開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建筑工地實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

20XX年9月28日，我有幸來(lái)到公司經(jīng)營(yíng)管理部從事報(bào)批報(bào)建工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助下，較快熟悉了公司環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，現(xiàn)將我試用期的工作情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。上班伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司《員工手冊(cè)》及各項(xiàng)管理制度，并嚴(yán)格遵守，做到了無(wú)遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng)，迅速熟悉環(huán)境，了解報(bào)批報(bào)建工作內(nèi)容。主動(dòng)、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，基本掌握了相關(guān)的工作內(nèi)容，工作流程、工作方法。

三、工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，總結(jié)積累，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與上海設(shè)計(jì)部積極溝通和聯(lián)系，就梅墟項(xiàng)目與政府各相關(guān)部門積極溝通和征詢，為方案的順利進(jìn)行提供了有效幫助。

2、憑工作經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)度，結(jié)合公司實(shí)際，努力把工作計(jì)劃與工作進(jìn)度密切結(jié)合，使計(jì)劃和進(jìn)度有效、有序進(jìn)行。

3、根據(jù)項(xiàng)目情況，結(jié)合公司一級(jí)計(jì)劃，有預(yù)見性地開展工作，努力在條件成熟的情況下把所有與項(xiàng)目有關(guān)的事務(wù)提前進(jìn)行并完成。

4、盡所能和所掌握的關(guān)系，配合并幫助其他部門完成相關(guān)工作，提供我所能提供的幫助。

5、在計(jì)劃要求時(shí)間內(nèi)，提前完成立項(xiàng)備案，為項(xiàng)目正常進(jìn)行提供了條件。

6、提前把交通分析、日照分析和環(huán)境分析完成前期文本和制作，為下一步工作做好最充分的準(zhǔn)備。

7、與土地部門積極溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，有效完成了地塊高壓線路遷移的說(shuō)服，并在有效時(shí)間內(nèi)敦促政府部門制定了高壓線路搬遷方案，為項(xiàng)目進(jìn)行提供了有利保障。

8、配合公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)土地交接工作進(jìn)行積極的跟蹤和有效監(jiān)督，為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀，為土地順利和正常交接提供本人職責(zé)范圍內(nèi)所能進(jìn)行的工作。

9、利用個(gè)人關(guān)系，積極為其他部門提供力所能及的幫助和支持，熱情無(wú)怨言。與同事之間______相處、加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以盡快更好的融入團(tuán)隊(duì)。

四、存在問(wèn)題及解決辦法：

1、由于在原單位主要從事行政、經(jīng)營(yíng)和項(xiàng)目管理工作，對(duì)于房產(chǎn)公司的工作內(nèi)容及流程還需要進(jìn)一步的了解與熟悉。在試用期內(nèi)還沒(méi)有完全與公司的習(xí)慣和規(guī)章相融入，這需要領(lǐng)導(dǎo)和同志們的傳幫帶。

2、工作中有時(shí)過(guò)于自信，對(duì)有些復(fù)雜工作估量過(guò)于簡(jiǎn)單，造成了工作上的被動(dòng)，有急于求成之狀，求功心切。

總之，在短短的三個(gè)月時(shí)間里，我個(gè)人以為取得了一點(diǎn)成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自我要求尚有很大差距。如果公司認(rèn)為我試用期內(nèi)尚算合格并予以轉(zhuǎn)正，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，克服不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，積極、熱情、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)工作。

2017工程部試用期工作總結(jié)【二】

自 4 月 16 日進(jìn)入公司以來(lái)，主要從事室內(nèi)覆蓋工程項(xiàng)目的工作，在公司領(lǐng) 導(dǎo)和同事關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，積極投身到工作中，逐漸迚入了 工作角色。對(duì)公司的組織架構(gòu)、企業(yè)文化、規(guī)章制度項(xiàng)目流程已熟悉，并且融入 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部這個(gè)大家庭。

半年來(lái)，按照崗位職責(zé)要求和行為規(guī)范，認(rèn)認(rèn)真真地做好了本職工作，較好 地完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是本人對(duì)迚公司以來(lái)的工作情況說(shuō) 明：

1> 在迚入公司后前期, 前往 XX 地區(qū)負(fù)責(zé)聯(lián)通室內(nèi)分布系統(tǒng)工程項(xiàng)目， 在當(dāng)?shù)厣钊朕壭袑?duì)本項(xiàng)目的實(shí)地溝通了解分析及結(jié)合公司發(fā)展方 針，實(shí)施了 XX 地區(qū)聯(lián)通室內(nèi)分布系統(tǒng)工程項(xiàng)目事項(xiàng)。

