時間：2023-09-27 09:35:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園衛生保健的重要性，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、引言
近年來，隨著教育事業的發展，全國幼兒園的數量也越來越多，幼兒園衛生保健問題顯得越來越突出，當前一些幼兒園衛生保健存在著很多的問題，對廣大兒童身心健康成長非常不利，經過充分的調研工作，相關部門應采取相應的措施進行干預，以促使幼兒園衛生保健工作能夠取得很好的效果。
二、目前幼兒園衛生保健工作存在的問題
目前幼兒園衛生保健存在的主要問題有：
（1）很多幼兒園衛生保健管理制度不完善，幼兒園管理者缺乏對幼兒園衛生保健管理的認識，忽略建立制度的重要性，完全以功利性為辦園目的。
（2）參與保健的人員以及設備嚴重不足，幼兒園對園內衛生保健不夠重視，缺乏相關專業人員和設施的配置。幼兒園的衛生環境存在著很大的安全隱患。
（3）對幼兒園教職工和入學兒童的體檢工作落實不徹底。一些幼兒園為了節約辦學成本，對教職工沒有進行必要的體檢工作，對保教人員的健康水平過分忽略，對新入園兒童進行體檢的幼兒園也是屈指可數，導致幼兒的成長環境存在很大的安全隱患。
（4）很多幼兒園為了節約開銷，將食堂的伙食供應質量變得很差，幼兒無法獲得很好的營養，這樣嚴重影響幼兒的健康成長。
（5）許多幼兒園安全設施很不健全，在我國教育事業大力發展的環境中，興起了大批的幼兒園建設，一些新開辦幼兒園由于缺乏辦園經驗，對兒童在園內的安全保護工作和安全設備的配置不完善，沒有系統的消防策略、消毒制度也不完善、對幼兒的健康情況沒有很好的監察制度等。
三、對幼兒園衛生保健工作的意見
1.加強領導對衛生保健工作的重視程度
相關部門必須加強對幼兒園領導的教育工作，使其充分意識到幼兒園衛生保健檢查與管理工作的重要性，將其列入每學期工作計劃中去，將衛生保健工作常態化。每個班級的教養計劃必須符合衛生保健工作的要求，幼兒園工作人員必須從思想上高度重視，切實保證衛生保健工作能夠平穩順利進行 。在日常幼兒園管理工作中，應當事先安排好一些日?；顒?，照顧好幼兒的飲食起居，引導幼兒養成良好的生活習慣。有計劃有目的的培養幼兒的綜合能力，鼓勵幼兒參加各種游戲活動，對幼兒進行安全健康教育，以及疾病的防治工作，向家長傳授一些保健知識。
2.做好入園前把關工作
在新幼兒入學前要做好健康檢查工作，只有合格的人才能入園。檢查工作要進行及時的分析和指導，及時進行疫苗的注射和防疫工作，確保幼兒體內長期存在抗體，保證幼兒身體健康。此外，對于有家庭遺傳病史的要特殊對待，還必須了解近期幼兒的傳染病史，如若發現可疑的要進行重復檢查。
3.建立健全消毒隔離制度
不管是在嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，幼兒園都應該做好清晨衛生安全檢查工作，要做到及時發現及時處理，對傳染類的病情要做好隔離治療工作，有效防止傳染類疾病擴散。在工作中主要通過：問、摸、看、查和日常觀察相結合，即通過向兒童家長詢問孩子身體情況，看孩子最近行為有什么異常，還有孩子的精神面貌有無異常。對進入幼兒園的兒童要進行安全檢查，看是否有兒童攜帶有剪刀、小刀等容易造成危險的物品進入幼兒園 。在進行晨檢必須認真仔細，特別是某些不易察覺的癥狀，如若發現有情況發生，要先做好記錄工作，并及時聯系家長，使家長第一時間了解孩子的情況，做好治療準備。負責衛生保健工作的人員應當常到班級中進行考察，了解幼兒在幼兒園的身體狀況，特別要留心觀察一下生病兒童的身體情況，認真做好記錄工作。同時還必須要對幼兒進行勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、愛護眼睛和講衛生等健康教育活動。
幼兒園還必須做好幼兒園的衛生保持工作，對幼兒使用的杯子和毛巾必須每日消毒一次，餐具要一用次一消毒，其被褥要兩周一曬，按月清洗；不僅是生活用品，兒童們日常活動所使用的玩具也要定期使用消毒液進行消毒。同時，幼兒的寢室必須每天消毒一次。
4.加強安全教育工作
一旦幼兒進入幼兒園，幼兒園就必須承擔起保護兒童身體健康的重任。為了保證兒童能夠在幼兒園里健康成長，讓家長們放心，幼兒園必須對幼兒進行安全教育工作，首先，教育兒童不要隨意玩耍危險物品，比如小刀、打火機、鐵釘、玻璃燈等；其次，不要讓兒童盲目的效仿電視上的一些特效動作，以及進行一些危險的游戲等；再次，避免幼兒進行不安全的活動，比如：拔河、長跑、跳遠、摔跤等活動；最后，教育兒童提高自我保護能力。除此之外，幼兒園還必須做好幼兒安全預防工作，對于一些兒童經常玩耍的地方，要進行安全排查，對存在安全隱患的地方要及時處理，特殊的地方要有老師在旁監督，定期檢查秋千、滑梯、攀登架、木馬等玩具的安全性。確保兒童安全快樂的成長。
5.注意膳食營養搭配，確保兒童身體健康
兒童正處于身體成長的關鍵時期，在這個關鍵的階段必須保證兒童膳食搭配合理，營養跟的上。只有這樣才能為以后幼兒的學習生活打下堅實的基礎，所以，幼兒園的相關領導必須高度重視膳食管理工作。
6.以預防為主的策略
對于疾病，要采取預防為主治療為輔的策略，對新來的幼兒教師要進行必要的崗前健康體檢，對體檢不合格者要調離相應崗位。而且要對幼兒園的全體教職工進行定期檢查，確保教師身體健康。同時，對幼兒的身體健康也要進行定期的檢查，時刻關注幼兒的身心發展情況。
四、結語
幼兒是祖國的花朵，關系到中華民族的未來，所以必須高度重視幼兒園衛生保健檢查與管理工作。堅持預防為主，加強日常監督，為幼兒營造一個良好的學習環境。
參考文獻
[1]朱文芳.淺談幼兒園衛生保健管理.《金色年華（教學參考）》.2011，14（5）：135
【關鍵詞】幼兒園；衛生保健；衛生意識
幼兒園的衛生保健工作不是一個人也不是一個部門的事。 我剛接觸這項工作時，衛生保健工作還是個很初級的管理，人們對衛生保健概念的理解也很狹隘： 認為衛生保健就是檢查一下衛生、 配合防疫部門接種一下疫苗、給在幼兒園發生小傷小病的兒童治療等。（據有關調查報告還有許多幼兒園沒有保健醫，有些雖有兼職保健員， 但衛生保健工作卻未開展。） 隨著幼兒園的不斷發展、 社會對公共衛生意識 的不斷加強、幼兒園教育理念的更新，幼兒園的衛生保健工作的重要性才逐漸被認識到，
下面我從以下幾個方面談談我對幼兒園衛生保健管理工作的認識。
第一，制定各項衛生保健制度 要想使幼兒園的衛生保健工作規范化， 必須把衛生保健工作作為全園的一項工作來做，必須積極與園領導進行溝通取得園領導支持，配合園領導制定出符合本園實際的各項衛生保健制度。經園務會議討論通過后在全園開展實施。在落實各項衛生保健制度時積極地與各部門協調好關系取得各部門的配合，全園統一步調才能有效的發揮衛生保健作用，以確保幼兒的身心健康。
第二，在各項制度落實中，分工明_，責任到人。
1.衛生消毒
首先制定出具有可操作性的《衛生消毒操作細則及考核》分發給保育員和伙食管理人員并組織學習，使他們在操作時有據可依。從入園第一時間開始該干什么，怎么干，達到什么要求都有明確的規定。衛生消毒工作形成了程序化、規范化，同時每天填寫《衛生消毒記錄》保證衛生消毒工作有序進行。
2.晨檢
首先有校醫和各班班主任在校門口迎接幼兒入園，同時對入園幼兒進行初步觀察，觀察他們的精神狀態、步態是否正常； 暴露在外的肌膚有無皮疹，斑塊，然后由班主任在早飯前對已入園兒童進行逐個檢查，在檢查中要做到一看（看神情、看外表）、 二問（問孩子有沒有不舒服的地方）、三模（對有異常的孩子摸摸額頭體溫是否正常）、四查（查口腔、四肢軀干有無皮疹），發現異常及時送到校醫室，有校醫進行確診處理。教師要對晨檢進行詳細記錄，同時還要填寫缺勤兒童記錄和特殊兒童的跟蹤記錄，在上午十點前交到校醫室，有校醫進行統計上報。
