時(shí)間：2023-07-21 17:28:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生產(chǎn)技術(shù)調(diào)研，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:林業(yè)種苗生產(chǎn)技術(shù)管理措施
1林業(yè)種苗的重要性
作為森林建設(shè)的基本以及保障，林業(yè)種苗不僅是一項(xiàng)公益事業(yè)，其還承擔(dān)著以下幾項(xiàng)歷史使命:(1)負(fù)載林木遺傳基因;(2)森林世代繁衍;(3)林業(yè)持續(xù)發(fā)展。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升以及生態(tài)建設(shè)的快速發(fā)展，為充分適應(yīng)當(dāng)代林業(yè)建設(shè)的發(fā)展，對林業(yè)種苗也有了更嚴(yán)格的要求。要求種苗種植在滿足數(shù)量的同時(shí)，還需滿足產(chǎn)品多樣化以及優(yōu)良化的需求，并且實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量種植產(chǎn)品已成為我國林業(yè)發(fā)展的第一條件。為此，相關(guān)部門必須高度重視以及強(qiáng)化林業(yè)種苗事業(yè)，在林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中將生態(tài)建設(shè)作為核心內(nèi)容，并將林業(yè)種苗作為基礎(chǔ)，優(yōu)先發(fā)展。隨著我國相關(guān)法律法規(guī)的頒發(fā)，以及良種與技術(shù)的不斷推廣，林業(yè)種苗體系逐漸得到了完善以及提升，這為我國林業(yè)建設(shè)以及生態(tài)建設(shè)的長效發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2林業(yè)種苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及工作方針
2．1發(fā)展特點(diǎn)
當(dāng)前我國許多地區(qū)均已形成林木良種基地，苗木繁育基地在我國許多省市也得到了普及，各繁育基地不僅能夠幫助種苗進(jìn)行繁育，還能夠讓各地區(qū)自行進(jìn)行種苗繁育以及種植。如此一來，為林業(yè)培育種苗增大了范圍以及空間，并且還能夠?yàn)檩^為優(yōu)質(zhì)的種苗選擇與其相適應(yīng)的環(huán)境進(jìn)行固定培育。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)前我國大多數(shù)地區(qū)均存在個(gè)體經(jīng)營或者私人營業(yè)的育苗企業(yè)，私營育苗企業(yè)的存在促使我國林業(yè)的發(fā)展逐漸走向多元化，我國相關(guān)部門對私營育苗基地有著相應(yīng)的資金鼓勵，如此一來，不僅能夠起到激勵的作用，還能夠促使私營培育企業(yè)在林業(yè)種苗繁殖中占領(lǐng)主導(dǎo)地位。近年來，我國林業(yè)品種逐漸得到增加，品種的豐富化促使優(yōu)質(zhì)苗品的占有率也逐漸增高，例如以下幾種:(1)楊樹品種NL－96;(2)楊樹品種NL－895;(3)柳樹品種J－795;(4)柳樹品種J－799。，我國還引進(jìn)較多新型育苗品種，例如金絲柳等，促使我國林業(yè)種苗的品種更加具備豐富化。
2．2工作基本方針
第一，林業(yè)種苗的發(fā)展需要良好的環(huán)境，因而需有效提升社會群體的法律意識，促使林業(yè)種苗事業(yè)能夠依法決策以及守法行政，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)依法治種。第二，林業(yè)種苗的發(fā)展需將生產(chǎn)以及科研進(jìn)行有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)種苗由數(shù)量向質(zhì)量的快速轉(zhuǎn)變，并借助科學(xué)技術(shù)以及技術(shù)創(chuàng)新合理提升其科技含量，保證林業(yè)種苗的科學(xué)化以及技術(shù)化，促使其能夠得到健康、長效的發(fā)展。第三，林業(yè)種苗的發(fā)展需完善相關(guān)管理機(jī)構(gòu)以及組織協(xié)會，進(jìn)而合理提升其社會化服務(wù)。林業(yè)種苗的過程包含生產(chǎn)、流通、消費(fèi)和分配幾個(gè)方面，建立以及完善相關(guān)機(jī)構(gòu)是為能夠在林業(yè)種苗的整體過程中提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。第四、林業(yè)種苗的發(fā)展需將實(shí)際工作作為出發(fā)點(diǎn)，將林業(yè)種苗作為重要產(chǎn)業(yè)，并通過各種不同的形式保證其能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而使林業(yè)種苗能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)化、多元化、標(biāo)準(zhǔn)化及一體化。
3林業(yè)種苗生產(chǎn)技術(shù)與管理中存在的問題
3．1人才問題
林業(yè)種苗工作的順利開展離不開大量技術(shù)型人才的支持，但是在現(xiàn)實(shí)情形中，人才缺乏的問題卻十分嚴(yán)重。技術(shù)人員不夠，就意味著員工每天的工作量都及其繁雜，無法保證工作質(zhì)量，大大降低了生產(chǎn)技術(shù)水平，為林業(yè)種苗工作帶來極大的損失，造成嚴(yán)重的后果。
3．2調(diào)研問題
在開展林業(yè)種苗過程中，應(yīng)當(dāng)做好調(diào)研工作，這樣有利于對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況做到全面的了解，在選育種苗時(shí)也能夠做出科學(xué)的選擇。但在實(shí)際情況中，卻由于林業(yè)部門綜合服務(wù)體系不夠完善，各部門之間信息沒有及時(shí)共享，導(dǎo)致了調(diào)研信息嚴(yán)重不足，影響在生產(chǎn)技術(shù)中的選苗育種。另外，在管理工作的開展過程當(dāng)中，沒有及時(shí)合理地安排工作人員進(jìn)行調(diào)研，整個(gè)林業(yè)部門對于市場環(huán)境、市場需求都沒有很好的了解，就無法保證種出來的種苗是否真的符合實(shí)際的市場需求，這會給林業(yè)種苗工作帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也消耗了生產(chǎn)技術(shù)人員的精力，嚴(yán)重的還會對林業(yè)市場造成一定程度的混亂，帶來諸多不良影響。
3．3資金問題
林業(yè)種苗的生產(chǎn)過程及其管理周期都較為漫長，在短期之內(nèi)很難獲取較大的經(jīng)濟(jì)收益，對于投資者來說存在著較大的投資風(fēng)險(xiǎn)，容易導(dǎo)致林業(yè)種苗工作開展中嚴(yán)重缺乏資金。資金不足就意味著專業(yè)技術(shù)型人才的工資待遇不高，容易造成人才流失，在招攬工作人員時(shí)也不易招收更多的優(yōu)秀人才，這樣給林業(yè)種苗管理也造成了一定的難度。另有很多投資者對于有關(guān)林業(yè)種苗的投資在認(rèn)知上存在一定的誤區(qū)，這在很大程度上降低了投資金額的利用率，影響了種苗的管理措施，進(jìn)而影響林業(yè)種苗連鎖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
4林業(yè)種苗生產(chǎn)技術(shù)與管理的應(yīng)對措施
針對林業(yè)種苗的生產(chǎn)與管理中存在的問題，林業(yè)部門要及時(shí)采取應(yīng)對的措施，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，解決人才問題;加強(qiáng)林業(yè)部門之間的信息建設(shè)，解決調(diào)研問題;加大資金與技術(shù)支持，解決資金問題。
4．1培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才
專業(yè)技術(shù)型人才是提高林業(yè)種苗生產(chǎn)技術(shù)、完善林業(yè)種苗管理措施的重要因素，所以林業(yè)部門必須重視對于專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)。要拿出資金，對林業(yè)種苗工作者進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高其對于種苗知識的掌握程度以及具體育種操作的熟悉程度，這樣就能夠?yàn)榱謽I(yè)種苗生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展提供有力的支持。在對工作人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)的同時(shí)，也要注重招攬更多的優(yōu)秀人才，才能保證林業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展。
4．2加強(qiáng)林業(yè)部門之間的信息建設(shè)
林業(yè)部門之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息建設(shè)，做到資源共享，才能保證對于實(shí)際的市場需求有詳細(xì)的了解，時(shí)刻掌握市場動態(tài)。各林業(yè)部門之間可以構(gòu)建專門的網(wǎng)絡(luò)平臺，用于信息共享，這樣就能夠?qū)⑹袌鰟討B(tài)時(shí)刻掌握在手中，進(jìn)行選苗育種時(shí)也能做出正確的選擇，保證林業(yè)種苗工作的順利開展，推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
4．3加大資金與技術(shù)支持
為了保證林業(yè)種苗工作順利進(jìn)行，林業(yè)部門加大資金的投放，用于林業(yè)種苗發(fā)展。另外，國家在政策上也可以提供一定的優(yōu)惠，在政策上給予一定的支持，還可以與相關(guān)單位合作，進(jìn)行資金籌集，發(fā)動社會公眾的力量，不僅能夠籌集足夠的資金，還能夠起到很好的宣傳作用，解決林業(yè)種苗的資金問題。5結(jié)語總之，林業(yè)種苗在保護(hù)、發(fā)展林業(yè)資源方面起著非常重要的作用，同時(shí)，也能夠提高造林綠化的質(zhì)量，起到保護(hù)環(huán)境的作用，所以各地林業(yè)部門都應(yīng)當(dāng)重視林業(yè)種苗，克服生產(chǎn)技術(shù)和管理措施中存在的問題，這樣才能保證林業(yè)工作的順利開展，同時(shí)也保證了林業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展。
作者:應(yīng)中華 單位:宜昌市林木種苗管理站
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞：工作過程 高職 牛生產(chǎn)技術(shù) 課程設(shè)計(jì)
《牛生產(chǎn)技術(shù)》是高等職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)一門極為重要的專業(yè)能力核心課程，實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)。本課程主要對接現(xiàn)代奶牛及肉牛的養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)、基層牛生產(chǎn)技術(shù)等工作崗位，依據(jù)牛生產(chǎn)技術(shù)員等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來選擇和組織課程內(nèi)容，突出項(xiàng)目任務(wù)和知識的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識和能力，突出基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生成為懂技術(shù)、會操作、能創(chuàng)業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代化牛生產(chǎn)等崗位工作的技術(shù)技能型專門人才。
