時間：2022-06-27 23:22:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子與信息技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
電子信息技術可以應用于工程項目管理系統當中。計算機管理系統的主要作用就是制定項目的投資計劃以及對工程進行規劃和后續管理。應用電子信息技術參與工程管理的過程，就要保證工程管理人員可以通過工程管理信息系統對工程相關信息的查閱，便于管理人員對工程相關問題的熟悉和了解。項目管理系統要求應用一定的網絡技術將工程計劃直接報告給工程管理相關人員，并對關鍵路徑報告進行整理。在項目管理系統中，電子信息技術還要對資源的使用分配及工程的進度進行如實反映，從而方便管理人員及時檢查并發現問題。除此之外，電子信息技術的應用還涉及物資管理系統。作為工程建設的重要組成部分，材料的跟蹤管理是至關重要的，而電子信息技術的應用就可以準確對材料進行預測，由此可以為工程項目提供科學的報告。電子信息技術可以實現網上信息查閱，從而可以有效地掌握和統計全球范圍內的材料相關情況，由此增強了材料選擇的可操作性，可以對材料和物資的價格及相關購買信息進行整理和分析，有助于保證材料采購的質量，提高工程管理的水平。
1.2電子信息技術在工程科學計算中的應用
工程建設的重要階段之一是工程設計階段，包括圖紙的設計和審核，在這一階段，電子信息技術的作用是較為明顯的。在進行圖紙的設計時要涉及數據要開展預算，要根據工程建設的不同特點及工藝進行圖紙的布局，設計圖紙是施工過程的重要依據，所以各項數據應力圖做到準確無誤，要保證設計圖的有效性。由此應用電子信息技術可以更快更準確的得到圖紙技術參數，簡化人工算數的工作量，提高工作效率的同時保證數據的準確性。除此之外，一些網絡制圖技術的出現，更好的替代了手工制圖，節省時間，方便操作，可以充分發揮電子信息技術對工程建設方面的重要作用，提高了工程管理的效率和水平。
1.3電子信息技術在工程自動控制中的應用
電子信息技術在工程管理中的另一重要用途是在工程自動控制中的應用，工程自動控制可以保證系統的靈活性，減少人工管理的繁瑣性，降低了管理的困難。電子信息技術應用于自動化控制中已經越來越普遍。具體表現為對控制對象的操作、對執行器的操作以及對數字調節器的操作。對控制對象的操作主要是指計算機通過計算所要控制的裝置或設備的遞函數表征、放大系數、慣性時間常數等來對其進行監控。執行器是控制系統的重要組成部分，它根據調節器的控制信號改變輸出的角位移或真線位移改變被調介質的能量，從而實現預定的要求。電子信息技術對執行器的操作就表現在其可以通過計算實時調整，從而保證執行器執行的準確度。而對數字調節器的操作是通過一系列的輸入和輸出通道來保證工程自動控制的實現。
2提高工程管理信息技術應用的要點
2.1切實把電子信息技術與工程管理相融合
電子信息技術對工程管理起著很重要的作用，雖然很多企業能夠認識到這一點，但是實際工程建設過程中，電子信息技術在工程管理的參與程度還是很低的。由此企業要切實加強電子信息技術與工程管理的融合，提高電子信息技術的應用水平，要根據工程建設具體實際應用電子信息技術來進行信息的收集和加工，要制定科學合理的信息應用制度和計劃，保證工程信息系統的完善，充分保證現代信息技術對工程管理作用的發揮。
2.2加大各種相關應用系統的開發力度
在互聯網的基礎之上要加大各種信息管理系統的開發和構建，建立數據庫，保證信息的共享，把工程相關信息呈現到網絡資源里，實現網上投標、網上會議及網上采購等模式的構建，從而建立一個相互溝通和交流的電子信息網絡平臺，方便信息的傳遞，提高溝通的效率，由此可以保證工程建設的進度，保證工程相關方的有效溝通，通過各種應用系統的構建可以實現材料和物資的對比，保證采購材料的優質性，保證工程建設的質量，提高工程管理的效率和效果。電子信息技術在工程管理中的應用主要體現在工程科學計算、管理信息系統以及工程自動控制方面。要想較好的發揮計算機電子技術在工程管理中的作用，就要建立完善的工程信息管理系統，以硬件資源以及系統程序的編制作為依托，保證信息的共享。
3結束語
在過去的幾年中，XXX老師一直在堅持著主持或參與各項教育課題的研究工作。從學校畢業，進入善耕工作就開始參與“九五”課題《計算機學科教學及輔助各科教學》的研究工作，并主筆完成該課題的結題報告；接著負責“十五”課題《信息技術在教學中的形態研究》中的子課題《信息技術在輔助英語教學中的應用研究》的研究工作，并完成結題工作，同時負責蘇州市教育科學立項課題《校園英語氛圍的形成對促進學生英語素質的研究》的研究工作，并完成結題工作；隨著“十五”課題的結束，“十一五”課題的開始，現在又投入到“十一五”課題的研究工作。
XXX老師不但注重研究，還能不斷地總結經驗并撰寫成文。撰寫的《信息技術課程的研究性教學》一文獲“全國中小學基于網絡環境的教與學暨高中研究性學習研討會”論文評選二等獎，《網絡能為教育做什么？》一文獲“網絡及工具平臺在中小學教育中的應用研討會”論文評選二等獎，《小學校園網建設和應用初探》一文獲“全國中小學基于網絡環境的教與學暨高中研究性學習研討會”論文評選三等獎，《網絡環境下研究性學習》一文獲“首屆全國中小學網絡主題探究暨教育特色網站展評研討會”論文評選三等獎。
在參與和主持課題研究的過程中，還積極探究與嘗試校園管理信息化的模式，在不斷地努力創設一個良好的校園信息化管理辦公環境，現已逐漸顯示成效。20*年善耕校園網正式建成，同期善耕校園論壇也正式開通，該論壇的開通不僅能將信息及時地傳遞給各位老師，還能提高學校辦公的透明化，同時也節約了學校以往印發通知的經費；20*年家校路路通系統在善耕正式啟用，該系統的啟用大大地提高了老師與家長之間的聯系頻率，同時也減輕了以往老師需要登門家訪的壓力；20*年善耕博客網正式開通；20*年學校網站全面改版；同年百年校慶網站正式開通，最近又在著手準備開通校園郵箱以及校園QQ能方便教師之間交流的平臺。
能夠不計報酬與得失的情況下，堅持利用休息時間對教師進行信息技術使用能力培訓，并取得一定的成效。先后進行了：網絡瀏覽、電子郵件收發的培訓，通過這次培訓，我校45周歲以下教師都能獨立在因特網上瀏覽與完成電子郵件的收發；校園論壇使用培訓，通過這種培訓教師能夠使用校園論壇查看相關學校的信息以及能夠將自己的需求反饋給相關部門；第二輪教師信息技術能力考核培訓，通過這次培訓我校應參考人員的合格率為百分之百；青年教師的網頁制作培訓，通過這期培訓，青年教師都獨立制作了屬于自己的個人網頁，并協助班主任老師制作完成班級網頁，同時個人網頁和班級網頁業能定期更新；家校路路通使用培訓，通過這種使用培訓，教會了教師如何去使用家校路路通平臺更快更方便的與家長進行溝通交流；新三機一幕使用培訓，第一次的培訓是針對已配備新三機一幕設備的教室的任課老師，通過培訓，所有參加培訓的教師都能正確地使用這些設備進行教育教學工作，并且在使用過程中普遍地覺得越來越離不開這些現代化設備了。
同時XXX老師還利用假期和休息時間制定出一套完整的教師使用信息技術情況考核和積分制度，該制度主要是對每位教師使用信息技術進行教育教學工作的一個統計，并結合統計情況給教師打一個分值，學校根據該分值的積累，給予教師相應的獎勵。
論文(設計)名稱
寧鄉市中小企業信息化問題研究
論文（設計）
來源
論文（設計）類型
指導教師
