無效供給。而對于農業推廣部門來說，不了解農業科研進展情況，所需要解決的技術難題，沒有列入科研計劃的正規途徑，由于沒有順暢的技術來源，對于作為市場主體的農戶而言，往往需要的技術得不到，得到的技術又不需要，造成供求矛盾。二是農協組織、企業與農業科研、教育、推廣部門的關系問題，目前農協組織及一些農業產業化的龍頭企業，已經成為農業技術推廣的生力軍，由于缺乏有效的技術指導服務，在檔次、規模上很難適應農戶的需求。
1.3農業科研、教育、推廣與農業生產脫節
由于我國在計劃經濟條件下形成的農業科技體制、運行機制是農業科研機構只管科學研究，很少考慮研究成果如何推廣應用、應用后會產生多大的效益等問題。加之政府倡導科學決策及受某種意義上的科學主義甚至泛科學主義思潮的影響，學者的建議往往成為決策的依據。這突出地表現在中國農業科技研究項目均是在專家的參與下制定的，他們往往把自己的見解、觀點帶進決策中，研究的優先領域實際上是由專家而定。專家則偏好“高、精、尖”研究項目，往往忽視實用技術研究項目，導致農業科技研究與農業生產實際相脫節，一方面大量的“高、精、尖”研究成果難以轉化為現實生產力，另一方面則是農業生產過程中所需要的實用技術供給嚴重不足。同時，大學與研究機構把論文與獲獎作為晉升與發展的主要考核指標，從制度安排上誘導科研人員去選擇“高、精、尖”研究項目，這也是農業科技研究脫離生產實際的原因之一。各級各類農業學校雖然一直在強調理論與實踐相結合，但在實際教學當中卻以理論為主，特別是農業高等院校的教師既有教學任務又有科研壓力，他們沒有時間和精力深入到農業生產第一線去做深入的調查研究，上課時只能照本宣科，最好也就是介紹一些本領域的研究動態而已，至于如何掌握一些實用技術，多數教師自己心中也沒底，而且對動手操作一類的實用技術不屑一顧，這樣必然導致農業教育與生產實際相脫節。此外，在現行體制下，農業技術推廣部門的自主性很小，主要表現在：一是農業科技推廣部門推廣什么樣的新技術不是由這些部門在調研的基礎上來確定的，而是由政府決策，但政府的驅動具有很大的盲目性與偏差，造成所推廣的技術與農戶生產需要的技術不一致；二是由于現有農業科技推廣人員特別是基層推廣人員還不具備綜合的知識與技能，難以自主提供綜合的技術服務；三是農業技術推廣應當是應用研究的繼續和延伸，但是受到人員素質、科研手段方面的限制，農業技術推廣部門自主研究難以展開。這種狀況勢必導致農業技術推廣與生產實際相脫節。
1.4以推廣“科技”為中心，而不是以對農戶的推廣教育為中心
由于缺乏誘導和激勵機制，推廣人員的推廣結果，往往與其利益并不掛鉤，使推廣部門及推廣人員在方法上只注重“推”，忽略對農戶的推廣教育，致使推廣人員與農戶之間缺乏有效信息溝通，使推廣工作陷入被動狀態。
2完善農業科技推廣的對策建議
2.1優化推廣資源
農業科技推廣是科技興農的基礎工程,以公益性為主,必須依靠財政投入支持。各級政府每年財政用于農業、科技、村建等方面的投入,要拿出相當一部分用于補助農業科技推廣。要通過現有的農業干部學校、農業廣播電視學校、農村科技函授學校等,廣泛開展不同層次的農業學歷教育;要以農業技術推廣體系為依托,加強對農民的實用技術推廣,大力推廣綠色證書制度,幫助每個農村勞動力掌握1~2門現代先進種養技術,全面提高鄉、村干部和農民接受農業科技教育的程度。
2.2加強農業技術的熟化和規范
確定推廣的農業技術除了先進性外，還必須具有成熟性，以保證技術應用后效果的穩定。農業生產受氣候和地理條件的嚴重制約，因此，農業技術不僅一定要適應當地的自然地理條件，也要適應當地的耕作制度。為此，在新技術推廣前一定要先進行小范圍的實驗，結合當地實際條件進行改進，提高其成熟度。為了使廣大農民盡快應用新技術，農業技術推廣人員應該結合當地條件，對所推廣的技術和技術體系制定出通俗易懂的操作規程。這應該是農業技術推廣中的一項重要的基礎工作。
2.3適應市場經濟要求，完善多層次、多元化推廣體系
國家應制定相應政策，從制度上，保障農業科技推廣的正常運行。目前，適應市場要求的，以政府農技推廣部門為主體，農業科研、教育，農協組織，公司或企業共同參與的農技推廣體系已經形成，并初具規模，各地要因地制宜，選擇不同的推廣模式，或多種模式，實行政府行為、科技行為與農民行為相結合，科學研究、技術推廣與生產需求相結合。政府部門的推廣體系，要轉變觀念，改變等任務、靠項目、要經費的做法，主動適應市場，從而促進農業生產力的不斷提高。
2.4實行分類推廣，建立一個分工明確、競爭有序的農業科技推廣體系
鑒于農業技術的特殊性，必須進行明確的、系統的、科學的分類，對于不同類型的農業技術，由不同的推廣組織進行承擔。對于需求彈性比較大的農產品，可由生產者或企業出資進行推廣；對于彈性比較小，又涉及國計民生的農產品的生產技術，必須由政府進行承擔。
2.5加強各推廣體系之間的協作與聯系
農業科技推廣是一個復雜的社會系統，需要各部門齊心協力，才能形成強大的合力，鑒于目前形成的多元化的推廣體系，必須由政府去協調和統籌管理，改變目前的政出多門，聯系松散，甚至脫節的現象。可設立推廣委員會或聯絡辦公室，由從事科研、教學、推廣、農民、企業有關人員代表組成，加強聯系，建立正常的雙向溝通渠道，形成以各種利益為紐帶的聯合體。
3致謝
本論文設計在老師的悉心指導和嚴格要求下業已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業論文寫作期間，老師為我提供了種種專業知識上的指導和一些富于創造性的建議，沒有這樣的幫助和關懷，我不會這么順利的完成畢業論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
在臨近畢業之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我幫助和指導的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現，順利完成畢業論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關的書籍和論文，在這里一并向有關的作者表示謝意。
我還要感謝同組的各位同學，在畢業設計的這段時間里，你們給了我很多的啟發，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝。
參考文獻
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科技情報開發與經濟.2006(24).
