時(shí)間：2022-06-17 10:05:14
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書(shū)管理制度，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、教職工借書(shū)制度
（1）凡我校教職工均應(yīng)持本館的借書(shū)證借閱。
（2）借書(shū)證只限本人使用，他人不能代借。
（3）工具書(shū)、珍貴書(shū)、特藏書(shū)等均不外借，限在館內(nèi)查閱。
（4）每次限借書(shū)刊量為：職工不得超過(guò)2本，教師不得超過(guò)4本。
（5）每次借書(shū)期限為：新期刊限借一本，借期為2天，舊期刊限借三本，借期為5天。
（6）如不及時(shí)辦理還書(shū)或續(xù)借，逾期罰款。
（7）教職工應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)，如有違反視情節(jié)輕重予以罰款。 遺失圖書(shū)者，按原價(jià)的3-5倍價(jià)值賠償。
2、學(xué)生借書(shū)制度
（1）凡我校學(xué)生均應(yīng)持本館的借書(shū)證借閱。
（2）借書(shū)證只限本人使用，他人不能代借。
（3）借書(shū)時(shí)需保持安靜，不得喧嘩、吵鬧，要聽(tīng)從管理人員的管理。
（4）每人每次限借書(shū)2本，其中專(zhuān)業(yè)書(shū)1本。
（5）借閱人員要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、損壞條行 碼等現(xiàn)象，將視情節(jié)輕重予以賠償。
（6）遺失圖書(shū)者按原價(jià)的3-5倍價(jià)值賠償。
（7）每次借書(shū)期限為二星期，如有特殊需要須辦續(xù)借手續(xù)，續(xù)借只 限一次，逾期不還者將予以罰款。
無(wú)論是高校內(nèi)部的圖書(shū)館，還是面向社會(huì)成員開(kāi)發(fā)的圖書(shū)館，其都是為了方便讀者借閱圖書(shū)、查閱資料而設(shè)置的。那么，圖書(shū)館最初就是基于服務(wù)廣大人民群眾這一目標(biāo)而設(shè)置的。那么對(duì)于圖書(shū)管理而言，也應(yīng)以服務(wù)廣大人民群眾為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。只有這樣，圖書(shū)管理工作才能體現(xiàn)出“以人為本”的原則，方便讀者。
二、新時(shí)期圖書(shū)管理方法
（一）引入并用好專(zhuān)業(yè)圖書(shū)管理系統(tǒng)
圖書(shū)管理系統(tǒng)，是一個(gè)由人、計(jì)算機(jī)等組成的能進(jìn)行管理信息的收集、傳遞、加工、保存、維護(hù)與使用的系統(tǒng)。圖書(shū)管理系統(tǒng)適合在中小規(guī)模的公共圖書(shū)館及院校圖書(shū)館使用。圖書(shū)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)單易學(xué)，可操作性強(qiáng)。大大的方便了圖書(shū)管理員的操作，不僅能夠有效的減輕圖書(shū)管理員的工作量，提高圖書(shū)管理的效率性，同時(shí)也是圖書(shū)管理工作信息化建設(shè)的重要一步。圖書(shū)管理系統(tǒng)的功能都比較人性化，通過(guò)操作圖書(shū)管理系統(tǒng)，便可實(shí)現(xiàn)讀者的身份驗(yàn)證、借閱圖書(shū)、歸還圖書(shū)、打印催還單、信息查詢(xún)、系統(tǒng)維護(hù)等等功能。其中，在信息查詢(xún)功能中又包含了個(gè)人借閱查詢(xún)的子功能中，讀者可通過(guò)此操作了解未還書(shū)目、圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)分布情況、資料的查詢(xún)等內(nèi)容。圖書(shū)管理系統(tǒng)的引入與應(yīng)用，充分體現(xiàn)了“以人為本”的原則。
（二）提高圖書(shū)管理員的自身素質(zhì)與服務(wù)意識(shí)
雖然信息技術(shù)的發(fā)展，將簡(jiǎn)單便利的圖書(shū)管理系統(tǒng)引入圖書(shū)館，方便圖書(shū)管理工作，但是，圖書(shū)管理工作始終離不開(kāi)圖書(shū)管理員的操作、執(zhí)行與監(jiān)督。因此，要使傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方法向新時(shí)期轉(zhuǎn)變，必須要對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)的圖書(shū)管理理論、圖書(shū)管理方法、了解圖書(shū)管理的重要性、明確圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)與發(fā)展方向、樹(shù)立為讀者服務(wù)的意識(shí)。只有圖書(shū)管理員的自身素質(zhì)得到提高，圖書(shū)管理工作的高效性就得到了保障，只有圖書(shū)管理員樹(shù)立其服務(wù)讀者的意識(shí)，圖書(shū)管理工作才能更符合讀者的需求，才能得到讀者的認(rèn)可，圖書(shū)館才可以擁有長(zhǎng)足發(fā)展的基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)有一套合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督體系，對(duì)圖書(shū)管理員的工作情況進(jìn)行監(jiān)督。圖書(shū)管理員是整個(gè)圖書(shū)館的代表，因此，必須重視起來(lái)。
（三）改革完善圖書(shū)管理制度
圖書(shū)管理制度是圖書(shū)管理工作順利進(jìn)行的保障。圖書(shū)管理制度包括圖書(shū)管理具體工作的制度規(guī)定、圖書(shū)館內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制以及圖書(shū)管理員的激勵(lì)機(jī)制等多方面內(nèi)容。對(duì)于具體的圖書(shū)管理工作制度，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)方面：①對(duì)于圖書(shū)需求申請(qǐng)的制度規(guī)定。對(duì)于圖書(shū)需求申請(qǐng)，各圖書(shū)館可根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)定每月的申請(qǐng)期限及相關(guān)批示審核資料。②對(duì)于新購(gòu)圖書(shū)的管理制度。新購(gòu)圖書(shū)必須經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的編號(hào)、蓋章、錄入系統(tǒng)、上架之后，讀者才能辦理借閱手續(xù)。③對(duì)于圖書(shū)借閱的制度規(guī)定。為了方便讀者借閱，不同館內(nèi)要說(shuō)明借閱限額與借閱期限，也可設(shè)置集中的還書(shū)日。④對(duì)于損毀書(shū)籍的管理。對(duì)于讀者損毀書(shū)籍的情況，圖書(shū)管理員應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并處以相應(yīng)的懲罰措施（所罰款項(xiàng)應(yīng)交由辦公室統(tǒng)一管理，用作購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)使用，不得另行他用）同時(shí)，要對(duì)損毀書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)。總之，對(duì)于具體的圖書(shū)管理工作制度，要明確具體，責(zé)任到人，同時(shí)，還要根據(jù)實(shí)際情況的變化及時(shí)作出調(diào)整。對(duì)于圖書(shū)管理制度的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制而言，他們的推行與實(shí)施對(duì)于充分調(diào)動(dòng)圖書(shū)管理員的工作熱情、積極性與主動(dòng)性、增強(qiáng)責(zé)任感具有重大作用，同時(shí)，也有利于圖書(shū)管理員創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，便于創(chuàng)造出更好、更便利、更有效的工作方法。前文中曾多次提到，圖書(shū)館是以為讀者服務(wù)為目的而設(shè)立的，那么圖書(shū)管理工作應(yīng)遵循“以人為本”的原則，結(jié)合圖書(shū)館的實(shí)際情況，從物質(zhì)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、教育激勵(lì)等多方面設(shè)立相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)管理員的工作主動(dòng)性、積極性創(chuàng)造性，督促圖書(shū)管理員扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。各圖書(shū)館應(yīng)在現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)行多樣化的分層激勵(lì)體系，形成一套具有自身特色的圖書(shū)館管理制度。圖書(shū)館競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的存在從另一個(gè)方面使圖書(shū)管理員意識(shí)到自己與他人的差距所在，從而激發(fā)其工作的積極性和主動(dòng)性。
三、小結(jié)
關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理 工作方法 創(chuàng)新途徑
圖書(shū)管理是為了更好的滿(mǎn)足讀者的閱讀需求，以提升我國(guó)的民眾文化層次，并推動(dòng)文化事業(yè)的快速發(fā)展，面對(duì)越發(fā)多元化的讀者需求，創(chuàng)新圖書(shū)管理工作已經(jīng)迫在眉睫。
一、圖書(shū)管理工作創(chuàng)新的重要性
信息化發(fā)展的今天對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館沖擊十分的大，傳統(tǒng)圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)興起的今天遇到了重重困難，弊端也開(kāi)始慢慢暴露。一是圖書(shū)館的管理中注重硬件的更新而忽略了以人為本理念的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)興起的今天，電子閱讀逐漸取代了紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀，傳統(tǒng)的圖書(shū)館受到了很大的沖擊，與傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)閱讀相比，電子圖書(shū)的便捷性更加的好，因此人們青睞于指尖觸碰的閱讀而放棄了紙質(zhì)書(shū)籍的品讀。因此圖書(shū)館的人本管理理念的缺失是圖書(shū)館的問(wèn)題所在，二是圖書(shū)館的管理中管理人員的素質(zhì)有待提高，圖書(shū)館作為事業(yè)單位，管理人員多是抱著國(guó)家財(cái)政的鐵飯碗，但是在具體的工作中缺少積極性，工作人員的工作活力和工作熱情不高，在圖書(shū)館中主要從事機(jī)械的工作，工作的主動(dòng)性缺失。
面臨新的發(fā)展形勢(shì)，圖書(shū)管理工作創(chuàng)新已經(jīng)成為圖書(shū)館急需解決的燃眉之急，圖書(shū)管理工作的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)更加高素質(zhì)的管理人才，更主要的是通過(guò)管理理念的更新，讓讀者更加喜愛(ài)去圖書(shū)館中閱讀，在閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在閱讀的同時(shí)豐富自己的情感，在閱讀的同時(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，在閱讀的過(guò)程中提高圖書(shū)館的管理水平，為培養(yǎng)更加高素質(zhì)的人才做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)加強(qiáng)圖書(shū)管理工作創(chuàng)新還能讓工作人員的個(gè)人素質(zhì)得到鍛煉，在工作的同時(shí)得到工作的樂(lè)趣，讓個(gè)人得到更好的發(fā)展。
二、圖書(shū)管理工作創(chuàng)新途徑
圖書(shū)管理工作創(chuàng)新對(duì)于更好的滿(mǎn)足讀者需求，并提升圖書(shū)館管理水平具有重要意義，因此，采取有效措施創(chuàng)新圖書(shū)管理工作是需研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
（一）為讀者提供個(gè)性化服務(wù)
圖書(shū)館閱讀的主體主要是讀者，因此要根據(jù)他們的個(gè)性需求制定不同的服務(wù)。如制定符合教育行業(yè)讀者閱讀需求的借閱制度和人本服務(wù)，讓教師在圖書(shū)館中能夠借閱到對(duì)自己的授課有力的圖書(shū)。或者制定符合學(xué)習(xí)類(lèi)讀者學(xué)習(xí)的服務(wù)制度，讓參加考試的學(xué)生能夠在圖書(shū)館中找到適合自習(xí)的空間，為自習(xí)的同學(xué)提供安靜的自習(xí)環(huán)境。或者為在圖書(shū)館閱讀的讀者提供充足的閱讀資料，報(bào)刊，雜志，書(shū)籍要進(jìn)行必要的更新以滿(mǎn)足不懂個(gè)體的閱讀需求。總之，為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)，可以保證讀者在圖書(shū)館中找到適合自己的閱讀空間，讓走進(jìn)圖書(shū)館的讀者得到更好的提升。
