時間:2023-01-23 07:25:54
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園育兒心得體會,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,個人的教育理念不同,現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下面是為你精心整理的幼兒園家庭教育心得體會五篇,僅供參考,希望對你有所幫助。 幼兒教育教學心得體會
在我擔任了幼兒園教師一年的情況下,下面是我的一些心得體會:
每個班的孩子性格都不一樣,有些幼兒活潑開朗,有些幼兒任性霸道,有些幼兒性子慢,有些幼兒性子急等等。班上總有一些膽小的孩子,他們性格內向、懦弱、敏感,往往缺乏自信心。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內向、敏感、喜歡哭。別的孩子都能高高興興上幼兒園了,而已是大班的她還時時哭著鼻子來幼兒園。每天放學她媽媽都要第一個來接她,就慢不到五分鐘,她都會嚎嚎大哭。
為了改變她懦弱、膽小的性格,每天都會找她說說話,在放學時與她媽媽和聊天談心,增加她的安全感。在活動中給創造一些表現的機會,經常表揚、鼓勵她,增加孩子的信心。
有一次,她來園遲到了,小朋友們正在進行美術活動,蔡煜宴責怪她說:“王欣妍,你那么晚來,我們都上課了。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來,她連一句責怪的話都承受不了,生怕做錯每一件事情。我輕輕地走到她的面前,安慰她說:“王欣妍,我知道你一定有事耽擱了是嗎?沒關系,下次來早點。”王欣妍聽了我的話止住了哭聲,但她的情緒仍然很低落。因為她自我感覺太差了,太在乎別人對她的態度了。為了轉移她的情緒,我就請她做我的小幫手,為小朋友發發畫紙和彩筆,并請拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝。以此來分散她的注意力,慢慢地,王欣妍的情緒不在低落,很快融入到活動中。而當她做完一件事后,我就笑著鼓勵她說:“謝謝你,王欣妍,你真能干。”終于,王欣妍的臉上泛起了笑容,她感受到了成功的喜悅,樹立成功感,增強她的自信心。
每一個孩子都需要老師的鼓勵和幫助,特別是膽小的幼兒,老師要多關心她,和她親近,增加幼兒的安全感。給他們創造一些表現的機會,運用循序漸進的方法,增加她們的信心膽量,讓她們感受到成功的喜悅。
家長雖然有很多類型,也有各種各樣的要求,但其根本目的都是為了孩子將來有更好的發展,這也是幼兒教育的目標?;谶@個共同點,我們可以打破隔閡,針對不同類型的家長對癥下藥,用不同的方式來進行不同的指導。家長的類型大致有防患未然型、盲目跟風型、夢想轉嫁型、無為而治型幾類。對于不同的家長應有不同的策略。對待防患未然型的家長,要讓其明白提前教育的弊端,把握幼兒真正的發展規律;面對盲目跟風型的家長,要建議他們根據孩子的實際情況考慮,尊重孩子的選擇;對于夢想轉嫁型的家長,要建議他們尊重孩子的自主性,明確孩子不是家長的附屬物;對于無為而治型的家長,要建議他們配合教師培養孩子的學習習慣和行為習慣,而不是放任自流。
二、抵制不良宣傳,明辨是非
當前幼兒教育“小學化”傾向的出現,一些所謂的“幼小銜接班”和不良宣傳難辭其咎。這些銜接班通過各種媒體進行宣傳,內容包括幼小銜接班傳授面試技巧、幼升小真題等,可謂名目繁多,種類齊全。更以所謂的“包過班”、“一對一輔導”等作為噱頭,利用“小學拼音只學一個月”、“一步慢步步慢”等語言干擾家長,刻意制造小學高起點教學的假象,讓家長只重視小學要學習課程,忽視幼兒園的教育作用。這些信息對家長產生了誤導,讓家長只重視孩子在幼兒園能否真正學到知識,而忽略了孩子的發展規律。因此,園長要幫助家長認清“小學化”的真實面目。除了《家園聯系冊》、家長委員會等常規流形式,還應充分利用網絡平臺如育兒論壇、貼吧、微博、QQ群等各種網絡媒介與家長進行溝通,及時向家長傳遞有關幼小銜接的信息,也可以投放一些相關的教育新聞、教育政策法規,推薦優秀的教育博客,幫助家長了解幼兒教育走向,認清“小學化”的危害,使之在面對一些偽科學的宣傳時能保持清醒。
三、多種手段并舉,堅守陣地
作為專業的學前教育機構,不能因為家長的不合理要求而放棄科學的教育觀念。作為園長,面對生源流失和堅持科學教育理念的抉擇,我們應該堅守陣地,指導家長獲得科學的育兒觀念,采用多種手段,共同抵制“小學化”。
1.讓家長成為家園工作的主人。
家長的宣傳往往比幼兒園的引導更能引起其他家長的共鳴。我們可以建立家長沙龍,定期針對一些幼小銜接中的困惑進行討論。如,針對“孩子時間觀念的培養”、“如何培養孩子閱讀興趣”、“怎樣教會孩子整理文具”、“怎樣解決孩子拖沓”等常見問題,讓家長暢談自己的看法,最后由教師總結整理。思維的碰撞往往會讓家長印象深刻。也可開展育兒經驗交流會,可以請一些有科學育兒經驗的家長做專題講座,講講自己的育兒經。由于他們身份相同,更能被其他家長所接受。還可以在班級的“家長園地”中為家長留白,請一些有經驗的家長分享科學育兒的心得體會;請那些做小學教師的家長給大家作講座,告訴家長真正的小學生需要養成什么樣的習慣、需要哪些能力,幫助家長分析那些所謂輔導班的弊端。
2.家、園、校三方聯動揭開小學的神秘面紗。
邀請小學教師、校長與家長共同座談,請小學的教育工作者談談小學的入學準備、小學生最需要的良好習慣,請家長暢談自己在幼小銜接中的困惑等,讓家長通過小學工作者來了解孩子的學校生活,還可安排現場答疑,解除心中顧慮,不被外界虛假宣傳蒙蔽雙眼。邀請孩子與家長一起參觀一年級的公開課,體驗真實的小學課堂。讓家長通過真實地觀察了解學校,打消不必要的顧慮。
3.注重幼兒園教育教學成果展示。
百聞不如一見,幼兒園應該多向家長展示自己教育教學成果,讓家長了解幼兒園,了解幼兒教育。如,可以將幼兒的幼小銜接課程記錄下來,在家長會上與大家分享,并為家長解釋幼兒園活動的目的,應該培養孩子的哪些能力,這些能力對于將來的學習有什么影響,讓家長認識到孩子的在園活動并非純粹的玩耍,而是為了形成一種終身受益的習慣。通過展示,讓家長理解幼兒教育,認識幼兒教育的本質,關注幼兒的真實需要。
4.雙向銜接和跟蹤銜接并行。
如何做好家長溝通工作總結01做好家長工作的幾點心得
我認為,要做好班級的管理工作,就一定要做好、做通家長的思想工作。從某種意義上來說,學生就是家長的一面鏡子,集中反映出家長對于學校和老師的尊重程度,而家長對于學校和老師的態度,也就直接影響著孩子在校的表現,而孩子的表現,往往就決定了孩子在學習和校園生活的順利與否。相信很多老師都有同感——在校期間學習等各方面表現都很出色的孩子,往往都知道尊重老師,而這些孩子的家長,往往對老師也十分尊重,對于學校和教師布置給孩子的各項任務,都能夠積極督促孩子完成,在和教師的溝通方面也做得很到位,顯示出一定的素養;而各方面表現并不盡如人意的孩子,特別是紀律性較差的孩子,往往教師在與家長的溝通中會感到障礙重重,而這些孩子的家長,往往是表現出對學校對教師意見最大的人群。因此,如果不做通家長們的工作,對于孩子在校的表現和管理來說,都會造成很大的困擾。
根據以上所說,我覺得我們應該認識到做通家長思想工作的重要性,要運用各種合適的工作方法,使家長能夠認可學校,認可教師,從而主動配合學校教育,使家校教育形成合力,這樣對于我們的班主任工作會有非常大的幫助,會使我們的班級管理工作更加順利,使我們的努力事半功倍。
一、開好家長會
作為班主任,能夠最集中與家長進行交流的時機就是家長會,特別是新任班主任,第一次家長會就顯得尤其重要。因此,如果能夠在家長會上給家長們留下良好的印象,會對將來的工作產生巨大的影響。
怎樣才能在家長會上給家長留下良好的印象呢?最重要的環節就是講話。作為班主任,在家長會上是一定要講話的,這個講話在有些班主任看來,就是給家長提要求,要求家長做什么、如何做。我覺得這樣的想法當然有道理,但是,不能說全面,作為溝通來說,更主要的是讓那個家長認可你這位班主任。因此,這個話要講得有技巧。
首先,要取得家長的認可,先要對家長有足夠的親和力。怎樣才能使家長覺得與你親近呢?那就是先對家長表示肯定和認可。例如,我在家長會上講話時,一般第一句都會對家長們的與會表示感謝,感謝他們能夠在百忙之中參加這次家長會,對他們對孩子的關心和負責表示贊許。這樣,就會使家長感到教師對他們的理解,為下面的溝通工作打下良好的基礎,確定一個良好的基調。
其次,是讓自己與家長站在同一角度,使家長覺得教師與他們是同一立場。我的方法一般就是告訴家長們,我們作為教師,與家長們有著共同的目標,都是為了做好對孩子的教育工作,學校教育與家庭教育是對孩子教育不可或缺的兩個方面,因此,不是家長們來配合學校,而是學校教育與家庭教育相互配合,相輔相成,教師與家長們都是站在同一個戰壕的戰友,是有著共同的立場。我認為,明確了這樣的立場,會使家長們對于教師更增親切感,也排除了一般情況下,家長們對教師的“仰視”,從而更加拉近雙方的距離,為進一步溝通做好鋪墊,同時,也令家長們明確自己在對孩子的教育工作中所處的地位和責任,而摒棄很多家長的“把孩子交給學校,一切就都交給學校了”這種偏頗的想法。為進一步的溝通打好基礎。
再者,家長會上,教師必然會說到需要家長在家庭教育中注意的方面以及與學校教育配合的做法。這部分內容在傳達給家長時,一方面,要明確學校與家庭分別擔負的責任,不應給家長造成一切都是家長的事,學校把所有事情都推給家長的印象。另一方面,一定要說清需要家長這樣做的原因和道理,講清目的,有具體的方法,最忌只提要求,不說方法。只要能做到條分縷析、具體扎實,就一定會取得家長的認可,家長們在做這些工作時,就會更加明確,也會對教師的工作能力有正面的印象。
二、“叫家長”的注意事項
除了家長會,很多時候,我們教師都會有“叫家長”的時候。“叫家長”往往作為教師震懾和管理學生時的“終極武器”,被認為是最有震懾力和最有殺傷力的手段。這一點,我也是這么認為的。不過,正因為“叫家長”這個手段有這么大的威力和效果,才更使我們要注意慎用。在如何運用這個手段上,我個人也有幾點小小的體會。
首先,不要輕易使用“終極武器”。有這么一句話說得好“導彈最有威力的時候是在發射架上”。越是有威懾力的武器,就越是不能輕易使用,因為它的威懾力就是它最大的威力。如果叫家長過于頻繁,特別是對于同一名學生運用的過于頻繁,那么,這個手段就會很快失去效果。不但如此,更會使學生和家長對教師的工作能力產生懷疑,對教師產生反感,試想,一個總是無法自己解決問題,而總是求助于他人、勞煩家長的教師,怎么能夠使家長對他的能力產生信任感呢?反而成了“未傷敵先傷己”的“七傷拳”。因此,不到必要,不要輕易使用這個手段,也不要輕易威脅學生使用這個手段。
其次,要有備而來,明確“叫家長”以后,我們應當做什么。家長被教師請到學校來,是為了解決學生身上出現的問題,而與一般家長來比較,作為教師,應該是學生問題方面的專業人士,家長把解決孩子問題的希望往往是放在教師身上的。因此,當我們叫來了學生家長,要做的最重要的事情,除了讓家長了解孩子的情況,就是告訴家長,該怎樣做。反應學生的問題,一定要拿出解決的方法來,明確告訴家長這樣的問題該如何去解決,請家長來,是與家長溝通解決問題的方法。這樣,會使家長對于教師的能力有更多認可,也會使家長更加容易接受教師的想法。最忌的就是請來家長后,只是劈頭蓋臉的批評與指責,或者是單純告狀,甚或更幼稚的就是僅僅是為了聽家長說兩句好聽的話。特別是說出諸如“你這娃我是管不了了”、“你娃我是沒辦法了”這一類語言,如果這樣的話,對于教師在家長心目中的形象,幾乎是一種毀滅性的的打擊,而對于學生來說,一個只會告狀的教師,在他心目中,形象也是無論如何高大不起來的。
以上就是個人在班主任工作中的一點心得,主要針對做好家長工作方面,由于只是個人總結,難免有疏漏不足,僅作交流參考。
如何做好家長溝通工作總結02“相逢是首歌”如何做好家長工作有感 心得體會咖啡杯的微笑相逢首歌如何做好家長工作有感心得體會
家長是孩子的第一任老師,孩子的成長時刻離不開家長的教育,父母的一言一行、一舉一動對孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用。《幼兒園工作規程》中指出:“幼兒園應主動與幼兒家庭配合,幫助家長創造良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學保育,教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務”。的確,只有幼兒園與家庭配合起來,教育一致,才能取得最佳教育效果。工作多年來,我們遇到的家長形形,一個班里的家長也各有不同,而做好家長工作就使我們成功了一大半,通過學習“相逢是首歌”這篇文章,我認為應從以下幾方面做好找家長工作。
打造家園對話平臺,完善家園溝通機制,建構家長資源與幼兒園教學的生態互動關系,有賴于家園之間的平等對話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音,采納家長的合理建議;另一方面也要加強對家長的引導,轉變家長的錯誤觀念, 提高家長的認識。二者同等重要,不可偏廢。班級家園聯系是必有的特色,使家長能了解幼兒,了解老師的工作。
為了與家長平等對話和有效溝通, 我們著力打造家園對話平臺, 努力完善家園溝通機制。除了一些傳統的、常規的家園溝通方式外,網絡以其及時性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點,以及讓使用者自由展現其思想和個性的功能,成為當今信息社會家園對話、溝通、互動的最佳平臺。幼兒園教師在教學中需要家長協助、支持的事務也可以通過班級博客予以,對于家長的育兒經驗或錯誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討,這同樣能夠達到方便家園自由對話、溝通的目的。
家長也是各種各樣的,對于不同的家長應采用不同的形式,特別對于一些比較難弄的家長,教師要一定記住,我們是服務于家長,退一步海闊天空。可以利用班級博客QQ聊天對一些家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。
