時(shí)間：2022-08-15 19:24:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)站制作方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
乙方:上海市銳箭企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司
經(jīng)雙方協(xié)商,根據(jù)中國法律,上述甲,乙雙方就委托設(shè)計(jì),制作網(wǎng)站,開發(fā)系統(tǒng)達(dá)成如下協(xié)議并承諾共同遵守. 除非有特別的說明,本合同中"委托方"與"甲方"指同一主體;"受托方"與"乙方"系指同一主體.
一,權(quán)利與義務(wù):
(一),甲方的權(quán)利與義務(wù)
甲方將協(xié)助乙方系統(tǒng)開發(fā)人員充分了解甲方的業(yè)務(wù)內(nèi)容或流程.
甲方有義務(wù)在合同簽訂后的兩個(gè)工作日內(nèi)將網(wǎng)站制作所需資料提供給乙方.
甲方完全擁有網(wǎng)站內(nèi)容(包括網(wǎng)頁的內(nèi)容信息,數(shù)據(jù),圖片及網(wǎng)站的功能系統(tǒng))的所有權(quán),擁有網(wǎng)站所有源程序及代碼的所有權(quán),以及享有本合同中規(guī)定的其它服務(wù)的權(quán)利.
甲方需按合同規(guī)定的時(shí)間支付網(wǎng)站建設(shè)費(fèi).
甲方申請(qǐng)的虛擬主機(jī)只能供自己使用,不能轉(zhuǎn)讓和出租.由于轉(zhuǎn)讓,出租造成的一切后果,甲方承擔(dān)直接和連帶責(zé)任.(如甲方不選用乙方的虛擬主機(jī)則本條規(guī)定不適用.)
甲方不得泄露乙方提供的進(jìn)入虛擬主機(jī)的賬號(hào),密碼等資源.如由于甲方原因造成賬號(hào),密碼泄露的,一切后果由甲方承擔(dān).(如甲方不選用乙方的虛擬主機(jī)則本條規(guī)定不適用.)
甲方在收到乙方的網(wǎng)站制作完成的確認(rèn)函后,應(yīng)及時(shí)將確認(rèn)信息反饋給乙方.超過函件確認(rèn)日期則視為甲方同意乙方的設(shè)計(jì)或策劃方案.
如甲方的虛擬主機(jī)不在乙方租用的,因甲方虛擬主機(jī)方面原因而導(dǎo)致網(wǎng)站設(shè)計(jì)完成后上傳到甲方原有虛擬主機(jī)上不可使用的,乙方不承擔(dān)任何責(zé)任.如乙方原因,則乙方負(fù)責(zé)網(wǎng)站及虛擬主機(jī)的正常運(yùn)行.
(二),乙方的權(quán)利和義務(wù)
乙方應(yīng)根據(jù)甲方提供的材料按時(shí)完成網(wǎng)站的建設(shè)內(nèi)容.
未經(jīng)甲方同意,乙方不得隨意更改甲方提交的原始資料或樣稿.乙方須對(duì)甲方提供的制作網(wǎng)頁的資料保密,直到甲方做出相反聲明為止.
乙方在網(wǎng)站制作完成后,須將網(wǎng)站制作完成的確認(rèn)函以傳真或電郵的形式發(fā)給甲方.
乙方有權(quán)依據(jù)合同收取合同價(jià)款,如甲方逾期七天未付款,乙方有權(quán)單方面終止合同.
乙方不得未經(jīng)允許將甲方的營業(yè)數(shù)據(jù)及所提供的任何資料以任何方式透露給第三方.
乙方須按照合同的約定在網(wǎng)站制作完成后為甲方的網(wǎng)站進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù).
二,違約責(zé)任:
甲方網(wǎng)站經(jīng)營如違反國家有關(guān)政策法規(guī)時(shí),乙方有權(quán)中止合同,并由甲方承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任.
甲方應(yīng)及時(shí)提供網(wǎng)站制作所需的資料,甲方應(yīng)在網(wǎng)站簽訂后的兩個(gè)工作日內(nèi)提供相應(yīng)的制作資料給乙方,因甲方未能及時(shí)提供資料的,則本合同自動(dòng)延長相應(yīng)的制作時(shí)間.
本合同的簽訂是乙方提供網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案經(jīng)甲方確定認(rèn)可后才簽訂的,此合同的簽訂也表示甲方對(duì)乙方初步制作方案的認(rèn)可和簽收.乙方以雙方確定的構(gòu)思為甲方完成網(wǎng)站建設(shè).合同簽訂后因甲方在網(wǎng)站構(gòu)思確定的反復(fù)拖延時(shí)間,造成乙方的損失由甲方承擔(dān).
在網(wǎng)站建設(shè)期間,乙方在部份設(shè)計(jì)(引導(dǎo)頁,首頁,內(nèi)頁等)完成后發(fā)送確認(rèn)函給甲方,甲方應(yīng)積極配合乙方的工作,及時(shí)將反饋意見回復(fù)給乙方.對(duì)于乙方的設(shè)計(jì)或構(gòu)思不滿意的,甲方須書面提出不滿意之理由及相應(yīng)的修改要求;乙方則根據(jù)甲方的要求在合同范圍內(nèi)繼續(xù)改進(jìn).
課程校本化是學(xué)校和教師根據(jù)國家意志、地區(qū)要求和學(xué)校實(shí)際，尤其是學(xué)生的成長需求，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充和拓展等方式，對(duì)國家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校、地區(qū)特點(diǎn)和需要而進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)。自新課改實(shí)施后，高中信息技術(shù)學(xué)科發(fā)生了巨大的變化，必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)成為了重點(diǎn)。如何有效地開展該模塊的校本化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，成為教師積極探究的重要內(nèi)容。
（一）項(xiàng)目教學(xué)的理念與課程校本化要求相吻合。
項(xiàng)目教學(xué)法作為以學(xué)生為中心的典型的教學(xué)方法，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程。在這一過程中學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，解決項(xiàng)目中遇到的困難，與信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)……在達(dá)到‘課程標(biāo)準(zhǔn)’的前提下，鼓勵(lì)因地制宜、特色發(fā)展”的理念相統(tǒng)一，非常適合在高中信息技術(shù)課程校本化中加以運(yùn)用。
（二）必修模塊的學(xué)習(xí)適合開展項(xiàng)目教學(xué)。
《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的教學(xué)內(nèi)容多屬于概念、規(guī)律和知識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容偏少。若不考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)體差異，機(jī)械地按照教材上課，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)枯燥，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)就進(jìn)入了死胡同。可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行二次開發(fā)，將概念、知識(shí)、技能操作等學(xué)習(xí)內(nèi)容融合在綜合性實(shí)踐項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)出校本化的課程與資源，通過項(xiàng)目教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)基本技能，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，不斷提升信息素養(yǎng)。
課程的校本化要求就目標(biāo)設(shè)置的細(xì)化、內(nèi)容的把握及評(píng)價(jià)方式的多樣化等方面進(jìn)行適當(dāng)和有效的調(diào)整與修改，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。我們充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，選擇個(gè)人網(wǎng)站為主題的項(xiàng)目教學(xué)，積極進(jìn)行《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的校本化建設(shè)。
（一）以學(xué)生為本確定項(xiàng)目教學(xué)的主題。
課程校本化的特點(diǎn)之一是充分考慮學(xué)生的個(gè)性和個(gè)體差異。筆者所在校的學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，與城市學(xué)生相比，他們的信息技術(shù)整體水平和信息素養(yǎng)相對(duì)較弱，大多數(shù)學(xué)生還只能對(duì)文字和圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，缺乏利用信息技術(shù)解決具體問題的能力和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人網(wǎng)站制作是一個(gè)綜合性的實(shí)踐任務(wù)，涉及大量文字和圖像信息的處理，能讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文字、圖像等信息的綜合處理能力，同時(shí)體驗(yàn)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的過程，非常適合筆者所在校的學(xué)生，因此這幾年我們一直采用個(gè)人網(wǎng)站制作為項(xiàng)目主題。
（二）必修模塊課程目標(biāo)的具體化。
課程校本化的首要任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，即細(xì)節(jié)化。教師通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入、校本化的研讀，構(gòu)建更具體、更適合自己學(xué)校學(xué)生的課程目標(biāo)。
1.細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)。
課標(biāo)中關(guān)于《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的三維目標(biāo)雖然精練，但比較抽象，不夠具體。我們反復(fù)研讀這些標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合個(gè)人網(wǎng)站制作這個(gè)項(xiàng)目，充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)水平，梳理出具體的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)、品格點(diǎn)。如知識(shí)與技能目標(biāo)“了解利用信息技術(shù)的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流信息的基本工作原理”。我們將“信息”定義為文字、表格和圖像三種具體信息；“獲取”具體指能從因特網(wǎng)上搜索、判斷、下載信息；“加工”的技能包括文字信息的編輯處理，利用表格排版布局，利用常用圖像處理軟件編輯圖像；“管理”具體指能夠分類保存收集的素材以及合理組織網(wǎng)站文件夾內(nèi)的文件；“表達(dá)與交流”具體指會(huì)使用FTP網(wǎng)站，會(huì)使用電子郵件和即時(shí)通訊軟件等。另外兩個(gè)維度的目標(biāo)也進(jìn)行了類似的細(xì)化。這樣既保證學(xué)習(xí)不脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又讓學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。
2.分階段制訂具體目標(biāo)。
我們把個(gè)人網(wǎng)站制作的教學(xué)分若干階段進(jìn)行，并為每個(gè)階段制訂了更加具體的階段性目標(biāo)，如“素材收集”階段的目標(biāo)是：知道信息來源的多樣性；能通過因特網(wǎng)熟練檢索信息、鑒別信息的真?zhèn)危荒苁炀毜貙⒁蛱鼐W(wǎng)上的文字和圖像信息保存到計(jì)算機(jī)上。“網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)”階段的目標(biāo)是：通過模仿操作實(shí)踐，能在網(wǎng)頁上添加文字、表格、圖像和超鏈接；會(huì)正確設(shè)置文字、表格和圖像的格式；初步了解網(wǎng)頁排版布局的基本原則；認(rèn)識(shí)到良好的信息技術(shù)習(xí)慣的重要性。這些具體、明確的課程目標(biāo)既有知識(shí)性目標(biāo)，又有技能性目標(biāo)，還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的目標(biāo)，為信息技術(shù)課程校本化的教學(xué)實(shí)踐提供了最扎實(shí)的指導(dǎo)和依據(jù)。
（三）必修模塊教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合。
課程校本化最重要的任務(wù)是開發(fā)出相應(yīng)的課程內(nèi)容。我們依據(jù)細(xì)化的目標(biāo)，結(jié)合個(gè)人網(wǎng)站制作項(xiàng)目的需要，把該項(xiàng)目設(shè)計(jì)分成項(xiàng)目作品規(guī)劃、網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)、素材收集、網(wǎng)站初設(shè)計(jì)、圖像處理學(xué)習(xí)、網(wǎng)站精加工六個(gè)階段，對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇性的取舍、改編、整合，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的課程綱要。
1.選擇性地篩選教學(xué)內(nèi)容。
由于個(gè)人網(wǎng)站制作項(xiàng)目的任務(wù)主要以實(shí)踐為主，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要求相對(duì)較低，且很多知識(shí)可以在實(shí)踐過程中自主構(gòu)建，因此我們把教材的第一章《信息與信息技術(shù)》和第七章《信息技術(shù)與社會(huì)》作為課外閱讀內(nèi)容，同時(shí)把第四章《信息的管理》中數(shù)據(jù)庫這一較專業(yè)的內(nèi)容放到第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)。其他章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地融入到整個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的制作過程中，如網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)階段涉及第六章，素材收集階段涉及第二、五兩章等。