學生姓名
學號
班級
一、研究或設計的目的和意義：
互聯網技術的發展和國內電信設施的普及與完善為網絡商務交易的發展創造了條件。世界經濟一體化水平的不斷提高給傳統的經濟貿易方式帶來了巨大的挑戰，傳統的貿易手段和經濟活動的開展已經難以滿足現今信息時代世界經濟的要求，電子商務應運而生。電子商務手段充分運用了現今的網絡條件，利用網絡這樣便捷的工具將企業經濟活動的各方面緊密聯系起來，企業可以在同一時間了解員工、經銷商以及顧客的情況并結合各方面信息及時反映到企業的生產活動中。企業可以通過網絡及時地自身的產品信息和企業信息，在網絡上了解市場狀況尋找商機，及時把握不斷變化的市場信息并將它迅速反映到企業的生產活動中，使企業的決策更加迅速準確。產品設計和資金的投放更加合理。所以，我們可以說電子商務的發展與企業的信息化建設息息相關，這是企業在現今的信息化時代決勝的關鍵。
當前，中小企業信息化建設仍處于起步階段。在信息化過程中，中小企業普遍缺乏信息知識，缺乏信息技術資金和信息技術專業人才，管理基礎薄弱。再加上市場環境不穩定，安全體系不完善，使得中小企業缺乏信息需求。有效解決中小企業信息化發展中的新問題，對中小企業信息化的健康發展具有現實意義和價值。
二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：
1.國外研究現狀
國外部分電子商務發展較早的國家，如美國，在中小企業信息化經濟管理方面已有相當成熟的發展和改革經驗。Rarl、Smits（2009）
都提出信息戰略應與商業需求相一致，充分利用信息技術的優勢。Levy
M
和
Powell
P
（2010）研究中小企業的信息化戰略,結合其電子商務發展程度提出一個合適的模型,使用這個模型來分析中小企業信息化和信息化戰略。Gunes
（2016）研究了企業戰略與信息化戰略與電子商務的匹配策略，總結了業務創新、組織創新與支持文化對企業整體績效的影響。同時，關注電子信息有效的使用可以降低企業的經營成本。建立了公司戰略、信息戰略與電子商務發展實際戰略匹配的概念模型。
2.國內研究現狀
我國中小企業信息化管理應用中，尤其是大數據、Saa
S、云計算等的企業應用時間不長，主要是近幾年的事，特別是電子商務和
IT
行業的發展不斷更新才促使其真正的投入到實踐中來。溫麗麗(2016)認為制約我國中小企業電子商務發展的主要因素是:缺乏充分認識信息化的重要性，對信息化管理中的誤解，從經濟學的角度出發，指出從基本條件、管理哲學、業務創新和人才這四個方面的因素影響整個中小企業信息化進程。劉榮娟（2016）認為，信息化管理是中小企業發展電子商務的必然路徑。但是因為各種因素的制約,我國的中小企業信息化程度普遍偏低不高,很多方面待完善。基于此，深入分析了我國中小企業所面臨的瓶頸問題,并提出解決對策。胡紅一、鄭有（2014）、趙志鴻（2016）、李永寧（2017）等學者則針對缺乏資金,低水平管理下的中小企業如何利用信息化推動電子商務發展的途徑做了探討。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
本文的主要研究內容如下：
一、緒論
（一）研究背景及意義
（二）國內外研究現狀
（三）研究內容與研究方法
二、企業電子商務與信息化關系探討
（一）電子商務概述
1.電子商務的內涵
2.中小企業開展電子商務的優勢
2
（二）企業信息化概述
（三）電子商務與企業信息化的關系
1.企業信息化是開展電子商務活動的基礎
2.企業電子商務是對企業信息化各方面的整體運用
三、寧鄉市中小企業電子商務及信息化發展現狀
（一）寧鄉市中小企業電子商務發展概述
（二）寧鄉市中小企業信息化發展現狀
1.寧鄉市中小企業對信息化建設的重視程度
2.寧鄉市中小企業信息化基礎建設情況
3.寧鄉市中小企業信息化技術應用情況
（三）本章小結
四、中小企業信息化模式發展策略
（一）增強領導者的信息化意識
（二）加大企業信息化管理投入
（三）以企業發展實際為基礎建立信息化網絡
（四）尋求合適的企業信息化模式，滿足企業信息化需求
五、結論
需要解決的關鍵問題在于：以寧鄉市中小企業信息化發展現狀為例，探討中小企業信息化發展存在的問題，并提出相應的解決對策。
四、完成畢業論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
其一，經過學習，已經掌握了本篇論文寫作的基本知識；
其二，圖書館、互聯網等可以搜集到較多的資料；
其三，有導師的指導；
其四，自身在中小企業實習過，可以獲得一手資料。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
第一階段：選題、定題階段，及任務書下達（201X.XX.XX-201X.XX.XX）
第二階段：搜集資料、形成論文提綱、撰寫開題報告（201X.XX.XX-201X.XX.XX）
第三階段：撰寫論文，中期檢查（201X.XX.XX-201X.XX.XX）
第四階段：論文的評閱及答辯工作（201X.XX.XX-201X.XX.XX）
第五階段：畢業論文資料的整理歸檔（201X.XX.XX-201X.XX.XX）
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
七、指導教師意見和建議：
指導教師（簽字）：
年
月
日
說明：1、論文（設計）類型：A—理論研究；B—應用研究；C—設計等；
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【摘要】高度重視信息安全保障體系建設。要不斷加強互聯網安全和信息內容安全管理， 推進重點新聞網站建設， 構筑網上正面輿論宣傳強勢。
【關鍵詞】高度重視信息安全保障體系建設 要不斷加強互聯網安全和信息內容安全管理
【本頁關鍵詞】歡迎論文投稿 省級期刊征稿 國家級期刊征稿
【正文】
通過用戶對互聯網最反感的方面及用戶對互聯網的信任程度的數據分析可以看出: 用戶對互聯網絡上的病毒、彈出式窗口、網絡入侵、垃圾郵件和虛假信息比較反感， 這些特征與全國所有的上網用戶對互聯網的反感方面相同。吉林省上網用戶對互聯網表示比較信任比例的最高， 所占比例為53. 5%， 還有34. 5%的用戶對互聯網表示將信將疑。這一點說明， 在吉林省開展電子商務還是有一定的觀念基礎的。同時我們也要看出了吉林省在信息化發展方面的不足， 加快吉林省互聯網絡發展和提升信息化水平的對策如下:( 1) 加強Internet 建設統籌規劃和管理。政府有關部門在這方面要充分發揮作用， 從宏觀上對吉林省互聯網絡普及與發展進行合理的規劃， 最大限度的提高和加快互聯網絡的應用而相對節約發展成本。( 2) 推進電子政務的深入應用。目前吉林省各級政府部門上網的普及程度還不夠， 而且電子政務的應用層次較淺， 亟需向更深層次的應用邁進。( 3) 加快實施企業信息化建設工程。企業是信息化和電子商務的真正主體。吉林省的上網企業與全部企業的比例在全國范圍內是較低的， 企業上網的數量不多， 企業信息化水平有待進一步提升。( 4) 積極推進農村信息化建設。農業人口的文化水平和對信息技術的掌握程度都遠低于城市人口。一個國家和地區的信息化水平要有大幅度的提升， 必然要將重點放在如何提高家村地區的信息化水平方面。吉林省的總人口中有55% 是農村人口， 這個比例將大大影響吉林省的信息化發展水平。