時(shí)間：2023-09-14 17:44:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)類別，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);分類分層次教學(xué);教學(xué)模塊知識(shí)體系;因材施教
“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程是對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展以及學(xué)生計(jì)算機(jī)素質(zhì)的提高,信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能和應(yīng)用方面要求不斷提高,這就需要“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”這門課程的教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)方式方法不斷改革,以滿足課程的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)因材施教的原則,我校對(duì)2007級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程 “面向(授課)對(duì)象,分類分層”的新教學(xué)模式改革試點(diǎn),從2008級(jí)開始,正式執(zhí)行相應(yīng)的實(shí)施方案,并將其寫入了學(xué)生手冊(cè)中。
1分層次教學(xué)的必要性
一方面,教育部已制定出中小學(xué)信息技術(shù)教育規(guī)劃和教學(xué)大綱,在21世紀(jì)的前10年內(nèi),要逐步普及中小學(xué)的信息技術(shù)教育,因此高校新生的計(jì)算機(jī)知識(shí)的起點(diǎn)正不斷提高。另一方面,我校是面向全國(guó)招生的礦業(yè)大學(xué),學(xué)生有的來源于較發(fā)達(dá)地區(qū),在中學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,甚至學(xué)過程序設(shè)計(jì)語言,已掌握了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本操作;還有一部份學(xué)生來源于農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),幾乎是“計(jì)算機(jī)盲”,有的甚至沒有見過計(jì)算機(jī),更談不上了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握程度不同,給教學(xué)的組織帶來困難。若實(shí)施統(tǒng)一授課,將勢(shì)必出現(xiàn)一部分同學(xué)“吃不飽”,而另一部分同學(xué)“吃不了”的現(xiàn)象。因此,為提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我院針對(duì)大學(xué)生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)水平的參差不齊這一現(xiàn)象,開展了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育分層次教學(xué)探索。
2非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)要求
隨著社會(huì)信息化不斷向縱深發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)更多地融入到其他學(xué)科和專業(yè)課的教學(xué)中,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為很多專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分,各非計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也有了更加明確和具體的要求,既有共性的基本要求,也有個(gè)性化的要求,而且呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)[1]。
理工類專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)要求相當(dāng)深入,不僅要會(huì)用計(jì)算機(jī),還應(yīng)具有一定開發(fā)能力,需要具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行算法實(shí)現(xiàn)的能力和數(shù)據(jù)歸納能力、程序設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、數(shù)據(jù)抽象能力,信息處理能力等。
文管類專業(yè)學(xué)生更注重把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一種工具,偏重應(yīng)用,應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫操作能力和數(shù)據(jù)庫檢索能力,和使用軟件工具處理日常事務(wù)的能力,能夠利用計(jì)算機(jī)和Internet來表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)。
藝術(shù)體育類學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí),了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)使用技能,熟練使用辦公集成軟件和常用工具軟件,學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索和信息交流,初步掌握?qǐng)D形圖像處理和動(dòng)畫制作技術(shù)。
因此,在執(zhí)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)方案時(shí),教師應(yīng)充分考慮學(xué)科專業(yè)特色,針對(duì)不同類別的專業(yè),規(guī)劃課程體系,制定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案,改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié),這樣更符合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的規(guī)律。
3分類分層次教學(xué)實(shí)施方案
課題組對(duì)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程實(shí)行“面向(授課)對(duì)象,分類分層”的新教學(xué)模式,教學(xué)改革總體思路是實(shí)行“先橫向分類,再縱向分層”的分類分層次教學(xué)。
橫向分類是課題組根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和需求,將“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程分3類,即理工類、文管類和藝術(shù)體育類。根據(jù)教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員制定的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求(理工類、文科類),并結(jié)合我校各專業(yè)類別特點(diǎn),課題組制定了“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程各類別的課程教學(xué)大綱,分別選用適應(yīng)教學(xué)要求的教材。
縱向分層是課題組在每一類中又按學(xué)生入校時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握程度不同進(jìn)行篩選,分免修、A、B等3個(gè)層次。
第1層次(B層次)為基本教學(xué)要求層次,按基本的課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。
第2層次(A層次)為較高教學(xué)要求層次,按高起點(diǎn)、高要求組織教學(xué),在完成“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的知識(shí)面,同時(shí)提高運(yùn)用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行編程的能力。目前我校從理工類、文管類、藝術(shù)體育類中選拔不超過10%的學(xué)生進(jìn)入A層次學(xué)習(xí)。
第3層次為免修層次,鑒于“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程為目標(biāo)課程,學(xué)校對(duì)目標(biāo)課程采用目標(biāo)管理的辦法,新生入學(xué)后可自愿申請(qǐng)參加“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”(按課程大綱要求的程度)考試,考試合格者(指筆試初試和上機(jī)復(fù)試均合格)或通過國(guó)家、省級(jí)組織的等級(jí)考試者可以免修,并自動(dòng)獲取與該門課程相應(yīng)的學(xué)分。對(duì)于免修該課程的學(xué)生,可通過組建興趣班,實(shí)行指導(dǎo)教師制,進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面,達(dá)到提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的目的。
4分類教學(xué)知識(shí)模塊體系結(jié)構(gòu)
對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)主要有3種,即操作使用技能、應(yīng)用開發(fā)能力、研究創(chuàng)新能力。我們將“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程分理工、文管和藝術(shù)體育3類,根據(jù)能力培養(yǎng)要求,首先確定了各類別都要求的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)公共模塊,然后再根據(jù)各類別專業(yè)特點(diǎn)和需求不同,制定本類別要求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的核心模塊和擴(kuò)展模塊[2-3]。“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程分類教學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容如表1所示。
課題組依據(jù)表1中列出的各類別知識(shí)模塊,進(jìn)一步確定各模塊知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,最后制定各類別教學(xué)大綱以及A、B層次的教學(xué)要求。
從表1可看出,本課程知識(shí)模塊體系結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是,無論是理工類、文管類,還是藝術(shù)體育類,在各知識(shí)模塊的制定上,既要銜接中學(xué)教育,又要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)需求,體現(xiàn)專業(yè)特色與創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容在保證基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要反映最新計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的成就,拓展學(xué)生視野,啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí),以提高應(yīng)用能力為目標(biāo),將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。
5教材的選用
由于理工類、文管類、藝術(shù)體育類各類別在教學(xué)基本要求、教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)上存在差異,各類別教學(xué)大綱也不同,因此不可能選用同一本教材。但同類別的A層次和B層次選擇相同教材,只是在章節(jié)學(xué)時(shí)安排、內(nèi)容取舍上有所不同,另外,教師還給A層次指定2～4本參考書作為補(bǔ)充材料,以完成相應(yīng)教學(xué)要求內(nèi)容。
6課程考試及成績(jī)?cè)u(píng)定方法
考慮到學(xué)生課程成績(jī)?cè)u(píng)定的公正性,以及該成績(jī)與學(xué)生評(píng)優(yōu)的相關(guān)性,課程期末考試筆試試卷分理工類(A層次、B層次一樣)、文管類(A層次、B層次一樣)和藝術(shù)體育類3種。A層次教學(xué)所用教學(xué)大綱和相應(yīng)類別的B層次相同,只是在章節(jié)學(xué)時(shí)安排、內(nèi)容取舍上有所不同,A層次比B層次多講授的內(nèi)容不在考試范圍之內(nèi)。各類學(xué)生參加所屬類別的考試。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 檔案信息管理 應(yīng)用
當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生了極大的依賴性。那么對(duì)于繁復(fù)瑣雜的檔案信息管理，計(jì)算機(jī)技術(shù)又能帶給它怎樣的幫助和問題。本文就此對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中的應(yīng)用及所體現(xiàn)的重要性等進(jìn)行分析。
1 計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)檔案信息管理的重要性
1.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)有利于檔案信息的檢索和儲(chǔ)存
那么什么是檔案信息管理呢？檔案信息管理是指，通過一些技術(shù)或手段對(duì)一些重要的、不得泄露任何檔案信息而進(jìn)行的一種安全管理的過程。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，可以使信息進(jìn)行方便、快捷的處理，以此來提高人們的生活質(zhì)量。而在對(duì)檔案信息的檢索、搜集和保存方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)體現(xiàn)出了重要的作用：在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來管理檔案信息與之前的人力管理檔案信息時(shí)相比，計(jì)算機(jī)技術(shù)所展現(xiàn)出來的，是無限大的優(yōu)勢(shì)，無論是查找時(shí)的精準(zhǔn)度、存儲(chǔ)條件、檢索速度、搜集過程、還是儲(chǔ)存容量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人力管理。例如，在檔案信息管理過程中，信息量過大是一個(gè)不易解決的難題，而計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠很好的解決這個(gè)問題。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用主要是通過掃描來輸入信息，并且輸入信息后計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行自動(dòng)處理，并將有用的信息壓縮，然后將壓縮的信息進(jìn)行刻錄，以此來實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)。這樣不僅節(jié)約了時(shí)間和空間，還可以提高工作效率。
1.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)為檔案信息管理提供技術(shù)支持
計(jì)算機(jī)技術(shù)在許多的處理方面有著很強(qiáng)大的技術(shù)支持，而這種成熟的技術(shù)支持足夠支撐去減少檔案信息整理時(shí)的工作量，還可以優(yōu)化檔案信息管理的結(jié)構(gòu)，使其實(shí)現(xiàn)無需人力的自動(dòng)化的整理和統(tǒng)計(jì)，方便辦公；還能將不同類別的檔案自動(dòng)的分類整理，進(jìn)行統(tǒng)一的管理，既節(jié)約人力物力和成本，還提高工作效率。
2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中的應(yīng)用
2.1 通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)檔案信息管理的自動(dòng)化
計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)過幾十年不斷的更新、修改，發(fā)展的越來越迅速，越來越成熟。現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)具有了快速且高效的信息處理能力，能夠很快的對(duì)信息進(jìn)行掃描、編排、整理并輸出，大大的提高效率。這也是計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠被檔案資源自動(dòng)化管理所廣泛應(yīng)用的主要原因。檔案信息管理的自動(dòng)化可以減輕成本，節(jié)約人力物力和時(shí)間，大大的提高管理過程中的工作效率。
2.2 通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，將檔案信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字檔案
將檔案信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字檔案，即將應(yīng)是紙質(zhì)的文字、資料、檔案等信息轉(zhuǎn)化成為電子版，并通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將這些信息進(jìn)行篩選、分類、整理、或者加工后，供工作人員或查閱文檔者等來閱讀、利用的過程。轉(zhuǎn)化成的數(shù)字檔案，不僅提高了檔案信息的利用率，而且數(shù)字化后的檔案更易儲(chǔ)存、查詢、閱讀和傳遞，縮小了損壞和損失檔案的風(fēng)險(xiǎn)。
2.3 通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)檔案信息的管理和健全進(jìn)行規(guī)范
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，給了檔案信息管理無窮的發(fā)展空間，隨著信息化的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在檔案工作中已成為普遍現(xiàn)象，而檔案信息化的管理及健全是一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)。它包括總體設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、軟件開發(fā)、檔案整理、掃描錄入、系統(tǒng)管理、光盤備份、查詢管理、安全措施等，是一套硬件加軟件的系統(tǒng)。而我國(guó)當(dāng)前檔案信息在管理上還是存在一些錯(cuò)誤和漏洞，這將會(huì)影響檔案信息的隱私性。所以應(yīng)該通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的技術(shù)能力，加強(qiáng)對(duì)檔案信息的管理和健全。
2.4 通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，為檔案信息提供安全保障
檔案信息管理是一項(xiàng)重要的工作，尤其體現(xiàn)在安全性，如果信息泄露會(huì)造成嚴(yán)重的后果，甚至?xí)址纲Y料當(dāng)事人的隱私權(quán)。所以，要做好檔案信息的安全保障是管理工作的重中之重。信息安全重在管理，首先要建立一整套完整的安全保障制度，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作、完善防病毒軟件，對(duì)檔案信息進(jìn)行防病毒保護(hù)，還要防止黑客等隊(duì)檔案信息進(jìn)行攻擊，其次，要對(duì)重要信息做好保密工作，例如對(duì)涉及到重要秘密的信息要進(jìn)行雙重加密設(shè)置，將加密檔案放在加密計(jì)算機(jī)中，并設(shè)置密碼，進(jìn)行身份權(quán)限的設(shè)定，并指定專業(yè)的、經(jīng)過培訓(xùn)的人員進(jìn)行管理。
3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中的優(yōu)點(diǎn)
3.1 確保檔案信息的時(shí)效性
之前的紙質(zhì)檔案需要定期進(jìn)行人工整理檔案，然后在分放到各個(gè)檔案室，所以，檔案室保存的檔案都不是最新更新而來的檔案，這就造成了在檔案室所查的信息都是延后的、不及時(shí)的。而應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)后，將檔案進(jìn)行掃描輸入、加工整理后，就可以檔通過網(wǎng)絡(luò)傳輸直接傳送給檔案室，這樣就可以確保在檔案室所查詢到的都是最新、最及時(shí)的信息，確保了檔案信息的實(shí)用性。
3.2 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行資源共享