（二）實(shí)施人性化考核方法
圖書(shū)館管理在以人為本的理念指導(dǎo)下要注重人性化的績(jī)效考核方法。對(duì)于圖書(shū)館的管理人員，更加注重服務(wù)意識(shí)的提高，對(duì)于績(jī)效的考核要和以人為本的服務(wù)理念掛鉤。一是績(jī)效考核注重人的服務(wù)品質(zhì)的考核，為服務(wù)理念好，服務(wù)水平高的人員進(jìn)行必要的考核加分制度，保證人性化的管理落實(shí)。二是重新出臺(tái)績(jī)效考核的制度，讓績(jī)效更加注重以人為本理念的培養(yǎng)和管理，關(guān)于以人為本理念的管理要體現(xiàn)在績(jī)效考核之中。通過(guò)實(shí)施人性化的考核方法，不僅能夠提升圖書(shū)館管理水平，同時(shí)還能夠創(chuàng)新圖書(shū)閱讀服務(wù)，從而更好的滿(mǎn)足讀者需求，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理工作的持續(xù)開(kāi)展。
（三）實(shí)施民主化管理
圖書(shū)管理工作的創(chuàng)新途徑之一還包括民主化管理，這不僅需要必要的民主參與，還需要必要的民主環(huán)境。一要增加圖書(shū)館管理的民主參與水平，讓所有參與到圖書(shū)館的日常管理中來(lái)。可以讓學(xué)生主動(dòng)參與圖書(shū)館的管理，也可以充分聽(tīng)取學(xué)生和教師的管理意見(jiàn)，讓管理更加的民主。二要營(yíng)造民主管理的氛圍，讓讀者在圖書(shū)館的管理中體會(huì)到民主管理的熱情，管理者要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的民主化轉(zhuǎn)變，提供圖書(shū)館更加民主的管理環(huán)境。總之，圖書(shū)館的民主化管理要在圖書(shū)館的管理過(guò)程中始終貫徹和落實(shí)，讓以人為本的理念更好的發(fā)揚(yáng)。
（四）建立健全圖書(shū)管理制度
以人為本不僅僅是圖書(shū)館管理的軟制度還要成為圖書(shū)館的硬性規(guī)定，才有利于圖書(shū)館的管理工作的落實(shí)。一是根據(jù)圖書(shū)館的管理現(xiàn)狀進(jìn)行充分的調(diào)研，對(duì)我國(guó)圖書(shū)館的管理進(jìn)行必要分析的基礎(chǔ)上制定出符合圖書(shū)館管理實(shí)際的制度，在制度的制定過(guò)程中更加注重以人為本理念的發(fā)展，注重人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。二是借鑒學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，積極向國(guó)外的圖書(shū)館管理進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)充分考慮我國(guó)圖書(shū)館的發(fā)展實(shí)際，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要制定可行性強(qiáng)的制度。三是圖書(shū)館管理制度的制定要兼顧理論性和實(shí)踐性，讓制度制定更加的科學(xué)，在制度制定的過(guò)程中充分征詢(xún)專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)，保證管理制度的科學(xué)性，同時(shí)還要保證制度在制定的過(guò)程中更加的可持續(xù)，保證人本理念的持續(xù)發(fā)展。總之圖書(shū)館的管理制度要進(jìn)行必要的更新，在更新過(guò)程中注重人的發(fā)展，注重以人文本理念的發(fā)展。讓人本理念在圖書(shū)館的管理制度中進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳承。
三、結(jié)束語(yǔ)
在新的發(fā)展時(shí)期，圖書(shū)管理工作創(chuàng)新顯得越發(fā)重要，因此，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)管理工作的重要性，并積極采取創(chuàng)新策略做好圖書(shū)管理工作，以更好的滿(mǎn)足文化事業(yè)發(fā)展需求。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：信息化技術(shù) 圖書(shū)管理 應(yīng)用
中圖分類(lèi)號(hào)：G2507 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）14-0100-01
其實(shí)從圖書(shū)管理的工作性質(zhì)出發(fā)，如果能夠?qū)⑿畔⒒夹g(shù)引入其中，對(duì)完善這部分工作有著非常重要的意義，這是目前圖書(shū)管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。這是信息社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)管理工作產(chǎn)生沖擊之后引發(fā)的變革，所以說(shuō)作為從業(yè)人員的我們也要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)這一變化，改變過(guò)去的管理模式，對(duì)我們的工作進(jìn)行創(chuàng)新。在我們的工作中貫徹以人為本的服務(wù)理念，這樣才能夠在信息爆炸的今天為讀者提供一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境。
一、信息化技術(shù)在圖書(shū)管理運(yùn)用中面對(duì)的難題
1.信息庫(kù)的建立問(wèn)題
所謂信息庫(kù)的建立指的是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)以及多媒體技術(shù)將現(xiàn)有的圖書(shū)資料轉(zhuǎn)換成電子信息并且進(jìn)行儲(chǔ)存與管理的過(guò)程。建立信息庫(kù)的過(guò)程對(duì)圖書(shū)管理人員的計(jì)算機(jī)操作能力是一個(gè)不小的考驗(yàn)，但是這部分工作是信息化技術(shù)在圖書(shū)管理應(yīng)用中的起點(diǎn)。只有落實(shí)好這部分工作，才能夠保證信息化圖書(shū)管理服務(wù)的工作質(zhì)量。但是當(dāng)前相關(guān)的圖書(shū)管理人員其實(shí)非常缺乏@方面的能力，因?yàn)榧夹g(shù)要求不達(dá)標(biāo)，所以這部分工作也很容易出現(xiàn)失誤。
2.信息資料及時(shí)傳遞的問(wèn)題
信息化的圖書(shū)管理必然要保證管理的及時(shí)性，這是信息化圖書(shū)管理在推廣過(guò)程中所需要面對(duì)的一個(gè)難題。因?yàn)閳D書(shū)館內(nèi)的資料通常情況下都會(huì)濃縮某一學(xué)科領(lǐng)域中時(shí)下最新的研究成果，它就是學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。因此從某種角度來(lái)說(shuō)，信息的及時(shí)性就直接決定了信息的價(jià)值。對(duì)于圖書(shū)館工作人員來(lái)說(shuō)，把信息資料及時(shí)準(zhǔn)確地到互聯(lián)網(wǎng)之上，好讓需求者能夠在第一時(shí)間內(nèi)獲取信息，這就是信息化下的圖書(shū)管理所需要面對(duì)的重要工作。而信息的及時(shí)性除了受計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件條件的影響，也會(huì)受到圖書(shū)館的管理水平以及軟件因素的影響，但是當(dāng)前很多圖書(shū)館這兩個(gè)方面的配置都非常落后。因此要推進(jìn)信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中的應(yīng)用，這部分的問(wèn)題是我們必須克服的。
二、信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中應(yīng)用的具體過(guò)程
1.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的人才
其實(shí)信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中的應(yīng)用，更像是信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的一個(gè)結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)起專(zhuān)業(yè)的人才是保證這項(xiàng)工作效果的重要策略。圖書(shū)館管理層要認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要意義，培訓(xùn)相關(guān)工作人員責(zé)任意識(shí)，在幫助他們樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，也要組織相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)來(lái)提高他們的計(jì)算機(jī)操作技能。比如說(shuō)一線(xiàn)工作人員要對(duì)系統(tǒng)操作界面以及各分區(qū)的功能做到了然于胸，要在日常的工作中向一線(xiàn)工人滲透信息化管理的意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。當(dāng)然與相關(guān)高校聯(lián)合，引進(jìn)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才，其實(shí)對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)管理人才的培養(yǎng)同樣有非常重要的意義。
2.完善管理制度
在傳統(tǒng)的圖書(shū)管理中，很多工作都是以人為基礎(chǔ)來(lái)完成的，所以為了保證工作成效，避免失誤，需要完善的管理制度作為保障。即便如此，很多時(shí)候圖書(shū)管理的工作質(zhì)量以及效率也很難保證。信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)管理模式化的操作，人們可以將復(fù)雜的工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)處理，不僅降低了工作中出現(xiàn)失誤的概率，也提高了工作效率。但是在此基礎(chǔ)上配套的管理制度也應(yīng)該作出改變，要讓管理制度向著信息化的方向傾斜，凸顯技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，這樣才能真正提高工作效率。具體來(lái)說(shuō)要規(guī)范對(duì)數(shù)據(jù)的處理，保障圖書(shū)管理中的信息安全，明確管理中的責(zé)任劃分，出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)處理。
3.做好圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
圖書(shū)管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理、讀者管理以及圖書(shū)流通管理的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，所以完善對(duì)這類(lèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能夠保證信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中的運(yùn)用。具體來(lái)說(shuō)要借助系統(tǒng)功能做好圖書(shū)的分類(lèi)，建立圖書(shū)檔案。當(dāng)然相關(guān)工作人員要保證每本書(shū)都能夠貼好條形碼，這一細(xì)節(jié)一定要落實(shí)到位。而讀者管理模塊的功能主要是對(duì)讀者的信息檔案進(jìn)行管理，這才是保障讀者正常借閱的前提。最后要強(qiáng)調(diào)的就是關(guān)于流通管理模塊的設(shè)計(jì)，流通管理主要就是對(duì)圖書(shū)的征訂、借閱與歸還進(jìn)行必要的監(jiān)督，并且保證逾期讀者的費(fèi)用清單能夠準(zhǔn)確。這方面需要一定的技術(shù)支持，所以相關(guān)圖書(shū)館管理方要及時(shí)地引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，或者尋求他們的技術(shù)支持。
三、結(jié)語(yǔ)
信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中的應(yīng)用是當(dāng)前圖書(shū)管理工作發(fā)展和完善的必然趨勢(shì)，當(dāng)然，由于技術(shù)以及其他因素的限制，信息化技術(shù)在圖書(shū)管理中的應(yīng)用還存在很多問(wèn)題。所以擺在我們面前的工作其實(shí)并不樂(lè)觀。上文筆者從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠?qū)Ω纳飘?dāng)前圖書(shū)管理工作的現(xiàn)狀有所幫助。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 管理 創(chuàng)新 路徑
中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）12（a）-0256-01