( 5) 加快推進社會公共領域信息化建設。政府應利用現代化信息技術， 計算機網絡， 集觸摸技術、信息查詢技術、自動服務技術、多媒體技術于一體的自助服務終端。整合政府、企業、商務、貿易的信息資源， 使政府、企業、市民互連、互通、互動， 實現信息資源共享， 建設一個以“公眾”為中心， 可以實現“ 信息流、資金流、物流”三流合一的綜合公共便民服務平臺。( 6) 充分發揮信息產業對信息化的支持作用。努力推進信息產業的持續快速增長， 支撐和保障信息化推進。加大信息產業結構調整力度， 加快產品結構優化升級步伐。以電子信息產業的基地和園區為載體， 實施項目帶動戰略， 加速發展我省有優勢的電子信息產品制造業和軟件業。( 7) 高度重視信息安全保障體系建設。要不斷加強互聯網安全和信息內容安全管理， 推進重點新聞網站建設， 構筑網上正面輿論宣傳強勢。認真貫徹落實《電子簽名法》， 加快全省密鑰管理中心建設， 加強電子認證服務管理， 加快網絡信任體系建設， 推進吉林CA 證書發放和應用， 引導鼓勵行業部門和企業廣泛應用數字認證。加強無線電頻率臺站的規范化管理和監督， 保障無線電通信安全。( 8) 加快本省互聯網絡發展的政策法規建設。解決當前信息化建設管理無法可依、建設單位無章可循問題， 規范信息化建設行為。做好《吉林省信息化條例》、《吉林省信息安全管理辦法》等信息化法規的立法調研工作。充分發揮省信息產業發展基金對信息化建設重點領域、重點項目的引導扶持作用
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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展
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【論文關鍵詞】數字圖書;信息意識教育;信息道德教育;終身學習能力
【論文摘要】信息技術的迅速發展,不僅帶動和促進圖書館數字化,而且將給圖書館工作方式、工作內容和管理體制帶來重大變革,這對于長期以來熟悉紙質資料管理的圖書管理人員來說是一個巨大挑戰。為此,圖書管理人員應適應時代變化,轉變服務觀念,通過終身學習不斷提高自身素質。
信息技術的迅速發展和社會環境的變化加速了圖書館的信息化和數字化進程,推動著數字圖書館和虛擬圖書館不斷涌現,社會各界對圖書信息部門的關注超過了以往任何時期,人們在對數字圖書館寄予厚望的同時,對圖書信息工作者的關注也提升到了一個新的高度。
一、現代信息技術衍生的數字圖書對圖書館員職業技能的挑戰
1.對圖書館員工作內容、方式和管理方法的挑戰。隨著現代社會信息的急劇增長,人們對信息的需求愈加多樣化,文獻信息的載體形態也越來越多樣化,文獻類型在以往的紙張型載體的基礎上向高密度、輕量化、小型化的非紙張型數字化、電子化載體發展。論文百事通如,聲像資料、圖文傳真、光盤等現代信息技術手段以及跨行業和地區的計算機網絡等。許多有價值的信息也不一定以正式出版的形式出現,而是以各種各樣的形式存在于人們的日常交流中,如豐富多彩的電子出版物,同行間專業交流的網上論壇或是新聞板上對某個問題的討論。這不僅能帶動和促進圖書館數字化,而且將促使傳統圖書館工作方式、工作內容和管理體制發生重大變革。這些變革將導致傳統圖書“館藏”的含義被擴展,它不僅要求包括不同的信息格式(如錄像帶、軟磁盤、CD—ROM等)和信息類型(如應用軟件、書目文檔、全文信息等),而且要求網絡化的數字信息資源也作為圖書館的虛擬館藏。這對于長期以來熟悉紙質資料管理的圖書管理人員來說是一個巨大挑戰。
2.對圖書館員技術服務手段的挑戰。傳統圖書館的一切業務活動基本都是靠手工來完成的。隨著數字信息資源迅速增長,數據網絡化的應用越來越廣,印刷文獻的數字化程度越來越高,用戶的信息消費更趨智能化、個性化、多樣化,電子圖書、CD—ROM和其他電子資料正在成為用戶的閱讀對象,圖書情報資料的收集、加工、貯存、檢索、傳輸等環節改由電子技術一統天下,“圖書館”甚至連“圖書“的概念也代之以全新含義,圖書資料檢索效率提高到令人頭暈目眩的程度,舊有的硬件設施被紛紛淘汰,傳統圖書館員經過多年實踐和探索固化的運作模式與理論需要重新審視。如果說20世紀80年代圖書館對計算機的使用僅限于部分手工操作的替代,那么,由信息技術發展所引發的圖書館數字化則將是一場急風驟雨式的革命,它將導致一些需要解決的新問題,如需要建立選擇和采集資料的新標準等,這對慣于采用手工技術手段操作的圖書管理人員來說也是一個巨大挑戰。
3.對圖書館員職業素質的挑戰。未來圖書館是一種電子技術密集型信息機構,它需要使用大量高技術電子設備和計算機網絡,這對圖書管理人員的職業素質提出了極高的要求,并為圖書管理人員的全面發展提供了廣闊的空間。而對于從未接觸或很少接觸電子技術的圖書管理人員來說,無疑也是一個巨大的挑戰。知識的交換可通過功能強大的電子信息網絡,整套信息網絡設施使圖書館與外部連接成巨大的信息庫,形成一個無限的信息空間,各級聯網包括國際互聯網使世界資源廣泛共享。然而,由于網上信息提供者又多又雜,加之數字化信息流量的增加和流速的加快,查檢十分困難。因而未來圖書管理人員如不提高從網上獲取信息的能力,未來圖書館則只能徘徊于信息之外,成為信息的“窮人”。美國著名圖書館學家謝拉曾經說過,早期的圖書管理人員都是專家。在未來圖書館里這一名言將會再現,未來的圖書館管理人員將是信息資源管理者、信息分析組織者、信息利用的導航者、信息知識的教育者,能夠對用戶無法接受乃至理解的知識信息進行“解讀”。新晨
二、圖書館員應對數字化圖書挑戰的對策
1.轉變服務觀念。觀念轉變是圖書管理人員適應信息技術時代特點的關鍵。首先,要轉變角色觀念,過去圖書管理人員一直擔當信息整理與保管員的角色,隨著圖書數宇化帶來網絡用戶所占比例的增加,任何一個上網者都可能是數字圖書館資源的潛在用戶,只有經過精練、有序、有針對性的信息才能吸引其成為現實用戶(讀者)。為此,圖書管理人員應充分利用網絡的便利,及時、廣泛地傳播電子圖書,并承擔起網海導航員的角色,為用戶指引正確的數字圖書檢索方向。其次,要轉變服務觀念,圖書館的各項工作是圍繞著服務讀者而開展的,隨著信息技術的迅速發展,服務讀者的工作從內容到形式都需要創新和發展。與電子技術相伴而生的計算機技術、通信技術和光盤技術、多媒體、網絡技術、數字技術等信息技術構成的現代化圖書館,使以提供文獻為主的服務功能延伸為以向社會提供各類型載體的知識、信息為主的服務功能,使讀者工作從以中介性質為主的被動服務方式轉化為參與性的主動服務方式,使讀者服務的組織形式從集中、單一形式轉化為分散、多元化的形態。因此,舊的坐等上門的被動服務方式已不適應數字圖書的發展要求。圖書管理人員在進行信息服務過程中,應以讀者的信息需求為出發點,更多關注用戶的需求特點,研究如何利用網絡資源,收集、加工、組織、存貯、鏈接傳送和開發利用,根據不同用戶的不同心理、習慣、能力采取不同的服務方式和手段。
關鍵詞 教育技術 信息技術 教育信息技術的發展
中圖分類號：G2 文獻標識碼：A
伴隨著社會的進步和科技的發展，我國教育技術和信息技術已經有了很大的進步。正因為如此，很多人將兩者的概念混淆，認為教育技術等同于信息技術。但是，從事實角度來講，這二者之間存在必然的聯系有一定的交集，兩者之間的領域不同，概念更不同。本論文針對兩者之間的概念進行了分析，并對教育信息技術的發展進行了論述。
