時(shí)間：2022-04-11 07:51:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
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尊敬的xxx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我是貴園親子班悠悠小朋友的家長，今天是懷著一顆非常感激之心給你們寫這封信的。
說實(shí)話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我們也感到十分的困惑，因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì)，參與集體的第一步，不知道如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到xxx的，對(duì)于悠悠來說，這里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大了，懂事了許多。
他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回去，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨(dú)立能力也在不斷提高，能獨(dú)立按時(shí)睡覺，吃飯時(shí)也很規(guī)矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子;吃飯后幫媽媽洗碗、掃地;出門時(shí)幫媽媽拿東西，大東西拿不動(dòng)就拿小的;懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。記得于老師說過一件事也叫我很感動(dòng)，在幼兒園看到于老師總是站著，便搬來小板凳叫老師坐，吃水果的時(shí)候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師，怎么能不叫我們做家長的感動(dòng)和欣慰呢?和小朋友一起玩時(shí)不僅玩具可以分享，還懂得交換，“我們可以交換玩具玩嗎”。
悠悠原來上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不愿意問好，大人提醒也不管用;現(xiàn)在只要老師來開門，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和媽媽再見后頭也不回的走進(jìn)教室,于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容,一直溫暖著我們的心。
老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些害羞，賈老師說可以帶他多出去和小朋友們玩，現(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，和大部分孩子都能玩到一起;老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且注意力不集中，賈老師說可以叫他多玩些靜的游戲，經(jīng)過老師的指導(dǎo)悠悠現(xiàn)在可以很專心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時(shí)間;于老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以讓圖畫書來幫忙，現(xiàn)在悠悠不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語言表達(dá)能力也有顯著的提高;于老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來幼兒園的時(shí)候不僅害羞而且膽小，我們就帶他多參加親子活動(dòng)，鼓勵(lì)他上臺(tái)表演。
她們不僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言。剛開始悠悠在幼兒園尿褲，拉粑，于老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱粎捚錈J(rèn)真引導(dǎo)，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛心!這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心。
孩子身上承載著我們?nèi)康南Ｍ苄疫\(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長的育兒方法不會(huì)有很大的改進(jìn)，孩子不好的行為要先從家長身上找原因，對(duì)孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生!微笑，掛在孩子們的臉上;感激，流進(jìn)母親們的心窩。
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教育也逐漸進(jìn)入到公眾的視野當(dāng)中。幼兒園老師的語言魅力是幼師本身的教育姿態(tài)的一種表現(xiàn)，也能體現(xiàn)幼兒教師本身的思想情操和自身的文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。本文主要從幼兒園老師的語言魅力著手進(jìn)行分析，闡述了幼兒園教師的語言魅力對(duì)幼兒語言發(fā)展的促進(jìn)作用，對(duì)其提出了一定的討論，希望今后的幼兒語言教學(xué)能夠得到進(jìn)步和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
幼兒教師；語言魅力；幼兒語言
引言
新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：在幼兒園當(dāng)中，對(duì)幼兒實(shí)施語言教育主要是讓幼兒能夠和別人進(jìn)行交流和交談，并且愛上這一項(xiàng)活動(dòng)；能夠理解他人說話的含義；說清楚自己想表達(dá)的內(nèi)容；喜歡聽故事。這些要求都規(guī)定了幼兒教師需要在幼兒園教學(xué)當(dāng)中對(duì)幼兒實(shí)施良好的語言教學(xué)。而幼兒由于本身年齡的原因，難以從語言系統(tǒng)上來學(xué)習(xí)語言。因此，幼兒教師要充分發(fā)揮出自己的語言魅力，在帶領(lǐng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)和生活的過程中，用自身的言談和語言表達(dá)來對(duì)幼兒進(jìn)行語言上的教育教學(xué)，幫助幼兒提高自己的語言能力。由此也可以看出，幼兒園老師的語言魅力能夠有效的促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
