時間：2022-03-02 00:50:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇展示設(shè)計論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.1點式
點是相對線和面而言的，點是空間中只有位置，沒有大小的圖形。對服裝櫥窗展示設(shè)計中點的理解可以分為兩大類。一是服裝櫥窗展示設(shè)計的展點，它是展示的重要節(jié)點，設(shè)計師常在節(jié)點處做重點展項的設(shè)計。二是點元素的運用，它不一定是個小圓點，可以是一個小的圖案、一個小的色塊，點可以是規(guī)則的，也可以是不規(guī)則的。點具有很強的視覺沖擊力，能起到畫龍點睛的作用。在服裝櫥窗展示設(shè)計中應(yīng)用點飾時，應(yīng)考慮到櫥窗和賣場整體的設(shè)計，處理好點與線、面之間的關(guān)系。
1.2線式
從概念上講，線即為點的集合。線的表現(xiàn)形式可以分為直線表現(xiàn)形式、曲線表現(xiàn)形式和直線曲線結(jié)合表現(xiàn)形式，設(shè)計師根據(jù)不同的主題選擇不同的表現(xiàn)形式，不同的表現(xiàn)形式也具有不同的特性。在服裝櫥窗展示設(shè)計中，直線是最基本的表現(xiàn)形式之一，使用得當(dāng)?shù)闹本€，能夠取得明確引導(dǎo)觀眾視線的效果，具有明顯的秩序感和穩(wěn)重、理性的特性。曲線可以豐富服裝櫥窗展示設(shè)計的效果，打破單純直線造成的理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊哂袌A潤、運動、回轉(zhuǎn)的特性。在服裝櫥窗展示設(shè)計中將直線展示形式和曲線展示形式有機地結(jié)合起來，達(dá)到最佳效果。
1.3面式
面是有線的運動軌跡形成的，強調(diào)形狀和面積，有長度、寬度而無深度。由于在各個方面的幅度、比例不同，面分為圓形、方形、多邊形、三角形以及不規(guī)則的圖形。在服裝櫥窗展示設(shè)計中常用的面有圓形、三角形和矩形。圓形具有較強的視覺向心力，在服裝櫥窗展示設(shè)計中具有很好的適應(yīng)性和強調(diào)性，根據(jù)不同的服裝展示設(shè)計需求，可設(shè)計為球形、扇形、螺旋形等形體，成為服裝櫥窗空間設(shè)計中的視覺重點。三角形是服裝櫥窗展示設(shè)計中常用表現(xiàn)形態(tài)之一，正三角形給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果，而傾斜或完全倒置的三角形給人一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，視覺沖擊力很強，是服裝櫥窗展示設(shè)計上的焦點。服裝櫥窗展示設(shè)計中矩形表現(xiàn)形式一般來講顯得正統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，但是缺少變化，可將大小不同或色彩不同的矩形組合在一起，可獲得豐富生動的效果。
2服裝櫥窗設(shè)計的原則
櫥窗展示是當(dāng)今世界各國零售業(yè)廣泛應(yīng)用的一種立體廣告形式，服裝櫥窗展示設(shè)計以高效信息傳達(dá)和信息接收為根本宗旨，不僅是商家傳達(dá)信息能力和傳達(dá)信息宗旨的展示，更是使顧客認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同品牌的展示。
2.1以“人”為本
服裝櫥窗設(shè)計應(yīng)充分考慮消費者的行走路線，將顧客的靜止觀賞和移動觀賞的角度和最佳視線高度及自遠(yuǎn)至近的視覺效果相結(jié)合。服裝櫥窗展示設(shè)計真正做到以人為本，聯(lián)系顧客心理特征的櫥窗，在服裝櫥窗展示設(shè)計中應(yīng)用消費者以往生活場景再現(xiàn)，喚起他們的聯(lián)想，想象置身其中的自己，享受精神上和心理上的雙重愉悅。服裝櫥窗展示設(shè)計只有貼近消費者生活實際場景，才能更容易被消費者接受，與其產(chǎn)生共鳴。
2.2展示主題鮮明，風(fēng)格突出
服裝櫥窗展示設(shè)計的主題應(yīng)鮮明，風(fēng)格突出，用最簡潔或最直接的陳列方式及表現(xiàn)形式告知顧客所表達(dá)的主題。在櫥窗空間中選擇商品要與展示計劃、主題相吻合，商品的數(shù)量不宜過多，商品種類和顏色配合不能太雜，要簡潔構(gòu)成，把視線集中在想要表達(dá)的商品上，才具有說服力。
2.3創(chuàng)意美感，豐富店鋪藝術(shù)效果
美是櫥窗展示功能的突出體現(xiàn)，因為它要吸引人們的視線，感染和激發(fā)人們對商品的興趣，櫥窗展示的美感是通過商品本身的形狀、色彩、質(zhì)地，以及為了襯托此種商品的背景、裝飾物、燈光的綜合運用，以組合、配置、構(gòu)圖等手段來完成。和諧統(tǒng)一，創(chuàng)意美感，豐富店鋪藝術(shù)性效果，是櫥窗設(shè)計的重要追求。
2.4促進店鋪銷售業(yè)績的提升
服裝櫥窗是服裝賣場的一個部分，在布局上要和賣場的整體風(fēng)格相吻合，形成一個整體，傳達(dá)的信息應(yīng)該和店堂保持一致，尤其是傳遞賣場內(nèi)的銷售信息時，如折扣促銷，店鋪折扣和櫥窗折扣信息應(yīng)完全一致；如果服裝櫥窗里展示的是“新裝上市”主題，店鋪陳列主題也要以新裝為主，櫥窗和店鋪內(nèi)相呼應(yīng)，并儲備相應(yīng)的新裝數(shù)量，以配合銷售需要，提升店鋪銷售業(yè)績。
3小結(jié)
產(chǎn)品展示是傳播產(chǎn)品信息的一種直觀有效的方式，包含著主動傳遞信息和被動接受信息兩個方面的內(nèi)容。在產(chǎn)品的展示過程中，一方面要向觀眾傳遞產(chǎn)品的相應(yīng)信息；另一方面，參觀者將對產(chǎn)品展示的真實感受反饋給信息傳播者。可見，產(chǎn)品展示是一個雙向的過程，實現(xiàn)了信息傳播者和信息接受者的有效溝通和交流。為了實現(xiàn)產(chǎn)品展示行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要進行綠色設(shè)計，同時產(chǎn)品展示設(shè)計涉及到多個方面的內(nèi)容，這就需要結(jié)合產(chǎn)品展示設(shè)計的要求和產(chǎn)品的特性采用合適的設(shè)計方法，最大限度地保護環(huán)境、節(jié)約資源。綠色設(shè)計又被稱為生態(tài)設(shè)計，是世界設(shè)計潮流的發(fā)展趨勢，其設(shè)計的宗旨是認(rèn)真對待有限的地球資源，并最大限度地保護地球環(huán)境，是社會變革過程中的重要元素，不僅僅關(guān)系著經(jīng)濟效益的提高，更對人們的觀念和行為產(chǎn)生重要的影響。綠色設(shè)計是結(jié)合產(chǎn)品生命周期的情況，將環(huán)境屬性作為設(shè)計目標(biāo)的設(shè)計方式，其別重視產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性和可利用性等。就我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的情況來看，環(huán)境污染和資源浪費已經(jīng)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟的發(fā)展，綠色設(shè)計已越來越受到人們的重視。在人類產(chǎn)品展示設(shè)計的發(fā)展過程中，設(shè)計對人們的生存方式和生活環(huán)境產(chǎn)生了重要的影響，與此同時也帶來了環(huán)境的污染和資源的浪費，進而嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，因此，綠色設(shè)計也應(yīng)運而生。綠色設(shè)計是產(chǎn)品展示設(shè)計行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，真正地遵循了設(shè)計行業(yè)發(fā)展的少量化設(shè)計、再利用設(shè)計以及再生設(shè)計的原則。在綠色設(shè)計的帶動下，不僅有效地宣傳了產(chǎn)品的信息，迎合了人們追求綠色環(huán)保的要求，而且還最大限度地降低了資源的消耗，保護了環(huán)境。
2綠色設(shè)計方法在產(chǎn)品展示設(shè)計中應(yīng)用的必然性
綠色設(shè)計方法是產(chǎn)品展示設(shè)計的必然趨勢，同時也是產(chǎn)品展示設(shè)計行業(yè)發(fā)展的有效途徑。在產(chǎn)品展示設(shè)計中應(yīng)用綠色設(shè)計方法有著必然性，特別是在當(dāng)前的設(shè)計中過度地追求了經(jīng)濟效益，而忽視了環(huán)境效益和生態(tài)效益。產(chǎn)品展示設(shè)計是向觀眾宣傳產(chǎn)品的相應(yīng)信息，提升企業(yè)形象的有效方式，部分企業(yè)為了加大對產(chǎn)品和企業(yè)的宣傳，相應(yīng)地加大了對設(shè)計材料的投入，其中不乏名貴樹木和天然石材，同時部分企業(yè)在設(shè)計方面的競爭加劇，為了提高知名度，不惜耗費重金進行產(chǎn)品展示設(shè)計，消耗了大量的資源，其中房地產(chǎn)的產(chǎn)品展示設(shè)計就是一個典型的實例。在經(jīng)濟的推動下，房地產(chǎn)在獲得較大發(fā)展的同時，為了增強競爭力，各個房地產(chǎn)開發(fā)商將售樓處作為樓盤的銷售窗口，不惜花費重金建造一個臨時售樓部，嚴(yán)重地浪費了資源。為了宣傳產(chǎn)品，打造企業(yè)形象，產(chǎn)品展示設(shè)計也面臨著激烈的競爭，成為企業(yè)競爭的重要突破口，但是在產(chǎn)品展示設(shè)計中不僅耗費大量的材料，還造成了嚴(yán)重的污染問題。例如為了追求設(shè)計的效果，大量的鏡面、玻璃以及不銹鋼材料被應(yīng)用到產(chǎn)品展示設(shè)計中，導(dǎo)致大量的高反光出現(xiàn)，造成了嚴(yán)重的光污染。同時產(chǎn)品展示的時效較短，在展示完成后，導(dǎo)致了大量的建筑材料被丟棄，成為了主要的環(huán)境污染源。此外，在產(chǎn)品展示設(shè)計中還應(yīng)用了大量的化學(xué)材料，其中存在著大量對人體有害的物質(zhì)，如甲醛、苯等，與此同時，在產(chǎn)品展示設(shè)計中，還使用了大量的人工空調(diào)，不僅耗費了能源，還對參觀者的身體健康構(gòu)成了一定的威脅。產(chǎn)品展示設(shè)計中存在著嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源浪費問題，與環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會的構(gòu)建格格不入，因此需要結(jié)合產(chǎn)品展示設(shè)計的要點和人們對生活環(huán)境的要求進行綠色設(shè)計，這是產(chǎn)品展示行業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
3產(chǎn)品展示設(shè)計中的綠色設(shè)計方法
面對人們對產(chǎn)品展示設(shè)計要求的不斷提高，需要在產(chǎn)品展示設(shè)計中注入新的原則，其中綠色設(shè)計就是產(chǎn)品展示設(shè)計獲得可持續(xù)發(fā)展的必由之路。綠色設(shè)計是以保護環(huán)境和節(jié)約資源為宗旨的設(shè)計方法，代表了設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢。在整個設(shè)計過程中，將產(chǎn)品展示設(shè)計視為一個統(tǒng)一的生態(tài)體系，通過采取各種有效的手段，實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。隨著產(chǎn)品展示設(shè)計行業(yè)的不斷改進和發(fā)展，綠色設(shè)計的方法不斷增多，為實現(xiàn)產(chǎn)品展示設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。
