時(shí)間：2023-09-06 17:07:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 數(shù)字化校園模式 應(yīng)用
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1數(shù)字化校園的模式
從數(shù)字化校園建設(shè)的模式上來看，可以將其功能方面進(jìn)行討論。功能模式就是利用信息技術(shù)達(dá)成目的的功能，包括信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)以及應(yīng)用三個(gè)方面，它是從宏觀上來對(duì)數(shù)字化校園進(jìn)行建設(shè)的應(yīng)用實(shí)踐。從信息服務(wù)方面來看，就是根據(jù)用戶的需要將條理清晰的信息提供給用戶。從網(wǎng)絡(luò)層面來看，其作用比較單一，主要是通過網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化的硬件設(shè)施所提供的包括電子郵件、文件的傳輸以及網(wǎng)絡(luò)接入等數(shù)字信息流通的渠道和平臺(tái)。從應(yīng)用層面上來看，其作用主要由軟件支撐的數(shù)據(jù)庫和操作系統(tǒng)以及各種應(yīng)用功能兩個(gè)部分構(gòu)成。
2中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的目標(biāo)
中職校園數(shù)字化建設(shè)的目標(biāo)是要以中職教育教學(xué)為中心，利用現(xiàn)代化的信息設(shè)備和技術(shù)，有計(jì)劃、有步驟的搭建校園信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)和應(yīng)用平臺(tái)，將中職學(xué)校的教育教學(xué)、管理、服務(wù)、專業(yè)建設(shè)等都融入到數(shù)字化的空間環(huán)境中，將為學(xué)生和教師的教學(xué)服務(wù)為核心，不斷的提升全校師生的信息化技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教育教學(xué)模式的改革，為高技能人才的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，提供服務(wù)。
3中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的實(shí)踐應(yīng)用
（1）教學(xué)資源庫的建設(shè)
通過創(chuàng)建教學(xué)資源庫，能夠提升教師課件的設(shè)計(jì)以及制作的能力，幫助老師可以通過對(duì)現(xiàn)代多媒體設(shè)施的應(yīng)用來更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提升教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也為課后學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)提供便利條件。數(shù)字化教學(xué)資源庫的創(chuàng)建主要有試題庫的建設(shè)、媒體資源庫的建設(shè)。
（2）數(shù)字化校園軟件環(huán)境建設(shè)
為了是教育教學(xué)和學(xué)校管理相一致，中職學(xué)校應(yīng)建設(shè)動(dòng)態(tài)化管理的校園網(wǎng)站，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、電子閱覽室等等。全校所有辦公室、多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館、實(shí)訓(xùn)教室、模擬教室等等都能夠上網(wǎng)進(jìn)行資料的查閱。同時(shí)，利用多種方式來大量的積累教育教學(xué)方面的論文、動(dòng)畫、視頻、音頻等等軟件素材，廣泛的將與教育教學(xué)相關(guān)的資料收集起來，對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行自主研發(fā)，拓展教學(xué)資源庫的內(nèi)容，為校園數(shù)字化建設(shè)開拓更為寬廣的空間。
（3）數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
學(xué)校要配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室、模擬實(shí)訓(xùn)室等，所有專用教室全部配備多媒體講臺(tái)、投影機(jī)及實(shí)物展臺(tái)；所有教室和辦公室都設(shè)置網(wǎng)絡(luò)接口，光纖接入，無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)班班通。建設(shè)校園廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)，整個(gè)校園沒有聲音的盲區(qū)和視頻的盲點(diǎn)。
4中職數(shù)字化校園建設(shè)的思考
4.1重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行開發(fā)
科研信息庫、數(shù)字圖書館、教學(xué)資源庫以及各種數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)都是中職數(shù)字化校園的資源，應(yīng)被當(dāng)作重點(diǎn)項(xiàng)目加以建設(shè)。
4.2關(guān)鍵是對(duì)師資進(jìn)行培訓(xùn)
推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熣莆宅F(xiàn)代教學(xué)手段的能力決定了現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)揮的效力。為此，中職學(xué)校應(yīng)從下面幾個(gè)方面有計(jì)劃地進(jìn)行建設(shè)：
（1）加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。要吸收各學(xué)科有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師，組成學(xué)校信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)全校的信息技術(shù)設(shè)備管理和技術(shù)應(yīng)用的推廣。
（2）加強(qiáng)對(duì)全體教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)定期舉辦校本培訓(xùn)的辦法加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，制訂全員培訓(xùn)制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，人人過關(guān)，要求所有任課教師都能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
①計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的培訓(xùn)
學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位教師都能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用，熟悉常用工具軟件、Word、Excel等Office辦公軟件的使用，學(xué)會(huì)文字處理、制作表格、貯存信息和解決常見軟、硬件故障的培訓(xùn)。
②多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)
為了讓每一位教師掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用方法，要對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)，組織《視頻展臺(tái)的使用方法》培訓(xùn)，讓每一位教師都掌握應(yīng)用多媒體設(shè)備上課的基本操作要領(lǐng)，會(huì)熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備輔助課堂教學(xué)。
③資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)
學(xué)校要組織教師，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)上的文本、圖片、音頻、視頻的下載、格式轉(zhuǎn)換、裁剪、拼接等處理方法的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師掌握上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選、下載、編輯、制作和發(fā)送電子郵件等技術(shù)的運(yùn)用能力。
④課件制作的培訓(xùn)
除了要求教師掌握常用課件制作工具外，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合專業(yè)發(fā)展的實(shí)際，和專業(yè)教學(xué)的需要，進(jìn)行課件制作的相關(guān)培訓(xùn)。并要求教師利用放假期間，結(jié)合下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容制作課件。
4.3政策配套是相關(guān)保障
數(shù)字化校園的建設(shè)必然會(huì)和學(xué)校方方面面的管理相關(guān)聯(lián)，因此，學(xué)校在政策上的支持和結(jié)構(gòu)上的重組是其建設(shè)的基本保障。
4.4要有穩(wěn)定資金的投入
要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)字化校園，需要在硬件以及軟件上投入大量的物力和財(cái)力，這就需要相關(guān)部門以及學(xué)校進(jìn)行穩(wěn)定的資金方面的投入。為了能夠盡快的完成數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)，學(xué)校所有部門都應(yīng)互相配合，努力開拓，在對(duì)數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行研究和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，充分的利用信息化發(fā)展的機(jī)遇，創(chuàng)建現(xiàn)代校園文化，進(jìn)而更好的促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新;內(nèi)容;重要性;存在問題;有效方法
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展的源泉，對(duì)于我國國民經(jīng)濟(jì)的提高和社會(huì)各行各業(yè)的繁榮，有著重要的積極推動(dòng)作用，社會(huì)各領(lǐng)域都應(yīng)該積極創(chuàng)新，進(jìn)而取得更優(yōu)異的發(fā)展成績。計(jì)劃生檔案管理工作也不例外，相關(guān)的計(jì)生檔案管理部門必須在計(jì)生檔案管理實(shí)踐工作中開展創(chuàng)新，依據(jù)時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步需求對(duì)計(jì)生檔案管理進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，從而更好地滿足我國的計(jì)劃生育工作發(fā)展需要。
1計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新的重要性及創(chuàng)新內(nèi)容
計(jì)劃生育檔案管理能夠?yàn)槲覈_展計(jì)劃生育工作提供大量具有實(shí)用價(jià)值的文件資料，對(duì)做好我國的人口控制工作，穩(wěn)定我國的低生育率有著十分重要的作用。所以，計(jì)劃生育檔案管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育檔案管理工作創(chuàng)新的重要性，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)生檔案的管理力度，力求實(shí)現(xiàn)計(jì)生檔案信息資源的有效共享。計(jì)劃生育檔案管理工作是我國實(shí)施計(jì)劃生育基本國策的重要信息基礎(chǔ)，通過不斷的對(duì)計(jì)劃生育檔案信息管理人員進(jìn)行創(chuàng)新工作宣傳和數(shù)字化培訓(xùn)，可以提升工作人員的工作效率，提升計(jì)生檔案管理的數(shù)字化建設(shè)程度，提高計(jì)生檔案的利用率。同時(shí)也可以使我國的計(jì)生檔案管理人員對(duì)自己的工作有更全面深入的認(rèn)識(shí)，更積極主動(dòng)地開展檔案管理服務(wù)。通常計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新包括兩方面的內(nèi)容：①對(duì)計(jì)生檔案實(shí)施規(guī)范化、系統(tǒng)化管理；②進(jìn)一步提升計(jì)生檔案管理人員的綜合素質(zhì)和檔案管理數(shù)字設(shè)備的性能。相關(guān)計(jì)生檔案管理部門在實(shí)際工作過程中，必須建立一個(gè)規(guī)范化、科學(xué)化的計(jì)生檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)，進(jìn)而提升計(jì)生檔案管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，增強(qiáng)計(jì)生檔案管理工作的權(quán)威性。同時(shí)計(jì)生檔案管理工作人員還應(yīng)該熟練掌握各種檔案管理新技術(shù)和現(xiàn)代化信息設(shè)備，能定期維護(hù)檔案管理信息化系統(tǒng)，只有這樣才能加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范性，合理有效地利用各種計(jì)生檔案信息資源。并且這種規(guī)范化的管理，還可以逐步加強(qiáng)計(jì)生檔案信息的真實(shí)性，提升我國計(jì)劃生育檔案信息的管理水平。開展計(jì)生檔案管理創(chuàng)新工作離不開優(yōu)秀的檔案管理人才和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備。因此計(jì)生檔案管理部門應(yīng)該定期的對(duì)計(jì)生檔案管理人員進(jìn)行檔案知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，以增強(qiáng)計(jì)生檔案管理人員的檔案業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)專業(yè)技能，提高他們的檔案信息管理能力。然后，各級(jí)政府還必須撥出一定的專項(xiàng)資金供計(jì)生檔案管理部門購買先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、正規(guī)的檔案管理技術(shù)軟件以及各種信息安全防護(hù)軟件，進(jìn)一步提升計(jì)生檔案管理數(shù)字化設(shè)備的各種軟硬件水平，創(chuàng)建起一個(gè)科學(xué)先進(jìn)的計(jì)生檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)，最終促進(jìn)我國計(jì)生檔案管理工作的高效、安全、順利、有序進(jìn)行，為我國計(jì)劃生育工作的持續(xù)開展保駕護(hù)航[1]。