3.幼兒一日生活
首先根據幼兒的生長特點與保教組共同制定幼兒的一日生活，合理安排幼兒課間活動，保證幼兒每天必須有2小時的戶外活動時間。保育員在幼兒一日活動中要按照《幼兒生活一日護理制度》 照顧好幼兒生活如： 早晨打掃教室為幼兒創造干凈、 整潔、 舒適的生活環境，然后為幼兒準備好開水和漱口的淡鹽水； 吃飯時安定幼兒的情緒，注意糾正幼兒的不良坐姿和拿筷子的方法，觀察幼兒對飯菜的反應，和教師一起幫助幼兒糾正偏食挑食的不良習慣，對肥胖兒、飯量過大以及體弱的兒童要科學喂養，同時填寫《幼兒進餐記錄》及時掌握幼兒的飲食情況； 課外活動時配合教師組織照顧好幼兒，保證幼兒的安全；在一日生活中和教師共同注重培養幼兒良好的行為習慣。
4.疾病預防
校醫根據《健康檢查制度》嚴格審查幼兒的健康證。我園幼兒每年必須在市婦幼保健院體檢一次，持有市婦幼保健院出具的健康證方可入園，并據此建立幼兒健康檔案；對篩查出的體弱兒進行個案管理并建立體弱兒檔案；每季度對在園的幼兒進行一次視力檢查和身高體重的測量，同時進行統計和評估。通過評估分析，雙合率不達標的班級或視力低常率偏高的班級，和教研組共同對該班級找差距分析原因，以便在以后的教學中及時糾正偏差，使幼兒的生長發育逐步恢復正常水平；對有異常的兒童及時與家長聯系以便得到及時矯治；在傳染病流行時期首先加強全園各環節的衛生消毒工作。
5.幼兒飲食
校醫與伙管人員協商，根據不同季節在食材的選用上提供參考意見；在傳染病流行季節或暑季校醫提供處方給幼兒配制藥膳湯或預防性中藥；營養師每月進行一次營養計算，每周出帶量食譜一份；在幼兒飲食制作上炊事員要嚴格按照《食品衛生法操作規程》進行操作。
6.幼兒安全
安全是幼兒保健中的重中之重，安全保證不了就無從談教育。 所以幼兒安全在每項工作中都有所體現： 從幼兒入園到離園每個環節都有安全措施如《接送卡制度》，每個幼兒入園時教師會給家長一張幼兒接送卡，在晚上離園時家長必須持有該幼兒的接送卡才能接孩子；幼兒在活動時教師必須把幼兒納入自己的視線之內以防幼兒發生意外傷害；幼兒帶的藥必須讓家長登記詳細，保育員經過認真核對后按時給幼兒服藥；幼兒的飯菜，開水都要晾溫后才能飲用以防燙傷；午睡時教師和值班人員要認真交接并作詳細記錄；放學后對未及時接走的幼兒，教師要與值班人員認真交接并做詳細記錄，值班人員在家長接孩子時要認真檢查接送卡；后勤修理工要經常檢查維修各班設施和全園的大型玩具；伙食管理員要監管兒童食品由采買到成品的每個環節，確保兒童食品的安全性；教師要利用常識課給幼兒講授簡單的安全防范常識。
7.衛生保健宣傳
1影響幼兒教育的主要因素
1.1教師教學水平和管理措施
隨著幼兒園的擴招，部分幼兒園出現教師緊缺的問題。導致其在教師招聘上放松了要求，使得教師的教學水平偏低。幼兒教師的薪資待遇不高，各項福利較少，導致人才流失嚴重。教師與社會接觸較少，知識面窄，一些教師無法正確使用多媒體等先進的教學設備。另一方面，教師雖然了解孩子的心理，但由于較為年輕，因此在學生管理上顯得經驗不足，這一點主要表現在一些年輕的女幼兒教師身上。這些教師具有一定的活力，容易吸引幼兒的注意，但同時也可能導致課堂紀律混亂，影響幼兒園教育計劃的實施和教學質量的提高。
1.2家庭教育
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，父母是孩子的啟蒙教師。家長的引導、陪伴以及教育都對孩子起到直接的影響，正確的引導和教育能夠為幼兒樹立正確的人生目標，使其快樂、健康的成長。進入新世紀，許多80后、90后開始為人父母，他們對幼兒教育更加重視，但對于父母應該掌握的教育常識和教育方法并不了解，造成其在幼兒教育上要么缺乏明確的目標，要么給予孩子過大的壓力。許多年輕人時間不充裕，因此將孩子交給父母看管，一定程度上嬌慣孩子的現象較為嚴重。年輕父母雖然具有一定的文化基礎，但是由于沒有時間輔導孩子，家長資源在幼兒教育中沒有得到充分的利用，這在一定程度上也阻礙了幼兒教育的發展。
1.3教育設施建設
幼兒階段，游戲對于其身心發展具有積極意義，因此必要的教育設施成為幼兒教育中的關鍵。目前，幼兒園是提供幼兒教育的主要場所，但其教育設施建設不完善，缺乏針對性，一些設備存在安全隱患，不能確保幼兒的安全。這很大程度上阻礙了幼兒的運動欲望，打消了其學習念頭。現代社會，人們開始認識到寓教于樂的重要性，尤其是在幼兒教育階段。由于受到長期中高考等應試教育的影響，一些家長的觀念無法徹底改變，不利于幼兒階段孩子身心健康的發展。
1.4衛生保健工作
衛生保健工作在幼兒園教育中具有保護幼兒健康成長的作用，因此應得到幼兒教師和家長的重視。幼兒階段孩子的生理發育較快，但免疫系統尚未生長完全，免疫功能較為低下。因此，無論是對于家庭教育還是學校教育，都應注重孩子的衛生保健問題。健康是家長關心的第一問題。尤其在幼兒園中，孩子處于集體生活，教師照顧不周很容易被感染各種病毒性疾病。目前，幼兒教育首要解決的問題就是如何確保幼兒教育的安全性，這是其發展的基礎。
2幼兒教育方法探析
2.1提高教師水平，家校聯合開展幼兒教育
提高幼兒教師的教學水平是幼兒教育的關鍵。幼兒教育具有一定的特殊性，在幼兒教師選擇時，不應僅重視教師的學歷、資質等問題，還需要教師具有全面的綜合素質。關鍵在于教師是否能夠保持樂觀的心態，運用專業的知識對孩子進行正確的引導。同時，幼兒教師應本著育人為本的教學理念，將幼兒視為自己的孩子來對待，并引導其父母掌握更多的教育方法，在教學過程中充分利用有效的家長資源。另外，校方還應為幼兒教師提供培訓的機會，提高其教學技能，豐富其教學方法。在學校內部建立合理的考核制度和獎懲制度，促進教師積極性的提高。在家庭方面，家長應及時與教師進行溝通，以了解孩子在不同環境中的表現和適應能力，從而給予針對性的教育方案。家校聯合開展幼兒教育，提升幼兒教育教學效率，促進其身心全面發展。
2.2加大教育投入，引進和完善教育設施
針對目前幼兒園教育中設施不完善這一問題，應立足于校園建設工程，其中包括擴大綠化工程，緩解幼兒心理壓力。在落實基礎教育優惠政策的同時，為其發展爭取更多的資金，以便于加大幼兒所需設備的購進，為幼兒游戲和玩耍提供有力的辦學條件。在幼兒教育中，完善的設施為其效率的提高提供了必要的條件，結合現代化的教學手法，可以促進學生的智力開發和思維活躍。總之，幼兒教育中設備資金的投入十分必要。
2.3加強幼兒衛生保健與健康教育工作
在幼兒衛生保健上，首先幼兒園應建立并完善衛生保健制度，強化教育教學管理。通過正確的管理方案的建立實現幼兒作息時間的規律性。實踐表明，這一點對于幼兒成年后的習慣具有十分重要的影響。另外，幼兒園應集中對教師進行培訓，使其了解一定的衛生保健知識，以應對學生的各種問題和突發事件。建立學校自己的醫療護理中心，以便解決孩子的身體問題和出現的突發狀況。立足幼兒園的內部發展，加快外部環境建設，以對幼兒教育起到更好的補充作用。根據幼兒的年齡，心理保健也是教學中的重點內容。開展幼兒健康教育，可滿足孩子快樂、健康的成長需求。
3總結
指導思想：
本學期，我園衛生保健工作繼續貫徹并執行《北京市托兒所、幼兒園衛生保健工作常規》，積極響應教委、衛生局文件和制度，緊緊圍繞北京市市級示范園標準，嚴格貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，認真執行衛生保健工作計劃，有序的完善衛生保健各項工作，從而確保全園幼兒的健康成長。本學期注重加強了幼兒室內外運動并保證幼兒運動量；在園長的指導下繼續堅持精心精致的膳食制作和精準的帶量投放工作，堅持以安全教育、創衛教育和生活教育為主的健康教育活動。
一、嚴格執行健康檢查制度，把好新生入園體檢關、早來園幼兒晨檢關，主動衛生防疫防病工作，防止傳染病入園，堅持做好常規衛生保健工作。