高職院校圍繞著“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)思想，通過行、企、校三方聯(lián)動，共建基于工作過程的牛生產(chǎn)技術(shù)過程，學(xué)院與荷蘭阿瑞斯教育集團(tuán)、遼寧輝山乳業(yè)集團(tuán)共建本課程，成立“輝山BTEC班”，實(shí)施訂單培養(yǎng)，效果顯著。
一、課程定位
1.崗位分析 牛生產(chǎn)就業(yè)崗位初次就業(yè)崗位為飼養(yǎng)技術(shù)員、資料員、獸醫(yī)技術(shù)員、繁育技術(shù)員、畜牧技術(shù)員，發(fā)展就業(yè)崗位為車間主任、技術(shù)場長、場長、技術(shù)總監(jiān)。
2.根據(jù)校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模化養(yǎng)牛企業(yè)調(diào)研確定牛生產(chǎn)各崗位能力需求、知識需求和素質(zhì)需求。（見表1）
2課程設(shè)計(jì)的理念及目標(biāo)
2.1設(shè)計(jì)理念
三方合作，崗位課堂、一個(gè)核心、兩個(gè)為主，即學(xué)校、企業(yè)、荷蘭合作，實(shí)施工學(xué)交替的崗位課堂教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，以奶牛生產(chǎn)為主導(dǎo)，肉牛生產(chǎn)為輔，以工作過程為主線，突出職業(yè)教育特色。
2.2總體目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備養(yǎng)牛基本理論知識和技能，掌握牛場建設(shè)與環(huán)境控制、設(shè)備配置、合理選擇品種與雜交利用、不同階段牛飼養(yǎng)管理、能綜合運(yùn)用飼料、營養(yǎng)、繁育和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行規(guī)范的奶牛生產(chǎn)和肉牛肥育。使學(xué)生具備從事牛生產(chǎn)、經(jīng)營管理等所必需的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生初次就業(yè)崗位的適應(yīng)能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。
2.3內(nèi)容設(shè)計(jì)
煤化工企業(yè)就業(yè)崗位需求分析
將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行歸納整理。主要工作崗位結(jié)果見表3。同時(shí)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，將煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)崗位（群）分布較為集中的崗位是：煤化工工藝操作與控制、煤化工化工設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)、煤及煤化工分析檢驗(yàn)、產(chǎn)品營銷等。
高職煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)定位分析
從山西省及周邊地區(qū)煤化工人才需求情況看，煤化工企業(yè)面臨著擴(kuò)大再生產(chǎn)和崗位人才需求結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素，需要的高職畢業(yè)生數(shù)量在逐年增加。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)化工企業(yè)都把本專業(yè)的高職畢業(yè)生作為充實(shí)自己企業(yè)人力資源的一個(gè)重要途徑，每年都招聘高職畢業(yè)生的企業(yè)占70%，偶爾一兩年不招聘高職畢業(yè)生的企業(yè)僅占10%。說明本專業(yè)的高職畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定和發(fā)展的新生力量，是企業(yè)向著智能化生產(chǎn)操作方向發(fā)展的重要支撐力量。綜上所述，煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生以服務(wù)山西省煤化工企業(yè)人才需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，輻射全國化工企業(yè)，要凸現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的主導(dǎo)方向。煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)能力調(diào)查結(jié)果匯總表顯示，煤化工企業(yè)生產(chǎn)崗位需求量最大的就是企業(yè)生產(chǎn)一線的高端技能型專門人才，他們的崗位任務(wù)要求能操作先進(jìn)的生產(chǎn)工藝裝置，按照煤化工產(chǎn)品工藝技術(shù)規(guī)程和崗位操作法的要求，通過科學(xué)的組織、有效地控制，完成生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品；能將新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料和新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際過程去。并注意吸收在實(shí)際工作中起關(guān)鍵作用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。基于此，我們認(rèn)為煤化工生產(chǎn)崗位需求的是原料準(zhǔn)備、工藝操作、生產(chǎn)控制、設(shè)備操作與維護(hù)、生產(chǎn)一線管理、產(chǎn)品分析與檢驗(yàn)等崗位的高技能人才。要勝任這些崗位工作任務(wù)，應(yīng)具備煤化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、有機(jī)合成工高級的職業(yè)資格，才能滿足職業(yè)崗位操作技能需要。
從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該以滿足山西省煤化工企業(yè)對高端技能型人才需求為專業(yè)培養(yǎng)的主要面向。畢業(yè)生將來主要從事的就業(yè)崗位（群）分布在：煤化工生產(chǎn)工藝操作、煤化工生產(chǎn)工藝控制、煤化工生產(chǎn)設(shè)備操作與維護(hù)、煤及煤化工產(chǎn)品分析與檢驗(yàn)、煤化工產(chǎn)品營銷等崗位，就業(yè)崗位分布見圖1。圖1煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要就業(yè)崗位（群）分布圖以煤化工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)面向的主要職業(yè)崗位為依據(jù)，綜合區(qū)域內(nèi)化工企業(yè)產(chǎn)品分布情況，重點(diǎn)圍繞山西省煤化工產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)對高端技能人才的需求，結(jié)合煤化工生產(chǎn)過程的連續(xù)操作特點(diǎn)，依據(jù)煤化工所涉及的崗位（群）包括：原料煤制備、煤煉焦生產(chǎn)操作、煤氣化操作、醇醚生產(chǎn)操作、煤液化生產(chǎn)操作、化肥生產(chǎn)操作、煤氣中化學(xué)產(chǎn)品的回收加工操作，原料及煤化工產(chǎn)品檢驗(yàn)分析等。根據(jù)完成職業(yè)崗位典型工作任務(wù)所要求的理論知識、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的要求，確定煤化工技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)山西省化工行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的，掌握煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，主動面向山西省煤化工新興產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)從事煤化工生產(chǎn)一線的煤化工工藝操作、工藝控制、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)及煤化工生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的高端技能型專門人才。
本文作者：工作單位：山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
關(guān)鍵詞:調(diào)研；職業(yè)能力；課程體系開發(fā)；實(shí)施保障條件
自教育部提出職業(yè)院校推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式后，各高職院校都根據(jù)實(shí)際情況，都進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式的改革，從實(shí)際效果看，工作過程導(dǎo)向式課程開發(fā)模式在理論和實(shí)踐中都取得了好成績。我們應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)也進(jìn)行了基于工作過程的課程體系開發(fā)改革。
1企業(yè)調(diào)研
1.1人才需求
鄂爾多斯地區(qū)十八個(gè)工業(yè)園區(qū)為自治區(qū)級開發(fā)區(qū)，形成了煤化工、硅化工、氯堿化工、天然氣化工四條循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈。目前有一些大型企業(yè)和地方知名企業(yè)入駐園區(qū)，如新能能源有限公司、中煤能源等。用工需求非常大，以達(dá)拉特經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為例，2016年，達(dá)拉特經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)預(yù)計(jì)需要新增技術(shù)人才四千多人，人才需求主要集中在一線操作工人和技術(shù)工人，年齡段集中在20~45歲間，性別要求91%為男性，學(xué)歷方面94%為大專及以上。本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生不愿意選擇到生產(chǎn)一線從事技術(shù)應(yīng)用型工作，中職或通過短訓(xùn)的人員又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)技術(shù)管理和技術(shù)開發(fā)的需要，缺口主要集中在一線操作工人和技術(shù)工人。專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)重不足與化工產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的矛盾越來越明顯，已阻礙著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化工專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)就顯得尤為重要。故鄂爾多斯煤化工企業(yè)對高職人才的需求每年就很多。基于此，我們開設(shè)了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)。
