時(shí)間：2022-06-03 01:29:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇基層工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為了一名XX工作人員，開始了自己人生的新征程。為了使我們盡快適應(yīng)和理解本職工作，2013年8月5日到8月9日，人勞局特地為我們安排了為期五天的崗前培訓(xùn)。作為白云鄂博區(qū)的新生力量，我們肩負(fù)著很大的期望，開始接受專業(yè)教育與職業(yè)概況的學(xué)習(xí)，為我們在今后的工作中遠(yuǎn)航，打下堅(jiān)實(shí)的根基。
此次入職培訓(xùn)雖然只有短短的五天時(shí)間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí)，使我收獲頗豐，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了白云鄂博礦區(qū)的基本概況，而且讓我的政治理論水平、思想道德素質(zhì)和日常行為修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，有效地掌握了工作中必備的相關(guān)知識(shí)技能，增強(qiáng)了做好本職工作的信心和責(zé)任感。
首先，我受到了精神上的洗禮。此次培訓(xùn)由黨校的王巖老師和樊春崗老師親臨授課，并且人勞局還給我們安排了精彩絕倫的網(wǎng)絡(luò)授課。每位講師那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，無不體現(xiàn)著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這些經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這些精神更值得我們好好學(xué)習(xí)。所有這些都將會(huì)是我們受用一生的寶貴精神財(cái)富。
通過這幾天的課程，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，樹立理想信念。
我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，有機(jī)會(huì)成為一名基層工作人員，應(yīng)該珍惜這個(gè)服務(wù)于祖國和人民的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，做到嚴(yán)于律己，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、權(quán)力觀、地位觀。要?jiǎng)?wù)實(shí)，有責(zé)任感。堅(jiān)決摒棄以暴制暴、推卸責(zé)任的工作態(tài)度。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我明確了今后的工作方向，堅(jiān)定了理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
二、從改造自己入手，適應(yīng)工作環(huán)境。
當(dāng)我們進(jìn)入單位的第一天，我們就應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是單位的一員，要通過努力工作來改造自己，當(dāng)然改造的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造，做到德才兼?zhèn)洹?/p>
三是積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)，走好進(jìn)入職場的第一步。
從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來適應(yīng)，同時(shí)應(yīng)保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，細(xì)節(jié)決定成敗。并且鍛煉自己能讓別人發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)的能力。除此之外，還應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為以后更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值做好準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
因?yàn)槲覍⒃谛碌膷徫簧瞎ぷ鳎厝粫?huì)遇到許多的挑戰(zhàn)和困難，為了迎接挑戰(zhàn)，克服困難，我將在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)辦理流程，各種規(guī)章和流程，使自己早日能夠熟悉自己的業(yè)務(wù)，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要不斷思考和探索，看如何能通過不斷地創(chuàng)新，以提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。在學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中不斷替身自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
其次，我得到了知識(shí)上的收獲。培訓(xùn)這段時(shí)間是非常寶貴的，能夠全身心用來學(xué)習(xí)，一定要好好利用，為以后的業(yè)務(wù)提高打好基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解了電子政務(wù)的含義、內(nèi)容以及它對于今后工作的重要性。并且通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了白云鄂博區(qū)的概況，為今后可以更好的為白云鄂博礦區(qū)服務(wù)打下了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)后我仔細(xì)總結(jié)并認(rèn)真思索，我認(rèn)為我們應(yīng)該牢記六點(diǎn)職業(yè)信條：
一、敬業(yè)。樹立"職業(yè)神圣"觀念。一個(gè)人對自己職業(yè)不敬，便是對這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給社會(huì)和個(gè)人帶來雙重?fù)p失。莊子說："用志不分，乃凝于神。"通俗地說，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。我們不能"做一天和尚撞一天鐘"，而是應(yīng)該"做一天和尚撞好一天鐘"。
二、樂業(yè)。"干一行，愛一行"--只有樂業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受。孔子說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。有的人是以積極熱情的態(tài)度對待職業(yè)，有的人是以冷酷無聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛的永久伴侶，從中獲益；后者則只是得到煩惱。所以，樂業(yè)對人的一生很重要。我們應(yīng)該像老師所說的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對自己的工作。
三、責(zé)任心。擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個(gè)人所必須的條件。我們剛剛踏進(jìn)社會(huì)，我們將會(huì)面臨對工作的責(zé)任、對社會(huì)的責(zé)任、對家庭的責(zé)任，我想只有一個(gè)擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云："一息尚存，此志不容稍懈"，"鞠躬盡瘁，死而后已"。無論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。
