時間：2023-02-12 00:44:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高考語文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
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高考時間
全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
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高考時間
全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
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全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
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全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
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.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
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全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
一、四大考點
1.考理解。這一點最能考出考生的語文水平，最能檢測出考生的語文素養(yǎng)，最能測出考生的認(rèn)識水平，最能查出考生的思想水平，最能考查出考生的語文功底。
2.考探索。考探索就是考查考生的語文素養(yǎng)，考查他們的語文能力。具體地說，就是考查考生發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性，提出問題的科學(xué)性，分析問題的準(zhǔn)確性和解決問題的圓滿性。
3.考創(chuàng)新。創(chuàng)新是語文能力的集中體現(xiàn)，是語文水平的深度顯現(xiàn)，是語文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。考創(chuàng)新不只是高考語文的需要，更是現(xiàn)實社會的必然要求。所以，高考語文附加題考創(chuàng)新理所當(dāng)然，勢在必行。
4.考應(yīng)變。當(dāng)今時代飛速發(fā)展，要求我們能參與各種語文活動，能應(yīng)變各種語文場合。因為能參與各種語文活動，就能反映出我們的語文素養(yǎng)；能應(yīng)變各種語文場合，就能展現(xiàn)出我們的語文能力。
二、四大能力
1.辯證能力。應(yīng)該說，辯證分析是一種語文能力，也是一種語文素養(yǎng)。高考語文附加題，估計會考查考生的理性思維，檢測考生的辯證思維。也就是說，會考查考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，即運用辯證觀點處理問題的能力。具體地說，就是要考查考生用全面的觀點看待問題的能力，用發(fā)展的觀點分析問題的能力，用一分為二的觀點解決問題的能力。
2.想象能力。想象能力是一種語文能力的標(biāo)志，也是一種語文水平的象征。所以，高考語文附加題只有考查考生的想象能力，才能檢測出考生的實際語文能力，考查出考生的語文水平。
3.創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力是高難度的語文能力，也是高水平的語文素養(yǎng)。所以，高考語文附加題定會把創(chuàng)造能力的考查放在首位。具體地說，可以讓考生編寫一段QQ聊天內(nèi)容，寫一則手機短信；也可以讓考生創(chuàng)作一則名言警句，寫上一段節(jié)目點評；還可以讓考生編寫一則生日賀詞，創(chuàng)作一段畢業(yè)留言。
4.應(yīng)用能力。語文無處不在，無時不在，我們隨時隨地都在生活中運用語文。而貼近生活，是高考考查的方向；關(guān)注社會，是高考命題的趨勢。因此，高考附加題絕不會無視生活，遠(yuǎn)離社會，它一定會加強對考生語文應(yīng)
用能力的考查。
三、四大題型
1.是非題。通常會設(shè)置兩種對立的說法，或者兩種矛盾的觀點，讓考生選擇其一進(jìn)行闡述。考生可以選擇其一表示贊成并闡述理由，也可以選擇其一表示反對并申述原因，還可以否定兩者說法并另述主張。但都要能言之成理，自圓其說；要有不懼權(quán)威的膽量和超出一般的見識。
