時(shí)間：2022-04-18 12:43:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)五年級(jí)英語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【導(dǎo)語】YJBYS小編給同學(xué)們匯總了小學(xué)五年級(jí)英語作文，在我們考試中是經(jīng)常可以遇到的，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)后能有所幫助。更多小學(xué)五年級(jí)英語資料盡在YJBYS。
A Field Trip
It is a nice day. Our class will have a field trip today. The classmates are very excited. Look! Here we are. There’re a lot of activities to do. Amy is watching insects. Peter is collecting leaves. They want to write a report. Mandy is catching butterflies in the woods. Tim and Bob are playing chess. Some of the classmates are having a picnic. There is a lot of delicious food to eat. Oh, who’s that over there? It’s Miss White. What is she doing? She is taking photos. We had a very good time. I’ll never forget this field trip.
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
寫法：這篇習(xí)作是按照郊游時(shí)的畫面來描述的，記敘了同學(xué)們分別在郊游中做了哪些活動(dòng)及郊游的感受。
時(shí)態(tài)：這篇文章可以用一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來寫。由于本單元主要講的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，所以，這里我們采用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)比較合適。
句型： ××. is/are doing sth. She /He is doing sth. They’re doing sth.
注意：活動(dòng)的相關(guān)表述法采用新舊知識(shí)相結(jié)合去寫。注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換、描寫感受時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)。
我們的校園是個(gè)和諧而美麗的大家庭。
Our campus is a beautiful and harmonious family.
我們的校園一年四季都有綠色的氣息，每當(dāng)我跨進(jìn)這個(gè)大家庭，迎面的感受就是好綠啊。雖然現(xiàn)在已經(jīng)入冬了。可是在這個(gè)美麗的校園里，枝壯茂密的大樹，它還是那樣結(jié)實(shí)，挺拔;地上的小草還是那么頑強(qiáng)的抬著頭，絲毫不怕冷風(fēng)的來臨。這些大樹，好像草原上的哨兵一樣保衛(wèi)著我們的家園，這些小草，好像伙伴一樣給我們歡樂。
Our school have all the year round green breath, when I stepped into this big family, the face of the feeling is so green. Although winter is now. But in this beautiful campus, branch and lush trees, it was so strong, tall and straight; the grass on the ground is so strong to lift up head, did not fear the cold air coming. The trees, like the prairie sentinels guarding our homeland, the grass, like friends give us joy.
然而在我們的校園里，最充滿綠色的地方卻是在教室里，因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€(gè)小朋友都像是一株株的幼苗，在那里，我們?cè)谖罩R(shí)的泉水，在感受著老師的關(guān)愛，我們努力天天向上，加油成長。和校園的大樹、小草一樣，生氣勃勃，讓我們的校園彌漫著綠的芬芳。
However, in our campus, the green place is in the classroom, because each of the children in the classroom is like seedlings, plants there, we absorb the fountain of knowledge, in the experience of the teacher's care, we strive to make progress every day, filling up. Campus trees, grass, be full of vitality, filled with the fragrance of green to make our campus.
我愛我們這美麗的綠色校園。
I love our beautiful green campus.
導(dǎo)語：一年有四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?下面是yuwenmi小編為大家整理的英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
My favorite season is summer. It's hot in summer. There is a summer vacation in summer. I don't go to school. I think many children like this season, because they can eat ice-cream and go swimming. I can go swimming. Sometimes I go to the beach with my parents. Sometimes I go to the swimming pool with my friends. I usually visit many places in summer vacation.
