時間：2023-01-10 07:44:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活動經驗交流材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
進入考核年度以來，縣人口計生局嚴格按照省、市人口計生委工作重點的要求，積極打造“誠信計生”?！罢\信”，即“講誠實，守信用”，用通常的話說就是說話算數，辦事可靠。尤其，作為計劃生育工作者更應該講“誠信”。只有以誠待人、以信服人，才能不辱國策使命，才能更好的為育齡群眾服務。該縣計生系統的計劃生育工作者落實各種“誠信”措施打造“誠信計生”，塑造自身新形象，受到育齡群眾的好評。
一是宣傳工作講“誠信”。該縣一直以來就大力加強人口計生宣傳工作。春節前后更是抓住外來務工人員返鄉的契機，切實開展“春風送暖、幸福世代”活動，充分利用廣播、宣傳標語和宣傳折頁等靈活多樣的形式，深入各鄉鎮（處）、村（居(來源：文秘站 ））、企業、學校等單位開展《流動人口計劃生育工作條例》宣傳教育活動，在市場、集市等人員聚集的地方通過設立咨詢臺的方式發放計生宣傳資料、避孕藥具、現場接受群眾咨詢。使群眾在寓教于樂中知法、懂法、守法，依法生育的意識明顯增強。
二是優質服務講“誠信”。該縣計劃生育便民維權服務大廳，按照“一站式”服務管理模式規范運行，公開服務項目，承諾服務內容，并深入村（居）為育齡婦女免費婦檢，為育齡人群送政策、送服務、送信息，引導他們少生快富奔小康。通過“誠信”服務，育齡群眾普遍受到感化教育，育齡群眾實行計劃生育的自覺性切實得到提高。
三是上報信息講“誠信”。信息是領導決策的重要依據。該縣采取問卷調查、電話訪談、上門隨訪等方法，通過自查、互查、抽查等手段，頻頻深入到鄉鎮（處）、村（居）組，深入到農戶家中了解人口出生情況，人口性別比情況，依法管理情況，政策兌現情況，以及流動人口情況等，把這些信息收集、整理、歸類，及時準確地上報到縣人口計生領導小組，為領導正確決策和上級指導工作提供有參考價值的信息。
誠信是誠信者的“通行證”，失信是失信者的“墓志銘”，打造“誠信計生”更是人口計生工作的迫切需要，只有講“誠信”，做實事，才能更好地促進人口計生工作和諧健康發展。
在街道黨工委的堅強領導下，充分發揮機關干部的主觀能動性，通過科學設崗定責，干部積極報名選崗，領導放開視野選人，形成分管戰線—相關科室—相應崗位事權、人權的有效統一，做到人崗相適、人人有責、人盡其才，實現人力資源的合理配置。
1、廣泛宣傳發動。在前期準備中，黨工委通過班子成員會、春節訪貧問苦工作會等會議進行吹風，要求機關干部轉變工作作風，做好思想準備。各戰線分管領導，對各科室機關干部履職情況進行考察，并逐一與機關干部進行談心談話，摸清機關干部履職能力、工作作風、思想動態等方面情況。召開動員大會，明確“雙向選擇”的目的、意義、方法和步驟，并提出落選人員待崗學習3個月、待崗期滿后重新參與“雙向選擇”的意見，使大家統一思想，提高認識，為活動順利開展打下良好思想基礎。
2、科學設崗定責。緊密結合黨工委工作實際，通過反復磋商，先后召開3次黨工委會議集體討論，精心制定實施方案，對基本原則、方式方法、參加對象、程序步驟和工作要求予以明確，確?；顒映绦蛞幏丁８鶕鳁l線上工作需要，科學設置科長、科員崗位，并明確每個工作崗位的具體職責，做到人人有崗、人人有責。
3、積極報名選崗。采取個人自愿報名的方法，機關干部根據崗位設置情況和本人工作能力及意愿，分別填寫《機關干部雙向選擇報名表》。報名選崗分兩步進行，首先填報科長崗位，待科長崗位人選確定后，其他機關干部再填報科員崗位。選擇崗位時每人只能填報1個崗位，報名表由本人親筆簽字，報名后不可改報其他崗位。對不按期或不交報名表、不參加會議、活動的人員，視為放棄選擇，作落選處理。
4、領導合議推薦。機關干部選崗報名后，管線領導與分管領導統一意見，采取等額推薦方法，共同推薦科長人選，填寫《班子成員對分管科室科長配置推薦表》?？崎L確定后，分管領導和科長共同商定科員人選，填寫《班子成員和分管科室科長對科室科員配置推薦表》，推薦表由推薦人簽字后交組織辦公室存檔。領導推薦堅持德才兼備、人崗相適的原則，充分挖掘每一名干部的潛能，切實做到以人為本。
5、對接協商調劑。根據機關干部報名表和領導推薦表的統計結果，對兩表一致的初步確定科長和科員人選，擬報黨工委會議審定。對同一崗位多人報選和空崗情況的，采取領導與相應科長和科員人選對接協商的辦法，初步確定崗位人選。協商中，領導主動對接，充分聽取機關干部意見建議，做好思想溝通交流，達到領導與干部交流溝通深度融合、兩相促進。據統計，此次“雙向選擇”共變動人員30人，其中，有3名科長變為科員，7名科員成為科長。
6、黨委會議確定。堅持黨管干部、民主集中制原則，做到雙向選擇與組織調配相結合。召開黨工委會議，對“雙向選擇”結果進行討論，確定最終人選。對個別崗位，工作具有連續性、人員不宜更換頻繁的，黨工委直接確定人選。正式人選確定后，黨工委迅速召開機關干部大會，通報任職文件，黨工委主要負責同志進行集體談話，并與落選人員進行個別談話，切實達到統一思想、凝聚力量、促進發展的目的。
通過“雙向選擇”，街道領導和機關干部的責任心、危機感進一步增強，作風有了較大轉變。機關干部普遍認為，不努力就會落崗，機關工作再也不是“鐵飯碗”，遲到早退、“庸懶散”等現象得到改觀，服務意識明顯提升。
1、創新了選人用人機制。實行分管領導與機關干部雙向選擇，改變了黨工委直接任命的選人用人方式，充分發揮機關干部的主觀能動性，改進了領導工作的方式方法，變領導要為我要干，機關干部工作主動性更強。雙向選擇，使人崗相適達到最優組合，發揮了人才資源的最大效益。把干部放到同一平臺，體現能力、實績和作風導向，打破身份界限、論資排輩，促進干部能上能下、能進能出，有效解決干與不干一個樣、干好干壞一個樣的問題，激發了干部干事創業的內生動力。