關鍵詞：農科；專業學位；研究生；科研能力；培養
中圖分類號：G472.5 文獻標識碼：A DOI編碼：10.3969/j.issn.1006—6500.2012.05.035
Cultivation of the Ability to Scientific Research of Postgraduates with Degrees in Agriculture
LI Yong
（Nanjing Agricultural University，Nanjing，Jiangsu 210095，China）
Abstract： The article analyzed that the cultivation of the ability to scientific research of postgraduates with degrees in agriculture was determined by training aim and also benefits the increase of comprehensive qualities； it pointed out the structural elements of the basic ability to scientific research of postgraduates with degrees in agriculture included the ability of creating， putting forward questions， choosing and utilizing methods of scientific research， collecting and processing materials， logical thinking and language competence； it suggested how to cultivate the ability to scientific research of postgraduates with degrees in agriculture through course study and degree thesis writing.
Key words： agriculture；degree in major；postgraduates；ability to scientific research；cultivation
1999年5月，國務院學位委員會第17次會議審議批準了農業推廣碩士和獸醫專業學位設置方案，2000年農業推廣碩士和獸醫專業學位研究生首次試點招生。經過11年來教育指導委員會以及73家培養單位的不斷努力和建設，農科專業學位研究生教育發展迅速，取得了顯著的成績。目前，已初步確立起了授權布局較為合理、發展規模適度、管理規章制度基本健全、培養模式初步建立、具有中國特色的農科專業學位研究生教育體系。但是，由于專業學位教育起步較晚，時間較短，在發展過程中還存在一些問題，僅就目前的培養方案而言，通常只包括對課程設置和學位論文的要求，卻忽視了科研能力的培養這一重要環節。因此，有必要著文論述，并希望將科研能力的訓練納入培養計劃之中，完善培養過程，提高農科專業學位研究生培養質量。
1 培養農科專業學位研究生科研能力的意義
1.1 培養農科專業學位研究生的科研能力是由其培養目標決定的
設置農業推廣碩士專業學位的指導思想是為落實科教興國和可持續發展戰略，促進科技、教育、經濟緊密結合，為農業技術推廣和農村發展培養高層次應用型、復合型人才。其目的是使受教育者通過學習與訓練，使其理論知識和業務能力提高到碩士學位的水平。學位是評價和衡量學位獲得者學術水平或專業技術水平、受教育程度及學習質量、知識能力等級的一種尺度，學位的獲得需要通過嚴格的科學訓練和考核，它反映的是一種高層次的等級劃分。對學位的要求是評價和確保農科專業學位研究生教育高層次性的最重要的標準。從學位評定的標準來看，農科專業學位研究生教育與農學碩士研究生教育雖然是不同規格的教育，但同屬于碩士學位層次，最終使用的是同一層次的標準，專業學位申請者同樣需要經過學位的標準考核，其中，學位論文是衡量能否獲得學位的重要依據之一。農科專業學位研究生撰寫的學位論文應能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村實際問題的能力，能夠體現創新意識并具有獨立擔負農業技術推廣和農村發展較高層次工作的能力，能夠體現出符合該層次教育要求的較高的知識能力、學術水平和應用價值，即它的教育過程和最終的評價標準具有和學術型研究生教育一樣的高要求性。而這又離不開科研能力的培養，因此，著力培養農科專業學位研究生的科研能力是由其培養目標決定的。
論文摘要:我國農村出現了女性化趨勢，這意味著農村婦女成為農業科技推廣的服務對象。男女兩性農民在推廣過程中的參與程度、生產決策、技術選擇、獲得信息的途徑等方面有明顯的性別差異，誘發著農業科技推廣體系的變革。農業科技推廣體系根據服務對象變化，而在推廣計劃和培訓方案、推廣項目的選擇、推廣目標等方面進行相應的調整。
科技推廣的有效性不僅取決于科技成果本身的先進性和實用性，而且與推廣方式密切相關。性別是選擇推廣方式的影響因素之一。目前我國農村女性已成為農村農業生產的主力，農業生產出現了女性化趨勢。在農業生產女性化背景下，意味著婦女應成為農業科技推廣的服務對象。婦女作為農村科技的受眾的主體，其在接受科技信息的途徑、科技需求、技術選擇的特征等與男性相比存在較大差異。科技推廣服務體系的建設應考慮婦女的特點，探尋適合婦女的科技推廣方式，更好地服務于婦女的科技需求，提高農村女性的科技素質，促進婦女的自身發展和農業發展，提高婦女對新農村建設的參與。