運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，檔案室可以創(chuàng)建屬于自己的信息庫，將一些開放式的信息錄入信息庫中，一些要產(chǎn)生大量信息和文字檔案的相關(guān)部門就可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)檔案信息進(jìn)行查詢和調(diào)取，在最大程度上節(jié)約時(shí)間、空間，提高工作效率，達(dá)到最大的資源共享。此外，還應(yīng)將電子檔案管理類別細(xì)分為操作目錄管理、系統(tǒng)環(huán)境管理、卷內(nèi)目錄管理、檔案密級(jí)管理等，以此來提高信息共享能力。
4 結(jié)束語
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使人們的生活進(jìn)入了一個(gè)全新的快捷化的時(shí)代，而將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在檔案信息管理中也已經(jīng)成為一種普遍的趨勢(shì)。我國(guó)現(xiàn)在的檔案信息的管理正和計(jì)算機(jī)技術(shù)接軌，通過不斷的完善，使我國(guó)的檔案信息管理更易整理、分類、查詢和輸出，極大地方便了人們查詢檔案，也擴(kuò)大了檔案部門的服務(wù)范圍，增強(qiáng)了檔案部門的社會(huì)影響力。但對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不能就止于此，我們應(yīng)該抓住時(shí)代的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把還不成熟的檔案信息管理更好的去修改完善，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)研制出更好、更便捷的軟件系統(tǒng)運(yùn)用于檔案信息管理系統(tǒng)。這將是我國(guó)檔案信息管理人員今后努力的方向。
參考文獻(xiàn)
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隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理通過科學(xué)合理的方式進(jìn)行整合，成為了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要內(nèi)容之一。科技的發(fā)展令我們走進(jìn)了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，不論是哪一行業(yè)，都牽涉到信息管理技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的特征為“便捷”，只要將計(jì)算機(jī)與信息管理有效綜合，就能夠良好提升所有行業(yè)的工作質(zhì)量以及工作效率。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)通過綜合性的方式對(duì)信息進(jìn)行管理，可以給有關(guān)部門給予更多更完善的信息材料，給信息管理人員打造便捷的管理平臺(tái)，并且還提升了管理能力，加快相應(yīng)工作可以穩(wěn)步發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 應(yīng)用技術(shù) 信息管理 整合
當(dāng)前，我國(guó)有許多領(lǐng)域在信息管理當(dāng)中都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，而且在真正的工作里獲得了相應(yīng)的成效，它不但提高了相應(yīng)工作人員的工作質(zhì)量以及效率，還加強(qiáng)了相應(yīng)工作的正確程度。對(duì)于信息時(shí)代而言，信息的類別以及內(nèi)容逐漸豐富，這給信息管理人員給予了充分的信息資源，怎樣有效運(yùn)用已經(jīng)獲取的信息資源，將其最大價(jià)值發(fā)揮出來，令其較好的為人們服務(wù)，成為了目前急需處理的問題，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合，則成為了處理這一問題的最佳途徑。
1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特征及優(yōu)勢(shì)
1.1 計(jì)算機(jī)在信息管理中的應(yīng)用特征
通過對(duì)計(jì)算機(jī)在信息管理中的應(yīng)用進(jìn)行研究，能夠較多的掌控具體的內(nèi)容，以便可以良好的進(jìn)行信息管理工作。科技的發(fā)展令人們走入全新的信息階段，不論何種行業(yè)，都牽涉到信息管理技術(shù)。將計(jì)算機(jī)與信息管理進(jìn)行良好的融合，不止可以有效的提升工作效率，還可以對(duì)工作質(zhì)量有著較大的推動(dòng)作用，也能夠令混亂的管理工作恢復(fù)到穩(wěn)定狀態(tài)，有效降低錯(cuò)誤，降低阻力。
目前，我國(guó)較多教育行業(yè)以及辦公行業(yè)大多引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行信息管理。從材料中可以看出，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)存在較為顯著的效果，獲得了良好的評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不只讓信息管理工作人員獲得解脫，還可以讓繁冗的工作更加簡(jiǎn)化，并且還能夠良好的提升信息管理工作的效率及質(zhì)量。我國(guó)大多數(shù)高校都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，這也包含了高職院校，在圖書館的管理當(dāng)中引進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可以有利于圖書館的工作人員，令其能夠在最短的時(shí)間里檢索到書籍，迅速獲得資料，有效的節(jié)約時(shí)間。而面對(duì)高校學(xué)生來講也十分便捷，在需要進(jìn)行借閱時(shí)，只要簡(jiǎn)單的進(jìn)行操控就可以迅速獲得所需材料。在信息管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與以往相對(duì)具有較高的正確性。
對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)而言，不論是信息的類別、內(nèi)容還是數(shù)量，都獲得了加快的發(fā)展，所以，信息管理人員將面對(duì)全新的挑戰(zhàn)。對(duì)此而言，信息管理人員必定要正確掌握時(shí)代特點(diǎn)，一直處在時(shí)代的發(fā)展前端，具備拓展的精神，積極研討和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的運(yùn)用。了解如何透過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)來整合種類較多的材料的操控方式，把握如何通過最短的時(shí)間找到相應(yīng)的資料的方法。這些都對(duì)各行業(yè)提高本身的工作質(zhì)量以及加強(qiáng)實(shí)力及管理能力十分有效，可以獲得穩(wěn)步的發(fā)展。令計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理相融合，成為了當(dāng)前所有工作實(shí)施的需求。
1.2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的優(yōu)勢(shì)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在所有行業(yè)的信息管理中的應(yīng)用都獲得了較好的成效，獲得了一致的認(rèn)同，首先，通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，大部分信息管理工作人員能夠通過大量的信息管理工作中脫離出來，節(jié)約了人力資源;其次，通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能夠更加順利的進(jìn)行信息管理，信息管理引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)令操控更加正確。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、科技的持續(xù)進(jìn)步，信息的類別及數(shù)量的增長(zhǎng)速度令人驚嘆，所有人都沉浸在信息的氛圍里，這也為信息管理人員造成了較大的問題，所以，信息管理人員一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及把控計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提升本身的管理能力，確保信息管理工作良好進(jìn)行。把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)信息管理當(dāng)中，并將兩者良好結(jié)合，是當(dāng)下信息管理工作改進(jìn)的需求，也成為了時(shí)展的標(biāo)準(zhǔn)。
2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用在信息管理整合
通過以上的分析及探討，能夠?qū)Ξ?dāng)前的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及信息管理的整合具體內(nèi)容，能夠獲得全面的了解以及細(xì)致的把控。并且，將對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具體的應(yīng)用與信息管理的整合，進(jìn)行分析，極力為此項(xiàng)工作的發(fā)展和進(jìn)步，給予更為積極的努力。主要來講，注重其中的工作，存在三個(gè)不同方面的內(nèi)容，則為面對(duì)信息管理的意識(shí)理念，不斷強(qiáng)化，對(duì)于信息管理的系統(tǒng)，持續(xù)進(jìn)行改革和完善，對(duì)于信息質(zhì)量，不斷進(jìn)行提升。并且，還要對(duì)于相應(yīng)工作人員的專業(yè)技能及素質(zhì)，不斷進(jìn)行提升，以便令工作人員都能夠熟練把控計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在真正的操控中進(jìn)行有效利用，給工作的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.1 強(qiáng)化信息管理意識(shí)
對(duì)此而言，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息管理良好結(jié)合的重要所在，對(duì)于目前的市場(chǎng)而言，屬于信息化的社會(huì)，而對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來講，則是令所有行業(yè)之間的抗?fàn)帲旨ち遥胍谀壳暗氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)中，獲得了穩(wěn)固的位置，則一定要較好的獲得當(dāng)前的各種信息，而且強(qiáng)化獲得信息的能力。在不同行業(yè)中，信息管理人員應(yīng)當(dāng)積極意識(shí)到信息管理的必要性及重要性等方面，同理，在所有行業(yè)當(dāng)中，相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)也要提高和強(qiáng)化信息管理，而且逐漸提高對(duì)信息管理的投入力度，從而能夠?yàn)榇祟惞ぷ鞯挠行нM(jìn)行做好鋪墊。
2.2 完善信息管理系統(tǒng)
若想將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)信息管理進(jìn)行整合，一定要具備較強(qiáng)的信息素質(zhì)，如此才能將計(jì)算機(jī)的便利性發(fā)揮出來，從而提高工作效率。將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)到信息管理以后，相應(yīng)的信息管理人員就要掌握如何通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，在把控專業(yè)技能方面，創(chuàng)建及完善信息管理系統(tǒng)，而且確保此系統(tǒng)的可靠性及穩(wěn)定性，這樣才可以真正提高信息管理工作的品質(zhì)及效率。專業(yè)化信息管理系統(tǒng)需要具有以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體（如圖表1所示）。在工作當(dāng)中，信息管理人員應(yīng)當(dāng)積極充實(shí)此系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫里的內(nèi)容，將必備的信息，通過良好的規(guī)律進(jìn)行存儲(chǔ)，為此后的查詢、檢索給予便利，奠定好穩(wěn)固的基礎(chǔ)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而言，應(yīng)當(dāng)在信息管理的各方各面展現(xiàn)出作用，在不同層面均要進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)工作人員來講，操作必須熟練，有效應(yīng)用，創(chuàng)建起高效的管理網(wǎng)絡(luò)，令信息管理系統(tǒng)更為穩(wěn)定和安全。如此才可以為其他工作的實(shí)施給予良好的服務(wù)，加快學(xué)校、企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
2.3 提高信息品質(zhì)
在目前的應(yīng)用層面里，特別是對(duì)信息管理工作過程來講，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生關(guān)于信息反復(fù)的狀況，因此，需要從整體上對(duì)信息采集的品質(zhì)進(jìn)行提高。可是，在操控過程里，想要真正提高信息品質(zhì)且采集到價(jià)值信息，需要?jiǎng)?chuàng)建完善的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，將工作中的所有人員信息、組織結(jié)構(gòu)、工作項(xiàng)目、管理乃至工程過程里的相應(yīng)信息進(jìn)行整理，并將其輸入至數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，有利于此后工作的進(jìn)行。
2.4 豐富庫存資料
發(fā)揮信息作用就要確保具備相應(yīng)的信息庫存。信息庫存一定要及時(shí)更新，隨時(shí)積累，以便更好的符合社會(huì)管理人員對(duì)信息的所需，應(yīng)用要符合需求，不可以由于庫存信息過少，而令大多信息所需無法實(shí)現(xiàn)。
3 結(jié)束語
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合不只是令計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)體現(xiàn)其自身價(jià)值，也要提高信息管理技術(shù)、信息管理工作的管理能力以及工作效率。在目前信息化時(shí)期，必須具備最前沿的信息資源，所以一定要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合工作做好，有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)把控主動(dòng)權(quán)，真正提升信息管理的能力。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；信息技術(shù)；聯(lián)用
中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）02-0216-02
21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何脫離計(jì)算機(jī)終端的社會(huì)行動(dòng)都會(huì)缺乏其存在價(jià)值。同時(shí)，這個(gè)世紀(jì)也是多元的信息化時(shí)代，信息容量已經(jīng)超過了歷史任何一個(gè)時(shí)期如何提升信息的提取能力和處理能力是我們每個(gè)人所追求的目標(biāo)。以計(jì)算機(jī)為依托的信息技術(shù)管理和處理有助于增進(jìn)人們信息辨別和提取能力的提升，從而增進(jìn)信息的價(jià)值意義和工具意義。
1 信息技術(shù)的含義和特征
1.1 信息技術(shù)含義
信息技術(shù)（Information Technology，簡(jiǎn)稱IT）是用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的稱。一切與信息的獲取，加工，表達(dá)，交流，管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)，包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。也就是說，信息技術(shù)主要目標(biāo)是提升信息管理和處理的能力。
1.2 信息技術(shù)的內(nèi)容
信息技術(shù)包括信息的采集、存儲(chǔ)、加工、交流共享等過程，這些過程又可以具體細(xì)分為幾個(gè)方面。如信息的采集包括信息需求的分析、采集工具的選擇、采集渠道的建立及信息采集后的價(jià)值性評(píng)估。信息的存儲(chǔ)包括數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)庫的安全性分析、數(shù)據(jù)庫的防火墻設(shè)置等環(huán)節(jié)。信息的加工包括信息的分級(jí)分類、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、信息的整合分析等環(huán)節(jié)。信息的交流共享包括信息的公示公開、信息的跟蹤反饋等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)都需要依靠計(jì)算機(jī)終端和互聯(lián)網(wǎng)終端進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的處理，離開計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，信息技術(shù)管理和處理的效率會(huì)大大降低。
1.3 信息技術(shù)的特征
信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著共同點(diǎn)和區(qū)別，二者不可等同對(duì)待。具體來說信息技術(shù)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1）信息技術(shù)是技術(shù)性和信息性的統(tǒng)一。技術(shù)性和信息性是信息技術(shù)的兩個(gè)主要特征，是信息技術(shù)的兩個(gè)核心支撐點(diǎn)。技術(shù)性表現(xiàn)在對(duì)大容量信息管理和處理的專業(yè)能力，具體來說應(yīng)該有科學(xué)的信息處理的方法、、先進(jìn)的信息處理設(shè)備、信息處理設(shè)備操作技術(shù)和信息處理功能的高效性和處理信息經(jīng)驗(yàn)的成熟性。信息技術(shù)的信息性則是指信息技術(shù)的處理都是圍繞信息為核心，以信息為處理單位和分析對(duì)象，信息技術(shù)的所有過程都是對(duì)信息的分析、整合和應(yīng)用的過程。因此，技術(shù)性和信息性是信息技術(shù)的兩大主要特征，這是公認(rèn)的特征標(biāo)準(zhǔn)。
2）信息技術(shù)是原始信息和非原始性信息的統(tǒng)一。信息的分類包括原始信息和非原始性的信息，信息技術(shù)的過程就是將原始信息通過信息處理工具逐步轉(zhuǎn)化為理想的、現(xiàn)實(shí)需求的非原始信息。這個(gè)過程是原始信息和非原始信息之間的辯證轉(zhuǎn)化。
3）信息技術(shù)是單一性和多元性的統(tǒng)一。信息技術(shù)的單一性又稱為“一對(duì)一”性，即對(duì)每個(gè)信息編碼的結(jié)果對(duì)應(yīng)一個(gè)信息單元。信息技術(shù)的多元性指的是信息來源的多元、信息表現(xiàn)形式的多元和信息處理的工具和方法的多元、以及非原始信息的多元。信息技術(shù)就是單一性和多元性的統(tǒng)一，二者是區(qū)別信息性質(zhì)和途徑的最有效特征。
2 計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的區(qū)別
計(jì)算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)有80年的歷程，自1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)已經(jīng)緊密相連，二者不可分割。因此，在我們現(xiàn)實(shí)中的印象就是計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)概念互為轉(zhuǎn)換。但仔細(xì)分析，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)還存在著許多的區(qū)別。具體來說有以下幾點(diǎn)：
1）信息技術(shù)的內(nèi)涵和外延比計(jì)算機(jī)技術(shù)更為豐富。計(jì)算機(jī)技術(shù)是依托于計(jì)算終端進(jìn)行的技術(shù)處理，信息技術(shù)不僅僅包括計(jì)算機(jī)技術(shù)的處理，還包括其他信息設(shè)備處理工具，如電視、廣播等。其次，信息技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，包括信息的采集、存儲(chǔ)、加工、共享等過程，而計(jì)算機(jī)技術(shù)則是固態(tài)的、靜止的對(duì)計(jì)算機(jī)終端內(nèi)容進(jìn)行處理。所以說，信息技術(shù)的內(nèi)涵和外延都要廣于計(jì)算機(jī)技術(shù)。