3.1注重生命周期
任何一種展示設(shè)計都有著自身的生命周期，這就需要在進行產(chǎn)品展示設(shè)計時，將生命周期作為一個基本的考慮環(huán)節(jié)，在綠色設(shè)計過程中充分考慮展示設(shè)計生命周期的要求。這就需要在對產(chǎn)品展示進行綠色設(shè)計時，采用并行的閉環(huán)設(shè)計過程，即進行全過程的控制設(shè)計，從產(chǎn)品展示設(shè)計概念的形成到產(chǎn)品展示的時效結(jié)束等環(huán)節(jié)。首先，要在概念形成、材料的選擇、施工裝修以及產(chǎn)品的展示與銷售環(huán)節(jié)，都需要從整體上考慮經(jīng)濟效益和環(huán)境效益，最大限度地體現(xiàn)物質(zhì)價值。其次，要從環(huán)境角度對產(chǎn)品展示設(shè)計進行規(guī)劃，全面地分析和評價產(chǎn)品展示設(shè)計的各個階段所造成的環(huán)境負(fù)荷，并采用科學(xué)的方法控制，最大限度地將整個產(chǎn)品展示設(shè)計階段的物質(zhì)消耗和能量流納入一個完全閉合的循環(huán)圈內(nèi)，保證產(chǎn)品展示設(shè)計處于一個良好的生命周期。當(dāng)然，在產(chǎn)品展示設(shè)計中將生命周期作為考慮的因素，是一項艱巨的任務(wù)，為了保證產(chǎn)品展示設(shè)計具有較好的環(huán)境屬性，需要加強各個部門的聯(lián)系和交流，促進各個部門之間協(xié)調(diào)合作，避免出現(xiàn)重復(fù)設(shè)計和反復(fù)投入的現(xiàn)象，同時通過有效的信息交流，可以在早期階段就能夠發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品展示設(shè)計中的問題，并及時進行解決，這樣就有效地避免了設(shè)計過程中的資源浪費。
3.2選擇綠色材料
產(chǎn)品展示設(shè)計需要使用大量的材料，大量的材料消耗不僅會造成投入的增加，部分材料還會對環(huán)境造成污染和破壞，因此需要選擇環(huán)保的材料。其中綠色材料就是產(chǎn)品展示綠色設(shè)計的一種理想材料。綠色材料是指具有良好的使用性能并且對資源和能源消耗少、環(huán)境污染小的材料，這種材料不僅對人們的身體健康沒有危害，而且具備較高的再生利用率和可降解循環(huán)利用率，是實現(xiàn)循環(huán)利用的理想材料。在產(chǎn)品展示設(shè)計的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的材料具有高污染和高消耗的特點，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代產(chǎn)品展示設(shè)計的要求，需要選擇綠色材料，實現(xiàn)制備、使用、廢棄以及再生的完整循環(huán)。隨著人們綠色意識的逐漸增強，在市場上涌現(xiàn)出了大量的綠色材料，這就需要結(jié)合產(chǎn)品展示設(shè)計的要求以及材料的基本性能和環(huán)境屬性，進行合理選擇。例如近年來竹材受到了設(shè)計者的高度重視，憑借著強度大、韌性大、容易加工、成材快以及耐用性強等環(huán)保性能，成為綠色材料的首選。在進行產(chǎn)品展示綠色設(shè)計時，需要選擇合適的綠色材料，這就需要從以下幾點考慮：選擇合適的綠色材料以達(dá)到延長產(chǎn)品展示設(shè)計壽命，這樣可以最大限度地減少資源的浪費；選擇無毒無害的材料，避免對環(huán)境的破壞和污染，確保生態(tài)平衡；選擇易分解的材料，使材料失去效用后能夠在自然界中被環(huán)境吸收且不對環(huán)境造成破壞；選擇可回收利用的材料，最大限度地避免一次性設(shè)計，有效地減少裝修垃圾；選擇表面無裝飾、無鍍覆的材料，進而減少裝飾的消耗；選擇天然材料和當(dāng)?shù)夭牧希瑴p少生產(chǎn)能量消耗和運輸費用。選擇綠色材料是實現(xiàn)綠色設(shè)計的基礎(chǔ)和前提，因此在材料的選擇過程中要從產(chǎn)品展示設(shè)計的整體著眼，保證在產(chǎn)品展示設(shè)計的整個生命周期內(nèi)都不會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，最大限度地降低對環(huán)境的影響。
3.3可拆卸性
在產(chǎn)品展示的綠色設(shè)計中，可拆卸性設(shè)計是一個有效的形式，是指可以對空間和展具的結(jié)構(gòu)進行拆卸和分解，進而實現(xiàn)資源的重新利用，這就有效地避免了傳統(tǒng)設(shè)計過程中的硬裝修，并逆向回轉(zhuǎn)了設(shè)計成品的組裝關(guān)系。可拆卸性設(shè)計是在設(shè)計使用壽命的基礎(chǔ)上，對空間和展具的結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計，使其裝卸方便，進而大大地提高了設(shè)計的有效使用壽命，并適應(yīng)了環(huán)境以及展示內(nèi)容的變化。同時可拆卸性設(shè)計也為回收設(shè)計奠定了基礎(chǔ)和前提。在進行拆卸設(shè)計時，要遵循以下原則：拆卸工作量最少原則、易于分離原則、易于拆卸原則以及空間和展具的結(jié)構(gòu)預(yù)測性原則。
3.4可回收性
可回收設(shè)計需要設(shè)計者在進行產(chǎn)品展示設(shè)計的初期就將展示結(jié)束后的再回收和再利用問題納入到設(shè)計考慮的范圍，不僅實現(xiàn)設(shè)計結(jié)構(gòu)的分離和拆卸，還要提高對材料的重復(fù)使用。可回收性設(shè)計需要堅持以下基本原則：限制設(shè)計材料的種類，降低回收的投入；空間與展具要易于拆卸和分離；重復(fù)利用的材料和展具要有較高的識別性；多使用可回收和可重復(fù)利用的材料；使用標(biāo)準(zhǔn)化的展具，避免使用一次性展具。
4結(jié)語
1、空間設(shè)計
對于兒童書吧的空間設(shè)計，我們要對整個設(shè)計環(huán)節(jié)有仔細(xì)的了解，這樣才能有規(guī)范的意圖，來對整個空間的功能區(qū)域進行有效劃分。對于整個空間功能區(qū)的劃分主要體現(xiàn)在以下四個方面：1）通道區(qū)域，通道作為連接整個空間各功能區(qū)的紐帶，其在區(qū)域內(nèi)的作用不言而喻，對于通道設(shè)計需要分為兩個部位，主通道及副通道。主通道的主要功能是能有效的引導(dǎo)客人能正確快速的進入，而副通道則是整個空間擺放區(qū)域的路線，也是走道路線，對于副通道的合理設(shè)計，不僅能避免客戶行走路線的盲目性，還能避免整個線路的橫縱交叉，使顧客能順暢穿行，順利的閱讀及購買。2）瀏覽區(qū)域，作為書吧的閱讀區(qū)域，整個區(qū)域的空間相比其它區(qū)域在整個空間中要占到最大比例，要有主夠強的規(guī)劃性，對于通行空間要有足夠大的保障，書籍?dāng)[放的設(shè)計相對明確，且有秩序性，還要根據(jù)兒童的實際情況，從兒童身高對于書架的高度予以考慮，豐富整個書架的造型。對瀏覽區(qū)域與休閑區(qū)域有效的劃分，使整個瀏覽閱讀的區(qū)域，有足夠安靜的環(huán)境，使兒童能在這種壞境下，充分的進行閱讀，獲得知識的汲取。3）休閑區(qū)域，我們要針對兒童的天性進行考慮，考慮到孩子本身的好玩好動的特質(zhì)，相比成人，兒童能夠天性使然，沉下心來讀書的時間不會太久，當(dāng)閱讀的興趣過去，就會想娛樂。所以考慮到這一點，我們就要將娛樂與讀書有機的進行結(jié)合，將娛樂區(qū)與瀏覽閱讀區(qū)域，進行分離，使之相互之間不會受到影響，兒童不僅在書吧內(nèi)能玩好，同時也能學(xué)習(xí)好。4）衛(wèi)生區(qū)域，在任何空間設(shè)計中，對于衛(wèi)生間的設(shè)計都是必不可少的一環(huán)，往往對于衛(wèi)生間設(shè)計的好壞及合理性，卻最能體現(xiàn)出設(shè)計者的設(shè)計思路及設(shè)計的人性化程度。兒童本身由于心理和生理還在不斷成長中，對于一切事物的自控能力較差，對于衛(wèi)生區(qū)域的合理設(shè)計，其與其他區(qū)域的協(xié)調(diào)性的設(shè)計，都至關(guān)重要。
2、色彩設(shè)計
不同的色彩設(shè)計與搭配，給予人不同的視覺沖突，對兒童的心理影響也不盡相同，強烈有沖擊的色彩，能有效的刺激兒童的大腦，促使他們的思維更加活躍與積極。因此，在對兒童書吧色彩設(shè)計時就需要有高度明確的色彩構(gòu)成，不論是在色彩的大小、色相、純度等等方面，還要從色彩的對比、均勻分布、舒適度等方面進行嚴(yán)格的考量，使整個色彩的搭配更加合理，有創(chuàng)意，符合兒童心理。兒童書吧在設(shè)計時要通過色彩構(gòu)成理論來具體設(shè)計，在瀏覽閱讀區(qū)可采用冷色系的顏色，這一類色有影響人心理鎮(zhèn)靜的作用；而在休閑娛樂區(qū)域可以采用暖色系的驗收，來更加豐富區(qū)域的精彩性。
3、燈光設(shè)計
書吧作為兒童閱讀獲取知識的區(qū)域，如果沒有合理的燈光，那將會對兒童的視力造成相當(dāng)大的影響。書吧要根據(jù)兒童的實際情況，以及不同區(qū)域燈光照明度，來進行有效調(diào)整，盡量采用自然光，輔以相應(yīng)的人工光源，保證最大化的照明舒適程度。在燈具上可以采用日光燈及吸頂燈，并依照書吧的整體設(shè)計，來對光源進行調(diào)整，營造不同的書吧舒適照明氛圍。
4、安全設(shè)計
兒童由于不夠成熟，對部分危險的認(rèn)知多不夠，所以在設(shè)計之初，我們也要將整個書吧的環(huán)境考慮進去。對于書架、書柜等家具的造型上，要盡量避免采取有尖角，以免兒童碰撞發(fā)生受傷。減少易碎易破的材料的使用，并對相應(yīng)有危險區(qū)域，設(shè)置護欄及警示牌，避免兒童進入或觸摸。有合理的安全疏散出口，至少在兩個或以上，配置消費器材，將一切有可能傷害到兒童安全的因素，從源頭予以去除，保證其安全。
5、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：動態(tài)展示展示行為商業(yè)空間
展示藝術(shù)是以科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)為設(shè)計手段，并利用傳統(tǒng)的或現(xiàn)代的媒體對展示環(huán)境進行系統(tǒng)的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計及實施的過程。隨著人類社會的不斷進步和人類文化的持續(xù)發(fā)展，展示藝術(shù)在人類經(jīng)濟與文化中的地位愈來愈重要，它既是國際經(jīng)濟貿(mào)易相互交流合作的紐帶，又是科學(xué)技術(shù)及文化宣傳的窗口，它在當(dāng)今社會領(lǐng)域和信息領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域中充當(dāng)著其他行業(yè)或媒體不可替代的角色，世界各國為展示自己國家的科學(xué)、經(jīng)濟、文化的發(fā)展及成就也是不遺余力，實際上就是像一個大舞臺，各國人們都況相表演，展示國家發(fā)展的魅力，表現(xiàn)民族文化的精彩。