21世紀(jì)信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)引發(fā)了“第三次浪潮”，信息技術(shù)引起的變革浪潮正在撞擊的圖書(shū)管理的海岸線(xiàn)。在20世紀(jì)70年代，它徹底沖擊了世紀(jì)工業(yè)界，80年代它有蕩滌了服務(wù)業(yè)，而如今高校圖書(shū)管理將接受它的洗禮。高校圖書(shū)館作為學(xué)校的信息中心，在師生的科研學(xué)習(xí)中擁有舉足輕重的地位。信息技術(shù)的發(fā)展也要求高校采用現(xiàn)在化的管理技術(shù)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，從而使圖書(shū)館能夠更加高效便捷的為在校師生提供服務(wù)，更好的發(fā)揮其文獻(xiàn)信息中心的的作用。
1 高校圖書(shū)館管理現(xiàn)狀分析
信息技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)校對(duì)圖書(shū)館管理的重視，圖書(shū)館經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，在其管理理念、制度和方式上有了很大的發(fā)展和完善。但是最近信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)使得圖書(shū)館管理面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
1.1 管理體制的落后
目前各大高校都擁有自己獨(dú)立的圖書(shū)館，但這些圖書(shū)館一般都是采用集中式管理和多元等級(jí)結(jié)構(gòu)的方式，由各高校的行政管理部門(mén)負(fù)責(zé)圖書(shū)館的人事和經(jīng)費(fèi)管理。幾乎所有高校的圖書(shū)館只為本校的師生開(kāi)放，導(dǎo)致每個(gè)高校的圖書(shū)館都是一個(gè)種類(lèi)多而數(shù)量不大的小而全的獨(dú)立體。所有高校的圖書(shū)館缺乏一個(gè)統(tǒng)一的管理部門(mén)，這無(wú)形中造成個(gè)高校資源的重復(fù)浪費(fèi)。
1.2 圖書(shū)管理系統(tǒng)的混亂
在我國(guó)很多高校的圖書(shū)館管理系統(tǒng)雖然在不斷的發(fā)展和完善，但是很多高校的管理系統(tǒng)還是相當(dāng)混亂的。諸如借書(shū)期間的計(jì)算混亂，書(shū)被借后在系統(tǒng)中還能檢索到書(shū)在館，書(shū)已還但是在系統(tǒng)中卻檢索書(shū)不在館。這些現(xiàn)象可以說(shuō)都體現(xiàn)出了現(xiàn)在圖書(shū)館管理系統(tǒng)的混亂。
1.3 圖書(shū)館管理缺乏激勵(lì)機(jī)制
圖書(shū)館作為學(xué)校的一個(gè)公益事業(yè)部門(mén)，管理人員像端著“鐵飯碗“一樣來(lái)維持圖書(shū)館的日常運(yùn)行，感覺(jué)反正管理的好壞又不會(huì)業(yè)績(jī)掛鉤，只要在這熬得年份多了就會(huì)升職，所以對(duì)圖書(shū)館的日常管理就帶著消極怠慢的態(tài)度。這無(wú)疑導(dǎo)致圖書(shū)館管理人員的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)低，管理效率、模式和方法止步不前，缺乏創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)模式的引進(jìn)。
2 高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新的內(nèi)涵和必要性
2.1 管理及管理創(chuàng)新
所謂管理就是在一定的社會(huì)組織中，為實(shí)現(xiàn)組織的預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等工作，以人為中心，對(duì)各種物質(zhì)和非物質(zhì)因素進(jìn)行合理配置和有效使用的過(guò)程。
管理創(chuàng)新就是在新的信息科技和激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，采用通用管理手段針對(duì)圖書(shū)館的的具體組織結(jié)構(gòu)實(shí)施協(xié)調(diào)管理。管理創(chuàng)新作為高校圖書(shū)館創(chuàng)新管理體系的重要成分，在高校圖書(shū)館管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用。
2.2 管理創(chuàng)新的必要性
科技的進(jìn)步信息的不斷發(fā)展和進(jìn)步，讓我們進(jìn)入的以知識(shí)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這一環(huán)境中新觀點(diǎn)、新思想、新觀念不斷涌現(xiàn)出來(lái)。這也使得創(chuàng)新管理成為現(xiàn)在高校圖書(shū)館管理變革的內(nèi)在必要。21世紀(jì)是一個(gè)變革的時(shí)期，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期正在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)，這也使得高校的圖書(shū)館的外部環(huán)境面臨著巨大的變化。為了適應(yīng)這一變化，圖書(shū)館的管理系統(tǒng)也要根據(jù)管理的理念、制度和人員等進(jìn)行應(yīng)有的創(chuàng)新。
3 高校圖書(shū)管理創(chuàng)新的途徑
3.1 圖書(shū)管理理念的創(chuàng)新
21世紀(jì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)期，高校圖書(shū)館的管理理念能否適應(yīng)新時(shí)期的需要，關(guān)鍵在于高校圖書(shū)館能否實(shí)現(xiàn)信息西園的共享，和同一地區(qū)的高校聯(lián)盟合作減少圖書(shū)和信息資源冗余的理念。圖書(shū)館首先要從整體層面上考慮資源共享的構(gòu)建問(wèn)題，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)同一區(qū)域內(nèi)各高校圖書(shū)館宏觀層面的合作共享。并且各個(gè)圖書(shū)館要在負(fù)責(zé)和本館職責(zé)的情況下，在自己的整體層面上實(shí)現(xiàn)特色化的管理創(chuàng)新建設(shè)。其次，圖書(shū)館要在其發(fā)展途徑上進(jìn)行創(chuàng)新，圖書(shū)館轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的運(yùn)作模式，建立競(jìng)爭(zhēng)和合作的運(yùn)作理念。改變傳統(tǒng)的獨(dú)立封閉的運(yùn)館模式，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放的跨部門(mén)同區(qū)域的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
3.2 圖書(shū)館的管理制度創(chuàng)新
傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理制度是把圖書(shū)館作為學(xué)校的一個(gè)行政管理部門(mén)下的組織，在這種制度下管理的效率低下沒(méi)有做到合理的分工和資源的合理利用。在新的信息技術(shù)導(dǎo)引下的環(huán)境中，高校對(duì)于圖書(shū)館的管理制度應(yīng)該進(jìn)行改革。首先，應(yīng)該從整體上進(jìn)行圖書(shū)館的制度制定，在館內(nèi)設(shè)置管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)，合理界定各部門(mén)的工作任務(wù)和范圍，提高整個(gè)圖書(shū)館的效率。
其次，做好各部門(mén)員工的考核制度，采用績(jī)效管理制度使員工的收入和付出成比例。
3.3 圖書(shū)館管理人員管理創(chuàng)新
首先，要做好圖書(shū)館管理人員的工作態(tài)度轉(zhuǎn)變，試圖讓管理人員能夠把自己放在主人的地位來(lái)經(jīng)營(yíng)它。其次，加強(qiáng)圖書(shū)館管理員的文化素養(yǎng)的提升，選用高層次的專(zhuān)業(yè)人員尤其是在學(xué)術(shù)界頗有學(xué)術(shù)成就的人擔(dān)任高管，帶領(lǐng)管理員們不斷的深入學(xué)習(xí)讓他們找到自己的興趣，把自己的工作當(dāng)成人生最大的樂(lè)趣。縱觀全文我們發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的管理創(chuàng)新是新時(shí)期的內(nèi)在需要。
參考文獻(xiàn)
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［關(guān)鍵詞］中學(xué)；圖書(shū)館；管理；問(wèn)題；對(duì)策
一、中學(xué)圖書(shū)管理存在的主要問(wèn)題
1.管理方式陳舊，信息資源數(shù)字化程度偏低
目前而言，制約中學(xué)圖書(shū)管理發(fā)展的首要問(wèn)題在于管理理念陳舊，管理方式落后，信息化水平偏低。大部分教師只重視學(xué)生的課業(yè)成績(jī)，卻忽略了學(xué)生的課余活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師不愿意花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力去管理圖書(shū)館，致使圖書(shū)館設(shè)備設(shè)施不健全，除了輔導(dǎo)資料、教材，缺乏經(jīng)典的名著和書(shū)籍，管理缺乏針對(duì)性。其次，圖書(shū)館的信息化水平偏低，資源難以共享與開(kāi)放，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，書(shū)籍資源存在重復(fù)錄入、重復(fù)建設(shè)、利用率低等問(wèn)題，管理水平偏低。
2.圖書(shū)管理員定位不清、綜合素質(zhì)不高
首先，圖書(shū)管理員綜合素質(zhì)不高，對(duì)自身的定位不清，大部分中學(xué)圖書(shū)管理員年齡偏大，不能很好地適應(yīng)圖書(shū)館信息化建設(shè)，難以接受電腦等新型事物。圖書(shū)管理員通常為退休返聘的老教師，不具備專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)管理知識(shí)，相關(guān)業(yè)務(wù)較為生疏，對(duì)于圖書(shū)管理缺乏系統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)，易造成圖書(shū)管理混亂，引發(fā)一系列問(wèn)題。其次，地方教育部門(mén)、學(xué)校對(duì)于圖書(shū)管理員缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)措施不到位，管理員水平參差不齊，管理隊(duì)伍定位不清，業(yè)務(wù)素養(yǎng)偏低，不利于圖書(shū)館長(zhǎng)期發(fā)展與管理。
3.圖書(shū)資源錯(cuò)擺亂放，污染破壞嚴(yán)重
中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)其特殊性，人員流通數(shù)量較多，因此本身為書(shū)籍管理增加了一定的困難。中學(xué)圖書(shū)館普遍存在圖書(shū)資源擺放混亂的問(wèn)題，如圖書(shū)擺放在錯(cuò)誤的類(lèi)型、架子上。造成此類(lèi)問(wèn)題的主要原因，一方面在于圖書(shū)館缺乏健全的管理制度，另一方面在于對(duì)學(xué)生及相關(guān)教師缺乏良好的宣傳教育，盲目隨意借閱，不按照周期進(jìn)行歸還，對(duì)書(shū)籍相應(yīng)的分類(lèi)位置不清楚，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加了圖書(shū)管理的難度。中學(xué)圖書(shū)館還存在書(shū)籍污染破壞的問(wèn)題，一定程度上影響了書(shū)籍借閱管理，也破壞了公共資源。
二、中學(xué)圖書(shū)管理改革對(duì)策
1.更新管理理念，加快信息資源數(shù)字化進(jìn)程
中學(xué)圖書(shū)館管理應(yīng)進(jìn)一步更新管理理念，強(qiáng)化圖書(shū)館信息化建設(shè)。首先應(yīng)該對(duì)圖書(shū)館資源進(jìn)行合理分類(lèi)，建立健全電子檔案數(shù)目與圖書(shū)管理系統(tǒng)，避免書(shū)籍重復(fù)錄入、重復(fù)建設(shè)。同城中學(xué)間應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、電子圖書(shū)室等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的資源共享。對(duì)書(shū)籍資源進(jìn)行合理分配，提高書(shū)籍的利用率。其次，應(yīng)進(jìn)一步更新圖書(shū)館書(shū)籍資源，如經(jīng)典書(shū)籍、世界名著、圖譜、字帖等，豐富館藏，進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。最后，明確圖書(shū)館管理的重要性，滿(mǎn)足師生的閱讀需求，切實(shí)提高圖書(shū)館的管理水平。
2.健全培訓(xùn)機(jī)制，提升管理員綜合素質(zhì)水平