家長會,是一個古老的課題,而如何把家長會開活,則是一個嶄新的課題。家長會是每個班開學必不可少的內容,可以開展家長沙龍等形式。期末家長會也是一個大課題,教師可以用匯報的形式,讓家長從中找出不足,對癥下藥,也從中看出孩子的進步。家長開放日,親子活動也是一個深受家長喜歡的活動,把工作全天向家長開放,家長可以了解孩子一天的活動,讓家長看了放心。
總之,家長工作是一門藝術,需要我們教師進一步探討研究,充分發揮家長資源,使幼兒教育達到最佳效果。
如何做好家長溝通工作總結03“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個學校”,家庭教育的重要性越來越被重視,為孩子的教育許多家長可謂動足腦筋。但在實際生活中,還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育,特別是在農村,同樣是獨生子女的爸爸媽媽,從小被家長寵愛,因此,當孩子出生后,由于缺乏家庭責任感,他們把孩子全權交給了爺爺奶奶,而那些相對還比較年輕的祖輩們也樂此不疲,當活動需要爸爸媽媽配合時,爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞,但真正出現問題時,年輕的家長總喜歡把問題歸結于教師,殊不知現在的教育需要的是家園的配合、社會的共同努力。如小班新生,我們從與家長的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著,70%晚上都跟祖輩睡覺,其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們在做什么?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長期不回家的。于是,把家長分成三類,開展針對性的家長工作。
1、重視、積極型。此類家長的育兒觀念,我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到,他們會主動與教師交流,商討孩子教育的點滴,會把孩子的進步與不足及時與教師溝通,達成教育的一致。對幼兒園的各項活動能表現出積極的態度,還會出謀劃策參與班級管理。對于這種家長,我們以委以重任,如班級家委會主任、園家委會成員等職務,讓他們充分發揮家長職能,讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長屬于慢熱型,他們中一部分比較內向不善交流,一部分由于工作確實忙無法脫身,往往認為把孩子交給老師就可以了,孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對于這些家長,我們采用積極、主動的態度,隨時與他們溝通孩子的教育問題,聊聊家庭情況等等,讓他們逐步敞開胸懷,放下工作加入到班級管理中來,長此以往,他們將會成為很好的朋友、有力的支撐者。
一、政治思想方面:
遵守園內的各項規章制度,如每月按時參加園內政治學習,積極參加園里的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真努力的工作,來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動,時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。不計較個人得失,顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、師德方面:
師德是為師之本,高尚的師德情操,一直是我的追求目標。牢固樹立“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德,認真學習《幼兒教師職業道德規范》,深刻理解感悟其中的意義所在,結合自身的實際,愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。為了使孩子們能安全、愉快的成長,我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點,努力建立良好的師生關系,和幼兒渡過快樂的一學期。
三、個人能力發展:
(1)本學期我園繼續使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》希望通過新教材的學習和了解,讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網絡等,讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題墻中體現出來。通過一學期和小班幼兒的接觸,讓自己結合小班幼兒年齡特點,讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發展。
(2)本學期將提高教師的彈、唱、畫能力,我會認真的配合和學習,希望在胡、王兩位老師的培訓下,使自己在美術和音樂方面在這些薄弱環節中取得一定的進步。同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。
(3)課堂教學創新:現代社會多媒體的廣泛使用,要求每位老師能很好的利用多媒體來制作課件,提高課堂教學能力的前提就是掌握現代教育技術,學會運用ppt,來完成多媒體教學。上學期在教學活動中沒有很好的運用了ppt希望在本學期的教學工作中能更多的運用到ppt教學。
(4)提高科研能力
①、寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人, 每堂教學活動只要你去發現,多少會有一些新的收獲,每件事都有值得反思之處,自己要隨時發生的案例記錄下來, 學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。
②、繼續完善育兒網上的個人博客。將自己的心得體會形成文字后,在教育網的個人博客上發表,多與其他教師交流心得,聽取意見,提升個人教育教學能力。
四、家長工作:
1、主動和家長進行溝通,讓家長體會到老師對孩子的關心。
2、利用電訪、留言本的形式,及時與家長取得溝通,向家長反饋孩子在園的情況。
3、利用網絡的力量,讓家長多一點的了解幼兒在園的情況和我們的教學活動。
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入,人們越來越深刻認識地到教育作為一項系統工程,學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成,缺少任何一個方面,都會影響著教育整體功能的發揮,所以,幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此,我園將開展一系列豐富多彩的活動,讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法,使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性,使老師與家長之間加強情感交流,從而形成家園共育,更好地教育孩子。
二、工作目標
1、知道家長樹立正確的教育觀念,學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法,為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
2、讓家長了解幼兒園教育規律,園本課程,園紀園規。
3、讓家長了解家庭教育的意義,作用,增強家庭教育的使命感和責任意識。
三、工作措施
(一)常規工作
1、每月一期園刊,內容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內容。
2、家長學校每兩月上一次課,做到有計劃,有總結,有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長委員會會議。
4、家教宣傳欄每兩月更換一次。
5、每月底上傳資料,讓幼兒通過幼兒園的網站對幼兒園近階段的活動有一定的了解。
(二)活動形式
1家長會。在每學期組織的家長會中,我們除了向家長介紹班級情況,更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流,如對剛入園兒童的家長開設三歲幼兒的年齡特點及其教育要點大班兒童家長進行如何做好幼兒銜接等講座,豐富了家長的教育經驗。
2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導,有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等,還給家長留一點篇幅,供討論、談心得體會、提意見或建議等,并及時更換。
3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導,我們創辦一個家教讀者俱樂部。我們的口號是:農民怎樣對待莊稼,決定莊稼的命運;家長怎樣對待孩子,決定孩子的命運;我們的教育,讓每一個常態的孩子超常發展。我們為孩子們提供了大量適合他們看的圖書、光盤,讓每位幼兒辦好借閱卡,每卡有效期一年,押金20元,閱讀費20元,有效期滿押金歸還,一卡一次最多可借兩本書或一張光碟,如有損換,酌情賠償,時間最長為20天。并定期向家長們推薦好的教養讀物。
4、咨詢活動。組織一支由園長、教務、年級組長組成的咨詢隊伍,隨時為每位咨詢者耐心解答家教難題,給他們出謀劃策,提供教育建議。
5家長開放半日活動。從8∶00-11∶00,主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的,孩子又是如何生活學習的,孩子在哪些方面還需要加強配合的,以及對活動的意見和建議等。
6家長委員會。每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長為幼兒園家委會人員,他們的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定,同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。
四、具體安排
九月份:
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園,熟悉環境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、成立家委會,家委會會議。
5、家長學校成立。(20)
6、更換家教宣傳櫥窗。
7、辦好安全園刊。
十月份:
1、辦好保健園刊
十一月份:
1、第二次家委會會議
2、組織秋游親子活動來擴大幼兒的眼界,豐富幼兒的知識,增進親子感情。
4、更換家教宣傳欄。
5、家長學校第二課。(陶磊)
4、辦好文學園刊。
十二、一月份:
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、專家講座。
3、元旦親子運動會,公開半日活動。
4、 辦好幼兒美術作品園刊。
二月份:
1、托班老師接待新生及家長來園,熟悉環境。
2及插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、期初家委會。
三月份
1、召開第三次家長學校,專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
5、辦好保健知識園刊。
四月分:
1、小、中、大全面向家長開放半日活動。
2、組織春游親子活動。
3、家長咨詢接待活動。
4、成立家教俱樂部。
5、辦好安全知識園刊。
五月份:
1、家長學校第二課
2、義教爸爸(媽媽)來上課。
3、召開家長委員會。
4、慶六一幼兒家長同樂活動。
5、辦好文學園刊。
六月份:
1、大班幼兒畢業典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、長學校工作總結。
4、辦好幼兒美術作品園刊。
家長工作溝通的藝術方式、方法很多,除了我們經常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等,最重要的是用教師的真心、幼教經驗、科學育兒知識去換取家長的信任,這樣家長工作就迎刃而解,不難做了??傊?,家長工作要有耐心和愛心,就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長,放棄一個家長就等于放棄一百個家長。
2017年幼兒園家長學校工作計劃(二)
一、 指導思想:
《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力??梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園園務工作計劃為導向,以爭創江蘇省優秀家長學校為契機,進一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成 1+1〉2的教育合力。
二、工作目標:
1、以各項常規工作為抓手,營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體,開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充,凸現三位一體新合力。
三、具體措施:
(一)以各項常規工作為抓手,營造家園合作新氛圍
1、加強自培,優化技巧