2> 中期應(yīng)公司要求，協(xié)助 XX 對(duì)各流程及數(shù)據(jù)文檔的管理更合理清晰， 做為小組成員對(duì) XX 聯(lián)通項(xiàng)目當(dāng)前數(shù)據(jù)及文檔梳理工作，使之更規(guī) 范合理。日前與 XX 溝通得知經(jīng)過(guò)梳理后 XX 的各線條流程及數(shù)據(jù) 都更清晰明了使之更容易掌握真實(shí)工作情況。

3> 后期針對(duì)項(xiàng)目組目前現(xiàn)狀，為提高各人員工作極積性編制了《項(xiàng)目 經(jīng)理績(jī)效考核管理辦法》《工程人員績(jī)效考核管理辦法》 。

4> 結(jié)合項(xiàng)目組目前實(shí)際情況，擬制了《物業(yè)人員談點(diǎn)費(fèi)率及獎(jiǎng)劫試行 辦法》 。

5> 現(xiàn)階段協(xié)助 XX 聯(lián)通項(xiàng)目組對(duì)聯(lián)通項(xiàng)目當(dāng)前數(shù)據(jù)及文檔梳理及站點(diǎn) 物料核查工作。 當(dāng)然在實(shí)際工作中，我也存在著許多缺點(diǎn)和不足，比如不能很好的善用說(shuō)話 技巧，解決問(wèn)題時(shí)有時(shí)缺乏果斷，偶爾也會(huì)被小的挫折影響工作信心。認(rèn)識(shí)到不 足的同時(shí)，我始終堅(jiān)信，自省是改迚提高的前提。

在此，

我想借此機(jī)會(huì)，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我 的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個(gè)全面的考量。在今后的工作 中盡心的工作,不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，逐漸 改掉缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷 在工作中學(xué)習(xí)、迚取、完善自己。為公司通信工程項(xiàng)目的順利開展，盡一名員工 所能做的最大努力。

2017工程部試用期工作總結(jié)【三】

實(shí)習(xí)時(shí)間：____年7月9日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東郊初中建筑工地

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在李組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的規(guī)章制度，了解各種工程程序;通過(guò)閱讀圖紙，了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等。

一)建筑學(xué)知識(shí)

參觀東郊初中建筑工地了解分析以下內(nèi)容：

1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。

2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。

二)房屋構(gòu)造

通過(guò)去參觀在建工程現(xiàn)場(chǎng)情況，了解以下內(nèi)容

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了

解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn);

5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造; 6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。

三)建筑材料

通過(guò)去建筑工地實(shí)地參觀，了解以下內(nèi)容：

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。

四)建筑施工

通過(guò)去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求了解以下內(nèi)容：

1、了解各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;

2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過(guò)程，施工特點(diǎn)及方法;

比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過(guò)程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。

五)基礎(chǔ)

1.基礎(chǔ)選用類型 采用獨(dú)立基礎(chǔ)，基底標(biāo)高為-5.10M

第2篇

【關(guān)鍵詞】工科女大學(xué)生 就業(yè) 現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】C23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

從1999年開始，全國(guó)高校不斷擴(kuò)大招生，導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。2004年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)只有280萬(wàn)，而2014年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到727萬(wàn)，十年來(lái)增加了近450萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加帶來(lái)了嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。近年來(lái)，每年或有幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生難以初次就業(yè)，大學(xué)生就業(yè)難已成為國(guó)家和社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，其中工科女大學(xué)生的就業(yè)更為艱難。雖然國(guó)家和地方政府已相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整也帶來(lái)了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是基本都集中在第三產(chǎn)業(yè)，對(duì)工科女大學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用并不是特別明顯。因此，關(guān)注工科女大學(xué)生的就業(yè)情況，研究促進(jìn)工科女大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

工科女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)