2.改編整合教學(xué)內(nèi)容。
為了完成個(gè)人網(wǎng)站制作這個(gè)任務(wù)，我們還對(duì)已有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、改編：有在原有基礎(chǔ)上的知識(shí)延伸，如通過修改HTML實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁特效，讓學(xué)生深入了解HTML語言；有根據(jù)需要增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，如增加了項(xiàng)目作品的規(guī)劃、簡(jiǎn)單Flas制作等；又有教學(xué)內(nèi)容順序的調(diào)整，先是網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)，接著是項(xiàng)目作品的規(guī)劃與信息的獲取，然后是圖文排版，最后是多媒體信息的處理。學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中能較好地適應(yīng)學(xué)習(xí)難度的逐漸提升。
（四）必修模塊教學(xué)資源的挖掘開發(fā)。
課程的校本化需要有適合學(xué)生的教學(xué)資源。在個(gè)人網(wǎng)站制作的每個(gè)階段，我們都開發(fā)了有針對(duì)性的實(shí)踐任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；還積極發(fā)揮專業(yè)特長，搭建了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1.設(shè)計(jì)配套的學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)。
為了保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生有效完成項(xiàng)目任務(wù)，我們整理并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的《〈信息技術(shù)基礎(chǔ)〉學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)》，每個(gè)實(shí)踐任務(wù)包括實(shí)踐目標(biāo)、任務(wù)描述、操作提示、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、擴(kuò)展與提高、相關(guān)練習(xí)等內(nèi)容。“操作提示”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正確的實(shí)踐步驟掌握操作技能；“實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)”為學(xué)生提供目標(biāo)達(dá)成度的參考；“相關(guān)練習(xí)”則是梳理鞏固實(shí)踐活動(dòng)涉及的理論知識(shí)。
2.搭建基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
項(xiàng)目教學(xué)一般是綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間跨度長、涉及知識(shí)內(nèi)容又多，而教師的講授畢竟有限，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分考慮學(xué)生間的個(gè)體差異，我們利用機(jī)房局域網(wǎng)，搭建了信息技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過該平臺(tái)，學(xué)生可以自學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的常用操作和信息加工的基本技巧；通過該平臺(tái)，學(xué)生可以將每節(jié)課修改后的網(wǎng)站到網(wǎng)上，及時(shí)瀏覽自己和他人的作品效果；通過該平臺(tái)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到項(xiàng)目作品從無到有，從內(nèi)容匱乏到豐富，從簡(jiǎn)單粗糙到精美的完整過程，讓學(xué)生能長時(shí)間地保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
課程的校本化，主要目的是使起點(diǎn)水平不同的學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于項(xiàng)目教學(xué)提倡自主和開放，容易造成學(xué)習(xí)偏離課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，因此評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用必不可少。
（一）重視過程性評(píng)價(jià)。
我們制訂了詳實(shí)的《高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》。該方案注重過程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括出勤、課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂作業(yè)質(zhì)量。每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目配有詳細(xì)合理的評(píng)價(jià)量規(guī)，保證了正常的課堂秩序。每個(gè)實(shí)踐任務(wù)單都有具體的評(píng)價(jià)量表，保證了課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。每個(gè)階段都有階段評(píng)價(jià)表，保證了項(xiàng)目任務(wù)的正常進(jìn)度。模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)生都有一份非常完整的學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。
（二）實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。
對(duì)最后項(xiàng)目作品的評(píng)價(jià)，學(xué)生一般都很關(guān)注。我們改變一味的教師評(píng)價(jià)，引入了學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、班級(jí)推優(yōu)等多樣的評(píng)價(jià)方式。互評(píng)時(shí)整個(gè)年級(jí)的作品打亂，每位學(xué)生要隨機(jī)評(píng)價(jià)8個(gè)網(wǎng)站作品（同時(shí)保證每個(gè)網(wǎng)站作品被8位學(xué)生評(píng)價(jià)）。學(xué)生互評(píng)結(jié)束后進(jìn)行作品的自評(píng)。最后，學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)的得分以7∶1∶2的權(quán)重?fù)Q算出最終的作品得分。（作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，采用百分制）在班級(jí)推優(yōu)中得票數(shù)最高的5個(gè)作品則給予適當(dāng)加分，這樣盡可能地保證了評(píng)價(jià)結(jié)果的公正和客觀，還能提高學(xué)生的參與熱情和審美能力。幾年來，學(xué)生對(duì)這樣的評(píng)價(jià)方式整體滿意度都很高，效果也不錯(cuò)。
（三）開發(fā)并使用有效的評(píng)價(jià)工具。
一、明確建立商業(yè)網(wǎng)站目標(biāo)及用戶需求
在互聯(lián)網(wǎng)中，建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站的目的，應(yīng)該大家都明白的，在Web站點(diǎn)設(shè)計(jì)展現(xiàn)企業(yè)形象、介紹產(chǎn)品和服務(wù)、體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略重要途徑，因此必須明確設(shè)計(jì)站點(diǎn)的目的和用戶需求，從而做出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃。要根據(jù)消費(fèi)者需求、市場(chǎng)狀況、運(yùn)營模式、企業(yè)自身情況等進(jìn)行綜合分析，牢記以“消費(fèi)者（customer）”為中心，而不是以“美術(shù)”為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。在這里想與大家說說一下，不管網(wǎng)站制作師設(shè)計(jì)什么類型的網(wǎng)站時(shí)，都要考慮到網(wǎng)站是以客戶體驗(yàn)為中心來建設(shè)的，而不是考慮到個(gè)人的想法或?yàn)榱俗非蠛每炊ピO(shè)計(jì)一些對(duì)用戶體驗(yàn)很差的網(wǎng)頁，要以中小企業(yè)的發(fā)展及企業(yè)的產(chǎn)品風(fēng)格去設(shè)計(jì)。
二、總體設(shè)計(jì)方案主題鮮明
在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計(jì)方案。對(duì)網(wǎng)站整體風(fēng)格和特色作出定位，規(guī)劃網(wǎng)站組織結(jié)構(gòu)。 Web站點(diǎn)應(yīng)針對(duì)所服務(wù)對(duì)象（機(jī)構(gòu)或人）的不同而具有不同形式。有些站點(diǎn)只提供簡(jiǎn)潔文本信息；有些則采用多媒體表現(xiàn)手法，提供華麗圖像、閃爍的燈光、復(fù)雜頁面布置，甚至可以下載聲音和錄像片段。優(yōu)秀Web站點(diǎn)把圖形表現(xiàn)手法和有效的組織與通信結(jié)合起來。 要做到主題鮮明突出，要點(diǎn)明確，以簡(jiǎn)單明確的語言和畫面體現(xiàn)站點(diǎn)主題。調(diào)動(dòng)一切手段充分表現(xiàn)網(wǎng)站的個(gè)性和情趣，辦出網(wǎng)站特點(diǎn)。Web站點(diǎn)主頁應(yīng)具備基本成分包括： 頁頭：準(zhǔn)確無誤地標(biāo)識(shí)你的站點(diǎn)和企業(yè)標(biāo)志； Email地址：用來接收用戶垂詢； 聯(lián)系信息：如普通郵件地址或電話； 版權(quán)信息：聲明版權(quán)所有者等。 注意重復(fù)利用已有信息。如客戶手冊(cè)。公共關(guān)系文檔。技術(shù)手冊(cè)和數(shù)據(jù)庫等可以輕而易舉地用到企業(yè)的Web站點(diǎn)中。
三、商業(yè)網(wǎng)站版式設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)>作為一種視覺語言，要講究編排和布局，雖然主頁設(shè)計(jì)不等同于平面設(shè)計(jì)但它們有許多相近之處，應(yīng)充分加以利用和借鑒。 版式設(shè)計(jì)通過文字圖形的空間組合，表達(dá)出和諧與美。一個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者也應(yīng)該知道哪一段文字圖形該落于何處，才能使整個(gè)網(wǎng)頁生輝。 多頁面站點(diǎn)頁面的編排設(shè)計(jì)要求把頁面之間有機(jī)聯(lián)系反映出來，特別要處理好頁面之間和頁面內(nèi)的秩序與內(nèi)容的關(guān)系。為了達(dá)到最佳視覺表現(xiàn)效果，應(yīng)講究整體布局合理性，使瀏覽者有一個(gè)流暢的視覺體驗(yàn)。
四、色彩在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用
色彩是藝術(shù)表現(xiàn)的要素之一。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)>中，根據(jù)和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同色彩進(jìn)行組合。搭配來構(gòu)成美麗的頁面。 根據(jù)色彩對(duì)人們心理的影響，合理地加以運(yùn)用。在色彩運(yùn)用過程中，還應(yīng)注意一個(gè)問題：由于國家和種族。宗教和信仰的不同， 以及生活的地理位置。文化修養(yǎng)的差異等，不同人群對(duì)色彩的喜惡程度有著很大差異。在設(shè)計(jì)中要考慮主要讀者群的背景和構(gòu)成。
五、企業(yè)網(wǎng)頁形式與內(nèi)容相統(tǒng)一
有好的企業(yè)網(wǎng)頁形式以外，還要有豐富的內(nèi)容來支持，因?yàn)椴还苣愕木W(wǎng)站設(shè)計(jì)的多么漂亮迷人，沒有真正有用的內(nèi)容，那也等于沒有用，那想做好這方面的事情也不難，首先要將豐富的意義和多樣的形式組織成統(tǒng)一的頁面結(jié)構(gòu)，形式語言必須符合頁面內(nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)容的豐富含義。 運(yùn)用對(duì)比與調(diào)和、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律以及留白等手段，通過空間、文字、圖形之間相互關(guān)系建立整體的均衡狀態(tài)，產(chǎn)生和諧的美感。石家莊孝睿科技科技石家莊網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中以點(diǎn)、線、面的運(yùn)用并不是孤立，很多時(shí)候都需要將它們結(jié)合起來，表達(dá)完美的設(shè)計(jì)意境，通過網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)中就可以展現(xiàn)出企業(yè)的一個(gè)模式。
六、網(wǎng)站空間的構(gòu)成和虛擬現(xiàn)實(shí)
網(wǎng)絡(luò)上的虛擬空間是一個(gè)假想空間，網(wǎng)站只能通過這個(gè)空間來把他展現(xiàn)到互聯(lián)網(wǎng)上，讓每一個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上看到你的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與網(wǎng)站中的信息，這種空間關(guān)系需借助動(dòng)靜變化。圖像的比例關(guān)系等空間因素表現(xiàn)出來。 制作網(wǎng)站的同時(shí)，都要上傳頁面中，圖片、文字位置前后疊壓，或頁面位置變化所產(chǎn)生的視覺效果都各不相同。圖片、文字前后疊壓所構(gòu)成的空間層次目前還不多見，網(wǎng)上更多的是一些設(shè)計(jì)比較規(guī)范、簡(jiǎn)明的頁面，這種疊壓排列能產(chǎn)生強(qiáng)節(jié)奏的空間層次，視覺效果強(qiáng)烈。