四、進(jìn)取心。我們必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來。如果沒有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒有發(fā)展的希望。我們在開始工作時(shí)，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡。我們要愛自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說："少壯不努力，老大徒傷悲。"進(jìn)取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。
關(guān)鍵詞:高等教育;職業(yè)素養(yǎng);踐行
一、引言
儒家文化代表人物孟子認(rèn)為，人生最快樂的事情莫過于以下三種:其一是天倫之樂;其二是仰不愧于天，俯不怍于人;其三是聚天下賢才以教之。圣人孔子一生大部分時(shí)間是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作的。可見，孔子、孟子都認(rèn)為人生最快樂的事情莫過于教書育人。教師，是快樂而且高尚的職業(yè)，然而成為一名合格的好老師，對于每一位青年教師而言任重而道遠(yuǎn)。
二、大學(xué)青年教師的基本職業(yè)素養(yǎng)
高校老師必須不斷提高個(gè)人素質(zhì)、道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名合格的教師，應(yīng)具備高尚的師德、先進(jìn)的教育理念，以及符合現(xiàn)代教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高教師的職業(yè)道德水平是提高教師素質(zhì)的核心所在，教師只有把教師的職業(yè)道德內(nèi)化為一種正直的作風(fēng)、高尚的品格、優(yōu)秀的品質(zhì)，才能在教書育人的工作中發(fā)揮出極大的熱情，才能在自己的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如何讓自己的職業(yè)生涯更有意義、更加精彩，如何在自己的授課過程中為學(xué)生創(chuàng)造更大的價(jià)值，是一位老師應(yīng)該思考的問題。因此，了解學(xué)生，深深的理解學(xué)生，并且理性的感知學(xué)生在不同階段、不同課堂的需求，是做好一名老師的根本，也是教師的基本素養(yǎng)。
三、學(xué)生管理工作的若干實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長。若要得到他人的尊重，首先必須懂得尊重他人。這條做人的基本原則，同樣適用于協(xié)調(diào)和處理與學(xué)生之間的關(guān)系。一個(gè)不能與學(xué)生建立良好、和諧關(guān)系的老師，是一個(gè)不合格的老師;一個(gè)不能得到學(xué)生尊重與關(guān)心的老師，是一個(gè)不成功的老師。如何建立與學(xué)生之間良好、和諧的關(guān)系，是每一個(gè)老師值得思考的問題，是一個(gè)重大問題。筆者認(rèn)為，一個(gè)尊重學(xué)生，并且關(guān)心學(xué)生的老師，同樣會(huì)得到學(xué)生的尊重與關(guān)心。然而，客觀地講，如果一個(gè)老師、沒有作到自己的本分，沒有盡到自己的責(zé)任，沒有關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，沒有關(guān)注學(xué)生的成長，沒有用真誠的心去愛和尊重學(xué)生，就不會(huì)得到學(xué)生的尊重與支持，就不是一位好老師。
2.重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)班集體凝聚力。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，班集體就是學(xué)生的基本組織，也是學(xué)生的大家庭。一個(gè)學(xué)生是否能度過有意義的四年大學(xué)生活，是否能擁有一個(gè)精彩的、值得回憶的大學(xué)生活，與這個(gè)學(xué)生是否有一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有凝聚力的班集體有密切的關(guān)系。而一個(gè)班集體，是由班干部組織和管理的，因此選好一個(gè)班集體的班干部是管理好、組織好一個(gè)優(yōu)秀班集體的首要的也是最重要的任務(wù)。如何組建一支品德高尚，公平、公正，且有奉獻(xiàn)精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，是學(xué)生管理工作者應(yīng)該思考和在實(shí)踐中不斷摸索的問題。另外積極思考并與學(xué)生溝通，組織一些有意義的集體活動(dòng)，是培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間、師生間友誼的良好途徑。
3.培養(yǎng)學(xué)生的核心競爭力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。高校教書育人的根本目的在于為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、專業(yè)素質(zhì)過硬的有用人才。然而隨著我國高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展和生產(chǎn)力的快速發(fā)展，近幾年來大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。從事高校學(xué)生管理工作的老師，對國情的認(rèn)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較學(xué)生而言要豐富得多。因此，在大學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)該為學(xué)生灌輸以下幾點(diǎn)意識(shí)。首先是危機(jī)意識(shí)，大學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)該意識(shí)到，如果在大學(xué)期間，不努力在各方面提高自己，等到畢業(yè)時(shí)專業(yè)不過硬，綜合素質(zhì)不夠強(qiáng)，就很難找到自己創(chuàng)造價(jià)值的位置;第二是職業(yè)規(guī)劃與人生的定位問題。很多人在人的一生中后悔，嘆息運(yùn)氣不好，就是由于對自己的職業(yè)沒有科學(xué)的規(guī)劃，對自己的生活定位不明確。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的、多元的共同體，而每個(gè)人，都是與眾不同的個(gè)體，正所謂一葉一菩提，一沙一世界。個(gè)體如何在共同體中找到位置，個(gè)體如何根據(jù)自身的優(yōu)勢結(jié)合共同體的需求提高自己的核心競爭力是每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該思考的問題。如果這兩個(gè)問題搞不透，那么學(xué)生在自己的人生道路上就很容易走彎路，或者碰壁;第三是培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，樹立健康的人格和積極向上的思想風(fēng)貌。老師如果能夠盡早地培養(yǎng)學(xué)生形成以上三方面的意識(shí)形態(tài)，學(xué)生在大學(xué)期間就會(huì)克勤克儉，積極向上，創(chuàng)造自己美好的生活和未來。
參考文獻(xiàn)
[1]謝安邦.高等教育學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社，2006.