1.2行業(yè)企業(yè)調(diào)研情況
目前鄂爾多斯市化工工業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn)：煤化工和化肥工業(yè)等，2013年鄂爾多斯園區(qū)億元以上化工項(xiàng)目調(diào)查數(shù)據(jù)：（1）合成氨：在鄂托克經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，鄂爾多斯羊絨集團(tuán)有限責(zé)任公司年產(chǎn)54萬噸合成氨95萬噸尿素技改擴(kuò)能項(xiàng)目；在蘇里格經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，中煤鄂爾多斯能源化工有限公司的200萬噸合成氨350萬噸尿素項(xiàng)目和內(nèi)蒙古博大實(shí)地化學(xué)有限公司的100萬噸合成氨100萬噸尿素120萬噸聯(lián)堿項(xiàng)目；在大路新區(qū)，有內(nèi)蒙古天潤化肥股份有限公司化肥項(xiàng)目，年產(chǎn)30萬噸合成氨、52萬噸尿素和滿世集團(tuán)年產(chǎn)550萬噸大化肥項(xiàng)目。（2）氯堿和聚氯乙烯：在蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)，君正能源化工有限公司年產(chǎn)60萬噸聚氯乙烯48萬噸燒堿配套90萬噸電石及電石渣綜合利用項(xiàng)目；內(nèi)蒙古中谷礦業(yè)有限責(zé)任公司年產(chǎn)60萬噸聚氯乙烯60萬噸燒堿配套100萬噸電石及電石渣綜合利用項(xiàng)目；《鄂爾多斯市城市總體規(guī)劃（2011—2030）》中規(guī)劃杭錦旗獨(dú)貴塔拉工業(yè)園區(qū)：重點(diǎn)發(fā)展煤制氣、煤制化肥；鄂托克旗蒙西工業(yè)園區(qū)：化工重點(diǎn)發(fā)展PVC、PVA；鄂托克旗棋盤井工業(yè)園區(qū)：化工重點(diǎn)發(fā)展PVC及多晶硅等。所以，我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就本地區(qū)的工業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，設(shè)置了合成氨生產(chǎn)技術(shù)、氯堿生產(chǎn)技術(shù)和PVC生產(chǎn)技術(shù)等核心課程。
2課程體系開發(fā)
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，專業(yè)教師與企業(yè)一線專家進(jìn)行了課程體系開發(fā)，我們通過解析化工生產(chǎn)過程，打破原有學(xué)科體系，科學(xué)合理構(gòu)建了基于化工產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程的課程體系。
3基于工作過程的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系實(shí)施保障條件
在基于工作過程的課程體系實(shí)施過程中，受到學(xué)校運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐教學(xué)條件、教學(xué)條件、師資等因素的制約，其中起關(guān)鍵作用的是實(shí)踐教學(xué)條件和師資。實(shí)踐教學(xué)條件是課程體系實(shí)施重點(diǎn)，師資是課程體系實(shí)施難點(diǎn)。
3.1校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件保障
大多課程都有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室保障其教學(xué)，基礎(chǔ)化學(xué)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)室；化工單元操作綜合實(shí)訓(xùn)室有吸收解析、流體輸送、傳熱、萃取、流化床干燥、精餾及管路拆裝、換熱器拆裝實(shí)訓(xùn)裝置；煤質(zhì)分析實(shí)訓(xùn)室有自動量熱儀，全自動工業(yè)分析儀，電腦測硫儀，元素分析儀，智能灰熔融性測試儀，智能馬弗爐，數(shù)顯電熱鼓風(fēng)干燥箱，破碎縮分機(jī)，顎式破碎機(jī)，對輥破碎機(jī)，制樣粉碎機(jī)，全自動膠質(zhì)層測試儀，全自動磨杯機(jī)，哈氏可磨性指數(shù)測定儀，標(biāo)準(zhǔn)篩振篩機(jī)，全自動粘結(jié)指數(shù)測試儀和智能化制樣室變頻除塵系統(tǒng)；化工模型實(shí)訓(xùn)室有合成氨生產(chǎn)模型、氯堿生產(chǎn)模型、PVC生產(chǎn)模型、煤焦化廠模型；仿真實(shí)訓(xùn)機(jī)房有合成氨、氯堿生產(chǎn)、PVC生產(chǎn)等配套仿真軟件。建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，注重校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，建設(shè)數(shù)量足夠的校外實(shí)訓(xùn)基地，與合作企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，保證學(xué)生認(rèn)識實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的順利開展。依托校內(nèi)外豐富的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，緊緊圍繞課程體系建設(shè)，突出學(xué)生的專業(yè)核心技能訓(xùn)練。
3.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障
為保障應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系的順利實(shí)施，需配備一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強(qiáng)，具有先進(jìn)的高職教育理念和實(shí)踐技能的“雙師為主體”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員必須具有豐富的化工專業(yè)知識和較強(qiáng)的化工實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力、社會培訓(xùn)能力；熟悉化工生產(chǎn)過程和典型工作任務(wù)，能培養(yǎng)學(xué)生未來工作崗位典型工作任務(wù)所需的職業(yè)能力。同時(shí)，聘請企業(yè)工程師到校講課，加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作。
作者:趙志英 馬桂香 郭麗敏 單位:鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院化工系
參考文獻(xiàn)：
縣果業(yè)專業(yè)合作社成立于去年元月，6月17日在縣工商局正式登記注冊，社員8名，坐落于鄉(xiāng)萬畝臍橙基地，資產(chǎn)達(dá)300萬元，其中固定資產(chǎn)235萬元，新建了一流的辦公大樓，內(nèi)設(shè)社員會議室、信息服務(wù)站、農(nóng)資配送中心等，擁有2300畝示范基地、一條10噸/小時(shí)的臍橙果品采后商品化處理生產(chǎn)線、一個(gè)庫容24萬斤催熟庫和簡易儲藏庫，形成了集新品種推廣、農(nóng)資供應(yīng)、優(yōu)質(zhì)果生產(chǎn)及產(chǎn)品銷售于一體的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營龍頭企業(yè)。該社以謀取成員增收為宗旨，按照“對內(nèi)團(tuán)結(jié)互助、對外誠信友好”的治社理念，去年銷售收入達(dá)408萬元，實(shí)現(xiàn)可分配盈余86萬元，二次返利占可分配盈余的86%，帶動農(nóng)戶240戶，戶均增收3600元。主要做法是：
依法規(guī)范建社，人人是合作社的主人。成立開始就規(guī)范運(yùn)作，以成員為本，依法、依全體社員的意志建立健全合作社章程，嚴(yán)格按章議事、參事、管事、定事，社員當(dāng)家作主；建立成員大會、理事會、監(jiān)事會等職能機(jī)構(gòu)，制訂規(guī)范工作準(zhǔn)則，相互獨(dú)立，權(quán)責(zé)明確；完善財(cái)務(wù)收支、財(cái)產(chǎn)物資、檔案資料管理制度，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理制度，依據(jù)《農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)制度》制定項(xiàng)目資金管理、現(xiàn)金管理、開支審批等細(xì)則，強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督，“錢袋子”大家管，社員可以隨時(shí)查看合作社財(cái)務(wù)帳本，增強(qiáng)項(xiàng)目資金使用透明度，做到了公開、公平、公正，打消成員對資金安全的顧慮。通過發(fā)揮成員“主人翁”精神，規(guī)范運(yùn)作，激活了成員內(nèi)心動力，取得了信任，得到了廣大果農(nóng)的認(rèn)可，并紛紛要求入社，合作社順勢發(fā)展，取得空前的繁榮和壯大。
理性經(jīng)營興社，處處是合作社的財(cái)富。一是招賢納才，建立營銷隊(duì)伍。合作社通過吸納社會上5名具備豐富銷售經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)紀(jì)人，組成穩(wěn)定、專業(yè)的營銷團(tuán)隊(duì)，為合作社長期對外拓展銷售業(yè)務(wù)，回訪客戶、開展市場調(diào)研、簽定意向合同及市場攻關(guān)，及時(shí)把信息反饋回社，對準(zhǔn)“胃口”生產(chǎn)，合作社相繼強(qiáng)占了、等大型市場。通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)9月份南京、等大酒店就有用催熟臍橙鮮榨做橙汁，催熟臍橙需求量很大，能提前上市2個(gè)月，比鮮吃臍橙價(jià)格每斤高出0.5元，今年合作社立即投資80萬元，建立庫容24萬斤催熟庫。二是定位高端，差異化營銷。、農(nóng)產(chǎn)品成本較高，同時(shí)全國各地的農(nóng)產(chǎn)品又緊盯住、市場，市場競爭激烈，合作社積極謀劃應(yīng)對，通過充分市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)、市民群體消費(fèi)水平較高，但社會各種人群收入差距大的特點(diǎn)，走差異化營銷戰(zhàn)略，科學(xué)制定了“細(xì)分市場、定位高端、統(tǒng)籌兼顧”的銷售方略，把銷售重點(diǎn)放在高端市場，精品上市統(tǒng)籌兼顧其他檔次的產(chǎn)品，去年在全國臍橙銷售市場疲軟的情況下，積極應(yīng)對國際金融危機(jī)和四川廣元蛆桔事件，市場精品果仍保持高價(jià)出售，高端產(chǎn)品銷售量達(dá)80萬斤，利潤達(dá)64萬元，僅此項(xiàng)成員增收1900元。三是科學(xué)投資，把握商機(jī)。合作社積極發(fā)展電子商務(wù)，專業(yè)做好臍橙銷售，投資10萬元買下了商務(wù)部贛南臍橙銷售網(wǎng)上經(jīng)營權(quán)，其他實(shí)體要開通贛南臍橙網(wǎng)上銷售就要收取一定的使用費(fèi)，投資前景相當(dāng)樂觀。