翻譯
我最喜歡的季節(jié)是夏天。夏天很熱。夏天有一個(gè)暑假。我不上學(xué)。我想很多孩子喜歡這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗麄兛梢猿员苛芎腿ビ斡尽Ｎ铱梢匀ビ斡尽Ｓ袝r(shí)我和我的父母去海灘。有時(shí)我和朋友去游泳池。暑假我經(jīng)常去很多地方。
關(guān)鍵詞：五年級(jí)英語；閱讀教學(xué)；“三導(dǎo)”
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，對(duì)于他們的教學(xué)，既不能像對(duì)待小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生那樣，也不能像對(duì)待初中的學(xué)生那樣，而是要根據(jù)他們自身的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)模式，使五年級(jí)小學(xué)英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量有所提高。根據(jù)“導(dǎo)趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思”的教學(xué)指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐步地引導(dǎo)，提高他們的閱讀水平。
一、導(dǎo)趣
這是三導(dǎo)閱讀教學(xué)的第一步，也是比較關(guān)鍵的一步。所謂導(dǎo)趣，就是在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，將興趣導(dǎo)入課堂，在學(xué)生進(jìn)行閱讀之前，先提高他們的閱讀興趣，俗話說：“興趣是最好的老師。”有了較高的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有一個(gè)較高的學(xué)習(xí)積極性，在進(jìn)行閱讀時(shí)，不斷發(fā)揮自己的潛力，提高自己的閱讀水平。
由于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生年齡還比較小，心智發(fā)育還沒有完全，雖然有一定的自制力以及分辨是非的能力，但他們畢竟還是孩子，孩子對(duì)于故事的渴求程度都是比較大的，所以在教學(xué)開始之前，可以先給他們講一些與之有關(guān)的故事。比如，在學(xué)習(xí)“A field trip”這一節(jié)時(shí)，可以先給他們講一些與trip有關(guān)的故事，或者是讓他們自己講一下自己“a field trip”的經(jīng)歷，這樣可以極大地提高學(xué)生的閱讀興趣，并且可以使他們對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解，有助于他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)。
除此之外，教師還可以在課堂上播放一些與之有關(guān)的視頻，使他們可以有一個(gè)比較具體動(dòng)感的認(rèn)識(shí)。比如，小學(xué)生郊游的視頻，以及一些旅行者拍攝的錄像，讓他們對(duì)“trip”有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí)，讓教師告訴他們“they are trip”。但是，教師應(yīng)該注意要有一定的時(shí)間限制，這個(gè)過程不能占用太多的時(shí)間，否則將會(huì)不利于學(xué)生的聽講，適得其反，所以要掌握好時(shí)間。
二、導(dǎo)讀
在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，教師在課堂上可以先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)讀。所謂導(dǎo)讀，就是教師先讓學(xué)生知道課文的大致意思，導(dǎo)讀的內(nèi)容不是具體詳細(xì)的內(nèi)容，所以教師要對(duì)導(dǎo)讀的內(nèi)容有一個(gè)比較合理的把握。這就要求教師在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織合理的導(dǎo)讀內(nèi)容。通過導(dǎo)讀，學(xué)生可以對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，有助于他們對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的理解。英語閱讀所鍛煉的就是學(xué)生對(duì)文章的理解能力，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，理解深層次的文章是不可能的，所以，五年級(jí)的課本內(nèi)容都是一些比較簡單的內(nèi)容，學(xué)生理解是完全沒有問題的。只要教師在課堂上能夠?qū)ξ恼乱约皩W(xué)生的水平有一個(gè)合理的把握，就可以做好導(dǎo)讀的工作。仍是以“A field trip”為例，這一節(jié)有關(guān)閱讀的內(nèi)容是一段對(duì)話，比較簡單，對(duì)于教師來說，可以這樣安排“Three boys are taking about ant’s food”，這樣短短的一句話，就可以將文章的內(nèi)容概括，然后教師再慢慢地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章，這樣就可以使學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)從整體到局部的認(rèn)識(shí)。
三、導(dǎo)思
在閱讀完文章之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。讀完文章就放下，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是沒有任何幫助的，對(duì)于英語閱讀的思考能力要從小就開始進(jìn)行培養(yǎng)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)文章進(jìn)行思考，這樣不僅使他們對(duì)文章有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，還可以鍛煉他們的理解思考能力。還是以上文的例子來說，在教師對(duì)文章進(jìn)行通篇的閱讀之后，要給學(xué)生提出一系列的問題讓他們進(jìn)行思考，比如“what does the ant like？”“Does the ant like sweet？”讓他們進(jìn)行思考和回答。這樣可以更好地提高他們的閱讀能力。
“三導(dǎo)”教學(xué)法的應(yīng)用，不但可以使課堂教學(xué)效率有所提高，最主要的是可以提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于教師和學(xué)生都有很大的幫助。在五年級(jí)這個(gè)過渡階段，英語閱讀能力的提高對(duì)他們有很重要的作用。筆者希望廣大教師能將此教學(xué)方法在課堂上進(jìn)行合理的應(yīng)用，以提高學(xué)生的閱讀能力以及課堂效率。
參考文獻(xiàn)：
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[2]王瑩.對(duì)于閱讀教學(xué)內(nèi)容的探討[J].陜西教育：行政版， 2010（Z1）.
