時間：2023-10-07 08:57:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農業生產技術培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想
以十七屆五中、六中全會會議精神為指導，深入落實科學發展觀，以“科技進村入戶，助力增產增收”為主題，通過開展多種形式的農業技術培訓，技術服務指導，把先進的農業生產技術傳授給農民，把農業的優良品種推薦給農民，做到“關鍵環節主動入戶，突發事件及時到戶，技術咨詢隨時入戶”的要求，通過農業技術服務和各項農業科技入戶工程相結合，全面提高農民的農業科技素質，不斷提高農業科技成果的入戶率和到位率，真正把農業良種加良法轉變為農業生產力，有力促進全縣農業、農村經濟的發展。
二、培訓目標
通過開展農業技術培訓和技術指導服務，能夠普遍提高廣大農民的農業科學技術知識和農業生產先進的實用技術和農業生產實踐操作技能，同時通過開展農業技術服務，農業生產實際中出現的新問題和新情況及時處理在萌芽中，減少農業損失，提高農業經濟效益，增加農民收入。
三、培訓內容規模
糧油、蔬菜、果樹、茶葉、水產、畜禽、蜜蜂、農機是我縣主導農業產業和農業行業，結合我縣的農業產業現狀，將上述產業和行業作為開展農業技術服務的主要內容，包括技術培訓與技術指導，其中：糧油高產栽培技術、綠色植保技術、測土配方施肥技術、良種良法配套等內容16期800人次；蔬菜無公害生產技術、蔬菜反季節栽培技術、大棚蔬菜生產技術等內容12期共600人次；果樹豐產栽培技術、果樹病蟲統防統治技術等內容12期共600人次；茶葉高產栽培技術、高檔名優茶制作技術等內容12期共600人次；水產養殖技術、魚病防治技術、種草養魚技術等內容8期共400人次；畜禽養殖、防疫等內容16期共800人次；農業機械操作、維修、保養等內容14期共700人次；上述產業開展技術指導4500人次。
四、培訓資金的安排和使用
1、糧油培訓6萬元；2、蔬菜培訓4.5萬元；3、果樹培訓4.5萬元；4、茶葉培訓4.5萬元；5、水產培訓3萬元；6、畜牧培訓6萬元；7、農機培訓5萬元；8、科技宣傳1萬元；9、教學設備的配置1.5萬元；10、物化技術補貼3萬元；合計39萬元。
資金的使用主要用于技術手冊及相關培訓資料的編印，科技宣傳，教學設備的配備添置，培訓教師授課、農技人員下鄉技術指導補貼、物化技術補貼、用車燃料費等。
五、培訓措施
1、加強領導和監督。為了確保培訓目標和任務的順利完成，成立縣農業技術服務領導小組。
2、廣泛開展宣傳，加大送科技下鄉活動力度。一年之計在于春，在春耕備耕期間，充分利用宣傳車、標語、黑板報等宣傳工具，廣泛宣傳農業技術和國家強農惠農政策深入民心，同時，將派出6組農業技術隊伍到鎮（鄉）集鎮農貿市場開展送科技下鄉活動，免費發放優良雜交水稻種子、蔬菜種子500斤，農藥、化肥0.5噸等物技結合的方式，促進農業發展。
3、確定服務重點對象。根據我縣農業產業的現狀和產業分布，從全縣農業產業和行業中挑23個村、場或鎮（鄉、街道）中的一些種養大戶，生產技術骨干，致富能手，村民小組長農機手等作為服務對象，通過培訓能起到傳、幫、帶示范推廣作用，達到以點帶面效果，推動產業的發展。
4、編寫通俗易懂的培訓教材。為了使參加培訓的學員在課堂上一聽就懂，一看就會，縣農技推廣中心組織全縣農業技術力量，充分調查研究，結合我縣當前實際和農民生產需要，編寫《水稻標準化生產技術》、《油料作物高產栽培技術》、《生豬養殖技術》《果樹豐產栽培技術》《茶葉豐產與加工技術》《實用水產養殖技術》《無公害蔬菜栽培技術》《蜜蜂飼養技術》《農業機械操作、維修、保養知識》、《綠色植保手冊》等實用技術手冊和培訓資料。
5、開展集中培訓和跟蹤指導服務。根據各產業的生產特點和生產季節，以行政村為單位，及時有計劃、有步驟開展培訓，當前農民生產技術需要，同時開展現場跟蹤指導服務，解決他們生產實踐中遇到的問題，通過邊學邊用邊指導，起到立竿見影的效果，真正把農業科技變為生產。
6、加強技術服務的監管和考核機制。為了使開展農業技術服務取得實效，對培訓教師和農技指導人員實行考核制度，一是推行培訓登記表，每次學員參加培訓后，必須在培訓登記表上進行簽字，并記錄培訓內容和培訓時間，地點等情況，確保培訓次數，和學員進行考評。二是推行服務對象簽名制，農技人員開展下鄉指導服務，被服務對象要進行簽名，對服務質量和次數也進行考核，項目結束由縣農業局和培訓學員進行考核評比，農業局對考核結果優的，在職稱晉升等方面給予優先，通過開展督促、檢查激勵機制等手段，確保培訓效果和服務質量。
面對現代農業發展背景下，農業技術培訓工作存在的主要問題，相關部門一定要完善農業培訓機制，優化相關制度，提高農民的生產技術，保證農業經濟的快速增長。
1.1對農業培訓機制構成要素實施優化
現代農業發展背景下的農業技術具有多元化特征，其構成的要素也較為多元，只有優化其中的各個環節，才能保證機制的良好運行。
1.1.1對農業培訓層次進行優化農業技術培訓工作的主要任務是廣大農民，由于他們的知識結構存在較大的差異，再加上從事的農業生產項目不同，導致培訓對象具有很大的差異。因此，在對農民實施技術培訓的時候，一定要分層次進行培訓，針對不同人群開展不同的技術講解方法。
1.1.2培訓的內容要具有實用性農業技術培訓要根據當地的地方產業特色和農產品生產實際，對不同的農業生產者實施不同的技術培訓內容，宣傳創業技能、最新技術、經營理念等內容，從而保證現代農業技術的有效推廣。
1.1.3師資力量要具有多元化特征開展培訓的教師不僅要具有扎實的農業基礎功底，還應該具備完善的實踐經驗，能夠跨專業實施技術培訓，優化教師綜合素質。
1.2形成上下聯動的組織機制
一個健全完善的組織機制是確保農民技術培訓全面開展的基礎，各地區應加快構建完善的組織機制，構建三級技術培訓網絡。具體而言，在技術培訓過程中要明確條線分工，實施制定系統的組織計劃，建立從上到下的三級聯動技術培訓體系。與此同時，還要加強橫向聯合，在對廣大農民實施技術培訓的同時，調動全省各單位參與其中，發揮不同單位的巨大作用，組織各級部門全面協調、積極配合，從而提高技術宣傳的有效性。
1.3打造多舉并行的動力機制
現代農業發展的速度異常快速，技術更新頻繁，農業技術的培訓工作也要適應實際情況，采取動力機制實施管理、優化培訓技術制度。因此，政府必須出臺有效的政策引導體系，建立科學合理的表彰激勵規范，鼓勵農民實施農業技術，并給予政策上的優惠支持。在此基礎上，還要做好輿論宣傳工作，營造一個有利于農民學習技術的良好氛圍，幫助農民明確技術培訓的積極意義，從而幫助他們實現農業增收，繁榮農村經濟。
1.4建立科學健全的評價機制