1 比較信息技術與教育技術
1.1 信息技術的概念和含義
信息處理、手機、存儲的電子技術、計算機技術、數字技術、網絡技術的集合體被稱之為信息技術。信息技術它包含了技術性非常高的內容，涉及到技術層面以及應用層面。它是在70年代，伴隨著科技的發展、計算機的普及、通訊技術水平的提升而針對信息收集、儲蓄、整理、傳送而衍生出來的一種全新的信息技術。它是能夠被開發和利用信息資源的高科技技術，并且以計算機技術、微電子技術、通信技術為主導。
1.2 教育技術的概念和含義
教育中的技術和教育技術的統稱為教育技術。其中教育中的技術是物化了的技術，是教育媒體本身反應出的技術，被稱之為軟件和硬件技術。例如，教育信息的傳播和通訊技術，加工和處理技術。它是利用自然科學和工程技術成果，提升教學效率和教學效果的。教育的技術是指非物化技術，如何使用教育和教材，設計教學活動計劃等問題，是從教育角度研究教育技術的問題，其中涵蓋了教育心理技術、計劃技術等等。現代教育及時就是利用不同的技術手段優化教學的一個過程，其目的在于優化教學效果。
1.3 信息技術與教育技術的比較
教育技術的發展和新科技對于教育的影響和運用有很大的關系。例如，在1920年左右我國所興起的視聽教育技術就是圍繞著那個年代所興起的電影技術的運用發展起來的。到了1950年代，我國計算機得到了普及，我國在進行教育的過程中應用了計算機輔助教學。這些歷史事實足以證明，時代的發展和技術的進步對教育技術的影響是非常大的。同時，證明了信息技術的發展不能夠影響教育，必須將信息技術和教育結合在一起才能夠影響教育，也就是信息技術和教育技術的結合。
2 教育信息技術的發展和應用
2.1 教育信息技術的概念和含義
教育信息技術是教育技術和信息技術的結合體，是在教育中應用信息技術，開發教育資源，優化教育的一個過程，其目的在于培養和提升學生的信息素養，促進教育現代化。它研究的領域非常廣泛，不僅涵蓋了信息技術在教育教學中的應用，還包括了如何通過先進的信息技術推動教育思想、觀念、教育和教學理念、教學評價指標體系的改革和創新，推進教育技術的發展。
2.2 教育信息技術的應用
在80年代中期之前強調了計算機輔助教學，80年代到90年之間強調了計算機輔助學習，90年代之后，信息技術在教育中轉變成強調學科和信息技術的整合。這對于信息技術在教育領域應用這一方面提出了更高的要求。原因在于將信息技術和教育技術結合在一起，需要一種新的教學環境支撐新的教學模式和學習方式，從而改變傳統的教學機構，實現教育技術和信息技術的整合。例如，中小學信息技術和課堂整合，高效教育信息技術和課堂整合。
計算機技術的輔助教學是以計算機為主要工具，將傳統教學和計算機教學相結合。在這一過程中，強調了教師利用網絡平臺所提供的教學資源進行教學，強調了教師培訓通過對辦公軟件的了解針對教學制作教程，強調了教師在數量掌握計算機的我基礎上，通過信息檢索、學生自主學習等手段實施課堂的整合。
信息技術與課堂的整合，它將計算機為核心的信息技術應用到輔助教學中，強調了信息技術和學科的整合，提出了利用信息技術創建理想的學習環境和教學方式，實現教師和學生互動，從根本上改變了傳統教學機構和教學模式，達到培養創新精神和實踐能力的要求，從整體上提升了學生的綜合素質。強調了將信息技術作為促進學生主動學習的情感激勵工具和認知工具，利用信息技術提供的自主探索、合作學習、資源共享的學習環境，從總體上調動了學生的學習熱情和積極性，提高了學生的創新意識和實踐能力。
2.3 教育信息技術的發展前景
教育信息技術不僅具有教材多媒化、資源全球化、教學個性化、學習自主化、環境虛擬化、管理自動化的特點，而且能夠實現教學設備自動化、多樣化和微型化。具有廣泛的作用和影響，在學生學習的過程中能夠身臨其境的感受學習的樂趣，改變了傳統說教的現狀，增強了教學的說服力，從被動性學習轉變成了主動性學習。這一系列的改變都歸功于信息技術和教育技術的結合，筆者認為信息技術教育的發展必然會使我國的教育有質的飛躍。
3 結語
本論文著重針對教育技術和信息技術的概念和含義進行了闡述，并針對教育技術和信息技術的結合進行了細致性的論述。認為兩者的結合對人才的培養和教學效果的提升具有一定的意義。同時，教育信息技術的在培養人才的過程中，必須遵從教育價值觀念、現代化教學理念出發，在適用于現代化教學設備的前提下才能夠發揮其根本作用，從而達到提高教學效果的目的。
參考文獻
關鍵詞：信息化會計管理，現狀，發展趨勢，重大意義
20世紀40年代以來，日新月異的信息技術不斷的改變著人類社會的各個層面，其中對經濟環境，尤其是企業的管理和經營效益的提高更是有著深刻的影響。20世紀70年代以來，我國會計進入了電算化時代，從無到有, 從簡單到復雜, 從緩慢發展到迅速普及, 取得了可喜的成績, 一批民族品牌的商品化財務會計軟件的發展更是突飛猛進。但同時也存在著諸多問題, 阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。
一、會計管理與信息化會計管理的定義
對會計的定位不同，會計在企業經營管理活動中的地位也就不同，這對會計信息的質量要求以及管理活動需求的滿足程度等方面也不會一致。不少國內外學者的研究都表明，會計不僅僅是一項重要的管理活動，而且隨著信息技術的運用，企業信息化水平的提高，會計的管理功能正變得更加突出。
70年代以來，我國提出“會計電算化”，就是把以電子計算機為代表的現代化數據處理工具和以信息論、系統論、控制論、數據庫以及計算機網絡等新興理論和技術應用于會計核算和財務管理工作中,以提高財會管理水平和經濟效益,進而實現會計工作的現代化。現在，隨著計算機、互聯網的廣泛而充分的應用，高速傳遞、縱橫交錯的局域網、廣域網等互動式網絡的形成，信息高度充分的共享和傳遞，過去意義上的“電算化”已經逐漸不能滿足會計管理工作的需要了。一種更先進的管理方式――信息化會計管理應運而生。
所謂信息化會計管理是指應用現代信息技術，以現代企業管理、會計管理、信息管理等相關理論為依據，以會計管理信息、流程、知識和能力為內容，充分開發和利用會計信息資源，最終實現企業戰術目標和戰略目標的會計管理過程的總稱。至此，會計已經不僅僅是處理數字和信息的技術活動，而是將會計界定為企業管理活動的有機組成部分，是為企業的整體管理服務的。
二、我國會計電算化的現狀及存在的問題
我國的會計電算化工作起步較晚, 人們的思維觀念還未充分認識到電算化的意義及重要性。多數單位電算化都是應用于代替手工核算, 僅僅是從減輕會計人員負擔、提高核算效率方面入手, 根本未認識到建立完整的會計信息系統對企業的重要性,使現有會計提供的信息不能及時、有效地為企業決策及管理服務，這時的會計系統完全是手工系統的翻版。隨著信息技術的發展和會計人員水平的提高，企業開始嘗試擺脫傳統理論的束縛、逐漸創新，開始為管理需要提供更加靈活的信息，比如自動對賬等。但是此時提供的功能仍然是報告不同格式的會計信息，但是這些信息如何使用，能否為決策提供參考，卻沒有做到，也就是說，會計的高端的管理功能沒有體現出來，而這一點正是當前信息化社會所必需的。
當初，不少企業在搞會計電算化的過程中存在著許多不正確的認識，對于到底為什么配置會計電算化系統、網絡會計系統等軟件，沒有一個清晰理性的目標，有的為了不再手工填制憑證，有的為了自動化、電子化甚至是“別人都在搞”等等，唯獨沒有從企業的經營目標或者管理需要的角度來考慮問題，最終導致企業在信息化的過程中“高投入、低回報”的結果。
