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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農業機械化及自動化專業，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：農業機械化；農業教育；創新改革
現代農業快速發展的前提和保障是實現農業機械化。近年來國家相繼出臺了一系列政策，比如“農業機械化促進法”、農機購置補貼等［1］。在這一大好政策形勢下，農業機械化發展的社會環境得到了極大改善，企業紛紛進行產業結構調整，注重創新研發自動化、智能化的農業機械產品。然而，農業機械專業人才的極度匱乏制約了農業機械的研發、使用培訓和售后技術服務，培養具有農業機械化專業知識，能從事農業機械化方向研發、培訓、技術服務等工作的專業技術人才已是迫在眉睫，這也促使高校必須加快農業機械化專業的建設，培養新形勢下的農機專業人才，推動農業機械化發展［2］。
1農業機械化專業的辦學現狀
中國農業機械化專業的設置可追溯到1948年，發展至今已有60多年的歷史了，隨著農業科學技術的快速發展，農業機械也由簡單的機械化產品發展成為涉及機械、電子、計算機、自動控制等多門專業領域的自動化程度更高的農機產品，而原本成熟的農業機械化專業的建設思路也已經不再適用［3］，目前該專業辦學現狀主要有以下幾點：
（1）招生難。近年來農業機械化行業得到了快速發展，但是農業機械化專業社會認知普遍存在偏見，大多數人的思想觀念還停留在傳統農業時代，認為農業生產工作環境差、勞動強度大、酬勞低，不愿意學習農機專業和從事農業生產工作［4］，這使得無論是本科院校還是高職院校的農業機械化專業都面臨著嚴峻的招生形勢。據資料［5］顯示，目前中國僅有42所本科院校，10所高職院校開設了農業機械化專業，在校學生僅5000人左右。
（2）人才培養模式發展滯后。目前很多高校農機專業并未及時對農機專業的人才培養模式進行改革，課程設置不夠合理，缺乏特色，教學設備陳舊［6］。
（3）師資隊伍素質有待提高。目前大多數高校農機專業真正從事農機專業教學的教師大多年齡較大，雖然教學經驗豐富，但是對現代自動化、智能化農業設備還不夠熟悉，一是學校缺乏現代農機教學設備，二是其精力也有限，不再愿意研究新型農機設備；而年輕教師大多數是機械、車輛等相關專業畢業，缺乏農機方面專業知識和實踐經驗，難以指導學生進行農用機械的操作技能培訓［7］。
2農機專業建設創新改革的具體措施
2．1深入調研、創新培養目標
2009年起，中國開始推行中職院校涉農專業免學費政策，以浙江、安徽、北京、湖南等省市為代表，相繼出臺了高職高專院校本省市戶籍生源涉農專業免收學費的政策，并加大各獎助學金的投入［8］。同時，伴隨著國家“三農”政策的出臺，農機生產企業如雨后春筍般涌現，不少傳統機械類企業將目光投向農業機械領域，生產自動化、智能化的農機產品。調研結果顯示從事農機生產工作的大多數是30～50歲的農民，文化程度相對較低，絕大多數從業人員沒有接受過系統的專業學習，不到一半的人通過短期培訓，且只有極少數畢業生有意愿回農村從事農機和農業工作，絕大多數從業人員沒有經營創業意識。因此，農業機械化人才的培養應該從兩方面著手：一是面向在校大學生的培養；二是面向具有初中以上文化或同等學歷，35周歲以下，具有從事農業生產經驗的農民，或是愿意回農村從事農機工作的農民、退伍軍人等的培養。因此，農業機械化專業的培養目標是：能勝任農業機械化生產、經營、維修、研發等工作的具有一定創新意識和能力的高素質技術技能型人才；能留在農村生產一線，并能發揮骨干作用的專業技術型人才。
2．2成立農機專業指導委員會、創新辦學模式
以服務“三農”為立足點，緊緊圍繞農機專業人才培養目標，創新辦學模式：一方面成立由來自農機企業、高校教師等的專家組成的農機專業指導委員會，合作教學、共同研發、推廣技術；另一方面在各級農機部門的支持和協調下，深入各個縣、鄉鎮、村，設立教學點，開設培訓班，實行農學結合，培養從事農業生產的專業技術能手。（1）成立由農機企業的專家和高校骨干教師組成的農機專業指導委員會，共同制定農機專業人才培養方案、課程體系、頂崗實習機制。以農機企業新型農機產品的科研項目為基礎，選拔優秀學生組建“農機科研”小組，協助項目開展研發工作，提升農用機械科研水平，激發學生學習興趣，提升學生實踐能力，培養學生科研創新能力。（2）以學校為辦學主體，加強與農機局等相關部門交流，深入各個縣、鄉鎮、村設立教學點，開設培訓班，以從事或愿意從事農業生產的學員為培養對象，采用農學結合的教學模式，既不耽誤農業生產又能進行專業學習，提升農機從業人員的專業技術水平。此外，在各個教學點的教學過程中，無形之中深入各個縣、鄉、村對學校起了非常有力的宣傳作用，可提升學校知名度，有利于擴大招生渠道，而且還可以作為在校生校外實踐生產教學的重要場所。
2．3因材施教、改革教學體系
以因材施教為根本，以崗位職能為技能要求，創新課程體系、重構教學內容、改革實習實訓項目。以農業機械化專業在校生為對象，推行理實一體化教學［9］。通過調研分析農機專業崗位群的職業素養和要求，以“三階式能力提升”（一階為農機維護能力，二階為農機檢修能力，三階為農機研發能力）為出發點，重新設置課程內容和實訓項目，并以“集中實訓、頂崗實習”的形式進行實踐鍛煉。以從事或愿意從事農機工作的學員為對象，針對學員的學歷、工作任務等特點，開發相對應的培訓教材，分層次、分批次開設培訓班，在提升學員的專業技能的同時，注重提升生產管理、銷售經營等職業拓展技能及職業人文素養。
2．4以項目為依托，興建校內外農機實訓基地
以校企合作為平臺，以科研項目為依托，多形式多途徑興建農機實訓基地。一方面學校積極申報國家級、省級項目，獲得科研經費，另一方面加強與企業合作力度，與一線品牌企業進行深度校企合作，建立校內實訓中心、校外實訓基地。另外加強實訓教學管理，創新實訓教學模式，比如：實訓課程的開設與具體的農業生產時節對應，實訓項目以具體的農業生產作業為任務，實訓成績由指導老師和農業生產管理人員共同評定；充分發揮農機科研小組作用，積極調動學生參與科研項目，一般的科研子項目則完全可以以學生為主，老師指導學生為輔，讓學生進行自主學習和研究［10］。
2．5理論實踐并重、加強師資團隊建設
人才的高質量培養離不開優秀的師資團隊。農業工程技術的快速發展要求教師能與時俱進，不斷學習農機新知識，新技術，因此學校應多方式提升教師素質，加強師資團隊建設，從而提高人才培養質量。一方面，學校可派骨干教師到國內外高校進行訪問學習，提升專業知識和專業技能，或是深入企業生產一線，參與農業生產作業，提升農業機械的檢修實踐能力，尤其是新型農機產品的維護檢修能力；另一方面通過聘請農機局、農機企業等專家作為外聘教師，以教學公開課、技術培訓的形式，提升師資隊伍素質。通過各種方式，打造由專家引領，既有扎實的理論知識又有過硬的實踐能力的師資團隊，才能保障教學順利開展。
2．6注重實效、創新評價激勵機制
科學合理的評價激勵機制促進了學生創新能力的培養，學生創新能力的培養來源于很多方面，比如學術活動、科研項目、競賽項目。因此制定參加各類學術活動的加分制度、參與科研項目的獎勵制度、參加各類專業技能比賽的獎勵制度等，以提升學生參與學術活動、比賽的積極性及創新意識和能力。上述評價激勵機制顯然不適用于教學點培訓班的學員，新形勢下對于現代新型農民的要求是“有文化、懂技術、會經營、善管理”，即農民通過專業技術學習后是否能提高生產的產品質量和產量、農機作業質量是否滿足農藝要求、生產經營規模是否擴大、收益是否增加。因此，對于這部分學員，主要考核學員掌握技術的情況，制定這些機制：取得職業資格證的獎勵制度、獲得政府表彰獎勵等獎勵制度，激發學員扎實學習，鉆研技術，激發學員的創新能力。
3思考與建議
農業從業人口老齡化、農業生產副業化、農村社會空心化等阻礙了現代新型農業的快速發展，而農業教育為“三農”服務提供了不可缺少的人才保障。農業教育應及時把握機遇，緊貼生產一線、大膽創新，積極培養農業機械化專業技術人才和新型農民，推動農業機械化的全面實現。
參考文獻
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關鍵詞：農業機械學；虛擬仿真；實驗教學；設計
引言
農業機械化和農機裝備是轉變農業發展方式、提高農村生產力的重要基礎，是實施鄉村振興戰略的重要支撐[1]。加快農業機械化和農機裝備產業轉型升級，建設智慧農業離不開高素質農業裝備技術人才，離不開高水平的農業機械化及其自動化專業人才培養體系，離不開高水平的農業工程技術人才綜合能力提高的訓練系統[2]。在此背景下，課程教學團隊依托國家級農業工程綜合訓練中心和省級農業工程虛擬仿真實驗教學中心，聚集優勢學科科研平臺，按照構建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗教學平臺有關工作要求，展開了基于VR技術的農業機械學虛擬仿真實驗教學平臺的建設與開發，圍繞黃淮海地區主要農作物全程機械化生產過程中“耕、種、管、收”環節，完成不同模塊的網絡化的農業裝備虛擬仿真實驗與部分農業裝備虛擬仿真訓練（實踐）。為加快發展“新工科”，深化科教結合與校企合作，提高人才培養能力打下基礎。
1農業機械學虛擬仿真實驗教學設計目的
為了農業機械化及其自動化本科專業學生綜合能力，特別是創新能力、動手能力的提高，逐漸加大專業課程的實驗環節或專業實踐環節的課時是目前行之有效的方法。農業機械化及自動化專業學生專業實驗或實踐環節的系統性與完整性對學生綜合實踐能力的提高十分必要。從農業裝備的認識、典型農業裝備的性能分析、設計、制造，乃至控制、智能化設計、維護等等都需要學生能夠親自參與其中。但由于經費、場地等原因，購買大量的新設備很難操作，而虛擬農業裝備實驗且可以很好解決農業裝備實驗的系統性、完備性問題，無需太多費用、場地、操作人員等，即可獲得有關實驗的虛擬現代化農業裝備。大型農場的認知、大型噴灌機械、大型復合作業機械等等大型農場、農業裝備，對學校而言根本無法購置與運行。傳統的簡單模型的替代方法無法真實再現大型農業裝備其功能、結構及大型農場的情景。采用農業裝備虛擬實訓系統可以很好的解決此類問題。可以不出校門實現大型農場、大型農業裝備的運行、認知的實驗與實踐工作。如今，農業裝備的科學研究已從二維化向三維化發展、從圖紙化向無紙化作業發展、從經典設計向現代設計的發展。虛擬仿真技術作為現代的設計方法，也得到了廣泛應用，發揮了巨大的作用。農業裝備虛擬仿真實驗項目一方面可以用于農業機械化及其自動化專業的實驗及實踐教學，一方面也可用于智能農業裝備新產品的研發。
2農業機械學虛擬仿真實驗教學設計方案
農業機械學是農業機械化及其自動化專業的核心課程之一，是一門理論性和實踐性較強的課程。《農業機械學》課程虛擬教學資源設置堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的建設原則，充分發揮專業特色優勢，加強學科交叉，凸顯虛擬教學的特色，實現虛擬教學的創新。結合農業機械化生產實際和教學特點，在原有植保無人機虛擬仿真實驗教學平臺基礎上，提出“智慧農場農業機械化生產裝備虛擬仿真實訓系統”建設項目方案，項目設有四個虛擬仿真實驗教學模塊，基本涵蓋了農業機械化及其自動化專業的專業實驗教學課程及部分實踐教學環節，主要包括智慧農場虛擬認知模塊、“耕-種-管-收”農業裝備虛擬拆裝模塊、農業裝備動態仿真模塊、農業裝備虛擬測繪模塊。每個實驗模塊均包括專業知識、綜合技能和研究創新三種層次的多個實驗，并充分與理論課程、真實實驗、工程實踐和科學研究緊密結合。