一、農業技術推廣中農村女性群體的行為特點
女人自有女人的天性。在科技吸納和傳播中的女農民也具有獨特的性別特點：
（一）注意細節，掌握準確。婦女參加培訓時比較細心，掌握得準確，在實施的時候失誤少；而男的則是聽了以后忘的多，回去實施的時候憑感覺，失誤多。
（二）婦女在對外交流中表現得寡言少語、不善言辭，自信心不足。婦女們往往很少有機會與外界有直接的交往，多數婦女在有外來男性參加的討論中不愿發言，或表述觀點時顯得沒有邏輯、不清晰。如果有男村民在場，他們往往接過話題替她們說，推廣人員很容易放棄與女性對話交流的努力而將注意力轉向男性，在男女混合的討論中，很容易形成男性主宰的局面。
（三）婦女參加培訓和對外交往受到很多主觀與客觀的限制。男主外女主內的傳統習俗在農村仍然根深蒂固，男人有更多的機會參與交流和培訓，婦女則被忽視或者機會較少。客觀上，婦女要生養孩子、料理家務及從事生產勞動，每天的時間被分割得十分零碎，即使培訓內容是婦女所歡迎的、她們也不能長時間專心參加連續幾天的培訓或遠途的培訓。對基層培訓組織來說，培訓時間長則費用高，在成本約束條件下，女性的需求受到忽略。
（四）婦女在接納技術和信息的過程中實踐著很多的創新和摸索。婦女在技術的吸納、應用中愿意進行多種嘗試，對新技術的應用有著一種積極心態，不斷對已有的技術進行改造和創新。鄭桂蓮（2007）發現拋秧技術推廣過程，按常規，拋秧時手拿秧盤拋秧，婦女在在拋秧實踐中進行了創新，用菜籃子裝著秧子（一籃可以裝 4盤秧苗）來拋秧，既減輕了重量又節省了時間，使拋秧技術在生產使用過程中更方便，效率更高。
（五）婦女在家里通常掌管理財事務，對于成本和支出比較敏感。婦女對于價格、成本更敏感、更關注。因此，婦女往往被認為比較“斤斤計較”、“小氣”，不如男人爽快、大方。
二、農業技術推廣中的性別差異
男女兩性農民在科技推廣中的性別差異，表現在如下幾個方面：
（一）男女兩性農戶參與程度的差異
目前，我國農業技術創新和推廣過程，農民在參與作用被低估了（高啟杰，2004）這成為農業科技成果轉化率低的原因之一。何宇鵬(1995)對貴州研究發現，參加地膜玉米覆蓋技術培訓的婦女僅占12.5%，這一比例在甘肅、安徽為20%，農村婦女對技術服務和培訓有強烈的需求但沒有機會。王生鳳、武夷山 ( 2001) 對甘肅的調查，婦女參與農業生產的比例達88.2%，37.3%的婦女從沒接觸過推廣人員，比男性高出9個百分點，80.0%從未見過女推廣人員，15.7%的農民明確表示喜歡女推廣人員，婦女的傾向性更為明顯。何竹明(2007)對浙江的研究表明，男性在農業技術推廣過程中的參與程度是女性的17.92倍，女性參與應該得到進一步引導和利用。王萬英（1999）
在科技培訓時，村上通知的開會或培訓主要由男人參加，即使該項活動主要是婦女承擔。如1998年和1999年水稻旱育稀植推廣中的插秧培訓，80%~90%的插秧任務是婦女承擔，60%~70%的培訓參與者是男人，他們一般只能給婦女傳達所教內容的20%~30%，最多能轉達到一半，特別認真仔細的男人能轉達2/3。
與男性相比，婦女雖然對農業科技推廣的需求強烈、但參與度更低，女性在獲取有關技術信息、培訓和服務方面都明顯要比男性少，婦女應用技術、丈夫參加培訓是農業技術推廣中的普遍現象，這不僅造成了推廣的效果大打折扣，而且推廣多過程中強化男女兩性的性別差異，人為造成了兩性不平衡發展。
（二）農業生產中的決策
男女兩性在農業生產中的決策作用存在較大不同，表現為男女在種植業和養殖業中的作用不同。李小云（1993）調查顯示，在種植業中，65%的決策由男性決定，35%由女性決定，而養殖業中資源分配決策中的性別差異趨于平衡。在種植業中，男性無論從參加咨詢還是實際參與實驗示范活動都明顯多于女性，男性獲得知識與信息的機會較多。相反，女性參加養殖業的培訓和實際示范的次數都多于男性，對養殖業中的勞動力分配具有明顯的支配作用。 即使在同一產業中，男女兩性的決策對象也不同。男性對新品種、新技術的運用、土地利用等具有明顯的支配決策作用，婦女對勞動力和資金的分配使用決策作用要大。
胡瑞法等（1998）研究表明，在農業生產決策中，男子仍是主要的生產決策者，婦女較少做出生產決策。婦女在農業生產決策中的作用受到一系列社會與經濟因素的影響，如耕地面積、家庭收入、婦女及其丈夫的職業等。耕地面積多、男勞動力以經營耕地為主、婦女年齡的增加，婦女進行生產決策的比例減小。如婦女做出生產計劃與病蟲害防治決策的比例，分別由男人務農時的28.8%和16.6%上升男人從事其它職業時的44.6%和33.9%。另外，男女兩性在決策行為上存在差異。如婦女對農業生產投入的理性化程度低于男人。63.4%的男人與59.6%的婦女在病蟲害將要在自己田里發生時進行決策，17%的婦女與14%的男人在病蟲害已經發生時才進行防治。較大比例的婦女缺乏相應的知識，在選擇防治時間時錯過了最佳防治時期。4.5%的婦女與2.0%的男人在決定不進行防治時是因為考慮到農藥有害健康，表明更多的婦女在施用農藥時考慮到健康。
（三）獲得科技信息及獲得途徑