教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實效,因此本學期我們要從幼兒園工作的實際出發,通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如:開學初對新入園幼兒情況的調查表統一發放, 在年級組活動中開展與不同家長的交流需注意什么的學習和討論,設想在期末再組織一次我眼中的家長工作的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論,從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作,提高質量
提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發展的內部需求。因此,我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動等常規工作,并在以下方面有所發展:
(1)家長會:以年級組或班級為單位召開家長會,力求活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。嘗試結合節日活動或主題教育活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動,如:親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。
(2)專家講座:從家長的實際需要出發,本學年我園將繼續針對家長存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關專家開設12個講座或咨詢活動。
(3)特殊幼兒指導:結合特殊幼兒追蹤觀察,每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,制定并實施相關的指導計劃,記錄指導情況及其效果。
(二)、以現代媒體和通訊設備為載體,開創家教指導新氣象
隨著網絡時代的到來,互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷,能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道,使雙方進行思想融合,達成共同意見,形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上,我們將進一步建設好幼兒園網頁,并結合錫山區朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作:
1、網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作,實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育,達成雙贏的目的,一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作,確保運行正常。另一方面,我們發動教師通過各種方法向家長,尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體,讓家長借助平臺,了解幼兒園教育教學,并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。
2、網絡內容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于:實現家園相互配合同步教育,促進幼兒素質提高。 要做到這一點,教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。為此,我們要利用網絡平臺做到 五公布:1、每月公布主題活動計劃和目標,讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點,看了請您配合一欄,就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片,幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜,讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息,讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。
(三)、以家長和社區資源為補充,形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源,壯大教育隊伍
9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會,以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業,具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督,認真聽取家長對幼兒園工作的建議,并逐項研究,落實解決。同時,我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查,并建立家長資源信息庫,記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息,然后根據家長的特點,邀請家長到幼兒園當老師,設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經驗,促進認知和社會性發展。
與此同時,我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍,因此,我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得,用于經驗共享;另一方面,也將收集家長的育兒困惑,并將收集的問題加以歸類整理,視個性、共性的不同,通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
2、利用社區資源,拓展教育外延
《綱要》指出:充分利用環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。我園地處甘露鎮中心,附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源,這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此,我們將繼續開設幼兒社區實踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級為單位有機利用基地資源,并結合課程,挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、營業員等人員參與我們的教學。與此同時,我們應充分利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。例如,重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
(四)、具體安排:
九月份:
1、制定本學期家長工作計劃。
2、各班家訪,了解班內幼兒基本情況。
3、成立新一屆家長委員會,并召開第一次會議。
4、家長情況摸底,建立家長資源信息庫及社區早教委員會。
5、開通班級網絡平臺,更新相關信息。
6、印發家教宣傳材料,家園七彩橋小報
7、各班重新布置家長園地
8、完善幼兒家長接送卡
十月份:
1、重陽節社區活動。
2、社區早教基地活動。
3、印發秋季食物營養及健康宣傳材料
4、家長網絡平臺的操作路徑介紹(網管員負責向小班及新生家長下發材料)。
5、各班家長會。
6、家長老師進課堂活動。
十一月份:
1、家教講座及來園觀摩活動。
2、發放家長意見征詢表。
3、發放期中幼兒發展情況評價。
4、教師學習:與不同的家長該如何交流?
十二月份:
1、各班幼兒成長檔案抽查,家訪情況匯總。
2、教師沙龍我眼中的家長工作。
3、第二屆甘露童韻民間游戲節
4、家長育兒困惑征集、歸類和答復。
一月份:
1、下發家長問卷并進行情況匯總。
2、幼兒寒假生活指導告家長書。
3、撰寫家教心得,上傳至網頁相關欄目。
4、撰寫學期家長工作總結。
二、三月份:
1、召開家委會,商討下學期家教工作。
2、中班家長學?;顒?。
3、印發家園七彩橋小報。
4、向媽媽獻愛心活動。
四月份:
1、各年級組舉行家長學?;顒?/p>
2、民間藝術活動月活動
3、發放家教宣傳材料:春季孩子養護。
4、發放期中幼兒發展情況評價表。
五月份:
1、家教指導:幼兒入學前的準備
2、各班家長工作資料抽查、匯總。
3、家長育兒經驗匯編。
六、七月份:
1、慶六一家園同樂活動。。
2、召開家委會,總結本學年家長學校工作。
3、大班畢業典禮。
作為教師,我們要更積極主動地讓家園互動工作啟動起來,使家長們由被動轉化為主動,由樂意轉化為積極,這是我們最終追求的目標。
一、創設參與性家長園地
在幼兒園里,每個班級都設置了一個“家長園地”,在那里呈現主題活動的內容、育兒知識等供家長們關注,我們也都知道這是開展家長工作中的一項重要形式,但在日常工作中,我們可曾考慮到:怎樣才能使家長園地真正地被家長關注,成為班級與家長的紐帶,起到其應有的作用呢?對于這一點,在工作中我慢慢地有了些許發現。
首先,在專欄中選擇、安排適宜的內容,設計上要吸人眼球,主題活動的相關內容和信息是必須放入的,因為這樣可以幫助家長們了解到孩子在園學習的內容;其次,可以設計一些讓家長和孩子們共同參與的題目,設計一次吸引家長和孩子共同關注的家長園地。
現在我帶的是大班,對于幼小銜接的相關內容、開拓思維的智力游戲都是家長們所關注的焦點,同時也提供了孩子們挑戰和展示自我的機會。有一次小朋友帶來了一本文字與圖畫形象地聯系在一起的“認字寶典”,他們對這些文字產生了極大的興趣,猜想著“這應該是什么字呢?”看到孩子們這么熱衷,我就找來了一些象形文字,讓他們猜一猜,聽到有的小朋友說:“我回家后也去考考爸爸媽媽,看看他們聰不聰明。”頓時給了我啟發,我便將收集到的象形文字貼到了家長園地中,供大家參與競猜。為了體現孩子和家長的不同想法,我還特意設計了幼兒競猜欄和家長競猜欄,孩子不會寫可以請家長幫忙,就這樣,我們的家長園地還真的一下子“火”了起來,家長每每經過都會仔細地關注一番。
二、鼓勵參與班級活動
家長是孩子生活中的第一任老師,我們可以以直接或間接的方式來引導家長們參與進來。
1.嘗試讓家長參與課程構建。
家長最了解自己孩子的興趣志向,采集家長的建議可以直接幫助我們獲取孩子興趣的需求,通過反饋互動使課程內容更加豐富,而且孩子們也會學得更主動、更快樂。
在開展《小問號》主題時,我常鼓勵孩子們提問、尋求答案,后來,周子豫小朋友似乎養成了這種習慣,回到家就愛向媽媽發問,媽媽來園告訴老師,有時常把她弄得束手無策,最近又對太空里的現象產生了濃厚的興趣,希望老師是否可以考慮,把孩子感興趣的事物作為一個內容來進行教學活動呢?在采納子豫媽媽的這個建議之后,我驚喜不已,原來很多孩子都對太空充滿著好奇,在遇到很多沒法得到答案的情況下,孩子們就會自發性地回去查資料,再和大家一起分享成果,這次意外的建議給我啟發很大,于是,在每個主題開展過程中,我都會讓一些家長參與到課程構建之中,把他們的建議、構想適當地融入到教學內容中去,效果真的不錯。
2.嘗試開展家長助教活動。
其實家長助教活動對家長的要求是比較高的,事先的準備工作也是相當重要的。首先,老師要幫助家長分析活動的目的、意義、形式、內容的組織與實施等;其次,在助教之后,家長們也有一定的心得體會,我們就必須做好相關的反饋工作,因為這樣,我們可以從中吸取到很多新的元素,在豐富自己學識的同時,也可以幫助家長學到更多的育兒方法,達到彼此成長。
在一次家長開放日活動中,我們就請了一位醫生爸爸來進行助教,先前的準備工作確實有些煩瑣和辛苦,但到了實施時,看到孩子們聽得比平時認真,表現也更積極主動,在助教家長的孩子臉上,我看到了自豪的表情,我想這時在他的心里肯定萌發了對爸爸強烈的崇拜之情,所以這樣的活動的確很有意義。
三、引導家園共育求發展
在工作中我們會觀察到,有的家長對孩子缺乏客觀了解,導致了家教的盲目性,對幼兒園活動參觀瀏覽得多,而直接參與得卻很少,教師就應當幫助家長克服誤區,將家園合作作為重點,促使孩子全面發展。
1.客觀評價孩子,幫助孩子發展。
在家長眼中,自己的孩子總是最好的,這是摯愛的體現,但有時這種愛也會阻礙對孩子公正客觀的評價,導致制約了孩子很多習慣、行為、能力方面的發展,比如:有的孩子在園常出現攻擊他人的行為,當老師與家長交流時,家長卻說,孩子在家很乖,從不去惹別人,像這樣的對話傳入孩子的耳中,我想當時孩子一定洋洋得意,久而久之,便會形成“媽媽反正會幫我”這樣根深蒂固的理念,值得我們思考的是:這真的是在幫助孩子嗎?
我們可以引導家長進行有效觀察。從家長開放日的反饋意見來看,家長們對孩子的評價不外乎“孩子不愛舉手,請老師多提問他”等這些方面,究竟孩子具體的發展水平如何,他們也許并不清楚,所以,引導家長有目的地觀察孩子的表現,讓家長做到“心中有數”是相當重要的。比如,在給孩子布置回家完成的任務中,我們可以圍繞目標設計一些問題:孩子能將平時觀察到的內容用語言表達清楚嗎?他能否獨立、耐心地完成任務?他的想法是否與眾不同,等等,為家長提供一個參考的媒介,避免家長漫無目的地進行觀察,也使得家長的目光不再那么局限。
2.及時交流配合,避免教育脫節。
大部分家長都非常支持幼兒園的工作,但時常會發生這樣的情況:在教育內容及方法上出現脫節現象。比如:有的孩子還沒有掌握10以內的加減運算,家長就急于讓他們學習兩位數的加減運算了,而且這些也并不是幼兒園孩子需要掌握的內容;還有的家長十分關心幼兒園有沒有辦特長班,而當孩子將自己動手制作的小作品或者學到的兒歌展示給他們時,卻不屑一顧,老師與家長之間需要接納配合,其實在家長和孩子之間同樣也需要接納配合。
本學年的教研活動已經結束,在今后的工作中,我們將不斷地改善方法、不斷創新,用實際行動促進教研活動的順利進行,進一步提升教研質量,提高教師專業水平,力爭教研中有新的突破。一起來看看2020年幼兒園教育工作總結范文五篇匯集,歡迎查閱!
