時間：2023-09-25 18:00:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；課程建設(shè)；教學(xué)管理
作者簡介：劉春（1965-），女，遼寧盤錦人，北京信息科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院，教授；王暉（1973-），女，黑龍江雞西人，北京信息科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院，講師。（北京 100192）
基金項(xiàng)目：本文系北京信息科技大學(xué)2013年財(cái)務(wù)管理重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：5028023521）的研究成果。
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0114-02
一、財(cái)務(wù)管理課程建設(shè)的意義
20世紀(jì)90年代以來，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)全球化、一體化發(fā)展，財(cái)務(wù)管理學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了根本的變化。如果不進(jìn)行財(cái)務(wù)管理學(xué)的課程建設(shè)，財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)就會落后于整體的改革步伐。通過對財(cái)務(wù)管理學(xué)課程的建設(shè)，可以不斷完善和豐富其教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在原有軟硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上能夠不斷提高該課程的授課效果，并不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以便將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型的經(jīng)濟(jì)管理人才。
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程是管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)類本科專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，在課程體系中具有重要意義。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論和實(shí)用技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定理論基礎(chǔ)。
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程的建設(shè)要求具有較高水平的教學(xué)師資隊(duì)伍，年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)合理，要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的科研能力，梯隊(duì)結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定合理。任課教師應(yīng)圍繞財(cái)務(wù)管理學(xué)課程的教學(xué)并結(jié)合自己的研究領(lǐng)域和方向，積極開展教學(xué)改革研究，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方法與教學(xué)手段。
在財(cái)務(wù)管理學(xué)課程教學(xué)中，任課教師要廣泛采用案例教學(xué)方法，突出財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐性特征；同時，在課程教學(xué)中，任課教師還應(yīng)結(jié)合自己的研究工作，將財(cái)務(wù)管理理論的前沿學(xué)術(shù)信息和動態(tài)體現(xiàn)于教學(xué)之中。
伴隨著經(jīng)濟(jì)體制變革和經(jīng)濟(jì)全球化、一體化發(fā)展，財(cái)務(wù)管理學(xué)的模式與研究內(nèi)容發(fā)生了根本性變化。為滿足經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，更新財(cái)務(wù)管理的觀念和方法，財(cái)務(wù)管理課程建設(shè)勢在必行。
二、財(cái)務(wù)管理課程的建設(shè)目標(biāo)
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)的目標(biāo)是吸收國內(nèi)外名校的財(cái)務(wù)管理前沿觀點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)上資源，在教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)手段與方法等方面，進(jìn)行創(chuàng)新與改革。主要包括：第一，在教學(xué)內(nèi)容上，吸收國內(nèi)外名校的財(cái)務(wù)管理前沿觀點(diǎn)，反映財(cái)務(wù)管理理論和實(shí)際應(yīng)用的最新動態(tài)，不斷進(jìn)行更新，不斷拓展財(cái)務(wù)管理學(xué)科的內(nèi)涵和外延，實(shí)現(xiàn)與其他交叉學(xué)科的合作，從理論知識、技術(shù)能力等方面不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。第二，在教學(xué)方式上，以目前的多媒體授課、在財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，充分利用網(wǎng)上資源，在教學(xué)手段與方法等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改革，與不斷豐富的教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高教與學(xué)的互動性，不斷提高教學(xué)效果。
三、財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)中面臨的主要問題
1.財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容
財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容應(yīng)該與財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐緊密聯(lián)系。只有這樣，才能做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，但是財(cái)務(wù)管理已經(jīng)脫離中國實(shí)際。如何讓財(cái)務(wù)管理的理論更加貼近實(shí)際，這是目前對我國財(cái)務(wù)學(xué)界提出的一個新的挑戰(zhàn)和要求。
2.財(cái)務(wù)管理的教學(xué)方法和手段
傳統(tǒng)上，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中教師往往采用講授法或注入式教學(xué)方法，主要以教師為中心，以黑板和粉筆為工具，側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的講解與傳授。雖然教室能夠比較容易完成教學(xué)任務(wù)，但是對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)效果并不好，學(xué)生只是被動地聽講，而不能很好地融入到課堂中去。對于這種單方面的信息傳輸方式來說，其最大額問題是缺乏師生之間的雙向交流，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能沒有充分發(fā)揮出來，其結(jié)果必然無法滿足社會對應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的需求。為克服講授法的缺點(diǎn)，不斷推進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法的創(chuàng)新，教師應(yīng)該嘗試多元化的財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法。
3.財(cái)務(wù)管理的師資建設(shè)
目前，教師大多缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以，它對財(cái)務(wù)管理的授課教師提出了一個較高的要求，那就是除了應(yīng)該具備一定的相關(guān)專業(yè)的理論功底以外，還應(yīng)該具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，把財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容講深講透。
四、財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)的內(nèi)容
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)要運(yùn)用新的教學(xué)理念，在整個教學(xué)過程中應(yīng)該將學(xué)生作為主體，才能與現(xiàn)代企業(yè)對財(cái)務(wù)管理提出越來越高的要求相適應(yīng)。應(yīng)著重完成以下幾項(xiàng)工作：教學(xué)資料建設(shè)；教材建設(shè)；實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)；教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)；進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理學(xué)課程的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)管理制度等。
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)應(yīng)把握專業(yè)發(fā)展趨勢，不斷豐富與完善教材建設(shè)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，堅(jiān)持科學(xué)務(wù)實(shí)原則，編寫或選擇適合本校學(xué)生使用的教材。根據(jù)教材配備相應(yīng)習(xí)題與案例等。
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改革教學(xué)內(nèi)容。跟蹤和搜集國際學(xué)術(shù)最新成果，結(jié)合我國的實(shí)際環(huán)境，積極開展財(cái)務(wù)管理前沿問題的研究，及時把教改成果、科研成果和學(xué)科最新發(fā)展成果引入到教學(xué)中去，同時根據(jù)實(shí)務(wù)界的反饋意見及時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新。
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)與變化，創(chuàng)新教學(xué)方法。積極采用多種形式深入開展教學(xué)方法和教學(xué)手段的交流，使雙語教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等得到更為廣泛的應(yīng)用。
財(cái)務(wù)管理學(xué)課程建設(shè)應(yīng)積極創(chuàng)造條件，完善實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。有針對性地購買國內(nèi)外上市公司數(shù)據(jù)庫、公司財(cái)務(wù)管理應(yīng)用軟件，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，不斷豐富與完善財(cái)務(wù)管理課程網(wǎng)上資源；形成一個體系完善的財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例庫；進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)條件。
另外，還應(yīng)堅(jiān)持以人為本，注重對中青年教師的培養(yǎng)。不斷提高中青年教師的專業(yè)業(yè)務(wù)能力和外語水平；鼓勵教師在職攻讀博士學(xué)位；繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵青年教師參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流；提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
財(cái)務(wù)管理課程建設(shè)的具體內(nèi)容應(yīng)包括：
1.教學(xué)內(nèi)容方面
（1）教材建設(shè)。在選擇了適用的財(cái)務(wù)管理教材之外，還應(yīng)該有配套的輔導(dǎo)資料，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握重點(diǎn)，解決疑難，拓展思維。在教材的相關(guān)章節(jié)還應(yīng)附加有財(cái)務(wù)熱點(diǎn)問題、著名案例分析和最新財(cái)務(wù)制度等等，便于激發(fā)學(xué)生興趣，了解最新動態(tài)。對于教材的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)、現(xiàn)實(shí)性范例、思考題等等方面都應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)適合本校本科層次教學(xué)，有利于傳授基本的財(cái)務(wù)理論與知識，培養(yǎng)基本的財(cái)務(wù)技能與技巧，同時還應(yīng)將已取得的財(cái)務(wù)管理方面的科研成果融入到教學(xué)過程中去。
（2）財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)教材。配合“財(cái)務(wù)管理學(xué)”課程教學(xué)，針對財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)積極編寫財(cái)務(wù)管理方面的實(shí)踐教材。
（3）課外參考書籍閱讀指引。為了促進(jìn)學(xué)生變被動為主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，應(yīng)該不斷豐富給學(xué)生指定的參考書籍目錄，在校園網(wǎng)上建立財(cái)務(wù)管理課程網(wǎng)站，并將書籍信息、評價和相關(guān)資源鏈接公布在課程的網(wǎng)站上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和查閱。
2.師資隊(duì)伍方面
（1）學(xué)術(shù)成果?？梢杂蓪W(xué)科帶頭人帶領(lǐng)課題組成員，跟蹤和搜集國際學(xué)術(shù)最新成果，結(jié)合我國的實(shí)際情況，積極開展財(cái)務(wù)管理前沿問題的研究。
（2）教學(xué)能力、教師授課質(zhì)量。組織講授同一課程的老師相互聽課、觀摩教學(xué)，交流心得體會；建立集體備課制度。結(jié)合學(xué)校每學(xué)期期中學(xué)生評教、專家聽課以及同行聽課等環(huán)節(jié)的成績的反應(yīng)，在教研活動中對突出的問題查找原因，及時提出解決措施，保證教學(xué)效果的穩(wěn)步提高。
（3）培養(yǎng)計(jì)劃。注重對中青年教師的培養(yǎng)。不斷提高中青年教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力；繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵青年教師參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流；提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3.教學(xué)管理制度方面
