時間：2023-07-21 17:26:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健康教育小常識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
明確健康教育的目的和作用
健康教育有利于患者病情的轉歸康復，增強患者對醫護人員的依從性，促進護患諒解，密切護患關系，促進患者建立健康的生活方式，達到盡快恢復健康的目的。
制定健康教育計劃，抓住適當時機進行健康教育
為了保證健康教育工作落實到位、提高教育質量，將教育的項目及內容制定成標準的健康教育計劃，以便更好地選擇時機加以實施。對健康教育的內容必須規范化，在充分了解病人對健康教育需求的基礎上，通過查閱資料和專科醫生指導，制定成標準的骨科建康教育計劃：①骨科各種疾病相關知識的指導，骨科病人功能鍛煉的時間和方法。②骨科各類手術病人必須掌握的知識和技能。③骨科小常識：石膏，牽引，夾板的護理要點，注意事項。④出院指導。
入院教育：病人入院后責任護士要及時完成入院評估，進行常規健康教育，告知病區環境，介紹規章制度、主管醫師等，使病人盡快適應住院環境，以最佳的心理狀態正確認識疾病，接受治療。因骨科病人多為急診，由于疼痛、緊張等原因，對宣教的接受能力差，所以急診入院時，入院宣教要簡明扼要突出重點，并根據病人的文化程度、理解能力，運用通俗易懂的語言進行。
住院期間教育：病人在住院的1周內，病人迫切了解與病情有關的知識，對醫護人員的囑咐和要求特別重視。護士要及時、有針對性地進行健康教育指導。保守治療的病人根據健康教育計劃發放骨科常識手冊，講解用藥知識，針對病人的健康需求進行教育。①術前教育：手術是骨科治療的主要手段。術前病人多焦慮、恐懼，擔心手術后的疼痛及療效，術前護士應講解有關疾病的知識，幫助病人了解疾病的全過程和手術預后，鼓勵其樹立戰勝疾病的信心。術前完善各項化驗及功能檢查，從心理狀態幫助病人樹立治療信心，幫助有效咳嗽，床上練小便，飲食等方面的健康教育。②術后教育：病人術畢回病房后，根據病人麻醉情況指導病人臥位；四肢手術術后抬高患肢，促進血液回流；各種管道給予妥善固定，并注意保持各個管道的通暢。指導病人飲食，攝入含鈣高、高蛋白、高熱量、高維生素飲食，如牛奶、瘦肉、雞蛋等，促進骨折愈合。為了防止便秘，還要指導病人多食粗纖維食物和蔬菜水果，多飲水，多做腹部順時針按摩，養成定時排便的習慣。在訓練過程中由被動到主動，由簡單到復雜，強度由小到大，循序漸進，持之以恒。③出院教育：由于骨折病人病程長，大部分康復工作必須在家中進行，在醫院治療僅是病程中的一部分。因此，應根據病情，詳細指導病人出院后的功能鍛煉計劃，且循序漸進，并強化病人的自我保健意識，幫助其提高自我護理的能力，建立科學的生活方式，形成正確的健康行為和觀念，并設立骨科咨詢電話，為出院病人服務，以早日康復。
教育方式
集體教育：采取集中講授的方式，向病人及家屬講解骨科疾病特點及康復護理方法。護士與病人一起就某個問題進行討論，并進行示范操作，使病人獲得感性認識。
書面教育：在醫院走廊的墻壁上制作宣傳欄，向病人及其家屬發放醫院自編的宣傳材料等，宣傳骨科疾病的防治要點，介紹骨科疾病的康復知識，骨科病人功能鍛煉的方法，將比較重要或難懂的內容制成圖文并配以通俗易懂的宣傳卡片或手冊，供病人及家屬閱讀。
個性教育：根據病人的具體情況“因人而異，因病而異”進行個性化教育，對知識層次高理解能力強的要簡明扼要，一語中的；對知識層次低的，要通俗易懂，反復講解說理充分；對高齡記憶力減退者，要把健康教育的內容制成小冊子，讓患者反復閱讀，加深記憶；對滿不在乎即所謂角色缺如者，要講明疾病的嚴重性和后果，予以警示；對憂慮過重，即角色強化者要輕描淡寫，以鼓勵為主，點到為止；個別無法接受文字教育的病人，護士將教育內容講解給病人及家屬。采用雙向互動式溝通模式，有針對性的強化，對患者進行考評，看掌握情況，激勵患者接受健康教育，調動其積極性；圍繞患者最關心、最擔心、最需要醫護人員解決的問題進行教育。
出院隨訪以加強出院后健康教育
【關鍵詞】中醫院；健康教育
隨著健康概念、醫學模式和疾病譜的改變，使中醫院的功能已從單純的醫療型向醫療、教學科研、預防保健、康復等復合型轉變。中醫院不僅承擔著治療救人的職責，還擔負著向廣大人民群眾傳播健康知識，轉變不良生活方式的職能。21世紀我國衛生事業關鍵在于預防保健，中醫“治未病”引領人類健康發展方向，中醫院開展健康教育必須與中醫藥傳統理論有機結合，發揮其在疾病診治、預防保健中的優勢作用。1健全的組織是健康教育的保障
成立以院長為組長，副院長為副組長，各科主任、護士長為委員的健康教育委員會；組建以名中醫為主要成員的專家團隊；編寫符合中醫院實情的健康教育手冊、處方；由醫院公衛科牽頭，制定健康教育計劃及實施方案；以科室、病區為單元，以病房、走廊、候診大廳為陣地，進行全方位、立體式宣傳，形成組織有機構、活動有專家、工作有安排、宣教有陣地、總結評比有獎懲的健康教育工作機制，是推進醫院健康教育工作的保證。2優秀的專業團隊是健康教育的主體
中醫院醫護人員多為中醫院校畢業，掌握程度不同的中醫健康知識和技能，在臨床實踐中，應用中醫藥理論和中醫適宜技術，發揮中醫藥特色優勢，編寫健康教育的手冊、處方等宣教資料，結合針灸、推拿、按摩、拔罐、艾炙、放血等多種中醫適宜技術，開展健康教育活動，成本低、費用少、病人易接受。為此，要充分用好中醫院現有人力資源，發揮骨干優勢，促進中醫院健康教育工作的發展。3中醫傳統理論是健康教育的基礎
祖國醫學博大精深、中醫藥歷史悠久、簡便驗廉，在數千年的實踐中形成了自身獨特理論體系，中醫“治未病”的理念和中醫藥適宜技術的應用，為中醫院開展健康教育工作提供了便利的條件。
3.1中醫認為七情致病，直接影響相應的臟腑，使其氣機逆亂，氣血失調，導致疾病發生或病情加重，故應注重情志調養，避免七情內傷。病人的精神狀態對疾病的治療及預后有很大的影響，教育病人要正確對待自己的疾病，幫助病人樹立戰勝疾病的信心，克服宿命論觀念和悲觀消極情緒。同時向家屬進行保護性原則教育，教育他們在精神上給予病人支持和鼓勵，避免惡性刺激。從中醫學理論分析，情志失調容易傷肝，過度憂慮則肝氣郁結，疏泄不利，增加治療難度。因此，積極愉快的心理，可增強抗病能力，起到“正氣存內，邪不可干”的作用。
3.2中醫認為藥食同源，許多食物與中藥一樣具有四氣五味的性能，也具有治療補體的作用。飲食護理得當，則脾胃得養。張仲景《金匱要略》中指出：“所食之味，有與病相宜，有與身為害，若得宜則益體，害則成疾。”由此可見，合理的飲食結構對疾病的康復是十分重要的，如針對小兒脾胃特點，提倡“忍三分饑，吃七分飽”。在治療過程中，為病人制定一套合理的飲食方案，耐心地講解飲食療法的重要意義，讓病人從心理上接受、重視飲食療法。如腎病綜合征，中醫辨證屬脾腎氣虛，在治療的同時以黃芪鯉魚湯，能起到消退水腫的作用。中醫推崇辨證擇食，根據不同季節、不同地域、不同氣候、不同身體素質選擇適宜的飲食，同時調配飲食時要注意適量，軟硬適當，宜清淡，忌過食肥甘厚膩辛辣之品。飲食護理別強調注意飲食禁忌，如患有癤、癰、瘡及各種皮膚病者忌食蝦、蟹、牛肉等。