三、會計管理信息化的必然性與發展趨勢
一方面，我國許多中小企業發展落后，會計電算化技術的使用在總體上還處于低層次水平,會計信息系統的啟用并不能對企業管理帶來實質性改善。另一方面，目前，國內外一些規模較大、信息化程度較高的企業已經開始使用諸如ERP系統、SCM系統或CRM等管理系統，用于綜合管理的信息化平臺逐步得到企業管理部門的重視。
信息化環境下，各種新生的經濟活動，譬如電子商務、集成管理、供應鏈管理等，進一步加強了企業對會計管理信息化的需求。論文參考網。虛擬經濟和虛擬企業的發展，對傳統的企業經營管理造成了相當大的沖擊。虛擬企業以信息技術為連接和協調手段，把不同地區的現有資源迅速組合，超越空間約束，以最快的速度推出高質量、低成本的產品和服務。正是這種新技術革命和管理革命，帶動了每個企業內部的管理變革和功能重塑，而會計管理是對企業在任何管理環節涉及資金運動的過程的反映和決策，因此對會計管理職能的影響是不言而喻的。隨著信息技術的發展，企業會越來越強調會計的管理職能，也就是說，會計管理信息化是當今信息化的經濟社會發展的必然趨勢。
四、研究會計管理信息化的重大意義
從理論意義上來說，雖然傳統會計較為完備的理論體系能夠指導會計工作的開展，但是在信息化浪潮日益壯大的企業管理領域，有些理論已明顯過時，并不符合實際應用的情況。因此研究信息化會計管理能夠進一步擴大和完善會計管理理論，尤其是目前所缺乏的，信息化環境下的用于指導和支持會計管理體系的新思路。
從實踐意義上來說，會計管理信息化不僅能夠促進企業重新考慮自己的信息化戰略，還能提高企業各層管理人員信息化素養和會計知識管理的水平，并且為企業構建信息化管理平臺提供參考，提高對競爭環境的快速反應的能力。
總之，會計管理信息化不僅是會計發展的必然趨勢，而且是企業生存發展的迫切要求。論文參考網。只有切實發揮會計管理信息化在企業管理中的作用，企業才能蓬勃發展，充滿活力。我們應該看到，企業會計管理信息化是漸進的過程。一方面，信息技術雖然在日新月異地發展，信息化水平在不斷提高，對會計管理的影響很大；另一方面，傳統會計理念根深蒂固，新的會計管理理念的形成不可能一蹴而就，而只能局部地更新。論文參考網。因此，會計管理信息化的實現，不是一朝一夕的事情，需要企業經營者、研究學者、政府等多方面的共同努力。
參考文獻：
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[關鍵詞]網絡 圖書情報 信息技術
中圖分類號：C289 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）30-0347-02
隨著計算機化、數字化、網絡化技術不斷發展，知識傳遞更新速度越來越快，讀者對信息服務質與量都有更高需求。一些圖書館所建立一些書目數據庫只是將信息簡單地數字化和有序化，無法根據各類讀者需要組合成特定知識體系。知識倉庫的出現，就很好地解決了這個問題。由于圖書館與網絡技術、計算機技術相結合日益緊密，建設專業知識倉庫已逐漸提到各個圖書館議事日程。在知識經濟時代，為了適應讀者需求，對各種外部和內部知識與信息進行數字化改造和有效管理，并建設有利于知識傳播、共享和交流的知識倉庫，是圖書館信息化、知識化建設當務之急。
1. 圖書情報發展歷程
1.1 興盛時期 圖書館情報事業源于19世紀中期，由于科技進步、教育發展，各城市各大、中專學校圖書館也紛紛建立，從根本上沖破了封建社會藏書樓舊模式，確立了真正意義上圖書館。20世紀50年代，科技發展對圖書館服務提出了新的要求，使經驗圖書館學顯露出嚴重的局限性。許多學者引入信息論及相關理論，以信息交流模式解釋圖書a館活動，建立了情報學，使圖書館工作多了一些科學成分。同時出現了大量學派，發現了大量圖書情報理論、基本原理和圖書情報活動發展規律，世界各國圖書情報學也進入了歷史上最好發展時期。
1.2 緩慢時期 20世紀70年代以后，圖書館事業進入了調整時期，由于社會經濟與技術種種因素使得圖書事業出現了難以琢磨時期，圖書情報事業研究出現了停滯不前的局面。
1.3 發展時期。20世紀末以后，信息技術發展到一個新高度，圖書情報事業賴以生存與發展的信息環境發生了根本性改變，信息存儲數字化與信息傳遞網絡化以及商業化的現代信息服務體系迅速興起。數字化網絡技術發展完全動搖了傳統圖書館活動的基礎。但是，圖書館學理論必須考慮從基礎理論與概念到應用學科，核心技術與方法整個理論體系的重新構建問題。隨著現代信息技術發展及信息服務增加，信息服務機構開始多樣化，一批市場化運作信息服務機構應運而生。
1.4 信息化時期 信息技術革命推動了文獻資源走向信息化。圖書館情報演變成了信息資源建設時期，被稱為文獻信息資源建設。20世紀90年代初，當世界大多數國家還在對信息記錄、傳播手段和方式所帶來變化始料不及的時候，美國率先進入了電子圖書館研究階段，而且還在進行大規模文獻資源普查和文獻資源布局的大討論，而在討論過程中，美國圖書研究館協會（ARL）就將成員館資格和定級標準確定為根據其對計算機網絡資源檢索質量來決定，而不是圖書采訪質量來決定。在1991年ARL成員館中就已經有了80%以上館規劃和實施了強調獲取而不是擁有政策，服務和資金再分配，電子網絡圖書館基本形成，美國最先進入電子網絡圖書情報時代。到1995年以后，諾大的地球一夜之間變成“地球村落”，文獻資源建設理論充分占有文獻資源，所不同的是文獻資源建設強調了信息建設整體意識，應當說這在當時是有著重大現實意義。
2.我國網絡圖書情報現狀與存在問題
2.1 我國網絡圖書情報現狀
1982 年我國正式聯入因特網，尤其是1995年萬維網（www）出現后，海量電子信息資源猶如狂風暴雨從天而降，面對因特網上的信息海洋，圖書館進入了電子網絡時代。我國網絡情報發展和建設均晚于美國等發達國家，1993年我國第一次引進網絡圖書館概念，開始對國外網絡情報理論翻譯和學習，1997年我國才開始實踐。2000年起，我國網絡數字圖書情報研究不斷走向深入，開始向技術性研究及相關領域擴展。目前，研究主要集中在網絡信息內容組織、存儲、管理等方面，這些研究工作對我國網絡情報進一步發展提供了理論支持和技術保障。
2.2 我國網絡圖書情報存在的主要問題
雖然近年來，國家支援的幾個建設項目已經形成，將對我國網絡情報起到主要促進作用。但是，我國網絡情報建設中存在著諸多問題。
2.2.1 我國網絡情報中只是側重技術解決，相關法律研究有待進一步深入。我國網絡情報工作在規劃上比較豐富，但尚在發展階段，真正意義上綜合應用還十分有限。因此，比較偏重于技術研究和應用，而對法律、政策問題涉及較少。
2.2.2 網絡圖書的理解還存在誤區，國內不少建設項目把網絡情報工作片面化，如網絡圖書情報僅僅是館藏圖書的數字化。
2.2.3 網絡圖書館建設相對單一，尚有待于各方面支持與密切合作，還需要計算機界、通訊網絡工程界、出版界、圖書館界以及其他方面的共同努力和協作。
2.2.4 人才、技術、合作應是網絡圖書建設中不可缺少的要素，我國人才短缺是一個突出問題，不僅表現為技術人才短缺，管理人才短缺，知識理論型人才也奇缺。
3.網絡圖書情報特點
3.1 信息檢索與網絡圖書情報傳播網絡化