科學完善的評價機制對農民的培訓具有引導作用和總結作用，它可以通過精準的定量和定性分析，明確農民學習科學技術的實際情況，并健全科學的評價機制。因此，在培訓機制優化的過程中要量化培訓指標，明確培訓的次數和內容，確定生產實踐的學時，設置組織領導、培訓條件、管理模式、績效考核等多種內容。細化通用的培訓準則，并在此基礎上實行管、培分離體制，分清農民生產的主要方向，對管理人才和技術人才進行分離培訓，確保資金的有效利用，技術的高效傳播。
2結束語
有機農業是一種可以避免多種生態環境影響的綜合的環境友好型農業生產方式。雖然當前以有機農業全面代替傳統農業生產仍有較大難度,①但是在對水質影響較為顯著的沿湖庫周邊地區推廣有機農業仍是有效避免氮磷流失的重要途徑。此外,相對于精準施肥、緩釋肥而言,有機農業在農戶中具有較好的認知基礎。因此,本文對影響沿湖庫地區農戶對有機農業生產方式采用意愿的各種因素展開研究。有機農業生產方式屬于廣義的新的農業生產技術,關于農戶對新技術的采用行為及其影響因素已經進行了大量研究,〔1〕其中關于環境友好型生產技術,例如病蟲害綜合管理、節水灌溉等技術的農戶采用行為,也有較多研究。〔2〕具體到有機農業技術,隨著20世紀90年代有機農業的快速發展,其采用行為影響因素研究相繼展開。Burton等(1999)基于二元Logit模型研究了英國237農戶采用有機農業農藝的影響因素,發現女性、年齡較小的、環境組織成員、從其他農戶處獲得相關信息的、自給自足型、家庭成員較多的農戶采用有機農業農藝的概率更高,而受教育程度變量的影響并不顯著。〔3〕Anderson等(2005)也基于二元Logit模型對美國加利福尼亞州175農戶有機農業采用行為進行研究,發現是否自行銷售、總銷售額、耕地面積對有機農業采用具有顯著的正影響,而性別、年齡、受教育程度等變量影響不顯著。〔4〕Genius等(2006)基于三變量順序Probit模型對希臘237農戶的有機農業技術采用行為進行研究,發現受教育程度、政府補貼、環境意識、信息收集具有顯著的正影響,而農場專業化程度、年齡等具有顯著的負影響。〔5〕Gopal等(2011)基于二元Logit模型對泰國Mahasarakham省172農戶的有機蔬菜行為進行研究,發現婦女領導角色、政府組織與非政府組織推動、社區與農民組織推動、培訓、對有機產品價格滿意程度、蟲害強度減少變量等均呈現顯著的正影響。〔6〕Naoufel(2011)進一步研究了道德和社會關注因素對農戶有機農業采用行為的影響,〔7〕而Doris等(2011)研究了各種因素對早、中、晚期農戶有機農業采用行為的不同影響。〔8〕比較而言,國內關于有機農業采用行為影響因素研究較少,李鎖娜等(2006)從宏觀上定性分析了江蘇省有機農業地區發展差異原因,認為環境既不是唯一影響因素,也不是主導因素,經濟和政策因素才是不可忽視的重要因素;〔9〕袁涓文等(2009)以貴陽W村為例,對農戶采納有機農業生產行為的影響因素進行了定性分析,認為項目推動和培訓對農戶采納有機農業生產具有較大的推動作用。〔10〕整體來看,國外多應用二元Logit等計量模型進行定量研究,從其研究框架設計來看其越來越關注更為深入的問題,但是不同研究者關于影響因素的選擇則因研究背景、研究目的不同而有較大差異;國內方面相關研究較少,僅有的研究以定性分析為主。在這樣的背景下,本文通過對沿湖庫地區農戶問卷調研,獲得其采用有機農業的意愿及其相關特征,并通過二元Logit模型研究影響因素,為提高農戶采用意愿、推廣有機農業生產技術提供參考。
二、理論假設
有機農業是一個可持續的農業管理系統。我國有機產品國家標準將有機農業定義為“遵照一定的有機農業生產標準,在生產中不采用基因工程獲得的生物及其產物,不使用化學合成的農藥、化肥、生長調節劑、飼料添加劑等物質,遵循自然規律和生態學原理,協調種植業和養殖業的平衡,采用一系列可持續發展的農業技術以維持持續穩定的農業生產體系的一種農業生產方式。”②本文將有機農業簡化表述為:不使用化肥而使用有機肥、不使用現行高毒農藥而采用生物農藥、不使用滅草劑而采用機械或人工拔草的農業生產方式。相對地,本文將大量使用化肥、農藥的農業生產成為傳統農業。一般地,與傳統農業相比,有機農業資金、勞動力投入較多,產量較低但是產品價格較高,整體收益較高,同時其產品價格受市場因素影響波動幅度較大,并且有機農業對生態環境的影響較小。從理論上分析影響農戶有機農業采用意愿的各種因素及其可能的影響。農戶技術選擇行為主要是經濟因素驅動,即作為生產單位的農戶很大程度上是一個理性經濟人;〔11〕同時,農戶行為還受到一些非經濟因素的影響。經濟因素方面,由于有機農業具有資金投入與勞動力投入較多、收益較高但風險較大的經濟特征,與這些特征相關的因素都將影響到農戶選擇有機農業技術的經濟利益并最終影響其對有機農業的選擇概率,從農戶個人、農戶家庭、外部因素等三方面識別此類影響因素。非經濟因素方面,對于有機農業而言,環境友好以及與此相聯系的健康是其重要特征,由于環境影響的外部性而沒有涵蓋在經濟因素內,但是這并不能否定部分農戶出于環境或者健康因素的考慮而更愿意采用有機農業技術,因此環境因素有可能對農戶有機農業采用意愿產生影響。
(1)農戶個人特征。農戶個人特征影響著其對有機農業生產技術的認知、勞動力機會成本等因素從而影響其對有機農業的采用意愿。具體來說,相關個人特征主要包括性別、年齡、受教育程度、是否接受過農業技術培訓等。性別因素。一方面,女性勞動力機會成本較低,從而有可能愿意選擇有機農業生產技術,Gopal等(2011)的研究表明女性擔任領導者的家庭更愿意采用有機蔬菜生產技術,〔12〕Burton等(1999)也得出了類似結論。〔13〕另一方面,與男性相比,女性更為厭惡風險,這不利于有機農業技術的采用。因此,性別因素對有機農業采用意愿的影響取決于這兩方面因素的相對大小。年齡因素。一方面,年齡較大的農戶勞動力機會成本較低,同時因其對我國過去不使用化肥、農藥的農業生產方式較為熟悉而對有機農業較為了解,并且相對而言其對健康因素關注較多,這些因素都使得年齡較大的人更愿意采用有機農業。另一方面,年齡較大的人一般不愿意做出改變,也就不愿意調整現行的農業生產方式,這降低了其對有機農業的采用意愿。受教育程度某種程度上代表著科學認知并接受新鮮事物的能力,一般地,受教育程度對農戶選擇新技術具有正向影響。如林毅夫(1992)利用湖南省五個縣的500戶農戶數據研究了農戶雜交水稻技術采用行為,發現農戶的教育水平對農戶采用雜交水稻的概率有顯著的正效應。〔14〕Genius等(2006)研究發現受教育程度對有機農業技術采用行為具有顯著的正的影響。〔15〕然而,受教育程度高的農戶一般其勞動力機會成本較高,這又不利于其采用有機農業技術。因此,受教育程度是否增加有機農業采用概率取決于這兩方面作用的相對大小。是否接受過農業技術培訓也會影響農戶的新技術采用行為,因為通過培訓可以直接了解某項新技術可能帶來的收益,從而增加其選擇新技術的概率。Gopal等(2011)研究發現參加培訓可以提高農戶選擇有機蔬菜的概率。〔16〕關于有機農業技術的采用意愿,與不曾參加過培訓的農戶相比,曾參加農業技術培訓的農戶更愿意接受新的技術,也更愿意采用有機農業技術。