（1）建立完善集體備課制度。
（2）不斷提高教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力和外語水平。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵青年教師參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流；保證教學(xué)效果的穩(wěn)步提高。
（3）建立教學(xué)效果監(jiān)測和反饋。結(jié)合學(xué)生評教、專家聽課以及同行聽課等環(huán)節(jié)的成績，在教研活動中對存在的問題查找原因并及時提出解決措施，保證教學(xué)效果的穩(wěn)步提高。
4.教學(xué)媒體方面
（1）多媒體教學(xué)。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，繼續(xù)完善PowerPoint電子教案。課題組準(zhǔn)備巧妙地結(jié)合財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的特點(diǎn)，在財(cái)務(wù)管理課件設(shè)計(jì)中大膽地嘗試以計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)為主體的先進(jìn)技術(shù)，比如，采用超文本技術(shù)、動畫、視頻播放、水晶易表、流媒體技術(shù)等。
（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。制作財(cái)務(wù)管理課程網(wǎng)頁，開發(fā)一系列網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如課程介紹、課程特色、教學(xué)大綱、教學(xué)教案、課后作業(yè)、模擬試題、參考文獻(xiàn)、相關(guān)案例等，為學(xué)生自我學(xué)習(xí)和完善提供良好的條件。
院校代號
院校名稱
錄取志愿
專業(yè)代號
專業(yè)名稱
專業(yè)錄取最低分
專業(yè)基本課考試科目
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
146
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
2
29
會計(jì)學(xué)
155
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
32
經(jīng)濟(jì)學(xué)
107
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
2
32
經(jīng)濟(jì)學(xué)
128
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
33
旅游管理
94
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
36
物流管理
90
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
2
36
物流管理
100
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
28
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
78
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
28
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
80
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
81
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
29
會計(jì)學(xué)
94
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
33
旅游管理
73
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
33
旅游管理
78
管理學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
3
33
旅游管理
143
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
26
財(cái)政學(xué)
92
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
2
26
財(cái)政學(xué)
84
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
27
電子商務(wù)
139
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
187
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
30
會展經(jīng)濟(jì)與管理
79
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
2
30
會展經(jīng)濟(jì)與管理
81
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
31
金融學(xué)
167
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
33
旅游管理
86
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
2
33
旅游管理
90
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
35
稅收學(xué)
97
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
2
35
稅收學(xué)
102
管理學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
36
物流管理
107
管理學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
1
29
會計(jì)學(xué)
80
管理學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
2
29
會計(jì)學(xué)
88
管理學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
25
財(cái)務(wù)管理
81
管理學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
25
財(cái)務(wù)管理
80
管理學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
3
25
財(cái)務(wù)管理
131
管理學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
119
管理學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
29
會計(jì)學(xué)
122
管理學(xué)
2609
東北石油大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
138
管理學(xué)
2609
東北石油大學(xué)
2
29
會計(jì)學(xué)
142
管理學(xué)
2610
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
122
管理學(xué)
2610
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
2
29
會計(jì)學(xué)
130
管理學(xué)
2610
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
1
34
市場營銷
90
管理學(xué)
2610
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
2
34
市場營銷
102
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
1
27
電子商務(wù)
111
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
2
27
電子商務(wù)
103
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
1
29
會計(jì)學(xué)
115
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
2
29
會計(jì)學(xué)
121
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
1
33
旅游管理
71
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
2
33
旅游管理
79
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
1
34
市場營銷
80
管理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
2
34
市場營銷
84
管理學(xué)
2612
齊齊哈爾大學(xué)
1
25
財(cái)務(wù)管理
101
管理學(xué)
2612
齊齊哈爾大學(xué)
2
25
財(cái)務(wù)管理
110
管理學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
1
33
旅游管理
70
管理學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
2
33
旅游管理
71
管理學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
3
33
旅游管理
90
管理學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
4
33
旅游管理
90
管理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
1
25
財(cái)務(wù)管理
91
管理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
2
25
財(cái)務(wù)管理
100
管理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
1
34
市場營銷
70
管理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
2
34
市場營銷
70
管理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
3
34
市場營銷
92
管理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
4
34
市場營銷
101
管理學(xué)
2615
黑河學(xué)院
1
29
會計(jì)學(xué)
98
管理學(xué)
2615
黑河學(xué)院
2
29
會計(jì)學(xué)
100
管理學(xué)
2620
哈爾濱金融學(xué)院
1
29
會計(jì)學(xué)
130
管理學(xué)
2620
哈爾濱金融學(xué)院
2
29
會計(jì)學(xué)
132
管理學(xué)
2620
哈爾濱金融學(xué)院
1
31
金融學(xué)
100
管理學(xué)
2620
哈爾濱金融學(xué)院
2
31
金融學(xué)
111
管理學(xué)
2621
黑龍江工業(yè)學(xué)院
1
25
財(cái)務(wù)管理
89
管理學(xué)
2621
黑龍江工業(yè)學(xué)院
2
25
財(cái)務(wù)管理
70
管理學(xué)
2621
黑龍江工業(yè)學(xué)院
4
25
財(cái)務(wù)管理
129
管理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
41
法學(xué)
86
民法學(xué)+刑法學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
3
41
法學(xué)
83
民法學(xué)+刑法學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
1
41
法學(xué)
77
民法學(xué)+刑法學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
2
41
法學(xué)
84
民法學(xué)+刑法學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
1
41
法學(xué)
80
民法學(xué)+刑法學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
2
41
法學(xué)
84
民法學(xué)+刑法學(xué)
2612
齊齊哈爾大學(xué)
1
41
法學(xué)
73
民法學(xué)+刑法學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
1
41
法學(xué)
86
民法學(xué)+刑法學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
37
教育學(xué)
94
教育學(xué)+心理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
38
體育教育
92
教育學(xué)+心理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
40
學(xué)前教育
133
教育學(xué)+心理學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
1
39
小學(xué)教育
97
教育學(xué)+心理學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
2
39
小學(xué)教育
101
教育學(xué)+心理學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
1
40
學(xué)前教育
97
教育學(xué)+心理學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
2
40
學(xué)前教育
100
教育學(xué)+心理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
1
39
小學(xué)教育
71
教育學(xué)+心理學(xué)
2611
佳木斯大學(xué)
2
39
小學(xué)教育
72
教育學(xué)+心理學(xué)
2612
齊齊哈爾大學(xué)
1
40
學(xué)前教育
104
教育學(xué)+心理學(xué)
2612
齊齊哈爾大學(xué)
2
40
學(xué)前教育
118
教育學(xué)+心理學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
1
39
小學(xué)教育
83
教育學(xué)+心理學(xué)
2613
牡丹江師范學(xué)院
2
39
小學(xué)教育
96
教育學(xué)+心理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
1
40
學(xué)前教育
91
教育學(xué)+心理學(xué)
2614
綏化學(xué)院
2
40
學(xué)前教育
123
教育學(xué)+心理學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
24
漢語言文學(xué)
114
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2612
齊齊哈爾大學(xué)
1
24
漢語言文學(xué)
86
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2612
