時間：2023-09-24 15:55:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇居住區(qū)規(guī)劃設計原理，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞： 居住區(qū) 環(huán)境質量 建設規(guī)律
現(xiàn)代居住區(qū)規(guī)劃設計作為城市規(guī)劃設計的重要組成部分，應充分考慮城市經(jīng)濟的發(fā)展狀況、城市特色、文化背景、民風習俗，根據(jù)整體環(huán)境和具體需要來綜合設計，充分體現(xiàn)國家人居戰(zhàn)略目標最基本的發(fā)展需求。
1、 居住區(qū)建設程序
提高居住環(huán)境質量，居住區(qū)建設要依據(jù)：先規(guī)劃、后建設；先地下、后地上；先交通建設，后住宅建設的“三前三后”程序。
l.l 先規(guī)劃，后建設
（1）集中規(guī)劃新居住區(qū)
根據(jù)城市總體規(guī)劃和人均生活用地的增加，人口將隨著市區(qū)功能的調整，逐步向城市擴散和疏散。規(guī)劃布置住宅基地將主要集中于城市邊緣城郊結合部之間，并沿城市的四周延伸擴展，為集中有一定規(guī)模的居住園區(qū)創(chuàng)造了較為有利的條件。
（2）超前做好居住區(qū)階段規(guī)劃
居住區(qū)規(guī)劃應遵循三個階段的規(guī)劃設計程序：第一個階段制定遠期（20年）居住基地發(fā)展布局規(guī)劃；第二階段制定中期（10年）居住地區(qū)結構規(guī)劃；第三階段制定近期（5年）居住區(qū)詳細規(guī)劃。根據(jù)居住區(qū)環(huán)境質量發(fā)展的需求，規(guī)劃設計由面到點，由遠而近，從粗到細地逐步深入。
（3）采用“無甲方”的規(guī)劃設計形式
居住區(qū)需要采用“無甲方”規(guī)劃設計形式，擺脫純經(jīng)濟利益驅動的機制，由政府住宅建設管理部門在無委托單位（甲方）的情況下，進行總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃的設計，并提出市政設施、建設工期及投資總額、公交線路、小區(qū)設計等方案，提交有關部門審核，規(guī)劃設計確定后再批項目，這樣才有可能提高居住區(qū)規(guī)劃設計水平。城市規(guī)劃通過對所使用土地的審核、監(jiān)督等，保證住宅建設與城市發(fā)展的整體利益統(tǒng)一，使住房建設真正成為塑造良好的城市形象和創(chuàng)造質量的居住環(huán)境的積極推動力。
（4）加快相關專業(yè)規(guī)劃的制訂，提高居住區(qū)配套計劃地位
居住區(qū)規(guī)劃布局的發(fā)展方向應根據(jù)總體規(guī)劃確定，并應加快專業(yè)規(guī)劃，確保在居住區(qū)開發(fā)實施前具有水、電、煤、雨污水、道路及公共交通配套條件，并將居住區(qū)配套計劃納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，引導和保障居住區(qū)建設。
1.2 先地下，后地上
居住區(qū)建設應執(zhí)行市政基礎設施“先地下、后地上”，住宅建設相繼進行的綜合開發(fā)程序。征地后要先開發(fā)土地，即先進行供水、排水、電力、電信、煤氣等管線與道路建設，再進行地面住房及公共設施的建設。只有遵循統(tǒng)一實施基礎設施建設這個科學的開發(fā)程序，才能掌握居住區(qū)開發(fā)建設的主動權，才能建設良好的住宅和居住環(huán)境。
l.3 先交通建設，后住宅建設
新的居住區(qū)離市中心較遠，人口規(guī)模大。如果住宅建成后再配備交通設施，必然造成需求與供應的脫節(jié)，嚴重影響居民的生產(chǎn)和生活的正常進行，因此必須超前進行交通建設。
2、 建設管理原則
提高居住環(huán)境質量，還要遵循住宅與公建設施同步建設，住宅建設與環(huán)境建設同步，建設與管理同步的“三同步”原則。
2.l 住宅與公建設施建設同步
商業(yè)、文教等公共設施必須和住宅同步配套建設，以便在住宅交付使用時，這些設施能同步使用，及時為人住的居民提供完善的服務。
2.2 住宅建設與環(huán)境建設同步
在進行住宅建設的同時，要注意環(huán)境的營造。居住區(qū)的環(huán)境建設是為了給城市居民創(chuàng)造一個舒適、健康、生態(tài)的居住地。作為居住區(qū)的主體，人對居住區(qū)環(huán)境有著物質方面和精神方面的要求。一方面，要做好居住環(huán)境的硬件建設，要為住宅配備完善的附屬設施，優(yōu)美的綠化系統(tǒng)，要對噪聲、污水、垃圾等進行統(tǒng)籌規(guī)劃和設施建設；另一方面，還要落實管理環(huán)境的責任人。居住區(qū)建設要有能促進居民交流聯(lián)誼的場所，以利密切鄰里關系，又有安逸、私密的環(huán)境。從而為居住區(qū)內(nèi)的全體居民，包括老人、成年人、少年兒童、青年人提供適合他們各自特點的文化、體育、娛樂、休想的場所和設施。住宅綠化要有不同層次，與公共服務設施互相聯(lián)系，使住宅區(qū)內(nèi)做到綠化、美化。
2.3 建設與管理同步
要提高居住環(huán)境質量，光建設還不夠，還必須在建設的同時搞好管理。一方面在建設過程中要注重規(guī)劃、設計、建筑材料和施工的管理，保障公建配套比例達到規(guī)劃標準，建設的住宅符合設計要求，施工質量符合標準；另一方面，要搞好建成區(qū)的物業(yè)管理，確保居民居住安全、方便、居住環(huán)境整潔、文明，并使有效使用年限延長，住宅實現(xiàn)保值增值。
3、建設方針
要改變目前的居住環(huán)境現(xiàn)狀，必須做到三個并重：數(shù)量與質量并重，功能開發(fā)與規(guī)模開發(fā)并重，建設與改革并重。
3.1 數(shù)量與質量并重
住宅是使用年限很長的社會商品，住宅和住宅區(qū)的功能和質量關系到人民的身心健康，影響到社會的秩序和安定。我國的住宅建設正從立足解困增加數(shù)量開始向注意居住環(huán)境質量轉化。要堅持數(shù)量與質量并重，改進規(guī)劃及設計標準，提高房屋功能使用的靈活性和適應性，創(chuàng)造宜人的空間環(huán)境，滿足居民的心理及生理需求。21世紀的住宅建設將從文化、技術、經(jīng)濟、環(huán)境等諸多方面向全面提高質量的方向發(fā)展。
3.2 功能開發(fā)與規(guī)模開發(fā)并重
在居住區(qū)建設中，不僅應注意居住區(qū)內(nèi)部的功能開發(fā)，做到居住區(qū)各類設施完備，配套齊全等，還要強調居住區(qū)的規(guī)模開發(fā)即居住區(qū)的布局要相對集中，形成一定的規(guī)模，有利于市政公用設施的配套，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟效益。
3.3 建設與改革并重
從目前居住環(huán)境建設與管理存在的問題中，可以看出舊體制在很大程度上還影響著住宅建設的規(guī)模和居住環(huán)境質量的提高。要建設更多環(huán)境優(yōu)美的住宅，必須在住宅投資體制、供應體制上不斷進行改革，實現(xiàn)住宅的商品化和住宅供應的社會化，建立住宅建設資金的良性循環(huán)機制，才能確保住宅建設持續(xù)發(fā)展，住宅環(huán)境質量繼續(xù)提高，以滿足人們居住環(huán)境條件不斷改善的要求。
4 結語
居住區(qū)的建設，是一個復雜的過程，需要規(guī)劃、策劃、工程、管理等多方面的合作來完成。以上是筆者對居住區(qū)建設的一些思路，居住區(qū)的建設需要大家的不斷創(chuàng)新、完善。希望我們的居住區(qū)環(huán)境可以達到一個更理想、更舒適、更優(yōu)美的境界。
參考文獻：
1、李旭光，對《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》若干問題的思考，《規(guī)劃師》，2005年8期
中國自改革開放以來，城市建設一直處于快速擴張階段，特別是大規(guī)模的居住區(qū)開發(fā)建設。在欣欣向榮的城市發(fā)展背后，一些城市也付出了慘重的代價，比如城市特色減少、活力降低、原有居民的生活方式與鄰里關系被打破。國家新型城鎮(zhèn)化建設提出“以人為本”“生態(tài)文明”，要求城市發(fā)展由粗放式向內(nèi)涵式生態(tài)文明城市轉變，從重“量”到重“質”的轉型，這種轉變既是國家層面城市發(fā)展建設戰(zhàn)略問題，也是城鄉(xiāng)規(guī)劃學科所面臨的一個新問題。居住作為城市第一主要功能，其規(guī)劃建設該如何以人為本，體現(xiàn)當前新型城鎮(zhèn)化生態(tài)文明，既是規(guī)劃實踐者面對的問題，也是規(guī)劃教育者應思考應對的問題，即如何培養(yǎng)適應當前社會發(fā)展需求的規(guī)劃人才？
一、時代背景特征
（一）“增量規(guī)劃”向 “存量規(guī)劃”轉變
近年來，深圳、上海等一些大城市提出“存量規(guī)劃”的概念，其城市規(guī)劃的重心已由空間擴張的增量規(guī)劃向城市建成區(qū)功能優(yōu)化調整的存量規(guī)劃轉變。各城市七八十年代建設的居住區(qū)面臨著內(nèi)外功能與外貌形態(tài)不適應當前城市發(fā)展節(jié)奏與居民生活要求，急需新一輪更新改造。而中國現(xiàn)行各大院校規(guī)劃教育主要服務于空間擴張的增量規(guī)劃，基本是以新開發(fā)為主的居住區(qū)規(guī)劃理論與方法教學為主，大多數(shù)教材中不包含舊居住區(qū)更新改造相關內(nèi)容，因此，這樣的教學體系不能滿足社會發(fā)展趨勢對人才知識結構的要求。
（二）老齡化社會的到來
對老齡化社會的定義通常為，當一個國家或地區(qū)60歲以上老年人口占人口總數(shù)的10%，或65歲以上老年人口占人口總數(shù)的7%，即意味著這個國家或地區(qū)的人口處于老齡化社會。2014年末國家統(tǒng)計局資料顯示，中國60周歲及以上人口占總人口的15.5%，65周歲及以上人口占總人口的10.1%。全國老齡工作委員會辦公室發(fā)表的《中國人口老齡化發(fā)展趨勢預測研究報告》指出，2050年老齡人口將超過4億，2051年老齡人口將持續(xù)穩(wěn)定在31%左右。
可見，中國老齡社會已不可逆轉之勢迅速到來。居住區(qū)作為老年人生活依托的主要空間，如何適應老齡化社會的需求，居住區(qū)規(guī)劃教學應對此作出專業(yè)教育與應對。
（三）居住市場需求轉變
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，居民的居住觀念從追求“生存性居住”向“高品質居住”轉變，對居住區(qū)的景觀環(huán)境、綠化生態(tài)環(huán)境、配套設置、社區(qū)鄰里等提出了更高要求，人們
購買的不再僅僅是一個住房而是一個完善的社區(qū)。而當前的居住區(qū)規(guī)劃教育主要側重于讓學生掌握居住區(qū)住宅的規(guī)劃布局，而關于居住區(qū)景觀環(huán)境與空間環(huán)境設計無論從理論教學還是課程設計都未引起足夠重視，景觀設計更是缺乏系統(tǒng)性，基于滿足使用者實際需求的設計意識和理念還未形成。
二、原有教學模式存在的問題
（一）原理教學與課程設計脫節(jié)
城鄉(xiāng)規(guī)劃學科具有很強的專業(yè)性和實踐性特征，因此，主干課程一般都制定了原理、課程設計實踐兩個教學環(huán)節(jié)。課程設計是規(guī)劃原理學習的深化與知識體驗。在教學中經(jīng)常會出現(xiàn)學生拿到居住組團設計任務書一臉茫然，無法將居住區(qū)規(guī)劃的基本原理在設計中實現(xiàn)，更難以實現(xiàn)知識的活學活用，即出現(xiàn)原理到設計斷層的現(xiàn)象，課程設計的教學效果較差。
（二）景觀設計缺乏創(chuàng)意
學生缺乏系統(tǒng)的景觀設計知識體系支撐，特別是針對居住區(qū)景觀環(huán)境設計知識體系，因此，在學生做完規(guī)劃布局后，對于景觀設計往往無從下手，缺乏創(chuàng)意。此外，擔任課程設計的專職教師大都有城市規(guī)劃的專業(yè)背景，對于居住區(qū)景觀設計他們更多地是評價，對于指導學生設計往往深度不夠，最終出來的景觀環(huán)境多為一片綠地，缺乏多樣化，從而影響最終方案的效果，達不到應有的功能需求。
（三）教學手段缺乏多元化路徑
信息化正不斷影響和改變著我們，對于城市規(guī)劃教學也同樣如此。而很多科任教師，特別70年以前出生的中老年教師，他們利用信息化平臺輔助教學的能力偏弱，而90后的年輕一代深受現(xiàn)代科技的影響，他們對網(wǎng)絡的依賴程度很高，思維活躍、自我意識較強的學生更希望、更接受與教師實時互動的學習形式。而當前的教學仍然以面對面單向傳輸?shù)恼n堂教學為主，因此，已經(jīng)遠遠不適應當前信息化時代的要求。
三、教學思路調整與探索
（一）完善教學內(nèi)容
首先，增加舊居住區(qū)更新改造知識內(nèi)容，重視這部分知識在居住區(qū)規(guī)劃原理中的作用。在教學中完善舊區(qū)更新知識體系，不僅是舊區(qū)規(guī)劃的理念教育，同時，還包含設計策略與規(guī)劃方法等具體知識體系的建立。重視傳統(tǒng)居住文化與社會問題的思考，通過舊區(qū)更新改造，提升各個城市舊城區(qū)的功能與品質，特別是1998年之前住房實物分配政策下建造的住區(qū)。
其次，加強老齡化社會城市規(guī)劃應對教育。社區(qū)養(yǎng)老是中國養(yǎng)老方式的一個重要組成部分，在居住區(qū)規(guī)劃教學中，針對老人群體的居住需求，從行為心理學角度分析其空間需求，加強規(guī)劃設計應對措施。
再次，加強住區(qū)景觀設計知識體系教育。如將景觀設計相關課程在居住區(qū)規(guī)劃設計之前開設，將以如何實現(xiàn)圖面表達為主的景觀設計轉變?yōu)橐匀绾伪痪用袷褂门c感受的空間設計，以適應當前“高品質住宅區(qū)”的要求和居民的生活需求。
最后，在修建性詳細規(guī)劃課程設計環(huán)節(jié)，轉變以新開發(fā)為主的居住區(qū)規(guī)劃設計為住區(qū)新開發(fā)、舊區(qū)更新、老齡住區(qū)（或者特定群體住區(qū)）規(guī)劃三種形式并存的設計任務形式，讓學生自行選擇，后期通過成果匯報，完善不同選題知識體系的建構，如表1。
（二）教學環(huán)節(jié)設計程序改革
教學環(huán)節(jié)由“理論實踐”變?yōu)椤袄碚擉w驗實踐”。“體驗”環(huán)節(jié)的設置，不僅是用活生生的案例進行現(xiàn)場教學或讓學生體驗實景帶來的視覺沖擊，更主要的是通過從物質空間與居民需求和物質空間與居民精神歸屬兩??層面設置問題與教學目標，讓學生帶著疑問與任務去現(xiàn)場體驗與調研。在最終匯報環(huán)節(jié)，可以邀請專業(yè)物業(yè)管理人員與住戶代表共同參與討論，在此過程中，學生自然而然將理論與實踐相結合，為進入課程設計和做出更好的設計作鋪墊，同時也提高了學生的科研和社會調查能力（表1）。
（三）增加方案科學評價方法教學內(nèi)容