2）從某種程度上說，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)互為工具價(jià)值。計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)以信息技術(shù)為工具，信息技術(shù)也會(huì)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為工具，二者為對(duì)方提供一定意義上的工具價(jià)值。通過計(jì)算機(jī)終端，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以將一些原始信息分類存儲(chǔ)、加工處理，得到信息管理者想要的信息形式。同樣的，計(jì)算機(jī)技術(shù)包括對(duì)信息的處理，實(shí)現(xiàn)信息之間的溝通交流、信息之間的提取和凝練。
3 計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的聯(lián)用
前面已經(jīng)述及了信息技術(shù)的含義和特征，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)性的、動(dòng)態(tài)性的過程，而計(jì)算機(jī)是靜態(tài)的、功能性的系統(tǒng)終端，二者結(jié)合本質(zhì)上提升了信息處理的效率和效果，也促進(jìn)了二者之間共同進(jìn)步、共同發(fā)展。本文接下來分析計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)聯(lián)用的幾個(gè)方面，并分析二者聯(lián)用對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的價(jià)值。
3.1 計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)結(jié)合點(diǎn)分析
信息技術(shù)包括三個(gè)方面，分別是傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)，因此計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的聯(lián)用主要表現(xiàn)在這三個(gè)方面，具體來說有以下幾點(diǎn)：
1）計(jì)算機(jī)與傳感技術(shù)的聯(lián)用。傳感技術(shù)主要包括傳感器的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)終端數(shù)據(jù)的處理，通過傳感器將信息源通過信息回路發(fā)送到計(jì)算機(jī)終端，計(jì)算機(jī)則將原始信息進(jìn)行分類加工，根據(jù)用戶的需求，將原始信息處理成用戶需求的樣式和內(nèi)容。這種聯(lián)用的關(guān)鍵在于傳感器技術(shù)的運(yùn)用和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的運(yùn)用，如地理信息技術(shù)處理領(lǐng)域中有遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)處理技術(shù)、定位技術(shù)等，其本質(zhì)就是信息技術(shù)的采集，利用計(jì)算機(jī)終端對(duì)信息源進(jìn)行圖像分析處理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、文本的提煉概括來達(dá)到信息的整合與質(zhì)變，達(dá)到信息處理的預(yù)期效果。
2）計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)用。計(jì)算機(jī)終端、互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)三者之間的結(jié)合能夠?qū)崿F(xiàn)信息的爆炸式增長(zhǎng)、信息快速化傳播、信息處理的高效能。計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)用能夠擴(kuò)大信息源的深度和廣度，信息面和信息的容量會(huì)得到質(zhì)的提高，這無疑對(duì)信息的管理和處理提出了挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理和處理的遠(yuǎn)程操作、虛擬操作和多元平臺(tái)操作，能夠?qū)崿F(xiàn)信息源發(fā)生端和信息處理終端的連接，也能夠遠(yuǎn)程操控信息源發(fā)生端的信息內(nèi)容和稻蕁
3）計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的聯(lián)用。通信技術(shù)是信息技術(shù)的重要組成部分，沒有通信技術(shù)信息就不能實(shí)現(xiàn)交流共享，信息的價(jià)值性也會(huì)喪失。隨著科技的日益進(jìn)步，我們溝通交流的渠道也得到質(zhì)性改變，出現(xiàn)了新媒體時(shí)代的通信技術(shù)，如微信、QQ、微博等信息交流溝通平臺(tái)。在計(jì)算機(jī)終端或者移動(dòng)終端上，利用這些軟件可以實(shí)現(xiàn)信息的傳播交流，促進(jìn)信息傳輸?shù)男屎托Ч奶嵘步档土诵畔鞑サ某杀竞蜁r(shí)間。因此，從某種程度上說，計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的聯(lián)用是信息技術(shù)的催生動(dòng)力和生存之源。
3.2 計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)聯(lián)合的應(yīng)用價(jià)值
計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)聯(lián)合的應(yīng)用價(jià)值分析是一個(gè)很大的課題，會(huì)有很多層面、很多角度去分析，筆者認(rèn)為二者結(jié)合有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類社會(huì)進(jìn)步。計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的聯(lián)合催生了信息產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，提高了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)運(yùn)行的效率，打破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的僵化模式，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代。同時(shí)，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的聯(lián)合沖擊了信息獲取和呈現(xiàn)的傳統(tǒng)格局，通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)人民可以共享歷史和現(xiàn)代的、全球和地區(qū)的各個(gè)階段、各個(gè)領(lǐng)域的文明發(fā)展成果，提升現(xiàn)代公民精神文化生活，促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。此外，二者結(jié)合還能有利于人才的培養(yǎng)、就業(yè)的增加、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的改變等方面。
4 結(jié)束語
計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的聯(lián)合是時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展的需要，我們要利用好、發(fā)展好計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的功能和效益，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)文明的進(jìn)步。
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[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程；評(píng)價(jià)模式；探討；無紙化考試
中圖分類號(hào)：TF762.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）35-0121-02
1 引言
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是目前普通高校學(xué)生的必修課程之一，是為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。其目的是為將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能解決本專業(yè)實(shí)際問題打下基礎(chǔ)，以滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)的要求[1-3]。在信息化日益顯著的當(dāng)今，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能顯得尤為重要。為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、督促學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)方式是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因教師教與學(xué)生學(xué)的效果最終是以評(píng)價(jià)方式來衡量的，且評(píng)價(jià)方式和角度必然會(huì)影響教師的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，所以評(píng)價(jià)方式是教學(xué)的指南針，是檢查教學(xué)質(zhì)量高低和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的重要手段[4]。為此，隨著信息化程度不斷深入，社會(huì)需求人才不斷變化的背景下，從多角度探討《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的評(píng)價(jià)模式，以多樣化的形式來評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，以盡可能滿足不同層次、不同類別學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展，主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，最終實(shí)現(xiàn)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容和理念的全面改變是很必要的。
2 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
2.1 單一的評(píng)價(jià)方式
目前，對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的課程評(píng)價(jià)方式，很多高校還采用傳統(tǒng)的試卷考試或“試卷+實(shí)驗(yàn)”考試，這兩種形式的考試模式都脫離不了紙介質(zhì)考試。紙介質(zhì)考試試卷以選擇題、填空題、問答題的形式出現(xiàn)，學(xué)生作答，然后由教師人工閱卷來判定分?jǐn)?shù)。這種方法既不能反映出學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能水平，也不能考察出學(xué)生的真實(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，有其嚴(yán)重的弊端，已落后于時(shí)代的發(fā)展，不適合作為當(dāng)今《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的考試模式。
2.2 統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方式和教學(xué)內(nèi)容
固定統(tǒng)一的評(píng)判方式，不能區(qū)分不同類別學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程主要是針對(duì)大一的學(xué)生，大一的學(xué)生剛?cè)胄＃辞闆r復(fù)雜、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，而且不同專業(yè)學(xué)生對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)訴求也是不同的。此外，大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容仍停留在固定內(nèi)容模式，缺乏與學(xué)生所在專業(yè)學(xué)科交叉知識(shí)的延伸，只傳授給學(xué)生計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，卻未能有效拓展學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維[5]。由于各專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)方案等存在較大差異，這就導(dǎo)致不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)與自己專業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論及技能要求也不一樣。如果對(duì)全校所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生采用完全一致的教學(xué)內(nèi)容，將不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，更難以讓學(xué)生真正利用計(jì)算機(jī)思維去解決本專業(yè)的實(shí)際問題。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)因材施教，針對(duì)不同專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)水平的差異要求，結(jié)合學(xué)生專業(yè)背景，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)大綱。
2.3 無紙化考試存在的不足
目前有不少高校也采用無紙化考試形式，通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)組卷、出題，學(xué)生在電腦上進(jìn)行答題，完成答題以后，由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行評(píng)分，然后給出成績(jī)。教師根據(jù)計(jì)算機(jī)判定的成績(jī)，作為學(xué)生這門課程的最終考試成績(jī)。這樣可以節(jié)省紙張、不用人工改卷等許多優(yōu)越性。但是還是存在許多不足：
（1）由于經(jīng)費(fèi)原因，有些學(xué)校的無紙化評(píng)價(jià)方式，主要采用一級(jí)或二級(jí)考試代替期末考試，這種雖然比采用筆試有了很大進(jìn)步，但試卷題目數(shù)量少，不論是一級(jí)還是二級(jí)，基本上每次考試的題型就那幾題，甚至不乏一模一樣的題目。這就致使，很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的學(xué)習(xí)誤區(qū)：平時(shí)不用認(rèn)真上課，待考試前幾天把模擬系統(tǒng)做兩遍，考試就能通過了；二級(jí)考試，也是如此，找到解題的規(guī)律，最后連蒙帶猜地把程序題給做出來，可能不知道程序到底是實(shí)現(xiàn)了什么功能。這樣一旦對(duì)課程的認(rèn)識(shí)理解發(fā)生了偏差，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的性不明確，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，容易應(yīng)付了事。
（2）有不少高校開發(fā)出了自己的無紙化考試系統(tǒng)，雖然有其優(yōu)越性，但也存在以下不足：
①自動(dòng)評(píng)卷的準(zhǔn)確度尚需改進(jìn)。選擇題、填空題的計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分算法已經(jīng)比較完善，關(guān)鍵是操作題的自動(dòng)評(píng)分尚有一些不足，還需改進(jìn)。
②以期末用無紙化系統(tǒng)考試，這種一考定成績(jī)的評(píng)價(jià)方式不能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程。大學(xué)教育不同于中學(xué)教育，它不是應(yīng)試教育，而是素質(zhì)教育。考試只是作為檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果的一個(gè)工具，其目的是促進(jìn)、督促學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
3 對(duì)策及建議
面對(duì)上述種種教學(xué)評(píng)價(jià)中遇到的問題，對(duì)當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革就顯得勢(shì)在必行。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)際，我們提出的改革思路是通過多渠道的教學(xué)評(píng)價(jià)方式指導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的全面了解，提高實(shí)際動(dòng)手能力，針對(duì)專業(yè)和實(shí)際需求提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.1 入校考試和分級(jí)教學(xué)
針對(duì)學(xué)生對(duì)《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)》掌握水平的不同，我們?cè)谛律胄Ｖ筮M(jìn)行一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的入校考試，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的考試成績(jī)，確定后續(xù)的選修方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于摸底考試成績(jī)不理想的，說明基礎(chǔ)過于薄弱，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校的統(tǒng)一安排，在指定時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，參加統(tǒng)一的期末考試。對(duì)于入校考試成績(jī)已經(jīng)達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)，可以讓其免修這門課程，直接進(jìn)入到下一階段計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)中去，這樣既可以節(jié)約寶貴的教學(xué)資源，也可以讓這部分學(xué)生免除重復(fù)學(xué)習(xí)的不必要。
3.2 正確應(yīng)用計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
因?yàn)橥ㄟ^計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，也是對(duì)教師教學(xué)能力的檢閱，可激發(fā)高校計(jì)算機(jī)任課教師進(jìn)行教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更加積極主動(dòng)地投身于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐的改革和創(chuàng)新工程中。此外，學(xué)生通過參加計(jì)算機(jī)理論和操作考試，不但加強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也提高了實(shí)踐操作能力，可促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高自身計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。應(yīng)制定相關(guān)措施，如學(xué)生獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，可以加分或其他激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。
3.3 上機(jī)實(shí)踐與考核相結(jié)合
通過實(shí)踐練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問題，找到問題所在，并解決問題。在上機(jī)操作中，既要鍛煉學(xué)生的互助、合作能力，又要體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)體差異，如可不定時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行分組演示、個(gè)人演示等方式激勵(lì)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。同時(shí)還應(yīng)改革實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考核制度，提高實(shí)踐成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占的比例。目前，大部分學(xué)校的上機(jī)實(shí)踐成績(jī)只占到總成績(jī)的10%。這對(duì)于一門操作性較強(qiáng)的課程來說，這個(gè)比例難以滿足科學(xué)考核的需要，適當(dāng)提高上機(jī)實(shí)踐成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占的比例非常必要，并可以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性。筆者所在的學(xué)校有教師設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)并投入使用"學(xué)生只需接入局域網(wǎng)并登錄該平臺(tái)即可進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，登錄系統(tǒng)可以查看并下載教師布置的作業(yè)，并支持學(xué)生在線答題及上傳自己的作業(yè)等，教師通過此平臺(tái)能夠布置上機(jī)作業(yè)。利用此平臺(tái)可考察學(xué)生出勤及批閱學(xué)生作業(yè)，并給出成績(jī)等操作，期末還可利用此系統(tǒng)將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)及出勤率統(tǒng)計(jì)得出平時(shí)分。