齊齊哈爾大學(xué)
2
24
漢語言文學(xué)
80
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2613
牡丹江師范學(xué)院
1
24
漢語言文學(xué)
90
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2613
牡丹江師范學(xué)院
2
24
漢語言文學(xué)
97
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2615
黑河學(xué)院
1
24
漢語言文學(xué)
76
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2615
黑河學(xué)院
2
24
漢語言文學(xué)
80
古代漢語+現(xiàn)代漢語
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
53
英語
166
英語(精讀)+英語(泛讀）
2602
哈爾濱學(xué)院
1
53
英語
120
英語(精讀)+英語(泛讀）
2602
哈爾濱學(xué)院
2
53
英語
127
英語(精讀)+英語(泛讀）
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
52
商務(wù)英語
131
英語(精讀)+英語(泛讀）
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
2
52
商務(wù)英語
162
英語(精讀)+英語(泛讀）
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
53
英語
102
英語(精讀)+英語(泛讀）
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
53
英語
77
英語(精讀)+英語(泛讀）
2607
黑龍江科技大學(xué)
3
53
英語
114
英語(精讀)+英語(泛讀）
2610
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
1
53
英語
82
英語(精讀)+英語(泛讀）
2610
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
2
53
英語
97
英語(精讀)+英語(泛讀）
2611
佳木斯大學(xué)
1
53
英語
76
英語(精讀)+英語(泛讀）
2611
佳木斯大學(xué)
2
53
英語
84
英語(精讀)+英語(泛讀）
2612
齊齊哈爾大學(xué)
1
53
英語
95
英語(精讀)+英語(泛讀）
2612
齊齊哈爾大學(xué)
2
53
英語
109
英語(精讀)+英語(泛讀）
2613
牡丹江師范學(xué)院
1
52
商務(wù)英語
70
英語(精讀)+英語(泛讀）
2613
牡丹江師范學(xué)院
2
52
商務(wù)英語
73
英語(精讀)+英語(泛讀）
2613
牡丹江師范學(xué)院
4
52
商務(wù)英語
112
英語(精讀)+英語(泛讀）
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
03
俄語
112
俄語實(shí)踐+俄語閱讀
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
12
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
172
高等數(shù)學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
18
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
195
高等數(shù)學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
1
22
信息與計(jì)算科學(xué)
164
高等數(shù)學(xué)
2601
哈爾濱師范大學(xué)
2
22
信息與計(jì)算科學(xué)
112
高等數(shù)學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
1
09
電子信息工程
73
高等數(shù)學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
2
09
電子信息工程
90
高等數(shù)學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
3
09
電子信息工程
95
高等數(shù)學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
4
09
電子信息工程
111
高等數(shù)學(xué)
2602
哈爾濱學(xué)院
1
18
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
104
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
04
材料成型及控制工程
138
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
08
電氣工程及其自動化
137
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
08
電氣工程及其自動化
147
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
3
08
電氣工程及其自動化
152
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
09
電子信息工程
170
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
09
電子信息工程
181
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
130
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
87
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
3
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
71
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
4
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
78
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
16
軟件工程
91
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
2
16
軟件工程
99
高等數(shù)學(xué)
2604
哈爾濱理工大學(xué)
1
23
自動化
200
高等數(shù)學(xué)
2605
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
1
21
土木工程
213
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
1
06
測繪工程
106
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
2
06
測繪工程
113
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
1
07
車輛工程
170
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
1
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
73
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
2
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
83
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
3
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
81
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
4
11
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
90
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
1
13
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
191
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
2
13
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
200
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
1
21
土木工程
165
高等數(shù)學(xué)
2606
黑龍江工程學(xué)院
2
21
土木工程
171
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
04
材料成型及控制工程
83
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
04
材料成型及控制工程
104
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
05
采礦工程
83
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
05
采礦工程
147
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
10
環(huán)境工程
77
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
10
環(huán)境工程
72
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
15
礦物加工工程
149
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
1
16
軟件工程
118
高等數(shù)學(xué)
2607
黑龍江科技大學(xué)
2
16
軟件工程
130
高等數(shù)學(xué)
2609
東北石油大學(xué)
1
10
環(huán)境工程
124
高等數(shù)學(xué)
2609
東北石油大學(xué)
1
12
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
109
高等數(shù)學(xué)
2609
東北石油大學(xué)
2
12
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
70
高等數(shù)學(xué)
2609
東北石油大學(xué)
3
近年來，我國的財(cái)務(wù)學(xué)者們從不同的研究目的出發(fā)，對財(cái)務(wù)治理的內(nèi)涵的界定提出了不同的見解。程宏偉（2002）認(rèn)為，財(cái)務(wù)治理是財(cái)務(wù)治理主體對企業(yè)財(cái)力的統(tǒng)治和支配，即關(guān)于企業(yè)財(cái)權(quán)的安排，它決定財(cái)務(wù)運(yùn)營的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的財(cái)務(wù)政策；楊淑娥（2002）則把財(cái)務(wù)治理理解為通過財(cái)權(quán)在不同利益相關(guān)者之間的不同配置，從而調(diào)整利益相關(guān)者在財(cái)務(wù)體制中的地位，提高公司治理效率的一系列動態(tài)制度安排；饒曉秋（2003）提出，財(cái)務(wù)治理的實(shí)質(zhì)是一種財(cái)務(wù)權(quán)限劃分，從而形成相互制衡關(guān)系的財(cái)務(wù)管理體制；林鐘高（2003）指出，財(cái)務(wù)治理是一組聯(lián)系各利益相關(guān)主體的正式的和非正式的制度安排和結(jié)構(gòu)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，其根本目的在于試圖通過這種制度安排，以達(dá)到利益相關(guān)主體之間的權(quán)利、責(zé)任和利益的均衡，實(shí)現(xiàn)效率和公平的合理統(tǒng)一。以上這些有關(guān)財(cái)務(wù)治理的定義，雖然都從不同角度對財(cái)務(wù)治理的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，但也不可避免地存在認(rèn)識偏差。他們要么從制度安排的角度將“財(cái)務(wù)治理”與“公司治理”等同，要么將“財(cái)務(wù)治理”與“財(cái)務(wù)管理”混為一談，或者只強(qiáng)調(diào)財(cái)權(quán)配置的重要地位而忽視其他方面，因而無法全面準(zhǔn)確地理解財(cái)務(wù)治理的內(nèi)涵。
綜上所述，對于財(cái)務(wù)治理內(nèi)涵的理解，筆者比較傾向于衣龍新（2005）的概括，即財(cái)務(wù)治理就是基于財(cái)務(wù)資本結(jié)構(gòu)等制度安排，對企業(yè)財(cái)權(quán)進(jìn)行合理配置，在強(qiáng)調(diào)以股東為主導(dǎo)的利益相關(guān)者共同治理的前提下，形成有效的財(cái)務(wù)激勵約束等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公司財(cái)務(wù)決策科學(xué)化的一系列制度、機(jī)制、行為的安排、設(shè)計(jì)和規(guī)范。這一概念的主要特征就是既肯定了財(cái)務(wù)治理是一種制度安排，又強(qiáng)調(diào)了財(cái)務(wù)治理是對財(cái)權(quán)的合理配置，同時還突出了財(cái)務(wù)治理是為了形成有效的財(cái)務(wù)激勵約束機(jī)制。
我國絕大多數(shù)財(cái)務(wù)管理學(xué)教材都認(rèn)為，財(cái)務(wù)管理是利用價值形式對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程進(jìn)行的管理，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動，處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)綜合性管理工作。這一概念的主要特征就是表明財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)管理活動，其直接對象是企業(yè)的資金運(yùn)動和企業(yè)的價值。
從以上對財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理的概念約定可以看出，財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別主要在于，財(cái)務(wù)治理是一種制衡機(jī)制，其目標(biāo)是協(xié)調(diào)企業(yè)各利益相關(guān)者之間的利益沖突，解決信息不對稱問題；而財(cái)務(wù)管理則是一種運(yùn)行機(jī)制，其目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)企業(yè)價值最大化。也就是說，財(cái)務(wù)治理規(guī)定了整個企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)作的基本網(wǎng)絡(luò)框架，財(cái)務(wù)管理則是在這個既定的框架下駕馭企業(yè)財(cái)務(wù)奔向目標(biāo)。財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理同時也存在許多共同點(diǎn)，那就是財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理的理論基礎(chǔ)具有同源性（都以產(chǎn)權(quán)制度和公司治理為基礎(chǔ)）；財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理的對象具有同質(zhì)性（都涉及到財(cái)權(quán)問題）；財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理具有體系上的統(tǒng)一性（同屬財(cái)務(wù)范疇且都是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的影響因素）；財(cái)務(wù)治理決定了財(cái)務(wù)管理的框架和軌道，財(cái)務(wù)治理的模式特征在很大程度上影響財(cái)務(wù)管理的模式特征。
