時(shí)間：2022-05-20 15:21:05
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇職工學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
根據(jù)縣委《開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)方案》要求，針對(duì)當(dāng)前干部作風(fēng)存在的突出問(wèn)題，結(jié)合本部門工作實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案，請(qǐng)認(rèn)真參照?qǐng)?zhí)行。
一、學(xué)習(xí)目的
切實(shí)解決當(dāng)前干部作風(fēng)中庸、懶、散、僵等突出問(wèn)題，堅(jiān)決糾正事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性；工作能力不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉，政策執(zhí)行不得力，工作落實(shí)不到位等現(xiàn)象。堅(jiān)決糾正工作標(biāo)準(zhǔn)不高，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于干事，精神萎靡不振，得過(guò)且過(guò)，敷資歷等現(xiàn)象。要不斷加強(qiáng)干部職工的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部，打造一支“政治堅(jiān)定，素質(zhì)精良、服務(wù)高效、勤政廉政”的林業(yè)干部隊(duì)伍，為全縣林業(yè)事業(yè)又好又快發(fā)展提供重要保障。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
主要結(jié)合本局實(shí)際工作需要，精選針對(duì)性強(qiáng)，時(shí)效性強(qiáng)的內(nèi)容：一是突出政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”及十七屆四中、五中、六中全會(huì)和總書記“七一”重要講話，關(guān)于黨性修養(yǎng)，樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值修養(yǎng)重要精神，學(xué)習(xí)重大時(shí)事政策和上級(jí)有關(guān)精神。二是突出業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合本部門工作實(shí)際，學(xué)習(xí)與林業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及林業(yè)法律法規(guī)政策，不斷適應(yīng)崗位工作需要。三是結(jié)合集中整治活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度和工作紀(jì)律等，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)活動(dòng)采取集中輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，一是由局集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前一周將學(xué)習(xí)的主題、參考資料、帶班領(lǐng)導(dǎo)、授課股室等相關(guān)內(nèi)容，通知到每個(gè)干部職工，為個(gè)人研讀、思考提供時(shí)間。在集中學(xué)習(xí)時(shí)，除授課以外，要展開(kāi)討論，暢所欲言，通過(guò)討論，加深理解，在相互啟發(fā)中升華認(rèn)識(shí)，干部職工學(xué)習(xí)筆記要求在1萬(wàn)字以上。（集中學(xué)習(xí)時(shí)間每月1次以上）二是堅(jiān)持邀請(qǐng)有關(guān)專家以專業(yè)知識(shí)為主進(jìn)行對(duì)口輔導(dǎo)，使干部職工能適應(yīng)新形勢(shì)下林業(yè)發(fā)展的需要，掌握更多的林業(yè)專業(yè)知識(shí)。三是鼓勵(lì)自學(xué)活動(dòng)，局里將繼續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)在各報(bào)刊、新聞媒體上發(fā)表稿件的將予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)干部職工的學(xué)習(xí)積極性。
四、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
為進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大意義，決定成立縣林業(yè)局學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局黨委書記同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)同志擔(dān)任，成員由各股（室、站、隊(duì)）負(fù)責(zé)人同志組成，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志兼任辦公室主任，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)間，由辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得明顯效果。
五、有關(guān)要求
全體干部職工集中學(xué)習(xí)要做到“八有”，即有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)主題，有學(xué)習(xí)資料，有學(xué)習(xí)提綱、有輔導(dǎo)教材、有學(xué)習(xí)記錄、有考勤登記、有個(gè)人心得體會(huì)或調(diào)研文章，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期或不定期對(duì)干部職工學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查，把干部理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作同安排，同檢查，同考核，同獎(jiǎng)勵(lì)，并納入年度工作責(zé)任目標(biāo)考核內(nèi)容。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)，對(duì)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天來(lái)說(shuō)并非新點(diǎn)子，但對(duì)于20xx年就提出這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)還是值得總結(jié)的。近五年來(lái)，我們一直堅(jiān)持以局黨組中心理論組學(xué)習(xí)帶動(dòng)全局機(jī)關(guān)人員學(xué)習(xí)，以局機(jī)關(guān)人員學(xué)習(xí)促動(dòng)全系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并歷經(jīng)三個(gè)時(shí)期，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)活動(dòng)引向深入。
一是大膽提出時(shí)期。20xx年，全縣首次提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”活動(dòng)，我們?cè)趧?chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的基礎(chǔ)上，大膽地提出了三大創(chuàng)建，即：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、積累型企業(yè)、服務(wù)型行業(yè)。并對(duì)此提出了相關(guān)的要求和目標(biāo)，從而使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)拉開(kāi)了序幕。
二是逐漸完善時(shí)期。20xx年，我們通過(guò)制訂黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、機(jī)關(guān)人員學(xué)習(xí)及企業(yè)干部職工學(xué)習(xí)制度，并采取“四結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式，即集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，機(jī)關(guān)學(xué)與基層學(xué)相結(jié)合，使全系統(tǒng)干部職工的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，尤其在凝心聚力方面逐步得到顯現(xiàn)。
三是不斷深入時(shí)期。20xx年，全縣宣傳思想工作要點(diǎn)中提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭。我們有前兩年的創(chuàng)建基礎(chǔ)，因此開(kāi)展這項(xiàng)工作就比較得心應(yīng)手，為了進(jìn)一步地完善和深入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)這項(xiàng)活動(dòng)，我們對(duì)黨組理論中心組學(xué)習(xí)網(wǎng)制度、機(jī)關(guān)及企業(yè)干部職工學(xué)習(xí)(集中學(xué)、自學(xué))制度和理論考核制度進(jìn)行了修改和完善，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)活動(dòng)得到了進(jìn)一步的深入。
近幾年來(lái)，我們一直堅(jiān)持創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)這項(xiàng)活動(dòng)，把提高全系統(tǒng)干部職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)擺在首要位置，尤其黨組理論中心組成員都能做到自覺(jué)帶頭學(xué)，特別是今年黨組中心組成員每人每月以黨課形式作學(xué)習(xí)講座，為了提高學(xué)習(xí)效果，局機(jī)關(guān)在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，購(gòu)置了投影儀，每位成員都能認(rèn)真地制作課件，以生動(dòng)、形象的形式開(kāi)展機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，同時(shí)為了規(guī)范好基層干部職工的學(xué)習(xí)，我們每年對(duì)基層考核時(shí)將理論學(xué)習(xí)列為考核項(xiàng)目，并占有一定的分值，從而使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)深入持久地開(kāi)展下去，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)支撐著一定的基礎(chǔ)。
為繼續(xù)做好政治教育和人事工作，提高自己的綜合素質(zhì)，更好的服務(wù)機(jī)關(guān)和基層，我競(jìng)崗政治部副主任，我競(jìng)崗這個(gè)職位的工作路徑如下：
一是認(rèn)真做好政治教育工作。按照上級(jí)政治教育精神，結(jié)合司法行政工作實(shí)際，認(rèn)真擬制年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí)每年集中學(xué)習(xí)黨組中心理論組不少于6次，機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)不少于24次的規(guī)定，確保政治教育人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。
