時間：2022-03-21 09:25:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇重陽節祝福詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1. 歲歲重陽，今又重陽;聲聲祝福，莫要彷徨;絲絲掛念，記在心上;條條短信，勝似陽光;問問友人，是否安康?重陽節快樂!
2. 生命的火焰在跳動，寒冬也冷卻不了;生命的色彩在描繪，黑夜也掩蓋不了;生命的精彩在延續，時光也終止不了!重陽節，真誠祝愿您健康快樂，永遠年輕!
3. 三三時節春時草長松更高;九九良辰重陽菊香鶴添壽。時逢重九，祝福送上，健康平安，長壽千年。重陽將至，短信傳情，祝福朋友，永遠快樂!
4. 秋菊迎風怒來放，九九重陽滿園香;步履輕盈精神爽，登高遠眺心情妙;觀山閱水憑欄笑，神采飛揚樂逍遙;把酒賞菊心歡喜，懸掛茱萸福運開;默默祈福你好運，九九重陽福安康!
5. 三三令節春時松更高九九芳辰重陽鶴添壽，愿秋風捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年輕!古楓吐艷，晚菊傲霜。在這豐收的季節里，祝你事業有成，身體健康，心情愉快!
6. 三三令節春時松更高 九九芳辰重陽鶴添壽，愿秋風捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年輕!
7. 秋高氣爽，人壽花香;彩云追月，盛世和祥。登高臨望，有把酒臨風之概;菊釀成杯，有對月相賀之意。春光即逝，莫引秋殤，今是重陽，來曰且追。
8. 三七二十一，還是九九八十一，平安才是唯一。年齡存進銀行，健康就是利息;重陽當成六一，七十也變十七。祝你心情永遠美麗，重陽快樂!
9. 人們盡可跑得比老年人快，卻不能超過他的智力。老人們，重陽節快樂!
10. 秋高氣爽景象美,菊黃楓紅香飄然, 九九重陽金光照，萬紫千紅大地金。人老不失戎馬志， 余熱生輝耀九重,振興九洲心不老，生龍活虎精神富。九九重陽節,祝愿全天下老人與青松永同齡。
11. 秋就是一個多思的季節，牽系著想你的心靈。窗前風干的落葉是記憶的書簽，是整個秋天的精美收藏，我沉醉在詩的意境里，把對你重陽的祝福埋藏在心靈深處!
12. 無邊的秋風是我想你的心跳，漫天的細雨是我對你的嘮叨，皎潔的彎月是我對你的掛念，火紅的朝陽是我戀你的熱度，無論你在何方，都祝你重陽節快樂!
13. 我愿化作一片云，隨你漂流到天涯海角，我愿變成一首歌，寂寞時在你耳邊響起，我用真心編寫最美的祝福，在這重陽佳節里送給最愛的你。
14. 生命的秋天是楓葉一般的色彩，雖然不是明媚春光卻勝似，九月初九時值霜季,曾相識有天季節，卻格外顯得那么神采奕奕。祝您重陽節快樂，健康長壽!
15. 我愿化作秋風一縷，吹來吉祥送你;我愿化作陽光一片，為你帶來健康平安;我愿化作白云朵朵，用美麗把你裝裹;我愿化作短信一條，祝愿九九重陽節的你，快樂久久，成功久久，健康久久，平安久久，幸福久久!
16. 生命在于運動，資金在于流動，朋友在于走動，友誼在于互動，真情令人感動，平時不要懶得不動。祝福你：快樂動起來，幸福樂開懷!
17. 松柏不殘四季翠，山村難老百歲人三三令節春時松更高 九九芳辰重陽鶴添壽，愿秋風捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年輕!
18. 送你一棵幸運草，愿你好事連連有;敬你一杯健康酒，愿你快樂又長壽;送你一條短息語，祝你重陽節日樂!
19. 歲歲重陽，今又重陽，傲霜滿地香;久久思量，久久難忘，九九重陽勝春光;美酒一杯，秋雁兩行，福澤深厚又綿長。祝重陽快樂，永遠健康!
20. 我有一枝，但愿與你能共。溫馨問候在其中，真心朋友能懂。花干情深義重，花瓣祝福重重。煩惱憂愁去無蹤，幸福健康相送!重陽快樂!
21. 天高云淡香，遍插茱萸在廳堂。游子千里歸故鄉，美酒一杯敬尊長。養育之恩不敢忘，祝愿福壽安康萬年長。重陽節到了。祝天下所有老人健康長壽!
22. 人們常說家有一老就是一寶。現在老人節到了!祝福老人們節日快樂~身體安康
23. 秋天的重陽不公是春光勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕。祝您老重陽節快樂，健康長壽!
24. 秋是一個多思的季節，牽系著想你的心靈。窗前風干的落葉是記憶的書簽，是整個秋天的精美收藏，我沉醉在詩的意境里，把對你重陽的祝福埋藏在心靈深處!
25. 鳥南歸，心回飛，重陽團聚不久歸，香，楓葉紅，團圓時刻情深濃，常思念，盼重逢，佳節攜手齊放松，祝福來，寄關懷，祝你重陽笑開懷。
26. 您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不是春光勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕。祝您老重陽節快樂，健康長壽!
27. 尊敬的用戶，由于你的絕大多數短信都是發給異性，給社會造成極壞的影響，我們已暫停你的短信功能，請您重陽節這天自帶小板凳，到就近的派出所報到!
28. 心到想到得到，福到運到財到，重陽節還沒到，但愿我的祝福第一個到。提前祝你節日快樂!其他祝福短信都是我安排的!
29. 濃郁的茱萸在峰頂遙望友人的容顏，重陽的糕點融化親人濃濃的柔情，的美酒浸潤心底思念的記憶，團圓和樂的心愿似飛箭直指心田。愿重陽佳節家家溫馨美滿慶團圓，戶戶安寧享祥和。
30. 農歷九九重陽節，讓我揪出個快樂，救到個平安，然后做一只久久袋，把它們統統裝起來一起送給你，保你快樂久久，平安久久哦。
31. 秋菊釀出重陽酒，喝出開心沒煩惱。五谷做成重陽糕，吃出健康平安到。秋風譜出重陽曲，聽出幸福和美妙。艷陽搭建重陽屋，住出溫馨好情調。重陽節快樂!
32. 老人和彗星之所以受到敬重都是出于同一個原因：都蓄有長胡須，都自稱能夠預料 ， 祝重陽節快樂
33. 年輕人是春天的美，而老人則能使人體味到一種秋天的成熟和坦率。重陽節快樂!
34. 每逢佳節，重陽在列，片插茱萸，登高望遠，舉杯懷遠，唯思爾等，愿君嬋娟，共思美好，祝你重陽節快樂!
35. 漫山紅葉鋪彩云，又是重陽秋色深，登高望遠思親友，遍插茱萸少一人。摘片紅葉寫書信，托與秋風寄親人，霜重色更濃，久別的思念比海深，重陽節，遙祝遠方的您平安幸福。
36. 買來幸運豆，愉悅糖和長壽粉，按比例混合，放入灶中蒸。在重陽節這天，送給您品嘗，去除勞累和災禍，獲得幸福與長壽。祝您重陽節快樂!
37. 老年只是青年的開花時節，是一個更成熟更卓越的青年。
38. 空調冷卻不了青春的火焰，彩電演繹不了年青的色彩，MP播放不了青春的音色，電影遠比不上生命的精彩，短信卻能寄托我真誠的祝福：重陽節快樂!
39. 皺紋不過是表示原先有過笑容的地方，心胸常開闊，年歲活一百老年只是青年的開花時節，是一個更成熟更卓越的青年!
40. 不因季節的變化而不想你，不因時間的推移而忘記你。你在動物園還好嗎?老虎還欺負你嗎?猴子還嘲笑你嗎?野豬還和你搶食嗎?用小前爪看短信還習慣嗎?
41. 三三令節春時松更高，九九芳辰重陽鶴添壽，愿秋風捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年輕!
42. 我用彩云編織繾綣的夢境，收集心中每一份感動，許下星空每一個祝愿，記載心頭每一絲企盼，交織成一首幸福美麗的樂章，在重陽節，我緩緩奏給你聽!
43. 重陽節到了，雖然你我天涯相隔，但是思念的繩索將千里之外的你帶到我的身邊，真心祝福你身體健康，獨在異鄉多多保重。
44. 凋零的花朵讓秋天顯得更加凄美，遙遠的思念讓牽掛變成了一首歌曲，當你孤單的時候他會靜靜的在你耳邊響起，老朋友重陽節快樂!