2.1模塊1：智慧農場虛擬認知
智慧農場虛擬認知主要是利用虛擬現實技術的真實再現讓學生對現代化專業化的農場進行沉浸式的認知學習。可以使學生在虛擬環境中了解不同農作物的耕作、種植、田間管理、收獲、后處理的生產過程；可以了解整個農作物生產過程的不同階段使用的不同農業機械的功能動態模擬；可以了解典型農業裝備的虛擬駕駛與操作功能。
2.2模塊2：“耕-種-管-收”農業生產裝備拆裝
“耕-種-管-收”農業生產裝備拆裝主要是讓學生掌握一些黃淮海地區主要農作物“耕-種-管-收”環節重點農機設備的正確的拆裝步驟、必要的拆裝工具，并實現實驗過程的自動打分、測評。實現犁、耙、旋耕機、播種機、插秧機（移栽機）、大型噴霧機械、大型聯合收割機、大型拖拉機等關鍵功能零部件的拆裝。
2.3模塊3：農業裝備虛擬動態仿真與操作訓練
農業裝備虛擬動態仿真與操作訓練主要是幫助學生了解農用機械設備的外形、結構，并對關鍵部件進行文字說明，對于大型設備，展示其運作原理。學生通過虛擬操作實現不同農業機械，如犁、粑、收割機、旋耕機、播種機、噴霧機等主要部件的功能的動態仿真，使學生真是體會到農業裝備正常工作的內部動態功能，了解農業裝備主要部件的工作原理。對于主要農作物，開展輪式拖拉機、輪式/履帶式收割機虛擬駕駛和收獲作業訓練，讓學生掌握道路交通安全、農機安全法律法規和機械常識、操作規程等相關知識；利用三維影像技術構建出田間作業場景，實現拖拉機/收割機模擬實景作業，通過多個作業場景練習，掌握拖拉機/收割機駕駛及操作技術。
2.4模塊4：農業裝備關鍵零部件的虛擬測繪實驗
農業裝備關鍵零部件的虛擬測繪實驗是讓學生能通過三維結構的查看和尺寸測量，能夠充分理解農機設備重要部件的幾何結構，幫助學生提高手繪能力，以及未來對先進設備重要部件的設計和改進能力。比如鏵式犁的犁曲面曲線測繪、播種機的排種器、收割機割臺、打捆機打結器等關鍵零件的測繪。
3智慧農場農業機械化生產裝備虛擬仿真實訓系統設計
3.1系統主要內容與界面
3.1.1登陸界面。進入系統，學生或教師或維護人員首先需使用學號和密碼進行登陸，在登陸的同時，系統后臺會自動驗證賬號所具有的權限，并自動加載權限對應的功能模塊；此外，登陸過程中，系統自動檢測版本號及相應的資源信息，并自動進行對應的更
3.1.2個人中心。個人中心主要是學生用于管理個人信息，查詢個人學習記錄和考核記錄；其中，學生信息主要包括管理學生個人信息，包含姓名，性別，出生年月，班級，學號等；學習記錄主要查詢學習模式下的操作記錄，包括操作時間，實訓用時，操作步驟的正誤情況等；考核記錄可查詢虛擬考核的記錄，包括考核時間，考核用時，考核點的正誤情況，考核成績等。
3.1.3課程選擇。學生進入虛擬實訓系統首先需進入課程中心進行訓練模塊選擇，當前，我們為系統設計了四個課程應用方向模塊，分別是智慧農場三維數字化認知模塊、“耕-種-管-收”農業生產裝備拆裝模塊、農業裝備動態仿真與操作訓練模塊、關鍵零部件虛擬測繪模塊。
3.2系統基本模塊中的軟件與應用
3.2.1模塊1：智慧農場三維數字化認知。進入模塊1，系統會自動加載農場模型及其中的設備，由于場景較大，所以采用的是分布式動態加載的技術；當虛擬場景較大時，場景的優化就顯得尤為重要了，一方面是從模型的制作開始，就需要進行面片數和貼圖材質的優化；另一方面，是在程序設計時，要考慮到采用圖形優化技術對場景的加載和顯示進行優化，這其中主要用到幾種深度檢測技術、遮擋剔除技術、LOD技術等；在漫游功能模塊，漫游分為手動和自動兩種，學生可以選擇讓相機自動行走漫游展示農場布局，也可利用鼠標/鍵盤進行自由查看；整個場景除了農場的布局外，還會有一些工作中的設備，幫助學生更好的理解數字化農場。
3.2.2模塊2：“耕-種-管-收”農業生產裝備拆裝。進入模塊2，系統將虛擬拆裝分為學習模式和考核模式，學生在教師的學時要求下，需先就進入學習模式進行交互操作的練習，當滿足了要求后，進入考核模式驗證學習成果。在學習模式下，拆裝的流程需遵循設備既定的拆裝順序，不允許任意拆卸/裝配，系統界面會顯示操作步驟提示和上一步操作的正誤情況；在拆裝的過程中，系統界面會顯示操作步驟列表，學生可按照該列表進行流程操作，每完成一步，系統會判斷正誤情況，并顯示在列表中；在學習模式下，系統也會對下一步操作的對象進行提示；同時，學生也可查閱實驗的操作步驟，或者開啟自動拆裝進行學習；輔助功能在學習模式下，系統默認為開啟狀態，也可由學生根據自身情況進行關閉/開啟；在操作過程中可能會有操作錯誤的情況發生，系統提供返回上一步的功能，但是在學習模式下，只記錄第一次操作的正誤情況，不更新返回操作的正誤情況，讓學生可以明確回顧自己在學習過程中不熟練或者有錯誤的地方，并對此進行反復操作練習，加深印象；碰撞操作主要作用于兩個方面，一是工具與零部件的拆裝操作，學生在使用工具進行拆卸操作時，在三維空間中需與零部件產生包圍盒碰撞才能觸發零部件空間位置的改變；二是拆裝過程中零部件之間的碰撞檢測功能將使零部件之間產生真實的物理碰撞，從而避免穿插的發生，同時也有空間定位的作用。在三維空間中，當學生對零部件進行操作時，在零部件到達存放位置或裝配位置時，約束功能將保證零部件自動捕捉空間坐標位置；當該設備的拆裝學習完成后，系統會將操作記錄自動存儲到數據庫中，學生可通過個人中心進行查詢；考核模式與學習模式類似，但是在整個操作過程中，系統不會給予任何提示，系統后臺記錄每個步驟最后一個操作的正誤情況，并在操作結束后給予評分表。
3.2.3模塊3：農業裝備虛擬動態仿真與操作訓練。進入模塊3，首先選擇動態仿真、操作訓練兩種模式；動態仿真模式下，首先先進行動態仿真農業裝備的選擇，設備主要包含犁、播種機、旋耕機、收獲機、植保無人機等，這些設備及相應的功能也是具有模塊化和松耦合化的特性，后續可作擴展添加；選擇設備后，系統會自動載入一個設備倉庫，并在倉庫中停放著所選設備；點擊外觀查看，設備會自動懸浮于倉庫中，學生可使用鼠標控制，對設備進行360°查看，放大縮小查看，點擊標簽按鈕，可顯示外觀結構重點標簽及說明。點擊結構查看，設備會呈現爆炸狀態，學生可使用鼠標控制，對設備爆炸結構進行360°查看，放大縮小查看，點擊標簽按鈕，可顯示爆炸結構重點標簽及說明；點擊運行按鈕，會顯示設備運行狀態的動態模擬；點擊重點部件，設備外殼透明化，進行內部重點部件工作原理展示，學生可選擇隨時停止播放工作原理，也可重復觀看多次。在實操場景中實現學生訓練情況記錄，并且可以在訓練結束時全程回放，回放時可任意角度的查看操作過程中出現錯誤的地方，方便學生全面觀察自己的操作情況，提高操作水平和訓練效率。模擬考核時，通過三維場景設置，按照聯合收割機/拖拉機駕駛員考核大綱規定，依據《拖拉機、聯合收割機科目考試評判表》評判標準，實現模擬考核功能。該功能嚴格按照駕駛員考核大綱的要求，設定各考核點知識說明，模擬考核場地，真實再現考核科目，評判嚴謹公正，客觀驗證聯合收割機駕駛員操作駕駛技術水平，以此激勵學生端正學習態度，提高考核優秀率。
3.2.4模塊4：農業裝備關鍵部件虛擬測繪。學生選擇考核模式后，就會看到界面上有當前所需考核的設備零部件，零部件主要包括犁曲面、旋耕刀軸及刀片、移栽機鴨嘴（或栽插器）、收割機割臺、滾筒、拖拉機懸掛系統、播種器等，具體的考核內容由教師端進行設置；首先進行部件測量，進入部件場景，部件擺放在倉庫中，考核模式下，學生根據自己掌握的知識內容，自由選擇工具和測量點對部件進行測量，系統不進行任何提示；然后進行工具選擇和操作，學生先對測量工具進行選擇，然后選擇部件的測量點，選擇測量點后，鏡頭會自動切換到適合測量的位置，學生用所選工具進行測量；需要對視角進行調整，由于測量對于視角控制的要求較高，所以系統可切換2D/3D現實，在2D視圖下，用戶可選擇只看物體的頂/側/底/正面，便于學生考核時的精準定位；同樣的，在測量過程可使用鼠標鍵盤的配合操作，調整一個較為合適的視角進行操作。
關鍵詞：新疆兵團；農業機械化；回歸模型；經濟發展
中圖分類號：S23 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2016）14-3782-05
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.14.061
Abstract： In the strong support of national agricultural machinery purchase subsidy and other preferential policies， Xinjiang corps’ agricultural mechanization level was enhanced rapidly. The linear regression model of the gross GDP value and agricultural machinery total power showed that，R2 was up to 0.980 76，with higher model fitting degree. The fit diagram through the OriginPro8.0 data statistics software showed that， the corps’ gross GDP value fluctuated up and down around the line， which indicated with the increase of the total power of agricultural machinery，the gross GDP value of the total corps was increased also year by year. The quantitative analysis of relationships between agricultural machinery and gross GDP value in Xinjiang corps showed that，the realization of agricultural mechanization stimulated the development of corps’ relative industrial chains，with good social and economic benefits. Based on agricultural production，the corps’ economy and agricultural mechanization have interdependence and mutual development. Under the overall strategy of western development of Chinese economy，the corps’ agricultural machinery industry should grasp the opportunity and integrate into the global agricultural machinery market，to develop and strengthen in the international communication and the market competition.