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
Lady cut with the same short hair, but the bang clip together, a quiet, laughing eyes narrowed into a little man who is it? Yes, she is my good friend -- Ye Zichao.
Because live nearly, so often play together, became inseparable friends.
One Saturday, I go with Ye Zichao learn Chinese calligraphy. Originally we are talking and laughing as always together, can the, my depression, without a word. Ye Zichao stopped "what's wrong with you?" "No, nothing." "You can't full me, quick say!" "Well, I tell you. Last week learning interest class, to learn, be scolded by the teacher, I can't." I'm going to cry, a BiSuan, tears in her eyes. But she said: "it's okay, like to learn calligraphy, there are no pains, no gains! Which teachers don't want their students study well? The teacher is good for you!" I keep back the tears, blinked my eyes a little red. She added: "that's ok, take it easy, a cake, just be careful. Don't be sad, go, go learn Chinese calligraphy."
I was impressed with this thing, because it is a classmate of my concern, concern is a good friend to me. I listened to her, think she's right, which the teacher didn't want their students to learn well, as long as I work hard, will bear fruit.
Look! This is my good friend Ye Zichao. She is so concerned about friends, I wish our friendship last forever...
俗話說，“在家靠父母，出門靠朋友”。沒錯(cuò)，朋友會(huì)時(shí)時(shí)幫助我們，她們跟我們一起在快樂中成長。
剪著淑女一樣的短發(fā)，卻把劉海夾起來,一個(gè)文文靜靜，笑起來眼睛卻瞇成一條縫的人是誰?對(duì)，她就是我的好朋友——葉子超。
因?yàn)榧易〉媒越?jīng)常一起玩，成了形影不離的朋友。
一個(gè)星期六，我和葉子超一起去學(xué)毛筆字。原來我們一起走時(shí)總又說又笑，可那次，我悶悶不樂，一言不發(fā)。葉子超停下了腳步“你怎么了?”“沒，沒什么。”“你滿不了我的，快說呀!”“好吧，我告訴你。上個(gè)星期學(xué)興趣班，沒學(xué)好，被老師罵了一頓，我真不敢去了。”我快哭了，一陣鼻酸，眼淚到了眼眶里。可她卻說：“沒事的，就像學(xué)毛筆字，有付出才有收獲呀!哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)好呢?老師是為你好呀!”我忍住眼淚，眨了眨我那有點(diǎn)兒紅的眼睛。 她又說：”沒事，放松點(diǎn)兒，一個(gè)興趣班嘛，只要認(rèn)真點(diǎn)就好了。別難過了，走，學(xué)毛筆字去。”
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即學(xué)目標(biāo)要求、學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
（1）節(jié)省了時(shí)間，減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
一、提高小學(xué)生英語聽力技能的意義
當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中最大的問題就是學(xué)生聽不懂英語，無論是錄音教學(xué)還是教師的口語教學(xué)，學(xué)生都很難理解英語的正確的含義，導(dǎo)致學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中困難重重。以下將針對(duì)提高小學(xué)生的英語聽力技能的意義進(jìn)行深入的分析。