二是認(rèn)真做好人事工作。熟練掌握人事管理相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守干部工作紀(jì)律，積極組織開(kāi)展干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高綜合素質(zhì)，為做好司法行政工作保證人才資源。
三是認(rèn)真做好服務(wù)工作。政治部也是服務(wù)部，保險(xiǎn)的核算與申報(bào)，工資的調(diào)整與報(bào)批，工作的上傳與下達(dá)等，都關(guān)系到全體干部職工的切身利益，我將積極加強(qiáng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)把工作做的更好，多為大家辦好事、辦實(shí)事。
四是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)。講團(tuán)結(jié)可以凝聚力量，比奉獻(xiàn)可以激勵(lì)人心,我將做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，謙虛謹(jǐn)慎，真誠(chéng)待人，積極維護(hù)同志之間的團(tuán)結(jié)，處理問(wèn)題做到多勾通、多體諒、多幫助，不指責(zé)、不推諉，敢擔(dān)當(dāng)，營(yíng)造和諧、融洽的工作環(huán)境。
這次競(jìng)崗如果能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和支持，我將做到：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，為做好本職工作創(chuàng)造更好的條件。
2、認(rèn)真扎實(shí)的工作，堅(jiān)決完成組織上交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為各科室業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展提供保障。
3、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成合力，共同推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
4、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和市司法局各項(xiàng)規(guī)章制度。
一、主要做法和成效
（一）納入重要議事日程。我局高度重視“經(jīng)典誦讀”讀書活動(dòng)，把落實(shí)“經(jīng)典誦讀”讀書活動(dòng)作為加強(qiáng)黨建的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。及時(shí)召開(kāi)班子專題會(huì)議，傳達(dá)全民讀書活動(dòng)工作會(huì)議精神，部署“經(jīng)典誦讀”讀書活動(dòng)。
（二）健全組織，明確責(zé)任。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們堅(jiān)持了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)成立了由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“經(jīng)典誦讀”全民讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案》。
（三）搭建平臺(tái)，服務(wù)閱讀。“經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組制定了職工學(xué)習(xí)計(jì)劃，并組織安排實(shí)施。利用周三下午學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和專題輔導(dǎo)，每月在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織進(jìn)行交流。“經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室又通過(guò)組織遴選，推薦一批優(yōu)秀書目如：馬列經(jīng)典《為人民服務(wù)》、專業(yè)經(jīng)典《關(guān)鍵在于落實(shí)》、系列重要講話、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀物》等。
（四）積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在局機(jī)關(guān)開(kāi)展以“讀好書.提境界”為主題的“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”、“全民閱讀進(jìn)家庭”、“全民閱讀進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，提高幸福指數(shù)，營(yíng)造濃濃書香。
二、存在問(wèn)題及建議
書香意識(shí)不統(tǒng)一。各職工對(duì)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一，下一步我局將進(jìn)一步加大宣傳，不斷提高職工的思想認(rèn)識(shí)水平，全局一盤棋，豐富閱讀形式，推薦職工喜愛(ài)圖書，把全局閱讀活動(dòng)堅(jiān)持好、開(kāi)展好。
三、今后工作計(jì)劃
（一）深入開(kāi)展干部讀書活動(dòng)。推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持落實(shí)周三干部讀書日制度；組織開(kāi)展優(yōu)秀讀書分子評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展干部讀書交流活動(dòng)，組織部分優(yōu)秀讀書小組、讀書積極分子圍繞主題和推薦節(jié)目，暢談讀書收獲，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。
學(xué)習(xí)型企業(yè)就是為組織內(nèi)所有成員學(xué)習(xí)提供便利，并將成果不斷轉(zhuǎn)化的企業(yè)。正如國(guó)際商用機(jī)器公司（IBM）認(rèn)為的那樣：“我們的企業(yè)正不斷學(xué)習(xí)，我們銷售的是這種學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品”，而企業(yè)學(xué)習(xí)必須通過(guò)員工個(gè)人的學(xué)習(xí)才能完成。學(xué)習(xí)型企業(yè)的全部目標(biāo)就是要促使各崗位的員工能夠主動(dòng)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，提高員工學(xué)習(xí)效能，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。以下本文就以廣東公誠(chéng)物業(yè)管理有限公司（以下簡(jiǎn)稱“該公司”）員工的學(xué)習(xí)態(tài)度為樣本，就如何提高通信行業(yè)物業(yè)公司學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效能作一個(gè)初步的分析，提出解決對(duì)策。
一、員工學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀分析
該公司目前有4300多名員工，青年員工以大專學(xué)歷為主，老員工學(xué)歷更低，整體上文化程度不高，因此學(xué)習(xí)態(tài)度呈現(xiàn)以下四種類型。
（1）使命型學(xué)習(xí)觀。員工以學(xué)習(xí)為榮，以求知為樂(lè)。此類型員工能自覺(jué)地、有超前意識(shí)地學(xué)習(xí)，將不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí)當(dāng)成自己的使命，多為知識(shí)層次較高的技術(shù)、管理人員，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和很高的學(xué)習(xí)效能。
（2）任務(wù)型學(xué)習(xí)觀。企業(yè)需要什么就自覺(jué)地學(xué)什么，員工們將學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作需要，這是較多數(shù)員工的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）應(yīng)付性學(xué)習(xí)觀。企業(yè)安排學(xué)什么，就應(yīng)付什么，屬于形式上的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效能不高。
（4）逃避型學(xué)習(xí)觀。將學(xué)習(xí)看作是一種痛苦，能逃則逃，企圖蒙混過(guò)關(guān)，甘于技術(shù)知識(shí)的匱乏，基本沒(méi)有學(xué)習(xí)效能。
二、激發(fā)員工學(xué)習(xí)態(tài)度的阻礙因素
該公司學(xué)習(xí)態(tài)度不高的原因主要是由于公司所從事的業(yè)務(wù)為勞動(dòng)密集型業(yè)務(wù)，員工從原電信企業(yè)劃撥而來(lái)，因而從心理到行為都存在一定的惰性。
1.缺乏敬業(yè)愛(ài)崗精神。該公司部分員工沒(méi)有全身心投入工作，很少員工會(huì)考慮：我如何能為通信行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)呢？需要在那些方面學(xué)習(xí)、提高？日本能在“二戰(zhàn)”后迅速崛起，成為世界強(qiáng)國(guó)，其企業(yè)員工的敬業(yè)精神為世界矚目。該公司員工更需要建立敬業(yè)愛(ài)崗精神，為工作盡忠職守、熱情投入、積極學(xué)習(xí)。
2.存在論資排輩現(xiàn)象。尊重知識(shí)、尊重人才的機(jī)制和文化環(huán)境在公司沒(méi)有完善。該公司人事制度仍一定程度存在“論資排輩”、“唯文憑論”現(xiàn)象，有些有真才實(shí)學(xué)，但沒(méi)有文憑和資歷的員工并沒(méi)有得到重用，使員工學(xué)習(xí)積極性受挫。
3.缺乏員工培訓(xùn)整體計(jì)劃。該公司員工培訓(xùn)計(jì)劃多是短期、零散的，缺乏整體系統(tǒng)的計(jì)劃。這使部分員工已掌握的要重復(fù)學(xué)，未受過(guò)培訓(xùn)的沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)，造成培訓(xùn)資源分配不均和浪費(fèi)。曾經(jīng)有員工向領(lǐng)導(dǎo)申訴，自己工作20多年沒(méi)有接受過(guò)一次外部培訓(xùn)。從中我們可以看到，該公司的培訓(xùn)體系并不完整。
4.存在躺安樂(lè)窩思想。雖然電信企業(yè)體制經(jīng)歷過(guò)改革，全體員工都轉(zhuǎn)為合同制，“鐵飯碗”已經(jīng)打破，但有的員工仍抱著“躺安樂(lè)窩”思想，相信電信企業(yè)及下屬企業(yè)是不會(huì)讓職工下崗的，認(rèn)為自己在企業(yè)工作這么長(zhǎng)時(shí)間，“沒(méi)有功勞也有苦勞呢”，何苦去學(xué)習(xí)。
5.存在向后看齊思想。還有人比我更差的，下崗也還沒(méi)輪到我。有時(shí)間還不如搓搓麻將、炒炒股，大好的學(xué)習(xí)光陰就這樣被白白耗費(fèi)掉了。
6.存在退休臨近心理。年紀(jì)大了，快退休了，記憶力也差了，還學(xué)什么，等到夠退休年限就回家。
7.存在驕傲自滿思想。有的員工在通信傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中曾是技術(shù)能手，認(rèn)為其掌握的技術(shù)知識(shí)已足夠應(yīng)付，不愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)。看不到通信發(fā)展的日新月異，殊不知設(shè)備更新、業(yè)務(wù)更新將促使技術(shù)不斷更新，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，原有的技術(shù)將因不斷老化而被淘汰。
三、激發(fā)員工學(xué)習(xí)態(tài)度的對(duì)策
員工學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效能成正比例關(guān)系，該公司必須采取措施，激發(fā)職工積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以提高學(xué)習(xí)效能。