二、財(cái)務(wù)管理學(xué)目前存在的缺憾：基于財(cái)務(wù)治理的考量
“組織財(cái)務(wù)活動、處理財(cái)務(wù)關(guān)系”這一概念特征決定了財(cái)務(wù)管理學(xué)的研究應(yīng)從財(cái)務(wù)的二重性：經(jīng)濟(jì)屬性（財(cái)務(wù)活動）與社會屬性（財(cái)務(wù)關(guān)系）相結(jié)合來進(jìn)行考察。但現(xiàn)實(shí)情況是，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理學(xué)僅從數(shù)量層面來對財(cái)務(wù)的經(jīng)濟(jì)屬性進(jìn)行分析和論述，而對財(cái)務(wù)的社會屬性——財(cái)務(wù)關(guān)系的處理這一財(cái)務(wù)管理的本質(zhì)問題卻一帶而過。而財(cái)務(wù)管理作為一種綜合管理，企業(yè)內(nèi)部各種權(quán)利的制衡、責(zé)任的分擔(dān)以及利益的劃分，最終將以財(cái)務(wù)的形式體現(xiàn)。但這些問題的解決，光靠加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)管理是不夠的，應(yīng)注重公司各利益相關(guān)者財(cái)務(wù)權(quán)利和責(zé)任的明晰界定和有效行使，以及在公司治理中的財(cái)務(wù)行為規(guī)范等財(cái)務(wù)治理的問題?，F(xiàn)在的問題是，當(dāng)人們過于注重研究財(cái)務(wù)管理學(xué)的具體內(nèi)容時，卻忽視了一個對推進(jìn)公司財(cái)務(wù)理論發(fā)展至關(guān)重要的問題，這就是從財(cái)務(wù)治理的角度把握財(cái)務(wù)管理學(xué)的特征。
從財(cái)務(wù)治理的角度來觀察，筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理學(xué)存在以下的缺憾：第一，把企業(yè)財(cái)務(wù)行為視為一種把非經(jīng)濟(jì)動機(jī)排除在外的純經(jīng)濟(jì)行為，較少關(guān)注制度與財(cái)務(wù)文化等社會因素對財(cái)務(wù)行為和財(cái)務(wù)效率的影響，而是把影響財(cái)務(wù)行為的制度看作是一既定的前提而加以認(rèn)同，致使制度無法納入財(cái)務(wù)行為的解析框架，對兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系也缺乏深入的分析，從而使財(cái)務(wù)管理學(xué)的構(gòu)建日趨保守乃至封閉。第二，沒有進(jìn)行相關(guān)財(cái)務(wù)治理影響分析，因而產(chǎn)生對“財(cái)權(quán)配置”問題的輕視及與此相關(guān)的“內(nèi)部人控制財(cái)務(wù)”，導(dǎo)致企業(yè)外部利益相關(guān)者對企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)控的弱化及其財(cái)務(wù)利益的受損，致使理論與實(shí)踐相背離。第三，以理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)作為理論前提，必然形成對經(jīng)濟(jì)屬性（財(cái)務(wù)活動）的過度關(guān)注而輕視其社會屬性（財(cái)務(wù)關(guān)系），從而加劇財(cái)務(wù)沖突和財(cái)務(wù)道德的失落。
三、財(cái)務(wù)管理學(xué)再造：基于財(cái)務(wù)治理的創(chuàng)新
公司財(cái)務(wù)理論構(gòu)建于特定的企業(yè)假設(shè)基礎(chǔ)之上，企業(yè)的不同界定和企業(yè)特征的現(xiàn)實(shí)變遷都會對公司財(cái)務(wù)理論產(chǎn)生決定性影響。現(xiàn)有的公司財(cái)務(wù)理論構(gòu)建于傳統(tǒng)的企業(yè)特性之上，從總體上屬于價值管理理論。誠然，企業(yè)作為系列契約的聯(lián)結(jié)現(xiàn)象是一個客觀事實(shí)，但我們同樣不能忽視一個更為重要的事實(shí)，即企業(yè)的本質(zhì)特征并不在于這種聯(lián)結(jié)以及實(shí)現(xiàn)這種聯(lián)結(jié)的契約本身，而是在于形成這種聯(lián)結(jié)之后的企業(yè)財(cái)務(wù)活動以及在活動中產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)系。隨著公司制企業(yè)的出現(xiàn)和現(xiàn)代企業(yè)理論對成本、信息不對稱等問題的研究，由所有權(quán)與控制權(quán)分離帶來的公司治理問題便成為當(dāng)前公司財(cái)務(wù)理論的主要議題?，F(xiàn)實(shí)表明，單純從各自的學(xué)科出發(fā)獨(dú)立研究財(cái)務(wù)管理或財(cái)務(wù)治理問題，已經(jīng)不能滿足學(xué)科發(fā)展和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的需要。因此，財(cái)務(wù)管理學(xué)需要拓寬研究視野和豐富理論內(nèi)涵，就必須與財(cái)務(wù)治理進(jìn)行交叉性融合研究。
（一）財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的重新界定與企業(yè)財(cái)權(quán)的有效配置
合理界定和選擇財(cái)務(wù)目標(biāo)，建立和完善財(cái)務(wù)的導(dǎo)向機(jī)制，是保證財(cái)務(wù)治理和財(cái)務(wù)管理高效運(yùn)行并實(shí)施有效對接的前提。近年來，財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的定位經(jīng)過了企業(yè)利潤最大化、股東財(cái)富最大化和企業(yè)價值最大化等發(fā)展階段。但就我國目前的企業(yè)組織形式主流為非上市公司、資本市場的弱勢有效、法治建設(shè)處于起步期、商業(yè)倫理有所缺失、公司治理結(jié)構(gòu)不太完善等現(xiàn)實(shí)背景下，新《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》將企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)界定為“企業(yè)價值最大化”，既反映了市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)為其資源供給者創(chuàng)造財(cái)富的受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任，也是當(dāng)代財(cái)務(wù)管理學(xué)教材普遍接受的觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的理論邏輯性和實(shí)踐有用性。但也應(yīng)清醒地看到，這些過分強(qiáng)調(diào)股東或企業(yè)價值的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，勢必會將非價值性的社會責(zé)任排除在財(cái)務(wù)管理目標(biāo)之外。結(jié)合我國公司法改革局限于“股東至上”的邏輯和利益相關(guān)者的參與權(quán)被弱化的現(xiàn)狀，以及企業(yè)是在復(fù)雜的、充滿競爭的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中開展經(jīng)營活動的現(xiàn)實(shí)，筆者認(rèn)為“利益相關(guān)者的利益均衡”應(yīng)成為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的終極目標(biāo)。這一目標(biāo)不僅有利于協(xié)調(diào)各利益相關(guān)者的矛盾，而且還使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性目標(biāo)和社會性目標(biāo)得以有機(jī)結(jié)合，保證了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性目標(biāo)就是追求自身經(jīng)濟(jì)利益的最大化，這是由企業(yè)的本質(zhì)所決定的，因此，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)并不總是與宏觀社會的要求保持絕對的一致性。于是，國家往往利用法律手段來強(qiáng)制企業(yè)必須履行社會責(zé)任。但是，企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任在許多場合無法完全進(jìn)行硬性規(guī)定。這就需要企業(yè)的社會性目標(biāo)，注重企業(yè)的社會責(zé)任，追求社會效益的最優(yōu)化，這是由企業(yè)所處的社會環(huán)境決定的。任何企業(yè)都不可能獨(dú)立于社會而存在，若過分強(qiáng)調(diào)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性目標(biāo)而忽視社會性目標(biāo)，將會失去社會的支持，從而使企業(yè)的生存與發(fā)展舉步維艱。特別是隨著SA8000在全球范圍的推廣和實(shí)施，企業(yè)重視社會責(zé)任、推動社會責(zé)任以及落實(shí)社會責(zé)任便有了最佳保證。這一堅(jiān)持多邊主義的理財(cái)目標(biāo)，是與公司財(cái)務(wù)治理的思想和目標(biāo)相適應(yīng)的。按照利益相關(guān)者共同治理理論，企業(yè)財(cái)權(quán)配置不能只考慮股東和經(jīng)理層的利益，每個利益相關(guān)者在企業(yè)財(cái)權(quán)配置中都有權(quán)享有相應(yīng)的財(cái)務(wù)權(quán)利，有不同的財(cái)務(wù)利益訴求。此外，利益相關(guān)者對企業(yè)的相機(jī)財(cái)務(wù)治理，也應(yīng)在財(cái)務(wù)管理學(xué)再造中占有一席之地。
（二）重視制度因素在財(cái)務(wù)管理學(xué)中的地位
內(nèi)生于公司財(cái)務(wù)行為的制度因素可按財(cái)務(wù)活動的關(guān)系分為財(cái)務(wù)本體性制度和財(cái)務(wù)關(guān)聯(lián)性制度。但目前在我國的財(cái)務(wù)管理學(xué)中，只是企業(yè)財(cái)務(wù)通則、公司法、稅法等財(cái)務(wù)本體性制度散見于籌資、投資、收益分配和資產(chǎn)重組及清算等財(cái)務(wù)活動中，而對在性質(zhì)上并不是財(cái)務(wù)性的卻會對公司財(cái)務(wù)行為及利益相關(guān)者的財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)起約束和限制作用的財(cái)務(wù)關(guān)聯(lián)性制度（如產(chǎn)權(quán)制度、社會保障制度和倫理道德等）閉口不談，這不僅背離現(xiàn)實(shí)而且還會把財(cái)務(wù)管理學(xué)引入歧途。財(cái)務(wù)管理學(xué)的再造，除繼續(xù)重視和完善財(cái)務(wù)本體性制度對公司財(cái)務(wù)行為的規(guī)范約束，還應(yīng)當(dāng)重視財(cái)務(wù)關(guān)聯(lián)性制度與企業(yè)財(cái)務(wù)行為之間關(guān)聯(lián)性研究，這是基于我國的基本國情所決定的。引入財(cái)務(wù)關(guān)聯(lián)性制度的研究，將有利于擺脫現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理學(xué)“就財(cái)務(wù)論財(cái)務(wù)”的思維偏差，使財(cái)務(wù)管理學(xué)再造更具動態(tài)調(diào)整性和環(huán)境適應(yīng)性。
（三）注重激勵和監(jiān)督機(jī)制構(gòu)建的研究
財(cái)務(wù)管理學(xué)如果只關(guān)注具體的資金運(yùn)動而忽視在這一過程中的激勵與監(jiān)督問題，勢必會導(dǎo)致資本運(yùn)營的效率低下和利益相關(guān)者的利益受損。因此，財(cái)務(wù)管理學(xué)再造就必須注重激勵和監(jiān)督機(jī)制構(gòu)建的研究。目前的財(cái)務(wù)管理學(xué)中在闡述企業(yè)財(cái)務(wù)活動時，本能地運(yùn)用了諸如企業(yè)財(cái)務(wù)通則、公司法、會計(jì)法等財(cái)務(wù)本體性制度來約束與制衡管理者，而對于內(nèi)部控制這一影響企業(yè)命運(yùn)的制度安排卻沒有片言只語，這與企業(yè)財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)管理的本質(zhì)要求極不相稱。2008年6月28日，財(cái)政部、證監(jiān)會、審計(jì)署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，這為企業(yè)內(nèi)部控制的內(nèi)容融入財(cái)務(wù)管理學(xué)再造提供了絕好的契機(jī)。公司的成本問題，僅僅靠制衡是不能解決問題的。恰當(dāng)?shù)募顧C(jī)制能夠通過委托人設(shè)計(jì)的一系列制度安排促使人采取適當(dāng)?shù)男袨椋畲笙薅仍黾游腥说男в谩＝陙?，以?cái)務(wù)治理的觀點(diǎn)考察薪酬對公司財(cái)務(wù)業(yè)績的敏感性漸成潮流。因此，許多學(xué)者認(rèn)為，我國上市公司應(yīng)采用股票期權(quán)激勵制度。但股票期權(quán)的應(yīng)用是有條件的，需要有比較健全的法人治理結(jié)構(gòu)、比較健全的資本市場和透明度高的公司信息披露及相關(guān)的法律框架等，而這些條件我國目前并不完全具備。我們在財(cái)務(wù)管理學(xué)的再造中，對于這些問題的研究必須緊密結(jié)合中國的國情，關(guān)注中國特殊的文化和社會背景，不能掉進(jìn)“國際大廚房陷阱”而食洋不化。
（四）關(guān)注財(cái)務(wù)文化對解決財(cái)務(wù)沖突和財(cái)務(wù)敗德行為的作用
目前的財(cái)務(wù)管理學(xué)較為強(qiáng)調(diào)和崇尚“工具理性”，致使社會責(zé)任和道德品質(zhì)等人類的一些基本價值在現(xiàn)代企業(yè)理財(cái)中倍受蹂躪而變得支離破碎，企業(yè)與其利益相關(guān)者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系也日趨惡化，使企業(yè)無法實(shí)現(xiàn)全面、健康的可持續(xù)發(fā)展。財(cái)務(wù)管理學(xué)關(guān)注資本、成本、利潤等本是應(yīng)有之義，但影響和決定這些物化因素的人及其行為也不應(yīng)該忽視，因?yàn)檫@有利于解決財(cái)務(wù)沖突和財(cái)務(wù)敗德行為。企業(yè)財(cái)務(wù)文化是一種“內(nèi)隱文化”，是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)而一貫倡導(dǎo)、逐步形成、不斷充實(shí)并為全體成員所自覺遵循的理財(cái)價值標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范、工作態(tài)度、行為取向和生活觀念，以及由這些因素融會、凝聚而形成的整體財(cái)務(wù)管理精神風(fēng)貌。財(cái)務(wù)準(zhǔn)則有形而財(cái)務(wù)文化無形，但財(cái)務(wù)文化對企業(yè)的影響卻無處不在。鑒于財(cái)務(wù)文化對企業(yè)競爭力所具有的原生性決定作用以及它所蘊(yùn)涵的更為深刻的企業(yè)本質(zhì)特征，要求人們在財(cái)務(wù)管理學(xué)再造過程中必須高度關(guān)注這一問題。財(cái)務(wù)管理學(xué)再造關(guān)于企業(yè)財(cái)務(wù)文化研究，其最終成果是要拿出具有中國企業(yè)特色、與中國企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)務(wù)文化發(fā)展戰(zhàn)略模式，從而更好地指導(dǎo)企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐。