[2]伍新春.高等教育心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社，2006.
經(jīng)驗(yàn)的傳承
所謂點(diǎn)對點(diǎn)培訓(xùn)，就是在網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員的入職培訓(xùn)過程中，在點(diǎn)對面的基本培訓(xùn)后，讓老員工對新員工一對一的崗位培訓(xùn)。簡單說就是傳統(tǒng)意義老員工對新員工的傳幫帶師徒結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)方式，這在網(wǎng)絡(luò)媒體的培訓(xùn)過程中是非常有價(jià)值的，是目前情況下更為有效的人才培訓(xùn)方式。
在網(wǎng)絡(luò)媒體興起的初期，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的障礙，決定了一批與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的人員成為網(wǎng)絡(luò)媒體的最早開拓者，成為“技術(shù)型的編輯”。這些技術(shù)型的開山鼻祖?zhèn)冸S著自己幾年來的實(shí)踐，也在不斷豐富自己的新聞業(yè)務(wù)知識(shí)，他們大多選擇通過再培訓(xùn)，再深造補(bǔ)足新聞相關(guān)知識(shí)的欠缺。如今，第一批網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員已經(jīng)向著社會(huì)對網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員的要求標(biāo)準(zhǔn)不斷接近，一批批相對成熟的網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員都在網(wǎng)絡(luò)媒體工作的一線，做著網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳的工作。
但是這些在一線工作的擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而最有話語權(quán)的網(wǎng)編輯其工作時(shí)間也還很短暫，因此想通過這個(gè)群體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來完成對于網(wǎng)絡(luò)媒體理論的制訂還不成熟，著書立說能夠完成系統(tǒng)權(quán)威的闡述網(wǎng)絡(luò)媒體的基本理論還比較有難度。然而另外的一種方式就能夠讓這些先行者的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У貍鞑ラ_來，并且更好促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體的整體發(fā)展，那就是用點(diǎn)對點(diǎn)的方式向新員工進(jìn)行傳幫帶，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)。
具體操作
既然點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)方式是目前網(wǎng)絡(luò)媒體嘗試建立特色的培訓(xùn)機(jī)制的必然選擇，那么在實(shí)踐過程中又應(yīng)該如何運(yùn)作，使得點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)方式能更好地為網(wǎng)絡(luò)媒體培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新聞事業(yè)的發(fā)展呢?