2計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過程中存在的問題
計(jì)劃生育檔案數(shù)字化建設(shè)是當(dāng)前我國計(jì)生檔案管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它的開展既是順應(yīng)當(dāng)今信息時(shí)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的結(jié)果，也是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計(jì)劃生育工作中大規(guī)模應(yīng)用的必然結(jié)果。但是計(jì)生部門工作人員仍然應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，我國現(xiàn)階段在計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過程中還存在一些問題，亟待相關(guān)人員深入研究并有效解決，這些問題大致可分為四個(gè)方面：
2.1沒有設(shè)定統(tǒng)一的計(jì)劃生育檔案管理機(jī)構(gòu)
現(xiàn)階段，我國許多的計(jì)劃生育檔案管理工作人員其崗位屬于臨時(shí)調(diào)動(dòng)，沒有統(tǒng)一的計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)其考核管理。大部分計(jì)生檔案管理人員都沒有經(jīng)過嚴(yán)格的計(jì)生檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就直接上崗了。他們不能充分理解計(jì)劃生育檔案管理工作的重要性，檔案管理意識(shí)差，對(duì)各項(xiàng)計(jì)生檔案管理操作規(guī)定和業(yè)務(wù)知識(shí)也不太清楚，難以勝任日常的諸如計(jì)生檔案收集、整合、歸類、存檔等基本的檔案管理工作[2]。
2.2缺乏統(tǒng)一的檔案管理工作標(biāo)準(zhǔn)和完善的檔案管理制度
當(dāng)前我國并沒有制定統(tǒng)一的計(jì)劃生育檔案管理標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)都是自行發(fā)展，缺少規(guī)范化的檔案管理要求和準(zhǔn)則。因?yàn)槲覈挠?jì)生檔案管理人員很多都是臨時(shí)抽調(diào)來的，檔案管理專業(yè)才能不高，所以他們?cè)谟?jì)劃生育檔案管理工作中工作表現(xiàn)不佳，常常在工作過程中丟三落四，存在大量的管理漏洞。同時(shí)計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)的管理制度也不完善，權(quán)責(zé)劃分不清楚。檔案管理人員對(duì)檔案數(shù)量、檔案內(nèi)容等保密意識(shí)不強(qiáng)，一旦出現(xiàn)管理失誤和檔案泄密事件，很難查找具體的檔案管理責(zé)任人[3]。
2.3檔案管理數(shù)字化建設(shè)資金不足
由于我國是一個(gè)發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)條件還相對(duì)落后，所以我國各級(jí)政府在計(jì)生檔案管理工作上的資金投入是非常有限的。資金問題是現(xiàn)階段我國進(jìn)行計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的最大制約因素，資金不足嚴(yán)重限制我國計(jì)劃生育檔案信息化管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因?yàn)闄n案管理經(jīng)費(fèi)少，很多計(jì)生檔案管理部門就難以購置先進(jìn)的數(shù)字化軟硬件設(shè)施，從而難以建設(shè)比較規(guī)范和科學(xué)的高性能計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.4數(shù)據(jù)庫建設(shè)較為落后
各級(jí)計(jì)生檔案管理部門的數(shù)據(jù)庫建設(shè)嚴(yán)重落后，這也是現(xiàn)階段導(dǎo)致我國計(jì)劃生育檔案數(shù)字化建設(shè)發(fā)展緩慢的重要原因之一。雖然我國許多的計(jì)生部門依據(jù)時(shí)展創(chuàng)建起了不同規(guī)模的計(jì)劃生育信息檔案數(shù)據(jù)庫，然而因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)庫沒有與先進(jìn)的檔案管理軟件相結(jié)合，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重，所以，它們的利用率不高，在進(jìn)行一般的計(jì)生檔案管理時(shí)，很多時(shí)候仍需人工操作查找，增加了檔案管理人員的工作負(fù)擔(dān)，降低了計(jì)劃生育檔案管理的水平。
3加強(qiáng)計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的有效方法
3.1提高計(jì)劃生育檔案管理人員的綜合素質(zhì)
因?yàn)槲覈挠?jì)劃生育檔案管理人員很多都不是專業(yè)的檔案管理人才，所以計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)對(duì)這些人員的定期培訓(xùn)，從而提高他們的綜合素質(zhì)，幫助他們更好地勝任計(jì)劃生育檔案管理工作。一般在對(duì)這類檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，其培訓(xùn)內(nèi)容可從三方面著手。①對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣和信息安全保密意識(shí)，并讓他們充分認(rèn)識(shí)到計(jì)生檔案管理工作的重要性，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心。②對(duì)他們進(jìn)行檔案業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)處理能力。③加強(qiáng)他們的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，從而提高他們的檔案管理設(shè)備操作水平[4]。
3.2加大資金投入，購買先進(jìn)的檔案管理軟硬件數(shù)字設(shè)備
在進(jìn)行計(jì)劃生育檔案信息化建設(shè)的過程中，各類軟硬件設(shè)備是建設(shè)基礎(chǔ)和建設(shè)工具。因此各級(jí)政府都必須加大對(duì)計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，幫助他們購置先進(jìn)的檔案管理數(shù)字軟硬設(shè)備，為更好地開展檔案管理數(shù)字化建設(shè)工作提供強(qiáng)大的物質(zhì)保障。
3.3做好計(jì)生檔案信息的虛擬化工作
計(jì)生檔案信息虛擬化，有利于檔案管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)服務(wù)器資源進(jìn)行集中化管理。①通過創(chuàng)建虛擬的計(jì)生檔案信息資源，可以增強(qiáng)服務(wù)器的管理性能，進(jìn)而降低檔案信息數(shù)字化管理運(yùn)行成本。②檔案管理工作人員還可以與其它的計(jì)劃生育檔案信息資系統(tǒng)相聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)本部門計(jì)劃生育檔案信息的共享，提升計(jì)生檔案信息的利用率。③在計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)建規(guī)范化的檔案信息管理系統(tǒng)，創(chuàng)新檔案信息管理方式等，也非常有利于檔案數(shù)據(jù)虛擬化的實(shí)現(xiàn)。簡而言之，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，極大地推動(dòng)計(jì)劃生育檔案管理事業(yè)的發(fā)展[5]。
3.4加強(qiáng)情報(bào)監(jiān)控加強(qiáng)計(jì)劃生育檔案的情報(bào)監(jiān)控
對(duì)于完善各類計(jì)劃生育檔案信息，進(jìn)行科學(xué)的檔案信息管理意義巨大。在計(jì)劃生育檔案數(shù)字化管理過程中，不斷應(yīng)用新的信息模式，建立新型數(shù)據(jù)庫，能夠逐步增強(qiáng)計(jì)生檔案信息管理的標(biāo)準(zhǔn)性、適用性和安全性。在進(jìn)行計(jì)劃生育檔案管理時(shí)，特別是在信息情報(bào)管理過程中，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢和實(shí)時(shí)瀏覽，能夠有效控制和迅速更新計(jì)劃生育檔案信息。在具體的計(jì)劃生育檔案數(shù)字化管理工作中，檔案管理工作人員必須具有較強(qiáng)的職業(yè)道德意識(shí)，充分借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等方法，對(duì)計(jì)生檔案分類、歸整，并最終實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育檔案信息的共享，提升計(jì)劃育檔案的利用率，確保計(jì)劃生育檔案管理的實(shí)用性、嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)性。也就是說計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地方便了計(jì)劃生育檔案管理的信息搜集、信息整合以及信息存儲(chǔ)，提高了檔案管理人員的資料管理效率，促進(jìn)了我國計(jì)生檔案管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展[6]。
4結(jié)語
綜上所述，對(duì)計(jì)劃生育檔案管理進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展和數(shù)字化建設(shè)不但有利于進(jìn)一步促進(jìn)我國計(jì)生檔案管理工作的革新，還能促進(jìn)計(jì)生工作的規(guī)范有序開展。所以以各級(jí)政府必須大力支持和全力配合計(jì)生部門檔案管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行檔案管理創(chuàng)新和數(shù)字化建設(shè)。雖然當(dāng)前我國計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過程中還存在一些不足之處，但只要計(jì)生檔案管理工作人員積極學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代信息技術(shù)，并配合其它一些針對(duì)性的措施，這些問題都是可以有效解決的，并且能有效實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育檔案信息資源共享。
參考文獻(xiàn)
[1]吳媛.初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究[J].課外語文（下），2016，（1）：88，92.[1]王建國.計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新及檔案管理數(shù)字化問題[J].中小企業(yè)管理與科技，2012（19）：57~58.
[2]李忠平.計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新及檔案管理數(shù)字化問題探析[J].科技視界，2013（24）：192.
[3]劉海峰.計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新及檔案管理數(shù)字化問題探析[J].黑龍江史志，2015（9）：151.
[4]崔慧.計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新及檔案管理數(shù)字化問題探討[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2017（6）：105.