1.有助于提升學(xué)生的英語語感 良好的英語語感是提升學(xué)生英語成績的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)英語的語感差是導(dǎo)致學(xué)生英語水平低的主要原因。提升學(xué)生的聽力技能，有助于幫助學(xué)生更好的理解英語，加強(qiáng)英語語感。在牛津譯林蘇教版小學(xué)五年級(jí)英語教材中學(xué)到“Doing housework”在聽力教學(xué)中老師反復(fù)播放，讓學(xué)生仔細(xì)在琢磨其語感變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語調(diào)的理解，提升學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解。
2.有助于提升學(xué)生的英語成績 在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生要想取得好成績，必須兼顧到英語的各個(gè)領(lǐng)域。英語聽力占英語整體成績的30%，提升學(xué)生的英語聽力能力是提升學(xué)生英語成績的關(guān)鍵。在牛津譯林蘇教版小學(xué)五年級(jí)英語教材中學(xué)到“Hobbies”，該篇涉及的單詞、短語、句子較多，是考試的重點(diǎn)，老師在教學(xué)中注重提升學(xué)生的英語能力，讓學(xué)生熟悉更多的單詞，從容考試，提升學(xué)生的英語成績。
3.有助于提升學(xué)生的口語水平 英語口語水平的高低反映了學(xué)生英語能力的高低。注重提升學(xué)生的聽力水平，有助于提升學(xué)生的口語交際能力。當(dāng)前很多學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話，這對(duì)學(xué)生的英語口語水平是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。提升學(xué)生的聽力水平，讓學(xué)生在聽的過程中注重英語語法、結(jié)構(gòu)。在牛津譯林蘇教版小學(xué)六年級(jí)教材中學(xué)到“Asking the way”，在聽力訓(xùn)練結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行自主交流，在溝通中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的理解，提升口語水平，從而提升學(xué)生的英語實(shí)力。
二、如何提高小學(xué)生的英語聽力技能
針對(duì)英語聽力對(duì)小學(xué)生英語水平的影響，要求英語老師必須將聽力訓(xùn)練作為當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)，從學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，提升小學(xué)生的英語整體能力。
1.營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 任何教學(xué)活動(dòng)要想順利進(jìn)行，要求老師注意營造和諧的教學(xué)氛圍，保證學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語知識(shí)。聽力教學(xué)作為當(dāng)前英語教學(xué)的重點(diǎn)，要求老師積極創(chuàng)造英語環(huán)境。在牛津譯林蘇教版小學(xué)五年級(jí)英語教材中學(xué)到“A busy day”，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和教材要求，加強(qiáng)交流合作，分別闡述自己是怎么度過一天的，將自己一天的經(jīng)歷用英語闡述，做作業(yè)（do homework）、去學(xué)校（go to school）、做運(yùn)動(dòng)（take exercises）等短語有效的結(jié)合起來。將交流活動(dòng)長期進(jìn)行下去，學(xué)生很快就會(huì)融入到語言溝通的氛圍中，自然會(huì)提升英語聽力能力。
2.采用多樣的教學(xué)方法 針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生叛逆的性格，要求英語老師注意轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。拋球原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入新的教學(xué)理念。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理，要求英語教師結(jié)合學(xué)生的心理活動(dòng)，注意將游戲融入到教學(xué)中，在牛津譯林蘇教版小學(xué)五年級(jí)英語教材中學(xué)到“At a music lesson”，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的音樂器材，將鋼琴（Piano）、小提琴（Violin）、吉它（guitar）等音樂器材圖片做成圖片，采用聽錄音識(shí)圖片的形式，讓學(xué)生在聽的過程中選取正確的圖片。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，可以在每節(jié)課或課后作業(yè)中加入聽力訓(xùn)練，積少成多，讓學(xué)生養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。
*京翰教育簡介
隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，2008年國際最大的教育集團(tuán)，美資的安博教育集團(tuán)對(duì)京翰教育注入巨資，共同開展1對(duì)1教育。
“做精品教育、樹行業(yè)典范”，2009年，京翰在業(yè)內(nèi)率先導(dǎo)入學(xué)生流程服務(wù)管理系統(tǒng)（Students Process Service Management System簡稱SPSMS），全面規(guī)范和提升服務(wù)層級(jí)，引導(dǎo)1對(duì)1課外輔導(dǎo)行業(yè)升級(jí)換代。
校區(qū)分布：朝陽區(qū)、大興區(qū)、東城區(qū)、豐臺(tái)區(qū)、海淀區(qū)、懷柔區(qū)、石景山區(qū)、西城區(qū)
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58261 （先撥打前十位分機(jī)，接通后聽到語音提示后，輸入后五位分機(jī)，可以和機(jī)構(gòu)老師一對(duì)一咨詢）
京翰教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
*具體地址
北京人大校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58239
北京公主墳校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58240
北京城建校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58241
北京勁松校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58242
北京朝外校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58243
北京亞運(yùn)村校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58245
北京北大校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58246
北京宣武門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58247
北京四中校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58248
北京中關(guān)村教學(xué)區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58249
北京馬家堡校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58250
北京團(tuán)結(jié)湖校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58251
北京雍和宮校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58252
北京方莊校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58253
北京崇文門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58254
北京世紀(jì)金源校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58255
北京牡丹園校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58256
北京人大附小校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58257
北京學(xué)院路校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58258
北京東直門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58259
北京精學(xué)望京校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58260
北京交道口校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58261
------------------------部分課程介紹------------------------
1、招生對(duì)象：
高一年級(jí)學(xué)生
2、主要班型：
一對(duì)一突破班
3、輔導(dǎo)課程：
數(shù)學(xué)
4、課程介紹：
高一數(shù)學(xué)是高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，注重知識(shí)的銜接及拓展。
1、重點(diǎn)掌握集合與簡易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；
2、加強(qiáng)更為抽象的數(shù)學(xué)語言符號(hào)的理解記憶；
3、強(qiáng)化邏輯運(yùn)算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；
飛翔的雄鷹
尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好！