秦紅增(2005) 將農村婦女現代農業知識的習得方式概括為兩類：一是非正式方式，即參與政府農業科技推廣部門等組織的科技培訓、推廣項目，特點是具有組織性和群體性；二是不正式方式，包括人際交流網絡和大眾傳播媒介，特點是分散性和個體性。農村婦女一般很少參加有組織性、群體性的科技培訓活動，主要是她們的丈夫參加，然后丈夫再傳授給她們，非正式方式實際上表現為不正式方式。農村男女性別差異表現為農村婦女在有組織性、群體性的非正式現代農業知識傳播活動中的弱參與性。張鳳路、劉雪春（2001）廣大農村婦女缺乏必備的農業科學知識和應有的農業科技培訓，其農事知識是基于多年的鄉土經驗，或從一起勞動的其它婦女或親戚處獲得，女農民獲取信息或學習新技術的途徑主要是通過親朋好友或有經驗的人，而不是推廣人員。男女農民對推廣和信息內容的需求有明顯差異，婦女對農業加工技術及營養衛生方面的信息需求和培訓要求較男農民分別高14.3和22.8個百分點；而男農民對種植技術、市場信息的需求則高于婦女。（王生鳳、武夷山，2001）。
（四）培訓方式、培訓時間安排
科技推廣的方式包含了室內培訓班、田間示范指導和現場會交流、電影、錄像和電視活動等，科技培訓方式、培訓時間安排等直接影響推廣效果。
培訓是一種簡捷、覆蓋面大、見效快的方法。由于鄉級技術部門的人員和經費都有限，以課堂教學形式的室內培訓班多。這種培訓方式每天時間被分割得零碎的婦女不適合。培訓方式用課堂教學，發筆和筆記本，要求婦女做筆記，沒有考慮到婦女不會寫字、提筆忘字的特點。這種方式仍然是男性化的，參加者多數是男人，具體實施多是婦女，婦女是通過男性的二次傳遞才獲得技術的，而二次傳遞的效率低，失誤也多。
王生鳳、武夷山（2001）調查發展，男女農民都喜歡的推廣培訓方式有三種：培訓班(占調查總數的63.7%人)；試驗、示范田的觀摩、參觀(58.7%)；電影、錄像和電視（52.7%）；到外地參觀學習是婦女喜愛的推廣和培訓方式之一(56.4%)，因為通過這種方式可以使她們走出家門，增長見識和自信。現場培訓也深受農村婦女的歡迎。由于文化水平不高，只在教室講解，婦女們很難理解和接受。在進行農業機械的技術推廣中，技術人員將機械開進田間地頭，開動機具先示范，然后指著具體的零部件講解怎樣調整，然后讓現場婦女動手操作，這樣直觀生動地講解，她們很快就掌握了所學技術。
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（五）技術選擇特點
由于婦女受生理因素的限制，傾向于勞動強度較低的農事勞動。因而，減輕婦女勞動強度、改善婦女的勞動條件、促進婦女發展的技術被稱為具有性別屬性的技術。李小云(2001)以山西運城引黃灌溉技術為例，說明某些技術具有明顯的性別屬性，并認為農村技術開發與推廣中的性別不敏感是制約農業技術進步的一個重要因素。張勇（1998）中小型農機具設計與推廣項目在甘肅實踐，證實了具有性別屬性的技術在提高使用水土保持機具，增加農民收入，改善自然環境同時，還可減輕婦女勞動強度，深受婦女歡迎。如挖玉米根十有八九是女人干的活，玉米根又粗又深，挖時土地又干又硬，費時費力，是最重的農活。項目組研制出的旋耕機一小時就干手工十幾天的活，旋過的土地既碎又平整，而且玉米根打碎后混合在土壤中，增加了土壤肥力，一舉多得。旋耕機在秋收季節示范推廣，在示范點上引起轟動，婦女們對該項技術的很樂意接受。從窖中提水費時也費力，也是婦女們的一項重要的家務勞動。項目組給各示范戶配給了研制的手壓水泵，大大減輕了農婦的家務勞動，取水時間比以前縮短了1/3，也輕松多了，飲用水的衛生情況也改善了，該項技術也深受婦女歡迎。
對農村婦女而言，由于缺乏適當的小型農業機械的支持，勞力和時間的消耗是其普遍面對的難題，尤其在播種和收獲季節，在肥料運輸、田地耕種方面用鋤或鍬等簡單的農具進行費時費力的工作。張鳳路、劉雪春（2001）研究表明，許多較費時的工作，如當地推廣部門提倡的雜交種+地膜覆蓋 技術無法推廣，婦女傾向于勞動強度較低的農事勞動，對減輕勞動強度的價廉而又實用的小型農業機械表現出濃厚的興趣。
（六）組織化程度
婦聯組織系統在農村是僅次于黨政部門的完整組織體系，各村都設立婦女主任一職，婦聯在農村婦女中的威信較高，被稱為“娘家”。與男性相比，農村婦女的組織化程度較高。婦聯系統在農村婦女中廣泛開展“雙學雙比”、“綠色證書”等活動，旨在提高婦女的科技文化素質，促進農村婦女的發展，因而，提高婦女的科技文化素質是婦聯議題之一。農業科技推廣工作得到婦聯的支持和配合，促進婦女參與農業科技推廣工作，推廣效果會更好。
三、農業技術推廣模式的選擇
巴克斯特（1989）指出，“一個農業推廣單位，如果不能提高農村婦女對農業的興趣和積極性，它的工作效率將被削弱，這不僅因為婦女在農業中有重要的作用，而且因為在大多數社會中，婦女還代表著人口的多數”。農業女性化趨勢的出現，科技推廣體系的服務對象的改變，應充分認識到兩性農民的性別差異對農業技術推廣效果的影響，要促進科技成果的轉化率，應對原有的技術推廣的思路與方法進行調整與變革。農村婦女在推廣中的低參與度，反映出目前的科技推廣體系在推廣理念、推廣模式與方法、推廣技術選擇上與婦女的狀況和偏好不相符，忽視了婦女群體的特性。男女農民在農業技術選擇與科技信息獲得途徑上的性別差異，影響到農業技術推廣模式與方法的選擇。無論不發達地區或發達地區，提高農業科技推廣過程中婦女的參與，是改進農業推廣體系、提高科技推廣效率的重要途徑。
第一、根據服務對象調整推廣計劃和培訓方案。農業科技推廣的服務對象主要是女性，在計劃制訂和培訓方案中，針對女性在技術信息傳播中的性別特點，采取女性愿意接受的方法和手段，促進婦女接受農業科技知識，提高致富技能。