3.4 加強(qiáng)無紙化考核力度
無紙化考試是一種新型考試模式，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，這種考試模式是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種重要的考試模式。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)無紙化考試，取代傳統(tǒng)的手工考試方式，已成為目前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課考核學(xué)生的主要方式。除了平時(shí)的作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)、上機(jī)實(shí)踐作為一部分評(píng)價(jià)成績(jī)外，該課程應(yīng)采用計(jì)算機(jī)無紙化考試系統(tǒng)進(jìn)行最終的課程評(píng)價(jià)。
為了更好的滿足不同類別學(xué)生的考試訴求，考試軟件采用模塊化設(shè)計(jì)[6]，采用必考模塊+若干選考模塊的設(shè)置方法。對(duì)于那些所有專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該掌握的基本知識(shí)和基本技能，放置在必考模塊中進(jìn)行考試，再根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，設(shè)置不同的選考模塊，考生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)方向選擇其中的一個(gè)模塊進(jìn)行考試。最后，兩個(gè)模塊相加，得出學(xué)生的最后考試成績(jī)。
3.5 基于任務(wù)分解多次考試方式
針對(duì)考試需要考察的目標(biāo)，將考試內(nèi)容分解成不同的任務(wù)，根據(jù)各個(gè)任務(wù)的屬性和特點(diǎn)，采用不同的考試方式，在不同時(shí)期進(jìn)行考試。可從三個(gè)方面入手：
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的考察，由任課教師根據(jù)考勤，作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)定；
（2）對(duì)于運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問題的能力的考察，可以采用分組布置任務(wù)，規(guī)定好期限，學(xué)生自主完成，任課教師進(jìn)行考評(píng)的方式進(jìn)行。教師根據(jù)不同的需要，給不同組別的學(xué)生布置不同的任務(wù)，給學(xué)生一周左右的時(shí)間，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源，完成該任務(wù)的要求，并撰寫出報(bào)告書，在報(bào)告書中詳細(xì)闡述對(duì)問題的分析、解決問題的途徑、問題求解的過程、問題求解中碰到的困難和解決方法、使用的工具資源、最后問題的解答，教師根據(jù)學(xué)生的報(bào)告書給出評(píng)定的成績(jī)。這一過程可分組分批貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，避免教師短時(shí)間內(nèi)工作量過大，而導(dǎo)致判卷質(zhì)量難以保證。
（3）計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能在課程結(jié)束后，應(yīng)采用無紙化系統(tǒng)統(tǒng)一考試得出成績(jī)，最后根據(jù)以上三個(gè)步驟得出的成績(jī)和期末無紙化考試成績(jī)計(jì)算學(xué)生的最后成績(jī)。
（4）組織學(xué)生參加各類大賽，如多媒體作品制作大賽、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)硬件大賽等活動(dòng)，從多角度、全方位訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鞏固提高課堂教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力[7]。并制定相應(yīng)激勵(lì)措施，如凡參加以上活動(dòng)，可在期末成績(jī)加分或給予相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。如筆者所在學(xué)校就將“制作多媒體作品”及“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”大賽替代第二學(xué)期的期中考試，要求每個(gè)學(xué)生必須參加，否則沒有期中成績(jī)。最后從每個(gè)教學(xué)班中擇優(yōu)選擇10%的學(xué)生作品參加全校性的評(píng)比，以評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)給證書和獎(jiǎng)金，幾年嘗試下來，效果顯著。
4 結(jié)語
考試不僅僅是對(duì)教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，它從另一個(gè)方面影響到教學(xué)的方向，采用一個(gè)合理、科學(xué)、可行的評(píng)價(jià)方案，能更好的促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。通過對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的評(píng)價(jià)方式改革，從而改變教師的教學(xué)方式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程評(píng)價(jià)方式的改革涉及到多個(gè)部門的管理配合，涉及到任課教師備課、講課的改變，是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工程。然而，為了提高最終的教學(xué)質(zhì)量，任務(wù)雖艱巨，改革卻勢(shì)在必行。我們應(yīng)邊摸索，邊思考，在實(shí)踐中調(diào)整完善各項(xiàng)措施，解決各種遇到的問題。目前，我們已經(jīng)就此評(píng)價(jià)方式改革進(jìn)行了校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，并展開了前期工作，期待在未來的實(shí)踐過程中取得良好的效果。
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信息化審計(jì)培訓(xùn)是當(dāng)前推動(dòng)審計(jì)前進(jìn)的重要途徑。通過培訓(xùn)，可以強(qiáng)化審計(jì)人員信息化審計(jì)能力，調(diào)動(dòng)審計(jì)人員的信息化審計(jì)熱情，提高信息化審計(jì)質(zhì)量和效率，貫徹落實(shí)“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”的審計(jì)工作方針，充分發(fā)揮審計(jì)保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”功能，全面提升依法審計(jì)能力和審計(jì)工作水平。
一、審計(jì)人員現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)
當(dāng)前審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻影響著信息化條件下審計(jì)工作的深入、快速發(fā)展。
一是審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)審計(jì)工作發(fā)展的進(jìn)程。現(xiàn)有審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是以財(cái)政、會(huì)計(jì)、金融和經(jīng)濟(jì)類等專業(yè)構(gòu)成，計(jì)算機(jī)知識(shí)則主要體現(xiàn)在能夠進(jìn)行日常的文字處理和簡(jiǎn)單表格處理上，不能滿足審計(jì)發(fā)展而帶來的對(duì)海量數(shù)據(jù)的分析處理能力，特別是年齡偏大的審計(jì)人員。因此增加了審計(jì)人員將傳統(tǒng)審計(jì)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)審計(jì)方法的難度，進(jìn)而影響了審計(jì)的質(zhì)量，增大了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
二是既精通計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件編程又熟悉審計(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才匱乏。經(jīng)過近十年來各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)的不懈努力，特別是借助于審計(jì)署組織的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能考試、現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)實(shí)施系統(tǒng)培訓(xùn)認(rèn)證考試和計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)考試等一系列的培訓(xùn)考試活動(dòng)，極大地提高了審計(jì)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和計(jì)算機(jī)審計(jì)能力。同時(shí)，為了改善審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在審計(jì)機(jī)關(guān)在新錄用人員方面已經(jīng)加大了對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的引進(jìn)力度。根據(jù)審計(jì)署的統(tǒng)計(jì)，截止2012年9月，全國(guó)共有4580人通過審計(jì)署計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)水平考試獲得合格證書，僅占全國(guó)8萬余審計(jì)人員的5%左右。通過審計(jì)署計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)考試的人員在經(jīng)過了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)分析和軟件開發(fā)的培訓(xùn)后，能夠在一定范圍內(nèi)有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行審計(jì)工作。但是，由于大部分審計(jì)人員均不是計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及技術(shù)的深層次掌握，同時(shí)加上計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新較快，從長(zhǎng)期來看審計(jì)人員運(yùn)用掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力與審計(jì)的要求還有很大的差距。
三是計(jì)算機(jī)審計(jì)專家型人才還沒有形成。被審計(jì)單位分散的財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、管理等系統(tǒng)逐漸被集中式的信息系統(tǒng)所代替，數(shù)據(jù)大集中的趨勢(shì)越來越明顯，僅從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)問題，審計(jì)工作范圍必須拓展到被審計(jì)單位的各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過財(cái)務(wù)系統(tǒng)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)比才能發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)，為確定數(shù)據(jù)的真實(shí)性、合法性，審計(jì)人員還有必要針對(duì)被審計(jì)單位承載業(yè)務(wù)的信息系統(tǒng)進(jìn)行信息系統(tǒng)審計(jì)工作。信息系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜龐大的應(yīng)用綜合體，以現(xiàn)有通過培訓(xùn)的審計(jì)人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力還不足以保證信息系統(tǒng)審計(jì)的完整性、系統(tǒng)性和效率效果性，以及對(duì)信息系統(tǒng)審計(jì)質(zhì)量的要求。
二、審計(jì)發(fā)展對(duì)審計(jì)人員科技技術(shù)知識(shí)更新的要求
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，審計(jì)環(huán)境的變化，被審計(jì)對(duì)象技術(shù)的更新，以及審計(jì)自身發(fā)展對(duì)審計(jì)范圍、質(zhì)量和審計(jì)效率效果的要求，都對(duì)審計(jì)人員的思維方式和自身素質(zhì)等都提出了更高的要求。
審計(jì)署提出的“不掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，審計(jì)人員將失去審計(jì)資格”、“審計(jì)信息化建設(shè)是提升審計(jì)效能、豐富審計(jì)手段、推動(dòng)審計(jì)方式轉(zhuǎn)變的必由之路、必經(jīng)之途、必奠之基”、“不發(fā)展信息化審計(jì)事業(yè)就沒有出路”等論斷正是審計(jì)發(fā)展對(duì)審計(jì)人員提出的技術(shù)知識(shí)更新的最直接的要求。
一是提高審計(jì)機(jī)關(guān)日常管理能力、建設(shè)高效審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)審計(jì)人員知識(shí)更新的要求。劉家義審計(jì)長(zhǎng)講到“沒有審計(jì)監(jiān)督的信息化，沒有審計(jì)管理的數(shù)字化，無異于新形勢(shì)下的‘刀耕火種’”。這就要求審計(jì)人員掌握必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，能夠處理日常的公文流轉(zhuǎn)和必要的數(shù)據(jù)管理及分析處理，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)日常辦公電子化，建立高效的審計(jì)機(jī)關(guān)。
二是審計(jì)環(huán)境變化導(dǎo)致的審計(jì)作業(yè)方式轉(zhuǎn)變對(duì)審計(jì)人員知識(shí)更新的要求。隨著被審計(jì)對(duì)象環(huán)境的改變，要求審計(jì)人員適應(yīng)這種變化，從審計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)、方案編制、審計(jì)實(shí)施、證據(jù)獲取、資料匯總整理、撰寫審計(jì)報(bào)告等方面，改變傳統(tǒng)的審計(jì)作業(yè)模式，逐步探索、建立和完善信息化條件下的計(jì)算機(jī)審計(jì)作業(yè)模式。
三是審計(jì)資源的有限性與審計(jì)范圍逐步擴(kuò)大對(duì)節(jié)約審計(jì)資源的要求。審計(jì)機(jī)關(guān)、審計(jì)報(bào)告的公信力在社會(huì)中的地位，信息化的發(fā)展和人們對(duì)信息渴求度的提高，使社會(huì)對(duì)審計(jì)關(guān)注度也越來越高。加上審計(jì)本身所承擔(dān)的維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序、保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的職責(zé)，越來越多的被審計(jì)對(duì)象被納入到審計(jì)的視野中，審計(jì)的范圍和數(shù)量都有較大幅度的提升。而審計(jì)資源的有限性決定了審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員必須通過審計(jì)手段和方式的創(chuàng)新，提高審計(jì)的工作效率，來滿足日益增長(zhǎng)的審計(jì)需求和審計(jì)資源有限性之間的矛盾。
四是消除審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，提升審計(jì)能力的要求。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)從客觀環(huán)境上說是一種必然的存在。審計(jì)作業(yè)模式從賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)、制度基礎(chǔ)審計(jì)到風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)審計(jì)的過程，既是人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)從人們的潛意識(shí)、明確意識(shí)到自覺意識(shí)的漸變過程，也是審計(jì)通過不斷改進(jìn)和完善審計(jì)方式、方法，提高審計(jì)工作能力，規(guī)避消除審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的必然要求。
三、加強(qiáng)審計(jì)人才隊(duì)伍計(jì)算機(jī)審計(jì)能力培訓(xùn)
審計(jì)算機(jī)審計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要根據(jù)審計(jì)環(huán)境的變化和審計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)以及審計(jì)的現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行分層次、分類別培訓(xùn)，將一般普及型培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型培訓(xùn)、重點(diǎn)骨干型培訓(xùn)和尖端專家型培訓(xùn)很好的結(jié)合起來，既要保證現(xiàn)實(shí)審計(jì)的需要，又要有計(jì)劃地儲(chǔ)備先進(jìn)的技術(shù)和攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，能夠應(yīng)對(duì)審計(jì)環(huán)境的變化和要求。
Analysis for Reformation of“Basic of Computer Culture” in Universities of Water Conservancy and Hydropower
LI jun1 LIU Mingtang1 YU Guijun2 ZHANG Weijian1
（Department of Information Engineering， North China University of Water Conservancy and Electric Power，Zhengzhou Henan，450045，China；Henan Admissions Office，Zhengzhou Henan，450011，China）
Abstract："Basic of Computer Culture"as one of the basic course in Universities of water conservancy and hydropower， is a introductory course water for conservancy and hydropower professional students to learn and master the computer knowledge.This paper firstly analysis and investigates the characteristics of“Basic of Computer Culture“of water conservancy and hydropower，then proposes the guiding ideology of“individualized， focusing on experiments， combined with programs to develop quality，”，according to the computer-based teaching culture of teaching object，and discusses new teaching mode and teaching reform ideas from the teaching objectives，hierarchical aspects of teaching， information literacy，exam mode， and so on.