Key words： Xinjiang corps； agricultural mechanization； regression model； economic development
農業是國民經濟的基礎，是人類生存和社會發展的基礎性產業[1]。在任何意識形態與經濟體制下，農業自始至終都是一個國家的基礎產業、戰略產業、民生產業和安全產業。因此，中國始終把解決“三農”問題作為政府工作的重中之重，隨之出臺了一系列有利于農業發展的優惠政策，為農業與農機產業創造了良好的發展環境，加之近年來中國經濟迅速發展，農業加速實現機械化，農機需求量也隨之大幅增加，中國農業機械制造業進入到了重要的歷史發展時期。
1 農業機械化
農業機械化對促進農業生產[2]、增加農民收入有著重要意義，是農業現代化的重要組成部分及最具活力的因素。許多提高農業生產力、節能增效、保護環境等先進技術[3]離開了農業機械化就無法實現。要實現團場城鎮化，改變農業人口占大比例的傳統生產方式，提高勞動生產效率，實現由傳統手工農業向現代化農業的轉變，就必須依靠農業機械化。
新疆地處祖國西北邊陲，蘊藏著豐富的礦產自然資源，與俄羅斯、哈薩克斯坦等8個國家接壤，戰略位置極為重要。同時，新疆又是多民族聚集地區，農業是新疆的基礎性產業，農業機械化是新疆農業經濟的顯著性標志[4]，是兵團經濟持續發展、社會穩定的有力保障。
2 新疆兵團農業機械化與社會發展
2.1 新疆兵團農業機械化發展現狀
新疆地域遼闊，可耕作土地表面平整且面積較大，非常適合實施機械化作業，有著廣闊的農機市場，農業機械需求量較大，發展潛力很大。但由于各地農業機械化發展的自然條件、經濟技術條件差異很大，區域發展不平衡性較為突出，北疆農業機械化程度較高，而南疆發展則較為滯后。
近年來，在國家農機購置補貼等優惠政策的大力扶持下，新疆兵團農機產業得到了快速發展，兵團農業機械總動力從2007年的303.53×104 kW增加到2013年的458.72×104 kW[5]（圖1），2013年兵團主要農牧團場農業機械配備情況見表1。農業機械化發展進入到高級階段，機械化生產方式已占農業生產的主導地位，農業機械化在團場經濟基礎中的物質支持作用越來越突出[6]，農業實現機械化作業已成為兵團發展現代農業的重要途徑。
2.2 農業機械化增強了兵團農業基礎設施建設，提高了農業生產能力
在農業生產的基礎設施建設中，除了農田水利建設之外，農業機械化同樣是一個重要的方面[7]。農作物生產能力的提高一靠優良品種，二靠先進的作業機械。農業機械化水平的大幅提高，可以把先進的農業科學技術轉化為生產力，獲得良好的經濟社會效益。同時，農業機械在抗旱排澇、除草滅蟲、抵御自然災害方面也發揮了積極高效的作用，在受災時期保障了農業不減產、穩產。
2.3 農業機械化加快了農機科學技術進步的速度
農業機械化是農業現代化的重要內容和標志，從生產力的角度來看，農業機械是農業生產的重要工具，是農業生產力的重要因素之一。世界農業的發展史同時也是一部農業生產工具的演變史，從原始農業的簡單手工勞動工具到工業革命之后機械化農業機具的大量使用在不同的歷史時期都使農業生產方式發生了根本性轉變。新世紀以來隨著新疆兵團調整農業結構，發展優勢農產品，畜牧業和特色林果加工業等項目的實施對農業實現機械化的要求更迫切，因此農業作業機具呈現了多樣化的發展趨勢。農業科技與機械化相輔相成、共同發展，農業機械化是農業科技成果的物質轉化，農業機械的推廣應用本身就是科學技術進步的過程。同時，農業機械化是農業科技實施的載體，促進了科技成果的轉化，提高了農業生產的科技含量，降低了作業成本，提高了工作效率，增強了農產品的市場競爭力。
2.4 農業機械化促進了農業可持續發展
機械化秸稈粉碎還田是目前新疆兵團處理農作物秸稈的有效途徑，既解決了焚燒所帶來的環境污染問題，又增加了農田土壤的有機含量。傳統的使用鏵式犁翻耕、耙土、鎮壓的旱地耕作技術[8]，造成地表土壤細碎，農閑時期表層土壤，極易形成沙塵暴。實施保護性耕作，通過作物秸稈收割殘茬覆蓋地表，則減輕了風蝕、水蝕，增加了土壤水分含量，改善了團粒結構，增強了表層土壤之間的吸附力，是治理團場農田揚塵的有效舉措。國外成功治理沙塵暴的經驗表明，實施“保護性耕作”技術不僅能抑制農田揚塵，減少沙塵暴的發生次數，還可以增強旱區農業的抗旱節水保墑能力。根據美國農業部研究中心提供的數據，保護性耕作可以減少水土流失量的16%～19%。使用高效精準植保機械，可以減少農藥的使用量，降低其對大氣、土壤和水源的污染。使用新型節水灌溉機械進行噴灌、滴灌可以節約寶貴的水資源，提高工作效率。在兵團實施的秸稈粉碎還田、保護性耕作和節水灌溉等高新技術項目，不僅極大地推動了農業經濟發展，還節約了水資源、減少了碳排放量，非常有利于環境保護，促進了兵團農業的可持續發展。
2.5 農業機械化促進了農業產業化經營
農業專業化技術水平的提高離不開農業機械化的發展。農業機械化是農業實現產業化經營的物質基礎，其促進了農副產品生產、運輸、加工、貯藏等各個生產環節的高效運行。根據新疆兵團農業產業的結構調整，農業生產正在從產前逐步擴展到產中、產后，從傳統的種植業向畜牧業、農副產品加工業、特色林果業等領域拓展。推出新型的農業作業機具，適用于農業結構調整。推進農業標準化作業、專業化生產經營，有利于促進農業經濟效益和農產品質量的提高。同時農業機械化的發展也帶動了農機相關產業的發展，促進了如農機作業服務、油料供給、技術培訓、維修和銷售等行業的蓬勃發展，既促進了經濟發展，又增加了兵團的就業機會。
2.6 農業機械化增加了團場職工收入，改善了生活條件
隨著近年來人工成本的急劇上漲，農業實現機械化作業大幅降低了生產成本。目前團場職工采用機械作業與雇人工作業相比，可以節約一半的開支。而且機械作業減小了損失率，增加了作物產量。機械作業替代人工勞動，使更多的人從事第二、三產業，增加了他們的收入，減輕了勞動強度，改善了生存環境。
3 農業機械化與新疆兵團經濟
3.1 農業機械化促進國民經濟發展
從人類早期的原始手工農業到當今的機械化現代農業，勞動生產工具始終都是劃分經濟時代的重要依據。先進農業機具的大量推廣應用，使得自然資源得到更廣泛、更有效的利用，農產品的產量和農業附加值隨之大幅增加，最終推動了農業生產的可持續性發展和人類社會的進步。且農業機械化程度越高，對社會經濟的推動力就越大。
統計數據表明，美國與農業相關的人數占就業總人數的30%以上，產值也不低于30%，農業仍然是國民經濟中最重要的部門。美國使用機械化、現代化的生產手段，生產出豐富的農產品支撐了整個國民經濟的發展。如果農業沒有實現機械化作業，美國至少有1/3以上的人從事農業生產，有30%左右的人力是農業勞動力，1/4以上的農產品將會在農業內部消耗，就沒有現在發達的農業生產力，就形不成今天這種現代化的經濟結構，也不會有美國農業在當今世界農業中的領先地位。
3.2 新疆兵團農業機械化與GDP關系
根據計量經濟學的相關理論，GDP與代表農業機械化發展程度之間的關系應該是同步協調的，從長期看是相關關系的，即它們的某個線性組合應當是平穩的。通過揭示GDP和農業機械化發展程度的各個參數之間存在的客觀量化關系，而把這種關系具體化、數量化，使人們能更深刻地掌握其中的規律，更好地按事物的客觀規律辦事。
根據世界范圍內經濟發展的共同規律來看，農業機械化與國民經濟發展之間存在著極為密切的關系（圖2）。隨著新疆兵團農業機械總動力的穩步上升，全兵團GDP值和農業生產總值也逐年升高。
2007-2013年新疆兵團GDP總值與農業機械總動力數據見表2[9]。
將表2數據代入OriginPro8.0數據統計軟件進行分析、計算，整理所得結果見表3。
根據分析所得結果，建立新疆兵團GDP總值與農業機械總動力線性回歸模型如下：Y=-1 643.541 27+0.382 63X。其中Y代表兵團GDP總值，X代表農業機械總動力。回歸方程中的R2高達0.980 79，說明兵團GDP總值與農業機械總動力之間存在著密切的線性相關關系，模型擬合優度較高[10]。回歸方程揭示了兵團GDP總值與農業機械總動力的這種量化關系，即在現階段農業機械總動力增加1千萬kW，兵團GDP總值將增加0.382 63億元。全兵團農業機械總動力的持續增加使得兵團GDP總值也相應大幅提高。
從OriginPro8.0數據統計軟件所得擬合圖（圖3）看出，兵團GDP總值圍繞著直線上下起伏波動，說明隨著農業機械總動力的穩步上升，全兵團GDP總值也在逐年增加。
3.3 農業機械化帶動新疆兵團相關產業鏈發展
農業機械化除了有提高農業生產勞動效率的直接經濟效益之外，還有帶動相關產業鏈發展的間接經濟效益。隨著兵團農業機械總動力的逐年提高，兵團農業總產值、農機經營總收入、農機利潤總收入也隨之上升（圖4）。為了滿足農機產業的需求[11]，必將促使農機制造、銷售、維修、電子、電力等部門擴大生產規模，從而促進城市制造業和鄉鎮企業的發展。發展農業機械化需要相應的基礎配套設施，又加速了建筑、交通、能源等部門的擴大和生產的發展。農機產業是聯系農業和工業的紐帶，發展農業機械化能刺激工業對農機產業的投資和團場自身的消費，從而帶動國民經濟的發展，成為中國經濟的一個新的增長點。
4 新疆兵團農業機械化發展方向
在21世紀人類社會發展中[12]，計算機網絡、電子技術等高新科學技術的應用在很大程度上改變了人們的日常生活。農業機械化的發展同樣要跟上社會發展，符合社會發展趨勢，由人工作業轉變為無人自動化作業。
在農業生產中，日本的農作物在育苗、種植、收獲等環節已全部實現機械化，大大提高了工作效率，減輕了農民的勞動強度。農業強國美國也大力開發農業自動化作業機械，結合GPS衛星定位系統，實現了谷物大田作業的無人操作。新疆兵團的農業機械化發展由于受到經濟、技術條件等因素的制約，短期內不可能快速實現發達國家農業生產的自動化與智能化，但應將其作為農業機械化未來的發展方向，加強該技術領域的研發力度。
當前各個行業的競爭發展促進了社會經濟的迅速發展。農業現代化、機械化、自動化在推動農業發展的同時也在相當程度上滿足了社會經濟的發展需求。農業機械化發展的核心是專業技術人員的培養，要將農業機械化納入到高校教育體系當中，培養高端技術人員。同時，對現有的農業機械人員進行培訓進修，使其在原有的基礎上深化理論創新，更好地為農機事業服務。