1、嚴格新生入園體檢工作，本學期新入園幼兒全部經過全面的健康檢查，小班新生**人，中大班轉園插班*人，合計**人入園健康體檢，合格率達100%。本年度對園內教職工、后勤工作人員進行兩次工作體檢，利用暑假期間**名教職工**名后勤工作人員（保潔、保安、炊事員），按要求在應聘、上崗前進行工作體檢，體檢合格并取得健康證方可上崗，合格率達到100%；另外，為同步衛生保健大保表的上報，協調教職工統一體檢日期，統計、安排、上報全園**名教職工利用寒假時間進行工作體檢，并調整、同步婦幼三期保健數據。
進入冬季，全園181名幼兒進行了冬季小體檢，體檢率100%，3名新入園和插班幼兒為肥胖，肥胖率1.7%，16名幼兒為超重，超重率8.8%。全園合格增長人數88人，占比78.6%。
把好晨檢關，做好幼兒晨檢記錄，規范管理幼兒所帶的藥品，準確分發到各班，指導教師按時按量給幼兒服用，對無服藥說明幼兒及時溝通家長完善進行補充完善，服藥后藥條和藥品包裝進行一對一留存管理三天。
不足：家園溝通欠缺，家長帶藥不看帶藥指導說明；班級服藥后留存不到位。
措施：開學初利用家長會和教師培訓時聯合保教部門進行加強學習，明確帶藥指導內容和后期班級留存的重要意義，保健醫加強帶藥管理和藥品包裝留存的檢查。
2、按月做好計劃免疫接種統計預約，及時通知家長帶幼兒進行預防接種。適時跟蹤計免接種情況，按時完成年度計劃免疫查漏補種工作。保證適齡幼兒的計劃免疫接種率達到100%。
優點：按幼兒生日大小排序記錄，計免統計時能夠高效準確通知家長進行接種。本學期配合地段保健進行接受上級計免部門檢查、查漏補種和流感接種時得到認可和表揚。
3、重視幼兒五官保健工作，積極組織幼兒進行口腔檢查和涂氟防齲，組織小班在冊幼兒59人，有序進行口腔檢查57人，查牙率96.6%；全園在冊幼兒181人，進行涂氟防齲154人，過敏兒、服藥幼兒、不配合幼兒和缺勤幼兒暫緩本次涂氟，涂氟率85.1%。本次口腔檢查只針對新生入園幼兒，涂氟工作則面向全園幼兒，故此無法統計全園幼兒患齲率。
不足：幼兒在園期間盥洗環節刷牙指導力度不足，需要班級教師加強刷牙方法的指導監督力度，或者進行家園配合，請家長進行一對一有效指導。
4、11月對全園幼兒的身高體重進行測查，在冊幼兒181人，參加小體檢人數181人，幼兒體檢率達到100%，可比人數112人，合格增長人數88人，增長率100%，增長合格率達到78.6%。肥胖兒6人，肥胖率3.3%；其中三名肥胖幼兒為新生入園時即為肥胖，將需要進行一段時間的家園溝通與配合，對幼兒進行營養膳食平衡調理；超重兒16人，超重率8.8%，消瘦兒1人；身高增長不合格幼兒7人，體重增長不合格幼兒20人；雙項增長不合格幼兒3人。
分析增高不合格原因：幼兒家族遺傳問題身高增長緩慢；幼兒身體素質問題經常生病暫緩來園；飲食營養未經過運動消耗轉化成身高生長
分析增重不合格原因：幼兒身體素質問題經常生病體能消耗；幼兒注意力不集中邊吃邊玩，幼兒喂養習慣導致進食速度緩慢、少食或挑食；班級進餐指導關注不夠，膳食帶量攝入不足。
措施：在下一步工作中將指導班級加強膳食帶量攝入，結合戶外運動消耗增強體質；加強健康宣教，指導家長培養幼兒良好的飲食習慣，均衡營養帶量攝入，達到增重合格的目的。
肥胖和超重幼兒需要飲食、運動相結合，做到吃動平衡；繼續加強家長宣教向家長宣傳均衡營養的重要性，使家長重視幼兒健康，達到控制體重的目的；家園合作使幼兒在春季大體檢中達到合格增長目標。
個別班級對幼兒飲食能夠進行有效指導，根據大范圍季節性生病和個體幼兒生病現象調整幼兒飲食；保健室對大一班關注較多，幼兒能夠有效完成膳食帶量，增長合格較好。下一步將全面加強各班膳食帶量攝入檢查和指導，使大體檢中幼兒雙增長合格。
5、進入冬季后保健室大力加強班級衛生消毒檢查并堅持通風和洗手常規培養，根據各班實際情況指導保育員護理工作，提高育兒護理經驗。
分析：本學期幼兒出勤相較去年出勤有了一定提高，2019年月出勤率和2018年月出勤率基本持平，相較去年提高2.7%。但是進入十二月份幼兒出勤相差太多，追蹤缺勤原因，九、十月份天氣溫暖，幼兒暑假后返園和新生入園情況較好，十一月進入初冬幼兒免疫力開始減弱，抵抗力降低，逐漸不適開始生??；十二月正式進入冬季，小一、小二班幼兒抵抗力弱，生病幼兒較多，并轉發肺炎居家護理較多，整體出勤較差，中一班外出輔導班幼兒較多，大二班整月缺勤幼兒三人，出勤百分比約降低10%。
措施：加強班級生活護理指導，重點洗手、喝水及消毒、通風、保暖環節指導；加強家長健康宣教，指導家長正確護理幼兒生活，堅持送幼兒來園。
二、加強保教聯合，加大幼兒生活常規培養力度，不斷提升幼兒健康教育活動宣傳，幫助幼兒養成良好習慣健康成長。
1、重視培養幼兒良好的衛生習慣，加強日常巡視檢查和指導工作，尤其新入園幼兒的良好衛生習慣的培養。發現存在的問題及時和班級老師進行交流并指導糾正，逐步形成良好的衛生生活習慣。
2、通過深入班級發現共性問題，整理并針對性制訂培訓內容及管理措施，進行有效培訓和指導
3、重視健康宣傳加強家園溝通，請家長配合共同做好健康教育工作。
本學期，衛生保健工作健康宣教的方式方法，從原來的微信信息向面對面宣傳轉向。由于微信多聯系的幼兒父母，而幼兒生活多由老人包辦，宣傳對象有缺失。所以本學期多利用晚離園環節和家長進行宣傳，更能直觀達到宣教目的。
三、加強幼兒膳食管理及飲食衛生管理，保證幼兒膳食質量。
1、積極和食品安全員進行溝通，嚴格按照食品衛生的各項操作規程，督促食堂人員每天清潔食堂，保持灶臺、食具、用具、炊具的清潔，每周五徹底進行大掃除，防止四害的危害，確保幼兒的飲食衛生安全，本學期無發生任何中毒事件。
2、堅持檢查食堂食品衛生安全操作，嚴格要求食堂人員按衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理存放，有效避免交叉污染。每餐食物按要求進行留樣，并做好記錄。配合上級部門的要求進行食堂食品安全工作檢查和對食堂炊事器具進行抽樣檢測，檢測結果合格。本學期繼續堅持每月兩次接受第三方食品安全部門的檢查和結果上報，收到檢查人員的認可。
四、教室教具的衛生與消毒，保育保潔工作精細管理。
1、堅持和病媒生物公司進行合作，每兩月對幼兒園整體環境進行預防性四害滅殺；堅持每月兩次保育員培訓，進行工作交流反饋和業務培訓；堅持日常檢查和抽查相結合的方式進行衛生消毒，預防傳染病。
2、合理膳食，規范帶量喂養等工作，重視了使幼兒的喂養更加量化具體，同時還培訓細化了衛生消毒等保育方面工作。
1.中職學生底子薄弱，接受能力不強
這個問題是20世紀90年代以來逐漸形成的，在上個世紀90年代，高考難度大，實行綜合分、標準分，即使考上了重點高中，也不能百分百考入本科，考個省專也算不錯的了。再加上當時中專有分配，因此在初中畢業的時候，就會有部分基礎好的學生選擇上中專。而現在隨著高考的逐年擴招，錄取率越來越高，只要成績不是太差，都有大學可以讀，而家長又多數有能力負擔孩子的大學讀書費用，這樣就會出現這種情況，成績稍微好一點的學生，只要能上高中的都進高中，很少會來到中職學校讀職專，這樣就使得現在的中職學校招收的學生文化基礎很薄弱。長期基礎薄弱，接受新知識的能力也較弱，再想認真從頭開始學習就比較困難了。
2.學生態度不夠重視，缺乏學習興趣
正由于基礎薄弱，從小到大失敗已是家常便飯，中職學校學生在學習上的挫敗感非常強烈，對自己也沒有了信心，在一次又一次的失敗中，由于沒有得到正確的引導，學生漸漸地喪失了學習的興趣。另外，由于幼教專業的學生正處于學生時代，是玩樂享受的時代，照顧孩子對她們來說還是非常遙遠的事情，她們也不能切身體會到當幼師的辛苦，以及當家長的辛苦；再加上《幼兒衛生保健》又是一門文化課，她們覺得學不學無所謂，會唱歌會跳舞就行，態度上極度不重視。