2、優化了干部隊伍結構。著眼干部的培養鍛煉，充分發揮老同志的傳幫帶作用。通過崗位雙向選擇，一些年紀偏大、身體狀況不佳的老同志自愿從科長崗位退下來，把機會讓給年輕同志。黨工委大膽啟用了一批肯干事、能力強、群眾評價高的年輕干部，各條線上科室人員得到了合理配備，形成了老、中、青相結合的干部隊伍。以工業戰線為例，共有機關干部15人，其中50歲以上3人，40歲至50歲5人，40歲以下7人，老同志注重在實踐中交經驗、給方法，帶領年輕人迅速進入工作角色，團隊的工作效能得到了極大提升。
3、激發了機關干部活力。通過實行“雙向選擇”，領導班子成員的擔當精神、表率意識得到增強，領導班子的凝聚力、戰斗力進一步增強。機關干部工作壓力更大、責任感更強、干勁更足，干部的精氣神得到了提升，工作作風有了極大轉變。調整后，街道干部工作激情高漲，迅速投入招商引資、工業企業等各個主戰場。春節剛過，街道就有3個過億元重點項目投入建設，2個已簽合同待建項目啟動了征地補償工作，招商專班奔赴各
地在談項目4個，經濟建設、城鄉一體化等工作也正如火如荼地展開。4、促進了干部輪崗交流。通過“雙向選擇”，打破了身份、年齡等界限，通過一系列的舉措讓干部實現了上下左右、橫向縱向的交流，在同一崗位任職時間較長的，有了新的工作平臺和展示機會，老同志有了新崗位，年輕人有了重擔子，各年齡段干部都得到了全面煅煉與提升的空間。在此次“雙向選擇”中，調整崗位的干部有30名，其中科長崗位變動的有9名，科員在不同科室交流的有12名，
__山街道實行機關干部“雙向選擇”，是在現有條件下，創新干部選用機制、拓寬干部培養渠道、激發干部更好干事創業的有益探索，為加強干部隊伍建設積累了寶貴的經驗。
1、充分交心談心是活動順利推進的基礎。交心談心是做好思想工作的基礎。在“雙向選擇”前，街道黨工委主要領導在相關工作會議上就進行了交流溝通，使全體機關干部都有了思想準備。在“雙向選擇”中，針對部分機關干部的不良情緒，線上相關領導有針對性地做好他們的思想政治工作，幫助他們放下包袱、輕裝上陣，引導他們選擇最合適的崗位。在確定人選之后，街道黨工委又召開了全體機關干部大會，街道黨工委主要負責同志還作了《以雙向選擇轉變工作作風》的主題報告，并在大會結束后與新任科長以及落選人員談心談話，給雙向選擇劃上了圓滿的句號。
2、科學制定方案是活動有條不紊的前提?！半p向選擇”工作涉及到全體機關干部，可以說是“全體起立”、“重新洗牌”，這既關系到每個人的工作崗位，又涉及到有關政策規定，街道黨工委在制定方案上，緊密結合實際數易其稿，經黨工委多次討論，最后才形成了具體的實施方案。同時，考慮到干部成長需要和機關未來發展，方案中既大刀闊斧，又有情操作。如，在崗位選擇時機關干部若有落選者，將進行為期三個月的待崗學習，待學習期滿，重新進行崗位選擇。在人員配置上，大膽選用有一定工作經驗的年輕干部擔任重要崗位。在操作程序上，黨工委對競爭上崗的方法、步驟、原則都作了具體規定，對每一道關口都加強了程序監督引導。嚴格按方案實施，堅持“黨管干部”的原則，充分發揮黨工委的領導和把關作用，對空崗進行調劑，對掉崗人員進行安置，做到了“崗上都有人，人人都有崗”。
新學期家長經驗交流會方案范文1
孩子是天之嬌子，更是家長們的寶貝。我們為孩子們付出了很多，看著孩子們逐漸成熟的臉龐，我們有收獲的喜悅，也有難以釋懷的煩惱。學校是教書育人的場所，但孩子的教育更多的還是得依靠家長自己。家家有本難念的經，家家都有煩心事。但是每個家庭也有很多教育孩子的心得和體會。孩子們在學校一起學習，取長補短，我們家長能不能也跟孩子們一樣集合起來取長補短呢?根據部分家長的建議，在班主任老師的倡議下，擬于近期組織一次關于孩子教育的家長交流活動，具體方案如下：
一、交流活動的內容
(一)討論并交流關于孩子學習上存的問題
包括學習態度、學習習慣、學習方法，各科學習上存在的問題等等;
(二)討論并交流關于孩子生活上存在的問題
包括孩子們的個人生活自理情況，同學間的交流和溝通、家長與孩子之間的交流和溝通，課外活動的安排等等;
(三)討論并交流關于家長與家長、家長與學校、學生與老師的互動問題
包括家長與各科老師的交流溝通方式與渠道，學生及家長與學校班主任老師、心理輔導老師的交流溝通方式與渠道，家長之間交流溝通長效方式等等。
二、交流活動形式
以網絡交流為主，家長聚會交流為輔，借助家長飛信群、公共郵箱，充分發揮家委會、熱心家長的作用。
(一)擬于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里開展家長交流活動，就家長提出的各種問題和話題進行討論和溝通。
(二)根據此次QQ信群討論的情況，及家長們的需求，確定家長聚會交流的時間、地點和形式。
三、交流活動的要求
(一)希望家長們能在本周一晚10：00點前對本次QQ信流的時間安排反饋意見。如不反饋，視同同意。
(二)我們在后面列舉了一些家長反映比較集中的話題，大家可以提前準備一下。實際討論時不用局限于這些話題。
(三)希望參加聚會交流的家長請預報名。
(四)希望各科代表的家長能就本科目的學習和復習方法做一些準備。
四、幾個討論話題
(一)學習方面
1、孩子不愛做作業怎么辦?
2、孩子老馬虎怎么辦?
3、孩子學習不專心怎么辦?
4、**科目應該怎樣學習和復習?
(二)生活方面
1、孩子特別逆反怎么辦?
2、孩子著迷打游戲機、QQ聊天怎么辦?
3、怎樣安排孩子們在家里的課外活動?
4、怎樣培養孩子的自理習慣?
5、怎樣對待孩子早戀問題?
6、怎樣鼓勵孩子們參加社會實踐和職業體驗活動?