(2)農戶家庭特征。作為農業生產活動的基本單元,農戶的經營特征將直接影響到其有機農業技術采用行為或者意愿。較多經驗研究表明:生產經營規模大小、家庭收入、家庭對風險承受能力的大小均對農戶采用技術有著顯著的影響。農戶的經營規模因素。以耕地面積表征從事糧食生產的農戶的經營規模。一般地,農戶的耕地面積越大,由于不同生產技術對其成本與收益影響越大,其對有利于提高收益的新技術的采用意愿越高。林毅夫(1992)在研究農戶采用雜交水稻技術中發現,農戶的耕地規模對于農戶采用雜交水稻的概率具有顯著的正效應。〔17〕Anderson等(2005)發現耕地面積對有機農業采用具有顯著的正的影響,〔18〕不過Genius等(2006)發現農地規模并無顯著影響。〔19〕家庭收入因素。一般地,收入較高的農戶,其資金的機會成本較低,同時,其對健康等因素關注相對較多,這均有利于其采用有機農業技術。Anderson等(2005)發現農場總銷售額變量對有機農業采用具有顯著的正的影響。〔20〕另外,非農收入比重較高的農戶,農業生產在其收入中的份額較小,其對農業收入關注較少,因此非農收入比重可能會降低其有機農業采用概率。不過Genius等(2006)研究發現非農收入對有機農業技術采用行為沒有顯著影響。〔21〕農戶家庭風險承受能力因素。由于有機農業產品市場價格波動幅度較大,風險承受能力較小的家庭不愿意采用。相反地,風險承受能力較大的家庭更有意愿采用有機農業技術。由于風險承受能力難以定量表征,現有研究中涉及的比較少,本文以“可承受的最大產量損失比例”表征其風險承受能力。本文選取耕地面積、人均收入、非農收入占比、風險承受能力4個變量作為影響農戶有機農業技術采用意愿的農戶家庭特征變量。
(3)外部因素。影響農戶有機農業采用意愿的外部因素很多,其中主要的有有機產品價格、有機產品消費市場、人才與技術支撐,相關信息的獲取等。本文選擇距離大城市距離的遠近來綜合表征這些外部因素。一般地,大城市具有如下特征:居民收入較高且對健康更為關注,相應地有機農產品消費市場較大;大城市科技水平較高,可以有力支撐有機農業發展所需的相關技術和人才;大城市對環境質量關注較多,對其周邊農業生產的環境要求較高,更有可能采取更大的鼓勵措施使農戶采用環境友好的技術。因此,距離大城市越近,越接近較大的有機產品消費市場,也越有較好的技術支持,同時信息獲取也更為便利,因此,距離大城市較近的農戶更有意愿采用有機農業技術。不過,Genius等(2006)研究發現,與城市的距離并沒有顯著影響農戶的有機農業技術采用行為。〔22〕本文以“是否靠近大城市”作為外部因素的綜合表征。
(4)環境因素。理論上,市場經濟中的農戶將按照經濟利益驅動選擇農業生產技術,作為外部性的環境因素較難直接影響其行為。但是,現實中,部分農戶可能因為其更為關注環境問題而愿意采用有機農業技術。本文以農戶對“種植業是否影響水環境質量”的回答作為其環境意識的表征指標,以研究環境意識對有機農業技術采用意愿的影響。
三、模型與數據
1.模型構建
基于二元Logit模型研究農戶對有機農業技術采用意愿的影響因素。因變量為農戶對有機農業技術的采用意愿,如果回答愿意采用,則定義y=1;否則y=0。設y=1的概率為p,則y的概率密度函數為:f(y)=py(1-p)1-y,y∈{0,1}其中,p是各種影響因素即自變量的函數。二元Logit模型設定p與自變量的關系如下:P=exp(β0+β1X1+…+βkXk)1+exp(β0+β1X1+…+βkXk)(2)其中,β1為系數,Xi為自變量,即農戶采用意愿的各種影響因素變量。其中,βi的符號表征了自變量Xi變化對選擇概率p的影響,如果βi為正,那么自變量Xi的增加對選擇概率p有正向影響。對(2)進一步變形可得:1n(p1-p)=β0+β1X1+…βkXk(3)其中,等式左邊為事件發生的可能性與不發生的可能性之比(即機會比)的對數,根據等式右邊,可以發現回歸系數βi為自變量Xi變化一個單位所引起的機會比對數的改變值。通過最大似然估計得到參數估計值,基于得到的回歸方程,還可以預測一個具有某種特定特征(以一組自變量值表征)的農戶對有機農業技術的采用概率。
2.調研與數據
調研地區選擇。本研究對北京密云水庫周邊地區和山東沿南四湖地區農戶進行調研。密云水庫是北京市的主要飲用水源,為了保障水庫水質,密云縣工農業發展受到嚴格環境限制,有機農業成為密云縣發揮生態優勢發展經濟的重要思路,魚、蜂蜜、雜糧、蔬菜等方面取得了良好效益,但在糧食等大田作物方面尚有較大改進空間。南四湖地處南水北調東線工程過水區,2009年其水質為IV類水,主要污染指標為石油類、總磷、總氮,周邊地區農業生產活動所產生的氮磷流失對南四湖水質形成較大影響。而南四湖周邊地區農業生產技術的環境友好屬性較差。調研問卷內容分為兩部分:第一部分為調查農戶對有機農業技術的采用意愿;第二部分為農戶的個人特征、家庭特征以及環境意識變量。對17個村落250位農戶進行了問卷調研,得到有效問卷231份。調研農戶的特征變量的描述性統計摘要。可見,調研對象平均年齡為50.63歲,即調研時在農村中從事農業生產的多為中老年人。平均受教育程度為初中水平,而曾經接受過農業技術培訓的農戶僅占31%。從收入來看,平均的非農收入占比達到了71%,即農業收入已經不是家庭收入的主要來源。從環境意識來看,調研對象的平均環境認識為種植業對水環境質量影響較小。從調研過程來看,被調查者多認為周邊的工業企業或者養殖場是造成水環境污染的主要原因。
四、結果與分析
基于SPSS16.0對調研數據進行二元Logit回歸,計量結果見表2。從回歸結果可見,調研對象年齡、農戶家庭人均收入和地區虛擬變量回歸系數較為顯著,且均為正向影響。
(1)年齡變量對農戶有機農業技術采用意愿的影響,該變量回歸系數為0.045,且在5%的水平上顯著。這表明年齡越大的農戶,越愿意選擇有機農業技術。這與Burton等(1999)研究結果相同。根據前面的理論分析,這主要有兩方面的原因。其一,與傳統農業相比,有機農業技術需要投入更多的勞動力,年輕的農民多進城務工,其勞動力的機會成本較高,相對來說,年齡較大的農民則因務工機會少而使得其勞動力機會成本較低,所以更愿意采用有機農業生產;其二,根據調研發現,在農村從事農業生產的多是年齡較大的人,他們在20世紀80年代之前從事的農業生產與當前倡導的有機農業有較多相似之處,對有機農業較為熟悉,因此相對于年輕人來說更愿意采用有機農業。