幼兒園教育工作總結1
在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點提高都傾注了教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自我的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,職責的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。此刻我就對這一學期的工作做如下總結:
一、政治思想方面
能夠進取參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,資料豐富。進取參加幼兒園里組織的各項活動,發揮骨干教師的先進性。熱愛團體、團結同事、樂于幫忙同事提高、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業,堅持正確的教育思想,時刻嚴格要求自我,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實霍橋幼兒園的教師,當然更應當做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它能夠不斷地挖掘,好似泉涌。所以,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。
今年我帶的是中班,與孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一齊,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責:我是教師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自我的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面
多年來的教學,讓我不斷地在教育教學上積累經驗,進一步提高自我的本事。經過總結,我認為作為一名幼兒教師,最重要的是上好每一節課。為了能上好課,我做了以下工作:
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經驗相對豐富的我來說,聽課是提高自身上課本事、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,把它們當成自我提高的橋梁。認真聽課,認真反思。抱著學習的態度去聽課,抱著學習的態度去聽取教師們對這節課的評價。課后認真及時地與年輕教師進行溝通,從材料的準備、目標的設定、環節的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真備課。
多年來的教學,讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節課也許會用完全不一樣的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自我要蹲下來了解每一個孩子,及時了解他們的認知本事,認知興趣,抓住他們的興趣點,生成課程。變幻多樣的資料也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學到了知識,讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的教師就是要及時地反思自我的教育行為。于是,及時反思成了我的必修課程。每一天的備課時間我總會拿出必須的時間來反思自我和孩子們在一齊時發生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,與教師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自我的教育視野,也有了意想不到的收獲。
四、在區“六優工程”實施中,我與孩子們共成長
新世紀、新時期的教師要繼續學習,拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,僅有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區六優工程的進一步實施,經過學習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區六優工程的引領下,我確立“以幼兒發展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名教師所說的,“在教育改革不斷深入的今日,我們要應對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?!闭沁@些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時給予支持。
五、班級管理方面
今年,我與一名新教師配班,在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導,協助保育員唐奶奶一齊搞好班級的衛生消毒工作。
開學初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面本事水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一齊培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理本事的提高這幾項工作上,異常是對待來園晚的幼兒,自理本事較差的幼兒。
我們進行重點培養,在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,異常是季純小朋友。經過努力,此刻她每一天來園會主動和教師問好,自我穿脫衣服,此刻吃飯也很好了,看到她有這么大的提高我真的是從心里的感到高興,因為,這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達,在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛教師,幼兒有了這樣的一個喜歡教師的心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,此刻再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現象此刻都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我此刻說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯系,增進家園互動
為了更好的做好家長工作,在每月的家園聯系活動中,我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情景時,我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情景,及早掌握幼兒情景的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,
家長們也表示認可。在平時,我們十分注重與家長的聯系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和提議,我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,并經過家長之間互相交流育兒的經驗。
為了更好的促進家園共育,使家長更好地了解幼兒園工作的資料和方式、方法。了解幼兒在園的表現,看到團體教育的作用,并征求家長對幼兒園的意見以便改善工作,本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現,家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎,真是可喜可賀。
七、存在的不足:
時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領新教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教育工作總結2
一、充分認識教研活動的意義,調動教師參與教研活動的進取性。
說起教研活動,有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事,教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現象,我們把讓教師充分認識教研活動的意義,調動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分,并且針對性很強,主要解決教育實踐中的問題或疑難。經過教研能夠改善工作方法,促進教育教學活動質量的提高。其次,讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑,而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三,讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經驗,而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。所以,教師在進行日常教學工作時,不能忘記自我是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。
二、加強理論培訓,轉變教師觀念,育思想。
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來,我們堅持外學習、內研究的方法,結合我鎮的實際情景,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓方面,我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習,將先進的知識帶回來,與大家共同學習分享。
根據教研組的工作安排,三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”,首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話,讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主,在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不一樣特色的環境創設,在4月10日,我園成功為萊州市農村幼兒園現場會供給現場,得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料,先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓,并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。此刻全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高,都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實,并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外,我們還經過不一樣的案例進行解剖分析,以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論,使整個案例分析的更直觀、更形象。經過培訓,使教師對教育教學有了新的認識,能夠大膽表達自我的看法和見解,進取提出各種問題,使教師在學習中以問題為線索,以解決問題為目標,使教師逐漸構成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務教學。
三、注重教師實踐操作,加強反思學習。
幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學習,很難使教師真正的理解和領會。所以,我們進取為教師供給實踐操作的平臺,讓她們進行實踐操作,在操作中發現問題。比如在教師團體備課的過程中,充分發揮教師的主動性,自我預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗到不一樣的教學個性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗到歡樂。經過實踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動充分體現新理念,以游戲為主,動靜交替,教學過程能首先研究幼兒的需要,滿足幼兒的需求。
我們還進取組織多項活動,讓教師在活動中不斷成長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動,我們邀請全園的媽媽來園參加活動,讓媽媽們在慶祝自我的節日的同時,感受到孩子的點滴提高;在家長開放日中,組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、團體教學,讓家長進一步了解幼兒的在園表現,并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節系列活動中,我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下,孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,吃著自我制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中,教師與孩子們共同成長、共同提高。
另外,在實踐操作中,我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流,讓教師取長補短,互相學習經驗,從而更加有效地指導自我的教學。
四、教研形式多樣化,教研效果有新高。
本年度,我們開展以培訓為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,有團體教研也有分組教研,有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中,既有提高教師教育技能的資料,又有解決教育困惑的資料,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來,我們組織了環境創設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。經過教研,讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進,如:觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的本事、組織活動的本事、寫作本事、現代化信息技術的應用本事等等,教師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。
教師教研的熱情也空前高漲,增進了領導教師彼此間的交流與溝通,使整個幼兒園得氣氛更加和諧,進一步激發了教師對工作的熱情。
五、教研活動中的不足
目前的教研活動隨取得了一點點成績,但存在很多的不足,如:活動中雖總結了不少有價值的經驗,但缺少實踐過程中的反復論證,缺乏對經驗的整理與交流;對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達自我的意見;忽視了家長在教研中的作用等。
本學年的教研活動已經結束,在今后的工作中,我們將不斷地改善方法、不斷創新,用實際行動促進教研活動的順利進行,進一步提升教研質量,提高教師專業水平,力爭教研中有新的突破。
幼兒園教育工作總結3
一、本期教研工作的基本狀況:
本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、教研工作成效
(一)、加強理論學習
本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的資料,理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。
(二)、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。
3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,并制定出環境創設的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學校的新規定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動,其他教師每周務必聽一節教學活動,并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思,每月撰寫500字的教學反思。
7、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?;顒印?/p>
(三)、家園互動
1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。
2、為家長帶給教學觀摩活動16節,讓家長了解幼兒園的教學狀況。
3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個歡樂的新年。
(四)、特色園區:建立學習型的教師團隊
教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,建立學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香學校,建設學校文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境――為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經驗,拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1―2本名著,擴展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創設“好書大家讀”的張貼欄,由園務領導和教師日常學習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現:讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。
幼兒園教育工作總結4
教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來,我們南麻五小幼兒園立足本園發展,加強園本培訓?,F將工作總結如下:
一、高度重視園本教研工作
如果說,教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵,那么,我們認為,應對今日我園幼兒教師隊伍的現狀,園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協作、探究、創新”。經過園本教研,讓教師成長于學習之中,發展于工作之中。在施教的同時,為自我不斷積累知識和才能,不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、專家型教師,從而更好的實現自身的價值。
二、加強園本培訓的組織領導,明確分工,職責到人
首先,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作,其他的成員分工明確,職責到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期,我們還定時召開園本培訓園本培訓活動,及時解決培訓工作中遇到的問題,對園本培訓工作進行及時的調度,加強了培訓的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃,確保培訓落實到位
為確保園本培訓落到實處,制定了園本培訓工作的計劃,列出培訓的資料和安排,教師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習,又明確了學習的資料,讓教師們明白了學什么,什么時間學,統一了步驟,保證了學習的系統性和針對性,督促教師自覺的完成學習任務。
幼兒園教育工作總結5
一、本期教研工作的基本情景:
本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個進取讀書的氛圍,提高教師參與教研的進取性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、教研工作成效
(一)、加強理論學習
本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的資料,理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。
(二)、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。
3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,并制定出環境創設的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學校的新規定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動,其他教師每周必須聽一節教學活動,并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思,每月撰寫500字的教學反思。
7、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。
(三)、家園互動
1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。
2、為家長供給教學觀摩活動16節,讓家長了解幼兒園的教學情景。
3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個歡樂的新年。
(四)、特色園區:創立學習型的教師團隊
教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,創立學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香學校,建設學校文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境——為教師供給各種教育雜志,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經驗,拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年供給的書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創設“好書大家讀”的張貼欄,由園務領導和教師日常學習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現:讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。
(五)科研工作
1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略。
2、進取參與區級獨立課題《中華傳統美德校本教材開發》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼兒園板塊的教材開景。
(六)獲獎情景
1、2011年暑假論文評選活動中,呂正蘭獲必須獎;劉衛獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。
2、劉衛在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。
三、教研工作成績原因分析
本期幼兒園的環境創設目的性增強了,主要在于教師們共探討環境創設的意義、方法和評選的標準。在教研活動中系統地組織教師學習理論,營造進取閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,教師的理論水平和教研活動時進取發言的情景有了很大的提高,認真實施學校的聽課政策,幼兒園常規教學活動的質量也上了一個新的臺階。
四、教研工作中存在的問題
1、在本期開展的讀書活動中,雖然教師在進取的響應,都在讀,也在鞋,可是寫心得體會得不多,寫讀書摘要的很多。其實教師在交流的時候也說了很多心得體會,但大多數教師卻不愿把它構成文字,主要原因在于教師的寫作水平還有待提高,此刻能說了,在寫作方面還要加強。
2、另外在開展每周必須聽推門課的活動中,發現有的年輕教師最基本的教學組織模式都未掌握好。
帶著激動的心情,來到了長隆歡樂世界,我的目光立馬被一個銅人吸引過去,這個銅人奇怪了,一開始我還以為他只是一個造得非常逼真的鋼像,可我仔細的看了一會兒,銅像居然動了一下,哇偶,嚇死我了,這太不可思議了,是不是在這烈日揚揚的太陽下待久了,眼睛花了呀,我擦了擦眼睛,又仔細地瞪著那銅像看了一會,他居然真的會動。
廣州長隆心得體會1每當談起時,我就會想起那天在廣州長隆游玩的情景。
一進入動物園大門,首先映入眼簾的是單腿站立的,好大一群的火烈鳥。因為對它們不太感興趣,我們看了幾眼就在擠得水泄不通的圍觀人群中,看到了期待已久的老虎。
那里有一只白虎和三只東北虎。它們都穿著一身威風凜凜的“騎士”戰衣,炯炯有神的眼中散發出陣陣威嚴。看到它們的時候,它們踏著鏗鏘有力的步伐向著池塘走去。不知道是正值喂食時間,還是到了表演節目時間,飼養員拿了個雞腿吊在四五米高的樹干上??吹綋u來晃去的雞腿,聞到那誘人的香味,四只老虎都虎視眈眈地盯著對方。它們都心懷鬼胎,都想獨自吃掉那個雞腿。就在那三只東北虎還沒反應過來,白虎動了。只見一躍而起,身體迅速而輕盈地撲向雞腿,血盆大口一張一合,雞腿這樣落入它的嘴中。隨后它來了一個華麗的轉身,落入池水中,激起了大量的浪花——即便是在玻璃外面,我們也無一不看得驚心動魄!