現(xiàn)代商業(yè)空間的展示手法各種各樣，展示形式也不定向化，動態(tài)展示是現(xiàn)代展示中倍受青睞的展示形式，它有別于陳舊的靜態(tài)展示，采用活動式、操作式、互動式等，觀眾不但可以觸摸展品，操作展品，制作標(biāo)本和模型更重要的是可以與展品互動，讓觀眾更加直接的了解產(chǎn)品的功能和特點，由靜態(tài)陳列到動態(tài)展示，能調(diào)動參觀者的積極參與意識，使展示活動更豐富多彩，取得好的效果。
目前動態(tài)展示普遍運用于大型固定展示空間，如展覽館、博物館。采用高新技術(shù)和現(xiàn)代化的展示手段使科技館更符合時代的要求，主要有以下幾種形式：
1、標(biāo)本與活體結(jié)合展示，比如上海科技館生物萬象展區(qū)的大型生態(tài)魚缸中放置千姿百態(tài)的活體魚群，倍受觀眾喜愛；
2、室內(nèi)展示與露天展示結(jié)合，將某些展品放置在露天展示，可以使它們接近大自然，與觀眾的距離也縮短了，這種“回歸自然”的形式新奇逼真，很適合當(dāng)代人的審美情趣；
3、動與靜的結(jié)合，巧妙的運用幻燈，全息攝影，激光、錄象、電影、多媒體等現(xiàn)代單像技術(shù)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使靜態(tài)展品得到拓展，造成生動活潑、氣氛熱烈的展示環(huán)境，具有身臨其境的效果；
4、實物與電子信息的結(jié)合，通過電子導(dǎo)覽系統(tǒng)，尋找理想的參觀路線，通過電腦問答機詳細(xì)了解展示的知識內(nèi)容，測試觀看與參與相結(jié)合，更是滿足了觀眾的自主性。
在商業(yè)展示活動中也逐漸受大家的關(guān)注，如服裝展示、汽車展示等，動態(tài)展示使展示生動化，使展示空間具有一種活力。如視覺沖擊力、聽覺感染力、觸覺激活力、味覺和嗅覺刺激感，通過娛樂色彩的環(huán)境、氣氛和商品陳列、促銷活動吸引顧客注意力，提高對展品的記憶，展示空間生動化比大眾媒體廣告更直接、更富有感受力，更容易刺激購買行為和消費行為。
一、人物的流動
根據(jù)現(xiàn)在的商場賣場的布局來說，顧客通道設(shè)計的科學(xué)與否直接影響顧客的合理流動，一般來說，通道設(shè)計有以下幾種形式：
1、直線式又稱格子式，是指所有的柜臺設(shè)備在擺布時互成直角，構(gòu)成曲徑通道；
2、斜線式，這種通道的優(yōu)點在于它能使顧客隨意瀏覽，氣氛活躍，易使顧客看到更多商品，增加更多購買機會；
3、自由滾動式，這種布局是根據(jù)商品和設(shè)備特點而形成的各種不同組合，或獨立、或聚合，沒有固定或?qū)ＴO(shè)的布局形式，銷售形式也不固定。如利用店面過道等空間樹立較松的立體廣告物。外派形象小姐或活人裝扮的可愛動物與顧客溝通，在顧客流通的地方比如電梯和走廊設(shè)置動態(tài)的pop廣告，將廣告造型借用馬達(dá)等機械設(shè)備或自然風(fēng)力進行動態(tài)的展示。
二、展品的流動
有效利用展品本身的物理、化學(xué)等特性，進行運動，在運動中展示自身的特色，如汽車展示，突破靜態(tài)放置，將汽車放置在公路上，舉辦車隊競賽，游行等。日產(chǎn)風(fēng)神轎車進入中國市場時就舉辦“風(fēng)神一升油城市拉力賽”，用一升油在不同城市不同地段比試最遠(yuǎn)行程，吸引了各地消費者和試駕司機的關(guān)注，將汽車可以行駛的特性發(fā)揮出來。
運用一些特殊的動態(tài)展架，使商品放在上面可以有規(guī)律的運動、旋轉(zhuǎn)，還可以巧妙的運用燈光照明的變換效果使人產(chǎn)生靜止物體動態(tài)化的效果，巧妙變化和閃爍或是輔以動態(tài)結(jié)構(gòu)的字體，能產(chǎn)生動態(tài)的感覺；此外也可將無流動特性的展品中增加流動特征。1、書籍的動態(tài)展示，書籍設(shè)計的陳列是開放式的，即運用多媒體的方式、書籍展開的方式、局部放大的方式，旁加評點解說的方式，旋轉(zhuǎn)書架的方式，再如服裝店的櫥窗展示，可以運動絢彩的燈光閃爍和流動照明使人產(chǎn)生一種模特在動的幻覺。
三、展具的流動
通過自動裝置使展品呈現(xiàn)運動狀態(tài)，常見的運動展具有：
1、旋轉(zhuǎn)臺，臺座裝有電動機，大的旋轉(zhuǎn)臺可以放置汽車，小的可放置飾品珠寶、手機、電腦等，其好處在于觀眾可以全方位的觀看展品，無論觀眾處于何位置觀看機會都是均等的，這樣可以提高展具的利用率和充分發(fā)揮其使用價值；
2、旋轉(zhuǎn)架，旋轉(zhuǎn)架主要是在縱面上轉(zhuǎn)動的，其好處在于可以充分利用高層空間；
3、電動模型、人形、動物、機器和交通工具均可做成電動模型，使之按照展示的需要而運動，如穿越山洞的火車，跨越大橋的汽車，發(fā)射升空的火箭，林中吼叫的鳥獸等，以小見大，營造活躍的氣氛，提高觀者的觀感和樂趣；
4、機器人服務(wù)員，通過機器人的轉(zhuǎn)動、行走、說話，發(fā)出音樂等與觀眾進行交流，或為觀眾做些簡單的服務(wù)等程序的設(shè)定，使展示更為生動和富有趣味性；
5、半景畫和全景畫，制造真實的空間感和事發(fā)狀態(tài)，其做法是在實物后面繪制立體感強的畫面或者利用高科技大屏幕投影等手段裝上一個假遠(yuǎn)景，造成烈的空間層次感，使原來平淡的東西變的真實起來，如再配上電動模型，燈光和音響就會產(chǎn)生舞臺效果，使觀眾感覺身臨其境。
四、空間流動
一、展場的空間設(shè)計中色彩的聯(lián)想
展示設(shè)計中的色彩、聯(lián)想之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，因為觀展人員的年齡、社會經(jīng)驗、性格、興趣各不相同，因而觀者的色彩聯(lián)想也存在較大的差別。特別在展示設(shè)計藝術(shù)中，色彩聯(lián)想的作用更加突出。如，將紅色運用在展示設(shè)計中可以使人產(chǎn)生一種溫暖的感覺，因為紅色容易吸引人的目光，對人的視覺刺激效果較強，會讓人們聯(lián)想到一些喜慶的場景。因此，在一些招聘、會議活動等熱鬧的場所中比較適合運用紅色。當(dāng)然，紅色也會造成一定的視覺疲勞。藍(lán)色讓人產(chǎn)生一種平靜、涼爽感，通常可以將其運用在如科技博覽會、商務(wù)洽談的展場設(shè)計中。各個國家、不同民族對色彩的禁忌、喜好各不相同，這也會對空間色彩的設(shè)計造成相應(yīng)的影響。
二、展場設(shè)計中色彩的層次感
色彩的層次感反映設(shè)計中色彩的空間秩序，色彩的層次感是以一定的對比關(guān)系體現(xiàn)的，若色彩缺少一定的對比，就不能使色彩的層次感得以體現(xiàn)，展示設(shè)計中所運用的色彩同樣必須遵循這個道理。如，為了使展示設(shè)計中重要的展臺信息得以突出，設(shè)計師可通過綠色和紅色的對比關(guān)系，將兩色間的比例關(guān)系拉大。綠色可以增強紅色的鮮艷感，而綠色本身也會因為紅色而變得更加翠綠，所以在展示設(shè)計中可以根據(jù)色彩間的純度對比、明暗對比進行相應(yīng)的設(shè)計。如可以用暖色、純色、亮色襯托深色，用冷色、灰色、深色對淺色進行襯托，進而讓被襯托的深色效果更加突出。設(shè)計師只有將色彩中的各種對比關(guān)系掌握好，才能讓自己的設(shè)計作品獲得突出的視覺效果，進而吸引更多的參觀者。
三、展示空間設(shè)計中色彩運用的整體性
色彩的整體性在展示設(shè)計中通常指的是設(shè)計過程中選用的色彩必須突出整個展場的效果。展場設(shè)計進行選色時，展場中所用的專用色是展覽的標(biāo)志，也是標(biāo)志中的主要色彩。該色彩往往被視為體現(xiàn)企業(yè)形象的主要色彩。標(biāo)志色彩可以合理地使用在企業(yè)的形象墻、POP廣告等設(shè)計中。德國著名的汽車制造公司BMW整個展場的色彩都是根據(jù)其標(biāo)志顏色——藍(lán)、白二色對其進行創(chuàng)意設(shè)計，使企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、品牌形象都得到了充分的體現(xiàn)。因此，在進行展示設(shè)計時，所運用到的色彩必須追求統(tǒng)一性和系列化的特點，才能增強展示設(shè)計的整體效果。
四、展示設(shè)計中的色彩借鑒
展示空間中的色彩借鑒主要指的是高度提煉、歸納、概括色彩的作用，再對抽象色彩進行組合。許多設(shè)計者為了讓展示設(shè)計的個性、主題得到體現(xiàn)，使自己的作品更加獨特，在設(shè)計的過程中會從一些特有的民間藝術(shù)及自然中尋找激發(fā)自己設(shè)計靈感的色彩，從整體對展示設(shè)計進行思考，對總體色彩的配色效果進行模仿，進而提升展示設(shè)計的藝術(shù)效果。設(shè)計人員對某個典型色彩進行有效提煉，進而表達(dá)出神秘、華麗的展覽主題。在進行色彩提煉的具體過程中，必須對色彩風(fēng)貌、精神進行準(zhǔn)確把握，有選擇性、針對性地提煉、組合、分解色彩。展示設(shè)計的靈魂就是色彩，色彩擁有十分豐富的設(shè)計語言和情感內(nèi)容，可以對人的情緒、心理產(chǎn)生很大的影響，可以改善人的視覺環(huán)境，對環(huán)境氛圍進行調(diào)節(jié)。只有將色彩合理地運用在具體的展示設(shè)計工作中，遵循并掌握色彩運用的基本原則，才能設(shè)計出更加讓人滿意的展示作品。
五、結(jié)語
將色彩運用在相關(guān)的展示空間中，必須對視覺心理、視覺生理、視覺元素之間的關(guān)系進行綜合考慮，在運用色彩的過程中掌握好這三者的配合效果，才能使色彩的作用得到真正發(fā)揮。對于展示設(shè)計中的色彩運用，必須參照展品的實際情況決定其色彩，色彩的運用并不是越強烈就越好，必須恰到好處、恰如其分，才能增強展示設(shè)計藝術(shù)的觀賞價值、經(jīng)濟價值。
作者：肖厚婷 單位：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
展示設(shè)計課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)主干課程，其實踐教學(xué)內(nèi)容包括展示設(shè)計的運作（展示的策劃、展示運作的程序）、展示設(shè)計與人體工程學(xué)的實踐實施（展示設(shè)計中的尺度問題、視覺要素、視覺問題）、展示空間設(shè)計（展示空間的分割、空間設(shè)計的手法、流動線設(shè)計等）、展示設(shè)計的照明（展示照明設(shè)計的實施實踐原則）、展示色彩設(shè)計的基本原則及心理作用、新技術(shù)（影視、聲頻、光電、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）在展示設(shè)計中的實踐運用、道具設(shè)計、展示設(shè)計制圖（工程制圖、透視效果圖、展示圖紙繪制實例）、展示材料特性與選擇、相關(guān)展會設(shè)計（展覽會、商業(yè)展覽、專賣店展示）、商業(yè)環(huán)境（購物中心、超級市場、專賣店）展示設(shè)計、櫥窗展示設(shè)計制作等。展示設(shè)計課程實踐教學(xué)內(nèi)容豐富、針對性強，如何把這些實踐教學(xué)內(nèi)容進行分類、統(tǒng)籌，采用合理的教學(xué)方法進行授課，是環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育工作者需要認(rèn)真思考的課題。
二、以往的展示設(shè)計課程實踐教學(xué)方法
以往的展示設(shè)計課程實踐教學(xué)方法是按照教學(xué)大綱，分別對手繪、電腦效果圖、成品模型設(shè)計三個教學(xué)環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練。手繪設(shè)計的實踐教學(xué)內(nèi)容為大量臨摹一些優(yōu)秀的設(shè)計案例，強調(diào)學(xué)生對展示設(shè)計案例的繪畫能力；電腦效果圖設(shè)計同上，強調(diào)學(xué)生對設(shè)計軟件的訓(xùn)練；最后進行建筑模型的制作。課程結(jié)束后，學(xué)生也提高了手繪、設(shè)計軟件運用、模型制作的能力。但這一套實踐教學(xué)方法存在缺陷，如不能完全涵蓋教學(xué)內(nèi)容、重動手輕設(shè)計、缺少與實際市場的結(jié)合等。而高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心內(nèi)容為加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為此，教師應(yīng)審時度勢，大膽進行課程體系改革。