七、多媒體功能的利用
傳統(tǒng)的宣傳也就是永遠(yuǎn)不可缺少的，多媒體宣傳方面真正是一個(gè)品牌宣傳的不重要模式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)之一是多媒體功能。要吸引瀏覽者注意力，頁面內(nèi)容可以用三維動(dòng)畫、FLASH等來表現(xiàn)。但要注意，由于網(wǎng)絡(luò)帶寬限制，在使用多媒體的形式表現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮客戶端的傳輸速度。
八、網(wǎng)站內(nèi)容要每天保持更新
近兩年來，隨著云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦等已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的使用工具。近日，國務(wù)院出臺(tái)了《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，必將進(jìn)一步推進(jìn)了中職學(xué)校傳統(tǒng)的教育模式向“互聯(lián)網(wǎng)+”模式轉(zhuǎn)變。
一、使用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)的可行性分析
在設(shè)計(jì)平臺(tái)之前，筆者對(duì)所在學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了智能手機(jī)的數(shù)量、智能手機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)以及社交軟件方面的抽樣調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，如下表所示：以上抽樣統(tǒng)計(jì)表可以看出，99.4%的學(xué)生都有智能手機(jī)，以Android系統(tǒng)智能手機(jī)為主。擁有智能手機(jī)的學(xué)生中，100%都安裝了QQ軟件，75%安裝了微信軟件。綜合上述，微信軟件在計(jì)算機(jī)類專業(yè)中擁有較大的用戶群，智能手機(jī)和平板電腦等設(shè)備的普及，為中職學(xué)校開展移動(dòng)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
（一）平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則。1.在設(shè)計(jì)平臺(tái)時(shí)采用最新的WEB前端開發(fā)技術(shù)HTML5等，以適應(yīng)不同設(shè)備的屏幕。2.精簡(jiǎn)與優(yōu)化網(wǎng)站程序，加快訪問網(wǎng)站加載速度。3.盡量提供1~15分鐘的微視頻、微課，以便學(xué)習(xí)時(shí)能達(dá)到良好的效果。4.方便學(xué)生利用業(yè)余的時(shí)間，在有網(wǎng)絡(luò)的地方隨時(shí)自主學(xué)習(xí)。5.重視學(xué)生的分享活動(dòng)成果以及多形式的評(píng)價(jià)反饋。（二）平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)。1.云環(huán)境、WEB服務(wù)器和微信公眾平臺(tái)的設(shè)計(jì)與搭建。云計(jì)算一般分為公有云、私有云和混合云。其中，公有云的數(shù)據(jù)全部都放在互聯(lián)網(wǎng)上，有利于資源共享，但其安全性沒有私有云高。而私有云里的數(shù)據(jù)雖然全部存儲(chǔ)在本地，不容易造成關(guān)鍵數(shù)據(jù)泄密，但不能通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)本地資源進(jìn)行訪問和共享。而介于公有云與私有云之間的混合云，把關(guān)鍵數(shù)據(jù)放在本地，通過安全策略和限制，有合法訪問權(quán)限的用戶才可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問到本地服務(wù)器資源。綜合上述，筆者建議采用搭建混合云的模式，即以微信公眾平臺(tái)作為公有云端，以本地服務(wù)器資源作為私有云端，通過微信公眾平臺(tái)提供的接口進(jìn)行回調(diào)、驗(yàn)證權(quán)限等設(shè)置后，關(guān)注其微信公眾號(hào)，即可實(shí)現(xiàn)微問本地服務(wù)器的資源。只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方，不管是在校內(nèi)、校外，學(xué)生都可以隨時(shí)訪問此平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。各校可以依據(jù)自己本校的實(shí)際情況搭建云環(huán)境。搭建方法有多種，筆者建議使用三臺(tái)相同配置（兩路6核E52.0HMZCPU，64GB內(nèi)存，兩塊300G10KSAS硬盤）的X86架構(gòu)的機(jī)架式服務(wù)器上安裝VmwareESXi5.0搭建虛擬化數(shù)據(jù)中心，即把所有硬件服務(wù)器虛擬化成一個(gè)大的計(jì)算資源池，存儲(chǔ)陣列配置雙控制器，硬盤容量為8塊600GB的10KSAS硬盤。通過思科2960G以太網(wǎng)交換機(jī)組成IPSAN存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。使用VmwarevCenter軟件來管理、動(dòng)態(tài)分配所有CPU、內(nèi)存及存儲(chǔ)資源。按需分配并建立虛擬WEB和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，把已做好的學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站文件上傳到此WEB服務(wù)器上，在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上安裝SQLServer2005數(shù)據(jù)庫。通過微信公眾平臺(tái)提供的接口與WEB服務(wù)器進(jìn)行回調(diào)、驗(yàn)證權(quán)限等配置成功后，完成移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)服務(wù)器端的搭建。學(xué)生只需要在自己的智能終端設(shè)備上安裝好微信軟件，關(guān)注本校的微信公眾號(hào)并通過身份驗(yàn)證后，即可訪問移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)內(nèi)的學(xué)習(xí)資源。2.學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站制作除了遵循以上設(shè)計(jì)原則外，也要按照數(shù)字化校園標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求以及兼顧移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)，綜合使用PHP、.NET、HTML5等現(xiàn)階段最新的WEB技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。傳統(tǒng)PC端和多種智能移動(dòng)終端設(shè)備訪問網(wǎng)站時(shí)，通過技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站W(wǎng)EB界面能自己適應(yīng)其屏幕的分辨率，達(dá)到最佳的顯示效果，然后申請(qǐng)一個(gè)公網(wǎng)IP地址和域名，備案成功后方可在互聯(lián)網(wǎng)上使用，與微信公眾平臺(tái)對(duì)接。3.選擇微信公眾平臺(tái)類型微信公眾平臺(tái)類型功能對(duì)比如下表所示：（二）制定計(jì)劃：每位學(xué)生確定個(gè)人網(wǎng)站的名稱,規(guī)劃網(wǎng)頁布局及內(nèi)容，選擇與網(wǎng)站主題相符合的色調(diào)，制定工作計(jì)劃。（三）做出決策：每位學(xué)生把自己的個(gè)人網(wǎng)站制作計(jì)劃書通過微信轉(zhuǎn)發(fā)給組內(nèi)成員進(jìn)行討論，教師以組織協(xié)調(diào)者的身份，與學(xué)生進(jìn)行討論。每位學(xué)生根據(jù)組內(nèi)討論意見對(duì)自己的個(gè)人網(wǎng)站工作計(jì)劃書進(jìn)行修改與完善，最后通過微信發(fā)送到微信企業(yè)號(hào)上存檔。（四）實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站工作計(jì)劃書開始制作通過對(duì)比分析，結(jié)合實(shí)際，選擇使用微信公眾平臺(tái)的企業(yè)號(hào)作為平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)。
三、平臺(tái)在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用
在應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)按照行動(dòng)導(dǎo)向法中的六大環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)。“以學(xué)生為中心”是行動(dòng)導(dǎo)向法的基本出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)過程中來，讓他們成為“主角”，教師在其中只作為指導(dǎo)與協(xié)調(diào)作用。行動(dòng)導(dǎo)向法實(shí)施包括資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估這六大環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有教學(xué)目標(biāo)、能力培養(yǎng)、工作方法和完成時(shí)間這四個(gè)要求。以《制作個(gè)人網(wǎng)站》課業(yè)設(shè)計(jì)方案為例，使用微信企業(yè)號(hào)進(jìn)行教學(xué)的具體實(shí)施如下：（一）明確任務(wù)（1）全班分成六個(gè)小組，自由組合，每組5~8人，每個(gè)小組成員各自制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站。（2）教師把分組情況及每位同學(xué)的相關(guān)信息導(dǎo)入到微信企業(yè)號(hào)通訊錄中，在班級(jí)微信群里群發(fā)企業(yè)號(hào)二維碼讓同學(xué)們關(guān)注。（3）在微信企業(yè)號(hào)中，教師群發(fā)一些國內(nèi)外著名的網(wǎng)站圖片、網(wǎng)址等學(xué)習(xí)資料給全班同學(xué)欣賞與瀏覽，了解網(wǎng)站制作的流程圖，并要求每一位學(xué)生通過微信提交各網(wǎng)站組成元素等相關(guān)問題答案。（4）個(gè)人網(wǎng)站制作標(biāo)準(zhǔn)與要求：內(nèi)容符合網(wǎng)站主題，網(wǎng)頁界面布局合理，能正確顯示網(wǎng)頁內(nèi)容，色彩搭配協(xié)調(diào)、和諧，頁面美觀、簡(jiǎn)潔，制作總時(shí)間為20個(gè)課時(shí)。個(gè)人網(wǎng)站。利用互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)素材。學(xué)生不僅可以當(dāng)面與教師溝通，也可通過微信與教師保持聯(lián)系，第一時(shí)間解決疑惑。（五）檢查評(píng)估：學(xué)生完成作品后，通過微信群轉(zhuǎn)發(fā)個(gè)人網(wǎng)站頁面的截圖進(jìn)行互相欣賞，填寫評(píng)價(jià)表，把每次的評(píng)價(jià)表都發(fā)送到微信企業(yè)號(hào)存檔。（六）學(xué)生根據(jù)互評(píng)的反饋意見再對(duì)個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行修改完善，最后把自己做好的個(gè)人網(wǎng)站文件通過FTP上傳到指定的WEB服務(wù)器。（七）學(xué)生可以把自己最終的個(gè)人網(wǎng)站頁面截圖，通過微信分享到朋友圈，讓自己身邊的同學(xué)朋友們都可分享自己的作品。
四、平臺(tái)設(shè)計(jì)與運(yùn)用思考
（一）運(yùn)用了微信、視頻等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）因材施教，給中職學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。（三）方便技術(shù)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性（四）方便分享成果通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建的計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)很受中職學(xué)生的歡迎。如果引導(dǎo)得當(dāng)，中職學(xué)生能在課余時(shí)間使用智能手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在碰到問題解決不了時(shí)，能主動(dòng)通過微信與教師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，可以收到較好的教學(xué)效果。
作者：梁輝
關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；網(wǎng)站維護(hù)；數(shù)據(jù)庫；教學(xué)方法
中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 07-0000-01
Website Construction Teaching Methods Exploration
Lin Weiting
(Guangdong Huizhou Agricultural School,Huizhou516023,China)
Abstract:The rapid development of computers,the impact on human life is self-evident to the current development situation,the home Internet access,business e-commerce is multiplied geometrically turned up.Built into today's personal website to promote their businesses a window.Thus,social network construction needed talent.Institutions in building courses at the same time to carry out the network,can apply the appropriate ways and means have become the focus of educators.