關(guān)鍵詞：醫(yī)院檔案 數(shù)字化建設(shè) 實(shí)踐 思考
近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶來了文檔的管理、儲(chǔ)存及利用方式的革命。醫(yī)院檔案管理也面臨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，由此，數(shù)字化的檔案管理模式應(yīng)運(yùn)而生。但是，就當(dāng)前的醫(yī)院檔案數(shù)字化建設(shè)情況來看，仍存在著較多的問題，在很大程度上制約了醫(yī)院檔案信息管理的有效性提高。對(duì)于此種情況，需要及時(shí)采取有效的加強(qiáng)醫(yī)院檔案數(shù)字化建設(shè)措施，以促進(jìn)醫(yī)院檔案管理水平的不斷提高，從而更好地滿足醫(yī)院管理需要。
一、醫(yī)院檔案數(shù)字化建設(shè)中存在的問題
1.缺乏完善的基礎(chǔ)建設(shè)。在醫(yī)院的檔案管理過程中，醫(yī)療檔案對(duì)于醫(yī)院工作開展具有重要意義，它不僅代表著醫(yī)院的原始建檔資料，同時(shí)還能夠?yàn)獒t(yī)療服務(wù)提供依據(jù)。但是，在當(dāng)前的眾多醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，對(duì)于醫(yī)療設(shè)備的更新較為重視，而對(duì)于檔案數(shù)字化建設(shè)則不夠重視，而且投資較少，忽視了對(duì)其技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)和技術(shù)力量增強(qiáng)的更新，從而導(dǎo)致相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施配套不夠完善，嚴(yán)重影響到了醫(yī)院對(duì)于檔案數(shù)字化建設(shè)的實(shí)施。
2.數(shù)字檔案存在安全問題。醫(yī)院檔案的數(shù)字化建設(shè)主要是以電子文件的形式進(jìn)行儲(chǔ)存，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將已經(jīng)形成的電子文件收集、儲(chǔ)存、整理完善，同時(shí)將其轉(zhuǎn)存到光盤或者是磁性記錄上面。在這個(gè)過程中，由于電子文件的存儲(chǔ)呈現(xiàn)出信息與載體分離的狀態(tài)，因此可以對(duì)載體進(jìn)行隨時(shí)更換，從而導(dǎo)致信息無法進(jìn)行長久的保管。此外，由于電子文件實(shí)質(zhì)上屬于一種數(shù)字信息，具有較強(qiáng)的不穩(wěn)定性和流動(dòng)性，由此導(dǎo)致文件容易出現(xiàn)篡改、丟失或者破壞的情況，從而難實(shí)現(xiàn)醫(yī)院檔案管理水平的提高。
3.檔案管理人員的素質(zhì)較低。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在很大程度上促進(jìn)了數(shù)字化檔案建設(shè)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用，但是其對(duì)于醫(yī)院的工作人員來說仍然具有一定的陌生性，而且懂得此項(xiàng)技術(shù)的人還比較少，難以滿足醫(yī)院實(shí)行檔案數(shù)字化建設(shè)的需要，在一定程度上制約了醫(yī)院檔案管理水平的提升。因此，對(duì)于醫(yī)院檔案的數(shù)字化建設(shè)，最為關(guān)鍵的是檔案管理人員素質(zhì)的提升，以滿足醫(yī)院檔案建設(shè)的需求，提高醫(yī)院的檔案管理水平。
二、加強(qiáng)醫(yī)院檔案數(shù)字化建設(shè)的策略
1.構(gòu)建完善的基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)于數(shù)字化檔案的構(gòu)建，必須要構(gòu)建出完善的基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)此，首先要加強(qiáng)醫(yī)院綜合檔案室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)購置配套的目錄柜、檔案柜、計(jì)算機(jī)、放像機(jī)、打印機(jī)、加溫器、復(fù)印機(jī)等電子設(shè)備以及檔案數(shù)字化管理所需要的各種系統(tǒng)軟件，以逐步促使各種傳統(tǒng)的檔案原件可以轉(zhuǎn)化為電子文件，同時(shí)進(jìn)一步地強(qiáng)化檔案系統(tǒng)中處理及存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)的功能。其次，醫(yī)院要構(gòu)建出自身的局域網(wǎng)平臺(tái)，與醫(yī)院的護(hù)理部門、人事部門、質(zhì)管部門、醫(yī)務(wù)部門等職能科室做好相關(guān)的銜接，確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)銜接，同時(shí)還可以引導(dǎo)具有相關(guān)資源的人們共同進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源共享，以創(chuàng)建出互利性高的數(shù)字化檔案管理室。
2.構(gòu)建安全有保障的檔案數(shù)字化。醫(yī)院在探索發(fā)展檔案數(shù)字化建設(shè)的過程中，必須要抓好檔案數(shù)字化建設(shè)的安全保護(hù)工作。對(duì)此，首先要建立相關(guān)的保障制度實(shí)行有效約束，無論是電子檔案的制作，還是電子檔案的保管和利用，都應(yīng)當(dāng)制定出一套科學(xué)、合理的規(guī)章制度，以輔助和維護(hù)電子檔案的安全保護(hù)工作。其次，醫(yī)院還應(yīng)當(dāng)建立相關(guān)的防火墻、網(wǎng)關(guān)、安裝殺毒軟件等，以有效防止病毒或者黑客對(duì)電子檔案的破壞及篡改。同時(shí)還可以采用數(shù)字簽名、密鑰、數(shù)字認(rèn)證等加密技術(shù)保護(hù)電子文件。最后，醫(yī)院還要定期對(duì)電子檔案的載體實(shí)行有效維護(hù)和檢測，通過實(shí)行數(shù)據(jù)備份制度，以確保當(dāng)主數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)損壞的情況下仍可以運(yùn)行。
3.不斷提高檔案工作人員的素質(zhì)。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)檔案工作人員的素質(zhì)培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)等，同時(shí)讓檔案管理人員參與到數(shù)字化檔案建設(shè)的工作中，以確保后期運(yùn)行更加適用。同時(shí)還可以采用動(dòng)態(tài)方式，組織檔案界和學(xué)術(shù)界進(jìn)行學(xué)術(shù)的研討和交流。
綜上所述，醫(yī)院檔案數(shù)字化建設(shè)對(duì)于醫(yī)院檔案的現(xiàn)代化管理具有重要作用，改變傳統(tǒng)檔案管理模式，轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化檔案管理模式已經(jīng)成為醫(yī)院管理水平提升的關(guān)鍵。因此，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)分析數(shù)字化建設(shè)過程中存在的問題，并采取有效解決措施，以實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]雷霄云.淺談醫(yī)院檔案數(shù)字化建設(shè)[J].中國實(shí)用醫(yī)藥，2009，2
[2]王榕英.淺議高校檔案數(shù)字化進(jìn)程中紙質(zhì)檔案的保護(hù)工作[J].蘭臺(tái)世界，2009，12
關(guān)鍵詞：成人教育；學(xué)生信息素質(zhì)；培養(yǎng)體系
中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）03-040-02
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信信息技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)字化校園優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用促使成人教育學(xué)生必須盡快提高自身信息素養(yǎng)，以適應(yīng)數(shù)字化校園的學(xué)習(xí)環(huán)境。而參加成人教育的主體90%是在職人員；成人教育的學(xué)習(xí)形式又多樣化，如脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)、夜校、遠(yuǎn)程教育等，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用尤其適合成人教育的學(xué)習(xí)形式。為此，成人教育學(xué)生不僅僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)、具備良好的專業(yè)素質(zhì)；應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)并熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本操作技能；同時(shí)熟練掌握利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、獲取有效信息資源技術(shù)技能。培養(yǎng)與提高成人教育學(xué)生自身信息素質(zhì)已成當(dāng)務(wù)之急。
一、成人教育學(xué)生自身信息素質(zhì)現(xiàn)狀
采取隨機(jī)調(diào)查成人教育學(xué)生的方法。在2010年9-12月期間，隨機(jī)調(diào)查了常州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生，了解到70%-80%的成人教育學(xué)生僅僅是會(huì)使用計(jì)算機(jī)Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件、僅會(huì)一些簡單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)知識(shí)幾乎空白。
成人教育的每個(gè)學(xué)生都會(huì)使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息、QQ聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)與工作搜索、處理信息時(shí)往往顯得束手無策，并不知道通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)來利用校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)資源主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。采用問卷方式調(diào)查成人教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)主要以聽教師講課為主，教材為輔停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式。他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程也只是為了通過考試，沒有想到要運(yùn)用這些知識(shí)與技能來使用學(xué)校的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有的甚至根本不知道學(xué)校有什么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如何查找、使用。
在教與學(xué)的實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)，由于成人教育的學(xué)生個(gè)性化差異較大、學(xué)習(xí)時(shí)間上不整齊劃一，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，將有利于提高學(xué)習(xí)效率，提高成人教學(xué)質(zhì)量。
二、建立成人教育學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)體系
“信息素質(zhì)培養(yǎng)”是一個(gè)綜合性的概念，不僅僅是指應(yīng)用信息化工具和信息資源的能力，包括采集信息并加工、處理。更深層次的是以獨(dú)立自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，獲取信息，將它們用于工作學(xué)習(xí)中去解決實(shí)際問題，從而提高進(jìn)行創(chuàng)造性思維的綜合信息處理能力。通過實(shí)踐研究。從信息意識(shí)培養(yǎng)、課堂應(yīng)用、軟硬件環(huán)境支撐、到科研工作中的信息技術(shù)運(yùn)用角度出發(fā)，構(gòu)建成人教育學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)體系。
1.培養(yǎng)成人教育學(xué)生信息意識(shí)。每個(gè)人都處于信息社會(huì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活環(huán)境，因此，必須有信息意識(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、工作、生活中采用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問題。例如，在實(shí)際工作中要改進(jìn)工作流程、方法時(shí)，通過積極學(xué)習(xí)并使用各種信息工具，就能創(chuàng)造性地完成任務(wù)。
學(xué)校在注重培養(yǎng)成人教育學(xué)生的信息素質(zhì)意識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生充分使用現(xiàn)代媒體與技術(shù)，在網(wǎng)上開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”通識(shí)課程，有意識(shí)地讓學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)開展各種培訓(xùn)、講座，在此過程中采用多媒體教學(xué)形式讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的應(yīng)用，并結(jié)合學(xué)生實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)采用探索式的實(shí)踐教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地開展各種應(yīng)用。
2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)與技能。從課堂上讓成人教育學(xué)生掌握扎實(shí)的信息技術(shù)理論知識(shí)與技能，如在課程設(shè)置上有大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體信息技術(shù)等課程，同時(shí)積極開設(shè)信息技術(shù)通識(shí)課程，讓成人教育學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展史及發(fā)展趨勢(shì)。注重實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)，如上機(jī)操作、動(dòng)手實(shí)踐等，并結(jié)合成人教育的特點(diǎn)積極開展遠(yuǎn)程教育，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。
3.建立考核機(jī)制。信息搜索和處理能力強(qiáng)，使得成人教育學(xué)生了解自己為解決實(shí)際問題需要獲取什么樣的信息，能獨(dú)立制定獲取所需信息的策略方法。從以下三個(gè)方面進(jìn)行考核：一是對(duì)信息系統(tǒng)的基本操作技能；二是使用各種軟件的能力；三是校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用能力。最主要的是考核運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科知識(shí)與技能的能力。考核形式結(jié)合所學(xué)專業(yè)及成人教育的特點(diǎn)，注重實(shí)踐的應(yīng)用，如上機(jī)操作考核、撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告等。
4.提高成人教學(xué)質(zhì)量積極開展科研工作。由于成人教育的主體一般都是在職人員，在結(jié)合自身專業(yè)與實(shí)際工作開展科學(xué)研究時(shí)，需要通過In-ternet獲取海量信息。布置相關(guān)研究課題通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索的基本知識(shí)與操作技能，同時(shí)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)與從事的工作相關(guān)專業(yè)信息知識(shí)有更多、更全面、更深刻的理解，對(duì)提高成人教育學(xué)生文化與專業(yè)知識(shí)水平有一定的促進(jìn)作用，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高成人教育學(xué)生的信息素質(zhì)。