三、展示設(shè)計課程實踐教學(xué)方法的改革內(nèi)容
獨立學(xué)院前期發(fā)展階段，專業(yè)及課程體系建設(shè)一般是照搬母體院校的模式，其結(jié)果是與應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制存在偏差，課程教學(xué)方法陳舊。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗及實際項目制作，針對展示設(shè)計課程實踐教學(xué)提出如下改革方案。
1.理論教學(xué)與實踐教學(xué)并舉
理論教學(xué)應(yīng)采用多種教學(xué)方式穿插于實踐教學(xué)，同步進行。理論教學(xué)應(yīng)走出課堂，貫穿于各類實踐實訓(xùn)現(xiàn)場。理論知識由學(xué)生在實踐教學(xué)之后加以總結(jié)。
2.項目化實踐教學(xué)方法
首先進行案例臨摹，選擇優(yōu)秀的展示設(shè)計案例進行分析，把各設(shè)計制作環(huán)節(jié)分解，逐項臨摹及課程總結(jié)。然后進行實際項目實踐：確定項目名稱（某類產(chǎn)品的展示設(shè)計）—提出設(shè)計思路（按要求書寫設(shè)計思路、設(shè)計理念、設(shè)計流程、設(shè)計方法）—繪制設(shè)計草圖（在規(guī)定時間內(nèi)繪制多張設(shè)計草圖，強調(diào)結(jié)構(gòu)、線條、造型）—手繪效果圖（按要求進行多角度的繪制并著色）—繪制項目施工圖（展示項目的平面圖、立面圖、剖面圖、電路圖、結(jié)構(gòu)圖等）—繪制項目電腦效果圖（展示項目的多角度的電腦效果圖）—設(shè)計說明（按要求書寫設(shè)計說明）—確定項目的材料及預(yù)算（要求學(xué)生進行市場調(diào)研并確立項目所需材料及最終預(yù)算等）—項目各環(huán)節(jié)的整體排版（將制作流程進行排版，包括手繪效果圖、施工圖JPG、電腦效果圖、設(shè)計說明、材料預(yù)算等）—制作項目的建筑模型。在項目化制作過程中，要求學(xué)生進行現(xiàn)場調(diào)研、現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場實習(xí)、市場實習(xí)等課堂外教學(xué)活動。完整的項目化實踐，能全面涵蓋展示設(shè)計課程的實踐內(nèi)容。
四、展示設(shè)計課程實踐教學(xué)方法的實際應(yīng)用
在課程進行過程中，教師布置課程項目作業(yè)，把學(xué)生帶到各實習(xí)基地，與企業(yè)設(shè)計師共同進行項目設(shè)計，通過完整的項目化訓(xùn)練，最終達(dá)到教學(xué)目的。為此，校方應(yīng)多建立專業(yè)實習(xí)基地，大力開展“企中校”教學(xué)模式，把課程放置于企業(yè)當(dāng)中并讓企業(yè)設(shè)計師擔(dān)任課程的實踐教學(xué)導(dǎo)師，把企業(yè)項目植入課程作業(yè)，通過各種模式實現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與市場相結(jié)合。
五、結(jié)語
結(jié)合虛擬技術(shù)的特征和它在產(chǎn)品展示中的一些應(yīng)用實例，從中我們可以了解到，基于虛擬技術(shù)的家電產(chǎn)品展示設(shè)計是將家電產(chǎn)品設(shè)計成虛擬的模型，并整合聲音、視頻、圖像、動畫等新媒體元素，營造具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性的虛擬的展示環(huán)境，在這樣的環(huán)境中消費者可以對虛擬展示的家電產(chǎn)品進行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等全方位的觀察，還可以完成改變顏色、造型及材質(zhì)等一系列的設(shè)計動作，結(jié)合必要的一些設(shè)備實現(xiàn)家電產(chǎn)品工作原理、工作過程等功能。。由此可見基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的家電產(chǎn)品展示不僅僅是一個動畫演示媒體，還是一個開放、互動且具有一定展示設(shè)計功能的虛擬場景。
二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在家電產(chǎn)品展示設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢與價值
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展科技的進步，在高速發(fā)展的經(jīng)濟時代的今天，人們對目前生活具有極大的便利性追求，網(wǎng)絡(luò)信息充斥著各個角落，帶給了我們極大的便利性，傳統(tǒng)的靜態(tài)的產(chǎn)品展示極大阻礙了人們的視線。傳統(tǒng)的展示方式，已經(jīng)讓人們產(chǎn)生了審美的疲勞，已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)代產(chǎn)品展示的基本需求，不能夠體現(xiàn)產(chǎn)品的展示獨特性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。使得人們只有親自去購買現(xiàn)場才能夠了解和體驗產(chǎn)品屬性。產(chǎn)品虛擬展示設(shè)計可以利用計算機技術(shù)營造出一個仿真的虛幻的壞境，設(shè)計者可以通過漫游動畫、三維效果圖等方法來展示產(chǎn)品設(shè)計效果，讓決策者、設(shè)計者以及消費者來感受、認(rèn)識、理解和評價。傳統(tǒng)展示方法有一個類似的缺點，就是不能以人的視角深入其中，得不到全方面的設(shè)計效果和觀察，而應(yīng)用虛擬現(xiàn)實可以很好的做到這些。消費者可以從不同角度，實時真實互動地看到產(chǎn)品設(shè)計效果，虛擬展示是一種交互體驗性、便利性相結(jié)合的新型展示手段，極大的滿足了經(jīng)濟信息時代人們的需求。
（一）虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以自由、人性化的互動式體驗
目前，在市場銷售活動中，家電產(chǎn)品的展示比較廣泛的應(yīng)用展示方式仍然是實物展示。但家電產(chǎn)品不同于其他的產(chǎn)品，促成消費者購買家電的眾多要素中品牌口碑、技術(shù)領(lǐng)先、產(chǎn)品功能、安全性能、外觀設(shè)計、產(chǎn)品質(zhì)量、綠色環(huán)保、節(jié)能效果前8項指標(biāo)使其無法全面的開放式的展示，一般消費者在觀察及選購的時候自由度較低，不能夠獲得最佳的體驗感。而基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的小家電產(chǎn)品虛擬展示方式更注重消費者體驗，更關(guān)注提升用戶的自由感知。在虛擬家電產(chǎn)品展示中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入家電產(chǎn)品展示效果更加逼真，消費者可以根據(jù)需要放大細(xì)節(jié)，變換視角，實時修改顏色、造型、材質(zhì)，從而挑選自己喜歡的款式進行交互式體驗等，同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他在線的消費者交流經(jīng)驗，從而可以在愉快輕松的體驗中產(chǎn)生購買的欲望、堅定購買信心。消費者還可以及時與設(shè)計者進行溝通、探討設(shè)計中存在的問題，進行協(xié)同化、協(xié)作化交流，這也是傳統(tǒng)的實物展示和網(wǎng)絡(luò)靜態(tài)的圖片展示無法比擬的，這也是較多消費者較喜愛的演示方式。基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的展示設(shè)計帶來新奇、人性化且自由的互動式體驗方法也有助于發(fā)掘潛在消費者。
（二）連續(xù)、直觀的視覺效果
在目前較為常見的家電產(chǎn)品實物展示方式中，消費者受外在的條件影響很大程度上受到限制，以圖片、文字或Flash多媒體技術(shù)往往只能提供家電產(chǎn)品的平面圖，給消費者的信息量有限，與實物相比也有一定的差距，而且缺乏互動性。家電產(chǎn)品展示中應(yīng)用虛擬技術(shù)，以虛擬的三維模型為家電展示的表現(xiàn)形式，不僅僅能全方位地展現(xiàn)家電產(chǎn)品，而且還能對它任意縮小、旋轉(zhuǎn)，、放大獲得多角度、多方位、連續(xù)性的展示。虛擬現(xiàn)實技術(shù)對產(chǎn)品可以進行實時渲染，具有傳統(tǒng)的靜態(tài)的展示不可比擬的優(yōu)勢，互動性體驗的瀏覽方法使其比多媒體的展示方式更為先進。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實展示形式，不僅能夠展示出家電產(chǎn)品外形的各個面面，再加上消費者通過人性化的互動性操作，對家電產(chǎn)品進行深入觀察，能夠有更全面的了解，使購買機率增加，從而為商家?guī)砀嗬麧櫋?/p>
（三）提升家電產(chǎn)品的營銷性能
為了爭得消費市場份額，銷售商競爭非常激烈。他們不斷探討最新的零售手段，以尋求銷售額增加的新辦法。最有效的銷售方式就是展示。從有銷售業(yè)開始，銷售者怎樣向消費者展示家電產(chǎn)品就是一件非常值得探究的事情。可以說家電產(chǎn)品虛擬展示是最目的最直接的提升家電產(chǎn)品的銷售量。
三、結(jié)語
一、燈光照明在展示空間中的類型方式
展示空間中要有充足的照明，照明形式多種多樣，大致可分為基本照明、局部照明、裝飾照明和導(dǎo)向照明四類。1）基本照明。基本照明也稱作整體照明，是指整個展覽或展示場地的空間照明。其作用是把空間照亮，通常采用泛光照明或間接光照明方式，也可根據(jù)實地情況，采取自然光源作整體照明光源，在重點展區(qū)采用燈光照明作為重點照明。基本照明的明亮程度要適中，避免關(guān)注進入空間時產(chǎn)生嚴(yán)重的明暗適應(yīng)，引起心理反感。在一些人工照明環(huán)境中，基本照明的光源可以根據(jù)人流狀況及展示要求，有意識的增加或減少，創(chuàng)造出富有感染力的藝術(shù)空間。通常情況下，基本照明控制在較低照度水平，除了某些區(qū)域有意識的疏導(dǎo)人流，利用燈光強弱作示意外，其他區(qū)域照度不宜高過展示區(qū)域。用作基本照明的光源，通常采用燈棚、吊燈，有時也可采用泛光燈具照射天花板，獲得較柔和的反射光。2）局部照明。在展區(qū)內(nèi)，最重要的區(qū)域就是信息展示區(qū)域，那么對展品陳列的照明也就是最重要的照明方式，展品照明應(yīng)用局部重點照明來完整呈現(xiàn)展品的形象。局部照明的亮度應(yīng)高于一般基礎(chǔ)照明，一般亮度高于基礎(chǔ)照明的兩倍以上，這樣才能將展品更好的烘托展現(xiàn)給觀眾。局部照明的處理手法有:在展品部分用射燈；向高處櫥窗照射時用聚光照明；在展列櫥上部設(shè)置吊燈；等等。3）裝飾照明。裝飾照明并非直接照射展品，而是通過照明來渲染環(huán)境氣氛，創(chuàng)造出特定的空間情調(diào)。使用裝飾照明時要與內(nèi)部裝飾協(xié)調(diào)起來。用氣氛燈可以消除暗影，在特殊陳列時創(chuàng)造出不同的效果。并且通過解決明暗問題和色彩問題，來造成戲劇性效果。正確處理陰影，也能制造出豐富的藝術(shù)效果。4）導(dǎo)向照明。導(dǎo)向照明即利用照明在空間對觀眾產(chǎn)生引導(dǎo)作用，利用人的趨光性和人在不同光照條件下的的視覺經(jīng)驗作展示照明的導(dǎo)向性設(shè)計，會讓觀眾感到自然。