1幼兒教師語言要有準(zhǔn)確性
幼兒教師要想用自身的語言魅力來推動(dòng)幼兒語言能力的進(jìn)步和發(fā)展，首先要做到的是幼兒教師自身的語言要有準(zhǔn)確性。這種準(zhǔn)確性不但是指幼兒教師自己說出的話要符合生活實(shí)際，不能胡編亂造，也是指幼兒教師自身的語言表達(dá)要口齒清晰，不能含糊其次。幼兒學(xué)習(xí)語言的過程也可以說是一種模仿幼兒教師的過程，如果幼兒教師自身的口齒咬字就不夠清楚，幼兒模仿這類語言也會(huì)受到影響。例如幼兒教師在管束幼兒園小朋友們的平時(shí)紀(jì)律時(shí)，常常會(huì)說：“一二三、要坐端。”如果幼兒教師自己本身的語言就不夠精準(zhǔn)，幼兒園的小朋友也會(huì)模仿出不精準(zhǔn)的發(fā)音，例如上文所舉的例子，幼兒就會(huì)模仿敘述成：“一二三，要多端”。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)無疑說明了幼兒教師自身的語言要富有準(zhǔn)確性，才能在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中對(duì)幼兒小朋友造成良好的潛移默化影響效果。幼兒教師要用準(zhǔn)確的詞語和標(biāo)準(zhǔn)的普通話來組織幼兒園當(dāng)中的幼兒活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒學(xué)生表演、講故事和游戲的活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)生學(xué)著幼兒教師來使用正確的發(fā)音和聲調(diào)，對(duì)自己想要表達(dá)的事物進(jìn)行闡述。幼兒教師要注意糾正幼兒小朋友在這時(shí)出現(xiàn)的不正確發(fā)音，讓他們從小養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。
2幼兒教師的語言要富有趣味性
幼兒教師所要展現(xiàn)出的語言魅力還包括語言的趣味性。在這其中有一個(gè)誤區(qū)，那就是童趣化的語言并不是忸怩作態(tài)，更不是否定科學(xué)實(shí)際胡亂說話，而是從幼兒的年齡和心理特征入手，用符合幼兒理解的語言，用更加有趣的方式表達(dá)出來。進(jìn)而達(dá)到吸引孩子的興趣、拉近與孩子心靈距離的目的。例如在幼兒園小班當(dāng)中，幼兒教師要教導(dǎo)孩子們排隊(duì)往往比較困難。而幼兒教師如果使用童趣化的語言，就會(huì)獲得更好的效果。幼兒教師可以利用小口哨來吹出節(jié)奏，然后有目的性的發(fā)出自己的指令：寶寶們，回家啦！然后幼兒就會(huì)跟著老師一起來喊，并且圍到幼兒教師的身邊，然后幼兒教師就可以說：寶寶們，我們的小汽車要出發(fā)啦，趕快找個(gè)好位置噢！這時(shí)就能看到幼兒園的小朋友們的搖搖晃晃的開始排隊(duì)，（在這其中幼兒教師要注意維持一下幼兒之間的紀(jì)律，防止幾個(gè)幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)位置的現(xiàn)象，避免這種意外情況的發(fā)生。）幼兒教師站到自己的領(lǐng)頭位置上，立正站好，給小朋友們做好示范，繼續(xù)喊：小司機(jī)，開車?yán)病Ｓ變簣@的小朋友就會(huì)按照自己的想象來模擬小汽車開車的聲音：“嗚嗚嗚嗚、蹦咔擦等”這樣的方法不但讓小朋友們拍好了隊(duì)，在隊(duì)伍的行徑當(dāng)中小朋友們也會(huì)亂跑。不但做好的排隊(duì)的任務(wù)，幼兒教師也用自己童趣化的語言來促進(jìn)了幼兒的語言進(jìn)步，增添了教學(xué)活動(dòng)的趣味性。
3幼兒教師的語言要簡(jiǎn)潔而流暢
幼兒教師的語言除了要具有準(zhǔn)確性和趣味性以外，也要盡量簡(jiǎn)潔和流暢。幼兒小朋友因?yàn)樽陨砟挲g的原因，往往難以理解較長的語句。幼兒教師為了達(dá)到更好的語言教學(xué)效果，那么自身說話的方式也要進(jìn)行改變，做到簡(jiǎn)潔而流暢，不拖泥帶水，攜帶多余的口語。此外，幼兒教師自身的說話方式也要注意，不但要音調(diào)和諧，最好也保持快慢始終，使得整體的說話方式變得悅耳動(dòng)聽。不能吵到幼兒園的孩子們，也不能讓他們對(duì)幼兒教師的聲音產(chǎn)生反感，這樣才能更好的用幼兒教師自身的語言魅力來影響幼兒們的語言能力。此外，幼兒老師在開展教育活動(dòng)當(dāng)中，要緊緊抓住教學(xué)目標(biāo)，把一句話能講清楚的時(shí)期，絕不啰里啰嗦，幼兒的注意力本身就難以集中，幼兒教師如果說話過于繁瑣，也會(huì)分散孩子們的注意力。
4結(jié)論
綜上所述，如果每個(gè)幼兒園的教師都能充分領(lǐng)會(huì)到教學(xué)語言的重要性，在開展幼兒園的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中充分發(fā)揮自己的語言魅力，注重自我的語言修養(yǎng)，懂得利用自己的語言來提高幼兒的語言能力，那么幼兒園小朋友的語言表達(dá)能力也就會(huì)得到充分的提高。幼兒園教師要掌握規(guī)范的基礎(chǔ)語言，將語言表達(dá)的人性化和藝術(shù)性充分的出來，同時(shí)也要注意提高自身的知識(shí)面，提升專業(yè)知識(shí)技能，增長見識(shí)，才能更好的發(fā)揮語言的魅力。用自己優(yōu)雅的言語談吐來影響幼兒園學(xué)生的語言能力，使得小朋友能夠在富含魅力的語言表達(dá)當(dāng)中快樂的成長。
作者：莊紅 單位：長清區(qū)樂天幼兒園
參考文獻(xiàn)
［1］韓金鳳．淺析幼兒園老師的語言魅力對(duì)發(fā)展幼兒語言的影響［J］．科技信息，2013，01：360．
［2］黃世革．幼兒教師的語言魅力對(duì)幼兒語言發(fā)展的影響［J］．科教文匯（中旬刊），2014，05：199－200．
不管是因?yàn)槭裁丛颍侨绻荒芊艞夁@份工作，相信你的同事們也會(huì)祝福你的，祝愿你能找到更好的工作。共同閱讀幼兒園老師離職申請(qǐng)吧，以下是小編精心收集整理的幼兒園老師離職申請(qǐng)，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園老師離職申請(qǐng)1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好!