第二，推廣項目的選擇與內容的更新。劉艷（1998）農村男性農民和女性農民的生理差異是最本質的性別差異，農業科技關注男女體力差別，與男性和其他家庭成員相比，農村婦女兼顧家務和農活，是工作負荷最重的群體。農業科技推廣工作者在制定推廣項目上應結合當地農民的實際需求特別是婦女需求，研究提供一些能夠減輕婦女勞動強度，改善婦女勞動條件的技術。所提供的農業技術信息不僅限于大田生產，還應包含農業資源管理、產品市場化等多方面。
第三，推廣目標的轉變。現代意義的農業技術推廣，不僅要推廣知識或技術，促進農業生產的提高，更多強調的是農民行為的自愿性變革，強調促進人的全面發展。促進婦女的發展對農業生產和農村發展有著基礎性的社會經濟意義。農業科技推廣工作不僅要將婦女納入到農業推廣中的服務中來，而且應以婦女的科技素質的提高、婦女脫貧與發展作為科技推廣工作的目標或推廣績效評定依據。針對農村婦女自卑、自我意識較差，自信心較低等特點，喚醒農村婦女自主、自立、自強的意識，挖掘農村婦女的潛力，促進農村婦女的發展。
第四、推廣模式的變革。以往的培訓方式上很少針對婦女特點而設計，客觀上限制了婦女的參與或有效吸納。例如培訓方式用課堂教學，要求婦女做筆記，這種方式是男性化的。科技推廣過程中，應改變那種從男性角度出發，方便男性而給婦女帶來不便的思維方式和處事方式，不能只要求婦女去適應。應針對婦女的特點對培訓方式、時間或地點做一些改變，就能使婦女不再感到不便，就能使那些要照顧孩子的婦女也能參加培訓等等。如電視、錄像和收音機等現代化大眾媒體是農民，特別是農村婦女喜歡的方式，各級政府和推廣部門應重視利用這一媒體，增設或擴大有關農業科技知識的節目和內容，加大宣傳的廣度和力度。現場培訓是婦女們所歡迎的一種培訓方式，少一些課堂講授，多一些現場指導，提高推廣中婦女的參與，從而提高推廣效率。
參考文獻
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關鍵詞：農技；推廣；人才隊伍
人是農業技術推廣的主動性因素，提升農業技術推廣能力，關鍵在于農業技術推廣人才隊伍的數量與素質"因此，加強農業技術推廣人才隊伍建設，提高其整體素質，對于提升農業技術推廣能力，促進科技創新成果的轉化，具有重要意義。
1 我國農技推廣人才隊伍的現狀
目前我國農業技術推廣體系包括中央、省、市、縣、鄉五級，設有種植業、畜牧獸醫、漁業、農業機械化等技術推廣機構。從總體上看，近年來，全國農業技術推廣人才隊伍基本穩定，大專以上學歷和中級以上職稱人員比例明顯上升，農業技術推廣人才隊伍的整體素質不斷提高。隨著農業技術推廣體系改革的不斷深入，我國農業技術推廣人力資源開發取得了積極成效"但是，我國農業技術推廣人力資源開發還存在著一些問題"
1.1 總量嚴重匾乏，整體素質偏低 農業技術推廣人力資源的數量和素質的高低，直接關系到農業技術推廣質量的優劣和效果的好壞。近年來，我國農業科技已取得重要進步，但農業科技成果轉化和推廣應用水平仍然不高。我國農業科技成果轉化率遠低于發達國家80%以上的水平，究其原因，核心問題在于缺乏人才，尤其缺少在一線從事普及、推廣、轉化農業科技成果的人才。
1.2 結構不合理 現階段我國農業技術推廣人力資源結構不合理主要表現在：一是農業技術推廣機構編制內農業技術人員的年齡結構不合理，農業技術人員年齡偏大。二是新生力量補充有限。
1.3 學習培訓少 由于受制經費不足等條件的限制，我國農業技術推廣人員尤其是基層農技推廣人員參加學習培訓機會很少
1.4 事業發展空間有限 能否晉升高級技術職稱是農業技術推廣人員事業發展上升通道的重要體現。農業技術推廣人員的任務主要是從事農業技術的推廣與應用，為農戶或農民提供技術指導與服務。由于基層農業技術推廣工作比較辛苦，而工資待遇偏低，知識更新慢，很難形成申報技術職稱所必須的科研論文等成果。
2 農業技術推廣人力資源開發的影響因素
影響我國農業技術推廣人力資源開發的因素有很多，歸結起來主要有五種"
2.1 管理體制不順 現階段我國實行的是以政府農業技術推廣機構為主體的農業技術推廣管理體制，依據行政區域分行業和專業設置，靠行政方式管理"以鄉鎮級種植業技術推廣機構為例，2010年屬縣級農業主管部門管理的約占40%，鄉鎮政府管理的約占15%，縣鄉雙重管理的約占45%。這種多頭管理體制，導致農業技術推廣責任不明確，部門、地區各自為政，爭項目、搶資金，農業技術推廣機構人事分離，管人的不管事，管事的管不了人，農業技術指導嚴重脫節，技術推廣不能很快地向基層延伸，阻礙了農業科技成果的有效轉化，影響農業技術推廣人員積極性的發揮。
2.2 職能定位不清 由于農業技術推廣機構特別是基層農業技術推廣機構公益性定位不清，同一機構同時承擔多種職能，造成推廣機構“錯位、越位而不到位”，推廣業務無法正常開展，致使農業技術推廣人員精力轉移。
2.3 推廣經費投入不足
2.4 “倒三角”的資源配況 盡管我國農業技術推廣機構的分布以及農業技術推廣人才隊伍的主體部分都在縣、鄉兩級，但是，農業技術推廣人員工作條件和人員配備均呈現出明顯的“倒三角”現象，即越是上層推廣機構，其工作條件與人員配備越完善，而基層尤其是鄉鎮推廣機構的工作條件和人員配備與實際所需相差越遠。
2.5 責任考評機制不健全
3 加強農技推廣人才隊伍建設的對策
加強農業技術推廣人才隊伍建設，必須堅持以人為本，樹立“人才資源是第一資源”的理念，尊重人才成長規律，以人才培養為重點，以能力建設為核心，以機制創新為突破口，培養造就一支規模宏大、素質優良、結構合理的農業技術推廣人才隊伍。