成本更高。在求職過(guò)程中，工科女大學(xué)生往往要付出比男生更多的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本，對(duì)社會(huì)關(guān)系的依賴程度往往也更高。女生往往需要花費(fèi)更多的時(shí)間趕往各地參加招聘會(huì)，參加招聘會(huì)的數(shù)量明顯多于男生，這也要求她們投遞更多的簡(jiǎn)歷，承擔(dān)由此帶來(lái)的更多的食宿、交通等方面的經(jīng)濟(jì)成本。即便如此，她們獲得的面試機(jī)會(huì)仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男生，由此又在一定程度上導(dǎo)致女大學(xué)生更加依賴父母、親屬等社會(huì)關(guān)系來(lái)獲得面試機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)不均。第一，部分用人單位存在明顯的性別歧視，直接在招聘信息中聲明只招男生不招女生，所以女生還沒(méi)得到任何展示自己的機(jī)會(huì)就被拒之門外，導(dǎo)致她們直接輸在了起跑線上，這其中不乏各方面表現(xiàn)都比較優(yōu)秀的女生。第二，許多用人單位采用較為委婉的方式拒絕女大學(xué)生，他們雖然表面上不直接拒絕女大學(xué)生，但他們都坦誠(chéng)女大學(xué)生來(lái)單位工作后會(huì)遇到的種種困難或者直接建議女生回到學(xué)校繼續(xù)深造，很多時(shí)候即使他們?cè)谡衅笗?huì)上接受了女大學(xué)生的簡(jiǎn)歷，但是在錄用環(huán)節(jié)會(huì)以種種理由拒絕，并不真正考慮錄用她們。第三，用人單位錄用女大學(xué)生的條件更加苛刻，畢業(yè)生人數(shù)的增多和就業(yè)崗位的減少也為企業(yè)單位提高用人要求、設(shè)置就業(yè)門檻提供了條件，同樣的崗位、學(xué)歷、專業(yè)要求，男生的錄取條件相對(duì)寬松，而女大學(xué)生則要附加很多的隱性條件，不僅對(duì)女大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)、外表、成績(jī)、學(xué)生干部經(jīng)歷、受獎(jiǎng)勵(lì)情況等有較高的要求，而且在女生未來(lái)結(jié)婚、生育、家庭等方面也有較為苛刻的附加條件，如果女生不同意則不予錄用。

工科女大學(xué)生就業(yè)難的原因

企業(yè)工作性質(zhì)的影響。工科大學(xué)生畢業(yè)之后的對(duì)口單位大多為企業(yè)，特別是生產(chǎn)企業(yè)、施工企業(yè)、工礦企業(yè)等，這些企業(yè)相對(duì)其他企業(yè)單位而言，工作強(qiáng)度大、危險(xiǎn)程度高，經(jīng)常需要員工加班、倒班，有時(shí)甚至需要長(zhǎng)期出差在外，這些都要求員工具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和精神毅力，所以用人單位往往更傾向于錄用男生。而且在多數(shù)情況下，員工還要長(zhǎng)時(shí)間在車間、開采現(xiàn)場(chǎng)、建筑工地等一線場(chǎng)所工作，甚至需要與工人同吃同住，這些一線場(chǎng)所基本上都是以男員工為主，女員工會(huì)在生活、工作等方面遇到很大的不便。

企業(yè)成本的限制。企業(yè)為追求利潤(rùn)的最大化，會(huì)千方百計(jì)地壓縮成本，人力資源成本則成為其中的一個(gè)重要方面，所以招聘女生所帶來(lái)的更高的成本付出導(dǎo)致企業(yè)更愿意招聘男生。女生的工作時(shí)間缺乏一定的連續(xù)性，女性的生理特征決定了其在懷孕期、哺乳期這段時(shí)間內(nèi)會(huì)大大減少工作時(shí)間或者完全停止工作，然而這段時(shí)間內(nèi)她們的工資、福利等待遇仍然需要由企業(yè)來(lái)承擔(dān)，同時(shí)她們的工作也需要由其他人來(lái)頂替，這也間接增加了企業(yè)的人工成本。此外，女員工要比男員工提早退休5年左右，能為企業(yè)工作的時(shí)間相對(duì)更短，但在退休金以及其他福利保障等方面企業(yè)還要對(duì)其負(fù)責(zé)。所以從整體上而言，企業(yè)對(duì)女員工的投入成本往往更大。

女生自身素質(zhì)的原因。其一，人文素養(yǎng)不足。工科女大學(xué)生具有一定的專業(yè)文化素質(zhì)和技能，她們對(duì)自己的技術(shù)工作比較熟悉，可以勝任自己初始的工作崗位，同文科女大學(xué)生相比，這是她們最大的優(yōu)勢(shì)。但是隨著工作的深入和職位的變化，企業(yè)對(duì)工科女大學(xué)生人文素質(zhì)方面的要求往往會(huì)越來(lái)越高，而在校期間，大多數(shù)工科生都沒(méi)有接受過(guò)專門的人文社科教育，尤其是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)涉獵過(guò)少，這就導(dǎo)致她們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)心理承受能力不強(qiáng)、抗壓能力不夠等情況，將會(huì)極大地影響她們的事業(yè)發(fā)展。