首先向您誠摯的說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，向您提出辭職申請(qǐng)。
自從______年___月進(jìn)入___幼兒園以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長期對(duì)我工作、生活上的幫助及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!
___幼兒園雖然各方面都很好，我之所以選擇離開___幼兒園，是因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，回家一趟舟車勞頓。古語云：父母在不遠(yuǎn)游。父母越來越老，看著他們滿心歡喜地等待著我回家，讓我意識(shí)到了離家近的重要性。
這次辭職是我經(jīng)過深思熟慮之后做出的決定，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，不勝感激!
最后衷心祝愿___幼兒園辦得越來越好，祝所有老師身體健康，幸福美滿，事業(yè)順利!
此致
敬禮!
幼兒園老師離職申請(qǐng)2各位領(lǐng)導(dǎo)你們好!
首先，非常感謝您這幾個(gè)月來對(duì)我的信任和關(guān)照。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這三個(gè)月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月以來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。我辭職的原因，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì)，我想打算試試看，所以我決定辭職，請(qǐng)您們支持。
請(qǐng)您諒解我做出的決定并同意我的辭職申請(qǐng)，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
幼兒園老師離職申請(qǐng)3尊敬的_____：
您好!首先，我很感謝園長給我一個(gè)在_____工作的機(jī)會(huì)，我也很重視在_____這_____年的工作經(jīng)歷，而且很榮幸自己能成為_____這個(gè)充滿活力的團(tuán)體的一員。在這_____年的工作中，我學(xué)到了不少知識(shí)，雖然在這___年的里教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)已經(jīng)基本掌握，但俗話說“學(xué)無止境”，有很多方面我還是需要不斷地學(xué)習(xí)。我相信在_____(幼兒園)的這段工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)對(duì)我以后的發(fā)展帶來非常大的幫助。但是，由于_______________原因(把自己理由30字左右寫出來)，所以我不得不辭職，經(jīng)本人慎重考慮，決定辭去公職。
再次感謝園長在這_____年的時(shí)間里對(duì)我的幫助和教導(dǎo)，對(duì)于我的離職給幼兒園帶來的不便我表示抱歉。同時(shí)我也希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤和理解我的個(gè)人實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
幼兒園老師離職申請(qǐng)4尊敬的園長：
您好，本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。
剛接手新班時(shí)，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個(gè)月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。
謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
幼兒園老師離職申請(qǐng)5尊敬的李園長：
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。
來到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。
但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時(shí)也想換一下環(huán)境。我很清楚這時(shí)候向園長您辭職于園長于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)正值用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發(fā)展，本著對(duì)幼兒園的態(tài)度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長提出辭職。
我考慮在明天之后就離開，這樣園長您還有時(shí)間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長貢獻(xiàn)自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌!幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
幼兒園老師離職申請(qǐng)6各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
首先，非常感謝您這幾個(gè)月來對(duì)我的信任和關(guān)照。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這三個(gè)月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月以來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。我辭職的原因，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì)，我想打算試試看，所以我決定辭職，請(qǐng)您們支持。
請(qǐng)您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
幼兒園老師離職申請(qǐng)7尊敬的園長：
您好!