3.傳統的教學觀念和教學模式不能很好地調動學生的積極性
長期以來，課堂教學一般程序是:組織教學、檢查上次課情況、講授新課、復習、布置作業，這樣的課堂教學結構單調、被動，課堂上以教師為主，教師滿堂灌，從上課講到下課，學生似乎是在看戲，聽說書，始終處在被動的狀態，學生的學習積極性調動不起來，主體作用得不到發揮，教學流程是為教師教學而設計的，重在怎么教而不注重如何學，教師照本宣科，學生不動腦、不動手，學生的能力、品質、行為習慣的培養就難以達到要求。
4.教師本身的業務知識水平有待提高
《幼兒衛生保健》是一門專業的課程，教材的主要內容是介紹幼兒生理特點及衛生保健知識，對于學過人體解剖的我，理解課程的內容不是問題，但是這門課程講述的是特定年齡段的一群對象的衛生保健知識，也就是講幼兒的一些保健知識，這方面的知識我就比較欠缺，所以在講述的時候就不夠深入，這點也是我認為教學效果不是很好的一個原因。
上了幾堂課之后，針對以上出現的問題，我認真反思，積極思考改進的辦法，如何提高教學效果，讓學生逐漸喜歡上《幼兒衛生保健》課呢？于是，我嘗試作了以下改進措施。
一、積極提高自身專業水平
隨著學科專業知識發展與更新，教師專業成長離不開專業知識的再學習。因此，我主動購置一些專業書籍，進行專業提升。特別購置了一些幼兒衛生類的書籍，比如，《幼兒衛生學》，在平時的學習提升過程當中，特別注意課本上有疑點的知識的理解和拓展。
二、強調學習這門課程的重要性
上課時我經常強調，學習這門課程不僅是為了考試，更重要的是可以從中獲得許多的保健知識，不只是嬰幼兒，我們也能從中學到很多保健方法，畢竟，我們每個人最需要的就是健康。另外，還給學生作了如下強調：幼兒的身體健康是其全面和諧發展的基本條件，是智能素質、品德素質和審美素質的基礎。健康的身體是個體求得生存并獲得良好社會化發展的必備條件。這需要幼兒教師具有幼兒保健能力，科學地安排幼兒的日?；顒樱軌蚋鶕變旱纳硇陌l展特點進行相應的教育，才能有效地促進幼兒的健康成長。
三、理論聯系實際，引導學生積極參與《幼兒衛生保健》知識的探索
在《幼兒衛生保健》教學中,我開始嘗試及時地捕捉生活中涌現出的諸多信息和素材,并與教學內容有機地結合起來,這樣使得課本上的知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現象。例如,在進行“營養基礎知識”一節鈣鹽的學習中,可以這樣說:“誰知道鈣對人體有哪些作用？”“人體缺鈣都有哪些表現？”問題提出后，讓學生主動思考，學生頓時興趣盎然地根據電視廣告和一些生活經驗積極發言。這時我適時引導學生,介紹鈣在人體中分布情況，最后通過舉例說明缺鈣會出現的一些癥狀，自然地提出補鈣的重要性以及健康的補鈣途徑。這樣處理教材后，我發現學生主動思考，并積極參與探索，學習興趣也大大提高了。
四、靈活運用多樣化的教學方法，提高學生學習興趣
教學方法是教學過程中最重要的組成部分之一，直接關系到教學效率的高低。好的教學方法能激發學生的學習興趣和主動性，相反，傳統的教學方法可能會直接導致教學的失敗。我發現，對中職學生來說，傳統的教學模式對他們已經不起任何作用，只有運用多樣化的教學方法，才能激發他們學習的興趣。為此，我在從事《幼兒衛生保健》教學時，積極采用多樣化的教學方法，如討論法。在講授營養基礎知識一章時，學生提出許多問題：長期食用精米、精面對身體有害嗎？自幼素食會缺乏營養嗎？早餐習慣喝牛奶、吃雞蛋不好嗎……對這些問題，很多時候，我并不急于給予解答，而是鼓勵學生帶著問題，結合課本內容，分組討論或辯論，通過評選“最有創意小組”獎項，鼓勵學生間相互合作和小組間的相互競爭。合作與競爭并存，既增強了學生的合作精神、競爭意識，激發學生的學習興趣，又培養了學生解決問題的習慣和能力。
另外，我還利用多媒體教學的優勢，積極尋找一些跟教學有關的音頻、視頻、圖片等教學資料，豐富課堂的教學內容，逐漸使課堂變得豐富多彩起來。
五、積極組織幼教學生到幼兒園參加見習
沒有實踐的理論都是空談，《幼兒衛生保健》中講述的很多保育方法，如果沒有加以實踐，學生肯定體會不深刻。因此，我聯系學校積極安排學生到幼兒園參加見習、實習，這樣，讓學生真正投入到幼兒園的學習生活當中，讓她們從中獲得更多書本上學不到的知識。
園領導精心為我們安排設計了培訓內容，涉及到幼兒園工作的方方面面。各位骨干老師對我們新教師培訓深入淺出，理論與實例相結合，生動的講解使我們領悟到了許多，此次培訓主要內容有《學前教育政策法規及教師職業道德修養》、《幼兒園各 類計劃設計與開展》、《幼兒園環境設計》、《幼兒園班主任工作常規》、《幼兒園衛生保健》。現就這幾方面略談培訓心得。在2011年8月15日由葉老師講的《學前教育政策法規及教師職業道德修養》從中讓我了解到了： （二）幼兒園教師智能結構：1觀察能力。2表達能力。3組織能力。4教育能力。5創造能力。6設計能力。7交往能力。8評價能力。 在2011年8月16日由徐老師講的《幼兒園各類計劃設計與開展》，主要讓我體會到以下幾方面：一、計劃重要性：1、計劃是集體行動的綱領。2、計劃具有控制作用。3、計劃有著領先和預見作用，它是一個行動過程。二、教育者學計劃有：1、班級工作計劃。2、主題計劃。3、周計劃。4、課時計劃。
5、游戲計劃6、專題研究計劃。三、班級工作計劃包括以下幾方面內容：1、班級工作的總目標。2、班級情況分析。3、領域目標幾措施。4、班級具體工作。5、家長工作。在2011年8月17日由黃老師為我們講的是《幼兒園環境設計》，以圖片結合來展開講解。大環境創設體現“續”、“意”、“趣”
、“美”結合。要布置好環境需要以下幾點：一、幼兒園環境創設原則：1、環境與教育目標一致原則。2、適宜性原則。3、幼兒參與性原則。4、開放性原則。5、經濟性原則。二、自然角的創設：1、要遵循幼兒年齡特點。2、根據不同季節替換內容。3、根據主題開展需要及時補充，從而確定每個階段自然角的重點內容。三、家園專欄是幼兒園開展家長工作重要重要事項，為了更好的體現家園專欄的參與性和互動性，更有效的發揮它的價值，要對家園欄進行一些新的嘗試，讓家長與幼兒有新鮮感。在2011年8月18日由南老師為我們講的是《幼兒園班主任工作常規》主要是以幾個方面來講：
一、行為規范方面開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，讓他們從一開始就養成良好的行為規范。所以我一直堅持以下兩點：1、在教學上，針對幼兒心理情況，我開展了以穩定幼兒情緒為主教學活動，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立各種幼兒活動區域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。我做到每節課后寫評析，對自己的每一節課進行總結。堅持寫觀察日記，捕捉教育實踐中的點滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。2、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。這
些實踐中我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，最終達到養成良好行為規范的要求。