45. 又是九月九，雖然難聚首，可友誼在招手，我也派祝福來問候，祝愿朋友身體健康，幸福平安，歡笑不斷，重陽節快樂!
46. 一場秋雨帶去一份溫馨，一縷陽光送去一份暖意，一份友情送去一份思念，在這重陽佳節的日子里，希望你健康快樂。
47. 秋高氣爽，彩云追月，頭插茱萸，登高遙望，思念一縷縷。手捧，舉杯共飲，芳香一幽幽，相思重九九。重陽佳節，愿人壽花香，情意長久。
48. 秋風徐徐重陽到，登高遠望無人伴，便插茱萸添寂寥，持杯獨飲酒，庭院深處影相隨，舉頭圓月露笑容，思念之情心頭掛，重陽節到，記得保重身體。
49. 且是夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。蒼龍日暮尚行雨，老樹春深更著花。重陽將至，祝你節日快樂，身體康健。
重陽節由來簡介九九重陽，早在春秋戰國時的《楚詞》中已提到了。屈原的《遠游》里寫道：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。這里的“重陽”是指天，還不是指節日。三國時魏文帝曹丕《九日與鐘繇書》中，則已明確寫出重陽的飲宴了：“歲往月來，忽復九月九日。九為陽數，而日月并應，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會。”
晉代文人陶淵明在《九日閑居》詩序文中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。這里同時提到和酒。大概在魏晉時期，重陽日已有了飲酒、賞菊的做法。到了唐代重陽被正式定為民間的節日。
重陽故事相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家戶戶就會有人病倒，甚至天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪，慘不忍睹。
當時汝南縣有個青年叫恒景，有一年瘟疫奪走了他的父母，自己也差點兒喪了命。恒景病愈后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉親，決心出去訪仙學藝，為民除害。恒景歷經艱險，終于在一座古山里找到了一位法力無邊的仙人，仙人為他不辭勞苦、為民除害的精神所感動，決定收他為徒，給他一把降妖寶劍，并密傳授降妖劍術。恒景廢寢忘食，日夜苦練，終于練出了一身非凡的武藝。
有一天，仙人把恒景叫到跟前，對他說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，如今你的本領已經學成，應該回去為民除害了!”。這時，仙人送給恒景一包茱萸葉，一瓶酒，并授以避邪秘訣，讓恒景立即騎著仙鶴趕回家去。
恒景回到家鄉，在九月九日早晨，他按照仙人的囑咐把鄉親們領到附近的一座山上，發給每人一片茱萸葉，一盅酒。中午時分，狂風怒號，北風驟起，天昏地暗，隨著幾聲凄厲地吼叫，瘟魔沖出汝河，撲到山下。就在這時，瘟魔突然聞到茱萸的奇味和酒的醇香，臉色突變，瑟瑟發抖，不敢前行。說時遲那時快，恒景手持降妖寶劍，立即奔下山來，經過幾個回合的激烈搏斗，恒景將溫魔刺死，瘟疫消除。從此，每年的農歷九月九日，登高避疫的風俗便年復一年地流傳下來。
送朋友的重陽節祝福語飄過一朵云，落下幸運雨;呵出一團氣，結成快樂冰;吹來一陣風，送出吉祥雪;奉上一信兒，道來永恒心。重陽了，祝你幸運快樂吉祥“九九”。
至此重陽佳節之際，我僅代表六旬老年
又是一年九月九，遠方的親朋難聚首;敬您一杯酒，登高插萸勤出游。值此重陽來問候，愿您家人多長壽!祝重陽節快樂!
把陽光存起來，給你送去溫暖;把燈光存起來，給你驅逐黑暗;把月光存起來，給你灑下安然;把信息存起來，你就存起了永恒的祝愿!提前祝重陽節快樂呵!
見不到你我老心慌，見到了你卻又緊張。不知為啥常這樣，總是想起你模樣。我會時時來把你想，希望你也別把我忘。祝你開心人又健康，高高興興度過重陽!
九月初九艷陽照，登高望遠心情好;欲與天公試比高，一目千里人自豪;秋高氣爽祛煩惱，飄香萬里繞;祝福短信發一條，重陽佳節好運到!
您們好！
今天是九月初九，既是我國傳統的“重陽節”，也是溫馨的“老人節”。俗話說：兩陽相重，九九艷陽天。的確，在這云淡山清，秋高氣爽又正值豐收的季節，橘紅橙黃，金桂飄香，令人心情舒暢。
爺爺，奶奶，今天是您們的節日，沒有昔日您們艱苦的創業，哪來我們今天優美的校園？為了表達對您們的崇敬，我們特別獻上幾個節目。
請欣賞：
節目一
節目二
節目三
節目四
節目五……
尊敬的爺爺、奶奶，是您們勤勤懇懇，兢兢業業，無私奉獻，把美好的年華、熱情和精力都貢獻給了祖國。您們的精神將永遠激勵著我們前進。有一首重陽節賦 寫得特別好： 九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。人老不失戎馬志，
余熱生輝耀九重。振興九洲心不老，祝與青松永同齡。
重陽節倡議書范例一
親愛的同學們：
今年的10月17日，即農歷九月初九，是中華民族的傳統佳節重陽節。1989年，我國把重陽節定為老人節，使它成為尊老、愛老、敬老、助老的節日。我們中華民族有著幾千年的文明歷史，孝敬長輩是我們民族的傳統美德，敬老教育也是我校德育工作的一個重要載體。
我們在家里從小就是爺爺奶奶、外公外婆的掌上明珠，得到了他們的無微不至的悉心照顧，然而我們可曾孝敬過為你們付出關愛與辛勞的爺爺奶奶、外公外婆?不知不覺中，他們的頭發開始變得花白了，堅強直挺的背影在歲月中淡去，腳步也變得逐漸緩慢和蹣跚起來。作為晚輩的我們該如何發揚這一傳統美德，如何付諸行動去敬老愛老呢?為展現齊小學子尊老敬老的精神風貌，營造敬老、親老、侍老、助老的社會風尚，學校德育處向同學們提出倡議：送上四個一，讓夕陽更燦爛。
一、給老人一個燦爛的微笑。
向老人講一個笑話，說說身邊發生的有趣事情，用你們的燦爛笑容感染老人，與老人同樂。笑一笑，十年少，老人們的健康快樂是我們最大的幸福。
二、送老人一聲美好的問候。
不管你是在家里，還是在外求學，都要為老人送上一聲親切的問候、道一句美好的祝福。一個電話、一張賀卡、一句爺爺好、奶奶好，無不是我們給老人的一片真情實意。
三、為老人做一件貼心的實事。
為家中的老人洗一次腳、捶一次背、梳一次頭、做一道菜等，讓老人切實感受到我們晚輩的孝心和敬意。
四、聽老人講過去的故事。
了解爺爺奶奶的童年，體會生活的不易，珍惜美好的今天，更加尊敬和孝順長輩。
活動時間：10月16日-10月20日
活動總結：將四個一活動的照片(選擇一至兩張有代表性的照片)和活動的感想電子稿，在10月22日前交給班主任老師。
重陽節倡議書范例二
各位老師、家長、親愛的隊員們：
一年一度的傳統節日九月九日重陽節即將來臨。作為中華民族的傳統美德，孝老愛親已成為一種寶貴財富。為此，學校少先大隊部將以本次節日為契機開展 九九重陽，久久關愛活動，引導全校師生、家長，弘揚孝行美德，增強孝行意識，用實際行動踐行孝老愛親理念。
重陽節可是老人們的節日!那么，我們應該為長輩們做些什么?為此，學校少先大隊部向全體教師、家長和隊員發出以下倡議：
@全體教師及家長
01
常回家看看，安下心來好好傾聽父母的訴說，陪父母聊聊天，談談心。
02
定期打電話，一聲問候，一個電話，疏散父母的擔心與想念。
03
親手為老人做一頓他們愛吃的飯菜，讓愛反哺。
04
整理自己的親情檔案，與老人共同回味那些年、那些事。
(也許一張泛黃的老照片、一張剪過的火車票、一份大學時的匯款單、一封塵封的家書......都能勾起你對父母濃濃的思念，小小舊物卻承載著父母為你傾注的深厚的愛。)
@全體隊員
01
為爺爺奶奶、外公外婆做一件力所能及的事，如：為老人倒杯茶、敲敲腿捶捶背、洗洗腳、唱支歌、做一頓豐盛的晚餐讓老人們都能沐浴到溫情的生活;
02
陪爺爺奶奶、外公外婆聊聊天，談談心。把你在學校里發生的一些有趣的事情和爺爺奶奶、外公外婆分享。
03
為爺爺奶奶、外公外婆送上一份祝福，可以通過自制卡片、合影留念等方式表達自己對爺爺奶奶、外公外婆的孝敬之心。
為了影響更多的人愛老敬老，請家長將孩子孝老敬親的行動用文字、圖片、視頻記錄下來，作為孩子成長的一段記憶，并把照片或者視頻發到各班級微信群里，讓愛傳播、延續。
重陽節倡議書范例三
感恩養育，愛的表達
20xx重陽節感恩父母行動倡議書
重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中國傳日。重陽也叫重九，因為《易經》中把九定為陽數，九月九日，兩九相重，故曰重陽，古人認為重陽是一個值得慶賀的吉利日子。到了現代，1989年農歷九月九日被定為老節。但我們幼兒園本次活動把重陽定義為感恩父母養育之恩的節日。我們活動的初衷是借重陽節對父輩母輩表達養育之恩，表達愛意，表達感恩。適逢今年的農歷九月初九重陽節，書香園幼兒園將發起感恩養育，愛的表達20xx重陽節感恩父母行動。
活動要求：
誠摯邀請爸爸媽媽為爺爺奶奶姥姥姥爺寫一份愛的表達書信一封。
活動時間：20xx年十月十一日前將書信書寫完畢帶回投入信筒。
活動說明：
家長為自己的父母書寫一封信，我們的孩子們將扮演小小郵遞員，把您書寫的信件投遞到重陽信桶中。老師們會和孩子們一起欣賞您愛的表達的話語。學習如何表達愛意。重陽節活動當天我們將邀請，年輕的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶們來到幼兒園和小朋友們一起過節。邀請孩子們做小小鑒證員。同時邀請有時間的家長在孩子的見證下讀信給自己的父母。工作忙碌不能來園的父母我們將安排您在家長自行讀信，錄視頻回傳平臺喲!