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。
來到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。
尊敬的園長、老師：
您們好！
每當(dāng)我家珂珂開心的從幼兒園回來，我就打心底里感謝幼兒園的老師，是她們崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷，讓孩子在父母忙碌無暇照顧孩子的日子里，體會(huì)到了"老師如慈母"的情懷，老師對(duì)孩子從學(xué)習(xí)到生活無微不至的關(guān)懷，我們做家長的有太多的感激之情無法再筆尖傾瀉，只能在此行哈佛幼兒園的老師們衷心的說聲謝謝!尤其是小一班的任老師、魏老師和鄭老師。
孩子入園前，我有許多顧慮，擔(dān)心她被小朋友欺負(fù)、擔(dān)心她不會(huì)吃飯餓著、擔(dān)心她不會(huì)上廁所尿褲子、擔(dān)心她……第一天送孩子入園，在她的大聲哭鬧中，我狠下心離開了幼兒園，在單位我一天都在忐忑不安中度過，擔(dān)心孩子離開媽媽還哭嗎？喝水了嗎？吃飯了嗎？終于等到接孩子了，帶著滿腦子的擔(dān)心，我第一時(shí)間沖進(jìn)了幼兒園，映入我眼簾的是孩子開心的笑臉，我的心一下子放了下來……
回想起孩子一年半的幼兒園生活，思緒萬千，從小小班到小班，從衣來伸手到自我獨(dú)立，從哭哭啼啼到勇敢自信，這里包含著老師們多少的汗水和愛心呀！每到看到孩子背古詩的流利自然，與人交往的禮貌大方，作為家長的我們由衷的感謝您們--辛勤的老師們！
一年半來，孩子和辛勤培養(yǎng)她們的老師們朝夕相處，產(chǎn)生了甚至連家長都替代不了的感情。孩子經(jīng)常把:"任老師是媽媽掛在嘴邊。"放假了，孩子會(huì)說："我想我的任老師……"孩子還小，她不會(huì)施加任何華麗的語言，但是這些極為簡(jiǎn)單的話語，卻代替了孩子的心聲，孩子愛你們--辛勤的老師們！
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開園長的科學(xué)管理和老師們的努力，幾位老師一整天語孩子們相伴左右，不僅要關(guān)心孩子們的吃喝拉撒，還要教育孩子們，十分辛苦，但她們總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子們的"好媽媽"，更讓人感動(dòng)的是幾位老師對(duì)家長卻都很熱情，經(jīng)常與家長保持良好的溝通，讓我們送的放心，工作安心。
微笑，掛在孩子們的臉上。感激，流進(jìn)父母的心窩。在這里再次向小一班的任老師、魏老師、鄭老師，還有寶寶的申園長表示由衷的感謝。謝謝你們用愛心滋潤著幼苗，也希望哈佛幼兒園繼續(xù)用先進(jìn)的教育理念，多給孩子們鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們自信、活潑的性格，開啟她們智慧的頭腦。讓哈佛幼兒園成為孩子們的樂園！
小一班張旖珂的家長
一轉(zhuǎn)眼，馬上就是三年級(jí)學(xué)生了。
這幾天，我老想起從我兩歲半教到六歲半的幼兒園老師，想起我第一天上學(xué)，又哭又叫，就是不要去。后來越上越習(xí)慣，最后都不想走了。
我始終沒忘幼兒園老師，因?yàn)橛變簣@老師整整教了我們四年，種子班，苗苗班，花朵班，果實(shí)班，一年長一回，真好啊。
這兩天，只要一讀懷念的故事，幼兒園老師就在我腦海浮過，要是玩得時(shí)候很開心，也就會(huì)想起幼兒園的情景……
真希望明后天能倒出時(shí)間，去看幼兒園老師！
黑龍江哈爾濱南崗區(qū)哈爾濱市南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿
你們好！
我們是學(xué)前班孩子的家長。值此教師節(jié)來臨之際，我們謹(jǐn)代表孩子的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂！
我們的孩子基本上都是兩周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)5歲半了，在這幾年的時(shí)間里，榮幸地接受過5位老師的教育，她們是馬艷麗、常江、馬冬云、魯桂蘇、潘杰。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著孩子一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。孩子們從一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子,長成了一個(gè)學(xué)齡前的學(xué)生.我們現(xiàn)在可以自豪的說孩子們從xx分院幼兒園學(xué)到了很多東西, 幼兒園給孩子提供了一個(gè)全面教育的機(jī)會(huì),不同時(shí)期,不同的教育,沒有錯(cuò)過孩子的最佳時(shí)期.最重要的是老師能針對(duì)孩子不同時(shí)期的不同變化即使與我們家長進(jìn)行溝通,共同制訂合理的計(jì)劃來幫助孩子,有很多細(xì)節(jié)的東西比我們家長想的還周到,幫助孩子克服了很多困難,改掉了許多缺點(diǎn),我們要感謝老師,她們是真心去愛孩子,去幫助孩子.作為家長我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長與進(jìn)步,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都與老師們的努力是分不開的!