(三)互動方面
1、怎樣建立家長互動長效機制?
2、怎樣實現家長與各科老師的溝通?
3、是否可以建立一個學生與老師的溝通平臺?
新學期家長經驗交流會方案范文2
一、活動目的：
1、進一步利用“家長會”這一載體，增強學校、教師、家長之間的溝通，共同關注每一個孩子都能健康活潑的成長。讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，讓家長了解學生在校的情況，從而更好地配合學校，形成有效的“三結合”教育。
2、主動展現校園風貌，展示師生風采。加強溝通，調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議。
3、通過優秀家長成功家教經驗交流，努力提高廣大家長的家教水平，正確有效的培養孩子，努力推動和諧教育，加強家校溝通，辦家長滿意教育，放心教育。(家長發言選取幾點優秀家教事例、方式方法進行交流，比如如何培養孩子學習能力、自覺自制能力、好習慣好方法等)
二、活動時間：20XX年5月14日星期六上午9：00
三、活動形式：班級為單位探討——會后個別交流
四、活動要求：
1、各班班主任和跟班教師要向學生家長講明我校的辦學思路和宗旨，要向學生家長反映學生在校的學習生活情況。
2、班主任要做好學校、少先隊對紀律、安全等工作的要求。
3、各班班主任和跟班教師要認真聽取家長的意見，加強溝通，并認真作好記載，對家長的問題要做好解釋和引導。
4、各班班主任要精心準備好家長會的發言材料及問題預設。
5、要選好家長代表發言，以便給我們學校工作做好疏通和引導。
五、活動領導組織分工：
(一)家長會領導小組
組長：于連振副組長：張宏斌
成員：張正中、張元濤、尹祚喜、于海東、張冬梅
(二)家長會分工情況
1、家長會分工負責安排：
張元濤\張冬梅(負責調度)
范瑩瑩(一年級)、宮麗敏(二年級)
邢艷紅(三年級)、張艷麗(四年級)
蘇峰(五年級)、谷雷(后勤協調)
2、攝像：李媛媛帶美術教師一名
五、活動實施階段：
(一)宣傳發動階段：發放實施方案(全體教職工、相關班主任)
(二)準備布置階段：
1、校園環境：清潔打掃，整潔無死角。(谷雷)
2、班級準備：教室布置，家長會材料準備。(班主任、跟班教師)
3、安全保衛(紀律巡查，主要是班級家長會期間學生在操場的情況)：
冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民
*要求重視各活動之間的銜接，每項活動負責人與參與教師全力保證活動有序地進行。
新學期家長經驗交流會方案范文3
為進一步推進我校家長學校和家長委員會建設，提高家校工作水平，挖掘工作亮點，加強家庭教育和家長學校辦學規律的科學研究，配合區市"舉辦家長學校論文與典型經驗研討、評選、表獎活動"，請各班主任和家長撰寫有關論文與經驗，要求如下：
一、稿件內容要求：
稿件應注重班級家長委員會工作的突出特色、創新家長委員會工作新局面、提高家長委員會工作實效，以及開展"爭做合格家長，培養合格人才"(以下簡稱"雙合格"活動)家庭教育示范基地創建活動情況。
指導教師的稿件應注重通過學習和鉆研家庭教育理論，參加指導培訓、科研、實驗等活動，本篇文章來自。不斷提高家庭教育教學水平，以及通過實踐活動對家庭教育理論的深刻理解。
家長的稿件應側重通過參加家長學校學習，家庭教育的觀念更新和能力提高情況，以及學習家庭教育教材的體會和感受。
內容的中心是努力從家長培訓活動、家教咨詢活動、家校溝通活動、創建學習型家庭活動、典型個案跟蹤活動等方面入手，深入探索家長學校的辦學規律，使家長學校工作在科學的軌道上持續發展。
撰寫的論文應緊貼家庭教育實際，觀點鮮明，邏輯嚴密，案例典型，結論合理。
二、稿件作者要求：
作者必須是稿件的第一作者，已被評定過的稿件不得重復報送。40歲以下班主任必須參加該項活動，40歲以上班主任自愿參加。本篇文章來自。家長論文以班級家長委員會成員為主，其他家長也可參加，每班級家長上交論文不少于3份。
三、稿件格式要求：
不設封面，直接進入正文;題目：XXXXX--(小三號字，華文中宋體加黑);副標題：XXXX--(四號字，華文中宋體加黑);單位及作者姓名;XXXXX XXX--(小四號字，華文中宋體);正文：(五號字，華文中宋體)，20XX字左右。
為全面總結和檢驗全區機關科室建設工作成果，扎實推動創建高績效機關工作向縱深發展，經研究，決定在全區機關開展“先進科室”“優秀科長”工作成果展示活動。具體事宜通知如下。
一、活動時間
**年12月至年1月。
二、活動安排
1、總結成果（**年12月中旬）
年度市區機關“先進科室”“優秀科長”（**年已提拔為處級領導干部的優秀科長除外）要對照今年全區機關建設工作的目標要求和“先進科室”“優秀科長”的評選標準，本著實事求是、認真負責的態度認真梳理和總結在保持領先水平、推進工作創新和發展等方面所取得的工作亮點和成果，撰寫不少于4000字的經驗材料，于**年12月15日前報送區直機關工委。同時報送3-5份能夠反映科室或科長工作亮點和成果的相關資料（數碼照片報送電子版即可）。
2、經驗交流（**年12月下旬）
召開全區機關科室建設工作經驗交流會，交流“先進科室”“優秀科長”工作經驗和成果，部署今后全區機關科室建設工作任務。
3、成果展示（2007年1月）
對機關“先進科室”“優秀科長”工作成果進行集中展示和推廣，發揮好示范帶動作用，促進全區機關科室建設再上新水平。
摘 要：英語作為語言類的學科，在具體的人際交往中發揮著重要的作用。在世界各地練習日益頻繁的情況下，學好英語并能夠用好英語，這對于我們的學習和工作以及我們的日常生活都有著重要的影響，因此，提升英語學習水平，喚起學生對英語學習重要性的認識，對于我們英語教學的順利開展非常關鍵。
關鍵詞：初中英語；學生；閱讀；策略
初中階段英語作為我們必須學習的主干課程之一，一直受到關注。較之數學、物理、化學等理工類學科，英語有著很大的不同，它更加強調練習和積累的重要性。因為，對于英語學習來講，聽、說、讀、寫這四個部分是缺一不可的。任何一個方面出現問題，英語這門課程都很難學好，因此，無論是聽力、還是口語、寫作，亦或是閱讀，我們都必須僅僅的抓住，并及時地引導我們的學生對此予以關注，簡言之，無論是教師的英語教學，還是針對于學生的英語學習來講，都需要師生雙方的精誠協作才能完成。