在2011年8月19日陳老師講的《幼兒園衛生保健》主要讓我體會以下幾點：一、做好晨檢工作1、做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）。2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。二、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。三、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。四、合理安排飲食1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。2、和食堂人員也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質量。4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，再次謝謝！今后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗。
一、加強領導，提高認識，高度重視手足口病的防治工作。
手足口病是由腸道病毒引起的常見傳染病，以5歲以下兒童發病率為主。大多數患者癥狀輕微，以發熱和手、足、口、臀等部位的皮疹或皰疹為主要特征。引起手足口病的腸道病毒傳染性強、隱性感染比例大、傳播速度快、在短時間內機易造成叫大范圍的流行，疫情控制難度較大。為此，幼兒園召開了領導班子成員緊急會議，成立了手足口病防控工作領導小組，并召開了全體教職工會議，使廣大教職工充分認識作好傳染病防治工作的重要性和緊迫性，把這項工作做為工作中的重中之重來抓，嚴格落實責任，加強督察力度，認真做好各項防治工作，確保幼兒的身體健康及生命安全，決不能讓手足口病等重大疾病疫情擴散。
二、突出重點，加強健康教育，加大宣傳及防控工作力度。
為加大手足口病防控工作的宣傳及防控工作力度，幼兒園在門口櫥窗內張貼了有關手足口病的防控知識、幼兒園園報、懸掛了宣傳橫幅，園長對全體家長進行手足口病防控知識的宣傳，讓家長提高認識，對幼兒加強健康教育。同時，幼兒園還對全體教師進行了一次手足口病防治知識全員培訓，使全體教職工掌握手足口的防治知識，明確職責、責任到人、全面落實晨午檢制度及衛生消毒制度等措施，并對幼兒進行健康教育，引導幼兒正確的吸收方法，養成良好的飲食衛生習慣。通過在門口櫥窗內張貼預防手足口病的預防知識、溫馨提示、召開家長會、小喇叭廣播等形式，開展“勤洗手、吃熟食、喝開水、常通風、曬被褥”等為重點的手足口病防控知識宣傳，讓家長知道當前的形式及預防知識，切實做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
三、全員參與，全面實施防控。
針對當前手足口病發生的嚴重性和緊迫性，幼兒園制定了手足口病防控工作實施方案、傳染性疾病應急預案、預防手足口病衛生保健工作要求、預防手足口病晨檢登記表，并把有關手足口病知識上傳到幼兒園網站上，讓教師、家長利用網絡進行了認真學習。同時，幼兒園還加大了管理力度，采取了以下有效措施：
1、各班教師按要求嚴格執行晨檢制度。堅持每天對到園幼兒要注意觀察精神狀態、體溫、手足口部是否有散在點狀丘疹、水皰等現象，要及時通知家長隔離，送醫療單位進行診療。
2、各班教師認真做好缺勤幼兒登記、調查工作。及時了解因病缺勤患兒的診斷情況，發現手足口病或其他傳染病時要及時向園領導報告并采取相應的措施。
3、為保持活動室空氣清新，各班教師每天早上入園、中午孩子起床后各開窗通風20——30分鐘。
4、各班每日對生活用具、玩具、餐具、水杯、手巾等物品用84消毒液浸泡、進行清洗消毒；對地面、門把手、樓梯扶手、活動室墻壁等物體表面每日用84消毒液進行擦拭消毒。
5、各班教師教育幼兒養成了吃飯（吃點）前和便后洗手的良好習慣，引導幼兒用六步洗手法洗手，講究個人衛生。
6、教師每天按規定帶幼兒到室外參加活動鍛煉，沐浴陽光。
7、各班通過家長會及接送孩子交流等方式，讓家長帶幼兒多參加活動鍛煉，沐浴陽光，確保幼兒身體健康和生命安全。
一、問題現狀
1.保育員素質不高
調查表中的數據表明：保育員的年齡普遍為40歲以上，由于待遇偏低，很多都是招聘的農村無業婦女。保育員的整體學歷層次偏低，初中及初中以下學歷居多，隊伍的不穩定。保育員的培訓機會很少，一般都是由各幼兒園的保健老師每學期組織一次保育常規工作要求培訓，保育員的幼教理論素養和業務能力都難以得到提高，保育工作往往憑借經驗或照搬他人操作方式，隨意性很大，幼兒園保育質量難以得到提高。
2.保育員地位偏低
《綱要》的“保教并重”，把保育與教育放在同等重要的地位。但是長期以來在人們頭腦中形成的以教師為主保育員為輔的等級觀念，往往把負責“傳授知識”的教師看作幼兒園的主力軍，把負責“吃喝拉撒”的保育員當作低人一等的“阿姨”，對保育員文化素質的要求比對教師的要求低，保育員的物質待遇也遠遠低于教師，在幼兒園的身份比較尷尬，地位偏低。
3.對保育工作缺乏重視
長期以來，幼兒園的工作重心以教育工作為主，很少開展保育工作研究，對保育工作缺乏應有的重視，原本應該特別重視的保育工作成了附帶工作?！督K省優質園評估標準》明確要求幼兒園要達到“兩教一?！?， 很多幼兒園為了節約開支，壓縮了保育員的配置，或用鐘點工、保潔員來代替保育員的工作，保育員的配置低于國家標準，制約了幼兒教育的高層次發展。
二、對策與建議
1.轉變對保育員角色的認識
《綱要》賦予了保育員明確的角色定位：“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個環節實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發展?！笨梢?，保育員同教師一樣，在幼兒的教育過程中起著重要的作用。我們要抬高保育員的招聘門檻，按要求配齊配備保育員，適當增加保育員的工資福利待遇，把保育工作與教育工作放在同等重要的位置上。保育員也要改變以往“保育工作只是搞搞衛生、抓抓消毒等工作，是為教學服務”的舊觀念，擴大保育的內涵，形成新的保育觀念，比如：由側重“衛生消毒”變為側重“配班參教”；由對幼兒的表面安撫到關注幼兒的內在需要；由側重“?！钡阶⒅亍坝?。保育員應強烈認識到保教工作是一個整體，保育員和教師不是主從關系，而是相輔相成的關系。
2.加強對保育員的崗位培訓
（1）將保育員培訓納入教師培訓工作范疇
要提高幼兒園的保教質量，只有幼兒園對保育工作的重視是遠遠不夠的，教師培訓中心或相關部門應該將保育員的培訓工作放到教師培訓工作的范疇中，這樣無論是社會、教師還是保育員自身，都會對保育工作的重要性引起足夠的重視，也只有這樣，才能更好地促進幼兒身心和諧全面地發展，更好地體現《綱要》的教育理念。
（2）擴大保育員培訓的知識范圍
區級的保育員資格證培訓和各幼兒園組織的保育員培訓僅限于衛生衛生保健方面的學習，保育員要做到保教合一，更好地做好配班工作，除了要懂得基本的保健衛生知識外，還必須了解基本的幼兒教育學、生理學、衛生學等方面的知識，因此專門的保教機構培訓應多方合作、擴大培訓的知識范圍來提高保育員的專業素養。
（3）立足崗位練兵提升保育技能
保育員隊伍專業技能的提高，還必須依賴于日常的崗位練兵。各幼兒園要有計劃地開展相關的業務競賽和崗位練兵活動，如可以通過“怎樣幫助教師開展系列教育活動”的大討論，提高配班技能；通過“教養保育問答”“安全防護知識”測試等，提高保育員的衛生保健能力、通過“講故事”比賽等提高教師的組織帶班能力等，以更密切地配合教師步調一致地開展日常的教育教學工作。
3.規范對保育員的常規管理
（1）明確保育工作管理職責
保健老師要加強對保育工作的管理力度，將“保教并重”的原則真正落實到實處，真正將幼兒身心的健康發展放在首位。在日常工作中，保健老師要善于發現保育工作中的具體問題，深入實踐、加強研究、提供指導，形成園長――保健老師――后勤組長--保育員上下暢通的有效工作管理網絡，采取切實有效措施，不斷提高幼兒園保育工作質量。
（2）建立細化保育工作常規