國際化是人類社會發展的必然進程，在經濟全球化發展的今天[13]，國際化已經影響到人們生活的方方面面，國際化為新疆兵團農機帶來了更多的發展機遇的同時，也帶來了嚴峻挑戰。兵團農機要融入到全球農機市場，積極參與國際競爭。同時，新疆農機市場也要對外敞開大門，允許國外農機進入，完善市場機制，公平競爭，也就是大家常說的引進來、走出去，讓世界共享人類文明先進成果。兵團農機在國際交流和市場競爭中由小到大、由弱變強，在國際化進程中成長壯大。農機制造業在國際化中發展、受益、接受考驗，新疆兵團農機產業將為全球農業機械化發展做出更大的貢獻。
5 結論
新疆是古絲綢之路的必經之地，現在又成為“新歐亞大陸橋”的橋頭堡、“絲綢之路新經濟帶”的核心區域[14]，新疆在中國經濟向西開發中具有極為重要的戰略地位，這些都是新疆農業發展的有利因素，為新疆農業機械化發展提供了強勁動力。新疆兵團農業機械化裝備盡管在國內處于領先水平，但與農業發達國家相比差距仍然較大，尤其是在大型、精準、聯合、環保作業等機械方面。在不遺余力地推進兵團農業機械化的同時，也應該清醒地認識到，農業機械化是一個客觀發展的動態過程，不是在短期內一蹴而就就能實現的[15]。農業機械化不僅僅是技術發展應用過程，也和社會、經濟、文化發展息息相關，緊密聯系，不可能脫離這些因素孤立地發展。經濟與農業機械化相互依賴、共同發展，以農業生產為主導的新疆生產建設兵團，應根據新疆兵團的實際情況，制定適合于兵團的農業機械化發展戰略，分階段、有步驟地實行。
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關鍵詞：農業機械化人才培養；雙語教學；理論與知識
1農業機械化課程雙語教學的可行性
我國現階段的農業機械課程教學的過程中，都會定期的和一些國外的企業及高校進行交流活動，這樣就給一些高校的教師提供了出國進修或是留學的機會。同時使教師學歷提升的方面，通過對各高校師資隊伍的不斷完善，博士和碩士學位的教師比例也有所提高。現階段高校的教師隊伍中有一些都是與國外教師合作過的，有著在農業機械專業方面較高的理論知識，這些都在各高校都很普遍。高校也會根據自身的實際情況引進具備國內外農業機械的專業教師，這些教師對國外的農業機械化知識也非常了解，因此，可以作為教學用的教材。這為實現農業機械化課程雙語教學奠定了基礎。
2農業機械化課程實施雙語教學的有效方法
2.1有層次有選擇地穩步實施雙語教學。雙語教師可以根據學生的英語水平來有層次有選擇的進行教學。每個學生的英語基礎水平都不同，教師在教學的過程中，可以根據學生英語水平的高低進行教學。對于英語水平基礎好的學生，可以先用漢語把重點及專業的術語進行講解，然后再用英語進行課程的講解。初期學生可能對這種教學方式有所不適，教師需要注意學生的反饋信息，根據實際的情況進行教學上的英漢比例更改，同時引導學生適應雙語教學[1]。2.2教師為主導作用和學生為主體作用的充分發揮。教師在教學的過程中與學生之間是引導者和合作者的關系，所謂引導者就是要引導學生的同時還能夠把農業機械化相關的知識結合起來，在啟發學生靈感的同時促使學生多角度的思考。雙語教師在對所授課程的教材時起著決定性的作用。教師可以選一些國外的先進教材加入到教學內容中，引導學生對國外文化的了解，教學的課堂上，教師可以通過舉一些實例，給學生留出獨立思考的空間，然后引導學生對某一種新技術用英語進行討論及分析，引導學生通過多個角度來分析問題，同時學生可以提出自己的解決辦法和見意，最后進行對比。這樣的教學方式不但可以有效的調動學生學習的興趣，還可以培養出學生的自主性與獨立性。2.3用英語備課是備課的重要環節。教師在進行農業機械雙語課堂教學之前，需要對課堂上所講課程的內容進行準備，而雙語教學備課就要求教師更需要具備較高的英語水平，課堂教學時要注意教學模式的多樣性，可以采用一些國外多媒體課件來做參考，達到激發出學生學習的興趣。課后教師可以要求學生用英語解答或是譯成漢語。教師在給學生解答時也可以用英文來表述，這樣就起到了給學生示范的作用。2.4創新實踐是雙語教育的升華。教師在測試出題時，可以通過結合國外的先進農業機械化實例進行選題，選題時可以根據學生學習的綜合情況進行英漢比例的搭配[2]。學生通過這種考核的方式進行評價，可以訓練和提升學生所學的知識，進而分析我國農業機械落后的原因。在實踐的過程中，教師可以引導學生利用所學的國外先進的農業機械化技術。對我國農業機械化方面存在的一些問題給出解決的方法，而且還可以用英文進行解決問題的分析方法。這樣的訓練方式不但使學生掌握國內外農業機械化方面的知識，同時也使學生的專業英語實際應用能力得到了有效的提高。
3農業機械化課程實施雙語教學的意義
3.1雙語教學讓學生了解了地道的國外農業機械化技術。目前，各個學科最前沿的科學技術，主要是體現在國外一些最新的科技文獻中，而這些文獻均來自國外一些知名期刊，大多數最新的科技期刊也主要以英文形式傳播，尤其是像農業機械化這樣的老牌專業。3.2雙語教學讓學生更好地實現自身價值。在農業機械化專業中推廣雙語教學，可以豐富專業學習的內容。通過這種方式的學習，學生既能在課程學習中了解和掌握國外最新的農業機械化知識，又能結合本國農業現狀，運用從國外最新科技文獻中獲得的先進理論知識去解決實際中存在的問題。這個過程提高了學生自身的綜合素質，為我國農業機械走向國際化奠定了基礎。3.3雙語教學可以全面促進農業機械化專業的素質。教育我國雖然在農業機械化教學課程體系改革上取得了較大的進步，但是在相同領域的教育還是遠遠領先我們，國內高校與國外同性質的高校在相同專業中所學的知識是相同的，但在培養支撐國家經濟發展的科學家和工程師數量上卻相差很大。所以，我們還是應該好好學習國外先進的教育模式，最好的學習方法是開設雙語教學，也就是說把世界一流大學的課堂搬到中國。
4結束語
綜上所述，雙語教學不但可以豐富學生學習的內容，還能使學生在課程學習中掌握國外先進的農業機械化知識，又能很好地結合本國現狀，運用所學知識解決實際問題，提升自身的創新能力。
作者:張鈺 呂俊 劉赫 單位:沈陽理工大學
參考文獻：
關鍵詞：農業發展；機械自動化；發展趨勢
中圖分類號：F407文獻標識碼： A 文章編號：
引言
受歷史、觀念、技術等原因影響，我國傳統農業機械遠不能適應現代高效農業的發展，人們對農業機械自動化的認識和應用越來越重視，農業機械自動化控制技術在降低農業成本、提高勞動生產率的同時又減少了勞動強度、增加了勞動舒適性，農業生產高效率、高精度的機械化、自動化方向是農業發展的必然選擇。本文對當前農業生產中機械自動化化控制技術應用現狀進行了總結分析，結合農業自動化要求及技術，進一步探討了我國農業機械自動化發展趨勢。
1 農業機械自動化現狀
農業生產自動化、機械化和高效率的發展，是當前農業發展的必然道路，農業機械自動化控制技術在農業現代化進程中無可替代的作用和地位已被人們所認識，并得到了廣泛推廣。農業機械自動化控制生產降低了農民勞動強度，解決了勞動力不足問題，同時大大提高了勞動生產率和勞動過程的舒適性。建國初期，我國農業主要依靠人力和畜力進行勞動耕作，農業機械化水平低，還未達到1%，全國農業機械裝備僅達到8.01萬千瓦動力，只有117臺農用拖拉機，而像聯合收割機、農用載重汽車等大型農業機械在農業建設中基本為空白，半個世紀后，我國農業機械用量較以往增長了上千倍甚至數萬倍，很多農業設備如畜牧業機械、農副產品加工機械、林業、農田作業、農田基本建設等迅速增長，農田管理機達到了4萬臺，溫室面積為69億平方米等。進入21世紀，隨著農業機械化裝備水平穩步發展、農田機械化作業水平顯著提高，農機機械自動化服務領域得到了拓展，農機作業正以先進的自動化控制技術向市場化和社會服務方向發展。
1.1農業機械和裝備的部分自動化控制
當前，我國現有一部分農業機械和裝備的作業性能和操作性能已實現了自動化控制技術，其中農業運用較為廣泛的有：安裝使用機械油壓式三點聯結的位調節和力調節系統裝置的農用拖拉機，并將完成更為完善的電子油壓式三點聯結裝置；通過對播種機行駛速度和種子粒數的控制來實現合理播種的自動化控制技術，設計出自動切割馬鈴薯種塊技術裝置并加以應用；谷物干燥機的自動化，使自動維持熱風溫度的裝置免受了外界條件干擾，遇突然斷電或干燥機過熱引發火災時，即可自動掐斷燃料供給。浙江省盛產茶葉，茶園面積約占全國茶園總面積10%，茶葉產值約占全國茶葉總量的1/4，歷年采茶、制茶出現用工荒現象，2012年春季部分茶業公司開始走機械自動化茶葉生產線道路，茶葉從茶園采摘至最后進入專賣店全程實現機械智能化操作，與人工采茶和炒茶相比，自動化生產線優勢更加明顯，除了節省人工成本、減少生產過程中與工人接觸產生的污染之外，干茶產量有了大幅度提高，較傳統機械提高了10倍。
1.2精準農業中的自動控制技術應用
精準農業是集全球定位系統、地理信息技術、計算機控制技術以及專家和決策指示系統為一體的、為實現農業生產過程中的定位、定量、定時，需要精耕細作的分散農業。電子技術、微電子技術和通信技術緊密結合后，以現代方式完成精準農業的自動化監控和管理，可以改善數據采集、信息傳輸精度差、速度慢等現象。我國精細化農業設施主要以溫室等為主，采用渠系、泵站、灌水等自動化監控與管理技術，實施精準水肥管理，提高水資源和肥料資源的利用率，從而降低了農業成本、提高作物產量和品質等。
1.3 微灌自動控制技術應用
節水灌溉工程自動化管理是發展高效農業的重要手段，可實現高效、精細化農業的水資源的充分利用。在節水灌溉技術領域里，我國先后研制開發并改進了微噴灌設備、微灌帶、等流量滴灌設備、壓力補償式滴頭等設備，不斷總結適合我國國情的微灌設計參數和計算方法，建立試驗示范基地，實現部分地區的自動化灌溉系統，可通過自動啟閉水泵依照一定的輪灌順序長時間的進行灌溉。2010年7月塔城地區采用滴灌最新技術的萬畝現代化農業示范基地項目第一期工程建成并投入使用，由計算機整理分析和設定控制程序，通過“加壓滴灌施肥系統”，按設定程序無線遙控干、支管上電腦閥門，按輪灌組分區實施灌溉、施肥和打藥等，整個過程均為自動化控制操作。
1.4 智能化技術應用
隨著智能化技術的發展，各種農業機器人或智能化系統的實用化不斷涌向并逐漸應用于農業自動化控制中，在一些需要大量人力、精力開展的精細化作業如蔬菜、花卉種植以及牲畜養殖等農副業特別需要機器人、人工智能技術的應用。
2 發展趨勢
