時(shí)間：2022-06-24 13:40:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、初生期的護(hù)理
1. 清除黏液
犢牛出生后，首先清除口鼻內(nèi)的黏液，確保呼吸順暢。如果犢牛無呼吸，可將其倒提幾秒鐘控出口鼻內(nèi)黏液，放平后再反復(fù)擠壓胸部，進(jìn)行人工輔助呼吸；也可用一根稻草或手指刺激鼻孔，促其恢復(fù)呼吸。
2.消毒臍帶
一般殘留的犢牛臍帶長度應(yīng)小于10厘米，若臍帶過長應(yīng)用消毒后的剪刀剪至6厘米左右。臍帶內(nèi)的血液擠凈后，用10%碘酒浸泡消毒斷端。臍帶處理完畢，擦干犢牛身上的水分，進(jìn)行稱重、編號后放入犢牛島單獨(dú)飼養(yǎng)。為防止發(fā)生臍帶炎，犢牛出生后3天內(nèi)喂奶時(shí)再用10%碘酒對臍帶進(jìn)行浸浴消毒。
3.飼喂初乳
犢牛無法通過胎盤獲取免疫球蛋白，必須通過初乳獲得抗體，建立被動(dòng)免疫系統(tǒng)。因此，犢牛應(yīng)在出生后1小時(shí)內(nèi)飼喂優(yōu)質(zhì)初乳，飼喂量為4千克，溫度為（38±1）℃。如果犢牛未攝入足夠量的初乳，可用干凈衛(wèi)生的食管飼喂器強(qiáng)制灌服。犢牛出生后3天內(nèi)最好喂母乳，若母牛初乳品質(zhì)差，可用同一天產(chǎn)犢母牛的優(yōu)質(zhì)乳飼喂，也可哺喂冷凍初乳（即冰凍保存的剩余優(yōu)質(zhì)初乳），用50℃水浸浴加熱至38℃左右即可灌服，3天后逐步過渡到飼喂常乳。
初乳質(zhì)量要求：產(chǎn)自干奶60天左右的健康經(jīng)產(chǎn)牛（無乳腺炎），不稀薄成水樣，顏色正常（不是血奶）。采用測定儀檢測初乳質(zhì)量是比較方便快捷的方法。
二、哺乳期的管理
常乳應(yīng)采用60℃加熱1小時(shí)的巴氏消毒方法進(jìn)行有效消毒，以有效殺死副結(jié)核菌和其他病原微生物，并保持牛奶的營養(yǎng)。待牛奶溫度冷卻為38℃左右（溫差控制在1℃內(nèi)）后再飼喂，嚴(yán)禁用熱水或冷水調(diào)節(jié)牛奶的溫度。控制好犢牛出生后幾周內(nèi)所哺喂的牛奶溫度非常重要，牛奶溫度會(huì)影響食管溝的封閉狀況，冷牛奶比熱牛奶更容易進(jìn)入瘤胃，因而飼喂冷牛奶更容易引起犢牛消化紊亂。
犢牛哺乳期一般為50天，每天喂3次，具體喂奶量見表1，全期喂奶總量為265.0千克。
三、開食料的飼喂
采食粗糙的開食料是促使?fàn)倥Ａ鑫赴l(fā)育的主要手段。犢牛出生后第四天即可開始訓(xùn)練采食開食料。為讓犢牛盡快熟悉開食料，可將其混入牛奶中，誘導(dǎo)犢牛采食。在犢牛90日齡以前，應(yīng)主要飼喂?fàn)倥ｉ_食料；在90至120日齡，每天以3千克犢牛開食料為基礎(chǔ)，加入0.5千克犢牛后期混合料進(jìn)行換料過渡，再投給0.5千克優(yōu)質(zhì)苜蓿。犢牛后期混合料建議營養(yǎng)濃度：凈能1.62兆卡/千克、粗蛋白20%、粗脂肪5.3%、鈣1.6%、磷0.9%、NDF17%、ADF7.5%。120日齡以內(nèi)的犢牛，嚴(yán)禁飼喂青貯類發(fā)酵飼料。120日齡以后，每天飼喂?fàn)倥ｉ_食料1.5千克、后期混合料1千克、優(yōu)質(zhì)苜蓿1千克（后期混合料與苜蓿混合均勻），并補(bǔ)充4千克泌乳前期TMR料。犢牛開食料飼喂方案具體見表2。
四、斷奶
從犢牛36日齡開始，進(jìn)一步降低牛奶的飼喂量，增加開食料飼喂量，為犢牛斷奶做好準(zhǔn)備，盡量減少應(yīng)激。犢牛50日齡左右徹底斷奶，但不要在極端天氣或氣溫突然變化的情況下斷奶。犢牛斷奶后要保證能隨時(shí)獲取混合料和潔凈的飲用水。
五、分群
犢牛哺乳期單欄飼喂，斷奶后單獨(dú)飼喂7天左右，湊夠8頭一起調(diào)入犢牛棚，小群混養(yǎng)以適應(yīng)群居生活。犢牛滿4月齡體高達(dá)到100厘米時(shí)調(diào)入犢牛圈，散欄飼養(yǎng)。5～6月齡犢牛應(yīng)根據(jù)個(gè)體大小分為兩圈飼養(yǎng)，保證每頭犢牛有35厘米的采食槽位。犢牛滿6月齡體高達(dá)到105厘米以上調(diào)入小育成牛圈，開始飼喂小育成牛日糧。
六、日常管理
1. 保持清潔衛(wèi)生
犢牛島每天清理，保證清潔干燥；每周用2%二氧化氯溶液帶畜消毒兩次。犢牛轉(zhuǎn)移到其他牛舍后，對犢牛島徹底清理干凈后用2%氫氧化鈉溶液消毒，并空圈7～10天將犢牛島晾干。喂奶用具，每次用后都要進(jìn)行清洗，再用0.5%二氧化氯浸泡消毒。
2. 仔細(xì)觀察犢牛健康狀況
健康的犢牛通常處于饑餓狀態(tài)，食欲缺乏是不健康的征兆。每天觀察犢牛的食欲和糞便情況3次，一旦有疾病征兆就應(yīng)測量犢牛的體溫。犢牛的體溫一般為38.5～39.2℃，當(dāng)體溫高達(dá)40.5℃以上時(shí)，要對犢牛進(jìn)行治療。
3. 供給充足飲用水
通常在喂初乳后1小時(shí)，用消過毒的水桶盛放適量的溫水供犢牛飲用。在開始飲水的前幾天，要控制犢牛的飲水量，待習(xí)慣后再放開任其自由飲用。一般在每年的3～11月供給干凈、清潔的自來水；在寒冷的冬季，供給35℃左右的溫水，以免造成犢牛冷應(yīng)激。
4. 適時(shí)去角
犢牛去角工作一般安排在2周齡前后進(jìn)行。去角辦法有多種，以采用電烙鐵烙的辦法為好。
5. 正確剪除副
正常的奶牛有4個(gè)，但有的牛有五六個(gè)，多余的應(yīng)剪除。剪除副要選好時(shí)間，一般在犢牛出生時(shí)進(jìn)行較適宜。首先將副周圍的皮膚用溫水洗凈，再用酒精進(jìn)行消毒，然后將副輕輕地向下拉，在連接處用消過毒的剪刀（將剪刀放在72%酒精溶液中浸泡10分鐘左右）將其迅速剪下，傷口用10%碘酒涂擦消毒。
6. 做好生產(chǎn)記錄
一、了解“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì)
為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應(yīng)該掌握每個(gè)“特優(yōu)生”的個(gè)性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹(jǐn)慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達(dá)到理想的效果。
二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用
在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級兩個(gè)班采取“一幫一”活動(dòng)，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)“***特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效。
三、 正確引導(dǎo)“特優(yōu)生” 人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應(yīng)該有錯(cuò)誤的時(shí)候吧！何況是不定性的小學(xué)生，無論成績有多優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)，面對這些比較有個(gè)性的學(xué)生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯(cuò)行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語***敷衍過去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學(xué)生屢次犯錯(cuò)的習(xí)慣、因?yàn)閷W(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的嚴(yán)重性，而教師沒有正確的指出犯錯(cuò)的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯(cuò)的途徑，可能會(huì)養(yǎng)成學(xué)屢不改的惡習(xí)，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學(xué)生呢？
四、 加強(qiáng)培養(yǎng)“特優(yōu)生”
著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，告訴他們學(xué)習(xí)真本領(lǐng)對前途和社會(huì)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)，有很重要的幫助，要使學(xué)生理解知識(shí)的重要性，從而讓他們***明白讀好書的作用何在，調(diào)動(dòng)“特優(yōu)生”的學(xué)習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層，要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，首先，教師自己要有淵博的學(xué)識(shí)，和扎實(shí)的專業(yè)水平。“要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。