在當下素質教育的教學背景下，要想更好地幫助學生學好英語，師生之間在教學上的互動顯得更為重要。而閱讀作為貫穿英語學習始終的一種基本的能力，對于學生英語學體水平的提升來講，又是一個非常重要的影響因素，為了能夠幫助學生具備過硬的英語學習素質，作為教師，我們有這個義務和責任幫助學生養成良好的英語閱讀能力和閱讀習慣。筆者在這里所講的閱讀其實包括兩個方面的主要內容，一個是作為基本素質的閱讀理解能力，它貫穿與英語學習的整個過程，是關系著學生英語能否學好的一個重要影響因素；另一個方面指的是在具體的英語考試中，我們所講的英語閱讀理解。
定期開展英語讀書經驗交流活動，舉辦與英語閱讀體驗相關的讀書沙龍活動，對于學生英語閱讀習慣的養成和閱讀水平的提高，都是非常有幫助的。英語這門課程與語文相似，所謂“得閱讀者得天下”，因此，幫助學生努力養成一種好的閱讀習慣，培養學生熱愛英語閱讀的興趣，對于英語閱讀水準的提升來講，都是大有裨益的。為此，教師可以組織班級內學生定期開展英語讀書經驗交流活動，或者是以讀書沙龍的形式開展讀書會寫可。鑒于我們面對的是處于初中學習階段的學生，他們雖然在自主學習能力方面較之小學生有很大的提升，但是，我們也不能忽視一個重要的問題，那就是在這一階段的學生面臨的學習壓力和學習任務都是非常繁重的，他們基本沒有過多的精力來精心的挑選適合自己閱讀的文獻類別，而教師作為學生學習路途中的引路人，我們有這個責任和義務幫助學生減輕學習壓力，提升學習效率。因此，閱讀的書目或者是英語文章可以由教師來設定，學生可以根據自己的愛好，自主的選擇書單中的文獻進行閱讀，在每周或者是每月定期開展的讀書經驗交流中，用英語交流自己的閱讀心得。讀書經驗交流活動的定期開展，對于學生口語表達能力和閱讀分析視角的拓展，都是非常有幫助的。通過讀書交流，同學們可以通過聽取彼此的讀書報告，拓展自己的閱讀角度，多一種分析問題和看待問題的角度，同時，通過讀書經驗交流，學生的在英語語言的組織和表達能力上都會有所提升，長此以往，這種方式對于學生的英語學習是非常有幫助的。
教師在課堂教學中，可以通過加強教學互動的方式進一步鍛煉學生的閱讀理解能力。在以往的教學中，我們的英語教學采取的方法多是教師不停地講，學生不停地記錄，具體的教學環節主要還是以教師單方面講述為主，在這種教學情境中，學生并不能很好的鍛煉自己的閱讀理解能力和口語表達能力，而且，即使這種教學方法曾經在教學中起到過非常關鍵性的作用，但是，它已經不能很好地適應于當下英語教學的需求。為了能夠給學生提供更多的閱讀鍛煉，教師在教學中一定要注意加強與學生的互動，這種互動方式可以通過學生之間的合作完成，也可以通過師生合作的形式開展。對此，教師就需要及時地抓住每一次能夠給學生提供鍛煉的機會，在課堂教學中多給學生安排一些互動和交流時間。比如說，當教師在講解具體的課文內容時，教師可以選擇兩個Volunteer（志愿者），讓其中一個閱讀原文，另一個對課文內容進行翻譯，這種鍛煉方式對學生英語閱讀和閱讀理解能力的提升都是非常有幫助的。
廣泛的涉獵多個領域的英語文獻，培養學生養成良好的英語閱讀習慣。想要使得我們的學生能夠學好英語，廣泛的閱讀英語文獻是必不可少的一個步驟。因為在我們的英語考試中，針對于閱讀理解題目類型的設置是不固定的，其中既有科教類的文章，也有人物事跡材料，還有關于科學新發現等等方面的內容，如果我們僅僅只是憑借對課本內容展開教學，那么，這對于學生閱讀能力的提升和閱讀面的拓展來講都是非常不利的。因此，為了使得我們的學生能夠在考試中取得較高的成績，我們就要在平時的學習中多給學生提供多種領域的英語文獻供其閱讀和參考，以便使得我們的學生在面對考試時能夠擁有一個相對平和的心態，能夠泰然處之，以相對樂觀的心態做好英語閱讀理解題目。當然，除了在平時的教學中加強對學生閱讀能力的鍛煉，拓展學生的閱讀面外，我們還要及時地向學生傳遞一些英語考試題的答題技巧，使得我們的學生在考試中盡量的減少不必要的失誤，從而取得相對優異的成績。一般來講，針對英語閱讀題目，我們在解答時，首先要做到的不是直接讓學生閱讀原文，而是先通讀一下閱讀題目，將問題在文章中的大致位置找到之后，然后，再針對性的對英語文章進行閱讀，其中要重點閱讀問題所在位置的前后部分，特別注意文章中出現的轉折詞，如yet，but，however等，這些詞出現的前后部分，往往是問題的答案所在之處。
新課改的實施使得我們的英語教學較之以往有了很大的改動，為了更好地滿足新形勢下對于人才培養的需求，作為教師，我們要走的路還有很長，除了要在課堂教學中加強對學生閱讀能力的培養之外，在課下，我們也要及時地加強與學生之間的溝通，以期能夠及時的掌握學生的學習動態和新的學習要求，以便我們更好地做到對癥下藥，從根本上提升學生的閱讀水平，為學生閱讀能力的進一步提升提供更多的指導和幫助，使得我們的學生在英語學習上能夠有更大的進步。
當然，以上所提到的幾種提升閱讀能力的方法僅僅是筆者在教學中的幾點比較有效的教學方式，能夠助于學生提升閱讀能力的方法還有很多，在此真誠的期待，筆者的幾點建議能夠對大家的教學有所幫助。
縣人武部協助地方抓好社會維穩工作經驗交流材料
縣人武部協助地方抓好社會維穩工作經驗交流材料
縣人武部充分發揮民兵預備役隊伍組織嚴密、分布面廣、突擊力強的優勢，積極協助地方完成搶險救災、處突維穩等急難險重任務，參與構建和諧社會、創建“平安”以及禁毒防艾等工作，受到黨委、政府和群眾的贊揚。日前，縣人武部被縣委、縣政府評為綜治維穩暨創建“平安”先進單位。
——黨委重視，組織領導加強。人武部黨委始終把綜治維穩工作暨平安創建活動列入黨委重要議事日程，堅持與加強黨委班子能力建設協調發展、與鞏固邊防穩定協調發展、與加強民兵預備役建設協調發展、與參加地方經濟建設協調發展、與維護民族團結進步協調發展，從而確立了綜治維穩工作暨平安創建活動在民兵預備役建設中的重要地位。