大數(shù)據(jù)時代的帶來，對城市規(guī)劃產(chǎn)生了很大的影響。為了更好地引導城市規(guī)劃與建設，學者需要數(shù)據(jù)的可視化研究，以及對物質空間的評價。當前對新的方案生成的量化評價分析主要以軟件模擬、數(shù)據(jù)預測、與相關規(guī)范限值的比較為主。對于舊區(qū)改造環(huán)境的分析主要通過儀器檢測或監(jiān)測，分析內(nèi)容涉及聲、光、熱、風、空氣品質、土壤等。這些量化評價知識體系與方法可以更好地指導實踐，使方案與設計更具有說服力與科學性，因此，城市規(guī)劃教育應適當引入相關知識體系。
（四）適應信息化時代多元教學手段
信息化時代的到來與人民物質水平的提高，為多元化的教學提供了良好基礎。借助于網(wǎng)絡，利用電腦、手機作為課堂教學的補充輔助教學尤其適應當前的教學環(huán)境。如網(wǎng)絡教學平臺、微課、微信群、QQ群等。網(wǎng)絡教學平臺可以針對一些普適性問題（圖1），以固定格式的模板來回應學生常見問題與困惑；對于一些用文字表述不清楚的問題，可采用微視頻輔助網(wǎng)絡教學來解決（圖2）；而微信群、QQ群則相對比較靈活（圖3），可針對學生突發(fā)問題隨時答疑。
【關鍵詞】高職 建筑設計技術專業(yè) 居住小區(qū)規(guī)劃課程 教學改革
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）07C-0057-03
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及城市化進程的加速，目前全國城鎮(zhèn)化水平為49.68%，廣西為40.01%并今后5年力爭每年達2個百分點的增長速度發(fā)展，廣西城市住宅建設量處于空前高漲的狀態(tài)，城市居住區(qū)建設的發(fā)展與變化急需大量規(guī)劃、建筑類建設人才，社會行業(yè)崗位的需求對于各建設高校中城市規(guī)劃、建筑設計等專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。
高職教育以高等技能型人才為主要培養(yǎng)目標，如何區(qū)別于本科凸顯高職特色，發(fā)揮建筑與規(guī)劃相結合優(yōu)勢，培養(yǎng)崗位所需高等技能型人才？繼建筑專業(yè)基礎課程之后開設的居住小區(qū)規(guī)劃課程正是建筑設計技術專業(yè)教學改革的又一重要舉措，如何凸顯高職特色的教學改革？如何做好各階段各教學內(nèi)容順利銜接？一系列問題都是居住小區(qū)規(guī)劃課程建設面臨的挑戰(zhàn)。
一、居住小區(qū)規(guī)劃課程的重要性及高職建筑設計專業(yè)特點
居住小區(qū)規(guī)劃是高職院校建筑設計技術專業(yè)學生一門重要的核心職業(yè)技能課程，通過對湖南某院校建筑設計技術專業(yè)畢業(yè)生后期就業(yè)情況跟蹤，學生畢業(yè)3～4年后，80%的學生主要從事居住小區(qū)住宅建筑設計及施工的工作（見圖1），居住小區(qū)規(guī)劃所涉及的設計方法和實踐技能的學習和培養(yǎng)將直接影響他們的就業(yè)和職業(yè)前景。同時，規(guī)劃設計從總體布局到單體建筑方案設計的設計方法對轉入三年級整體入手的畢業(yè)綜合技能訓練起著重要的銜接作用，可見居住小區(qū)規(guī)劃課程在教學體系中具有十分重要的地位。
經(jīng)過一年半的專業(yè)基礎教育，高職建筑設計技術專業(yè)的學生已逐步掌握建筑制圖、工程測量、建筑設計、美術和cad繪圖等專業(yè)知識，開始逐步擴展向規(guī)劃專業(yè)知識的課程學習，進一步訓練和鞏固建筑設計基本技能，從深度和廣度強化規(guī)劃與建筑設計、技術規(guī)范等方面的核心技能，使其具備三年級畢業(yè)設計所需要的建筑方案綜合技能。不同于以往“建筑設計”注重建筑形體、構圖、表現(xiàn)手法的思維模式，也不同于本科需要學生從宏觀的角度，考慮更多如社會學、 經(jīng)濟、法律法規(guī)等方面的知識設計因素，高職教育需要學生掌握規(guī)范及技術經(jīng)濟指標，解決一定范圍內(nèi)建筑群體的規(guī)劃布局。
因此，居住小區(qū)規(guī)劃課程中學生面臨著從建筑單體設計角度到區(qū)域性建筑群學習的轉換，由于對一些前期基本的城市規(guī)劃知識背景、內(nèi)容、規(guī)范還不了解，很多學生反映在進入學習該課程時很難適應。需結合傳統(tǒng)教學模式及存在問題作進一步分析和反思，結合具體實踐改革措施，達到提高教學質量的目的。
二、傳統(tǒng)居住小區(qū)規(guī)劃設計教學模式及存在的問題
居住小區(qū)規(guī)劃設計教學往往會出現(xiàn)以下方面的問題：
（一）無相關規(guī)劃知識入門學習。學習該課程之前，學生不了解城市規(guī)劃概念、規(guī)劃與建筑的關系與區(qū)別，以及各處建設過程中的地位和重要性，因此容易忽視規(guī)劃學習的重要性，對大尺度群體布局的控制難以把握，并影響今后單體建筑方案設計綜合能力。
（二）對前期的調研分析重視程度不夠。對于案例小區(qū)參觀調研的組織，如果前期缺乏小區(qū)相關資料收集及參觀要點，忽視小區(qū)與周邊地區(qū)的互動關系使學生缺乏整體與區(qū)域意識，導致現(xiàn)場參觀不能深入，往往是走馬觀花，沒有收獲，更無益于學生對規(guī)劃理論、規(guī)范知識的理解并進行規(guī)劃設計。
（三）圖紙成果的相似性和表面性。學生圖紙成果的相似性顯示學生缺乏創(chuàng)新意識，缺乏范例收集及學習；設計成果表面性體現(xiàn)在照搬規(guī)范，設計呆板，典型的“四菜一湯”模式是目前居住區(qū)規(guī)劃設計課程教學存在的普遍問題。
三、改革措施
居住區(qū)規(guī)劃設計是一門理論性和應用性強的課程，結合高職教學特點及學生情況，其課程建設以“因崗施教，因材施教，項目導向，工學結合”為指導思想，重點在以下幾個方面作了相應的嘗試與改進。
（一）導入城市規(guī)劃背景相關知識。在開始課程學習之前，通過圖例簡單向學生介紹城市規(guī)劃、總體規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃到修建性強制規(guī)劃等內(nèi)容范圍，明確居住小區(qū)規(guī)劃學習的目的和方法，并強調其重要性以及今后在學習和工作中影響作用，提高學生主動性和積極性并逐步過渡到規(guī)劃設計學習的角度轉變。
（二）加強規(guī)劃設計前期調研工作。進入設計任務前期，結合教學模塊指導學生完成課外實地調研報告，分兩個實施階段控制。
第一階段： 自主調研。以小組為單位，對所選的本地的附近的3種不同類型居住區(qū)（居住小區(qū)、組團和居住綜合體）的周邊環(huán)境及現(xiàn)狀中所涉及的規(guī)劃基本內(nèi)容進行認識、分析、比較，形成圖文并茂的調研報告，并在班上以PPT形式集中展示和匯報，同時培養(yǎng)學生演講、討論、自由交流的能力。通過學生自主參觀深化認識，激發(fā)學習興趣，形成學習動力，從而提高學生的自主學習性。
第二階段：集體參觀調研。結合已有調研經(jīng)驗，由任課老師組織學生參觀本地優(yōu)秀居住小區(qū)，現(xiàn)場參觀實際居住小區(qū)樓盤場景、沙盤、規(guī)劃圖，進行教學講解小區(qū)規(guī)劃的基本概念和設計內(nèi)容，鼓勵學生根據(jù)調查表收集相關小區(qū)資料，并在現(xiàn)場勘探中對居住小區(qū)的區(qū)位、場地分析、道路交通流線分析、空間形態(tài)結構分析、環(huán)境景觀分析、住宅建筑風格形式和公建布局的分析等，結合該小區(qū)總平面圖紙進行現(xiàn)場測繪，深入了解其案例，發(fā)掘個案的優(yōu)點和規(guī)律及存在的問題，并嘗試尋找解決的途徑。
（三）項目導向，工學結合。具體如下：
1.項目驅動教學法。與本科教育注重原理的教學方式不同，高職教育重視實地勘探與案例研究，強調工學結合，借助不斷完善的教學信息平臺，在教學方法上形成“以例導理”、“企業(yè)進課堂”、“互動式教學”、“案例糾錯分析”等富有高職教育特色的項目驅動教學方法。其中以一個已完成的項目為教學內(nèi)容，圍繞工作任務的解決展開。課堂的組織基于工作過程，教學內(nèi)容分模塊，突出前期已學習的各項知識的應用能力，引導學生自主思考創(chuàng)新。實施項目驅動教學法，教師起主導作用。在企業(yè)技術人員配合下，教師先把企業(yè)提供的經(jīng)典項目分解成不同的工作過程，結合項目的設計工作過程引導和組織學生開展學習討論活動，在活動過程中進行學生互評、教師點評，再結合成功的項目給予演示。通過項目活動過程來培養(yǎng)學生居住小區(qū)規(guī)劃設計知識的應用能力，提高技能水平，實現(xiàn)整個教學內(nèi)容。其中“案例糾錯分析”效果顯著，針對案例中不足以及存在的問題，通過與學生一起發(fā)現(xiàn)和尋找解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣 鞏固和掌握相關專業(yè)知識和技能。“企業(yè)進課堂”由教師和企業(yè)技術人員根據(jù)項目工作過程和內(nèi)容邊講解、邊操作示范，使學生熟悉項目的設計思路和表現(xiàn)技法。讓學生直接了解和掌握各階段的工作方法、流程，并感受其中的職業(yè)氣氛，養(yǎng)成職業(yè)素質。
2.強調規(guī)范，內(nèi)容分解，建立模塊化知識體系結構。根據(jù)高職學生特點，以真實項目為載體進行基本技能訓練來組織整個教學模塊，充分體現(xiàn)以項目為導向的教學內(nèi)容改革方向。
通過“城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范”的學習能讓學生認識到規(guī)范的地區(qū)性、靈活性、初步具備承擔詳細規(guī)劃實際工程的能力，因此，以實際項目結合教材和規(guī)范，將課程內(nèi)容劃分為基本知識、小區(qū)規(guī)劃的調研與分析、小區(qū)規(guī)劃結構形式與布局設計構思、居住建筑規(guī)劃布置、公共服務設施設計構思、道路結構設計構思、綠地景觀設計構思、豎向規(guī)劃設計構思、綜合技術經(jīng)濟指標分析等九大模塊，分模塊分階段完成教學任務，在每一個階段強化學生專業(yè)實踐技能，并將考核成績納入學期總成績，改變以往教學進度和計分方式。
（四）草圖與模型結合的思維教學模式。在電腦圖流行的今天，學生階段手繪圖容易被忽略，然而構思草圖的繪制，可快速捕捉創(chuàng)造性思維并快速修改草圖，進行設計創(chuàng)作。因此，在規(guī)劃設計前期專門安排針對高職學生的分析圖畫法技能訓練，整個草圖過程中注重學生徒手表達規(guī)劃結構構思，道路流線組織及場地空間布置的能力。
模型對規(guī)劃空間的布局有非常重要的幫助，但是不同于本科建筑學專業(yè)對模型體塊細致推敲，高職院校學生通過將建筑單體“擺卡片”、“擺體塊模型”培養(yǎng)空間感并結合規(guī)范要求確定建筑在基地中的位置、朝向，并運用“草圖大師”軟件建模，快捷并直觀完成建筑空間布局調整，了解各不同功能空間對日照、采光、通風、防噪聲、防視線干擾，基地內(nèi)外景觀空間的合理組織等多方面因素，用日照分析軟件進行簡單的建筑間距分析，等等。在方案可實施的基礎上，高職教育強調多種計算機軟件技能的熟練操作，靈活運用各種軟件將方案可行性和技術經(jīng)濟指標結合起來，不斷強化軟件和知識技能，達到崗位技能訓練要求。
（五）尊重個性，強調交流。對高職建筑設計技術專業(yè)而言，即便是繪圖員，也不能完全缺失創(chuàng)新意識。高職教育因材施教應以創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為學生提供發(fā)展空間。教師在改圖時對學生的方案應該盡量保持原來的布局和構思立意特色的部分，盡可能幫助學生去充實、完善其立意構思，同時輔助修改和糾正各種功能、技術及規(guī)范上的不足和錯誤，并與學生一起探討方案的發(fā)展意向。這樣才能培養(yǎng)學生做出個性方案。
學生之間的交流也很重要，小組交流能夠使學生們之間產(chǎn)生意想不到的啟迪效果。在教學評圖過程中，應該盡量給學生們提供展示自己草圖或模型作品的機會，比如可以采用組織方案公開評析的方式，創(chuàng)造盡可能多的相互交流機會，既可以讓學生公開展示自己的設計方案，講述自己的設計思想，又可以征求老師以及其他同學的意見，進一步完善方案設計。優(yōu)勝者方案將作為教學范例留下，這種做法極大促進提高學生自主學習的熱情。
綜上所述，無論是從當今社會行業(yè)崗位需求的考慮，還是從專業(yè)課程體系的教學要求出發(fā)，居住小區(qū)規(guī)劃對高職院校建筑設計技術專業(yè)來說都是必不可少的教學內(nèi)容。強調實踐性的崗位技能訓練是高職院校的特點，因此，在教學改革探索中，通過調研匯報和評圖過程中用語言表達思維過程和設計構思的能力；通過項目導向把握居住區(qū)規(guī)劃的原理、規(guī)范和指標的方案設計能力；在設計過程中強調手繪草圖及模型空間體驗，加強建筑的空間設計能力；在后期計算機輔助設計中加強了多種軟件操作能力等，整個設計流程中將相關學科的知識如住宅建筑設計及規(guī)范、建筑設備、園林景觀等進行貫穿與融合以相互促進，強化高職建筑設計技術專業(yè)基本技能并提高綜合實踐訓練，為學生后續(xù)的畢業(yè)設計打下良好基礎。從該專業(yè)學生實習畢業(yè)后的反映來看，學生普遍認為該課程訓練真實有效，這值得我們在教學實踐中繼續(xù)探索，加強校企合作，以便更好發(fā)揮該課程在培養(yǎng)專業(yè)人才上的作用，從而為社會培養(yǎng)出能夠規(guī)劃設計出滿足人類生活需求并能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的，舒適、怡人、優(yōu)美的居住區(qū)的專業(yè)人才。
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近年來，本人在高校建筑學專業(yè)高年級教研組承擔著住宅設計、居住區(qū)規(guī)劃設計以及居住設計原理等課程的教學工作，通過與教授的磨合，以及對學生的問卷調查，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得改進的空間。無論是教者，還是學者，都認為大四上學期是個“多事之秋”。一方面學習內(nèi)容信息量巨大，往往老師覺得上課時間不夠講，學生則叫苦前“識”已忘，后“識”難明。而傳統(tǒng)教學模式———周而復始的師徒學藝式的圖紙交流，在空間上限制了學生思維的發(fā)展，被動的學習使學生形成思維定勢，缺少生動活潑的創(chuàng)新和突破。從傳統(tǒng)課程設置來看，居住建筑設計、小區(qū)規(guī)劃和施工圖設計內(nèi)容各自為政，缺乏有機聯(lián)系。早先在小區(qū)規(guī)劃之后的施工圖環(huán)節(jié)往往允許學生自選規(guī)模合適的民用建筑，而今網(wǎng)絡資源豐富，出現(xiàn)了個別故意的“張冠李戴”現(xiàn)象。如果設計教學仍然只滿足于五年、十年不變的基本教學要求，則會被時代遠遠拋在后面。如果能將學科發(fā)展的前沿動態(tài)融入到設計要求中，則一方面督促教師不斷自主的學習和掌握新理念，一方面能提供激發(fā)學生創(chuàng)新和主動學習的契機。