在新的形勢下做好團(tuán)的信息工作，對于貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，更好地服務(wù)局、服務(wù)青年具有十分重要的意義。共青團(tuán)要實(shí)現(xiàn)“建功育人”的宗旨，要實(shí)踐“團(tuán)結(jié)、教育、服務(wù)青年”的三職能，加強(qiáng)宣傳信息工作尤為關(guān)鍵。近幾年來，××團(tuán)縣委十分重視信息工作，通過加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，努力發(fā)揮信息工作的綜合服務(wù)功能，穩(wěn)步推進(jìn)信息工作的規(guī)范化、長期化和有效化。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是做好信息工作的前提版權(quán)所有
團(tuán)的信息工作是各級黨委政府了解共青團(tuán)和青年的渠道和窗口，是團(tuán)干部的耳目，是各地開展團(tuán)工作的向?qū)В彩菆F(tuán)工作軌跡的記錄。團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)充分重視信息工作的重要作用，親自帶頭抓信息工作，把它作為了解青年需求、推動(dòng)工作發(fā)展以及為黨政服務(wù)的一個(gè)重要手段來抓。在工作中給信息工作人員交任務(wù)、提要求、出題目，指導(dǎo)信息工作人員做好信息工作。并落實(shí)辦公室做好組織協(xié)調(diào)工作，主動(dòng)上報(bào)各類信息，開展調(diào)查研究，指導(dǎo)基層團(tuán)委做好信息工作。團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)還身體力行，親自帶頭撰寫調(diào)研和理論文章，并積極向上級團(tuán)刊物投稿。形成了團(tuán)縣委記親自抓，辦公室主任具體抓的良性格局。200#年專門召開了全縣宣傳信息工作會(huì)議，推進(jìn)全縣宣傳信息工作。團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)還利用各用會(huì)議強(qiáng)調(diào)做好信息工作的重要性，向基層團(tuán)干部灌輸重視宣傳信息工作的思想。
二、創(chuàng)新特色工作是做好信息工作的源泉
“巧婦難為無米之炊”。沒有量扎實(shí)的工作素材，再好的信息員也寫不出信息。根據(jù)形勢的發(fā)展和全年工作任務(wù)的要求，確定年度信息工作要點(diǎn)。開展的富有特色的型活動(dòng)和創(chuàng)新工作，為信息工作提供了量的寫作素材。在每一次活動(dòng)之后，團(tuán)縣委都能組織相關(guān)人員對活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行客觀分析、總結(jié)，并能以對團(tuán)的歷史負(fù)責(zé)、對團(tuán)的未來發(fā)展負(fù)責(zé)的高度如實(shí)記錄下每一次活動(dòng)的全過程。同時(shí)，對一些具有較高信息價(jià)值的素材予以搜集、到-/.整理、歸納、分析，最終形成有自己特色的信息予以刊發(fā)或上報(bào)。“創(chuàng)作生活”，團(tuán)的信息則來自于團(tuán)的工作和活動(dòng)實(shí)踐。版權(quán)所有
三、巧投稿、投稿是做好信息工作的方法
一是牢牢把握共青團(tuán)工作的重點(diǎn)、黨政工作焦點(diǎn)、社會(huì)上的熱點(diǎn)和不同刊物的特點(diǎn)，提高信息報(bào)送的針對性和錄用率。如及時(shí)上報(bào)本縣開展的創(chuàng)新工作、特色工作，學(xué)習(xí)上級的重要文件精神，完成上級團(tuán)組織布置的工作等都有比較高的錄用率。二是敢于投稿。對單位的特色創(chuàng)新工作，進(jìn)行深入挖掘，從理論高度分析撰寫，形成理論文章上報(bào)上級團(tuán)刊物。不怕失敗，鍥而不舍。200#年，團(tuán)縣委上報(bào)的《團(tuán)××縣委推干薦才結(jié)碩果》被團(tuán)中央《團(tuán)情快報(bào)》錄用。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是做好信息工作的關(guān)鍵
近年來，××團(tuán)縣委切實(shí)加強(qiáng)信息員隊(duì)伍管理，加培訓(xùn)力度，不斷完善全縣共青團(tuán)信息工作網(wǎng)絡(luò)。一是建立隊(duì)伍，形成全縣團(tuán)信息工作網(wǎng)絡(luò)。各級團(tuán)干部是基層團(tuán)的工作和活動(dòng)的具體組織實(shí)施者，又是青年思想動(dòng)態(tài)和基層團(tuán)的工作狀況最有直接發(fā)言權(quán)的人。為此，團(tuán)縣委構(gòu)建了以各基層團(tuán)委記為）主的信息員隊(duì)伍體系，明確團(tuán)委記為信息責(zé)任人，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門信息的收集、上報(bào)工作，在全縣形成共青團(tuán)信息工作網(wǎng)絡(luò)。二是開展培訓(xùn)，提高信息員工作水平。團(tuán)縣委在200#年專門組織全縣信息員進(jìn)行培訓(xùn)，邀請縣委辦專門從事信息工作的同志作輔導(dǎo)講座。在平時(shí)的團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，有意識(shí)地增加信息培訓(xùn)內(nèi)容，在近幾年的團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，團(tuán)縣委都邀請有關(guān)專家作輔導(dǎo)講座。通過形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不僅使信息員在思想上充分認(rèn)識(shí)到宣傳信息工作在團(tuán)工作中的重要地位和兩者之間互為促進(jìn)的辯證關(guān)系，而且提高了信息員的新聞意識(shí)和寫作水平。
五、建立考核機(jī)制是做好信息工作的保障
大家好！非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流。
我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達(dá)觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動(dòng)力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo)，竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時(shí)光，學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共享：
一、用愛心啟動(dòng)心靈
“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教。”
在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個(gè)有學(xué)生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事；了解每一個(gè)孩子的變化。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí)，我會(huì)拍拍他的肩說“孩子，下一次及時(shí)完成。”當(dāng)孩子淘氣時(shí)，我會(huì)認(rèn)為他們是天真。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生，他學(xué)習(xí)很不好，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評教育，都不見效，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后，我給他輔導(dǎo)，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他。平日里，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他，給他關(guān)懷。漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已！我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進(jìn)步。愛并不一定用語言來表達(dá)，但他是世界上最動(dòng)人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底，他是一門愛心的藝術(shù)。
二、做好表率，堅(jiān)持言行一致
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會(huì)做得更好。