按照目前網(wǎng)絡(luò)媒體普遍采用的培訓(xùn)模式，一批新員工來到單位后，首先，這批受過網(wǎng)絡(luò)媒體基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的準(zhǔn)從業(yè)人員要開始參加網(wǎng)絡(luò)媒體基礎(chǔ)培訓(xùn)，包括企業(yè)文化的培訓(xùn)，校園所學(xué)理論與網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)工作的具體實(shí)踐結(jié)合的銜接培訓(xùn)，以及一些基本的普及性的網(wǎng)絡(luò)傳播和新聞學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。然后，隨著一場迎新晚會(huì)的舉行，新員工的培訓(xùn)就告一段落。他們被安排到各個(gè)工作崗位，開始了真正的新聞從業(yè)人員的工作。
但是這樣一個(gè)過程結(jié)束下來，雖然新員工來到了新的工作崗位，由于在此之前他們所做的培訓(xùn)更多的是簡單的理論，或者是網(wǎng)絡(luò)媒體不成熟的理論的簡單培訓(xùn)，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)如此的培訓(xùn)無法滿足未來的工作需要。因而在開始具體工作崗位工作后，需要對新員工進(jìn)行加強(qiáng)培訓(xùn)，正式開始點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)過程。
可以在具體的工作崗位中，選擇一位網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)過硬、政策把握較好的老員工與一名或者兩名新員工結(jié)成一點(diǎn)對一點(diǎn)，或者一點(diǎn)對兩點(diǎn)的點(diǎn)對點(diǎn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。老員工首先是引導(dǎo)新員工很快進(jìn)入工作的狀態(tài)，更為重要的是將具體的操作技術(shù)和多年來積累的獨(dú)門經(jīng)驗(yàn)傳授給新員工，這些操作技術(shù)和獨(dú)門經(jīng)驗(yàn)是新員工在書本上找不到的，即使在《實(shí)踐操作手冊》這樣的實(shí)務(wù)類的書籍中也是無法找到的，這就是網(wǎng)絡(luò)媒體中傳幫帶形式的點(diǎn)對點(diǎn)培訓(xùn)方式目前無法被取代的根本原因。
相對傳統(tǒng)的行業(yè)，擁有豐富厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，甚至是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)操手冊都被總結(jié)整理出來，在如此的傳統(tǒng)行業(yè)中，新員工的培訓(xùn)就容易很多，因?yàn)榍叭说母喑晒梢酝ㄟ^文字得到繼承，而在新興的網(wǎng)絡(luò)媒體領(lǐng)域，現(xiàn)實(shí)中的理論基礎(chǔ)缺乏，只有通過點(diǎn)對點(diǎn)的方式的傳播，才可以達(dá)到行業(yè)知識(shí)的最有效的傳承。
因材施教
在實(shí)踐中，老員工可以通過為新員工制訂因材施教的計(jì)劃，指導(dǎo)新員工的培訓(xùn)，同時(shí)在此與新員工溝通交流的過程中，老員工的多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)被激活，老員工也通過此舉有了一個(gè)系統(tǒng)梳理自己多年工作成果和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，在不斷指導(dǎo)新員工的實(shí)踐中得到運(yùn)用和檢驗(yàn)，又可以不斷充實(shí)和完善自己的理論。這樣，老員工的經(jīng)驗(yàn)積累保證了網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)踐理論的不斷繼承和傳播，而不至于被人為隔斷，出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。
與此同時(shí)，新員工得到了自己在學(xué)校課堂里無法獲取的關(guān)于這樣一個(gè)新興的行業(yè)的基礎(chǔ)的理論和實(shí)踐操作知識(shí)，吸收到了此行業(yè)最原汁原味的知識(shí)積累，并能以最快的速度適應(yīng)工作，取得進(jìn)步，也使得他們在這個(gè)行業(yè)的探索過程中少走了很多彎路和錯(cuò)路，這也使得新員工有更高的工作激情去投入更多新知識(shí)的探索，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)整體從業(yè)人員的素質(zhì)提高。
點(diǎn)對點(diǎn)培訓(xùn)的具體操作手法和方式可以有很多，這根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)媒體和培訓(xùn)雙方的不同情況而有所不同。在培訓(xùn)過程中，為了保證培訓(xùn)順利進(jìn)行和取得良好的效果，還可以通過激勵(lì)機(jī)制對點(diǎn)對點(diǎn)培訓(xùn)進(jìn)行制度上的保證和促進(jìn)，可以建立培訓(xùn)老師與被培訓(xùn)對象的聯(lián)動(dòng)績效考核制度，對培訓(xùn)老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)培訓(xùn)老師不斷總結(jié)和積累自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，形成理論體系為指導(dǎo)未來的員工培訓(xùn)做準(zhǔn)備等等，具體的鼓勵(lì)和促進(jìn)機(jī)制運(yùn)作的方法可以有很多。但是不管點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)形式在具體操作上有多少差別，這種形式的培訓(xùn)，都是目前網(wǎng)絡(luò)媒體培訓(xùn)的有益嘗試。
點(diǎn)對點(diǎn)培訓(xùn)方式是結(jié)合目前網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的實(shí)際情況做出的，而培訓(xùn)方式的運(yùn)用也在最大程度上促進(jìn)了未來完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒體培訓(xùn)機(jī)制的建立。一方面，讓一批擁有最基層工作經(jīng)驗(yàn)的老員工得到將自己的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)系統(tǒng)的機(jī)會(huì)，促成了網(wǎng)絡(luò)媒體理論體系的盡快建立和完善，以促成網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展成熟，指導(dǎo)未來的網(wǎng)絡(luò)媒體培訓(xùn)機(jī)制的建立和定型；另外一方面，可以讓新員工省去不必要的摸索時(shí)間，在最短的時(shí)間適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體的需求，學(xué)有所用，投入網(wǎng)絡(luò)媒體事業(yè)中去。