1.建設(shè)公誠(chéng)物業(yè)催人奮進(jìn)的企業(yè)文化，為人才脫穎而出創(chuàng)造良好的氛圍。企業(yè)文化是物質(zhì)文明和精神文明的有機(jī)結(jié)合，是在改革開(kāi)放新形勢(shì)下對(duì)思想政治工作的積極創(chuàng)新。企業(yè)文化建設(shè)的中心是人，它以提高企業(yè)的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以充分發(fā)揮人的潛能調(diào)動(dòng)人的積極性為目的，對(duì)企業(yè)的發(fā)展加以導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)和約束，以激發(fā)企業(yè)上下形成發(fā)展的共識(shí)，利于人才脫穎而出。企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)，要想以超然的地位抗拒市場(chǎng)風(fēng)暴的侵襲，必須以一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)文化作為支撐，將學(xué)習(xí)精神固化為該公司永恒的企業(yè)精神，使追求知識(shí)成為公誠(chéng)物業(yè)全體職工的共同認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。
（1）完善企業(yè)人事制度改革。該公司應(yīng)進(jìn)一步完善認(rèn)識(shí)制度，真正實(shí)行“能者上，庸者下”，使更多的有真才實(shí)學(xué)的員工走上重要崗位，讓員工們明白：“比你的競(jìng)爭(zhēng)者學(xué)得快的能力，也許是唯一能保持的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，提高人力資源的有效使用率，以激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效能。該公司的企業(yè)用人機(jī)制改革進(jìn)一步深化，實(shí)行企業(yè)內(nèi)部公開(kāi)招聘，不拘一格選拔人才，改寫論資排輩、唯文憑論的老黃歷，無(wú)疑向員工們發(fā)出了學(xué)習(xí)的總動(dòng)員。
（2）加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識(shí)。該公司員工不僅需要學(xué)習(xí)，更重要的是必須想要學(xué)習(xí)。要使員工明白，在學(xué)習(xí)上，每一個(gè)人擁有的最有價(jià)值的財(cái)富，是一種積極的態(tài)度。鼓勵(lì)員工們形成對(duì)自尊、更好生活質(zhì)量等的追求，形成其自身追求知識(shí)的動(dòng)力，養(yǎng)成對(duì)知識(shí)探求的習(xí)慣，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。只有發(fā)揮員工的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，才有可能提高學(xué)習(xí)效能。
（3）建立員工學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立該公司員工學(xué)習(xí)考核獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于學(xué)有所成的職工，應(yīng)有權(quán)利享受相應(yīng)的待遇。如加薪、提升、調(diào)動(dòng)到重要工作崗位等。沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)崗位學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)給予必要的負(fù)激勵(lì)。
2.加強(qiáng)員工培訓(xùn)管理工作。根據(jù)該公司企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，制定完整的員業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，重視員工教育培訓(xùn)基地的建設(shè)，按照員工不同層次需要，為每一位職工設(shè)立具個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)程表。
（1）轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念。變“教育成本”為“教育投資”。長(zhǎng)期以來(lái)，該公司員工培訓(xùn)因耗時(shí)耗資，被視為額外的成本，因而在資金投入時(shí)，沒(méi)有收到充分的重視。事實(shí)上，培訓(xùn)的資金投入是一種高回報(bào)的投資。通過(guò)培訓(xùn)提高員工素質(zhì)，使工作質(zhì)量和效率提高，無(wú)疑能增進(jìn)企業(yè)的收益。（2）改變培訓(xùn)內(nèi)容，變“短期培訓(xùn)”為“長(zhǎng)期培訓(xùn)”。該公司員工培訓(xùn)計(jì)劃不應(yīng)只看到企業(yè)的過(guò)去和現(xiàn)在，更重要的是面對(duì)企業(yè)發(fā)展的未來(lái)，培訓(xùn)計(jì)劃必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃一致。（3）改變培訓(xùn)內(nèi)容，變“技術(shù)培訓(xùn)”為“全面培訓(xùn)”。該公司員工培訓(xùn)內(nèi)容不應(yīng)只是單純的知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)，更重要的是向員工宣揚(yáng)企業(yè)精神、敬業(yè)精神，在培訓(xùn)基地的顯著位置應(yīng)懸掛企業(yè)的格言、價(jià)值觀，開(kāi)辦企業(yè)發(fā)展史教育，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，培養(yǎng)忠誠(chéng)員工。據(jù)報(bào)載廣東石油化工總公司近期為600多位職工開(kāi)辦軍訓(xùn)課，目的是向員工灌輸團(tuán)隊(duì)精神以激發(fā)員工創(chuàng)造更多的財(cái)富。近年來(lái)，該公司為新入職學(xué)生開(kāi)辦拓展訓(xùn)練，就為他們上了很好的企業(yè)培訓(xùn)第一課。（4）改變培訓(xùn)方案，變“統(tǒng)一方案”為“個(gè)性方案”。該公司應(yīng)根據(jù)每一位員工不同的特點(diǎn)，不同層次的需要，為每一位員工設(shè)計(jì)從入職到退休的培訓(xùn)專用方案，使每一位員工得到最有效的培訓(xùn)，為企業(yè)提供最高的工作效能。（5）改變培訓(xùn)方法，變“單一方法”為“多種方法”。開(kāi)設(shè)該公司員工培訓(xùn)網(wǎng)站，設(shè)置職業(yè)教育課程，使員工多途徑學(xué)習(xí)。同時(shí)與高校和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，加強(qiáng)員工培訓(xùn)力量。（6）改變課程內(nèi)容，變“從培訓(xùn)出發(fā)”為“從市場(chǎng)出發(fā)”。圍繞該公司企業(yè)發(fā)展核心目標(biāo)，根據(jù)通信物業(yè)服務(wù)市場(chǎng)的需求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)課程內(nèi)容，將企業(yè)有限的培訓(xùn)資源，運(yùn)用到企業(yè)必需的地方，充分發(fā)揮員工培訓(xùn)的作用，使培訓(xùn)真正為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。（7）改變課程設(shè)置，變“枯燥沉悶”為“生動(dòng)有趣”。將枯燥的“填鴨”培訓(xùn)課程，改變?yōu)槲慌嘤?xùn)者的互動(dòng)培訓(xùn)課程，幫助員工解決學(xué)習(xí)困惑，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)熱情。
四、激發(fā)該公司人才隊(duì)伍建設(shè)的建議
1.面對(duì)電信行業(yè)多家競(jìng)爭(zhēng)的局面，該公司要有危機(jī)意識(shí)。沒(méi)有危機(jī)感，容易陷入盲目樂(lè)觀的沼澤泥潭之中。要認(rèn)真分析本企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的長(zhǎng)處和劣勢(shì)，正視弱項(xiàng)，找準(zhǔn)自己的位置。有了危機(jī)意識(shí)，就逼著我們改善服務(wù)，提高效率，贏得市場(chǎng)，贏得效益，以此來(lái)教育我們的員工，提高員工的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.以軟為硬，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思想。在人才培養(yǎng)上該公司要拋棄“急功近利”的思想，不要認(rèn)為現(xiàn)在的投入，不會(huì)再短期內(nèi)見(jiàn)效。要提高對(duì)職工培訓(xùn)的戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)，真正做到倚托培訓(xùn)、運(yùn)用培訓(xùn)、支持培訓(xùn)，并形成一整套完整科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職工培訓(xùn)、考核、檢查的辦法，以此來(lái)執(zhí)行員工的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3.消除模糊認(rèn)識(shí)，從長(zhǎng)計(jì)議，創(chuàng)造條件讓專門人才通過(guò)自學(xué)或繼續(xù)教育的途徑涉獵與本專業(yè)相近的學(xué)科。現(xiàn)代社會(huì)各門類學(xué)科相關(guān)性、滲透性極強(qiáng)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，對(duì)人才的要求越來(lái)越高，該公司要有一大批的專業(yè)型“復(fù)合”人才，就能增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)適應(yīng)能力，占領(lǐng)明天信息化建設(shè)的制高點(diǎn)，以此來(lái)提高員工對(duì)社會(huì)及市場(chǎng)的適應(yīng)能力。
廣播電視局正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)
為深入學(xué)習(xí)貫徹《__市正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》精神，我局根據(jù)區(qū)委要求，在全局范圍內(nèi)廣泛動(dòng)員，制定了實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，取得了階段性成果。具體總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，制定實(shí)施方案。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，研究部署此項(xiàng)工作。按照行動(dòng)要求，我們首先制定了“正風(fēng)肅紀(jì)”主題作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，并成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組。組織學(xué)習(xí)，安排全體職工有計(jì)劃地學(xué)習(xí)相關(guān)文件及業(yè)務(wù)知識(shí)。組織全體職工集中學(xué)習(xí)了“十精神”、中央“八項(xiàng)規(guī)定”以及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)組織職工學(xué)習(xí)，全局的政治理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