三、用真情營造良好班集體
班集體，是學(xué)生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：
首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級的主人。為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉，體會(huì)管別人與被別人管的滋味。各小隊(duì)之間展開競爭，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心。
其次，從小事做起，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。我在班上認(rèn)真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會(huì)，我們對學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳；從上課專心聽講做起；從認(rèn)真完成作業(yè)做起。
再次，通過活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力。
積極配合學(xué)校，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。同時(shí)我覺得這些活動(dòng)都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生提高審美能力、表達(dá)能力、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī)，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣。
第四、開展班級特色活動(dòng)
為響應(yīng)新課改的號召，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì)，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚(yáng)”為主題的讀書活動(dòng)，以讀促寫，以讀優(yōu)寫，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學(xué)生在讀書、寫作、采訪活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的個(gè)性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。
四、寬容本身就是一種教育
寬容是一種胸懷。以我對自己的評價(jià)，我感覺我是個(gè)對學(xué)生比較寬容的老師。因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我不會(huì)兇巴巴抓住學(xué)生的小錯(cuò)誤不放，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)給他人一種無形的力量。那是一個(gè)周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時(shí)候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個(gè)東西唄！”我想：“會(huì)是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時(shí)成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。可是我們又不能不管它。后來我們發(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個(gè)老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。就這樣，終于挨到放學(xué)啦！可是，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個(gè)下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢？”我馬上想到：“可能是劉子豪。”我又想：“如果是他拿走了，他喜愛小動(dòng)物是沒錯(cuò)的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后，我問起這件事，他說是他拿了。我說：“你怎么會(huì)把小雞拿到學(xué)校里來呢！”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，劉子豪昨天的行為確實(shí)不太好，把小動(dòng)物拿到學(xué)校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個(gè)招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦！我真是越想越生氣，但我當(dāng)時(shí)極力克制自己的情緒。我說：“你是個(gè)孩子，我知道你喜歡小動(dòng)物，老師可以理解、原諒你，因?yàn)槊總€(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)誤中長大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動(dòng)物啦！”他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法。
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接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時(shí)活潑好動(dòng)的劉子豪像變了個(gè)人似的，作業(yè)及時(shí)了，書寫認(rèn)真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個(gè)調(diào)皮學(xué)生了。我想：也許那件事之后，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧！沒想到這點(diǎn)小小的寬容竟然給了他如此的力量。
由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺(tái)上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應(yīng)該這樣。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點(diǎn)體諒學(xué)生，將心比心替他們想想，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的某些錯(cuò)誤是正常的，可以理解、原諒的，因?yàn)檫@是成長的錯(cuò)誤。當(dāng)我們對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心后，營造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。查字典
做個(gè)寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是---寬容的力量！
五、密切配合，家校達(dá)成共識(shí)
強(qiáng)化管理措施爭創(chuàng)一流業(yè)績
市墓園管理處是8月經(jīng)吉林省民政廳批準(zhǔn)成立的（縣）市級公墓，座落于公路遼東街段南側(cè)去實(shí)驗(yàn)林場700米處，墓園占地30000平方米，可容納墓碑8000座。目前，墓園已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了售墓、刻字、立碑、安葬、購物、休息“一條龍”服務(wù)，有力地促進(jìn)了全市殯葬管理水平的提高，收到了良好的社會(huì)效果。
一、狠抓行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化窗口形象
一是在健全制度上下功夫。工作實(shí)踐使我們深深的認(rèn)識(shí)到，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，是為喪家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要保證。因此，我們對每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)工序都制定了嚴(yán)格的工作制度和服務(wù)準(zhǔn)則，將每個(gè)服務(wù)項(xiàng)目落實(shí)到班組、落實(shí)到個(gè)人，做到了分工明確、責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)、各司其職，用一系列的規(guī)章制度來規(guī)范職工的行為。由于制度明確，措施到位，強(qiáng)化了全員職工全心全意為喪戶服務(wù)意識(shí)和崗位責(zé)任意識(shí)，徹底解決了工作中紀(jì)律松弛，服務(wù)態(tài)度生、冷、硬、頂，使職工的精神面貌和工作狀態(tài)煥然一新，受到了群眾的一致好評。