Keywords:Website Construction;Website maintenance;Database;
Teaching methods
人們的生活因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的存在而變得豐富多彩，網(wǎng)站作為互聯(lián)網(wǎng)信息的一個(gè)重要載體，扮演著越來越重要的角色，如何在現(xiàn)實(shí)生活中建立網(wǎng)站，維護(hù)網(wǎng)站，優(yōu)化網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫成了許多網(wǎng)站建設(shè)者和維護(hù)者所關(guān)注的問題。作為一個(gè)人機(jī)交互的平臺(tái)，如何讓網(wǎng)站更加人性化，便利化，有效化，系統(tǒng)科學(xué)的建站是十分必要的。很多院校根據(jù)社會(huì)需求，在理工類院校紛紛開展關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)的課程。使院校學(xué)生能夠從理論上，知性地感受到網(wǎng)站建設(shè)的流程和方式。對(duì)于以何種方式開展則更成為了教師教學(xué)的重點(diǎn)所在。
一、網(wǎng)站建設(shè)課程特點(diǎn)和現(xiàn)狀
網(wǎng)站建設(shè)課程是一門注重實(shí)踐和實(shí)踐的課程。傳統(tǒng)的授課方式多數(shù)采取，課上講解，課下實(shí)踐，然而對(duì)于多數(shù)院校學(xué)生來說，單純的講解已經(jīng)不足以滿足他們的需求。很多學(xué)生充滿好奇聽講，當(dāng)接受過多的理論灌輸后，興趣銳減，講課質(zhì)量會(huì)大大下降。另外，課下的實(shí)踐缺乏有效地監(jiān)督和引導(dǎo)。很容易在短暫的好奇之后失去興趣。這不僅是教師不愿看到的，更是與院校的課程改革思想相抵觸。
二、網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)的原則和實(shí)施過程
網(wǎng)站建設(shè)課程不僅要牢牢把握教學(xué)大綱要求，還要求教師有著良好的駕馭課堂的能力。對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)課程來說，主要有幾點(diǎn)要求：
（一）網(wǎng)站建設(shè)的可行性分析。在整個(gè)網(wǎng)站建設(shè)過程中，很多人還存在著一種想法：解決問題要比分析問題重要。這顯然是片面的。網(wǎng)站開發(fā)的初期，要重視其可行性。不能靠主觀猜想，必須分析幾種主要的利弊關(guān)系。例如：目前網(wǎng)站開發(fā)流行的主要有ASP，，PHP，JSP等技術(shù)，數(shù)據(jù)庫方面有Oracle，Access，SQl，MySQL等。技術(shù)類型和數(shù)據(jù)庫的選擇可以有很多種，但是要找到適合網(wǎng)站開發(fā)的相關(guān)組合。例如：開發(fā)小型個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，信息量小，最好采用ASP+Access。如果開發(fā)大型圖書館系統(tǒng)，不僅要考慮其信息量，還要考慮其安全性和網(wǎng)站效率，這就不能再使用Access數(shù)據(jù)庫。而可以采用JSP+Oracle來實(shí)現(xiàn)。
（二）網(wǎng)站建設(shè)的需求分析。要開發(fā)出令人滿意的網(wǎng)站，必須要知道用戶的需求，只有從用戶的角度出發(fā)，始終以用戶為中心，才能不讓用戶失望，這才是一個(gè)成功的網(wǎng)站。很多教師在授課過程中，往往忽略這一點(diǎn)，認(rèn)為這是軟件工程的內(nèi)容，對(duì)于短暫的教學(xué)課時(shí)來說，這僅僅需要點(diǎn)到為止。顯然這是不對(duì)的。網(wǎng)站建設(shè)必須要有良好的需求分析，這樣才能在今后的開發(fā)過程中少走彎路，才能準(zhǔn)確，快速，高效的完成網(wǎng)站項(xiàng)目的開發(fā)。這才是教學(xué)過程中的重點(diǎn)。也是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生思考問題方式的一種科學(xué)引導(dǎo)，使他們意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性，也會(huì)使他們?cè)诮窈蟮墓こ讨杏懈由羁痰捏w會(huì)。
（三）網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫可以作為動(dòng)態(tài)網(wǎng)站和靜態(tài)網(wǎng)站分類的一個(gè)依據(jù)。就目前，世界上的靜態(tài)網(wǎng)站已經(jīng)很少了，多數(shù)都為動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。因?yàn)椋浣换バ院捅憬菪陨钍埽脩艉途W(wǎng)站維護(hù)人員的喜愛。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要嚴(yán)格按照網(wǎng)站需求分析的要求，對(duì)功能進(jìn)行細(xì)分，對(duì)實(shí)體屬性進(jìn)行分類，做ER圖。
（四）實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)站建設(shè)實(shí)現(xiàn)，軟件種類很多，目前主流采用Adobe公司的Dreamweaver。網(wǎng)站制作人員的構(gòu)思和創(chuàng)意都能在其中實(shí)現(xiàn)。對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)者來說，不僅要要求網(wǎng)站制作的知識(shí)，還需要必要的美學(xué)功底。作為用戶，首先關(guān)注的是網(wǎng)站的整體效果，其次才關(guān)注功能的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)好的網(wǎng)站，一定是一個(gè)人性化的網(wǎng)站，每一個(gè)頁面，每一個(gè)欄目，甚至背景和字體都要進(jìn)行顏色選擇搭配，以實(shí)現(xiàn)最好的視覺效果。
另外，網(wǎng)站最好采取結(jié)構(gòu)化流程制作。動(dòng)態(tài)網(wǎng)站分為前臺(tái)，頁面，后臺(tái)，數(shù)據(jù)庫。因此，在網(wǎng)站制作過程中要有詳細(xì)的分工，分工制作。這樣不僅可以使網(wǎng)站的制作更加系統(tǒng)科學(xué)，還有利于網(wǎng)站的正調(diào)試和維護(hù)。
（五）網(wǎng)站的調(diào)試和維護(hù)。網(wǎng)站調(diào)試過程是對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的功能性進(jìn)行測(cè)試。調(diào)試人員要根據(jù)網(wǎng)站的需求分析對(duì)網(wǎng)站要求的內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試階段要考慮人機(jī)交互過程中可能遇到的所有問題，已知的問題進(jìn)行調(diào)整和修改。另外，在調(diào)試過程中需要優(yōu)化部分可能引起數(shù)據(jù)阻塞的算法，要根據(jù)現(xiàn)有的資源的條件，例如：服務(wù)器的硬件配置和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的配置進(jìn)行詳細(xì)講解，將學(xué)生引入一個(gè)情景，讓學(xué)生討論解決方案。
網(wǎng)站維護(hù)包括：服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護(hù)，對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)估，制定響應(yīng)時(shí)間；數(shù)據(jù)庫維護(hù)，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護(hù)的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護(hù)要受到重視；內(nèi)容的更新、調(diào)整等；制定相關(guān)網(wǎng)站維護(hù)的規(guī)定，將網(wǎng)站維護(hù)制度化、規(guī)范化；做好網(wǎng)站安全管理，防范黑客入侵網(wǎng)站，檢查網(wǎng)站各個(gè)功能，鏈接是否有錯(cuò)。
總之，在教學(xué)過程中可以采用情景教學(xué)的方法來提高教學(xué)藝術(shù)，較強(qiáng)試驗(yàn)等。要不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之升華為追求科學(xué)知識(shí)與技術(shù)的無窮智慧和力量。教師作為廣大學(xué)生在知識(shí)海洋中遨游的引路人，如何通過培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是值得經(jīng)常思考和解決的問題，更是每一位教師在院校教學(xué)改革與發(fā)展應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
參考文獻(xiàn)：
[1]高艷霞.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào),2010,2:204-206
[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)站 商務(wù)網(wǎng)站 電子商務(wù)
隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)不斷地普及和發(fā)展，電子商務(wù)在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，成為基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。電子商務(wù)網(wǎng)站在企業(yè)的電子商務(wù)體系中有著重要的作用，網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃是否合理、設(shè)計(jì)的好壞、推廣的成敗，是企業(yè)能否成功實(shí)施電子商務(wù)的重要保證。
網(wǎng)站已經(jīng)成為企業(yè)開展?fàn)I銷推廣的必要環(huán)節(jié)和手段。在形形的企業(yè)網(wǎng)站中，根據(jù)自己需要的不同，建立適合自己發(fā)展的網(wǎng)站，不斷提供更多的服務(wù)，不斷更新，添加信息，這樣網(wǎng)站才會(huì)具有生命活力，實(shí)現(xiàn)建立站點(diǎn)的真正目的。
一、網(wǎng)站的規(guī)劃分析
網(wǎng)站的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)的好壞是它發(fā)展的重要之處， 也是它吸引人們?yōu)g覽的所在之處。Internet/Intranet技術(shù)的日益發(fā)展，使人們認(rèn)識(shí)到了Internet/Intranet的優(yōu)勢(shì)，更使得數(shù)據(jù)庫與web的連接成為數(shù)據(jù)庫開發(fā)方面的熱門技術(shù)之一。電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃的基本原則總結(jié)起來分成三點(diǎn)：一是信息安全； 二是給用戶操作方便程度； 三是網(wǎng)站的形象。
信息安全技術(shù)在電子商務(wù)系統(tǒng)中的作用非常重要，它守護(hù)著商家和客戶的重要機(jī)密，維護(hù)著商務(wù)系統(tǒng)的信譽(yù)和財(cái)產(chǎn)，同時(shí)為服務(wù)方和被服務(wù)方提供極大的方便，因此，只有采取了必要和恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段才能充分提高電子商務(wù)系統(tǒng)的可用性和可推廣性。
方便用戶操作的最終目的是留住用戶。一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站建立起來之后，要讓它發(fā)揮盡可能大的作用，吸引更多的瀏覽者，壯大自己的客戶群，就必須研究和跟蹤最新的變化情況，及時(shí)企業(yè)最新的產(chǎn)品信息，保持網(wǎng)站內(nèi)容的實(shí)效性。
網(wǎng)站的形象直接關(guān)系到企業(yè)的形象，頁面設(shè)置合理，內(nèi)容豐富多彩，用戶訪問請(qǐng)求響應(yīng)速度快，不僅可以吸引大量用戶，而且還大大提高了企業(yè)的知名度，及時(shí)地樹立了企業(yè)的電子商務(wù)形象。
二、網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)
根據(jù)用戶需要確定總體設(shè)計(jì)方案是非常關(guān)鍵的一步。它主要確定：網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)哪些功能；網(wǎng)站開發(fā)使用什么軟件，在什么樣的硬件環(huán)境；需要多少人，多少時(shí)間；需要遵循的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)有哪些。在總體設(shè)計(jì)出來后，形成一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)方案。網(wǎng)站建設(shè)方案的包括以下幾個(gè)部分：客戶情況分析；網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)的目的和目標(biāo)；網(wǎng)站形象說明；網(wǎng)站的欄目板塊和結(jié)構(gòu)；網(wǎng)站內(nèi)容的安排；使用軟件、硬件和技術(shù)分析說明；開發(fā)時(shí)間進(jìn)度表；宣傳推廣方案；維護(hù)方案；制作費(fèi)用；企業(yè)介紹等。但這不是真正意義上的制作，還需要進(jìn)行更進(jìn)一步的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
三、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作主要包括五個(gè)方面：整體形象設(shè)計(jì)：標(biāo)準(zhǔn)字，標(biāo)準(zhǔn)色彩，廣告語等。 首頁設(shè)計(jì)：包括版面，色彩，圖像，動(dòng)態(tài)效果等，也包括菜單，標(biāo)題等模塊設(shè)計(jì)。網(wǎng)站制作：設(shè)計(jì)人員在規(guī)劃分析和總體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，將設(shè)計(jì)任務(wù)分解，各模塊有專門設(shè)計(jì)人員單獨(dú)承擔(dān)設(shè)計(jì)和調(diào)試，既有分工，又有協(xié)作，最后將各模塊上載到服務(wù)器上，做鏈接和整體的調(diào)試。
調(diào)試階段：包括速度，兼容性，交互性，鏈接正確性，程序健壯性等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
宣傳推廣：可以采用的合理的方式比較多，如網(wǎng)頁里設(shè)置適當(dāng)?shù)腗ETA標(biāo)簽、友情鏈接、在各大搜索網(wǎng)站注冊(cè)你的網(wǎng)站等。
四、網(wǎng)站的維護(hù)管理