2.聯(lián)想題。它可以是一種圖像聯(lián)想，也可以是一種文字聯(lián)想，還可以是一種圖像與文字兼而有之的聯(lián)想。具體地說，可能給你一個物品，可能給你幾個詞語，也可能給你一個語境，還可能給你幾個畫面，讓你充分地去想象和聯(lián)想。但不論是充分想象，還是廣泛聯(lián)想，都必須做到以下三點：第一，既要大膽奇特，又要合情合理；第二，既要聯(lián)系實際，又要進(jìn)行升華；第三，既要貼近生活，又要蘊涵哲理。
3.創(chuàng)作題。一般是要求考生根據(jù)文題寫出一個短小的作品來。其目的在于檢測考生的文學(xué)功底，考查考生的創(chuàng)作能力。具體地說，可以讓考生創(chuàng)作出一副對聯(lián)，作出一首小詩；可以讓考生編寫一則笑話，撰寫一段歌詞；也可以讓考生編出一則小寓言，寫出一個小故事；還可以讓考生創(chuàng)作一則微型小說，寫作一則精短型散文。
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高考時間
全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
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高考時間
全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
有人認(rèn)為，高考語文復(fù)習(xí)如同大海撈針，難于奏效；其實某些考點所考察的范圍是有限的，只要指導(dǎo)學(xué)生采用系統(tǒng)、科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，就會取得較好的效果。任教以來，我多年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，語文成績一直在語、數(shù)、外三科中名列第一。鑒于此，筆者在教學(xué)實踐中采取了以下復(fù)習(xí)方略，收到了比較理想的復(fù)習(xí)效果。
1 注重復(fù)習(xí)的科學(xué)性
科學(xué)備考的前提是在認(rèn)真研究考綱和考試說明的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)思路。《語文教學(xué)大綱》是語文教學(xué)的指導(dǎo)性文件，而《考試說明》是依據(jù)《大綱》編訂的，也是高考命題的直接依據(jù)。為了少走彎路，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率，在復(fù)習(xí)中首先要引導(dǎo)學(xué)生研究“兩綱”（所謂“兩綱”是指《中學(xué)語文教學(xué)大綱》和《考試說明》），尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要有足夠的重視。其次，要引導(dǎo)學(xué)生研究近年來高考語文試題創(chuàng)新的基本思路及命題規(guī)律，總結(jié)各種題型的解題規(guī)律，掌握答題技巧。再次，要引導(dǎo)學(xué)生研究往屆高考試題，因為高考命題的基本特點是“穩(wěn)中求變，變中求新”，而且往屆高考試題是眾多專家認(rèn)真研究的結(jié)晶，較之其他個人命題或地區(qū)性命題具有更大的可信度、更強的典型性和更高的訓(xùn)練價值。據(jù)此，要抓住試題中穩(wěn)定的部分，落實“穩(wěn)定部分”的知識點，確保拿到基礎(chǔ)知識分。此外，還要讓學(xué)生熟悉考題框架，熟悉各類題型，消除學(xué)生對試題的陌生感和畏懼心理。
2 注重復(fù)習(xí)的計劃性
要使復(fù)習(xí)有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，不但要有宏觀上的總體安排，還要有微觀上的局部操作程序。一般說來，語文總復(fù)習(xí)安排四個階段為宜：
第一階段要有效的使用課本，這個階段的復(fù)習(xí)，重在掌握課本知識，提高能力。課本中的知識大多較為分散，必須對其進(jìn)行歸納梳理，才能顯示出課本的優(yōu)勢。如高中語文課本里170篇（首）詩文，可按小說、散文、記敘文、議論文、說明文、戲劇、詩歌、詞、散曲、應(yīng)用文、文言文分成11類進(jìn)行復(fù)習(xí)，分類梳理過關(guān)，分類加深和擴展，這樣就會使課本知識系統(tǒng)化，避免出現(xiàn)顧此失彼的情況。縱觀近幾年高考語文試題，直接來自課本的雖然不多，但很多題是課本知識的巧妙遷移和合理深化。所以語文復(fù)習(xí)備考，要善于把課本當(dāng)作“例子”，進(jìn)行多角度、多層次、多功能的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，做到“遷移”由課本出發(fā)，“加深”從課本實現(xiàn)，“綜合”以課本為例。一句話，就是“科學(xué)利用課本，注意對接高考”。