二、燈光照明的設(shè)計運用
不同照明形式給人以不同的感受，點式照明給人以寧靜安然的感覺，具有獨特的格調(diào)；線式照明給人運動性的動感感受，可用于引導(dǎo)人們主要視線；面式照明具有廣闊的包容性，溫柔而富有人情味。光造型以真實、完美的展示展品和讓觀眾舒適為原則，因此在燈光照明設(shè)計中應(yīng)注意以下幾點：1）控制陰影與炫光。陰影會造成一些特殊的藝術(shù)效果，在一些場景中，合理利用光影，能令許多空間更具藝術(shù)氛圍。然而，不適當(dāng)?shù)年幱巴瑯右矔绊懻故拘Ч梢杂谜_布置光源位置和采用多點光源的方法減少這些不適當(dāng)?shù)年幱啊Ｑ９馐遣磺‘?dāng)照明帶來的后果，避免眩光的方法是嚴(yán)格遮擋直射日光、選擇達(dá)到規(guī)定要求的保護角的燈具以及適當(dāng)限定燈具的最低懸掛高度。2）利用投光方向塑造展品立體感。展示照明不僅要滿足基本的照明要求，還追求富有藝術(shù)表現(xiàn)力的照明效果。在展示設(shè)計中，展品的立體感是由受光正面和背面的明暗差而形成。一般將光線置于物體前側(cè)上方，使受光與背光面積比例為1:3~2:3，這樣能使投影明確、層次豐富、立體感強，同時也能較完美地展現(xiàn)物體的形象。3）安全照明。安全的照明方式不僅可以保護展品，還能防止火災(zāi)的發(fā)生。在布置燈光照明時，燈光的通風(fēng)、散熱十分重要。對于易燃性展品，切忌強光直接照射。對于繪畫、珠寶等重要展品，還要在燈具上進行選擇和處理。
三、燈光照明與色彩結(jié)合的藝術(shù)性
燈光與色彩結(jié)合的照明，能給展示空間制造出特定的戲劇性場景。利用色彩給人的不同感受，加以光效，完美展現(xiàn)展品，打造出獨特的展示空間。1）燈光色彩。色彩有助于觀眾快速尋找到目標(biāo)，能夠調(diào)動觀眾的視覺感官并且激發(fā)觀眾的參觀熱情，這是展示中燈光色彩所具備的的獨特魅力。有序的、優(yōu)美的色彩能夠提升觀眾對未知空間的認(rèn)知能力，并且有效影響觀眾的內(nèi)心情感，從而獲得心理上的認(rèn)可。例如：紅色給人一種激情熱烈的感覺，具有刺激性擴張性，在展示空間中要運用得當(dāng)，過量的視覺沖擊容易使人產(chǎn)生疲勞感；綠色給人以輕松柔和的感覺，甚至能緩解疲勞，因此可以將其運用在狹小的空間給人以空曠的感覺，在春季展品陳列時也可合理利用；黃色給人以活潑輕快的感覺，在兒童系列展品展示中可以用作背景……2）燈光照明與色彩的關(guān)系。在展示中，合理利用燈光與色彩的關(guān)系，才能更加完美的呈現(xiàn)展品形象。尤其是在商品展示中，強烈的燈光有利于更好地烘托出展品，柔和的燈光能降低人的視覺疲勞。而不同色彩具有不同性格，在設(shè)計時充分考慮燈光與色彩、展品三者之間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確傳達(dá)出展品信息。另外，在作燈光色彩處理時，必須充分考慮有色燈光對展品固有色的影響，盡量不使用與展品色彩呈對比的色光，以免造成對展品色彩的歪曲。
四、結(jié)語
在當(dāng)下的展示空間設(shè)計中，燈光是展現(xiàn)整個空間氣氛的重要因素。設(shè)計師設(shè)計時在滿足照明的前提下，應(yīng)努力探索燈光照明與色彩對不同空間展品造成的影響力，從而完美打造出獨具藝術(shù)魅力的展示空間。
作者：張東雪
1.教學(xué)層面
由于綜合性大學(xué)在畢業(yè)考評上學(xué)科間存在的差異，導(dǎo)致畢業(yè)考評的形式和內(nèi)容多元化，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)難以適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計各學(xué)科的教學(xué)要求，在具體的教學(xué)中教師又要求學(xué)生將畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，達(dá)到藝術(shù)設(shè)計理論研究和實踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，以及使學(xué)生能夠深入地對一類問題或一個問題進行方案構(gòu)思、設(shè)計創(chuàng)作、模型演示、效果展示等全面體現(xiàn)，以往的結(jié)果考評側(cè)重了學(xué)生論文撰寫能力和畢業(yè)設(shè)計的效果，對學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)能力培養(yǎng)卻顯得不足，也不能為整個教學(xué)體系的最終環(huán)節(jié)注入新的活力。
2.學(xué)生主觀層面
近年來，隨著我國高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生人均占有教學(xué)資源不足和教學(xué)條件的制約，畢業(yè)生往往對畢業(yè)論文的寫作認(rèn)識程度不夠，出現(xiàn)選題范圍過大或過小、學(xué)術(shù)性不強、創(chuàng)新點不突出、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等問題，教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期效果，畢業(yè)設(shè)計虎頭蛇尾，預(yù)想高過實際設(shè)計的目標(biāo)，展示效果欠佳，實物模型的設(shè)計制作草率粗糙，如何來規(guī)避這些問題和增效值得深思。
3.管理層面
畢業(yè)論文與設(shè)計課程設(shè)置在第八學(xué)期，這個時期對于學(xué)生來說由于在校學(xué)習(xí)、社會實踐、擇業(yè)就業(yè)存在很多時間上的沖突，在心理上容易產(chǎn)生較大波動，不利于寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文和創(chuàng)作畢業(yè)設(shè)計，往往顧此失彼。由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計一般需要進行圖像、圖版、實物、模型等形式的展示，在各評價指標(biāo)分層制定的同時，學(xué)生能否得到一定程度的經(jīng)費支持，也是從這個層面探討的問題之一。
二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)考評模型
1.考評體系構(gòu)建
以“過程+結(jié)果+展示”三位一體的模式作為考評體系的制定依據(jù)，考評指標(biāo)的逐層細(xì)分。過程考評不僅能提高和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，顯著增強學(xué)習(xí)效果，而且有助于教師在教學(xué)過程中，全面地及時的了解學(xué)生的方案進展情況，考查學(xué)生解決問題的能力，階段目標(biāo)完成的好壞。在設(shè)計教學(xué)中，學(xué)生往往存在“會做不會說”“會畫不會寫”的現(xiàn)象，將結(jié)果考核始終作為評定設(shè)計優(yōu)劣的主要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計這個完整系統(tǒng)的過程就是畢業(yè)生向自己、向?qū)W校、向教師、向家長、向社會交的一份答卷，必然要接受大家的檢閱。
2.參評主體構(gòu)成
建立以“指導(dǎo)教師評價+評閱教師+答辯委員會評價+網(wǎng)上投票”構(gòu)成的參評主體，對學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計進行多角度評價。指導(dǎo)教師是學(xué)生畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計整個過程的直接參與者，所以具有一定的話語權(quán)。畢業(yè)答辯更像是一次檢閱，答辯委員會在畢業(yè)答辯時給出的評價基本上是客觀的、公正的，學(xué)生在答辯時的綜合表現(xiàn)因語言表達(dá)能力、形象氣質(zhì)、答辯技巧的強弱作為評價指標(biāo)。在校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展下，傳統(tǒng)的評價方式要適應(yīng)現(xiàn)階段的校園生活方式，建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)上投票系統(tǒng)能夠讓更多的師生參與畢業(yè)設(shè)計的評價。
3.審查監(jiān)督
采用“教研室自查+專家盲審+教學(xué)督導(dǎo)抽查”相結(jié)合的方式對學(xué)生論文和設(shè)計進行審查和監(jiān)督，增設(shè)用于網(wǎng)上投票的展示平臺和評價平臺。審查監(jiān)督是在教學(xué)管理機構(gòu)對畢業(yè)考評進行綜合性的運行保障機制，可從以上三個層次進行，可將畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計的審查納入督導(dǎo)組的督導(dǎo)范圍，形成良性的循環(huán)機制。
三、考評體系的增效機制
1.深化教學(xué)改革
藝術(shù)設(shè)計人才需要有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)能力，不斷調(diào)整以往的教學(xué)觀念與方式。將“過程+結(jié)果+展示”的考評系統(tǒng)逐層展開，每層指標(biāo)建立詳細(xì)的子系統(tǒng)，進行一般問題的梳理和特殊問題的列舉，然后對問題進行排序和考核等級層次的制定，最后對考核分值的進行分配，對初步建立的系統(tǒng)模型。
2.學(xué)生主觀驅(qū)動
藝術(shù)設(shè)計是社會性的行為，但由于學(xué)生缺乏社會與文化責(zé)任感而沒有強大的使命為驅(qū)動，知識儲備不足的同時又面臨諸多就業(yè)的壓力，面對知識信息大爆發(fā)所往往出現(xiàn)了浮躁與急功近利的現(xiàn)象，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力不足。評價指標(biāo)可細(xì)化可深入至出勤率、同導(dǎo)師的溝通次數(shù)、方案草圖環(huán)節(jié)、定稿、制作、選材、印刷打印等，各環(huán)節(jié)進度形成相應(yīng)的書面材料進行歸檔整理，有效的避免學(xué)生無計劃的實施和不按進度完成的情況，并能夠保證畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計的完成質(zhì)量和效果。
3.管理的操作機制