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關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)管理;財(cái)富管理;本金
一、構(gòu)建財(cái)務(wù)管理學(xué)理論體系的理論依據(jù)
財(cái)務(wù)管理學(xué)是一門既涉及經(jīng)濟(jì)學(xué),又涉及管理學(xué)的邊緣性、綜合性學(xué)科。該學(xué)科的任務(wù),一是要闡明財(cái)務(wù)管理的種種規(guī)定性,即財(cái)務(wù)管理是什么;二是要揭示財(cái)務(wù)管理活動的一般規(guī)律,即如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。前者屬財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)理論,后者屬財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用理論。
一般來說,基礎(chǔ)理論性學(xué)科體系的構(gòu)建應(yīng)遵循從抽象到具體、從簡單到復(fù)雜的表述規(guī)律,即從一個最簡單、最抽象的邏輯范疇出發(fā),通過將形成該范疇時所舍象掉的其他因素逐步地包含進(jìn)來,再現(xiàn)研究對象豐富的規(guī)定性,從而使人們獲得對研究對象具體的而不是抽象的,復(fù)雜而不是簡單的,生動的而不是僵死的認(rèn)識。財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的構(gòu)建同樣遵循上述規(guī)律。這里需要說明的是,財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的構(gòu)建方法,并不等同于財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論的研究方法。財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論的研究方法與其體系的構(gòu)建方法不同,遵循的不是從抽象到具體、從簡單到復(fù)雜的表述規(guī)律,而是從具體到抽象、從復(fù)雜到簡單的思維規(guī)律。既然財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系要從一個最抽象、最簡單的范疇出發(fā),那么,科學(xué)地確定這一范疇便成為合理地構(gòu)建財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的關(guān)鍵。
與基礎(chǔ)理論的任務(wù)不同,應(yīng)用理論的任務(wù)在于指導(dǎo)人們怎樣去做事情,因而,應(yīng)用理論無疑應(yīng)具備鮮明的實(shí)踐性與可操作性。既然二者的任務(wù)與性質(zhì)不同,其起點(diǎn)選擇與體系構(gòu)建的依據(jù)也就不同?；A(chǔ)理論的起點(diǎn)選擇與體系構(gòu)建應(yīng)遵循的是人類思維活動的規(guī)律,應(yīng)用性理論的起點(diǎn)選擇與體系構(gòu)建應(yīng)遵循的則是人類實(shí)踐活動的規(guī)律。
二、財(cái)務(wù)管理學(xué)理論體系研究現(xiàn)存問題
為了構(gòu)建起科學(xué)的財(cái)務(wù)管理理論體系,有必要對財(cái)務(wù)管理理論體系研究中現(xiàn)存的問題作一剖析。
1.有關(guān)財(cái)務(wù)管理學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成。我國的財(cái)務(wù)管理學(xué),迄今為止,其內(nèi)容構(gòu)成基本與西方國家的財(cái)務(wù)管理學(xué)相同,大致包括三部分內(nèi)容。第一部分,總論,闡述財(cái)務(wù)管理的概念、內(nèi)容、職能、目標(biāo)、環(huán)境等基本理論問題;第二部分,介紹貨幣時間價值的計(jì)算與財(cái)務(wù)風(fēng)險的測算等財(cái)務(wù)管理的基本方法;第三部分,介紹投資決策、籌資決策、股利政策、營運(yùn)資金管理等財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)處理的理論與方法。其中第一部分為財(cái)務(wù)管理學(xué)的基礎(chǔ)理論部分,第二、三部分則為財(cái)務(wù)管理學(xué)的應(yīng)用理論部分。財(cái)務(wù)管理學(xué)內(nèi)容體系存在某些不科學(xué)、不完善之處。
2.有關(guān)財(cái)務(wù)管理理論起點(diǎn)的確定。對財(cái)務(wù)管理學(xué)起點(diǎn)范疇的確定, 筆者認(rèn)為, 主要存在以下問題。
(1)將復(fù)雜的范疇作為財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的起點(diǎn)。一些復(fù)雜的范疇,比如“財(cái)務(wù)管理”,被作為財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的起點(diǎn)。勿庸置疑,“財(cái)務(wù)管理”是一個內(nèi)涵十分豐富,綜合性極強(qiáng)的范疇。它既是資金籌集、資金投放、資金運(yùn)用和收益分配種種財(cái)務(wù)活動的總和,也是財(cái)務(wù)預(yù)測與決策、財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督、財(cái)務(wù)成果評價與考核種種財(cái)務(wù)管理職能的總和。有賴于其他一系列范疇才能予以說明的綜合性如此之強(qiáng)的一個范疇是無法充當(dāng)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系起點(diǎn)的。
(2)從財(cái)務(wù)管理學(xué)體系以外尋找起點(diǎn)。比如,將“環(huán)境”作為財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的起點(diǎn)。環(huán)境對事物發(fā)展的影響是不言而喻的,但決定事物發(fā)展的根本原因是事物的內(nèi)因而不是外因。只有在明了事物的內(nèi)在規(guī)定性、本質(zhì)的基礎(chǔ)上,才有可能揭示環(huán)境對事物發(fā)展的影響。這就意味著環(huán)境不可能處于起點(diǎn)的位置。
(3)將財(cái)務(wù)管理假設(shè)作為起點(diǎn)。任何科學(xué)研究都有一個假設(shè)問題。這是因?yàn)槭篱g的任何事物都不是孤立自存的,都會與其他事物發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系,從而使研究對象處于不斷變動的狀態(tài)之中。為了使研究得以進(jìn)行,便需要首先對研究對象所處的環(huán)境條件加以限定,這種限定也就是我們通常所說的假設(shè)。然而,如前所述,理論體系的起點(diǎn)并不等同于理論研究的起點(diǎn),該種觀點(diǎn)的不妥之處就在于將理論體系的起點(diǎn)與理論研究的起點(diǎn)混為一談。
(4)將財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系的起點(diǎn)與財(cái)務(wù)管理應(yīng)用理論體系的起點(diǎn)混同。如前所述,財(cái)務(wù)管理理論包括財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論與財(cái)務(wù)管理應(yīng)用理論兩大部分,二者的性質(zhì)與功能作用不同,其起點(diǎn)也必然有所不同。
三、現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論體系的構(gòu)建
1.財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系。構(gòu)建財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論體系,首先要解決的是邏輯起點(diǎn)問題。作為財(cái)務(wù)管理的對象,有人認(rèn)為是財(cái)產(chǎn),有人認(rèn)為是價值,有人認(rèn)為是資金,也有人認(rèn)為是本金。而在筆者看來,財(cái)產(chǎn)、價值、資金、本金,均是財(cái)富的不同社會形式,都可以抽象為財(cái)富。
(1)財(cái)富及其社會形式。財(cái)富是人類為了滿足自身的需要而作用于外部世界所獲得的物質(zhì)或精神的成果。任何財(cái)富的生產(chǎn)都是在特定的生產(chǎn)關(guān)系中進(jìn)行的,特定的生產(chǎn)關(guān)系賦予財(cái)富特定的社會形式或?qū)傩?。撇開社會屬性、社會形式等社會規(guī)定性,財(cái)富是人類所創(chuàng)造的勞動產(chǎn)品或使用價值。在自然經(jīng)濟(jì)社會,財(cái)富直接體現(xiàn)為使用價值,在商品經(jīng)濟(jì)社會,財(cái)富的存在形式由直接的使用價值形式轉(zhuǎn)化為間接的價值形式。股利、利息、工資、稅金等既是財(cái)富的分配形式,也是不同經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的載體。
(2)財(cái)富運(yùn)動及其管理活動的多樣性。在社會的生產(chǎn)與再生產(chǎn)過程中,財(cái)富是處于不斷運(yùn)動、變化之中的,如數(shù)量的增減、形態(tài)的轉(zhuǎn)化、產(chǎn)權(quán)的變動等等。人們必須把握這一過程,自覺地實(shí)施對財(cái)富及其運(yùn)動過程的管理。對為國家所控制的財(cái)富進(jìn)行的管理,就是財(cái)政;對為企事業(yè)、行政單位等多種經(jīng)濟(jì)組織所控制的財(cái)富進(jìn)行的管理,就是財(cái)務(wù)。廣義的財(cái)務(wù)管理,既包括國家的財(cái)政管理,也包括事業(yè)、行政單位的財(cái)務(wù)管理。
(3)財(cái)務(wù)管理目的的二重性。財(cái)富不斷地被消費(fèi),又不斷地被生產(chǎn)出來。財(cái)富的生產(chǎn)總是在特定的生產(chǎn)關(guān)系中進(jìn)行的。財(cái)富的生產(chǎn)過程,既是使用價值的生產(chǎn)與再生產(chǎn)過程,也是生產(chǎn)關(guān)系的生產(chǎn)與再生產(chǎn)過程。與此相應(yīng),進(jìn)行財(cái)富管理必然具有雙重目的:一是追求經(jīng)濟(jì)效益,用既定的耗費(fèi)生產(chǎn)出盡可能多的使用價值;二是維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系,保證各利益相關(guān)者實(shí)現(xiàn)各自的經(jīng)濟(jì)權(quán)益。
(4)財(cái)務(wù)管理職能二重性。財(cái)務(wù)管理的目的不同,其管理的職能也就不同。為追求經(jīng)濟(jì)效益,財(cái)務(wù)管理被賦予對財(cái)務(wù)活動進(jìn)行規(guī)劃、調(diào)控、評價的職能;為維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系,財(cái)務(wù)管理被賦予對財(cái)務(wù)活動實(shí)施規(guī)范、監(jiān)督的職能。隨著財(cái)富生產(chǎn)、流通規(guī)模的擴(kuò)大及其社會化、國際化的推進(jìn),人們對財(cái)務(wù)活動中經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的維護(hù)與協(xié)調(diào),不再限于經(jīng)濟(jì)組織自身,而是突破單個經(jīng)濟(jì)組織的邊界,逐漸成為國家乃至國際性經(jīng)濟(jì)組織的行為。
2.財(cái)務(wù)管理應(yīng)用理論體系。因?yàn)樨?cái)務(wù)管理應(yīng)用理論是對企事業(yè)、行政單位的財(cái)務(wù)管理活動亦即微觀財(cái)務(wù)管理活動規(guī)律性的描述,所以財(cái)務(wù)管理應(yīng)用理論體系,實(shí)際上也就是企事業(yè)、行政單位財(cái)務(wù)管理理論體系。
(1)與追求經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理理論體系。目前與追求經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用理論體系一般是按照財(cái)務(wù)管理活動的環(huán)節(jié),即投資—籌資—權(quán)益分配來構(gòu)建的。筆者認(rèn)為,這一體系應(yīng)該遵循企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐活動的規(guī)律來構(gòu)建,而不應(yīng)該按照財(cái)務(wù)活動的環(huán)節(jié)來構(gòu)建。也就是說,要把財(cái)務(wù)管理目標(biāo)作為該理論體系的起點(diǎn),并按照財(cái)務(wù)規(guī)劃、財(cái)務(wù)調(diào)控、財(cái)務(wù)考核與評價三大基本職能順序展開該理論體系的內(nèi)容。
(2)與維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系相關(guān)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理理論體系。企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動,追求經(jīng)濟(jì)效益的最終目的,是為了讓利益相關(guān)者得到各自的經(jīng)濟(jì)利益。如果在經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的處理上出現(xiàn)偏頗與失衡,就會使生產(chǎn)經(jīng)營活動受到阻礙,甚至難以為繼。筆者認(rèn)為,該理論體系的構(gòu)建,同樣應(yīng)遵循財(cái)務(wù)管理實(shí)踐活動的規(guī)律來進(jìn)行。該理論體系由管理目標(biāo)設(shè)定的理論與方法、管理職能實(shí)施的理論與方法、管理實(shí)效評價的理論與方法三部分組成,其要點(diǎn)為:企業(yè)對經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系管理的目標(biāo),一是為保障企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全與完整,二是為維護(hù)各利益相關(guān)者的權(quán)益。由此財(cái)務(wù)管理被賦予規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)行為與監(jiān)督企業(yè)理財(cái)活動兩大職能。為了行使兩大職能,主要采用以下方法:依據(jù)《公司法》、《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》等法律法規(guī),對企業(yè)的財(cái)務(wù)行為進(jìn)行規(guī)范與協(xié)調(diào);發(fā)揮財(cái)務(wù)會計(jì)及內(nèi)、外部審計(jì)的作用,進(jìn)行事中、事后的財(cái)務(wù)監(jiān)督;采取會計(jì)核算、財(cái)產(chǎn)清查、牽制等方法,保護(hù)經(jīng)濟(jì)組織和利益相關(guān)者的財(cái)產(chǎn)安全與完整,等等。
參考文獻(xiàn):
[1]黑格爾:邏輯學(xué)[m].北京:商務(wù)印書館,1996.