二是加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)。幾年來，我們狠抓了墓園職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，職業(yè)道德和紀(jì)律建設(shè)，始終堅(jiān)持“服務(wù)第一、用戶至上”的服務(wù)宗旨，養(yǎng)成文明的服務(wù)行為，樹立良好的服務(wù)作風(fēng)。通過定期開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”、“禮貌待喪戶、滿意在喪戶”等活動(dòng)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，
樹立正確的服務(wù)理念，職工隊(duì)伍的思想、道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)水平得到了整體提高。多年來，墓園職工做到了“不喝喪戶一杯酒，不收喪戶一份禮，不拿喪戶一分錢”。贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
三是在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫。墓園注重從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)職工的服務(wù)本領(lǐng)，全面提高服務(wù)質(zhì)量。（一）組織職工先后到上海、成都、、沈陽等先進(jìn)的公墓參觀學(xué)習(xí)，把發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)管理方法和工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，提高職工的業(yè)務(wù)水平。（二）結(jié)合本單位各個(gè)崗位的實(shí)際情況，開展以愛崗敬業(yè)為主的“四聲、五心”活動(dòng)，極大促進(jìn)了服務(wù)的規(guī)范化和服務(wù)的人性化。（三）在墓園的建設(shè)中，包括墓碑的設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)以及園內(nèi)衛(wèi)生等工作，全部由墓園職工完成，從不雇用外工，節(jié)省了資金，又增強(qiáng)了職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障環(huán)境條件上水平
墓園為了適應(yīng)殯葬改革的不斷發(fā)展與社會(huì)的需要，從成立開始，便開始積極運(yùn)作，籌措資金，修建了辦公室、接待室、技術(shù)室、商店；修建墓園圍墻、花墻、涼亭；鋪設(shè)了停車場；設(shè)立了大型焚燒塔；先后購置了刻字機(jī)、復(fù)印機(jī)、微機(jī)等設(shè)備。以來，投入了大量人力、物力和財(cái)力，先后鋪設(shè)油路1100延長米；硬化地面900平方米；更新甬路1860平方米；擴(kuò)建了停車場；墓區(qū)內(nèi)安置了“景點(diǎn)式”衛(wèi)生箱和背景音響。同時(shí)對墓園的美化綠化工作進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃和布局，確定了以觀賞樹木為主、花草為輔的綠化美化新思路，新增綠地面積1000平方米，使墓園的綠化面積達(dá)到1萬平方米。到目前為止，有各種花草樹木30余種，綠化覆蓋率達(dá)90%以上，基本實(shí)現(xiàn)了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的四季常青的綠化效果。在園內(nèi)安裝十二生肖等“神道”17座，并將墓園的墻體、建筑等都粉刷一新，墓園整體環(huán)境得到了明顯改觀。
三、加強(qiáng)宣傳，不斷提高墓園的知名度
為了讓群眾了解并認(rèn)同墓園，提高入園率，我們每年都充分利用清明節(jié)、“中元節(jié)（七月十五）”和春節(jié)等群眾集中祭掃的時(shí)間，動(dòng)用專人專車，發(fā)放宣傳單、宣傳手冊；粘貼標(biāo)語或條幅；灌制錄音帶，組裝宣傳車；通過電視臺(tái)或廣播電臺(tái)定期或不定期做專題節(jié)目等形式，對市區(qū)內(nèi)主要的街道、社區(qū)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，尤其對西坨子散葬墳區(qū)，我們將相關(guān)的宣傳資料壓在墳旁。通過宣傳向社會(huì)公布了墓園的基本設(shè)施和服務(wù)項(xiàng)目，方便了廣大群眾，為殯葬管理工作營造了良好氛圍，墓園的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益也逐年遞增。墓穴出售從的77座增加到的247座。同時(shí)被市委、市政府命名為-文明單位；20年1月被省民政廳評定為省二級公墓；被省民政廳授予行風(fēng)測評先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號。
高二（13）班班主任：xx
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好！
今天我代表高二年級的26位班主任在這里發(fā)言，倍感榮幸。激動(dòng)的心情一時(shí)無法平靜。就用魯迅先生《野草·序言》中的一句話“當(dāng)我沉默時(shí)，我很充實(shí)；我將開口，同時(shí)感到空虛”來表達(dá)我此時(shí)的誠惶誠恐。
坐在這里介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，根本就談不上，只有三句話和大家共同分享。
第一句話，生活就像一只鴨子，水面上都從容淡定，其實(shí)水底下都拼命力爭。
年級主任劉書記于我既是領(lǐng)導(dǎo)又是本家，從他身上我學(xué)到了許多，他是學(xué)術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)干型的專家。為人熱情、謙遜，每天早中晚都巡班數(shù)遍，風(fēng)雨無阻，寒暑不論。我們班的不少問題都是他發(fā)現(xiàn)并指出的，在這里表示感謝。
其次，我要感謝我們班的各科老師，特別是理化生三枚美女，她們不僅一個(gè)比一個(gè)漂亮，更是教學(xué)上的能手，有能力更能吃苦。xx、xxx屬于冷艷型，學(xué)生對她們又敬又畏。xx屬于親民型，能和學(xué)生打成一片。加上xx、xx兩位老師的努力。我們班三次考試兩次第一，一次第二。
功勞都是他們的，我什么也沒有。
我常在心里想，誰說高二年級只有孫x老師這面旗幟。我們班就有陳xx、衡xx、湯xx。全體高二老師都是孫x，都在水下拼命力爭。
第二句話，一拳之石取其堅(jiān)，一勺之水取其凈。
意思是說，石頭雖小，有其堅(jiān)韌一面，水雖少，純凈是其優(yōu)點(diǎn)。
一個(gè)班級的管理也是如此，好的班級應(yīng)該是安靜、有序、和諧的。想做到這點(diǎn)就要讓想學(xué)習(xí)，愿學(xué)習(xí)，品德好的學(xué)生在班級能主導(dǎo)話語權(quán)，讓負(fù)面力量沒有市場。
我或許對學(xué)生粗暴呵斥過、或許對學(xué)生無為而治過，但我自認(rèn)為對學(xué)生的心是善良的、寬容的。當(dāng)年我的老師沒有為我而欣慰過,今天我卻有了做老師的欣慰。因此，我祝福我的學(xué)生，也感謝我的學(xué)生。
第三句話是做為老師的我最欣賞的，在這里和大家共勉
職為人師，人之所敬；
一個(gè)學(xué)期又快過去了，在這個(gè)學(xué)期中，我對班主任工作又有了點(diǎn)新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
這學(xué)期擔(dān)任高三（6）班的班主任工作，非但要抓好日常工作，更要抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，感到壓力更大、責(zé)任心更強(qiáng)了。進(jìn)入高三明顯的感到學(xué)生在學(xué)習(xí)上自覺了許多，特別是男同學(xué)，收起了心愛的籃球和網(wǎng)球拍，經(jīng)常在教室里孜孜不倦，或者一起探討難題，學(xué)習(xí)的氣氛更濃了，勁頭也更足了，成績也明顯的進(jìn)步了。而女同學(xué)相比下，心理的壓力更大，可能是因?yàn)橹橇蛄?xí)慣的原因，在學(xué)習(xí)上沒有男同學(xué)活躍，而成績也漸漸被男生超越。所以高三女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要。