——動員深入，宣傳教育到位。人武部結合民兵整組、民兵訓練、征集兵員、各種會議等時機，利用“青年民兵之家”的宣傳教育功能，適時進行宣傳教育和動員，不斷引導廣大民兵和各族群眾充分認識創建平安活動以及抓好維穩工作的重要性，確保創建平安活動進入機關、鄉鎮、學校、村社、家庭，形成上下齊心協力抓活動、治擾亂、保平安、促穩定的良好氛圍。
——任務明確，作用發揮到位。人武部不斷提高自身能力，充分發揮部隊在國防教育、民族團結、科技興農以及搶險救災中的排頭兵作用。同時，充分發揮處突維穩的震懾作用，先后組織民兵39批次協助派出所進行吸販毒人員的收戒投勞、59批次配合相關部門開展“消滅狂犬病源”活動、近人次協助地方部門組織和維護民族節慶活動，向公安機關提供治安信息20多條，調解民間糾紛10多起，消除社會治安隱患20多起。
——責任落實，禁防扶貧到位。在禁防工作中，人武部及時成立進村入社領導小組，簽訂共建責任書，明確具體任務，指定專人負責，按照組織到位、制度到位、信息溝通到位、經費保障到位、獎罰分明到位的要求，把好預測、實施、分析、決策“四個環節”，深入掛鉤點蘇典鄉茅草村開展禁毒防艾、扶貧幫困、創建“平安村寨”和“平安家庭”各項工作，印發各種宣傳資料余份，進行個別談心50多人次，捐助經費4370元、衣物127件，教育引導群眾珍愛生命、拒絕、遠離艾滋，較好實現了茅草村的健康發展和平安穩定。
——管教并舉，內部平安和諧。人武部高度重視武裝戰線的安全穩定工作，按照管好人員、管好車輛、管好槍彈、管好營院、管好經費、管好秘密載體“六個管好”的要求，從教育先行，從認識升華，從點滴入手，從重點切入，從制度抓起，制定下發《人武部干部職工教育管理規定》，大力開展依法從嚴治部系列活動和“構建平安營院”、“構建平安家庭”等活動，積極構建平安和諧環境，較好實現了部隊穩定，以部隊穩定促進了邊疆社會的穩定。
投放材料——發現問題——猜測記錄——驗證探究——討論交流——藝術創作
二、活動準備：
幼兒收集各種各樣的紙、廢舊材料、顏料、盆、水、兩張記錄表
三、活動設計
1.活動導入，引起興趣
出示各種紙，幼兒摸一摸、看一看、聽一聽、問一問、說一說。
2.提出問題，解決問題
問題一：這些紙中誰能喝水？（本次活動重點）
（1）讓幼兒自由討論，做出預測
（2）幼兒操作“預測記錄表”：出示“預測記錄表”，在你認為能吸水的紙上預測欄上畫“√”，并說出理由。
（3）實驗：幼兒依次將水滴滴在各種紙上，用自然吹干的方法觀察其結果。
（4）引導幼兒論證實驗的結果與預測記錄卡的一致性。
問題二：哪種紙喝水最快？（本次活動難點）
本步驟先從兩個維度入手，讓幼兒初步感受吸水速度與紙張大小、浸泡時間長短的關系。第二次實驗將問題聚焦，只關注一個維度，即觀察紙的大小與吸水速度之間的關系。而第三次實驗將吸水速度相近的紙用不同的方式放入水中再觀察其結果。
（1）第一次實驗：引導幼兒依次將各種紙張放入水中，并觀察其結果。
（2）發現誤差：由于紙張大小不一、放入水中的時間先后不一，導致紙吸水的快慢。
（3）第二次實驗：將各種大小相同的紙同時放入水中，并觀察其結果。
（4）第三次實驗：將吸水快慢相近、難以判斷的幾種紙團起來再放入水中，并觀察其結果。
（5）幼兒記錄實驗結果：在實驗結果欄里用數字1、2、3……依次排出各種紙喝水的快慢速度。
問題三：喝飽了水的紙可以做什么？
（1）喝飽了水的紙會變成什么？
觀看視頻：紙漿的制作過程（將各種大量的能喝水的紙放入水中浸泡——數小時后，喝飽水的紙即變爛——用手將其揉搓、攪拌至粘稠狀）
（2）引導幼兒大膽想象：這些粘稠的紙漿可以用來做什么？
（3）擴展幼兒的思維，激發幼兒的創作熱情：出示幾種紙漿的造型藝術品，供幼兒欣賞。
（4）幼兒討論交流：我用紙漿做什么？
（5）動手操作，嘗試用紙漿進行藝術造型活動，體驗合作創作的樂趣。
鼓勵幼兒大膽運用紙漿進行藝術造型活動。在這個環節里，我進行了分組教學，鼓勵幼兒的合作創作。相比集體教學而言，分組教學更利于幼兒之間的經驗交流與分享，更有利于幼兒碰擦出智慧的火花。
四、幼兒作品展示與欣賞
五、活動延伸
區域活動中，引導幼兒分組合作制作紙漿，提供更豐富的輔助材料，鼓勵幼兒進行紙漿造型的創作。
六、活動反思
“加強基層管理、促進有效發展”經驗交流結束后，站里迅速召開站領導班子、車間干部會議，對經驗交流會及參觀情況進行了認真傳達，各車間認真組織學習了先進基層單位的經驗材料，并結合學習情況深入查找自己單位與先進單位之間的差距，深挖產生差距的原因，制訂了改進措施，為明年起好步、開好頭打下基礎。具體情況匯報如下：一、學習先進經驗
經驗交流會結束后，我站組織站領導班子成員及車間主任、書記、干部一起，對采油一礦的采油工培訓基地、職工創新創效和職工培訓成果展、采油十隊職工修舊利廢成果展、采油三隊“三單核算”有效作法等現場參觀情況及作業一大隊作業一隊、采油一礦采油十七隊、準備大隊特車隊、地質大隊開發室等單位的促進增產增效先進經驗進行了深入學習。同時，各車間也充分利用早晨協調生產會組織職工學習。學習中對與車間工作實際和工作性質相同的單位，把學習重點放在學習他們工作方法、管理模式上；與車間工作性質不同的單位，重點學習他們的管理理念、工作精神等。為提高職工學習的主動性，站總支認真做好貫徹落實本次會議重要意義的宣傳工作，教育職工本次經驗交流會是學習貫徹油田兩級領導干部大會精神的具體措施，具有加強基層交流，提高工作水平，促進我站發展的重要作用。通過學習教育，全站干部職工認為這些作法和經驗都是各基層單位在管理實踐中總結創造出來的，符合我們單位的工作實際，在學習中都能與自己單位的工作實際結合起來，有效促進了我站各項工作的順利開展，提高了我站的基層管理水平。
二、對照先進找不足
在學習教育的基礎上，我站認真組織各車間對照先進單位的經驗，深入查找我單位存在的不足。站總支先后召開兩次車間干部座談會，分別以“我們與先進單位相比還存在哪些不足？”“存在不足的原因是什么？”等為主題開展討論。在討論中，各車間干部結合自己單位的實際和學習到的經驗深入查找自己單位與先進單位之間的差距。同時，針對查找出來的問題，各車間深挖產生差距的原因，并認真制訂出整改措施。我站查找出的不足有：
1、工作創新力度不如先進單位大；
2、做為設備修理單位應進一步加強隊伍管理；
3、應進一步樹立團隊精神；
4、創新創效工作還需進一步加強；
5、在引進新技術、新工藝方面還不夠；