第二階段要按照《考試說明》的要求對知識點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，使各知識點形成體系。針對考點，強化訓(xùn)練，側(cè)重于掌握基本知識，形成基本能力，一般來講，一個考點的復(fù)習(xí)訓(xùn)練就是一個循環(huán)周期，大體上可以分為五步進(jìn)行：講、練、改、評、補。
第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練。通過一定數(shù)量的仿真套題訓(xùn)練，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的技巧、方法、綜合解決問題的能力以及創(chuàng)新能力等，同時還要訓(xùn)練學(xué)生良好的應(yīng)試心理和心態(tài)。一般一套仿真綜合題的訓(xùn)練作為一個循環(huán)周期，大致又可以分四個階段：練、改、講、補。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力，做好考前的練兵。
第四階段自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生查漏補缺，迎接高考。
3 注重復(fù)習(xí)的針對性
在復(fù)習(xí)備考中要集中力量，強化薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地幫助學(xué)生彌補知識缺陷，不要輕易放過木桶中“最短的那塊木板”。就筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識、文言文翻
譯、詩歌鑒賞和作文。
對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
文言文翻譯是對考生文言能力的一種綜合考查，也是文言文基礎(chǔ)知識的綜合運用。由于這類試題有溝通古今的作用，考生在翻譯成現(xiàn)代漢語的過程中，既要顧及全篇，又要字斟句酌。對很多考生來說，譯句的難易程度，主要取決于對文言詞語和句式的理解。而理解文言詞語是文言語句翻譯的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為要解決這個問題首先要夯實課本中的基礎(chǔ)知識。文言文閱讀材料盡管取自“課外”，但所考的知識點在“課內(nèi)”，因此，較為典范的史傳散文要熟讀成誦；單元基礎(chǔ)知識要進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理；常用文言實詞表中的實詞的詞義、《考試說明》中所列虛詞的意義和用法要結(jié)合課文中的例子逐個整理消化。只有夯實課本基礎(chǔ)，才能形成舉一反三的遷移能力。當(dāng)然也要掌握一些譯文言文的方法，用順口溜的形式便于記憶：文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移，被動省略要體現(xiàn)，碰見虛詞要分析，領(lǐng)會語氣重流利。
對于詩歌鑒賞，可以分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：首先進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。其次把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。最后歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
作文是高考考試的半壁河山，作文訓(xùn)練要從整體上考慮，由于高三年級模擬考試的作文訓(xùn)練可以采用以下兩種形式：一是靈活性訓(xùn)練，這主要是指平時綜合性仿真套題、歷次大型模擬考試中的作文訓(xùn)練，這種訓(xùn)練一般隨考題而進(jìn)行。二是規(guī)范性訓(xùn)練，教師要根據(jù)高考作文的命題特點和學(xué)生的實際情況，制訂作文訓(xùn)練計劃。計劃的制訂要綜合考慮記敘、議論、說明等各種文體，敘述、描寫、抒情、議論等各種表達(dá)方式，開頭、展開、收束等篇章結(jié)構(gòu)，各種類型作文材料的審讀等幾個方面，每一次作文在都力求解決一個方面的問題，做到有的放矢。