(一)財(cái)務(wù)管理學(xué)科簡介
財(cái)務(wù)是隨著商品生產(chǎn)與交換的形成與發(fā)展而產(chǎn)生的本金投入與產(chǎn)出活動。按學(xué)科分類來說,財(cái)務(wù)管理是會計(jì)專業(yè)主干課程,財(cái)務(wù)管理屬于第一層次學(xué)科,它與會計(jì)學(xué)是兩門并列的學(xué)科。它的發(fā)展與金融市場學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)的關(guān)系密切。財(cái)務(wù)管理是對企業(yè)資金運(yùn)動及其所體現(xiàn)的財(cái)務(wù)關(guān)系所行使的直接管理,它的主要目的是優(yōu)化財(cái)務(wù)狀況和提高財(cái)務(wù)成果,屬于理財(cái)學(xué)的范疇,是組織財(cái)務(wù)活動的一項(xiàng)工作,是研究有關(guān)資金的籌集和有效使用的學(xué)科。簡單地說,財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動,處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。現(xiàn)代財(cái)務(wù)學(xué)是建立在企業(yè)價值最大化的目標(biāo)基礎(chǔ)上,重點(diǎn)探討在公司特別是股份有限公司這種現(xiàn)代企業(yè)制度的主要形式下,如何對公司經(jīng)營過程中的資金運(yùn)動進(jìn)行預(yù)測、決策、分析。按照財(cái)務(wù)管理對象,財(cái)務(wù)管理學(xué)可分為籌資管理學(xué)、投資管理學(xué)、營運(yùn)資本管理學(xué)、收益分配管理學(xué)等。財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)一般分為財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析等幾個既有聯(lián)系又有區(qū)別的階段。
(二)財(cái)務(wù)管理的起源與發(fā)展
早期是作為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支而誕生的,它是屬于微觀經(jīng)濟(jì)理論的一個應(yīng)用學(xué)科。企業(yè)財(cái)務(wù)管理大約起源于15世紀(jì)末16世紀(jì)初。其演進(jìn)分為萌芽時期、籌資財(cái)務(wù)管理時期、法規(guī)財(cái)務(wù)管理時期、資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理時期、投資財(cái)務(wù)管理時期、財(cái)務(wù)管理深化發(fā)展新時期。
一、西方財(cái)務(wù)理論研究現(xiàn)狀:1.圍繞資本市場展開研究。2.未從總體上研究理論結(jié)構(gòu)。3.未涉及財(cái)務(wù)制度建設(shè)。4.重視實(shí)證研究。其中,西方財(cái)務(wù)學(xué)主要由三大領(lǐng)域構(gòu)成,即公司財(cái)務(wù)、投資學(xué)和宏觀財(cái)務(wù)。其中,公司財(cái)務(wù)在我國常被譯為“公司理財(cái)學(xué)”或“企業(yè)財(cái)務(wù)管理”。
二、中國財(cái)務(wù)理論研究現(xiàn)狀: 1.圍繞經(jīng)濟(jì)體制改革展開,重視制度建設(shè)。 2.重視引進(jìn)國外理論。 3.從總體上研究理論結(jié)構(gòu)。4.著重規(guī)范研究,引進(jìn)實(shí)證研究。
(三)財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)、地位與職能
財(cái)務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下,關(guān)于資產(chǎn)的購置(投資),資本的融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運(yùn)資金),以及利潤分配的管理,是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財(cái)務(wù)活動和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的。
一、財(cái)務(wù)管理具有以下特點(diǎn):1.財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)綜合性管理工作。財(cái)務(wù)管理主要是運(yùn)用價值形式對企業(yè)的經(jīng)營活動實(shí)施管理。通過價值形式,把企業(yè)的一切物質(zhì)條件、經(jīng)營過程和經(jīng)營結(jié)果都合理地規(guī)劃和控制,達(dá)到企業(yè)效益不斷提高、財(cái)富不斷增加的目的。因此,財(cái)務(wù)管理既是企業(yè)管理的一個獨(dú)立方面,又是一項(xiàng)綜合性的管理工作。2.財(cái)務(wù)管理與企業(yè)各方面具有廣泛聯(lián)系。在企業(yè)中,一切涉及資金的收支活動,都與財(cái)務(wù)管理有關(guān)。每一個部門都會通過資金的使用與財(cái)務(wù)部門發(fā)生聯(lián)系。每一個部門也都要在合理使用資金、節(jié)約資金支出等方面接受財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo),受到財(cái)務(wù)制度的約束,以此來保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。3.財(cái)務(wù)管理能迅速反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。財(cái)務(wù)是企業(yè)正常經(jīng)營的命脈,它的運(yùn)作狀況即各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)可以直接反映了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況。
二、財(cái)務(wù)管理是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。它通過對資金運(yùn)動和價值形態(tài)的管理,像血液一樣滲透貫通到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營等一切管理領(lǐng)域。從財(cái)務(wù)管理在企業(yè)的的地位上來說,財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,滲透到企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。財(cái)務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展,從某種意義上說,財(cái)務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。
三、財(cái)務(wù)管理的職能可以概括為兩個方面,一個是財(cái)務(wù)保證職能;二是財(cái)務(wù)調(diào)節(jié)職能。所謂財(cái)務(wù)保證職能,即指保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中貨幣資金需要的職能,或者說,財(cái)務(wù)保證職能的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容,就在于保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中貨幣資金周轉(zhuǎn)各個階段上的屋子運(yùn)動與資金運(yùn)動的充分一致性。從企業(yè)管理系統(tǒng)上看,企業(yè)的管理系統(tǒng)包括生產(chǎn)管理系統(tǒng)、營銷管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。公司財(cái)務(wù)無論在任何國家、任何公司的任何時期都是企業(yè)管理的重要組成部分,在企業(yè)管理系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用。
(四)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
作為一名財(cái)務(wù)管理專業(yè)的本科生,我們應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度,夯實(shí)專業(yè)知識,為以后的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過歸納,財(cái)務(wù)管理大學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
一、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識。財(cái)務(wù)管理既是企業(yè)管理的一個獨(dú)立方面,又是一項(xiàng)綜合性的管理工作。財(cái)務(wù)管理工作與管理學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)密不可分,是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域綜合知識的運(yùn)用。
二、掌握數(shù)學(xué)、金融管理的定性和定量的分析方法。效用理論、線性規(guī)劃、對策論、概率分布、模擬技術(shù)等數(shù)量方法在財(cái)務(wù)管理工作中的應(yīng)用與日俱增。財(cái)務(wù)風(fēng)險問題與財(cái)務(wù)預(yù)測、決策數(shù)量化受到高度重視。
三、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)際問題的基本能力。財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動,其根本的工作性質(zhì)是處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。管理工作中,人與人的溝通必不可少,語言文字交流能力直接影響財(cái)務(wù)管理工作的結(jié)果。
四、熟悉我國有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī);企業(yè)在國家宏觀環(huán)境中生存,國家的政策法規(guī)必須遵循,這是企業(yè)生存和發(fā)展的基本條件。財(cái)務(wù)人員必須熟悉政策變動和法規(guī)調(diào)整,為企業(yè)創(chuàng)造良好的財(cái)務(wù)環(huán)境。
五、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。同時掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。了解本學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢是必要的,在掌握理論知識的前提下,綜合財(cái)務(wù)實(shí)踐,培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理能力才是最終目的。
【關(guān)鍵詞】 合作式學(xué)習(xí)； 財(cái)務(wù)管理學(xué)； 案例教學(xué)
財(cái)務(wù)管理學(xué)案例教學(xué)的目的，是試圖通過組織學(xué)生圍繞相關(guān)案例的討論和思考，使學(xué)生能較為系統(tǒng)地理解財(cái)務(wù)管理的基本理論，擴(kuò)大專業(yè)知識面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為今后運(yùn)用財(cái)務(wù)理論解決實(shí)際問題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是，筆者結(jié)合目前高校在實(shí)際教學(xué)中的具體做法，對照現(xiàn)代教育學(xué)理論的要求，發(fā)現(xiàn)目前的案例教學(xué)還存在不少問題，需要深入探討。
一、課程特點(diǎn)及傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題
（一）財(cái)務(wù)管理學(xué)的課程特點(diǎn)
1.財(cái)務(wù)管理學(xué)的研究對象是資金運(yùn)動和財(cái)務(wù)關(guān)系，系統(tǒng)整體的觀念是在教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)的。
2.財(cái)務(wù)管理學(xué)研究的問題涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，這使得學(xué)生感到財(cái)務(wù)管理學(xué)比較有趣；分析和解決問題需要多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用，這又使學(xué)生覺得財(cái)務(wù)管理學(xué)很難。如果能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，降低其畏難情緒，教學(xué)就會有好的效果。
3.財(cái)務(wù)管理學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科，其理論、方法、模型都只是工具，應(yīng)用于解決實(shí)際問題才是財(cái)務(wù)管理學(xué)的目的。因而在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)嶋H的觀念，樹立財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用意識。