“啊!”對面女生一聲突如其來的大叫,把我們引到了長頸鹿的地盤。它身著土黃色帶白色大圓點的衣裳,三四米長的脖子,腿長長的,走起路來有點像踩高蹺似的,重心不穩,不是那么靈活。看到長頸鹿大大的眼睛不停眨呀眨,長長睫毛不停抖呀抖,好像在向我們拋媚眼似的,我就再忍不住了,也跑到賣動物食品的地方,給它買了一把它最愛吃的葉子?!罢O!有葉子吃啦!”長頸鹿一看我手上的葉子,就屁顛屁顛地跟了過來,向我要吃的。我把草伸出去又收回來,收回來再伸出去。本想逗逗它的,沒想到長頸鹿早就有了對策,趁我一個不注意就伸出長脖子,吐出長舌頭,輕松地卷走了我手上的葉子……
去了廣州的長隆動物園,可不能不看大熊貓。一開始,我還以為熊貓體型應該跟小貓小狗一般大小,結果看到它們的第一眼我就傻眼了——好一個大家伙!它們居然長得跟灰熊一樣大!黑白相間的鬃毛覆蓋在那只大熊貓身上,毛絨絨的,看起來特別舒服。環繞在小眼睛上的黑眼圈占了臉部好大一部分面積,就像帶了墨鏡似的,酷斃了!當時,那大熊貓正舒舒服服地躺在一塊冰塊上消夏。過了一會兒,可能有點餓了,它就緩緩地直起身,前肢先著地,然后慢慢悠悠地搖向那鮮美的竹子。一挨近竹子,它就迫不及待地抓上一把,一屁股坐在地上,用那粗壯的手臂,把竹子送進嘴里,津津有味地啃著……那憨態可掬地樣子直惹得周圍的人群發笑。
后來,我們還看了敏捷的松鼠,機靈的猴子,蠻狠的犀牛,懶洋洋的河馬,五顏六色的蛇,體格龐大的大象等好多好多動物。里面品種豐富的動物,生動有趣的主題活動,不但讓我大開眼界,更讓我學到了不少跟動物有關的知識,真是受益匪淺,看了還想去看!
廣州長隆心得體會2今天我來到了長隆野生。我們先是坐著電瓶車游覽,一路看到了活潑的小猴子、優雅的天鵝,在白虎園附近我們下了車。這里有個動物幼兒園,我看到了黑熊寶寶,有只小熊不停地往柱子上爬,可是怎么也爬不上去,但它還是不停地跳呀跳,很可愛。過了一會兒我發現它累了,不跳了。旁邊還有好幾只睡覺的小白虎,它們睡得東倒西歪的,我們怎么逗它,都沒反應。這里還有一些剛出生的小猴子,只有貓那么大。接著我看到了一只蜘蛛猴,和其他猴子不一樣的是它的尾巴很長也很粗,是它的第三只手,它一刻也不停地跑來跑去,上竄下跳。
看完這些可愛的小動物之后,我們坐著小火車來到了野生動物放養區??吹搅艘蝗夯疑睦?,導游說是來自新疆的,還聽到了狼叫。然后,我們看到了長頸鹿,它們的血壓是人類的3倍,最高能長到6米。我還買了兩串樹葉喂它,只見它低下頭一下子就搶走了。長頸鹿被人們稱為啞巴,因為它的聲帶不會發出聲音。
接著,我們又去看了大象,我買了香蕉丟給大象,香蕉在大象的面前實在太微小了,大象用鼻子一卷連皮送進嘴里。吃完后,又將鼻子高高舉起,示意還想再吃??墒牵乙褯]有香蕉了。
然后,我們又去看了國家寶貝大熊貓,我還聽見了熊貓 “咔嚓、咔嚓”吃竹子的聲音,一吃完,就上樹睡覺去了。
再往里走,來到了侏羅紀公園,那時候的動物可比現在的動物大多了,三角龍有3只犀牛那么重。這有很多仿真恐龍,躲在樹林中,有的還會噴水。
最后我還看了老虎表演,只要來一塊肉,老虎立刻跳起來它吃掉,然后落入水中。
不知不覺天已快黑了,我戀戀不舍地離開了動物園,今天玩得很開心,給我留下了很多美好的回憶。
廣州長隆心得體會3每當談起動物園時,我就會想起去年夏天在廣洲長隆野生動物園游玩的情景。
一進入動物園大門,首先映入眼簾的是一塊小花園,里面有牡丹,有康乃馨,還有一些小野花和不知名的小草。顏色也很豐富,有紅的,粉的,黃的……真是讓我賞心悅目呢!旁邊還有單腿站立的,一大群火烈鳥,因為對他們不太感興趣,我們看了幾眼就往西走了好一會兒,來到了老虎表演場了。
那里有一只白虎和三只東北虎,他們都穿著威風凜凜的“騎士”戰衣,炯炯有神的眼中散發出陣陣威嚴。看到它們的時候,它們踏著鏗鏘有力的步伐向著池塘走去,不知道是正值喂食時間,還是到了表演節目時間,飼養員拿了一個雞腿吊在四五米高的樹干上。看到搖來晃去的雞腿,聞到那誘人的香味,四只老虎都虎視眈眈地盯著對方。他們都在心懷鬼胎想獨自吃掉那個雞腿,就在那三只東北虎還沒反應過來時,白虎動了,只見它一躍而起,身體迅速而輕盈撲向雞腿,血盆大口一張一合,雞腿落入它的嘴中,隨后它來了一個華麗的轉身,落入池水中,激起了大量的浪花,我們在玻璃外也無一不看得驚心動魄!
往北走一小段,就來到了大熊貓中心。當時,那大熊貓正舒舒服服地躺在一塊冰上消夏。過了一會兒,可能有點餓了,它就緩緩地直起身,前肢先著地,然后慢悠悠地搖向那鮮美的竹子。一挨近竹子,它就迫不及待地抓上一把,一屁股坐在地上,用那粗壯的手臂把竹子送進嘴里,津津有味地啃著……那樣子直讓周圍的人群發笑。
我們還坐纜車看到松鼠、猴子、犀牛和和馬……
長隆野生動物園不但讓我大開眼界,更讓我學到了不少跟動物有關的知識,真是受益匪淺,看了還想去看!
廣州長隆心得體會4廣州長隆野生動物世界里生活著500多種珍稀動物,是全世界動物種類最多,最大的野生動物主題公園。暑假期間,我如愿以償的和媽媽一起游玩了朝思暮想的廣州長隆野生動物世界。
一進廣州長隆野生動物世界,首先映入眼簾的是聰明的馬來西亞紅毛猩猩,它的智商僅次于人類,以聰明和能用手抓握東西而著稱。我幸運的看到了聰明的紅毛猩猩“五毛”如何使用工具吃椰子。五毛用雙手緊緊地抱住了堅固的椰子,用牙齒使勁的啃咬著,但沒用成功。它發現椰子上有一個小洞,就找到了一根樹枝,想用樹枝從小洞把椰子撬開,可是廢了九牛二虎之力也沒有成功。五毛急得抓耳撓腮,好像在想“怎么才能把椰子打開呢?我得想個辦法”。聰明的五毛想到一個辦法,它抱住了椰子用盡全身力氣向它的木房子砸去,不但沒有成功,而且把房子砸壞了。這時五毛看見飼養員走過來就向他尋求幫助,椰子終于被打開了,五毛終于嘗到了美味的椰肉。
我們接著往前走,來到了澳大利亞的樹袋熊館。樹袋熊體態憨厚,穿著一身灰白相間的皮毛,看起來像個毛絨玩具。如果你想摸摸它,你一定會后悔的,因為它長得長而鋒利的爪子會狠狠地抓你。他那鋒利的爪子很適合攀爬樹木。只見樹袋熊媽媽坐在桉樹上慢慢的享用桉樹葉,樹袋熊寶寶爬到媽媽的育兒袋里,在那里吸食乳汁,繼續長大。
我喜歡善于思考,愛動腦筋的紅毛猩猩,也喜歡狂野吵鬧又可愛的樹袋熊,你喜歡嗎?如果喜歡可以來廣州長隆野生動世界來看哦!
廣州長隆心得體會5放暑假了,大家是不是和我一樣出去旅游了呢?告訴大家,我又去廣州長隆玩了哦!(這次我是從中午12點玩到晚上8點的)接下來就讓我來講講廣州長隆的故事吧!
坐車就不說了,你想想從平江到廣州一共9小時,能干些什么,還不是吃零食、睡覺。
還是講講我在廣州長隆玩的項目吧,有小喇叭、造浪池、巨浪谷和滑滑梯,有的人會問我,從中午玩到晚上為什么只玩四個項目,那是因為每一個項目都要很長時間的隊,我再在這里告訴大家,滑滑梯可不止一個,有很多個哦!并且我還在小小水池里玩了一會兒。
知道它們是怎么玩的嗎?小喇叭是兩人為一組,坐在船上,一個人看前,一個人看后。開始了,船向左右上方擺動,然后像滑滑梯一樣沖了下去,掉在水里,好玩。造浪池是一個超大的水池,是不是有浪沖過來,把我撞得老遠,還有表演看哦,它的全名叫做超級造浪池。
巨浪谷是我覺得很好玩的一個項目,我玩了兩次,它也是有浪,只不過比造浪池的浪大一點,那兒還有一個火山,當火山爆發的時候,浪是最大的,記得有一次,是火山爆發的時候,前后各來一個浪,姐姐撞我,我撞姑姑,姑姑差點都掉到了水里了,還好有一個游泳圈?;菹嘈拍銈兌纪孢^,我就不講了。
“父望子成龍、母望女成鳳”,這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的,就變成孩子的負擔,就妨礙孩子幸福健康地成長。這里給大家分享一些關于家長教育孩子心得范文,供大家參考。
家長教育孩子心得范文1從女兒出生到呀呀學語、到蹣跚學步再到現在成為了幼兒園的小朋友,這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的,但是每當看到孩子那燦爛的笑臉,聽到孩子那稚嫩的聲音時,什么煩惱,什么辛苦統統都拋到九宵云外去了。不知不覺中女兒上幼兒園已經兩個月了,但就是這短短的兩個月卻讓我感覺到小家伙的變化非常之大,也順利地度過和開始了人生的第一個學習階段。
我家女兒生性較活潑,好動,剛到幼兒園時老師說有點坐不住,不聽指揮,于是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩,剛開始只能玩一會兒就跑了,后來在我們不斷地鼓勵和表揚下,漸漸地坐的時間久了,玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強,一歲多就能自己喂飯,穿褲襪,可是因為我們總是嫌她動作慢,吃飯臟就剝奪了她的這些權利,一切包辦起來了,沒想這是阻礙了她的正常發展,好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是,女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過,而且很享受這種集體生活,我覺得和孩子分別時要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒,什么時候回來是有關的,不騙她,讓她有安全感。當然最主要的還是老師細致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之,育兒的過程是辛苦的也是快樂的,祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!