統(tǒng)一服務(wù)活社，家家是合作社的工廠。為解決各家各戶產(chǎn)品品質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)不一的問題，合作社以四個(gè)統(tǒng)一服務(wù)為抓手，個(gè)個(gè)統(tǒng)一服務(wù)環(huán)環(huán)推進(jìn)。首先統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定了無公害生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全程指導(dǎo)社員規(guī)范生產(chǎn)，為提高產(chǎn)品質(zhì)量和打響合作社品牌奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)；其次定期為農(nóng)戶開展統(tǒng)一培訓(xùn)，讓社員真正掌握生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和提高管理水平，今年累計(jì)培訓(xùn)800人次；再次統(tǒng)一生產(chǎn)資料供應(yīng)，通過統(tǒng)一團(tuán)購生物農(nóng)藥和有機(jī)肥等生產(chǎn)資料，既降低農(nóng)民生產(chǎn)成本，又從源頭上保障了產(chǎn)品安全。今年春季統(tǒng)一為成員采購了200多萬元，農(nóng)資節(jié)約了生產(chǎn)成本6余萬元；最后統(tǒng)一產(chǎn)品購銷，合作社對簽約的入社農(nóng)戶，均以高于市場每斤5分左右的社員價(jià)進(jìn)行統(tǒng)一收購，社員果品分級打蠟優(yōu)惠2分，最大限度提高第一次利益返還，保障合作社優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供給，有利于打響合作社“錦多”品牌。通過四個(gè)統(tǒng)一，社員實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化生產(chǎn)、企業(yè)化管理、市場化運(yùn)作，保證了產(chǎn)品質(zhì)量，達(dá)到了市場銷售量和銷售價(jià)格同步增加，去年增產(chǎn)80萬斤，合作社共銷售果品230萬斤，戶均增收3600元。
近日，在北京昌平區(qū)園林綠化局的組織下，昌平區(qū)百合花農(nóng)與來自國內(nèi)各地的百合種球供應(yīng)商及切花銷售商齊聚一堂，在昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)乃干屯村共同舉辦了農(nóng)商對接現(xiàn)場會。會上，昌平區(qū)園林綠化局百合花產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)人介紹了昌平年度百合生產(chǎn)情況，百合種球供應(yīng)商和切花銷售商分別介紹了種球及切花的市場供需情況，隨后產(chǎn)銷雙方就有關(guān)收購情況進(jìn)行了溝通。此次農(nóng)商對接會，減少了產(chǎn)銷的中間環(huán)節(jié)，使花農(nóng)更加便利地面對市場，為百合產(chǎn)業(yè)良性、穩(wěn)定發(fā)展提供了平臺。
據(jù)了解，為了辦好百合農(nóng)商對接現(xiàn)場會，昌平區(qū)園林綠化局提前做了充分的準(zhǔn)備工作。首先配合全國農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)抽查組對昌平國家級百合栽培標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)進(jìn)行抽查檢查。抽查組聽取了示范區(qū)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，并實(shí)地參觀檢查了位于南口鎮(zhèn)李莊、流村鎮(zhèn)禾子澗村百合種球研究基地，對昌平區(qū)百合標(biāo)準(zhǔn)化工作給予了高度評價(jià)。
其次園林綠化局為百合花農(nóng)提供了入夏生產(chǎn)技術(shù)輔導(dǎo)。入夏以后，昌平地區(qū)降水較多，百合切花及種球的生長受到不同程度影響，百合病害也進(jìn)入了高發(fā)期。昌平區(qū)專門派遣技術(shù)人員采取入戶指導(dǎo)及電話通知等方式，指導(dǎo)農(nóng)戶做好陰雨天氣百合生長各項(xiàng)技術(shù)措施。要求各百合花棚要調(diào)口大小，防止雨水淋濕種苗；減少施肥、打藥次數(shù)，以降低溫室內(nèi)濕度，從而減少在陰雨天氣中因管理操作不當(dāng)而造成的損失；同時(shí)要求在天晴后及時(shí)采取上遮陽網(wǎng)、噴施殺菌劑及補(bǔ)充肥料等措施防止次生災(zāi)害的發(fā)生。
據(jù)介紹，近年來昌平區(qū)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，著力打造特色農(nóng)業(yè)品種、品質(zhì)和品牌，逐步形成了以“一花三果”為主導(dǎo)的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集群，取得了喜人的成果。“一花”就是指以百合花為代表的花卉產(chǎn)業(yè)。昌平百合主產(chǎn)區(qū)位于昌平西部地區(qū)，主要分布在南口、流村、馬池口和陽坊四鎮(zhèn)，這里原本多是廢棄荒沙地，是首都揚(yáng)塵產(chǎn)生的重要區(qū)域。昌平區(qū)園林綠化局通過調(diào)研、走訪，確立了百合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，通過建立百合花日光溫室，采用循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)改造荒灘地，大力發(fā)展設(shè)施百合種植，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與資源的有效結(jié)合。多年來，通過實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)的建設(shè)，昌平區(qū)百合產(chǎn)業(yè)得到進(jìn)一步擴(kuò)大與提升，開創(chuàng)了生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)新格局。
如今，昌平區(qū)已建成百合種植示范基地41 個(gè)，百合日光溫室1726 棟，并成功注冊了昌平“靜香”百合品牌。2012年昌平區(qū)與荷蘭馬克公司、伏萊特公司簽約，引進(jìn)先進(jìn)的百合生產(chǎn)技術(shù)和種球繁育技術(shù)，加速百合品種國產(chǎn)化繁育進(jìn)程，促進(jìn)新品種的繁育和開發(fā)。引進(jìn)種球育種技術(shù)后，百合的種植成本可以降低20%左右，花農(nóng)每棟溫室、大棚可增加5000元至7000 元的利潤，同時(shí)還可以減少原先從國外進(jìn)口種球的運(yùn)輸損耗和種球病變等不利情況。
據(jù)了解，2012年昌平區(qū)共生產(chǎn)百合鮮切花443.6 萬枝，收獲百合種球約600 萬粒，銷售種球550 萬粒，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值達(dá)6525 萬元。
來源：中國花卉報(bào)
[關(guān)鍵詞] 中央財(cái)政 專業(yè)群 作物專業(yè)
[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）10-0240-01
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院自2011年中央財(cái)政支持作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)以來，大力輻射植物保護(hù)專業(yè)建設(shè)，并取得了以下成果。
一、構(gòu)建專業(yè)群人才培養(yǎng)模式
作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)和植物保護(hù)專業(yè)以作物為共同的工作對象，且技術(shù)領(lǐng)域相互滲透，反映在課程內(nèi)容上有相當(dāng)一部分共同的理論、技術(shù)和技能基礎(chǔ)。因此，基于專業(yè)群建設(shè)的課程體系，適合采用“平臺+模塊”的模式構(gòu)建。
“平臺”是根據(jù)專業(yè)群對高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必備的共同基礎(chǔ)知識和基本技能，以及各專業(yè)技術(shù)的共性發(fā)展和特征要求而設(shè)置的，由公共課和職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課組成。
“模塊”則根據(jù)作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)和植物保護(hù)專業(yè)分別設(shè)置，由體現(xiàn)專業(yè)特色的課程組成。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生還可以通過課程選修的方式更加細(xì)化深入的掌握種植技術(shù)、種子生產(chǎn)與營銷、農(nóng)產(chǎn)品加工三個(gè)職業(yè)方向的知識和技能，而植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生則可以選擇農(nóng)業(yè)無公害生產(chǎn)與管理、農(nóng)藥兩個(gè)職業(yè)方向的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
借鑒作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，構(gòu)建植物保護(hù)專業(yè)的課程體系和專業(yè)核心課程，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、試題庫，建設(shè)共享教學(xué)資源庫等。
學(xué)院于2012年和2013年分別投入5 萬元加強(qiáng)植物保護(hù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師6 名；學(xué)院于2012年和2013年分別投入15 萬元加強(qiáng)植物保護(hù)專業(yè)課程體系建設(shè)，分別對各課程進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，并聯(lián)合制定了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，集成了職業(yè)技能訓(xùn)練題庫多套。
二、建設(shè)開放、共享的實(shí)訓(xùn)基地
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)圍繞作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)和植物保護(hù)專業(yè)的核心技能訓(xùn)練為中心，按專業(yè)群分類定位實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)訓(xùn)基地按功能定位為四類：（1）專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)學(xué)生共同的實(shí)踐教學(xué)基地；（2）各項(xiàng)專門技能訓(xùn)練基地；（3）本地區(qū)職業(yè)技能訓(xùn)練考核鑒定基地；（4）技術(shù)開發(fā)應(yīng)用與推廣基地。
把“學(xué)生全程參與式生產(chǎn)基地”建成專業(yè)群實(shí)踐基地，除滿足作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生掌握從整地播種到田間管理和產(chǎn)品收獲銷售的技能外，也能同時(shí)讓植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生全面參與掌握大春、小春作物的各種病蟲害的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)測、預(yù)報(bào)與綜合防治技術(shù)。
對現(xiàn)有的校外實(shí)訓(xùn)基地，如省種子管理站、邑邦農(nóng)業(yè)、種都種業(yè)、上海大地、利爾化學(xué)、國光農(nóng)化等進(jìn)行分類建設(shè)，以分別滿足作物專業(yè)、植保專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、共同實(shí)踐項(xiàng)目和專門技能項(xiàng)目實(shí)習(xí)的需要。