電子商務(wù)網(wǎng)站是對(duì)外開放的，這便于企業(yè)與用戶進(jìn)行方便、快捷的交流，如企業(yè)商務(wù)信息和客戶選擇所需要商品，但這同時(shí)也給網(wǎng)站的安全帶來了威脅，保證網(wǎng)站的安全運(yùn)營是網(wǎng)站維護(hù)不可缺少的一部分。必須保證專業(yè)人員負(fù)責(zé)，為了維護(hù)網(wǎng)站的良好形象，保證網(wǎng)站業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，保證商務(wù)信息的秘密漏洞，及時(shí)進(jìn)行修復(fù)和改進(jìn)，全面管理和不斷維護(hù)更新是網(wǎng)站高效運(yùn)行的前提和保障。
參考文獻(xiàn)：
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由于指導(dǎo)思想明確，質(zhì)量上乘，由楊選輝編著的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程》和《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》問世2年來，發(fā)行了7萬多冊(cè)，深受各校師生的歡迎和好評(píng)。該套教材被評(píng)為江西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，與教材配套的多媒體教學(xué)課件獲得了第七屆全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、江西省高校第三屆優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎(jiǎng)。
由于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作軟件不斷推陳出新，作者根據(jù)多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和社會(huì)各界讀者提出的建議，重新編寫了該套教材。該套教材包括：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程》(第2版) 為課堂教學(xué)教材，《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》(第2版)為實(shí)驗(yàn)輔助教材，配套的多媒體教學(xué)課件可以從清華大學(xué)出版社網(wǎng)站免費(fèi)下載。
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程》(第2版)是全面介紹網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作技術(shù)的教程，它以目前最流行的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件作為技術(shù)支持，由淺入深、系統(tǒng)地介紹了網(wǎng)頁的構(gòu)思、規(guī)劃、制作和網(wǎng)站建設(shè)的全過程。全書分為三篇共11章和一個(gè)附錄，涵蓋了網(wǎng)頁和網(wǎng)站建設(shè)的基本知識(shí)、HTML語言，以及FrontPage 2003、Dreamweaver 8、Photoshop CS2、Fireworks 8、Flash 8五個(gè)常用軟件的主要知識(shí)。全書構(gòu)思清晰，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容全面系統(tǒng)，兼顧了入門和提高兩個(gè)層次；語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、圖文并茂、實(shí)例新穎，關(guān)注了每個(gè)軟件最常用、實(shí)用的部分；并特別注重對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為提高教材的實(shí)用性、可操作性和可模仿性，作者巧妙地將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合在了一起。在與教程配套的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》(第2版)中，共設(shè)計(jì)了6章共48個(gè)非常有代表性的實(shí)驗(yàn)，可以供讀者上機(jī)練習(xí)使用。這兩本書可以幫助初學(xué)者在較短的時(shí)間內(nèi)快速掌握實(shí)用的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)知識(shí)和通用的網(wǎng)站制作方法，設(shè)計(jì)制作出自己喜愛的網(wǎng)站。
作者一貫主張教師要有使命感，教材要滿足教與學(xué)的需求。通過多年不懈的努力，作者最終給讀者呈現(xiàn)了一套立體化的教學(xué)方案：優(yōu)秀的課堂教學(xué)教程、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、精彩的多媒體教學(xué)課件。歡迎大家使用和驗(yàn)證。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程(第2版)
作者：楊選輝
ISBN：9787302178200
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)(第2版)
作者：楊選輝
ISBN：9787302177296
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（2）按照功能內(nèi)容建立相應(yīng)的子目錄
為每個(gè)主菜單（主要功能）建立一個(gè)相應(yīng)的獨(dú)立目錄。譬如，在“網(wǎng)上書店”這個(gè)實(shí)例網(wǎng)站之中，將郵箱列表以及用戶管理等功能建立相應(yīng)的目錄。
（3）在每一個(gè)獨(dú)立的目錄之下，都建立獨(dú)立的Images目錄
在剛開始進(jìn)行網(wǎng)站制作的時(shí)候，很多人都習(xí)慣將所有的圖片存放在這個(gè)目錄之中。但是在后來卻發(fā)現(xiàn)極其不方便，經(jīng)過多次的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，為每一個(gè)欄目建立一個(gè)獨(dú)立的Images目錄，但是根目錄下的Images目錄僅僅用來存放首頁上的一些欄目的圖片。
（4）網(wǎng)站的文件名稱和目錄名稱命名要規(guī)范化
在通常情況下，一個(gè)大型的電子商務(wù)網(wǎng)站均由很多的子頁面組成，所以在設(shè)計(jì)的初期階段，需要為網(wǎng)站設(shè)計(jì)一些合理且新穎的頁面名稱，這樣以來不僅方面維護(hù)與管理，而且也能夠使其快速被搜索引擎檢索到[5]。
3 結(jié)束語
隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，人們已經(jīng)不僅僅在于滿足單調(diào)乏味的生活模式了，在這樣的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開始慢慢地融入到人們的生活和生產(chǎn)之中。這也就使得方便人們生活的電子商務(wù)日漸壯大起來。目前大多數(shù)人的生活，都開始與電子商務(wù)緊密地聯(lián)系到一起，然而，電子商務(wù)的后臺(tái)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)以及網(wǎng)頁管理均之間關(guān)系到整個(gè)電子商務(wù)模式的運(yùn)行。
總而言之，作為一個(gè)優(yōu)秀的電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)人員，一定要將網(wǎng)頁文件管理的因素考慮進(jìn)去，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的方案，從而方便網(wǎng)站的管理，為人民的生活提供更大的便利。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】課程網(wǎng)站；網(wǎng)站設(shè)計(jì)；應(yīng)用實(shí)例
1、網(wǎng)站設(shè)計(jì)概念和內(nèi)容
當(dāng)今世界已經(jīng)走入了一個(gè)信息爆炸式發(fā)展的時(shí)代，各種科技產(chǎn)品與各種媒體平臺(tái)相互搭配合作，帶給人們?cè)絹碓奖憬荨⒖觳突纳睢Ｈ藗兺ㄟ^最常使用網(wǎng)絡(luò)類媒體了解事實(shí)，在一個(gè)房間里就能輕松達(dá)到“足不出戶知天下”。
網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)媒體的信息平臺(tái)，是展示政府、企業(yè)、機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品、學(xué)校、等的網(wǎng)絡(luò)窗口。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須有明確的網(wǎng)站主題、站點(diǎn)目的和用戶需求。在了解情況之后，設(shè)計(jì)師根據(jù)受眾需求、市場(chǎng)狀況以及網(wǎng)站所有者自身情況綜合分析研究，以受眾人群為中心對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2、網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本法則
網(wǎng)站設(shè)計(jì)就是依據(jù)網(wǎng)站宗旨，把造型、結(jié)構(gòu)、信息、色彩等視覺元素有機(jī)地統(tǒng)一在網(wǎng)站中，并對(duì)網(wǎng)站風(fēng)格等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。根據(jù)藝術(shù)歷史學(xué)家邁爾?夏皮羅的觀點(diǎn)，風(fēng)格是“某個(gè)個(gè)人或群體的藝術(shù)作品經(jīng)久不變的形式，有時(shí)則是持久不變的要素和表現(xiàn)”。其目的主要是利用造型的原則和規(guī)律，合理的分配和排列文字、圖形等視覺元素，以便準(zhǔn)確、系統(tǒng)、有效地傳達(dá)信息。
3、網(wǎng)站設(shè)計(jì)目標(biāo)與用戶的需求
在設(shè)計(jì)規(guī)劃網(wǎng)站之前，我們需要考慮五點(diǎn)。①網(wǎng)站的建設(shè)目的是什么？②網(wǎng)站的主要受眾人群是針對(duì)哪一類？③網(wǎng)站能為受眾提供什么？④網(wǎng)站適合什么樣表現(xiàn)方式？
以《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程網(wǎng)站為例：（1）網(wǎng)站的建設(shè)的主要目的是通過網(wǎng)絡(luò)宣傳、展示《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程內(nèi)容，同時(shí)讓課程受眾人群能在網(wǎng)上接受課外教育。（2）《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程網(wǎng)站的受眾群體則是在校藝術(shù)類大學(xué)生以及高校專業(yè)老師。（3）課程網(wǎng)站提供課程教學(xué)相關(guān)參考資料，展示課程工學(xué)結(jié)合成果，建立師生作品展示平臺(tái)以及教學(xué)互動(dòng)。（4）課程網(wǎng)站的受眾多數(shù)為在校藝術(shù)類大學(xué)生，這類人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴性，喜歡輕松、明快、簡(jiǎn)潔、個(gè)性的藝術(shù)風(fēng)格。課程網(wǎng)站在設(shè)計(jì)上需要迎合這些特點(diǎn)。
首先，在外觀上需要采用簡(jiǎn)潔明快的主題設(shè)計(jì)方案，盡可能減少繁復(fù)累贅的設(shè)計(jì)，使網(wǎng)站在視覺效果上富有朝氣。然后，在版式上需要合理布局，年輕的視覺心理特征，布局必須能清晰表達(dá)主題以及資料分布，使其能讓瀏覽者觀看方便，容易被吸引。其次，色彩也是網(wǎng)站的重要視覺要素之一，在色彩的選擇上，第一看的是網(wǎng)站主題，第二則是受眾色彩心理。適當(dāng)?shù)纳蕦?duì)比以及一些留白與色彩間隔等不同的色彩穿插方式，可以充分的表達(dá)網(wǎng)站的思想內(nèi)涵意境。再次，人性化的界面設(shè)計(jì)需求，也在隨著受眾人群的素質(zhì)提高而增加，所以人性化設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)中對(duì)人的心理生理需求和精神追求的尊重和滿足，是設(shè)計(jì)中的人文關(guān)懷，是對(duì)人性的尊重。
4、課程網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用分析
4.1課程介紹
《基礎(chǔ)圖案》課程作為桂林旅專視覺藝術(shù)系的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，始于1988年，最初作為旅游工藝品設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行開設(shè)。隨著系部專業(yè)的拓展、完善與更新，《基礎(chǔ)圖案》更名為《裝飾圖案》，并成為裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課之一。
2009年，《裝飾圖案》通過校級(jí)評(píng)審，成為校級(jí)精品課程。在之后的教學(xué)中，課程名稱更名為《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，并進(jìn)行了一系列教學(xué)改革，構(gòu)建新型課程體系。《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》是一門建立在造型學(xué)和色彩學(xué)基礎(chǔ)上，連接藝術(shù)類基礎(chǔ)課程和設(shè)計(jì)課程的橋梁課程。本課程以圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用的一般工作流程為主線，著力從圖案的理論基礎(chǔ)、圖案的設(shè)計(jì)實(shí)踐與圖案的應(yīng)用拓展等三大模塊出發(fā)，圍繞著五個(gè)教學(xué)情境來培養(yǎng)學(xué)生的良好圖案審美素養(yǎng)、高超的圖案藝術(shù)表現(xiàn)及綜合職業(yè)能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展的行業(yè)崗位要求。
4.2課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)目標(biāo)
《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程網(wǎng)站是展示課程教學(xué)的一個(gè)直觀窗口。在這門網(wǎng)站的建設(shè)中，要做到以下幾點(diǎn)：
（1）網(wǎng)站界面能有效地展現(xiàn)“圖案設(shè)計(jì)”這一主題內(nèi)容，讓瀏覽者在觀看網(wǎng)站界面的同時(shí)就能認(rèn)同了解《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這門學(xué)科的概況。