其二，動(dòng)手能力不強(qiáng)。工科專業(yè)對(duì)口的企業(yè)對(duì)動(dòng)手能力要求都較高，他們?cè)谡衅钢邪褜?shí)際操作能力列為招聘對(duì)象必須具備的能力之一。女大學(xué)生在校期間大多數(shù)比較注重書本知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好，扎實(shí)的功底和多年的學(xué)習(xí)也使她們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。但是，一旦涉及到實(shí)際動(dòng)手操作，很多女生望而卻步，有些女生是由于對(duì)機(jī)械操作不感興趣，更多的則是由于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)條件相對(duì)較差，女生嫌臟嫌累而讓其他男生代完成。因此，總體來(lái)說(shuō)，工科女大學(xué)生的動(dòng)手能力普遍較弱，在就業(yè)中體現(xiàn)為職業(yè)能力不足。很多企業(yè)在面試女生的時(shí)候，經(jīng)常是看到成績(jī)單很漂亮，但是問(wèn)起實(shí)習(xí)經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)細(xì)節(jié)，女生的表現(xiàn)往往不夠理想，所以動(dòng)手能力的欠缺成為制約工科女生就業(yè)的一大瓶頸。

其三，缺乏良好的合作協(xié)調(diào)能力。較強(qiáng)的合作協(xié)調(diào)能力是取得事業(yè)成功的可靠保證。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是技術(shù)崗位還是管理崗位，除了要求從業(yè)者具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力以外，還應(yīng)該具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。①工科女大學(xué)生到企業(yè)工作之后也是一樣，她們不僅要負(fù)責(zé)技術(shù)上的工作，還要花費(fèi)大量的時(shí)間與工人、企業(yè)的技術(shù)部門打交道，千方百計(jì)的協(xié)調(diào)、配合本部門的全體工作人員，使大家能齊心協(xié)力地做好工作，所以合作協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力對(duì)于工科女生來(lái)說(shuō)是非常重要的。②在校期間擔(dān)任學(xué)生干部、參加社會(huì)實(shí)踐、承擔(dān)科研課題等活動(dòng)是鍛煉工科女大學(xué)生這方面能力的良好途徑，但是現(xiàn)實(shí)中很多女生為了取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)和名次，往往只關(guān)注書本和課堂學(xué)習(xí)，對(duì)各種課外活動(dòng)及學(xué)生會(huì)工作不屑一顧，這也導(dǎo)致她們失去了很多鍛煉自己能力的好機(jī)會(huì)。

其四，缺乏正確的就業(yè)心理和就業(yè)認(rèn)知。一些女生不求畢業(yè)之后有多大的發(fā)展，取得多大的成就，只要求找到一個(gè)專業(yè)對(duì)口的單位，做著一份安穩(wěn)又不特別累的工作，在一定程度上還有時(shí)間和精力可以相夫教子，這種就業(yè)心態(tài)往往讓企業(yè)認(rèn)為女生在工作上缺乏積極進(jìn)取的態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。女生對(duì)于本職工作只能完成而不能有所突破，所以企業(yè)對(duì)招聘女生有著極大地?fù)?dān)憂，這在一定程度上增加了女大學(xué)生就業(yè)的難度。此外，很多女生既希望自己能夠像男生一樣獲得一份高收入、有前途、有發(fā)展的好工作，又希望所從事的工作相對(duì)輕松，不用吃苦受累，然而事實(shí)上，工科專業(yè)的畢業(yè)生往往都需要從基層干起，工作條件艱苦不用說(shuō)，出差、加班更是常事。于是這種職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾就導(dǎo)致工科女大學(xué)生的職業(yè)定位不明確，就業(yè)認(rèn)知存在偏差，使得女大學(xué)生的求職成功率偏低。

傳統(tǒng)文化觀念的性別偏見。雖然時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步尤其是教育的發(fā)展已經(jīng)讓越來(lái)越多的女性走出家庭，與男性一樣參加工作，但是男尊女卑的傳統(tǒng)性別觀念以及男主外、女主內(nèi)的慣性分工模式依然在人們的頭腦中占有重要地位。在這種傳統(tǒng)觀念和慣性思維的左右下，人們往往會(huì)低估女性的價(jià)值和能力，認(rèn)為女性在事業(yè)上不如男性有發(fā)展?jié)摿?，這為女大學(xué)生求職擇業(yè)投下深重的陰影，使得女大學(xué)生在實(shí)際擇業(yè)中處于弱勢(shì)地位。③