班級中有一些女生在高一、高二時(shí)的成績在班級十名左右，到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張，害怕自己的成績再也上不去了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)有問題的學(xué)科越來越多。覺得自己怎么不會(huì)學(xué)習(xí)了，甚至開始害怕學(xué)習(xí)了，如此惡性循環(huán)，成績更是提不高。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀，找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績證明自己應(yīng)該是有能力的，以后對學(xué)習(xí)的畏懼正是因?yàn)樽约旱牟蛔孕挪庞绊憣W(xué)習(xí)效果的，仔細(xì)想想，很多題目自己還是能做得出的，只是太緊張，太在乎成績了。有問題還不敢問，其實(shí)誰都會(huì)有問題，能提得出問題的同學(xué)至少說明他在深入思考，而非一竅不通，自己能感覺到有問題說明自己并非完全學(xué)不會(huì)，只是要面子不敢問，怕別人知道自己也有不懂的地方，這是虛榮心在作怪，而這種虛榮心會(huì)阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進(jìn)步。自己以前喜歡幫同學(xué)，因?yàn)樽约捍_實(shí)懂得多，而且在幫助同學(xué)的過程中，自己也學(xué)到了不少東西，那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應(yīng)該問同學(xué)和老師，相互探討對雙方都有好處。而以前學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，可能因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒花時(shí)間，特別是男同學(xué)，高一高二時(shí)比較貪玩，但一進(jìn)入高三學(xué)習(xí)，誰都要全力以赴，進(jìn)行最后沖刺的，他們的進(jìn)步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。
女生性格相對脆弱，容易多愁善感，一旦有什么事情，發(fā)泄的方式也很少。特別是在高三學(xué)業(yè)很重的階段，若幾次考試成績不如意，那心理的壓力比誰都重。大家都在抓緊學(xué)習(xí)，誰都沒時(shí)間聽你訴苦，所以只能把想說的話放在心理。另外孩子普遍認(rèn)為父母對自己的學(xué)習(xí)成績和名次要求十分嚴(yán)格，把心里的煩惱對父母說了之后，換來的往往是更多壓力而不是放松，中國許多做父母的習(xí)慣了用命令來要求孩子，在理解和幫助孩子緩解壓力方面，把握不了技巧，常常是不耐煩地認(rèn)為小孩子能有什么壓力，或是成績這么差還好意思說，這些看似無心的抱怨，久而久之孩子就會(huì)不敢也不愿和家長交流。那些看似開朗的孩子其實(shí)往往掩藏著成長的脆弱，缺乏心理壓力的釋放途徑，是造成孩子心理困惑的重要原因。如果能培養(yǎng)一些調(diào)節(jié)身心的興趣愛好，不要把生活的所有重心都壓在學(xué)習(xí)上，而且父母有意識(shí)地給孩子提前打好預(yù)防針，告訴孩子生活中不可能時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，只要盡力做了，結(jié)果并不是最重要的，再說一次考不好并不代表下次考不好。
我覺得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按時(shí)完成練習(xí)、上課緊隨老師，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，一步步地完成當(dāng)天和近期的目標(biāo)，這樣你就不會(huì)再想那些不實(shí)際的事情了。根據(jù)自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，不要受周圍同學(xué)影響，比如人家都復(fù)習(xí)的很起勁，看別人好象都能完成所有的作業(yè)，好象都挺上路的等等。其實(shí)每個(gè)高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒，而且看似緊張又有序的復(fù)習(xí)的外表下，沒一個(gè)高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常，不必過多注意。你現(xiàn)在要做的是：
1、制訂計(jì)劃：越詳細(xì)越好，比如今天我要記住5個(gè)“五星級”的形容詞，要做幾到數(shù)學(xué)例題或弄清楚某一塊知識(shí)版塊等。
2、按計(jì)劃行事
3、就寢前回憶：
回憶一天的計(jì)劃落實(shí)情況，如果能輕松完成，則說明自己能力不錯(cuò)或者內(nèi)容太少可以給自己加量；如果沒有完成說明內(nèi)容太多，第二天需要調(diào)整。
4、第二天起床：
穿衣服時(shí)，給自己一些積極的心理暗示，比如，今天心情不錯(cuò)，一定能完成今天的任務(wù)。今天天氣不錯(cuò)，一定能讓我心情愉悅等有利于自己學(xué)習(xí)和心情的積極的心理暗示，學(xué)學(xué)《17歲的星空》里那位青年男教師（抱歉想不起家什么名字了）的做法；扔一扔硬幣，告訴自己今天又是一個(gè)不錯(cuò)的日子！
5、注意調(diào)節(jié)：
2008年秋季新學(xué)期校園安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。長期來，我校充分重視學(xué)校安全工作，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理論，把學(xué)校和學(xué)生的安全管理工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重抓緊抓好。
一、 規(guī)范管理，完善制度。
學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長蔡仁杰任組長，副組長是王武、李奇才、符瑞云、王寧，各班主任任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各班主任簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任書》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我校基礎(chǔ)條件差，學(xué)校圍墻欄桿時(shí)有腐蝕斷裂現(xiàn)象；教學(xué)樓部分開關(guān)老化；教室的玻璃窗由于老化，時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時(shí)更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時(shí)食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)校都要與小賣部簽訂好《供貨協(xié)議》，要求小賣部首先必須出示《衛(wèi)生許可證》和個(gè)人《健康證》后方可供貨，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。
三、宣教結(jié)合，促進(jìn)自護(hù)。
學(xué)校充分利用各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播、利用早操集會(huì)時(shí)間，大小會(huì)議、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等都提出安全的要求，并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。
----醴陵四中高三文科374班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
鐘水泉
摘 要：我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊、口號最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動(dòng)最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級，同時(shí)也是一個(gè)召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。
關(guān)鍵詞：收心 細(xì)節(jié) 規(guī)劃 習(xí)慣 快樂 卓越
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動(dòng)最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級，同時(shí)也是一個(gè)召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人（人人上二本、28人上一本），是兄弟班級上線人數(shù)的3.5倍，實(shí)現(xiàn)了低入口，高出口，創(chuàng)造了醴陵四中高考的奇跡。