3.1 發揮農業院校優勢多層次培養農業技術推廣人才 加強農業技術推廣人才隊伍建設，應從農業教育特別是高等農業教育入手，狠抓人才培養源頭。強化農業教育，優化層次和布局結構，加強學科建設。
3.2 創新用人機制 全面推行農技推廣人員聘用制度，規范上崗資格條件，逐步實行資格準入制度，及時補充新生力量。
3.3 構建長效培訓機制 借鑒國外經驗，我國應構建農業技術推廣人才長效培訓機制。樹立培訓是投資的理念，建立農技推廣人員知識更新制度，制定分層分類培訓規劃。
3.4 建立健全責任考評制度 建立健全推廣責任制度，完善績效考評機制，健全獎懲制度，建立有效的激勵機制。
3.5 優化成長環境 加強農業技術推廣人才隊伍建設，需要營造有利于發揮作用和健康成長的良好環境。加強設施條件建設，確保農業技術推廣機構獲得必需的辦公場所、示范場所、推廣和培訓設施設備等工作條件，確保農技推廣人員工作有場所、服務有手段、下鄉有工具，打造農業技術試驗示范平臺，大力推進現代農業示范園建設，大規模開展糧棉油糖高產創建，全方位推進園藝作物標準園建設，打造一批專業化、標準化、產業化的農業技術試驗示范平臺，改進推廣手段，實現農技推廣手段現代化。
促進農業技術推廣，是促進農業快速、健康發展的重要舉措。進行農業技術推廣是一個重要性的事件，對于現在農業生產工作的促進有很大作用，能夠幫助農民解決在操作中的實際問題，有效幫助農業事業更好地發展。
一、對專業的理論知識進行不斷學習
農技推廣人員想要肩負起對新農村進行建設的重任，實現將傳統農業逐步轉向現代農業的目標，就需要對專業的理論知識進行不斷學習，保證自己精通氣象監測、政策法規、互聯網信息化、栽培技術等相關專業的知識。隨著社會的進步，知識在各行各業發展過程中具有的作用越來越重要，隨著互聯網技術的逐漸完善，可以說每時每刻都有大量的新知識誕生，立足于當今社會的這一現狀，農技推廣人員想要保證對農業新技術的大力推廣，最重要的一點在于通過對專業理論知識的學習，增加知識儲備。農技推廣人員需要明確對專業理論知識進行學習的重要意義，通過自我加壓的方式，保證學習的高效開展。在日常工作的過程中應當結合實際情況選擇相應的專業書籍或雜志進行閱讀，定期參加單位開展的專業培訓，認真記錄學習筆記，形成相應的論文在專業雜志上進行發表。除此之外，針對在農業新技術推廣過程中遭遇的問題對相關資料進行查閱，并且與同事進行交流，也是保證自身專業知識水平提升的有效方式。
二、大力實施宣傳工作，提升農民對推廣的認知
我們都知道，農民和有關推廣部門是負責農業技術推廣工作的主力軍，但事實上農民才是屬于整個農業推廣的重要參與者，缺其不可。因此，農民對于農業技術的大力推廣過程而言是主角。因我國農村在經濟方面發展并不理想，信息傳達速度也不快，交通還存在泥路的現象，這也造成了我國農民在科學文化素養方面存在普遍低下的情況，對于科技認知極為薄弱，思想理念過于守舊，仍然習慣于傳統理念上的耕耘?謐鰲6?這樣的情況對于農業技術推廣來說是有著很大弊端的。因此，必須要對相關部門的技術推廣人員提出要求，要求他們?ε┟袷凳┧枷肷系淖?變，對農民加大農業技術引導和宣傳，讓其通過電視、廣播、報紙等相關媒體渠道，來增強對農業新機器的熟悉和新技術的了解，讓他們改變對農業新技術的看法，從思想上明白技術推廣對提升農業經濟的重要性，用自己所看到的科學文化知識去武裝自己的大腦，讓傳統的小農經濟思維產生轉變，建立新型的農業生產理念。
三、對推廣工作的形式和內容進行創新
想要加快農業新技術推廣的進程，不僅需要提高農技推廣人員綜合素質、對專業的理論知識進行不斷學習，還需要根據實際需求對推廣工作的形式和內容進行創新。創新工作的開展需要重點關注以下內容：農技推廣人員需要對黨和國家現階段針對三農所提出的一系列方針政策內容進行大力的宣傳和推廣，尤其是針對市級、區級和縣級的人民政府，農技推廣人員應當將自己了解并掌握的方針政策內容向農民進行簡明扼要的講解，供農民在對自己的農業生產活動進行安排的過程中進行參考；結合我國國情，農技推廣人員應當將工作的側重點放在對科學施肥觀念和技術進行推廣的方面，保證農業技術具有的優勢可以被最完整的呈現出來；農技推廣人員應當結合所在區域農業生產的實際情況，通過適時的引導，讓農民主動對農業新技術進行應用。例如，農技推廣人員所在區域如果存在干旱的情況，農技推廣人員就應當結合實際情況，地膜覆蓋技術進行推廣，引導農民對該項技術進行應用，降低干旱帶來的多種農業生產問題；農技推廣人員應當結合所在區域的實際情況，針對農業新技術開展相應的示范以及培訓工作。這主要是因為想要保證農業新技術得到大力推廣，最重要的核心步驟在于針對新技術所開展的一系列科學、高效的培訓工作。
四、改善理念，提升隊伍力量構建速度
人力資源是屬于整個生產要素中最為靈活的，也是決定事業能否成功的關鍵原因。而現階段，我國必須要注重對人才的培養，整體提高農業技術推廣水平。農業技術推廣工作與推廣技術人才的關系是十分緊密的。現代化技術必須要在人員具備一定專業技術的基礎上來展開推廣，因為這樣可以對臨時突發狀況進行多樣化的應對，進而適應新形勢，面對新的挑戰毫不畏懼。除此之外，農業技術推廣團隊必須要堅持職業道德與思政相融合、整體素養與業務水平相融合。站在農業技術推廣人員的角度上講，要想對他們的綜合能力進行提升，增強其思想道德構建是關鍵。定期對推廣人員實施培訓，讓其可以對新技術的運用標準、生產原理有一個提前的熟悉，便于在后期展開推廣時做到詳細解析，并現場示范。通過這樣的方式去博得農民的信任，并加以支持。推廣人員也應當對自己提出高要求，在空余時間加強對農業知識的學習，提升整體素養，進而可以在與農民進行溝通的時候，幫助他們排憂解難。