Key words：Water Resources and Hydropower Basic of Computer Culture Guiding ideology Teaching Reform
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)越來越在水利水電專業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)就在水利水電類專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上就顯得日益重要。作為水利水電類高校的公共基礎(chǔ)課之一，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》就成為水利水電專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門課程。因此，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》在水利水電類專業(yè)教育中占有非常重要的地位。《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》在水利水電類高校教育至今已經(jīng)有30多年的歷史了，計(jì)算機(jī)的實(shí)踐和應(yīng)用能力成為高校大學(xué)生必須掌握的基本能力之一，尤其是水利水電類實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)大學(xué)生更需要掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教學(xué)目的就是使水利水電類學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握常用的水利水電類設(shè)計(jì)軟件操作，從而提高水利水電專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，為今后的水利水電建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。然而，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程目前教學(xué)效果并不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力還是較差，有的已經(jīng)阻礙了相當(dāng)一部分學(xué)生為水利水電事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。而且，水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程也和一般高校的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程特點(diǎn)也不一樣。因此，對(duì)水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程進(jìn)行教學(xué)改革是十分有必要的。
1 水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程特點(diǎn)
水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程與其他學(xué)科課程相比較，有著突出的特點(diǎn)，即具有水利水電行業(yè)的特色，偏實(shí)踐性和專業(yè)化。水利水電特色，也就是有意要培養(yǎng)學(xué)生的水利水電背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生往水利水電類專業(yè)設(shè)計(jì)上用，為水利水電類其他課程的學(xué)習(xí)打好計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)；所謂實(shí)踐性，是指《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性，在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生自己動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的習(xí)慣和能力。專業(yè)化是指《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的內(nèi)容既要跨越多個(gè)學(xué)科，但更要和水利水電其他課程結(jié)合，因此，水利水電的的理性知識(shí)傳授相對(duì)多一些。另外，水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程還是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視挖掘和體現(xiàn)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程能應(yīng)用到水利水電專業(yè)中的趣味性，重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2 水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題
2.1 沒有考慮授課對(duì)象，不具有專業(yè)特色
目前，我國(guó)各類學(xué)校開設(shè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的課程都沒有考慮不同的授課對(duì)象，所授課的知識(shí)和技術(shù)都是大一統(tǒng)。但是水利水電類教學(xué)在地域上和專業(yè)上存在差異較明顯，這使得水利水電類高校學(xué)生在入校之初就存在著對(duì)計(jì)算機(jī)常識(shí)和基本技能的一些差別，有的基礎(chǔ)好，有的基礎(chǔ)差，如此復(fù)雜的水利水電類學(xué)生群體，更加大了水利水電類計(jì)算機(jī)教學(xué)難度。
2.2 內(nèi)容陳舊， 時(shí)代感不強(qiáng)
當(dāng)前，水利水電類技術(shù)日新月異，但《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程內(nèi)容的更新速度相對(duì)緩慢。一方面是計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷加速的變革性，另一方面是課程體系及教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定性，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)大綱和教材的更新周期總是落后于技術(shù)的發(fā)展，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的許多新技術(shù)、新知識(shí)不能很快出現(xiàn)在教科書上。例如操作系統(tǒng)部分仍然在講述Windows XP，而Windows XP已經(jīng)被微軟公司不再提供技術(shù)支持和安全保障。而學(xué)生自己電腦上安裝的操作系統(tǒng)實(shí)際上很跟進(jìn)當(dāng)前流行的系統(tǒng)，像Windows7，甚至是Windows8系統(tǒng)等等。使用這樣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，時(shí)代感不強(qiáng)，沒有新技術(shù)的引入，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生誤認(rèn)為所學(xué)的課程不具有時(shí)代感，實(shí)踐性和應(yīng)用性不高，對(duì)該課程不感興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不好。
2.3 方式單一，效率低下
水利水電科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和日益廣泛的應(yīng)用，水利水電類計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)面臨著豐富的課程內(nèi)容與有限的學(xué)時(shí)之間的矛盾。目前，水利水電類高校《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的理論授課雖全部在多媒體教室進(jìn)行，但現(xiàn)在的多媒體教學(xué)還是處在演示的初級(jí)階段，大多數(shù)時(shí)候仍然是被動(dòng)的聽、看，而且和傳統(tǒng)的教學(xué)手段一樣，學(xué)生不能主動(dòng)的參與和實(shí)踐，遠(yuǎn)不能滿足水利水電類專業(yè)學(xué)生的要求，不能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和專業(yè)化教學(xué)，更不能因材施教，從而導(dǎo)致教學(xué)效果差，不能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革措施
3.1 突出水利水電特色教育
首先在新生入學(xué)后進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)摸底考試，將學(xué)生分成兩類：第一類是掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，第二類是只具備少量的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。同一類別的學(xué)生要分到同一個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)中針對(duì)不同類別的學(xué)生，確立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容。第一類學(xué)生知識(shí)水平都要通過教學(xué)得到提高，同時(shí)加入水利水電類專業(yè)軟件的教學(xué)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的軟件編程和設(shè)計(jì)。第二類就先提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，然后在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)試驗(yàn)和操作能力，使學(xué)生每次上機(jī)都有所突破。
3.2 加入水利水電基本知識(shí)，引入專業(yè)軟件的操作練習(xí)
水利水電類專業(yè)的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程，要及時(shí)地加入水利水電專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的操作應(yīng)用，適時(shí)地引入水利水電專業(yè)軟件的實(shí)踐操作。選擇合適的水利水電類專業(yè)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容，才能促進(jìn)水利水電類專業(yè)的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)加大文化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課時(shí)比例，讓學(xué)生練習(xí)操作水利水電類專業(yè)軟件，為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。更重要的是，水利水電類高校也可以將《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)的課堂搬到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行，讓學(xué)生能邊聽講邊操作，這樣就會(huì)取得良好的教學(xué)效果。
3.3 采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研實(shí)踐
在《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)過程中運(yùn)用案例教學(xué)法，以我校教師實(shí)際參與和主持的科研項(xiàng)目為背景，通過實(shí)際的相關(guān)水利水電設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道所學(xué)習(xí)的知識(shí)在實(shí)際生活中的用處，多鼓勵(lì)學(xué)生參與科研實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。學(xué)生能參與到與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的項(xiàng)目和科研實(shí)踐中，自然就有了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作就能更深入的掌握。同時(shí)也加強(qiáng)科研項(xiàng)目案例教學(xué)法，著眼于對(duì)案例的分析、研究，重視科研工作從前期調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)和后期的調(diào)試以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等全過程。水利水電科研項(xiàng)目案例教學(xué)模式把理論知識(shí)與科學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，使得學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，也為將來學(xué)生實(shí)際參與科研項(xiàng)目做好了準(zhǔn)備工作。
3.4 參加水利水電創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，加強(qiáng)水利水電特色教育
在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)探索方法根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)置若專題，鼓勵(lì)學(xué)生多參加水利水電創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，參加全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽等；通過多種多樣的競(jìng)賽和課外活動(dòng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，鍛煉了水利水電類學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。教師和學(xué)生的思維與智慧就可以被整個(gè)群體所共享， 整學(xué)習(xí)群體共同完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)， 同時(shí)還提高了學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)了水利水電類《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教學(xué)，提升了水利水電類高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和實(shí)踐水平。
3.5 改革考核方式
水利水電類高校的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的考核方法應(yīng)該采取上機(jī)考試和基礎(chǔ)知識(shí)紙質(zhì)卷面考核相結(jié)合的方式。上機(jī)考核的方式是水利水電類高校《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)考核方式變革的大勢(shì)所趨，同時(shí)也要結(jié)合傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)考核。上機(jī)考核可在計(jì)算機(jī)上有計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試題庫，考試時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)產(chǎn)生試卷，學(xué)生上機(jī)操作，最后系統(tǒng)可自動(dòng)判卷，這樣也更為專業(yè)和智能化，減少了人工操作的隨意性和不科學(xué)性。
關(guān)鍵詞：火災(zāi)調(diào)查；信息技術(shù)；應(yīng)用
引言
目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)新，持續(xù)改進(jìn)的新技術(shù)，新產(chǎn)品以前所未有的速度滲透社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，隨之而來的火災(zāi)事故卻呈多發(fā)趨勢(shì)，火災(zāi)調(diào)查任務(wù)越來越重，引起火災(zāi)原因越來越復(fù)雜和多樣化。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)、科學(xué)、準(zhǔn)確地調(diào)查、認(rèn)定火災(zāi)原因，就必需提高火災(zāi)原因的鑒定能力，只有把現(xiàn)代化技術(shù)廣泛應(yīng)用于火災(zāi)事故調(diào)查為火災(zāi)調(diào)查提供必要的技術(shù)支持。改變過去的的經(jīng)驗(yàn)法則，火災(zāi)調(diào)查進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的火災(zāi)調(diào)查。
1 在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)代信息技術(shù)勘探
以現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)分析與模擬技術(shù)（攝影、視頻和其他信息技術(shù)）為主的現(xiàn)代火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查手段與傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單火災(zāi)調(diào)查手段相比，更客觀、真實(shí)，可以幫助消防部門快速發(fā)現(xiàn)火災(zāi)原因，加快火災(zāi)責(zé)任認(rèn)定，加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防工作，提升火災(zāi)監(jiān)控能力，所以消防部門應(yīng)加快火災(zāi)事故調(diào)查工作信息化建設(shè)的進(jìn)程，加快應(yīng)用軟件的開發(fā)，提高信息的收集、處理及共享能力。
1.1 數(shù)字成像技術(shù)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中的作用
完整的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括現(xiàn)場(chǎng)繪圖、錄音、筆錄、照相和視頻等幾個(gè)部分，傳統(tǒng)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)大多由人員示意性畫出平面圖、立體圖、復(fù)原圖，既不能描述清楚痕跡物證的大小、形狀，也不能讓人一目了然、清晰的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)快速、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，數(shù)碼影像技術(shù)已應(yīng)用消防領(lǐng)域，特別是在數(shù)字圖像處理領(lǐng)域的技術(shù)調(diào)查中顯示了強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)在在信息化條件下，消防員配有攝像頭盔，使用先進(jìn)的紅外攝像機(jī)記錄整個(gè)火勢(shì)蔓延下的真實(shí)情況。