畢業(yè)設(shè)計是全面系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)提高學(xué)生綜合設(shè)計能力的系統(tǒng)整合性課程。因此，本科四年教學(xué)中的任何一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該貫穿創(chuàng)新這個基本原則，畢業(yè)設(shè)計也不例外，對于最終的考評子系統(tǒng)模型保留修改和增減項目的空間，保證系統(tǒng)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的可持續(xù)性。此外，學(xué)校各部門可將畢業(yè)設(shè)計展與企業(yè)人才招聘會相結(jié)合。從而建立起完整的畢業(yè)設(shè)計展覽、畢業(yè)設(shè)計答辯和人才招聘“三位一體”的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)新模式。
四、結(jié)論
關(guān)鍵詞：會展設(shè)計，上海世博會，主題演繹
會展行業(yè)在中國的興起，與改革開放以來的社會經(jīng)濟發(fā)展步調(diào)一致。科技論文，會展設(shè)計。。三十年來，中國會展業(yè)在各城市發(fā)展迅速，形成了“環(huán)渤海、長三角、珠三角、東北、中西部”五個會展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)帶和大量品牌展會，中國內(nèi)地近年已成為全球發(fā)展最快的展覽市場。
會展設(shè)計是上海世博會主題演繹的載體
會展設(shè)計概念的形成部分源自企業(yè)形象識別設(shè)計，即VIS設(shè)計，同時融合了環(huán)境設(shè)計、空間設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計、照明設(shè)計等多重因素，其實質(zhì)為服務(wù)于博覽會的綜合設(shè)計。科技論文，會展設(shè)計。。
世博會是展示世界各國社會、經(jīng)濟、文化的國際大舞臺，一百五十余年來，以不斷豐富和深化的形式與內(nèi)涵，見證著現(xiàn)代文明的演進。科技論文，會展設(shè)計。。它的三大要素是展示、論壇和活動，之間相互聯(lián)系、相互影響，共同體現(xiàn)著進步、挑戰(zhàn)和交流這個世博會的核心價值體系。把這三大要素串連起來的，是世博會的主題，所以說，主題是靈魂，是貫穿世博會整體框架、內(nèi)容和過程的指導(dǎo)思想，而會展設(shè)計則是主題演繹的載體，演繹主題的過程，即是會展設(shè)計的過程。
2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，以期使本屆世博會因探索人類城市發(fā)展方向，而在世博歷史上留下鮮明的足跡。中國的會展設(shè)計師抓住這一難得的歷史機遇，充分利用主辦國的優(yōu)勢地位，通過世博會的形象塑造、國家館展示方案、世博園區(qū)空間引導(dǎo)系統(tǒng)等系列精心設(shè)計，把“城市，讓生活更美好”主題演繹得淋漓盡致。
上海世博會會展形象設(shè)計應(yīng)用實踐
一、會展形象設(shè)計核心——會徽
標(biāo)志和會徽是集中反映理念的視覺符號。上海世博會會徽圖案以漢字“世”與數(shù)字“2010”巧妙組合，從造型、形象、色彩上很好的體現(xiàn)了“理解、溝通、歡聚、合作”的世博會理念，是一種視覺文化的直接表達(dá)。
會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會以人為本的積極追求，表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。
會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，詮釋了“綠色世博、生態(tài)世博”的目標(biāo)，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。
二、會展形象設(shè)計應(yīng)用范例——吉祥物
吉祥物是世博會形象品牌的重要載體，體現(xiàn)世博會舉辦國家、承辦城市獨特的文化魅力、民族文化和精神風(fēng)貌，是世博會最具價值的無形資產(chǎn)之一。
上海世博會吉祥物海寶寓意為“四海之寶”，以“人”為核心創(chuàng)意：人是推進城市發(fā)展的核心，是城市化進程中最具創(chuàng)造性的主體，人既是美好生活的創(chuàng)造者，也是美好生活的體驗者。海寶的設(shè)計正是從主題演繹的角度出發(fā)，創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點；海寶的主形態(tài)是藍(lán)色的水，表明了中國融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)，藍(lán)色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，不僅符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題，而且符合“好看、好懂、好記、好用”的原則，適用于平面、立體和電子媒介的傳播和再創(chuàng)作，也適用于不同載體對主題演繹和表現(xiàn)樣式的需要。
三、會展形象設(shè)計應(yīng)用范例——職業(yè)服裝
世博會職業(yè)服作為構(gòu)建主辦國國家形象的重要組成部分，需要充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣瑫r又是對展覽主題的重要演繹，充分體現(xiàn)世博會的主題內(nèi)涵，與其他活動交相輝映。
上海世博會的服裝涵蓋志愿者、參觀者服務(wù)、安保、禮賓接待、車隊司機等五大職業(yè)類別。服裝設(shè)計以“樂”、“和”、“禮”、“幻”為設(shè)計主題，分別體現(xiàn)了歡樂、和諧、禮儀和現(xiàn)代科技的寓意；在滿足舒適美觀的需要之余，更在服裝的功能性、科技含量和文化含量等方面提出了不同于一般服裝的更高要求，環(huán)保快干、吸濕排汗、挺括抗皺、抗紫外線是最基本的特點。
服裝設(shè)計中除添加中華服飾文化元素之外，還充分融入了海派文化元素，以詮釋“城市，讓生活更美好”主題。科技論文，會展設(shè)計。。例如，在設(shè)計參觀者服務(wù)人員與禮賓人員接待制服時，上海市市花——白玉蘭造型還被運用在女裙造型和服裝的領(lǐng)口、袖口，甚至盤扣花型、襯衫底紋上，生動展現(xiàn)了中國2010年上海世博會的地域文化特點。
上海世博會中國國家館會展展示應(yīng)用實踐
中國國家館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)
第一展區(qū)：探尋“東方足跡”。通過幾個風(fēng)格迥異的展項，重點展示中國城市發(fā)展理念中的智慧。科技論文，會展設(shè)計。。其中的多媒體綜合展項播放的一部影片，講述改革開放三十多年來中國自強不息的城市化經(jīng)驗、中國人的建設(shè)熱情和對于未來的期望；國寶級名畫《清明上河圖》被藝術(shù)地再現(xiàn)于展廳中，傳達(dá)中國古典城市的智慧。
第二展區(qū)：展開“尋覓之旅”。采用軌道游覽車，以古今對話的方式讓參觀者在最短的時間內(nèi)領(lǐng)略中國城市營建規(guī)劃的智慧，完成一次充滿動感、驚喜和發(fā)現(xiàn)的參觀體驗。
第三展區(qū)：聚集“低碳行動”。聚集以低碳為核心元素的中國未來城市發(fā)展，展示中國人如何通過“師法自然的現(xiàn)代追求”來應(yīng)對未來的城市化挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展提供“中國式的回答”。
中國國家館的展示，離不開“水”的表現(xiàn)。科技論文，會展設(shè)計。。 “水”元素貫穿始終，既是對東方智慧的凝煉，也是對全球水資源緊缺問題的呼應(yīng)，更展現(xiàn)了人與人、人與環(huán)境、城市發(fā)展與自然環(huán)境之間的和諧，呼應(yīng)了“城市，讓生活更美好”主題。
上海世博會空間引導(dǎo)系統(tǒng)應(yīng)用實踐
空間引導(dǎo)設(shè)計是會展設(shè)計的重要組成部分，不但有著引導(dǎo)、說明、安全指示等功能，也是環(huán)境總體布局的重要環(huán)節(jié)，是營造風(fēng)格、塑造文化，并更好地演繹主題的有效手段。
另外，世博園區(qū)的公共空間設(shè)計，通過吸取世界五大洲的文化元素進行空間表現(xiàn)，令漫步世博園區(qū)的游客在廣闊的戶外空間也能感受到五大洲不同的個性；歐洲廣場提取擁有歐洲客廳之稱的“圣馬可廣場”線條形成秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g；美洲廣場上則如熱帶雨林般生長著參天大樹；非洲廣場以“撒哈拉之眼”和“沙漠綠洲”為元素，用黃色和斑紋釋放出熱情奔放；園區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施在不同區(qū)域也在不斷變化，比如遮陽傘，在亞洲區(qū)域采用青綠色的鋼條支架，形似竹傘，在美洲形似“雨葉”傘，在非洲形似“茅屋”，等等。這些別具匠心的設(shè)計把公共空間的設(shè)施布置成對世界五大洲文化的詮釋，有效增加了世博園區(qū)公共空間的特色和可識別性，渲染了“城市，讓生活更美好”主題。
會展設(shè)計對上海世博會“城市，讓生活更美好”主題的成功演繹，尚不僅僅局限于上述幾個方面。而本屆世博會的成功舉辦，對中國會展業(yè)也產(chǎn)生了不可估量的推動作用。一屆國際盛會即將載入史冊，留存的不只是美好記憶，還有中國會展設(shè)計從業(yè)者更高層次的追求。
參考文獻
[1]《上海世博會山東參展主題演繹》，山東省參展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編，山東人民出版社，2009年10月。
[2]《解密上海世博園公共空間設(shè)計》，周一妍文，外灘畫報，2010年5月6日。
[3]《世博服可加長收短、防蚊抗曬》，劉昕璐文，上海青年報，2009年12月15日。
[4]expo2010china.com，中國2010年上海世博會官方網(wǎng)站。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；團隊合作模式；畢業(yè)設(shè)計改革
中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）36-0161-02
近年來，在高校不斷擴招，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，使得學(xué)生壓力倍增，紛紛把考取研究生和找一個理想的工作作為頭等大事，忽略了實踐環(huán)節(jié)對于專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，這一矛盾對于通常安排在第八學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計而言顯得更加突出。在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，有些學(xué)生應(yīng)用人單位要求提前到崗實習(xí)。然而到了工作崗位上，既要盡快熟悉新的工作環(huán)境，又要努力做好手頭的工作，在相當(dāng)短的時間內(nèi)完成從學(xué)生角色到員工角色的轉(zhuǎn)變，開始一種全新的生活，對不少學(xué)生來說在其心理上和生理上都是一個很大的挑戰(zhàn)，很難再有精力去做好畢業(yè)設(shè)計。更有甚者，部分學(xué)生頂崗實習(xí)后，由于專業(yè)不對口，工作環(huán)境根本不具備做畢業(yè)設(shè)計的條件，尤其對于電氣工程及其自動化這種實踐性較強的專業(yè)而言，沒有最基本的實驗設(shè)備和實驗環(huán)境，學(xué)生無法去做畢業(yè)設(shè)計，只能馬馬虎虎，敷衍了事。[1-4]