一直以來，東方人細膩的情感都可以用委婉、含蓄和內斂三詞來概括。對于愛意，鮮少出口。而忙碌的現代人，已是許久不寫信了，而這次活動，就是為了賦予生活儀式感，為愛的表達提供平臺，而這個儀式，缺的就是敢于說出愛的每一個你。
為人父母的你，對自己的父輩母輩表達愛意和感謝，是給孩子樹立了一個良好的榜樣，身教重于言傳。在孩子不能充分理解到孝道的深刻含義時，父母的行動剛好詮釋何為孝，為何孝。
在這里，我們誠摯的向您倡議，感恩養育，愛的表達用書信的方式傳遞給家人。
在這里，我們等待著您愛的書寫。
您也可以邀請您身邊的朋友們一起加入到本次愛的表達行列中來!一起傳遞愛，表達愛!期待您的加入!
大連書香園嬰幼園
20xx年9月30日
重陽節倡議書范例四
陪伴是最好的盡孝
塘幼重陽佳節倡議書
九九重陽佳節，是中國人敬老尊賢的傳統節日，如今已成為了一個多元化的節日，人們在此期間進行出游賞景、登高遠眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動，是一個多姿多彩的節日。
20xx年10月17日 重陽節
塘幼的孩子們在蒙氏自主工作和探索中，學會獨立和自尊，懂得尊重他人，在這個像家一樣的溫馨環境中，體會著和諧社群的關系。引導孩子時常主動關心、體貼身邊的爺爺奶奶外公外婆是最好的體驗方式，在此，我們向各位爸爸媽媽發出真誠的倡議，花更多的時間和家人相伴，親近自然，深入家庭，放下一切電子產品，用真心和真情體會家的溫馨!
重陽節倡議書范例五
各位村民：
農歷九月初九是我國古老的傳統節日之一，古人把九九相重叫重陽節。1989年，我國把農歷九月初九定為老人節，將傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、愛老、助老的老人節。為慶祝九九重陽老人節，關愛老人，村兩委會、村老人會決定于20xx年10月28日(農歷九月初九)在我村慈元廣場舉辦愛老敬老義診及搖獎博狀元活動。為保證活動順利開展，現發出如下倡議：
1愛心捐款
欲捐款人員可通過我村慈善微信群直接進行捐款(欲捐款200元以上的可直接聯系群管理員)，也可電話聯系村委會(聯系電話：85534339，)進行進一步咨詢。捐款不設數額限制，重在獻真情，貴在有愛心。
活動結束后，我村會對捐款明細進行公布，其中：捐款200元以內(包含200元)人員名單將直接在慈善微信群公布，慈善微信群捐款總金額及捐款200元以上人員名單則由村老人會統一進行張榜公布。
2志愿活動
此次重陽節活動對象主要是我村老人，為更好傳遞尊老、愛老、助老的傳統美德，現面向我村招募志愿者，希望更多人參與到此次重陽節活動中，為老人奉獻自己的一份愛心，用行動溫暖他們的節日。有意愿報名志愿者的村民，可直接通過我村慈善微信群進行報名，也可電話聯系村委會(聯系電話：85534339，)進行報名。
大家的愛心，會為老人帶來春天般的溫暖。希望大家踴躍參與，有錢出錢，有力出力，讓中華民族尊老敬老傳統美德深深植入我們每個人的心靈。
塔頭劉村兩委會
尊敬的各位離退休的老教師們、與會的各位領導：
大家上午好！
在這金風送爽，丹桂飄香的時節，在普天同慶建國____華誕之后，在黨的十召開前夕，又迎來了溫馨的“老人節”。俗話說：人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，今日黃花分外香。
首先，讓我們以熱裂的掌聲歡迎各位老年朋友們的到來！
尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。它是我們傳統文化中的精華，也是我們中華民族強大的凝聚力和親和力的具體體現。今天，我們非常榮幸的邀請到教育戰線的老前輩們歡聚一堂共度這美好的時光。讓我們再一次用熱裂掌聲對大家的到來表示最熱烈的歡迎，并向大家致以崇高的敬意和真誠地節日祝福，祝愿你們節日愉快，身體健康、萬事如意！
老前輩們，垌冢教育的昨天，滲透了你們的汗水和心血，傾注了你們的辛勤探索和無私的奉獻；垌冢教育的今天，還需要你們關注、關心、鼓勵和幫助，在此，我們表示衷心的感謝，“謝謝你們！”
首先進行活動的第一項議程，有請垌冢鎮中心初中李校長講話。大家歡迎。
剛才李校長一番熱情洋溢的講話，既代表了中心初中對大家表達了最真摯的節日問候與深深的祝福，又向各位領導、老教師匯報我鎮近期的工作，明確了我們工作今后努力的方向。
俗話說：兩陽相重，九九艷陽。沒有昔日你們艱苦的創業，就沒有垌冢教育今天的發展與輝煌。有一首重陽節賦寫得特別好：九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。人老不失戎馬志， 余熱生輝耀九重。下面進行活動第二項儀程，請退休教師代表講話。大家歡迎。
垌冢教育事業的發展，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開你們的辛勤探索和奉獻。學校的一磚一瓦都銘刻著你們獻身教育事業的功勞，學校的一草一木都浸潤著你們孜孜求索的深情。你們既是我們的同事，又是我們的長輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學到了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的敬業精神，學到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學到了治學嚴謹、一絲不茍的良好作風。感謝你們多年來對我們的關心、鼓勵和幫助，感謝你們為垌冢教育發展作出的突出貢獻。
尊敬的各位前輩，您們勤勤懇懇，兢兢業業，無私奉獻，把美好的年華、熱情和精力都獻給了教育事業，您們的精神將永遠激勵著我們前進。
蕩秋千是阿黃鄉下人過重陽節(農歷九月初九)的主要娛樂活動，他鄉下每個村寨都有秋千場，但秋千場上擺宴席，沒有去過他鄉下的人，也許不會相信。我之前也是不相信的，當我在他鄉下看到這一景象時，才相信。
重陽節那天，我被阿黃邀請去他家里作客，剛到他家，只看到阿黃父親正在一張方形的托板上用小杯大杯小碟大碟地添上美酒佳肴，為擺宴席作準備。忽然，劈劈啪啪的鞭炮聲響徹村寨的上空，阿黃對我說，這是寨主(主持村寨里所有工作的人)放的，意思是告訴村民們開始擺宴席了。
阿黃彎著腰，低著頭，小心奕奕地托著沉重的托板上的東西走在前，他父母、妻子、兒子和我緊隨其后，沿著村子那條剛鋪完水泥的村道走去。寨主的托板比阿黃的還大，托板上擺的東西比阿黃家的托板上的東西還多.寨主的東西,堂而皇之地擺在秋千場的中央，左右是他的妻子和兒女，阿黃把托板上的東西擺在秋千場旁邊的草地上，村民們托著托板上的東西陸續走來，捕撈村有130多戶人家，秋千場上擺不了這么多東西，來遲的只好向四周擴張，漸漸地，秋千場上及其四周人山人海，托板大大小小，一張連著一張，間或有人行小通道。
火藥槍咚咚地打了四十一炮之后，鞭炮聲緊跟著又啪啪歡騰了起來，宴席開始了，長者守著各自的托板，后生們先后向寨主敬酒獻煙，然后敬老人，有些婦女身背嬰兒，也替嬰兒為寨主和老人敬酒獻煙，那些結婚不久的媳婦，也穿著婚禮盛裝給寨主和老人遞煙倒水，忙得不亦樂乎。場上彌漫著美酒佳肴的香味。