2教學改革
目前，全國不少建筑院校已經(jīng)從相關的教學改革中取得了適應自身特點的成果。例如東南大學建立了教授工作室制度，在四年級設置了住區(qū)設計、城市設計、大型公建、學科交叉等四類課題;中國礦業(yè)大學則將住宅設計原理和居住區(qū)設計原理整合成“個人與家庭”“鄰里與小區(qū)”“住宅單體建筑與居住環(huán)境”三個階段進行講授。南京工業(yè)大學則在教學的環(huán)環(huán)相扣上下足了功夫，授課方式也采用了多種手段相結合。這些成功的教學改革實踐給了我們不少啟發(fā)和借鑒。針對前述問題，我們結合本校學生的實際情況，以課程整合、更新授課內(nèi)容及進度安排為手段，對教學安排和教學方法進行了試改。
1)化零為整的課程整合。
具體方案是將居住設計原理、住宅設計、城市及住區(qū)規(guī)劃原理、居住區(qū)規(guī)劃以及施工圖設計納入到城市人居環(huán)境設計的大范疇內(nèi)。作為理論先修課程，住區(qū)規(guī)劃和住宅設計是核心設計環(huán)節(jié);施工圖則作為實踐加強環(huán)節(jié)。這些課程課時總量巨大，可以在理論課結束后在假期布置過渡性的任務，以設問的手段引導學生通過實習或假期調研等方式實現(xiàn)下一階段的知識銜接。在住宅設計和小區(qū)規(guī)劃設計階段，傳統(tǒng)教學曾采用將住宅戶型作為開端以作為學生從單體設計到群體空間規(guī)劃的轉換，但有悖于小區(qū)規(guī)劃的實際操作過程。為使學生更早適應社會的實踐需求，同時形成整體的城市居住環(huán)境設計理念，設計教學環(huán)節(jié)從小區(qū)開始，由城市肌理和周邊環(huán)境關系入手，從住宅樓到住宅戶型設計，最后根據(jù)戶型設計調整方案，完成住宅小區(qū)整體的設計任務。
2)化整為零的分段分層次授課教學。
由于知識點繁多，在住區(qū)規(guī)劃設計和住宅設計的教學過程中，摒棄了一次大課講完所有內(nèi)容的教學方式，將課程細分為相互連貫的若干個階段:居住區(qū)規(guī)劃集中授課—社會調研與案例構思匯報—技術指標與規(guī)范解讀等專題多點展開—住宅設計集中授課—住宅精細化、可持續(xù)性等專題多點分次展開—住宅施工圖集中授課—設計流程、規(guī)范解讀等多點分次展開。如此分階段分層次授課，明確每個階段的時間和進度安排、目標和要求，便于學生吸收理解知識點。
3)點線面結合展開比較式教學。
“點”是指一對一的單獨輔導，“線”是指對三五個有相同問題的學生進行隨機評講，“面”則是指階段性全組或全班集中授課。傳統(tǒng)設計教學以點式輔導為絕對主導，單一的教學方式，使缺乏主動交流意識的學生相互之間“互不干涉”，等到最后評圖階段往往收效甚微。因此，我們嘗試將評圖貫穿教學始終，在任何必要的時候(比如點對點教學時發(fā)現(xiàn)某個問題在三個以上同學方案中都出現(xiàn)過)，可立即將相關同學召集起來，將作業(yè)反映出的問題進行歸類，“有則改之無則加勉”;也可以在階段性成果展示的時候，以集體觀摩的方式讓學生相互比較，自行找出彼此的優(yōu)劣。我們發(fā)現(xiàn)，學生的好勝心和積極性被調動起來，對方案陳述的語言表達能力也有所提升。
4)對新知識進行專題研討的開放式教學。
學習應基于有指導的發(fā)現(xiàn)，而不僅僅是信息的傳遞。住宅產(chǎn)業(yè)在近些年發(fā)生極大的變化，新技術和新需求層出不窮，應用型人才的培養(yǎng)需要知識的更新。筆者在教學任務書和授課過程中，試加入一些迎合當前發(fā)展需求的專題:“住宅精細化設計”和“老年住宅”以及以日本集合住宅為代表的住區(qū)可持續(xù)性探索等，主要推薦相關書籍和案例供學生課下研究。在指導過程中結合每個同學的具體興趣點和知識吸收程度，對相關疑問進行解答，并通過研討、案例分析等方式幫助同學深入思考，貫徹理念。筆者發(fā)現(xiàn)學生在這一開放性環(huán)節(jié)常常能找到極強的代入感，他們從身邊的家人或者居住環(huán)境著眼，找到了本次設計的切入點和閃光點。
5)以市場需求為導向，重點強化施工圖等實踐環(huán)節(jié)的訓練。
長期以來用人單位和畢業(yè)生都反饋，就業(yè)者走上工作崗位后最先接觸的往往是施工圖，好的施工圖基礎會使其工作立即上手從而脫穎而出。傳統(tǒng)課程中常常將施工圖時間壓縮至4周甚至放在暑期實踐，教學效果不夠理想。因此在改革后施工圖的分量增加，由原有4周變?yōu)?周，就是為了通過重點強化訓練使學生真正熟練掌握施工圖設計和繪制技巧。除上文所提常規(guī)“點、線、面”授課方式外，還請來結構老師就住宅剪力墻布置進行專門授課和課外一對一的輔導，并且邀請設計院資深高級工程師開展施工圖講座，將住宅樓施工圖的制圖規(guī)范、結構布置、設備要求、樓電梯以及地下室等等難點細致拆開解讀，最后就施工圖CAD線型、比例等文本要求進行詳細示范，并試點性輔導Revit進行繪圖，以便更快和社會接軌。
3結語
工程管理作為一個學科，它是工程技術與管理科學交叉而生的復合性學科。其學科屬性是屬于管理類，但是，由于其管理對象是建設工程項目，其具有的特殊性需要具有相關工程技術方面的知識基礎。可以說，工程技術知識是其重要的學科基礎。1998年教育部進行學科專業(yè)調整后，工程管理專業(yè)其培養(yǎng)目標明確定位為“培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才”。學生畢業(yè)后能在建筑施工、工程投資策劃、工程規(guī)劃設計、工程監(jiān)理、工程咨詢等單位以及政府職能部門、金融機構等領域從事工程項目管理工作。目前在設置工程管理專業(yè)的院校中，其學科方向分為房地產(chǎn)方向、工程項目管理方向、投資造價方向居多。總體來講，工程管理專業(yè)畢業(yè)生均應具備如下一些基本知識和能力:（1）工程建設過程所涉及的有關技術、經(jīng)濟、管理和法律等領域的知識基礎和能力基礎；（2）工程建設全過程所需的綜合性決策能力、管理能力和素質以及相應的知識基礎；（3）能夠在工程建設、房地產(chǎn)等相關專業(yè)管理領域從事管理工作的職業(yè)適應能力；（4）在管理工作中獨立分析問題與解決問題的能力，具有科研、組織管理能力，具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。根據(jù)工程管理專業(yè)的學科要求和必須具備的能力，可以看到，《城市規(guī)劃原理》課程的主要任務是通過該課程學習，使工程管理專業(yè)學生掌握城市規(guī)劃、城市建設與管理方面的基本技能，熟悉城市空間形態(tài)規(guī)劃設計知識，初步具備各類用地規(guī)劃設計與管理的能力，為工程管理專業(yè)其他相關專業(yè)課的學習奠定基礎。城市規(guī)劃原理課程設置已由城市規(guī)劃專業(yè)肩負指導城市發(fā)展的重任轉變?yōu)橥貙拰W生的專業(yè)知識職能。所以，基于其角色轉變，在教育目標、教學內(nèi)容、教學方法，甚至由于科技的發(fā)展，在教學手段上都將發(fā)生根本的轉變。
二、城市規(guī)劃原理課程特點引發(fā)的問題
《城市規(guī)劃原理》課程系統(tǒng)闡述了城市規(guī)劃的基本原理、城市規(guī)劃設計的基本原則和方法以及規(guī)劃設計的經(jīng)濟問題，涉及到經(jīng)濟、政治、建筑、工程技術、藝術等多方面的內(nèi)容。在學習過程中，要求學生對城市及城市規(guī)劃學科的產(chǎn)生及發(fā)展過程有所了解，能夠掌握城市規(guī)劃的工作內(nèi)容和工作方法，對城市總體布局規(guī)劃、道路交通系統(tǒng)、居住區(qū)規(guī)劃、城市公共空間及歷史文化遺產(chǎn)保護等內(nèi)容較為熟悉。城市規(guī)劃原理作為工程管理專業(yè)的技術平臺課，涉及到的學科門類較多，具有政策性、綜合性、實踐性和應用性等基本特點，由此也造成一些學習障礙。首先城市規(guī)劃原理有關政策性的內(nèi)容讓學生感到乏味。城市規(guī)劃學科是為了實現(xiàn)一定時期內(nèi)城市經(jīng)濟社會發(fā)展目標，對城市的空間系統(tǒng)進行優(yōu)化配置，偏重于城市的物質形態(tài)部分，涉及城市產(chǎn)業(yè)的區(qū)域布局、建筑物的區(qū)域布局、城市工程設施的布設、道路及運輸設施的設置等，與政策相關的敘述性、理解性的內(nèi)容比較多，這很容易讓學生感覺枯燥而失去注意力。其次城市規(guī)劃原理具有綜合性的特點令學生困惑。課程涉及到經(jīng)濟、社會、生態(tài)、文化、地理、技術、法律等多方面內(nèi)容，呈現(xiàn)出知識面廣，體系復雜，內(nèi)容跨度較大的特點，令初學者往往難以把握學科的框架、體系而陷入一片混亂之中。最后城市規(guī)劃原理課程設置缺乏相關實踐性讓學生只會被動學習。課程中包括建筑設計、中外城市建設史、城市規(guī)劃設計、城市景觀設計、城市道路與交通、居住區(qū)規(guī)劃、城市工程系統(tǒng)規(guī)劃、城市總規(guī)設計、城市詳規(guī)設計、城市規(guī)劃管理與法規(guī)等邏輯性和連貫性很強的知識，這些知識由于壓縮為一章或一節(jié)，且沒有設置相關的實踐環(huán)節(jié)，學生很難通過一門課程的理論學習掌握整個城市規(guī)劃的學科體系，對城市規(guī)劃的一些新思想、新理論更是不能理解、不感興趣。
三、面向工程管理專業(yè)的“城市規(guī)劃原理”教學
要有效提高城市規(guī)劃原理課程的教學質量，達到專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求，重在抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
1.教學目的的確定
綜合前述專業(yè)特點、課程特點和存在的問題，得出這樣一個結論：多學科性的工程管理專業(yè)是以工程技術類知識體系為基礎平臺，而綜合性的城市規(guī)劃原理又是這個基礎的一門入門專業(yè)基礎課程。因此，在該課程教學活動當中，我們既要看到該學科的基礎性特點，深入解析學科的知識點，又要重視工程管理專業(yè)的全過程性管理要求，在此基礎上理清該學科的脈絡體系，從學科的特點和專業(yè)的要求兩方面尋找平衡點。具體來講，可以從下述三個方面確定課程的教學目的。首先，要通過該課程的學習來消除城市規(guī)劃的深奧感。使學生深刻理解城市規(guī)劃的目的就是為了解決現(xiàn)實生活中的城市發(fā)展問題而做的規(guī)劃和計劃。其次，使學生能站在宏觀的社會經(jīng)濟發(fā)展背景的角度，通過收集、分析、處理大量多方面的信息，用長遠規(guī)劃的眼光分析問題和解決問題。即對待問題能以一定的深度去分析，為后續(xù)課程提供知識基礎，而不是就事論事只揪住細節(jié)不放。第三，通過本課程系統(tǒng)的學習，在意識深處，樹立科學的城市發(fā)展觀和思維方法，如：可持續(xù)發(fā)展觀、低碳經(jīng)濟等，以指導學生畢業(yè)以后的工作。
2.課程構架的梳理與重構
對課程構架的梳理與重構是在保證內(nèi)容體系完整的前提下，著重從學生今后的學習與工作要求出發(fā)，合理調整與配置教學內(nèi)容，提高教師講授和學生學習的效率。從一定意義上說，課程構架的梳理與整合重構是決定課程教學質量的前提條件。具體來講，可以從下述三方面進行：對內(nèi)容的梳理，首先應保證課程內(nèi)容體系的完整性，但沒有必要也不可能做到面面俱到。工程管理畢業(yè)生大多數(shù)從事著與城市建設相關的監(jiān)督、管理、咨詢、施工、設計等工作，城市規(guī)劃知識的傳授，主要是培養(yǎng)學生全面思考問題的思維方式，從而讓學生從宏觀、整體的角度把握住課程的知識框架，不至于在眾多知識點中失去方向。筆者認為可以將課程按主題劃分為三部分，第一部分講述城市發(fā)展和城市規(guī)劃學科發(fā)展及關系，城市規(guī)劃的工作內(nèi)容、編制程序和城市發(fā)展戰(zhàn)略，讓學生從歷史、宏觀和全面的角度掌控城市規(guī)劃原理課程體系，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀念。第二部分講述組成城市空間各類規(guī)劃的具體方法和知識。城市用地構成、城市總體布局，這兩章對各類具體的城市規(guī)劃設計起到控制和引導作用，它們是該部分的核心，應注意在教學中把握它們和城市道路與交通、居住區(qū)規(guī)劃、城市工程系統(tǒng)規(guī)劃、城市詳規(guī)設計等章節(jié)的邏輯性和連貫性的問題。第三部分講述城市規(guī)劃的實施和具有的行政職能。目的是讓學生了解城市規(guī)劃是一種政府行為，對今后的微觀建設行為具有指導和管理的作用。其次，對于具體的知識點，要在課程框架下緊抓脈絡、逐層解析各種基本類型，在把握住基本類型的基礎上進行發(fā)散教學，從而做到以點、線帶面、舉一反三。此階段可以將案例融入整個教學過程，通過案例設疑、理論講述、分析討論、解決方案比選、總結評析這一過程反復訓練學生全面分析解決問題的能力，使學生不但掌握眾多的理論知識點，而且利于學生更迅速、更牢固地實現(xiàn)知識、能力和態(tài)度三者的遷移。以便今后能夠靈活運用，能動性的解決所遇到的城市規(guī)劃問題。另外，作為教師，還要積極關注新技術的發(fā)展在課程中的應用，如地理信息系統(tǒng)等，及時更新教材的有關章節(jié)，使學生所學的知識能夠緊跟時展的腳步。總之，課程構架的梳理與重構工作要做到目標明確、體系完整、內(nèi)容精煉、銜接適合，使之既符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，又適應社會需求。
3.教學方法的創(chuàng)新