孩子們的身體素質(zhì)不好，但老師們從來都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉……因?yàn)楹⒆有。簧蠈W(xué)習(xí)的進(jìn)度，老師就耐心地輔導(dǎo)，讓他們跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感。現(xiàn)在，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了。每當(dāng)我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，他們都說好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他們對(duì)幼兒園、對(duì)老師的親近感讓我欣慰，因?yàn)檫@是他們?nèi)娴亟邮苡變航逃那疤釛l件。
其實(shí)，對(duì)于孩子能學(xué)到多少知識(shí)，我們不是十分關(guān)注，我們更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，恰好營造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長著，進(jìn)步著。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，并且對(duì)英語、繪畫、表演和體操產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時(shí)，他們還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心……
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝xxxx分院幼兒園的園長和老師對(duì)孩子們成長所付出的辛勞與汗水。大家一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝xxx分院幼兒園園長及所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
此致
敬禮
大家好：
很榮幸戰(zhàn)在這里和大家一起交流孩子們的問題。
首先我代表幼兒園的各位老師對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你的孩子一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。（以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡(jiǎn)單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的加減，以及會(huì)正確書寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項(xiàng)：
以還請(qǐng)各位家長配合我們的工作：
1.孩子最好不要吃成人剩下的藥
3歲的閔閔晚上睡覺著涼引起了咳嗽，第二天他爸爸送他上幼兒園時(shí)，塞給保健老師半瓶成人的止咳藥水，并要求保健老師中午飯后喂給閔閔喝。保健老師為難地把藥還給了這位家長。因?yàn)楹⒆拥挠盟幏N類與成人的不同，而且用藥的劑量也不同，不能隨便套用。
2.不要盲目買藥給孩子吃
早上，奶奶送蘭蘭上幼兒園時(shí)告訴保健老師：“蘭蘭今天早上大便拉稀，我知道這孩子吃阿莫西林效果好，就去藥房買了阿莫西林藥粉，請(qǐng)您給她喂一下。”“蘭蘭奶奶，孩子的腹瀉是由多種原因引起的，最好去醫(yī)院檢查化驗(yàn)，由醫(yī)生決定給孩子吃什么藥，你買的阿莫西林是一種廣譜抗生素。不一定對(duì)腹瀉有用。”保健老師耐心地解說。后來經(jīng)過醫(yī)生檢查，蘭蘭屬于消化不良引起的腹瀉，只需吃一些助消化的藥，腹瀉就止住了。
3.要了解使用抗生素的一般常識(shí)
君君經(jīng)常感冒，最初醫(yī)生給她用了頭孢拉啶，很有用。以后每逢君君感冒，她媽媽必用頭孢拉啶。時(shí)間長了，頭孢拉啶對(duì)君君卻不靈了，君君媽媽很困惑。這是因?yàn)榭股氐氖褂糜幸欢ǖ摹坝螒蛞?guī)則”，即每一種抗生素都具有一定的針對(duì)性。第二，服用抗生素達(dá)到一定的血液濃度才能發(fā)揮作用，在未達(dá)到一定的血液濃度情況下，不宜更換另外的抗生素。第三，長時(shí)間服用同樣的抗生素，會(huì)產(chǎn)生耐藥性，療效就會(huì)減弱。頭孢拉啶對(duì)君君不靈的原因，就是因?yàn)榫L時(shí)間、頻繁地服用頭孢拉啶所致，所以只有在醫(yī)生的指導(dǎo)下才能使抗生素發(fā)揮最有效的作用。
4.不要讓孩子多打針
有的家長圖省事，經(jīng)常要求醫(yī)生給孩子的治療采用肌肉注射的方式，這對(duì)孩子的身體發(fā)育是很不利的。有個(gè)8歲的女孩，做操下蹲時(shí)發(fā)現(xiàn)不方便，而且時(shí)常發(fā)出響聲。她母親帶其去就醫(yī)，診斷為臀肌攣縮癥，需手術(shù)治療，這位母親很驚訝。醫(yī)生問：“這孩子小時(shí)候經(jīng)常打針嗎?”母親答道：“是的!她小時(shí)候經(jīng)常生病，我覺得打針病好得特別快，總是要求醫(yī)生給孩子打針的。”“問題就出在這里，打針太多，臀部肌肉受損害，影響肌肉發(fā)育，以致于造成今天這樣的結(jié)果。”醫(yī)生解釋說。
5.幼兒園不接受給孩子注射青霉素
幼兒園老師培訓(xùn)心得1
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了徐老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合徐老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)徐老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2018~2021的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了徐老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵谛炖蠋煶鍪舅幍臅r(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了"克"就是重量的意思，并且還具體說明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了"克"的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對(duì)孩子們提出的"101"我就沒有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快
幼兒園老師培訓(xùn)心得2
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園老師培訓(xùn)心得3