4.數(shù)學(xué)方法在財(cái)務(wù)管理學(xué)中應(yīng)用越來越多，使得財(cái)務(wù)管理學(xué)不同于其他專業(yè)課程。建立基于實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型并求解，是財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這要求在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想及觀察力、想象力、創(chuàng)造力；但財(cái)務(wù)管理學(xué)又不同于數(shù)學(xué)課程，計(jì)算求解并不代表問題的解決，這又要求在教學(xué)中不能片面地追求學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，而要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
（二）傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中存在的問題
盡管廣大教師普遍開展了案例式教學(xué)，并且教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化，但是，受長期以來傳統(tǒng)教學(xué)方法的模式影響，教學(xué)效果并不盡如人意。其原因是由于教師并未從方法、內(nèi)容體系上進(jìn)行根本性的變革，只是在課堂教學(xué)中穿插了某些案例作為補(bǔ)充和說明，“新瓶裝舊酒”做表面文章，依然沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式和思維方式，自然難以收到預(yù)期的教學(xué)效果。還有部分教師對案例教學(xué)法研究不透徹，準(zhǔn)備不充分，組織不嚴(yán)密，致使課堂討論要么冷場、要么放任自流、要么教師嚴(yán)格控制討論過程，根本達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。另一方面，也確實(shí)存在相當(dāng)部分的學(xué)生不適應(yīng)案例教學(xué)的問題。學(xué)生原本一直處于以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，突然開展以學(xué)生為中心的案例教學(xué)，學(xué)生既缺乏心理準(zhǔn)備，又缺少必要的知識技能，以至感到困惑甚至不知所措。此時，教師若不能很好地加以組織和引導(dǎo)，學(xué)生必然產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理撞擊和矛盾，導(dǎo)致教學(xué)的失敗。
二、“合作式學(xué)習(xí)”（collaborative learning）成為解決問題的根本
傳統(tǒng)教育分別有結(jié)果中心、教材中心和教師中心的偏向。而當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)則主張過程中心、認(rèn)知結(jié)構(gòu)中心和學(xué)生中心的新觀念。其中“以過程為中心”涉及“重心轉(zhuǎn)移”，從關(guān)注教法轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)法。也就是由“要學(xué)生學(xué)什么”轉(zhuǎn)為“讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟怎么學(xué)”。具體到財(cái)務(wù)管理教育教學(xué)中著重培養(yǎng)的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握過程及實(shí)際操作技能，增強(qiáng)他們對工作環(huán)境的綜合適應(yīng)能力。筆者認(rèn)為，“合作式學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。所謂“合作式學(xué)習(xí)”是指各種體現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與教師之間的共同（智力上的）努力的教育方法的統(tǒng)稱，其理論依據(jù)是建構(gòu)主義（constructivism）學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)生位于教學(xué)活動的中心，是學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵角色，只要學(xué)生想學(xué)，他（們）總是能夠?qū)W會的（不論通過什么途徑），而如果學(xué)生不想學(xué)，再高明的教師也無法代替學(xué)生學(xué)習(xí)。
具體來說，“合作式學(xué)習(xí)”模式，指的是在上述教育理論指導(dǎo)下開展案例討論時，充分發(fā)揮師生間及同學(xué)間的合作精神，對學(xué)生進(jìn)行知識、技能的訓(xùn)練，并使之轉(zhuǎn)化為能力的一種課堂教學(xué)實(shí)踐活動。它包含兩層含義：一是師生間的合作。每堂課應(yīng)該是教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性共同發(fā)揮的過程。主導(dǎo)性和主體性如何能和諧、充分的發(fā)揮，就要看老師與學(xué)生合作是否默契。合作默契，老師教得省心省力，學(xué)生學(xué)得也輕松愉悅。二是同學(xué)間的互助合作，也就是所謂的“合作學(xué)習(xí)”。在課堂上以小組為單位，共同討論、互相幫助、發(fā)揮合作精神、以完成既定的教學(xué)目標(biāo)和各種學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在浙江萬里學(xué)院，早在2007年就開始在財(cái)務(wù)管理課程中采用這種模式，開始學(xué)生和老師都不適應(yīng)，但是隨著經(jīng)驗(yàn)積累，以團(tuán)隊(duì)形式組成學(xué)生學(xué)習(xí)小組越來越有活力，形成了把老師要我學(xué)變成了我要學(xué)、我要提高團(tuán)隊(duì)整體學(xué)習(xí)成效的氛圍。
高質(zhì)量的學(xué)習(xí)最可能出現(xiàn)在以學(xué)生為中心的教學(xué)中。國外有研究表明：在教學(xué)中，學(xué)生的參與程度與教學(xué)效果的好壞成正相關(guān)。建構(gòu)主義也認(rèn)為，學(xué)習(xí)是基本的人類活動，當(dāng)這種活動是一個社會行為、與同伴分享并被整個學(xué)習(xí)環(huán)境所認(rèn)可時更可能出現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)最可能出現(xiàn)在一個合作的而不是競爭的環(huán)境中，因?yàn)橹R和能力并不具有競爭性，人們并不是在損害別人的情況下才學(xué)得最好。
（一）在財(cái)務(wù)管理學(xué)案例教學(xué)中引入“合作式學(xué)習(xí)”的目的
財(cái)務(wù)管理學(xué)案例教學(xué)的目的不僅是使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理學(xué)的基本理論和基本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些理論和知識解決實(shí)際問題的能力，特別是創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力。知識是可以傳授的，而能力是無法傳授的，只能通過自身的實(shí)踐獲得，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力更是如此，“合作式學(xué)習(xí)”就是要學(xué)生身體力行。
（二）“合作式學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)
首先是民主性。教學(xué)過程，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主性。只有充分發(fā)揚(yáng)民主性，學(xué)生才敢于想、敢于說、敢于做、敢于質(zhì)疑、敢于辯駁、敢于創(chuàng)新。
其次是自主性。所謂自主性就是在課堂上給學(xué)生任意馳騁的空間，這不僅體現(xiàn)在實(shí)際操作上，還體現(xiàn)在思維上。但自主并不等于放任?？偟膩碚f應(yīng)做到“先放后收”。所謂“放”是指：首先提出問題；然后讓學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立操作；最后讓學(xué)生互相討論、互相交流、互相評點(diǎn)。所謂“收”是指在“放”之后，做到及時反饋、正確評價，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華。
最后是創(chuàng)造性。財(cái)務(wù)管理學(xué)融規(guī)范性和創(chuàng)造性于一體。在教學(xué)過程，教師應(yīng)大力提倡學(xué)生開展創(chuàng)造性的活動，可能某個學(xué)生“異想天開”的想法，就是思維的閃光點(diǎn)，就是創(chuàng)新的萌芽。這時，教師應(yīng)及時給予鼓勵贊揚(yáng)，并適度點(diǎn)撥，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的完成。
（三）“合作式學(xué)習(xí)”的組織
“合作式學(xué)習(xí)”有兩方面的含義：教師與學(xué)生的合作、學(xué)生之間的合作，兩者均要求在教學(xué)中以學(xué)生為中心，由學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。其組織實(shí)施步驟如下：
第一步：教師與學(xué)生的“合作式學(xué)習(xí)”
在“合作式學(xué)習(xí)”中，教師一般只介紹相關(guān)主題的概念圖（conceptual map）以及相關(guān)案例，不再是主導(dǎo)課堂的講授者，教師的主要責(zé)任轉(zhuǎn)換為激勵學(xué)生，使其在學(xué)習(xí)中更主動、更具適應(yīng)性、更自信、更有創(chuàng)造性、更有合作意識、有更強(qiáng)的思維能力。教師需要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是有趣的、現(xiàn)實(shí)的，是學(xué)生的能力所及而又有一定難度的，具有開放性的。目前隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字媒體的高速發(fā)展，國內(nèi)資本市場上的融資、投資、資本運(yùn)營、股利分配方案等活生生的財(cái)務(wù)管理實(shí)例都可以比較完整的、及時的收集，為開展合作式學(xué)習(xí)提供了方便。
目前許多老師開展的案例式教學(xué)（case-study）并不等于“合作式學(xué)習(xí)”?！昂献魇綄W(xué)習(xí)”的關(guān)鍵在于學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者，教師的角色是輔助者、激勵者，在學(xué)生需要的時候提供幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，此時教師的身份往往是“導(dǎo)演”、是“評委”甚至是與學(xué)生辯論的對手。
第二步：學(xué)生之間的“合作式學(xué)習(xí)”
學(xué)生之間的“合作式學(xué)習(xí)”既可以在課內(nèi)，也可以在課外，由學(xué)生自愿組成小組合作完成特定的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。每組人數(shù)不能太少（一般不少于3人），也不宜太多（一般不超過7人）。人員太少可能難以展開討論，也可能因?yàn)橄敕ㄉ?、思路不開闊而導(dǎo)致對問題分析得不全面，人員太多容易造成意見的不集中，也易產(chǎn)生部分組員沒有參與機(jī)會的情況。每組中應(yīng)既有分工，又有合作，這樣既可充分利用各人知識、能力結(jié)構(gòu)的不同優(yōu)勢互補(bǔ)，又可以在合作中摩擦出思想的火花，取得意想不到的收獲。
在實(shí)踐中，財(cái)務(wù)管理工作往往不是依靠一個人的努力可以完成的。通過“合作式學(xué)習(xí)”，可以在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生全而考慮問題的能力、交流表述能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
第三步：合理評價，鼓勵創(chuàng)新
教師應(yīng)該善于運(yùn)用積極的評價手段，不斷促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，多鼓勵，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，少批評，不斷增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自豪感。評價應(yīng)該有合理的方式和標(biāo)準(zhǔn)。合作學(xué)習(xí)提倡“人人進(jìn)步”的教學(xué)理念，所以教師要把對個體的成績評價改為團(tuán)體的積分評價，對個人的孤立考評改為把學(xué)生個體置于同類人的背景下進(jìn)行考評。也可以把教師對學(xué)生的評價改為學(xué)生互評和學(xué)生自評，同樣可以把終結(jié)性評價改為過程性評價。
（四）如何克服在開展“合作式學(xué)習(xí)”過程中的困難
第一，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)合作意識。“合作式”學(xué)習(xí)模式是以合作為核心的。要想實(shí)現(xiàn)“合作”，不論教師還是學(xué)生都應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。廣大教師要迅速轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)生共同去建立一種民主、平等的新型師生關(guān)系。教師除了要轉(zhuǎn)變觀念之外，還應(yīng)注重增強(qiáng)合作意識，要充分認(rèn)識到課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性作用。教師應(yīng)樂于和學(xué)生合作，要改變學(xué)生被動吸收知識的局面，堅(jiān)決杜絕學(xué)生課堂上被老師牽著鼻子走的現(xiàn)象。為此，“合作式學(xué)習(xí)”對教師的要求更高，不僅要有較高的專業(yè)知識水平來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要有較寬的知識面來應(yīng)對學(xué)生開放式的問題；再者，教師有時還需要充當(dāng)心理咨詢師，這是不容易勝任的。