二、提高辦事效率，整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)。在這次專項(xiàng)行動(dòng)中，通過(guò)對(duì)所涉問(wèn)題的匯總論證，單位提出了領(lǐng)導(dǎo)合作監(jiān)督，改差爭(zhēng)優(yōu)端正作風(fēng)的建設(shè)性措施，最終營(yíng)造了良好的工作氛圍。具體實(shí)施措施如下：一是定期督查與不定期檢查相結(jié)合，明確要求職工上下班時(shí)間；二是全體機(jī)關(guān)工作電腦一律刪除游戲娛樂(lè)軟件，禁止上班時(shí)間網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物；三是不允許上班時(shí)間串崗脫崗，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；四是加強(qiáng)思想教育，外出采訪杜絕不正之風(fēng)，杜絕吃拿卡要；五是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)辦公用房，不搞特殊化。同時(shí)，對(duì)原有兩輛報(bào)廢車輛及時(shí)報(bào)上級(jí)有關(guān)部門清理，目前只剩一輛采訪專用車，領(lǐng)導(dǎo)騎車上下班。
三、總結(jié)不足，明確逐步改進(jìn)措施。與上級(jí)文件要求相比，我局還有很多地方存在差距。 針對(duì)我局存在的不足，提出了以下整改原則： 1. 三個(gè)“堅(jiān)決”：無(wú)論任何事務(wù)，我局全體職工都必須堅(jiān)決以“職工素質(zhì)提高”為中心點(diǎn)；堅(jiān)決以“單位環(huán)境改善” 為提高點(diǎn)；堅(jiān)決以“群眾意見(jiàn)口碑”為動(dòng)力點(diǎn)，不斷將我局建設(shè)的更加優(yōu)秀。 2. 四個(gè)“堅(jiān)持”：在日常的工作中，我們要堅(jiān)持以正確的思想觀念武裝自己，不斷學(xué)習(xí)國(guó)家方針政策；堅(jiān)持以先進(jìn)的文化及管理經(jīng)驗(yàn)完善自己，通過(guò)與同事的交流來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持以自身素質(zhì)的提高來(lái)督促自己；堅(jiān)持以全局的榮譽(yù)來(lái)鞭策自己。 3. 四個(gè)“堅(jiān)守”：我們?cè)谧约旱膷徫簧喜粌H要做到高效而且要做到堅(jiān)守。即：堅(jiān)守自己的工作崗位不動(dòng)搖，堅(jiān)守單位的安全工作不動(dòng)搖，堅(jiān)守良好的局風(fēng)局貌不動(dòng)搖，堅(jiān)守暢通的職工聯(lián)系不動(dòng)搖。
通過(guò)此次專項(xiàng)行動(dòng)，我局的整體面貌大為改觀。干部職工不僅從工作業(yè)績(jī)上有了很大的提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力日趨增強(qiáng)，在職工工作中，由于單位實(shí)施了一系列的規(guī)章制度與激勵(lì)措施，逐步形成“你追我趕、共創(chuàng)先進(jìn)”的良好風(fēng)氣。
“正風(fēng)肅紀(jì)”不僅僅是這次專項(xiàng)行動(dòng)的主題，更是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦兄鸩綐?gòu)建和諧、穩(wěn)定、高效 學(xué)習(xí)氛圍的保證，下一步我們會(huì)嚴(yán)于律已，以更加高昂的斗志，更加飽滿的激情，為我區(qū)的宣傳事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
__市__區(qū)廣播電視局
市水利局
黨組領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)
對(duì)照檢查材料
根據(jù)郴組〔2003〕15號(hào)《關(guān)于召開(kāi)2003年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》的要求，我局黨組于2003年7月17日至19日在青年湖水庫(kù)召開(kāi)了黨組民主生活會(huì)。與會(huì)成員在總結(jié)一年來(lái)局領(lǐng)導(dǎo)班子所取得的成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真剖析了領(lǐng)導(dǎo)班子中所存在的問(wèn)題。總的認(rèn)為，現(xiàn)在的局領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，班子成員工作作風(fēng)深入扎實(shí)，原則性強(qiáng)，民主氣氛濃，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。面對(duì)上半年繁重的工作任務(wù)，班子成員協(xié)調(diào)一致，通過(guò)艱苦的工作，取得了顯著成績(jī)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真反思和檢查，提出了整改意見(jiàn)，明確了今后的努力方向。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問(wèn)題
一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本單位、本行業(yè)實(shí)際開(kāi)展理論學(xué)習(xí)不夠;二是工作的規(guī)范性和計(jì)劃性有待加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)全局階段性工作進(jìn)行研究、部署和及時(shí)總結(jié)工作仍然不足。黨組會(huì)研究事務(wù)性工作較多，研究戰(zhàn)略性、全局性的問(wèn)題不夠;三是班子成員對(duì)分工和責(zé)任不夠明確。有時(shí)遇到不需要主要領(lǐng)導(dǎo)拍板的事也要找主要領(lǐng)導(dǎo)拍板;四是思想政治工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。召集干部職工和離退休人員開(kāi)會(huì)較少，有些工作宣傳得不夠；對(duì)干部職工的政治學(xué)習(xí)抓得不夠緊，播放反腐倡廉錄像片進(jìn)行警示教育有所放松;五是在用人機(jī)制上，缺乏獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)機(jī)制。致使一些干部學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性不高，工作不扎實(shí);六是局機(jī)關(guān)干部的專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，專業(yè)技術(shù)人員較少，技術(shù)力量有待加強(qiáng);七是班子成員在廉潔自律方面還有一定差距，下縣(市、區(qū)）檢查工作時(shí)有接受超標(biāo)準(zhǔn)接待和收受土特產(chǎn)品的情況。
二、整改意見(jiàn)
1、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。中心組及成員的學(xué)習(xí)要按年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)專題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合各自分管的工作寫出些有份量的理論研究文章或心得體會(huì)。要完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度，經(jīng)常性地組織干部職工學(xué)習(xí)政治理論，特別是要組織學(xué)習(xí)好"三個(gè)代表"重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)好其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)踐"三個(gè)代表"的自覺(jué)性。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，每年舉辦一至二期水利水電業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，請(qǐng)有關(guān)專家講課，同時(shí)對(duì)業(yè)務(wù)科室下達(dá)有關(guān)的技術(shù)調(diào)研課題，對(duì)取得優(yōu)秀調(diào)研成果的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)工作的規(guī)范性和計(jì)劃性。分季度召開(kāi)黨組會(huì)和局務(wù)會(huì)，對(duì)季度性工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的科室和人員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)做得差的進(jìn)行批評(píng)，對(duì)下一季度的工作進(jìn)行科學(xué)合理的安排和部署，并明確各科室應(yīng)實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)。
民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料來(lái)自-，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)2005—2009年實(shí)施方案和東風(fēng)貨運(yùn)黨發(fā)[2005]14號(hào)的精神，經(jīng)研究，決定在全處開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想：以黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹《集團(tuán)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合貨運(yùn)處班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營(yíng)造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升職工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力，為我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建理念：
根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，要確立以下理念：
組織學(xué)習(xí)理念：組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí)，沒(méi)有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無(wú)法學(xué)習(xí)的；組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來(lái)，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播知識(shí)并創(chuàng)造新的知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身能力，改善組織的行為和績(jī)效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績(jī)效的提高；組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，建立知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，更注重提高組織的學(xué)習(xí)能力。
改善心智理念：建立學(xué)習(xí)型組織必須推進(jìn)組織的深度變革。深度變革是將組織內(nèi)部改變和外部的改變結(jié)合起來(lái)的組織變革，也就是把硬件的改變和軟件的改變結(jié)合在一起。內(nèi)部的改變就是在人腦子里面的價(jià)值觀、愿望、行為、習(xí)慣，外部的改變包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思，改變自身固有的不適應(yīng)新的形勢(shì)要求的思想觀念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過(guò)內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。
