時(shí)間：2022-10-06 10:12:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇為中華崛起而讀書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
白云飄飄網(wǎng)的新
從古到今，我國的人一直在讀書，要求進(jìn)步，不斷發(fā)展個(gè)人水平，提高科學(xué)發(fā)展……我們小學(xué)生要做的就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，多看書長大才能有文化。
比如說我吧，我原來很不愿意看書，一回家就想玩電腦、看電視……可現(xiàn)在我不但愛看書了，還把愛玩電腦的壞習(xí)慣改掉了。我到現(xiàn)在已經(jīng)看完了假如給我三天光明、昆蟲記、千年之書、愛的教育……
今天，我們在一次語文課上，老師問我們你們?yōu)槭裁炊x書及什么叫做“中華不振”。我回答說：“為祖國更加壯大而讀書，因?yàn)槿绻粋€(gè)人不讀書長大就沒有了文化，不是乞丐就要當(dāng)犯人。而“中華不振”的含義是中華在那個(gè)時(shí)候很弱小，中國巡警在外國租界不給中國人撐腰反而把中國人訓(xùn)斥了一番。哎！為什么中國這么弱小，這么不愛自己的祖國呢？而我們在班級(jí)還常常念到：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。今天為祖國而驕傲，明天祖國為我而自豪。”
這句話一直在我心頭蕩漾，他鼓舞著我勇敢前進(jìn)，戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)。
祖國啊祖國！我會(huì)以學(xué)習(xí)，讀書為目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)！
白云飄飄網(wǎng)的新
讀《為中華之崛起而讀書》有感
“為中華之崛起而讀書！”這是大家耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)句子。可有誰能想到，這句話居然出自一位學(xué)生之口。大家都應(yīng)該知道了吧？這就是我們大家都崇敬的總理說出來的。
在一次開學(xué)典禮中，校長在發(fā)言的中途停了下來，他出其不意地提了一個(gè)問題：“同學(xué)們，請問你們都是為了什么而來讀書？”這突如其來的一句問話讓同學(xué)們呆若木雞地站在那，場上一片寂靜，“為了填飽肚子！”“為了結(jié)婚生子！”“為了成事立業(yè)”有些同學(xué)反應(yīng)過來了，馬上回答。
“為中華之崛起而讀書！”一句鏗鏘有力的話語回蕩在校園的上空，聽到這句話，全校師生都驚訝了：一位小學(xué)生竟然能說出這么剛勁有力的話！校長用贊揚(yáng)的眼光看著他，眼神里充滿著喜悅。一些老師投去了鼓勵(lì)的目光，而另一些老師眼中則是充滿著不屑，認(rèn)為這也沒什么了不起的。全校同學(xué)呢，眼里塞滿了驚奇！是呀！一位小學(xué)生竟能有著這樣偉大的志向！我讀到這里，也被深深地震憾了，在那么小的時(shí)候便能有這么遠(yuǎn)大的志向，為了中華之崛起，奉獻(xiàn)了他的一生，而我呢，小時(shí)候喜歡跳舞，就去學(xué)舞蹈，可后來發(fā)覺自己是個(gè)繪畫天才，便報(bào)了美術(shù)輔導(dǎo)班，去學(xué)畫畫，這畫還沒畫好，又把二胡握在手中了，這二胡才學(xué)了一年，我又轉(zhuǎn)學(xué)了，琴弦也斷了，二胡在墻角也就安了家。現(xiàn)在呢，我喜歡看伍美珍姐姐的書，就想學(xué)好作文，以后也當(dāng)個(gè)作家。我是什么事都想去做，可什么事卻又不能持之以恒，我的這些學(xué)習(xí)態(tài)度和比起來，唉，這根本是不能比的嘛。