1.2 計(jì)算機(jī)火災(zāi)建模技術(shù)在火災(zāi)調(diào)查的應(yīng)用
近年來，火災(zāi)計(jì)算機(jī)建模技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用迅速，作為消防火災(zāi)調(diào)查提供了一種新方法為建筑消防安全設(shè)計(jì)提供新的科學(xué)工具，消防安全評(píng)估和火災(zāi)調(diào)查工作。計(jì)算機(jī)建模技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使人們不依賴火災(zāi)試驗(yàn)，在不同環(huán)境條件下進(jìn)行對(duì)火災(zāi)蔓延模擬和預(yù)測(cè)，在建筑火災(zāi)中對(duì)建筑材料、構(gòu)件、和消防設(shè)備的特性進(jìn)行推算。此外，火災(zāi)計(jì)算機(jī)建模技術(shù)在各類火災(zāi)事故中，通過建立具有科學(xué)性、客觀性和代表性的應(yīng)變數(shù)學(xué)模型，利用物質(zhì)的可燃性和火災(zāi)傳播、燃燒動(dòng)力學(xué)、火焰輻射和燃燒產(chǎn)物熱化等基礎(chǔ)研究成果的推動(dòng)下，建立由計(jì)算機(jī)模擬合成的模擬實(shí)驗(yàn)體系來分析火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，為火災(zāi)調(diào)查提供了科學(xué)依據(jù)。
1.3 在火災(zāi)信息檔案管理中的應(yīng)用
處理結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是公安消防管理機(jī)構(gòu)依法對(duì)事件處理的一個(gè)重要的依據(jù)。每個(gè)火災(zāi)應(yīng)該建立一個(gè)文件以方便分析并且確定在防火和安全隱患中薄弱環(huán)節(jié)，提高防火的能力。努力改善和提高消防工作的效率和質(zhì)量。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用可以提高收集、處理和信息共享能力的調(diào)查，所以要加快傳統(tǒng)檔案向電子檔案轉(zhuǎn)換的速度，為火災(zāi)事故現(xiàn)代化發(fā)展提供支持。
1.4 應(yīng)用程序檢查
此外，重大火災(zāi)、火災(zāi)調(diào)查特別困難的調(diào)查援助和技術(shù)指導(dǎo)分不開上級(jí)的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新技術(shù)、新產(chǎn)品越來越多的復(fù)雜原因，火災(zāi)原因包括識(shí)別的物理、化學(xué)、電氣、心理、法律和許多其他自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，當(dāng)火災(zāi)調(diào)查中在需要這些知識(shí)專業(yè)技術(shù)人員參與，然而，咨詢專業(yè)人士的時(shí)間慢，不符合消防調(diào)查迅速和及時(shí)的要求，現(xiàn)在可以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，邀請(qǐng)專家遠(yuǎn)程會(huì)診，方便快捷。現(xiàn)代視聽媒體技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)調(diào)查小組的指令傳遞和在線調(diào)查數(shù)據(jù)傳輸，通過遠(yuǎn)程視頻進(jìn)行調(diào)查。
1.5 在法律文書制作、送達(dá)及火災(zāi)信息傳遞中的應(yīng)用
利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，目前，不少的消防機(jī)構(gòu)已初步或達(dá)到了無紙辦公，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于法律文書的制作，不僅節(jié)省資源，同時(shí)也使法律文書更加規(guī)范、統(tǒng)一，有利于火災(zāi)檔案的立卷歸檔。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)法律文書的公告送達(dá)，既節(jié)省了時(shí)間，也節(jié)省 金錢。
2 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在火災(zāi)調(diào)查中的作用
2.1 尋找技術(shù)支持基本的數(shù)據(jù)
作為著名的數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)在許多國(guó)家有互聯(lián)網(wǎng)接入，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為世界信息最多，大多數(shù)所有類別，最大
的數(shù)據(jù)庫。當(dāng)火災(zāi)調(diào)查時(shí)，調(diào)查人員通過互聯(lián)網(wǎng)收集不同物體彈射高度、溫度和其他技術(shù)參數(shù)，以及相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)把火災(zāi)事故調(diào)查和提供技術(shù)支持。
2.2 提供了豐富的視覺證據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)
火災(zāi)過程中，路過的行人往往通過他們的移動(dòng)電話，dv拍攝照片、視頻、從許多不同的角度記錄，反映了原始的火災(zāi)現(xiàn)象。為火災(zāi)調(diào)查提供了第一手的證據(jù)。
2.3 提供調(diào)查方向，完善證據(jù)體系
目前數(shù)以百萬計(jì)的互聯(lián)網(wǎng)論壇上數(shù)十億博客，用戶從不同的行業(yè)觀點(diǎn)來表達(dá)他們的觀點(diǎn)，他們中許多調(diào)查小組以外的專業(yè)人員從社會(huì)的角度來看，由火災(zāi)引起他們的觀點(diǎn)，這些論壇的頭腦風(fēng)暴，可以提供的原因調(diào)查分析的基礎(chǔ)。
3 電氣鑒定新技術(shù)在火災(zāi)事故調(diào)查中的應(yīng)用
3.1 金相分析的應(yīng)用。無論是火災(zāi)作用熔化還是短路電弧高溫熔化，除全部燒毀，一般均能查找到殘留熔痕（尤其是銅導(dǎo)線），其熔痕外觀仍具有能代表當(dāng)時(shí)環(huán)境氣氛的特征。通過帶攝像裝置、放大倍數(shù)在50～2000倍的金相顯微鏡，來觀察導(dǎo)線熔痕的金相組織，并根據(jù)金相組織的不同來鑒別該熔痕形成原因，即它是屬于火災(zāi)前短路，還是火災(zāi)后短路或過載形成，這些熔痕的金相組織只要不經(jīng)受再次熔化則其金相組織不會(huì)發(fā)生變化，據(jù)此，可以排除或肯定一些疑點(diǎn)，從而正確判定火災(zāi)原因。
3.2 剩磁法檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用。由于電流的磁效應(yīng)，在電流周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng)，處于磁場(chǎng)中的鐵磁體受到磁化作用，當(dāng)磁場(chǎng)逸去后鐵磁體仍保持一定磁性。通過利用特斯拉計(jì)對(duì)導(dǎo)線及雷電周圍鐵磁體剩磁檢測(cè)，依據(jù)剩磁的有無和剩磁的大小判定在火場(chǎng)中是否出現(xiàn)過短路及雷電現(xiàn)象，進(jìn)一步分析與火災(zāi)起因的關(guān)系。
4 現(xiàn)場(chǎng)殘留物分析技術(shù)在火災(zāi)事故調(diào)查中的應(yīng)用
4.1 微觀成分分析技術(shù)的應(yīng)用
金屬在熔化時(shí)所吸收的氧氣等還沒來得及與金屬充分反應(yīng)或逸出時(shí)，就被截留在內(nèi)部組織中而形成空洞，在短路熔珠空洞內(nèi)表面保留下不同短路環(huán)境條件的某些特征。根據(jù)不同元素成分的特征，鑒別其熔化原因與火災(zāi)起因的關(guān)系。
4.2 紫外光譜分析鑒定技術(shù)的應(yīng)用
將提取的殘留炭化物與已知同類物質(zhì)在同一條件下模擬試驗(yàn)處理后，進(jìn)行紫外光譜對(duì)照分析鑒定，記錄特征峰的波長(zhǎng)，再將測(cè)試結(jié)果與常見火場(chǎng)易燃液體著火物紫外光譜的主要特征吸收峰數(shù)值進(jìn)行比較，即可得出著火物的種類。
5 結(jié)束語
現(xiàn)代數(shù)字和信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入消防工作的方方面面，我們?cè)诠ぷ髦斜仨毦o跟時(shí)展，不斷強(qiáng)化和完善自身，努力學(xué)習(xí)，應(yīng)用高科技技術(shù)來不斷優(yōu)化調(diào)查程序和工具，提高調(diào)查的技術(shù)水平和效率，當(dāng)然，就現(xiàn)代信息技術(shù)在火災(zāi)事故調(diào)查中的應(yīng)用不止上文提到的這些。比如：火災(zāi)痕跡物證的現(xiàn)代采集技術(shù)、火災(zāi)技術(shù)鑒定中的許多新技術(shù)就離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐。
參考文獻(xiàn)
（1）更深入地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）領(lǐng)導(dǎo)各專業(yè)新產(chǎn)品/作品或系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行；（3）理解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展對(duì)專業(yè)、職業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的重要性與戰(zhàn)略影響。大賽旨在促進(jìn)培養(yǎng)具有更好的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、能領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)作品創(chuàng)新開發(fā)與運(yùn)行、能勝任職場(chǎng)組織管理并且具有社會(huì)責(zé)任感的設(shè)計(jì)師。大賽的創(chuàng)新性貢獻(xiàn)是使學(xué)生通過對(duì)參賽作品的開發(fā)與運(yùn)行，用項(xiàng)目生命周期管理步驟（見表1），把職業(yè)工作所需具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)分解整理，使之成為整個(gè)參賽過程必須展示和經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)要細(xì)化到可以直接觀察到學(xué)生的表現(xiàn)行為、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力的程度，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其職業(yè)銜接程度的測(cè)量依據(jù)。在“如何做”方面，文科計(jì)算機(jī)教指委首先采用了建構(gòu)主義教育理論，提出大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)教育教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，并通過“兩個(gè)文件”指導(dǎo)參賽作品開發(fā)的實(shí)施方法。這些文件從基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、所涉及課程體系、知識(shí)能力構(gòu)建、實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境、教師能力和考核評(píng)估等各個(gè)方面指導(dǎo)文、史、哲、法、教、經(jīng)、管、藝各學(xué)科的計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的實(shí)踐。其他參與主辦的教指委也從各自學(xué)科類屬、辦學(xué)層次上規(guī)范了計(jì)算機(jī)知識(shí)教育和應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)定了大賽的作品背景、專業(yè)關(guān)聯(lián)、課程關(guān)聯(lián)、職業(yè)關(guān)聯(lián)和能力素質(zhì)，這對(duì)各級(jí)各類高校計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)示范作用不言而喻。
2大賽的特色打造
實(shí)事求是地說，目前國(guó)內(nèi)面向大學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽有160余種類，國(guó)外計(jì)算機(jī)知識(shí)技能競(jìng)賽也有很多，其中以“ACM/ICPC程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽”最為著名，為了闡述我們的創(chuàng)意和特色，有必要對(duì)典型賽事進(jìn)行分析。
2.1ACM/ICPC程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽剖析
ACM/ICPC競(jìng)賽要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式代表學(xué)校參賽，每隊(duì)由3名隊(duì)員組成，每位隊(duì)員必須是入校5年內(nèi)的在校學(xué)生，最多可以參加2次全球總決賽和5次區(qū)域選拔賽。比賽期間，每隊(duì)僅有1臺(tái)電腦，需要在5個(gè)小時(shí)內(nèi)使用C、C++、Pascal或Java中的一種語言編寫程序解決8或10個(gè)問題（通常區(qū)域選拔賽設(shè)8題，全球總決賽設(shè)10題）。程序完成之后提交裁判運(yùn)行，運(yùn)行的結(jié)果會(huì)被判定為“正確”或“錯(cuò)誤”并及時(shí)通知參賽隊(duì)。有趣的是，每隊(duì)在正確完成一題后，組織者將在其位置上升起一只代表該題顏色的氣球。最后的獲勝者為正確解答題目最多且總用時(shí)最少的隊(duì)伍。每道試題計(jì)時(shí)將從競(jìng)賽開始到試題解答被判定為正確為止，其間每一次提交運(yùn)行結(jié)果被判“錯(cuò)誤”將被加罰20分鐘時(shí)間，未正確解答的試題不計(jì)時(shí)。例如：A、B兩隊(duì)都正確完成兩道題目，其中A隊(duì)提交這兩題的時(shí)間分別是比賽開始后1小時(shí)和2小時(shí)45分鐘，B隊(duì)為1小時(shí)20分鐘和2小時(shí)10分鐘，但B隊(duì)有一題提交了2次。這樣A隊(duì)的總用時(shí)為3小時(shí)45分鐘而B隊(duì)為3小時(shí)50分鐘，所以A隊(duì)因總用時(shí)少而獲勝。與其他計(jì)算機(jī)程序競(jìng)賽（如國(guó)際信息學(xué)奧林匹克，IOI）相比，ACM/ICPC競(jìng)賽的特點(diǎn)在于其題量大，每隊(duì)需要5小時(shí)內(nèi)完成8道題目甚至更多。另外，一支隊(duì)伍3名隊(duì)員卻只有1臺(tái)電腦，使可用時(shí)間顯得更為緊張。因此除了扎實(shí)的專業(yè)水平、嫻熟的程序語言能力、高效正確的算法推演外，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和穩(wěn)定的心理素質(zhì)同樣是獲勝的關(guān)鍵。一個(gè)問題曾經(jīng)困擾筆者多年：在ACM/ICPC競(jìng)賽中，為什么公認(rèn)的世界計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)科研名校，如MIT、StanfordUniversity、UCBerkeley、CMU等，表現(xiàn)不如中國(guó)和俄羅斯的高校？根據(jù)多年的跟蹤和對(duì)其賽事的分析，筆者認(rèn)為：在美國(guó)乃至整個(gè)北美，總的大學(xué)教育理念是培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維和從事開創(chuàng)性工作的能力，其整體教育體系是不贊成學(xué)生做大量重復(fù)性工作的。美國(guó)更注重培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和集成性創(chuàng)新的能力，ACM/ICPC競(jìng)賽雖然提倡創(chuàng)造，但歸根結(jié)底強(qiáng)調(diào)的是解決問題的能力，而原始創(chuàng)新創(chuàng)意、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力卻無從體現(xiàn)。可以說ACM/ICPC競(jìng)賽雖然要求很高，但它仍然屬于單項(xiàng)知識(shí)技能的競(jìng)賽，它對(duì)學(xué)生的要求和訓(xùn)練仍然不夠全面。這大概就是為什么美國(guó)學(xué)生在參加此類競(jìng)賽中成績(jī)乏善可陳卻又持續(xù)產(chǎn)生了大量頂級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)家和工程師的原因吧！
2.2大賽的特點(diǎn)