中學(xué)應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)館管理隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)。學(xué)校可以根據(jù)圖書(shū)館的大小，聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的管理人員，從專(zhuān)業(yè)角度更為科學(xué)、合理地對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行管理，提高整體的管理水平。教育局及學(xué)校應(yīng)建立健全圖書(shū)管理員培訓(xùn)體系與考核機(jī)制，定期對(duì)管理員組織培訓(xùn)，強(qiáng)化管理員專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高其管理經(jīng)驗(yàn)。特別是針對(duì)計(jì)算機(jī)水平、信息技術(shù)水平薄弱的管理員，要提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使其快速掌握?qǐng)D書(shū)館新設(shè)備、計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)等，樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)與工作態(tài)度，提升圖書(shū)館整體的管理質(zhì)量。
3.對(duì)圖書(shū)進(jìn)行定制管理，保護(hù)圖書(shū)資源
二、 管理人員認(rèn)真做好圖書(shū)添置和借出登記。
三、 輪流到閱覽圖書(shū)的班級(jí)要組織學(xué)生有秩序入室內(nèi)，要遵守圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間和服從圖書(shū)管理人員的管理。
四、 室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙和雜物，不準(zhǔn)在書(shū)柜、墻壁上亂刻亂畫(huà)。
五、 愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不準(zhǔn)在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)或撕爛，違者照價(jià)賠償。
六、 閱完圖書(shū)要放回原處，離室時(shí)，不得私自帶書(shū)出去，違者批評(píng)教育，屢教不改者公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)或取消借閱資格。
七、 每人每次限借圖書(shū)一本，限期一周歸還，借出圖書(shū)損壞或遺失，照價(jià)賠償。
八、 圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間到后，管理人員要檢查、整理圖書(shū)，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。如失職造成損失，扣當(dāng)月崗位津貼或按損失程度追究事故責(zé)任。
XXX學(xué)校制
20xx年xx月xx日
XXX小學(xué)圖書(shū)管理人員崗位責(zé)任制
圖書(shū)借閱管理制度(一)
一、 一、二年級(jí)由圖書(shū)管理員組織圖書(shū)下發(fā)，每月一次。
二、 三年級(jí)以上以班級(jí)為單位由班主任集體辦理借閱手續(xù)。
三、 學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間借還圖書(shū)，每次可借一冊(cè)，限期為一周，到期可續(xù)借一次。
四、 過(guò)期未還又未辦理續(xù)借手續(xù)，班主任和管理員多次找其談話(huà)、催其還書(shū)而不還者，超過(guò)一月后，取消借書(shū)資格一個(gè)月。
五、 損壞圖書(shū)不能使用者，照價(jià)賠償。丟書(shū)者同樣照價(jià)賠償。
六、 學(xué)生帶圖書(shū)離開(kāi)學(xué)校前，須到圖書(shū)室辦理手續(xù)。
太來(lái)鄉(xiāng)中心校制
2007年10月16日
圖書(shū)借閱管理制度(二)
一、 書(shū)刊登錄。所有書(shū)刊都進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，包括總括登錄和個(gè)別登錄。
二、 書(shū)刊分類(lèi)。書(shū)刊分別用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》和《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表》分類(lèi)。
三、 書(shū)刊著錄。書(shū)刊著錄以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》為依據(jù)。
四、 目錄設(shè)置。以書(shū)名目錄。
五、 建立健全書(shū)刊外借閱覽賠償制度。
六、 新置書(shū)刊按規(guī)范進(jìn)行蓋章、登記、分類(lèi)、及時(shí)上架出借、投入流通、切勿積壓。對(duì)訂閱的報(bào)紙、多卷書(shū)、叢書(shū)要保證其連續(xù)和完整性。
七、 做好防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作。
八、 做好書(shū)刊的重點(diǎn)整頓、修補(bǔ)、裝訂、保管及剔舊工作。書(shū)刊剔舊的原則為：思想觀點(diǎn)錯(cuò)誤，知識(shí)內(nèi)容陳舊，復(fù)本過(guò)多，非室藏范圍以及嚴(yán)重污損的圖書(shū)。剔舊后的圖書(shū)應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并辦妥手續(xù)后再進(jìn)行處理。
XXX學(xué)校制
20xx年xx月xx日
XXX小學(xué)圖書(shū)管理人員崗位責(zé)任制
一、 圖書(shū)管理人員要具有高度的自覺(jué)性和責(zé)任感，盡可能利用圖書(shū)室藏書(shū)為讀者服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
二、 要做好調(diào)查研究，全面掌握情況，為讀者和教學(xué)購(gòu)進(jìn)所需的圖書(shū)，做好購(gòu)進(jìn)圖書(shū)的驗(yàn)收、登記、造冊(cè)工作。
三、 加強(qiáng)圖書(shū)管理，所有圖書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)、編目、目錄組織、管理與排架。
四、 所有藏書(shū)要進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，做好圖書(shū)的統(tǒng)計(jì)與清點(diǎn)工作。
五、 加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)流通工作的管理，做好圖書(shū)的借閱工作。同時(shí)要提出圖書(shū)的注冊(cè)剔舊書(shū)目，列出名細(xì)，報(bào)校長(zhǎng)審核。
六、 科學(xué)組織和精心保管圖書(shū)，做好圖書(shū)室的清潔衛(wèi)生工作。凡因管理不善造成的損失要負(fù)賠償責(zé)任。
七、 圖書(shū)管理人員要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為教書(shū)育人服務(wù)。
XXX學(xué)校制
關(guān)鍵詞：高校；圖書(shū)館；圖書(shū)管理；優(yōu)化
中圖分類(lèi)號(hào)： G253 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2017）03-31-2
0 引言
高校D書(shū)館的圖書(shū)是保障師生教學(xué)與科研的重要信息來(lái)源，在知識(shí)型社會(huì)中，知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，這就使得人們不斷關(guān)注圖書(shū)的管理。再加上當(dāng)今是信息時(shí)代，基于信息技術(shù)支撐下的信息化建設(shè)在提高工作效率和水平方面發(fā)揮了巨大的作用，而高校圖書(shū)館的圖書(shū)管理工作在此形勢(shì)下逐漸顯露出了很多弊端，影響了高校師生對(duì)圖書(shū)資料的高效利用。因此，本文分析了新形勢(shì)下高校圖書(shū)館圖書(shū)管理工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出了幾點(diǎn)優(yōu)化建議，希望有一定的參考價(jià)值。
1 新形勢(shì)下高校圖書(shū)館圖書(shū)管理面臨的挑戰(zhàn)
1.1 數(shù)字化的圖書(shū)管理
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的顯著提升以及廣泛的應(yīng)用，對(duì)高校圖書(shū)館圖書(shū)管理信息技術(shù)和館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。圖書(shū)管理人員除了具備全面的管理知識(shí)和技能，還應(yīng)掌握先進(jìn)信息技術(shù)的操作規(guī)范。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代，信息傳播速度和傳播量達(dá)到了“爆炸式”，圖書(shū)知識(shí)的有效生存周期大概在3年，圖書(shū)知識(shí)必須及時(shí)更新，相應(yīng)的圖書(shū)管理也就需要更新管理理念和手段，以更好地滿(mǎn)足管理工作要求。當(dāng)下大多數(shù)的高校已經(jīng)完成了數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，電子閱覽室為師生的學(xué)習(xí)提供便捷的資源和途徑，圖書(shū)管理可以在網(wǎng)上完成文獻(xiàn)分類(lèi)、采編、檢索等內(nèi)容，這就要求館員必須熟練掌握相關(guān)的數(shù)字化技術(shù)，能夠快速、準(zhǔn)確地操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
1.2 知識(shí)信息呈現(xiàn)“爆炸式”增長(zhǎng)
互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及使得知識(shí)與信息表現(xiàn)出了“爆炸式”增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，再加上人們強(qiáng)烈的求知欲望與廣泛的興趣，讓現(xiàn)代的高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)變成為了信息知識(shí)的集散中心，這就需要便捷、高效的圖書(shū)資料整理、加工、存儲(chǔ)以及開(kāi)發(fā)利用通道，來(lái)更好地滿(mǎn)足全校師生及讀者對(duì)知識(shí)信息的需求。所以，現(xiàn)代高校圖書(shū)館的圖書(shū)管理工作必須豐富管理經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)，利用多樣化的方式服務(wù)于學(xué)校師生的學(xué)習(xí)與科研工作。
1.3 圖書(shū)館角色轉(zhuǎn)變
高校圖書(shū)館主要的服務(wù)對(duì)象是全校的師生，在以往的圖書(shū)管理工作中，館員只需做好圖書(shū)的排列、下架、借閱等工作即可，但在圖書(shū)館信息化建設(shè)的形勢(shì)下，圖書(shū)管理工作的內(nèi)容和方式發(fā)生了巨大的變化，除了最基本的工作內(nèi)容，還要以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)提升服務(wù)對(duì)象的價(jià)值。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是將圖書(shū)管理人員與師生視作知識(shí)信息商品交易的關(guān)系，館員通過(guò)先進(jìn)的圖書(shū)管理工具和技術(shù)為廣大師生提供借閱、咨詢(xún)及存儲(chǔ)等服務(wù)，在實(shí)質(zhì)上就是生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。館員必須牢固樹(shù)立客戶(hù)意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)，將圖書(shū)管理工作看作知識(shí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)[1]。
2 優(yōu)化新形勢(shì)下高校圖書(shū)館圖書(shū)管理工作的建議
2.1 準(zhǔn)確定位讀者需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
準(zhǔn)確定位讀者需求，才能做到有的放矢，為讀者提供其所需的知識(shí)信息資源。高校圖書(shū)館圖書(shū)管理工作人員應(yīng)全面了解、深入分析讀者的閱讀特點(diǎn)和需求，站在讀者的立場(chǎng)為其提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，以提高圖書(shū)管理服務(wù)水平。同時(shí)，還要充分聽(tīng)取讀者的建議，認(rèn)真分析讀者反映的意見(jiàn)和建議，以滿(mǎn)足讀者需求為根本，完善圖書(shū)管理工作提高圖書(shū)資源的使用效益。此外，應(yīng)不斷優(yōu)化圖書(shū)資料管理形式。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)取得了巨大的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)深入到了社會(huì)的各個(gè)層面，為人們的生活提供了巨大的便利，圖書(shū)管理工作也應(yīng)當(dāng)利用好網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)這個(gè)高效的工具，對(duì)于當(dāng)代的眾多圖書(shū)資料，可以采取實(shí)物性和網(wǎng)絡(luò)型的雙重保存形式，師生們可以借閱實(shí)體的圖書(shū)，也可以在電子閱覽室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)的閱讀。在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)之中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)數(shù)字化圖書(shū)資料，并且可以立足于學(xué)校實(shí)際，設(shè)置出電子報(bào)刊亭、電子閱讀站和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館等圖書(shū)閱讀站，為讀者們提供優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)服務(wù)。最后，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)優(yōu)化圖書(shū)管理工作，不但可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)購(gòu)入信息和圖書(shū)借閱信息的詳細(xì)記錄，也可以與圖書(shū)借閱者們進(jìn)行相關(guān)的書(shū)籍互動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)氛圍[2]。