現(xiàn)在我知道自己的心中要有一個(gè)目標(biāo)，而且為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先都得認(rèn)真讀書，我想當(dāng)作家，就得多多練習(xí)寫作文，多看書，多收集好的語句，什么事只要努力了，就一定能成功。是我的榜樣，中國現(xiàn)在是富強(qiáng)了，但“為中華之崛起而讀書！”將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
1917年，中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人！因?yàn)閺男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理！
本篇課文講的就是少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”他的愛國心，多么強(qiáng)烈啊！
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才！
湖南長沙長沙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):bb597843
桌角上的座右銘赫然映入眼簾，霎時(shí)一股熱流流遍全身，于是勁十足地奮斗起來。
那年，當(dāng)老校長問起總理為什么而讀書時(shí)，他那句石破天驚的“為中華之崛起而讀書”便響徹了整個(gè)世紀(jì)。
而現(xiàn)在，我又要為什么而讀書呢？我這樣問自己。中華已經(jīng)崛起了。
眼睛一骨碌，我提筆寫下這一句——“為中華之富強(qiáng)而讀書！”
是的，我們的祖國還僅是發(fā)展中國家，落后就要挨打，所以我們的國家要富強(qiáng)要發(fā)達(dá)！我要為祖國未來的富強(qiáng)而奮發(fā)！從此，這句話便成了我桌角上的座右銘。
學(xué)習(xí)了中國近代史，觀看過歷史影片，那殘暴的一幕幕，那被欺凌的恥辱，那血的教訓(xùn)……真叫人又氣又恨。我捏緊拳頭，恨的咬牙切齒，直想此仇不報(bào)非君子！忽然又像泄了氣的氣球一樣耷拉著腦袋——確實(shí)非常憤怒，可我又能做些什么呢？
某句話在腦海中一閃而過——“為中華之富強(qiáng)而讀書”
哦，對(duì)！我要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為中華之富強(qiáng)而讀書！
于是猛的挺直腰，全情投入到學(xué)習(xí)中去。
初三畢業(yè)班，學(xué)業(yè)真的很繁重，不苦不累是不可能的。時(shí)間緊迫，大事小事一大堆。
又考砸了；怎么學(xué)得這么糊涂；為什么又是失敗……我心情煩躁，只覺得好累，好想癱軟下去。然而頭一低下來，便瞥見那句——“為中華之富強(qiáng)而讀書！”怔住，像憶起什么似的。
對(duì)！中華需要為國效力者。我愛我的祖國，我要報(bào)效祖國，把自己奉獻(xiàn)給祖國！而現(xiàn)在如此病蔫蔫的，又怎能成大器呢？所以我要積極，繼續(xù)努力奮斗！
這樣想著的時(shí)候，斗志猛然。
一張張寫著“為中華之富強(qiáng)而讀書！”的隨意貼被我粘遍滿屋。時(shí)時(shí)刻刻的見面，讓我開始瘋狂地實(shí)踐著，讓我爭分奪秒地拼搏著。我知道，我的努力將不會(huì)白費(fèi)，我的勤奮將會(huì)帶我走上成功的捷徑。
風(fēng)一吹來，隨意貼便嘩啦啦地歌舞著，它是在為我打氣呢。
觀《讓世界充滿愛》后感
建蘭路小學(xué)六年級(jí)一班王宇
“愛祖國、愛父母、愛老師、自立自強(qiáng)”，這是在名師面對(duì)面中鄒越老師演講中的一句話。他還呼吁全中國的中小學(xué)生們“為中華之崛起而讀書”。
對(duì)呀，我們就要愛祖國、愛父母、愛老師，自立自強(qiáng)，為中華之崛起而讀書。