莫源秋說：“愛是一種需要，得到愛就會(huì)感到幸福和安全。”不僅幼兒需要教師的愛，教師對(duì)幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂！
一、要關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子
教師的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提，只有關(guān)心愛護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并接納他們的一切。我們班有一個(gè)內(nèi)向的男孩，內(nèi)向、不與老師小朋友交流，其他孩子在玩，他卻只是低個(gè)頭，站在原地一動(dòng)不動(dòng)。在我與孩子的家長溝通后，得知平時(shí)父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個(gè)人玩，或者看動(dòng)畫片，孩子缺少父母的關(guān)愛，為此，我也經(jīng)常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請(qǐng)他一起做游戲，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表揚(yáng)他做的好的'地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩游戲的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對(duì)孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個(gè)孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛。
二、尊重每個(gè)幼兒
孩子們雖然還小，但他們都是獨(dú)立的人，他們的有思想、有情感、有意志，他們有許多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們需要我們的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。尊重就是讓孩子對(duì)自己充滿自信，相信
自己有能力做出正確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的個(gè)體。我們老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的理解、尊重，幼兒感知之后心里需求就會(huì)得到滿足，身心和智力就可能得到發(fā)展。
三、平等對(duì)待每個(gè)幼兒
孩子的內(nèi)心是很敏感的，每個(gè)孩子都渴望得到教師的關(guān)注，希望老師表揚(yáng)他。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜，每個(gè)孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的。我會(huì)經(jīng)常區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，教他點(diǎn)數(shù)玩具，從最基礎(chǔ)的畫圈開始教他，有時(shí)小朋友也會(huì)叫他畫畫，表揚(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步。慢慢的他會(huì)照著其他孩子那樣畫了，看到作業(yè)本也不再是個(gè)大哭臉了，現(xiàn)在的他還會(huì)關(guān)心幫助別人，看到孩子的進(jìn)步，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。讓每個(gè)孩子得到一視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩！
四、做個(gè)有魅力的老師
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛，可是我們是否有想過如何做孩子才會(huì)更喜愛我們呢？其實(shí)，孩子們喜歡的是那些對(duì)他們友善，熱情，溫柔，尊重他們，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權(quán)利的教師。想幼兒愛我們，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對(duì)他的喜愛，你對(duì)他的關(guān)愛，讓幼兒對(duì)你產(chǎn)生安全感。
老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。把老師高高在上的架子放下，用心與幼兒交流，尊重幼兒的想法、說法、做法，給幼兒安全感、歸屬感、信任感，他們才會(huì)真心愛我們。讓他們?cè)趷鄣姆諊锟鞓烦砷L，這才能真正走進(jìn)幼兒的心靈。從現(xiàn)在起，我要努力讓自己成為讓孩子喜愛的魅力教師！
幼兒園老師培訓(xùn)心得4 通過這次培訓(xùn)，我不但學(xué)習(xí)了很多東西，而且也使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處。
2.恭喜你幼兒園畢業(yè)了，祝你在新的一年里快高長大，聰明伶俐。
3.我們知道，每一首關(guān)于童年的樂章，都不會(huì)是當(dāng)事人的現(xiàn)場(chǎng)寫作。
4.我可愛的孩子，但愿你成長的每一個(gè)驛站，都有母愛般關(guān)愛的情懷。
5.愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
6.步入小學(xué)校園，將會(huì)遇到更多的人，希望你能認(rèn)識(shí)更多新的好朋友。
7.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
8.一個(gè)最甜美的微笑給你，一個(gè)最深情的擁抱給你，一個(gè)最醉人的吻給你。
9.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
10.寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
11.孩子，你們都長大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
12.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
13.在老師的眼里你是一個(gè)聰明的孩子，做起手工特別認(rèn)真，還能幫助其它小朋友。
14.幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長!