4 注重復(fù)習(xí)的扎實性
語文總復(fù)習(xí)制定了計劃，除了時間和內(nèi)容的安排，還有教學(xué)方法的安排。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密，切實可行。筆者在教學(xué)中注重過程管理，主要從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：
(1)細(xì)化內(nèi)容。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實處；
(2)序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強化；
(3)量化分析。對平時的每次練習(xí)考試，我們都進(jìn)行全面的梳理分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；
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高考時間
全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
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【關(guān)鍵詞】高考語文 試題比較 理性思考
冷靜思考，近幾年江蘇高考語文平均分明顯下降，特別是2011高考，語文考分處于歷史低谷，是高考試卷偏難，中學(xué)生的語文素養(yǎng)弱化，還是語文教學(xué)出了偏差？專家命題，一線教師無法左右，只好被動接受考查；學(xué)生語文素養(yǎng)本身就先天營養(yǎng)不良，也不是短期內(nèi)就能改變的；變數(shù)最大的是語文教學(xué)，教什么，怎么教，語文老師的主導(dǎo)作用不可等閑視之。
160分的試卷，閱讀占75分，寫作占70分，這兩大板塊決定了語文成績的走向。和去年相比，今年試卷保持穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，遵循《考試說明》的要求，關(guān)注時代，關(guān)注生活，關(guān)注考生，難度適中，有利于高校選拔人才和中學(xué)語文教學(xué)。試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值等都沒有大的變動，變動最大的就是文學(xué)作品閱讀由23分變成20分，意味著難度降低或持平；論述類（實用類）文本閱讀由15分增加到18分，將選擇題改成文字表達(dá)題，意味著難度加大，考生書寫量增加！
2011年高考試卷真的很難嗎？命題真的刁難考生嗎？
語言文字運用（15分），語音、成語、病句任選2題。今年選考了字形（成語字形）、病句，幾乎所有考生都認(rèn)為仍然考查語音，冷不防考查了字形，似乎命題者與中學(xué)語文老師，與廣大考生捉迷藏。今年江蘇改考成語為錯別字，實在出人意料！但是從考生的實際情況――寫錯別字的現(xiàn)象太多――出發(fā)，使用此招，很有必要。單獨考查字形，且是常用字形，比考查語音難度降低。病句題考查了語序不當(dāng)，句式雜糅，表達(dá)歧義等常規(guī)病句，相比2004年江蘇語病題，比較容易得分。
壓縮語段或提取關(guān)鍵詞，是江蘇自主命題必考內(nèi)容，2006年考查了擴展語句，這與壓縮語段是一個問題的兩個方面，同屬于一個考點。今年考查了概括從哪些方面推導(dǎo)出結(jié)論，只要分析結(jié)論之前的幾句話，分析語段結(jié)構(gòu)層次：地形、水深、構(gòu)造、歷史，概括起來就是：海區(qū)特點、地質(zhì)構(gòu)造、歷史記載。2010年考查找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個關(guān)鍵性詞語，解題步驟一般是閱讀原材料，分析語段，劃分層次，概括內(nèi)容，提取信息，找出關(guān)鍵詞。
另一語言表達(dá)題，結(jié)合語言實際運用考查文學(xué)常識――考生的語文素養(yǎng)，題型、分值基本相同。2010年考查安徒生的小美人魚出處《海的女兒》，以小美人魚的口吻表達(dá)對上海世博會的祝愿或贊美。今年考查魯迅塑造的人物夏瑜及出處《藥》，而《藥》是蘇教版必修二讀本上選錄的文章！至于按語（編者按）的寫作，考生可能比較陌生，但只要結(jié)合題干隱含信息，就會明白，實際上要考生寫出增設(shè)此專欄的目的或意義，可以借助必修四教材《黃花崗七十二烈士事略序》中相關(guān)語句，“繼述先烈遺志且廣大之”，為中華民族的富強而奮斗。