記得鄒越老師給我們講了一個(gè)故事，說的是：有一個(gè)商人，在回家的路上，在山谷走夜路時(shí)迷路了，天很黑，伸手不見五指，北風(fēng)呼呼，根本找不見出山的路，他很著急。正在這時(shí)候，突然他聽見山谷中有說話的聲音，那聲音說：“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮?xí)杏玫摹薄Ｋ恢肋@聲音是從那里傳出來的，他很害怕，山谷里又傳出“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮?xí)杏玫摹保詈筮@聲音幾乎成了痛苦的哀求：“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮?xí)杏玫摹薄Ｄ贻p人聽到了，心想：我還是照做吧，于是他隨手撿了幾顆，可是奇跡出現(xiàn)了，他奇跡般地走出了山谷……。
我聽到這，我的眼淚止不住的流下來，哭了，因?yàn)槲抑廊绻椰F(xiàn)在不好好讀書的話，我就將成為這個(gè)故事中的主人公。好在年輕人覺悟了，撿起了石子，撿起了知識(shí)與本領(lǐng)。
我想到了那些在茫茫大山中的金子就是我現(xiàn)在要讀的書啊！也就是現(xiàn)在要學(xué)的知識(shí)啊！我要是現(xiàn)在不讀書，我不就成了這個(gè)故事中迷路的年輕人了嗎？
我的耳邊好像又響起了媽媽爸爸的嘮叨聲：“兒子好好讀書吧，將來會(huì)有用的”。這句話一遍一遍的在我的耳邊響起，我再也不煩了，我知道了爸爸媽媽的心。從現(xiàn)在起，我要好好讀書，我要為“中華之崛起而讀書”。
指導(dǎo)教師張寶敏
“為中華之崛起而讀書”，是適應(yīng)當(dāng)時(shí)的一句名言，而這句“為中華之崛起而運(yùn)動(dòng)”，也是適應(yīng)當(dāng)今的一聲吶喊。
北京奧運(yùn)，的確振奮了每一個(gè)中國人，每一顆中國心。看著奧運(yùn)健兒們在賽場上的颯爽英姿，每個(gè)中國人無不為之振奮、歡呼。但是回首審視我們的身邊，我們身邊的每個(gè)青少年。想在與我們同窗苦讀的同學(xué)身上看見奧運(yùn)健兒們的影子，實(shí)在不易——
我還記得小學(xué)時(shí)的幾次體育小測驗(yàn)，僅僅是“小”測驗(yàn)，卻難倒不少同學(xué)——50米，最差的是14秒；1分鐘仰臥起坐，有的一個(gè)也做不起來；400米，幾乎都是“走”過來的……
如果說我們這里僅僅是個(gè)特例，那么，看看這些國際上的事例——
2006年，中、日、韓三國的大學(xué)生、中學(xué)生代表進(jìn)行了定向挑戰(zhàn)對(duì)抗賽。結(jié)果，中國的學(xué)生們在運(yùn)動(dòng)中的耐力水平和運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)能力都遠(yuǎn)不如日、韓的學(xué)生們。比賽中，日、韓的學(xué)生們都不感到累，可中國的學(xué)生們早已大汗淋漓、氣喘吁吁，有的學(xué)生竟然在賽前就因中暑暈過去了。
我們中國的學(xué)生體質(zhì)怎么會(huì)如此弱？其實(shí)想一想也就明白了——
現(xiàn)在的同學(xué)們、家長們、甚至學(xué)校，都幾乎將體育煅煉忽視：許多同學(xué)都不怎么在意體育鍛煉的重要，體育課上不注意鍛煉，平時(shí)的生活中也“懶得動(dòng)”；許多家長則認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉完全是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)，他們更愿意讓孩子在補(bǔ)習(xí)班里消磨掉應(yīng)該屬于健康投資的鍛煉時(shí)間；學(xué)校也經(jīng)常削減體育課的時(shí)間，似乎體育課的時(shí)間就是為了留出一些“應(yīng)急時(shí)間”（比如考試、社會(huì)活動(dòng)等）而設(shè)置的。
這多方面的原因綜合起來，就不難解釋為何我們祖國的青少年體質(zhì)普遍偏弱了。我們青少年，是祖國未來的棟梁，這“棟梁”若是弱不禁風(fēng)，怎能承擔(dān)起支撐祖國未來的重任？十三歲的能以“為中華之崛起而讀書”為信念，我們何不能以“為中華之崛起而運(yùn)動(dòng)”為責(zé)任？我們能！因?yàn)檫@本來就是我們每個(gè)中國少年的責(zé)任，為了自己的健康，我們必須運(yùn)動(dòng)；為了家人的幸福，我們必須運(yùn)動(dòng)；為了祖國的崛起，我們必須運(yùn)動(dòng)！