促進(jìn)工科女大學(xué)生就業(yè)的途徑

加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育，鼓勵(lì)先就業(yè)再擇業(yè)。要做好工科女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)教育，介紹現(xiàn)在企業(yè)招聘情況、畢業(yè)生情況等，降低她們就業(yè)的心理預(yù)期，鼓勵(lì)她們先找到一份工作，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力，有了工作經(jīng)驗(yàn)之后可以再適當(dāng)選擇新的就業(yè)單位。在第一次找工作時(shí)往往不能要求太高，有的女生挑工作單位、工作地點(diǎn)、工資待遇、工作時(shí)間等等，結(jié)果與很多工作機(jī)會(huì)失之交臂，導(dǎo)致最后找不到工作，想再回頭去之前的單位求職也變得不可能了。所以，了解就業(yè)形勢(shì)、適當(dāng)降低心理預(yù)期、樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀念，是工科女大學(xué)生順利就業(yè)的第一步。

重視心理教育，培養(yǎng)自信心。社會(huì)傳統(tǒng)的男尊女卑的觀念和工科專業(yè)男生占大多數(shù)的現(xiàn)狀導(dǎo)致了女生潛意識(shí)里存在弱者心態(tài)，使得她們不能夠充分發(fā)揮自己的才干和能力，削弱了其對(duì)于自身能力的準(zhǔn)確定位。個(gè)別企業(yè)用人制度的偏見也使得工科女生對(duì)于以后的前途產(chǎn)生了過(guò)多的憂慮，一方面，她們希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和勤奮工作來(lái)獲取知識(shí)、提高能力，收獲成功；另一方面，她們又不能正確對(duì)待自己的劣勢(shì)，自我期望值過(guò)高，形成現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾，導(dǎo)致她們經(jīng)常產(chǎn)生迷惘、悲傷的情緒。

對(duì)此，高校應(yīng)該重視對(duì)工科女大學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建符合工科女大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的指導(dǎo)咨詢、課堂教學(xué)、危機(jī)干預(yù)、調(diào)查研究等心理健康教育模式，有效地開展女大學(xué)生心理健康教育和服務(wù)工作。依據(jù)工科女大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地在學(xué)校開課講授心理健康知識(shí)，成立女生心理咨詢室、網(wǎng)上心理輔導(dǎo)站，通過(guò)面對(duì)面咨詢、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生心理方面的問(wèn)題。采取團(tuán)體教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)體專題教育，從總體上提高學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)水平，對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，各個(gè)擊破，并針對(duì)那些比較顯著的案例建立心理檔案。同時(shí)可以邀請(qǐng)校外成功女性來(lái)校講座，并充分利用校廣播站、校電視臺(tái)以及其他網(wǎng)絡(luò)資源，介紹優(yōu)秀女性的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)經(jīng)歷，展示時(shí)代女性的風(fēng)采，用這種更加直觀的方式來(lái)幫助工科女生悅納自我，增加她們的自信心。

加強(qiáng)人文教育，提升人文素質(zhì)。當(dāng)代工科大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)普遍不高，他們過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)，平時(shí)在網(wǎng)上交流、閱讀，極少閱讀紙質(zhì)書籍和報(bào)紙；寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力較差，撰寫專業(yè)論文過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、語(yǔ)意不通、邏輯混亂等錯(cuò)誤，對(duì)概念、原理、觀點(diǎn)、結(jié)論等的論述和表達(dá)缺乏科學(xué)性、邏輯性，在撰寫入黨申請(qǐng)書、活動(dòng)策劃、工作總結(jié)時(shí)，常是書面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言混雜。在口頭語(yǔ)言表達(dá)中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成為主流，語(yǔ)言表達(dá)缺乏思想性。這些現(xiàn)象在工科女大學(xué)生中也十分常見。

高校不僅要在課程設(shè)置上更加注重人文性，增加人文類必修課和選修課的課程數(shù)量，還應(yīng)該豐富課堂教學(xué)之外的人文教育形式，將人文素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在潛移默化的過(guò)程中提高大學(xué)生的文化品位，增強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，在校園的自然環(huán)境、文化設(shè)施和校舍建筑設(shè)計(jì)中突顯人文、學(xué)術(shù)氛圍，發(fā)揮隱性課程的重要作用。發(fā)揮學(xué)生自治的作用，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織人文知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，使大學(xué)生在實(shí)踐的大課堂中錘煉自我，鞏固人文素質(zhì)教育的成果。

豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。高校不應(yīng)只重視女生的學(xué)習(xí)狀況，更應(yīng)該根據(jù)她們的年齡和特點(diǎn)，舉辦多種多樣的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為女大學(xué)生鍛煉能力、增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬眼界、了解社會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

首先，通過(guò)舉辦女生書畫展、女生技能競(jìng)賽、女生風(fēng)采大賽等，提高女大學(xué)生的參與度，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。其次，鼓勵(lì)和組織廣大女大學(xué)生積極參加寒暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，如組織女大學(xué)生深入到農(nóng)村、社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和志愿服務(wù)等，讓她們廣泛接觸和了解社會(huì)，提高她們的獨(dú)立生活的能力和自強(qiáng)的意識(shí)。④最后，還要注重培養(yǎng)女大學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，充分利用各種專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐，讓女生深入到基層和一線，使她們?cè)趯?shí)踐中得到更多的鍛煉，磨煉她們的意志。通過(guò)以上三步走，努力把工科女大學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、具有一定創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要的復(fù)合型人才，使她們?cè)谖磥?lái)的就業(yè)中具有更大的競(jìng)爭(zhēng)力和更強(qiáng)的適應(yīng)力。⑤

學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從新生入校開始，按照不同年級(jí)的特點(diǎn)有所側(cè)重的進(jìn)行指導(dǎo)。一年級(jí)階段要幫助學(xué)生接觸和了解專業(yè)就業(yè)狀況，并進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)知教育；二年級(jí)階段則要幫助和指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，全面提高和鍛煉自己各方面的能力；三年級(jí)階段要通過(guò)讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)和招聘會(huì)等來(lái)了解企業(yè)對(duì)招聘人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)求職技巧；四年級(jí)階段要幫助他們樹立合理的擇業(yè)和就業(yè)目標(biāo)，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧，明確求職范圍。

針對(duì)工科女大學(xué)生，尤其要利用學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，教育和引導(dǎo)她們明確自己今后的就業(yè)發(fā)展方向，早做準(zhǔn)備、早謀發(fā)展，幫助她們較為全面地認(rèn)識(shí)自己，了解將來(lái)就業(yè)所需要的基本素質(zhì)和專業(yè)技能，并讓她們對(duì)從事工科類工作將會(huì)遇到的各種困難有一定的心理準(zhǔn)備。如果她們下定決心選擇工科類專業(yè)為自己的終身職業(yè)，除了教育她們具備基本的業(yè)務(wù)能力外，還必須讓學(xué)生們?cè)谒枷搿⑿睦?、身體素質(zhì)等方面做好充分的準(zhǔn)備。此外，還可以結(jié)合女性特點(diǎn)和專業(yè)特色，指導(dǎo)女大學(xué)生進(jìn)行自主研發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工科女大學(xué)合作創(chuàng)業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，拓寬工科女大學(xué)生的就業(yè)途徑。對(duì)于就業(yè)特別困難的個(gè)別工科女大學(xué)生，要具體問(wèn)題具體分析，從中找出其就業(yè)特別困難的原因，提出具有針對(duì)性的意見。

工科女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到其個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到該群體以及社會(huì)的穩(wěn)定。工科女大學(xué)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)，要解決這個(gè)問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生各方面共同努力，積極探索促進(jìn)其就業(yè)的有效機(jī)制，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)企業(yè)和工科女大學(xué)生雙贏的局面。

（作者單位：燕山大學(xué)建筑工程與力學(xué)學(xué)院）

【注釋】

①中華女子學(xué)院廣東分課題組：“中國(guó)女性高等教育的跨世紀(jì)思考”，《中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)》，2001第1期，第21～31頁(yè)。

②徐少紅，溫梅英：“大學(xué)實(shí)施女性教育探討―50名理工科女生畢業(yè)發(fā)展的調(diào)查分析”，《高教論壇》，2010第1期，第126～129頁(yè)。

③田淑梅：“女大學(xué)生就業(yè)弱勢(shì)的現(xiàn)狀及成因分析”，《當(dāng)代教育論壇》（綜合研究），2011第10期，第15～17頁(yè)。

④石俊山：“高校女大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策”，《考試周刊》，2012第10期，第139～140頁(yè)。