而更令人陶醉的是，寨主和老人們用人間最純真無暇的語言祝福后生們，他們嘴上念念有詞：我的好伢兒孫喲，祝愿你們：吃飯補身體，飲水滋血液，走路腳不酸，出海心不驚。象春天里的秧苗一樣茁壯成長。祝福新婚夫婦：新婚愉快，心情舒暢，早生貴子，百年好合，合家幸福。還囑咐新娘們：對家公要寬心，幫他挑擔子。對家婆要耐心，幫她穿針線……
作為遠方來客的我，也被許多不相識的村民摯真摯誠地邀請，他們和我一起舉杯共飲，這難以形容的盛情燒得我的心火紅火紅的。
酒喝足了，飯吃飽了，茶飲夠了，我對阿黃說，我要走了，阿黃極力地挽留我過夜。
夕陽西沉，我因有急事真的要走，寨主和阿黃合家以及村民們都來為我送行，臨別的時候，他們熱情地對我說：歡迎你下次再來！大家頻頻地向我揮手說：再見！
廣東 肇慶 鼎湖區高三:植振華
關鍵詞：文化多樣性；花卉文化；文化傳承；花卉與地域
隨著時代的進展，科技高速發展，經濟全球化對人類生活的影響日趨重要。聯合國教科文組織非常重視對世界文化多樣性的保護，而中國文化源遠流長，是世界文化多樣性的主要組成部分。中國，東方泱泱大國，燦爛的文化如天之繁星，影響著世界文明的進程。現僅以花卉為例，因花卉文化與其栽培育種有著密不可分的關系，在一定程度上，是我們認識花卉的美學指導，是在我國文化傳統的歷史沉淀下所鑄就的，與民族結成深厚了感情。
我國幅員遼闊、地勢起伏、氣候多樣，是許多名花異卉的原產地，也是世界上花卉種類和資源最為豐富的國家之一，19世紀大量的中國花卉資源開始外流。我國勞動人民在長期生產實踐中又培育出許多新的栽培品種，更加豐富了我國的種質資源。如芍藥，在宋朝據周師原記載有41個品種，在清朝據陳淏子記載已達到88個品種；，在明朝據李時珍記載有300多個品種；鳳仙，在清朝據趙學敏記載有233個品種。花卉在我國的栽培歷史也極為悠久。《詩經·鄭風》中就有“維士與女，伊其相謔，贈之以芍藥”、“彼澤之陂，有蒲有荷”的記載，這說明我國在戰國時期就有栽植花木的習慣。
1 在我國的民俗文化中，花卉具有豐富的文化內涵
民俗即民間風俗，是廣大民眾所創造和傳承的文化現象，具有民族性與地方性的特征，即所說的“十里不同風，百里不同俗”。不同的民族、不同的地區，在歷史發展過程中，形成了各具特色、多姿多彩的民俗文化，反映了不同民族、地區的歷史發展軌跡，也是一個地區或民族文化不斷發展創新的根源。
1.1 桂花與民俗文化
關于桂花，漢晉以來，有月宮桂樹之說。《太平御覽》引《淮南子》云：“月中有桂樹”。進而有吳剛在月中伐桂的傳說。人們以月中折桂、蟾宮折桂來比喻科舉考中，至今還在使用。月亮和桂花的傳說還演化出中秋賞桂、飲桂花酒的習俗。
1.2 與民俗文化
我國民眾創造出來的菊文化與重陽節密切相關，包含有豐富的文化內涵。重陽節也叫“菊節”、“節”，民間歷來有賞菊、簪菊、飲菊酒、食菊糕等習俗。唐代李欣《九月九日劉十八東堂集》詩：“風俗尚九日，此情安可忘。辟惡酒，湯餅茱萸香”。宋代《乾淳歲時記》記載：“都人是日飲新酒，泛黃簪菊，且各以菊糕為饋，以糖肉秫面雜物為之”。從這些記載中可見古時重陽節飲菊酒、簪菊、食菊糕的風俗。
在我國還被認為是辟邪之物，因傳說有辟邪之功效，所以重陽節簪菊、飲菊酒、食菊糕等習俗一開始不免有辟邪的意思。發展至后來，簪菊有了裝飾的作用，而飲菊酒、食菊糕則與其保健作用更多地聯系起來，茶則是大眾普遍飲用的飲品。有藥用價值，見《神農本草經》：“久服利血，輕身耐老延年” 。既為百草上品，其藥用價值更被追求長壽成仙的道教借用，認為是食之可以不老的仙品，東晉道士葛洪《神仙傳》云：“康風子服甘，柏實散，乃得仙”。
1.3 牡丹花與民俗文化
牡丹，原為陜、川、魯、豫以及、云南等山區的野生灌木，散生于海拔1500m左右的山坡和林緣。我國牡丹的種植可追溯到2000多年前，1972年甘肅武威東漢壙墓中發現的醫簡中已有牡丹入藥的記載。牡丹作為觀賞植物始自南北朝時期，文獻多有記載，劉賽客《嘉記錄》中說：“北齊楊子華有畫牡丹”。牡丹既已入畫，其作為觀賞的對象已確切無疑。關于洛陽牡丹，民間早有傳說，相傳唐朝武則天冬日醉酒，令百花開放，唯牡丹抗旨未發，被貶洛陽。牡丹不懼、不畏權貴、不為困苦逆境所折服的品性，正與中華民族的氣節相吻合。牡丹的國色天香，更寓意富貴吉祥，也更為少數民族人們所喜愛，如錫伯族的門框、窗、屏風、相框上所雕繪的圖案就多有牡丹，壯族的壯錦有“鳳穿牡丹”等圖樣，土家族織的土花被面的花紋也包括了“蝴蝶撲牡丹”、“四鳳抬牡丹”等。
1.4 其它
在我國傳統文化中象征多子多福的石榴是彝族剪紙的圖樣，也是苗族蠟染的主要圖樣；象征高潔品質的梅花是彝族剪紙的圖樣；象征愛情和幸福的杜鵑花是羌族人民的最愛，被羌族婦女廣泛應用為挑花和刺繡的花卉圖案，也被滿族作為年息花，歡慶年息節。此外，多個民族以花為節，或祈愿五谷豐登、六畜興旺，或互相祝福吉祥安康，或男女青年表達愛意，如彝族插花節、苗族花山節、納西族三朵節、白族梨花會、壯族花婆節、藏族看花節等，均表達了人們敬祖祭神、憧憬未來的美好心愿。
2 在我國文學作品中，花卉占有重要篇幅
我國古代文明燦爛奪目，經史典冊、文學著作中，花卉典故甚多，吟詠不斷，形成豐富多彩的花卉文化代代相傳，與文學作品相輔相成、相映生輝。
2.1 許多花卉的得名源于古詩詞
古人愛花、種花、頌花，從形態、習性、功效、寓意等不同的方面來描述各類花卉，留下許多優美的詩篇，很多花卉因詩而名。
2.1.1 因生長習性得名：芍藥的開花時節在春末，蘇軾《芍藥》中說：“多謝化工憐寂寞，尚留芍藥殿春風”。因得別名“殿春”。蘭花生長在空曠幽深的山谷，《詩經?白駒》中說：“皎皎白駒，在彼空谷。生芻一束，其人如玉”。因得別名“空谷”。在萬花凋零之際仍凌霜開放，得名“傲霜”，源自蘇軾《贈劉景文》：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。
到夏天的時候，便到了吃綠豆糕的時候了。
就北京的吃食而言，是極其講究的，一招一式不能亂。元旦要吃驢肉，謂之“嚼鬼”；立春要吃蘿卜，謂之“咬春”；三月要到天壇城根兒采龍須菜吃，圖的是沾沾仙氣兒；四月要吃京西的大櫻桃，謂之嘗一歲百果之先；五月不僅要吃粽子，還要吃新玉米，叫做“珍珠筍”；中秋節不僅要吃月餅，還要吃河里肥蟹和湖中蓮藕；重陽節吃花糕，過去的竹枝詞里說“中秋才過近重陽，又見花糕到處忙”，那是一種雙層三層乃至更多層的點心，中間夾著棗栗等果仁，意思是“層層登高步步高升”；到了春節，團圓的餃子之外，荔枝干、龍眼干、栗子、紅棗、柿餅等雜拌兒，是不能夠不吃的，意思是“百事大吉”……一個民族所有心里的祈禱與祝福，都蘊涵在那隨節氣變化而變化的吃食之中了。
不說別的，單說吃點心，在舊京城中更是什么時令吃什么，不能亂了套的，比如開春要吃榆錢糕、藤蘿糕和玫瑰餅，夏天要吃綠豆糕、山楂糕、茯苓夾餅，春夏之間要吃豌豆黃……你說老北京人這是窮講究也好，是物質不豐富時節的一種品種的單調也好，那確實是講究，是和季節聯系在一起的民俗與民風，是漫長農耕時代的一種文化的積淀，透著現在越發缺少的和泥土和自然相近的親切感覺。