3.3中醫論著《素問》曰：“上古之人，其知道者，法于陰陽，和于術，食飲有節，起居有常，不妄勞作。”并提出了著名的“春夏養陽、秋冬養陰”的養生方法。教導人們應順應季節變化，結合當時當地的環境而吃、穿、作、息，養成良好的生活方式與合理的飲食，保持人與自然的同步規律，才能達到養生保健的目的。
3.4中醫認為，未病先防宜調氣機。《黃帝內經》中所述“恬淡虛無，真氣從之，精神內守，病安從來”。教育人們常懷平常之心，淡泊名利，知足常樂，順其自然，可使真氣和順；運用五禽戲、太極拳、氣功等鍛煉可使血脈流通，關節靈活，氣機調暢；適量地運動，有效地鍛煉，可調氣機運行，增強體質，預防疾病發生。
3.5我國素有“雞初鳴、灑掃堂庭”，“常習不唾地”等良好習俗。春秋戰國時期就有佩蘭芷以避穢防疫的習慣，后世民間用蒼術、雄黃、艾葉等熏煙防疫，端午節熏之以蘭，戴藥佩石菖蒲、佩蘭，預防流感醋熏等均沿襲于今，目的在于利用一切可控因素防止疾病侵犯人體。
總之，把中醫相關理論和技術應用于醫院健康教育工作，對疾病的預防、治療、康復及人們身體素質的提高有益。4可行的方法是健康教育有效的途徑
醫院開展健康教育的方式方法豐富多彩，如櫥窗、掛圖、宣傳欄、閉路電視、廣播、咨詢、隨診教育等；組織中醫專家針對不同病人編寫健康教育處方；舉行同種病人咨詢會、定期或不定期醫患座談會、衛生科普讀物入病房、健康教育專題講座等等。
4.1抓住健康教育第一課一般來說病人入院初期，對所患疾病最為關心，也最容易接受醫護人員的指導。因此，醫務人員要抓住時機做好健康教育第一課，在病人入院最易接受指導的時間段，根據不同人群、不同對象，不同疾病進行宣傳教育。如在婦產科可以針對年青孕產婦，進行科學育兒，婦女保健及營養衛生等方面的知識宣教；中醫內科可以根據老年人，運用中醫傳統理論及技術，宣傳長壽之道及預防心腦血管等疾病的相關知識；針對中年、青年人，開展合理膳食、肥胖的標準及危害、吸煙危害的宣傳；兒科兒童，從飲食衛生、預防傳染病，接種疫苗入手，進行教育活動。再如生姜煎加紅糖服治風寒感冒輕癥，胡椒研末入豬肚中燉服治胃寒脘痛，綠豆煎湯治療癰腫瘡瘺或暑熱煩渴，玉米須大劑量煎湯治療水腫等等，這些實用有效的小常識，病人來院就診或住院期間獲得，離院后也可將這些知識帶入家庭或傳授給他人，這種健康知識傳遞為全民健康素質的提高起著積極作用。
4.2做好健康教育專欄專欄是一種便于患者及家屬接受的宣傳形式。醫院應有專門的部門、專職的人員負責，每月推出內容新穎、形式多樣、簡單易行、群眾樂于接受的疾病與保健知識專欄，著重介紹有關中醫診療技術、養生保健及飲食護理等方面的知識，在門診候診大廳、科室走廊及樓前等醒目位置開辟健康教育專欄，讓患者和家屬隨時隨地接受相關知識的熏陶。
4.3豐富健康教育形式設立咨詢服務臺，宣傳衛生知識、解答患者疑問。將健康教育宣傳手冊、處方、日常生活小常識折頁等健康教育資料制成精美禮包，發送給每一位來院就診的病人；在門診大廳、科室樓道等處安裝電視屏幕，宣傳中醫名家養生保健知識；定期或不定期邀請知名專家來院講授中醫預防保健知識；各科室針對不同病種組織專題座談會，宣傳治病及防病知識。通過多元的健康教育模式，引導病人及家屬正確認識疾病，讓健康知識走進了千家萬戶。
4.4發揮“治未病”中心作用隨著社會經濟發展和人們生活水平的提高，人們對“亞健康”狀態越來越重視，迫切需要接受“治未病”的健康知識。運用“未病先防”的健康教育，提高人們的認識，變“被動醫療”為“主動預防”，成為人人自覺的行動，做到防患于未然，讓預防為主要手段，保障健康為最終目的的“治未病”理論始終貫穿于中醫院健康教育之中，充分發揮醫院“治未病”中心作用，利用體檢人群，建立健康檔案，進行體質辨識和養生干預，擴大醫院健康教育的領域和空間。5有效地評價促使健康教育持續改進
健康教育是否有效，主要是了解病人及家屬掌握的情況。通過制訂切實可行的考核辦法，每月對病人進行一定量的隨機隨訪，并組織各科室宣教人員，對全院專欄、墻報及隨診教育進行現場考核評分，根據考核比例和排名對醫護人員和科室進行績效發放和評優選先，將促進醫院健康教育的順利持續發展。
健康教育是“低投入、高產出、高效率”的服務手段，是控制醫療費用、拉動保健需求的根本措施。中醫藥在數千年的臨床實踐中，形成了獨特的健康教育模式，有著獨特體系和顯著優勢。在新形勢下，中醫院只有突出特色，發揮優勢，結合當地實際，總結出樂于被群眾接受、掌握和使用的健康教育方式方法，才能更好地為廣大人民群眾的健康服務。
參考文獻
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一、加強領導，提高認識學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。我校成立了“創衛工作領導小組”。對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創衛工作是一項社會性很強的系統工程，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。
1、強化了輿論宣傳。學校利用校、團、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播、健康教育墻報、班級黑板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。
2、分發健康知識和創衛宣傳材料。學校給每個學生發放了“小手拉大手，創衛迎檢一起走”致家長的一封信。通過這些宣傳活動，廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。
3、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動，并對校園及周邊環境進行了清掃。
三、加強健康教育，搞好衛生工作。
1、開展了豐富多彩的健康教育活動，利用多種形式開展健康教育
學校利用國旗下講話、校園宣傳板報、班級專題講座、學校專題講座、校園主題廣播等多種形式，對學生進行健康教育知識的傳授，為他們健康成長盡可能多的提供健康引導。學校做了“預防艾滋病”專題講座，“控制吸煙，人人有責”講座，“青春期衛生”專題講座，“愛滋病|預防”講座，有效的促進了我校健康教育工作。
2、注重學生的健康工作
學生是我校健康教育的重要群體。他們的健康意識直接放映了我校健康教育的情況，學校十分重視健康教育，一次促進學生的身心健康。