5.建立成人教育的信息化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。提高成人教育的質(zhì)量，積極開展評(píng)估工作。目前，成人教育學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程較少。考核標(biāo)準(zhǔn)單一，僅僅以通過大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程省統(tǒng)考作為衡量成人教育學(xué)生計(jì)算機(jī)信息素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。為此在建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要考慮成人教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、軟硬件配置、開展多種形式的遠(yuǎn)程教育、教師課堂上使用多媒體信息技術(shù)教學(xué)形式、校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用等。建立合理的、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要不斷地探索和完善。
三、引導(dǎo)成人教育學(xué)生用好數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
有資源可用是應(yīng)用工作的前提和保證，也是引導(dǎo)成人教育學(xué)生積極參與應(yīng)用的關(guān)鍵。建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源需要大投入（資金、技術(shù)、人力）。需要建設(shè)“三網(wǎng)”（即遠(yuǎn)程教育接收網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)）、“三室”（即電子備課室、微機(jī)室、多媒體教室）。在確保應(yīng)用所需硬件的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化措施，并抓好資源庫建設(shè)。以常州大學(xué)為例，從2003年開始建設(shè)數(shù)字化校園，將擁有的傳統(tǒng)教學(xué)資源經(jīng)過數(shù)字化加工處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)及校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。其特點(diǎn)概括為多樣性、共享性、擴(kuò)展性、工具性。學(xué)校積極開展多種數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，如數(shù)字化幻燈、數(shù)字化投影、數(shù)字化音頻、數(shù)字化視頻、數(shù)字化網(wǎng)上教學(xué)資源庫等，至今已初具規(guī)模。構(gòu)建了基于一卡通中心的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課堂、精品課程、外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、畢業(yè)論文評(píng)審、教務(wù)教學(xué)管理等系統(tǒng)、學(xué)生基本信息管理數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)自助服務(wù)系統(tǒng)，等等。
而成人教育新生入校后面對(duì)全新的、陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的教學(xué)方式；以及豐富的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，怎樣才能引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境、熟悉數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源顯得尤其重要。
成人教育學(xué)生是推進(jìn)教育信息化和進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的決定因素。資源能應(yīng)用到什么水平，取決于人的水平。為了讓成人教育學(xué)生樂于、善于應(yīng)用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，堅(jiān)持以培訓(xùn)為手段。
立足長遠(yuǎn)，制訂符合實(shí)際的成人教育學(xué)生現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)時(shí)，抓住三個(gè)重點(diǎn)：首先，在內(nèi)容選擇上突出實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用價(jià)值。其次，充分考慮成人教育學(xué)生的差異性。信息技術(shù)培訓(xùn)是全員性的培訓(xùn)，成人教育學(xué)生的年齡、性別、接受能力各不相同。最后，分階段、分層次，由淺到深由易到難，層層推進(jìn)。每個(gè)階段建立相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)考核與激勵(lì)機(jī)制，并將具有現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用能力作為衡量成人教育學(xué)生信息素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，不斷提高成人教育學(xué)生現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用水平。
四、結(jié)論
現(xiàn)代信息社會(huì)成人教育信息化已成為發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)和提高成人教育學(xué)生信息素質(zhì)是提高成人教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作，也是成人教育學(xué)生自身發(fā)展的需要。只有注重培養(yǎng)成人教育學(xué)生的信息素質(zhì)，才能促使他們結(jié)合自己的工作、專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展自主學(xué)習(xí)，全面提高成人教育教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)；數(shù)字化校園；建設(shè)；管理策略
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-151-01
一、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)涵
中小學(xué)數(shù)字化校園首先是指一種依托現(xiàn)實(shí)校園而存在的，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教育平臺(tái)；其次，這一平臺(tái)通過信息化環(huán)境支撐，實(shí)現(xiàn)了從環(huán)境、資源到活動(dòng)的信息化，輔助完成校園活動(dòng)的全部過程；第三，數(shù)字化校園并不只是簡單地把傳統(tǒng)學(xué)校活動(dòng)數(shù)字化照搬到網(wǎng)絡(luò)上，而是在這一過程中重新整理、設(shè)計(jì)和構(gòu)造學(xué)校活動(dòng)，優(yōu)化并提高學(xué)校工作質(zhì)量，以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要。
中小學(xué)數(shù)字化校園包括兩個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室，校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，校園閉路電視系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化輔助設(shè)備。
2、業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)：教學(xué)管理系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)，教學(xué)支撐系統(tǒng)，學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)和資源應(yīng)用系統(tǒng)。
二、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與管理的現(xiàn)狀和存在的主要問題
1、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與管理的現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計(jì)彭水縣有代表性的中小學(xué)在數(shù)字化校園建設(shè)與管理中主要取得了以下成績：
（1）初步建成了百兆或千兆校園網(wǎng)，并接入Internet： 有38.3%（如下表）的學(xué)校
已完成學(xué)校 二期在建學(xué)校 總計(jì)（中學(xué)+中心校+完小）
12 24 94
已完成或正在進(jìn)行二期工程建設(shè)，將教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)室、圖書館、教工宿舍聯(lián)成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部資源的共享，為學(xué)校管理、教學(xué)、科研的數(shù)字化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，師生可以通過校園內(nèi)計(jì)算機(jī)訪問Internet，查找資料，瀏覽新聞，了解時(shí)事和各種教育教學(xué)的信息，還可以進(jìn)行校外交流。
（2）調(diào)查的學(xué)校基本都建成了校園一卡通系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)了食堂收費(fèi)管理、機(jī)房收費(fèi)管理、教師考勤管理等，有的學(xué)校正考慮拓展其功能。
（3）調(diào)查的學(xué)校中75%以上的學(xué)校都有大于120 G以上的教學(xué)資源，一些學(xué)校有200G以上的資源，一般通過自制、購買、下載、教學(xué)資源點(diǎn)接收等多種途徑收集各種教學(xué)資源，并逐步系統(tǒng)化，以便更好地應(yīng)用到教學(xué)中去。
（4）設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)信息中心，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)：該機(jī)構(gòu)屬于技術(shù)性的部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理、設(shè)備的維護(hù)以及信息的等。
（5）制定了各種使用、管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度：使得在管理的過程中有章可循，大家各司其職，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，賞罰分明，激發(fā)大家的積極性。比如，電教人員工作職責(zé)、校園網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則、微機(jī)室準(zhǔn)則等。
二、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與管理中存在的主要問題
雖然在中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與管理中取得一定的成績，但也存在一些問題：
（1）領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足：近60%的學(xué)校沒做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，在數(shù)字化這方面學(xué)校每年沒有進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而是有資金就建設(shè)，使教育信息化建設(shè)相對(duì)滯后；
（2）重視技術(shù)應(yīng)用，忽視理念轉(zhuǎn)變：在目前數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，還存在著只重視技術(shù)應(yīng)用，忽視教育理念轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象；
（3）重視內(nèi)部資源的建設(shè)，忽視外部資源的利用：有很多學(xué)校在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，比較重視校內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)，缺乏對(duì)校外的資源進(jìn)行收集和整理；
（4）教師信息素養(yǎng)整體偏低，信息技術(shù)培訓(xùn)有待加強(qiáng)：調(diào)查中了解到，70%的學(xué)校只是偶爾組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，很多時(shí)候都是靠教師自學(xué)的；
（5）重視硬件建設(shè)，忽視管理制度的完善：數(shù)字化校園建設(shè)中硬件只是基礎(chǔ)，管理才是保障。
三、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與管理的實(shí)施策略
在數(shù)字化校園建設(shè)和管理中要講究策略，以避免造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，發(fā)揮數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校信息化提高到一個(gè)嶄新的水平。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)借數(shù)字化校園構(gòu)建的契機(jī)，重新梳理學(xué)校辦學(xué)思路，可以到一些數(shù)字化建設(shè)示范學(xué)校參觀、考察，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校的情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。
2、總體規(guī)劃，逐步完善：從調(diào)查結(jié)果看，近58%的中學(xué)校長對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)有詳細(xì)的規(guī)劃，并列入重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，19%的按上級(jí)要求去做，更有23%的覺得很難規(guī)劃。
3、內(nèi)外結(jié)合，資源共享：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50%的學(xué)校對(duì)軟件的建設(shè)，特別是數(shù)字化校園建設(shè)比較成功的學(xué)校，很重要一條經(jīng)驗(yàn)是：引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合，優(yōu)化利用資源，合理使用資金，避免低水平的重復(fù)性開發(fā)和造成人力物力的大量浪費(fèi)。
4、健全制度，加強(qiáng)管理： 要建立健全各種規(guī)章制度和設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全管理與維護(hù)，認(rèn)真履行職責(zé)和落實(shí)制度，確保各系統(tǒng)的正常運(yùn)行和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，展示數(shù)字校園的魅力。
5、加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)隊(duì)伍：數(shù)字化校園中設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)，而加強(qiáng)師生的培訓(xùn)和教育，樹立正確的信息化意識(shí)，是數(shù)字化校園發(fā)展的基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生的教育，提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息能力。
6、應(yīng)用主導(dǎo)，以用促建：在數(shù)字化校園建設(shè)中來自教師需求的應(yīng)用才是真正的應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 孔繁之等.數(shù)字化校園構(gòu)建之理論基礎(chǔ)探討[J].計(jì)算機(jī)輔助醫(yī)學(xué)教育，2004，17（7）：392～393.