現在，人們誰還這樣講究呢？人們想吃什么，想什么時候吃就什么時候吃，手到擒來，隨心所欲，誰還要看看月份牌，在乎季節的變化？對老北京這些有講究的點心，甚至都根本不屑一顧了，以前那幾百年乃至上千年老繭一樣磨出來的講究和風俗一起漸漸失落。別看現在我們吃得是越發的花樣翻新，離鄉土和大自然卻越發遠了起來，知味之士，越來越少。
我想起那年剛剛入夏，我特地跑到稻香村買了半斤綠豆糕。之所以只買了半斤綠豆糕，是我知道家里人除了我還記著到了夏天要吃這一口，而且還愛吃這一口之外，別人對它并不那么感興趣。其實，夏天吃綠豆糕是有講究的，但是，只要我對家人一說起這個講究，必然遭到嘲笑，看！我爸又說起他那講究來了！兒子要先嗤之以鼻。但它確實是有講究的呀，我問他為什么夏天要喝綠豆湯？這道理是一樣的，和別的有些農作物不一樣，綠豆產于我國，對綠豆的認識，在我國可是有歷史的，說綠豆可以消暑，為什么？那是因為我們祖先早就發現了綠豆有藥物的作用，你從李時珍的《本草綱目》中可以查到綠豆就是一種藥，有清熱解毒的功效……我的話沒起一點作用，只被認為是推銷我那半斤綠豆糕的廣告詞，好像我是拿了人家稻香村什么回扣的“托兒”。
那半斤綠豆糕，我吃了兩塊，沒兩天我就到新疆去了一趟，一去去了半個月。回到家一看，綠豆糕原來什么樣還是什么樣，竟然原封未動，沒有人吃一塊。兒子不懷好意地笑著說我爸愛吃給他留著！好端端的綠豆糕，在我家就遭到這樣的遭遇。半個多月過去了，綠豆糕棒棒硬得跟磚頭一樣了。有什么辦法呢？現在的人們尤其是孩子熱衷于洋味的吃食，麥當勞、肯德基、山姆大叔、比薩餅，乃至哈根達斯的冰激凌，更受年輕人追捧，就是比我們的吃食好賣。情人節的巧克力、生日時的西式蛋糕，就是比我們臘月廿三的糖瓜和帶紅點的壽桃更受年輕人青睞。而用黃油或吉士抹面包，比起我們那時在烤窩頭片上抹芝麻醬或臭豆腐，更會是年輕人毫不猶豫的不二選擇。
是人心不古，還是我已經徹底地落伍？過去民俗里浸透著我們這個古老民族的血液、情感和智慧，莫非都是過時的東西，必定要隨著歲月的流逝而流逝？人們在進入網絡新時代的時候，在點擊著這個世界并改造著這個世界的同時，必然也要將自己的胃口來一番改造不可？
夏天吃綠豆糕的時候，你吃嗎？
（選自《南京日報》2006年8月27日）
作者簡介：肖復興，著名作家。
[文章編號] 1671-5918（2017）07-0097-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.045
[本刊網址] http：//hbxb.net
引言
隨著我國在國際舞臺上發揮的影響力越來越重要，漢語也開始受到越來越多的外國人關注，漢語學習人群不斷擴大。如今在國內很多高校都開設了對外漢語教學課程，在國外，有孔子學院。總之，對外漢語教學，已經發展到一個新的時期，吸引了眾多學習者。對外漢語教學的根本目的，是幫助漢語學習者掌握漢語的交流方法，能夠讀懂中國字，說清中國話。語言本身作為文化的一種載體，因此，在對外漢語教學中，除了要教授基本的漢語知識之外，還需要融入中華傳統文化的內容。通過采用有效的傳播策略，讓更多的漢語學習者，了解到中華傳統文化的魅力和價值。
一、常用的傳播策略方法
（一）課堂滲透法
對外漢語作為一門課程，在日常教學過程中，教師要把握好有限的課堂時間，合理的運用策略，巧妙地將中華傳統文化融入其中。在課堂上，教師要適當的“見縫插針”地導入中國傳統文化。
例如，授課中出現的“你好”日常問候語句時，教師可以對其進行深入的闡述講解：與同齡人、平輩份的人打招呼、問候是用你好即可，但是，在遇到老年人、長輩等，打招呼問候時，就要用“您好”這一詞語。在這其中，教師可以接著向學生們講述中華傳統文化中的長幼尊卑，以及敬老愛老的儒家思想。
又如，講授“帽子”這一詞匯時，教師可以對學生們說明，中國人不喜歡戴綠顏色的帽子，因為在中國傳統文化中，“綠帽子”是一種非常不好的代稱，可以告訴學生們關于“綠帽子”背后的故事。這種方式，既能夠讓學生們學習到地道的漢語知識，也能了解中國的文化，同時，還可以活躍課程氛圍。
再如，教師在運用PPT授課，展示婚禮中的祝福語、紅包等，漢語知識時，學生們會說出自己對新人的結婚祝福賀詞，“祝你們幸福！”。在展示的中國式婚禮中，新娘都用蓋頭蓋著，這種情況，會引起學生們好奇心，所以，教師可以摻入一些關于中國婚禮的傳統文化習俗，例如，媒妁之言、父母之命，結婚之前新郎新娘不見面等，雖然是一種舊式的文化，在今天已經不流行了，但是，其中一些合理的成分，還是可以和學生們講述一下的。
（二）文化專題展示方法
對外漢語教學，語言知識的教授，不是單調的進行。在不影響整體課程教學進度的情況下，教師可以選擇一些與教材內容接近的文化進行專題展示。集成一些傳統文化資料，巧妙合理的嵌入到漢語教學中去。
例如，在對外漢語教學中，教材中出現的一些詩歌，教師可以專門收集一些代表性強的詩歌作品，來給學生們進行講解分析，并調動學生們對詩歌背后的文化思考。讓學生們在學習過程中，感受到中華傳統詩歌文化的深厚底蘊。從先秦的詩經、禮樂到唐詩、宋詞、元曲、明清小說及近現代詩歌等。每一時期的經典代表作品、時代背景等，教師要有選擇性的向學生們進行介紹。這種專題性的傳統文化傳播教育方法，會大大加深學生們學習印象，從而逐漸了解我國豐富多彩的古代詩詞歌賦。
（三）課外活動實踐傳播法
有條件的學校，在開展對外漢語教學時，除了要利用好課堂時間外，還可以通過設計一些豐富的課外實踐活動，引導學生們主動研究學習中華傳統文化。
例如，學校可以利用某些文化性較強的傳統節日，開展相應的活動。對于在我國北方地區的學校，在端午節期間，鼓勵學生們到食堂觀看包粽子，學生們在觀看并品嘗粽子的同時，一定會思考，這種做法特別的事食物，到底是怎么來的。在這時，教師可以為同學們講解清楚，粽子的故事。北方人，端午節吃粽子，是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，這種經典的歷史故事，會大大增強學生們對中華傳統文化的興趣。
又如，在重陽節期間，教師可以組織學生們去登山。在中華傳統文化中，九九重陽，登高望?h。重陽節亦稱“登高節”，秋高氣爽、遍地黃花時節，登山游覽，欣賞深秋美景，給人一種心曠神怡的感受，重陽節登高，除了避禍消災之外，還有步步高升的含意，“高”又有高壽含義，人們認為“登高”可以長壽。學生們在登山過程中，可以加寄托自己的思鄉之情，還可以抒懷胸臆。教師通過對學生們進行詳細的講解，讓學生們理解中華傳統文化的藝術魅力。
二、傳播策略
（一）在傳播內容方面，要專注異同，循序漸進。