2.2 優(yōu)化館藏資源建設(shè)
根據(jù)學(xué)校自身專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化和完善學(xué)校圖書(shū)館的館藏布局與結(jié)構(gòu)，將文獻(xiàn)類(lèi)特色與專(zhuān)業(yè)特色突顯出來(lái)。尤其是在信息化建設(shè)過(guò)程中，重點(diǎn)構(gòu)建具有學(xué)科特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)校的各種教科研活動(dòng)提供具有針對(duì)性的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。例如，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)圖書(shū)館資源庫(kù)，包括本校碩博士論文數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)參考書(shū)籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)等，主要是本校師生所發(fā)表的論文及著作。圖書(shū)館的圖書(shū)知識(shí)與信息在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代還需深入挖掘、整合與利用，以推動(dòng)知識(shí)的開(kāi)發(fā)與傳播，為讀者提供更加多元化的服務(wù)。此外，重視第二、第三次文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，為讀者創(chuàng)建新的知識(shí)庫(kù)。
2.3 不斷完善圖書(shū)資料管理制度
鑒于圖書(shū)管理工作的重要性，我們應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化圖書(shū)管理工作提高其科學(xué)合理性，這在一定程度上提高了學(xué)校的教學(xué)水平，增強(qiáng)了學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。為了在學(xué)校的教學(xué)管理和科研建設(shè)中充分發(fā)揮圖書(shū)的作用，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們需要不斷完善圖書(shū)資料管理制度。首先，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)資料和報(bào)刊的定期檢查，及時(shí)進(jìn)行整理工作和防潮工作，及時(shí)修補(bǔ)那些有破損的圖書(shū)并做好登記工作。其次，圖書(shū)購(gòu)入應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校師生的實(shí)際需求，在深入分析及核算的基礎(chǔ)上實(shí)行合理的圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)，還應(yīng)及時(shí)將購(gòu)入的新書(shū)籍的目錄編匯到原目錄中。對(duì)于報(bào)紙類(lèi)實(shí)時(shí)性較強(qiáng)的刊物，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)更新，提供準(zhǔn)確性較高的信息。第三，做好圖書(shū)借閱工作，并加強(qiáng)借閱手續(xù)的優(yōu)化和辦理。圖書(shū)管理人員在師生有不懂的地方時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予解答和指引，當(dāng)他們借閱圖書(shū)的時(shí)候，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真登記好書(shū)籍名稱(chēng)和書(shū)籍?dāng)?shù)目、編號(hào)、單價(jià)和借閱人姓名等等，從而做到圖書(shū)登記的系統(tǒng)化和條理化。第四，圖書(shū)管理人員必須要借閱圖書(shū)的跟蹤管理工作，當(dāng)借閱出的圖書(shū)到期時(shí)，應(yīng)當(dāng)提醒借閱人進(jìn)行書(shū)籍歸還工作，對(duì)于那些到期未還書(shū)的借閱人，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行處罰。在歸還圖書(shū)的時(shí)候，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)檢查圖書(shū)的完好情況和破損情況，如果圖書(shū)已經(jīng)嚴(yán)重破損，那么需要對(duì)借閱人進(jìn)行處罰，令其照原價(jià)賠償[3]。
2.4 強(qiáng)化館員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
圖書(shū)館館員的工作能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)意識(shí)等因素直接影響著圖書(shū)館管理工作的水平，在人們高度重視知識(shí)信息資源的今天，必須強(qiáng)化館員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高新形勢(shì)下圖書(shū)管理工作的效率和水平。具體從以下幾點(diǎn)入手：第一，根據(jù)圖書(shū)館的工作現(xiàn)狀和崗位特點(diǎn)，合理劃分不同崗位的業(yè)務(wù)培訓(xùn)層次，制定不同的定向培訓(xùn)目標(biāo)；第二，采取多元化的培訓(xùn)方式。組織圖書(shū)管理方面的專(zhuān)家舉辦講座；選派圖書(shū)管理人員到先進(jìn)的圖書(shū)館參加培訓(xùn)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)骨干的技術(shù)培訓(xùn)；組織學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能以及相關(guān)管理理論，將每位圖書(shū)管理人員培養(yǎng)成為一名信息知識(shí)導(dǎo)航員，提高工作人員的綜合素質(zhì)，適應(yīng)知識(shí)型社會(huì)下的圖書(shū)管理需求；第三，建立目標(biāo)管理體系，加強(qiáng)績(jī)效考核管理。目前，高校圖書(shū)管理工作已走向數(shù)字化、虛擬化、電子化的方向。為了快速適應(yīng)這種變化，圖書(shū)管理工作必須構(gòu)建新的目標(biāo)管理體系，實(shí)行業(yè)績(jī)考核制，明確各個(gè)崗位的職責(zé)，并考核職責(zé)完成情況，綜合評(píng)價(jià)其業(yè)績(jī)。考核內(nèi)容包括師生對(duì)圖書(shū)館工作人員的服務(wù)能力評(píng)價(jià)、讀者數(shù)量及滿(mǎn)意度、設(shè)備的使用率等，切實(shí)提高圖書(shū)館的綜合服務(wù)水平[4]。
3 結(jié)束語(yǔ)
總而言之，信息時(shí)代與知識(shí)型社會(huì)的到來(lái)，人們更加關(guān)注知識(shí)的獲取和開(kāi)發(fā)利用，高校圖書(shū)館作為知識(shí)信息聚集和傳播的重要陣地，對(duì)全校師生及讀者有著積極的意義。圖書(shū)資料管理工作作為圖書(shū)館最基本的工作內(nèi)容，在新形勢(shì)下應(yīng)積極應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，建議從服務(wù)意識(shí)、館藏建設(shè)、圖書(shū)管理制度以及館員綜合素質(zhì)幾方面來(lái)優(yōu)化新形勢(shì)下的高校圖書(shū)館圖書(shū)管理工作，提高圖書(shū)管理工作水平，為學(xué)校師生的教科研活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 沈文英.新形勢(shì)下高校圖書(shū)管理創(chuàng)新研究[J].中國(guó)管理信息化，2015（11）：207-208.
[2] 肖金花.新形勢(shì)下高校圖書(shū)館管理工作的創(chuàng)新方法研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015（15）：147.
全球信息資源逐步數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代影響了人們獲取、分享信息的手段。越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡足不出戶(hù)就可以實(shí)現(xiàn)購(gòu)物與交流的目的，他們更迫切希望通過(guò)上網(wǎng)就可以瀏覽到更多的圖書(shū)信息或下載信息資源。且人們對(duì)信息的需求呈現(xiàn)了多元性、應(yīng)用性、以及社會(huì)性的趨勢(shì)，因此，圖書(shū)館管理必然借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)才能拓展其發(fā)展空間，通過(guò)現(xiàn)代化設(shè)備的使用，圖書(shū)館的信息咨詢(xún)、文獻(xiàn)檢索等多元的一體化服務(wù)功能才可得以實(shí)現(xiàn)。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化必是圖書(shū)管理發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。我們必須審時(shí)度勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館模式進(jìn)行及時(shí)的改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展潮流。
2.基于信息化視角的下圖書(shū)管理創(chuàng)新的必要性
2.1創(chuàng)新是推動(dòng)圖書(shū)管理發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉
隨著“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)信息量激烈猛增，為應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)代局面，圖書(shū)管理唯有迅速作出反應(yīng)，保持敏銳的洞察力，抓住機(jī)遇、當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)認(rèn)清與判斷出自身管理的不足之處，并做出與大環(huán)境相適應(yīng)的變革，才可立于不敗之地。圖書(shū)管理創(chuàng)新應(yīng)著手于提高管理工作效率方面，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)這個(gè)工具以精簡(jiǎn)管理工作流程，最終達(dá)到提高管理工作效率的目的。此外，圖書(shū)館管理創(chuàng)新還應(yīng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，結(jié)合圖書(shū)事業(yè)發(fā)展的最新變化趨勢(shì)，作出科學(xué)的具有前瞻性的的決策選擇，從而適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境的變化，使圖書(shū)管理事業(yè)在未來(lái)的發(fā)展道路上阻礙減少。
2.2創(chuàng)新是“大數(shù)據(jù)”時(shí)代背景的客觀需求
傳統(tǒng)的圖書(shū)管理制度和管理模式設(shè)計(jì)，主要以基于限制人的行為為視角，這就造成各項(xiàng)規(guī)章制度的制定過(guò)于死板，沒(méi)有彈性。這種舊的制度體系必然阻礙了圖書(shū)資料管理工作的順利進(jìn)行，并在一定程度上遏制了新興事物萌芽的發(fā)展，從而使圖書(shū)管理長(zhǎng)期保持呆板僵化的狀態(tài)。而隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，外部環(huán)境中的某些因素諸如技術(shù)、裝備等方面的變化，在客觀上要求管理上必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新，只有面對(duì)現(xiàn)狀，促進(jìn)內(nèi)在與外形上的匹配，對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)管理模式不斷地進(jìn)行摸索與創(chuàng)新，才能為圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境，才能保證圖書(shū)管理與時(shí)俱進(jìn)，才能使圖書(shū)管理工作蓬勃發(fā)展。