不需要你像個(gè)運(yùn)動(dòng)員般每日刻苦鍛煉數(shù)個(gè)小時(shí)，只要每天在自己家中時(shí)常伸展一下四肢、每天都堅(jiān)持做十來個(gè)仰臥起坐或是俯臥撐之類的簡單動(dòng)作；只要到了放假時(shí)，不要總是呆在家里，清晨、傍晚去戶外走走，空閑時(shí)進(jìn)行一下自己所愛的體育運(yùn)動(dòng)；只要上體育課時(shí)，不將應(yīng)該鍛煉的時(shí)間浪費(fèi)在發(fā)呆和無意義的踱步上……
初二的歷史書上，有這么一節(jié)，它講述著中國人最悲痛的記憶，講述著中國人無奈的呼喊，講述著的是屈辱，是國恥，國恥！那節(jié)課，我沒有聽講，只是靜靜的，坐著，望著那一段文字，久久的，沒有聽到呼吸，空氣在某一刻，似乎凝固，我呆呆的，不覺淚水打濕了眼眶……
對(duì)，那就是，殺死了多少中國人，殺死了多少孩子，多少無辜的良民，在日本人眼里，中國人，是什么？是人嗎？不是，我們只是連動(dòng)物都不如的畜牲。挖心掏肺，喝人血，吃人肉，把殺人當(dāng)比賽，把人頭當(dāng)積木，你有什么感覺？好笑，可恥？
身為九零后的我，陷入了沉思，我想問問那些喜歡整天在學(xué)校里晃蕩的同學(xué)們，你們看到想到這些有何感想？整天在校晃蕩，崇愛著非主流，打著DNF，談著無聊的黃色，還以為我很酷，我有個(gè)性。你們活著為了什么？你們想過嗎？是為了考大學(xué)。是為了賺錢？是為了父母？為了老師？還是為了祖國？還是漫無目的？
你們沒有一點(diǎn)責(zé)任感嗎？難道游戲就真是生活的全部嗎？難道錢就是你們活著的唯一目的嗎？你們的思想有沒有容得下國字的空間呢？
同學(xué)們，你們要清醒啊，你們這輩子，活著就是為了強(qiáng)大中國，這是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任，你們。一定要切記。讀書，為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！
星期五，我們聽了鄒越老師的演講《名師面對(duì)面－讓世界充滿愛》，我很受感動(dòng)。
鄒越老師首先給我們提了一個(gè)問題，“為中華之崛起而讀書”這句話是誰說的？大家紛紛的回答：“！”然后，鄒越老師又給我們解釋了為什么要為中華之崛起而讀書。他告訴我們，中華需要一種精神，一個(gè)人沒有一種精神，他永遠(yuǎn)也不會(huì)長大。接著，鄒越老師又給我們講了一個(gè)故事，一個(gè)黑人男孩參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在中途，不知是誰把一個(gè)玻璃罐重重的打在了男孩的腳背上。黑人男孩不能跑了，但是他并沒有因?yàn)樘弁炊Ｏ聛恚稽c(diǎn)點(diǎn)艱難地往前爬著，爬著。我一定要走到終點(diǎn)，哪怕一直是爬著！因?yàn)槲掖淼氖俏业淖鎳∵@個(gè)黑人男孩堅(jiān)定地想。鄒越老師告訴我們，黑人也是人，黑人的血也是紅色的！因?yàn)槟泻⑿睦锸冀K裝著一種精神，那就是：為了祖國而努力拼搏！在這種精神力量的支持下，黑人男孩終于到達(dá)了終點(diǎn)。
黑人男孩雖然在比賽中沒有獲獎(jiǎng)，但是他卻是真正意義上的冠軍。他獲得了所有在場人的尊重！
我們是21世紀(jì)的少年，我們生活在美好而幸福的時(shí)代。我們的心中也要裝著我們的祖國，只有祖國強(qiáng)大了，我們才能生活得更加幸福。
我們不但要做一個(gè)愛家愛父母的好孩子，我們還要更加的熱愛我們的祖國！
中國夢
高二（1）班 郝思睿