家長教育孩子心得范文2我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是:家長特別要注意孩子身上一些細微的變化,運用正確的方法去幫助和教育好孩子,使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現在讀五年級,從她出生到現在,我們努力做到科學施教,盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長??吹胶⒆釉趯W習中有不錯表現,做父母的感到無比欣慰。這些年來,在教育孩子的問題上,我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師,通過多年的觀察發現:學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規范好自己的行為,這樣子女有一個好的榜樣,不必我們家長有多少說教,子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強,他們時常受周圍環境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將,休息的時間看看書和電視,或者上網查查需要用的資料,還買了許多古今中外歷史經典書,如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等,愛人還喜歡國學方面的書,女兒有時也跟著學一些,我們有意培養女兒“與書為友”的習慣,這些好習慣會影響孩子的一生,對她人生的發展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進行教育。
小孩在讀書期間,老師的作用是相當大的。非常幸運,我女兒的老師是非常負責的好老師,教學經驗豐富,很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系,關心孩子在校表現,和老師探討孩子的不良習慣,有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個性出發,尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣,我們要經常教導孩子尊敬老師,認真聽從老師的教導,“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”,過著衣來伸手、飯來張口的生活,更別說知道感恩了。在家里,我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家,寫完作業后再看一會電視,到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外,我們很少給她錢,因為從小她就沒有亂吃零食的習慣,她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛生時,可以叫她負責收拾自己的房間,大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養了獨立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學會換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時,年齡比一般人要小一些,剛開始什么都不懂,還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點,數學還曾經考過不及格。作為家長,當時我們很著急,但卻沒有責備她,也沒有額外布置課外題來強迫她學習,更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手,提醒她上課要認真聽,不能受同學的干擾而影響聽課,放學后首先要把作業獨立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導,就這樣一步一步,潛移默化,成績逐漸在提高,從三年級到現在每年都是三好學生,數學還經??紳M分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課,還要學習樂器或舞蹈,學了之后每天還要練習,這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來,除非小孩自己非常樂意去學,如果強迫的話,那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時間去玩和放松,去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡,后來發現她對此不感興趣而是歡繪畫,于是就放棄了二胡,她堅持學習繪畫直到現在,并且樂此不彼。
五、與孩子進行溝通,注意恰當的獎懲
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點,幫助孩子發揮優勢、彌補不足,并及時發現孩子的變化,表揚和鼓勵進步,批評和糾正錯誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學校發生的事,從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題,有進步及時表揚,有錯誤要嚴肅批評,但表揚與批評的尺度應該把握好,最好不要用物質和金錢,而以精神獎勵為主。不光如此,更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的,要教導她不能受別人壞習慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個孩子都有不同的性格和特點,相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法,所以我們還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法,最終目的只有一個,那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
家長教育孩子心得范文3培養幼兒良好的行為習慣,是一件非常細致的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,對幼兒進行系統教育。
循循善誘,向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候,事先都經過周密考慮,做到要求合理。根據幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進。開頭的時候,我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如,上作業課的時候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關于社會行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看,既是履行一些內容極其簡單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時,往往會對自己的能力喪失信心,并且對教養員的話產生懷疑,不信任教養員了。
當我向幼兒提出要求的時候,注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴。這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵,讓幼兒在練習中慢慢養成。
幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點,我采取不斷鼓勵的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個暗示,提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候,就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候,他們為了要從自己的行為中得到愉快,也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤。
幼兒往往從細小的過錯中,慢慢地養成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發生這些事情:有些幼兒容易發脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態度,聽任它發展下去。
有一次,當我和幼兒下課一起走的時候,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里?!庇變合矚g模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時候注意姿勢端正,搬東椅子用完后要放回原來的地方,答應幼兒的諾言絕對實現。
因勢利導,個別教育與經常教育相結合。
幼兒的性格特點各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒,他不習慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡單的事情,也往往不敢去做。對這個幼兒,需要讓他養成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業課的時候,讓他來分發作業薄;吃點心的餓時候,讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
家長教育孩子心得范文4要說我的育兒心得真的沒什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長大,我也和她一起慢慢成熟,怎樣理解孩子,學習探索教育培養孩子的方法,讓孩子健康的成長。
點點是一個脾氣很倔的孩子,但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子,你越對她兇,她就越哭鬧得厲害,你要是蹲下來好好和她說,反而會乖乖聽話,懂事的讓我們吃驚,跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色,讓她來當我的姐姐甚至媽媽,她會一一告訴我這個要這么做,那個不可以這樣做,之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣,而我達到了預先的目的,感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的,后天的培養很重要,點點雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間,在她沒完沒了的時候,我們就采用轉移的方式,比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,或者買什么什么玩具的時候,我會突然說“哎呀,昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出,還說“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床,特別是冬天,閉著眼睛縮在被窩里不肯起來,我就拿了一樣東西,在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎,今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來,呵呵,還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧,這個時候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一邊,全家人步調一致,她會哭到東哭到西,然后有個“好人”就站出來,跟她講道理,這個時候她馬上止住哭鬧,還一個勁的說“妹妹乖,妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小,我們的教育都是正面的,從來不恐嚇她,說什么大灰狼來啦,妖魔鬼怪來吃寶寶啦,也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師經常表揚她的小手很巧,我們大人當然很受用,可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果,讓她收拾干凈,必是不愿意的,只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動,最會模仿大人的樣子,看到我們搞衛生,她就搶著抹桌子掃地,看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦,盡管有的時候反而弄臟了,可是看到她認真快樂的樣子,我們就都開心了!我們全家還常常跟她一起互動,比如她帶上圍兜,拿了鍋碗瓢盆做飯,還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”,那個“你想吃什么菜”,我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”,“我要吃清蒸魚”,于是她就說好的,馬上做。一會就端上來給大家吃,我們就裝作吃的津津有味的樣子,還不住的夸獎說“真好吃,真香”,她馬上咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂,老師發紅花,她扔掉,因為她不喜歡,有的小朋友做了不對的事,老師為了教育大家,讓他們站到上面給大家講什么是不對的,可她會跟他們一起站到上面,這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育,結合在家的表現,她也喜歡玩水,比如把好多器皿在水龍頭上沖洗,一來把身上的衣服都弄濕了,二來還浪費了水,我們就跟她說衣服濕了要咳嗽,浪費水是錯的,結合南方干旱的事,給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等,讓她懂得要節約用水?,F在她還經常給我們大家發小貼紙呢,邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她,我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心,喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮,一定要我們等她讓她,有時候干脆哭鬧,這時我就教育她:第一是要自己努力爭取的,而不是要大家讓給你,在學校里也是一樣的,其他小朋友得第一,那是人家的本領大,你要得第一就要跟人家競爭,得到第一是很光榮的,別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了,再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
家長教育孩子心得范文5父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義,下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經歷告誡我,家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發展方向,影響到終生?,F就家庭教育問題,談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則,讓他們在學校、社會和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發展,最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子?!疤觳拧辈荒軇撛欤议L只要不失時機地去發現、培養,開發孩子天賦中的特長,以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態?!爱敻改覆蝗菀?,當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長,我認為,首先,努力“學會關心”。家長應以身作則,言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強自身修養。家長應堅持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規范,自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次,要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會,那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當表揚和鼓勵中生活,他將學會自尊和自信;在羞辱中生活,他將學會自卑;在平等中生活,他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……,這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣,好問好學的學習態度;不保守,善于接受新生事物的特點;少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等,他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢,作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚,不可忽視、指責、抑制,以至于扼殺。
于慧,影視演員,1986年考入上海戲劇學院表演系。在校期間參加了多部影片的拍攝。1997年憑借《喜蓮》獲得第3屆中國電影華表獎最佳女演員獎;第17屆中國電影金雞獎最佳女演員獎;第小百花獎優秀女主角獎。2002年憑借《巧鳳》獲得第8屆中國電影華表獎優秀女演員獎;2011年憑借《金達萊》獲得第3屆新農村電視藝術節農村題材電視劇最佳女主角獎。
坐在我面前的于慧光艷照人,很難看出她已經是兩個大孩子的媽媽了,對于育兒她有很多經驗和感想。談到初為人母時,于慧更是神采飛揚:“我覺得自己是個比較幸運的人,從懷孕到生孩子我的反應都不是很大。第一次懷孕時,我印象特別深,那是我在拍攝《790熱線》期間無意中發現的,真的感到特別特別開心。我還記得在戲中要穿的戲服褲子越來越肥,到最后只能讓服裝老師把褲子放寬了兩寸才繼續拍攝?!?/p>
如果說第一個孩子是天賜的禮物,那么第二個孩子就是于慧的“蓄意為之”了:“生第二個孩子其實是想給兒子找一個伴兒。所以兒子和女兒相差20個月,我生完兒子后,總覺得孩子一個人太孤單了,就很想再生一個,讓他們倆彼此有個伴兒。事實證明,這樣做是對的。因為我經常不在家,兩個孩子有玩伴就不會感覺太孤單。”
養育也許沒有那么難,教育卻不是容易的事
相比讓孩子吃好穿好,于慧覺得教育更重要,更需要父母花心思,根據孩子的發展規律因材施教才會收獲更好的成果。
Q: 現代家長都很注重早教,您的孩子進行過哪些早期教育?
于慧:我的兩個孩子都是在美國出生的。那時候中國還沒有興起早教,但美國早期教育已經很流行了。孩子大概1歲多就可以去上早教課。兒子不到2歲就開始參加早教課程,每天上半天的課,雖然國外早教的內容基本上就是玩兒,由一群老師帶著孩子唱歌、跳舞、畫畫等等,但我覺得玩也是一種能力,愛玩,會玩,創造性地玩,對孩子各方面發展是有促進作用的。
Q: 養育過程中您和孩子一起克服的最大障礙是什么?
于慧:我很看重孩子自理能力的發展,他們從小就自己獨立在小床上睡覺,女兒3歲時就開始自己洗頭發了,所以我倒真沒覺得有什么障礙。
要說我們克服的最大障礙應該數他們上幼兒園吧!送孩子去幼兒園的過程真的非常痛苦。他們2歲進入幼兒園,我知道他們開始并不愿意在幼兒園待著,他們很想跟我回家,但我清楚這是他們人生必須要經歷的過程,幼兒園是適應集體生活的開始,但作為媽媽,這種感覺確實很痛苦。
Q: 相比較而言,您覺得是兒子好帶還是女兒好帶?