在學生養成教育方面，針對學生實際，卓有成效地開展工作。建立健全學生管理制度，為學生養成教育提供制度保證，特別是比較重視學生衛生養成教育。把區域衛生、個人衛生作為班級評比的重要內容來抓，把維護校園公共衛生作為學生養成教育的重要方面。把學生違反衛生紀律與班主任考核相掛鉤，增強班主任工作的責任心。
學校每月由教務處，對學生的個人衛生進行檢查。按照頭發、指甲、和衣著三項，組織學生會干部和值周教師，對全校學生逐個檢查。
四、措施得力、創衛工作成績顯著
由于領導重視，組織健全，責任明確，措施得力，我校創衛工作取得了階段性成果。
（1）責任到人、區域包干
嚴格按照組織網絡設置，根據創建目標，將任務細化分解，層層落實，責任到人，校園的每個區域，每個角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，創建中做到有布置、有檢查、有整改、有落實。分工細，不留盲點，交叉多，不存死角，校園環境整潔、舒適、清新、宜人，整個學校形成了縱橫交錯、條塊結合、齊抓共管的良好局面。
（2）突出重點、個個擊破
以健康教育工作、食品衛生工作檢查評比為契機，突出重點，逐個擊破，把創衛工作向廣度和深度全面推進。健康教育方面，充實教師隊伍，加強業務培訓，完善教學內容，增添教學用具，大幅度提高廣大師生對健康知識的知曉率。食品衛生工作方面，定期對從業人員進行體檢和崗前培訓，增強食品衛生意識，切實發揮管理職能，加大對食品衛生的監管和考核力度，加大人力、物力投入，確保食品衛生安全、可靠。在“創衛”工作期間，學校每對教室、食堂、廁所、等場所以及各類衛生設施進行大檢查，對存在的問題及時進行改正。
創建衛生城市是我們共同的目標，我校將繼續全力以赴，努力工作，為“創衛”工作增光添彩。
一、學校領導重視，教師積極參與
以校長為統帥的創模領導小組對創模工作十分重視，把創模工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創模工作，我校成立了“創模工作領導小組”。組長由校長擔任，成員由班主任組成，明確了工作目標，落實了責任。學校要求相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。
學校領導對創模工作非常支持。經常過問、指導創模工作。本年度學校安排了三次全校性個人衛生和環境衛生大檢查，領導積極帶頭行動，并落實、檢查。在檢查中對存在的問題明確指出，提出尖銳的批評，并責令當場改正。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創模工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全體師生齊動手的局面，營造了良好的氛圍才能從根本上保證創模工作的落實，保證創模工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創模工作的重要性、必要性，并積極參與到創模活動中來。
1、強化了輿論宣傳。學校利用校、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播站、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。
2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創建模范城市宣傳，并開展相互監督活動、爭創建模標兵及創建文明衛生校園實踐活動。幾年來，學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如 “中學生衛生知識講座”等等。通過這些活動，更有效、更深入的進行創模宣傳活動。創建環境宣傳板。
3、分發衛生健康知識宣傳材料。如“健康知識”小冊子、《學校健康教育實施細則》、健康行為實際操作說明。通過這些宣傳活動，廣大師生對創模工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。
4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。
5、教師講環保課，學生環保知識小競賽、“我與環保故事”的征文。環保班會。
三、加強健康教育，搞好衛生工作。
學校創模工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學校宣傳健康環保教育常識，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學生的衛生防疫工作。
具體表現在：
1、每個年級均開展健康人口環保教育課，用規定教材及教學參考。嚴格保證了課時安排為1課時/周，嚴格保證了開課率達到100%。做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。
2、各年級有關教師根據學校教學計劃中有關健康教育的要求，制定具體詳實的教學計劃，在具體教學的過程中進度與計劃內容相符，教學中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發式教學等多種教學手段。語言生動感人，并善于理論聯系實際。在學期結束的時候根據情況寫出詳細的教學總結。
8、教案嚴格按照規定書寫（包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教學內容及過程等六項內容）；此外，教案書寫無概念錯誤、書面整潔、簡練。按課時備課，按教學計劃進行。學校在期末考試前進行檢查。
9、學校積極開展教學研究。每年多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛生小報以及環保小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生保健知識。
11、學校對學生的個人衛生進行檢查。各班主任以及各任課教師督促、配合。檢查評比資料詳實完整。每周去尚志公園義務環保一次。
12、創模檔案管理有序。
經過一年的努力，我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。
四、制定規章制度，保證創模順利進行
為確保創模工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《衛生管理制度》、《控煙制度》等，學校制定了詳細的創衛計劃。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。
五、采取有力措施，保證工作開展
2012年12月1日是第25個世界艾滋病日，是一個充滿了關愛與感動的日子。當天，昆明航空有限公司“阿詩瑪”乘務組聯合昆明紅十字協會在昆明-長沙-臺州的KY8263次航班上，與航班旅客開展了一場以“行動起來，向‘零’艾滋邁進”為主題的世界艾滋病日宣傳活動。