15.飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
16.再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上一個(gè)新的階梯。
17.恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐你的心間。
18.孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
時(shí)間過得真快呀，回想一下去年的家長會(huì)場(chǎng)景，仿佛就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發(fā)現(xiàn)我們一起留下了許多美好的腳印。2010年9月，和我們今天一樣，進(jìn)行了家長會(huì)，同時(shí)在家長們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的家長會(huì)不光是我們說你們聽，而希望你們能提出寶貴的意見。首先，我將上期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
上學(xué)期，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。2010年11月7日，我園組織進(jìn)行了“秋游富樂山”活動(dòng)，我們看見了孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，真是比盛開的還要美，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，我相信對(duì)于孩子來說是一個(gè)美好的回憶。關(guān)于此次活動(dòng)家委會(huì)的同志們也出了不少力，幫忙購票，組織幼兒有序進(jìn)場(chǎng)等，特別是季涵儀的媽媽，到廣告公司為我們班做了秋游的標(biāo)語，楮天亦澤媽媽，用她的休息時(shí)間給我們幼兒準(zhǔn)備的好玩又漂亮的玩具。
2010年12月7日，開展了一學(xué)期一次的“家長開放日”活動(dòng)。此次活動(dòng)家長們很關(guān)注，參與性很高。相信這次活動(dòng)讓家長了解到了孩子在園的一些情況，這次開放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂為主，我們班第一個(gè)活動(dòng)是吳老師執(zhí)教的《毛毛蟲的新衣裳》，幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，感受音樂的優(yōu)美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲變蝴蝶的過程，都體會(huì)到了無限的樂趣。第二個(gè)活動(dòng)是消防演練，孩子們?cè)谧约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中，說出了火給人們帶來的好處，在一聲警報(bào)聲中，我們的演練活動(dòng)便自然的開始了，孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進(jìn)行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿著消防衣，開著救火的消防車來到了我們的幼兒園，大家都非常的激動(dòng)，通過叔叔們細(xì)致的講解，以及寶寶與家長親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的了解了一些消防知識(shí)，也學(xué)會(huì)了在火災(zāi)面前自我保護(hù)的一些方法，受益匪淺。
在12月30日我們還舉行了“家庭風(fēng)采秀”的活動(dòng)，各位家長和小朋友們接到通知后，都積極報(bào)名準(zhǔn)備節(jié)目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶念詩歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的寶寶與自己的媽媽創(chuàng)編了故事表演，雙簧、時(shí)裝秀，親子操等等，節(jié)目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動(dòng)也非常的成功，相信這短短的一個(gè)多小時(shí)，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的一些家長，貢獻(xiàn)了自己的力量，為班上活動(dòng)的環(huán)創(chuàng)提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家里的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來的圣誕樹，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的家長為我們帶來了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化妝品給幼兒化妝，王子豪媽媽幫給小朋友化妝，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動(dòng)能很好的開展，也離不開你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學(xué)期能得到更多家長的大力支持！將我們的班級(jí)工作開展得更好！
不過話又說回來，我們組織這么多活動(dòng)是為什么？不是為了讓家長僅僅當(dāng)一名觀眾，而是能夠參與進(jìn)來，和老師共促孩子更好的學(xué)習(xí)，我們的教育觀念可以不同，但是我們的目標(biāo)是一樣的就是:盡心盡責(zé)的教育好幼兒！回首這過去的一學(xué)期發(fā)現(xiàn)很多幼兒都有進(jìn)步。
在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脫衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕臟怕累，而是為了訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時(shí)，不會(huì)自己穿脫衣服，獨(dú)立性比較弱，但是現(xiàn)在他們可以慢慢的穿脫衣服了，吃飯也認(rèn)真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現(xiàn)在可以自己上廁所了，協(xié)調(diào)能力也進(jìn)步不少，這讓我們?nèi)焕蠋煻几械叫牢俊Ｎ覀儼嘤泻芏嘈∨笥训淖岳砟芰芎茫缱蠹胰稹㈥愃技巍⑿ゅ\鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悅、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何云陽、文炫皓等小朋友，值得表揚(yáng)。還有些小朋友是屬于自己會(huì)做但時(shí)間觀念不強(qiáng)，總落在別人后面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學(xué)期希望你們加油哦！