隨著機械自動化在農業發展中的滲透，我國農機工業有了巨大的發展勢頭，傳統農業正在逐步邁向現代化的農業，農業基礎設施建設投入力度進一步加大，農業機械自動化正促使農民盡快擺脫繁重的體力勞動，農業農機化需求增強。但目前我國農業機械自動化發展水平與其他發達國家相比仍有一定的差距，農業機械自動化產品研制、開發技術相對落后，產品質量和品種不能滿足快速發展的農業生產需求等。面對這些推動和實現農業機械化工程技術的挑戰和長遠課題，只有不斷加強自動化控制技術創新，加快農業機械新產品開發應用，著力促進農業自動化控制技術鄉智能化技術邁進。
2.1 提高農業機械自動化技術
我國是農業生產大國，旨在提高糧食作物全程機械化技術和經濟作物關鍵環節的機械化技術。當前，我國各地已基本實現了小麥生產的全程機械化，今后主要為提高水稻生產中工廠化育秧、高速插秧、半喂入水稻聯合收割技術等技術；提高不同地區、不同行距的玉米聯合收割技術并廣泛推廣應用；進一步提高經濟作物種植、管理、收獲等關鍵期機械化技術等。由于農業機械工作環境均較為惡劣，所以對農機產品的耐久性要求更為嚴格，尤其對于自動化機械裝置，其內安裝使用了半導體集成電路和微處理機等電子產品，提高其產品的可靠性和耐久性相當重要。
2.2合理開發機械自動化模式
隨著農村勞動力的轉移，農業規模擴大，農技服務組織的發展及市場競爭的加強，規模化農業生產對先進、適用、安全，具有高科技含量且操作方便的大型農業機械需求將不斷增加，相對于技術含量較低的中小型機械來說，這種自動化控制技術機械的開發、引進和生產是今后升級換代農機自動化技術的重要內容。同時，還應著眼于精細化農業生產，充分考慮作物和土壤，開發適合精細生產實際、價格合理、適合小規模農戶生產模式需要的中小型、多功能自動化農業機械。
2.3 促進農業機械智能化發展
由國內外農機業發展經驗表明，要縮小我國與世界農業發達國家在農業機械裝備上的差距，必須在農機智能化上下功夫，而我國農機技術的突飛猛進，將為實現農業生產的自動化和智能化打下基礎。可通過優化設計駕駛室、駕駛座、方向動力控制等來減輕機手的勞動強度，加大操作舒適性，實現農機系統按鈕操作；加大智能化控制科技含量，可通過儀表裝置隨時了解農機生產、安全等技術指標及使用狀態，發揮農業機械的最大能效等。
參考文獻
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針對黑龍江地區農業機械化的現狀，積極的展開多元化的推廣策略，是目前相關工作人員的重點工作人員，具體分析如下：
1.健全信息服務體系，實現農業產業現代化
我國社會已經進入了信息化時代，因此在進行農機推廣過程中，充分的依靠信息化手段是必要的。各個部門應該完善計算機網絡，并積極培養和吸收計算機專業型人才，采用整合資源，優化資源配置的等方式，實現農機知識的推廣，另外，還應該建立完善的網絡信息分享以及服務平臺，積極的向農民盡心機械購買，使用以及科技農業等方面信息的傳達，從而幫助農民能夠在經營生產過程中，盡快實現農業產品交易的現代化。
2.與時俱進，不斷提高農機設備的科技含量
由于黑龍江地區農機設備不足，科技含量不夠等問題普遍存在，因此，要促進該地區農機設備科技含量的不斷提高，做到與時俱進，與時展的步伐相適應，這就要求相關的工作人員年以及推廣部門應該與生產企業以及農機研發部門緊密聯系，經常溝通溝通，建立積極的合作關系，并且要不斷提升農機設備的智能化與自動化，配合相應的農業技術，提高農業生產效率。
3.技術推廣要有選擇性
在進行農業機械化推廣的過程中，首先需要結合該地區的實際情況，分析哪一項技術與地區建設作為合適，在全面的了解黑龍江地區的農業現狀之后，確定各項具體技術，并確保結束的可信性與可靠性那個，由于上文中所提高的資金緊缺問題，農機推廣部門應該首先在該地區選擇哪些見效快，投資少的技術，著眼于大局，兼顧經濟效益與環境效益，堅持可持續發展的原則。
4.推廣的技術要進行試驗
在技術進行推廣之前，農機推廣部門必須先進行安全可靠地試驗研究，要得出可靠地試驗結果，確保此項技術萬無一失，同時又適合在所選擇的地區進行推廣后，方可進行技術推廣。因為通過試驗后，不但安全可靠，同時經過試驗證明后，該項技術在推廣的過程中，農民也相對容易接受，便于開展農業機械化推廣工作的開展。
5.農藝與推廣技術相結合
在現代農業發展的過程中，農機與農藝相結合至關重要，農機如果離開農藝，就不能發揮其真正的作用，唯有農機與農藝相結合才能更好的促進現代農業的快速發展。因此農業機械化推廣部門在進行技術推廣時，要注意農機與農藝怎樣完美的結合，也要與農業技術部門多多溝通，尋找最佳方法，讓新技術更好的傳達到農民朋友手中。
二、結束語
1我校農機維護專業的培養目標和就業前景
農機維護專業的培養目標是：培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有綜合職業能力，在農業機械化生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。畢業生主要面向農村、基層農機部門、中小型企事業單位、個體農機專業戶和農業機械化第一線，從事農業機械化管理、農業機械技術推廣服務及農業機械新產品試驗，從事汽車、農用運輸車、拖拉機及各類農業機具的使用、維護與修理，以及從事拖拉機、農用運輸車、汽車、農機產品的營銷等工作。
2我區農業現狀及未來規劃
淮陰區擁有近70萬農業人口，耕地面積6.47萬公頃，其中水稻面積3萬公頃，蔬菜面積2.33萬公頃,蔬菜總產量近60萬噸,在穩定糧食增產的同時，該區以蔬菜、牛蒡、冬棗等特色產業為重點，堅持以項目為載體，打造現代農業產業集群，累計實施建設優勢特色農產品基地40萬畝。“十一五”期間，調優農業結構，基本形成了“田面平整、土壤肥沃、排灌自如、道路通暢”的開發效應，如今，淮陰區有機凌橋大米、袁集辣椒、丁集黃瓜、棉花莊西瓜、劉老莊蔬果和精品苗木、趙集粉絲品牌農產品已斐聲省內外，金銀花、葡萄、食用菌、香瓜、山藥、冬棗、牛蒡、水芹等一批特色農產品已在當地小有名氣。2010年至2020年，我區高標準農田建設任務為40萬畝。規劃區位于京杭大運河以北，淮漣、竹絡壩兩個國家大型灌區之內，土地總面積63.89萬畝，其中耕地規劃區涉及王興、棉花莊、丁集、五里、徐溜、漁溝、吳集、西宋集、新渡、老張集、凌橋、袁集、劉老莊、古寨、三樹15個鄉鎮、98個行政村。項目實施后，可新增高標準農田40萬畝，2020年全區高標準農田面積達69.9萬畝，占全區耕地總面積的61.2%。同時通過實施高標準農田建設，預計可改善灌溉面積24.2萬畝，新增和改善除澇面積25.65萬畝，增加農田防護林面積18.44萬畝，新灌溉面積1.5萬畝，擴大良種種植面積40萬畝，新增優質糧食生產能力3440萬公斤，產值約6980萬元，項目區農民純收入增加總額16359萬元。①
3農機維護專業能為農業現代化提供服務的內容
3.1提高勞動者的素質
學校堅持“高質量培養高素質人才”的辦學方向，以農業機械運用、農業機械維護、農業機械營銷為主要專業方向。培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度，培養適應現代農業機械發展新要求的高素質、復合型、創新能力強的人才。
3.2為農業現代化建設培養一線農機手
該專業按照“貼近生產、貼近技術、貼近工藝”的原則，使學生在課堂中學會的各種理論知識、工藝技術進一步與具體生產實踐相結合，突出培養學生的實際操作與應用能力。學生畢業時會使用與維護下列機械：農用拖拉機、增氧機、秸稈打捆機、玉米收割機、田園管理機、插秧機、旋耕機、靜電噴霧器、魚塘投飼機、條飾機、水田秸稈還田機、園盤式開溝機、機動噴霧器、農用叉車、秸稈還田機、農用垃圾車、農用汽車、園林機械。逢農忙時節，培訓的農機手還會主動走入田間，為村民服務，提高農業勞動生產率，提高科學技術對農業發展的支撐和保障能力。
3.3生產技術得到推廣與應用，使農業發展可持續化
如學校成立的農機服務合作社，將秸稈粉碎機與收割機合為一體操作，對小麥、玉米和水稻等秸桿具有良好的粉碎效果，同時合理利用秸稈打捆機，把秸稈捆用作沼氣原料，可用于秸稈發電，以及人造板材的制造。推廣秸稈還田技術，充分發揮秸稈富含氮、磷、鉀、鈣、鎂和有機質等的特性，合理開發秸稈的價值，并且在農田作業中，秸桿還田后可增加土壤新鮮有機質，破解秸稈焚燒難題，為實現低碳、環保、綠色農村做了貢獻，使農業發展可持續化。再如：設施農業裝備機械化技術，圍繞蔬菜、花卉等作物的設施栽培，推廣應用溫濕度控制、電動卷簾、氣肥增施、田園管理等機械設備，推動設施農業由傳統的小作坊式生產方式向高科技、自動化、機械化和規模化的工廠型發展；機械化畜牧養殖技術，圍繞豬、雞、牛、羊等養殖業開展機械化養殖設施、機械化飼草加工等方面的示范推廣應用。
4農業現代化對農機維護專業的影響
4.1影響專業建設方向
職業教育就是就業教育，通過對區內的農機合作社、農業技術推廣站、農業現狀及未來規劃的調查，農機操作和維修技術人才青黃不接，培養一批有創新意識與能力的高素質農業機械化專業技術人才，是發展我區農業機械化事業的迫切需要。農業機械是現代科技的載體，它技術含量高，操作、維修、保養都有一套成熟的技術要求，使學生能掌握一些初步的操作與維修技能，是推進農業機械化事業發展，建設社會主義新農村的當務之急。為此，我校農機維護專業確定以農業機械運用、農業機械維護、農業機械營銷為主要專業方向，以滿足農業現代化發展的要求。
4.2影響專業教學內容
一是影響教學進度安排，我區許多農業受生長周期與季節的影響，教學進度的安排就要充分考慮到這些因素，如：收割機的教學，只有在收獲的季節，才能結合生產實際，將成本與利潤、駕駛與維修、勞動量等教學內容，讓學生在深刻的體會和感受中有所掌握、領悟，比平時課堂上講授、看視頻，效果要好得多。二是影響教學內容，如：插秧機的教學，隨著科技的發展，現在水稻都采用種植技術，不需要插秧這一過程，教插秧機的使用，也是紙上談兵，學會了也無處使用，所以干脆不用教插秧機的使用與維修了。