系統(tǒng)思考理念：系統(tǒng)思考要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待組織的發(fā)展，要求從看局部到縱觀整體，從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu)，以及從靜態(tài)的分析到認(rèn)識(shí)各種因素的相互影響，進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān)系而不是單一事件，看見(jiàn)組織漸漸變化的過(guò)程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺(jué)察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”，從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢(shì)，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。
共同愿景理念：共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo)，來(lái)源于員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景，它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。
自我超越理念：自我超越，是學(xué)習(xí)不斷深入并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力、培養(yǎng)耐心，并客觀地觀察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基礎(chǔ)。自我超越需要不斷認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過(guò)去，超越自己，迎接未來(lái)。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過(guò)營(yíng)造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，不斷突破成長(zhǎng)上限，實(shí)現(xiàn)自我超越，在工作中體驗(yàn)生命的意義。
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
1、班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。
2、班組長(zhǎng)具有系統(tǒng)思考的概念，重視班組變革管理，并組織職工參與。
3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。
4、班組鼓勵(lì)班組成員的創(chuàng)新，鼓勵(lì)班組成員將所學(xué)知識(shí)用于工作，重視班組學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，并能取得成果。
5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠(chéng)溝通、相互信任，分享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。
四、創(chuàng)建要求：
開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下：
（一）、建立班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)宣傳欄。在班組工作場(chǎng)所或休息場(chǎng)所，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念，宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景，宣傳班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)安排，公布班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的成果。
（二）、開(kāi)展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。
2、每個(gè)職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，幫助他們達(dá)到目標(biāo)。
3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行，請(qǐng)上級(jí)主管、專業(yè)部門和班組內(nèi)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得的職工擔(dān)任教員，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識(shí)的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。
1、班組要成立課題小組。
2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，組織課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。
3、對(duì)創(chuàng)新改善的成果，班組要及時(shí)進(jìn)行表彰。
（四）、建立職工學(xué)習(xí)檔案，制訂職工個(gè)人學(xué)習(xí)成才計(jì)劃，為職工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。
（五）、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績(jī)突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的職工班組內(nèi)部和上級(jí)部門要給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。
五、創(chuàng)建規(guī)劃：版權(quán)所有
分三個(gè)階段推進(jìn)：
第一階段：普及階段（2005——2006年），各單位要確保50%以上的班組參加創(chuàng)建活動(dòng)。各支部書記為第一責(zé)任人，分會(huì)主席為具體責(zé)任人，參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”的目標(biāo)：
第二階段：鞏固提高階段（2007——2008年），各單位80%以上的班組開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。參加創(chuàng)建的班組要在班組內(nèi)部形成四個(gè)機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)氣氛。
四個(gè)機(jī)制：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、交流溝通機(jī)制、成果共享機(jī)制、創(chuàng)新變革機(jī)制。
一個(gè)氣氛：班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。
第三階段：創(chuàng)新發(fā)展階段（2009年以后），各單位開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的班組比例穩(wěn)定提高。參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要努力達(dá)到以下要求：
1、班組內(nèi)能有效進(jìn)行系統(tǒng)思考、深度匯談、反思反饋，形成較強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)能力和較快的學(xué)習(xí)速度。
2、培育班組強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。
剛才，樹(shù)新書記對(duì)我局開(kāi)展"感動(dòng)**鐵·杰出新聞人物"評(píng)選表彰活動(dòng)進(jìn)行了全面回顧。評(píng)選活動(dòng)帶給我們的經(jīng)驗(yàn)和啟示，尤其是創(chuàng)建精品工作的幾點(diǎn)啟示，對(duì)全面深化"爭(zhēng)創(chuàng)全路一流鐵路局"工作，確保安全生產(chǎn)穩(wěn)定有序，有十分重要的借鑒意義。"安全生產(chǎn)功臣"學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，是繼"感動(dòng)**鐵"評(píng)選活動(dòng)成功舉辦之后，我局開(kāi)展的又一個(gè)全局性的主題宣傳教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)，是路局、局黨委堅(jiān)持以人為本的方針，增強(qiáng)思想政治工作針對(duì)性和有效性的有益實(shí)踐，也是動(dòng)員全局干部職工以"安全生產(chǎn)功臣"為榜樣，打好安全生產(chǎn)翻身仗的重要舉措。下面，我就推進(jìn)"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，講三個(gè)方面的問(wèn)題。
第一，認(rèn)清"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義
確保安全生產(chǎn)，是我們建設(shè)全路一流鐵路局最核心、最關(guān)鍵、最根本的要求。搞好安全生產(chǎn)，歸根到底要靠廣大職工的責(zé)任心，要靠廣大職工主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動(dòng)。近年來(lái)，路局、局黨委堅(jiān)持以人為本，在加快發(fā)展的同時(shí)，努力解決職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，把解決實(shí)際問(wèn)題與加強(qiáng)思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)，確保了職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。可是，改革深入推進(jìn)、利益關(guān)系調(diào)整、社會(huì)環(huán)境變化、以及大眾傳媒的迅猛發(fā)展尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)職工的思想產(chǎn)生了深刻的影響，干部職工中存在的疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題比較多，對(duì)運(yùn)輸安全產(chǎn)生不利影響。事故教訓(xùn)告訴我們，任何思想上的懈怠，都能導(dǎo)致工作細(xì)節(jié)上的疏漏，為安全生產(chǎn)埋下隱患。全路運(yùn)輸安全座談會(huì)上，部長(zhǎng)提醒我們，職工群眾是企業(yè)的主人，也是安全生產(chǎn)的主體，我們必須堅(jiān)持"依靠"方針，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心職工生活，維護(hù)職工權(quán)益，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，打牢安全工作的群眾基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)廣大職工安全生產(chǎn)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在這種情況下，如何發(fā)揮政治工作的優(yōu)勢(shì)，唱響運(yùn)輸安全主旋律，是事關(guān)全局的重要問(wèn)題，也是我們必須破解的難題。