打造硬件基礎(chǔ) 發(fā)展數(shù)字化運(yùn)行能力
2011年，我校在完成校舍加固改造后，克服資金困難，加大投入，先后建成多媒體錄課室、多媒體科學(xué)教室，改造了校園網(wǎng)、學(xué)生機(jī)房、安防系統(tǒng)，并為全體教職工配備了筆記本電腦，為每個(gè)教學(xué)班配備了新式電子白板。
為了保證學(xué)校辦公平臺(tái)的正常使用和《數(shù)字化資源平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究》課題的深入開展，我們更換了千兆路由核心交換機(jī)、四臺(tái)專業(yè)服務(wù)器，更為一年級(jí)的每個(gè)班配備了集電腦、白板、正投、電視功能于一體的多功能電子觸摸屏，給其他教學(xué)班也都配備了短焦投影機(jī)。在教學(xué)管理平臺(tái)上，建立了本校教學(xué)資源庫，成立了學(xué)校名師工作室，及時(shí)展示校內(nèi)名師的研究成果。
這些軟硬件的建設(shè)，充分滿足了學(xué)校教育教學(xué)主管部門、教師、學(xué)生、家長的需求，提升了我校教育信息化應(yīng)用水平。
優(yōu)化教師隊(duì)伍 提升數(shù)字化運(yùn)行水平
只有加強(qiáng)培訓(xùn)與管理，讓教師不斷更新觀念和技能，掌握數(shù)字化教學(xué)的本領(lǐng)，數(shù)字校園才能真正發(fā)揮實(shí)效。因此，我們開展了多種類型的相關(guān)培訓(xùn)。
比如，在互動(dòng)白板技術(shù)培訓(xùn)中，我們采用了多種做法：全員參與——讓全體任課教師能夠運(yùn)用活動(dòng)掛圖進(jìn)行簡單的課件制作、使用；專家引領(lǐng)——聘請(qǐng)專家結(jié)合學(xué)校實(shí)際定期進(jìn)行講座；骨干先行——在先進(jìn)技術(shù)的使用上，要求市、區(qū)骨干教師不僅走在全體教師的前面，而且要出成果；交流學(xué)習(xí)——盡可能給大家提供“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)注重開展校內(nèi)交流學(xué)習(xí)，把我們的研究成果進(jìn)行多方位地推廣，使更多的教師收益；重點(diǎn)培養(yǎng)——對(duì)積極致力于研究與應(yīng)用的教師，學(xué)校不惜花費(fèi)物力、財(cái)力，針對(duì)他們?cè)谘芯恐杏龅降呢酱鉀Q的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，專門聘請(qǐng)技術(shù)顧問和教科研專家進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，使這些教師迅速成長為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干；搭設(shè)平臺(tái)——給教師們搭設(shè)各種平臺(tái)，在平臺(tái)中教師不僅提高了實(shí)用技術(shù)、技巧，更提高了教學(xué)的研究能力。
注重研究與實(shí)踐 增強(qiáng)數(shù)字化運(yùn)行實(shí)效
“十二五”期間，我校在中國教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃課題的研究中，申請(qǐng)了《數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用實(shí)效的研究》子課題，并參與了中央電化教育館的國家級(jí)重點(diǎn)課題《信息技術(shù)環(huán)境中利用互動(dòng)反饋技術(shù)提高教學(xué)成效的研究》《基于交互式電子白板的混合式學(xué)習(xí)研究》的子課題研究。通過這些課題研究，我們探索了在數(shù)字化條件下如何進(jìn)行教與學(xué)的實(shí)踐。
利用互動(dòng)反饋技術(shù)，提高教學(xué)實(shí)效的研究。在《信息技術(shù)環(huán)境中利用互動(dòng)反饋技術(shù)提高教學(xué)成效》的課題研究中，我們充分利用互動(dòng)反饋技術(shù)，讓每個(gè)學(xué)生都可利用手中的遙控器與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息交互；讓教師根據(jù)信息反饋的情況，及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
依托交互電子白板，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在《基于交互式電子白板的混合式學(xué)習(xí)》的課題研究中，我們充分利用電子交互白板的功能優(yōu)點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生自由地拖拽、移動(dòng)、拼擺，更改、充實(shí)教師原先的課件內(nèi)容，充分體現(xiàn)交互、參與的新課程理念。
【關(guān)鍵詞】 教學(xué)改革 信息技術(shù)與課程整合 自主學(xué)習(xí)
“課程整合”的教學(xué)模式是我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對(duì)獨(dú)立特點(diǎn)的教學(xué)類型。它的實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校教育朝著自主的、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展。美國教育技術(shù)首席執(zhí)行官論壇第4年度(2001)的報(bào)告指出:“信息技術(shù)與課程整合指的是一種將技術(shù)、連通、數(shù)字內(nèi)容、人力資源整合為一體的教育途徑,也就是數(shù)字化學(xué)習(xí)。正確的整合能夠創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的、動(dòng)態(tài)特征的數(shù)字內(nèi)容,營造高效的、引人入勝的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生具有21世紀(jì)的能力素質(zhì)”。教育部“2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃”明確提出,要“全面提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用水平”。信息技術(shù)與英語課程整合是當(dāng)前中小學(xué)學(xué)科英語教學(xué)改革的重要內(nèi)容。本文從學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)生、教師利用信息技術(shù)的情況以及教師信息技術(shù)培訓(xùn)情況等角度，探討了當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)改革中信息技術(shù)與課程整合的若干現(xiàn)實(shí)問題。
一、整合需要特別關(guān)注英語教學(xué)實(shí)踐層面的問題
第一，英語教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中獲得有效的認(rèn)知，獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。因此，創(chuàng)設(shè)英語自主學(xué)習(xí)的校園環(huán)境必不可少。學(xué)校要有計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、備有豐富而高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)資源的自主學(xué)習(xí)中心，向?qū)W生開放。真正讓每一位學(xué)生都可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，在方便的時(shí)間從“語言資源中心”自由地選擇適合的英語學(xué)習(xí)資源,按照自己的方式和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二,英語教師的作用決定信息技術(shù)與英語課程整合的程度。實(shí)行以教師為中心的英語教學(xué)活動(dòng),數(shù)字內(nèi)容只能作為英語教學(xué)的補(bǔ)充;只有當(dāng)教師在英語教學(xué)中起指導(dǎo)作用時(shí),才是信息技術(shù)與英語課程整合的開始;全面整合英語教學(xué),必須實(shí)行以學(xué)生為中心的英語教學(xué)活動(dòng)。英語教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),信息技術(shù)則用來進(jìn)行研究、規(guī)劃、展示、模擬和交流。因此,訓(xùn)練有素的英語教師是創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)數(shù)字化英語學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵。學(xué)校要重視英語專業(yè)的發(fā)展,提供必要的支持、必要的資源,讓英語教師學(xué)會(huì)使用信息技術(shù),更重要的是讓英語教師學(xué)會(huì)將信息技術(shù)整合到英語課程中,實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)。
第三,中學(xué)英語教學(xué)改革是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,涉及英語教學(xué)環(huán)境中的教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)管理等諸多因素,不可能一蹴而就。把信息技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具，推動(dòng)英語課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,需要教育工作者的共同努力和不懈追求。
二、對(duì)中學(xué)英語教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)過程中的問題
2.1 缺乏教學(xué)觀念的更新和提升。現(xiàn)有的中學(xué)英語教師信息技術(shù)培訓(xùn)往往偏重于某項(xiàng)技術(shù)的培訓(xùn)，而忽視了對(duì)教師教學(xué)觀念的更新。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅僅是教學(xué)手段的豐富，更是整個(gè)教學(xué)觀念的創(chuàng)新。教師重新考慮如何開展教學(xué)活動(dòng)，如何安排教學(xué)程序，如何給學(xué)生以必要的幫助。僅僅依靠在技術(shù)和操作上的培訓(xùn)不能保證受訓(xùn)教師把他們所學(xué)的東西用之于教學(xué)實(shí)踐中。培訓(xùn)中重視應(yīng)用軟件技術(shù)，而忽視軟件的自身特點(diǎn)以及其與教學(xué)過程要求之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此培訓(xùn)之后，雖然教師大多掌握了軟件的基本操作，仍不能把所學(xué)軟件整合到中學(xué)英語教學(xué)中，發(fā)揮它們的優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)更充分，更完善，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確。
2.2 培訓(xùn)的技術(shù)內(nèi)容滯后。由于信息技術(shù)更新周期短，發(fā)展快，先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化必然會(huì)適合學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)教學(xué)效果的提高。因此對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步。但現(xiàn)有的中學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，由于培訓(xùn)系統(tǒng)的不完善，造成內(nèi)容數(shù)年不變的現(xiàn)象。培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于技術(shù)的發(fā)展，失去了很多的教育機(jī)會(huì)。
三、對(duì)中學(xué)英語教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的建議
以信息技術(shù)為手段建立新的教學(xué)觀念。信息技術(shù)作為現(xiàn)代教輔手段，它的優(yōu)勢(shì)是和教師的教學(xué)方法和手段分不開的。培訓(xùn)中要引導(dǎo)教師思考在信息技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)教師和學(xué)生的關(guān)系、知識(shí)與能力的關(guān)系、信息技術(shù)輔助和學(xué)生認(rèn)知水平的關(guān)系。這樣才能以新穎和獨(dú)特的方式吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自主性，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，不但要講授軟件應(yīng)用和技術(shù)方面的問題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化信息技術(shù)的整合功能。利用信息技術(shù)來分析數(shù)據(jù)，分析評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)過程。授之以魚不如授之以漁。培訓(xùn)應(yīng)立足于為受訓(xùn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供支持，培養(yǎng)研究能力，解決他們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)中出現(xiàn)的問題。
1.現(xiàn)階段數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成果。完成新校區(qū)網(wǎng)線布局、搭建、聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，校內(nèi)的辦公室全部聯(lián)網(wǎng)，校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)連接覆蓋了部分辦公室和重點(diǎn)室外場所；完成數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)；完成網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的建設(shè)，配備有網(wǎng)絡(luò)管理員用來提供網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全服務(wù)；提高帶寬、增加網(wǎng)速，滿足辦公和教學(xué)的應(yīng)用需求；根據(jù)教學(xué)需要，數(shù)字化校園建設(shè)期間內(nèi)增加多媒體教室數(shù)量。
2.數(shù)字資源建設(shè)。建成數(shù)字圖書館；建成數(shù)字檔案室；建設(shè)教學(xué)資源共享平臺(tái)（各學(xué)科的課件、視頻、動(dòng)畫、測驗(yàn)、試題等）；建成錄播室，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