于慧:單純從養育角度而言,我的兩個孩子都很好帶。我一直都覺得養孩子容易,教育孩子不容易。我從小接受的是中國傳統文化教育,但是兩個孩子從小接受美國西方文化教育,而且他們身邊的老師、同學,所有接觸到的人都是美國人,所以對于我來說,兩種不同的文化背景下,如何教育孩子有一定的難度。有很多時候,我要按照美國老師的教育方式,去讓孩子理解我的想法和要求。
Q: 在孩子的特長培養方面,您有怎樣的心得體會呢?于慧:兩個孩子都在學薩克斯、鋼琴。兒子還在學爵士鼓,女兒還在學吉他。孩子們的老師建議他們以后往專業方向發展,但是我只希望音樂能夠讓他們感受生活中的種種美好,是否要在這個道路上走下去還是要他們自己選擇。
在學習音樂的過程中,孩子們也遇到過許多困難,也有學不下去想放棄的時候,怎么解決?我的辦法是制定規矩。如果我們約定了每天需要練習半小時或1小時,就必須堅持。曾經有一次兒子說,我不想學薩克斯了,我說沒有問題,為了表示你放棄的決心,我可以當著你的面把琴毀掉,如果你愿意我就這樣做。一番思考后孩子最后還是妥協了,因為他清楚他應該對自己承諾的事負責。愛玩是孩子的天性,他們不懂得什么叫堅持,所以家長應該給孩子一個觀念:不論做什么事情都要堅持,不能半途而廢。這是一個從小就要養成的習慣。后來,孩子們在學校的活動上表演了薩克斯獨奏,那個時候他們發現多年的堅持是有回報的。
Q: 兩個孩子發生矛盾時,您通常會如何處理?
于慧:當兩個孩子吵架,我要像個公平的裁判站在旁邊,完全不可以偏袒。誰錯就要認錯。兒子有一點霸道,女兒就是那種乖乖女。有時候兒子會故意“欺負”一下女兒,我一定會主持正義讓兒子給女兒道歉。
有孩子的生活更豐富
雖然因為拍戲,于慧不能天天和孩子們在一起,但只要有時間,她一定陪在他們身邊,她覺得親子交流不但可以和孩子們一起成長,也是自己人生的升華。
Q: 我們常說,孩子長得很快,不經意間他
們會做許多讓你感動的事。兩個寶貝讓您最感動的事是什么?
于慧:女兒畫畫非常好,她9歲那年母親節,自己親手做了一張母親節卡片,上面不僅有她畫的我的肖像,還有她給我的留言和祝福,當時我真的特別感動。兒子也是一樣,有一年母親節,他突然買一束花送我,我問他從哪兒來的錢?他說,這是秘密。開始我還有點擔心,后來才知道,他把我平時給他的零花錢一點點攢起來,最后買了一大束花。那一刻,我覺得做母親真好!
Q: 您覺得孩子一定要具備哪些優良品質?
于慧:首先是誠實,不能撒謊。別人有的,自己沒有,就算羨慕也不可以通過一些不正當的手段去得到。另外就是要尊敬老師,尊重他人。
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事,安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內構成互幫互助的良好氛圍。下面由小編來給大家分享幼兒園中班老師工作心得,歡迎大家參閱。
幼兒園中班老師工作心得1幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和構成良好道德素質的重要時期,可是從當前獨生子女所處的家庭環境看,幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所,有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點,逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應社會的發展,做一個有益于社會的人。所以在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
可是,我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,德育資料不遵循幼兒社會性發展的規律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多,忽視了幼兒的主體作用;以團體教育為多,忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現行的德育資料和方法亟待更新。所以,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導幼兒主動地和教師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法,讓幼兒自我來發現班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學會關心自我的同伴,熱愛團體。自由活動時,我們引導孩子學會互相謙讓,學習與人交往的語言,并樂意和同伴分享自我的玩具。午餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機,有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點,以及社會上的重大事件制定相應的方案,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創造精神,注重培養幼兒探究性研究、終身發展的本事,使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是經過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產生了學習的興趣和動機,這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自我的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學,就迎來了三個新中班的小朋友,汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,融入團體中,我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,經過才藝展示,幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往本事得到了培養,中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學會了與人分享。國慶節到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作,家園共建促教育
對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需堅持教育的一致性。所以,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們經過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們經過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強團體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛團體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養,嚴格要求自我,以身作則,要求幼兒做到的事,自我要先做到,不許孩子做的事,自我堅決不做,要用自我的言行為孩子創造一個禮貌健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇進取的事物去模仿,我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設好進取的德育隱性資源能給幼兒供給正面的、進取的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學得的道德經驗內化為自我的品德行為。所以我們經過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關系兩類,物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境,在物質環境的創設中,我們滲透了進取向上的思想,以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和教師與教師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園,教師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學習的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成,為此我們加強了教師師德行為的建設,要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身進取、正確的行為促進幼兒良好道德
品質的構成。在進取向上的環境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
幼兒園中班老師工作心得2回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自我的付出并沒有白費,此刻我就對本學期的個人工作做如下總結:
一、思想方面
能夠用心參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,資料豐富。用心參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。用心響應工會號召,并參與各項活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每一天的半日活動,有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當教師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自我的短處。為此,我透過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選取了一些有特點的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,讓孩子們玩得既開心又搞笑。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長十分重視教育,也明白從何下手,來配合教師。所以,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們透過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說,你們教師好辛苦呀,務必要有耐心才能夠,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,僅有這樣你不但能贏得孩子們的心,還能夠贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和午時離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子,愛孩子就是尊重孩子,愛孩子就是職責,因為有了這份沉甸甸的職責,我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活潛力差,自我保護潛力也不強,所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的狀況下保護自我。
做一名優秀的幼兒教師是我的心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!
幼兒園中班老師工作心得3《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進取支持、幫忙家長提高教育本事。”隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會,我們越來越清醒的認識到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現代化的重要內涵,也是當今改革與發展的大趨勢,所以我們本著“提高家長工作實效性,到達家園教育的“和諧、統一”的原則,本學期開展了一些活動,教師與家長共同分擔教育職責。針對這些,我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
一、建立家園互連網,開設家長之窗。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,一學期以來,我們堅持定時更新班級家長之窗資料,每周公布教學活動計劃,把每個孩子的作品放在家長之窗上,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情景,涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知,我們都及時在家長園地上公布,與家長互通信息,一部分經常利用網站,向幼兒園反饋教育信息或提議,使家園聯系更加快捷、頻繁。
二、利用家長接送時間,與家長堅持密切聯系。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中,雙方難免會談到孩子的缺點,這時我們就巧妙使用語言。首先,先揚后抑,即先肯定孩子的優點,然后點出不足,這樣家長就易于理解。如妞妞是個內向的女孩子,以前在班上從不跟其他小朋友玩,只是一個人靜靜地坐著,也從不向教師和小朋友主動打招呼和說話,此刻在教師的關懷照顧、淳淳開導下已能主動向教師打招呼和說話,還跟小朋友們玩得很開心,各方面都提高很大,但最近午睡倒退步了,我就及時與家長溝通,先表揚她的提高,然后再說出她最近午睡退步的事,期望他們配合教師共同分析其原因,進取尋求解決的辦法。在家長面前,教師關鍵在于表達一種愿望,即讓家長明白:談論孩子的不足,目的是期望得到家長的支持,以便家園共同引導孩子構成良好的行為習慣。
我們還利用家長會、開放半日活動等形式,與家長協商,共同解決問題,并請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家,互相取經,同時利用個案向家長反饋孩子的發展情景。家長們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
三、進取爭取家長資源,豐富主題活動。
每個主題活動即將開展,我們都經過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《紅彤彤的年》中,班里好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中,請家長幫忙幼兒收集不一樣行業人的圖片,家長及時帶來。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,我班的主題活動得以順利有效的開展。
這學期來,家長給予我們的幫忙配合有無數,正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年,我們將繼續堅持,繼續努力,用更好的行動去贏得他們的認可!
幼兒園中班老師工作心得4轉眼間,一學年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領導、教師的支持和幫忙下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年?,F把這學期的班級工作總結如下:
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒__人,其中男孩__人,女孩__人,經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有必須的興趣,并能用簡單的語言表達自我的愿望。
二、師德方面:
我熱愛團體,進取參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業,熱愛幼兒,做孩子們的朋友教師,媽媽教師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學方面:
在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天晨檢的時間,組織豐富多彩團體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了紙球、沙錘等體育玩具,進取參與幼兒的活動,和幼兒一齊跳,一齊玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能進取愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發展情景,經過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開教師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理本事較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長構成教育合力,做到家園同步,所以我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果必須不會很明顯,僅有家長在家中配合教師繼續進行教育、引導,才能到達真正的目的。我就經過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,對于工作比較繁忙的家長,家園聯系冊便是教師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與教師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題。作為教師我有職責給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他教師討教,爭取給家長供給育兒經驗,有的家長反映自我孩子的表現,有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自我的成功經驗拿出來與其他家長共享
經過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,以求到達家園共贏。
五、安全工作:
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事,安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位教師的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向:
經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園中班老師工作心得5時間飛逝,轉眼間,緊張而充實的一學年度過去了?;仡欉@學年,在我班二位教師的團結協作下,認真做好各項工作,進取完成園里布置的各項任務。下頭我把這學期的工作做一個總結。
(一)保育工作
1、對幼兒進行安全教育,把安全工作放在首位。
《綱要》中指出:“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發展的特點所決定的。所以,幼兒在活動中,安全就成為教師的第一職責。在對幼兒進行安全教育中,我們進行了以下活動:利用開學初的家長會,進行安全教育;在幼兒園一日生活中,時時注意幼兒的人身安全;在放假前期,召開家長會,引導家長在家做好幼兒的安全工作。所以,我班幼兒在這半年中,沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每一天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間,我們每一天做到:杯子、手絹消毒清洗,玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗;飯前,用消毒液擦拭桌面。上午時進行開窗通風,地上,無灰塵,紙屑。進取配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。
為了使幼兒有一個強健的身體,我們利用課間活動做操,進行戶外體育游戲。在游戲中,鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際,我們領著幼兒,冒著嚴寒,穿好衣服,到戶外進行活動。強化幼兒健康意識,保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發展。
4.其他工作。
加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
(二)教育工作
《綱要》中指出:“幼兒的發展是在與周圍環境中的相互作用中實現的。和諧的精神環境有利于幼兒建立安全感,產生愉悅的心理感受;有利于調動幼兒活動的進取性,有利于促進幼兒身心健康發展,還有利于發揮幼兒個性和潛能。”在這半學期的教育工作中,我十分注重班里的環境創設。
1、這學期完成了四個大的主題環境創設。
一個是:九月份的“歡樂城堡”;十月份的“美麗的秋天,歡樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環境的創設。在環境創設中,注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環境中學習和感悟知識,從中得到歡樂的體驗。
2、區域環境的創設
《幼兒園歡樂與發展課程》中指出:中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區活動”。本著這個原則,開學初,在教研室的指導下,我們把活動區的位置進行調整;然后做一些活動區的材料。比如:益智區的“點數”,“圖形分類”;建筑區的“花壇”,“小橋”;表演區的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區域活動的時候,進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內活動
我們在教育教學活動中,認真備課,作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教,因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《歡樂發展》課程。
(三)班級常規管理
《綱要》中指出:“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規,避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。”常規管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規管理時做了一下工作:
1、在開學初,全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,了解幼兒的個性和習慣,我們要結合幼兒的這些特點去制定貼合本班幼兒發展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規。
在區域活動中,幼兒的開始環節怎樣引導,結束時怎樣收拾物品,這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就明白要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3、利用榜樣的力量激發幼兒的良好行為表現。
有些幼兒的常規比較好,我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿,也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后,幼兒都想改正自我的缺點,成為大家學習的榜樣了。
(四)生活常規管理
《綱要》中指出:“從實際出發建立必要的、合理的生活常規,包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環節,都應制定相應的常規,并堅持執行?!彼?,在進行班級建設的同時,要養成幼兒良好的生活衛生常規。我們這半學年的生活常規中,做了以下工作:
1、在每一項活動之前,先提要求。
比如:入廁之前,我對幼兒說:“一組一組的進廁所,在廁所里不準打人,解完手后趕緊出來。”有的幼兒很聽話,就做到了,有的幼兒年齡偏小,總是不明白教師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致,幼兒明白自我應當怎樣做。
3、個別指導。
因為每位幼兒的家庭環境不一樣。年齡也不齊,有幾位還是小班年齡,比如:高思琪;還有之后的幼兒,像吳浩。所以,常規培養比較困難。有些淘氣的,年齡小的總也管不住自我,需要教師耐心的去指導。
4、家園共育。
有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養成幼兒良好的生活常規。所以,我利用“家?;印焙臀鐣r接幼兒的事件和家長進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規怎樣,做到“家園一致”。這樣,幼兒就會做到。并養成了良好的生活常規。
(五)家長工作
1.開學初,我們認真的開了一次家長會。
對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上,又一次和家長見面,兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每一天利用晨送和放學時間,跟家長溝通,使家長了解自我孩子在園的情景。
利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如:開學初,讓家長明白孩子在哪個班,三聚氰氨奶粉事件,每到月末,提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話,以便平時有事及時溝通。
比如,誰病了,或有事能夠發信息或打電話。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯歡會上,表揚了幾位好家
(六)存在不足與努力方向
經過半學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。
這一年結束了,回顧一下,你對自己的工作有何總結呢?大家可以來看看別人的工作總結是怎么寫的,按照范文的格式書寫自己的工作總結。下面就是小編給大家帶來的2020幼兒園個人年終工作總結優秀5篇,希望能幫助到大家!