第二，學(xué)生也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)生長期以來（從小學(xué)到大學(xué)）習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，已在他們的心中“根深蒂固”。學(xué)習(xí)的主動性不夠，習(xí)慣于競爭而不會合作，這樣會削弱“合作式學(xué)習(xí)”的效果（這更說明了“合作式學(xué)習(xí)”的必要性）。因此，教學(xué)過程就應(yīng)該是教師的教與學(xué)生的學(xué)互相參與的過程。要讓學(xué)生認(rèn)識到教學(xué)是個教學(xué)相長、互相促進(jìn)的過程，教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都能獲取到一定的知識。形成這種概念之后，學(xué)生就有種躍躍欲試的姿態(tài)。這樣一來，學(xué)生的積極性、主動性就大大提高了。
總之，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念形成的前提下，還要根據(jù)需要，因地制宜，創(chuàng)設(shè)情景，開展合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，同時完善評價機(jī)制，讓學(xué)生主動感受，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
?？?/p>
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
?？?/p>
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
?？?/p>
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
論文參考文獻(xiàn)的撰寫表示論文的結(jié)束，我們文獻(xiàn)的引用是要真實(shí)的有科學(xué)依據(jù)的，不能為了文章湊數(shù)才引用的，參考文獻(xiàn)的寫作的主要文獻(xiàn)資料是為了參考和引證。下面是千里馬網(wǎng)站的小編整理的會計(jì)核算論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家欣賞閱讀。
會計(jì)核算論文參考文獻(xiàn)：
[1]劉芳芳，魏京紅.企業(yè)風(fēng)險成本管理探討[J].財(cái)會研究，2011，(01)
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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型； 財(cái)務(wù)管理； 教學(xué)改革
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）06-107-001
高校的應(yīng)用型專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)在于注重知識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和結(jié)合，在課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)中通常也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。財(cái)務(wù)管理學(xué)科也是一門實(shí)用性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在其課程中占有非常重要的地位，是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不具備也無法取代的。有鑒于實(shí)踐教學(xué)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)體系中的作用，在基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革中必須加強(qiáng)其地位，使其在課程教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用[1]。
一、財(cái)務(wù)管理教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)指導(dǎo)思想落后
目前在財(cái)務(wù)管理學(xué)科的教學(xué)中普遍仍存在重理論、輕實(shí)踐的傾向，教學(xué)模式仍舊沿襲以往以知識傳授為中心的教學(xué)方式，財(cái)務(wù)管理科學(xué)的實(shí)踐性體現(xiàn)不出來。在這一思想的影響下，很多院校的財(cái)務(wù)管理教學(xué)既沒有必要的實(shí)習(xí)基地和設(shè)備，也沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這樣一種情況下，培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量可想而知。
2.教學(xué)方式單一
當(dāng)前財(cái)務(wù)管理學(xué)科的教學(xué)方式仍然非常單一，普遍以教師的課堂講授書本知識為主，最多再加點(diǎn)案例分析。學(xué)生往往只能被動地接收知識，學(xué)習(xí)的主動性得不到調(diào)動，教學(xué)質(zhì)量不高。
3.實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)流于形式
各個院校的財(cái)務(wù)管理課程安排中雖然都明確要求要參加實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，并納入了畢業(yè)考核中，但在實(shí)際的執(zhí)行過程中往往大打折扣、流于形式，而學(xué)校和老師對這一現(xiàn)象也采取漠視甚至放任的態(tài)度。
二、財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的必要性
1.應(yīng)用型專業(yè)教育的特點(diǎn)決定了財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)必須改革
應(yīng)用型專業(yè)最大的特點(diǎn)在于側(cè)重對高素質(zhì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，注重的是學(xué)生們的實(shí)踐能力、動手能力、社會適應(yīng)能力及其他學(xué)科知識和技能的應(yīng)用能力，并不要求學(xué)生們要建立系統(tǒng)、完整的知識體系。
2.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢要求財(cái)務(wù)管理教學(xué)必須改革
近些年來隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理人才越來越受到企業(yè)的青睞，很多院校雖然開設(shè)有財(cái)務(wù)管理方面的專業(yè)，每年培養(yǎng)出來的學(xué)生也不少，但就業(yè)率卻持續(xù)低迷。原因在于傳統(tǒng)的培養(yǎng)和教學(xué)模式下，財(cái)務(wù)管理的學(xué)生普遍存在知識結(jié)構(gòu)陳舊，缺乏創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力弱，思維模式單一等諸多缺陷，使得他們沒法滿足這些單位對財(cái)務(wù)管理人才使用的要求。
3.就業(yè)形勢需要財(cái)務(wù)管理教學(xué)必須改革
基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精通，應(yīng)用能力強(qiáng)一直是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，同時也是學(xué)生順利就業(yè)的現(xiàn)實(shí)保障。在目前就業(yè)壓力越來越大的社會大環(huán)境下，必須轉(zhuǎn)變觀念，以市場為導(dǎo)向來對財(cái)務(wù)管理教學(xué)進(jìn)行改革，這樣才能讓財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生們畢業(yè)后能學(xué)以致用、順利就業(yè)。
三、財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的主要內(nèi)容
1.改革課程體系
財(cái)務(wù)管理作為一門應(yīng)用型的學(xué)科，必須根據(jù)不斷變化了的實(shí)際來不斷地調(diào)整，才能跟得上社會發(fā)展的要求，具體而言要從下面幾個方面進(jìn)行改革：
習(xí)班一是通識教育基礎(chǔ)課。教育基礎(chǔ)課程包括思想政治、哲學(xué)、倫理道德、語言學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)知識、公共關(guān)系學(xué)、公文寫作等。這些基礎(chǔ)課并不要求學(xué)生們門門精通，但至少要懂得基本的常識，這樣可以在以后的工作中適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境，勝任不同的任務(wù)。
二是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的基礎(chǔ)課包括金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、財(cái)政學(xué)、稅法、市場營銷學(xué)等，很多財(cái)務(wù)管理技能的掌握離不開這些專業(yè)基礎(chǔ)課做保障，這些內(nèi)容掌握扎實(shí)了，對其他更專業(yè)的課程的學(xué)習(xí)是非常有益的。
三是突出專業(yè)特色課。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特色課比較廣泛，包括財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)案例、國際財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理專題、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、投資學(xué)等。這些課程包含了很多以后進(jìn)入公司企業(yè)工作的主要技能，極具實(shí)用價值。
四是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。應(yīng)用型學(xué)科的生存和發(fā)展離不開實(shí)踐教學(xué)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)也是如此。學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去重理論，輕實(shí)踐的傾向，真正把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。在保證必要的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多設(shè)置實(shí)踐教學(xué)的課程，并且要給學(xué)生們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力[2]。
2.改革教學(xué)方法
要做到教學(xué)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分析問題的能力。同時要不斷豐富教學(xué)方式，多應(yīng)用案例教學(xué)法，引入真實(shí)案例及利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課堂教學(xué)。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
財(cái)務(wù)管理專業(yè)的應(yīng)用性要求一線教學(xué)的老師不能光有滿肚子的財(cái)務(wù)理論知識，更要有比較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力。但目前很多教師都是從學(xué)校到學(xué)校，自身并沒有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏解決實(shí)際問題的能力，嚴(yán)重不適應(yīng)財(cái)務(wù)管理這個應(yīng)用型學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。針對這方面的問題，一方面在引進(jìn)財(cái)務(wù)管理的教師時一定要注意選擇具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是有公司企業(yè)財(cái)務(wù)職位任職經(jīng)歷的專門人才來任教，另外加強(qiáng)對那些缺乏實(shí)踐能力的青年教師的培養(yǎng)，多給他們創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會[3]。
四、結(jié)語
總之，財(cái)務(wù)管理教學(xué)的改革不是一蹴而就的，它必然要經(jīng)歷一個比較長的過程，同時也會遇到各種各樣的困難和壓力。但它同時也是一個充滿希望的過程，隨著教學(xué)改革的深入，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢會越來越凸現(xiàn)出來，以前存在的弊端和問題也會隨著改革的發(fā)展而一步步得到解決，相信財(cái)務(wù)管理專業(yè)在改革后將會迎來它的又一次新生。
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