總之，?S著科技的發展，開始有越來越多的農業新技術出現并應用在農業生產的過程中，想要保證對各項農業新技術進行大力推廣，農技推廣人員需要通過不斷地學習提高自身綜合水平，結合所在區域的實際情況選擇相契合的農業新技術推廣形式與內容，通過對農業新技術進行大力推廣的方式，保證農民整體技術水平的提升，這樣做不僅能夠為農業生產的開展提供良好平臺，還能夠在一定程度上提高農民所獲利益，實現社會經濟的平穩發展。
工程碩士專業學位論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的工程背景與應用價值,并具有一定的技術難度和工作量.具體可在以下幾個方面選取:
1.一個較為完整的工程技術項目或工程管理項目的規劃或研究
2.工程設計與實施
3.技術攻關,技術改造,技術推廣與應用
4.新工藝,新材料,新產品,新設備的研制與開發
5.引進,消化,吸收和應用國外先進技術項目
6.應用基礎性研究,預研專題
二,論文形式
工程碩士專業學位論文形式可以是工程設計或研究論文.論文主要應包括以下部分:
1.中英文摘要
2.選題的依據與意義
3.國內外文獻資料的分析與綜述
4.論文主體部分:研究內容,設計方案,分析計算,實驗研究等
5.結論
6.參考文獻目錄
7.必要的附錄
三,論文的質量要求
1.文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析.
2.綜合運用基礎理論,科學方法,專業知識和技術手段對所解決的工程實際問題進行分析研究,并能在某方面提出獨立見解.
3.論文工作應有一定的技術難度或理論深度.
4.論文工作應在導師指導下獨立完成,論文實際工作量一般不少于一年.
5.不同論文形式的要求:
工程軟件或應用軟件為主要內容的論文(不包括計算機技術領域的論文),要求需求分析合理,總體設計正確,程序編制及文檔規范,并通過調試;
側重于工程管理的論文(不包括工業工程領域的論文),應有明確的工程應用背景和一定經濟或社會效益,數據可靠,充分,理論建模和分析方法科學正確;
工程設計類論文要以解決生產或工程實際問題為重點,設計方案正確,設計結構合理,數據準確,符合規范.
6.論文寫作要求概念清晰,結構合理,層次分明,文理通順,符合有關標準規范.
附表:論文評審參考標準
工程碩士專業學位論文質量審評表(工程設計類)
評審項目
權重
評審內容
1.選題
10%
解決工程實際問題,明確的工程應用背景和應用價值
2.文獻綜述
10%
對國內外文獻資料的分析與綜述水平
3.技術難度與工作量
20%
一定的技術難度,論文實際工作量不少于一年
4.設計內容與方法
20%
設計方案合理,設計結構正確,設計依據詳實可靠,設計方法體現一定的先進性.附錄完整.
5.知識水平
20%
綜合運用基礎理論,專業知識,科學方法和技術手段分析和解決工程實際問題的水平
6.成果評價
10%
新穎性,先進性,實用性.經濟效益和社會效益
7.論文寫作
10%
概念清晰,結構合理,層次分明,文理通順,符合有關標準規范
工程碩士專業學位論文質量審評表(研究論文類)
評審項目
權重
評審內容
1.選題
10%
解決工程實際問題,明確的工程應用背景和應用價值
2.文獻綜述
10%
對國內外文獻資料的閱讀量,分析與綜述水平
3.技術難度與工作量
20%
一定的技術難度,論文實際工作量不少于一年
4.技術的先進性
15%
先進技術方法和現代技術手段的運用;新思想,新方法,新工藝,新材料的應用
5.理論水平
15%
理論推導,分析的嚴密性和完整性;綜合運用基礎理論和專業知識解決工程碩士問題的水平
6.成果效益
15%
論文成果的經濟效益和社會效益;論文成果的學術貢獻
7.創新性或獨立見解
5%
創新性成果或獨立見解
8.論文寫作
關鍵詞 產學研 體制 高校
中圖分類號：G649.1 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.08.004
Implication of Industry-University-Research of
Michigan State University
LIU Jundi， WANG Jing， SONG Tingting， LI Julan
（Northwest A&F University， Yangling， Shaanxi 712100）
Abstract It's a hot topic that innovate mechanism of Industry-University-Research system and enhance the role agricultural universities playing in social service system in rural areas. This paper analysis the history and organization of Industry-University-Research of Michigan State University. The implication provides reference for agricultural universities to improve the innovation of Industry-University-Research system.