在性格發(fā)展方面。有幾個(gè)小朋友的進(jìn)步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時(shí)，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時(shí)回答問題也很靦腆，但是現(xiàn)在她表演的欲望增強(qiáng)了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來我們班的時(shí)候，不會(huì)主動(dòng)和老師說話，就是說早上好都會(huì)不好意思，現(xiàn)在不同了，她很活躍了，能主動(dòng)和老師同伴交流，并且能大膽表現(xiàn)自己。還有焦微月小朋友，她來的時(shí)侯，不太喜歡說話，但是現(xiàn)在她會(huì)主動(dòng)找老師聊天了，畫畫也越來越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬于平時(shí)挺愛表達(dá)，但在正式場(chǎng)合就有些膽怯，可是上次在家庭風(fēng)采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個(gè)很大的進(jìn)步！還有林語葭、楮天亦澤、向汗成、于明生、羅瑞西等小朋友的進(jìn)步都很大哦。
在語言表達(dá)能力方面，我們班很多小朋友表達(dá)能力發(fā)展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問題時(shí)能用完整的句子表達(dá)，思路很清晰。可以說我們班的小朋友都有進(jìn)步，但是進(jìn)步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前說的最多就是“為什么呢？”，并且不會(huì)跟著你的思路走，但現(xiàn)在她表達(dá)更有條理，吐詞跟清楚了。
在數(shù)學(xué)方面，王子豪、何子一、何云陽、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，不管是寫數(shù)字還是排序，單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)都掌握的不錯(cuò)。也有進(jìn)步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過任翎瑞的握筆姿勢(shì)需糾正，黃子奇在數(shù)字書寫方面要多練哦。陳曦璐小朋友對(duì)數(shù)字很干興趣，記憶里也超好，只是動(dòng)手能力需要進(jìn)一步提高。也有些小朋友在寫數(shù)字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何銳浠、何依一、王云妍等小朋友，此外希望馬靜悅、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點(diǎn)哦。
在社會(huì)交往能力方面，我班幼兒的情商發(fā)展還是很好的，知道怎么友善的和同伴交往，和小朋友的關(guān)系也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會(huì)關(guān)心別人，也最喜歡幫我們班集體服務(wù)，是老師能干的小助手呢！
時(shí)間有限，我不能把班上每個(gè)孩子提到，希望家長見諒！以上不管是受到表揚(yáng)了還是批評(píng)了，那都是過去的事了，點(diǎn)小朋友的名字的目的是希望家長能看到孩子的進(jìn)步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。
本學(xué)期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂教程、早期閱讀、創(chuàng)意課程和英語課程。下面為了家長能更好的了解這幾門課程，在此做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
奧爾夫音樂教程。所謂奧爾夫音樂教學(xué)法是綜合音樂、喜劇、文學(xué)、圖畫等各種藝術(shù)為一體的教學(xué)法，取材于兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)，是一種經(jīng)過積累、探索、創(chuàng)造而進(jìn)入認(rèn)知的全新的音樂教學(xué)理念。對(duì)于孩子，與其說是一種教育，不如說是一種文化、一種態(tài)度、一種感染、一種必要。音樂中不是簡(jiǎn)單的“哆來咪”，它有精彩的故事，近百首動(dòng)聽的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識(shí)譜，兒謠節(jié)奏，音感訓(xùn)練，音樂欣賞，樂器合奏。還有一套精心設(shè)計(jì)的音樂游戲書，呈現(xiàn)了孩子階段性的成長。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)音樂的感悟、對(duì)節(jié)奏的熟悉，對(duì)歌謠的熱愛，相信家長都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。請(qǐng)你們相信學(xué)習(xí)奧爾夫音樂對(duì)您的孩子來說是一件幸福的事。
早期閱讀。什么是早期閱讀？許多教育家一致認(rèn)為，早期閱讀是指0-6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動(dòng)過程。幼兒在最初階段便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為。那早期閱讀的目的是什么呢？是讓孩子能認(rèn)大片的字嗎？當(dāng)然不是，那又是什么呢？簡(jiǎn)單一句話就是提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣，掌握閱讀技巧。有句俗話說的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，渴望識(shí)字，而不是被動(dòng)的死記硬背了。幼兒園早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容，大致分為三種：一種根據(jù)圖書進(jìn)行閱讀；二種幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些漢字；三讓幼兒了解漢字的結(jié)構(gòu)。根據(jù)幼兒年齡，我班幼兒上學(xué)期主要是接觸在第一種，在本學(xué)期會(huì)接觸到第二種幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些漢字，在學(xué)前班會(huì)接觸第三種活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)為幼兒進(jìn)入小學(xué)階段做好準(zhǔn)備。同時(shí)在進(jìn)行早期閱讀教學(xué)時(shí)老師會(huì)根據(jù)要求，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒充分感受書面語言。
創(chuàng)意課程。這是我們上學(xué)期引進(jìn)的新課程，創(chuàng)意課程根據(jù)春、夏、秋、冬不同時(shí)間有不同的主題，每個(gè)主題包含五大領(lǐng)域：語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)。內(nèi)容十分豐富，并且每個(gè)主題有一本書，這樣幼兒可自己動(dòng)手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性。并且，每一個(gè)主題，我們會(huì)通過走廊里的主題墻反應(yīng)出來，這個(gè)月的主題內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)，讓家長能更好的了解。在一學(xué)期結(jié)束后，還會(huì)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行全面的評(píng)估，這樣家長能清楚的發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足。