可誰又曾想到，這個(gè)班級在分班之初，班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣：行為習(xí)慣自由散漫，紀(jì)律意識(shí)集體意識(shí)極為淡薄，自我中心感極強(qiáng)，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn)：活潑大方，爭強(qiáng)好勝，愛面子，極有同情心。
怎么來改變這群人，怎么來打造這個(gè)班？成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后，做了大量的調(diào)查、了解和落實(shí)工作，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作：
一、特別重視開學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育（教育就像熏肉）。《三國志》中說道:“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。”好的開始是成功的一半，因此我接手374班之后，因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:
（一）介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績，親其師，信其道。
（二）強(qiáng)調(diào)進(jìn)入374班就是準(zhǔn)備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞。現(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書（要面子），又想讀懶人書。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生，但不允許有不讀書的學(xué)生。
（三）確立具體的班級和個(gè)人目標(biāo)。有目標(biāo)才有努力的方向和動(dòng)力。374班高一高二的目標(biāo)是只要第一，不要第二。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級，成就無悔人生。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手。
二、以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級管理。高一要“嚴(yán)”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)如何做人做事；高二要“活”，通過有意義的活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；高三要“智”，在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。
三、班級工作要將管理與引導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合，抓小放大。如學(xué)法指導(dǎo)：進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準(zhǔn)備，課堂千萬不能上甲課做乙事，課后認(rèn)真消化，禁止學(xué)生使用計(jì)算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項(xiàng)鏈、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個(gè)月必須跟班緊，如果班上不讀書、講小話形成習(xí)慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風(fēng)邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、正確定位，樹立科學(xué)合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神。“只要第一，不要第二”這四個(gè)字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學(xué)生：在這兩年里（高二重新分班后），“要做強(qiáng)者、受人尊敬；不做弱者、讓人同情。”這成為班級每天跑操時(shí)必喊的口號，這句口號的得來，是全班所有人集體智慧的結(jié)晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn)。看似簡單的16個(gè)字，看似不起眼的每天重復(fù)，實(shí)際上讓每個(gè)人，每時(shí)每刻，都受到激勵(lì)與鼓舞，班級充滿激情和正能量，為班級建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機(jī)，提升班級凝聚力。對于一個(gè)教育工作者來說，抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī)，十分重要，它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會(huì)課，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn)。孩子的天性是喜歡玩，而科學(xué)安排下的娛樂活動(dòng)，更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球，踢毽子，讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時(shí)也起到了鍛煉身體，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。讓所有學(xué)生在活動(dòng)中快樂，在快樂中成長，在成長中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓(xùn)、廣播操比賽、遠(yuǎn)足、合唱比賽、考試等活動(dòng)統(tǒng)一班級意志，形成班級合力。
六、發(fā)揮小組互幫互助的作用，合作共贏。全班九個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，爭取做到取長補(bǔ)短，讓“兵教兵，兵強(qiáng)兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題，又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。同時(shí)，針對各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時(shí)存在一些問題的學(xué)生，安排好相應(yīng)的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵(lì)和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。
七、重視細(xì)節(jié)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗的道理，每個(gè)人都懂。但是，哪些現(xiàn)象是細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)各含有怎樣的教育契機(jī)，如何把握這些細(xì)節(jié)就不是每個(gè)人都懂了。每天的晨會(huì)，對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結(jié)與反思，也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚(yáng)斗志的舞臺(tái)。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅(jiān)持，既讓學(xué)生明白了習(xí)慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈(zèng)送，讓班級處處充滿關(guān)愛。實(shí)惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學(xué)生生日時(shí)，伴隨著生日歌的響起，由班級的愛心天使代表班主任贈(zèng)送給同學(xué)，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生愛讀書，讀好書，好好讀書，發(fā)揮文化育人、育心的作用。
只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級。
2、工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有 法可依。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打持久戰(zhàn)。
4、重視家訪
家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5、加強(qiáng)班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會(huì)議。