6、“四基”建設水平還需進一步提高等
存在不足找到后，各車間經過認真分析，制訂了行之有效的整改措施，為提升我站明年基層管理水平的提高奠墊了基礎。
三、整改問題定思路
通過學習、討論，各車間對照先進單位經驗，查找了自己單位的不足后，將這些情況對站里進行了匯報。站里進行了匯總、研究，制定了今年基礎管理的基礎思路為：堅持一個原則，樹立三種思想，抓好四項工作。即：堅持以效益為中心的原則，樹立過苦日子的思想，樹立高標準嚴要求的思想，樹立人人為企業負責的思想；抓好領導班子建設、職工隊伍建設、生產經營精細管理、制度管理四項工作。具體做法是：
1、認真抓好教育工作。堅持不懈的把干部、職工的教育培訓工作放在加強基層管理的首要位置抓好抓實。大力開展“五好班子”建設、“兩創一爭”、“師帶徒”等活動，從思想素質、業務水平、專業技能等多方面，采取不同形式、多種渠道對全站員工進行培訓教育，以高素質的領導班子和職工隊伍促進基層管理水平的全面提高。
2、抓好生產經營管理。結合我站保前服務單位的工作實際，把質量管理當做生產經營管理重要的內容來抓。在全站大力推廣機械修理車間在服務質量、產品質量等方面先進管理經驗的基礎上，進一步學習電泵管理站檢修車間在深挖潛力控本增效方面、維修大隊維修五隊在夯實基礎工作提高競爭能力方面、特車大隊三車隊在強化設備管理方面等單位的先進管理經驗，全面提高生產經營管理水平。
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是材料學院高分子xx班xx，很高興能夠站在這里參加院十佳大學生的評選。今天，我演講的主題是“做有責任感的大學生”。
2012年9月，我來到了xx科技大學這片嶄新的土地上，成為了一名大學。后來，經過民主選舉，我被選為高分子xx班班長和材料學院學生會副主席。雙重的職務讓我肩負起雙重的責任，我唯有付出雙份的努力，才能保證班級和學生會的工作能夠順利展開。
作為高分子xx班班長，我深知，學風建設時班級建設的重要組成部分，優良的學風學風是一個班集體最具有戰斗力、凝聚力的表現。一直以來，我在班內緊緊圍繞學習開展工作，努力創建優良學風，營造良好的學習氛圍，收到了很好的成效。大一綜合測評的平均分為91.32，位居全年級第一。計算機一級過級率，二級過級率，英語四級過級率均在全年級名列前茅。同時，班內還組織了學習經驗交流會和考研經驗交流會，幫助同學們掌握大學的學習方法，并且為今后的考研做準備。另外，我還在班內組織了各種活動，來豐富大家的業余生活，我們去過抱犢寨、植物園、封龍山、還有山西娘子關，我們在冬至包過餃子，到過敬老院參加志愿者服務，去烈士陵園祭奠過先烈。由于同學們的努力，高分子xx班被評為2012年度校級“先進班集體”和“志愿服務先進集體”。
作為材料學院學生會副主席，我恪盡職守，認真履行自己的職責，處理好學生會的各項事務。由于我已經是一名班長，加上學生會的工作，使我的大學生活顯得十分忙碌。清晨，別人還在睡覺，我已經起來了；深夜，當舍友已經熟睡時，我仍對著小臺燈，整理著學生會的各項資料。艱辛的付出終于收到了回報：在學生會工作的這兩年，我參與組織了卡拉ok大賽，元旦游園，風箏節，05級畢業典禮和09級迎新生等大型活動，并取得了圓滿的成功。這些活動，既擴大了材料學院的影響力，又豐富了同學們的業余生活，同時讓我的能力得到了很好的鍛煉，使我受益匪淺。
一名優秀的大學生，應該是德智體全面發展的新時代青年。正因如此，我在大學積極參加學校和學院組織的各項活動和比賽，取得了一些成績，收獲了一些榮譽。取得的成績有：校合唱節二等獎，新生杯足球賽第四名，院混合籃球賽第一名，辯論賽第二名，趣味運動會第二名，混合足球賽第三名等。獲得的榮譽有：校模范學生干部、學團活動先進個人、社會實踐先進個人等。但是，我也清醒的認識到，自己身上還有很多不足之處，我會在今后的學習生活中努力加以改正。
滄海橫流，方顯英雄本色；暴雨磅礴，更見青松巍峨。面對未來的困難與挑戰，我將自強不息，奮斗不止。用實際行動肩負起新時代大學生的偉大責任！
最后，衷心祝福各位評委、老師，家長同志身體健康，工作順利。
謝謝大家！
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。
4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)
成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)
侯穎華 陳德芹(來賓接待)
陳發超(伙食安排，茶水供應)
王 平(文秘服務)
吳雪芹(音響服務)
五、培訓地點
張家港市綠豐學校多功能活動室
六、日程安排表
時間
午別
內 容 安 排
主講人
主持人
8月21日
上午
開學典禮①市教育局領導致開幕詞
②團市委領導講話
③教員代表發言 (新凱學校
④學員代表發言 (綠豐學校)
⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標的認識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美
下午
三校教師暑假作業展評2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學“六認真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關喬
下午
《學校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日
上午
《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛
下午
《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》2.班主任工作經驗交流
[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]
蔣四良
有關老師
8月24日
上午
小學語文教學2.小學數學教學
市局候主任
西張盧校長
蔣四良
下午
書法教學2.