（2）《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》網(wǎng)站中含有豐富的信息資料。豐富的各類相關(guān)資料應(yīng)當(dāng)滿足課堂內(nèi)外的相應(yīng)的知識(shí)、技能以及學(xué)科參考與補(bǔ)充幫助，從網(wǎng)絡(luò)上拉近學(xué)生與課堂的距離。
（3）通過瀏覽網(wǎng)站，受眾在瀏覽網(wǎng)站的過程中對(duì)《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這門課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并讓其對(duì)網(wǎng)站有深刻的印象。與此同時(shí)，在網(wǎng)站中還需要表現(xiàn)桂林旅游高等專科學(xué)校視覺藝術(shù)系在課程教學(xué)中的教學(xué)理念，讓更多的瀏覽者了解課程的重要性，認(rèn)可課程教學(xué)方式。
課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)突出藝術(shù)性、助學(xué)性和互動(dòng)性。通過網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源、課程論壇、課程知識(shí)庫、課程練習(xí)、課程評(píng)價(jià)等欄目為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)信息化平臺(tái)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。同時(shí)，學(xué)生可以在網(wǎng)上通過在線交流進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，互動(dòng)性強(qiáng)，有利地促進(jìn)了教與學(xué)的改革，促進(jìn)了教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。
4.3課程網(wǎng)站制作過程
（1）溝通與資料收集是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的第一步。在《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程網(wǎng)站中，首先要與課題小組人員溝通，了解網(wǎng)站所表達(dá)的課程內(nèi)涵，以確定界面設(shè)計(jì)指導(dǎo)思路。收集各類網(wǎng)站板式、色彩、主題等設(shè)計(jì)元素資料，參照受眾心理，并進(jìn)行多方對(duì)比整合以及綜合考慮，確定界面設(shè)計(jì)風(fēng)格。
課程網(wǎng)站的主要視覺風(fēng)格將定位在以圖案為裝飾主題，明快簡(jiǎn)潔大方為主要設(shè)計(jì)風(fēng)格，網(wǎng)站圖形設(shè)計(jì)的要求就是簡(jiǎn)潔、明了的傳達(dá)信息，而不是將其弄的復(fù)雜化、模糊化。這樣的設(shè)計(jì)思路既能抓住“圖案”這一主題，又能體現(xiàn)現(xiàn)代流行的簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)風(fēng)格。網(wǎng)站以綠調(diào)為主，綠色給人清新、有活力、快樂的感受，符合當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心向上的心理感受，也符合當(dāng)代校園的青春氣息。
（2）總結(jié)此類網(wǎng)站的特點(diǎn)以及最新動(dòng)態(tài)。同類型的網(wǎng)站是否受到受眾的歡迎，是否能有效的對(duì)課堂進(jìn)行幫助，是否能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否能及時(shí)有效地更新學(xué)業(yè)、行業(yè)信息，是否能有效地促進(jìn)教學(xué)效果的提高，都是在比對(duì)同類型網(wǎng)站之后所需要總結(jié)考慮的。在為同類型網(wǎng)站做調(diào)研的時(shí)候，還需要了解網(wǎng)站的信息動(dòng)態(tài)，比對(duì)信息的新舊程度，過舊的信息會(huì)讓受眾有網(wǎng)站過期的想法，不利于增加網(wǎng)站點(diǎn)擊、瀏覽量。知己知彼百戰(zhàn)百勝，這是中國一句古話，同樣的也可以用在我們的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中。
（3）數(shù)字技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作中的綜合應(yīng)用。網(wǎng)站設(shè)計(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，而制作過程需要統(tǒng)籌安排制作時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)。使用各類數(shù)碼軟件對(duì)制作工藝進(jìn)行分工，可以有效的提高網(wǎng)站制作效率。同時(shí)多種數(shù)碼技術(shù)手段的綜合運(yùn)用，可使網(wǎng)站在視覺豐富多彩。使用Photoshop設(shè)計(jì)靜態(tài)外觀，使用Visual studio制作網(wǎng)站構(gòu)架，動(dòng)態(tài)信息與靜態(tài)頁面的結(jié)合，使得網(wǎng)站富有節(jié)奏感，也讓整體效果更有趣味性與吸引力。
4.4《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程網(wǎng)站獲得良好反應(yīng)
《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程網(wǎng)站正式掛到校內(nèi)精品課程網(wǎng)站中后，獲得了師生們的好評(píng)。通過對(duì)瀏覽者抽樣調(diào)查，下發(fā)調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)瀏覽者對(duì)于課程網(wǎng)站系統(tǒng)構(gòu)架非常滿意，對(duì)其信息的數(shù)量以及信息更新的速度還有待逐步提高。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站能幫助在校學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)行情，可以為今后工作目標(biāo)做出良好的參考。對(duì)于高校同行，網(wǎng)站提供了橫向參考價(jià)值，在瀏覽過程中，可以了解到學(xué)校教學(xué)資源狀況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做為參考，調(diào)整自身相關(guān)計(jì)劃。對(duì)于相關(guān)企業(yè)，網(wǎng)站反映了一個(gè)學(xué)校，一個(gè)系部對(duì)于教學(xué)的態(tài)度，反映了學(xué)生在校的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于畢業(yè)之后，企業(yè)選聘相關(guān)人才做出了參考信息。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞：高職；教學(xué)方法；能力培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2012）35-8529-02
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》是高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁編輯的工作崗位能力要求所開設(shè)的課程，同時(shí)也是進(jìn)行WEB應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的重要基礎(chǔ)。針對(duì)高職院校的特點(diǎn)，結(jié)合本行業(yè)的需求及課程特點(diǎn)，該文就該課程的內(nèi)容如何選取，教學(xué)方法與能力培養(yǎng)等問題進(jìn)行了一些分析和探討。
1 教學(xué)內(nèi)容的安排
1.1 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)安排教學(xué)內(nèi)容
課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議的綱領(lǐng)性教學(xué)文件。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)前，要先了解該課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的總體目標(biāo)是：基于行業(yè)企業(yè)真實(shí)工作過程設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)方案。通過項(xiàng)目引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)生在認(rèn)知和實(shí)際操作上，對(duì)網(wǎng)頁有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作的基本職業(yè)技能，能夠制作社會(huì)企事業(yè)單位的靜態(tài)網(wǎng)站，具備網(wǎng)站的策劃、設(shè)計(jì)和制作及維護(hù)的能力。倡導(dǎo)學(xué)生積極參與真實(shí)項(xiàng)目制作，實(shí)踐學(xué)真知，積累優(yōu)秀作品，為就業(yè)打下必要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)、守信，善于溝通和合作的團(tuán)隊(duì)合作能力，為從事網(wǎng)絡(luò)媒體網(wǎng)頁制作工作奠定良好的基礎(chǔ)。
1.2 以行業(yè)需求為依據(jù)，就業(yè)為導(dǎo)向，與時(shí)俱進(jìn)為原則。
通過對(duì)IT 行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、人才需求狀況、企業(yè)調(diào)研等方面調(diào)查分析，可以將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)分為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站管理 4大崗位群。其中網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主要是網(wǎng)站開發(fā)前期界面的效果圖設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁制作主要根據(jù)頁面效果圖利用網(wǎng)頁制作工具實(shí)現(xiàn)效果圖向網(wǎng)頁的映射，網(wǎng)站編輯主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和管理為主的工作崗位，網(wǎng)站管理主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)、網(wǎng)站的改版等工作。
在教學(xué)中，可以根據(jù)這些職業(yè)崗位和不斷發(fā)展的IT技術(shù)對(duì)技能和知識(shí)的需求，選取課程教學(xué)內(nèi)容，并從這些職業(yè)崗位中選擇一些真實(shí)項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
1.3 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情為目的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
興趣是最好的老師，有了興趣才能使學(xué)習(xí)效率提高，因此在學(xué)習(xí)過程中，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，生活之中無處不在。且本課程最終目的為制作一個(gè)成功的靜態(tài)網(wǎng)站，那么在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)案例、任務(wù)及最終項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)以當(dāng)代大學(xué)生所感興趣的角度出發(fā)，或者給予其充分的自，讓他們?yōu)榱藞A滿完成自己的想法和創(chuàng)意而積極主動(dòng)的去汲取新的知識(shí)，掌握技巧，提高動(dòng)手能力。
2 教學(xué)模式探討
本課程的教學(xué)過程中，所采用的教學(xué)模式主要有“教學(xué)做一體化”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“項(xiàng)目教學(xué)”等。根據(jù)課程特點(diǎn)，使用“教學(xué)做一體化”讓學(xué)生打好知識(shí)基礎(chǔ)，使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式讓學(xué)生鞏固知識(shí)并掌握一定的技能，提高動(dòng)手能力，并能以完成任務(wù)為目標(biāo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。最后通過“項(xiàng)目教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
2.1 “教學(xué)做一體化”教學(xué)模式
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的主要知識(shí)點(diǎn)在于：html語言、css樣式、網(wǎng)頁制作軟件的操作。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)應(yīng)該主要由教師講授來引導(dǎo)學(xué)生入門，再根據(jù)該課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試用動(dòng)手操作的方式來理解和消化吸收知識(shí)點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法和技巧，以此打好基礎(chǔ)，為完成后續(xù)的任務(wù)而做好準(zhǔn)備工作。
2.2 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“工作項(xiàng)目”相結(jié)合
在企業(yè)中，完成一個(gè)網(wǎng)頁也可以是一個(gè)完整的工作過程。完成一個(gè)整體網(wǎng)站則需要多個(gè)工作過程。本課程的要求是完成整體網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作。其中網(wǎng)頁是由logo、banner、導(dǎo)航、文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等元素組合而成。各個(gè)元素的添加的方法與組合方法則是本課程所介紹的重點(diǎn)知識(shí)。