第一，發展農業機械化是我國農業經濟發展的現實要求。1）我國農業生產力水平仍然落后。就勞動工具為主的勞動手段而言，我國農村廣泛使用的仍然是原始的手工工具：犁、耙、鋤頭、鐮刀等，普遍存在的還是人力播種，人辦收割；就勞動對象而言，耕地過于分散零碎，土地利用率低，農田基本建設不斷受損；就勞動力而言，我國農業勞動人口多，但素質差。只有大力提倡科教興農，推廣農業機械化，才能改變生產力落后狀態，使農業生產上一個新臺階。2）發展農業產業化，要以市場為導向，實現農業的專業化、企業化的集約化經營。而集約化農業要求有更多的技術和資金的投入，其中投入農業機械則是一項基本要求。3）生產工具和基礎設施的落后，使一些農業高新技術得不到有效采用，制約了土地生產率的進一步提高，我國即將加入世界貿易組織，面臨激烈的競爭，發展機械化，改善生產條件，提高勞動生產率和農業綜合競爭力已勢在必行。
第二，農業機械化道路是實現農業現代化的必經之路。農業現代化包括技術現代化和管理現代化。農業現代化在技術上就是采用現代的機械技術和生物技術裝備農業，建立起現代化的農業科技體系。機械技術就是機械化，它是從機械操作開始，進而達到自動化，其作用主要是節約勞動時間，提高工效和勞動生產率，生物技術包括土壤改良、植物保護、良種培育、化肥、農藥、除草劑以及農田灌溉等。其主要作用是提高農產品的單產和質量，著重于提高土地生產率。只有把機械化和生物技術適當地結合起來，兩重并舉，才能既提高勞動生產率，又提高土地生產率。所以，農業機械化道路是農業現代化不可逾越的必經之路。
第三，發展農業機械化，它可以成為我因經濟新的增長點。農業機械化的直接經濟效益是．提高農業各生產部門的勞動在產率，降低成本，為農業的產業化。集約化創造條件。農業機械化不僅有巨大的直接經濟效益，更重要的是它的間接經濟效益。農機行業是聯系農業和工業的紐帶，發展農業機械化，擴大“咱需”，農機行業可以成為我國經濟新的增長點：1）發展農業機械化，需要各種類型的農用機器、電力設備，促使農機科研投入大量資金，加快科技轉化為現實的生產力；需要多層次的農機供應，促使農機制造、銷售、修配、電子、電力等部門擴大生產規模，從而可以大大刺激城市工業和鄉鎮企業的發展。2）發展農業機械化需要一定的基礎設施，農村公路及水利等基礎工程建設，需要投入大量的人力、物力，從而刺激建筑、建材、交通、能源等部門規模的擴大、生產的發展。3）發展農業機械化需要大量的農機操作人員，從而激發了農民學習農機知識的熱潮，可以進一步刺激農村職業教育的發展。因此，展農業機械化，能刺激工業對農機的投資和農村的消費，只要引導得當，農機行業一定能成為我國經濟的一個新的增長點，從而拉動國民經濟的發展。
第四，發展農業機械化具有社會政治意義。發展農業機械化人近期來看農民解除了繁重的體力勞動，同時增加了收入，有助于農民身體健康與生活舒適，縮小了工農和城鄉差別。從長期來看，發展農業機械化提高勞動生產率，逐步減少農業人，為我國向非農業人口占多數的現代化工業國過渡創造條件。另外，我們要贏得與資本主義相比較具有更高的勞動生產率，是我們社會主義的本質要求，因此發展農業機械化具有社會政治意義。
2發展農業機械化的現實困難
任何一項生產力的突破都不是一帆風順的，在我國發展農業機械化雖然具有廣闊的前景，但切不可忽視存在的困難。最突出的困難是：
第一，勞動力轉移困難。由于我國工業發展水平和規模等因素的限制，農業勞動力很難轉移到非農產業中去，客觀上制約了農業機械化的發展。另外，發展農業機械化對勞動力需求的數量減少，但素質要求提高。而我國農村勞動力數量多，素質差。據統計，農村勞動力中具有大專文化程度的僅占0．31％，高中文化程度的占8.11％，初中文化程度的占43．83％，小學文化程度和文盲占總勞動力的47．75％，這也是發展農業機械化的現實困難之一。
第二，資金困難。農業機械化的農機科研開發、投入生產和農民購買農機產品需要大量的資金。一方面，自聯產承包責任制實行以戶為單位經營后，農業資金難以集中使用。另一方面，我們國家的財政暫時拿不出很多的資金來投入農業機械化，這對農業機械化造成了很大困難。第三，土地過于分散零碎。農業機械化要求土地適度規模經營，然而，我國不到15億畝土地被分給2億多農戶，戶均6~7畝耕地，土地被分割得七零八落，不便于采用先進的科學技術，對發展農業機械化不利。此外，農機產品市場還不很規范，農機產品造價高等問題影響了農業機械化的發展。3發展農業機械化的有效措施發展農業機械化有現實困難，但不能因為有困難就不要發展，而應當正視困難，積極尋求對策，困難是可以解決的。第一，實事求是，有差別地發展。我們必須要堅持實事求是的態度，量力而行。我國各地自然條件和經濟發展條件差別較大，因而農業機械化在地區、項目、水平、形式的布局上將呈現出很大的差異性，對不同的地區要因時因地制宜，區別對待，允許不平衡，有差別地發展。農業機械類型、品種要注意實用性。第二，加快工業發展，為農村勞動力轉移創造條件。工業以及其他非農產業的迅速發展，需要大量的勞動力，能吸收農村多余的勞動力，為農村勞動力轉移出去創造條件。另外，工業的快速發展還可以為發展農業機械化提供資金，降低農機具的生產成本，為農業提供適用、配套、高效、價廉的農機具。
第三，倡導土地使用權的合理流轉集中。在堅持土地國有的基礎上，進一步完善聯產承包責任制。積極推廣承包制下的租賃制、有償轉讓制和股份制，加強土地的自主經營使用的靈活性，多種形式的規模經營。規模經營的問題解決了，資金就可由規模經營者（國家、集體、股份合作者或私人）籌集。如可以通過承包或租賃協議，使土地使用權向種田能手或種植專業戶轉移，實現土地的適度規模經營，為農業機械化創造條件。
農業現代化過程的重要措施。
【關鍵詞】農機推廣方法探討
隨著市場經濟的進一步發展及農業結構戰略性調整，農機化技術推廣工作面臨的環境、對象、重點發生了重大變化,農機化事業從單一的糧食生產全過程機械化向多產業的全程機械化發展,從原來的產前產中機械化為主,向農業生產產后更廣泛地延伸,農機化的品種也由原來簡單的機械化,向電器化、自動化、信息化方向發展,傳統模式的農機化推廣工作已成為過去。近年來，隨著國家政策對農機補貼政策的不斷加大，農機事業呈現出突飛猛進的發展勢頭，一些新技術、新機具在農業生產中得到了很好運用。但是，從目前的情況來看，還存在一些不利因素制約著農機的推廣和發展，在發展現化農業的新形勢下，農機推廣工作面臨著新的形勢和新任務。
一、農業機械推廣的作用
先進適用的農機新技術和新機具應用,為佳縣的農業發展提供堅實的后盾。農業機械的推廣與應用對加快農業發展和新農村建設有著巨大的作用,而且作用越來越明顯。它已經成為提高農民經濟生活水平和實現農業機械化的重要環節,可見在我國的農業現代化生產過程中,離不開先進適用的農機新技術和新機具。先進農業機械主要是指適用于我國的農業耕作條件,能夠改善某一地區或某些地區的農業生產條件,提高該地區的農業生產技術水平的農業機械裝備。先進的農業機械的使用是一個國家科技進步和人民生活水平提高的重要標志。新的農業機械的使用不僅能減輕農民的勞動強度,改善農業生產條件,大大地提高農民的工作效率,也能為廣大的農民朋友帶來巨大的經濟效益和生態環境效益[2]。農業機械的推廣使用也是我國當前階段的迫切需要,農業機械的不斷推廣利用,有利于很好地解決我國經濟發展中的三農問題。
二、推廣對策
1.重視農業機械的作用
重視農業機械的作用:一是發揮政府的扶持作用。各級政府不僅要積極地加大農業機械的投入和加強對農民購買農機的補貼力度,同時要發揮好項目帶動和補貼資金的引導作用。二是發揮市場配置作用。要改變過去只懂服務不懂經營的思想觀念,發揮好市場配置資源的作用,使開發新產品與經營聯成一體,走進市場、利用市場充分發揮使用先進農業機械的優勢[3]。
佳縣的設施農業雖然發展迅猛,截至2010年,具有一定規模的農業已經達到6.67萬hm2以上,但仍然缺少必要的農業機械,從種植到收獲繁重的勞動只能靠人力完成,在一定程度上制約了農業的規模發展。為促進設施農業又好又快發展,省農業機械化技術推廣站提出并堅持了哪里有大規模農業生產,現代農業機械就裝備到哪里的原則。例如省推廣站在政府的帶領下,對來自山東、重慶等省市的19個廠家的18種微耕機和5種卷簾機進行了對比選型試驗。這次引進的微耕機配有旋耕、犁耕、除草、開溝、播種等成套機具,功效是人力的7~8倍。而卷簾機更是高效、省時省力,在一棟長逾120 m、寬7 m的溫棚前,技術人員只要輕點按鈕,不到5 min就將80多張草簾拉起。目前,全縣已推廣微耕機800臺,卷簾機200多臺,極大地減輕了農民的勞動強度,深受農民歡迎。
2.培養農業機械專業人才
農機人員的文化程度、素質高低與農業機械的有效使用密不可分。現階段加強農機人員教育和素質培養應主要從以下幾方面著手[4]:一是加強對農民農業機械化的基礎教育。發展農村的基礎教育,落實以縣為主的農村義務教育管理體制,建立縣以下農業初等職業技術學校、市地級的中等職業技術學校。二是加強農機科技人才的培養。這要根據農機化的特點和農業的生產實際,采取多種形式對農機人員進行技術培訓,使他們真正掌握現代知識、懂得經營,使農業增長方式真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。農民素質的提高,不僅能提高他們對現代化農機具和設備的使用與維修技能,另外也有利于農機外向型經營管理人才和經貿人才的培養和選擇,這對農業機械的研發和利用有著極大的推動作用。
3.健全農業機械化服務體系
農機社會化服務體系的完善需要政府和社會的雙向互動,農機化服務體系是銜接農業機械和農戶的橋梁,是農業機械轉化為現實生產力的必要途徑,主要措施有:一是加大對農機社會化服務組織的投入力度。動員佳縣全社會的力量發展農業機械化,使過去由國家和集體投入為主,變為國家、集體、個人和社會共同投入的新機制。二是開展市縣級農機服務中心站和鄉鎮農機管理服務重點站建設升級競賽活動,推廣農機科技示范園的成功經驗。三是強化農機技術與質量監督,維護用戶權益。如在全區積極開展送科技下鄉活動,讓農民學習知識,變管理監督為自覺提高,同時科技工作者要站在更高的角度給予指導。
三、結語
農業機械的發展要不斷地利用現在的生物技術和信息技術等新型科技,綜合考慮環境友好化的發展方向,開發出新的農業機械。農業機械的現代化是實現農業現代化的重要保障,也是農業現代化的必經之路,且農業機械的現代化離不開農業機械的推廣,積極地推廣農業機械不僅要考慮當地的自然條件等因素,還要考慮經濟效益的最大化。在制造農業機械時,要考慮讓農民朋友用最少的投資獲得最大的收益,這才是農業機械推廣的真正核心。相信隨著農業機械的推廣和更多更有效的機械的發明,佳縣農業無配套機械的歷史將從此改寫。