(2)農戶家庭人均收入對其有機農業技術采用意愿的影響,該變量回歸系數為1.214,且在10%的水平上顯著。這表明收入越高的農戶,越愿意選擇有機農業技術。這與Anderson等(2005)研究結果相同,也與理論預期相符。
(3)地區虛擬變量對農戶有機農業采用意愿的影響,該變量回歸系數為1.756,且在1%的水平上顯著,即位于密云的農戶更愿意采用有機農業。這也與理論預期相符。位于密云的農戶,更接近大城市,接近有機產品消費市場,也可以獲得較好的人才技術支持,信息獲取方便。同時北京對密云傳統農業發展有較多限制而對有機農業大力鼓勵發展。相比之下,沿南四湖地區的微山縣工業經濟較強,附近農戶多到城里打工,對種植業更愿意采用省時省力的傳統農業;調研中有農戶說曾試驗過有機農業,但是技術比較復雜難以掌握所以后來又放棄了,這也說明密云縣因臨近北京而有較好的技術支持從而更愿意采用有機農業。
(4)環境因素對農戶有機農業采用意愿的影響,該變量回歸系數未能通過顯著性檢驗。這表明環境意識并沒有顯著影響農戶的采用意愿,某種程度上說明即使部分農戶認為種植業對水環境有較大影響,也不會采取更加環境友好的有機農業生產技術。這說明,在市場經濟體制下,環境污染的外部性沒有納入市場體制,農戶不會因為污染環境而受到相應的懲罰,所以農戶在選擇生產技術時仍然以經濟利益最大化為目標,對環境問題的認知與環境意識尚無法影響其行為選擇。此外,其他自變量回歸系數均未通過顯著性檢驗。其中,性別、受教育程度兩個變量的理論預期并不確定,所以結果與預期基本相符。
一、指導思想
以科學發展觀和黨的十七屆六中全會精神為指導，全面推進農業實用技術培訓，大力普及先進農業科技，切實提高農民科技文化素質，為我縣農村經濟跨越發展、糧食產能穩步提高提供強有力的技術支撐。
二、培訓方式
充分利用今冬明春農閑季節，通過集中辦師資骨干培訓班、農業專家電視科技講座、農業科技大集、農村科技文化衛生三下鄉和走村入戶培訓等活動，廣泛開展農業技術培訓活動。通過培訓，達到每個農戶有一個結構調整及種田明白人，每個村屯有一批有文化、懂技術、會經營、善管理的新型農民。
（一）市級師資培訓班。由縣農業局和農業技術推廣中心帶隊參加舉辦的培訓班，主要參加人員有縣級骨干教師、輻射帶動能力強的專業合作社負責人、種田大戶等。全縣參加人員20人。
（二）縣級骨干培訓班。由縣農業局和農業技術推廣中心負責，集中培訓農民技術員、專業合作社負責人、種田大戶和種田能手。集中培訓人員30人。
（三）鄉村農業技術培訓。由農業技術推廣中心負責，針對2012年縣重點推廣的農業技術，在各鄉鎮進行有針對性的培訓。
（四）電視科技講座。縣電視臺開辦專題節目，播放由農業技術推廣中心農業專家錄制的科技講座內容。同時，針對縣內無法收看電視臺節目的村屯，由縣農業技術推廣中心將講座內容刻錄成光盤下發，實現全縣各村屯農技培訓全覆蓋。
三、培訓時間
市級師資培訓班在2011年11月14日—18日舉辦。縣級骨干培訓班在2011年12月上旬舉辦。自2011年12月中旬到2012年4月，開始全縣技術培訓。
四、培訓內容
按照縣2012年種植業調整規劃及農機十二五規劃，結合廣大農民對培訓的要求，開展培訓工作。重點培訓項目有：2012年縣種植業發展規劃及種植業結構調整意見；玉米高產高效種植技術；寒地水稻優質高產栽培技術；大豆、小麥模式化栽培技術；馬鈴薯大壟栽培、脫毒種薯栽培技術；水飛薊、白瓜子、蕓豆栽培技術；配方肥使用技術；病蟲草鼠害綜合防治技術，以及先進農機技術等。
五、培訓要求
（一）強化思想認識。各鄉鎮、各有關部門要深刻認識我縣農業基礎設施薄弱、科技水平不高的實際情況，高度重視農業科技培訓工作，切實增強農民科技培訓的責任感和緊迫感。要在思想上提高認識，行動上迅速落實，經費上給予保障，及時安排好農業科技培訓工作，確保我縣科普培訓活動取得實實在在的成效，不斷推動我縣現代高效特色農業的發展，不斷加快全縣廣大農民增收致富進程。
（二）強化培訓質效。各鄉鎮、各相關部門要根據2012年我縣現代農業建設任務，廣泛進行科技培訓。重點要圍繞“優質、高產、高效、生態、安全”的農業發展目標，加強優質農作物品種的篩選和推廣，提高良種覆蓋率。加快農業標準化生產技術、配方施肥技術、根瘤菌技術、高效低毒低殘留農藥技術、玉米小麥大豆模式化栽培技術和病蟲害防治技術的推廣步伐，實現農業生產科技組裝。全力推廣應用農機標準化生產技術和新型農業機械技術，不斷提高農業勞動生產率。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，根據“親民、為民、富民”的總要求，適應當前農村發展的需要，努力打造一支學習型干部隊伍，促進廣大鄉村干部學習和掌握農業生產技術，創新農村工作方法，更有效地指導農業、服務產
業、服務農民，推進全鄉經濟和社會的持續、快速、健康發展。
二、組織領導
為加強對干部的培訓與過關考核工作的領導，成立鄉干部培訓與過關考核工作領導小組：
三、培訓內容與考核目標
考核目標：全體鄉村干部都必須接受2門以上農業實用技術的學習和培訓，參加鄉黨委組織的至少1門以上相關技術知識考試，能夠運用所掌握的技術指導一項農業生產并取得實際的成效。
四、培訓方式及原則
1、技術培訓采取自由選擇、個人自學、分組學習、集中培訓、聘請技術專家授課與現場指導，外出考察學習等方式進行。
2、每名干部根據個人所從事的主要工作任務、原有的技術知識基礎或興趣，從今年所開辦的培訓科目中選取2門實用技術，報鄉技術培訓與過關考核辦公室備案。由辦公室根據各門技術的培訓需求，制定培訓計劃、發放培訓資料及聯系培訓場所、師資等準備工作。
五、考核辦法
采取“分組分項進行、考試與考核相結合、年終總評、末位淘汰”的辦法，對全體鄉村干部在個人自學、參加培訓、考試成績、指導生產的成效等各方面進行綜合評定，實行百分制，不足80分的為不過關。
1、個人經常自學并堅持記學習筆記，年內自學時間不少于30天，學習筆記不少于2萬字。此項完成的記10分，不足的按比例扣分。
2、堅持參加所選學技術的培訓計劃。完成培訓計劃的記10分，每缺一期（次）按比例扣分。
3、參加鄉組織的相關技術知識考試，考試不及格者，允許一次補考。此項滿分為50分，按考試成績折合計分，一人參加2門以上考試的，取其最高分為所得分。參加農函大學習并畢業（或結業）的，可不參加考試，憑畢業證書計分。
4、運用所掌握的技術指導2戶以上農戶發展生產，當年取得實效。此項滿分為40分，按好中差分別計40分、30分、10分。指導的農戶較多，促進當地產業迅速發展，
成效顯著的可酌情加分并給予表彰獎勵。
六、相關措施
1、鄉培訓與考核辦公室對每位干部的學習、培訓與考試情況建立檔案，作為年度考核的依據。