對外漢語教學，教師在傳授漢語知識的同時，要注意傳播中華傳統文化。由于我國的傳統文化博大精深，十分復雜龐雜。對于一般的外國學生，如果不加選擇的進行傳播教育，不僅會給學生們造成較大的學習壓力，還會引起學生們抵觸心理。從這個角度分析，在傳播傳統文化上，一定要掌握一定的策略。在內容層面，要專注異同，遵循循序漸進的順序。例如，在學生所在國家與我國歷史背景方面的相似，這就是一個較好的文化傳播切入點。這種準確的切入，能夠有效避免學生在接觸新文化時產生的抵觸心理。在基于相同的文化基礎上進行介紹講解后，教師就可以把我恰當的時機，講述一些我國特色的傳統文化，激發學生們對中華特色傳統文化的興趣。一般來說，教師要按照先物質文化，再抽象文化的順序進行介紹。因為，物質類的文化，具有可感可知，具有實物形態，能夠幫助學生們更好的接觸和掌握，而抽象文化，大多是一些人文精神，需要學生們在掌握一定中華傳統文化基礎之上，才能理解。教師在選擇講述一些物質類文化時，還需要注意，要盡量回避一些比較敏感的政治、軍事話題，這樣有利于集中學生們注意力，能夠讓學生們在學習漢語基礎知識的同時，去用心思考體會中華傳統文化。物質類的文化，如飲食、武術、剪紙等，這些具體的東西，本身也承載著一定的精神類文化，教師要善于引導并進行合理的解釋。讓學生們在理解物質文化背后的人文故事后，可以向學生們講解一些古代的儒家文化、道家文化、墨家文化等。通過這些深刻的文化內涵，讓學生們感受到中華傳統文化的博大精深。
（二）在傳播方式上，要多元展開，零距接觸。
面對初次接觸中國傳統文化的一些外國學生，在傳播過程中一定要開展形式豐富的活動，將文化融入到零距離接觸活動中，這樣才能顯得的更加生動有趣。單靠教師在課堂上講述，不能真正影響學生們的內心，尤其是對于國外留學生，他們對中華傳統文化的認識較少，需要通過切身的體驗才能感受到。所以，對于教師來說，要在傳播方式上，?M行豐富和創新，開展面對面的交流活動，或者其他課外實踐活動，例如折紙文化，告訴學生們古代中國的剪窗花、皮影、戲曲等文化，其實是有一定聯系的，讓學生們在折紙游戲、玩耍皮影游戲過程中，領悟到這種文化的藝術魅力，通過學生們的切身體驗，才能真正明白傳統文化的價值。對外漢語教學背景下的中華傳統文化的傳播應盡多可能的以文化活動展開，讓每一位漢語學習者都成為活動的參與者。例如：中國書畫、太極拳、剪紙的親身學習等；觀看中國電影，學唱中國戲劇等，讓學生置身于中華傳統文化，保持一種零距離的親近感。又如，在一節特別的文化課上，教師可以帶領外國留學生在學校教室里體驗中國茶文化。學生們和教師圍坐一起，學習中國茶道禮儀，品味親手泡好的香茗，直接地感受著中國文化的魅力。像這樣的活動，可以讓學生了解、喜愛中國文化，提升他們學習漢語的興趣。這也是我在海外當漢語教師志愿者時所收獲的重要經驗。還有葡萄牙米尼奧大學孔子學院舉辦的“當中國茶邂逅葡萄酒”為主題的中葡文化交流活動，活動場地設在葡萄牙的一家著名酒莊內，現場很有歐洲風情，葡萄牙學生表演了古箏演奏和舞蹈，現場同時提供中國淡雅清香的茶葉和葡萄牙清爽獨特的葡萄酒，中外文化地融合在活動中體現得淋漓盡致。這些精心設計的文化傳播活動，取得了非常不錯的效果，值得我們深入的研究借鑒。
三、外漢語教學中的中華傳統文化傳播的一些建議思考
（一）提高對外漢語教師的文化素養和專業知識水平
中華傳統文化在對外傳播過程中，作為對外漢語教學教師們來說，負有十分重要的責任。漢語文化知識內涵豐富，其中包含的優秀文化知識和精神價值，需要教師在日常教學過程中，通過自身的言傳身教，傳播給學生。教師要注重提高自身的傳統文化素養水平，要能夠將我國豐富的傳統文化，融入學生們的精神世界。同時，教師要注重將傳統優秀文化同當前的社會主義核心價值觀進行比照，弘揚現代經典人文精神文化。作為新時期的對外漢語教學教師，除了應具備良好的專業知識和職業道德素養外，還要具備深厚的中國文化知識，這樣才能真正發揮文人師表，精神引導的作用。教師可以通過閱讀經典文化著作，參加傳統文化研究班，聽取專家講座等方式，提升自身的傳統文化知識素養。在工作中，邊學邊用，注重將中國的傳統文化知識，同對外漢語教學的相關知識點進行有效結合，實現文化價值精神的有效弘揚傳播。
（二）精選獨具中國特質的文化進行傳播，提高傳播的穿透力
中華傳統文化系統非常龐大，在實際對外漢語教學過程中，如果不能對經典的傳統文化的進行有效篩選凝練，其傳播效果必然不會太理想。從這個角度來講，要想在有限的時間內，將更多的優秀傳統文化傳播出去，需要對傳統文化進行凝練和篩選，在分門別類后精選一些領域影響力大的文化進行精準傳播，例如中華傳統文化中的儒家文化，其影響力非常大，幾乎在世界各地都有儒家文化的傳播者，對這種文化，要凝練其核心精神內涵，制作符合受教者的傳播內容，融合漢語教學的相關知識，對具有中國特色的傳統文化進行有針對性的傳播。像對方方言文化、中華美食文化、經典文學文化等，在每一個細分領域的代表作品，都是非常好的傳播素材，要運用這樣的傳播素材，提高傳統文化的輻射力和穿透力。
（三）鼓勵和支持民間組織的文化傳播，深化立體的多層次的推廣和交流
要使中國文化取得更為深遠的影響，還應當發揮和加強民間組織的作用。民間組織能以更靈活的傳播方法和更多樣的合作方式吸引更多的受眾。民間組織更多參與，能使中華文化在國際范圍內傳播更廣、影響更深；同時也可以避免文化傳播由于意識形態的差別而受到質疑，進而阻礙受眾對中國文化的接受和認同。因此，有必要對從事中華文化國際傳播事業的民間組織從政策、資金、人員、資訊等各個方面給予鼓勵和支持。
關鍵詞： 中國傳統節日 內涵 德育功能
中國傳統文化形式多樣，內容豐富，是中華文化的重要組成部分，有其豐富的思想文化德育內涵，對德育教育發揮著重要的作用。
一、中國傳統節日的概念
節日是相對于常日而言的特定的日子。它是農耕社會的伴生物，是古代人民通過對天時，物候等的周期性變化的觀察把握而逐步約定速成的。從歷史長河中看，先秦便有節慶產生，至隋唐時期是古代節日文化發展、定型的時期。最終形成一系列適應自然環境，反映天人合一，和諧人際關系的祭祀，慶祝，娛樂等的節日活動，它集中反映了我國人民張弛有度、應時而作的自然生活規律。
二、傳統節日的內涵
中國傳統節日有它特有的文化內涵，集中體現了中國人民博大精深的文化。
（一）中國傳統節日文化體現了人與自然相互依存的和諧自然觀。無論從儒家，道家還是后來傳入的佛家，中國哲學思想一直圍繞著“天人合一” 而不斷發展，節日文化也不例外。節日來源于農耕社會節氣的周期性變化，來源自然必反映自然。萬象更新的春節，春回大地的清明，百蟲滋生的端午，寄托相思的中秋無不體現著親近自然，天人合一的心境。
（二）中國傳統節日文化體現了濃濃人情。不論是春節磕頭敬老孝道文化的體現，清明節祭祀先祖的感恩心境，還是游子歸來，萬家團圓的中秋之夜無不體現人倫親情。節日文化親情的挖掘對于現代社會鋼筋水泥混泥土層層包裹下的淡漠的人際關系是很好的提醒。
（三）所有的中國節日無不表達了對于美好生活的向往與追求。
節日期間，人們祈求風調雨順，五谷豐登，期盼合家團圓，健康長壽，表達了人們希望未來和諧美好的熱切希望，寓意美好，鼓舞人心。
（四）中國傳統節日處處體現著民族精神，愛國大義。不論是紀念屈原的端午，祭祀先祖的清明，還是登高思親的重陽，都深深的體現著民族的胸懷與愛國大義。
三、傳統節日的德育教育功能
1、傳統節日是加強大學生民族精神教育、愛國主義教育的重要