在旅客登機前，乘務組就對客艙進行了精心的布置：飄揚的紅絲帶，張貼的公益海報，座椅口袋里的宣傳畫冊，處處都透露出今天的航班將是一段不同尋常的旅程。餐飲服務結束后，乘務長首先向大家介紹了艾滋病的防治常識、傳染病的相關知識、疾病預防保健小常識等等。“在地球上，每一分鐘就有一個孩子死于艾滋病，有超過1500萬的兒童因為艾滋病失去父母”，客艙中回蕩著乘務長深情而略帶沉重的聲音，每個旅客也都在用心的聆聽著，大家不僅了解到了怎樣防治艾滋病，還更加關愛和理解了艾滋病患者。放下懷疑與誤解，用自己的愛與行動，為感染了艾滋病的人們送上一份關愛與溫暖。
“艾滋病感染者和病人都是我們的兄弟姐妹，全社會都要用愛心照亮他們的生活。”在介紹完預防艾滋病的相關知識后，乘務長通過客艙廣播呼吁在座的旅客們一起參加到活動中來，從而讓防治艾滋病的宣傳教育得到落實，讓更多的人了解艾滋病，旅客們也都非常積極的響應乘務員的號召，踴躍參加。乘務組邀請了三位旅客擔任此次活動的宣傳大使，攜手乘務員在客艙與全體旅客一起互動，向旅客們送上防治艾滋病宣傳單，大家通過一張張小小的宣傳單，架起一座愛心的橋梁，通過認真閱讀加深了對防艾知識的了解和認識。活動最后，乘務組還為參與了活動的旅客們送上了精致的昆航16cm機模作為活動禮品。
據了解，今年活動主題是：“行動起來，向‘零’艾滋邁進”，副標題是“全民參與，全力投入，全面預防”，意在廣泛動員全社會參與，營造良好社會氛圍；突出艾滋病反歧視宣傳，號召全社會關愛受艾滋病影響人群，在資金、技術、人才等方面加大投入，弘揚奉獻、進取精神；全面落實健康教育、檢測干預、治療關懷等綜合防治措施。
在市創衛辦的直接指導下，經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已初見成效。從組織機構、資料收集、整理到校園衛生管理，從創衛知識宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理，從學生的日常行為、個人衛生到教師的辦公環境，都有了明顯的變化。現將本年度創衛總結如下:
一、學校領導重視，組織機構健全
學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作，我校成立了"創衛工作領導小組"。組長由劉朝欣校長擔任，副組長由趙鵬副校長擔任，成員由學校中層領導、年級組長、教研組長、班主任及衛生保健教師組成，明確工作目標，落實責任。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作。對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教師。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。
1、強化了輿論宣傳。學校利用校會、班會、"國旗下講話"等形式，充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每月一次;各班一學期2-3期關于創衛的黑板報。
2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創建衛生城市宣傳，并開展相互監督活動、爭創衛生標兵及創建文明衛生校園實踐活動。一年來，學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如"如何預防學生近視知識講座""小學生青春期衛生知識講座""防控甲流知識講座""心理健康知識講座""校園紅絲帶講座"等等。通過這些活動，更有效、更深入的進行創衛宣傳活動。
3、分發衛生健康知識宣傳材料。如"健康知識"小冊子、《學校健康教育實施細則》、健康行為實際操作說明等等。通過這些宣傳活動，廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響家人，服務社會。
4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到95以上。
三、加強健康教育，搞好衛生工作。
學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學生的衛生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環境達到國家級衛生城市的要求。
具體表現在:
1、6個年級均開展健康教育課，由各班主任兼任健康教育教師。選用規定教材及教學參考。嚴格保證了課時安排為0.5課時/周，嚴格保證了開課率達到100。做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。其中一、二、三年級側重于健康教育方面，四、五、六年級則側重于心理健康教育。通過課程開展，學生普遍反響良好。能夠在健康課上學習到許多非常有用的知識。
2、我校選用健康教育教材，所用教具、掛圖完全達到教學的要求。
3、各教室共裝8只以上日光燈管，每個燈管為40w，整個教室共計至少320w，符合教室安裝6-10只40w日光燈的標準。黑板采用特制鐵皮制成，使用完好，無裂縫、無反光、無眩光、
書寫清楚。
4、學校課桌椅符合國家頒布的衛生標準。
5、各年級健康教育教師根據學校教學計劃中有關健康教育的要求，制定具體詳實的教學計劃，在具體教學的過程中進度與計劃內容相符，教學中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發式教學等多種教學手段。語言生動感人，并善于理論聯系實際。在學期結束的時候根據情況寫出詳細的教學總結。
6、學校每年多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛生小報以及環保小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生保健知識。
7、學校每月由大隊部和教導處聯合，對學生的個人衛生進行檢查。按照頭發、指甲、面部和衣著四項，組織班干部，由各班生活委員統計，造表上交。
8、大隊部制定有早操和課間操的檢查評比辦法，由教導處組織實施檢查，各班主任以及各任課教師督促、配合。檢查評比資料詳實完整。
9、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。
10、經過一年的努力，我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。
四、制定規章制度，保證創衛順利進行