6、心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對學(xué)生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：5+2=0，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得師源性心理障礙，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。
7、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生
愛是教育的根本，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。
8、重視后進(jìn)生的教育工作
在每一個(gè)班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。
9、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
第一招叫做：退三進(jìn)一，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
10、如何營造良好的班級氣氛?
為了能更好的深入專業(yè)，真正的了解專業(yè)深度，這個(gè)寒假，一是為了完成學(xué)校布置的作業(yè)，二是為了鞏固學(xué)過的專業(yè)知識(shí)和操作實(shí)踐。進(jìn)入了一家專做環(huán)保器械的公司擔(dān)任財(cái)務(wù)部工作室的小助理。以下是我的工作感受及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告。
一、工作感受
第一次正式工作的感受，給我的感覺也是正式的，那是嚴(yán)肅不帶一點(diǎn)生活化的嚴(yán)謹(jǐn)。很有秩序的上班下班，很有順序的進(jìn)行工作的安排。每一步，也絕不是在課堂上的實(shí)訓(xùn)一般的隨性，因?yàn)槊恳还P的動(dòng)作，都代表著公司的利益和自己的一份沉甸甸的責(zé)任。所以每寫下一筆，心中的壓力也會(huì)無形增加不少。
每天規(guī)律的上下班，這種逃不出也躲不掉的束縛的感覺，我想我無法用我淺顯的語文水平描寫出來。只有當(dāng)你真正被那種無形的框架固定，你才會(huì)明白。每天7點(diǎn)起床，八點(diǎn)出門，八點(diǎn)半進(jìn)辦公室。再到下午六點(diǎn)半下班回家，你會(huì)覺得雖然上班只有八小時(shí)，但你的其他時(shí)間似乎因?yàn)樯习嗟陌诵r(shí)而慢慢的被牽扯到周邊，哪些附加的瑣碎會(huì)吞噬你更多的私人時(shí)間。你會(huì)因?yàn)橐习啵破茸约涸琰c(diǎn)睡覺，早點(diǎn)起床。會(huì)按時(shí)按點(diǎn)固定自己的作息。根本不會(huì)像是在學(xué)校，有足夠的休閑時(shí)間，更不會(huì)像是放假在家，無聊可以在家上網(wǎng)無所事事。
無邊的生活壓力會(huì)讓你對社會(huì)的認(rèn)知也慢慢上升到了成人所獨(dú)有的精神壓抑感。那種面對城市里鋼筋水泥的無表情無感情，和人流車流里匆忙的不肯停歇的快節(jié)奏的無奈，只會(huì)讓你漸漸的沉淪，也會(huì)讓你安逸，最后懶惰的去看待所有的事。
是的，也許正是有這些那樣的消極影響，才會(huì)讓我們年輕一輩出現(xiàn)那么多令人擔(dān)憂的社會(huì)現(xiàn)象。也正是有這些那樣的消極影響，我們才會(huì)有更多更強(qiáng)大的動(dòng)力，壓力，激起我們奮發(fā)的前進(jìn)。同樣，也告訴我和你，面包很重要，但學(xué)會(huì)做面包更重要。還是抓緊時(shí)間更好的學(xué)習(xí)知識(shí)技能，為更好明天未來努力吧！
二、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)雖然不是最有價(jià)值的，但對于同樣是新手的我們，意義卻是不同的，第一次的踉踉蹌蹌的走上專業(yè)的路，心里肯定是不踏實(shí)的，因?yàn)樽约捍_確實(shí)實(shí)怕犯錯(cuò)，畢竟自己才接觸這方面不久。但是慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課真的非常重要的，看似哪些不怎么厲害的小概念，在實(shí)際運(yùn)用中卻是十分專業(yè)的真理。其實(shí)，在真正的工作中，用到的也就是這些最基本的知識(shí)。并不是我們所想的那樣困難，最重要的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)再加上耐心細(xì)心的細(xì)致工作，幫著處理一些事項(xiàng)是完全可以勝任的。
三、工作成果報(bào)告
通過這次的工作的訓(xùn)練，我可以擁有信心的去面對自己將要學(xué)習(xí)的更深的專業(yè)面，
以及以后的工作的內(nèi)容。可以將現(xiàn)學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用自如的用到實(shí)際的操作上，從而加熟練我現(xiàn)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，鞏固了前學(xué)知識(shí)、加深知識(shí)的印象。可以為2012年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備工作。
同時(shí)，通過這次工作，我也更加成熟了我的職業(yè)觀，對我以后的人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃也很有幫助。可以用以此的感受作為以后學(xué)習(xí)乃至工作的動(dòng)力，讓我有信仰繼續(xù)走下去。讓我明白學(xué)習(xí)的重要性，還有這個(gè)社會(huì)對于人才的重視性。著實(shí)受益匪淺啊！
會(huì)計(jì)1135班 倪心儀
社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告
作為一名大一的學(xué)生，雖然在高中時(shí)代就有做過社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。但是那僅僅停留在“小孩游戲”的階段。而今，我已進(jìn)入了大學(xué)的第二學(xué)期，我也將迎來更多的挑戰(zhàn)。迎來越來越多的專業(yè)上的考核考試。
為了能更好的深入專業(yè)，真正的了解專業(yè)深度，這個(gè)寒假，一是為了完成學(xué)校布置的作業(yè)，二是為了鞏固學(xué)過的專業(yè)知識(shí)和操作實(shí)踐。進(jìn)入了一家專做環(huán)保器械的公司擔(dān)任財(cái)務(wù)部工作室的小助理。以下是我的工作感受及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告。
一、工作感受
第一次正式工作的感受，給我的感覺也是正式的，那是嚴(yán)肅不帶一點(diǎn)生活化的嚴(yán)謹(jǐn)。很有秩序的上班下班，很有順序的進(jìn)行工作的安排。每一步，也絕不是在課堂上的實(shí)訓(xùn)一般的隨性，因?yàn)槊恳还P的動(dòng)作，都代表著公司的利益和自己的一份沉甸甸的責(zé)任。所以每寫下一筆，心中的壓力也會(huì)無形增加不少。
每天規(guī)律的上下班，這種逃不出也躲不掉的束縛的感覺，我想我無法用我淺顯的語文水平描寫出來。只有當(dāng)你真正被那種無形的框架固定，你才會(huì)明白。每天7點(diǎn)起床，八點(diǎn)出門，八點(diǎn)半進(jìn)辦公室。再到下午六點(diǎn)半下班回家，你會(huì)覺得雖然上班只有八小時(shí)，但你的其他時(shí)間似乎因?yàn)樯习嗟陌诵r(shí)而慢慢的被牽扯到周邊，哪些附加的瑣碎會(huì)吞噬你更多的私人時(shí)間。你會(huì)因?yàn)橐习啵破茸约涸琰c(diǎn)睡覺，早點(diǎn)起床。會(huì)按時(shí)按點(diǎn)固定自己的作息。根本不會(huì)像是在學(xué)校，有足夠的休閑時(shí)間，更不會(huì)像是放假在家，無聊可以在家上網(wǎng)無所事事。
無邊的生活壓力會(huì)讓你對社會(huì)的認(rèn)知也慢慢上升到了成人所獨(dú)有的精神壓抑感。那種面對城市里鋼筋水泥的無表情無感情，和人流車流里匆忙的不肯停歇的快節(jié)奏的無奈，只會(huì)讓你漸漸的沉淪，也會(huì)讓你安逸，最后懶惰的去看待所有的事。
是的，也許正是有這些那樣的消極影響，才會(huì)讓我們年輕一輩出現(xiàn)那么多令人擔(dān)憂的社會(huì)現(xiàn)象。也正是有這些那樣的消極影響，我們才會(huì)有更多更強(qiáng)大的動(dòng)力，壓力，激起我們奮發(fā)的前進(jìn)。同樣，也告訴我和你，面包很重要，但學(xué)會(huì)做面包更重要。還是抓緊時(shí)間更好的學(xué)習(xí)知識(shí)技能，為更好明天未來努力吧！