3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日
上午
學校安全工作要點2.體育課教學
3.音樂課教學
4.評選優秀學員(按校評選)
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關橋
下午
舉行培訓班休業式①市教育局領導講話
②學員代表學習心德交流(每校1名)
③頒發優秀學員證書
④暑期培訓班工作總結
2.培訓班結束
市局領導
學員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
高一物理組網絡教學經驗交流一
一場突如其來的疫情，打亂了我以往的教學經歷。在新年前，接到年級的通知，將在新學年伊始，進行網絡教學。我也從開始的忐忑不安到現在的胸有成竹，從開始的手忙腳亂到現在的有條不紊的教學。
一、組內分工明確、合理
接到年級的通知后，迅速把教學以及資料查找的任務分配給各位老師。在沒有進行年級統一的直播課之前，物理課主要以視屏和知識膠囊等形式進行教學。組內專家型的老師如吳建國書記、李永貴書記、王立波主任、康青老師幫助我們制定大的教學方向及教學安排，出現任何問題，及時溝通并作出調整，向樺主任搜尋信息能力很強，一直承擔查找新課視頻的任務，為新課正常的進行打下了堅實的基礎。組內骨干老師們如馬林老師、肖珍老師、江勇老師和我主要承擔直播課的工作。其他老師如元崢老師、張蓓老師、李少穎老師一直為重難點知識及習題講解制作知識膠囊。
網絡教學是一個長期的過程，從一開始我基本上按月或章節制作教學計劃，上課內容、課件的制作以及主播都安排到每節課。
在網絡教學過程中，發現學生知識掌握及記憶方面存在問題，在專家老師們的建議下，一節新課的教學用4到8節課來完成，知識簡單、學生容易理解的章節用四節課完成，一節課閱讀教材、觀看微課視屏、完成導學提綱;一節課老師精講知識及課后習題;還有兩節用來完成綜合訓練題及評講試題。重要章節用8節課來完成，知識點坼成兩課時，每課時都用兩節課來完成，除了綜合訓練題以外，還編制滾動訓練題對本節及之前的知識進行鞏固，以做到讓學生學有成效。
二、做好課前準備，做到萬無一失
在每周的集體備課活動中，主備老師會對后面幾天的新課進行說課，上直播課的老師提前一天把課件制作好后上傳至群里，供其他老師進行二次備課，做到不管大課還是小課，所有老師使用相同的課件，教學資源共享。在年級上大課后，考慮到網絡的不穩定性及部分學生網絡信號不好的情況，每節直播課前，授課老師都會對本節課的內容的講解制作知識膠囊。雖然很多情況下，沒有用到知識膠囊，但我們上課的底氣更足些。出現突發狀況時，我們老師不會驚慌失措，學生也不會無事可干。
三、不斷學習，強化線上教學
不管是使用希沃進行知識膠囊的錄制還是釘釘直播課，組內的老師都是從不會到會，從會到熟練，對于各種軟件使用、教學中存在的疑問以及線上如何加強與同學的有效溝通，組內老師都積極進行討論和交流，找到有效的解決辦法。比如我們的網課從大課改成小課，從小課到單班教學，教學的方式也在不斷的轉變，從直播到視頻會議，從連麥到與學生實時溝通，從回答簡單的問題到學生的講解，等等教學手段都只為一個信念——一切為了學生。相信通過老師們的辛勤付出和各種教學方法，我們的線上教學效果會越來越好，學生的學習效率也會越來越高。
同時我也會向同組老師學習、向年級優秀老師取經，不斷完善自我，不斷優化教學方式，做好線上教學的工作。
高一物理組網絡教學經驗交流二
受疫情影響，我校統一組織了網絡直播課程。對網絡教學不熟悉的我也開始積極學習，迅速進入工作狀態，開始了直播教學工作。
一、積極學習，快速適應網課教師角色
接到通知后，下載直播軟件，積極學習釘釘直播和視頻會議培訓課程，課前提前演練，遇到問題，相互交流，我盡力把所有流程掌握好，爭取授課時萬無一失。經過一段時間的努力，自己已經能夠較熟練地掌握網絡授課的一系列知識和操作技巧。
二、規范流程，力求網絡教學務實高效
課前，通過釘釘視頻會議，全組老師一起出謀獻策做好集體備課工作，提前精心準備好、規劃好導綱和練習。在姚組長的帶領下，我們物理組形成更適合網課的教學模式。
(1)安排學生提前預習教材，觀看視頻，課內做好筆記，并完成導綱。
(2)每節課前提前告知學生本節課的具體學習任務，讓學生提前做好準備工作。
(3)課前15分鐘左右打開釘釘直播，并督促學生上課，對于遲到、早退學生及時信息提醒。
(4)課后布置適量作業并及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心里有數。并在QQ學習群做好跟進每個學生的工作，做好輔導答疑工作。
三、不斷優化網絡教學工作
對于直播軟件使用、教學中的疑問以及課上課下如何加強與同學的溝通，積極與同組教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。比如我們的網課從大課轉成小課，教學的方式從直播課轉成視頻會議，在課堂上采用課中點名，提問的方式加強與學生的互動，課下通過電話會議、家校及時溝通等方式。通過這些措施，我們的網課也越來越規范，學生的學習效率也在不斷提高。
我也會繼續努力學習，不斷改進網絡教學的方式方法，克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。
高一物理組網絡教學經驗交流三
網課已經兩個月了，有別于課堂教學，感受頗深。
1.群策群力，優勢互補。物理組是一個老中青三集合的團隊，充分發揮傳幫帶的作用，組長姚梅老師精心準備安排，向樺、肖珍、江勇、張蓓、李少穎、馬林老師認真做好導綱、PPT及知識膠囊;備課會上，李永貴、吳建國、王立波、康青、馬林老師補充完善審核，做到精益求精，言簡意賅，務實高效。