3.面對(duì)信息化的沖擊傳統(tǒng)圖書(shū)管理模式遇到的挑戰(zhàn)
3.1信息資源不足及不能共享
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，各單位對(duì)圖書(shū)的管理都逐步提出了“信息化”的口號(hào)，以使查找資料更加快捷、方便，并組建了各自的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)檢索這個(gè)平臺(tái)，使得利用網(wǎng)絡(luò)查找資料的學(xué)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大。一般情況下，學(xué)生先根據(jù)需要，通過(guò)google等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查到所需資料，再去圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)，然而卻可能查不到文獻(xiàn)或是查到的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量非常有限，不能滿(mǎn)足其需要。這種在網(wǎng)上找到的資料卻在圖書(shū)館中找不到的情況時(shí)有發(fā)生，這充分暴露出現(xiàn)有圖書(shū)館資料資源不足的缺點(diǎn)。
目前，我國(guó)圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)在規(guī)劃時(shí)缺乏前瞻性。雖然學(xué)校圖書(shū)館都相應(yīng)地建立了電子圖書(shū)館，引入了網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，但在全國(guó)范圍內(nèi)，各個(gè)圖書(shū)館之間由于主觀或客觀原因在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建設(shè)方面出現(xiàn)了漏端，造成各圖書(shū)館之間信息渠道封閉，即不能形成一個(gè)有效的信息資源共享網(wǎng)絡(luò)。因此，雖然學(xué)生在學(xué)校的局域網(wǎng)上能夠查到自己所需的資源信息，但不能獲得其他圖書(shū)館的信息資源，這就是所謂的信息半封閉現(xiàn)象。隨著信息化的進(jìn)程加快和規(guī)模變大，學(xué)生更傾向于利用各種渠道學(xué)習(xí)新知識(shí)，而不愿再選擇經(jīng)過(guò)復(fù)雜的借閱程序去借書(shū)，于是信息化管理的問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)了資源浪費(fèi)現(xiàn)象，不利于資源的優(yōu)化配置。
3.2信息資源過(guò)于單一化
圖書(shū)館在資源采購(gòu)時(shí)，采購(gòu)的信息資源過(guò)于單一，并未對(duì)現(xiàn)有信息資源實(shí)行深入開(kāi)發(fā)，缺乏個(gè)性和獨(dú)特性特色，個(gè)性化特色數(shù)據(jù)庫(kù)未能得以建立，這會(huì)削弱圖書(shū)館的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
3.3學(xué)生不良的借閱圖書(shū)習(xí)慣
圖書(shū)館環(huán)境安靜靜謐，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，圖書(shū)館存有海量的書(shū)籍和資料，營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。所以經(jīng)常有學(xué)生選擇在圖書(shū)館從早到晚地看書(shū)，為了節(jié)省時(shí)間，他們多會(huì)在藏書(shū)中一次性地找出多本自己感興趣的書(shū)籍放在身邊慢慢閱讀。但是由于學(xué)生健忘或圖書(shū)管理意識(shí)薄弱，很多學(xué)生在看完書(shū)后，便將其放置自己的座位上，并未將圖書(shū)置回原位，這樣致使很多書(shū)籍未得到整理。此外，還有部分學(xué)生在取走書(shū)架上的資料后沒(méi)有做好標(biāo)記，當(dāng)閱讀完之后忘記圖書(shū)原本放置的地方，便放錯(cuò)了位置，從而造成圖書(shū)資料的放置混亂的狀況。另外，也會(huì)碰到這樣的情況即學(xué)生在絡(luò)圖書(shū)館查閱系統(tǒng)上查到相關(guān)資料的位置之后，去書(shū)架上尋找圖書(shū)卻找不到這種。因此，圖書(shū)館雖然有明確的管理制度，但學(xué)生疏于遵守圖書(shū)管理紀(jì)律，同樣給圖書(shū)管理帶來(lái)很大的麻煩。
3.4圖書(shū)管理人才儲(chǔ)備不足
圖書(shū)管理人才儲(chǔ)備不足直接影響著圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展對(duì)圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。這與當(dāng)前我國(guó)目前的圖書(shū)館管理激勵(lì)機(jī)制有關(guān)。大部分高校圖書(shū)館的人事管理采用終生制聘用也即是傳統(tǒng)上成為的“鐵飯碗”。評(píng)定職稱(chēng)時(shí)也大都是論資排輩。這種管理激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)重挫傷了工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有人愿意去深入踏實(shí)地鉆研圖書(shū)館工作。長(zhǎng)此以往，造成圖書(shū)館嚴(yán)重缺乏高學(xué)歷、高覺(jué)悟、高素質(zhì)的綜合型人才。
3.5凸顯的安全問(wèn)題
信息化的引入對(duì)于圖書(shū)管理就優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)說(shuō)是雙面性的，雖然豐富了圖書(shū)館的資源，拓寬了分享資源的渠道，減少了物理性空間、方便了讀者獲取信息資源，但也使圖書(shū)管理領(lǐng)域凸顯了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。安全問(wèn)題涉及到信息被盜、數(shù)據(jù)丟失等問(wèn)題。圖書(shū)管理要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)管，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的防盜性能，從而增強(qiáng)其安全性。
4.基于信息化視角的圖書(shū)管理的創(chuàng)新思路
4.1著手于管理理念的創(chuàng)新
為打破傳統(tǒng)圖書(shū)管理管理模式、為圖書(shū)管理領(lǐng)域注入新鮮血液，進(jìn)行圖書(shū)管理理念的創(chuàng)新首當(dāng)其沖。管理理念創(chuàng)新就是讓人重新定義“圖書(shū)管理”，帶著一種新眼光去看待圖書(shū)管理。創(chuàng)新圖書(shū)管理理念，為圖書(shū)管理打開(kāi)思路提供了一個(gè)必要的前提。管理理念的創(chuàng)新可以從以下幾方面考慮。一，加強(qiáng)管理人員的服務(wù)精神和管理精神建設(shè)。圖書(shū)管理面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)潮流的沖擊，圖書(shū)管理人員對(duì)此不能視而不見(jiàn)或保持麻痹狀態(tài)，除了必須充分認(rèn)識(shí)到信息化管理的實(shí)用價(jià)值，還要抱著積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)管理中，進(jìn)而提高圖書(shū)管理效率。二，探索圖書(shū)館的發(fā)展模式。圖書(shū)館要勇于放棄傳統(tǒng)的獨(dú)立、封閉的經(jīng)營(yíng)模式，大膽嘗試跨區(qū)域合作，以開(kāi)放的態(tài)度接納其他圖書(shū)館，做到共合作、同發(fā)展。三，創(chuàng)新立足于“以人為本”的管理模式。要以創(chuàng)新的視角加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館職能和功能的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造意識(shí)，打開(kāi)思路，解決網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代不斷涌現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。
4.2著手于各項(xiàng)制度的創(chuàng)新
如果不進(jìn)行制度體系創(chuàng)新，那么圖書(shū)管理創(chuàng)新將無(wú)從談起。我們可以從下幾方面來(lái)考慮進(jìn)行制度體系創(chuàng)新。一，綜合制度的創(chuàng)新，包括職責(zé)的細(xì)化與界定、根據(jù)情況增加新的業(yè)務(wù)部門(mén)等方面的創(chuàng)新。二，行政體制的創(chuàng)新，涉及到晉升獎(jiǎng)懲機(jī)制辦法、人員考核等方面的創(chuàng)新。在明確管理機(jī)構(gòu)各個(gè)部門(mén)的職責(zé)后，不妨在圖書(shū)館內(nèi)設(shè)定圖書(shū)館服務(wù)人員職位，他們的職責(zé)就是為學(xué)生解決圖書(shū)借閱、查詢(xún)等問(wèn)題；在圖書(shū)館考勤方面，更要加強(qiáng)規(guī)范，要確保圖書(shū)館對(duì)學(xué)生服務(wù)的服務(wù)不受時(shí)間和空間的限制，減輕學(xué)生翻閱及借閱資料的負(fù)擔(dān)。三，業(yè)務(wù)制度的創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合信息化圖書(shū)管理，為圖書(shū)館管理人員制定細(xì)則及操作規(guī)范，使得文獻(xiàn)的采、編、放等各工作分工明確，既充盈圖書(shū)館知識(shí)庫(kù)，又盡力滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)圖書(shū)的需求。四，與讀者服務(wù)有關(guān)的規(guī)范的創(chuàng)新，即加強(qiáng)對(duì)讀者權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范與認(rèn)定。創(chuàng)新圖書(shū)管理制度，能夠?yàn)閳D書(shū)管理注入新鮮血液和活力，有利于增強(qiáng)圖書(shū)管理的應(yīng)戰(zhàn)能力。
4.3著手于管理工作人員的創(chuàng)新
著手于管理工作人員的創(chuàng)新可以從以下兩方面考慮。一，樹(shù)立新的人員管理理念。首先，優(yōu)化人力資源開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)，不斷完善管理者的知識(shí)和技能，建立并完善人才培養(yǎng)機(jī)制，堅(jiān)持終身培訓(xùn)的方針，為圖書(shū)館培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型人才。其次，可以考慮引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)人員，引領(lǐng)他們成為創(chuàng)造出圖書(shū)管理信息化的平臺(tái)的掌舵人，使學(xué)生和讀者在圖書(shū)選擇方面有更大的選擇空間。例如，為全面建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，數(shù)字化管理人員的引進(jìn)有如下優(yōu)點(diǎn)：①能夠擴(kuò)大共享資源規(guī)模；②增大影像、光碟等數(shù)字媒體對(duì)學(xué)生的開(kāi)放程度；③使得學(xué)生在獲得資源途徑方面獲得更大的自由度，不需要固守在圖書(shū)館這個(gè)物理性的空間里看書(shū)，可以通過(guò)更多的渠道獲得資料。二，完善培訓(xùn)和選拔體制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)體制。根據(jù)圖書(shū)館的學(xué)科設(shè)置，及圖書(shū)館管理人員的職務(wù)，對(duì)他們進(jìn)行定期考核，結(jié)合業(yè)績(jī)選拔人才再接受其它培訓(xùn)，從而保持他們的積極學(xué)習(xí)性，并提高他們的工作技能和業(yè)務(wù)水平，以保持人才隊(duì)伍供給源源不盡。同時(shí)，要以實(shí)質(zhì)性的利益作為誘餌，鼓勵(lì)中青年才俊著眼于自己的未來(lái)，充分利用業(yè)余時(shí)間，繼續(xù)充電學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，成為圖書(shū)管理領(lǐng)域的卓越人才。
4.4著手于技術(shù)設(shè)備方面的創(chuàng)新