局黨委和路局之所以選擇在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是要借助這些"安全生產(chǎn)功臣"的典型事跡和負(fù)責(zé)精神，教育引導(dǎo)廣大干部職工積極行動(dòng)起來(lái)，以"安全生產(chǎn)功臣"為榜樣，牢固樹(shù)立"安全第一"的責(zé)任意識(shí)，消除安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生，把"安全生產(chǎn)功臣"的個(gè)體行為，轉(zhuǎn)化為群防群守的共同行動(dòng)，激發(fā)全局上下"學(xué)習(xí)安全功臣、崗位建功立業(yè)"的積極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造安全穩(wěn)定的良好環(huán)境，在全局形成崇尚"安全生產(chǎn)功臣"、爭(zhēng)當(dāng)"安全生產(chǎn)功臣"的良好局面，筑牢安全生產(chǎn)堤壩，為建設(shè)全路一流鐵路局提供最強(qiáng)有力的保證。
第二，扎實(shí)推進(jìn)"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)
"安全生產(chǎn)功臣"的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)將貫穿全年、覆蓋全局、涉及各個(gè)系統(tǒng)。活動(dòng)大致分成以下四個(gè)步驟進(jìn)行。
一是確定宣傳對(duì)象。由局黨委宣傳部和局安監(jiān)室負(fù)責(zé)，從去年以來(lái)因防止事故受到路局通報(bào)表彰的人員當(dāng)中，根據(jù)防止事故的性質(zhì)，選出工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真主動(dòng)、事跡突出、具有典型意義的"安全生產(chǎn)功臣"，作為宣傳學(xué)習(xí)對(duì)象。各站段要對(duì)本單位去年以來(lái)受到路局表彰的"安全生產(chǎn)功臣"進(jìn)行認(rèn)真篩選，選取在安全生產(chǎn)上一貫表現(xiàn)優(yōu)秀的人員，及時(shí)向局黨委宣傳部提報(bào)名單及相關(guān)簡(jiǎn)要事跡材料。要確保選出的人員真正具有代表性、先進(jìn)性，讓一線職工學(xué)習(xí)有榜樣、趕超有標(biāo)準(zhǔn)。每月25日前，局黨委宣傳部會(huì)同局安監(jiān)室制定次月"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)向《中原鐵道報(bào)》、局有線電視臺(tái)及相關(guān)站段進(jìn)行通報(bào)，各有關(guān)單位及早準(zhǔn)備所需材料，確保及時(shí)準(zhǔn)確宣傳到位。
二是深入挖掘事跡。按照路局每月的"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)計(jì)劃，《中原鐵道報(bào)》、局有線電視臺(tái)等局內(nèi)媒體，要組織骨干人員，深入到"安全生產(chǎn)功臣"的工作和生活場(chǎng)所，進(jìn)行面對(duì)面的采訪交流，深入挖掘"安全生產(chǎn)功臣"在消除隱患、防止事故、確保安全等方面的典型事跡，總結(jié)和提煉具有強(qiáng)烈感染力的閃光點(diǎn)，歸納提煉出具有深刻內(nèi)涵、短小精悍、富有哲理的安全格言，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳。同時(shí)，"安全生產(chǎn)功臣"所在單位要及時(shí)做好功臣事跡材料、工作照片、崗位格言及音像資料等內(nèi)容的收集整理，積極主動(dòng)地配合報(bào)、臺(tái)做好采訪報(bào)道工作。
三是集中宣傳報(bào)道。一方面《中原鐵道報(bào)》、局有線電視臺(tái)要固定版面、固定播出時(shí)段，開(kāi)設(shè)"安全生產(chǎn)功臣錄"專欄。《中原鐵道報(bào)》要在重要位置，陸續(xù)刊登"安全生產(chǎn)功臣"的先進(jìn)事跡、工作照片、崗位格言，以及"安全生產(chǎn)功臣"的同事或領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)"安全生產(chǎn)功臣"的影響力；局有線電視臺(tái)要在"鐵路新聞"節(jié)目中開(kāi)設(shè)專欄，連續(xù)播發(fā)"安全生產(chǎn)功臣"防止事故的典型事跡，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面。另一方面《**鐵政工》、"網(wǎng)絡(luò)政工"、《班組園地》等局內(nèi)媒體，要同步開(kāi)設(shè)專欄，以"封面人物"、"特別關(guān)注"等形式，對(duì)"安全生產(chǎn)功臣"的先進(jìn)事跡進(jìn)行全方位、多層次的宣傳報(bào)道。此外，各基層單位要充分運(yùn)用板報(bào)、櫥窗、展板等宣傳陣地，通過(guò)單位內(nèi)部局域網(wǎng)、自辦刊物等方法手段，組織做好"安全生產(chǎn)功臣"的宣傳報(bào)道，形成輿論強(qiáng)勢(shì)，強(qiáng)化職工群眾"防止事故當(dāng)功臣，違章蠻干成罪人"、"安全是遵章者的光榮花，事故是違章者的恥辱碑"的安全責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造宣傳學(xué)習(xí)"安全生產(chǎn)功臣"的濃厚氛圍。
四是及時(shí)鞏固成果。在整個(gè)宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，由局黨委宣傳部負(fù)責(zé)收集"安全生產(chǎn)功臣"相關(guān)材料，適時(shí)編撰出版《****鐵路局安全生產(chǎn)功臣錄》一書，作為職工安全教育的重要資料，下發(fā)到各單位組織學(xué)習(xí)。要把宣傳學(xué)習(xí)"安全生產(chǎn)功臣"作為宣傳工作季度考核的重要內(nèi)容，抓好檢查指導(dǎo)，解決宣傳學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)推廣基層單位宣傳學(xué)習(xí)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，不斷深化宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正讓"安全生產(chǎn)功臣"的精神在全局發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)全局安全生產(chǎn)再上新臺(tái)階。
第三，確保"安全生產(chǎn)功臣"宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效
一是高度重視，加強(qiáng)組織。各單位、各部門要在思想上高度重視"安全生產(chǎn)功臣"的宣傳學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到宣傳學(xué)習(xí)"安全生產(chǎn)功臣"對(duì)確保安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定以及打造精品站段、建設(shè)一流鐵路局的巨大作用和重要意義。要加強(qiáng)組織，把"安全生產(chǎn)功臣"的宣傳學(xué)習(xí)作為對(duì)干部職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育的重要工作內(nèi)容，按照路局的計(jì)劃安排，結(jié)合"安全生產(chǎn)功臣"的不同特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的安全生產(chǎn)教育工作方案，抓好貫徹落實(shí)，努力推出一批具有影響力的精品報(bào)道，增強(qiáng)"安全生產(chǎn)功臣"的影響力和輻射力。
二是緊扣中心，抓好結(jié)合。各單位、各部門要把宣傳學(xué)習(xí)"安全生產(chǎn)功臣"與當(dāng)前正在開(kāi)展的學(xué)習(xí)貫徹全路運(yùn)輸安全座談會(huì)和經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹全局領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神結(jié)合起來(lái)，與深化安全生產(chǎn)"大反思、大檢查"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與爭(zhēng)創(chuàng)一流鐵路局各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)職工群眾對(duì)照"安全生產(chǎn)功臣"，認(rèn)真反思和查擺自身問(wèn)題，把學(xué)習(xí)"安全生產(chǎn)功臣"的熱情，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和技術(shù)紀(jì)律，落實(shí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，大力排查和整治安全隱患，真正形成"人人學(xué)習(xí)功臣、人人爭(zhēng)當(dāng)功臣、人人保證安全"的生動(dòng)局面。
關(guān)鍵詞：企業(yè)，員工；崗位培訓(xùn)
崗位培訓(xùn)是以在職職工為對(duì)象的培訓(xùn)工作，在職工中開(kāi)展崗位培訓(xùn)是開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)人才、提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。為保證崗位培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下幾種方式：在培訓(xùn)時(shí)間上，堅(jiān)持以短為主，長(zhǎng)短結(jié)合；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持以學(xué)規(guī)章為主，學(xué)技術(shù)與學(xué)規(guī)章相結(jié)合；在解決工學(xué)矛盾上，堅(jiān)持以自學(xué)為主，培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合；在考核問(wèn)題上，堅(jiān)持以考評(píng)為主，考試與考評(píng)相結(jié)合。企業(yè)管理中的崗位培訓(xùn)工作應(yīng)落實(shí)在兩方面，一是企業(yè)的新工人培訓(xùn)，二是上崗后的崗位培訓(xùn)。
企業(yè)的新工人培訓(xùn)
對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)講，搞好新工人培訓(xùn)，使他們?cè)趯W(xué)徒期間就受到正規(guī)訓(xùn)練，較扎實(shí)地學(xué)到本工種所需的初級(jí)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，對(duì)提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，保證安全生產(chǎn)，都具有重要意義。首先應(yīng)集中進(jìn)行入廠教育，包括安全知識(shí)、技術(shù)理論及操作技能的培訓(xùn)，取得合格證后，方可分配到生產(chǎn)崗位并應(yīng)繼續(xù)接受技術(shù)理論及崗位實(shí)際操作技能的培訓(xùn)。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，班組長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)分配到班組的新工人，應(yīng)盡快了解其最基本的情況，積極地誘導(dǎo)他們安心本職工作，重視安全生產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、由于新工人在工作實(shí)踐中學(xué)到的知識(shí)比從書本中獲得的要豐富、適用得多，所以班組長(zhǎng)應(yīng)幫助其選好師傅，經(jīng)常檢查培訓(xùn)情況，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、一般來(lái)說(shuō)，新工人在成長(zhǎng)為熟練技術(shù)工人的過(guò)程中，要經(jīng)歷四個(gè)階段：一是單一動(dòng)作形成期，新工人應(yīng)在師傅的指導(dǎo)下按照操作規(guī)程，一步一步地練習(xí)。其特征是動(dòng)作呆板、生硬、不連貫、不協(xié)調(diào)、思想緊張。二是基本動(dòng)作形成期，新工人在師傅的指導(dǎo)下，開(kāi)始將單一動(dòng)作貫穿起來(lái)，按操作規(guī)程進(jìn)行單項(xiàng)技能的練習(xí)。三是單項(xiàng)技能形成期，工人的單項(xiàng)生產(chǎn)技能已較完善，各項(xiàng)作業(yè)能有機(jī)有序協(xié)調(diào)地進(jìn)行。四是生產(chǎn)技能形成期，工人的技能已能按生產(chǎn)的要求最佳地組合，高質(zhì)量、高效率、安全地完成生產(chǎn)任務(wù)。 針對(duì)新工人掌握技能的四個(gè)階段，企業(yè)教培部門應(yīng)按階段分月下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)，逐步提高新工人的技術(shù)理論及實(shí)際操作水平。