教學方法的創(chuàng)新，重點是在上述完整的理論框架基礎上，除了及時補充教材內(nèi)容，將最新的學科發(fā)展成果和最新的規(guī)劃理念引入教學中，還要注意增進學生對內(nèi)容的理解和教學互動。因此，在課程構架的梳理、重構的基礎上和理清教學內(nèi)容主次的前提下，對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法，才能收到較為理想的效果。（1）突出規(guī)劃理念的滲透式教學。如：反映宏觀思維模式的城市發(fā)展戰(zhàn)略、城市總體布局的章節(jié)，以及有關城市可持續(xù)發(fā)展的觀念的章節(jié)（可持續(xù)發(fā)展、保護和改善城市生態(tài)環(huán)境、保護城市歷史文化遺產(chǎn)）。這部分知識以講授式教學為主，討論式教學為輔。即針對宏觀知識部分，主要以教師講授為主，中間配以一些問題的思考來學習。具體可以通過結合講課內(nèi)容提出熱點問題，增加個別課堂討論環(huán)節(jié)，調動學生的參與性和積極性，提高學生的獨立思考能力。可以采用課外調研的方式，有目的的啟發(fā)學生，思考當代國際城市發(fā)展和中國城市建設的基本問題，一步步引導學生把宏觀綜合的理論理解和消化。（2）普及規(guī)劃知識的發(fā)散教學，以案例講述式教學和網(wǎng)絡式教學并重，討論式教學為輔；針對城市規(guī)劃編制的各個階段部分，采用多媒體、網(wǎng)絡教學，借助大量國內(nèi)外城市規(guī)劃案例讓學生了解各個規(guī)劃階段的成果內(nèi)容。如城市交通與道路系統(tǒng)規(guī)劃、商業(yè)區(qū)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃、綠地規(guī)劃等都可以采用這種形式。由于這部分規(guī)劃知識與生活聯(lián)系密切，還應當選擇學校所在的城市，鼓勵學生實地考察調研，了解各個規(guī)劃階段成果的實施情況并進行討論。通過多種方式引導學生對規(guī)劃知識和身邊社會關系的理解，達到對已經(jīng)熟視無睹的城市問題能理解與思考的目的。（3）規(guī)劃設計的實踐教學。城市規(guī)劃原理課程實踐對工程管理學生可以采用認識實習、課程設計與畢業(yè)設計結合等多種形式進行。實踐環(huán)節(jié)的教學重在過程，而不僅是看結果。具體講就是要在實踐過程引用學生比較熟悉的實例剖析，增強學生將理論運用于實際的能力，并積極開展規(guī)劃實例的課堂討論，調動學生的學習興趣，通過教學互動取得更好地教學效果。如：用規(guī)劃的眼光分析學生身邊熟悉的環(huán)境，可以選擇校園、居住小區(qū)等，或者是所在城市的綠地、交通等，通過討論，對其現(xiàn)狀提出改進建議。或者，通過做一個簡單的居住區(qū)規(guī)劃設計，具體掌握規(guī)劃中要考慮的幾個常用要素。因為小區(qū)建設是今后相當一段時間我國建設的重點，也是工程管理畢業(yè)生接觸較多的建設領域。教師先串講之后，讓學生用規(guī)劃的眼光去參觀不同層次的小區(qū)，然后進行交流，再通過一個小區(qū)或組團的規(guī)劃設計課題來實踐。在完成的過程中，教師對學生出現(xiàn)的問題和解決方案進行評價和引導，學生通過這種“引、學、練、評”式的實踐教學不但將重點知識點融會貫通，也會彌補很多在討論中無法深入的知識點。（4）了解規(guī)劃編制和內(nèi)容的拓寬教學。城市規(guī)劃的編制程序以及不同規(guī)劃階段的主要任務和成果屬于了解性內(nèi)容。目的是讓學生了解規(guī)劃是如何從宏觀向微觀一步步控制并指導城市的建設發(fā)展。應該盡量采用討論式等容易發(fā)揮學生能動性的教學方法，增強學生的學習動力。這就需要引導學生課前加強自學，課堂上有針對性的答疑解惑，并重在梳理各個知識點之間的脈絡關系，促進學生融會貫通這部分知識，從而提高學生靈活運用理論知識解決實際問題的能力。其相關章節(jié)還可以聘請校內(nèi)外有關專家客座授課，豐富和拓展課程內(nèi)容，效果會更好。
4.教學手段的完善
城市規(guī)劃原理課程信息量大、圖片多，而且多數(shù)知識點僅靠語言文字的描述難以理解透徹，配合圖片甚至模型的直觀展示是理解和掌握知識的有效手段。因此，將現(xiàn)代教育技術手段與傳統(tǒng)教學方法結合，以多媒體教學手段為主，促進教學的互動與啟發(fā)。首先它可以多角度、多層次的展現(xiàn)工程建設各階段的工作內(nèi)容與要求；其次它信息量大，生動形象，易于識別與理解。特別是可以通過多媒體來展示現(xiàn)場照片、播放城市建設的錄像，能夠有效彌補學生缺少現(xiàn)場參觀所帶來的不足。還可以運用多媒體進行網(wǎng)上教學，進行該課程網(wǎng)站主頁建設，逐步完善網(wǎng)上教學互動。內(nèi)容包括：網(wǎng)上的課程概況（包括課程歷史沿革、課程簡介、各方評價），師資隊伍（包括課程負責人情況、教學隊伍情況）和教學實踐（包括教學內(nèi)容、教學條件、教學方法與手段、教學效果）介紹；網(wǎng)上的教學熱點問題討論；網(wǎng)上的學生作業(yè)遞交等。在此過程中可以加寬師生之間的交流溝通渠道，在師生交流中加深學生對基本概念、理論構架以及基本內(nèi)容的深入理解，在實踐中不斷得到深化，獲得學生廣泛好評。
【關鍵詞】居住區(qū)；園林設計；生態(tài)
1 前言
隨著競爭的日益激烈以及市場的優(yōu)勝劣汰，建設規(guī)模越來越向大型化社區(qū)發(fā)展。從開發(fā)銷售到購買者或使用者的選擇，住宅區(qū)的環(huán)境和景觀建設已成為最重要的因素之一，它對促進住宅建設的經(jīng)濟活動和居住者的生活質量起著越來越大的作用。同時，人們的價值觀念也發(fā)生了變化，在關注室內(nèi)環(huán)境的同時也關注住宅區(qū)外部的生活空間，從滿足基本生理需求逐漸到追求心理及文化需求。優(yōu)美的環(huán)境景觀不僅可以美化住區(qū)環(huán)境，還可創(chuàng)造出和諧融洽的鄰里交往氣氛。住區(qū)環(huán)境景觀不僅要提高綠地率，還應具有園林的某些特性，給生活在其中的人帶來一種親和力，滿足居住者生理、精神雙重需要給住戶提供一個優(yōu)美舒適，有親密歸宿感的情感場所。因此，居住區(qū)環(huán)境景觀設計不僅是設計場、空間及其內(nèi)容，而應是體驗，即住戶樂于其所、情融其中的真實感受！現(xiàn)代居住區(qū)環(huán)境設計在強調功能分區(qū)、軟硬地面處理、植物配置和環(huán)境小品設置的同時，更要注重景觀的立意和主題的表達。
2 生態(tài)園林居住區(qū)的規(guī)劃設計
2.1 居住區(qū)的選址
居住區(qū)選址要充分利用土地資源，保護耕地，鼓勵使用廢棄土地作為主要用地，保護用地周圍的自然環(huán)境，繼承發(fā)揚文化傳統(tǒng)的精華，突出地方特色，選擇已開發(fā)且具有城市改造潛力的地段，使舊城不斷地完善和優(yōu)化。
2.2 堅持植物配置的多樣性原則
植物配置向生態(tài)化、景觀化、功能化方向發(fā)展。植物材料既是造景的素材，也是觀賞的要素，所以正確的選擇樹種、理想的配置將會發(fā)揮植物的特性構成美景。植物配置時要層次分明、注重色塊：
（1）在設計喬灌木混交群落時，配置高、中、低、地被層，既豐富植物品種，又能使三維綠量達到最大化，使放出的氧氣更多，并注重色塊的應用。（2）配植高大喬木時，選擇樹種要有針對性，在統(tǒng)一的基礎上，力求變化，創(chuàng)造優(yōu)美的林冠線和林緣線，種植樹種同時應考慮植物景觀的穩(wěn)定性、長遠性。
2.3 降低噪聲、提高空氣質量
對于居住區(qū)內(nèi)公用設施、設備的噪聲，交通噪聲，應盡量增加噪聲源與受聲點的距離、種植樹木、設置水體來吸收噪聲；對于商業(yè)、娛樂、學校生活和建筑施工噪聲必須采取防噪消聲措施，在規(guī)劃時進行分區(qū)布置、綜合治理，減少CO2及其它大氣污染物與廢棄物的排放，提高小區(qū)的空氣質量。
2.4 日照與采光
在滿足建筑容積率的基礎上，盡可能讓每戶擁有合理的日照和采光。
2.5 考慮綠化空間設計
綠化不僅在生態(tài)平衡、游玩觀賞等方面有其重要意義，而且隨著人口的增加，空氣污染的程度愈趨嚴重，人們居住在壓抑、閉塞、公共空間越來越小的環(huán)境里，人與自然的紐帶已經(jīng)成為設計師在設計時首要考慮的問題。在居住區(qū)規(guī)劃時要充分利用空間如陽臺綠化、垂直綠化，屋頂花園等手法給人造成接近大自然的感覺。
庭院綠地室外庭院綠化是居住區(qū)的特色、風土人情的展現(xiàn)，對點綴環(huán)境滿足人們生活習俗要求，形成安靜、有趣味、風味十足的小環(huán)境具有特別意義。
立體綠化則較好的解決了建筑用地與綠化面積的矛盾，加強建筑物與景觀相互結合、相互作用。可以使高層的居民生活在綠色的氛圍里，與地面建立愉快的視覺聯(lián)系，同時可避免來自低層部分屋面反射的眩光和太陽的輻射熱，具有柔和、豐富的有生命力的效果。
3 生態(tài)園林居住區(qū)的技術策略
生態(tài)園林學當中明確提到，城市綠地在滿足居住地綠化的基礎上，還應該努力創(chuàng)造更加豐富的景觀效果。如何在城市居住區(qū)中創(chuàng)造豐富的景觀效果，也是園林設計者追求的目標。
3.1 增加居住區(qū)綠化面積
居民樓相對的樓層都較高，在居住區(qū)綠化時不能只考慮樓層低的居民，也應該考慮樓層中、高的這些居民俯視時對居住區(qū)綠化的景觀感受。因而設計師在區(qū)內(nèi)綠化造景時，要充分考慮樓層較高的居民的俯視感受。
在進行城市居住區(qū)綠化時，規(guī)定了綠化面積的標準，居住區(qū)綠化應確保 35% 以上的綠化率，而綠地本身的綠化率要大于 70% ，這就意味著綠地中的硬質景觀，包括道路、地坪、建筑小品、噴水池、雕塑等占地面積只能控制在 30% 以內(nèi)，而這個數(shù)字也應越小越好。一個居住區(qū)綠化質量，雖然不能通過純數(shù)字來體現(xiàn)，但是為了有更多綠化的面積，設計師們必須認真思考。隨著生活水平的提高，汽車終將成為人們的代步工具，對于居民用戶的汽車，必須建設車庫。在設計中可以將車庫轉入地下，或轉向立體停車場，這樣有幾大好處：一是減少噪音，二是增加交通安全。通過這樣的設計，可以使得居住區(qū)中有限的不可再生的土地最大限度的用于綠化戶外活動場所，更符合現(xiàn)代居住區(qū)設計的要求。
3.2 加大園林植物生態(tài)效益的發(fā)揮
在城市居住區(qū)當中，綠化主要是通過樹木、花草的種植來實現(xiàn)，因此，更大的發(fā)揮園林植物的造景效果是提高居住區(qū)生態(tài)效益的良好手段。居住區(qū)園林植物選擇原則有：一是應充分考慮植物的生物學特性，做到“適地適樹”。即根據(jù)氣候、土壤、水分等自然條件來選擇能夠健壯生長的樹種，通常的做法是選用鄉(xiāng)土樹種和地方品種。二是能最大限度地發(fā)揮其使用功能，滿足人們生活、休息的需要。
3.3 突出居住區(qū)戶外空間的設計
雕塑、景觀道路、健身設施作為居住區(qū)戶外空間在居住區(qū)園林綠化中占有很重要的比重，因此在這樣設施設計安排時，必須將建筑的尺度、景觀小品的尺度、樹木的尺度進行綜合的考慮、合理的量化。每名居民都需要適度的戶外空間，在盡量加大綠化面積的同時，所有人的參與園林的因素都應該加以考慮。因為沒有人的參與的、沒有感知的綠地是蒼白的、沒有意義、缺少品位的。居住區(qū)綠地需要有公眾性、開放性、參與性，對應這樣的需要的就是盡量的使居民能夠在居住區(qū)綠地中聚集，即現(xiàn)在所經(jīng)常討論的“人居” 與“人聚”的問題。景觀道路、健身設施等戶外空間合理分布于綠地中正是“人聚”的需要。
3.4 規(guī)劃居住區(qū)植物配置
在居住區(qū)中進行植物配置時，也應該注重其層次的搭配。利用喬灌、地被的混合配置出高、中、低、地被層四個層次，這樣再進行空間的分割及聯(lián)系，通過各個層次，使空間更具自然的節(jié)奏。在進行這種層次的搭配之時，應注意喬木與灌木的比例約為 1：3-6為宜，草皮面積（喬、灌木投影范圍除外），不高于綠地面積的30% ，另外要注意植物種類的豐富多彩。
4 生態(tài)園林居住區(qū)規(guī)劃的對策和建議
（1）嚴格控制綠地率。在房地產(chǎn)開發(fā)過程中，常常存在使用綠化覆蓋率作為綠地率進行商業(yè)炒作和廣告宣傳的情況。為了規(guī)范房地產(chǎn)市場，在居住區(qū)的規(guī)劃報批和施工驗收過程中，應嚴格控制綠地率。
（2）盡快制定“園林居住小區(qū)”標準、制定相關標準。可以以評促建，營造景觀優(yōu)美的園林居住小區(qū)。
（3）城市居住環(huán)境已逐步實現(xiàn)小區(qū)化。為改善人居環(huán)境質量。應重視小區(qū)生態(tài)園林建設，并在建設中突出植物種類群聚的特點，盡量減少搞亭臺樓閣、噴泉雕塑、假山水池，在園林景觀建設中注重空間異質性和“點――線――面”的結合。以建設自然景觀為主，體現(xiàn)人居環(huán)境回歸自然的建設目的，有利于促進物種多樣性在城市環(huán)境建設中的可持續(xù)發(fā)展。
（4）加大培養(yǎng)懂生態(tài)、建筑、園林、植物等學科知識的復合型園林工程人才。以此培養(yǎng)和提高生態(tài)園林景觀設計人才自身的“生態(tài)意識、文化觀念、區(qū)域視野、科學和藝術”水平，從而使其創(chuàng)造出的人居環(huán)境園林景觀，設計富于中國特色的新時代園林精品。
（5）加大培養(yǎng)生態(tài)園林工程監(jiān)理的綜合型人才，提高工程監(jiān)理力度。根據(jù)生態(tài)園林工程的生物學特點、要求，所培養(yǎng)的工程監(jiān)理人才應具備生物學知識背景；應該懂得植物生理學、植物保護學、土壤以及植物分類、植物栽培等學科的理論，能根據(jù)不同的氣候、土壤條件和植物品種的特征，采取不同措施確保工程質量，控制工程進度和造價，有效地督促城市人居環(huán)境生態(tài)園林景觀建設快速健康的發(fā)展。
關鍵詞：地形設計；居住區(qū)；園林環(huán)境；園林環(huán)境設計
地形設計在工程設計中可以通過相應的設計，在城市居住區(qū)營造出一種接近自然的園林環(huán)境，以滿足人們對居住環(huán)境改善的要求，在很多程度上也應用在對園林環(huán)境的設計上。使地形設計更好的為園林環(huán)境設計服務，討論地形設計和園林環(huán)境設計之間的關系，具有十分重要的因素。
一、關于園林環(huán)境和地形設計的相關分析
1、園林環(huán)境分析
園林環(huán)境是相對于自然環(huán)境而言的，從廣義上來說，園林環(huán)境是指以自然景觀為主，輔以人工手法對自然界原有景觀或地形作適當改造，并在改造過程中充分運用地域工程技術、藝術設計和創(chuàng)作手段，通過種植花草、布置道路路線、建造建筑景觀等方式，將其所需要打造的環(huán)境變得更加美觀、自然，以便給居民提供一個更加舒適、自然的休憩和娛樂場所。
所謂的居住區(qū)園林環(huán)境，實際就是在城市居住環(huán)境中引入園林的概念，力求將人們所居住的城市小區(qū)打造成景色優(yōu)美、布局合理，內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)平衡的生態(tài)住宅小區(qū)。如果園林環(huán)境的概念是針對居住區(qū)室外環(huán)境而言的，那么居住區(qū)園林環(huán)境便正好相反。
2、地形設計的概念
地形設計這一概念是在風景園林設計中提出的，屬于風景園林設計的一種，同時也是營造戶外環(huán)境的一種基本手段。地形設計主要是指對自然界原有地形、地貌進行工程結構，以及藝術造型上的設計、改變和創(chuàng)作。地形設計中需要把握的一個關鍵點是因地制宜，實際就是指在設計時要充分利用場地原有地形、地貌的特點，在其基礎上稍作改動或調整，達到事半功倍的效果。這一點拿到城市規(guī)劃建設中依舊管用，尤其是在城市豎向規(guī)劃中。
城市豎向規(guī)劃是指為了滿足城市建設需要而對城市原有地形、地貌所做出的一系列改造與利用，包括高程控制網(wǎng)的建設、土石方的平衡以及城市地貌的利用等等。從某種角度上說，地形設計其實是城市豎向規(guī)劃中的一項重要工作內(nèi)容，城市原有地形的設計結果將直接性，或間接性的對城市豎向規(guī)劃多個方面上的內(nèi)容產(chǎn)生影響。
二、居住區(qū)園林環(huán)境設計和地形設計的關系
1、地形設計對住區(qū)景觀規(guī)劃設計的影響