實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理信息化，必然離不開(kāi)新技術(shù)的支持，因此創(chuàng)新圖書(shū)管理工作，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)則是創(chuàng)新圖書(shū)管理的硬件。隨著信息化進(jìn)程加快，圖書(shū)資源也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體逐漸向電子載體演變，為跟上時(shí)代潮流，圖書(shū)管理人員必須應(yīng)對(duì)這種轉(zhuǎn)變，著手于技術(shù)方面的創(chuàng)新，進(jìn)一步推廣電子書(shū)，使它成為連接知識(shí)資源向讀者涌入的的最佳通道。因此，圖書(shū)館要不斷引進(jìn)相關(guān)設(shè)備、完善基礎(chǔ)設(shè)施，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為讀者服務(wù)的效能。技術(shù)作為硬件工具，就是為人服務(wù)。圖書(shū)館管理要以讀者的需求為標(biāo)尺，以自身的信息和資源為提供對(duì)象，以自身的硬件設(shè)施工具，為讀者提供更加便利的服務(wù)，不斷滿(mǎn)足人們的需要。在服務(wù)方式方面也不能落后，應(yīng)保證圖書(shū)館的服務(wù)方式由單一化向多樣化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電子管理 圖書(shū)檔案管理 重要性
將圖書(shū)檔案進(jìn)行電子管理最終形成電子檔案，電子檔案就是將具有一定價(jià)值的數(shù)據(jù)或文件進(jìn)行整理、歸檔和保存而形成的電子文件。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這種方便、快捷、有效的管理方式在圖書(shū)管理中大受歡迎，提升了圖書(shū)管理的電子化水平，成為圖書(shū)管理工作順利進(jìn)行的最佳選擇。
一.電子檔案管理的優(yōu)越性體現(xiàn)
1.電子檔案方便快捷，能提高工作效率。相較于傳統(tǒng)人工管理方式，電子檔案管理最重要的特點(diǎn)就是方便快捷，工作人員無(wú)需再進(jìn)行繁重的手工操作，只需用計(jì)算機(jī)處理圖書(shū)的歸檔、檢索等工作，這大大減輕了檔案管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。同時(shí)，電子檔案管理的準(zhǔn)確性很高，操作起來(lái)也相對(duì)簡(jiǎn)單，增刪信息的流程被簡(jiǎn)化，有效提高圖書(shū)檔案管理工作的效率。之外，電子檔案的傳輸速度也相應(yīng)加快，檔案管理者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播就可以將檔案?jìng)鬏斀o需要者，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)資源共享的目的。
2.電子檔案管理能夠防止文件丟失。傳統(tǒng)圖書(shū)檔案管理都是紙質(zhì)存檔，很容易丟失或者損壞，一旦丟失或者遺漏文件只能靠拆卷重裝來(lái)補(bǔ)救，繁重的工作給圖書(shū)管理者增加了不小的負(fù)擔(dān)和麻煩。電子檔案管理就避免了這一問(wèn)題的出現(xiàn)，本來(lái)進(jìn)行紙質(zhì)歸檔的文件上傳到網(wǎng)絡(luò)以后，可以隨時(shí)補(bǔ)漏增缺，可以多復(fù)制幾份進(jìn)行存檔，就不會(huì)出現(xiàn)文件丟失等問(wèn)題。
3.電子檔案管理形式多樣，易于保存。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)檔案保存方式較為單一，電子檔案則不同，它的存儲(chǔ)形式多種多樣，包括文字、圖形、音像，影像等都可以保存在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)媒介中。紙質(zhì)檔案存在著被人亂涂亂畫(huà)或被有意銷(xiāo)毀的弊端，一旦損壞，很難有備份可以參考，那么，電子檔案則不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，它能夠?qū)D書(shū)檔案長(zhǎng)久的安全的保存下去，供人調(diào)配使用。
二.加強(qiáng)電子圖書(shū)檔案管理的策略
雖然電子檔案在實(shí)際應(yīng)用中已經(jīng)取得了較多的成績(jī)，但是在具體的圖書(shū)檔案管理工作中仍然存在很多問(wèn)題，如電子圖書(shū)檔案管理的網(wǎng)絡(luò)安全性問(wèn)題，電子圖書(shū)檔案管理制度存在不完善現(xiàn)象，以及工作人員的業(yè)務(wù)水平有待提高等。因此，就電子圖書(shū)檔案管理中存在的這些問(wèn)題，下面將一一提出解決策略。
1.提高電子圖書(shū)檔案存放空間的安全性。電子圖書(shū)檔案的存放環(huán)境是保障其信息安全可靠的基本條件，加強(qiáng)電子圖書(shū)檔案管理首先應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)電子圖書(shū)檔案存放環(huán)境的保護(hù)措施。因此，需要工作人員對(duì)辦公場(chǎng)所加強(qiáng)管理，防止發(fā)生電擊、火災(zāi)等突發(fā)事件，保證電子檔案能夠有一個(gè)安全可靠的存儲(chǔ)環(huán)境。與此同時(shí)，工作人員最好將電子檔案進(jìn)行多個(gè)備份處理，放在不同的存儲(chǔ)位置能夠保證發(fā)生意外時(shí)及時(shí)予以補(bǔ)救。尤其是遇到電腦病毒入侵或者其他破壞程序的侵害時(shí)，因?yàn)橛卸鄠€(gè)備份，就不必?fù)?dān)心數(shù)據(jù)或文件大量丟失。
2.完善電子圖書(shū)檔案管理制度。在電子圖書(shū)檔案管理過(guò)程中，為了確保文件或數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)安全，務(wù)必要加強(qiáng)管理制度設(shè)計(jì)。要培養(yǎng)一批高素質(zhì)高水平的工作人員來(lái)負(fù)責(zé)電子圖書(shū)檔案的編制工作，進(jìn)行編制設(shè)計(jì)時(shí)要以確保文件真實(shí)可靠為前提和依據(jù)。而且，工作人員要以檔案的級(jí)別作為劃分依據(jù)，及時(shí)對(duì)圖書(shū)檔案進(jìn)行整理、歸檔和保存，在存儲(chǔ)之前必須要交給審查人員核實(shí)，以確保存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無(wú)誤。例如，針對(duì)單位檔案的館藏狀況進(jìn)行系統(tǒng)化整理，根據(jù)檔案資料的實(shí)際情況來(lái)確定電子存儲(chǔ)方式，包括照相機(jī)、掃描儀或者光盤(pán)的恰當(dāng)使用，從而建立起相對(duì)完整的電子圖書(shū)檔案管理制度。
3.加強(qiáng)電子圖書(shū)檔案系統(tǒng)管理設(shè)計(jì)。除了提高電子圖書(shū)檔案的存放安全性以及完善電子圖書(shū)檔案管理制度以外，加強(qiáng)電子圖書(shū)檔案系統(tǒng)管理設(shè)計(jì)也顯得尤為必要。電子圖書(shū)檔案管理系統(tǒng)的不健全會(huì)直接影響信息安全性，所以針對(duì)這一問(wèn)題，需要設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)時(shí)進(jìn)行加密設(shè)計(jì)，并且定期更換密碼，設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，以防止任何不法分子通過(guò)某些途徑獲取信息，破壞電子圖書(shū)檔案信息。同時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)要對(duì)管理系統(tǒng)進(jìn)行維修和保護(hù)，防止病毒侵入而產(chǎn)生系統(tǒng)漏洞，以保障電子圖書(shū)檔案系統(tǒng)的安全性。
4.提升工作人員的業(yè)務(wù)能力和水平。電子圖書(shū)檔案管理系統(tǒng)省去了大部分人力，但是并不意味著不用任何人力就能完成整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作，在整個(gè)操作過(guò)程中，工作人員的業(yè)務(wù)能力決定了電子圖書(shū)檔案管理系統(tǒng)能否正常高校運(yùn)行。所以，為了保證操作的安全，還應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)工作人員的業(yè)務(wù)能力和水平，包括對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌控能力和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平等。
圖書(shū)行業(yè)在近些年來(lái)取得了較高的發(fā)展，這不僅在于大學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)增加、公共圖書(shū)館的普及以及中小學(xué)圖書(shū)館的開(kāi)放設(shè)立，圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)相當(dāng)精細(xì)的工作，給學(xué)生或讀者提供一個(gè)幽靜的環(huán)境供其讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是每個(gè)圖書(shū)管理員的心愿，精細(xì)化管理成為了圖書(shū)管理行業(yè)的重要話(huà)題。本文就圖書(shū)管理中的一些常見(jiàn)問(wèn)題以及提高管理的方式方法做一下介紹，僅供業(yè)內(nèi)人士加以參考。
【關(guān)鍵詞】
圖書(shū)館；精細(xì)化；管理
一、前言
圖書(shū)館管理要推行精細(xì)化管理，精細(xì)化管理從圖書(shū)拜訪(fǎng)結(jié)構(gòu)、制度編制等方面入手。通過(guò)細(xì)化管理員的日常工作任務(wù)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及流程來(lái)改善作業(yè)的實(shí)際效果。工作安排要責(zé)任到人，并制定嚴(yán)格的考核管理標(biāo)準(zhǔn)，按考核績(jī)效來(lái)評(píng)定人員的薪酬變化。從日常工作中觀察記錄每個(gè)人的服務(wù)水平以及工作態(tài)度，這樣能更好地提高圖書(shū)館的整體管理質(zhì)量。
二、高校圖書(shū)館精細(xì)化管理的必要性
（一）促進(jìn)圖書(shū)館的良性發(fā)展
圖書(shū)館建立的目的在于給讀者或?qū)W究們一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的環(huán)境，在高校里面，圖書(shū)館的管理員一般由學(xué)生組成，學(xué)生的新老更替都會(huì)有一個(gè)從不熟悉到熟悉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要把好的管理方法記錄并傳承下來(lái)，這樣才能在流水式的管理員中傳承下來(lái)，并且得到固化，圖書(shū)管理員的日常工作表現(xiàn)可以在讀者滿(mǎn)意度方面加以評(píng)比，通過(guò)讀者滿(mǎn)意度調(diào)查，來(lái)一方面了解管理員的工作情況[1]。另一方面是讀者對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)收藏的反饋，讀者需要哪方面的藏書(shū)，這是一個(gè)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)很重要的話(huà)題，通過(guò)對(duì)讀者的需求調(diào)查，可以了解一些圖書(shū)收藏的方向。隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生對(duì)于圖書(shū)的需求也隨之慢慢地改變，提高圖書(shū)館的讀者滿(mǎn)意度，需要適應(yīng)讀者的口味，這樣才能促進(jìn)圖書(shū)館的良性發(fā)展。
（二）利于館員素質(zhì)的提高
圖書(shū)管理的提高主要在于服務(wù)人員的綜合素質(zhì)提高，管理員的綜合素質(zhì)在于圖書(shū)館給提供什么樣的平臺(tái)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，用制度規(guī)范去約束管理員，通過(guò)服務(wù)心態(tài)的轉(zhuǎn)變?nèi)ツ捁芾韱T的心性，這樣可以鍛煉出一批優(yōu)秀的圖書(shū)管理員，從而又促進(jìn)了圖書(shū)館的整體管理水平和服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館的整體效益的提高受到管理員的綜合素質(zhì)的影響。實(shí)施精細(xì)化管理模式，使管理員能充分發(fā)揮自己的能力，提高管理員的主動(dòng)性和能動(dòng)性，減少人力資源的浪費(fèi)。另一方面精細(xì)化管理能讓管理員有相互比較的機(jī)會(huì)，讓管理員通過(guò)比較看出自己的不足，并主動(dòng)學(xué)習(xí)。精細(xì)化才能更加促進(jìn)管理員發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的不足，并加以改善[2]。
（三）圖書(shū)館科學(xué)管理的必由之路
圖書(shū)館在新時(shí)代社會(huì)文化蓬勃發(fā)展的今天，能夠長(zhǎng)存下去，需要轉(zhuǎn)變到科學(xué)管理上來(lái)，精細(xì)化管理是一個(gè)基礎(chǔ)的保障，能使圖書(shū)館管理員從心理上給科學(xué)管理有一個(gè)認(rèn)可，對(duì)科學(xué)管理有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。精細(xì)化管理能提高圖書(shū)館的職能，滿(mǎn)足廣大讀者的需求，同時(shí)也是科學(xué)管理的一個(gè)基礎(chǔ)階段，只有打好這個(gè)基礎(chǔ)才能發(fā)展到更高的高度。
三、高校圖書(shū)館精細(xì)化管理的實(shí)現(xiàn)途徑
（一）確定“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的工作思路