崗位在職培訓(xùn)
所有職工（包括定職后的新工人）的崗位培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)管理科學(xué)化的重要手段，這一工作，應(yīng)由班組長(zhǎng)、工段區(qū)干部會(huì)同企業(yè)教培、人勞部門共同完成。
1、發(fā)揮三級(jí)教育網(wǎng)的作用，不斷提高工人參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性。在崗位培訓(xùn)上，應(yīng)采取“三個(gè)針對(duì)”的做法，這是崗位培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。其主要內(nèi)容是：（1）針對(duì)事故案例進(jìn)行培訓(xùn)。從本單位、本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)選擇近期發(fā)生的事故，組織工人結(jié)合規(guī)章和技能知識(shí)進(jìn)行講解或討論，包括事故類別性質(zhì)，發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，造成的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響，排除方法及防范措施等。對(duì)由于技術(shù)不熟練和違章所造成的事故，尤其應(yīng)對(duì)規(guī)分析，還應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的條件與環(huán)境，重新修訂防范措施。結(jié)合事故案例進(jìn)行培訓(xùn)，具有針對(duì)性和普遍性的特點(diǎn)，可以掌握內(nèi)在規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高工人的技術(shù)水平。（2）針對(duì)不同工種進(jìn)行培訓(xùn)。班組中各種不同的工種有不同的側(cè)重面，尤其對(duì)單獨(dú)作業(yè)人員的培訓(xùn)更為重要，因此班組應(yīng)制訂不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。（3）針對(duì)不同作業(yè)性質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)。每項(xiàng)作業(yè)都應(yīng)制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地組織培訓(xùn)，體現(xiàn)出及時(shí)、準(zhǔn)確、實(shí)用的目的。通過(guò)“三個(gè)針對(duì)”組織班組進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)可達(dá)到逐步提高工人技術(shù)水平的目的。
2、采用多種形式，不斷提高工人的實(shí)際操作水平。這是崗位培訓(xùn)工作的重點(diǎn)之二。多種形式，就是在班組中或工段區(qū)推行“四個(gè)一”的培訓(xùn)，即每日一問(wèn)、每周一課、每月一考、每季一賽。每日一問(wèn)，即工班長(zhǎng)利用早點(diǎn)名或晚總結(jié)的短暫時(shí)間，針對(duì)當(dāng)日的生產(chǎn)性質(zhì)、特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照規(guī)章為主要內(nèi)容向有關(guān)人員進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)成績(jī)記錄在冊(cè)，作為考核的依據(jù)。每周一課，即班組利用不少于3小時(shí)的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，依照月初制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)地講述技術(shù)理論知識(shí)及有關(guān)規(guī)章條款的解釋，要求職工有學(xué)習(xí)筆記，課后應(yīng)有課外作業(yè)。每月一考，即掌握職工理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的進(jìn)度和效果，每月進(jìn)行一次理論考試和技能考核，并與當(dāng)月生產(chǎn)獎(jiǎng)金掛鉤。每季一賽，即每季班組采取靈活多樣的方式，開(kāi)展班組之間、工人之間的技術(shù)表演賽、崗位技能賽，并授予優(yōu)勝者“學(xué)技術(shù)標(biāo)兵”、“崗位能手”、“質(zhì)量標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。除此之外，班組還可開(kāi)展搶答賽、黑板報(bào)比賽或技術(shù)講座等多種形式的技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)工作，形成學(xué)先進(jìn)、學(xué)技術(shù)的良好風(fēng)氣和比、學(xué)、趕、超的可喜局面。
1強(qiáng)化學(xué)習(xí)型企業(yè)理念
學(xué)習(xí)型企業(yè)理念來(lái)源于學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想來(lái)源于美國(guó)麻省理工大學(xué)佛瑞斯特教授。佛瑞斯特教授指出，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見(jiàn)解。當(dāng)今世界上的管理，不論遵循什么理論進(jìn)行管理，主要有2種類型。一類是等級(jí)權(quán)力控制型，它以等級(jí)為基礎(chǔ)，以權(quán)力為特征，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的垂直型單向線性系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“制度+控制”，使人“更勤奮地工作”，達(dá)到提高工作效率的目的。另一類是非等級(jí)權(quán)力控制型，即學(xué)習(xí)型企業(yè)，它使使企業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)提升整體運(yùn)作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力，成為不斷創(chuàng)造未來(lái)的組織，從而避免了企業(yè)“夭折”和“短壽”。
1.1強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的理念
學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)中，團(tuán)隊(duì)是最基本的學(xué)習(xí)單位，是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人，它的力量在于打破個(gè)人單一的學(xué)習(xí)空間，使其融入組織的大空間。這要求個(gè)人養(yǎng)成組織學(xué)習(xí)的行為方式---參與、協(xié)作、分享。協(xié)調(diào)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中人與人互相協(xié)調(diào)，不存權(quán)力等級(jí)，在知識(shí)面前大家都是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)訴求的機(jī)會(huì)平等。
1.2強(qiáng)化系統(tǒng)思考的理念
系統(tǒng)思考有2層含義。一是在學(xué)習(xí)型工作建設(shè)過(guò)程，將所有學(xué)習(xí)對(duì)象視為一個(gè)系統(tǒng)，用系統(tǒng)的思維方式去分析對(duì)象的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式等。如針對(duì)一線生產(chǎn)工人和企業(yè)中層管理者不能都學(xué)習(xí)一樣的內(nèi)容，要結(jié)合自身工作性質(zhì)設(shè)計(jì)差異化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是是指在構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，系統(tǒng)地計(jì)劃與安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。如在企業(yè)商務(wù)禮儀學(xué)習(xí)時(shí)，從企業(yè)工作特性出發(fā)，系統(tǒng)地設(shè)置辦公禮儀、會(huì)議禮儀、調(diào)研禮儀、匯報(bào)禮儀、電話禮儀等針對(duì)性較強(qiáng)的課程。
1.3強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念
終身學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)90年代極其廣泛而深刻的時(shí)代背景中首先由美國(guó)最具影響力的管理大師、麻省理工學(xué)院教授彼得•圣吉在其經(jīng)典著作《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)際》中提出的。它包括“終身學(xué)習(xí)”“全員學(xué)習(xí)”“全過(guò)程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等。他提出這些，是為了謀求對(duì)社會(huì)巨變的適應(yīng)性。現(xiàn)代信息社會(huì)，知識(shí)更新周期日趨縮短，在學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)過(guò)程中，更應(yīng)強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成以興趣為學(xué)習(xí)導(dǎo)入點(diǎn)，以工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為學(xué)習(xí)訴求點(diǎn)、以業(yè)余空閑時(shí)間為學(xué)習(xí)支撐點(diǎn)的良好習(xí)慣，不斷更新所需要的知識(shí)、技術(shù)，終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的基本特征是“有意義的學(xué)習(xí)”。
2完善學(xué)習(xí)型企業(yè)格局
2.1領(lǐng)導(dǎo)重視是根本
領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，既要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)過(guò)程中總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，又要組織動(dòng)員廣大群眾職工積極參與學(xué)習(xí)。從宏觀上，領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)放在更加突出的位置，科學(xué)制定學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的步驟以及保障政策、措施，提高引領(lǐng)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、管理學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)的能力；從微觀上，具體分析職工的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，做到學(xué)習(xí)方案上尊重職工、學(xué)習(xí)理念上緊跟時(shí)代步伐，用職工能接受的方式和方法展組織開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.2部門負(fù)責(zé)是關(guān)鍵