居住區(qū)景觀形象上的設計，突出要求的是因地制宜的地形設計。所以在設計過程中首先考慮到的是對居住區(qū)原有地勢上的充分利用，并且適當?shù)慕Y合相應的人工改造過程。這不但可以樹立起比較獨特的居住區(qū)較為自然原始的景觀形象，同時也可以增加居民與環(huán)境之間的聯(lián)系；在居住區(qū)的環(huán)境綠化設計方面，只有充分的結合當?shù)氐牡匦芜M行設計，才會營造出更好的空間環(huán)境，從而構建出一個較為自然的居住區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，有利用居民親近自然；而對于居住區(qū)的日常活動使用場所的設計，如果可以充分的順應原始地形來進行布置，就可以避免較大規(guī)模的土方工程，在節(jié)約資源成本的同時，實現(xiàn)對場所的有效利用。
2、地形設計和居住區(qū)園林環(huán)境設計相融合
2.1 城市規(guī)劃的地形設計
居住區(qū)園林環(huán)境的規(guī)劃，首先就必須要在這個城市的總體規(guī)劃上作為著眼點，從城市的整體設計層面出發(fā)，努力的尋求一種單獨個體和整體之間的和諧規(guī)劃，尋找出最符合要求的局部形態(tài)。城市規(guī)劃的發(fā)展和完善的基礎就是要在城市的總體規(guī)劃過程中把握城市的自然地形特征，城市的原有地形是山地、平原還是丘陵，這在城市的具體規(guī)劃中是有很大區(qū)別的。城市周圍的氣候、山水、植被等方面的自然因素都對城市的環(huán)境和資源等狀況都有很大程度的影響。
2.2 居住區(qū)總體規(guī)劃的地形設計
居住區(qū)總體規(guī)劃的本身不但包括對建筑等實體的規(guī)劃，同時也包括對居住區(qū)內(nèi)除了建筑之外的其他環(huán)境上的規(guī)劃，因此需要建筑業(yè)和園林專業(yè)的人員來協(xié)作完成，這是屬于大景觀設計的范疇。居住區(qū)總體規(guī)劃中，建筑布局的設計對園林的環(huán)境設計至關重要，因為居住建筑的價值體現(xiàn)不在于空間范圍的大小，而是在于建筑空間的和諧和完整。而一般而言，在對建筑的設計規(guī)劃的同時，要充分考慮其建筑的輪廓和建筑的空間，以確保整個居住區(qū)規(guī)劃的完整與和諧。
3、地形設計在建筑設計中的應用
從某種程度上來說，建筑與園林兩者之間的差別僅在于“看”與“被看”。在進行園林建造時，設計師往往更加重視“看”，即更加重視園林周圍環(huán)境的建設，強調園林景觀和外界景觀的協(xié)調性；而建筑建造則不同，早期的建筑物更強調實用價值，即使有美觀度的加入，也往往側重于“看”，側重于建筑物本身的審美價值上。在今天，當我們把園林設計理念引入到建筑設計中，希望創(chuàng)造和設計一個美好的居住區(qū)園林環(huán)境時，就必須對建筑和園林之間的“看”與“被看”關系作重新審視，創(chuàng)造出新的設計理念。
有園林意識的設計師在進行建筑設計時，往往會按照園林景觀設計的原理，將建筑物與其所在環(huán)境的景觀狀況聯(lián)系起來，在考慮建筑和環(huán)境的協(xié)調性時，地形便成為了影響建筑“看”到風景，以及作為建筑景觀“被看”到的一個重要因素。因此，在進行建筑設計時，應該從“看”與“被看”兩個方面來考慮其設計的合理性。舉例說明：位于山地的建筑，一方面，要站在建筑物的角度來考慮建筑的視野、結構和功能等各方面情況，對建筑進行合理化設計；另一方面，要將其作為一種建筑景觀，借助天然的山巒景色來考慮建筑的朝向設計，以使建筑由里向外看去能獲得理想的景觀感受，讓建筑與園林環(huán)境緊密的融合。這種與地形緊密結合的住宅本身已經(jīng)成為居住區(qū)園林環(huán)境的一部分，建筑與園林互為風景，彼此之間都是“看”與“被看”的對象。
三、結束語
居住區(qū)園林環(huán)境設計包括三方面內(nèi)容，即居住區(qū)景觀形象設計、居住區(qū)環(huán)境綠化設計和居住區(qū)日常活動場所設計。這三方面設計內(nèi)容都或多或少的與地形設計有著不同程度上的關聯(lián)。比如景觀形象設計中的因地制宜地形設計，城市規(guī)劃層面上的地形設計等等。由此看來，地形設計在居住園林環(huán)境設計中占據(jù)著重要的地位，并始終貫穿于整個居住區(qū)園林環(huán)境設計中。所以在城市居住區(qū)的具體設計過程中，要充分利用居住區(qū)的地形特點，引進園林設計理念，打造出城市特有的園林規(guī)劃設計，突出城市風格。
參考文獻
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[3]侯靜，王勇哲.建設以人為本的居住區(qū)景觀[J]山西建筑，2005，（05）
關鍵詞： 居住區(qū)；場地區(qū)位；場地分析；規(guī)劃控制條件；戶型設計
1 項目規(guī)劃及建筑方案設計總體概況
1.1項目概況 隆海?聚龍灣居住區(qū)項目位于山東省膠南市瑯琊臺風景區(qū)，依山傍海，風景秀麗。北依車輪山，南鄰龍灣海水浴場，遠眺瑯琊臺主景區(qū)，西側距離濱海大道約一公里，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯。
該項目由青島隆海集團有限公司瑯琊臺度假區(qū)分公司開發(fā)建設。工程占地約675畝，擬建設高品質的綠色生態(tài)海景住宅。其中還包括企業(yè)會所、人工沙灘、沿海岸線游艇碼頭、小區(qū)幼兒園、沿街商業(yè)、主題迷你型酒店等輔助小區(qū)配套設施。在滿足改居住區(qū)人業(yè)主提供“第一居所”這以基礎之上，以豐富多樣的配套設施為業(yè)主提供“第二居所”。
1.2 基地背景（歷史典故） 瑯琊臺風景區(qū)有這樣一個歷史典故：秦始皇3次登瑯琊，一住數(shù)月，從內(nèi)地遷來3萬戶百姓，修筑起瑯琊臺，并刻石紀功。瑯琊臺也是秦方士徐福率數(shù)千童男女東渡日本的啟航地。
所以，瑯琊臺是一部厚重的歷史書，是瑯琊文化的一個重要凝聚點，是學者文人訪古探幽尋夢的地方。1994年以來，中國徐福會多次在這里舉行全國和國際徐福學術研討會及徐福遺跡探訪活動。膠南市人民政府年年在這里舉行紀念徐福東渡日本的慶典。
或許，這樣瑯琊臺本身所具有的這樣一個歷史典故同該居住區(qū)總體規(guī)劃和單體建筑設計并沒有太多直接的聯(lián)系。但從不論是把它作為一場地本身的文化背景，還是售樓時的一個小噱頭，也都會給該居住區(qū)增光添彩。
1.3 基地區(qū)位及現(xiàn)狀條件 項目基地區(qū)位分析：基地位于山東省膠南市瑯琊臺風景區(qū)，依山傍海，風景秀麗。北依車輪山，南鄰龍灣海水浴場，遠眺瑯琊臺主景區(qū)，西側距離濱海大道約一公里，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯。
1.4 規(guī)劃控制條件
①用地性質：居住用地。
②用地面積約675畝，合計45萬平方米。
③建筑用地分為三塊用地。其中A地塊88畝，合58808.45平方米；B地塊62畝，合41578.86平方米。A，B地塊容積率小于0.4，建筑密度小于35%，綠地率大于40%；C地塊525畝，合349988.08平方米，容積率1.0，建筑密度不高于30%，綠地率不低于35%，建筑限高40米。
1.5 每套戶型建筑面積參考
①雙拼別墅住宅300～500平方米；
②聯(lián)排別墅住宅250～300平方米；
③疊拼別墅住宅170～250平方米；
④多層住宅85～140平方米，宜布置花園洋房形式；
⑤個別景觀等比較好的位置可布置較大建筑面積的別墅戶型；
⑥居住區(qū)會所建筑面積3000平方米左右；
⑦每種戶型所占小區(qū)建筑面積整體比例由設計單位根據(jù)規(guī)劃布局拿出初步意見后共同研究確定。
如圖2所示，根據(jù)任務書所擬出的基地規(guī)劃控制條件，左邊兩塊面積較小的基地所要求的容積率也較小，所以在方案總體規(guī)劃和戶型產(chǎn)品設計時，主要考慮布置雙拼別墅和聯(lián)排別墅，層數(shù)均為三層，且多以平屋頂為主。這樣利用基地本身的高差變化以及對原有基地的改造（挖土方，填土方，加墊半地下車庫）等方式，爭取達到景觀價值的最大化，使得后一排的別墅可以越過前一排的屋頂看到海景。實現(xiàn)真正意義上的“生態(tài)海景別墅”。
然而第三塊較大的基地（最右）要維持容積率1，則需要考慮布置多層（六層）和小高層（八層，十二層）。但在銷售價值上來說，多層和小高層的售價較別墅的售價低，因此針對這一點，我們給出的方案是在現(xiàn)有路以北的小地塊布置多層和小高層；在現(xiàn)有路以南的大地塊全部布置別墅。讓經(jīng)濟效益價值高的別墅能盡可能多的看到海景以及盡可能多地擁有開闊的視野；然而在布置多層和小高層的地塊，部分樓層必然會有所遮擋。對此，個人覺得可以通過小區(qū)內(nèi)部造如較為常見的庭院，綠化以及公共活動空間；再者，可以通過布置沿街商業(yè)或者商業(yè)內(nèi)街，主題風情街等方式來彌補此地塊較為次要的地理位置，較少的開闊視野和海景視線這一缺憾。
2 前期基地分析
2.1 基地高程分析
如圖3所示，整個基地呈北高南低，從北至南逐漸變低的走勢。最低點即海平面標高為0，最高處達40米。建筑紅線內(nèi)部最高處標高34米，最低處9米，紅線內(nèi)的基地亦呈北高南低的走勢。
根據(jù)地形的起伏變化，可得知在基地的北部宜布置多層和小高層，南向沿海最近處宜布置雙拼別墅（經(jīng)濟效益最大化，景觀視線最優(yōu)化），中間則適合布置聯(lián)排別墅和疊拼別墅。
2.2 地形剖面利用和改造
圖4為基地地形剖面圖，可以看紅線內(nèi)部的基地北高南低，最高處和最低處的高差為20米左右，這個高差對于整個基地的尺度來說，是相對比較平緩的。這樣的基地條件在布置住宅時會導致住宅之間的視線遮擋，即后一排別墅被前一排別墅屋頂所遮擋，看不到海景，沒有開闊的視野，如圖5所示。
這是右邊基地的一個現(xiàn)狀剖面圖。假設我們把擬設計的幾種類型的別墅，即雙拼，連排，疊拼以及基地北部的六層和十二層住宅。將這幾種戶型畫出剖面圖，每一種戶型作為一個小體塊放在基地上面，在滿足青島市日照間距規(guī)范（遮擋建筑的長邊與被遮擋建筑相對時，其日照間距系數(shù)不小于1.6）前提下，可以粗略地統(tǒng)計出這個基地剖面上面，處于用地紅線中部的地形走勢從南至北逐漸變高，但走勢較為平緩，因此放在其上的五棟聯(lián)排別墅幾乎都被前一排的屋頂所遮擋而看不見海景。多層住宅有一半以上的戶數(shù)被遮擋而看不見海景，沒有開闊的視野。因此，對原有基地的改造是解決這一問題的較好方案。
圖6是經(jīng)過改造后的地形以及其上的戶型布置方式。具體改造方式如下：①最靠海一排的雙拼別墅基地下填土方，使其墊高半個層高；②第二排連排別墅基地下填土方，使其墊高半個層高；③第三排至第五排各自設計層高為2.8米的半地下室；④第六排連排別墅和第七排疊拼別墅設計可合用的半地下室；⑤第八排六層公寓和第九排12層公寓設計可合用的半地下室；⑥第十排12層公寓設計層高為2.8米的半地下室。
經(jīng)過以上幾種地形改造方式以后，可以粗略地統(tǒng)計出：增加兩棟聯(lián)排別墅共8戶可看到海景，增加兩層多層住宅共十戶可看到海景。
因此，對于原有基地高差的改造（挖土方、墊土方、設計半地下室或者全地下室墊高戶型的標高），是解決原有地形各種類型的戶型前后排相互遮擋的較好的有效方式。
2.3 用地等級分析及戶型成品分類
2.3.1 用地等級分析
通過對基地的各個地塊進行景觀，朝向，噪音干擾，建筑視線干擾四個方面分析，把基地按照土地價值的高低分為四類用地：①第一類用地靠海最近，擁有最好的景觀視線，視線無遮擋，基本無噪音干擾，第一類用地主要考慮布置雙拼別墅；②第二類用地靠海較第一類用地稍遠，用地內(nèi)有水系景觀，景觀較好，視線稍有遮擋，第二類用地主要考慮布置連排別墅；③第三類用地景觀河朝向都更為次一些，視線有遮擋，有噪音干擾，第三類用地考慮布置疊拼別墅；④第四類用地在現(xiàn)有主干道附近，景觀和朝向都較差，建筑有遮擋，噪音干擾較大，第四類用地主要考慮布置多層（6層和8層）和高層（12層）公寓。
這四類用地分析將用于之后的戶型成品設計，而基地南面的海景和基地中的三條水系（可改造為水景），則是用地分類和之后的戶型成品設計的一個重要考量的依據(jù)。
2.3.2 戶型成品分析
基于之上用地等級分析相對應，戶型成品分析圖（圖7）主要是表達各種類型的別墅戶型以及多層和高層的分布情況以及戶數(shù)的多少：
①紅色塊代表雙拼別墅，布置在靠海最近，視線無遮擋的基地，也是整個小區(qū)價值最高的戶型；
②黃色塊代表連排別墅，有3連排，4聯(lián)排，5聯(lián)排不等，價值較次于雙拼別墅；綠色塊代表疊拼別墅，1-2層為一戶，3-4層為一戶；
③紫色塊和藍色快分別是12層公寓和六層公寓，赭石色代表8層公寓，分布在基較次要的位置。
規(guī)劃及建筑方案要求：
①幼兒園等公共服務設施的布置應滿足《青島市市區(qū)公共服務設施配套標準及規(guī)劃導則》（試行）的要求；
②戶數(shù)與車庫（車位）數(shù)量比例可按1：1.2設計；
③住宅日照間距系數(shù)按1.6設計；
④采暖采用天然氣爐供熱方式；
⑤設置太陽能供應熱水系統(tǒng)；
⑥設置小區(qū)配電室，供電半徑不宜大于400米；
⑦考慮燃氣調壓站、污水處理站規(guī)模及位置；
⑧考慮垃圾排放設施；
⑨別墅住宅每戶宜設置地下室；
⑩考慮綜合管網(wǎng)（電、通訊、給排水、燃氣）的擺放布置。
3 人工沙灘設計
無可厚非，沿海人工沙灘的設計好壞是考量整個小區(qū)規(guī)劃設計成敗的關鍵因素。基于整個基地依山靠海的地理優(yōu)勢，要提升整個居住小區(qū)的品質，關鍵也在于沿海沙灘的設計。現(xiàn)有基地上，海岸線附近是當?shù)鼐用竦孽U魚池和海鮮養(yǎng)殖場，這也可以客觀地反映出當?shù)貧夂颍|都是相對較好的。這里，我們在考慮沿海人工沙灘的設計時，考慮了保留部分的鮑魚池，而非全部改造。有所保留，在于保留場地原有的氣息，起一個新舊過渡的作用，如圖8所示。
圖8為景觀分析示意圖，紅點所在的位置標出了具體的做法。
3.1 白色塊區(qū)域是原有場地的養(yǎng)殖場，我們將場地這部分的鮑魚養(yǎng)殖場，連同基地海岸線最東邊的鮑魚養(yǎng)殖場一并保留了下來，保留原有場地的歷史氣息。
3.2 圖中不同的顏色代表不同的做法：人造沙灘和人造沙灘游泳池；海邊會所以及海邊棧道。海邊棧道在空間形態(tài)上似連非連，和每個人造沙灘和人造綠化景觀相互呼應。海邊會所所起到的功能作用和小區(qū)內(nèi)會有大致相同，只是商業(yè)性稍強。這樣看來，整個沿海人工沙灘的設計與小區(qū)規(guī)劃在空間上相近但在功能上相聯(lián)系，兩者都是一個成功的沿海生態(tài)居住區(qū)所不可或缺的部分。
4 結語（總結與反思）
①本篇論文內(nèi)容著重在于建筑方案設計前期場地分析以及規(guī)劃。參與這次項目，讓筆者學會了在場地規(guī)劃和建筑設計的同時理性地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方式和過程。從最開始的認識場地、分析場地，到產(chǎn)品設計、總體規(guī)劃，這樣一個循序漸進的過程。筆者認為，一個好的居住區(qū)規(guī)劃是讓這個規(guī)劃方案本身能夠經(jīng)得起各方面的考量和討論，并且能夠有足夠的彈性空間去改進和提升。
②論文寫于此，希望個人在接下來的參與該項目的過程中，能夠用之上的理性的思考方式學習和提升。并且也能有這樣好的機會以論文的方式將自己參與項目的部分總結出來已供老師評閱。
注：
本文所引圖均為作者自繪.