為確保創衛工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創衛領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《**市文化路小學衛生管理制度》、《學校衛生保健制度》、《**市文化路小學控煙制度》等，各處室、年級組、教研組、各辦公室制定了詳細的創衛計劃。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。
五、采取有力措施，保證工作開展
1、由教導處牽頭開展"文明班級"評比活動，內容涉及環境保潔、學生儀容儀表檢查及教室及衛生區的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣;教室布置規范整齊，教室、走廊衛生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡;衛生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。教導處每周評比頒發"衛生流動紅旗"，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。
2、大隊部負責校園環境衛生及操場、樓內走廊等的衛生清潔工作。定期到各處室及教師辦公室檢查衛生工作，并及時公布檢查結果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛、除四害"工作的部署和安排，按照上級的統一要求，由總務處牽頭，衛生室人員具體落實，在全校范圍內積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。
3、大隊部積極組織全校學生參加市創衛行動和"地球日"、"環境日"環保活動，提高學生的衛生、環保意識。根據檢查評比標準，學校將對各班進行衛生檢查、評比。檢查采取平時和集中相結合的方法，集中檢查為每星期五下午第二節課后進行。檢查結果采取a、b、c、d四個級別，每月一次評比。
通過我們的不懈努力，學校的健康教育工作基本達到了標準要求。我校師生將以雙創為契機，繼續開展創衛活動，加大創衛宣傳力度，進一步增強師生的創衛意識，為我市順利通過國家級衛生城市驗收做出積極貢獻。
本期有學生62人，其中男生30人，女生32人，學生有一定的學習能力，大部分學生學習習慣比較好，語言表達能力強，反應敏捷，積極參加學校組織的各項活動，有集體榮譽感，能夠參加社區活動。
二、指導思想
堅持黨的教育方針，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。
三、教育內容及措施
（一）、行為規范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的君小人。
抓學生行為習慣的養成，分段落實君小一日常規。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。
4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。
設計四張星座宇航圖，分別是：
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——復習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程
（1）、小隊里進行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。（隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標）
（2）、在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來
（3）、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。
（4）、報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。
（5）、每月進行行為規范的階段小結。
（6）、積極做好“行規”特色中隊的申報工作。
（二）、主題教育活動：
1、“做小主人，創新形象”系列教育活動
（1）、感受一流的新校舍，談談自己切身的體會。
（2）、為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。
（3）、開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子、寫宣傳語
（4）、自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做君小的主人
2、愛國主義專題教育
（1）每月至少推薦1本愛國主義書籍。
（2）開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
（3）積極配合學校的“春芽電視臺”、“春芽小報“，提供好的材料，好的節目，輸送好的人才。
（4）結合社會實踐活動和秋游活動，了解上海，走向社會。
（5）認真收聽愛國主義專題講座。
（6）積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動
（1）利用晨會和學生討論環保的重要性
（2）說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議
（3）收集環保方面的成就，在班中進行交流。
（4）每月回收費電池，做力所能及的事情
（5）評出班級的“保潔小衛士”。
4、開展“新世紀，我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動
（1）充分發揮隊干部的能動性，培養小干部能力
（2）開展“多味巧克力”的十分鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融知識性、娛樂性于一體，使同學們“品嘗”之后回味無窮。
（三）、體育、衛生工作：
1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
3、與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。
4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。
6、上好每周20分鐘的健康教育課。
7、布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。
（四）、科技、藝術工作：