《考試說明》是命題的依據(jù)，但是理論總是來源于實踐。2010年的“文學(xué)常識”題已經(jīng)透露信號，學(xué)生的語文素養(yǎng)是考查的重點，業(yè)內(nèi)人士透露，雖然超綱了，但是是趨向、方向！2011年再次考查，有何不可？！從2010年起，對文學(xué)常識的考查，似乎已不言而喻地成為江蘇語文高考的必考內(nèi)容了，而且考查的形式也似乎固定了下來，從去年考查的美人魚到今年考查的秋瑾，內(nèi)容都是學(xué)生所熟悉的，并不刁難考生。
文言文閱讀2010年選文是歐陽修的《南陽縣君謝氏墓志銘》，2011年選文是蘇軾的《陳公弼傳》，所選人物傳記敘事簡約，并無曲折可言，雖然選文不再局限于史傳類，而是古代散文，但是仍然是以寫人物為主，實際上仍然是“記敘類”，考點、試題結(jié)構(gòu)、分值都與去年一樣，文言實詞、信息篩選、對內(nèi)容的概括分析、翻譯句子，難度沒有加大。
古詩鑒賞題，2010年選用了唐詩《送魏二》（王昌齡），2011年仍然選用唐詩《春日憶李白》（杜甫），李白與杜甫都是唐代著名詩人，他們的友誼，考生并不陌生，對李白的才華、成就、風(fēng)格，也都耳熟能詳，對作品的思想感情，考生容易只從杜甫一方去思考，忽視了雙方翹首遙望的思念。對作品思路的考查，去年論述類文本閱讀第16題“請簡要說明全文的思路”，所謂思路，就是“從（由）……寫到（引出）……，然后……，最后……，從而揭示（體現(xiàn)）……”，閱讀文學(xué)作品往往要以理清作品思路為抓手。八句古詩的構(gòu)思脈絡(luò)，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，只要是合格的高中畢業(yè)生都能答出的，此題根本沒有為難考生。江蘇古詩鑒賞題的分值與答案要點是對應(yīng)的，一個要點1分。理解是古詩鑒賞的前提和基礎(chǔ)，文言文閱讀水平制約了古詩鑒賞的理解。10分的古詩鑒賞題關(guān)乎19分的文言文閱讀、20分的文學(xué)作品閱讀、8分的古詩文名句默寫，古詩鑒賞影響著47分的成績，可以重點突破。根據(jù)平時的訓(xùn)練和學(xué)生高考信息反饋，由于考生文化底蘊薄弱等原因，詩歌鑒賞題的得分率偏低。古詩鑒賞的瓶頸，可以從緊扣原詩標(biāo)題、充分利用注釋、品味意象意境、把握情感主旨、鑒賞表現(xiàn)手法、強化書面表達(dá)等6個方面突破。
名句默寫8分，考綱規(guī)定高中14處占4分，初中25處占2分，課外占2分。名句默寫命題往往遵循這樣的原則：寫景名句、含有哲理的語句、富有教育意義的語句，容易寫錯別字的語句。2011年陳寅恪的“獨立之精神，自由之思想”考生感到陌生，其實，這一課外名句，是時下報刊媒體經(jīng)常引用的。
文學(xué)作品閱讀，2010年23分，2011年20分，2010年考查了阿城的《溜索》，是散文化的小說。2011年考查了節(jié)選自宗璞長篇小說《西征記》的《這是你的戰(zhàn)爭！》，也是散文化的小說！具體4道題的設(shè)置是：
文學(xué)作品考查理解、分析、鑒賞、評價，選文越來越趨向于文學(xué)性，考點是鑒賞，理解是另一類文本閱讀考查的重點。2011年的探究題比2010年探究故事意蘊和作者的情感取向要容易！
論述類文本閱讀，18分，3道全是表達(dá)題，意味著難度加大，答題容量加大。2011年選考了魯迅的雜文，考生心理承受不了了，被唬住了。2010有關(guān)于魯迅作品選讀問題的誤會這個背景，命題人通過命題重申教材編寫意圖只是調(diào)整結(jié)構(gòu)，并不是削弱魯迅作品的教學(xué)。其實魯迅是寫作議論文（雜文）的高手，他的雜文往往都是從批駁反面現(xiàn)象入手，列舉其表現(xiàn)，分析其危害，剖析其實質(zhì)，從而樹立正面主張。第15題概括論述思路4分，稍有點文章學(xué)知識的人都知道，魯迅批評“捧”，肯定“挖”，其思路無非是“捧”的種種表現(xiàn)，動機，危害和后果，最后強調(diào)“挖”。第16題概括例證分別揭示了“捧”的什么后果以及例證之間的遞進(jìn)關(guān)系（8分）。這一題在于考查考生的概括能力，只是例證之間的遞進(jìn)關(guān)系考生可能感到無從下手，既然已經(jīng)告訴了遞進(jìn)關(guān)系，還要答出例證之間的遞進(jìn)關(guān)系。其實通常情況下，遞進(jìn)有兩種表現(xiàn)形式：遞升和遞降。即例證之間的關(guān)系是程度、范圍的遞升還是遞降。第17題要求答出文章結(jié)尾“挖”的深意（6分）。文章主要批判了“捧”的表現(xiàn)、動機、危害、實質(zhì)，對“挖”只有最后3小節(jié)才提到“挖”，且比較含蓄，考生不易發(fā)現(xiàn)。其實，只要認(rèn)真分析最后一小節(jié)，分層次概括其內(nèi)容，就是“挖”的深意！有人曾提出第17題答案有問題，建議答案補充為“對待貪圖者，不要迎合投好，連最低的要求都不要滿足他；對待廉潔者，不要討好恭維，甚或腐化他，要廉潔自律；對待高高在上的人，要勤于監(jiān)督，指出過失。”這是“挖”的深意嗎？這是“捧”的否定做法，是“挖”的表現(xiàn)，不是深意。最后一小節(jié)“‘自求多福’之道卻在于挖”――自求多福之道；“勞力之量是差不多的”――“挖”與“捧”一樣費力，但結(jié)果大不相同；“從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力”――人們習(xí)慣于“捧”的惰性，還不適應(yīng)“挖”。