專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照資源共享的原則，在共享作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，完善植物病蟲害標(biāo)本室，完善植物病理實(shí)驗(yàn)室和微生物實(shí)驗(yàn)室。共投入經(jīng)費(fèi)41萬元，其中項(xiàng)目建設(shè)資金10萬元，學(xué)院自籌31萬元購買了昆蟲標(biāo)本：蝗蟲消化系統(tǒng)、薊馬纓翅玻片、薊馬玻片、昆蟲分類標(biāo)本（白蟻標(biāo)本、長蝽科標(biāo)本、網(wǎng)蝽科標(biāo)本、盲蝽科、莖蜂科、姬蜂科、繭蜂科、泥蜂科、胡鋒科、龍虱科、吉丁蟲科、螢火蟲）、地下害蟲標(biāo)本（大地老虎、黃地老虎、東方螻蛄、華北螻蛄、暗黑腮金龜成蟲和幼蟲、種蠅）、各類作物害蟲標(biāo)本（水稻三化螟、二化螟、稻薊馬、褐飛虱、白背飛虱、灰飛虱、電光葉蟬、白翅葉蟬、黑尾葉蟬。稻縱卷葉螟、稻癭蚊、玉米螟成蟲和幼蟲、黏蟲成蟲和幼蟲、高梁條螟成蟲和幼蟲、棉鈴蟲、茶黃螨、朱砂葉螨、棉卷葉野螟）、果樹害蟲標(biāo)本（柑橘矢尖介、吹綿蚧、柑橘瘤螨、柑橘銹螨、柑橘潛葉蛾、甜菜夜蛾、甘藍(lán)夜蛾、銀紋夜蛾、黃曲條跳甲、美洲斑潛蠅、瓜絹螟、豆莢螟）、薯類害蟲標(biāo)本（馬鈴薯塊莖蛾、28星瓢蟲、麥蛾、甘薯小象甲、甘薯大象甲、甘薯葉甲、豆天蛾、油菜潛葉蠅、大豆卷葉螟）、倉庫害蟲標(biāo)本（綠豆象、豌豆象、玉米象、赤擬谷盜、蠶豆象）、園林害蟲標(biāo)本（美國毒蛾、大袋蛾、藍(lán)目天蛾、尺蛾、紅腹燈蛾、蚧類、蚜蟲、褐天牛、螟蛾、木蠹蛾）。此外，還購買了大量的病害標(biāo)本：（1）小麥病害：小麥白粉病、小麥散黑穗病、小麥腥黑穗病、小麥赤霉病、小麥紋枯病、小麥全蝕病、小麥根腐病、小麥黃矮病、小麥銹（病葉銹、條銹、稈銹）；（2）水稻病害：稻瘟病（葉瘟、苗瘟、節(jié)瘟、穗頸瘟、谷粒瘟）、稻曲病、水稻紋枯病、水稻惡苗病、水稻細(xì)菌性條斑、稻粒黑粉病、水稻條紋葉枯病.綿腐病、立枯病；（3）玉米病害：玉米大斑病、玉米小斑病、玉米散黑腥病、玉米黑穗病、玉米絲黑穗病；（4）棉花病害：棉花立枯病、棉花炭疽病、棉花紅腐病、棉花枯萎病、棉花黃萎病、棉花角斑病、棉花黑星病；（5）：大豆病害：大豆灰斑病及大豆胞囊線蟲病；（6）油菜病害標(biāo)本：油菜病毒病及油菜菌核病癥狀、油菜霜霉病、白銹病和病毒病；（7）馬鈴薯晚疫病及甘薯黑斑病、馬鈴薯環(huán)腐病；（8）茄類病害：番茄病毒病、番茄晚疫病、番茄灰霉病、茄子褐紋病、茄子黃萎病、辣椒疫病；（9）十字花科蔬菜病害：白菜軟腐病、菌核病、黑斑病；（10）葫蘆科蔬菜病害黃瓜枯萎病病、黃瓜霜霉病、黃瓜細(xì)菌性角斑病；（11）果樹病害：果樹腐爛病、蘋果褐斑病、梨銹病、梨黑星病、柑橘炭疽病、柑橘潰瘍病、柑橘瘡痂病、葡萄褐斑病、葡萄黑痘病、桃縮葉病；（12）觀賞植物病害：月季白粉病、杜鵑餅病、月季黑斑病、大葉黃楊褐斑病、枝干腐爛病、病毒病、瘡痂病、枝枯病、枯黃萎病、細(xì)菌性病害。建立了植物病害標(biāo)本貯藏和展示室（生物顯微鏡、體視顯微鏡、標(biāo)本柜），并對有害生物實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改建，對原有的實(shí)驗(yàn)臺進(jìn)行改造，增加部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
三、專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)
以作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍為共享平臺，加強(qiáng)專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)，分別再培養(yǎng)、引進(jìn)骨干教師3名，行業(yè)技術(shù)專家、技術(shù)能手兼職教師2名。形成一支專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。與作物生產(chǎn)技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)兼職教師資源庫共享，培養(yǎng)和提高兼職教師教育教學(xué)能力。
四、專業(yè)群課程建設(shè)
借鑒作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，構(gòu)建植物保護(hù)專業(yè)的課程體系和專業(yè)核心課程，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、試題庫，建設(shè)共享教學(xué)資源庫等（目前均已完成）。
專業(yè)群建設(shè)關(guān)系到高職學(xué)院專業(yè)布局和辦學(xué)特色的形成，對于高職學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。專業(yè)群建設(shè)不能脫離高職學(xué)院賴以生存與發(fā)展的客觀環(huán)境和自身的具體條件。一所學(xué)校不可能把所有專業(yè)都辦成特色專業(yè)，必須發(fā)展比較優(yōu)勢，努力在幾個(gè)專業(yè)群上辦出特色，提升學(xué)院的品牌優(yōu)勢。要從學(xué)院所處的行業(yè)背景、區(qū)位優(yōu)勢出發(fā)，根據(jù)自身所具有的辦學(xué)基礎(chǔ)條件，逐步建立起若干個(gè)專業(yè)群，特別是將專業(yè)群中的核心專業(yè)作為建設(shè)的重點(diǎn)，將這些核心專業(yè)建設(shè)成為精品專業(yè)，帶動整個(gè)專業(yè)群的發(fā)展[1]。同時(shí)，專業(yè)群建設(shè)是一個(gè)逐步發(fā)展的過程。要從行業(yè)和社會發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)院拓展新專業(yè)的可能性，逐步推出新的專業(yè)方向或相近相關(guān)的新專業(yè)，構(gòu)建起一個(gè)以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的獨(dú)具特色的專業(yè)體系。
關(guān)鍵詞：營銷；市場調(diào)研；意義
市場調(diào)研是指經(jīng)營者為了提高產(chǎn)品的銷售量、解決產(chǎn)品銷售過程中出現(xiàn)的問題通過收集、統(tǒng)計(jì)資料及報(bào)告調(diào)研結(jié)果的工作過程。
一、營銷管理中市場調(diào)研的存在意義
1.使管理者全面了解市場情況，發(fā)現(xiàn)并利用各種機(jī)會
市場的構(gòu)成包括供給和需求兩方面，這兩者之間是一種相互依存的關(guān)系。在銷售競爭白熱化的環(huán)境下，作為供給一方的生產(chǎn)者面臨著資金、產(chǎn)品、客戶、人才、服務(wù)以及技術(shù)和設(shè)備等各個(gè)方面的激烈競爭。消費(fèi)者在市場中屬于需求方，面對如今紛繁復(fù)雜數(shù)量眾多的產(chǎn)品，廣大消費(fèi)者必然會擇優(yōu)選擇，從而達(dá)到性價(jià)比的最優(yōu)化。所以在這種激烈的競爭下，誰能贏得消費(fèi)者的選擇誰就能獲得成功，贏得市場；反之就會被淘汰出局。因此，企業(yè)要時(shí)時(shí)刻刻都有危機(jī)感，機(jī)遇與挑戰(zhàn)往往都是并存的，這就要看經(jīng)營者怎么抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)最終贏得市場。而市場調(diào)研能夠幫助經(jīng)營者迅速、全面地了解整個(gè)市場的動態(tài)，從而去發(fā)現(xiàn)和利用最有利于企業(yè)發(fā)展的種種機(jī)遇。
2.使管理者能夠制定出切實(shí)有效的營銷戰(zhàn)略
如果企業(yè)經(jīng)營管理者對影響市場和營銷組合的因素有足夠充分的認(rèn)識，那么他們就會以主動的姿態(tài)開展相關(guān)工作。這種管理模式的特點(diǎn)，就是通過整合營銷模式來適應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)以及社會環(huán)境等的變化。與之相反的被動管理，則是直到對企業(yè)有重大影響的變化出現(xiàn)時(shí)才決定采取行動，這種被牽著走的管理方式注定會功敗垂成。在主動式的管理中市場調(diào)研具有著極為關(guān)鍵的意義，經(jīng)營者要具有主動意識的去調(diào)整戰(zhàn)略。在成功的市場調(diào)研基礎(chǔ)上才會制定出來一個(gè)好的營銷戰(zhàn)略，它有利于企業(yè)在市場競爭中穩(wěn)步前進(jìn)、站穩(wěn)腳跟；相對的，缺乏市場調(diào)研基礎(chǔ)的戰(zhàn)略計(jì)劃會使企業(yè)陷入生存危機(jī)。
二、市場調(diào)研的功能
市場調(diào)研的作用主要取決于使用者怎么運(yùn)用調(diào)研結(jié)果，主要體現(xiàn)在以下方面：
1.通過掌握市場的信息，可以避免經(jīng)營者在制定營銷策略的失誤，幫助經(jīng)營者及時(shí)了解當(dāng)前的營銷策略可能出現(xiàn)的最壞情況，以及時(shí)采取補(bǔ)救措施，把損失降到最低。
2.提供可靠地市場信息，可以在通過了解到消費(fèi)者潛在的購買需求的同時(shí)掌握市場的變化趨勢，營銷者便可迅速地抓住市場機(jī)遇，這樣企業(yè)在發(fā)展的過程中就能隨時(shí)把握住新的契機(jī)。市場發(fā)展日趨激烈且反復(fù)無常，而促使市場變化的原因有很多，從國家政策、物價(jià)變化、地理環(huán)境、潮流變化等等都能影響到。
3.有助于幫助經(jīng)營者及時(shí)了解行業(yè)的發(fā)展情況，及時(shí)改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。當(dāng)今世界科技發(fā)展迅猛，新發(fā)明、新技術(shù)、新創(chuàng)造和新產(chǎn)品以幾何級數(shù)爆炸式增長。這種技術(shù)的進(jìn)步在市場上會以產(chǎn)品的形式表現(xiàn)出來。所以，通過市場調(diào)研，可以幫助經(jīng)營者及時(shí)了解最新最前沿的技術(shù)來及時(shí)改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。
三、市場營銷在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的意義
在市場營銷的實(shí)踐中，市場調(diào)研貫穿整個(gè)過程。市場調(diào)研的目的是為了及時(shí)了解市場發(fā)展，分析營銷失敗的原因，或是將決策中不科學(xué)的地方進(jìn)行改善。市場調(diào)研在市場營銷中的應(yīng)用包括：
1.投入階段。投入階段也是確認(rèn)需求的階段。在產(chǎn)品或服務(wù)投入營銷之前，市場調(diào)研充當(dāng)?shù)慕巧陵P(guān)重要。因?yàn)榻?jīng)營者需要確定該產(chǎn)品是否存在著市場需求。市場調(diào)研在現(xiàn)代企業(yè)營銷中所起的正是這個(gè)作用。
2.成長階段。該階段屬于產(chǎn)品的上升階段。在成長期，企業(yè)的市場營銷計(jì)劃以及它們所營銷的產(chǎn)品價(jià)格，均處于一個(gè)最佳狀態(tài)階段。在廣告包裝與策劃等活動中，市場調(diào)研所起到的作用不容小覷。因此制定企業(yè)的營銷戰(zhàn)略時(shí)就必須要考慮到當(dāng)前產(chǎn)品處在什么地位、希望它發(fā)展到什么程度、怎樣才能達(dá)到它的目標(biāo)。