ACM/ICPC競(jìng)賽雖面向高端，但也有不夠全面的一面。而國(guó)內(nèi)眾多面向大學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽雖然很多，但體現(xiàn)綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、持續(xù)性和兼容科技知識(shí)與人文精神的依然極少，而這也正是中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽的獨(dú)到之處。具體表現(xiàn)如下：（1）綜合性。首先是過程的綜合性。作品生命周期表明從作品創(chuàng)意到完成，基本預(yù)演了職業(yè)工作中從產(chǎn)品創(chuàng)意到完成的過程，訓(xùn)練了學(xué)生CDIO（構(gòu)思conceive、設(shè)計(jì)design、實(shí)施implement和運(yùn)行operate）的能力。其次是內(nèi)容的綜合性。大賽鼓勵(lì)參賽學(xué)生跨學(xué)科組隊(duì)，大賽的競(jìng)賽規(guī)則也有利于技術(shù)和藝術(shù)俱佳的作品脫穎而出，從而促進(jìn)學(xué)生智育和美育的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）創(chuàng)新性。大賽僅設(shè)參賽作品類別，不規(guī)定作品功能、效用和場(chǎng)景，由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生活、研究實(shí)踐的感悟和發(fā)現(xiàn)，針對(duì)技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等問題提出創(chuàng)意，既實(shí)現(xiàn)了海納百川、才思泉涌，又做到了推陳出新、針砭時(shí)弊。即使是命題創(chuàng)作，所謂的命題也僅僅指定當(dāng)前自然或社會(huì)的某個(gè)焦點(diǎn)，如奧運(yùn)、水、綠色與環(huán)保、運(yùn)動(dòng)與生命等。（3）實(shí)踐性。與單純的創(chuàng)新創(chuàng)意不同，大賽強(qiáng)調(diào)的是謀事的靈感，而參賽作品要求是可以運(yùn)行、表達(dá)、運(yùn)用的成品。這就要求學(xué)生不僅要謀事，而且要做事，從而不得不掌握謀事與做事的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作、專業(yè)與職業(yè)的銜接。（4）持續(xù)性。主要體現(xiàn)在不以大賽成績(jī)定成敗。大賽所設(shè)置的各環(huán)節(jié)促進(jìn)了組織者與參賽者，作品評(píng)價(jià)者與作品作者，作品展示者與觀賞者之間思想的交流和觀點(diǎn)的交鋒；促進(jìn)了參賽學(xué)校、學(xué)生、指導(dǎo)教師相互之間的學(xué)習(xí)、借鑒和欣賞。這不論是對(duì)作品的改進(jìn)、創(chuàng)作機(jī)制的完善，還是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)的明確，乃至對(duì)教師教學(xué)方式方法的創(chuàng)新、培養(yǎng)指導(dǎo)過程的管理，都發(fā)揮著持續(xù)的促進(jìn)作用。從這一點(diǎn)來說，任何參賽師生，都有持續(xù)發(fā)展的空間，都會(huì)從大賽中持續(xù)受益。（5）科學(xué)技術(shù)與人文精神的兼容性。從學(xué)生成人成才的目標(biāo)出發(fā)，必須兼顧科技知識(shí)與人文精神的培養(yǎng)。歷屆大賽命題或結(jié)合自然社會(huì)與經(jīng)濟(jì)文化熱點(diǎn)提出參賽作品藝術(shù)表現(xiàn)的目標(biāo)和數(shù)字化渲染的目標(biāo)，或把民族民俗等元素指定為數(shù)字媒體創(chuàng)作的主題，或引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的實(shí)際運(yùn)營(yíng)構(gòu)造計(jì)算機(jī)輔助平臺(tái)，或要求學(xué)生就文教組織管理等問題提出并實(shí)踐解決方案，這些都很好地貫徹了培養(yǎng)目標(biāo)。此外，大賽還打造并維護(hù)了以下重要特點(diǎn)：（1）客觀性。上述多方面的特性同時(shí)也決定了作品評(píng)優(yōu)的艱巨性。為了維護(hù)客觀性，大賽始終堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)總決賽，通過作者現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行作品和答辯，評(píng)委確認(rèn)其原創(chuàng)性；特色作品通過現(xiàn)場(chǎng)展示接受公開檢驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)和交流；評(píng)委通過現(xiàn)場(chǎng)公開點(diǎn)評(píng)傳達(dá)評(píng)審觀點(diǎn)和作品的內(nèi)涵。（2）可操作性。為了充分發(fā)揮參賽學(xué)生的能力，從本質(zhì)上體現(xiàn)競(jìng)賽的公平公開公正，必須持續(xù)、準(zhǔn)確、翔實(shí)地公告競(jìng)賽的規(guī)程、范圍和流程節(jié)點(diǎn)。因此，歷年大賽都會(huì)通過清華大學(xué)出版社、中國(guó)鐵道出版社等知名出版社正式發(fā)行《中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽參賽指南》。該書全面介紹大賽要求、主題及辦賽細(xì)節(jié)，其中登載的以往優(yōu)秀作品為持續(xù)創(chuàng)新提供了接力棒。2014年大賽與百度合作建立了覆蓋面更廣的作品鑒賞平臺(tái)、評(píng)審平臺(tái)、素材存檔平臺(tái)，這不僅提高了辦賽效率，也提高了參賽學(xué)校組織創(chuàng)作的可操作性。（3）教學(xué)相關(guān)性。大賽發(fā)展為多個(gè)教指委聯(lián)辦的重要目的，就是推進(jìn)“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”在計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)和課程教育教學(xué)中的落實(shí)，發(fā)揮各教指委對(duì)教育教學(xué)問題的指導(dǎo)咨詢作用。大賽設(shè)置基本知識(shí)測(cè)試，力圖貫徹《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)要求》和其他教指委就各自學(xué)科類屬、辦學(xué)層次制定的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)范；評(píng)委審核作品的設(shè)計(jì)文檔時(shí)，力圖體現(xiàn)職業(yè)工作中對(duì)設(shè)計(jì)師通行要求(CDIO)的CD部分；大賽堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試演示作品，力圖體現(xiàn)職業(yè)工作中對(duì)設(shè)計(jì)師通行要求(CDIO)的IO部分。至此可見，大賽事實(shí)上已建立與幾乎所有學(xué)科的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的直接關(guān)聯(lián)。（4）服務(wù)相關(guān)性。借助大賽平臺(tái)，組織方在賽場(chǎng)外因地制宜、因人而異、因時(shí)而異地組織了學(xué)術(shù)報(bào)告、企業(yè)參觀、企業(yè)招聘等活動(dòng)，直接服務(wù)于參賽師生。
2.3大賽的意義
大賽設(shè)置的考試、陳述、調(diào)試、演示、審查、答辯等環(huán)節(jié)，尤其注重對(duì)以下3個(gè)方面的能力培養(yǎng)：（1）對(duì)學(xué)生項(xiàng)目能力的培養(yǎng)與檢驗(yàn)。把項(xiàng)目實(shí)踐作為專業(yè)和職業(yè)銜接的要點(diǎn)具有兩個(gè)方面的意義：其一，專業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為合格的職業(yè)實(shí)踐者，而參賽作品開發(fā)項(xiàng)目要求在特定的資源約束下實(shí)現(xiàn)特定的構(gòu)思，使學(xué)生具有身臨其境的職場(chǎng)體驗(yàn)；其二，專業(yè)教育的過程是使學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于職業(yè)實(shí)踐，因此，專業(yè)教育不僅要求學(xué)生對(duì)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有更深刻的理解，更需要?jiǎng)?chuàng)造必要的環(huán)境和方法幫助學(xué)生理解職業(yè)實(shí)踐并且學(xué)習(xí)其中的思維、能力和行為，而參賽作品開發(fā)項(xiàng)目從多個(gè)方面為這樣的銜接提供了保障。（2）大賽對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)與檢驗(yàn)。我們認(rèn)為，中國(guó)大學(xué)的計(jì)算機(jī)教育所面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是簡(jiǎn)單的加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑或增強(qiáng)單項(xiàng)實(shí)踐能力的問題，它是教育的發(fā)展與科學(xué)、技術(shù)、工業(yè)工程實(shí)踐和文化素質(zhì)發(fā)展不協(xié)調(diào)所帶來的問題，同時(shí)它還面臨社會(huì)信息化與經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的問題。因此，計(jì)算機(jī)知識(shí)教育的改革需要整體考慮，探索一體化的能力提升和擴(kuò)充方案，而以項(xiàng)目競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)改革必然是一個(gè)可行的途徑。（3）大賽對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與檢驗(yàn)。建構(gòu)主義認(rèn)知觀認(rèn)為：應(yīng)該使外在客觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)通過學(xué)生積極主動(dòng)地運(yùn)用與重組而內(nèi)化為認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程同時(shí)包含兩方面：對(duì)新信息的意義建構(gòu)和對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的改造與重組。大賽參賽指南要求學(xué)生以命題或創(chuàng)意為引導(dǎo)，以作品研發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)和廢棄的全生命周期為背景環(huán)境，建立相互支撐和有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)體系，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識(shí)，這無疑提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，大賽還有利于創(chuàng)新創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等眾多能力的培養(yǎng)與檢驗(yàn)。
3結(jié)語
[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)技術(shù)；自動(dòng)化；產(chǎn)業(yè)
中圖分類號(hào)：TP317.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）45-0126-01
儀器自動(dòng)化工藝流程的智能化和數(shù)字化，是現(xiàn)階段儀器自動(dòng)化工藝流程行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，而其實(shí)現(xiàn)途徑就在于以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)建。從這個(gè)角度來講，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程的相互融合，已經(jīng)成為勢(shì)在必行的事情。
1 計(jì)算機(jī)技術(shù)系統(tǒng)與儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)的概況
1.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)系統(tǒng)
本文主要闡釋的是嵌入式系統(tǒng)，它以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建完善的通信技術(shù)系統(tǒng)，并且由此去實(shí)現(xiàn)對(duì)于設(shè)備運(yùn)行進(jìn)行控制，監(jiān)測(cè)和協(xié)助。這種嵌入式系統(tǒng)的特點(diǎn)在于：其一，執(zhí)行速度要求高，希望可以具備高可靠性的軟件支撐；其二，具備實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)，要求能夠充分使用存儲(chǔ)空間，代碼編寫不僅僅注重質(zhì)量還關(guān)注于效率；其三，由軟件系統(tǒng)和任務(wù)調(diào)度去實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)軟件的完成。嵌入式系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)主要涉及到以下內(nèi)容：嵌入式處理器保證處理能力的穩(wěn)定性；網(wǎng)絡(luò)通信接口以及通信協(xié)議的完善性；調(diào)試工具的計(jì)算性能的科學(xué)性。
1.2 儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)
綜合來講，現(xiàn)階段儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)的發(fā)展方向在于：實(shí)現(xiàn)模擬一起進(jìn)度，分辨度，測(cè)量速度的全面提升。相對(duì)于以往儀器自動(dòng)化工藝流程來講，在融入計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，其能夠在分析，處理，監(jiān)測(cè)，控制，計(jì)算，輸出等環(huán)節(jié)發(fā)揮著越來越重要的作用，由此也推動(dòng)著儀器自動(dòng)化工藝流程行業(yè)朝著信息化的方向發(fā)展。現(xiàn)階段儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)的發(fā)展主要集中體現(xiàn)在以下幾種：其一，以實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)為效能的傳感技術(shù)；其二，以實(shí)現(xiàn)測(cè)量控制的系統(tǒng)集成技術(shù)；其三，以實(shí)現(xiàn)監(jiān)控效能的智能控制技術(shù)；其四，以良好操作性能為基礎(chǔ)的人機(jī)界面技術(shù)。
2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程中的應(yīng)用
從理論上來講，自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程等電子系統(tǒng)主要涉及到多個(gè)功能模塊，幾個(gè)模塊按照一定的方式組合起來，大致可以分為硬件和軟件兩個(gè)類別。在此過程中將不同的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程中去，其實(shí)現(xiàn)的效能是不一樣的。具體來講，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程的融合的技術(shù)可以歸結(jié)為以下內(nèi)容：
2.1 從微電子技術(shù)應(yīng)用的角度來看
微電子技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)從原來的多個(gè)芯片集成為現(xiàn)在的一個(gè)芯片，將其融入到自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程中去，不僅僅可以減少微控制器電路的擴(kuò)展要求，使得電路分散免除外部干擾，還可以在實(shí)現(xiàn)儀器自動(dòng)化工藝流程可靠性方面發(fā)揮效能。
2.2 從嵌入式技術(shù)應(yīng)用的角度來看
嵌入式系統(tǒng)作為應(yīng)用軟件的重要組成部分，其核心部位在于嵌入式微處理器，其成本低廉，功耗較小，可靠性強(qiáng)，穩(wěn)定性好，是普通微處理器難以企及的，能夠很好的被融入到儀器自動(dòng)化工藝流程中去。不僅僅可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程處理速度的提升，還具備較高程度的智能性和可靠性。尤其是采用8位和16位的單片機(jī)，可以為儀器自動(dòng)化工藝流程的智能化發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3 從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的角度來看
實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程的融合，也是未來儀器自動(dòng)化工藝流程的發(fā)展趨勢(shì)。尤其在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信接口理論研究成果不斷展現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)力度不斷強(qiáng)化，各類型企業(yè)應(yīng)用需求量不斷增加的情況下，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去促進(jìn)自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程的信息化發(fā)展，已經(jīng)成為勢(shì)在必行的事情。
3 計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程相互融合的實(shí)現(xiàn)途徑
針對(duì)于上述計(jì)算機(jī)技術(shù)在自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程中的應(yīng)用情況來看，這兩者的相互融合已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)此，我們應(yīng)該積極為兩者的相互融合創(chuàng)造條件，具體來講，其主要涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
3.1 注重計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)的理論研究
自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程本來就屬于交叉性學(xué)科，再將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入其中，如果沒有健全的技術(shù)理論體系作為開展實(shí)踐探索的依據(jù)的話，勢(shì)必會(huì)給予自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程的信息化發(fā)展構(gòu)成極大的危害。因此，我們應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，積極將自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程和計(jì)算機(jī)知識(shí)納入到專業(yè)學(xué)習(xí)課程中去，為后來兩者的相互融合打下夯實(shí)的人力資源基礎(chǔ)；其二，高度重視計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)的理論研討，鼓勵(lì)專家學(xué)者進(jìn)行跨學(xué)科合作，為促進(jìn)兩者的相互融合奠定深厚的理論基礎(chǔ)；其三，高度重視技術(shù)人才的培養(yǎng)，發(fā)揮其在促進(jìn)理論健全方面的作用。
3.2 給予計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程技術(shù)的融合提供支持
計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器技術(shù)融合，只有作用于實(shí)踐的時(shí)候，才能夠發(fā)揮其最大功效。對(duì)此，應(yīng)該不斷為兩者相互融合創(chuàng)造條件，具體來講，主要涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，給予技術(shù)探索項(xiàng)目合理的資金支撐，鼓勵(lì)在此方面做出過突出貢獻(xiàn)的人，形成良好的技術(shù)創(chuàng)新氛圍；其二，積極將技術(shù)交叉融合納入到文化建設(shè)中去，形成良好的技術(shù)融合氛圍，鼓勵(lì)就此形成技術(shù)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)信息的優(yōu)化整合，以保證兩者能夠更好的實(shí)現(xiàn)融合；其三，建立健全完善的績(jī)效考核制度，將技術(shù)創(chuàng)新納入到績(jī)效考核中去，鼓勵(lì)更多的技術(shù)人才參與到實(shí)際的技術(shù)創(chuàng)新中去，從而更好的實(shí)現(xiàn)技術(shù)的相互融合；其四，高度重視技術(shù)實(shí)踐的總結(jié)和歸納，在此基礎(chǔ)上不斷積累技術(shù)融合經(jīng)驗(yàn)，以便制定更加完善的技術(shù)完善方案。
4 結(jié)束語