參考文獻：
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[2]劉先覺.現(xiàn)代建筑理論[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.
[3]周儉.城市住宅規(guī)劃原理[M].同濟大學出版社，1999.
關鍵詞：以人為本 人文關懷 空間設計
引言
二十一世紀以來，隨著居民生活水平不斷提高，人們對居住區(qū)公共空間環(huán)境設計的要求也越來越高， “以人為本”的居住區(qū)公共空間環(huán)境研究已受到越來越多專家的重視并成為一個關涉全球的重大社會問題。特別是隨著近年來城鎮(zhèn)住房制度改革的深化和住房分配政策的落實，城市住宅開發(fā)建設如雨后春筍，房地產(chǎn)業(yè)空前興旺。現(xiàn)在的居住區(qū)公共空間環(huán)境設計不再滿足于最初的戶外綠化點綴，而是倍加青睞擁有一個良好的開放型室外公共空間環(huán)境設計，即有著完美合理的空間形式、精致優(yōu)美的環(huán)境功能，符合人們的行為特征的居住區(qū)空間環(huán)境。而優(yōu)美獨特的人性化設計的居住區(qū)室外公共空間環(huán)境成為現(xiàn)代房地產(chǎn)追求的賣點，這些新興的居住區(qū)為城市的住宅形象注入了活力，也把住宅產(chǎn)業(yè)帶入一個新的時代。但在一些居住區(qū)規(guī)劃設計中也存在著諸如交往空間不足、交通停車混亂、景觀設計缺乏細部以及管理設施不完善等諸多問題，那么如何更好的體現(xiàn)當?shù)鼐用駛鹘y(tǒng)文化、創(chuàng)造適應社會習俗、功能合理、安全舒適的“人性化”居住區(qū)室外公共空間環(huán)境，使其得到可持續(xù)發(fā)展，值得我們認真探討和研究。
一. 以人為本的內(nèi)涵及研究價值
隨著時代的發(fā)展“以人為本”思想在社會各行各業(yè)得到充分的貫徹與發(fā)展，在人居空間環(huán)境方面更是得到了應有的重視。人們的思想觀念從居者有其屋到居者優(yōu)其屋再到居住區(qū)環(huán)境的優(yōu)化是一個必然的轉變過程。花錢買環(huán)境開始成為人們居住生活的新目標。居住區(qū)環(huán)境設計本身是為了人，居住區(qū)環(huán)境人文主義研究的提出就是建立在環(huán)境設計中“以人為本”的原則基礎上，而“以人為本”的主要內(nèi)涵是：以人為中心，根據(jù)居民的行為規(guī)律和居住區(qū)的功能進行規(guī)劃布局；從人的生理和心理需求兩個層面出發(fā)創(chuàng)造合理的居住區(qū)環(huán)境。因此，以人為本是居住區(qū)環(huán)境設計的根本，居住區(qū)環(huán)境設計應當以人為中心，其重點應當是人，而不是物。
以人為本環(huán)境空間的營造就是通過創(chuàng)造多元化、多層次、多功能、可參與的居住區(qū)氛圍，充分滿足人們的生活便利、社會交往、健身活動以及與環(huán)境相融共生的生態(tài)需求，實現(xiàn)人對自身居住區(qū)公共空間環(huán)境的認同感和歸屬感[1]。其形式上表現(xiàn)為物態(tài)的空間環(huán)境，是居民物質環(huán)境，社會環(huán)境，心理環(huán)境有機統(tǒng)一的綜合網(wǎng)絡系統(tǒng)，從某種層次上說，它即是居民生活愿望的物化表現(xiàn)，又是居民生活方式的空間化表現(xiàn)。因此，小區(qū)設計者應當充分了解所住居民的年齡結構、職業(yè)、生活、工作習慣、生理要求，在此基礎上進行全方位的人性化設計，如景觀綠化、殘障坡道等設施的布置，使每一個細節(jié)都尊重體貼人的行為活動，傳達對生活在其中的人的關愛，體現(xiàn)以人為本的理念，詮釋以人為本的價值。因此，改善居住區(qū)室外空間環(huán)境，提高戶外活動交往空間的質量，給居住區(qū)居民生活質量以人文關懷，使居住區(qū)空間環(huán)境得到可持續(xù)發(fā)展，從而創(chuàng)造出良好的經(jīng)濟效益和社會效益，成為建筑規(guī)劃，環(huán)境設計人員高度重視的研究課題。
二. 居住區(qū)公共空間環(huán)境人文關懷缺失的現(xiàn)狀
居住區(qū)環(huán)境要為兒童提供一個認知自然的環(huán)境和景觀，為青少年提供娛樂和健身的場所，為老人提供一個身心放松和精神回歸的家園[2]。同時，居住區(qū)公共空間環(huán)境還要為不同興趣愛好、不同生活方式、不同生活習慣的居民提供豐富的環(huán)境景觀，滿足各種人群的需求。人的一生幾乎有2/3的時間是在居住環(huán)境中渡過的，居住環(huán)境的好壞直接關系到人們生活品質的高低。通過調查發(fā)現(xiàn)居住區(qū)居民對居住區(qū)環(huán)境有生理、安全、社交、休閑和審美五個層次的需求，其中生理和安全需求是人作為一種自然物種的基本要求；社會交往和休閑、審美的需求是人作為社會人的需求，而社會交往又是其中最重要的一環(huán)，因為社交關系或社會聯(lián)系才是人的本質[3]。
通過觀察我國居住區(qū)空間環(huán)境的發(fā)展過程，不難發(fā)現(xiàn)住宅小區(qū)的規(guī)模不斷擴大，建筑的質量，舒適度也得到提高，物質價值含量不斷增加，但是戶外的空間環(huán)境質量、文化內(nèi)涵、人文關懷還沒有得到應有的重視。導致目前的居住區(qū)空間環(huán)境出現(xiàn)很多問題，總得來說存在著以下問題：
1、隨著居住區(qū)工程量的增加，建筑設計單位逐漸重視小區(qū)的設計，但著重的是建筑單體的設計，戶型、室內(nèi)空間的利用、平面舒適度等，卻忽略了建筑周邊環(huán)境的設計。整個居住區(qū)沒有了合理的空間環(huán)境劃分，規(guī)模較大的居住區(qū)沒有劃分成合理規(guī)模的組團群，導致了居住區(qū)規(guī)模與公共空間規(guī)模的不適應。有位社會學家曾指出，家庭之間相識程度愈深，建立和諧的可能性越大，而相識的程度與戶數(shù)密切相關。據(jù)心理研究資料表明，當住戶在8—12戶時，彼此了解甚深.當戶數(shù)達到50—100戶時，住戶僅知道彼此的容貌和姓名。因此，可知組團規(guī)模的大小直接影響到鄰里交往的產(chǎn)生。
2、人在不同的年齡階段都有不同的興趣愛好，不同年齡階段的住戶對居住區(qū)公共交往活動空間的位置以及交往活動的內(nèi)容也都有不同的選擇，規(guī)劃設計的交往活動空間在位置和內(nèi)容上應符合不同年齡段居住者的行為模式，讓居住區(qū)公共交往環(huán)境場所最大限度地吸引使用者，成為居住者心目中真正的休閑樂園。而目前國內(nèi)很多居住區(qū)環(huán)境規(guī)劃中，迫于用地規(guī)模的限制，將公共空間設計成為一個綜合性的適合各種人群使用的空間，諸如老年人活動空間、兒童活動空間皆不明朗，且用地局促狹小，缺少較大的鋪地或廣場供居民健身休閑使用，影響了居民的活動積極性，降低了公共空間使用效率。
3、 私密空間滿足了個人空間的需求，使社區(qū)居民的個人空間得到延展，完成了從室內(nèi)到室外的過渡，滿足了人們親近自然的本性。社區(qū)庭院的規(guī)劃，要以用戶的需求為基礎，分析居民的特點，以滿足其對空間類型的需求。很多居住小區(qū)規(guī)劃中，公共空間過于集中，使公共空間內(nèi)一覽無余，且公共空間規(guī)模有限，不能為居民提供一個相對安靜私密的場所，供居民獨坐思考之用。空間的局促看似可以增加人與人相遇的機會，但由于私密性、領域性、控制感的不足反而會減少人的戶外活動，從而減少人與人的交往，使居民的社會聯(lián)系減少，不能夠滿足居民的私密性心理需求。目前，我國很多居住區(qū)為追求不合理的藝術效果，動輒就是幾百米的長軸，大面積空蕩的草坪綠化，高密度高層的樓群，在尺度上使人感到自身的渺小與壓抑，但重要的是使戶外活動的人群失去了私密性。
4、由于居住區(qū)開發(fā)房地產(chǎn)商規(guī)模大小不同，而使居住區(qū)空間環(huán)境設計做不到統(tǒng)一的合理化。國內(nèi)比較出名的大的房地產(chǎn)商像恒大、萬達、河南地區(qū)的建業(yè)、正弘等所開發(fā)的小區(qū)已經(jīng)充分考慮到了各個方面。尤其重要的就是停車方面的問題，以上房地產(chǎn)商所開發(fā)的小區(qū)大多采用地下車庫的集中停車，這樣就解決了人車在小區(qū)內(nèi)混行的問題。（如圖2.1）鄭州金城國際居住區(qū)的入口廣場設計的很人性化，入口廣場采用人行入口與車行入口獨立設置的交通系統(tǒng)，阻止了車輛進入小區(qū)內(nèi)部景觀空間的可能性，很好的保證了小區(qū)景觀休閑空間的安全性。而目前的狀況是很多小區(qū)由于規(guī)模的問題仍采用的是地面停車，樓前停車，居住區(qū)內(nèi)的生活環(huán)境被大量的機動交通干擾（交通安全、污染、噪聲等等），而且路邊行人的突然行為也會造成很多不確定因素的發(fā)生，就降低了汽車的交通效率。這樣小區(qū)的交通就復雜化了，使在居住區(qū)戶外空間活動的人們有了這一方面的阻礙，而且車主直接將車停在樓前也減少了車主人群的戶外活動的參與時間量，進而減少了社會交往，失去了一些社會關系。
5、居住區(qū)空間環(huán)境中文化因素的缺失。我國幅員遼闊、民族眾多、氣候類型豐富、文化藝術和生活習慣都有濃郁的地方特色[4]。目前的居住區(qū)從南往北，無論建筑風格還是空間環(huán)境并無太多的變化，一個居住區(qū)的規(guī)劃在南方適用，經(jīng)過不多的改動同樣在北方也適用，沒有地方特色和文化因素融入其中。居住區(qū)中的景觀綠化也缺乏人文情調，往往是盲目的追求大面積的綠地、景觀與景觀的堆疊、缺乏主題的廣場、沒有連續(xù)性的失去靈性的水體、生硬的鋪地、貫穿居住區(qū)的長軸線。（如圖2.2）鄭州清華園居住區(qū)的入口廣場設計，空間尺度太大，空間沒有圍合感，人們可以對此空間一覽無余索然無味，缺乏人文內(nèi)涵。為了美觀而設計環(huán)境，缺少了自然的氣息，使人無法與環(huán)境產(chǎn)生心理共鳴，雖然身處美景卻難以心曠神怡，雖然室內(nèi)環(huán)境舒適安逸，但室外空間環(huán)境由于文化因素的缺失，環(huán)境對人正面的影響會顯的很微弱，人與人之間心理上會失去親密感。
三.居住區(qū)公共空間環(huán)境設計的人性化
居住區(qū)公共空間環(huán)境的人性化設計應以居民為主體，為居民的日常生活提供相應的生活保障和環(huán)境保障。隨著居民生活水平的提高，對居住生活的需求也有了更高的要求。居住區(qū)室外空間環(huán)境應充分滿足居民發(fā)展變化的需求，通過居住區(qū)人性化的空間尺度和舒適宜人的環(huán)境設計滿足居民的生理需求、安全需求、社會交往需求、形式多樣的文化娛樂與休閑以及消費需求和美的需求[5]。
1、營造舒適宜人的居住區(qū)綠化空間環(huán)境
居住區(qū)綠化不僅具有視覺感觀的愉悅性，還可以隔音隔熱、防風防塵、殺菌消毒、改善小氣候等，對居住區(qū)整體室外環(huán)境的塑造起著非常重要的作用。因此，在居住區(qū)規(guī)劃設計中，小區(qū)綠化應逐步趨向分散的組團綠化和集中的居住區(qū)公共綠化發(fā)展，在小區(qū)中人流量大的公共場地周圍集中設置綠化，并與健身活動設施及景觀小品結合，加強小區(qū)景觀的整體性和個性化；而在組團或宅間綠地分散設置一些樹木花草，既能增強組團的獨立性，又兼具觀賞性與趣味性。在居住區(qū)綠化設計中，植物配置應以喬木為主，喬、灌、草綜合設計，品種也應多樣化，形成一定比例的立體化種植，這樣既可形成豐富的綠化體量輪廓線，又可在不同的季節(jié)形成不同的綠化景觀，同時為居民提供一定量的遮蔭、納涼場所，降低大地的熱輻射強度，形成了具有一定私密性的空間，給居民的交流帶來便利。（如圖3.1）鄭州金城國際居住區(qū)中樹木在立體層次上的配置比較合理，不但很好的起到遮陽的作用，而且樹冠下方有2.5米左右的空間可供玩耍與散步。并且其尺度較為適宜。居住區(qū)主干道旁以喬木為主的立體垂直綠化布局也有利于居住區(qū)噪聲的吸收與阻隔，同時也起到了阻擋視線的作用，為創(chuàng)造一個安靜適宜的居住環(huán)境定下了基調。同時配合灌木和草，增加綠化的層次，避免綠化的單調給居民帶來一些視覺上的變化。在綠化植物的選擇中應避免種植一些會產(chǎn)生季節(jié)性飛絮的植被，因為植物的飛絮可能會引起居民呼吸道的疾病或者一些過敏反應，并且給居住區(qū)的衛(wèi)生、整潔造成負面作用。
因此，居住區(qū)室外空間景觀與綠化設計應切實從居民的利益出發(fā)，避免過多人為的修飾，并應結合自然生態(tài)，盡量減少破壞環(huán)境，將建筑設計、環(huán)境設計與其他相關學科相結合，考慮物種的生長和生活特征，合理選配適應地方氣候特征的植物種類和空間布局，建立綜合多層次的綠化體系，形成功能健全、結構合理、生長穩(wěn)定的復合綠化體系。營造出居住區(qū)清新的空氣、充足的陽光、適宜的溫度和濕度、沒有噪音的干擾、舒適宜人的公共空間綠化環(huán)境。
2、營造安全親切的居住區(qū)交往空間環(huán)境
人作為社會的“人”，是社會關系的總和，我們定義一個人，往往是以其社會關系來定位。居民在日常生活中會與各種各樣的人打交道，一個人在家中呆久了往往會有孤獨，煩悶，壓抑等不良情緒，這是由于缺乏社會交往和戶外活動造成的。在楊蓋爾的《交往與空間》中將人的活動定義為三種：必要性活動，自發(fā)性活動和社會性活動。必要性活動包括了那些多少有點不自主的活動，如上學、上班、購物、等人、候車、出差、遞送郵件等。它們的發(fā)生很少受到物質構成的影響，一年四季在各種條件下都可能發(fā)生，相對來說與外部環(huán)境關系不大，參與者沒有選擇的余地[6]。而自發(fā)性活動和社會性活動則在很大程度上受到外部空間質量的影響，所以居住區(qū)空間交往環(huán)境的設計就顯的特別重要。