在網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)中，不同的企業(yè)機(jī)構(gòu)在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時(shí)，均有不同的需求。如有的企業(yè)因?yàn)樾畔⒘啃」δ苌倬托枰O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔型網(wǎng)頁，而有些則需要設(shè)計(jì)成大型的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的頁面，不管是復(fù)雜還是簡(jiǎn)潔，都是相同的制作流程，不同的是簡(jiǎn)潔型涉及知識(shí)點(diǎn)少。教學(xué)過程中，可以從簡(jiǎn)潔型網(wǎng)頁入手，由淺入深設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)一個(gè)完成純文字頁面的工作項(xiàng)目，將些項(xiàng)目分解為幾個(gè)工作任務(wù)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁創(chuàng)建站點(diǎn)應(yīng)用網(wǎng)頁元素“文字”對(duì)網(wǎng)頁布局完成頁面初期效果，通過完成各種工作任務(wù)直到整個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生不僅掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還可以以一名網(wǎng)站制作人員的身份，體會(huì)了制作頁面的工作過程。
在隨后的教學(xué)中，再融入新的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)稍為復(fù)雜的項(xiàng)目，循序漸近，如適當(dāng)添加元素或者變換組合方式及網(wǎng)站優(yōu)化等，通過完成不同的項(xiàng)目，體會(huì)不同工作崗位的需求：如作為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行布局、配色與裝飾等；作為網(wǎng)站管理人員從便于維護(hù)和修改的角度對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修改；或者作為網(wǎng)站seo對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行全方位的優(yōu)化處理等。并在完成項(xiàng)目的同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)，舉一反三，以達(dá)到掌握知識(shí)，強(qiáng)化技能的目的。
2.3 以作品評(píng)價(jià)為考核方式
在學(xué)期即將結(jié)束之前，教師適合學(xué)生能力的工作項(xiàng)目，提出設(shè)計(jì)要求，學(xué)生以網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)為依據(jù)，組成小組，并明確分工。以市場(chǎng)調(diào)研需求分析整體規(guī)劃確定方案收集素材協(xié)作完成推廣后期維護(hù)的行業(yè)實(shí)際工作過程，小組成員分別以項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)務(wù)員、網(wǎng)站美工、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站優(yōu)化維護(hù)人員等身份，以工作的形式完成最終項(xiàng)目的制作，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，自主管理，使學(xué)習(xí)能力、溝通能力、崗位適應(yīng)能力等各方面都得到提高。通過對(duì)項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，項(xiàng)目考核成績(jī)*60% +平時(shí)成績(jī)*40%作為該門課程總成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)包括為出勤+ 紀(jì)律+ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（互評(píng)成績(jī)），這種考核方式注重實(shí)踐操作和應(yīng)用開發(fā)能力的培養(yǎng)，可以大大發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
從高職院校的特點(diǎn)出發(fā)，再結(jié)合本行業(yè)的需求，本課程以培養(yǎng)學(xué)生成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁制作人員為宗旨，除了讓學(xué)生熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作中的各種操作技術(shù)具備開發(fā)維護(hù)小型網(wǎng)站的能力外，還要為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)后續(xù)課程的知識(shí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，應(yīng)注意全方位的培養(yǎng)學(xué)生和各種能力。
首先，對(duì)于專業(yè)能力，學(xué)生除了掌握網(wǎng)站制作流程，網(wǎng)頁制作軟件的操作，使用軟件完成網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)搭建、布局與美化外，還應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代養(yǎng)成手寫代碼的習(xí)慣，這樣不僅使制作出來的網(wǎng)頁能符合web標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還能為學(xué)習(xí)web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)打下基礎(chǔ)。
第二，在教學(xué)過程中，通過完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)溝通能力、資料檢索能力、閱讀分析能力、語言表達(dá)能力、項(xiàng)目策劃能力、分析能力、創(chuàng)新能力均能進(jìn)行很好的鍛煉。
第三，模擬工作環(huán)境的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生端正工作態(tài)度，有責(zé)任心，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力都有很好的提高。
4 結(jié)束語
隨著經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職類畢業(yè)生的要求越來越高，為適應(yīng)市場(chǎng)需求，高職教師應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、能力培養(yǎng)上應(yīng)不斷的改革與創(chuàng)新，根據(jù)需要調(diào)節(jié)內(nèi)容，通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+項(xiàng)目導(dǎo)向”促進(jìn)學(xué)生盡快的掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)技能，并在實(shí)施過程中全方位的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力與社會(huì)能力，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
中華網(wǎng)與上海申花SVA文廣俱樂部全面合作內(nèi)容包括：獨(dú)家無限的增值服務(wù)，申花官方網(wǎng)站的共同開發(fā)和維護(hù)，上海申花SVA文廣俱樂部袖標(biāo)廣告以及上海申花主場(chǎng)的廣告牌。合作金額達(dá)到500萬。對(duì)于正處在“渾沌”與低迷當(dāng)中的中國足球，對(duì)于整體縮水的中超招商，這樣罕見的大手筆也讓上海申花在聯(lián)賽還沒有開始．就已經(jīng)率先奪取了一個(gè)冠軍――招商冠軍。作為國內(nèi)知名的綜合性中文門戶網(wǎng)站，中華網(wǎng)為什么會(huì)選擇足球俱樂部?為什么選擇贊助申花?中華網(wǎng)對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)這個(gè)市場(chǎng)前景的展望如何?記者采訪了中華網(wǎng)的執(zhí)行董事兼行政總裁陳啟字先生。
記者：中華網(wǎng)為什么要選擇與申花俱樂部進(jìn)行合作?
陳啟宇：上海申花SVA文廣足球俱樂部是一個(gè)著名的俱樂部，深受球迷的喜愛。自1993年職業(yè)聯(lián)賽開賽俱樂部成立以來，就一直是影響和推動(dòng)中國足球事業(yè)發(fā)展的重要力量之一。作為一支中國足壇的老牌強(qiáng)隊(duì)，上海申花不僅取得過不錯(cuò)的成績(jī)。2次全國足球職業(yè)聯(lián)賽冠軍，1次中國足協(xié)杯冠軍，也為中國足球培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。作為中國足球職業(yè)化以來僅有的2支沒有更換隊(duì)名的俱樂部，上海申花在全國具有很強(qiáng)的號(hào)召力，在傳媒上也有很高的關(guān)注率和曝光率。申花俱樂部的市場(chǎng)運(yùn)作和經(jīng)營方面也十分成熟規(guī)范．其進(jìn)取富有激情的形象，與中華網(wǎng)的品牌內(nèi)涵也有很多共同的素質(zhì)。雙方相似的性格與追求，是我們選擇與申花進(jìn)行全面合作的出發(fā)點(diǎn)。而申花強(qiáng)大的品牌號(hào)召力也是我們最看中的地方。
記者：與申花合作，中華網(wǎng)方面部有什么具體的項(xiàng)目?
陳啟宇：我們將為上海申花 SVA文廣足球俱樂部開發(fā)新的官方網(wǎng)站。這也是第一家由專業(yè)門戶網(wǎng)站制作的職業(yè)足球俱樂部官方網(wǎng)站。中華網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)、網(wǎng)站制作、管理和運(yùn)營方面的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)將帶給上海申花SVA文廣足球俱樂部網(wǎng)站管理和運(yùn)營，以及相關(guān)的商業(yè)開發(fā)起到積極的作用。
記者：去年，中國足球環(huán)境很多消極的因素集中爆發(fā)出來讓很多大的企業(yè)開始紛紛撤走贊助。站住投資者的角度上，中華網(wǎng)對(duì)于投資足球領(lǐng)域是否有信心獲得足夠的回報(bào)?
陳啟宇：的確，中國足球在2004年經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一些不健康的因素和不好的現(xiàn)象紛紛暴露出來。中國足球進(jìn)入一個(gè)千所未有的低谷，國家隊(duì)、女足和俱樂部在國際重大比賽中的疲軟表現(xiàn),與球迷的高期望相差甚遠(yuǎn)，職業(yè)聯(lián)賽中也暴露出很多不健康的現(xiàn)象，球迷、俱樂部，投資人和中國足協(xié)對(duì)足球職業(yè)化建設(shè)的發(fā)展方向出現(xiàn)了分歧，關(guān)系非常不融洽。這一切都導(dǎo)致了目前輿論對(duì)2005年的中超聯(lián)賽和中國足球的悲觀估計(jì)。
但是，我們要看到事情的另外一個(gè)方面。在足球職業(yè)化的建設(shè)過程當(dāng)中，有失誤是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。2004年，當(dāng)我們的足球遇到前所未有的困難時(shí)，社會(huì)各界激烈的反應(yīng)，恰恰說明，球迷、社會(huì)公眾、俱樂部、投資人和政府對(duì)足球是非常重視的，是非常有感情的。中國足球事業(yè)和足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依然是全社會(huì)所關(guān)注并寄予厚忘的。
記者：除了投資中國足球，中華網(wǎng)對(duì)于涉足體育產(chǎn)業(yè)還有哪些舉措?
陳啟宇：作為以“中國人、中華網(wǎng)”為己任的高科技公司，中華網(wǎng)一直非常重視體育資訊內(nèi)容建設(shè)，致力于以先進(jìn)的信息科技為中國人提供權(quán)威、全面、快捷的體育資訊，為中國企業(yè)提供最完善、最周到的體育營銷服務(wù)。與申花的合作是中華網(wǎng)的體育營銷戰(zhàn)略一個(gè)重要組成部分，中華網(wǎng)還以5000萬的贊助成為了第十屆全運(yùn)會(huì)唯一的網(wǎng)絡(luò)合作伙伴，全面承辦十運(yùn)會(huì)的官方網(wǎng)站。中華網(wǎng)還在國內(nèi)綜合門戶網(wǎng)站中首家推出了獨(dú)立于《體育頻道》的專業(yè)《足球頻道》。
記者：中華網(wǎng)從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為十運(yùn)會(huì)的唯一網(wǎng)絡(luò)合作伙伴，中華網(wǎng)有哪些優(yōu)勢(shì)?
陳啟宇：自從2003年10月十運(yùn)會(huì)籌委會(huì)正式推出贊助招商計(jì)劃以來，憑借著十運(yùn)會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源的唯一性和行業(yè)排他性這一強(qiáng)有力的賣點(diǎn)，十運(yùn)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)招商得到了國內(nèi)眾多知名門戶網(wǎng)站和專業(yè)網(wǎng)站的積極響應(yīng)，他們表達(dá)了與十運(yùn)會(huì)結(jié)緣的強(qiáng)烈愿望，提出了許多參與十運(yùn)會(huì)的積極方案。
而中華網(wǎng)之所以能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中最終勝出，是因?yàn)槠溆谐錾募夹g(shù)、專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)、具有良好的品牌形象和高素質(zhì)，高效率的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)以及贊助十運(yùn)會(huì)的金額優(yōu)勢(shì)。目前，根據(jù)雙方簽署的協(xié)議，中華網(wǎng)將向“十運(yùn)會(huì)”提供包括資金，技術(shù)、服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)總價(jià)值為2000萬元的贊助。由中華網(wǎng)制作的十運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站的主要功能是向企業(yè)和個(gè)人傳達(dá)體育經(jīng)濟(jì)信息．促進(jìn)賽事的商業(yè)合作，宣傳企業(yè)形象并全程報(bào)道十運(yùn)會(huì)。和以往網(wǎng)站單純報(bào)道賽事不同，中華網(wǎng)還將通過聯(lián)盟合作的形式參與十運(yùn)會(huì)的籌備，比如組織實(shí)施十運(yùn)會(huì)的火炬接力等。
記者：當(dāng)今的中國體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)全新的階段，請(qǐng)您談淡現(xiàn)在體育產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)開發(fā)方面的狀況?