在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。結合《綱要》《規程》中對保育員崗位職責的要求，各幼兒園要認真細致地制定《一日保育工作程序》及《班級保育常規工作要求》等，使保育員在具體工作中有章可循、有據可依。保育工作常規的建立要由粗到細，由抽象到具體，既能體現目標，又能體現可操作性，如：保育工作目標――日常保育工作要求――一日保育工作程序――生活環節操作細則――專項操作細則，實踐中逐步細化，使之形成科學有序的操作系統，規范保育行為。
（3）重視保育工作檢查評比
為了提高保育工作的質量，幼兒園要經常對衛生消毒、環境創設、進餐管理、午睡管理等進行檢查評比，定期督查各班的保育工作常規，每月對各保育員的工作進行考核打分，每年進行一次優秀保育員評選活動，在園內形成“你追我趕，不甘落后”的良好氛圍，增強保育員的榮辱感，激發保育員的工作積極性。
為了加快我縣學前教育發展，進一步推動各類教育的均衡發展，根據《省人民政府關于大力發展學前教育的意見》（陜政發[]51號）和《市人民政府關于加快發展學前教育的意見》（寶政發[]6號）精神，現提出以下意見。
一、加快普及學前教育
1、高度重視學前教育。學前教育是國民教育體系的重要組成部分，也是重要的社會公益事業，關系到兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，更關系到國家和民族的未來。各鄉鎮、各部門要充分認識加快學前教育發展的重要性和緊迫性，將其作為貫徹落實科學發展觀、努力建設老百姓最幸福地方的重大民生工程擺上重要議事日程。
2、總體目標任務。致力擴大公辦學前教育規模，積極構建學前教育管理體制，切實保障學前教育經費，著力提高教師隊伍素質，全面提升學前教育質量。力爭到年末，在每個鄉鎮建成一所公辦中心幼兒園，實現學前一年免費教育；到2015年建成學前教育縣、鄉兩級骨干體系和縣、鄉、村三級服務網絡，實現學前三年免費教育，使學前一年教育毛入園率達到90%以上，學前三年教育毛入園率達到85%以上。
二、構建學前教育服務體系
3、大力發展公辦幼兒園。在提升幼兒園、第二幼兒園（留鳳關）辦園水平的基礎上，根據各鄉鎮實際情況，在鄉鎮至少新建或改建一所公辦幼兒園，大鄉鎮2所以上公辦幼兒園，實現鄉鎮公辦幼兒園全覆蓋。
4、全面構建農村學前教育服務網絡。針對學前教育特殊性，按照“就近入園，大社區獨辦，相鄰小社區聯辦”的原則，結合我縣50個新型社區建設工作，充分利用中小學布局調整后富余的教育資源，以社區建設為依托積極舉辦幼兒園（班），建立以鄉鎮中心幼兒園為主，民辦幼兒園為補充的多種形式并存的農村學前教育全覆蓋服務網絡，著力保障適齡兒童入園。
5、重視早期幼兒教育。以鄉鎮公辦中心幼兒園為核心，以社區為依托，面向0～3周歲幼兒家長開展早期幼兒教育指導和服務，積極探索早期幼兒教育的途徑和方法。
三、建設高素質的教師隊伍
6、健全幼兒教師準入制度。嚴格執行幼兒教師專業標準，嚴把入口關，實行幼兒教師資格準入制度和幼兒園教職工持證上崗制度。按照“省考縣選”的原則，招聘思想品德端正、專業素質過硬的專業幼兒教師；從撤點并校后富余的中小學教師中挑選一批工作能力強、服務意識好、愛崗敬業的教師經過幼兒教育專業培訓后補充到幼兒教師隊伍，配齊配足幼兒園教職工。
7、加大幼兒教師培訓力度。充分利用全省實施的學前教育教師培訓計劃和省、市、縣三級教師培訓網絡，創新培訓模式，加大培訓力度，有計劃、分層次的開展幼兒教師全員培訓。鼓勵幼兒園教師參加學歷培訓和名師培養工程，不斷提高幼兒教師學歷水平和職業素質。
四、加強學前教育管理
8、規范辦學行為。按照省教育廳制定的各種類型幼兒園（班）的辦園（班）標準，嚴格審批和管理，嚴格幼兒園（班）準入制度，完善和落實幼兒園（班）年檢工作制度，對年檢不合格的幼兒園（班）責令限期整改、停止招生或吊銷辦學許可證。對未取得辦園（班）許可證和未辦理登記注冊手續的幼兒園，全面排查，督查整改。
9、規范收費行為。根據相關政策制定收費標準，完善備案程序，加強分類指導，加大幼兒園的收費行為和經費使用情況監督力度，堅決杜絕超標準收費和私設項目亂收費。幼兒園要嚴格收費標準，實行收費公示制度，接受社會監督。
10、高度重視安全保健工作。把保護幼兒生命安全和健康成長放在首位，加強幼兒園安全設施建設，健全各種安全、衛生保健制度。綜治、公安、教育、衛生、質監、安監、藥監等相關部門要加強協調，密切配合，加大聯合執法力度，定期對各幼兒園進行安全檢查，積極消除各種安全隱患，建立全覆蓋的幼兒安全防護體系。
11、加強學前教育督導評估。把學前教育作為督導工作的重點，建立督促檢查、考核獎懲和問責制度，加大責任落實、資源配置、經費投入、教職工待遇保障、保教質量、安全管理等專項督導檢查，切實推進學前教育的發展。
五、健全齊抓共管的學前教育促進體系
12、加大學前教育經費投入。將學前教育經費納入公共財政體系，列入年度財政預算。每年新增教育經費向學前教育傾斜，并安排專項經費支持學前教育的發展。對民辦幼兒園實行以獎代補；對規模較大、辦園行為規范、保教質量較高的民辦幼兒園給予一定的獎勵；對辦園規范、收費不足難以維持正常運轉的規模較小的民辦幼兒園給予補助。新建、改擴建幼兒園用地按照公益事業用地辦理，優先安排，并按中小學建設的有關規定減免相關費用。建立學前教育資助制度，免除烈士子女、殘疾兒童和孤兒的保教費，對家庭經濟困難子女給予資助。對幼兒園的水、電、氣等費用按照中小學標準收取。
關鍵詞：幼師培訓；幼兒園教育；教研活動；入職培訓
隨著我國經濟的不斷騰飛，我們生活的不斷改善，人們也越來越意識到知識的力量，知識的重要性。教師在整個教育鏈條里起著承上啟下，起著連接各教育環節的重要作用。教師的職業素質，一直以來便是人們關注的熱點問題。孩子是整個國家、家庭的希望，教育更是要從娃娃抓起。父母在為自己的孩子選擇幼兒園時，幼兒教師的專業水平是他們考慮的關鍵因素。一個幼兒園具備完善先進的基礎設施，而幼兒教師的專業技能不能達標，那一定不會達到預期的效果，只會事倍功半。因此，社會對幼兒教師的專業水平提出了更高的要求，也是向幼兒園對幼師的專業培訓提出了更高的要求。
園內的教師隊伍主要分為兩大部分。一部分是新入職的年輕教師，另一部分是本園現已存在的老教師。新入職的教師，對于幼教這個工作崗位的很多具體情況并不完全了解，即使在學校受過系統的學習，但是實際的操作并不熟練，并且理論與實際的結合也是需要時間磨合的。因此，對于新教師的培訓是十分必要的。而老教師雖能很好的適應整個工作環境，但是對于新的知識，新的觀念還是需要不斷地學習，不斷地更新自己的知識面、知識結構，從而能跟上時代的步伐，更好地處理產生的新問題、新狀況。具體做法有形式多樣的培訓：新教師入職培訓、中年教師專業講座培訓、骨干教師外出培訓，互動式培訓，團隊拓展訓練營等。系統的教研活動：師徒青藍結對子，園本教研，中心教研組教研活動，推門課，同課異講，一課多研。下面就主要針對這些做一些簡要分析，并對如何做好相關工作提出建議。
一、錘煉專業基礎，做好新教師培訓
新教師的培訓是非常重要的，從教師本身來說，這關系到教師以后的專業發展狀況；從幼兒園的角度來說，新教師是幼兒園日后的中堅力量，關系到本園自身的發展情勢。因此，做好新教師培訓工作是當務之急，新幼師的培訓主要分為以下幾方面：
首先，做好新教師從在校學生到教師的轉型培訓。新幼師，在入職前一直以學生的身份度過了十幾，二十年的生活，從前的學習生活都是有人對其進行指導，入職以后突然要完全轉變角色，轉換成了指導，教導他人的身份。這個轉身是巨大的，新幼師入職培訓，就是為了讓新幼師能更好、更快的進入角色，完成這次華麗地轉身。這部分的主要工作是加強新教師的思想教育、師德教育、職業道德教育。教師是一個特殊的職業，不僅僅是傳授知識，還肩負著培養學生道德品質的特殊使命。