2020幼兒園個人年終工作總結優秀一光陰似箭,時光荏苒。轉瞬間,20__年度工作已經結束了。在過去的這一年里,是我園全體教職工團結協作、奮力進取的一年,在我園的發展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。為了不斷地總結成績,發現問題,以便更好的開展工作,現將一年的工作總結如下:
一、基本狀況
我園現有幼兒180人,開設托班、小班、中班、大班四個班級。共有教職員工21人,其中教師12人,保育員6人,炊事員2人,門衛1人。幼兒園配套設施完善,功能齊全,有大、小型玩具數套,有辦公室、教室(6間)、睡室、舞蹈室、廚房、門衛室、儲藏室、門衛室、衛生間等,影音設備、消毒設備等一應俱全,有戶外活動場地,幼兒園占地面積1200平方米。
二、明確辦園方向,強化內部管理
本年度中,我園繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。根據市教育局、中心小學的工作精神和要求,強化“依法治教”觀念,將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程,開展有效實用的教研活動,認真細致地做好家長工作,美化園內環境,添置幼兒玩具,搞好幼小銜接工作,提高辦園質量。
我園進一步規范以職責制為核心的現代化管理體制,努力優化幼兒園常規管理,堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、扎實高效,并對各部門、各崗位進行具體分工,職責到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的用心性,發揮其潛能。
三、落實素質教育,促進幼兒發展
一學年來,我園堅持以實施高質量的素質教育為目標,深化幼教改革,全面推進幼兒教育素質教育工程。各班在實施基礎課程的同時,還根據幼兒興趣愛好,開展了我園特色的興趣培養。如:繪畫、音樂、舞蹈等,使每個幼兒都能充分發展自己的興趣,發揮自己的特長。各組制定了的活動計劃并認真實施,保質保量,重視因材施教,因人而宜。另外,我們還認真開展了元旦趣味運動會、“六一金色童年”文娛匯演等活動。在這些活動中,我們始終面向全體,給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會,使孩子們自信心得到了增強,個性得到了良好發展。個性是“六一”文藝匯演得到了領導及社會、家長的廣泛好評。
四、密切家園聯系,發揮教育合力
本年度中,我園進一步密切了家園聯系,發揮了家長作用,提高了教育的合力。本年度中,我園分別于20__年9月、,20__年2月、9月召開了家長座談會,其中也個性對我園的幼兒安全、教育教學活動的組織與實施,素質教育的開展狀況,衛生保健知識等進行了宣講。透過家長會,開拓了家長的視野,增進了他們對幼兒園的了解,提高了家長的育兒水平。本年度中,我園定期更換幼兒園的宣傳櫥窗,使家長了解幼兒園的教育動態,由各班老師定期更換家長園地,使家長及時了解班級的重大活動,教育資料,交流家長教育子女的經驗,并且做到資料豐富,形式多樣,家長用心參與。同時,各班靈活采用家訪,家長聯系冊,家長接送孩子時間等,針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流,多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持與配合,收到了良好效果。
五、加強后勤管理,提高服務意識
本年度中,我們繼續執行了定期學習制度,進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習,使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與資料,逐步增強職責感和光榮感。同時,幫忙她們掌握基本的幼兒保健理論知識:如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務,克服忙亂現象,我們根據本園的實際狀況,擬定了一日保育工作常規,并在工作實踐中不斷加以完善,基本上構成了良好的工作程序。保育員不僅僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活,還用心配合老師組織好教育活動,并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”,組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡,參與班級教育活動等等。這樣不僅僅促進了保教結合,而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理潛力。
六、安全隱患排查工作
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨,安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化,真真正正使安全工作到實處,確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全,我園正在進一步完善安全工作的各項制度,加大對制度的落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規,列入日常生過和教育教學當中,提高幼兒的防范意識和防范潛力。杜絕惡性事故和職責事故的發生。嚴格門衛值班制度,全天有專人值班,做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。
七、財產管理
我們制定和建全了相應的財務管理制定,嚴格現金收付手續,堅持“賬錢分管”的原則,制定專業或兼職出納人員辦理。建立現金日記賬,逐筆登記現金收支,做到日清日結,賬賬相符,賬實相符。
本年度中,我們嚴格執行學校機構衛生保健管理辦法實施細則,依據我園實際,逐步完善了各項衛生保健制度,建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,并認真記載和評析。教師每一天堅持晨檢,把好入園關,對患病幼兒加強觀察和日常護理,并及時記錄。每一天全天候了解幼兒健康狀況,督促保育人員做好毛巾,桌椅,茶杯,玩具等物品的清洗,消毒工作,并負責檢查室內外衛生,指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣。認真做好膳食管理,提前一周制訂好幼兒食譜,做到搭配合理,營養均衡,保證幼兒的生長需要。(suibi8.)定期召開家長委員會會議,廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見,同時,加強衛生保健用品的管理,購置的藥品,用品有登記,有使用記錄,保證衛生保健用品的供給,促進全園衛生保健工作邁上新臺階。一年來,我園無任何安全事故的發生。
總結一學年以來的工作,我們在取得成績的同時,也存在著一些不足之處,如:自主性管理的探索與實踐還不夠,部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高,創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信:在我園不斷地總結與進取之中,我們全園教職工將繼往開來,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進,再創一流佳績!
2020幼兒園個人年終工作總結優秀二時光匆匆,我班從小班升到中班了,開學到現在,小朋友們都很不錯,有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活,很認真地學本領。我還是專上夜班的工作,負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務,非常細心關愛每一個幼兒的日常生活,知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的,只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變,所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒,一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現在進入秋冬季節了,早晚溫差較大,加上氣候干燥,幼兒容易感冒和喉嚨不適,因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大,幼兒早上起床要多加一件衣服,同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷,但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通,幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活,根據天氣冷熱變化,隨時提醒或幫助幼兒增減衣服,注意觀察孩子們的精神面貌,發現問題及時匯報,按常規要求保持室內清潔整齊,周圍環境干凈,做好大小掃除工作,搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面,用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢無臭味,并隨時做好消毒記錄。消毒好,是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套,做到規范操作。
在以后到工作中,我還要認真鉆研,大膽創新,經常向上級保健部門請教,虛心接受他們的指導,注重提高自身素質,積極參加上級專業部門的衛生專題培訓,配合各衛生防治機構完成工作,認真完成園領導交派的其他臨時任務。
時光匆匆,我班從小班升到中班了,開學到現在,小朋友們都很不錯,有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活,很認真地學本領。我還是專上夜班的工作,負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務,非常細心關愛每一個幼兒的日常生活,知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的,只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變,所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒,一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現在進入秋冬季節了,早晚溫差較大,加上氣候干燥,幼兒容易感冒和喉嚨不適,因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大,幼兒早上起床要多加一件衣服,同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷,但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通,幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活,根據天氣冷熱變化,隨時提醒或幫助幼兒增減衣服,注意觀察孩子們的精神面貌,發現問題及時匯報,按常規要求保持室內清潔整齊,周圍環境干凈,做好大小掃除工作,搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面,用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢無臭味,并隨時做好消毒記錄。消毒好,是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套,做到規范操作。
在以后到工作中,我還要認真鉆研,大膽創新,經常向上級保健部門請教,虛心接受他們的指導,注重提高自身素質,積極參加上級專業部門的衛生專題培訓,配合各衛生防治機構完成工作,認真完成園領導交派的其他臨時任務。
2020幼兒園個人年終工作總結優秀三自從學習了《幼兒教師職業道德規范》后,我從中得到不少啟發,使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴,直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,才使每一個孩子得到充分地展示,開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會:
一、要關心、愛護每一個幼兒:
對所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,要有無私奉獻的精神,關心每一位幼兒的成長,尊重、理解每一位幼兒,對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育,以求得每位孩子的發展。
二、與家長合作方面:
要加強與家長的聯系,尊重每一位家長,虛心傾聽家長的意見,以誠相待、以理相見。與家長共同努力,培養每一位孩子,使他們全面健康的發展。
三、要注重自身的師德修養,刻苦鉆研、不斷創新
師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規范和行為準則,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
教師應該活到老學到老,我們應該不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識,不斷反思、創新,使自己變得更加的強大,才能使我在以后的教學工作中得到更好地發展。
四、與領導和同事之間:
服從領導安排,認真做好每一項工作,恪守崗位職責。在各種競賽中要展現自我、相互學習、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。
2020幼兒園個人年終工作總結優秀四?;仡欉@學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。
一、師德表現
積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。
一學期來,我在學校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
2020幼兒園個人年終工作總結優秀五回首顧望,感慨萬千,忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,深深地融進了我的職責,使我樂此不疲,執著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋。
一、端正思想,找準定位,協助園長工作
認真學習政治理論,不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業,嚴于律己,恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來分家,互通有無,在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力,共同協助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實,努力進取,提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個學生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業務要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍,每當閱讀到精彩之處,我就會對照自己的工作,尋找差距,不斷地充實,更新自己的管理理念,調整自己的工作方式,并在一線理論聯系實踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導過程中得以運用,不斷提高自身的業務水平。在課改的今天,我們都有煩惱、茫然的時候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成??每當茫然的時候,我就看書,查資料、詢問、探討、反思,通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會,聆聽專家的講座,感受新的教育理念,通過多種途徑不斷充實自己,讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導,對指導工作一絲不茍、竭盡所能,獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表,《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心,讓愛萌發》在中心小學駕云報發表。
三、互學互幫,加強培訓,促進教師成長