縱觀歷史，中華民族燦爛的文明和輝煌的成就曾經(jīng)令世人矚目：四大發(fā)明，絲綢之路，鄭和下西洋.....凡此種種無一不令國人感到自豪；然而清朝中后期隨著封建制度的沒落和清政府的黑暗腐朽以及閉關(guān)鎖國等原因，導(dǎo)致了中國的經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于西方的發(fā)展。落后就要挨打，從開始，中華民族走向了災(zāi)難深重的深淵，中華兒女飽嘗了貧窮落后戰(zhàn)亂和被的痛苦，“中國人”更成了屈辱的代名詞。，作為一個(gè)熱血青年，就是在這樣的歷史時(shí)期提出了“為中華之崛起而讀書”這樣一個(gè)宏偉之志。提起這句話，可能很多人都以為這是一句大話和空話，我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為；可是今天，當(dāng)我看到“我的中國夢”這樣一個(gè)題目的時(shí)候，我覺得它并不是一句空話。
當(dāng)歷史進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，中國不僅早已擺脫了列強(qiáng)的侵略，經(jīng)濟(jì)也得到了飛速的發(fā)展；但是和西方發(fā)達(dá)國家相比還存在著很大的差距：一些落后的地方，還是有人上不起學(xué)；因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，很多農(nóng)民到大城市打工賺錢，出現(xiàn)了沒有父母關(guān)愛的留守兒童；即使生活在國外的華人，也仍然備受歧視...... 什么時(shí)候，當(dāng)我說道“我是中國人”，所有的人都會(huì)肅然起敬，那，便是我的中國夢了！就為了這樣的夢想，我也要為中華之崛起而讀書！
中國近代著名的思想家，教育家梁啟超在他的《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”為了祖國的強(qiáng)大，為了中華民族能夠“雄于地球”，作為一名中學(xué)生，我能做到的，就是讀書。設(shè)想一下，如果我沒有好好讀書，將來找不到工作，那就要靠國家的救濟(jì)金生活，我就成了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。如果每個(gè)人都成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，那么國家將如何發(fā)展呢？沒有發(fā)展，中國必將回到曾經(jīng)的屈辱時(shí)期；反過來，如果我努力讀書，積累了一定的知識(shí)和智慧，我不僅可以養(yǎng)活自己和家人，還可以通過納稅而養(yǎng)活其他人，甚至能夠捐助他人為社會(huì)做貢獻(xiàn)。如果每個(gè)中國人都能做到這一點(diǎn)，試問：國家又怎能不強(qiáng)大？！那個(gè)時(shí)候，受捐助的應(yīng)該不是本國人而是外國人了。這個(gè)時(shí)候，說起“中國人”，誰又能不肅然起敬呢？
除了讀書，作為中國人我們更要團(tuán)結(jié)。臺(tái)灣作家柏楊指出，中國人最大的弱點(diǎn)就是“窩里斗”。如果我們不能夠團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展，而是把精力都用在窩里斗上，中國必將四分五裂、分崩離析，那有何來“強(qiáng)大”一說？！
古人云“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”，國家發(fā)展了，人民富足了，我們還要提高國民素質(zhì)。在海外，提起中國人總會(huì)讓人想到“隨地吐痰”“大聲喧嘩”和“炫富”等字眼，畢竟，受人尊敬不僅僅是因?yàn)槟阌绣X，更重要的是我們的素質(zhì)。我的母親是一位對(duì)外漢語教師，她給我講了一個(gè)故事：某個(gè)國慶假期之后，她和一位日本學(xué)生見面了。她要求學(xué)生用漢語介紹一下自己國慶期間的活動(dòng)。學(xué)生說：“節(jié)日的上海很熱鬧，玩的也很開心；但是我看到了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那就是，有的外地來旅游的人，他們不僅隨地吐痰，更有甚者，他們擤鼻涕的時(shí)候不是用紙巾，而是用手按著一個(gè)鼻孔，鼻涕從另一個(gè)孔里呈拋物線狀飛落到地上，最后還用腳捻了一捻！他們技藝之高，行為之奇特，實(shí)在令我佩服佩服！
......