其次，輔導新教師做好理論與實際完美結合工作。制定一系列培訓調研活動。剛入園的新教師，雖然經過系統的理論學習，但是并不能夠很好的處理實際情況。幼兒園的小朋友，處在心智未發展完全的時期，好動，無法對自身進行很好的約束，對待幼兒園的小朋友并不能用成人間處理問題的一般方法。這就需要不斷從實踐中摸索，而觀摩那些在幼兒園中已經可以處理這些問題的骨干教師上課，無疑是簡單便捷，行之有效的一個方法。
最后，促使新教師掌握幼兒期的各項衛生保健常識。幼兒時期的孩子，自身免疫力發育并不健全，衛生習慣不好會引起疾病的發生。幼兒對此知識并不了解，就需要教師的指導，以及在日常生活中的影響。新教師雖說在學習期間，已經具備了一些幼兒期必要的衛生保健常識，但其經驗不足，無法對現實工作中的幼兒問題進行準確判斷，往往此時，就會造成對幼兒的傷害和不可挽回的后果。幼兒園定期對新教師進行安全培訓、組織老教師進行經驗交流、進行緊急搶救演練等等，是新教師親身體驗掌握衛生保健常識的必要性，對于促進其成長尤為重要。
二、以多樣活動，提升教師專業素養
在這個知識更新速度如此快的年代，止步不前，一直抱著原有的知識經驗教學是再也行不通的。‘問渠那得清如許，為有源頭活水來’只有不斷地學習，交流才能保持自身的業務能力。為此，可以定期開展‘骨干教師外出培訓’。與其他優秀幼兒園結成兄弟幼兒園，并將業務操作優秀的骨干幼師定期派往兄弟幼兒園進行短期培訓。學習其他幼兒園更先進的教學模式，管理方法完善自身專業技能。同時，可以學習其他幼兒園的經驗教訓，以避免自身發生類似的失誤，取其精華去其糟粕。培訓學習結束后，與該園其他教師做心得交流，共同進步、共同發展。
由幼教新改革的新要求，園本教研應運而生。教師的教學不再是各自為政，自己埋頭苦干自己的一灘活的時代，而是要求大家相互協作，互相交流心得體會，共同進步。在開展本園教研的過程中，既要看到教師的共性，也要看到各自的特點。根據教師的共性合理的組成多個教研團隊，根據各個教師自身的特點、需求，合理分配教師的學習重心，以人為本，結合實際進行教研活動，以達到讓教師得到最大發展的目的。
總之，在實際的幼兒教學當中，應當極大地發揮人的主觀能動性，常教常新，時時刻刻關注當代的知識更新，結合自身教學實際做出一定的調整；根據不同教師的性格特點，實施人性化的培養方案，根據不同的孩子，制定不同的課堂形式，尊重每位幼教也尊重每位孩子。只有這樣，才能讓在職教師的專業成長之路越走越順。
參考文獻
一、班況分析;
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣，動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
二、具體工作目標與措施：
(一)生活方面
1.開學初，培養讓幼兒，如：講衛生，擦桌子子、擺板凳、黑板等，
2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。
3.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
4.開展豐富多彩的體育游戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。
5.根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。
6.培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、整理班里玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
(二)、教育教學方面
1.結合主題教育和日常生活中滲透教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感.
2.教學上采用多用多媒體教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀察分析孩子活動情況、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力。
3.加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況.
4.環境教育將以主題為主要的形式。組織引導幼兒參與主題的設想與創設等各環節工作，“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。
5.圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
6.注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的興趣。
(三)、衛生保健工作：
1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
2、嚴格把好晨檢關，做好全日觀察及的記錄工作，加強檢查、指導。
3、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。
4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照顧。
5，根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己
7，自我服務能力進一步增強，培養幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。
(四)、安全工作：
在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快的接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、入廁時，應保證衛生間的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，互相幫助。遇到不安全的情況知道及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯系。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。
(五)、家長工作：
1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更加協調。
2、充分發揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。
3.要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4.向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例。(可以通過電話、校訊通發放資料的方式)。
(六)班級管理
1.認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。
2.認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3.管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。
4.建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。
總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境!