圖書(shū)館精細(xì)化管理的本質(zhì)就是對(duì)圖書(shū)館戰(zhàn)略目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)，使戰(zhàn)略規(guī)劃能夠貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)井發(fā)揮作用。其核心思想用四個(gè)字可以概括：精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)。“精”，即精益求精，要求圖書(shū)館員工對(duì)待工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷完善，使工作達(dá)到“更好”。“準(zhǔn)”即準(zhǔn)確定位，指對(duì)圖書(shū)館的每個(gè)崗位的職能與職責(zé)都要做出具體、清晰、明確的規(guī)定，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有機(jī)銜接。“細(xì)”指細(xì)化目標(biāo)，是指把每一項(xiàng)工作一層一層地分解細(xì)化。“嚴(yán)”指嚴(yán)格考核，對(duì)照精細(xì)化管理的具體、量化的標(biāo)準(zhǔn)。
（二）完善現(xiàn)有的圖書(shū)館管理制度，構(gòu)建科學(xué)合理的管理體系
首先需要結(jié)合高校圖書(shū)館管理現(xiàn)狀，不斷改進(jìn)和完善現(xiàn)有的圖書(shū)管理制度。需要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改進(jìn)和完善：一是制定出完善、合理的高校圖書(shū)館內(nèi)部管理制度，規(guī)范、限制圖書(shū)館工作人員的具體工作行為；二是要制定出完善、合理的圖書(shū)館服務(wù)體系，規(guī)范廣大讀者的行為。通過(guò)這兩方面的舉措，確保高校圖書(shū)館精細(xì)化管理的順利實(shí)施。
（三）加強(qiáng)圖書(shū)館精細(xì)化管理的執(zhí)行力度和落實(shí)力度
圖書(shū)館精細(xì)化管理的執(zhí)行效果很大一部分在于文化的引導(dǎo)和體系的傳承，提高執(zhí)行力度能夠?qū)D書(shū)館在新制度或好方法的推廣及應(yīng)用更加迅速。再一方面高效率的執(zhí)行力度能在細(xì)節(jié)效果上加以提高，比如說(shuō)帶書(shū)簽的擺放，如果能夠每一個(gè)管理員都執(zhí)行同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)有讀者放錯(cuò)位置，從而不會(huì)有后來(lái)的讀者找不到想要的書(shū)籍，這種看似小事的情況在精細(xì)化管理以及高執(zhí)行力下可以起到良好的效果。另一方面是精細(xì)化管理的落實(shí)力度，落實(shí)力度的把控是為了檢查執(zhí)行力度，對(duì)于好的制度要執(zhí)行，但是更要檢查，檢查到位才能執(zhí)行到位，人的惰性是不可避免的，那么我能可以用檢查落實(shí)來(lái)彌補(bǔ)對(duì)結(jié)果的影響。
四、結(jié)語(yǔ)
高校圖書(shū)館在學(xué)校里是一個(gè)重要的組成部分，不僅能看出學(xué)校的規(guī)模、學(xué)校對(duì)于圖書(shū)的關(guān)注度，更能看出一個(gè)學(xué)校的底蘊(yùn)，圖書(shū)館是學(xué)校的圖書(shū)中心，也是學(xué)校文化知識(shí)的泉眼。提高圖書(shū)館管理質(zhì)量，必須從精細(xì)化管理入手，在管理過(guò)程中通過(guò)制度的優(yōu)化、管理員的培養(yǎng)等具體實(shí)施項(xiàng)目來(lái)提高整體管理效果。每一個(gè)員工都能高質(zhì)量地完成任務(wù)才能提高整體水平，這樣有利于圖書(shū)館邁向科學(xué)管理的高點(diǎn)，使圖書(shū)館管理更上一個(gè)高度。
作者：曲歌 單位：黑龍江職業(yè)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 中小學(xué)圖書(shū)室 圖書(shū)室管理 問(wèn)題與策略
中圖分類(lèi)號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1中小學(xué)圖書(shū)室現(xiàn)存問(wèn)題分析
1.1圖書(shū)室面積過(guò)小，閱覽環(huán)境不佳
很多中小學(xué)對(duì)圖書(shū)室的重要性認(rèn)識(shí)不足，雖然設(shè)置了圖書(shū)室，但多數(shù)是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，完成規(guī)定的指標(biāo)。有些還是利用廢舊的教室，面積過(guò)于狹小，而且光線(xiàn)不好，閱覽環(huán)境較差，嚴(yán)重影響學(xué)生借閱圖書(shū)的積極性。
1.2圖書(shū)室藏書(shū)種類(lèi)單一、陳舊
長(zhǎng)期以來(lái)，由于經(jīng)費(fèi)、管理等的局限性，許多中小學(xué)圖書(shū)室的藏書(shū)體系不夠合理，藏書(shū)基本以教育教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)、小說(shuō)、故事等通俗性讀物為主，內(nèi)容陳舊。加上圖書(shū)更新率不高，導(dǎo)致了藏書(shū)結(jié)構(gòu)、種類(lèi)的單一化，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與新課改，無(wú)法滿(mǎn)足廣大師生的需求。
1.3開(kāi)放時(shí)間不足，利用率低下
受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校和家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)，學(xué)生的時(shí)間異常珍貴。學(xué)生不停地做習(xí)題，復(fù)習(xí)各科知識(shí)要點(diǎn)，根本無(wú)暇顧及課外閱讀，甚至有部分家長(zhǎng)與教師限制學(xué)生閱讀課外書(shū)籍。這樣一來(lái)，學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間就受到限制，很多中小學(xué)的圖書(shū)室只有每周一、三、五中午借書(shū)。如果到了期中、期末考試，圖書(shū)室就直接關(guān)閉了，不再對(duì)學(xué)生開(kāi)放。再加上學(xué)校圖書(shū)室宣傳力度不夠，學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的情況知之甚少，在大多數(shù)學(xué)生的眼里，圖書(shū)室只是一個(gè)“借書(shū)和還書(shū)”的場(chǎng)所，也就談不上利用圖書(shū)室來(lái)輔助自己學(xué)習(xí)、提高信息量。
1.4圖書(shū)室管理滯后，對(duì)圖書(shū)室的重要性認(rèn)識(shí)不夠
很多中小學(xué)圖書(shū)室的管理人員是由任課教師兼任的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，缺乏必備的圖書(shū)室基本理論。在管理上只停留在圖書(shū)的保管上，嚴(yán)重影響圖書(shū)室效能的發(fā)揮。
另外，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)室的重要性認(rèn)識(shí)不夠。具體表現(xiàn)為：有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為圖書(shū)室是輔助設(shè)施，浪費(fèi)有限經(jīng)費(fèi)；更有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為圖書(shū)室只是用來(lái)迎接檢查，在實(shí)際教學(xué)中可有可無(wú)。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)嚴(yán)重阻礙了中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)。
2 加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)的相應(yīng)對(duì)策
2.1管理部門(mén)應(yīng)該對(duì)圖書(shū)室建設(shè)加以重視
要充分發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)室的作用，就必須開(kāi)展圖書(shū)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，除了必備的辦公條件和領(lǐng)導(dǎo)重視外，中小學(xué)圖書(shū)室是為教育教學(xué)服務(wù)的，其規(guī)模應(yīng)與學(xué)校的整體規(guī)模成正比。一般說(shuō)來(lái)，其室舍面積不大，藏書(shū)量不多，管理人員多為兼職，規(guī)模較小。這樣就影響了圖書(shū)室正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不能充分發(fā)揮其功能。所有這些問(wèn)題和弊端就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)加以重視。
2.2不斷提高圖書(shū)管理人員素質(zhì)
（1）注重學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。加強(qiáng)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要積極地接觸新理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，交流新經(jīng)驗(yàn)，提高自身的修養(yǎng)和能力。
（2）愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心服務(wù)。圖書(shū)管理員要熱愛(ài)本職工作，充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性。在工作中做到熱情、耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)理念。
（3）言傳身教，感化學(xué)生。圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)衣著大方、得體，保持禮貌文明的言談舉止，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，在與學(xué)生交往過(guò)程中注意教育學(xué)生，以自身的修養(yǎng)感化學(xué)生。
（4）教改結(jié)合，以人為本。以人為本，以讀者為主體，圖書(shū)室的各項(xiàng)工作都是為讀者服務(wù)，為教改服務(wù)。圖書(shū)管理員要直接參與閱讀、寫(xiě)作、思想道德修養(yǎng)、信息技術(shù)等課程的教學(xué)指導(dǎo)。
2.3健全各項(xiàng)圖書(shū)管理制度，保障借閱活動(dòng)的順利
（1）完善和落實(shí)管理制度。進(jìn)一步完善圖書(shū)室各項(xiàng)管理制度，圖書(shū)室各項(xiàng)制度要上墻張貼；要讓學(xué)生知道，每人一份發(fā)到學(xué)生手中。學(xué)生辦理借書(shū)卡，做好圖書(shū)和資料的出借登記還進(jìn)注銷(xiāo)工作。圖書(shū)賠償制度與愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育并舉，重在加強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育，指導(dǎo)學(xué)生保管圖書(shū)的方法。加強(qiáng)圖書(shū)室紀(jì)律的管理，隨時(shí)督促教育學(xué)生自覺(jué)遵守圖書(shū)室制度。
（2）保障借書(shū)時(shí)間。應(yīng)把借書(shū)時(shí)間表張貼到各個(gè)班級(jí)，發(fā)到學(xué)生手中，讓他們充分了解借書(shū)時(shí)間，合理安排自己借還圖書(shū)。如果遇到圖書(shū)管理教師外出，應(yīng)提前通知學(xué)生，并利用其他時(shí)間補(bǔ)上。
（3）多方努力提高圖書(shū)利用率。設(shè)立學(xué)生圖書(shū)管理員，通過(guò)自愿報(bào)名，培訓(xùn)考核的方式，招募學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員。學(xué)生管理員不但學(xué)到了管理圖書(shū)的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，樹(shù)立了全心全意為他人服務(wù)的思想，也提高了學(xué)校圖書(shū)的使用率。
2.4開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展視野
學(xué)校圖書(shū)室不僅為學(xué)生閱讀提供方便，而且還應(yīng)該為學(xué)生提供多方面的能力拓展。比如開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀名著征文活動(dòng)、科技小論文寫(xiě)作講座等等。開(kāi)展拓寬學(xué)生的視野和興趣，提高他們多方面素質(zhì)。
2.5重視圖書(shū)室的日常管理工作
做好新書(shū)登記、分類(lèi)、編目、科學(xué)排架。為了確保圖書(shū)排架有序，符合規(guī)范，每天要對(duì)書(shū)庫(kù)內(nèi)的書(shū)進(jìn)行整理，既要在學(xué)生還書(shū)后將書(shū)檢查整理好按序上架，又要在學(xué)生借書(shū)后整理好書(shū)架。對(duì)于在流通中破損、脫頁(yè)的書(shū)及時(shí)修補(bǔ)。
參考文獻(xiàn)