參考文獻：
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1當前農業機械自動化發展及推廣的現狀與問題
農業機械極大地改善了傳統農業生產效率低下的問題，擴大了農業生產的規模，降低了農業生產中的人力投入，促進了農業生產整體水平的提升。隨著時代的不斷發展，工業化的發展逐步完善，越來越多自動化與機械化設備進入人們日常的生產與生活。就當前農業機械領域的實際情況來看，雖然農業機械給農業生產帶來了極大的便利，但其在自動化發展與推廣普及上還存在一系列問題，需要加以重視。文章就農業機械自動化發展的實際情況出發，探究當前農業機械自動化發展的現狀與問題。
1.1農業機械的自動化水平迅速提升
我國是農業生產大國，對農業機械的需求龐大，農業機械極大地改善了傳統農業的生產方式。從當前我國農業生產的實際情況來看，隨著社會的進步與科技的發展，農業機械自動化的發展呈現十分迅速的發展態勢。當前我國農業機械自動化的主要類型：1）農業機械與部分農業裝置的自動化；2）通過信息化與自動化技術實現農業機械操作的無人化；3）農業機械的人工智能化發展。雖然農業機械的自動化發展十分迅速，但在我國實際的農業生產環節，較為常見的還是第一種的農業機械與部分農業裝置的自動化。例如，在農業生產環節使用播種機與收割機器，在農田建設自動灌溉的裝置等。無人化與人工智能化的農業機械模式受到技術、地形、環境、農作物種類以及資金等諸多條件的限制，現在還不成熟，沒有普及。但從整體上來看，當前我國農業機械自動化的發展速度十分的迅速[2]。
1.2農業機械的自動化水平逐漸向世界靠攏
在當前經濟全球化的沖擊下，我國與世界多個國家在農業技術方面有合作與交流，越來越多大型國企逐步引進國外先進的農業機械，以提高農業生產率，我國的農業發展與世界的距離逐漸減小。
1.3大型自動化農業機械推廣難度較大
我國國土廣袤自然資源豐富，但是相應的土地資源的種類也比較豐富，很多農田與耕地之間較為分散，不利于大型自動化農業機械的使用。在此基礎上，雖然近些年來我國農業機械的自動化水平正在飛速提升，但是與世界頂尖的國家相比還存在一定的差距，大規模的農業生產還不夠普及，導致了大型自動化的農業機械推廣難度加大。
1.4農業機械自動化過程中存在問題
農業機械對農業的發展有十分重要的促進作用，極大地提升了農業生產的科學性與效率。從我國農業機械發展的現狀來看，我國農業機械的自動化進程還處于不斷發展的一個階段，在此過程中還存在一些實際問題：1）農業機械的發展受到農業經濟發展的局限性。農業生產的經濟效益有限，加之當前大部分農村勞動力流失，導致農業經濟受到相應的影響，從而進一步阻礙了農業機械的發展；2）目前，我國的農業生產的方式主要是，受生產模式的限制，農業生產難以進行大規模機械化生產，從而導致大型農業機械的推廣難度增加；3）我國當前的農業機械自動化技術還不成熟，對農業機械的自動化技術水平較低，加之農業機械的使用受制于自然環境的影響，導致農業機械自動化不完善。
1.5農業機械自動化推廣力度不足部分農民觀念落后
結合我國農業機械發展的實際情況來看，當前的農業機械的種類還較為單一，農業機械所適用的范圍還存在著一定的局限性，自動化水平還不夠高。在此基礎之上，農業機械的推廣力度不足，農業自動化機械的優惠與政策支撐還不夠，導致了農業機械自動化水平較低。從我國農業生產的實際情況看，大部分農業生產人員多數生長生活在農村，受教育水平較低，對新鮮事物的理解還不夠充分，對農業機械化與自動化的理念較弱，這也從另一方面阻礙了農業機械自動化的發展進程[3]。
2當前環境下農業機械自動化的推廣策略
農業機械的自動化發展對整體農業生產水平的提升有十分重要的實際意義，并且農業機械的自動化是農業未來發展的重要方向。為此，必須重視農業機械自動化的推廣工作，促使農業機械更好地服務于農業生產。
2.1豐富農業機械的種類與多樣性
近些年來，農業機械在我國實現了從無到有，從有到多的改變。農業機械的種類及其實際使用的自動化形式還比較單一，無法滿足現實農業生產的很多實際需求。就需要致力于農業機械自動化的多樣性，在實際的應用過程中，可以通過以下幾個方面的內容加以實現：1）各地政府部門應該加大對農業機械的扶持力度，不僅在于農業機械的購買優惠上，同時還要加以扶持農業機械的研發企業；2）加大對農業機械自動化設備設計的投入，針對性地設計農業機械設備。在進行新的農業機械的自動化優化時，要充分考慮不同地區自然環境的變化以及實際的情況。
2.2加強農業機械自動化的宣傳與推廣力度
農業機械自動化進程離不開其使用者——農民的意愿，在實際的農業機械自動化的普及與推廣工作中，存在很多普及宣傳不到位的現象，導致農民對農業機械的認知程度不足，沒有意識到農業機械自動化帶來的優勢和重要性。為此，必須強化農業機械自動化的宣傳與推廣的力度。1）相關的農業部門應該強化農業機械自動化的宣傳工作，積極開展各種新型農業機械的宣傳演講活動，并給予農民優惠政策以及專業人員進行指導；2）為了強化宣傳的效果，可以在部分區域開展相應的農業機械自動化種植演示農田，切實讓農民感受自動化的重要性[4]。
2.3重視專業人才的培養與開發
農業機械自動化的推廣工作離不開專業人才的支持，想要在農村地區取得更好的推廣成績，促進農業機械的自動化發展，就需要從專業的人才入手。1）結合當地實際的情況制定相應的推廣制度，明確相關推廣人員的職責權限；2）加大對推廣人員的培訓力度，注重理論與實踐的聯系；3）將農業機械推廣人員的培訓工作與考核工作相互結合，并且參考實際的工作效果開展績效考核，激發推廣人員的工作積極性。
一、指導思想
堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以農業和農村經濟發展為主題，以“興機富民”促進農民增收為中心，以優化調整農機裝備結構為主線，以改革和科技創新為動力，以確保糧食安全為前提，緊緊圍繞縣第十二次黨代會提出的“建設富裕民主文明和諧新**”奮斗目標，認真貫徹落實《農業機械化促進法》、《山東省農業機械化促進條例》、《山東省農業機械管理條例》，“立足大農業，發展大農機”。在繼續抓好小麥生產機械化的同時，加速玉米和薯類生產機械化，突出抓好秸稈綜合利用和農用航空植保工作，積極引導經濟作物和林業、畜牧業、設施農業、旱作節水農業及農產品加工等機械化全面發展，爭取我縣在全省、全市率先進入農業機械化高級階段。
二、基本原則
1、堅持因地制宜，以市場為導向的原則。從我縣實際出發，緊緊圍繞農業和農村經濟發展的需要，發揮市場對農機資源優化配置的作用，把握和選準農業機械化的發展方向，合理布局，突出重點。
2、堅持經濟效益與社會效益相結合的原則。強化經營管理模式，發展多種農機經濟合作組織，完善內部經營機制，不斷提高農業機械化的經濟效益。
3、堅持科技創新原則。依靠科技水平的提高和創新能力的增強，搞好農機化新技術、新機具的開發、引進、試驗、推廣工作，積極開拓農機科技創新示范工程。
4、堅持量與質同步發展的原則。正確處理農機化發展和結構調整的關系，在增量的同時，注重科技含量的提高和結構的優化，推動農機化整體水平的提高。
5、堅持政策引導與群眾意愿相結合的原則。在尊重農民的意愿的前提下，通過國家的政策扶持、引導，按照市場經濟規律發展的要求，調動農民發展農業機械化的積極性。
三、發展目標
“十一五”期間，我縣農機化發展的主要目標是：農機化保持較快發展速度，裝備水平穩步提高，結構調整取得明顯成效，農機化服務市場化、社會化進程加快，質量和效益顯著提高。全縣農機總動力、農機總值和農機經營總收入比2009年底分別增加5%、15%和12%，至2015年農業機械化綜合水平達到80%，進入農機化高級階段。積極推進主要農產品生產過程機械化和產業化經營。玉米、薯類、經濟作物、畜牧業、林業、設施農業機械化取得重大進展，農機化對農業增長的貢獻率進一步提高，對農業和國民經濟持續發展的綜合保障能力進一步增強。
（一）“2011-2015”期間，我縣農業機械化預期指標
1、農業機械化發展水平
①主要農田作業項目機械化程度
機耕面積：由2009年的83%提高到2015年的90%？；
機播面積：由2009年的49%提高到2015年的75%；
機收面積：由2009年的35%提高到2015年的80%。
設施農業工程：各種溫室大棚的面積由2009年的0.66萬畝，發展到2012年的1.4萬畝。
②林牧漁業和農產品加工機械化程度
2015年大中型林場整地造林、森林防火、病蟲害防治機械化程度達到80%以上，果樹噴藥機械化程度達到80%以上，其中飛機植保農業有大幅度的提高。
2015年秸稈和牧草的收獲、青貯、加工機械化程度達到81%以上，基本消除秸稈焚燒。大中型畜禽養殖場的機械化程度達到75%以上。
2015年農產品加工轉化率達到70%以上。
③農村運輸機械化程度
2015年基本實現農業運輸機械化。農村運輸機械化達到70%以上，農機運輸作業量由2009年的4650萬噸公里，發展到2015年的8600萬噸公里。
2、農機裝備水平
農業機械總值由2009年的2.9億元增加到3.36億元；
農機總動力由2009年的40.8萬千瓦增加到43萬千瓦；
農用拖拉機由2009年的4037臺增加到4170臺；
農用運輸車由2009年的1.36萬輛增加到1.53萬輛。
3、農機人員及服務組織建設
農機人員由2009年的1.79萬人發展到2015年的2.01萬人，有一定規模的各級農機服務組織由2009年的8個，發展到2015年的20個。
4、經濟效益
農機服務經營總收入由2009年的2億元，發展到2015年的2.25億元，利潤總額由2009年的0.2億元增加到2015年的？0.27億元。
5、教育培訓。
“2011-2015”期間，教育培訓農機人員3萬人次，其中培訓各級農機管理人員600人次。
（二）發展重點
1、在繼續抓好小麥生產機械化的同時，主攻玉米生產機械化，盡快解決我縣糧食作物機械化生產的制約瓶頸問題。
2、突出抓好農用航空示范基地建設，把**農用航空打造成**農業的亮點。
3、加快設施農業、經濟作物生產機械化，搞好設施農業規劃和建設，提高花生、薯類生產機械化水平。
4、發展農副產品加工、儲存、保鮮機械化，提高產品的延伸效益。
5、抓好機械化旱作節水農業和保護性耕作規劃建設，做好新技術的推廣應用。