3.成熟階段。在這個(gè)階段經(jīng)營者需要及時(shí)改善產(chǎn)品運(yùn)營。市場調(diào)研在當(dāng)產(chǎn)品的需求量迅速增長并到達(dá)企業(yè)的最大生產(chǎn)力得時(shí)候，就會起到強(qiáng)化的作用。當(dāng)消費(fèi)者選擇了某種產(chǎn)品或服務(wù)，市場營銷的作用就是保證消費(fèi)者今后會繼續(xù)購買它，市場營銷明確了在消費(fèi)者眼中，該品牌意味著什么，以及怎樣能夠讓產(chǎn)品的營銷與市場更加協(xié)調(diào)一致，并針對如何使企業(yè)獲得最大利潤提出相應(yīng)的一些合理建議。產(chǎn)品處于成熟階段時(shí)，之前那些有價(jià)值的市場調(diào)研工作仍然在做著貢獻(xiàn)。在市場調(diào)研方面通常表現(xiàn)為確認(rèn)新廣告獨(dú)創(chuàng)性、跟蹤廣告播放成效、優(yōu)化定價(jià)等，以及針對市場規(guī)模與趨勢，提出一些事實(shí)和數(shù)字，還有就是用于計(jì)劃目的和目標(biāo)設(shè)定。
4.衰退階段。產(chǎn)品銷量在達(dá)到巔峰后必然會呈現(xiàn)出階段性的衰退，產(chǎn)品銷量減少，需求量下降。在這個(gè)階段經(jīng)營者要規(guī)劃未來的戰(zhàn)略。當(dāng)產(chǎn)品的市場生命周期開始衰退時(shí)，市場調(diào)研會為產(chǎn)品尋找新市場，尋找新的銷路。
四、結(jié)束語
企業(yè)經(jīng)營者通過市場調(diào)查與預(yù)測，營銷策劃、管理決策活動得到有效開展，市場調(diào)查與預(yù)測是市場營銷活動的基礎(chǔ)和前提，企業(yè)的營銷活動有了調(diào)查與預(yù)測這個(gè)強(qiáng)大的依托，才能立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
[1]惠興杰.管理學(xué)原理[M].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2010.1.
[2]張帆，齊斐.市場營銷學(xué)[M].西北工業(yè)大學(xué)出版，2008.8.
[3]王雪琳.市場調(diào)查與預(yù)測[M].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版，2010.1.
[4]呂筱萍.市場調(diào)研與預(yù)測[M].中國發(fā)展出版社，2006.
關(guān)鍵詞：煤礦機(jī)械；加工工藝；優(yōu)化；質(zhì)量控制；重要性
前言
我們知道，只有一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量過硬才能在市場上更好的流通，才能促進(jìn)和推動產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展與壯大。而要想保證企業(yè)所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，精湛的加工技術(shù)工藝是其重要的保證，同時(shí)也是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要基礎(chǔ)和前提，這也是現(xiàn)階段各大中小型企業(yè)在發(fā)展中不斷引進(jìn)、研發(fā)新工藝、新技術(shù)的重要原因。所以，這些原理對于煤礦機(jī)械加工企業(yè)來講也一樣適用，煤礦機(jī)械技工企業(yè)在生產(chǎn)中不斷優(yōu)化加工工藝，才能制造出更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，才能保證煤礦機(jī)械產(chǎn)品的精準(zhǔn)度、相對較高的應(yīng)用效率，才能使該產(chǎn)品以最快的速度走向市場，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的價(jià)值，同時(shí)也為我國煤礦資源的生產(chǎn)帶來更多的方便。我們知道，煤礦機(jī)械加工過程中的質(zhì)量管理工作至關(guān)重要，但是單純的依靠質(zhì)量管理來強(qiáng)化產(chǎn)品的質(zhì)量所起到的作用是微乎甚微的，只有將產(chǎn)品工藝的優(yōu)化與質(zhì)量管理工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)煤礦機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的最優(yōu)化。下面，我們就來通過以下幾個(gè)方面來詳細(xì)探討嚇煤礦機(jī)械加工工藝優(yōu)化對質(zhì)量管理工作的重要性。
1.對煤礦機(jī)械加工工藝現(xiàn)狀的分析以及工藝優(yōu)化的必要性分析
1.1.首先我們先來探討下當(dāng)前煤礦機(jī)械加工工藝存在的問題。工藝作為一項(xiàng)技術(shù)，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在支撐，其可以說是企業(yè)發(fā)展的核心所在，但是，在企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)過程中，對于一些常為應(yīng)用的老產(chǎn)品既已經(jīng)定型的產(chǎn)品，企業(yè)在生產(chǎn)工藝上很久都是一層不變，而將工藝的開發(fā)與創(chuàng)新主要集中在新產(chǎn)品上，這一現(xiàn)狀就是當(dāng)前煤礦機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)急于突破的瓶頸之一，也當(dāng)前煤礦機(jī)械企業(yè)存在的主要問題之一。
1.2.煤礦生產(chǎn)企業(yè)不斷優(yōu)化、創(chuàng)新生產(chǎn)工藝的重要性。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，產(chǎn)品的更新?lián)Q代也日益頻繁，而科技含量的水平也在不斷增加，所以，對于企業(yè)生產(chǎn)的要求也在不斷提高，所以，傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足當(dāng)前產(chǎn)品更新?lián)Q代的需要，所以，企業(yè)要想發(fā)展，就必須打破傳統(tǒng)生產(chǎn)理念、傳統(tǒng)生產(chǎn)磨損，對傳統(tǒng)工藝進(jìn)行不斷創(chuàng)新。因此，企業(yè)在機(jī)械加工過程中不斷強(qiáng)化對工藝的指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化產(chǎn)品的質(zhì)量管理工作，這樣才能制造出更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，保證機(jī)械產(chǎn)品的精準(zhǔn)度以及產(chǎn)品的應(yīng)用效率，促進(jìn)產(chǎn)品在市場中又好又快的流通。
2.優(yōu)化煤礦機(jī)械加工工藝的有效舉措
2.1.不斷強(qiáng)化員工的知識涵養(yǎng)，提供員工的綜合素質(zhì)。煤礦機(jī)械加工工作人員在生產(chǎn)過程中，要不斷強(qiáng)化自己，提供自己的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)實(shí)際，來不斷總結(jié)自己的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，來了解產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所應(yīng)用到的新材料、新工藝、新設(shè)備，在生產(chǎn)過程中不斷優(yōu)化工藝、不斷規(guī)范生產(chǎn)技術(shù)，來推動產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)化，降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成品，提供企業(yè)的生產(chǎn)效率。其次，員工在生產(chǎn)中也要不斷對新工藝進(jìn)行積極探索、勇于實(shí)踐、積極創(chuàng)新，來將工藝達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、系列號、通用化，促進(jìn)煤礦機(jī)械加工工藝的創(chuàng)新，促進(jìn)煤礦機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的最優(yōu)化。
2.2.要不斷強(qiáng)化煤礦機(jī)械加工工藝的調(diào)研工作，在實(shí)踐中取長補(bǔ)短。新工藝的涌入、新產(chǎn)品的生產(chǎn)需要大量的工作人員在市場中做長期調(diào)研，做好工藝技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新的準(zhǔn)備工作，我們作為工藝工作人員要積極走向市場做好調(diào)研工作，同時(shí)還可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱大量的資料，來掌握新工藝生產(chǎn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，掌握好新工藝生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的重難點(diǎn)工作，來不斷提供企業(yè)煤礦機(jī)械產(chǎn)品的制造水平。
2.3.提高企業(yè)工藝管理水平做到有章可循。為了保證質(zhì)量體系的有效運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)工藝管理、工藝技術(shù)、工藝紀(jì)律的有效結(jié)合，建立良好的生產(chǎn)、工作秩序，保持工藝紀(jì)律的嚴(yán)肅性，在生產(chǎn)中落實(shí)焊接工藝措施，必須強(qiáng)化焊接工藝紀(jì)律管理。應(yīng)制訂工藝紀(jì)律管理制度，并對工藝紀(jì)律執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核。
2.4.編制關(guān)鍵零件質(zhì)量控制卡。當(dāng)某些關(guān)鍵零件的制造質(zhì)量對整臺產(chǎn)品影響較大，且制作困難，工藝較復(fù)雜時(shí)，或由設(shè)計(jì)確定的重要零件，均應(yīng)編制“關(guān)鍵零件質(zhì)量控制卡”。由于焊接熱循環(huán)過程形成的溫度不均勻，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定的塑性變形，尤其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、截面不對稱、剛性差、焊縫密度大、焊縫厚度較大時(shí)，易造成結(jié)構(gòu)幾何尺寸超出公差要求。可建議修改設(shè)計(jì)、采用焊接變形修理工序，同時(shí)在焊接工藝中制訂調(diào)整焊接順序、改變坡口形式、控制焊接熱輸入、增加工藝?yán)瓝蔚认鄳?yīng)技術(shù)措施。考慮裝配結(jié)構(gòu)的連接方式、坡口形狀和坡口間隙、焊縫收縮量、錯邊量、切削加工余量等形狀尺寸參數(shù)及其在焊接過程中的變化，以保證部件、整機(jī)產(chǎn)品的外形尺寸符合圖樣要求。
3.結(jié)語
在黨的十以后，國家以及各級政府再一次重申了對生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新的決心和信心，我們作為煤礦機(jī)械加工工作中的一員，應(yīng)該抓住這次基于，來更好的迎接技術(shù)創(chuàng)新這項(xiàng)挑戰(zhàn)。我們廣大工作人員應(yīng)該在黨和國家有關(guān)政策的積極引導(dǎo)下，從企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況出發(fā)，來對生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行大膽的創(chuàng)新與變革，讓我們真正成為新時(shí)展嚇技術(shù)、工藝創(chuàng)新的主力軍，推動煤礦機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭向東.煤礦機(jī)械加工工藝對零件加工精度的影響[J].湖南農(nóng)機(jī)，2013，12(07)：87-88.