本文針對當(dāng)前高校畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)存在的普遍問題探尋針對性的解決方案，以電氣工程及其自動化專業(yè)BG1001試點班為例，嘗試建立符合人才培養(yǎng)規(guī)律與學(xué)校定位的畢業(yè)設(shè)計（論文）模式。
一、改革方案
1.方案制訂
為了使每個學(xué)生都能在畢業(yè)設(shè)計中得到實在的鍛煉，目前，畢業(yè)設(shè)計（論文）基本實行單人單題目制度，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中獨立完成自己的工作。這種主要的模式雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，但在協(xié)作能力的培養(yǎng)上卻有所不足。因此，試點班BG1001電氣工程及其自動化（試點班）嘗試通過相互協(xié)作的團隊合作模式，即2個學(xué)生相互合作、完成一個較大的綜合性題目的模式。指導(dǎo)教師選擇上盡量選擇具有一定硬件開發(fā)能力及具有較高學(xué)術(shù)造詣的教師，此次試點班指導(dǎo)教師配備了2名教授、5名副教授（高工）、2名講師。論文選題如表1所示。
團隊合作模式的最主要特征就是個人的設(shè)計內(nèi)容與他人的相互關(guān)聯(lián)，具有下列特點和要求：
（1）題目具有一定的綜合性或合作性，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和合作精神。為了能夠滿足2個學(xué)生共同完成一個項目課題，選題就比較重要，需要滿足2個學(xué)生的工作量，又能彼此分工。本次選題要求能夠完成實物，并在正式答辯時能夠進行實物展示。
（2）題目來源多樣化、自由化。指導(dǎo)教師可以根據(jù)專業(yè)內(nèi)容或自己的科研課題命題，也可結(jié)合學(xué)生的想法和思路與學(xué)生商議共同命題。例如：基于ARM的四軸飛行器姿態(tài)控制研究項目有學(xué)生自己提出。本次選題類型有硬件設(shè)計、PLC控制、基于單片機的開發(fā)、基于ARM的開發(fā)、基于DSP的開發(fā)、仿真設(shè)計等。
（3）團隊合作模式可以有三種方式：同一項目分工，可以一個硬件設(shè)計、一個軟件開發(fā)。例如：超低功耗無線車位探測控制系統(tǒng)設(shè)計研究、光伏最大功率跟蹤電路設(shè)計等項目就是采取該模式。同一項目可以不同方案實現(xiàn)。該方案在本次畢業(yè)設(shè)計中沒有團隊采用。同一項目，可以一個通過軟件仿真實現(xiàn)、另一個完成實物開發(fā)。
（4）要求教師對合作的兩個學(xué)生同時進行指導(dǎo)。除了按照統(tǒng)一的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范給予指導(dǎo)外，還要針對相關(guān)聯(lián)和合作的內(nèi)容，組織相關(guān)學(xué)生共同分析、探討題目完成中遇到的問題等。
團隊合作模式的優(yōu)點是：每個學(xué)生不僅在各自的研究內(nèi)容中得到科學(xué)研究方式方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，且能從相互間的配合和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神，為今后從事科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。[5]
二、畢設(shè)執(zhí)行情況
對于試點班的畢設(shè)執(zhí)行情況，跟其他班的采取措施一致，同時進行。BG1001學(xué)生人數(shù)為43人，學(xué)生按照簽約單位要求，在簽約單位實習(xí)學(xué)生人數(shù)為29人。畢業(yè)實習(xí)單位主要有上海三菱電梯有限公司、上海阿爾斯通交通設(shè)備有限公司、上海振華港機重工有限公司中國電子科技集團公司第21研究所等17家單位。因此該班也存在著提前到崗的情況，給畢設(shè)工作的開展帶來不少的困難。
1.開題報告
2014年3月7日，電氣工程及其自動化專業(yè)舉行了2014屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題答辯，電氣系共有149位本科畢業(yè)生，系部組織了6個答辯小組。試點班的學(xué)生答辯時分配到各個小組，同一課題的學(xué)生分到同一組。由于試點班的學(xué)生是2個人一個題目，答辯時，可以兩個人一起進行答辯。這樣方便參加答辯的老師整體上把握學(xué)生的研究內(nèi)容、工作量，及時指出不足。答辯老師肯定了試點班學(xué)生按新方式進行畢業(yè)設(shè)計。認(rèn)為學(xué)生的分工比較明確，題目選取上也有一定的工作量和難度，適合學(xué)生開展此課題。開展畢設(shè)過程中，能把該專業(yè)學(xué)過的電路、電子技術(shù)、嵌入式開發(fā)語言等靈活運用，達(dá)到了開展畢設(shè)的目的。但同時，但也指出了一些同學(xué)的不足。
試點班具體情況匯總?cè)缦拢河械漠厴I(yè)設(shè)計（論文）研究目的、內(nèi)容不明確以及課題范圍太廣，需要補學(xué)的東西較多，論文工作量偏大。例如基于ARM的四軸飛行器姿態(tài)控制研究，該課題涉及無線遙控、通訊，四個電機的驅(qū)動，飛行姿態(tài)的控制，工作量比較大，尤其是飛行姿態(tài)的控制涉及到空氣動力學(xué)的知識，而電氣工程及其自動化專業(yè)沒有學(xué)過這方面的課程，因此需要補學(xué)得知識就比較多，學(xué)生完成該設(shè)計的難度也會比較大。有的畢業(yè)設(shè)計（論文）研究內(nèi)容稍簡單，難度偏低，工作量偏小，應(yīng)增加其量程及控制功能。例如“基于單片機的電壓-電流轉(zhuǎn)換電路系統(tǒng)設(shè)計”，該題目主要是完成電壓-電流轉(zhuǎn)換，這個主要是運用運放及其反饋知識，相對來說比較簡單，但是如果能增加其量程的選擇、能夠有效的控制切換并進行良好的顯示，也能符合畢設(shè)的要求。“一種新型非接觸式鋼軌裂紋檢測系統(tǒng)”該題目需增加其巡檢功能，檢測系統(tǒng)不僅能在固定的位置檢測出裂紋，而且在移動中也能正常工作。
2.中期檢查
為保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強對畢業(yè)設(shè)計過程環(huán)節(jié)的監(jiān)控，切實做好畢業(yè)設(shè)計工作，2014年4月18日，電氣系舉行了2014屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查答辯，要求每一位畢業(yè)生進行PPT匯報答辯，并檢查了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計課題的進度、畢業(yè)設(shè)計（論文）教師指導(dǎo)記錄本、中期檢查報告等。電氣系中期答辯的分組跟開題報告答辯時一致，這樣參加答辯教師對學(xué)生所做的東西比較熟悉，能夠?qū)W(xué)生現(xiàn)階段的成果進行點評和指導(dǎo)。
經(jīng)過答辯學(xué)生的宣講、答辯組老師的詢問和學(xué)生所交材料的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計還存在著一些問題。試點班總共不通過人數(shù)為7人，具體情況見表2。其中4人是缺席了中期檢查，三人應(yīng)論文存在問題比較多，進度嚴(yán)重滯后而沒有通過答辯。缺席4人次也說明這個班的部分學(xué)生對待畢設(shè)的態(tài)度也不是很積極。
存在問題：部分同學(xué)對畢業(yè)設(shè)計不夠重視，投入精力較少，在中期檢查中發(fā)現(xiàn)他們對研究內(nèi)容尚不清楚，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求理解不透徹，課題研究還處于起步階段，沒有真正突出重點。例如：光伏最大功率跟蹤電路設(shè)計論文，該論文沒有實際開展，對文獻綜述也比較簡單，對里面的重點技術(shù)MPPT也不是太了解，論文中期報告也沒有按照學(xué)校要求的格式撰寫。部分學(xué)生收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容稍單薄，數(shù)據(jù)運算、分析、處理能力不夠，圖紙規(guī)范化程度低，設(shè)計實驗線路和搭建實驗裝置、實驗數(shù)據(jù)的處理（圖表，曲線）、實驗結(jié)果與討論能力稍欠缺。
3.全院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯
2014年5月27日、30日、31日，電氣學(xué)院舉行了2014屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯，要求每一位畢業(yè)生進行PPT匯報答辯，并檢查了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。具體情況匯總?cè)缦拢罕緦霉灿?94位本科畢業(yè)生，學(xué)院組織了18個答辯小組，共有391位同學(xué)參加了答辯。其中3位同學(xué)（其中一位海外留學(xué)生）因為畢業(yè)設(shè)計（論文）沒有完成，故沒有參加答辯。經(jīng)過答辯學(xué)生的宣講、答辯組老師的詢問和學(xué)生所交材料的檢查，答辯組老師認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)陳述、基本上能圍繞主題展開，概念基本清楚。試點班學(xué)生基本按照預(yù)先的要求完成了實物，14個作品進行了展示。
在參加首次答辯的391位同學(xué)中，最后經(jīng)過答辯組專家的一致推薦有38位同學(xué)（其中試點班學(xué)生9名）的畢業(yè)設(shè)計被評為電氣學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，試點班學(xué)生約占23.7%。經(jīng)過電氣學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的選優(yōu)答辯、討論研究，最終推薦8位同學(xué)（其中試點班學(xué)生2名，約占25%）參加學(xué)校的公開答辯，最終試點班學(xué)生一名獲得三等獎，一名獲得優(yōu)秀獎。
三、結(jié)論
本次BG1001電氣工程及其自動化（試點班）畢業(yè)設(shè)計，對畢設(shè)模式進行了一些嘗試，采取了團隊合作模式，即2個學(xué)生相互合作、完成一個較大的綜合性題目的模式；另外選題上主要是以實物開發(fā)為主；指導(dǎo)教師選擇上盡量選擇具有一定硬件開發(fā)能力的教師；且要求畢設(shè)答辯時需遞交實物進行展示。試點班畢業(yè)設(shè)計改革表明，盡管有67%學(xué)生畢設(shè)期間一直在企業(yè)實習(xí)，但畢設(shè)質(zhì)量還是有明顯改善，試點班的學(xué)生占電氣學(xué)院的優(yōu)秀率為23.7%，校級優(yōu)秀占25%。
參考文獻：
[1]張勛才，牛瑩.“卓越工程師教育”背景下電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革探索[J].中國電力教育，2012，（6）：98-99.
[2]閔敏，孫新華.卓越工程師教育下的本科畢業(yè)設(shè)計改革探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇2012，11（18）：200-201.
[3]左曉明，許兆美，鄭曉虎.周仁和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的探索與實踐[J].中國制造業(yè)信息化，2010，39（23）：76-78.