實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程的相互融合，是自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的重要途徑。對(duì)此，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極鼓勵(lì)在此方面進(jìn)行研究和實(shí)踐，形成濃厚的技術(shù)革新氛圍，以保證計(jì)算機(jī)技術(shù)可以更好的在自動(dòng)化儀器自動(dòng)化工藝流程產(chǎn)業(yè)發(fā)揮其效能，實(shí)現(xiàn)我國(guó)儀器自動(dòng)化工藝流程產(chǎn)業(yè)的信息化，數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：建設(shè)工程；造價(jià)管理系統(tǒng)；工程造價(jià)；計(jì)算機(jī)技術(shù)
建設(shè)工程造價(jià)管理從工程的設(shè)計(jì)到竣工是一個(gè)工作量極大的過程，如果只是靠人力很難準(zhǔn)確快速地完成，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快熟的發(fā)展和運(yùn)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更加清晰準(zhǔn)確的處理造價(jià)管理中涉及到的內(nèi)容。我們必須加大計(jì)算機(jī)在建設(shè)工程造價(jià)管理中的應(yīng)用來輔助我們完成工作。
1 工程造價(jià)管理的必要性
工程造價(jià)管理的性質(zhì)決定了它的復(fù)雜性。加強(qiáng)造價(jià)管理對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有十分重要的作用。主要體現(xiàn)在：第一，方便我們對(duì)工程造價(jià)實(shí)施實(shí)時(shí)造價(jià)核算，依據(jù)提供的信息來調(diào)整運(yùn)行狀況，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化；第二，提高社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益，合理控制建設(shè)工程造價(jià)，降低資金的投入的前提下，提高經(jīng)濟(jì)效益；第三，從全局的角度調(diào)整投資結(jié)構(gòu)和合理運(yùn)用投入的資金，隨時(shí)對(duì)資金運(yùn)用情況的掌握和了解；第四，工程造價(jià)管理推動(dòng)我國(guó)建筑行業(yè)的快速健康發(fā)展。
2 我國(guó)建設(shè)工程造價(jià)管理存在的問題
1、法律法規(guī)不健全。我國(guó)的工程造價(jià)管理發(fā)展比較緩慢，的具體操作過程中涉及到的法律法規(guī)還不完善。現(xiàn)行的《價(jià)格法》、《建筑法》、《合同法》、《招投標(biāo)法》等法律法規(guī)對(duì)于建設(shè)工程來說還不嚴(yán)密，而對(duì)于行業(yè)本身沒有立法是不能接受的。
2、定額方式跟不上造價(jià)管理發(fā)展的需要。現(xiàn)在的定額方式比較落后，導(dǎo)致建設(shè)資金結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。例如工程建設(shè)人工用量的的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)欠準(zhǔn)確。定額手段缺乏更新，對(duì)于造價(jià)信息不能及時(shí)更新，信息滯后，使工程預(yù)算不準(zhǔn)確和數(shù)據(jù)失真。計(jì)價(jià)方式的強(qiáng)制性過高制約市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。
3、缺乏相應(yīng)的管理。建設(shè)工程造價(jià)管理專業(yè)性比較強(qiáng)，對(duì)于從業(yè)人員也就需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素質(zhì)。也正是由于這些原因造成工程造價(jià)的準(zhǔn)確性偏低。同時(shí)對(duì)于造價(jià)管理行業(yè)也缺乏相應(yīng)的咨詢機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，國(guó)家也沒有對(duì)這個(gè)行業(yè)制定相應(yīng)的管理和規(guī)范的法律法規(guī)；對(duì)于建設(shè)工程造價(jià)的收費(fèi)制度混亂，沒有形成相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這些因素都會(huì)影響造價(jià)管理的發(fā)展。
4,、缺乏信息交流。造價(jià)管理之間缺乏相應(yīng)的交流和學(xué)習(xí)，對(duì)于它的發(fā)展十分不利；造價(jià)管理的信息處理方式比較落后，基礎(chǔ)設(shè)施不完善；造價(jià)管理信息的開發(fā)成本過高使用較低，缺乏相應(yīng)地學(xué)習(xí)和借鑒機(jī)會(huì)；建設(shè)工程信息的體系不健全，造成供求之間阻隔；對(duì)于造價(jià)管理的輔助工具—計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還不廣泛，沒有從傳統(tǒng)的信息處理方式中解放。
3 計(jì)算機(jī)在建設(shè)工程造價(jià)管理中的應(yīng)用流程
計(jì)算機(jī)在造價(jià)管理中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在招標(biāo)、投標(biāo)和造價(jià)控制三個(gè)方面。
1、 計(jì)算機(jī)在招標(biāo)階段的應(yīng)用
在建筑行業(yè)中，公司為了縮短建設(shè)時(shí)間，確保資金的合理充分利用，通常會(huì)在項(xiàng)目的開啟階段實(shí)施招標(biāo)和投標(biāo)，做好工程建設(shè)的前期鋪墊工作，加快工程的建設(shè)。
在初投階段，招標(biāo)階段涉及到招標(biāo)工程量清單、分項(xiàng)工程量清單、項(xiàng)目的特征等都是有實(shí)際工程確定的，只有依照施工圖的要求和描述進(jìn)行招標(biāo)，在這個(gè)過程我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，進(jìn)行初投的前期準(zhǔn)備工作。對(duì)于工程項(xiàng)目的類別、結(jié)構(gòu)功能以及其他剛性需求，在初投準(zhǔn)備工作找到類似工程3-5個(gè)，分析整理清單項(xiàng)目，制定工程量清單。這些工作我們都是需要通過計(jì)算機(jī)的軟件來分類匯總處理。直接輸入招標(biāo)工程的相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)會(huì)從儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)庫調(diào)出數(shù)據(jù)，列舉相似工程的工程量清單，我們可以對(duì)照清單得出現(xiàn)在工程項(xiàng)目的有關(guān)數(shù)據(jù)。這一過程通常采用類似工程法，利用相似工程的共性和個(gè)性，借助計(jì)算機(jī)手段得出我們所需要的工程量清單。
我們已經(jīng)得出項(xiàng)目工程的工程量，還需要對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，我們知道在類似條件下的工程造價(jià)是十分接近的。工程造價(jià)主要涉及到工程量和成本，我們可以借鑒類似的工程在同一時(shí)期的工程造價(jià)，就可以得出相關(guān)數(shù)據(jù)。這也就需要建立工程造價(jià)數(shù)據(jù)庫，這是人力無法進(jìn)行快速有效的分類儲(chǔ)存整理類比的工作，只有通過計(jì)算機(jī)軟件結(jié)合具體工程項(xiàng)目和數(shù)據(jù)庫才能夠完成的。
2.計(jì)算機(jī)在投標(biāo)報(bào)價(jià)階段的相關(guān)應(yīng)用
在初投階段，通過類似工程法，我們通過計(jì)算機(jī)得到工程量和工程造價(jià)。例如：在施工預(yù)算階段，可以對(duì)工程量和鋼筋量利用計(jì)算機(jī)技術(shù)完成計(jì)算。對(duì)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)在預(yù)算軟件進(jìn)行預(yù)算，預(yù)算人員不會(huì)進(jìn)行重復(fù)運(yùn)算，常用的軟件有PMCAD（結(jié)構(gòu)平面計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件）、TAT等如見預(yù)算（薄壁桿件原理的空間分析軟件）、PK（結(jié)構(gòu)計(jì)算施工圖繪制軟件）SATWE(三維組合結(jié)構(gòu)分析軟件)。運(yùn)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件得出的數(shù)據(jù)都可以運(yùn)用到施工預(yù)算。下面對(duì)鋼筋量的計(jì)算舉例：利用計(jì)算機(jī)軟件可以計(jì)算出整個(gè)工程的鋼筋用量，利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)可以實(shí)施工程鋼筋預(yù)算，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合就可以預(yù)算出整個(gè)工程飛投標(biāo)報(bào)價(jià)。工程中涉及到的數(shù)據(jù)十分多，只有依靠計(jì)算機(jī)才能準(zhǔn)確快速地完成。
3、 計(jì)算機(jī)技術(shù)在造造價(jià)控制中應(yīng)用
通過相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件我們可以實(shí)時(shí)對(duì)工程進(jìn)行造價(jià)控制。主要體現(xiàn)在：洽商變更、施工安排、進(jìn)度支付、物資需求和造價(jià)審查控制。
1）速度支付是工程發(fā)包人對(duì)已經(jīng)完成的工程進(jìn)行臨時(shí)支付的行為。主要手段有：按固定時(shí)間段結(jié)算支付最后竣工計(jì)算和分工程完成量結(jié)算最后竣工結(jié)算。計(jì)算機(jī)處理的方法是分清支付時(shí)間點(diǎn)或者工程完成階段的統(tǒng)計(jì)分析工作。
2）洽商變更。在施工過程中不可避免地出現(xiàn)合同約束類容的變動(dòng)，必須變更才能保護(hù)合同的有效，一般情況比較復(fù)雜，我們必須運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件處理記錄相關(guān)的合同變更。
3）工程造價(jià)實(shí)時(shí)控制。我們通過計(jì)算機(jī)對(duì)審核前后的工程量和單價(jià)進(jìn)行類比，提供相關(guān)的參考數(shù)據(jù)。這項(xiàng)工作量比較大，運(yùn)用知識(shí)專業(yè)性比較強(qiáng)，因此，我們必須依靠計(jì)算來完成審核數(shù)據(jù)的提供。
4）施工安排。通過計(jì)算機(jī)我們可以對(duì)施工安排進(jìn)行合理規(guī)劃，使人力的利用最大化，節(jié)省人力成本，達(dá)到工程造價(jià)的控制。
4 結(jié)語
計(jì)算機(jī)技術(shù)在建設(shè)工程造價(jià)管理中已經(jīng)得到全面的應(yīng)用，文章從造價(jià)管理的重要性；造價(jià)管理存在的問題；計(jì)算機(jī)在建設(shè)工程中投標(biāo)、招標(biāo)中預(yù)算的應(yīng)用；計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制造價(jià)控制進(jìn)行分析，指出計(jì)算機(jī)在造價(jià)管理中應(yīng)用的必然性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)越性逐漸體現(xiàn)，必將推動(dòng)它在造價(jià)管理中的運(yùn)用和發(fā)展。
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1.計(jì)算機(jī)在人事檔案管理中的作用
人事檔案管理工作的信息化是檔案目標(biāo)管理工作的必然要求。我區(qū)共有衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)人員人事檔案一千余卷，傳統(tǒng)的人事檔案管理方式是對(duì)職工檔案進(jìn)行信息翻閱、抄錄、核對(duì)、裝訂、制表、清潔等工作，這種純手工的管理方式存在著許多明顯的弊端，如效率低、保管周期長(zhǎng)等。另外，隨著時(shí)間的延續(xù)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、存儲(chǔ)、更新和維護(hù)都帶來了不少困難，而使用計(jì)算機(jī)管理醫(yī)院的人事檔案就不同了，其優(yōu)點(diǎn)在于速度快、精確度高、貯存量大、功能多、通用性強(qiáng)，可以及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門決策提供準(zhǔn)確、全面的人事信息，為全區(qū)的人員編制、人員調(diào)整、人員配置、人員開發(fā)、人員使用、人員培訓(xùn)、人才的中長(zhǎng)期規(guī)劃等諸多方面提供可靠、詳細(xì)的資料，這些作用能夠極大地提高人事檔案管理的工作效率，也是衛(wèi)生信息化管理的重要體現(xiàn)。
（1）應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理人事檔案，可提高人事工作質(zhì)量和效率。計(jì)算機(jī)管理人事檔案，既可以避免手工抄寫出現(xiàn)的失誤，還可以使檔案管理人員改變過去“紙面操作”和人工歸檔的落后勞動(dòng)方式，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。例如，要提供一份干部任免呈報(bào)表，過去先要用手工制畫表格，然后要從檔案室找出個(gè)人檔案，從個(gè)人材料中找出所需要的信息，填完報(bào)表后再重新裝回檔案袋中存入檔案室。如果利用計(jì)算機(jī)管理，可根據(jù)需要將貯存的干部個(gè)人基本情況，用查找、瀏覽、篩選命令顯示出所需信息，然后利用管理軟件所自帶的報(bào)表生成功能，自動(dòng)生成報(bào)表即可，打印出的任免表既美觀整潔又能保證信息的正確性，從而節(jié)省大量手工操作填表時(shí)間。
（2）應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理人事檔案，可提高人事檔案的利用率。應(yīng)用計(jì)算機(jī)查閱檔案替代現(xiàn)有手工查閱檔案，為查找檔案提供方便，能夠快捷地完成檔案的接收、轉(zhuǎn)遞、借查閱、自動(dòng)生成各種人事檔案業(yè)務(wù)目錄表等業(yè)務(wù)工作。如根據(jù)利用者的需要，進(jìn)行檔案的查詢，可以按姓名、部門或任意條件查詢相關(guān)人員的檔案；人員基本情況的統(tǒng)計(jì)和查詢，如職業(yè)類別、性別、職稱晉升時(shí)間、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、離退休時(shí)間等。檔案輸出，可以輸出個(gè)人檔案、全體檔案、人事卡片、各類人員名冊(cè)、黨團(tuán)員名冊(cè)等。省去了調(diào)卷、閱卷、摘抄材料等工序，為檔案管理人員和利用者節(jié)省了大量時(shí)間。
（3）應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理人事檔案，可以延長(zhǎng)人事檔案材料的壽命。人事檔案材料實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理后，原則上以計(jì)算機(jī)查詢?yōu)橹鳎瑥亩乖紮n案材料的利用率大大降低，減少了因重復(fù)調(diào)檔、閱檔、摘抄等工作所造成檔案的磨損，有效地延長(zhǎng)了人事檔案的壽命。
2.人事檔案數(shù)據(jù)庫的搭建和維護(hù)
衛(wèi)生系統(tǒng)人事檔案管理數(shù)據(jù)庫的搭建和維護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，隨著人事制度改革的推進(jìn)和辦公自動(dòng)化水平的不斷提高，科學(xué)決策、人才預(yù)測(cè)、宏觀調(diào)控、微觀管理等工作將更多地依賴于人事檔案管理數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。因此，人事檔案信息數(shù)據(jù)庫的建立對(duì)強(qiáng)化人事管理，提高工作效率，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，有著十分重要的意義。
（1）應(yīng)用計(jì)算機(jī)建立人事檔案基本信息數(shù)據(jù)庫。包括醫(yī)院職工姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、入黨團(tuán)時(shí)間、參加工作時(shí)間、職務(wù)、職稱、工資、職業(yè)類別、年度考核、離退休時(shí)間、終身碼等各項(xiàng)信息。
（2）應(yīng)用計(jì)算機(jī)建立人事檔案查詢目錄數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)人事檔案的快速查找。如將人員按姓氏歸類，依次錄入人員姓名、檔案編號(hào)、檔案柜號(hào)等，查找人員檔案時(shí)，只需打開計(jì)算機(jī)“查找功能”，輸入某個(gè)人的姓名即可知道該職工的人事檔案編號(hào)及存放的檔案柜。
（3）應(yīng)用計(jì)算機(jī)建立人事檔案材料目錄數(shù)據(jù)庫，便于檔案目錄的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化。人事檔案材料的基本分類有:個(gè)人履歷材料;自傳材料;鑒定、考察和考核材料;學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)績(jī)、培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)情況的材料;個(gè)人政治歷史審查材料;加入黨、團(tuán)（包括派）材料;獎(jiǎng)勵(lì)材料;干部違犯黨紀(jì)、政紀(jì)、國(guó)法等材料;干部任免、工資待遇、各種代表會(huì)代表登記表等方面的材料;其他供組織參考材料。在日常人事檔案管理工作中，形成大量的人事信息，這部分信息絕大多數(shù)是用手工完成的，由于手工管理不可避免地造成不同管理部門之間的信息分隔，使信息內(nèi)容不規(guī)范，信息流程不科學(xué)。我區(qū)各類專業(yè)技術(shù)人員，每人每年積累了大量的檔案材料，如：學(xué)習(xí)、進(jìn)修鑒定、繼續(xù)教育、晉升材料、干部任免、業(yè)務(wù)總結(jié)、年度考核、學(xué)歷變更、工資調(diào)整等名目繁多的紙質(zhì)檔案材料，檔案收集后都必須用手工抄寫成目錄并分類，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，工作效率低。利用管理軟件可將大量的信息材料通過計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存、歸檔、分類，給予同類檔案材料名稱編制代碼，實(shí)現(xiàn)部分檔案信息的數(shù)據(jù)化。過去用手工抄寫檔案目錄平均三十分鐘抄一份，現(xiàn)在應(yīng)用計(jì)算機(jī)來錄入檔案目錄信息平均僅用五分鐘就可以打印一份，可見用計(jì)算機(jī)技術(shù)編制的檔案目錄比手工抄寫的目錄就快多了。
人事檔案采用計(jì)算機(jī)管理，使檔案管理人員擺脫了傳統(tǒng)的手工操作，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了辦公效率，成為最方便、快捷、高效的管理手段，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和各項(xiàng)工作的開展及時(shí)提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)和信息，人事檔案信息資源也得到了充分開發(fā)與利用。