關(guān)鍵詞： 工作過程 《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》 課程設(shè)計(jì)
基于工作過程的課程就是以真實(shí)的生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，按項(xiàng)目運(yùn)作需要選擇教學(xué)內(nèi)容，按生產(chǎn)過程編排教學(xué)順序，按項(xiàng)目運(yùn)作要求制定課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)施開展教學(xué)活動，從生產(chǎn)的角度評價(jià)教學(xué)效果，體現(xiàn)的是“做中學(xué)”。《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》是中等專業(yè)學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)的一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的主干專業(yè)課程，筆者經(jīng)過反復(fù)論證后提出了本課程的設(shè)計(jì)初探。
一、課程設(shè)計(jì)的理念和思路
（一）課程設(shè)計(jì)理念。
堅(jiān)持“以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以突出職業(yè)能力和服務(wù)專業(yè)教學(xué)為目標(biāo)”的課程改革理念，根據(jù)作物生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)為原則，將農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)知識目標(biāo)、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)道德目標(biāo)貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)。
（二）課程設(shè)計(jì)思路。
1.校企合作，根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)崗位能力要求構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)。
召開本地農(nóng)業(yè)企業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析會議，邀請農(nóng)業(yè)企業(yè)專家和生產(chǎn)第一線技術(shù)骨干人員參加，與課程組教師一起，立足當(dāng)?shù)兀治霰镜貐^(qū)農(nóng)業(yè)企業(yè)崗位的能力要求，對完成農(nóng)作物生產(chǎn)過程應(yīng)具備的職業(yè)能力進(jìn)行詳細(xì)的描述，同時(shí)對工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行邏輯關(guān)系排序，制定滿足崗位能力要求的課程標(biāo)準(zhǔn)。
2.按照工作過程系統(tǒng)化要求進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。
按照農(nóng)作物生產(chǎn)崗位能力的要求使教學(xué)內(nèi)容模塊化，突出教學(xué)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。按崗位重組、優(yōu)化課程，進(jìn)行課程體系改革。以培養(yǎng)高技能人才為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力為目的，改革課程體系，構(gòu)建“基于農(nóng)作物生產(chǎn)過程”的課程體系，按照生產(chǎn)過程系統(tǒng)化要求進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，實(shí)施融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)模式。
3.“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。
農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)重在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，我們采用“教、學(xué)、做”合一教學(xué)思想，對這門課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革探索。（1）教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一。農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)農(nóng)作物物候期的特點(diǎn)，依據(jù)生產(chǎn)的工作過程確定；（2）教學(xué)情境與工作場景合一。我們將教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)在校內(nèi)農(nóng)業(yè)基地，以真實(shí)的場景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生邊學(xué)邊練，實(shí)現(xiàn)在學(xué)中做，在做中學(xué)。
二、基于工作過程的課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分析
針對中職教育的本質(zhì)特點(diǎn)，通過對農(nóng)學(xué)技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力的分析，以學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，以崗位工作任務(wù)為載體，以職業(yè)分析和崗位工作過程為依據(jù)，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)崗位能力要求和國家勞動部職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)專家一起分析農(nóng)業(yè)技術(shù)崗位典型工作任務(wù)，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，制定課程能力目標(biāo)，構(gòu)建課程內(nèi)容。
（一）農(nóng)業(yè)行業(yè)崗位群與農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
依據(jù)崗位對人才規(guī)格的需求，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有從事現(xiàn)代作物生產(chǎn)、良種繁育、植物病蟲識別與防治、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)資營銷與企業(yè)管理等專業(yè)知識、職業(yè)技能及崗位實(shí)際工作能力，能從事主要作物生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等崗位工作的高技能型人才。
（二）基于工作任務(wù)分析的課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)專家、課程專家及課程骨干教師通過對農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行分析，并參照勞動部農(nóng)技工資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及崗位能力需求，確定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）以工作過程為導(dǎo)向，根據(jù)崗位能力要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
在專業(yè)人才調(diào)研、農(nóng)技工崗位典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，圍繞課程設(shè)計(jì)的理念和思路，從職業(yè)崗位對人才規(guī)格要求分析入手，緊緊結(jié)合教學(xué)原則和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及國家農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以應(yīng)用為目的、夠用為度，以滿足學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展要求、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要為目標(biāo)，采用知識應(yīng)用的課程觀，以職業(yè)能力為主線構(gòu)建課程體系，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，具有“學(xué)中做，做中學(xué)”的特點(diǎn)。學(xué)做合一的課程體系更符合中職教育的特點(diǎn)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案
《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》是一門可操作性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。因此，教學(xué)應(yīng)以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生能力為根本，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。以工作任務(wù)為中心，以行動過程為導(dǎo)向，按照任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式來組織教學(xué)，使學(xué)生在教學(xué)過程中成為主角。根據(jù)教育規(guī)律和能力遞進(jìn)規(guī)律，將課程教學(xué)過程分為三個(gè)教學(xué)階段。按照工作過程系統(tǒng)化的要求，將其分為“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)”六個(gè)步驟。針對課程中的不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)階段，綜合運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、直觀教學(xué)法、理實(shí)一體化教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力、方法能力及社會能力。
四、能力本位的課程評價(jià)設(shè)計(jì)
基于工作過程的教學(xué)評價(jià)，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價(jià)，注重的是隱性能力，評價(jià)的指向是過程性知識。對學(xué)生成績的評定主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：
（一）平時(shí)考核（70%）。
平時(shí)考核由兩部分構(gòu)成：平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力考核：這部分主要是考核平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，可采用多種形式考核，如考勤5%、課堂討論5%、作業(yè)完成的質(zhì)量和數(shù)量10%，總計(jì)按20%計(jì)入期終總成績。
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)過程與結(jié)果考核：選取各個(gè)工作崗位的任務(wù)完成情況作為考核依據(jù)，成績按50%計(jì)入期終總成績。
（二）期終考核（30%）。
這部分主要是考核基本理論和基本知識，采用閉卷形式，成績按30%計(jì)入期終總成績。
總之，在中職《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)中，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多參與，親自動手，親自操作，努力使學(xué)生通過《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，獲得就業(yè)的技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐零距離對接。基于行動為向?qū)У慕虒W(xué)過程，充分體現(xiàn)了以學(xué)生能力為本位主導(dǎo)思想，真正達(dá)到了理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)效果。基于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的考核評價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]管秀君.基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)與項(xiàng)目教學(xué)法[J].職業(yè)教育研究，2008，（8）.