1、組織好學生參與每周的科技、藝術日活動。
2、協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
（五）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯系。
2、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
（六）、心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
關鍵詞：產后抑郁；干預防護；觀察分析
中圖分類號：R714.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）20-0176-02
“產后抑郁癥”也叫“產后憂郁癥”，是指婦女在生了孩子后由于生理和心理因素的改變而造成的巨大變化，如情緒低落、郁悶、不安、內疚、易怒、焦慮、失眠、絕望甚至有輕生念頭等，極少數嚴重的會有絕望、離家出走、傷害孩子或自殺的想法和行動。盡管分娩能引發產后抑郁癥，但并不是每一位產婦都會發生產后抑郁癥的，產后抑郁癥的發生與產婦個體的性格和健康狀況、環境因素等有很大關系。預防“產后抑郁癥”非常有必要。筆者認為，面對此類患者，可以采用感情上的交流、心理上的疏導來治療。在護理這類病患時，需要運用語言上的鼓勵、行為上的激勵及暗示的方法來進行疏導，讓患者認識到自己的不正確的想法及行為，并且能夠主動地進行改變或者配合醫護人員的調整，從而預防、改善、控制產后抑郁的發生。
一、產后抑郁程度
對病因進行分析，從程度上來看，可以分為三類：（1）產后沮喪。“兒童憂郁”開始于產后第一周（1～4天），26%～85%的女性產后會出現這種癥狀。盡管經歷不愉快，但通常在兩周內會減緩下來。（2）產后抑郁。比產后憂郁更嚴重。癥狀范圍從輕微到嚴重，可能是產后幾天出現或逐漸出現甚至一年后出現，心理治療和抗抑郁治療很有效。（3）產后精神病。這是最嚴重的情形。一般產后很快發生且十分嚴重，持續數周到幾個月。產后精神病需要立即藥物干預，因為有增加自殺和傷害嬰兒的危險。
二、導致產后抑郁的原因分析
1.生物學角度：（1）內分泌不平衡。在妊娠分娩過程中，臨產前胎盤類固醇的釋放達到最高值，患者表現情緒愉快；分娩后胎盤類固醇分泌突然減少時，患者表現抑郁。產婦體內的內分泌環境發生了大變化，尤其是產后24小時內，產婦體內激素水平急劇變化，導致內分泌失調。（2）家族遺傳影響。研究表明，在“產后抑郁癥”患者群體中，有精神病家族史特別是有家族抑郁癥病史的，占到了很高的比例。這就充分說明了家族遺傳對產婦抑郁癥具有一定的影響力度。
2.心理壓力變化：分娩是個生理過程，但是由于產婦對于分娩過程存在恐懼心理，幾乎全部的孕婦都會承受巨大的心理壓力，一方面是由于道聽途說生產時的痛苦，對于未知的恐懼無限放大；另一方面是對孩子的期盼，孩子是否健康、能否平安降臨、孩子的性別是否理想等等一系列的問題都在困擾孕婦。同時孕婦對于即將成為母親這一角色也不適應，對于嬰兒的一切都是未知的，壓力突然增大導致情緒紊亂，形成心理障礙。
3.歷史因素：對于非第一胎的產婦來說，尤其是那些曾經接觸過死胎死產嬰兒的孕婦，更容易造成巨大的精神壓力。她們往往憂心忡忡，精神高度緊張，對即將到來的分娩產生焦慮、抑郁、失眠等，更易導致產后情緒低落，是一種重要的誘發因素[1]。
4.家庭成員影響：“產后母體雌孕激素水平急劇下降，產婦的心理脆弱，敏感性增強，容易引起情緒波動發生”[2]。丈夫如果能夠噓寒問暖，以比平時更多的呵護對待，就會給產婦帶來巨大的安慰和鼓勵，有助于該癥狀的早日痊愈。但如果產后家屬冷漠，重男輕女思想嚴重，或家庭經濟條件差，居住環境低劣等，都容易引起產后抑郁癥。
三、產后如何進行干預護理
1.護理人員的精神狀態要良好。要擺脫“產后抑郁癥”，護理人員發揮著很重要的作用。首先，護理人員精神狀態要良好，要像對待自己的親人那樣去對待孕婦。向孕婦宣傳正常的心理生理變化，告訴她們與生孩子相關的知識，比如產科的技術力量、監測母嬰安全的各種先進儀器、分娩過程的基本知識等。認真回答孕婦及家人提出的問題，幫助解決一些力所能及的困難，如面對孕婦的恐懼、壓力、不適的心情，需要醫護人員及時地進行情緒上的安撫和疏導，打消其對未知的恐懼，使其自然接受這一切，穩定情緒。
2.產婦充足的休息時間要保證。產婦由于孩子的降臨，身心極度疲憊，需要充足的睡眠和極好的休息。并且這些疼痛會導致產婦情緒波動較大，更易引起產后抑郁。所以，護理人員和家庭成員尤其是親屬要引起注意，一定要盡量給產婦創造一個安靜、舒適的環境，減少不必要的探視。
3.健康教育指導及心理支持要加強。護理人員要分階段、高標準地去開展健康教育指導。用親切友善的語言、和藹可親的態度、溫柔細致的講解，如在產前要及時地同產婦聊天，了解產婦的恐懼，及時地開展心理安慰活動，對于喂水、喂飯、擦汗、如廁等生活護理要細致周到，在產后要及時照顧到產婦的心理波動，讓病人家屬主動參與到分娩期的護理工作，并且讓產婦及時調整自己的心態，用一種正確自信的態度來面對生活中的變化。
4.家庭及全社會的支持要倡導。產婦出院后，如何進行護理就更加重要了，因為產后抑郁癥患者群體中很大一部分都是在家里形成的。住在醫院里，有醫護人員細心的呵護，有專業知識的輔導，再加上醫院人很多很熱鬧，產婦往往不會感到情緒焦躁。但是，隨著產婦出院回家，愛人要去上班等因素的到來，產婦會感到更加孤單、辛苦。因此家人特別是丈夫，除了在生活上的必要關心愛護外，更要做個心靈上的傾聽者，對于產婦的嘮叨、不安、壓力要耐心地聆聽，同時要擔負起丈夫的責任，及時地開解勸導產婦，幫助其樹立樂觀自信的生活態度。讓產婦覺得自己和孩子的地位同樣重要。平時勤于跟產婦一起照顧剛出生的孩子，提高產婦處理生活難題的信心。
5.母親角色認同意識要培養。婦幼保健院及社區要大力開展產婦健康教育，幫助產婦做好母乳喂養的指導工作。首先，醫護人員應主動與產婦進行溝通，了解他們生活中的困惑和真實想法，幫助她們進行從妻子到母親角色的轉化。其次，醫護人要向這些新媽媽傳播母乳喂養及育嬰的小常識。再次，宣傳新生嬰兒的護理常識和新生兒生理現象，并且指導產婦飲食上的注意事項。最后，鼓勵產婦多和家人朋友談心，如向自己的母親請教經驗等，并且產婦需要主動地鍛煉身體，保證足量的睡眠，照顧好自己和孩子。
總之，“產后抑郁癥”患者的出現，要引起全社會的高度關注，必須動員全社會積極參與，運用心理疏導和干預護理，在全社會構筑一張包含醫院、社區、家庭全覆蓋的孕產婦健康護理網，減少“產后并發癥”給產婦帶來的心理負擔，營造良好的孕產氛圍。
參考文獻：
[1]黃仙萍.對產后抑郁癥相關問題的探討[J].護理研究，2004，18（1）：109-110.
[2]李福娟.產后抑郁的原因分析及心理護理[J].齊魯護理，2003，9（1）：61-62.