2.寓教于樂，寓教于趣。物理網上新課教學的兩章分別是《曲線運動》、《萬有引力與航天》。這兩章與現代科技發展聯系得非常緊密，我們在上課時，將PPT做得圖文并茂，視頻微課并舉，讓學生在學習中感受科技發展的脈搏，傾聽青春拔節的聲音，激發學習的積極主動性，樹立“學以致用、報效祖國”的遠大理想。
3.線上線下，培優補弱。網課教學中的《曲線運動》、《萬有引力與航天》是力學的重難點章節，知識點、考點、難點多，在教學中，除網上直播外，我們利用知識膠囊、小視頻講解、語音提示，給學生答疑解惑，通過電話訪談，了解學生的學習、知識結構、生活困難等情況，給予鼓勵和力所能及的幫助，既促進了學生的學習，又拉近了師生距離，更有利于學生的成長。
關鍵詞：低碳旅游；低碳經濟；海南三亞
中圖分類號：F2文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2012）23-0060-01
1引言
我們倡導低碳旅游，并希望在群眾中形成環保觀念與低碳意識，促進社會的可持續發展，這對我國旅游業的發展方式的轉型以及減少旅游業碳排放具有重要意義。
2我國發展低碳旅游的必要性
2.1低碳旅游與低碳經濟的內涵
低碳經濟是指在可持續發展理念的指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，減緩全球氣候變化，達到經濟社會可持續發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。低碳旅游就是借用低碳經濟的理念，以低能耗、低污染為基礎的綠色旅游。它不僅對旅游資源的規劃開發提出了新要求，而且對旅游者和旅游全過程提出了明確要求。低碳旅游是低碳經濟的重要組成部分，低碳經濟指導著低碳旅游的發展。
2.2三亞市旅游業發展狀況
三亞被稱為“東方夏威夷”。近年來，三亞市不斷調整優化產業結構，大力發展旅游及相關企業。旅游業的發展對旅游環境的依賴性很高，但隨著改革開放后的開發，三亞市旅游環境逐漸惡化。無論是在空氣質量、生態環境、固體廢棄物還是飲用水質狀況，都較開發前明顯下降很多。
三亞市旅游環境形式已經非常嚴峻了，可以說旅游到哪里，生態破壞和環境污染也就跟到哪里。而這些碳污染中，我們可以將其按照來源分為以下幾類：交通企業的飛機，大巴；旅游景區內的燈飾，娛樂項目，使用的能源；旅行社推銷高排碳商品，豪華大巴、游艇等；酒店服務業中的傳統建材，低值易耗品，餐飲食物，豪華燈飾、空調；以及旅游者奢侈消費方式，使用低值易耗品等。
3我國發展低碳旅游的障礙因素分析——以三亞
市為例為了實現三亞市旅游業的長期可持續發展，我們就必須將三亞市旅游業向低碳化發展，低碳旅游已經成為三亞旅游業的發展之路。而由于受我國傳統經濟、文化的長期影響，我國居民傳統的旅游方式已根深蒂固，低碳旅游作為一種新型的旅游方式，要想在三亞以及全國推廣發展勢必是受到眾多因素的阻撓和干擾。
3.1低碳旅游經濟成本高昂
首先是政府財稅成本高昂。政府需要通過采取一系列的相關政策措施，引導、監督旅游者以及旅游相關企業開展低碳旅游活動。其次，發展低碳旅游景區、旅行社和酒店都需要大量資金的投入，增加了旅游相關企業的經營成本。最后是增加旅游者出游經濟成本。無論是通過景區門票或是旅行社收費等方式，還是被動選擇出行工具，都給旅游者增加了額外的經濟負擔。
3.2低碳政策制度稀缺
政策制度的稀缺主要包括政府政策制度的稀缺和旅游相關企業低碳管理制度稀缺兩個部分。第一，關于低碳旅游的政策制度稀缺，是由于我國僅有的少數低碳制度中還沒有關于低碳旅游方面的制度。第二，低碳旅游作為一種新興的旅游模式，我國旅游企業都沒有相關的管理經驗，一切管理制度都要從頭制定。
3.3低碳能源、材料的開發與推廣運用不足
發展低碳旅游需要以低碳旅游科技為依托，特別是對低碳能源與材料的開發與運用是發展我國低碳旅游的關鍵因素。低碳科技創新不足、低碳旅游技術難以推廣、低碳技術的“可移植性弱”都大大增加了低碳技術開發和推廣的難度。例如一個酒店或景區使用的低碳技術對企業本身具有針對性，因此“摸著石頭過河”的發展增加了低碳技術推廣的阻力。
3.4低碳旅游意識淡薄
傳統的旅游方式已成為一種習慣，無論是廣大的旅游者還是旅游相關企業，其低碳意識淡薄，使得低碳旅游難以推進。第一，旅游者的低碳意識淡薄。大多數的旅游者對低碳旅游的了解還不夠深入，低碳意識尚未形成。第二，旅游相關企業低碳意識淡薄。員工低碳意識不強，在工作中浪費紙張，用電不注意等行為經常出現。此外，景區、旅行社、酒店的管理者組織的低碳旅游認識不深，對自身以及員工的低碳培訓很少，旅游企業低碳宣傳也不足。
3.5低碳要求與消費需求矛盾
低碳旅游的要求使得其消費需求得不到滿足。如低碳要求與出行舒適度下降的矛盾，低碳要求與食宿性價比降低的矛盾，低碳要求與購物心理的矛盾等。在消費者看來，低碳酒店的節約環保（如不再提供一次性用品）會降低其舒適度。此外，旅游必不可少的一個環節便是購物，低碳旅游倡導低碳環保購物與旅游者盲目、過度購物的心理相矛盾，不能滿足旅游者通過購物帶來的心理滿足感。
3.6低碳旅游經驗的缺乏與交流不足
我國低碳旅游起步晚，2010年才提出了建設低碳旅游經濟的發展戰略。旅游示范景區由于建設時限較短，還沒有形成系統的建設發展經驗。此外，我國低碳旅游的經驗交流不足，主要表現在兩個方面，一是對內經驗交流不足，一是對外經驗交流不足。國際性的交流會議很少，特別是關于地方行低碳旅游會議更是屈指可數，“閉關鎖國”搞低碳旅游只會讓我們落后于世界低碳旅游的步伐。
參考文獻
［1］蔡萌，汪宇明.低碳旅游：一種新的旅游發展方式［J］.旅游學刊，2010，（1）.
［2］劉傳江.低碳經濟的制約因素與中國低碳道路的選擇［J］.吉林大學社會科學學報，2010.