我叫張晶，來自六一小學(xué)五年級(jí)五班。這次，我來競爭紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選，是充滿自信的！我時(shí)時(shí)刻刻自覺遵守少先隊(duì)章程，處處以身作則為同學(xué)們樹立良好榜樣，我就是快要展翅飛翔的雄鷹！
我非常慶幸自己能在六一小學(xué)學(xué)習(xí)并成長，也非常感謝老師給我了這次展示自我的平臺(tái)。自從我來到了六一小學(xué)學(xué)習(xí)，各方面都得到了鍛煉與提高。我能夠積極參加在校內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校和班級(jí)榮獲了一定的榮譽(yù)。例如獻(xiàn)愛心，在5.12大地震時(shí)，我不僅把我平時(shí)積攢的零花錢和一些衣物捐了，還帶動(dòng)全家人又在小區(qū)內(nèi)獻(xiàn)了愛心。現(xiàn)在，我還參加綠色行動(dòng)俱樂部，把籌集的錢捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們。還有英語節(jié)拍賣會(huì)時(shí)，我把捐出的書和我們賣出的錢無償都捐出給山區(qū)的孩子們。舞蹈隊(duì)，我積極參加學(xué)校舞蹈隊(duì)，為學(xué)校舞蹈隊(duì)爭光。從一年級(jí)開始到現(xiàn)在，我隨校舞蹈隊(duì)在石景山游樂園表演過，非常精彩也非常成功！在校內(nèi)，每次的兒童節(jié)都少不了我們的身影！在班級(jí)里，我是老師得力的小助手，是同學(xué)們的好榜樣。平時(shí)，我?guī)屠蠋熌媚米鳂I(yè)、收拾東西、組織同學(xué)、批判作業(yè)……我們班的教室的陽臺(tái)上的花是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅；我們班的衛(wèi)生是一流的；我們班的桌椅是齊刷刷的，就因?yàn)榘嗬锟傆心敲匆粋€(gè)人在默默的為我們服務(wù)！
我叫張晶，來自六一小學(xué)五年級(jí)五班，希望大家不要忘記了我，一個(gè)活潑可愛的小女孩！
乙：Hi，mynameis……
甲：喲，幾天不見，就會(huì)說英語短句了，你可是連26個(gè)字母都不會(huì)的喲！
乙：（揮舞著拳頭）你……你說……說……什什……么！
甲：（恐懼狀）現(xiàn)在全國百分之八十的人都會(huì)說English，那么老胡，你怎么說？
乙：我覺得嗎，既然全球大開放，各國與各國都可以相互來往，不說英語和老外打個(gè)招呼，人家老外會(huì)覺得你不禮貌的。
甲：可是很多人只學(xué)英語，而把母語忘了。
乙：怎么可能！
甲：怎么不可能，你不信，你去大街上看看這些九十年后的暴走族吧！在家衣來伸手，飯來張口；腳踏暴走鞋，耳聽mp4，看的是小燕子，念的是英語單詞，吃的是肯德基，喝的是可樂，占的是遙控器；學(xué)喬丹唯妙唯僑，拜何潔五體投地；說名牌頭頭是道，追明星登峰造及。在他們身上，我們的母語一落千丈。還有，有一位大學(xué)生，他寫一封100字的請(qǐng)假條，就有38個(gè)字錯(cuò)了，真讓人心痛啊！
乙：（驚嚇）照你這么說，我還成賣國賊了？！
甲：可不能這么說，學(xué)外語可以，只是不要把母語忘了。我給嚀一首我編的詩：
現(xiàn)在全球齊開放，
全球人民齊交往。
學(xué)習(xí)外語不要緊，
別把母語都忘記。
06年10月，參加了《你的生命，我的決定》電視劇組的拍攝，與李明啟、孫松、劉葳葳等老師共同演出。
07年7月參加了“2007年第三屆全國義演人才推選活動(dòng)”，取得了河北省聲樂小學(xué)組第一名，并代表河北省參加了全國的比賽，取得了全國聲樂類童聲專業(yè)小學(xué)組金獎(jiǎng)。
07年8月，參加了“和諧中國.青少年文化藝術(shù)展示活動(dòng)”，榮獲小學(xué)組聲樂專業(yè)全國金獎(jiǎng)。
07年8月，在由市委宣傳部和市文化局主辦的河北省省會(huì)第四屆業(yè)余歌手大賽中，演唱了歌曲《北京胡同》，榮獲少兒組金獎(jiǎng)。
07年12月，參加了“共享陽光，同創(chuàng)未來全國青少年文化藝術(shù)展示活動(dòng)”，分別獲得河北賽區(qū)聲樂和英語口語小學(xué)組一等獎(jiǎng)。并作為此次活動(dòng)河北賽區(qū)的形象代言人，形象出現(xiàn)在賽事海報(bào)上。
07年12月，考取了由中國歌劇舞劇院考級(jí)委員會(huì)頒發(fā)的少兒歌唱專業(yè)九級(jí)證書。
08年1月9日，《河北青年報(bào)》專題報(bào)道了宿雨涵的事跡，題目名為“為留住童音九歲小丫唱歌出專輯”。
08年1月，河北電視臺(tái)作了電視專訪，題目名為《九歲小丫出專輯》。
08年1月參加“2008全國少年兒童新春聯(lián)歡晚會(huì)”的錄制，演唱了歌曲《祖國是媽媽》。
08年1月，參加石家莊電視臺(tái)《快點(diǎn)聽吧》欄目，代表聽吧歌手拍攝春節(jié)mtv特別節(jié)目，演唱了歌曲《五環(huán)童話》。
08年5月，參加中央電視臺(tái)少兒頻道《音樂快遞》欄目，演唱了歌曲《過家家》。
08年6月，參加第八屆快樂陽光卡拉ok電視大賽，榮獲河北省兒童B組第一名。
08年7月，參加全國第八屆快樂陽光卡拉ok電視大賽，榮獲全國兒童B組二等獎(jiǎng)。
09年1月，參加2009全國少年兒童新春聯(lián)歡晚會(huì)，演唱歌曲《美麗小天使》。
09年1月，參加河北電視臺(tái)《光影戀歌》2009年影視作品新春音樂會(huì)，和朱明瑛同臺(tái)演唱《大海啊故鄉(xiāng)》。