二、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)雖然不是最有價(jià)值的，但對于同樣是新手的我們，意義卻是不同的，第一次的踉踉蹌蹌的走上專業(yè)的路，心里肯定是不踏實(shí)的，因?yàn)樽约捍_確實(shí)實(shí)怕犯錯(cuò)，畢竟自己才接觸這方面不久。但是慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課真的非常重要的，看似哪些不怎么厲害的小概念，在實(shí)際運(yùn)用中卻是十分專業(yè)的真理。其實(shí)，在真正的工作中，用到的也就是這些最基本的知識(shí)。并不是我們所想的那樣困難，最重要的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)再加上耐心細(xì)心的細(xì)致工作，幫著處理一些事項(xiàng)是完全可以勝任的。
三、工作成果報(bào)告
通過這次的工作的訓(xùn)練，我可以擁有信心的去面對自己將要學(xué)習(xí)的更深的專業(yè)面，
以及以后的工作的內(nèi)容。可以將現(xiàn)學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用自如的用到實(shí)際的操作上，從而加熟練我現(xiàn)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，鞏固了前學(xué)知識(shí)、加深知識(shí)的印象。可以為2012年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備工作。
我國巖土工程勘察工作的主要目的是依據(jù)參考國家制定的《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021-2001)(2009年版)和《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2002)等規(guī)范規(guī)程,結(jié)合施工擬建地的現(xiàn)場狀況,重點(diǎn)論述現(xiàn)場的原始工程地質(zhì)水文條件,以提供工程地基基礎(chǔ)施工的重要數(shù)據(jù)參數(shù)。
1.1巖土工程勘察工作的原則問題
1.1.1勘察理論與工作經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系
巖土工程勘察工作所能夠涉及到的基礎(chǔ)理論內(nèi)容主要包括工程地質(zhì)理論、工程力學(xué)理論和土力學(xué)理論等方面,我們必須明確的是以上這些理論知識(shí)都是建立半科學(xué)和半經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,而巖土工程勘察問題的解決過程通常都是在理論知識(shí)的指導(dǎo)下,通過利用相關(guān)技術(shù)人員的自身工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合施工擬建地的實(shí)際狀況,合理組織建立起一種相應(yīng)的本構(gòu)模型,充分合理地運(yùn)用勘察參數(shù),經(jīng)過判斷確定結(jié)果的一系列過程。可以看出,勘察理論與工作經(jīng)驗(yàn)的緊密關(guān)聯(lián)對于巖土勘察工程實(shí)踐是非常關(guān)鍵的。筆者認(rèn)為,勘察理論與工程經(jīng)驗(yàn)在巖土工程勘察工作中應(yīng)具有同等的重要地位,相輔相成。
1.1.2巖土工程勘察工作與設(shè)計(jì)工作
的交流溝通問題根據(jù)我國《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021-2001)(2009年版)的要求內(nèi)容,建筑施工工程在進(jìn)行現(xiàn)場巖土地質(zhì)勘察之前,必須收集附有詳細(xì)坐標(biāo)和地形的建筑施工總平面圖,施工現(xiàn)場場區(qū)的地面整平標(biāo)高以及擬建工程的性質(zhì)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基礎(chǔ)形式、埋置深度和地基允許變形量等有關(guān)資料。筆者認(rèn)為巖土工程勘察工作與工程設(shè)計(jì)工作之間的溝通交流非常關(guān)鍵,在進(jìn)行擬建工程施工現(xiàn)場的巖土勘察工作時(shí),要事先通過于工程設(shè)計(jì)者進(jìn)行思想交流和溝通,勘察技術(shù)人員要充分理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖,并弄清擬建工程的特性特點(diǎn),這樣做就可以盡量避免出現(xiàn)勘察工作與設(shè)計(jì)不符的情況發(fā)生,同時(shí)使得勘察工作有的放矢,有利于勘察技術(shù)人員提供一個(gè)最為直接有用的結(jié)果。
1.1.3嚴(yán)格控制巖土勘察工作的等級劃分
巖土工程勘察是一項(xiàng)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?在對巖土土質(zhì)進(jìn)行勘察工作時(shí),要充分考慮到巖土工程勘察工作量布置的情況,以保證擬建工程的施工安全性、經(jīng)濟(jì)合理性。具體確定辦法要按照國家制定相應(yīng)的分級標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制確定擬建工程的勘察等級、地基基礎(chǔ)的復(fù)雜程度等級、擬建工程的安全等級以及重要性等級等,通過了解擬建工程施工現(xiàn)場的各種等級劃分,才能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)控制現(xiàn)場巖土勘察工作量的布置。
1.1.4巖土工程勘察展開工作的經(jīng)濟(jì)合理性
巖土工程勘察工作在滿足了基本的規(guī)范規(guī)程要求之后,還需考慮利用最為經(jīng)濟(jì)合理地勘察手段和工作量劃分以完成勘察工作目的和任務(wù)。展開勘察工作消耗經(jīng)濟(jì)成本的多少在一定程度上也反映了勘察技術(shù)水平的高低。能否做到既經(jīng)濟(jì)又合理的巖土勘察,應(yīng)被巖土工程勘察技術(shù)人員給予足夠的重視。
1.2巖土工程勘察工作的技術(shù)問題
1.2.1現(xiàn)場地基承載能力的確定
我國針對確定施工現(xiàn)場地基基礎(chǔ)承載能力的方法主要可以分為載荷試驗(yàn)法、理論公式法、規(guī)范查表法三種。通常我們在展開巖土工程地基基礎(chǔ)承載能力的勘察主要是由載荷試驗(yàn)或者是由其他原位法、理論公式計(jì)算法、規(guī)范查表法結(jié)合以往總結(jié)的勘察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方法綜合利用確定。一般情況下,由荷載試驗(yàn)確定的地基基礎(chǔ)承載力是最直接的同時(shí)也是最精確的,不過因?yàn)閷κ┕がF(xiàn)場的巖土勘察往往都會(huì)受到一些諸如場地、工期和成本等影響因素所限制,所以在工程中的應(yīng)用還是比較少的,僅僅在比較重要的高級建筑施工中才會(huì)被采用。而理論公式計(jì)算法確定承載力的辦法,主要要求的是對現(xiàn)場土質(zhì)的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的準(zhǔn)確測定,抗剪強(qiáng)度的測定在實(shí)際工作中也會(huì)受到很多人為方面的影響,造成誤差的可能性相對較高。因此,理論公式計(jì)算法僅僅是作為在巖土工程勘察實(shí)踐工作中的驗(yàn)兌參考依據(jù)。查表法是建立在工程經(jīng)驗(yàn)法基礎(chǔ)上的一種辦法,其主要存在的問題在于我們所面對的巖土勘察情況往往會(huì)不盡常見,畢竟我們能夠在巖土工程勘察工作中總結(jié)到的經(jīng)驗(yàn)有限,許多施工擬建地的地區(qū)土質(zhì)并沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù),導(dǎo)致在實(shí)際工程應(yīng)用中只能模糊估計(jì)取值,無法合理地確定承載能力。
1.2.2巖土土質(zhì)壓縮模量值的確定
工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們,粘性土質(zhì)的壓縮模量值相對比較容易確定,主要是經(jīng)過室內(nèi)的土質(zhì)壓縮試驗(yàn)分析確定即可得到。而砂質(zhì)土體的壓縮模量值的確定就比較困難一些,既沒有國家制定的相關(guān)巖土壓縮模量值的規(guī)范,也沒有指定具體的確定辦法,通常只有通過標(biāo)貫擊數(shù)試驗(yàn)計(jì)算、查有關(guān)工具書直接給出經(jīng)驗(yàn)值或利用變形模量換算等方法估算,能夠確定的巖土質(zhì)壓縮模量值都比較模糊,且三種辦法的確定值還是存在比較大的差異。因此,如何能夠確定相對比較精確的巖土土質(zhì)壓縮模量值也是今后我們工程勘察技術(shù)人員所要重點(diǎn)關(guān)注和研究的課題。