調查顯示居民參與室外活動的幾率是與處在戶外環(huán)境的時間總量成正比的，合理的空間環(huán)境設計可以使居民在適宜的時間段內(nèi)參與活動產(chǎn)生交往。首先是居住區(qū)步行道路，宅間道路、綠化環(huán)境道路的寬度要合適，過窄就會造成雙向通過的擁擠，這種情況下人往往會排成一線通過，加上心理的焦慮，很難產(chǎn)生交流。道路的寬度應該使來往的人流能自由通過，沒有擁擠感。目前國內(nèi)的居住區(qū)規(guī)模所設計的步行道路的長度居民基本可以接受，對于較長的步行距離可以通過步行空間的處理使居民的感覺距離縮短一些。比如道路兩旁優(yōu)美的環(huán)境，曲折變化的道路，道路連接處的景觀節(jié)點等，可以使步行人群的注意力得到轉移，從而使漫長，乏味的步行充滿變化。（如圖3.2）鄭州清華園居住區(qū)步行道路的設計，彎彎曲曲的小路配上有韻味的景觀小品，路旁綠化的設置做到了春有花，夏有蔭，秋有果、冬有綠，提高步行空間的質量。步行的線路設計也要根據(jù)人的心理，在沒有嚴格的秩序規(guī)范下，人們都愛抄近道，線路的設計不能使人到達目的地，繞圈子，可達性的降低，這樣的線路設計是不成功的，降低了人參與活動的興趣，增加了居住區(qū)的道路交通負擔。另外給人創(chuàng)造舒適的駐足停留、小坐休憩的環(huán)境也可以增加居民室外活動的時間，提高參與活動的可能性，如；可讓人依靠的柱子、可讓人依扶的欄桿、可讓人坐的綠化帶臺階、軟性的邊界、領域標志物的設置等都可以使人的私密性得到滿足，交往起來感到更安全、更親切。
3、營造關愛弱勢群體的居住區(qū)無障礙空間環(huán)境
居住區(qū)空間環(huán)境設計要顧及到小區(qū)內(nèi)的每一個居民，居住區(qū)室外無障礙設計聚焦點在于“協(xié)調人與環(huán)境的關系”。老年人，殘疾人，行動不便者對居住環(huán)境有更多的依賴性[7]，這個群體由于生理的原因會在心理上顯得更加敏感，更渴望參與到交往活動當中。不僅建筑中要充分考慮無障礙設計，戶外的空間環(huán)境也不能阻礙弱勢群體的參與。臺階的設置要恰當，有高差的地方必須設置有坡道，硬化的道路鋪磚需要平整，鵝卵石、砂子、碎石及凹凸不平的路面對于通過有困難的人群是不合適的。空間的標識以及安全保護措施對于特殊人群也是非常重要的，如坡道的扶手的高度、水體邊界的欄桿，道路可達的指示牌等都會在很大程度上給特殊人群心 理上的關懷。（如圖3.3）鄭州怡豐新都匯居住區(qū)的平臺設計，根據(jù)平臺的使用性質，與平臺使用者年齡分布狀況結合，在平臺的周邊設置了高度適宜平臺周邊的欄桿并有玻璃擋板的欄桿，體現(xiàn)了對老年人和嬰幼兒等弱勢群體的人文關懷。總之要通過視覺、聽覺、觸覺等方法給弱勢群體提供人文關懷的信息，使有障礙人士擁有一個舒適、便利、安全的居住空間環(huán)境。
四.結語
居住區(qū)室外公共空間環(huán)境設計理論和方法是一個涉及到許多專業(yè)人士參與、涵蓋多方面領域技術共同合作和應用的持續(xù)發(fā)展的領域，隨著建筑學科的拓展和其他學科的介入而不斷深化。隨著社會政治經(jīng)濟文化的發(fā)展以及全球環(huán)境問題的日益突出，對人居環(huán)境的研究己經(jīng)從室內(nèi)轉向室外，從局部轉向整體，從形式表層轉向更系統(tǒng)的深層研究，這也是單一的建筑學科無法解決的涉及多方面的復雜問題，這有賴于更多相關學科的介入和更多有識之士的不懈努力。
溫斯頓 ·丘吉爾曾經(jīng)說過：“人造住宅，住宅造人”。意思是說，人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境反過來影響著人的生活，規(guī)范著人的行為。居住區(qū)公共空間環(huán)境設計應該得到充分的重視，居住區(qū)的主體是人而不是建筑，空間環(huán)境的設計不能圍繞建筑而做，而應該把人這個主體放在中心的位置，以人為本，充分顯示人文關懷。通過對居住區(qū)街道、步行道路、綠化景觀等的細節(jié)營造提高居民對居住區(qū)公共交往空間的滿意度，使居民不僅在視覺感官上愉悅，而且使居民在戶外環(huán)境中活動的時間增加，同時使居民交往和私密感得到滿足。總之，人人都參與的空間環(huán)境才是成功的空間環(huán)境，人人都滿意的空間環(huán)境設計才是真正做到了 “以人為本”。
參考文獻
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【關鍵詞】聊城居住色彩 設計對策
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
[作者簡介]1、3、4聊城大學建筑工程學院2010級建筑學本科2程興國（1980- ），男，山東聊城人，聊城大學建筑工程學院，講師，碩士，主要從事城市規(guī)劃設計及理論研究。（山東 聊城 252000）.本論文利用《聊城大學大學生科技文化創(chuàng)新基金項目》〉研究，基金編號：SF2012232
一、前言
聊城是著名的“江北水城•運河古都”、國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市。水域廣闊，河道眾多，美麗的東昌湖環(huán)抱著方方正正的東昌古城，形成了“城中有水、水中有城，城水一體、交相輝映”的獨特城市風貌。不同的地理環(huán)境直接影響了人類、人種、習俗、文化等方面的成型和發(fā)展，這些要素都導致了不同的色彩表現(xiàn)。城市居民住宅是城市風貌的重要組成部分，城市風格的差異在很大程度上取決于民居的建筑形態(tài)和色彩運用，因此，最能體現(xiàn)聊城建筑特色的也是聊城的住宅建筑。
二、聊城市居住建筑色彩現(xiàn)狀
著名城市規(guī)劃師沙里寧有一句名言：“讓我看看你的城市面孔，我就能說出這個城市在追求什么文化”。每一個城市都以它不同的色調、形體與特色帶給人們不同的感受，聊城作為江北水城應該有它的城市色彩。城市的建筑是城市色彩的主要組成部分，尤其是占建筑絕大比例的居住建筑，為此，對聊城市居住建筑色彩進行調研分析尤為必要。我們選取了聊城市較為有代表性的區(qū)域進行了實地調研，分別為東昌湖北側、及阿爾卡迪亞、金購物中心附近、古城區(qū)。我們將對色彩的調研重點放在了建筑本身的色調、店面廣告色彩、綠化色彩、小品色彩和地面色彩。
1. 東昌湖北側及阿爾卡迪亞小區(qū)
東昌湖是聊城市著名景點之一，有良好的景觀環(huán)境，小區(qū)建筑色彩以暖灰為主，給人以安全舒適感覺。加上有層次的綠化不顯得煩悶感，大的玻璃幕墻也為其增加了都市感。 白色常以條狀出現(xiàn)，把立面分割成網(wǎng)狀或分層， 這樣處理有利于體現(xiàn)建筑結構，立面也豐富起來。
阿爾卡迪亞小區(qū)住宅建筑用色簡單，褐色使住區(qū)整體格調定為沉穩(wěn)大氣，符合高檔小區(qū)的建筑色彩。白色和藍色點綴其中，整體不沉悶，豐富了立面。小品、道路、綠化為小區(qū)的環(huán)境豐富了色彩，小品顏色以朱紅為主，體現(xiàn)傳統(tǒng)園林特色，綠化給小區(qū)增加了活力，給人輕松愉快的享受，鋪地是輔助部分用灰色來弱化。
2. 金購物中心附近居住建筑
金鼎購物中心附近建筑主要為商業(yè)建筑，雖然商業(yè)建筑不屬于居住范疇，但其對人們居住環(huán)境的影響是很大的，其建筑色彩、廣告牌色彩、小品色彩相配合來烘托商業(yè)氣氛。可以看到與居住小區(qū)色彩不同，這個地區(qū)的色彩較為豐富，大多色彩較為純，灰色調減少。居住建筑主體還是以白或淺灰、米黃色為主，這樣有利于突出廣告牌的色彩，鋪地： 多為赭石，褐色，米灰，鋪地作為交通輔助，常被忽視，這樣的顏色是很適合的。
3.古城區(qū)的居住建筑
古城區(qū)是聊城市著名旅游景點，也是能體現(xiàn)其文化底蘊的地方。古城區(qū)居住建筑屋面采用兩坡形式，將民居特色與傳統(tǒng)園林建筑特色相融合，結合古城區(qū)現(xiàn)存古建筑風格，形成統(tǒng)一的古城區(qū)建筑群。建筑立面結合平面功能分區(qū)進行處理，注重屋面輪廓線的起伏有序、自然流暢。
建筑色彩總體基調以基磚墻、灰瓦坡頂為主，門、窗以暗紅色為主，突出建筑的門窗、入口、節(jié)點采用一定程度的對比色。建筑表層主要以清漆處理和青磚為主，局部重要部位根據(jù)建筑等級、使用功能及位置不同采用不同彩畫，整體風格與老城風貌相吻合，古色古香、豐富有序。可以看出，古城區(qū)的建筑保持著傳統(tǒng)風貌，墻體的基本色調是黑色屋面、淡茶色墻和灰白色，在這種強烈的文化背 景下，古城區(qū)在新的建筑的設計下仍需要與傳統(tǒng)色系進行搭配，從而符合城市的整體文化氛圍。
通過調研可以看出聊城市居住建筑色彩主要以灰色調和白色為主，這樣的顏色有利于給人舒適和輕松的感受，局部加以深顏色點綴，形成一定的風格。防古建筑雖然沒有原搬當時建筑的結構和材質，但古建色彩還是可以看出的。但我們也能發(fā)現(xiàn)，和一些城市色彩較為成熟的城市相比聊城還存在很多問題，如建筑色彩主色調不明顯、地域特色沒能體現(xiàn)、城市色彩與當?shù)匚幕Y合不好等問題。
三、聊城市居住建筑色彩規(guī)劃設計初探
通過對聊城市建筑色彩的分析，我們也掌握了一定的關于城市建筑色彩的知識。通過學習也了解了一些城市色彩設計方法。大量的灰色可以有利于人們控制在壓力下對敏感情緒的控制，但會對建筑活力的張顯不利，我們保留灰色的基色調，但應該把冷灰和暖灰結合起來，以增加居住區(qū)的層次感，加飽和度相對高的顏色點綴，使建筑不跳又不乏活力。聊城市為國家歷史文化名城，我們應該賦予該城市的建筑其歷史的特色，通過對古城區(qū)的調研，提取出了幾個代表性的顏色――褐色、青色、赭石等中國古代建筑代表色，可以在設計中加入。
同時應該注意到，夏季日照充足氣溫偏高，為了避免產(chǎn)生浮躁的心理感受，建筑色彩的選取應避免鮮艷、奪目色彩,以免對環(huán)境造成過于強烈的色彩刺激；冬季氣溫偏低，不宜使用偏深冷色調。因此在聊城市的色彩應該采用活潑、輕快的淺暖色調為主。綜合聊城的現(xiàn)狀分析，初步確定了暖色調、中高明度、中低彩度的城市色彩主基調，點綴以深色，合理設計和選擇建筑物的色彩搭配達到最佳的色彩視覺效果。
我們對聊城市某地塊小區(qū)規(guī)劃的模擬設計中加入了城市色彩的元素分析。建筑主體顏色為褐色、冷灰色和青色，其中褐色為老年人公寓，不僅可以給老年人安靜、平和感覺，也是木的顏色，冷灰色是過度色，青色則是青瓦的顏色，與褐色共同烘托出古城的底蘊，青色也代表水的顏色，當然是想體現(xiàn)出水城的意思。熟褐是比較深的顏色，點綴在建筑基座或上部，不顯建筑色彩單一。建筑之間冷暖有別，可以給人層次感。
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關鍵詞：生態(tài)設計；景觀設計；環(huán)境設計
居住小區(qū)是城市規(guī)劃的一部分，而居住區(qū)綠化是城市綠化的重要組成部分，居住區(qū)的綠化水平，是體現(xiàn)城市現(xiàn)代化的一個重要標志。居住區(qū)綠地在城市園林綠地系統(tǒng)中分布最廣，是普遍綠化的重要內(nèi)容，是城市生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán)。隨著城市現(xiàn)代化進程步伐的加快，居住區(qū)的綠化水平也相應的提高。因此，加強居住區(qū)綠化建設已經(jīng)成為小區(qū)設計過程中的重要問題，小區(qū)環(huán)境設計應在尊重傳統(tǒng)、尊重科學基礎上進行，著重注意生態(tài)設計和景觀設計。下面從生態(tài)設計和景觀設計來探討環(huán)境設計的新思路。
一、生態(tài)設計
1.提高綠地覆蓋率和綠視率
在居住小區(qū)建立自然生態(tài)系統(tǒng)，要求小區(qū)提高綠地面積，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的基礎。
時下大部分居住區(qū)都多少存在內(nèi)不透水的部分(道路、建筑廣場)比例較大，導致綠地面積很少。因此強調在提高綠地面積時，應合理分配園林各要素如植物、道路、建筑、山石、水體等的比例關系，減少水石造景，重點突出植物造景，同時充分運用植物覆蓋所有可以覆蓋的黃土，努力提高單位面積的綠地率和綠視率。如同樣是道路地坪，石板嵌草道路要比純鋪裝的道路地坪好；同樣是景墻透空，栽植攀援植物景墻要比無攀援植物透空景墻更能發(fā)揮生態(tài)效益；同樣是休息、綠化功能的建筑小品，花架要比亭子更能提高綠視率。
2.提高居住小區(qū)綠化多層次性
改善植被的空間分布狀況，增強植物空間層次是提高綠化水平的有效途徑。運用生態(tài)園林原理，設計多層結構，喬木下加栽耐蔭的灌木和地被植物，構成復層混交的人工植物群落以得到最大的視覺層次效果。
3.建立可持續(xù)發(fā)展的綠色環(huán)保園林體系
近幾年隨著人們生活水平的不斷提高，對于環(huán)境的無公害無污染形態(tài)要求也越來越高，生態(tài)園林是良性循環(huán)的園林，運用生態(tài)經(jīng)濟學原理，在多層次人工植物群落中，通過植物與微生物之間的代謝作用，實現(xiàn)無廢物循環(huán)生產(chǎn)。在人工植物群落中，采用多種類的植物，不同深淺的地下根，形成地下根系，能吸收大量的有害物質。植物根系分布的土壤，須氧性細菌使有機物迅速無機化，凈化土壤和增強肥力，并吸收空氣中的CO2，如以豆科植物的根瘤菌改造土壤結構和增加土壤肥力。在群落中適當多種女貞、槐樹等蜜源植物，增加天敵數(shù)量，從而加大對危害性大的害蟲的控制，以求達到利用天敵昆蟲、鳥類、動物等防治害蟲，以生物治蟲為主，盡量少用化學藥劑防蟲，使環(huán)境不受藥劑的污染。
4.綠色生態(tài)設計中的意境創(chuàng)造
綠色植物是綠色生態(tài)系統(tǒng)的根源，也是意境創(chuàng)作的主要素材。景觀中的意境可以借助于山水、建筑、植物、山石、道路等來體現(xiàn)。但他們都只能成為綠色植物的陪襯，因為植物產(chǎn)生的意境有其獨特的優(yōu)勢，它有優(yōu)美的姿態(tài)、豐富的色彩、沁人的芳香、美麗的芳名，同時它還是具有生命的活機體，是人們感情的寄托。
利用植物的姿態(tài)，松象征堅強不屈萬古長青的英雄氣概；竹象征“虛心有節(jié)”；梅象征不屈不撓、英勇堅貞的品質；柳象征強健靈活，適應環(huán)境的優(yōu)點。