3.數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)。完善數(shù)字化校園管理平臺(tái)功能，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一登錄、認(rèn)證、權(quán)限管理。擴(kuò)展一卡通功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出入校門、校內(nèi)消費(fèi)需求的管理等；完善教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)流程，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)授課和考試紀(jì)律；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用來加快傳統(tǒng)課堂教學(xué)和資源庫教學(xué)整合。數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)主要是在我校現(xiàn)有數(shù)字化管理平臺(tái)功能基礎(chǔ)上，調(diào)試出符合我校辦學(xué)模式和辦公需求的管理系統(tǒng)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)綜合教務(wù)管理、綜合辦公、學(xué)生綜合管理、資源下載、郵件、通知等多個(gè)功能，實(shí)現(xiàn)并推行無紙化辦公。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)。我校在創(chuàng)建示范校期間建成錄播教室，在錄播教室自帶功能的基礎(chǔ)上搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)術(shù)講座網(wǎng)絡(luò)直播功能，該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源貢獻(xiàn)并推出新型評(píng)價(jià)模式，擴(kuò)大了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流的平臺(tái)。
5.數(shù)字信息化人才培養(yǎng)。打造一支專業(yè)的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)信息化人才的培訓(xùn)。培訓(xùn)后的信息化管理人員應(yīng)具有較高的數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)維修、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。每隔一段時(shí)間信息化建設(shè)人員應(yīng)外出培訓(xùn)并對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行信息化技術(shù)培訓(xùn)，提高我校教師的信息化教學(xué)和辦公能力。到數(shù)字化校園建設(shè)截止時(shí)應(yīng)完成基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)資源共享、辦公平臺(tái)建設(shè)，數(shù)字化校園的建設(shè)和應(yīng)用水平要達(dá)到全市中職學(xué)校的中上等水平。基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)視頻、聲音、圖像等多媒體資源傳輸，教學(xué)共享資源能在教學(xué)中普遍使用，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
二、中職示范校數(shù)字化校園管理平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用
1.數(shù)字化管理平臺(tái)的搭建是數(shù)字化校園建設(shè)的核心內(nèi)容。我校數(shù)字化校園管理平臺(tái)是在原有數(shù)字化資源為基礎(chǔ)建立起來的，包括對(duì)教師的教學(xué)、科研的管理，對(duì)校園信息的、處理、存儲(chǔ)、下載的管理。實(shí)現(xiàn)從數(shù)字化校園硬件環(huán)境、軟件資源到OA辦公系統(tǒng)的應(yīng)用全部數(shù)字化，將傳統(tǒng)教學(xué)、教研與辦公建設(shè)成為一個(gè)高效的、整潔的數(shù)字空間，最終實(shí)現(xiàn)教育和管理過程的全面信息化，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦公效率。OA綜合管理平臺(tái)，是結(jié)合學(xué)校在教育管理過程中的實(shí)際需求設(shè)計(jì)開發(fā)的一套管理系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)以學(xué)生的學(xué)和教師對(duì)學(xué)生的管理為主體，可用來進(jìn)行課程資源的開發(fā)與應(yīng)用、學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫可對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、成績等信息進(jìn)行查詢和管理。教師通過管理平臺(tái)能夠更方便地瀏覽信息和傳送文件，及時(shí)了解行內(nèi)其他教師的教學(xué)、科研進(jìn)展情況，有效促進(jìn)教師提高自身業(yè)務(wù)水平。系統(tǒng)還提供了排課、選課考務(wù)等教務(wù)管理功能、辦公事務(wù)管理等應(yīng)用模塊，學(xué)校目前已經(jīng)建立了一個(gè)覆蓋范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)的管理平臺(tái)，為今后的校內(nèi)管理測評(píng)提供了良好的依據(jù)。
2.數(shù)字化校園管理平臺(tái)提高教師的數(shù)字化辦公水平。隨著數(shù)字化校園管理平臺(tái)建成后的推廣與使用，傳統(tǒng)的教育思想、方式、體制、模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，這種改變對(duì)教師信息化水平的提高提出了更高要求。數(shù)字化校園管理平臺(tái)建成后及時(shí)開展對(duì)教師進(jìn)行信息化教學(xué)與辦公的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)和辦公水平，為學(xué)校今后的教育資源共建共享和遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、有關(guān)數(shù)字化校園管理平臺(tái)建設(shè)的幾點(diǎn)回顧
1．?dāng)?shù)字化校園管理平臺(tái)應(yīng)重視總體規(guī)劃。我校的數(shù)字化校園建設(shè)從自身的實(shí)際情況出發(fā),在我校已有的數(shù)字化資源功能與應(yīng)用基礎(chǔ)之上，數(shù)字化校園管理平臺(tái)建設(shè)應(yīng)綜合學(xué)校各個(gè)行政科室與管理部門的意見,確定符合我校的具體建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施方案。
2.數(shù)字化校園管理平臺(tái)應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范接口。學(xué)校內(nèi)部要制定一個(gè)統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)化問題并不局限于學(xué)校內(nèi)部,更要關(guān)注其他示范校的數(shù)字化資源與本校教學(xué)資源能不能對(duì)接，教育部門就“資源共享”已經(jīng)批準(zhǔn)學(xué)校和學(xué)校之間可以使用共建共享平臺(tái)，以長遠(yuǎn)的眼光看問題，數(shù)字化校園中的教育資源這一部分可以考慮部分資料的開源管理。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；應(yīng)用能力；問題及原因
信息技術(shù)應(yīng)用能力是教育信息化時(shí)代教師必備的專業(yè)能力。為了解中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀水平，以蘭州市N校教師為研究對(duì)象，采用問卷與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方法，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：N校教師信息技術(shù)應(yīng)用中尚存的一些深層次的問題，并分析其原因。
一、N校信息化工作環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況及教師信息技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查
（一）學(xué)校信息化工作環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。學(xué)校為了創(chuàng)設(shè)信息化工作環(huán)境，該校教育信息化建設(shè)硬件和軟件設(shè)備配置齊全，如給每個(gè)教室都配備了電子白板和配套的軟件，配備了高端數(shù)字化地理實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字化生物實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)了錄播教室、校園廣播系統(tǒng)，擁有先進(jìn)的圖書管理信息系統(tǒng)，所有教師配備了電腦，搭建了高速的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（二）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。調(diào)查問卷是以全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)站中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)工具中的題目為依據(jù)，考慮了學(xué)校教育信息化開展情況，進(jìn)行了問卷設(shè)計(jì)，使得問卷調(diào)查更能反映學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。問卷分為兩個(gè)部分：第一部分為教師基本情況，第二部分關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的調(diào)查。
二、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面存在的問題
（一）教師對(duì)數(shù)字化資源使用不熟練。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一是90%以上的教師用到了數(shù)字化資源，也意識(shí)到數(shù)字化資源和技術(shù)非常重要，但實(shí)際上，有超過50%的教師不能在教學(xué)活動(dòng)中有效運(yùn)用信息技術(shù)。二是本校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不強(qiáng)、水平不夠高。70%的教師由于信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)和技能較低。三是信息技術(shù)與課程整合能力較低。“不了解”內(nèi)涵的超過40%，需要信息技術(shù)與課程整合案例及相關(guān)指導(dǎo)的超過60%。
（二）信息有效呈現(xiàn)的能力有限。學(xué)校完全實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，每個(gè)教室都安裝了互動(dòng)電子白板。大約63%的教師對(duì)于白板的基本功能比較了解，并能在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用；35.8%的教師僅將其作為一般多媒體投影設(shè)備，沒有完全發(fā)揮出電子白板應(yīng)有的作用，只有不到2%的教師掌握了白板的特有功能。
（三）教師信息技術(shù)評(píng)價(jià)能力不足。突出表現(xiàn)在以下幾方面信息技術(shù)評(píng)價(jià)能力不足。一是沒有掌握電子檔案袋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)等信息技術(shù)使用方法，難以實(shí)行過程性評(píng)價(jià)。二是沒有利用信息技術(shù)關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，難以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)角度的多元化。三是沒有利用信息技術(shù)進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，忽略參與互動(dòng)，難以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
（四）教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)不足。各級(jí)教育部門也相繼對(duì)教師開展了教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，但在以往的培訓(xùn)中出現(xiàn)了好多問題，培訓(xùn)效果不是很好。這些問題有：教師不明確參加信息技術(shù)培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)；培訓(xùn)內(nèi)容缺乏實(shí)用性和時(shí)效性；培訓(xùn)對(duì)象層次參差不齊；培訓(xùn)方式過于傳統(tǒng)單一；培訓(xùn)結(jié)果缺乏健全的評(píng)價(jià)機(jī)制。
三、造成問題的原因分析
（一）教師的特征差異。教師的工作年齡因素，教師的工作年限與使用信息技術(shù)的比例呈負(fù)相關(guān)，教師的工作年限越長，使用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的熱情、水平就越低。任教學(xué)科因素，由于每個(gè)教師任教學(xué)科的不同，教師使用信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也不同。教師學(xué)歷因素，學(xué)歷高的教師相應(yīng)的掌握技術(shù)的知識(shí)多一些，信息技術(shù)方面的教學(xué)理念也豐富一些，更樂于將所的知識(shí)應(yīng)用到教師中去，學(xué)歷低的教師本身已有的技術(shù)相應(yīng)少一些，學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)需要花費(fèi)多一些時(shí)間，將信息技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間也長一些。
（二）教師的信息素養(yǎng)。N校教師信息素養(yǎng)結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)在信息意識(shí)方面，教師對(duì)待信息技術(shù)普遍持積極歡迎態(tài)度，但對(duì)教育政策資訊、新興信息技術(shù)溝通工具和繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)軟件的敏銳程度不強(qiáng)。在信息知識(shí)方面，對(duì)圖形操作、音頻操作、視頻較難操作較生疏。在信息能力方面，教師信息化教學(xué)能力不斷提高，但對(duì)信息技術(shù)與課程深度融合理解不夠全面。
（三）教師的心理方面。教師的焦慮和教學(xué)效能感是影響教師使用信息技術(shù)的重要因素。面對(duì)一些新的技術(shù)教師感到既陌生又恐懼，新技術(shù)的出現(xiàn)必然帶來新的學(xué)習(xí)方式的改變，教師又要參加各種各樣的信息技術(shù)培訓(xùn)，無形中增加了教師的負(fù)擔(dān)。這種恐懼和各種外部原因相互作用很容易導(dǎo)致教師心里產(chǎn)生惰性。教師的焦慮越高教師越不愿在課堂上使用信息技術(shù)教學(xué)。
（四）教師工作環(huán)境因素。環(huán)境因素主要包括領(lǐng)導(dǎo)及同事使用信息技術(shù)的氛圍及支持力度，推動(dòng)信息化教學(xué)激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)設(shè)等因素。一般地，領(lǐng)導(dǎo)越重視，教師對(duì)信息技術(shù)融入教學(xué)的重視程度也就越高，周圍同事對(duì)信息技術(shù)的態(tài)度和使用信息技術(shù)的程度也會(huì)影響教師使用信息技術(shù)。