幼兒園班主任工作計劃二這一學期，我擔任了大五班的班主任，這些孩子與我相處了半年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。
本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：
(一)日常生活習慣方面：
1、學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。
2、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。
3、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
4、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
5、進一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
幼兒園班主任工作計劃三又是一個新學期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，這個學期我們將繼續認真學習并不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1 對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。
2 根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能.人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
3 能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念。
4進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
5保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
2.認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區域。
繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。
4.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
四、家長工作
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
五、安全工作
1安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等
大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園秋季學期工作總結，請笑納!
幼兒園秋季學期工作總結1一、指導思想
以學校園工作計劃為目標，認真貫徹市教育局、衛生局聯合下發的幼兒園衛生保健工作意見，認真組織學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質量。
二、主要工作
(一)、衛生保健
1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。
深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。
2、定期消毒醫療器械和晨檢卡。
3、完善各項衛生保健制度，配合園主任做好保育管理。
明確各自的職責，調動保育員“服務育人”的積極性。
4、做好兒童的體格發育測量及評價工作。
5、定期檢查園內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時采取措施，避免發生。
6、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。
7、努力做好幼兒衛生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請教，積極向有經驗的姐妹園學習，勇于革新，力爭使我們的軟件達到衛生保健合格園。
(二)、兒童營養
1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜,食物品種多樣,注意營養成分的搭配,保證按量供給.每月一次營養計算并分析,要求炊事人員做好飲食衛生及餐具消毒。
2、制定合理的進餐時間與次數,幼兒進餐提倡定時定點定量,各餐合理熱能,供給分配,以保證幼兒生長發育需要。
3、隨時為幼兒提供飲水機會,水溫符合要求。
4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發干菜、干點不直接用手接觸。
5、食堂從業人員具有健康證，按食品衛生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養素，制作食品色、香、味具全。
(三)、衛生習慣
1、為幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁后必須用肥皂洗手。
特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。
2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。
3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。
4、培養幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。
5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規定的時間內吃完。
6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。
7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。
(四)、消毒、隔離
1、實行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標記。
2、消毒柜、紫外線燈專人負責，定時消毒及時記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。
4、加強晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有患病的幼兒協助當班老師全面細心的觀察，發現問題及時處理。
5、做好流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
6、及時換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每周一次)。
(五)、安全保護
1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
2、當班和接送幼兒的老師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問并登記。
3、堅持不定期的午餐、午睡、衛生安全工作檢查。
4、期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，并做好記載與評價。
5、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。
三、具體工作安排
(一)、九月份
1、全園清掃、整理
2、保育員會議
3、清洗被褥
4、各班幼兒測身高體重，
(二)、十月份
1、清洗被褥
2、各班衛生抽查
3、伙委會會議
4、迎接保育復查
(三)、十一月份
1、保育知識培訓：
①戶外活動中的護理
②大小便習慣的培養
③盥洗
④餐前管理
2、清洗被褥
3、各班衛生抽查
4、伙委會會議
5、全園大掃除
(四)、十二月份
1、清洗被褥
2、各班衛生抽查
(五)、一月份
2、清洗被褥
3、各班測量身高、體重、齲齒、胸圍等
4、各班衛生抽查
5、伙委會會議
6、全園大掃除
幼兒園秋季學期工作總結2一、班級情況分析：
現本班共有幼兒38名，男孩20名、女生18名。經過中班一年的學習和生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二自控力較弱;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
(1)重點工作：
本學期的重點工作是做好幼小銜接工作。具體從以下方面入手：
1：培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2：注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4：鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
三、常規工作：
1：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
2：注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
3：繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
4：培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
四、家長工作：
1：注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2：通過家園聯系欄向家長提供各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3：主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4：鼓勵更多的家長參與班上的互助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。
五、衛生保健工作：
1：為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2：消全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。
3：教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
六、班級人員的配合：
1：提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。
2：提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的學期，本班教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
幼兒園秋季學期工作總結3現在是知識經濟時代，社會發展和教育改革的需要，幼兒園教研工作已經成為幼兒園的常規性工作。幼兒園的教研活動作為積極探索和解決幼兒園教育教學活動中，所出現的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被教育界所重視。
我園為了促進保教質量的提高，真正落實《綱要》所倡導的終身教育觀、以人發展為本的幼兒教育觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，努力提高保教質量的經常性手段。
一.指導思想：
根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，(一)、繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。(二)積極開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;(三)、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業化水平的發展提高。我們將努力學習，開拓創新，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，為培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。
二、工作目標及任務：
1、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創新。
堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。
5、開展扎實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。
6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同發展的教育教學氛圍。
三、主要工作措施
(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。
幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。
2、重視對個別幼兒的輔導，繼續建立家園聯系簿，密切家園聯系，，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
(二)以人為本，促進教師專業化發展
教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
(三)、繼續加強隊伍建設，不斷提高師資素質。
新《綱要》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、主動的發展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學習。
這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。
2、抓研究性學習。
首先要隨時學習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。
3、繼續抓學歷的達標與提高。
從目前我園的師資情況來看，學歷水平提高顯著，但離上級要求還有一段距離，因此，抓繼續教育工作，也是我園目前的重點。
4、抓隊伍建設目標管理。
在隊伍建設中，加強優秀教師培養，是不可忽視的一塊，我們將繼續作好青年骨干教師的培養規劃，通過青年教師評優，不斷發現新人，并提供更多的機會展示我園的教育教學成果。
(五)優化管理，促進保教質量的提高。
1、學習《廣西區幼兒園保教工作管理常規》，進一步規范本園計劃、記錄、教育評價制度，有效地引導教師研究，反思教學行為，提高教學效率，優化幼兒園的一日活動管理。
2、加強幼兒園教育環境的創設，努力使教師樹立正確的環境教育觀念，引導教師從靜態、動態環境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創設良好的環境，注重創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒提供自主活動和表現能力的機會。
3、圍繞主題教學背景，開展幼兒園音樂教育活動系列研討。
4、“立足本園，創特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟爭和共同發展的教育教學氛圍。
(六、教研活動安排：
二月份：
1、學習區園教研活動計劃，并初步擬訂教研計劃，班主任制定、交流班務計劃
2.穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感
3、各班編排好早操、律動
4、新學期環境布置
5、重點目標責任書簽訂(安全、教研組等)
三月份：
1、園本培訓一
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2、主題教研活動(一)
3、早操律動評比活動
4、“好習慣伴我快樂成長”師德系列活動
四月份：
1、園本培訓二
2教研組讀書活動
3、主題教研活動(二)
五月份：
1、園本培訓三
2、愛國啟蒙教育主題活動
3、完成各樓面墻體部分環境創設的構想
4、大型慶“六一”體操評比活動
六、七月份：
1、幼兒園“六一”活動
1`幼兒朗讀，唱歌比賽。2、做好財產清點工作 3幼兒各能力評價
4、撰寫總結經驗交流
幼兒園秋季學期工作總結4新的學期剛剛開始，為了提高自我的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的進取性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強職責心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。
四.做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
五.培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自我的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，堅持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班
幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用普通話，進取開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，進取與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的理解力相掛鉤。認真學習其他教師經驗，切實提高備課和上課的質量。
九.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自我有所提高，使自我走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園秋季學期工作總結5一、班級情景分析
經過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講禮貌講衛生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫忙別人?？墒蔷嘣搶W齡段科學領域目標的發展目標卻還有必須距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練。努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一齊做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育資料，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所提高。在平時的教學中，我也嚴格要求自我，力求在專業水平、業務本事方面有新的提高。
二、教育教學方面
1.繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
認真備課，并根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2.在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前供給給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節日的歡樂。
3.抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到健康發展。
邀請幼兒一齊制定班務制度，提升孩子們的組織管理本事與自制本事。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，所以，僅有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自我在新的學期里?要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。所以。我們既要為孩子創造良好的物質環境?也要為孩子創造可貴的精神環境。為孩子供給與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。此刻提倡的和諧社會，更應當培養孩子關愛他人。幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起?！耙嬷菂^”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五、保教方面
1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2.運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3.合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自我理、便便過后自我擦等。
4.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，并以主角扮演的形式進行安全教育。
5.回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情景。
六、家園共育方面
1.充分利用早接和放學的短暫時間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪、家長會等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。