這是一個(gè)享譽(yù)全國的集約化烤煙示范村，國家煙草專賣局副局長何澤華曾到這里進(jìn)行調(diào)研，給予高度評價(jià)。這里，就是縣太平鄉(xiāng)新邱村。，全國煙葉烤房工作現(xiàn)場會曾在這里召開。
是誰讓烤煙經(jīng)濟(jì)在這里蓬勃發(fā)展？是誰讓這里的農(nóng)民擺脫貧困？是誰讓這里發(fā)生了翻天覆地的變化？是誰讓這里的煙農(nóng)笑得如此甜蜜？如果問到這些，這里的每一個(gè)人都會毫不猶豫地告訴你：這個(gè)人就是縣煙葉公司太平煙站站長。
今年33歲的，1995年畢業(yè)于丹東農(nóng)業(yè)學(xué)校煙草專業(yè)，1997年被分配到縣煙葉公司。無論是包片下鄉(xiāng)當(dāng)技術(shù)員，還是在公司管理實(shí)驗(yàn)田，他都兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。在的崗位競聘中，他當(dāng)選生產(chǎn)技術(shù)科副科長，負(fù)責(zé)全縣的煙葉生產(chǎn)技術(shù)工作。
，由于工作需要，公司領(lǐng)導(dǎo)把安排到太平煙站擔(dān)任站長一職。
在縣種植烤煙初期，太平鄉(xiāng)是種煙大鄉(xiāng)。但由于煙田管理不善和歷史遺留等問題，太平鄉(xiāng)的植煙面積和種煙戶數(shù)量連年下滑，植煙面積縮減到382畝、植煙戶只有55戶，大部分煙農(nóng)對種植烤煙失去了信心。
接下了這個(gè)爛攤子，就沒有給自己留退路，決心干出個(gè)樣子來。剛到太平鄉(xiāng)時(shí)，距離煙站15公里的楊家村只有一戶種植烤煙。為了幫助這一戶堅(jiān)定植煙的信心，三九天，冒著大雪和凜冽的寒風(fēng)，騎著摩托車多次到他家走訪，為這戶煙農(nóng)排憂解難，講解烤煙栽植技術(shù)常識。這戶煙農(nóng)被的精神感動了，不僅沒有放棄種煙，第二年還增加了種煙的面積，為這個(gè)村種植烤煙帶了個(gè)好頭。每天還和技術(shù)員走村串戶，挨家挨戶地向農(nóng)民宣傳種煙的好處和優(yōu)惠政策。春去冬來，寒來暑往，全鄉(xiāng)的種煙戶被他的苦口婆心所感化，堅(jiān)定了種植烤煙的信心。
夏天，太平鄉(xiāng)大道村一位姓嚴(yán)的煙農(nóng)，由于家庭不太富裕，家里供養(yǎng)的兩個(gè)大學(xué)生在開學(xué)的時(shí)候，眼看就要交不上學(xué)費(fèi)，無奈之際找到了煙站。得知此事后，二話沒說，立即幫助籌集了兩個(gè)大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，親自送到這戶煙農(nóng)家里，并對他們說：“以后再有困難，盡管向煙站提，我們會盡力幫助解決的。”這位姓嚴(yán)的煙農(nóng)被喬站長的行為和一席話感動了，不僅第二年將自己家的地全部種上了烤煙，還為太平煙站當(dāng)上了義務(wù)宣傳員，宣傳種植烤煙的好處。
由于經(jīng)常工作到深夜，加之經(jīng)常下鄉(xiāng)，剛剛到太平煙站一年，就患上了胰腺炎，病倒在工作崗位上。病床上，他還惦記著哪個(gè)煙戶家的煙沒有及時(shí)打頂抹芽。沒等身體完全康復(fù)就又堅(jiān)持回到煙站，帶病堅(jiān)持工作，最后落下了病根，至今還時(shí)不時(shí)地舊病復(fù)發(fā)，但是他仍忍著疼痛堅(jiān)持工作。
，在的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全站上下的共同努力，太平鄉(xiāng)植煙面積達(dá)到了5400畝，是最初植煙時(shí)的十幾倍，種煙戶也達(dá)到了224戶。到這時(shí)，發(fā)動的第一批種煙戶，在他的帶領(lǐng)和精心指導(dǎo)下，已經(jīng)嘗到了栽煙帶來的甜頭。很多種煙戶通過栽植烤煙獲得豐厚的利潤，從此走上了致富的道路。，太平鄉(xiāng)種煙面積達(dá)到5450畝，種煙戶數(shù)達(dá)到236戶，全鄉(xiāng)合同收購量達(dá)到近19000擔(dān)。從此，太平煙站走出了低谷。
喜人的成績并沒有讓固步自封，為了提高煙葉生產(chǎn)的能力，主動向縣鄉(xiāng)兩級政府和村委會爭取更多的政策扶植，經(jīng)過一年的精心籌劃和項(xiàng)目建設(shè)，一個(gè)占地4.5畝的全新、多功能烤房群小區(qū)，于落戶在太平鄉(xiāng)新邱村。國家煙草專賣局副局長何澤華來這里調(diào)研時(shí)，對這個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)給予了高度評價(jià)，并決定在太平鄉(xiāng)舉行全國煙葉烤房工作現(xiàn)場會，這一舉動大大提高了遼寧地區(qū)煙葉在全國的知名度，為遼寧煙葉“小而強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
太平煙站連續(xù)3年各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)都名列全縣各植煙鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前茅，部分指標(biāo)在全省也是數(shù)一數(shù)二。
關(guān)鍵詞：生物教學(xué)提高實(shí)用性農(nóng)業(yè)
日前，農(nóng)民還是進(jìn)行著比較落后的種植、養(yǎng)殖方法，使得原本可以提高的農(nóng)作物、家禽家畜的產(chǎn)量得不到提高。究其原因，就是缺少生產(chǎn)技術(shù)。目前縣級職業(yè)高中、中專等實(shí)用型學(xué)校開設(shè)的專業(yè)幾乎沒有一個(gè)專業(yè)是種植、養(yǎng)殖類的，全都是工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)的，并且農(nóng)村中學(xué)在生物教學(xué)時(shí)只顧升學(xué)，沒有挖掘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識的潛力。這樣就決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型人員生產(chǎn)技術(shù)的落后和奇缺。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生物學(xué)教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)生物學(xué)的實(shí)用性教學(xué)就尤為重要。
一、提高生物教學(xué)的實(shí)用性，提高教師自身業(yè)務(wù)水平是前提
目前農(nóng)村初中生物教學(xué)普遍是按生物課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，按升學(xué)目標(biāo)教學(xué)。近幾年來，筆者經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)研，就初中生物課教學(xué)，對生物學(xué)知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方面的教學(xué)內(nèi)容，生物課外實(shí)習(xí)小組活動的開展情況，農(nóng)村種植和養(yǎng)殖大戶的參觀等活動進(jìn)行調(diào)查。沒有一所學(xué)校的生物教學(xué)過程中開展了上述活動。所調(diào)查的學(xué)校沒有成立課外實(shí)習(xí)小組、興趣小組。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)是僅次于醫(yī)藥生物技術(shù)、發(fā)展最迅速、效益最顯著的領(lǐng)域，它將成為下個(gè)世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。農(nóng)業(yè)生物技術(shù)將為未來環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展帶來新的希望，生物技術(shù)將在環(huán)境治理上發(fā)揮其不可替代的作用。合格的生物學(xué)教師要有淵博的生物專業(yè)知識，具備終身學(xué)習(xí)的思想，經(jīng)常吸收各種科研信息，提高理論水平。除了理論知識，還應(yīng)掌握基本的應(yīng)用性技能，了解農(nóng)村栽培、種植、養(yǎng)殖的主要生物種類，掌握科學(xué)的栽培、養(yǎng)殖及管理的方法，全面了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村和農(nóng)業(yè)的實(shí)際情況。
二、提高生物教學(xué)的實(shí)用性，課堂教學(xué)是主陣地
實(shí)踐生物課程中具備豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的知識內(nèi)容，只要認(rèn)真挖掘其隱藏的知識，完全有助于幫助學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識。如以下內(nèi)容都能有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量：在學(xué)習(xí)“植物生活需要無機(jī)鹽”時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)氮、磷、鉀等大量無機(jī)鹽在植物生長中的作用的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到它們的重要性，缺少產(chǎn)生的危害，過多時(shí)也影響植物的生長發(fā)育。如葉用類植物應(yīng)多施氮肥，盡量少施磷、鉀肥；塊莖類植物，如藕、土豆、紅苕等，應(yīng)在中后期多施以鉀為主的無機(jī)鹽肥料，這樣可提高產(chǎn)量30%-40%；油菜在開花期噴施含鋅的無機(jī)鹽，可防治花而不實(shí)，提高產(chǎn)量10%；柑橘增施含鐵的無機(jī)鹽，可防治花葉病。在對學(xué)生進(jìn)行“植物開花傳粉”一節(jié)的教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量進(jìn)行實(shí)用性教學(xué)，傳粉是植物形成種子的必備條件。需要獲得果實(shí)和種子的農(nóng)作物，如瓜果蔬菜，傳粉不足就無法受精，就不能形成果實(shí)和種子；如水稻小麥，成熟時(shí)有很多空殼，就是傳粉不足；桃子、梨子、南瓜等開花多，但就是果實(shí)少或沒有，就是傳粉不足。特別是單性花的植物傳粉不足，更加嚴(yán)重影響產(chǎn)量。在實(shí)踐中我們總結(jié)得出，通過人工傳粉，梨子、桃子、南瓜、西瓜可以提高20%-50%的產(chǎn)量。因此，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)傳粉的意義，人工輔助傳粉的作用等方面重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生能更多的獲得這方面的知識和技能，以便為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
教師在從事“植物的生殖和發(fā)育”一章教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在嫁接的意義和技術(shù)方面的教學(xué)。使學(xué)生認(rèn)識到嫁接能提高植物的產(chǎn)量，增強(qiáng)植株的抗逆能力。如黃瓜接到南瓜上，增強(qiáng)黃瓜抗病、抗旱能力，從而產(chǎn)量可提高50%以上。此外嫁接可以提高果實(shí)的品質(zhì)。教師在教學(xué)時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生嫁接技術(shù)的傳授。
三、提高生物教學(xué)的實(shí)用性，注重實(shí)踐技能訓(xùn)練
生物學(xué)是與實(shí)踐緊密聯(lián)系的學(xué)科。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到田間、地頭進(jìn)行實(shí)踐，將理論知識應(yīng)用到種植和養(yǎng)殖的實(shí)際操作中，提高學(xué)生的技能操作水平。