主持詞和其他公文一樣，也有其特點，有其特有的寫作套路，不熟悉它，不掌握它的寫作規(guī)律，就難以得心應(yīng)手，更難達(dá)極致。以下是小編精心收集整理的關(guān)于答辯會主持詞開場白范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
答辯會主持詞開場白范文1各位老師，下午好!我是來自08勞動與社會保障，我的論文題目是~~~~，論文是在導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師~~~~~表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。將~~~~~~~呈現(xiàn)出來，分析實施效果，根據(jù)調(diào)查分析所得，修正和優(yōu)化相關(guān)的政策，對嘉興地區(qū)將來的政策性農(nóng)業(yè)保險制度優(yōu)化有所啟示，提出適合嘉興的政策性農(nóng)業(yè)保險發(fā)展模式。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
本文分成四個部分.第一部分是國內(nèi)政策性農(nóng)業(yè)保險研究綜述.近年來很多學(xué)者對政策性農(nóng)業(yè)保險的必要性和理論進行了詳細(xì)的研究。而在理論研究多點開花的同時，實地調(diào)研卻只有寥寥數(shù)位，浙江省對于政策性農(nóng)業(yè)保險試點調(diào)研的僅僅只有倪丹耀一位學(xué)者做過研究，所以不難看出目前政策性農(nóng)業(yè)保險研究大部分還處于理論階段，對于實際試點發(fā)展情況的研究比較單一，缺少有關(guān)試點實施情況的研究。
第二部分是我對嘉興地區(qū)的實地調(diào)研.我是通過文獻研究和實地調(diào)研相結(jié)合方法進行調(diào)查，前期，通過研究國內(nèi)外的文獻，浙江省和嘉興市的政府文件，了解政策性農(nóng)業(yè)保險的相關(guān)知識和嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的大體情況。關(guān)于實地調(diào)研，我的調(diào)查地點是嘉興市海鹽武原鎮(zhèn)、于誠鎮(zhèn)、秦山鎮(zhèn)，方法是上門問卷調(diào)查，調(diào)查了當(dāng)前農(nóng)業(yè)保險試點的實施狀況。
本次調(diào)查以下三方面，而嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)實地調(diào)研是本次調(diào)查的重點，通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)我了解到當(dāng)前嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)保險試點的實施情況，得出了一些調(diào)查結(jié)論。
當(dāng)前農(nóng)民家庭面對的最大風(fēng)險還是自然風(fēng)險，增加了農(nóng)民對于政策性農(nóng)業(yè)保險的需求。但仍有相當(dāng)一部分農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)保險條款中的保障水平、保險責(zé)任等具體內(nèi)容知之甚少，造成了農(nóng)戶很大一部分的潛在購買意愿。保險公司的理賠服務(wù)獲得了大多數(shù)農(nóng)戶的認(rèn)可。
由于嘉興開展政策性農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)驗尚淺、財力有限，許多農(nóng)戶認(rèn)為農(nóng)業(yè)保險的保障水平太低，不能滿足其需要，保險責(zé)任條款的規(guī)定跟農(nóng)戶的期望還有一定的差距，從而影響了農(nóng)戶參加農(nóng)業(yè)保險的積極性。
第三部分是嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)保險優(yōu)化建議.
首先加大政策性農(nóng)業(yè)保險宣傳力度,引入市場運作機制，提高廣大農(nóng)戶的參保率，有助于嘉興政策性農(nóng)業(yè)保險的推廣和發(fā)展。
但任需繼續(xù)加大農(nóng)業(yè)保險的政策扶持力度，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
其次我們要積極培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才，促進嘉興政策性農(nóng)業(yè)保險的推廣。
最后，繼續(xù)堅持共保體建設(shè)，構(gòu)建符合嘉興農(nóng)業(yè)保險實際需要的最佳模式
最后，我想談?wù)勥@篇論文亮點和存在的不足。
本文通過文獻與實地調(diào)查相結(jié)合，對于嘉興地區(qū)的政策性農(nóng)業(yè)保險發(fā)展進行了詳細(xì)的研究。而且不是只依靠文獻和理論進行研究，忽略了試點的實際情況，僅僅研究了適合一般情況下的政策性農(nóng)業(yè)保險。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作，但論文還是存在一些不足之處,調(diào)研程度不深，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!
答辯會主持詞開場白范文2各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……論文是在……導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主z要內(nèi)容
本文分成……個部分。
第一部分是……這部分主要論述……
第二部分是……這部分分析……
第三部分是……
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
答辯會主持詞開場白范文3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師、各位同學(xué)：
上午好!
我們非常高興地在這里為我校影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)(超聲方
向)專業(yè)碩士研究生隋鑫和張巍巍同學(xué)舉行畢業(yè)論文答辯。
首先，我代表河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院，對各位教授前來參加她們的論文答辯，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
參加今天答辯會的有：河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院教務(wù)處王慶成處長，河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院房勤茂教授、李徽教授、張文云教授，河北省人民醫(yī)院薛紅元教授，河北省兒童醫(yī)院董鳳群教授，河北醫(yī)科大學(xué)第四醫(yī)院楊漪教授，河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院鄧荷萍副教授擔(dān)任此次答辯委員會秘書。
下面,請研究生導(dǎo)師房勤茂教授介紹兩位學(xué)生的基本情況。……………………………
下面，請隋鑫同學(xué)介紹論文情況。
……………………………
下面，請各位專家提問題。
……………………………
下面，請隋鑫同學(xué)回答問題。
……………………………
下面，請張巍巍同學(xué)介紹論文情況。
……………………………
下面，請各位專家提問題。
……………………………
下面，請張巍巍同學(xué)回答問題。
……………………………
下面，由我來宣讀了答辯委員會對論文的評語和表決結(jié)果。……………………………
讓我們對圓滿完成論文答辯表示熱烈祝賀!
衷心感謝各位專家和秘書的辛勤勞動!
衷心感謝導(dǎo)師房勤茂教授對兩位同學(xué)的培養(yǎng)、指導(dǎo)和幫助!論文答辯到此結(jié)束!
答辯會主持詞開場白范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們
上午好!大家辛苦了。今天我們在這里舉辦的是重慶工商職業(yè)學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院環(huán)境專業(yè)的首屆畢業(yè)答辯會。
首先由我介紹蒞臨本次講座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)：他們是重慶工商職業(yè)學(xué)院、傳媒藝術(shù)學(xué)院院長陳丹老師、傳媒藝術(shù)學(xué)院副院長徐江老師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教研室主任、以及各專業(yè)的老師們，歡迎您們的到來!
經(jīng)過這幾個月教學(xué)課程的洗禮，我們終于盼到了今天這個展示我們風(fēng)采的時刻，這個全面展示我們所學(xué)的一個平臺——畢業(yè)答辯。短短的時光我們承載了太多的期盼與惦念，寄托了太多的關(guān)懷與殷切，藏匿了太多的故事與細(xì)節(jié)，這些曾經(jīng)牽絆我們的情緒都匯聚到今天。同學(xué)們就讓我們在今天爆發(fā)把!畢業(yè)設(shè)計那些感動過我們的人和事仿佛還在腦海中縈回：教學(xué)樓里燈火通明用功的身影;老師和同學(xué)們相互討論忙碌的片段，滿是歡聲笑語的同學(xué)疲憊著收獲著，受了委屈鬧鼻子后依然堅持不懈的奮斗小青年……這一切在今天看來是如此的美麗而生動。當(dāng)然還有一路上陪我們一起經(jīng)歷點點滴滴老師們，在這里我建議同學(xué)用你們最熱烈的掌聲為你們辛勤付出的老師們表示最衷心的感謝!
下面有請徐江院長為大家講話
感謝徐院長對同學(xué)們的深切期盼，希望同學(xué)們在接下來的環(huán)節(jié)中好好表現(xiàn)，把你們秀的作品，最自信的姿態(tài)拿出來，因為我相信每個戰(zhàn)勝了畢業(yè)設(shè)計的人都是最棒的，我們每個人都是自己的英雄!
下面請組上臺進行答辯，請組做準(zhǔn)備!
今天畢業(yè)答辯的結(jié)束意味著你們的大學(xué)生活即將畫上一個完滿的句點。當(dāng)然這個句點也是一個新的起點!讓我們期待下一個挑戰(zhàn)，在與時間的賽跑中，你會變得更加堅強，更加神采奕奕!青春之旅將會繼續(xù)遠(yuǎn)航。最后請再一次對為我們竭盡全力的老師們表示感謝!
我宣布畢業(yè)答辯到此結(jié)束!
答辯會主持詞開場白范文5尊敬的各位嘉賓，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
歡迎大家來到土建學(xué)院(山東大學(xué)土建與水利學(xué)院)20~~—20~~年度社團年終評優(yōu)答辯的現(xiàn)場。我是主持人岳好真。
我院社團在院團委的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，已經(jīng)取得了長足的發(fā)展。本學(xué)年各社團負(fù)責(zé)人以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和求實創(chuàng)新的思維態(tài)度，對社團的發(fā)展作出了很大貢獻，使我院社團的名氣在興隆山校區(qū)乃至全校的名氣得到進一步提升，但縱觀本學(xué)期各項工作，仍然存在很多的不足與缺點。隨著本學(xué)期的即將結(jié)束，特在此舉辦社團評優(yōu)答辯活動，一方面對那些工作做得比較好社團給予充分肯定，給他們一個充分展示的舞臺，另一方面也給那些需要改進的社團提供一個學(xué)習(xí)的機會，為我院社團的長期發(fā)展做出貢獻。(這一段可以在修改一下，這是按照去年的社團情況寫的，我寫策劃的時候浙西額沒有用的東西直接從以前的復(fù)制過來的)
現(xiàn)在我宣布，“社團年終答辯”(土建與水利學(xué)院20~~-20~~年度社團年終評優(yōu)答辯)活動正式開始。
(首先請允許我介紹)出席此次活動的嘉賓有：社聯(lián)主席：苗雨生;】社聯(lián)副主席：薛景皓;】社聯(lián)辦公室部長：胡云磊;】社聯(lián)組織部部長：沙潤東;】社聯(lián)新聞宣傳部部長：何一兵;】社聯(lián)外聯(lián)部部長：曲寶旭(我們四個不能算是嘉賓)
(讓我們用掌聲再次感謝他們的到場)
那么下面就讓我們有請社聯(lián)副主席薛景皓上臺為我們致開幕詞，掌聲歡迎!
非常感謝社聯(lián)副主席薛景皓的發(fā)言。
在答辯開始前，允許我先介紹一下此次活動的評分規(guī)則：本次評優(yōu)分?jǐn)?shù)分為社團書面提交材料得分、電話調(diào)查得分、現(xiàn)場答辯得分三部分，最終得分=40%日常活動評議材料得分+20%電話調(diào)查得分+40%現(xiàn)場答辯得分
此次社團答辯順序為：。首先有請。社團負(fù)責(zé)人上臺進行展示，請。社團在臺下做好準(zhǔn)備。
謝謝。社團的精彩展示，有請評委提問。感謝評委的提問，請評委為本社團打分。下一位有請。
到此所有的社團均已答辯完畢，下面讓我們有請社聯(lián)主席苗雨生為我們做活動總結(jié)。感謝社聯(lián)主席苗雨生的發(fā)言。
下面由我來宣布各社團的最終得分。(下面就到了今晚最激動人心的時刻了，接下來我將會為大家揭曉各社團最終的得分情況，按照抽簽順序?qū)⒏魃鐖F的得分念出來)
我宣布評比結(jié)果為：(去掉)最終獲得優(yōu)秀社團的是。獲得精品社團的是。獲得金牌社團的是。獲得優(yōu)秀會長稱號的為這六個協(xié)會的會長。
那么接下來讓我們?yōu)檫@些獲獎?wù)哳C獎，有請獲獎協(xié)會的負(fù)責(zé)人上臺領(lǐng)獎。有請社聯(lián)主席苗雨生上臺和獲獎?wù)吆嫌傲裟睢?先宣布獲得優(yōu)秀社團的……，薛景皓和他們合影，接著宣布獲得精品社團稱號的是……，薛景皓合影，然后宣布獲得金牌社團社團稱號的是……，毛毛哥合影，最后宣布今晚的最后一個獎項，獲得優(yōu)秀會長稱號的是……毛毛哥合影)順序不能亂了
接下來有請CG協(xié)會會長楊俊鵬(建筑學(xué)社會長屠天舒)上臺為我們講述自己的心得和展望。
感謝CG協(xié)會會長楊俊鵬(建筑學(xué)社會長屠天舒)的精彩發(fā)言。(這一項去掉)
(加串聯(lián)詞，恭喜所有獲獎的社團及會長，)
此次評優(yōu)活動是對各個社團一年來工作的總結(jié)與肯定，希望在接下來的時間里，各個社團能夠再接再厲，爭(再)創(chuàng)佳績(加上：沒有獲獎的社團也不要灰心之類的話)。同時，也希望社聯(lián)全體工作人員能夠繼續(xù)與各個社團密切合作，為把我院社團做強做大而共同努力。