一、皮膚科患者的特點
1、嬰兒患者特點。嬰幼兒患者多起病急，發展快，情緒多不穩定，容易緊張、哭鬧、煩躁，再加上對醫務人員、醫療和護理操作、住院環境的恐懼感，一般不會主動配合治療、護理，這樣對疾病的療效會產生嚴重的負面影響。因此針對不同年齡的患兒，在多種因素的不良刺激下所表現的種種現象，這就要求護士必須具備健康的身體、扎實的理論基礎、嫻熟的操作能力、敏銳的觀察力與患兒家屬建立良好人際關系的能力、優良的品格等。
2、重癥皮膚病患者特點。重癥皮膚病起病急，表現為全身皮膚出現水腫、紅斑、水皰、表皮松懈、壞死并大面積剝落呈大片糜爛滲出、如“燙傷”樣表現，造成大量體液丟失，引起全身感染，甚至危及生命。醫護人員要了解患者的不同心理特點，因人施護。以親切誠懇的語言消除病人的顧慮，對病人進行心理疏導；以和藹的態度，關心和體貼患者，取得患者的信任，經常巡視病房與病人多交談，講解疾病的一些小常識、飲食注意事項等。盡可能地為病人多做一件事，多給一些方便，多給病人一片熱心，為病人分憂解難，使患者充滿戰勝疾病的信心。
3、急診患者的特點。急診入院來勢兇猛，搶救配合專科技術有別于一般的特點。過敏性休克病人入院時，搶救必須是爭分奪秒，時間就是生命。要迅速建立人工氣道，保持呼吸道通暢，及時給予氧氣吸入、皮下注射腎上腺素，防止喉頭水腫發生。要培養護士具有嫻熟的搶救技術與有條不紊的工作程序，忙而不亂，準確無誤，迅速有效地搶救技術是配合搶救以挽救病人生命的重要前提。
4、性病患者的特點。性病患者在精神上和心理上充滿了痛苦、恐懼和懊悔。往往對自己的病情難以啟齒，羞于就醫。在院外自行亂用藥物，害怕無法治愈及病情反復。護理人員在性病患者面前應自信、技術熟練、熱情，令患者感到親切、可信、有依靠感，要求護理人員儀表大方、端莊，舉止穩重，談吐適度；病人在悲哀、孤獨甚至恐怖時，最怕受到冷遇，因此，護理人員態度要溫和，語言誠懇，對他們不要歧視，不要厭惡，應給病人一種親切感；對行走不便的患者可協助一些生活護理，如打飯、打開水等，使他們感到生活沒有拋棄他們。醫護人員要取得患者的主動配合，以便協助診治和追蹤傳染源，要為患者的發病情況保密，要給與患者自我思想改造和悔過自新的機會，增加病人心理健康意識，減輕思想壓力，增強戰勝疾病的信心。
5、老年病患者特點。老年皮膚病患者增多，且伴隨多種內科疾病。如呼吸、心血管、消化、腫瘤系統疾病等。因此，要求護士掌握全面的醫學知識，具備嫻熟的護理技能，并且耐心、細致、勤于觀察，善于觀察，善于發現病情變化并及時處理。老年人病情變化急驟且復雜，要求護士具備扎實的基礎知識及專業技術，要有較強的責任心，病情觀察細致、全面、及時、準確，具有熟練的應急能力，準確使用各類急救器材及藥品，有效的做好急救工作，為搶救患者贏得寶貴時間。老年人各臟器儲備功能明顯減退，免疫力地下，一旦發病或因用藥不良會使病情惡化，護士應把預防發癥作為護理重點。
二、皮膚科護理工作特點
1、基礎護理量大。護士除了每天進行常規的護理外，要為病人抹藥、封包、濕敷、煎藥、照光等。對于皮膚大面積破潰、糜爛和潰瘍的重癥患者，不僅體無完膚，而且血膿淋漓，惡臭陣陣，護士常常需要近距離的操作。要求護士具有吃苦耐勞、不怕臟、關心體貼病人及強烈的愛心，才能做好基礎護理工作。
2、治療多。皮膚科除常規治療外，還擁有大量的光療儀器輔助治療，同時也要求護士掌握其基本操作程序及相關的維護知識，治療前需要給患者進行宣教，取得患者的配合，告知患者光療前后的注意事項。
3、靜脈穿刺難度大。由于皮膚科病人的疾病特點，決定了這類病人經皮膚靜脈穿刺條件非常差，所以對皮膚科護士要求有過硬的靜脈穿刺技術。
4、健康教育特殊性。由于皮膚病患者治療中療效欠佳、病程長、康復慢，需要終身治療，對醫護及治療效果不滿意，所以健康教育尤為重要。護士需要具備專科知識理論，善于溝通，建立相互信任、相互尊重的良好的護患關系，以改善病人情緒、提高病人對治療的依從性，從而提高教育的可信度，使健康教育達到預期的目的。患者經住院治愈或病情緩解出院，此時患者最擔心的問題是疾病復發。此時應從宣傳教育入手，引導患者，增強患者的自信心。首先講解預防皮膚性病復發的有關知識，根據病情注意飲食調節、勞逸結合。禁食辛辣油膩食物，不要飲酒，吸煙。保持樂觀的情緒，增強體質，預防感冒，定期到醫院檢查。
三、皮膚科護士應具備的素質
星期六上午7點50,我觀看了湖南公共頻道播放的《中小學生安全教育知識講座》，感觸很多。
我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對于我們非常重要。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：
中小學生游泳不能在沒有家長的帶領下獨自去游泳，不能和不會游泳的家長游泳，要和會游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準備先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發現有人溺水，應該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救。或用救生器材或竹竿、木板等工具營救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。
當學校遇到緊急情況我們學生應保持冷靜，按學校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴禁說話、擁擠，嚴禁動手推搡，嚴禁奔跑。當地震發生時，我們在教室上課時應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應該選擇衛生間或廚房等跨度較小的房間避震。
面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。
通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強自身的安全防范意識，以安全的行為在安全的環境中學習，生活，成長！
中小學生安全素質教育觀后感400字（二）
人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心地呵護，無視安全，也就是無視生命的存在。
今天上午，我觀看了南方電視臺2播放的《中小學生春季安全與健康教育》專題節目，給了我很多的收獲和很大的感觸。
我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們了解安全知識。節目中通過案例和專家的分析，讓我了解了當災難來臨時應該怎么自救。火災來臨時，因為煙霧和熱氣是往上升的，所以我們應該趴下來，用濕布捂住口鼻前進；如在室內火災來臨時，我們應該摸一下門把手，如果門把手是冷的，馬上開門逃生；如果門把手是熱的，馬上用濕的衣物把門堵住，同時用鮮艷衣物大聲求救。自從有了汽車，人們就開始關心交通安全。如在馬路上走人行道，沒有人行道應該靠右走，不許逆行；在過馬路時，應該走人行橫道，就是斑馬線，要"紅燈停，綠燈行。"
安全是最重要的，擁有安全，才擁有生命。從此以后，我一定每時每刻都要注意安全。
中小學生安全素質教育觀后感400字（三）
這幾天通過學習新公民教育，真是受益匪淺。特別是對安全教育問題的學習，頗有一蕃感受。對國家在中小學校中開展安全教育工作的重要意義、指導思想、主要內容等都有比較清晰的認識。現將心得體會概括如下：
一、在中小學校中開展安全教育工作的重要意義
一是開展安全教育有利于青少年的健康成長。未成年人作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。中小學生安全意識薄弱，部分學生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關注的一個突出問題。因此在未成年人中間積極開展安全教育工作對于他們的健康成長，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人意義非常重大。二是開展安全教育有利于社會環境的凈化。青少年是陽光、雨露、花朵，是家長的希望，是老師的驕傲，更是祖國的未來。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養、教育祖國的人才，這就是至關重要的問題了。為此，我們要讓所有的人關心、關注青少年的成長，為他們的成長營造一個良好的學習、生活環境。
二、教師如何在工作中進行安全教育工作