手段。一個節日，一種文化。節日承載的文化，傳遞的是情感。傳統節日體現了一種民族情感，所謂民族情感是指個體成員對自己民族的深切熱愛之情。它具體表現為對祖國、對家鄉、對故土的熱愛和依戀。近年來，不少全國“兩會”代表提議增加中國傳統節日為法定節日的議案，目的是要在廣大青少年中普及文化傳統及愛國主義思想教育。事實上，傳統節日本身包含著珍貴的民族精神養分。譬如端午，形式上雖為劃龍舟、吃粽子，但在本源上卻暗含著屈原強烈的愛國主義精神和憂國憂民的情懷。清明節是中國人掃墓祭祖的日子，在這一天人們緬懷先輩寄托哀思也激勵后人，有濃厚的愛國主義色彩。在中秋節人們以賞月、吃月餅為形式，表達鄉思、鄉戀之情，也蘊含了民族大團結、祖國統一的思想內涵。春節是重要和隆重的傳統節日，除夕夜的團聚和年夜飯則是春節最重要的標志，離家在外的游子和在外的人們，每年都要克服一切困難，趕在除夕夜之前到家，為的就是一家人在除夕夜吃團圓飯，團圓表達的雖然是一種情感，卻是中華民族凝聚力的具體體現。過節是很熱鬧的，如果讓我們青少年充分感受這些節日的氛圍，體驗每一個節日的寓意，通過群眾性活動并參與其中來弘揚中華民族優秀文化，既是精神文明建設的最直接手段之一，又是增強民族凝聚力的有效手段之一。
2、對青少年進行親情教育的寶貴資源
中國傳統文化重視人情倫理，重視家庭，傳統節日生活中的人倫傳統是其中的核心傳統。傳統節日為家庭成員提供了周期性團聚與交流感情的機會，家庭內部關系的和諧在節日習俗中得到特別的強調。如春節、中秋都是以家人團聚為主題的。重陽節以及各種節日期間相互問候體現了孝親敬老的習俗。倫理文化滲透于中國傳統文化之中，而傳統節日自始至終充滿著這種倫理情懷。
3、對青少年進行理想信念教育的有利時機
作為被人們公認的傳統節日，都有一個共同理想和主題。在春節這一盛大的綜合性節日，人們用貼春聯、吃團圓飯、放鞭炮、給壓歲錢、守歲、互送祝福等形式來表示祝賀，表達心中的美好祝愿與祈禱；七夕體現了對忠貞愛情的追求，蘊含了誠信友愛、忠貞不渝等觀念；中秋節以拜月、賞月、吃月餅等活動表達了希望家人團聚，共同過上美好生活的共同理想。盡管節日的意義與慶祝方式隨著時代的推進有所改變，但其中蘊涵的理想性特征和共同價值觀念并沒有變。
如果以傳統節日為契機，把理想信念教育寓于能給青少年帶來
快樂體驗的活動之中，在節日文化中滲透理想信念教育，一定能改變當前思想政治教育工作由于多采取空洞的說教的局面，而容易引起青少年逆反心里的局面，取得較好的教育效果。青少年是一個思想活躍、易于接受新事物的群體，當今由于受各種思潮和不良社會風氣的影響導致青少年道德品質退化、理想信念淡化，所以抓住傳統節日這一有利時機對青少年進行理想信念教育很有必要。
4、傳統節日是對青少年進行榮辱觀教育的寶貴素材。
主席提出“八榮八恥”社會主義榮辱觀，明確了我國社會當前的價值取向和行為準則，體現了中華民族傳統和改革開放的時代要求，是中國傳統美德和時代精神的完美結合。由于中國的教育體制中對人文教育的重視程度不夠，導致一些大學生缺乏對祖國文化的了解和認知，也喪失了對優秀的中國傳統道德觀念的學習興趣，他們當中甚至有的人連一些基本的歷史和地理知識都沒有，更不用說對博大精深的傳統文化理解。由于社會主義榮辱觀是對中國傳統道德觀念的凝練，我們完全可以以社會主義榮辱觀教育為契機，打造傳統節慶文化，塑造大學生的榮辱觀、榮辱意識，重塑大學生的文化情結。譬如春節所表現出敬奉祖先、家庭和睦、鄰里和睦的“和合”精神；端午節所張揚的對真善美的執著追求及強烈的愛國主義情懷；七夕節所蘊含的忠貞不渝、誠信友愛的觀念；重陽文化所尊奉的“無論之孝，推家至國，以孝齊家，以孝治國，達至和諧大同”的傳統美德等，就是“八榮八恥”榮辱觀教育在傳統文化中的具體體現。把握好這些節慶素材，理論聯系實際地開展榮辱觀教育，有利于學校德育工作的升華。
5、傳統節日是以人為本，構建和諧校園的具體體現
傳統節日、風俗習慣是人民群眾智慧的積累，它有廣泛的群眾性，能夠流傳千古。這些傳統節日對中華民族非常重要，重要之處在于可凝聚人與人的感情。人與自然地交融。節日文化是一個民族精神和情感傳承的重要載體之一。傳統節日傳承了很多文化、歷史和傳說，充分體現了中國“天人合一”的博大哲學思想。如端午、清明均值萬物復蘇時期，人們可戶外踏青，感受大自然朝氣蓬勃的生命力；重陽節時逢秋高氣爽時節，人們登高望遠，可在大自然里直抒胸臆；中秋時節，花好月圓，觀花賞月。另外過節期間人們家庭和睦，甚至平日不來往的鄰居見了面也會很禮貌的問好祝福，整個社會洋溢著安定祥和的氛圍。這些均是人與自然的親合，社會和諧的重要精神紐帶。對構建社會主義和諧社會的戰略任務具有十分重要的意義。
參考文獻：
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關鍵詞：節慶文化；家園；社會實踐
新幼兒綱要明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”幾年來，勝中社區科技幼兒園積極開展家園互動方面的課題研究，以節慶和社會實踐活動為載體，開展了內容豐富、形式多樣的家園活動，取得了比較好的教育實效。通過一系列的家園活動，不僅讓幼兒親近自然，接觸社會，感知人類文化的多樣性和差異性，開闊了眼界，陶冶了性情，促進了人格、認知、情感、行為等多方面的發展，而且也將家園工作緊密地聯系在一起，實現了共育雙贏的目的。
一、挖掘本土節日資源，開展節慶和社會實踐活動
《綱要》指出：“應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。”我們偉大的祖國有著五千年的文明，歷史悠久，傳統的節日文化豐富多彩，尤其是節日中各種民俗民風文化，它是一個民族歷史文化長期積淀的結果，是中華文化的重要組成部分。節日是民間文化的重要載體，組織策劃節慶和社會實踐活動的重要目標是讓我們的孩子對中華節慶文化有一定的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的營養與智慧，激發他們對祖國的熱愛。
首先，依據教育目標，我們對重要傳統節慶文化的內涵進行提煉，將節日進行分類，如元宵節、端午節、中秋節劃為文化類節日，重陽節等為愛心類節日，清明節為紀念類節日，元旦、春節等為慶祝類節日。
其次，根據節日的不同特點開展不同的德育教育。如每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日――中秋節，為弘揚民族文化，幼兒園設計搭建活動平臺，關注孩子的感受和需要，讓孩子真真正正成為活動的主角。通過一系列活動讓孩子深入了解中秋節的內涵：聽故事和講傳說，初步了解中秋節的文化蘊涵；和家人一起制作月餅，讓孩子親身感受團圓的意義；吃月餅，讓孩子品嘗感受月餅的香甜；念古詩，讓孩子體味思念親人、盼團圓的情感；畫中秋，寄托對生活的美好祝愿。孩子們從中進一步了解了中秋節的來歷、吃月餅的習俗和團圓的意義，也懂得了孝敬父母、愛自己的家庭，體會相親相愛一家人的“家”文化。