烏魯木齊市在每個市級設施農業基地、養殖小區顯著位置設立了統一的農產品質量安全警示牌，在溫室、大棚、養殖小區都懸掛農產品質量安全公示牌，明確注明國家禁止、限制使用的農藥、獸藥及各項要求和規定等；向農牧民發放農產品質量安全技術手冊和記錄檔案（種植業類、畜禽、水產養殖業類），指導農牧民按照設施農業生產技術標準和規程從事生產，正確使用農藥、獸藥等農業投入品，規范填寫生產紀錄檔案（包括生產銷售情況、用藥情況、用藥間隔期等）；加大監督檢查力度，促進了基地準出及質量檔案記錄規范化。
2.日常檢測
烏魯木齊市在每個設施農業生產基地檢測點培訓人員開展檢測，在農產品收獲前、畜產品出欄前進行農藥、獸藥等抽檢，嚴格基地準出制度，使設施農業上市農產品100%得到監控，確保了設施農業基地農產品的質量安全。
3.例行監測
從2009年起，烏魯木齊市組織開展了全市每2月1次的例行監督抽檢，將市級設施農業生產基地全部納入監測范圍，抽檢蔬菜、水果、畜禽、水產品、生鮮乳樣品；同時，根據農產品質量安全專項整治的要求，多次在設施農業生產基地對蔬菜農藥殘留、熒光增白劑、瘦肉精、氯霉素、磺胺類、硝基呋喃類藥物、三聚氰胺、蘇丹紅和孔雀石綠等進行監測，并及時反饋監測信息。
4.農產品認證
烏魯木齊市做好對無公害農產品、綠色食品、有機食品、農產品地理標志等“三品一標”的認證、文審、年檢、實地考核、監督管理等工作，對通過產地認定和產品認證的實行補貼獎勵。目前，全市的設施農業生產基地100%經過國家無公害農產品生產基地認定和復查換證。
5.產地環境監測
2008年，按照國家污染源普查的要求，烏魯木齊市在全市范圍內開展了農業污染源普查工作；2009年對市級設施農業生產基地的大氣、土壤、水源等實施全面監測，建立了烏魯木齊市產地環境監控信息平臺；2012年5月又開展了第二輪產地環境普查監測，全面了解設施農業產地環境質量安全狀況，為全市設施農業農產品生產提供科學、準確的基礎資料。
6.宣傳培訓
1媒體宣傳
通過標語橫幅、宣傳單、廣播電視、報刊網絡、公交車體廣告、出租車LED屏等途徑，開展形式多樣的宣傳活動，做到農產品質量安全法律法規和知識家喻戶曉、深入人心。
2現場咨詢
組織人員在設施農業生產基地、村組農戶，田間地頭宣講《中華人民共和國農產品質量安全法》、《烏魯木齊市農產品質量安全條例》等法律法規，就如何正確使用農業投入品、如何生產安全農產品、如何識別偽劣農資等內容進行宣傳，并開展農產品質量安全速測演示，深受農牧民的歡迎。
3技術培訓
我們常說:科學技術是第一生產力。現代農業的發展也一定離不開科技的引領作用。我們國家人口多,土地資源相對緊張,要保證農業的發展必須要重視科技的投入,其核心就是要把先進農業技術推廣到農業生產中去,實現農業增產、農民增收的美好愿望。但是,就目前來看,在我國農業技術推廣上,一些問題的存在制約著農業技術的推廣。問題主要有:
1專業人才缺乏,部分農技人員積極性不高
雖然國家在鼓勵廣大農業院校的專業畢業生要敢于走回農村,用自己的技術服務于家鄉,但是很多農業技術的專業人才受當地環境的影響,大多數還是首先選擇城市作為自己發展的第一目標,這就導致了農業技術專業人才的缺乏。而那些在基層工作的農技人員,往往是因為工資待遇、工作條件的限制,對于自己的工作沒有什么熱情,這就嚴重影響了他們的工作積極性,這樣他們就走不出去,也就無法使農業技術真正的影響到更多的農戶。
2農民自身的條件限制,也影響了農業技術的推廣
我國的農村大部分地區,由于受傳統觀念的影響,特別是部分農民的文化素質不高,導致他們中的很多人還在堅持原有農業生產模式,還是用老輩的經驗在經營自己的土地,不善于接受新鮮的事物,特別是先進的農業生產技術,而且因為新技術對于投資環節要求較大就導致很多農民因為小農意識的影響不敢參與其中,這些狀況影響了農業技術在農村的推廣。
3各級部門對于農業投入的限制
我國農業生產狀況的改善,也就是先進農業技術的推廣,一方面需要農民要更新觀念,主動、大膽的接受;另一方面,也需要各級部門要堅持不懈的對于農村進行資金和技術上的投入。因為我們都知道,新技術的普及和推廣是一個長期的過程,是需要國家不斷地投入作為支撐的,但是由于客觀條件的影響,尤其是各地經濟發展狀況的差異,往往成為部分地區農業技術持續推廣的瓶頸,制約著技術的推廣。針對這些問題,我們要向用新技術來推動我國農業的發展,必須要采取得當的措施,這樣才能達到科技興農的效果。我們可以從下列幾個方面著手:第一、進一步加強農業技術推廣的宣傳農業技術推廣是利國利民的大事,無論是領導還是農民都應該積極的配合,但是一些領導和農民對農業技術推廣的認識還很淺薄或是根本沒有認識,針對此種情況,我們應該進一步的加強農業技術推廣的宣傳工作,讓所有人都真正的意識到農業技術推廣的必要性,讓他們從根本上轉變觀念,積極的支持和配合農業技術推廣的工作,提高推廣工作的效率,盡快的完成推廣工作的目標。第二、加強對農業技術推廣人員的培養農業技術推廣工作能否順利實現最終還是取決于推廣人員,因此我們必須加強農業技術推廣人員的培養。讓他們在充分認識農業技術推廣工作價值的基礎上,加強對他們的專業能力和素質的培養,使他們都成為“專家”,可以更好的解決推廣工作當中所遇到的各種問題,充分的發揮他們的作用,加快農業技術推廣的步伐,盡快實現農業技術推廣的價值。
第三、進一步加強技術培訓,努力使農民應用科技由外行變為內行根據目前農村經濟和農民素質現狀．加強農民技術培訓,應突出層次性和實用性。例如:基層農技培訓可以通過三級網絡(區、鎮、村)、3個層次(領導干部．科技人員、農民)、多種形式(辦班培訓、邀請專家教授講課、廣播電視講座．函授及充分利用黨員干部遠程教育網絡等),實施“綠色證書”培訓項目。對科技文化素質偏低的農民,可根據農事季節的特點,采取辦培訓班與現場示范相結合的辦法,以增強他們的科技意識,提高運用農技進行自我服務的能力。同時,要注重加強對那些沒有正規學歷的基層農技推廣人員的學歷教育,通過多種渠道不斷提高他們的業務素質。農業是我國國民經濟健康、穩定發展的基礎,我們要重視我國農業的重要性,要立足于與我國農業發展的現狀,依靠科技的力量來推動我國農業的發展,大力推廣先進的農業生產技術,切實實現農民增收,農業增產,為社會主義經濟的發展提供強大的動力和保證。
作者：李興國單位：河北省秦皇島市青龍縣農業局
一、主要實施和完成的項目工作
1、玉米新組合示范種植工作：結合我州生產實際與州種子站合作，對選育出的玉米新組合組織安排在*縣*村示范種植100畝。