目前，傳統網絡圖書情報服務受到了前所未有挑戰。網絡圖書館利用因特網為各類讀者提供不同網絡化信息服務已成為當前和未來趨勢。網絡圖書館信息可用超文本技術使其信息互連，把網絡以目錄形式組織起來。使用戶更能按不同種類目錄瀏覽。網上知名圖書館主頁均有通過分類目錄、目次索引提供訪問。而利用傳統方式查詢是遠遠不能解決在網絡圖書中準確、正確查詢信息問題，只能借信息檢索智能化來解決。
3.2 網絡圖書情報信息網絡化與信息存儲
圖書館的基礎是書刊文獻信息資源，而網絡情報的基礎是數字信息資源。信息產業是知識經濟資源。隨著社會進步和科技發展導致了人們對信息需求量與日俱增，反之社會進步又促使信息量飛速增長，網絡普及和電子出版物等新型手段使得信息和使用更加便捷。這樣的形勢對網絡圖書館來說，信息收集費、處理費和存儲費也相應不斷增大。從圖書存儲信息度量單位由KB、MB到GB、TB至PB就是一個網絡圖書館擁有海量存儲好例子。從網絡圖書館存儲介質由傳統的紙質轉變為多種媒體、數字信號，可以處理多種媒體信息，如文字、聲音、動畫三維體、虛擬空間等。從目前常用的電子圖書館采用的文件格式有TXT、DOC、PDF、HIML、SGML、XML、WAV、GIF等。數字化資源是電子圖書館的物質基礎，是圖書情報學所必須具備的，包括一次文獻、二次文獻、三次文獻。有些媒體信息僅對其數字進行處理遠遠不夠，需要圖書專業人員進行信息內容進行加工，使其之間各種關系相互勾連，讀者更容易找到電子資源，信息組織形式從原來紙張的順序，線性方式變為直接的網絡方式。
3.3 網絡圖書情報發展與信息技術網絡化。
現代信息技術是電子計算機技術、通信技術等多種技術的綜合，計算機技術大大提高了人類生產、加工、存儲和檢索信息的能力。通訊技術擴展了人類獲取和傳遞信息的途徑，現代信息技術與傳統信息技術相比它對圖書情報工作主要意義在于：信息記錄方式不再是模式和線性，而是數字化、非線性。數字信息媒體可隨機存取檢索，可交互式組織再現和可快速遠程傳遞功能等顯現卓越優勢。這種區別是本質的，不僅改變了信息載體表現形式和信息形成方式，決定了圖書情報機構所能采取的信息工作方式。同時，極大地活躍了社會信息交流，增強了廣大用戶的信息需求，表現了圖書館學、情報學與現代信息技術日益緊密結合。現代信息技術與圖書情報理論緊密結合，創造了交叉發展的學科優勢。
4. 網絡圖書情報的資源與利用
4.1 互聯網上豐富的信息資源
與圖書館文獻資源緊缺形成鮮明對比的是，近些年來互聯網發展迅速，早在2002年美國市場研究機構就了一項統計報告，全球互聯網用戶數量已達到7億人。
因特網現已成為全球最大的信息資源庫，根據2013年底統計，我國互聯網網民6.18億，手機網民5億，域名總數1844萬個，僅以CN結尾的總數為1083萬，網站總數為320萬個，在這豐富的信息資源中不乏對自然科學和社會科學研究具有重要價值的信息資源。
4.2 互聯網上的自然和社科圖書、報刊資源
隨著互聯網的迅速發展，傳統圖書館主要收藏對象――圖書、期刊、報紙等文獻越來越多地被搬上互聯網，數字圖書館、數字化期刊群是其集中形式。
數字圖書館使信息傳遞交流突破了時間和空間，突破國界和語言限制。讀者可不受時間、空間和文獻數量限制，自由索取自己所需文獻資源，除特別情況外，可以是全天候開放服務。
我國電子期刊發展研究始于20世紀90年代，中國期刊網《中國期刊全文數據庫（CJFD）》收錄國內公開出版的核心期刊與專業特色期刊的全文；《中國重要報紙全文數據庫（CCND）》收錄國內公開發行的各種報紙全部內容。
4.3 互聯網上自然和社科灰色文獻資源
互聯網還蘊含著豐富的自然和社會科學研究具有重要價值的灰色文獻。因特網出現后，幾乎任何組織或個人都可以在網絡上非正式出版文獻，互聯網上灰色文獻越來越豐富。有大型學科綜合網站，有一些專業性學術網站，還有一些科學技術普及網站，尤其是近期政府機構、教育及研究機構、學術協會等學術團體機構等等都建立了各類網站。特別是專業性學術網站，集中了很多學術性信息資源，如研究動態、專家學者、專業論壇、重要文獻、組織機構、學術期刊、統計數據、法律法規、學術會議等專業信息。
學位論文、會議文獻也是自然和社會科學研究的重要信息資源。近年來，一些單位開始嘗試將學位論文制作成數據庫在網絡上，比較成功的學位論文數據庫有中國期刊網的《中國優秀博碩士學位論文全文數據庫》、萬方數據庫資源系統《中國學位論文數據庫（CDMD）》等。
5.網絡圖書情報的發展
5.1 自動分類、自動標引技術已實際應用。
自動標引、自動分類技術研究開發歷史并不短，各種實驗系統不斷研制出來，在許多關鍵技術上均有重大突破，但多年來自動標引技術是“機器鳥”，其外形很逼真，但終究飛不上藍天。也就是說自動分類、自動標引技術還停留在實驗室中。盡管如此，對自動分類、自動標引的研究卻始終沒有停止。隨著技術發展又有了更強大需求推動力，已有跡象表明，自動分類、自動標引技術與搜索引擎技術結合將有良好前景。
5.2 規范化語言繼續存在和發展。
當自然語言開始應用與檢索的時候，就有人提出規范化情報檢索語言壽終正寢，當網絡時代到來時，特別是面對因特網海量信息。也有人提出情報檢索語言將成為昨日黃花。事實上不管自然語言應用技術如何發展，規范化受控語言都會有繼續存在必要和不斷發展空間。面對因特網信息檢索，查全率已不是有效衡量檢索指標，而檢索率卻顯得無比重要。規范化檢索語言將是保證檢索率的重要手段。
5.3 情報檢索語言標準化、國際化。
因特網把世界各地距離縮短了，世界變成“地球村”。世界范圍內信息交流和共享已經成為時尚。在這種背景下，情報檢索語言標準化、國際化、兼容化日顯重要，有利于消除網絡信息檢索障礙。盡管如此，情報檢索語言國際化、兼容化取得了許多不可忽視成就與進展，但面臨新技術，需要解決問題還很多。
5.4 情報檢索語言電子化、網絡化。
情報檢索語言利用電子計算機編制與管理技術已發展成熟。如今絕大多數分類表和詞表都利用計算機輔助編制，實現了編、管、用一體化。即使是傳統情報檢索語言都有電子版，這不僅使情報語言編制與維護工作量減少，而且更加科學，更加合理，更主要是電子版情報檢索語言易于與計算機結合為一體。隨著網絡技術發展，情報檢索語言上網已成為必然趨勢。
5.5 分類語言、主題語言和自然語言將一體化。
分類語言和主題語言作為兩大規范語言體系，在功能、結構上有較大差異，由于檢索語言結構功能優化，分類語言和主題語言經歷了一體化過程，稱之為分類主題一體化。規范語言和自然語言在標引與檢索中采用了兩個不同方式也各有各自優缺點。實現分類號、規范化主題詞和自然語言入口詞匯相互轉換，實現這一目標將有利于推動自動分類和自動標引技術運用。
一、學校領導重視對遠程教學的科學管理與規劃
學校在構建遠程教學工程的同時，還認識到要真正發揮現代信息技術教育手段的作用，還需要制定有利于教師利用信息技術手段的措施和辦法。為此，我們做了以下方面的工作：
1.配齊一個班子。學校成立了以校長田軍為組長，分管教學的副校長涂永鴻為常務組長，教導主任為譚衡具體負責人的江夏區五里界中學遠程教育工程領導小組，直接領導學校遠程教育的開展實施工作。XX年底，學校各處室、年級組的所有計劃、通知、方案、總結等材料已經可以自行打印，無需請人了。學校配備專職管理員，負責維護、安排師生使用。