確保學生的人身安全，是每一位教師的職責。近年來，媒體相繼報道了許多在校學生的傷害賠償案件，其中所反映出的學校教師身上存在的問題，引起教育領域與社會各界的廣泛關注和討論，也給廣大中小學教師帶來了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來越難當了。面對著學生的安全，教師們常常如履薄冰、戰戰兢兢。為此，班主任不敢組織學生活動，科任教師不敢帶領學生進行實驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質教育的要求應當組織學生開展的課外和社會實踐活動難于落實，甚至對學校教育教學活動的正常開展都產生了消極的影響。但我們不能因為怕出現安全問題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學生一個安全的環境，同時也要給學生一個全面成長的空間。具體說來，根據學校的實際情況，可從以下方面入手。
1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己（特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
二 班級經營：
經營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
經營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。
三 教育教學目標：
身體發展
大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。
生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展
智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發展
品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
四 保教內容及措施：
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
① 以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生
② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心
④ 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
2 、配合保健醫生做好衛生保健工作
①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋。
③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。
3、密切結合幼兒的生活進行安全教育
① 嚴格執行接送制度，防范于未然
② 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
④ 利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤ 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。
（二）教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
（1）預設主題：成長快樂（二月份）， 種子的秘密（三月份） ，交通工具博覽會（四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。
（2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
（3）主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、體現“藝術”及“互動”特色，創設相應的環境，給予幼兒充分的感受和滿足。
（1）教師收集音樂藝術家圖片，裝飾在走廊墻上，激發幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
（2）注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
（3）創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
4、結合節日對幼兒進行品德教育
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
五 、家長工作
1 、每學期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2 、每月兩次家園聯系冊發放，每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.22.214
隨著社會的不斷發展， 人們對醫療水平的要求逐步提高， 醫院信息化成為當今醫院成長的必然趨勢。本院在信息化建設和管理中比較超前也比較科學， 首先建立了部分信息系統， 如財務收費管理系統、患者費用查詢系統等；然后是臨床信息化管理系統， 如電子病歷系統、護理工作站系統、OA辦公系統、醫學影像系統等， 并在各個部門達到了資源共享。醫院信息化建設在護理管理工作中也發揮了巨大的作用， 如大量、多種類護理信息的采集、存儲、訪問， 各種護理評估單、護理診斷標準的應用， 都需要借助大容量、高效率的信息處理系統。因此信息化系統的應用不僅大大提高了護理工作的速度及準確性， 而且節約了資源， 提高了管理的有效性。本科自2015年11月開始全面使用“聯眾”和“好智”護士站系統后， 取得了滿意效果， 現介紹如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 隨機抽取實施信息化管理前（2015年11月之前）患者60例作為對照組， 其中頭外傷15例， 腦出血手術30例， 動脈瘤10例， 其他疾病5例；其中男28例， 女32例， 年齡32～56歲， 平均年齡45歲。抽取實施信息化管理后（2015年
11月之后）患者60例作為觀察組， 其中頭外傷15例， 腦出血手術30例， 動脈瘤10例， 其他疾病5例；其中男33例， 女27例， 年齡31～59歲， 平均年齡48歲。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法
1. 2. 1 對護士進行信息化知識全面培訓 一一了解護士站工作系統全面功能， 包括：來院患者的基本信息、治療信息、護理記錄、醫囑處理、臨床用藥、患者費用查詢等等， 從而提高護理人員的電腦操作能力， 對護理工作應用中的一些基本常識、常用功能做到熟練操作。由于科室護理工作量大， 除了參加院里集中培訓之外， 科室內部進行集中交流， 并輪流操作演練， 使全科護理人員在最短時間內都熟練掌握了“護士站系統”各項功能。提升了護理效率， 提高護理服務質量。
1. 2. 2 引導患者或家屬使用信息化系統 指導患者或家屬應用信息化系統搜索信息資源， 如預約掛號、出診專家、科室簡介、費用查詢、用藥查詢等， 利用醫院公眾平臺了解自己的病情、與自身疾病相關的生活小常識、發病原因、發病后的自我護理以及相關的專家建議， 瀏覽自己感興趣的電子圖書， 轉移對疾病注意力等。住院期間的費用問題是患者及家屬密切關注的問題， 本科專門設立了患者費用查詢時間段， 為每天下午15：00～16：00， 并派一名護士專門負責， 指導患者或家屬自己查詢方法， 解答患者對費用方面的疑問， 滿足了患者需求。同時負責護士利用下午健康宣教時間對患者信息化使用方面進行關注、指導， 使患者或家屬掌握醫院為患者提供的信息化平臺內容， 并告知科室QQ群號和微信平臺號， 大大方便了患者和家屬， 提升了患者和家屬對醫院信息化管理的使用能力， 增加了患者對醫護人員的信任度。
1. 2. 3 保障患者疾病信息安全 保護患者的隱私是醫務工作者義不容辭的責任， 國內眾多醫院都在積極研究如何充分發揮信息技術的優勢建立醫療質量控制、安全管理信息數據庫。作者所在科室也非常重視患者的信息保護， 設專人對科室電腦進行管理， 嚴防非醫務人員操作工作電腦， 并對科室工作電腦都設置了密碼保護， 保證了患者個人信息儲存在數據庫中的安全性。
1. 3 觀察指標 觀察比較兩組患者的臨床滿意度情況， 滿意度評定標準參照文獻[1]分為非常滿意、基本滿意、一般滿意、不滿意， 滿意度=（非常滿意+基本滿意+一般滿意）/總例數×100%。
1. 4 統計學方法 采用SPSS17.0統計學軟件對數據進行統計分析。計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結果
觀察組患者滿意度為98.33%， 明顯優于對照組的88.33% （P
3 討論