Key words Industry-University-Research; mechanism; university
1 密歇根州立大學產學研體制構建歷史
密歇根州立大學產學研體制的發展經歷了近一百年，通過立法與政策支持，建立了獨立又相互協調的農學院、農業試驗站和農業推廣系統。其發展歷程主要分為三個階段： 1855年位于美國密歇根州東蘭辛市的密歇根州立大學（Michigan State University）成立，它是美國第一所依據1862年《莫里爾法案》（Morrill Land Grant College Act，即《土地撥贈法案》）而成立的以培養農工建設人才為主的公立大學。第二階段，根據1887年《哈奇實驗站法案》（Hatch Experiment Station Act）相關規定，在密歇根州立大學內設立農業生物實驗站，實驗站的教師不僅要教授農業和其它實用科學知識，還要從事農業科學研究，主動為當地農民解決實際問題。第三階段，自1914年《史密斯―利弗農業推廣法》（Smith-Lever Extension Act）頒布后，密歇根州立大學成立負責推廣工作的管理部門，并與當地政府構建合作推廣系統。推廣部門負責人（稱為推廣主任）作為學院和農業部的聯合代表，負責管理本州內的全部推廣工作，并參與農業推廣和家政服務的經費使用決策。至此，密歇根州立大學產學研體系建成，并不斷完善至今。
2 密歇根州立大學產學研體制模式
2.1 組織目標
通過提高社區管理、農業、自然資源和食品系統的認知，以可持續的方式滿足人類需求，進而提高密歇根州人民乃至世界人民的生活品質。
2.2 組織結構
農業與自然資源學院（College of Agriculture and natural resource）、農業生物研究中心（AgBio Research）和技術推廣處（Michigan State University Extension）密切聯系，構成完整的合作農業推廣體系：
（1）農業與自然資源學院包括農業經營和食品產業管理、動物科學、生物系統工程和技術系統管理、作物與土壤科學、營養學與食品科學、環境經濟與政策等14個專業，旨在培育一種能使學生成為滿足食品、農業和自然資源體系需求的產業領導者的學習環境，同時協助社區對影響該體系可持續性的問題作出知情決策。
（2）農業生物研究中心的研究領域包括食品與健康、環境管理、盈利優化、食品與纖維體系安全、家庭及社區活力。協同Kellogg 生物站、水資源研究中心等31個部門，設立15個試驗站，其350余工作人員源自學校六個學院：農業與自然資源學院、自然科學學院、獸醫學院、工程學院、社會科學學院和藝術傳播科學學院。其主要負責農業、自然和社區資源最大化利用的科學研究，以提高密歇根、國家，乃至世界的生活品質。
（3）技術推廣處下設四個職能機構：農業及農業經營推廣部，密歇根綠化部，兒童和少年部，營養和健康部，并在13個區設立負責人，職員遍及全州83個縣的各個社區，旨在透過教育，幫助人們通過將知識運用于重大問題、需求和機會，來改善其自身生活狀態。該推廣處的運作原則主要是：項目需求與社區代表協商確定，信息來源基于現有研究成果;強調個人、組織和社區的能力構建。
2.3 經費來源
農業生物研究中心年均科研經費總額為1.15億美元，其中州政府撥款3.43千萬美元，聯邦政府撥款0.59千萬萬美元，社區組織、產業組織、基金會和個人的捐贈為7.52千萬美元。技術推廣處的年均推廣經費總額為8.65千萬美元，其中聯邦政府撥款1千萬美元，州政府撥款2.9千萬美元，縣政府撥款2.15千萬美元，社區組織、產業組織、基金會和個人的捐贈為2.6千萬美元。
2.4 運行機制（圖2）
在該運行機制中，技術推廣處將服務對象的生產和生活需求轉化為研究需求反饋給農業生物研究中心，農業生物研究中心結合現有研究需求進行問題預測，將前沿研究需求反饋給農業與自然資源學院，農業與自然資源學院負責整合匯集各學院和研究中心資料，形成龐大的數據知識庫，并將知識庫信息反饋給農業生物研究中心，農業生物研究中心結合知識庫，形成創新型成果，利用會議、網絡等手段反饋給技術推廣處。技術推廣處依據針對性原則，利用培訓、網絡等媒體將解決方案和服務直接傳遞給基層服務對象
3 經驗借鑒及啟示
3.1 技術推廣為農場主需求導向型
密歇根州立大學技術推廣是以收集并確定農場主技術需求信息為起點，以為農場主提供全方位服務為宗旨，通過參與式培訓，競標式決策，多階段式采用等手段，激勵農場主采用新技術。
國內技術推廣模式的主要特征為政府主導型，由政府替代農民決策，“一刀切”式強制推廣技術。因此，可借鑒其經驗，由“以培代需”向“以需定培”轉變，建立技術需求信息收集與反饋機制，圍繞新技術推廣和生產經營的實際操作問題，加強與農民的溝通交流，循序漸進推廣新技術。
3.2 實驗站內部聯系緊密
該校各試驗站充分結合各自的區域環境特征，依據嚴格的實驗規程，對能源作物、飼料作物等同類研究對象進行長達10～20年的對比實驗并建立數據庫，且試驗站之間實現數據共享，從而提高了實驗結果的科學性和連續性。
借鑒其經驗，國內農林高校在探索“試驗站”模式發展過程中應注重整合科技、經費、人員等資源，對試驗站進行科學布局規劃，建立試驗站之間的戰略性長效協作機制，實現數據共享和多學科交叉融合。
3.3 技術推廣與社區聯系緊密，向綜合性、全方位發展
密歇根州立大學農業推廣內容主要包括農場管理、轉基因作物、能源作物、精準農業和氣候變化。在推廣過程中，與地區政府、協會和社區緊密協作，不僅教育農場主如何應用GIS等現代化生產技術和管理知識，以合理利用和保護資源，合理使用生產要素，防止污染，保證食品安全，還注重家政推廣，利用4H（腦健、手健、身健、心健）青少年教育培訓項目，教育青年熱愛農業，向其傳授可用的知識和技能。
國內農業推廣機構職能單一，更注重農業生產的科學技術服務供給，輕視農業推廣的其它附屬功能。因此，在開展實施“高等學校新農村發展研究院建設計劃”過程中，可借鑒其經驗，采用廣播、電影、宣傳手冊、遠程教育等多種傳播手段拓寬推廣領域。此外，在推廣農業生產技術的同時，加強農村青年農業科技知識培訓，開展農村家政服務教育，以應對農業勞動力老齡化問題，為當地農民和生產提供全方位、多角度服務。
論文是西北農林科技大學教學改革研究資助項目（編號：JY1302106）階段性成果
參考文獻
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