綜上所述，本文通過N校詳實(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，得出了教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)工作出現(xiàn)的問題及原因，為今后教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升起到拋磚引玉的作用。
參考文獻(xiàn)：
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為我國行政管理工作帶來了巨大的便利，在相關(guān)技術(shù)的支持下，學(xué)校等單位的行政管理工作都產(chǎn)生了自動(dòng)化與數(shù)字化的變革，而中小學(xué)檔案管理工作也在整個(gè)行政管理工作的變革中普遍獲得了良好的發(fā)展。探討計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)檔案管理工作中的作用，有利于相關(guān)管理人員認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于檔案管理工作的必要性。
1.1有利于檔案的收集錄入
傳統(tǒng)的檔案收集管理工作往往是采用人工錄入、紙質(zhì)管理的模式，其工作量非常大而且錯(cuò)誤率比較高，同時(shí)由于時(shí)間的推進(jìn)，檔案的積累會(huì)占用大量的空間，使得管理工作難度越來越大。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，如果能夠?yàn)橹行W(xué)建立合理有效的電子檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案管理工作數(shù)字化，能夠?yàn)槠湫畔浫搿n案校對(duì)、檔案存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)的工作都帶來極大的便利，并且整個(gè)檔案都由數(shù)據(jù)系統(tǒng)庫存儲(chǔ)，占用空間小，管理方便。而對(duì)于必要的紙質(zhì)檔案，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的幫助下，管理者可以建立電子目錄，一方面使檔案的歸類管理更加便捷，另一方面也規(guī)范了檔案的目錄形式。
1.2有利于提高檔案管理工作的效率
由于中小學(xué)涉及的日常事務(wù)多，工作節(jié)奏快，檔案管理的工作內(nèi)容一直非常多，因此很多時(shí)候檔案管理工作很難與日常工作的開展完全同步。而如果采用計(jì)算機(jī)技術(shù)支持檔案管理工作，則在日常工作的開展過程中，也可以同步開展檔案的管理工作。一方面檔案管理人員可以初步的編譯檔案的大綱或者模型，在后期進(jìn)行常規(guī)的讀寫或者修改，并在工作結(jié)束后進(jìn)行校對(duì)存檔。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理工作相比，其便捷化錄入方式和修改方式可以大幅度提高整個(gè)檔案管理工作的效率。另一方面，在日常工作的開展中，有了電子檔案目錄或者檔案管理系統(tǒng)的支持，可以大幅度縮短整個(gè)檔案查詢、調(diào)取工作的時(shí)間，提高工作效率。
1.3有利于減輕檔案管理的工作量節(jié)省人力成本
在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，中小學(xué)通過電子檔案管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)檔案錄入、采集、存檔、查閱等工作的便捷化，因此，原本需要多人進(jìn)行匯總的檔案現(xiàn)在只需要一位工作人員加上計(jì)算機(jī)的支持就可以完成。從這方面看，計(jì)算機(jī)技術(shù)同時(shí)又促進(jìn)了中小學(xué)檔案管理工作量的減化以及人力成本的節(jié)約。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)檔案管理中的實(shí)際運(yùn)用
計(jì)算機(jī)技術(shù)與中小學(xué)檔案管理工作的結(jié)合改革了檔案管理的內(nèi)容，提高了檔案管理的效率，使整個(gè)校園的檔案管理工作獲得了進(jìn)一步的完善。因此，針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于中小學(xué)檔案管理工作的作用，在此著重探討計(jì)算機(jī)技術(shù)在中小學(xué)檔案管理中的實(shí)際運(yùn)用，以探索計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)際工作中運(yùn)用的可行性。
2.1對(duì)檔案管理工作內(nèi)容開展數(shù)字化模式變革
由于中小學(xué)在日常的管理工作中普遍會(huì)涉及非常多的紙質(zhì)文件，因此開展檔案管理工作時(shí)往往會(huì)忽視數(shù)字化檔案的建立工作。而隨著現(xiàn)代化管理模式的開展，日常管理工作中產(chǎn)生的很多檔案都可以采用數(shù)字化模式規(guī)范、整潔的保存下來，例如學(xué)校發(fā)展歷史的記錄、學(xué)生管理工作的記錄、教師科研成果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果等等。同時(shí)檔案管理的目錄也可以在計(jì)算機(jī)技術(shù)的幫助下由原來的紙質(zhì)目錄變革為電子目錄，或者由客戶端直接進(jìn)行管理。完成這些工作的跟進(jìn)才能使中小學(xué)檔案管理工作真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化。
2.2自動(dòng)化管理系統(tǒng)的引入
計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于檔案管理工作的支持，是通過相關(guān)管理軟件的使用獲得的。因此，要想在檔案管理工作的開展中發(fā)揮好計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用，中小學(xué)管理部門必須根據(jù)自己的需求，聘請(qǐng)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)為自己設(shè)計(jì)合理的信息管理系統(tǒng)，來保障檔案管理工作獲得軟件方面的支持。雖然自動(dòng)化管理系統(tǒng)的引入會(huì)造成學(xué)校管理成本暫時(shí)性的提高，但是數(shù)字化工作開展后，人力成本長期性的節(jié)約以及工作效率長期性的提高都會(huì)給學(xué)校帶來巨大的補(bǔ)償。
2.3規(guī)范計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案管理工作中的每一步內(nèi)容
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以融入整個(gè)檔案管理工作，因此在資料搜集、檔案錄入、檔案修改與存檔、檔案查閱等工作中，學(xué)校都可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行便捷化的操作。但是在實(shí)際使用過程中，學(xué)校要注意技術(shù)使用的規(guī)范以及相關(guān)權(quán)限的設(shè)置。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的便捷化，檔案管理相關(guān)人員在數(shù)據(jù)錄入等工作過程中，往往為了簡便，省略了部分內(nèi)容或者忽視了格式的設(shè)置。因此，辦公系統(tǒng)中要設(shè)置相關(guān)的系統(tǒng)規(guī)則，規(guī)范電子檔案數(shù)據(jù)的錄入。同時(shí)在數(shù)字化的技術(shù)支持下，檔案修改與查閱工作更加便捷化，學(xué)校要明確各方面的權(quán)利，通過客戶端的管理將實(shí)際的權(quán)限設(shè)置于電子化的管理中，保持檔案管理工作的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。
2.4定期開展技術(shù)培訓(xùn)與系統(tǒng)維護(hù)
計(jì)算機(jī)技術(shù)給檔案管理工作帶來了極大的便利性，但是在實(shí)際的檔案管理操作中，很多工作都需要特殊的技術(shù)來支持。因此在引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于檔案管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，尤其是在信息系統(tǒng)操作方面的技術(shù)指導(dǎo)。由于傳統(tǒng)檔案管理工作的復(fù)雜性和枯燥性，很多檔案管理工作都是由年紀(jì)偏大的人員負(fù)責(zé)，或者由部分教師兼職。在開展技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，往往由于部分人員沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，造成整個(gè)培訓(xùn)工作很難順利開展。因此，學(xué)校要適時(shí)調(diào)整工作人員的崗位，為現(xiàn)代化的檔案管理工作提供人力資源和技術(shù)支持。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)高度重視軟件的維護(hù)與更新。檔案管理工作不同于日常的行政管理工作，關(guān)系到學(xué)校歷史的記錄以及相關(guān)工作證據(jù)的保存，因此檔案數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)的維護(hù)工作至關(guān)重要。學(xué)校要與相關(guān)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，通過企業(yè)的技術(shù)支持定期對(duì)整個(gè)電子檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，保障檔案管理工作的有效開展。
3結(jié)語
制定萬州區(qū)“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃和方案
校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包含校園網(wǎng)絡(luò)中心、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室、“班班通”設(shè)備、校園電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)等建設(shè)內(nèi)容；應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、校園數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)以及用于學(xué)校管理的學(xué)生、教務(wù)、科研、人事、財(cái)務(wù)、檔案等管理系統(tǒng)的建設(shè)。
萬州區(qū)共有學(xué)校134所，其中職中5所，中小學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）122所、幼兒園7所。城區(qū)和農(nóng)村信息化基礎(chǔ)差異較大，城區(qū)中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)基礎(chǔ)不同，在“數(shù)字校園”建設(shè)內(nèi)容上也有很大差異。要建好萬州區(qū)“數(shù)字校園”，必須從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌考慮，首先制定一份科學(xué)的切合萬州實(shí)際的“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃和方案。
組建“數(shù)字校園”建設(shè)工作專家組
由區(qū)教育信息技術(shù)中心組織，組建了萬州區(qū)“數(shù)字校園”建設(shè)工作專家組，由專家組負(fù)責(zé)規(guī)劃和方案的制定工作，同時(shí)組織專家組成員走出去，到“數(shù)字校園”建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)取得明顯成效的地區(qū)或?qū)W校開展實(shí)地考察學(xué)習(xí)，從中汲取成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面組織專家組深入萬州區(qū)各級(jí)各類學(xué)校調(diào)查研究萬州區(qū)教育信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，為制定萬州區(qū)“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃和方案提供準(zhǔn)確依據(jù)。
抓好建設(shè)規(guī)劃和方案的實(shí)施工作
建立健全了“數(shù)字校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家組等機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)和萬州區(qū)“數(shù)字校園”建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、年度實(shí)施規(guī)劃、工作措施、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等，建立了不同類別學(xué)校“數(shù)字校園”建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系。
規(guī)劃和方案重在落實(shí)。區(qū)教育信息技術(shù)中心嚴(yán)格按照規(guī)劃和方案推進(jìn)萬州區(qū)“數(shù)字校園”建設(shè)工作，確保“數(shù)字校園”建設(shè)保障經(jīng)費(fèi)逐年到位，按年度順利完成“數(shù)字校園”的建設(shè)目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)已建“數(shù)字校園”學(xué)校在“數(shù)字校園”設(shè)施設(shè)備管理和應(yīng)用方面的指導(dǎo)。
加強(qiáng)信息技術(shù)人才培養(yǎng)
“數(shù)字校園”建設(shè)與應(yīng)用要求有一支與之相匹配的技術(shù)隊(duì)伍，對(duì)教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力也提出了相應(yīng)要求。
“數(shù)字校園”建成后，由于校園網(wǎng)絡(luò)管理的涉及面大，范圍廣，技術(shù)要求高，要發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的巨大功能，學(xué)校首先必須要有能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)人員，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)、信息管理及網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通安全運(yùn)行及各項(xiàng)應(yīng)用功能的正常使用。萬州區(qū)一方面通過面向高校或社會(huì)公開招聘，加快引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才，另一方面對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理人員以及有一定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)人員加強(qiáng)知識(shí)和技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理人員的專業(yè)技能，解決技能人才的缺口問題，保障數(shù)字校園系統(tǒng)的運(yùn)行和應(yīng)用。