自己的同胞做出這樣丑陋不堪的行為，作為一個(gè)老師，面對(duì)自己學(xué)生這樣的質(zhì)疑；作為一個(gè)中國人，面對(duì)一個(gè)來自曾經(jīng)的敵國的日本學(xué)生這樣的嘲諷，我母親當(dāng)時(shí)的尷尬和難堪可想而知！而類似的質(zhì)疑和嘲諷又何止這些？！
如果中國發(fā)展了，團(tuán)結(jié)了，強(qiáng)大了，國人的素質(zhì)提高了，哪里會(huì)有什么質(zhì)疑和嘲諷，哪里還有什么屈辱？！我們得到的應(yīng)該是尊敬和羨慕，作為一個(gè)中國人，我們感受到的將是無比的自豪和榮耀！那個(gè)時(shí)候，每個(gè)國家的人都會(huì)希望自己是中國人。這，難道不是一個(gè)美好的夢想嗎？我相信，這不僅僅是我的中國夢，更是每一個(gè)中華兒女的中國夢。所有，我希望也呼吁辛辛學(xué)子們，為了中華之崛起，為了我們這樣一個(gè)美好的中國夢而努力吧！
張子曰：“讀書人為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”
是矣。
書生之于世，為萬物也。
先為己，順以良心。
而為民，順以民心。
再為學(xué)，順以圣心。
卒為世，順以國心。
自古人皆貪欲，煞人而釋己欲。然后有國國之別。
我中華雄師立于紅日之初也。
我炎黃子孫奔命于中華之崛起。而中華之崛起非書生之所能全為。故有刀劍之爭，血光之災(zāi)。
自成五千年，幾興幾落，而至今世。彼其不乏異族來犯于我墮落之時(shí)。而我中華亦可存于今朝，立于亞洲，成于后世；此得為幸運(yùn)耳？
漢有西域之貢；唐能萬國來朝；明可傲于亞洲；此得為幸運(yùn)耳？
大宋亡國，亦有天祥之忠肝；滿清近卒，還得文正之韜略；此得為幸運(yùn)耳？
是故，我中華不論興衰，自當(dāng)立于世也。
何故？
彼邦屈人以刃，我中華授人以德。
彼以為我柔弱而刃我；滑天下之大稽也。楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人。彼仗勢而刃我，刃我身一時(shí)而難刃我心。心志猶在，來日定當(dāng)奮起！
吾可笑如今，倭以一彈丸之地而奪我中華之版圖？彼可以堂皇而無恥耶？
孟子曰：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥也。”吾可憐彼彈丸之地竟未知世有德行之知也。
我不刃彼，非我中華無刃；我知世有德行人有良知，而磨刀霍霍僅以自衛(wèi)而已也。
我中華以禮樂揚(yáng)于世界，亦可以書生雄于地球。
嗚呼！
壯哉我中華氣若鯤鵬，扶搖直上九萬里；
壯哉我中華行如蛟龍，吞吐天地五千年；
現(xiàn)在我們的年齡還小，不懂得太多的大道理，總是聽家長們說，讀書就是為了找一份好工作，讀書就是為了賺更多的錢，讀書就是為了光宗耀祖。而讀書真的就是為了這些嗎？自從主席提出了“八榮八恥”之后，我才真正明白了學(xué)習(xí)的方向，學(xué)習(xí)的目的。“八榮八恥”就像是一面鏡子，將塵世間的善惡、是非和美丑都毫無保留地詮釋了出來，讓我們知道以什么為榮，以什么為恥。它簡明扼要地道出了中華民族的行為規(guī)范和道德要求，對(duì)于引導(dǎo)社會(huì)各界的人思想和行為有著重大的意義。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不懂科學(xué)，被迷信所迷惑。我的鄰居張怡同學(xué)是一位留守兒童。有一次，她得了重感冒，發(fā)高燒，她的奶奶相信迷信，在大街上請了一位仙婆在家里裝神弄鬼，還拿出一包所謂的“靈丹妙藥”，給她服下。經(jīng)過一番折騰，張怡的病不但沒有好轉(zhuǎn)，反而加重了，昏迷不醒。奶奶看到情況不妙，才急忙送她到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，張怡已燒成肺炎，醫(yī)生說：如果再不及時(shí)就醫(yī)，后果就不堪設(shè)想。經(jīng)醫(yī)生的治療，沒多久就治愈出院了。這個(gè)例子告訴我們：要崇尚科學(xué)，不要迷信，否則會(huì)適得其反。
對(duì)于我們偉大的中華民族，無論它歷經(jīng)了多少滄桑巨變，但總是堅(jiān)守著一份對(duì)真、善、美的崇高追求。總理在七歲時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用自己的一生努力踐行，直到鞠躬盡瘁，死而后已。正是這種精神傳統(tǒng)造就了中華民族千百年來的豐功偉績，使我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。