2、州級農作物高產創建工作：州級玉米高產創建項目我單位共派出技術骨干四名，組織瀘水縣農業技術推廣中心、老窩鄉和魯掌鎮農技站十六名技術人員在瀘水縣老窩鄉榮華村委會的下白嘎自然村和箐地自然村建設了100畝玉米高產核心示范區和在榮華村委會建設1000畝玉米高產連片展示區，帶動全鄉8000畝玉米高產示范區；在瀘水縣魯掌鎮的魯掌村委會建立了一個100畝玉米高產核心示范區和1000畝的玉米高產連片示范區，建設5000畝玉米高產示范區以帶動全鎮12000畝玉米高產示范區。示范區11800畝玉米全地膜覆蓋栽培；5000畝運用測土配方施肥技術。10000畝實行統一病蟲害防治。指導全縣12萬畝玉米生產。以兩個鄉鎮的百畝核心區、千畝展示區和萬畝示范區帶動全州35萬畝玉米生產。示范區參與農戶5905戶，涉及人口23000人，實現增產50萬公斤玉米，示范區人平均增產玉米13公斤以上。
在*縣組織了1000畝玉米高產創建示范區，在貢山縣組織了1000畝玉米高產創建示范區。目前州級玉米高產創建面積共計種植完成22000畝，完成計劃的110%。州級玉米高產創建項目已進入苗期中耕除草管理階段。四個示范區共組織現場培訓221場次，參加培訓人數4753人次。其中魯掌150場次，培訓2123人次；老窩51場次，培訓1930人次。印發技術資料4531份；*貢山組織20場次，培訓700人次。
3、技術培訓、技術指導工作
結合高產創建、農作物間套種、科技示范和技術培訓，2009年上半年我單位組織和參與以現場為主的培訓201場次，參訓群眾4053人次，發放技術培訓材料5400多份。同時根據工作情況我們和蘭坪縣農業局于2009年3月30日聯合組織請*農大教師對79名農業技術人員進行了以農作物高產創建、間套種為主的技術培訓；于2009年4月2日與瀘水縣農業局聯合組織請*農大教師對75名農業技術人員進行了以農作物高產創建、間套種為主的技術培訓。
4、學習實踐科學發展觀活動情況
按州農業局的安排，積極組織職工開展學習實踐科學發展觀活動。在活動中，進一步提高對“推廣農業科技”問題的再認識，把“推廣農業科技”工作作為關系國民經濟全局的大事來抓，把發展農業和農村經濟、增加農民收入作為農業科技工作的重中之重抓緊抓好，全體農業科技工作者以科學發展觀為統領，走進農村破解農村經濟發展難題、走近農民破解農業發展難題、走進農業生產一線破解農業生產技術難題，早謀劃、早深入、早安排、早落實，突出六個重點，全面做好農作物高產創建、間作套種工作，確保農業增效、農民增收目標實現。2009年5月13日州委學習實踐科學發展觀活動第三督導組組長牛裔光和州農業局學習實踐科學發展觀活動辦公室主任胡學花等一行五人到州農科所檢查指導學習實踐科學發展觀活動。檢查指導組按學習實踐科學發展觀活動的要求查看了黨支部的學習檔案，同時還到州農業局科技示范園、瀘水老窩鄉榮華村和分水嶺對州農科所玉米高產創建、間套種核心示范區現場進行了檢查指導。檢查組對州農科所學習實踐科學發展觀活動取得的成績給予了肯定，并對下一階段的學習活動提出了要求。
5、強農惠農政策宣傳工作
充分利用廣播電視、網絡通信、宣傳單、組織干部進村入戶等宣傳方式，積極宣傳中央和省的一系列強農惠農扶持政策，加大對農作物高產創建、間套種技術的宣傳力度，目前已在電視上宣傳報導高產創建、間套種相關新聞瀘水縣3次，蘭坪縣2次怒江農業信息網15次，省農業信息網4次，*農大網1次，中國農業信息網1次，新農村商網1次，農博網1次，第一食品網1次，印發技術資料5450份等使示范區家喻戶曉，進一步調動廣大群眾參與的積極性。
2009年我單位按照省農業廳、州農業局和省農業技術推廣總站，年初下達的工作任務，結合我單位實際及當地農業生產情況開展工作。在抓好重點農業科技示范，確保18萬噸糧食生產目標實現的同時，積極發展糧食作物間套種小雜糧、蔬菜等特色農業10萬畝，做好玉米、蔬菜新品種引進試驗示范，建立4個玉米高產創建示范鄉鎮，4個水稻高產創建示范鄉鎮，抓好“百、千、萬”高產創建示范樣板建設。
一、主要實施和完成的項目工作
1、玉米新組合示范種植工作：結合我州生產實際與州種子站合作，對選育出的玉米新組合組織安排在**縣**村示范種植100畝。
2、州級農作物高產創建工作：州級玉米高產創建項目我單位共派出技術骨干四名，組織瀘水縣農業技術推廣中心、老窩鄉和魯掌鎮農技站十六名技術人員在瀘水縣老窩鄉榮華村委會的下白嘎自然村和箐地自然村建設了100畝玉米高產核心示范區和在榮華村委會建設1000畝玉米高產連片展示區，帶動全鄉8000畝玉米高產示范區；在瀘水縣魯掌鎮的魯掌村委會建立了一個100畝玉米高產核心示范區和1000畝的玉米高產連片示范區，建設5000畝玉米高產示范區以帶動全鎮12000畝玉米高產示范區。示范區11800畝玉米全地膜覆蓋栽培；5000畝運用測土配方施肥技術。10000畝實行統一病蟲害防治。指導全縣12萬畝玉米生產。以兩個鄉鎮的百畝核心區、千畝展示區和萬畝示范區帶動全州35萬畝玉米生產。示范區參與農戶5905戶，涉及人口23000人，實現增產50萬公斤玉米，示范區人平均增產玉米13公斤以上。
在**縣組織了1000畝玉米高產創建示范區，在貢山縣組織了1000畝玉米高產創建示范區。目前州級玉米高產創建面積共計種植完成22000畝，完成計劃的110%。州級玉米高產創建項目已進入苗期中耕除草管理階段。四個示范區共組織現場培訓221場次，參加培訓人數4753人次。其中魯掌150場次，培訓2123人次；老窩51場次，培訓1930人次。印發技術資料4531份；**貢山組織20場次，培訓700人次。
3、技術培訓、技術指導工作
結合高產創建、農作物間套種、科技示范和技術培訓，2009年上半年我單位組織和參與以現場為主的培訓201場次，參訓群眾4053人次，發放技術培訓材料5400多份。同時根據工作情況我們和蘭坪縣農業局于2009年3月30日聯合組織請**農大教師對79名農業技術人員進行了以農作物高產創建、間套種為主的技術培訓；于2009年4月2日與瀘水縣農業局聯合組織請**農大教師對75名農業技術人員進行了以農作物高產創建、間套種為主的技術培訓。
4、學習實踐科學發展觀活動情況
按州農業局的安排，積極組織職工開展學習實踐科學發展觀活動。在活動中，進一步提高對“推廣農業科技”問題的再認識，把“推廣農業科技”工作作為關系國民經濟全局的大事來抓，把發展農業和農村經濟、增加農民收入作為農業科技工作的重中之重抓緊抓好，全體農業科技工作者以科學發展觀為統領，走進農村破解農村經濟發展難題、走近農民破解農業發展難題、走進農業生產一線破解農業生產技術難題，早謀劃、早深入、早安排、早落實，突出六個重點，全面做好農作物高產創建、間作套種工作，確保農業增效、農民增收目標實現。2009年5月13日州委學習實踐科學發展觀活動第三督導組組長牛裔光和州農業局學習實踐科學發展觀活動辦公室主任胡學花等一行五人到州農科所檢查指導學習實踐科學發展觀活動。檢查指導組按學習實踐科學發展觀活動的要求查看了黨支部的學習檔案，同時還到州農業局科技示范園、瀘水老窩鄉榮華村和分水嶺對州農科所玉米高產創建、間套種核心示范區現場進行了檢查指導。檢查組對州農科所學習實踐科學發展觀活動取得的成績給予了肯定，并對下一階段的學習活動提出了要求。