“數(shù)字校園”最主要的應(yīng)用是教學(xué)應(yīng)用，數(shù)字化校園背景下要求教師具備三個(gè)層次的信息素養(yǎng)：一是熟悉計(jì)算機(jī)的概念和基本操作，二是能夠運(yùn)用各種應(yīng)用軟件，三是運(yùn)用信息技術(shù)支持教育教學(xué)。為了達(dá)到上述要求，區(qū)教委制定了關(guān)于教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力培訓(xùn)的規(guī)劃，逐年對(duì)全區(qū)教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)層級(jí)上，建立市、區(qū)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于市、區(qū)級(jí)骨干教師，派送參加國家級(jí)或省(市)級(jí)信息技術(shù)專項(xiàng)技能培訓(xùn)；區(qū)級(jí)培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修校和教育信息技術(shù)中心共同承擔(dān)，對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行信息技術(shù)普及和提高培訓(xùn)，校級(jí)培訓(xùn)由學(xué)校舉辦，由本校市、區(qū)級(jí)骨干教師擔(dān)任主講，對(duì)全校教師每年至少開展一次信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。通過分層培訓(xùn)，推動(dòng)了技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了教師信息素養(yǎng)和技能提升。
大力建設(shè)萬州區(qū)教育資源庫
萬州區(qū)在制定“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃時(shí)，站在戰(zhàn)略的高度，克服“重硬件、輕軟件，重網(wǎng)絡(luò)、輕資源”的觀念，同步規(guī)劃并建設(shè)本地教育資源庫，保障“數(shù)字校園”網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮效用。
萬州區(qū)教委作為本地教育行政主管部門，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)作用，發(fā)動(dòng)區(qū)教育系統(tǒng)各部門單位人員的力量，齊心協(xié)力共建資源庫。充分發(fā)揮一線教師的作用，動(dòng)員廣大教師積極參與建設(shè)，提供資源，成為資源庫資源開發(fā)、應(yīng)用的主力；教育信息技術(shù)中心積極開發(fā)搭建維護(hù)功能強(qiáng)大、使用方便快捷的萬州區(qū)教育資源庫系統(tǒng)平臺(tái)。教育科學(xué)研究所發(fā)揮教學(xué)研究的示范帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)科教師積極開展教育教學(xué)研究，組織開展各種說課、上課、教案評(píng)比及論文競賽等活動(dòng)，把教師優(yōu)秀的研究成果上傳到本地教育資源庫交流、共享，不斷豐富資源庫資源，提高資源庫的應(yīng)用價(jià)值。教師進(jìn)修校將教師每年上傳優(yōu)秀教育教學(xué)資源到萬州區(qū)教育資源庫的情況納入當(dāng)年繼續(xù)教育分?jǐn)?shù)，促進(jìn)教育資源庫資源的不斷更新。
建設(shè)教育資源庫的主要目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了方便教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用，教育資源庫資源以學(xué)科為中心根據(jù)學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)和科學(xué)分類管理、上傳資源。區(qū)教育信息技術(shù)中心、教科所、進(jìn)修校圍繞教育資源庫的建設(shè)、管理和應(yīng)用有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展研討、競賽活動(dòng)，不斷豐富教育資源庫應(yīng)用價(jià)值。
加強(qiáng)“數(shù)字校園”應(yīng)用研究
數(shù)字化的校園環(huán)境為學(xué)校管理者和教師帶來了全新的教育管理及教育教學(xué)思想、觀念和方式方法，產(chǎn)生了眾多值得深入研究的課題。區(qū)教育信息技術(shù)中心與具備良好研究條件的學(xué)校共同積極申報(bào)國家級(jí)或市級(jí)“數(shù)字校園”專項(xiàng)課題，同時(shí)，以本中心承擔(dān)課題為總課題，深入學(xué)校調(diào)查研究學(xué)校在“數(shù)字校園”建設(shè)、管理和應(yīng)用中面臨的各種具體問題，并對(duì)這些具體問題進(jìn)行分類梳理，設(shè)立涵蓋“數(shù)字校園”建設(shè)、管理和應(yīng)用的全方位的區(qū)級(jí)“數(shù)字校園”研究子課題，建議學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行選擇申報(bào)，有的放矢地開展研究，從而形成完善的“數(shù)字校園”建設(shè)和應(yīng)用研究課題體系，解決“數(shù)字校園”建設(shè)、管理和應(yīng)用方面遇到的實(shí)際問題。
參考文獻(xiàn)
概況
2010年6月，宜春市全面開展農(nóng)村電影數(shù)字化放映。全市一個(gè)市級(jí)公司和十個(gè)縣級(jí)公司，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，走靠大聯(lián)強(qiáng)之路，加盟江西欣榮農(nóng)村數(shù)字院線公司，有數(shù)字電影放映機(jī)147套（其中國家資助29套，欣榮院線公司配置103套，各市縣區(qū)公司自購15套），數(shù)字電影放映隊(duì)147個(gè)，放映人員250人（其中經(jīng)省市培訓(xùn)并取得省數(shù)字電影放映資格證的有160人，其余跟機(jī)學(xué)習(xí)），僅2010年7月份至年底就放映數(shù)字電影18832場(全年放映農(nóng)村電影36135場），實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村電影節(jié)目更多更豐富、放映質(zhì)量更高更穩(wěn)定、服務(wù)水平更好更優(yōu)，群眾滿意度進(jìn)一步提升的目標(biāo)。
決策
隨著全國農(nóng)村數(shù)字電影的不斷普及、數(shù)字電影技術(shù)的不斷進(jìn)步，推廣普及數(shù)字電影是電影業(yè)的發(fā)展方向，是時(shí)代進(jìn)步和農(nóng)村電影事業(yè)的必然選擇，有利于提高農(nóng)村電影的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，有利于提高農(nóng)村電影的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。宜春市農(nóng)村電影面臨著巨大的壓力，一是通過幾年來農(nóng)村電影工程的實(shí)施，農(nóng)民群眾對(duì)電影提出了更高的要求；二是全國、全省數(shù)字電影迅猛發(fā)展，全國放映場次的50%，全省放映場次的60%都已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化放映，數(shù)字電影優(yōu)勢(shì)全面顯現(xiàn)。三是膠片向數(shù)字轉(zhuǎn)型的過渡期，膠片節(jié)目數(shù)量少，質(zhì)量差，交易環(huán)節(jié)不暢，難以滿足市場需要。農(nóng)村電影何處去？唯有改革和創(chuàng)新，實(shí)施數(shù)字電影放映。宜春市廣電局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市公司的同志，一道向省局匯報(bào)，向欣榮院線了解情況，實(shí)地考察已經(jīng)實(shí)行了數(shù)字電影放映的兄弟設(shè)區(qū)市公司和放映單位，掌握實(shí)施數(shù)字電影放映的第一手資料。根據(jù)群眾的呼聲、市場的需要，于2010年初召開全市電影公司經(jīng)理會(huì)，就農(nóng)村電影數(shù)字化放映工作共同謀劃，共商舉措，共同探討，形成共識(shí)，農(nóng)村數(shù)字電影放映宜早不宜晚，宜主動(dòng)不宜被動(dòng)，宜爭取不宜等待。上爭中影新農(nóng)村公司和欣榮院線支持，下聯(lián)縣市公司和放映隊(duì)互動(dòng)，向電影行政主管部門呈報(bào)了“關(guān)于全市農(nóng)村電影實(shí)施數(shù)字化放映的請(qǐng)示”，主管局立即呈報(bào)市政府和省廣電局，獲得市政府和電影行政主管部門重視和支持，全市實(shí)施農(nóng)村數(shù)字電影放映工作正式啟動(dòng)。
實(shí)施
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。按照項(xiàng)目化、責(zé)任人、時(shí)間表的要求進(jìn)行實(shí)施，宜春市廣電局黨組專門召開會(huì)議聽取市電影公司關(guān)于實(shí)施數(shù)字化放映工作的情況匯報(bào)，就數(shù)字電影行文向市人民政府請(qǐng)示，確立項(xiàng)目為全市農(nóng)村電影數(shù)字化放映工程，責(zé)任人為市廣電局分管領(lǐng)導(dǎo)和市電影公司領(lǐng)導(dǎo)，全面啟動(dòng)數(shù)字化放映工作，協(xié)調(diào)數(shù)字電影節(jié)目站（基站）建設(shè)，爭取國家數(shù)字電影放映設(shè)備，組織放映人員培訓(xùn)，2010年元月啟動(dòng)，2010年7月全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化放映。
多渠道解決數(shù)字電影放映設(shè)備，建設(shè)節(jié)目供應(yīng)站。宜春市采取“國家資助一點(diǎn)，自己籌資買一點(diǎn)，院線配一點(diǎn)”的方法解決數(shù)字機(jī)147套。根據(jù)國家支持和鼓勵(lì)數(shù)字電影發(fā)展的政策，市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專程專電請(qǐng)求省局支持，最終搭上了國家資助數(shù)字電影機(jī)的末班車，落實(shí)國家資助數(shù)字機(jī)29套，數(shù)字電影放映車一輛。按照市場化方式，各縣市區(qū)公司籌資30多萬元購置電影數(shù)字機(jī)15套，走靠大聯(lián)強(qiáng)之路，全市11個(gè)電影公司籌資22萬元入股加盟江西欣榮院線公司，由院線公司配置數(shù)字電影機(jī)103套，基本達(dá)到國家規(guī)定每15個(gè)行政村一套數(shù)字機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。市財(cái)政撥付專款5萬元用于節(jié)目站(基站)建設(shè)。
加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。針對(duì)數(shù)字電影的新技術(shù)新特點(diǎn)，為更好地發(fā)揮數(shù)字電影的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高數(shù)字電影的放映質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，市電影公司進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，欣榮院線派出專業(yè)技術(shù)人員于2010年1月和5月，在六個(gè)縣市設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)，組織培訓(xùn)工作。全市共有250余人參加培訓(xùn)，經(jīng)考試考核，160人獲省數(shù)字電影放映資格證。同時(shí)全市選派20位技術(shù)骨干參加全省數(shù)字電影骨干技術(shù)學(xué)習(xí)班。
問題
放映隊(duì)伍水平有待提高。數(shù)字電影是科技革命與科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，是數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于電影的結(jié)晶，對(duì)放映人員的要求大大提高。而宜春市放映人員普遍年齡偏大，文化水平偏低，僅僅是扳開關(guān)，能放映而已，對(duì)于節(jié)目下載、授權(quán)等操作程序，什么是數(shù)字電影和數(shù)字電影的特點(diǎn)，以及設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)等都是一知半解，很難發(fā)揮設(shè)備的全部效能。
培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。宜春市實(shí)施數(shù)字化放映起步較晚，但從啟動(dòng)到實(shí)施的完成時(shí)間卻較短。一是培訓(xùn)時(shí)間短，很多放映員實(shí)踐操作只輪上一兩回；二是數(shù)字電影機(jī)型號(hào)不一，生產(chǎn)廠家不同，操作方法的差異給培訓(xùn)帶來難度；三是培訓(xùn)資料短缺。
發(fā)揮廣告?zhèn)髅狡脚_(tái)作用有待加強(qiáng)。數(shù)字電影院線制的運(yùn)作方式，賦予數(shù)字電影廣告?zhèn)髅狡脚_(tái)極大的發(fā)展空間。但是，數(shù)字電影放映網(wǎng)絡(luò)普及，點(diǎn)多面廣，放映場次多，群眾喜聞樂見、觀眾聚集等優(yōu)勢(shì)未能宣傳推廣，廠家商家缺少了解，缺少戰(zhàn)略合作伙伴。該平臺(tái)僅僅是強(qiáng)檔影片本身貼片廣告和院線投放部分廣告，總量小，費(fèi)用小，效益低，基層公司和放映單位缺乏廣告市場開拓營銷策劃能力。
數(shù)字電影設(shè)備質(zhì)量和售后服務(wù)水平有待提高。設(shè)備質(zhì)量的高低一定程度上決定放映質(zhì)量的高低。目前宜春市配置的數(shù)字電影機(jī)服務(wù)器故障頻發(fā)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，半年來返修40臺(tái)次，返修率高達(dá)30%；院線維修量大，技術(shù)不足，生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商售后服務(wù)嚴(yán)重不到位；缺乏維修網(wǎng)點(diǎn)，返廠維修時(shí)間長，部分設(shè)備維修甚至達(dá)數(shù)個(gè)月之久，嚴(yán)重地影響農(nóng)村電影正常放映，挫傷了放映人員的工作積極性。
建議
農(nóng)村電影實(shí)施數(shù)字化放映后，放映質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量全面提升，農(nóng)民群眾對(duì)電影的選擇權(quán)、知情權(quán)和自進(jìn)一步提高。要把農(nóng)村電影這一民心工程做好做實(shí)，許多工作仍值得探索。
立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，探索農(nóng)村數(shù)字電影公益性放映和市場化放映相結(jié)合的新途徑。在人口相對(duì)集中，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)、郊區(qū)鄉(xiāng)村，村民人均發(fā)放公益電影券4-6張，券到農(nóng)戶。放映單位利用集鎮(zhèn)、村組禮堂或文化活動(dòng)室，設(shè)立固定售票放映點(diǎn)，實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)售票放映。公益電影券也可隨到隨看，每200張公益券折算一場公益電影，領(lǐng)取政府補(bǔ)貼。這樣做好處有三：一是改善農(nóng)村觀映條件，做到從室外到室內(nèi)，從站著看到坐著看；二是促進(jìn)電影隊(duì)及時(shí)引進(jìn)高質(zhì)量的商業(yè)大片放映，提高農(nóng)村電影效益，解決大片進(jìn)農(nóng)村難的問題；三是培育農(nóng)村電影市場，有利于社會(huì)資本進(jìn)入農(nóng)村電影市場，為農(nóng)村電影長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