讀不懂文本，問題回答不出來，根源在于游離于文本，閱讀浮躁，不能“靜”下心來深入文本。閱讀題都是來自文本，都能在文本中找到答案依據(jù)。初中老師就強調(diào)現(xiàn)代文閱讀題要到文章找答案，我們高三學(xué)生，經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí)，竟然連最基本的解題方法都丟掉了！究竟誰之過！
作文與去年一樣，仍然是“提示語+命題”，審題難度降低。“拒絕平庸”表面上適合寫作議論文，但是，提示語有三層意思：平庸的含義（不同于平凡）；從為人處事兩個方面指出為什么要拒絕平庸；最后是怎樣拒絕平庸（有原則，有鑒識，有堅守）。提示語把議論文的基本內(nèi)容都提示盡了，“什么是平庸，為什么要拒絕平庸，怎樣拒絕平庸”，考生很難跳出提示語的圈子，如“拒絕平庸，才能上進(jìn)；拒絕平庸，才能發(fā)展；拒絕平庸，才能創(chuàng)新”，囿于提示語則會判為敷衍或放大原材料，最高不超過45分！難為江蘇考生了。于是有人認(rèn)為，寫作議論文拿不到高分，是因為命題者喜歡記敘文，他們把持著話語權(quán)！事實并非如此，去年“綠色生活”，中心語是“生活”，適合于寫作記敘文，不少考生把“綠色生活”當(dāng)作一個無所不包的“筐”，沒有聯(lián)系地把“寬容”、“堅強”、“勇敢”、“奮斗”、“拼搏”、“愛國”、“父愛（母愛）”、“感恩”、“讀書”、“自信”、“真誠”、“善良”、“科學(xué)”、“創(chuàng)造”之類生拉硬扯到文章中去，最高賦分不得超過41分，如果結(jié)構(gòu)混亂、語言平淡等則不超過27分。有的考生寫作議論文，又不能懂得“綠色”的含義，只好以“綠色生活”為主體，搭設(shè)了議論文的基本框架（只是框架而已），分解了3個小論點，而且似乎還有辯證分析，可惜，論證不充分，論據(jù)不充實，缺乏分析。沒有構(gòu)思，說理平淡，缺乏深度，不會反思。如“擁有綠色環(huán)境，讓生活更美好；擁有綠色身體，讓生活更精彩；擁有綠色心態(tài)，讓生活更充實”，泛泛而談，缺乏自己對綠色生活獨特的思考，缺乏深刻的思想觀點，45分。李白“仰天大笑出門去”，忠于自然的生活態(tài)度；柳永“奉旨填詞”，不懼命運的生活態(tài)度；蘇軾“一蓑煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無晴”不阿權(quán)貴的生活態(tài)度。這是分解小論點嗎？只能得28分。更有甚者，將分析說理變成了政治問答題！議論文寫作的關(guān)鍵是分析說理，以理服人。“拒絕平庸”雖然傾向于議論文的寫作，由于提示語的提示，考生反而無話可說，寫不出自己的新意，只能滑向平庸之作。由于作文沒有文體限制（除詩歌外），在議論文方面很難突破，為什么不再深入一步，寫作記敘文（記敘散文或小說）呢？而且提示語中有“立意自定，角度自選，不必面面俱到”，選寫記敘文，寫一個拒絕平庸的人，只要寫作選用2-3個場景描寫，寫作一個不甘于現(xiàn)狀有內(nèi)心追求的人，獲得二類卷的判分是不難的。可惜，若干考生中考時記敘文寫得還算可以，有的寫得相當(dāng)不錯，經(jīng)過三年的高中寫作實踐，高考時反而不會寫作記敘文了，誰之過！何永康老師曾反復(fù)強調(diào)，審題構(gòu)思時，不假思索就能想到的不要寫，你能想到的，別人也能想到，肯定是大路貨。稍加思索才想到的也不要寫，一定要換一個角度，換一種眼光，深入思考，辯證分析，“禿子頭上的虱子明擺著的，大家都能看到。能否轉(zhuǎn)到禿子的后面，發(fā)現(xiàn)禿子后面還飄著幾根青絲。這幾根青絲就是你獨到的發(fā)現(xiàn)，只要合理，思路肯定就不一般。”為什么我們的考生不能深入思考呢？
無論是2010年的“綠色生活”，2009年的“品味時尚”，還是2008年的“好奇心”都引導(dǎo)人們回歸生活，引導(dǎo)人們直接把脈時代，體察生活的原貌，而2011年的高考題顯然更注重價值引領(lǐng)，啟迪人們“不避平凡”但“不可平庸”，無論是為人還是處事，都要做到“拒絕平庸”。這樣的命題思路，本身就體現(xiàn)著命題人“拒絕平庸”、敢于創(chuàng)新的精神。這真是平庸的作文題，不平庸的寫作。