2.形成一個機制。學校制定了《江夏區五里界中學教師利用信息技術優化教學的制度》具體規定和安排教師利用課件、多媒體教室、上網教學的時間和效果；《江夏區五里界中學多媒體教室使用的規定》鼓勵要求教師利用多媒體教室給學生上課。《江夏區五里界中學學生上機的規定》規定了計算機教師必須保證學生充足的上機和上網時間。《江夏區五里界中學電子備課室的使用規定》規定了全體教師每學期至少制作一節優質課件。《江夏區五里界中學文明上網的公約》規定了學生上網的時間和要求，同時學校星期日開放機房供學生使用，讓學生上網學習。《江夏區五里界中學優質課評比條件》規定優質課必須使用多媒體教學。學校規定復印室不復印手寫試卷，不報銷校外打印費用。這些制度和規定，大力宣傳教師利用網絡資源，優化自己的課堂教學，大力倡導學生充分利用網上資源，開闊眼界，提高自身素質，給學生提供一個優質教育的平臺。
3.XX年學校為教師的電子備課室裝配了11臺帶液晶顯示器的電腦。XX年學校在辦公經費緊張的情況下，為滿足領導班子和班主任工作的需要，為辦公樓的每一個辦公室都配置了一臺電腦，并為校領導、班主任和教研組長配置了13部筆記本電腦。XX年春又購買了一臺新投影儀來滿足教師運用多媒體進行教學和培訓，計劃在近兩年內教師能用上交互式電子白板進行教學。
二、加強對教師和為農服務的信息技術應用的培訓
學校領導率先學習現代信息技術，并安排電腦專業教師利用雙休日及每周星期三、星期四的晚上，分兩批培訓全校教師，講授計算機的基本原理、office辦公軟件、flash、authorware、課件大師、wps文字處理軟件的使用技巧，同時還利用開天辟地、萬事無憂、暢通無阻等學習軟件開展業余自學，全校教師掀起了觸電忙的熱潮。
經過近兩年多的培訓和個人自學，我校五十歲以下的教師都基本上掌握了office的操作。人人能夠電子備課并打印教學輔助資料，能夠上internet網查尋、整理、下載教學資料，會自己制作課件進行教學，在每年的計算機等級考試中我校教師一次性合格率100%，95%的教師都取得了高級計算機等級證書，計算機已成為教師備課和教學必備的工具。有8位教師制作的課件，參加市優質課件評比獲獎，每次市區領導來校視導，對我校教師在運用現代信息技術教學都很滿意。
學校每月至少開展一次為農服務的教育培訓，面向農民開展實用技術的培訓和黨員干部的教育培訓活動。堅持微機室節假日在規定時間內開放。到目前為止，假期內免費上機學生累計達5000人次，涉及到各個年級學生。
三、 將信息技術應用于教學教研中
充分利用網絡資源來輔助教學。各學科組教師經常登陸xx信息網、xx信息網和xx科學等網站，充分利用網絡資源，吸取外校教學的經驗，來指導我的教學工作，同時，篩選出一些典型的、具有代表性的習題作為學生學習資源。
建立學校網絡資源庫，學校利用機房的硬件資源，花費4000多元購置科學光盤全部復制入微機室硬盤，實行共享。從教研室借回各學科光盤資源，復制入微機室硬盤，實行共享。收集學校教師和外校教師制作的課件資源、試卷資源實行分類共享。
我校在區內率先實行電子備課，為加強對備課組電子集體備課的管理和監控，各備課組長每月應將集體備課的電子教案存入教導處電腦內，教務處和教研組長對備課組集體備課的電子教案的質量進行檢查和審核、禁止照抄照搬原集體備課的教案或網上下載別人的教案不加修改。
人人上一節多媒體公開課。規定每學期50歲以下的教師每學期必須利用多媒體上一節多媒體課堂教學課，極大地激發了教師利用多媒體制作課件的熱情。同時鼓勵教師利用網絡資源和滲透各學科教學中，無限的資源，開闊了學生視野，活躍了課堂氛圍。
四、利用現代信息技術為教師搭建教研網上交流平臺
我在教育部教育管理信息中心主辦的校本研究網上發表教科研論文三百多篇以上，居全省初中學校第四位，其中精品文章16篇。網絡科技時代雜志專為五里界中學“一主多輔互動式”課堂教學模式推出一期特刑。
去年九月份，我校在網上建了一個五里界中學博客圈。將博客圈作為我校教師教學、教研、管理交流及師生情感交疊的網上平臺。學校領導、年級組長、教研組長、班主任、備課組長率先建立博客，隨后大部分教師建了自己的博客。學校領導及管理人員將各塊的管理資料，工作安排、活動開展情況、計劃、行政值班手記、總結等寫在自己的博客里。教師將備課教案，學案，課堂教學中的反思，課堂教學實錄，課堂觀察報告，學習心得體會，教學研究論文都寫在自己的博客里。領導與領導之間，領導與教師之間，教師與教師之間相互交流、學習、評論。
——XX中學電化教育先進事跡材料
山西省XX中學是省首批重點中學、省示范高中。多年來以教育教學質量高，各項工作領先而享譽三晉。新世紀歷屆領導班子審時度勢，充分認識到信息技術對當今教育會產生深刻的、革命性的影響，認為現 代教育技術與教育教學的結合勢在必行。因而高度重視信息技術應用工作，加大軟硬件投資力度，以課題科研為指導，大力開展信息技術與課程整合研究工作，取得優異的成果。作為電教先進典型，山西省信息技術應用工作現場會2004年在我校召開。
一、硬件建設
從2001年校園網一期工程至今，學校共投資近千萬元用于信息技術硬軟件設施的配套。目前，學校擁有三層交換的千兆校園網，連通了各處室、各教室、教師辦公室及家屬住宅樓；網絡中心配備了服務器、WEB服務器、文件服務器、郵件服務器、“一卡通”數據庫服務器、圖書管理服務器及4臺教學資源服務器，為校園網資源配置打下堅實的硬件基礎；為每個教室安裝多媒體教學設備；裝配微格教室、多功能報告廳、4個學生機房、校園電視臺。實現“班班多媒體、室室有電腦、家家通網絡”。為信息技術在我校的應用打下堅實的物質基礎。
二、資源建設
學校領導十分重視校園網軟件資源建設，投資幾十萬建成包含大型教學資源庫、在線資源、校園網應用軟件系統等較完善的校園網資源系統，總量達4T。目前配備有《清華同方資源庫》、《北京四中資源庫》、《中央電教館資源庫》、《同方電子期刊庫》、《智能出卷系統》、《電子圖書系統》、《101網校》等大型資源庫；建成了集內外網于一體的大型資源集成系統——XX中學網站；學校還組織人手自行編制了《校園信息系統》、《教師交流園地》、《學生研究性學習平臺》等用于學校辦公，教師交流，學生輔助學習的平臺系統。
三、以課題研究指導信息技術與課程整合
2003年以來學校承擔了國家十五重點課題《網絡環境下學生自主學習的組織》、《中學校園資源庫的建設與應用》，已順利結題并雙雙被評為優秀課題；承擔的國家十一五重點課題《信息技術與分層教學研究》、《網絡環境下中學德育教育研究》，省13150課題《中學校園電子校務系統的建設與應用》正在研究中。
我們本著課題研究為學校教育教學服務的原則，大力開展信息技術與課程整合研究。學校相繼出臺了《信息技術與學科課程整合方案》、《整合評比方案》等一系列工作制度及工作方案，并采取每年開展一次信息技術技能大賽，每學期進行優秀課例、優秀設計方案、優秀課件、優秀論文評比等活動，強化和推動整合工作的開展。學校還采取了開辦月刊《信息技術導航、整合研究動態》，選派教師外出參加各種培訓學習，舉行日常培訓和假期集中培訓相結合等形式對教師進行信息技術和先進教學理念的培訓，大大地提高了教師信息技術應用水平，教師的教學觀念也得到很大改變，對學校教育教學成績的提高起到了很大的促進作用。
四、信息技術應用于學生的學習
我校在積極推進信息技術應用于教學的同時，還著重研究了信息技術直接應用于學生的學習和全面素質的提高。實行資源大開放，校園網所有教學資源和英特網上與教學有關的資源對學生開放，在教師的指導下學生在網上進行自主學習。學校開發了英特網資源導航、研究性平臺和學習討論區，建立了教研組及教師個人主頁，這些軟件都是針對學生自主學習的。特別值得一提的是，2003年非典期間，我校利用現代化的教育教學設施開展了形式多樣遠程教學活動。我校電視臺演播大廳開辦了《空中課堂》電視直播，播出高一高二高三各科課程150余節。同時還在網上開辟了學習資料下載和各科學習討論區，學生從網上下載資料進行學習，做到了休息不停課。