組織學(xué)習(xí)的部門要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)負(fù)責(zé)，做到職責(zé)分工明解，責(zé)任落實(shí)到人，保障學(xué)習(xí)有序開(kāi)展。部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)各種學(xué)習(xí)機(jī)制，做到人員到位、職責(zé)到位，制定詳細(xì)可行的月度、季度、年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果評(píng)估，使學(xué)有所有、學(xué)有所思。在學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)過(guò)程中，加強(qiáng)探索和創(chuàng)新，著力將負(fù)責(zé)部門的人員培養(yǎng)成在需求分析、課程設(shè)置、效果評(píng)介等方面的“專家”，從而確保職工學(xué)得有質(zhì)量、有針對(duì)性。
2.3學(xué)者講授是依托
學(xué)者講授有2種形式。一種是請(qǐng)學(xué)者走進(jìn)企業(yè)授課，成本較高，學(xué)習(xí)的互動(dòng)性強(qiáng)。另一種是組織觀看學(xué)者的視頻講座，成本較低，但無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。學(xué)者較高的理論素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)，為企業(yè)職工因忙于具體工作而缺乏理論知識(shí)提供了依托。
2.4職工參與是基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)中，若只是請(qǐng)學(xué)者或安排固定的人來(lái)授課，大家會(huì)形成不善思考的習(xí)慣。參與式學(xué)習(xí)，是指職工從參與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到參與講學(xué)，從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的講。這種轉(zhuǎn)變過(guò)程的實(shí)現(xiàn)也是學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)之一，也是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的重要因素之一。參與式學(xué)習(xí)，要求職工提前做好“講學(xué)”的準(zhǔn)備工作，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，就各自的理解展開(kāi)充分的交流與討論。利用參與式講學(xué)，選拔一批理論水平高、表達(dá)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家型人才，組建企業(yè)講師團(tuán)。
3構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)體系
3.1構(gòu)建常態(tài)化制度體系
加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，首先應(yīng)制定詳細(xì)、可操作的學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)紀(jì)律有制度可依。學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、方式方法、質(zhì)量要求、過(guò)程管理、評(píng)介機(jī)制、結(jié)果使用等，推動(dòng)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的約束力可以有效提高學(xué)習(xí)組織能力。其次，應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)制度推進(jìn)學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)習(xí)制度落實(shí)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)習(xí)成為團(tuán)隊(duì)常態(tài)化的行為。最后，應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度宣傳，提高職工對(duì)學(xué)習(xí)重要性和緊迫性的認(rèn)知，徹底洗清職工懶散應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.2構(gòu)建立體化內(nèi)容體系
立體化的內(nèi)容體系，是指學(xué)習(xí)內(nèi)容從深度和廣度上都能最大化地提高職工的綜合素質(zhì)、滿足職工的興趣和適應(yīng)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。立體化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)企業(yè)不同的人群，主要有以下幾個(gè)方面構(gòu)成：一是業(yè)務(wù)技能知識(shí)，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品營(yíng)銷、安全生產(chǎn)等方面知識(shí)；二是法律法規(guī)知識(shí)，企業(yè)工作涉及的法律法規(guī)較多，學(xué)習(xí)應(yīng)針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)；三是個(gè)人素養(yǎng)，包括禮儀、語(yǔ)言表達(dá)等提高外在形象的知識(shí)和文學(xué)、音樂(lè)、體育等提高內(nèi)在涵養(yǎng)的知識(shí)；四是能有效提高工作效率方面的知識(shí)，如電腦運(yùn)用能力、分極問(wèn)題解決問(wèn)題能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、寫作用能力、政策解讀能力等。
3.3構(gòu)建多樣化平臺(tái)體系
內(nèi)容安排豐富和課程設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)平臺(tái)能提高學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，平臺(tái)建設(shè)有如下幾種：一是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育、虛擬教育等以現(xiàn)代技術(shù)為媒介的新型網(wǎng)絡(luò)教育形式，為學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管以及學(xué)習(xí)結(jié)果測(cè)試提供方便；二是與大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深度合作，展開(kāi)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，通過(guò)其在培訓(xùn)教育方面的專業(yè)性和前瞻性，在深入分析企業(yè)職工的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求、整體需求和個(gè)性需求后，設(shè)計(jì)短期、中期、長(zhǎng)期等具有特色的課程體系；三是外出考察學(xué)習(xí)，考察學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)典型和模范單位是一種常見(jiàn)的、傳統(tǒng)的外出模式，主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)高效的管理模式和運(yùn)轉(zhuǎn)體系，為自身管理提供借鑒與參考；四是自辦刊物要突破刊登領(lǐng)導(dǎo)講話和摘抄文章的模式，鼓勵(lì)人人參與寫作，使大家從學(xué)習(xí)者變成創(chuàng)作者。
3.4構(gòu)建全方位方式體系
一、高度重視、責(zé)任到位。
1、是強(qiáng)化安全意識(shí)、我隊(duì)始終堅(jiān)持把安全生產(chǎn)工作納入重要議事日程，年初部署、年中督查、年末考核，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)全面抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、上下齊抓共管”的工作格局。
2、是明確工作責(zé)任，對(duì)安全生產(chǎn)工作實(shí)行責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將安全生產(chǎn)責(zé)任列為《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書》的重要內(nèi)容，逐級(jí)簽訂責(zé)任書，把安全生產(chǎn)工作落實(shí)到部門、基層、個(gè)人，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人。
二、嚴(yán)格要求，防范到位。
1、是注重宣傳教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)。把安全生產(chǎn)知識(shí)作為職工學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，列入學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉行專題學(xué)習(xí)，提高職工對(duì)做好安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)。
2、是嚴(yán)格工作要求，保障人員自身安全。嚴(yán)格車輛管理，對(duì)駕駛員和車輛管理提出明確具體規(guī)定，確保車輛使用安全。為每臺(tái)執(zhí)法車輛配備防滑鏈，為冰凍天氣的安全行駛提供保障。嚴(yán)格出警規(guī)定，要求路政人員出警前必須穿好反光衣、系好反光帶，在事故現(xiàn)場(chǎng)要及時(shí)打開(kāi)警示燈具、警報(bào)裝置，在進(jìn)行勘察工作時(shí)要安排專人查看后方來(lái)車，確保人員自身安全。科學(xué)安排調(diào)度，根據(jù)人員年齡合理安排工作崗位，選調(diào)年輕靈活、思維敏捷的人到外勤執(zhí)法崗位，科學(xué)安排作息時(shí)間，避免工作人員疲勞上崗，確保出勤人員精力充沛、頭腦清醒。
三、強(qiáng)化措施，落實(shí)到位。
1、是嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制。在中隊(duì)每班都安排信息報(bào)送員，做到信息報(bào)送渠道暢通，報(bào)送信息及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)，確保有警比接、出警迅速。
2、是堅(jiān)持路面巡查制度。嚴(yán)格執(zhí)行路面巡查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處侵犯路產(chǎn)路權(quán)的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除路面障礙，對(duì)巡查發(fā)現(xiàn)的的問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系經(jīng)營(yíng)、養(yǎng)護(hù)等單位進(jìn)行整改，確保高速公路的安全暢通。