尊老愛老歷來是中華民族的傳統美德，但了解重陽節的孩子并不多，對于它的各種習俗更是知之甚少。為此，在策劃這一主題活動時，教師通過設計遠足登高、賞菊、親子互換禮物等內容讓孩子表達對長輩的祝福，培養孩子們從小養成尊老愛老、珍愛生命的良好品質。
二、拓展節慶文化社會實踐活動的空間
幼兒是活動的主體，也是活動的踐行者。在幼兒園開展傳統的節慶活動時，要根據幼兒年齡特點，滿足幼兒的需要，活動內容體現開放性和延伸性，注重活動的空間拓展和幼兒的實踐體驗。組織策劃活動內容時，要有機地整合幼兒園、家庭、社區的教育資源，不僅在園內、班級內開展活動，還向幼兒園以外的社區、家庭延伸，爭取給幼兒更大的活動空間和更多的體驗機會。
例如元宵節，邀請家長來到幼兒園，和幼兒一起包湯圓，吃湯圓，并組織幼兒走進超市，深入了解湯圓的種類、質量等；走進社區，與家人、小區居民一起制作花燈，賞花燈，猜燈謎等。在一片歡慶和諧的氛圍中，幼兒不僅學會了包湯圓的民俗傳統技能，豐富了民俗知識，還體驗了中華節慶的祥和與歡樂。成功地體驗激發了幼兒對制作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛。
每年的春、秋季組織生態親子游，如游覽花博會、蔬博會、西宋桃花節、龍居桑椹街，等等。活動范圍的擴大，開拓了孩子的視野，家長和孩子一同徜徉在大自然中，走走看看祖國的山山水水、花草樹木，好不愜意。這種生態親子游使孩子感受祖國自然風光的秀美壯麗，民情民俗文化的多彩，不僅體味了節慶文化的精髓，而且更密切了親子之間的關系。
每年的國慶節活動，教師引導孩子在美工區制作國旗，在語言區讓孩子做小小導游員，介紹中國的名勝古跡，建構使他們發揮想象力和創造力。
三、營造節日氛圍，優化活動環境
《綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。”可見，創設適宜的環境在節慶活動中有著重要的意義。創設與節日相適應的物質環境，可以讓幼兒在濃郁的節日氛圍中，耳濡目染，受到熏陶，切身感受不同節日的特點及其傳遞出來的文化魅力。在環境創設上以滿足幼兒情感和活動需要、能夠操作體驗為原則，讓環境成為活動的有力輔助因素，使教師與幼兒良好的互動。例如，端午節活動中，插播背景音樂和兒歌，在班級中懸掛成串的彩粽作為裝飾，墻面上張貼孩子們畫的各種各樣的粽子和賽龍舟等活動的圖片。在物質創設上，充分利用聲音、色彩，對聽覺、視覺、觸覺等感官產生沖擊，大大調動參與者的積極性和活動熱情。
環境的創設不僅強調物質方面的準備，而且特別關注人文方面的創設。因為在整個活動中，孩子處于主體地位，環境創設要就從孩子的興趣和需要出發，以孩子的眼光為衡量標準。在了解孩子生活經驗的基礎上，通過提供相應的情境和活動材料，讓孩子多方感知節日的特點。
此外，教師還十分注重為孩子營造一個寬松自由愉悅的心理環境，如教師的微笑、肢體上的撫摸、語言上的鼓勵等，都是有效的手段。幼兒只有在這種氛圍中，精神上得到愉悅，才能充滿好奇心，以積極的態度參與活動，能大膽、真實、充分地表達自己的情緒情感。在活動中，孩子學會合作分享，體會活動的樂趣，自然、快樂地成長。
四、挖掘家長資源，讓家長成為活動的助推器
在課題研究準備階段，通過問卷形式對幼兒家長進行了調查，內容主要包括家長對開展節慶社會實踐活動的看法、建議、是否愿意參加等幾方面。從調查結果來看，90%的家長是很愿意參與活動的，對開展節慶實踐活動是認同的，對確立這一課題研究給與了支持和理解，認為從小對幼孩子進行這方面的活動教育是十分有意義和必要的。家長對我們的認可和鼓勵，對今后活動的開展提供了有利的保障。
基于家長對活動的支持，我們采取的活動策略是讓家長參與對孩子的教育，真正成為活動的助推器。以往幼兒園里開展的一些活動，事先都是教師設計好活動內容，家長被動參與，參與活動的積極性和實效性不理想。鑒于這種情況，教師積極轉變思路，在每個班級成立了家委會，讓家長參與幼兒園活動的各項策劃工作。在設計一些節慶和實踐活動時，教師虛心聽取家長的意見，合理采納建議，善活動內容和方案。
2019中秋節主題演講稿范文一
如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我想我一定毫不猶豫地回答：“中秋節是我們東方古老悠久的傳統佳節，象征一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術，作為一個東方人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響，年輕的我們，擔負著延續古老文明的重任，在歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責，做一個合格的繼承人，這么一筆豐厚的財富，是我們耗盡心血也學不完的。
“明月幾時有?把酒問青天!”你可曾欣賞過夢幻絕倫的明月?那你將具有同明月一樣的柔美氣質，與月光一般的清純秀美，皓月凈人心，一個會賞月的人一定是一個儒雅的小文人，在月光下，一邊與家人分享切好的月餅，一邊吟詩誦詞，贊美大自然的奇觀，何嘗不是一件快事?
中秋節，有許多的游戲活動，首先是玩花燈。中秋是我國三大燈節之一，過節要玩燈。當然，中秋沒有像元宵節那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進行的。早在北宋《武林舊事》中，記載中秋夜節俗，就有將“一點紅”燈放入江中漂流玩耍的活動。
其次，猜燈謎也是一項不錯的游戲。有的謎語本身就是一首發人深省的小詩，用它的精彩詮釋了靈，巧，細，致，也許是恍然大悟的感嘆，也許是猜中后的驚喜，也許是錯后的躍躍欲試，也許是掌握技巧后的百猜百中，無論如何，這都是參與的一份熱情，快樂的一份享受，細致的一份美，想像的一份彩。
圓月知人心，和家人共進一頓晚餐，為遠在他鄉的親人送上真誠的祝福，是中秋節最重要的章節，家庭主婦把一大塊月餅切好，為遠在異鄉的親人留下一份思念，舉杯共進，分享點點滴滴地家常事，說說生活中的煩惱，也是情感最真誠的吐露吧!
中國傳統文化博大精深、源遠流長，同學們，勿忘傳統佳節，讓我們分享共同的喜悅和歡樂!
2019中秋節主題演講稿范文二
中秋之夜，月圓如鏡，月華如洗。當家家戶戶擺出月餅，柚子，石榴，核桃，花生，西爪等果品，邊賞月，邊暢談，其樂陶陶，其景融融，何其快哉。這是多么美好的圖景啊。
中國人歷來把家人團圓，親友團聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。都說每逢佳節倍思親，何況是這象征團圓美滿的中秋佳節呢。在盡情賞月之際，家中的親人總會情不自禁地想起異鄉的游子，異鄉的游子也總會情不自禁地思念起其家中的親人。因此，中秋節歷來有"團圓節"之稱，有"花好月圓人團聚"之謂。可在這團圓之夜，在坐的許多老師，為了傳播知識的種子，遠離了故鄉，親人，耕耘在三尺講臺;許多同學們，為了吸取知識的甘露，告別了家人，朋友，求索于知識的海洋。借此機會，請允許我代表董事局，代表學校領導，并以我個人的名義，向忘我工作的全體教職員工，向勤奮學習的全體同學，向你們的家人和朋友道一聲:中秋快樂。