6、加強農機化信息體系建設，以信息化促進農機化。
四、政策及措施
（一）調整優化農機裝備結構和布局,促進農機與農藝的有機結合
1、在裝備結構上，要積極轉變農業機械增長方式，在確保農業機械總量穩步增長的前提下，著力調整大中型機械與小型機械、動力機械與配套機械、種植業機械與農村其他機械的比例，以增量調整帶動存量優化，以存量優化促進結構升級，走量效并重協調發展的路子。
2、在發展結構上，堅持農、林、牧、副、漁各行業并舉，耕、播、管、收、加各環節并重，重點抓好“四個轉變”。由主要抓農業機械保有量的增長轉變為“量”和“質”的雙重提高；由抓農田作業主要環節的機械化，向農業生產全過程機械化轉變；由抓主要農作物生產機械化，向全面提高種植業機械化水平轉變；由抓農田產中機械化，向產前、產后機械化轉變。
3、在發展布局上,要打破區域界限，突出行業特色，堅持優先發展的原則，搞好區域發展布局，逐步形成區域發展優勢。
4、在農機和農藝結合上，堅持農藝與農機相配合，農機與農藝相協調的原則。要根據農作物的農藝要求，開發、研制、推廣適用的農業機械，以農機化標準化帶動農藝改革與發展。要改善農作物農藝方式，積極適應農機裝備和農機結構，以此，促進農機與農藝的緊密結合，使農業機械在農業生產中發揮更大的作用。
（二）加強農機化新技術推廣工作，提高科技成果轉化水平
進一步貫徹落實“科教興農”戰略和“可持續發展”戰略，加強農機化技術推廣服務體系建設，創新農機化技術推廣機制和服務模式，穩定基層農機技術隊伍，加大農機化推廣力度，提高科技含量。重點推廣以下農機化新技術：
1．玉米聯合收獲及青貯機械化技術；
2．農作物秸稈綜合利用技術；
3．農用航空植保技術；
4．機械化旱作節水農業技術；
5．設施農業工程機械化技術；
6．農副產品加工機械化技術；
7．畜牧飼料生產機械化技術；
8．花生與薯類收獲機械化技術；
9．農機化作業標準化技術；
10．保護性耕作技術。
（三）改革農業機械化管理體系，提高工作質量和服務水平
盡快適應政府機構改革后的新的運行管理體制，轉變職能和作風，集中精力搞好宏觀調控和創造良好的農機化政策環境，把不應由政府行使的職能，轉給企業、市場和社會中介組織。減少行政審批、規范審批行為，強化監督機制，改進工作方法，建設廉潔、高效、運轉協調、關系理順、行為規范的農機化管理體系。
開展“創農機服務品牌，樹農機嶄新形象”活動。在農機監理、教育培訓、科技推廣等方面，實行服務承諾制，全面提高農機行業的服務質量和服務水平，真正創出“**農機”的服務品牌，樹立“**農機”的新形象。
（四）進一步加大農機化執法力度，切實加強農機安全監理和農機產品質量監督管理工作
從適應加入WTO，切實保障廣大農民人身生命財產安全的高度出發，加大農機執法力度，堅持依法行政，依法治機，依法管機。認真貫徹落實國家有關安全生產的方針政策，穩定和加強農機安全監理機構和人員，改善農機安全監理裝備條件，提高農機安全監理人員素質和執法水平，增強服務功能。認真對農業機械進行安全技術檢驗，加強牌證管理，努力提高農機駕駛、操作人員技術水平。繼續深入開展“文明監理，優質服務”示范窗口創建活動，狠抓規范化管理和優質服務，做到依法辦事，文明執法，熱情服務，方便機手，使創建活動上一個新臺階。
進一步加強農機產品質量監督管理工作，打擊假冒偽劣農機產品，建立規范有序的農機市場，切實維護農民的合法權益。強化服務意識，增強服務功能，更好地為農機化發展提供技術支持和服務。
（五）推進農機服務社會化、市場化和專業化
1、加強農機園區建設。認真抓好農機示范園的建設，在全縣建設3-5處高標準的農業機械化示范區。
2、著力培育農機作業、技術服務、銷售、信息咨詢等服務市場，積極扶持、引導和發展農機大戶，探索和創新農機社會化服務模式，拓寬服務領域，推進農機服務專業化、社會化、產業化。
3、發揮農機協會的作用，加大組織協調力度，推進跨區作業由三夏向三秋生產和冬春農田水利基本建設擴展，由小麥向玉米等其他作物延伸，不斷提高跨區作業的規模，增加農民收入。
（六）加大農機投入，建立適應市場經濟的投入機制
農業機械是農業基礎設施建設的重要組成部分，由于一次性投入大，回收期長，影響群眾投資經營農機的積極性，因此，只有建立正常的農機投入機制，才能保證農機化快速、穩定發展。按照市場經濟的要求，創新農機化投融資體制，建立多元化、多層次的新的投入機制。一方面從政策上、投入上加以扶持，并重點加強農機化基本建設和專項資金的投入；一方面進一步建立和完善以政府財政資金補貼為引導，農民和農村集體經濟組織投資為主體，社會資金投入為補充的多渠道、多層次、多元化的投入新機制。對一些社會效益好、增產增收效果顯著的農機化項目和帶動力強的農機服務產業化龍頭項目，積極主動地爭取早立項、早安排。給農田作業機械補貼的資金確保全部返還到農機戶手中，堅持“取之于機，用之于機，專款專用”，保護農機戶從事農田作業的積極性，保證農機化的健康發展。
（七）積極引進消化、吸收、推廣新機具
適應市場競爭環境，堅持農業機械化“引進來，走出去”原則，加強同兄弟縣、市和生產廠家、技術科研部門的技術交流與合作，加強對農業機械化新技術、新機具的引進推廣力度，促進技術升級，為改善我縣的農機裝備提供技術支撐。
（八）建立農機化信息網絡，做好信息服務和宣傳工作
根據上級關于農業機械化信息網建設的要求，認真抓好我縣農機化信息網絡的建設和宣傳服務工作，實現農機系統的辦公自動化及相關資料的資源共享，提高農機系統的工作效率，搞好信息服務和咨詢，以信息化促進農機化發展。農機化宣傳工作要面向社會，面向農村，面向農民，信息服務要結合我縣實際情況，重點圍繞農機產品的供求信息，農機作業信息、新產品信息、新技術信息、科研成果信息、管理信息、農業機械發展形勢預測等方面開展。
關鍵詞：農業機械管理；課程內容；教學方法；改革
農業機械管理是農業機械化及其自動化專業的一門主干課程，本課程內容涉及農業生產過程中所用的各類作業機械，包括這些機械的工作原理、設計、實際使用、實際管理及應用等知識，是一門理論與實踐緊密結合的學科。隨著我國社會的不斷進步，農業機械管理課程內容的改革問題也日漸顯露。為推動農業機械管理課程的教學改革和創新，廣大教育工作者以改善和提高教學效果為重點，憑借多年的教學實踐，不斷從課程內容建設和教學方法實踐等方面進行改革嘗試和探索。
一、課程的內容與教學方法存在的問題
1.課程內容中實際崗位技能專項訓練過少。農業機械管理是一門理論與實際相結合的綜合性專業學科，課程內容包括農業機械牌證管理、駕駛操作人員管理、農業機組運用管理、農業機械化生產管理、農業機器技術維護以及農機油料管理等。但是課程內容只強調理論知識，對實際崗位所需技能專項訓練編入過少，忽視了社會各企業、工廠對學生素質和技能的要求。比如，在農機管理的過程當中，對于操縱機械人員教育管理的理論比較詳細，而對于機械的零配件和售后維修技術等方面的介紹就比較少；對收割機、插秧機、鍘草機等對人身財產安全可能造成危害的農機的管理方面描述不夠詳細，這就留下了安全隱患。
2.課程涉及內容過廣、過雜。農業機械管理課程涉及的內容過多、知識面廣而雜亂，涉及農機種類過于繁多，但是由于不同地區地理環境和氣候環境的差異、農作物的種植種類不同及播種、收獲季節不同等，該書的實用性大打折扣，也同時給學生加大了課業負擔。比如，南方的農業以水稻為主，都是水田，主要使用的水稻收割機，而北方的主要種植小麥、玉米等旱田作物，所使用的農機與南方的也不相同，因此，本書的內容相對來說不夠實用。
3.課程教學書面化、理論化。農業機械管理的目的是學習農業機械和管理方式，這就要求學生對農業耕作方式、作物的播種和收獲時間、各種地形的農機使用及收割方式等有全面的了解，而傳統教學主要是在教室里面對面授課，所講的都是書本上的知識，學生對現在農村的了解不夠，許多學生對農業耕作等方面知識不能很好地理解，他們很難通過書本熟悉真實的農機管理方式。在如今重視基礎、強調能力的教育改革背景下，書面化、理論化的教學嚴重影響了教學效果，已經不能滿足現今的教育要求。
二、課程內容與教學方法的改革方案
1.課程內容中增加實際崗位技能專項訓練。教材編寫者應該盡快在書中增加實際崗位技能專項訓練內容。農業機械管理是一門理論與實際聯系很緊密的學科，專業性很強。由于學生畢業都要從事專業性較強的工作，所以跟實踐接軌迫在眉睫，把課堂所學與實際技能聯系起來的最好方法就是在每一節課程的末尾加設實際崗位技能專項訓練模塊，這個專項模塊應該盡量貼近實際操作，最好是實際案例。比如，農機維修與維護方面，多安排學生參與相關的培訓與技能交流。隨著技術水平不斷提高，農機從技術層面、零部件精密程度等方面都在不斷進步，讓學生在上學期間打好基礎，對以后管理工作益處多多。
2.精簡課程內容，增加實用性。農業機械管理課程的內容理論偏舊，內容偏多，影響實用性，新課程內容一定要改變這種狀況，讓學生學到對以后工作真正有用的東西，學以致用。比如，農機在不同季節的使用與保養問題：在冬季農機應先啟動發動機，再加冷卻水，因為天氣寒冷發動機若不能啟動，冷卻水就會上凍，所以要先啟動發動機預熱達到40～50℃時，再熄火加水，加滿水后還要等到水溫升高后再行駛，以避散熱器降溫使冷卻水結冰；而夏季操作農機要注意防止發動機溫度過高，在使用中如果發動機“開鍋”，很可能是因為水箱缺水，這時要馬上停止運行并保持低速運轉，等水溫降到70℃左右，再加入冷卻水，同時注意當溫度升高時油料、油粘度會下降。
3.改進課程教學方法。在講解書本知識的同時，可以安排學生去農村學習，在田間地頭親眼看各種農業機械的工作過程，請農機專家現場講解農機工作和管理的問題。由于農業機械的管理主要包括質量管理、行政管理和職能管理三方面，教師可以安排學生去各個相關部門實習，在工作一線熟悉所學知識。在一些實踐環節采取實習的方法，讓理論教學與實踐教學結合，帶學生去農業生產現場，讓他們看到并動手操作書本上介紹的設備，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量。
近年來，廣大教師隊伍和教育研究者不斷對農業機械管理的教學內容、教學方法及實踐環節等方面進行研究和改革，已經逐步探索出適合本專業課程教學的最新模式，以適應不斷變化的教學情境和學生素質，并取得良好的效果。通過不斷的教學改革和實踐情況，學生對知識的理解有了加深，解決實際問題的能力也有了顯著提高，為教育改革提供了寶貴的經驗。
參考文獻：