信息技術應用工作的開展，強烈沖擊著教師的教學方式，學生的學習方式。教師的教育教學觀念悄然發生著變革，學生的學習態度朝積極主動方向轉變。
關鍵詞：計算機信息技術；應用；
中圖分類號：P315.69 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01
一、計算機信息技術在現代辦公政務中的應用
在現代計算機、網絡通信等技術支撐下，政府機構日常辦公、信息收集與、公共管理等事務在數字化、網絡化的環境下進行的國家行政管理形式。它包含多方面的內容，如政府辦公自動化、政府部門間的信息共建共享、政府實時信息、各級政府間的遠程視頻會議、公民網上查詢政府信息、電子化民意調查和社會經濟統計等。在政府內部，各級領導可以在網上及時了解、指導和監督各部門的工作，并向各部門做出各項指示。這將帶來辦公模式與行政觀念上的一次革命。
傳統的辦公政務經常會出現誤差，一點點的誤差就會給政府帶來很大的損失，然而現代辦公政務中應用的計算機信息技術使財務管理得到很大的提高。計算機信息技術在政府財務管理中致力于數據一體化，在運用計算機技術的同時也要確保財務數據的安全，不僅要減少錄入的差錯還要進行條碼化的管理，這樣計算機信息技術在財務管理中才能實現數據一體化。
二、計算機信息技術在現代農業中的具體應用
農業部首次把計算機農業應用研究專題列入國家項目是從“七五”計劃開始，內容包括數據處理、大型數據庫的建立和 MIS 系統的開發等。各類專用系統大量開發，數學模型設計與編程、作物生產模型研究、模式栽培技術研究等在農業生產和管理中被廣泛應用。建立各種類型的數據庫是我國農業計算機應用開展幾十年來的主要內容之一，這也符合我國整個計算機應用事業的發展。全國幾百個農村信息網點縣，建立了縣級農村資源經濟信息與管理決策支持系統。目前已有的部分數據庫的功能經鑒定已達到國際先進水平，這些數據庫的運行和服務都取得了一定的社會和經濟效益。現階段我國信息技術在農業生產中的應用，主要集中在四個方面：即作物生產模擬模型、專家系統、農業生產實時控制和作物遙感估產。其中數據處理、大型數據庫的建立和 MIS 系統的開發成為了計算機信息技術在現代農業中應用的具體形式。數據處理不但解決了農業基礎信息的處理問題，同時也為農業基礎信息處理提供了技術支持，為農業基礎信息數據庫的建立提供了技術支持，保證了農業基礎信息能夠得到有效處理。大型數據庫的建立，對于解決現代農業發展數據支撐問題十分關鍵。因此，計算機信息技術的應用，不但解決了現代農業發展中存在的問題，還為現代農業提供了有效的科技支持。
三、計算機在輔助建筑設計中的應用
（一）計算機輔助設計（ComputerAidedDesign）是一門綜合了計算機技術與工程設計方法的學科，是利用計算機及其設備幫助人們進行產工程設計的技術，它的實質是對設計信息的產生、加工、轉換、存儲和輸出進行管理和控制。隨著計算機輔助設計（CAD）技術的不斷發展，在建筑設計中運用計算機繪圖和出圖已成為設計工作的基本要求。針對設計單位建筑設計工作可以分為方案設計與施工圖繪制兩個過程，在手工繪圖時代，繪圖過程耗費了設計人員大部分時間，在有限的設計時間內自然擠占了方案構思的時間，而結構設計工作，由于各種計算機軟件的應用，也使結構設計人員從繁重的結構計算中解放出來，把更多的精力投入到更重要的結構方案構思工作中去。從建設單位的角度來講，通過CAD技術的應用，可以得到比手工繪圖更美觀、整潔、準確、規范化的圖紙；從設計師的角度CAD技術提供了很多方便，節省了大量的時間，尤其是重復勞動的時間。再加上在電腦中作圖的可更改性，比手工繪圖方便了很多，極大地提高了設計人員的工作效率。
（二）加快相關軟件的開發和利用
我國信息技術領域要不斷推出適合我國建筑工程管理發展的計算機軟件，通常來說，一個新軟件的出現可以現在試點工程當中進行， 然后以此帶動計算機信息技術的進程。我國政府也要充分重視其計算機信息技術對于建筑工程管理的重要意義所在， 并通過頒布相關法律法規和方針政策方式， 強制要求一些重點工程加快計算機管理信息系統和建筑工程項目信息網絡的建設步伐，同時，也要為軟件開發的高端企業創造良好的環境和條件，使其能夠和建筑工程企業合作開發相應的管理軟件，使二者能夠實現互利共贏，從而帶動我國經濟發展。
（三）在建筑工程企業內部大力推廣計算機信息技術的應用
我國的建設管理部門應當做好多方面的協調工作，利用多樣化途徑推廣計算機信息技術，使得我國建筑工程企業能夠正確看待這項技術，并將其正確運用都生產經營環節當中。尤其是對于一些實力雄厚的大中型建筑企業來說，應當在軟件使用方面投入一定的資金，并盡快掌握現代管理技術，最終使得計算機信息技術能夠在公司內部實現普及的目的。與此同時，對于現代化管理人才的培養和對建筑工程管理軟件市場的開發也是極其必要的，對于這一層面，筆者認為可以將計算機信息技術的應用情況作為相關工作人員上崗的重要條件要求，這樣能夠在很大程度上優化建筑企業內部管理隊伍的建設。對于一些利潤較為穩定的企業，還可以根據自身發展的需要，設立專門的部門來研究開發和推廣計算機信息技術的應用成果。
四、結束語
本文結合計算機信息技術的優點，以及現代政務、現代農業以及建筑工程的特點，詳細闡述計算機在這幾個領域中的作用，主要是在建筑工程方面的應用，取得了積極的應用效果，保證了相關產業的高效發展。
參考文獻：
[1]馮繼元 計算機信息技術在現代辦公政務中的思考[期刊論文]-電腦迷 2014（9）
[2]林夢清 計算機信息技術在現代農業中的應用[期刊論文]-計算機光盤軟件與應用 2014（11）
這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10M帶寬的集線器升級到100M帶寬的交換機，從而實現了我校兩百多臺電腦全部接入校園網的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個學科辦公室配備一臺微機，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，并為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作。
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。并做好聽課筆記。
3、加強學習，提高業務水平。
組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參加了2002年浙江省信息技術骨干教師備課會，參加了溫州市低年級信息技術備課會，組內三位老師參加了市信息技術教師教學研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。
4、競賽輔導成果較好。
本學期我組組織學生競賽輔導八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現場網頁制作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現場手操報制作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