利用植物的色彩，色葉木：秋的聯(lián)想；白花：寧靜、柔和；黃花：樸素；紅花：歡快、熱烈；楓象征不怕艱難困苦，晚秋更紅。利用沁馨的芳香，桂花：甜香；梅花：暗香；荷花：清香。
利用植物的名稱，合歡：合家歡樂；桃花、李花：桃李滿天下；迎春：象征欣欣向榮，大地回春。
二、景觀設計
景觀設計在生態(tài)設計的基礎上進一步地將環(huán)境設計具體化，它也是實現(xiàn)綠色生態(tài)環(huán)境設計的根本。近年來人們也越來越重視景觀設計，好的景觀設計儼然已經(jīng)能夠成為各個房地產(chǎn)開發(fā)商售賣小區(qū)的活招牌，有一定特色的小區(qū)往往在景觀設計上都非常有代表性，如住宅景觀中的日本園林的枯山水、蘇州園林的移步換景等都是具有突出代表性的作品。
1.設計原則
居住小區(qū)內(nèi)公園：主要設置應包括花木、草坪、水面、涼亭、雕塑、健身休憩設施、停車場和鋪裝地面等，各項設施不宜過多，功能分布應盡量按區(qū)劃分；園內(nèi)布局應有明確的功能分區(qū)和清晰的瀏覽路線；最小用地不得少于1公頃。
小游園：主要設置應包括花木、草坪、健身休憩設施和鋪裝地面等；園內(nèi)布局要有一定的功能劃分；最小面積不能小于0.4 公頃。
組團綠地：主要應設置花木、草坪、桌椅等，面積不應小于0.04頃。在設計風格上，綠地內(nèi)部應協(xié)調統(tǒng)一，也要盡可能與城市綠化規(guī)劃協(xié)調統(tǒng)一。同時應根據(jù)居住區(qū)的規(guī)劃，因地制宜，采用集中與分散相結合，點、線、面相結合，并適當保留和規(guī)劃改造范圍內(nèi)已有的樹木和綠地。
2.設計要點
居住小區(qū)景觀設計在內(nèi)容設置上要健全，應注意方便居民前往，并盡可能和公共活動場所和商業(yè)中心結合。進行景觀設計時應注意平面布局設計與立面設計兩個方面。
平面布局：平面布局在劃分上可分為規(guī)則式和均衡自由式。規(guī)則式即有明顯的主軸線、對稱或不對稱，或者呈規(guī)則的幾何圖形；均衡式則布局靈活，充分利用自然地形，自由分區(qū)，但在總體上要給人一種均衡合理的感覺，自由活潑但又不失嚴謹。平面設計中要注重色彩的處理，綠地雖然要以“綠”為主，但也不能太單一，可利用有色植物如紅葉小波、金葉女貞等或成片草花使綠地有一定的色彩變化。
立面設計：立面設計應以滿足功能為基礎，與平面布局有機結合。設計中可充分利用自然地形起伏、喬灌木、建筑小品、花架立體綠化等來塑造立面效果。大片綠地則可利用成片喬灌木、竹林等來塑造。同時立面設計也應考慮到動態(tài)透視效果，以取得移步換景的良好效果。
3.居住區(qū)休憩空間
公共休憩環(huán)境是整個小區(qū)景觀設計的焦點，往往能夠體現(xiàn)一個小區(qū)的人文氛圍，它可成為人們休閑聚會、娛樂和活動的場所。這些設施是否能滿足居民的實際需求，要從規(guī)劃設計角度，分析住區(qū)小尺度休憩空間的適用性。居住小區(qū)內(nèi)部的大量日常休憩活動主要是居民的散步、逗留、觀望、交談等活動，多數(shù)都與室外公共休憩空間中的可坐設施有關，居住區(qū)休憩環(huán)境中可坐設施以及可以吸引人們駐足的小尺度空間，如臺階、矮墻、花臺，都可結合周圍的綠色景觀進行設計。一種基本的布置模式是在道路一側的凹入空間，或較大空間周邊與連通的“龕”狀小空間，這種布置能有效減少公共空間可能對座位的干擾，也避免座位區(qū)隔絕于公共空間之外。多種形式的布局形式在整個景觀設計的分布中已經(jīng)成為了設計的亮點，同時很多設計師對于戶外座椅的設計也已經(jīng)成為了一件藝術作品，展現(xiàn)小區(qū)人文特色的同時兼顧實用性，深得人心。
三、綜述
綠色生態(tài)環(huán)境設計將是未來幾十年居住小區(qū)規(guī)劃設計的發(fā)展趨勢，進一步提高綠化面積、建立小區(qū)生態(tài)系統(tǒng)對于環(huán)境設計有著非凡的意義。而景觀設計是居住小區(qū)人文精神及綠化實用性的集中體現(xiàn)，只有將綠色生態(tài)環(huán)境設計貫穿于景觀設計之中才能更好地為人們生活提供舒適、安逸的環(huán)境。
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引言
城市住宅小區(qū)是經(jīng)市政規(guī)劃部門規(guī)劃，被城市道路或自然邊界線所分隔，不為城市道路穿越的完整居住地段。近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市化步伐的加快和城市人口的增加，城市居民住宅呈現(xiàn)出驚人的發(fā)展速度，居住條件有了前所未有的改善。與此同時，城市擴大和人口劇增使環(huán)境受到污染，導致生態(tài)系統(tǒng)失調和生活環(huán)境質量下降。漸漸地，人們意識到環(huán)境的重要性，在購房時，除了關注住宅小區(qū)的建筑地段、房價、區(qū)位、交通等因素外，更關注的是樓盤的綠化和景觀等自然環(huán)境的營造。因而對住宅小區(qū)提出了新的更高的要求。
1. 我國住宅小區(qū)園林景觀設計簡要歷史
中國園林有著悠久的歷史，后，由于各種原因，在相當長的一段時間內(nèi)忽視了對環(huán)境景觀的建設。20世紀80年代開始建設實驗小區(qū)，在考慮并開始注重環(huán)境的營造，提出了人要居住在優(yōu)美的環(huán)境中。進入90年代，擴大試點后，環(huán)境景觀概念進一步深化。后來，隨著個人住購房時代的來臨，開發(fā)商也逐漸意識到環(huán)境景觀是一個很重要的賣點，并把它作為品牌來炒作。這就帶來了生態(tài)小區(qū)和綠色小區(qū)概念的流行，然而與此同時，許多開發(fā)商也利用購房者不成熟的消費心理，追求社區(qū)景觀形態(tài)西洋化，帶來了許多弊病。近來，住宅創(chuàng)新的中心思想就是如何實現(xiàn)"以人為本、天人合一"，達到"自然"與"人為"的相通和統(tǒng)一，求得人文環(huán)境與自然生態(tài)環(huán)境的和諧與融合。
2. 目前我國住宅小區(qū)景觀設計環(huán)節(jié)存在的問題
我國居住區(qū)小區(qū)景觀設計經(jīng)過二十多年的發(fā)展，取得了很大成績，但現(xiàn)存問題也是很明顯的。
2.1 功能性差
目前許多小區(qū)的園林景觀，從設計到營造都未充分考慮"功能第一"的原則，而是側重于外表的美觀表現(xiàn)（多從促銷的目的出發(fā)），使"景觀"成為"僅觀"，參觀的作用代替了園林參與性、共融性的功能和作用。
2.2 經(jīng)濟性差
一些小區(qū)的園林景觀為追求表面的美觀和氣勢以達到促銷的目的，不惜重金追新求異，結果是加大了投資成本，增大了購房者的房款支出，同時也增大了后期的物業(yè)管理費用。
2.3 協(xié)調性差
目前"景觀"在業(yè)內(nèi)很受歡迎，園林景觀風格迥異，多姿多彩，成了營造樓盤特色的重要手段。但有的樓盤因景觀設計欠妥，定位不準，處理不當，使人造景觀與自然景觀難成一體，這種"分離"使得小區(qū)景觀的整體效果較差。
2.4 缺乏個性
走進一些新開發(fā)的地產(chǎn)項目，總會感覺有似曾相識之感，原因之一便是小區(qū)園林景觀缺乏個性，不同程度上存在著"克隆"和"模仿"的痕跡，你建個花架，我蓋個亭子；你有個小橋流水，我有個跌水噴泉。而且部分景觀設計公司為達到簽單目的遷就客戶需求，也使得景觀設計得雷同化傾向日益突出。
3. 住宅小區(qū)綠地景觀環(huán)境規(guī)劃設計的原則
為了更好的滿足城市住宅小區(qū)各方面的要求，克服在設計過程中出現(xiàn)的問題，優(yōu)秀的住宅小區(qū)景觀設計應遵循如下原則：
3.1 遵循天人合一原則
隨著景觀生態(tài)思想的發(fā)展,在規(guī)劃設計住宅小區(qū)綠地景觀時,首先要以植物學、景觀生態(tài)學、人居學、社會學、美學等為基礎,遵循生態(tài)原則,重新認識身邊熟悉而又陌生的自然景觀要素。例如地形、水體、植物、動物、微生物等。要始終以人為本,協(xié)調好人與自然的關系,使人與自然界的植物、動物、微生物及環(huán)境因子組成有機整體,體現(xiàn)生物多樣性。其次要從視覺景觀形象、生態(tài)環(huán)境、大眾行為方面,崇尚綠色;不僅要有綠化的數(shù)量,更要考慮綠地的質量和功能,創(chuàng)造回歸自然,溶于自然的詩意天地,使住宅小區(qū)景觀生態(tài)建設不僅僅停留在生存的層次,而是邁向心理和精神上的愉悅,是對美和情的追求。這樣才能保證住宅小區(qū)環(huán)境的社會活力,才能與人與自然相協(xié)調的規(guī)劃設計理念相對應。
3.2 注重人性化原則
住宅小區(qū)景觀設計要做到人性化，就是一切要以人的需求為根本出發(fā)點，應該在開發(fā)商商業(yè)運作的科學性及合理性，整體自然環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的前提下，以人的尺度，人的活動為出發(fā)點，追求一種優(yōu)雅、放松、生態(tài)、安全并有強烈歸屬感的景觀風貌。比如，現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)經(jīng)常有水池，如何使水景在干旱季節(jié)或冬季無水的情況下也能成為一種有功能的優(yōu)美景觀？濟南的某些住宅小區(qū)就在這方面進行了一些創(chuàng)新。如在淺水池底鋪設卵石，形成自然駁岸。在無水期間，呈旱溪風貌，面積稍大的硬底水池在冬季作為旱冰場或舞池，起到體育娛樂功能。
3.3 體現(xiàn)生態(tài)化原則
住宅小區(qū)景觀設計還要追求生態(tài)化。所謂生態(tài)住宅區(qū)就是指：在保證社區(qū)各項功能正常運行和維護社區(qū)內(nèi)居民較好生活質量的前提下，盡量減少人均生態(tài)基區(qū)面積的居住社區(qū)。從規(guī)劃、設計和施工的角度出發(fā)，生態(tài)居住區(qū)是指在居住區(qū)的建設中，通過規(guī)劃、設計和施工等方面的共同努力，盡量減少對自然的傷害，減少對環(huán)境的破壞，減少建設過程中的生態(tài)基區(qū)面積。學者們一致認為：生態(tài)居住區(qū)應該達到節(jié)能、節(jié)地、節(jié)約資源、節(jié)省材料、太陽能運用，無害化、減少廢棄物、注重材料、能量和資源的重復運用和循環(huán)運用等要求。生態(tài)居住區(qū)的目的，就是把可持續(xù)發(fā)展思想和生態(tài)學原理運用于居住社區(qū)的設計和規(guī)劃之中，盡量減少對大自然的破壞，達到人與自然的和諧共生。它既是時展的產(chǎn)物，更是時展的需要。
3.4 堅持因地制宜的原則
住宅小區(qū)是人們?nèi)粘Ｉ畹牡胤剑ㄖL格多為現(xiàn)代建筑風格，各地區(qū)在建筑裝飾上也強調要突出地方特色。綠化設計首先應該從這一大的前提出發(fā)，做到不同地域和建筑形式的小區(qū)綠化各具特色。特色是綠化設計中非常重要的一環(huán)，必須根據(jù)不同地域的氣候特點，居民生活習慣和對戶外活動的要求不同，作出不同設計。由于北方四季分明，冬春風沙大，因此綠化首先從防護功能出發(fā)，充分考慮冬季防風，降低風速，防塵的效應；夏季應考慮通風，遮蔭降溫的作用，應以喬、灌、草為基本形式，并有一個合理的配置比例。樓間綠地應有足夠的遮蔭喬木。其次，為了方便居民的戶外活動，在空間組織上應考慮不同年齡段居民的需求，應通過綠化帶等形式劃分出若干大小不同的活動空間；在道路，小廣場的安排上，還必須考慮日常生活上的行動方便以及突發(fā)事件發(fā)生后的防災及人員疏散問題，因此綠化種植不應阻礙交通。
3.5 經(jīng)濟實用原則
所謂"經(jīng)濟實用"就是說居住區(qū)的綠化設計應考慮以最適當?shù)耐度肴〉米罴训男б妗?/p>
3.5.1 要善于充分利用原有地形地貌
居住區(qū)畢竟不同于公園，綠化應以滿足居民生活為主，給居民創(chuàng)造一個生態(tài)環(huán)境良好，有一定戶外活動場地為宗旨。因此，應本著經(jīng)濟實用的原則，根據(jù)已有的地形地貌，適當整理，沒有必要大量改變原有的地形地貌，這也符合我國造園一向強調的要"因地制宜，巧于因借"的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.5.2 適地適樹
小區(qū)房屋建設，對原有土壤破壞極大，建筑垃圾往往就地掩埋，已經(jīng)造成了原有城市土壤的貧瘠化。再者，居住區(qū)環(huán)境的日常管理水平也不可能像公園綠地那樣高。因此應從較粗放的管理投入考慮，在樹種選擇上一定要以地方樹種為主，否則會造成不必要的損失。
3.6 適度美化原則
園林綠地設計是一種多維立體空間藝術的設計，是以自然美為特征的空間環(huán)境設計，是把自然美，生活美，建筑美，文學美綜合為一體的藝術，同時它受時空及自然條件變化的制約。因此，一個好的園林設計作品，必然明確立意（創(chuàng)意），因地制宜地形成特色，要符合一切完美藝術的構圖基本規(guī)律。
4. 結束語
景觀設計越來越受到歡迎和重視，是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結果，是人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境品質的直接體現(xiàn)。在住宅商品化的今天，房地產(chǎn)開發(fā)商對小區(qū)環(huán)境日益重視。環(huán)境已成為住戶購房首要考慮的與戶型、區(qū)位同等重要的因素。環(huán)境景觀設計已不再是簡單的一個中心綠地加上宅前綠化，單純滿足綠地率就可以了。景觀設計要配合小區(qū)規(guī)劃、建筑風格與地產(chǎn)企業(yè)文化等來進行。
住房消費市場日趨成熟，人們對小區(qū)景觀的關注程度越來越高，而集中觀賞、休閑與實用性為一體的小區(qū)景觀，已愈來愈受到人們的青睞。
參考文獻
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