5、強農惠農政策宣傳工作
充分利用廣播電視、網絡通信、宣傳單、組織干部進村入戶等宣傳方式，積極宣傳中央和省的一系列強農惠農扶持政策，加大對農作物高產創建、間套種技術的宣傳力度，目前已在電視上宣傳報導高產創建、間套種相關新聞瀘水縣3次，蘭坪縣2次怒江農業信息網15次，省農業信息網4次，**農大網1次，中國農業信息網1次，新農村商網1次，農博網1次，第一食品網1次，印發技術資料5450份等使示范區家喻戶曉，進一步調動廣大群眾參與的積極性。
全區農產品質量安全工作由區農業局農產品質量安全工作領導小組統一協調組織，依照相關法律法規賦予的職責，履行農產品質量安全監管職能。組長對全區農業系統農產品質量安全監管工作負總責，副組長抓好分管工作業務范圍內的農產品質量安全工作。領導小組成員單位依照各自職責承擔農產品質量安全的相關工作。
1、區農產品質量安全監管站職責：負責農產品質量安全相關法律法規的宣傳工作，并配合有關站辦加強農業生產過程質量安全關鍵技術控制措施監管培訓；依據職責及權限，有關農產品質量安全情況信息；組織有關站辦制定、修訂農產品生產標準、生產技術操作規程以及農業標準化工作的發展規劃、計劃；制定禁止農產品生產區域和調整的建設規劃；組織牽頭相關站辦對生產、銷售的農產品進行現場檢查，調查了解農產品質量安全的有關情況，查閱農產品質量安全生產有關記錄及其他資料；負責制定并組織實施全區農產品質量安全監測計劃，對生產中或者市場上銷售的農產品進行監督抽查；負責組織農產品質量安全事故應急演練、事故處理，并負責與區食安辦、技術質量監督局溝通信息。
2、區農技站、經作站職責：農技站負責糧油作物安全生產技術培訓、經作站負責果蔬安全生產技術培訓；負責推進標準化生產示范基地建設；負責組織開展種植業產品標準化生產技術的指導與推廣，組織無公害種植業產品生產技術培訓，配合處理種植業產品質量安全事故。
3、區食用菌辦職責：負責組織食用菌安全生產技術指導，指導食用菌生產企業和相關組織建立食用菌栽培環節的生產記錄檔案；負責配合處理食用菌產品質量安全事故。
4、區植保站職責：負責組織開展主要農作物病蟲害預測預報，開展病蟲害綜合防治，按農藥安全使用的要求指導生產者科學使用農藥，配合農業執法部門查處違禁農藥和非標明成分的農藥。
5、區土肥站職責：負責指導農民科學施肥，配合農業執法部門的查處無證、套裝的肥料產品。
6、區能源辦職責：承擔區農業生態環境監管職責，負責對農業生態環境污染治理的相關工作。
7、區農業行政執法大隊職責：負責農藥、化肥等農業投入品的市場監管工作，牽頭組織農資打假；負責組織開展全區農資產品質量執法檢查，假劣違禁農資產品的集中銷毀等全區農資監管重大執法活動；負責組織開展農藥行政違法案件的查處工作，配合公安機關查處農藥刑事違法案件。
8、區綠色食品辦公室職責：負責無公害農產品、綠色食品、有機食品申報及審核，承擔無公害農產品、綠色食品、有機食品的證后監管工作。
9、區農產品檢測中心：負責農產品檢測中心規范化建設，建立各項規章制度；負責對抽樣和送達樣品的檢測，完成全年農產品抽樣檢測任務，并及時向上級部門上報檢測結果。
二、強化工作措施
1、全面落實農產品質量安全監管職責。各有關單位按照職責分工和上級部署精神，認真做好農產品質量安全的各項工作，嚴格查處失職、瀆職行為；要加強溝通和協作，強化農產品質量安全各環節監管，共同把好農產品質量安全關。
2、建立健全工作機構。完善監管手段，建立健全區、鄉兩級農產品監管機構，加強對農業龍頭企業、農民專業合作社生產基地的監管，加強農貿市場、超市產品質量抽樣檢測。
3、建立農產品質量安全追溯制度。在規模種植企業、農民專業合作經濟組織逐步推行生產檔案管理，投入品使用記錄等各種追溯制度，對生產違規行為，嚴肅追究生產者或經營者責任。
4、推行農產品產地與市場準入制度。依照《農產品質量安全法》等法律法律的規定，進一步加強對上市農產品質量安全的監管，從產品認證，產地證明、產品檢驗等方面建立農產品產地準出和市場準入銜接的相關制度。
一、農業技術中肥料的的作用以及使用現狀
(一)農業技術中肥料的作用
農業技術是推動農業發展的主要力量。在我國農業取得的輝煌成就當中，農業技術發揮了巨大的作用。肥料在農業生產當中占據重要位置，合理施肥不僅能夠增加農作物的產量，還可以改善農產品的質量，提高農產品的商品價值，同時還能夠改善土壤，保持土壤的肥力。增有農業學家說，農作物產量增加的一半是由于肥料的使用。可見肥料在農業技術當中的重要作用。
(二)農業技術中肥料使用現狀
肥料在增加農作物產量方面有著顯著的效果，當下的農業生產離不開肥料的使用。長期以來追求產量的現實要求之下，化肥的使用量不斷增加，導致土壤的酸化和板結，同時也對空氣和地下水造成了污染。國際公認的每公頃土地化肥安全施用量不能超過225 kg，但是，我國每公頃土地的化肥施用量已高達434 kg。肥料的過度使用既浪費了資源，又破壞了耕地污染了環境。
二、農業技術中肥料的使用問題
農業技術中肥料的使用雖然給農業生產帶來了很大的增長，但肥料使用不合理的問題依然存在。下面就中國農業技術中肥料使用的具體問題進行闡述。
(一)化肥使用的效率不高。化肥的使用量大且效率不高是我國農業種植的現狀，也是農業技術中肥料使用的重要問題。尤其是在氮肥的使用方面，其當季的使用效率僅有30% 左右。我國作為有機肥的最大出產國，卻在使用效率上處于最低國家的行列，這主要是由于化肥的使用沒有得到合理優化配置。化肥使用沒能夠有效融入整個生產過程當中，缺乏對化肥科學使用的完整研究體系，肥料的使用與農業生產的具體流程沒有形成一個有機的整體。
(二)新型化肥的研究速度慢。自上世紀九十年代至今，化肥的研究取得了顯著的成果，目前， 葉面肥等多種肥料在農業技術中得到普遍使用，但是由于化肥在生產工藝上的進步比較慢，難以形成工業化的規模和產業鏈，導致化肥的科技含量不夠高，整體的效果不夠明顯，增產的效果有限。
(三)農民的技術素質不高。由于從事農業生產活動的農民自身文化水平有限，導致他們對新事物的接受能力有限，在化肥的使用方面有一定的隨意性，盲目增加化肥的使用量，造成肥料的大量浪費，導致土壤的污染。
三、農業技術中肥料使用問題的解決方案
(一)建立起有效率的組織體系。農業技術中肥料的使用與農業的各個生產環節有密切的關聯，建立起一個系統的生產使用機制，有助于提高農業生產效益、增加農產品產量。同時在改善農產品質量，實現生態效益方面具有巨大作用。應該發揮政府宏觀調控中的組織和領導作用，充分利用科學、教育、銷售、技術等多方面的因素，根據不同區域的具體生產條件和特點，為農業技術中肥料的使用制定出合理的方案。把肥料的使用不農業生產的具體流程充分結合起來，形成一個良性循環發展的組織機制，提高農業技術中肥料的使用效率。