陳啟宇：體育經(jīng)濟(jì)毫無疑問已經(jīng)成為中國經(jīng)濟(jì)成長中的重要組成部分。從中國職業(yè)足球聯(lián)賽、中國乒乓球俱樂部超級(jí)聯(lián)賽到中國足球超級(jí)聯(lián)賽，商業(yè)的影子已經(jīng)無處不在。借助體育的力量，一個(gè)又一個(gè)企業(yè)從弱小發(fā)展為強(qiáng)大，一個(gè)又一個(gè)品牌從寂寂無名變得名揚(yáng)天下。越來越多人認(rèn)識(shí)到，體育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要營銷舞臺(tái)。如何把握并利用體育商機(jī)，已成為企業(yè)家們思考的重要議題。
“映像之城” 尋找城中的面包牛奶
日前，2012承德·土豆映像節(jié)在河北承德盛大落幕。經(jīng)過數(shù)天浩大的工程，工作人員和各方參與人士在承德城外的山野中建起了一座占地兩萬多平米的“映像之城”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有1300多人接受邀請(qǐng)抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，另有超過3000人自發(fā)前來，而當(dāng)晚頒獎(jiǎng)禮現(xiàn)場(chǎng)，更是涌入了4000多人共同見證了這一創(chuàng)歷史規(guī)模之最的土豆映像節(jié)。
在頒獎(jiǎng)禮后，還有1000多人駐留現(xiàn)場(chǎng)，參與了持續(xù)至凌晨的篝火音樂狂歡派對(duì)，并在“映像之城”安營扎寨，入住現(xiàn)場(chǎng)近千頂帳篷連綿不絕，蔚為壯觀。青年影人們就在大帳篷內(nèi)擺展臺(tái)，與業(yè)內(nèi)人士交流。
據(jù)主辦方介紹，土豆映像節(jié)一直是以邀請(qǐng)參會(huì)的形式為主，但本屆土豆映像節(jié)所吸引的參與人數(shù)大大超過了當(dāng)初的預(yù)想，原本準(zhǔn)備的300張入場(chǎng)停車證件，不僅被一掃而空，還發(fā)現(xiàn)了近千張偽造證件。著名影評(píng)人周黎明更是一語中的，認(rèn)為土豆映像節(jié)已經(jīng)在各方面意義上可以稱作中國的圣丹斯電影節(jié)。
這是土豆與優(yōu)酷合并后的第一屆土豆映像節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)的火爆恰恰也顯現(xiàn)了原創(chuàng)互動(dòng)和娛樂化已成為視頻網(wǎng)站的主要競(jìng)爭(zhēng)力。
原創(chuàng)換回“面包牛奶”，甚至改變命運(yùn)，或許就是那近千頂白色帳篷里每個(gè)年輕人懷抱的希冀。
丟掉框架 求廣告化成共識(shí)
媒介種類、數(shù)量與日俱增，受眾不斷細(xì)分，新媒體充斥著人們生活中的每一個(gè)時(shí)間間隙和空間碎片。受眾的注意力越來越成為一種稀缺的資源，大眾傳媒市場(chǎng)正在瓦解成一個(gè)一個(gè)“碎片”市場(chǎng)。以往依靠某一類媒介的強(qiáng)勢(shì)覆蓋而“號(hào)令天下”的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。
而對(duì)于碎片化媒體下的整合營銷，不同媒體可能會(huì)提出不同的媒介組合方案。在高度分散的環(huán)境下，對(duì)于視頻網(wǎng)站來說，最好的營銷應(yīng)該是丟掉廣告的框架，丟掉媒體的外衣，回歸到人的需求上，去建立品牌和消費(fèi)者之間的連接性。
“我們呼吁產(chǎn)業(yè)各方共同規(guī)范微電影及網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)定義，反對(duì)商業(yè)過度侵蝕網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文化，堅(jiān)持為互聯(lián)網(wǎng)而創(chuàng)；我們呼吁相關(guān)行業(yè)共同推進(jìn)建立規(guī)范，保護(hù)創(chuàng)作者權(quán)益和健康的市場(chǎng)環(huán)境。”在映像節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，土豆網(wǎng)CEO王微與評(píng)委團(tuán)代表一起宣讀了《承德宣言》，網(wǎng)絡(luò)視頻“去廣告化”已成為業(yè)內(nèi)的共識(shí)。
王微表示，沒有商業(yè)支持，就不可能看到這么多好的微電影作品出現(xiàn)。目前，最愿意支持微電影的，肯定是廣告主。但無論廣告主還是觀眾，都希望出現(xiàn)更多有意思的微電影。廣告主也很在意如何通過故事更好地講述一個(gè)理念。而純粹的廣告，必然不能得到很多人的追隨。
優(yōu)酷網(wǎng)CEO古永鏘談到，優(yōu)酷與中影的合作，也是圍繞青年導(dǎo)演的微電影計(jì)劃。商業(yè)的介入，會(huì)加速微電影的發(fā)展。但太多的商業(yè)因素，會(huì)讓人誤認(rèn)為微電影是一個(gè)長廣告。“微電影不能是長廣告，一旦變成長廣告，那只能等待死亡。我們很多贊助商也有這個(gè)意識(shí)，希望培養(yǎng)新一代的導(dǎo)演。”
一個(gè)好消息是，此前優(yōu)酷獲得國家新聞出版總署的《互聯(lián)網(wǎng)出版許可證》。“政策上看，國家對(duì)視頻網(wǎng)站進(jìn)行內(nèi)容自制的態(tài)度逐漸開放。”艾瑞研究院產(chǎn)業(yè)研究部主管曹笛說。
娛樂互動(dòng) 一條正在成長的產(chǎn)業(yè)鏈
今年土豆映像節(jié)仍然延續(xù)“因?yàn)閯?chuàng)造，所以存在”的主題，通過全網(wǎng)征集、網(wǎng)友投票、評(píng)委評(píng)選、巡回點(diǎn)映、項(xiàng)目推介會(huì)、論壇沙龍、頒獎(jiǎng)晚會(huì)和千人野營慶典等一系列活動(dòng)，凝聚過去一年華語青年影像創(chuàng)作的精品和前沿思潮，對(duì)新銳人才和項(xiàng)目進(jìn)行選拔和展示，同時(shí)也為創(chuàng)作人、影視制作和發(fā)行機(jī)構(gòu)、廣告主及營銷機(jī)構(gòu)提供最新的趨勢(shì)風(fēng)向標(biāo)。
土豆網(wǎng)相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，伴隨著土豆映像節(jié)的開展，項(xiàng)目推介會(huì)已經(jīng)連續(xù)開展了3年。本屆采取“展會(huì)”的形式開展，強(qiáng)調(diào)需求雙方的直接洽談和交流。活躍于網(wǎng)絡(luò)上的各類型的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來到現(xiàn)場(chǎng)支起帳篷，毫無保留地展示鋒芒和活力；現(xiàn)場(chǎng)也聚合目前對(duì)新媒體最為關(guān)注的各類影視機(jī)構(gòu)、媒體機(jī)構(gòu)及廣告商等，他們帶著項(xiàng)目需求，出席項(xiàng)目推介會(huì)，直接與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)面對(duì)面溝通和交流。
據(jù)了解，本次項(xiàng)目推介會(huì)不只是映像節(jié)上進(jìn)行一天的活動(dòng)，而是土豆網(wǎng)的一個(gè)產(chǎn)品，一個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)與機(jī)構(gòu)項(xiàng)目對(duì)接的運(yùn)營平臺(tái)。項(xiàng)目推介會(huì)將以平臺(tái)的形式長期存在，任何機(jī)構(gòu)、任何團(tuán)隊(duì)，在任何時(shí)間有任何項(xiàng)目及需求，土豆網(wǎng)會(huì)為之推介相應(yīng)的資源，滿足合作需求。平臺(tái)媒介的角色，一直致力于為優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)尋找發(fā)展機(jī)遇、為合作伙伴尋找所需要的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。
從起步到現(xiàn)在的規(guī)模，土豆網(wǎng)COO王祥蕓女士見證了土豆映像節(jié)一路的成長，她充滿感慨地說：“映像節(jié)是土豆的孩子，它根植在土豆的DNA中。我們希望通過土豆映像節(jié)，為互聯(lián)網(wǎng)的視頻創(chuàng)造者和品牌搭建一個(gè)溝通的橋梁。通過營造一個(gè)良好的原創(chuàng)視頻產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)多方共贏。”
記者手記
視頻網(wǎng)站營銷要遵循“CATCH原則”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒介傳播市場(chǎng)的份額在不斷收縮，其話語權(quán)威性和傳播效能在不斷降低；另一方面新媒介的蓬勃發(fā)展，使受眾獲取信息的渠道增加，同時(shí)受眾獲取的信息也更全面多維。多屏?xí)r代，如何通過網(wǎng)絡(luò)媒體，整合企業(yè)的營銷傳播行為，聚合品牌的營銷傳播效果，實(shí)現(xiàn)“碎片化”受眾的聚合，成為擺在媒體、廣告主面前的問題。
營銷環(huán)境和廣告主需求的不斷變化促使在線視頻網(wǎng)站在新媒體行業(yè)的營銷手段不斷調(diào)整，推陳出新。就像土豆網(wǎng)從去年開始啟動(dòng)的“視頻娛樂營銷”解決方案，以及每年的“土豆網(wǎng)映像節(jié)”，視頻網(wǎng)站正利用本身的內(nèi)容制播優(yōu)勢(shì)，借助娛樂的元素及形式在品牌廣告主與客戶之間建立情感聯(lián)系，為實(shí)現(xiàn)品牌廣告主的產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)取得良好表現(xiàn)搭建營銷平臺(tái)。
而視頻網(wǎng)絡(luò)本身帶著娛樂本質(zhì)，網(wǎng)民觀看視頻的主要目的是獲得娛樂，尤其是在年輕人群當(dāng)中，整合了的娛樂營銷方案能夠通過感性共鳴，實(shí)現(xiàn)“碎片化”受眾的聚合，挖掘潛在消費(fèi)者從而轉(zhuǎn)化為商品價(jià)值的成功率高。
其次，視頻有圖像有聲音，相比于其他的碎片化媒體，更為直觀和豐富。與以影像為主的視頻網(wǎng)站，可以和以文字、圖片閱讀為主的微博、SNS 網(wǎng)站，各為補(bǔ)充，良性互動(dòng)。再加上視頻網(wǎng)站在功能上可以實(shí)現(xiàn)與其他碎片化媒體無縫對(duì)接。觀看的視頻可以實(shí)現(xiàn)“一鍵轉(zhuǎn)帖”，通過便捷的分享功能，得以更廣泛地傳播，實(shí)現(xiàn)視頻營銷“病毒化”。
當(dāng)眾視頻網(wǎng)站將娛樂化作為營銷的新風(fēng)向標(biāo)時(shí)，不由得讓人們想起了美國的一位著名管理學(xué)者斯科特·麥克凱恩曾說過的話，“一切行業(yè)都是娛樂業(yè)”。娛樂化營銷已成為這個(gè)時(shí)代商業(yè)運(yùn)營的一種標(biāo)志性特征，而在線視頻網(wǎng)站如何對(duì)娛樂化精神進(jìn)行有效開發(fā)、利用、發(fā)揮，則成為品牌廣告主又一新的挑戰(zhàn)。
綜合而言，眾視頻網(wǎng)站的娛樂營銷，可以用一個(gè)英文單詞CATCH 來表述，即：
C——Creative Ideas ，以精彩的營銷創(chuàng)意表現(xiàn)品牌內(nèi)涵；
A——Audience Engagement ，吸引消費(fèi)者與品牌參與互動(dòng)；
T——Technology Innovation，以技術(shù)創(chuàng)新為品牌營銷實(shí)現(xiàn)更多可能；
C——Content Is Marketing，以內(nèi)容為營銷，發(fā)揮視頻網(wǎng)站制作優(yōu)勢(shì)，為品牌量身定制傳播方案；