現(xiàn)在，讓我們以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則。讓我們在擰緊一個(gè)水龍頭，拾起一個(gè)垃圾袋，向貧困地區(qū)伸出援助之手的同時(shí)，用心去體會(huì)，去感受人世間的光榮與恥辱。從我做起，從身邊做起，讓整個(gè)世界充滿真善美吧。
每個(gè)人都懷揣著夢想。幼兒園時(shí)，我還“傻乎乎”的，大人問我長大要做什么，我純真浪漫地回答想當(dāng)這樣做那樣，說了就過了，也不太在意。直到上了小學(xué)，認(rèn)字讀書后，加上老師的引導(dǎo)，我發(fā)覺讀書給我的不僅僅是知識(shí)的啟發(fā)和情感的認(rèn)同，還有人的創(chuàng)新精神和人一生的才智、勇氣和自信。
剛開始讀書，走進(jìn)圖書館，總覺得有些陌生，可隨手翻閱一本書，臉上不禁會(huì)露出自然的笑容，把全部的心思都放在這本書上，把煩惱事全都拋到九霄云外去了，讓我的內(nèi)心得到快樂、充實(shí)。母親看我從書中得到精神食糧，肯定了我的做法，并鼓勵(lì)我多讀有益的書籍。突然間，我對(duì)書本有了濃厚的興趣，在后來，我就真正成為一個(gè)“小書迷”。從而萌發(fā)了“為服務(wù)于人類而讀書”的夢想。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，像我們這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，更是不言而喻。好書太多了，我嘗試著多看多讀，如果用兩個(gè)字來提煉我讀書的精華，那便是“感動(dòng)”。好書中的人讓我學(xué)會(huì)了做人，好書中的事讓我學(xué)會(huì)了抉擇，好書中的理讓我明白了人生的真諦，從而成就了我人生的目標(biāo)。我覺得，讀書可以讓我們的視野更開闊，可以讓我們看到無窮無盡、感人肺腑的名人事跡，還能煥發(fā)我們的智慧，讓我們絢麗的幻想出現(xiàn)，產(chǎn)生一種快樂之感。我有不懂的問題，看了書自然就懂了，我心情不愉快，讀了書便自在多了，書讀得多了，寫起作文很是順手。書就像是我的“智慧眼”，引導(dǎo)著我開啟聰慧的道路，指引我步步邁進(jìn)。
讀書是一個(gè)追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢想的好途徑，靠讀書來不停地努力，不斷的增長智慧和能力，是我獲得成功的一把“鑰匙”。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，而這些知識(shí)都記載在一本本好書中，書能隨時(shí)引導(dǎo)你走向成功的道路，如《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》教會(huì)我們孝道是做人的大根大本，為人子女應(yīng)該及時(shí)行孝等人生的哲理；《紅樓夢》字句優(yōu)美，引人入勝，精彩的故事讓人回味無窮；《綠葉仙蹤》讓我伴隨大伙兒踏上精彩絢麗的旅程；《青鳥》告訴我幸福就在身邊，福田要靠心耕。我喜歡讀這些好書，在讀書過程中，我像小蜜蜂一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分，書中自有黃金屋，書給我了更多的自信，也給我燦爛的陽光，從中所獲得的知識(shí)向一盞明燈照亮了我人生的道路。
偉大的總理曾經(jīng)有“為中華之崛起而讀書”的志向，作為新世紀(jì)的中華兒女，我決定為服務(wù)于祖國、人民、社會(huì)而讀書。當(dāng)我把所學(xué)到的知識(shí)落到實(shí)處，我的夢想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。好書就像智慧的鑰匙，開啟我聰明的小腦袋；好書就如一個(gè)好朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我；好書是所有有志少年長翅高飛、追逐夢想的動(dòng)力源泉。我愿意擁抱著一本本益書，為服務(wù)于人類而讀書，更愿意在讀書中成長、進(jìn)取，同學(xué)們，你們愿意嗎？
四年級(jí):毛乙合