(二)完善農業技術的基礎設施建設。基礎設施對我國農業技術中化肥使用有顯著的影響作用，為提高化肥使用效率、實現農業增產提供保障。
(三)加快新型肥料的研究速度，提倡有機肥和生物肥的使用。一方面，政府加大對新型肥料的研究支持力度，為新型肥料的研究提供科技、財政等方面的支持，提高肥料的科技含量，促進化肥生產的規模化和工業化。同時，對新生產的化肥進行田間試驗，總結出適應不同土壤的施肥技術。降低化肥的生產成本，同時降低農業的生產成本。另一方面，發展有機肥和緩釋肥技術，推廣秸稈還田技術。完善和加強沼氣建設，將沼液永不農田施肥，降低化肥的使用率。也可將人的糞便經過熟化處理以后進行使用，使用緩釋肥減少肥料的流失。
(四)推廣測土配方施肥技術。科學施肥是農業增產和農民增收重要保障，因此需要大力推廣測土配方施肥技術。對土地進行測評，并根據測評進行科學施肥，以最大限度提高施肥的效率，同時還有助于降低肥料的成本。建立起“測、陪、產、供、施”的科學服務體系，根據當地土壤的特質和農業生產特點，規范肥料的使用方法，切實的提高農業技術中肥料的使用率，降低農民從事農業生產的成本。
(五)轉變農民的施肥觀念。農業技術部門應注重對農民的農業生產技術培訓，轉變農民的施肥觀念。通過廣告宣傳以及技術培訓的方式，增強他們的科學施肥意識，讓他們意識到盲目施肥、偏施肥料等的危害，主動接受科學的施肥觀念，并在農業生產活動中付諸行動。同時，對他們進行化肥選購方面的知識培訓，使他們免受商家肆意夸張誤導。
四、小結
肥料的使用是農業生產技術的重要內容，肥料的科學合理利用有利于促進農作物的正常生長，提高農作物的產量和質量，同時促進生態的可持續發展。因此需要綜合利用各方面的手段和方法，科學施肥，提高肥料的使用效率，減少因為盲目施肥而導致的對生態的污染和破壞。
[關鍵詞] 農機 培訓 新農村 建設 作用
[中圖分類號] F323.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）06-0228-01
1 農業機械化技術教育培訓在新農村建設中發揮著不可替代的作用
建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村，是全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的一項重大任務。要實現這一目標任務，首先必須發展農村社會生產力，提高農業生產率。要提高農業生產率，農業生產方式必須由機械代替人工，突破人力、畜力的限制，實現人工所不能達到的現代科學農藝要求，極大地減輕農民勞動強度，讓農民享受“體面耕作”、“輕松勞動”的現代文明成果。
1.1 建設社會主義新農村，首先要加快發展農業機械化
農業機械化是指用機械裝備逐步代替人力、畜力進行農業生產的技術改造和經濟發展的過程。包括糧食生產機械化、經濟作物生產機械化、養殖業生產機械化、設施農業機械化、農產品加工機械化、農田水利工程機械化和農用航空等。
農業機械化是“鄉風文明”的前提。農業機械是先進的生產工具，是社會文明進步的重要標志。發展農業機械化能促進農業生產文明和改善農民生產生活條件。一是發展農業機械化，能把廣大農民從繁重的體力勞動中解放出來，讓他們分享現代社會的物質文明和精神文明成果。二是發展農業機械化，促進農民生產生活水平的不斷提高，讓農民有更多的時間和精力，學習科學文化知識，使農村的精神文化生活更加豐富多彩，進一步促進農村社會主義精神文明建設，是營造和諧農村社會的重要前提。三是農業機械化能加快農村勞動力轉移，有利于促進鄉風文明建設。四是農業機械化不斷促進農民素質的提高。
1.2 農機教育培訓為農業機械化發展提供保證，對新農村建設有巨大的推動作用
農機科技教育培訓工作本身需要貫穿于農業機械化的全過程。隨著農業結構的調整，農機化技術應用和推廣領域的拓寬，農機科技教育培訓，不能僅僅停留于產中的實用農機技術范圍，還需要向產前的農機化新技術和產后的貯藏、加工、流通等更加專業化的技術培訓擴展延伸。不僅需要對農業機械化生產技術的培訓，還需要對農機經營管理、現場營銷、政策法規等多學科、多門類的新知識進行培訓。在培訓對象上也要從對農民機手、農機推廣人員、農機管理人員、農機技術人員等的培訓，向農產品機加工、生產經營等龍頭企業的從業人員延伸，才能進一步適應農機化發展的需要，農機科技教育培訓工作本身需要貫穿于農業機械化的全過程。
2 我縣農機教育培訓工作現狀及存在的問題
2015年底，廣南縣全縣農機總動力46.73萬千瓦，擁有大中型拖拉機1637臺，其中耕作機械165臺，擁有小型拖拉機169臺，微耕機3980臺，聯合收割機6臺，水稻插秧機6臺，各類農機從業人員19.6萬人。現有縣級農機化培訓學校（農業機械化技術推廣站）一所。每年為基層農機管理人員、大中型拖拉機駕駛人員，農機具駕駛操作人員等500余人次，為農機化事業及農村經濟社會事業的發展作出了應有的貢獻。但農機培訓仍然是有償服務，社會化培訓。隨著改革的不斷深入和社會主義市場經濟的逐步完善，農機教育培訓工作也取得了一定的成績，主要表現在：
2.1 提高駕駛操作技能，確保農機安全生產。廣南縣農機化學校一直是全縣農機培訓的主陣地，每年新訓拖拉機駕駛員200余人，復訓拖拉機駕駛和其他專業機手400余人。在培訓過程中，能夠嚴格按照《拖拉機駕駛培訓管理辦法》的規定，規范拖拉機駕駛培訓程序，提高駕駛員培訓質量。學校制定了一系列工作細則，對教師實行工作分工，量化工作任務，加強了學員入學前檔案的建立和結業考試管理工作，實行單人單檔，學員培訓申請表、學員培訓記錄、結業證書、考卷等內容完整真實，有關表格由學員簽名和教練員簽名，堅持每期開班時邀請縣交警大隊來上警示教育課，并由州農機安全監理所監考，培訓實行記錄審核蓋章制度，確保考試規范和培訓質量。
2.2 向農民傳授農機新技術，培養農村實用技術人才。農業現代化的重點看農業機械化，發展農業機械化的重點在于農業機械在農業中的普遍應用。深入貫徹落實中央1號文件精神，充分發揮農機校職能，開展各類農機培訓班，向農民傳授農機實用新技術，不斷提高廣大農機從業人員的素質。
3 未來我縣農機教育培訓工作發展對策
3.1 加強領導，制定我縣農機教育培訓工作方案
根據《農業部辦公廳關于大力開展基層農業技術推廣人員培訓工作的通知》，結合我縣目前農業機械發展現狀，適應新農村建設的需要，制定出我縣農機教育培訓實施方案，從縣到鄉鎮都要有專業技術人員負責農機技術培訓工程。加強宣傳、積極向當地黨委政府請求支持，進一步激發全縣農民使用新型農機具、掌握新技術的熱情。
3.2 全面圍繞縣政府中心工作開展農機教育培訓
