時間：2023-01-14 08:16:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇掃黑除惡的意義，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為強化各地方的掃黑除惡斗爭的執行力度，銀保監會要求各省級派出機構督導轄內派出機構和各銀行保險機構切實做好相關工作。下面是為大家整理的銀行保險掃黑除惡專項斗爭三年工作總結范文，供大家參考。
中國銀行保險監督管理委員會*****監管分局：
根據《*****銀保監分局辦公室關于報送掃黑除惡專項斗爭三年工作總結的通知》（*****辦便函號）文件精神，*****公司（以下簡稱“*****”）為深入貫徹掃黑除惡專項斗爭工作的部署，積極深入開展掃黑除惡專項斗爭的行動，*****總經理室組織全體內勤員工學習文件精神，確切落實文件內容，現將掃黑除惡專項斗爭三年工作情況報告如下：
一、主要舉措
（一）每一次情況進行一次實地調研督導，中支行政部匯總督導情況，形式相關督導報告上報上級公司。
（二）半年共計召開*****次掃黑除惡專項行動領導小組會議，*****次工作督導會議，進行了*****次關于掃黑除惡專項斗爭的學習培訓，參會人員數共計*****人。
（三）推動宣傳，營造良好的內部環境，為中支掃黑除惡專項斗爭打下夯實基礎，由內而外推動宣傳工作普及掃黑除惡專項斗爭的重要性與決心。*****組織內外勤員工認真學習分公司下發關于掃黑除惡的學習內容，主要包含三個方面：1、開展掃黑除惡弘揚社會主義，2、突出重點領域實現精準打擊，3、掃除黑惡犯罪凈化金融環境。通過進一步了解與學習全體員工將貫徹實施掃黑除惡專項斗爭各項精神。*****在職場長期懸掛、張貼掃黑除惡相關宣傳品，拉動全體內外勤員工積極尋找線索，核查掃黑除惡風險點，加大涉黑涉惡線索摸排力度，為保證掃黑除惡專項斗爭工作的高效開展，*****充分利用微信公眾號設置專題模板、發送宣傳材料等形式展示宣導掃黑除惡斗爭內容及工作要求，形成全員反黑反惡的濃厚氛圍及重大意義和斗爭方向。
二、工作成效
*****在近半年掃黑除惡的工作實施中，嚴于律己，始終秉承著作為主體公司的責任，通過積極宣傳、由內而外的排查機制，營造出良好的掃黑除惡氛圍，有效的推動了掃黑除惡基本政策的實施。通過排查摸底，并未發現任何線索與風險點。
三、工作亮點
*****結合實際工作和業務特點，有針對性的加強對掃黑除惡的排查和治理，采取堵源頭，排查審核端口前移，通過對招聘營銷人員工作中仔細全面審查，把牢入口關，嚴防涉黑涉惡組織和個人進入公司成為銷售人員，*****行政部牽頭重點排查是否存在有組織的保險詐騙活動，嚴禁營銷人員為涉黑涉惡組織或個人提供分紅投資型保險產品、出具擔保函及涉黑涉惡組織和個人開展信貸、保險等形式的業務合作。
按照區掃黑辦統一部署，區住建局迅速行動，精心部署，在統籌抓好掃黑除惡專項斗爭各項工作的同時，在全區住建領域積極開展掃黑除惡專項斗爭“集中宣傳月”活動，將宣傳工作擺在主線，貫穿始終，取得了一定的成效。
一是領導重視。區住建局在住建局掃黑除惡專項斗爭工作領導小組基礎上，成立了掃黑除惡宣傳工作專班。多次召開局會議進行統籌部署安排，制定了《沾化區住建領域掃黑除惡專項斗爭
“集中宣傳月”活動實施方案》，要求進一步提高政治站位，切實增強“四個意識”，充分認識開展掃黑除惡專項斗爭的重大意義，切實把思想和行動統一到區委、區政府決策部署上來，精心組織開展好掃黑除惡專項宣傳活動，為打贏掃黑除惡專項斗爭營造良好的社會環境。
二是統籌推進。將掃黑除惡宣傳納入法治宣傳教育工作要點，以專項治理建筑領域、房地產領域亂象、物業企業文明服務等為載體，開展“打黑除惡”主題活動，做到掃黑除惡法治宣傳教育全覆蓋。
三是用好陣地。工程科牽頭，組建專門的宣傳隊伍，聯合安監站，在全區建設領域相關企業下發學習了《全區工程建設領域“掃黑除惡”專項斗爭方案》。通過擺放宣傳展板、懸掛宣傳標語、發放宣傳資料、設立舉報等方式，開展掃黑除惡宣傳活動。在建筑工地、拆遷工地等醒目位置懸掛掃黑除惡條幅60余條，在物業管理小區張貼掃黑除惡專項斗爭通告300余張，廣泛宣傳掃黑除惡專項斗爭的重大意義和斗爭方向，充分調動廣大群眾的積極性，鼓勵廣大群眾積極舉報線索，營造出人人關心、人人參與掃黑除惡的良好氛圍。
四是創新載地。充分發揮“互聯網+法治宣傳”優勢，大力開展新媒體普法活動，充分利用“沾化住建”公眾號發力，提升專項法治宣傳教育的滲透力。
五是及時公開。設立掃黑除惡專項斗爭舉報箱、舉報電話，對社會公開便于投訴舉報，發現并報告黑惡勢力犯罪案件線索，有力地震懾黑惡勢力。
繼全縣掃黑除惡專項斗爭會議之后，中山鎮黨委政府迅速召開會議，認真部署，快速行動、嚴密摸排、形成聲勢，扎實開展一場掃黑除惡的正義行動。
一、開展的主要工作
1、高度重視，認真安排。按照縣委政府要求，2月11日鎮上主要領導參加了“秦安縣掃黑除惡專項工作會議”，立即召開了黨委會進行了專題研究部署，2月20日組織機關干部、村干部召開“中山鎮掃黑除惡工作會”，制定《中山鎮掃黑除惡專項斗爭實施方案》和工作制度，對全鎮的掃黑除惡工作進行在部署。
2、強化領導，狠抓落實。鎮成立了以黨委書記為組長、班子成員任副組長、相關干部為成員的“掃黑除惡”工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責“掃黑除惡”日常工作及部門協調；各村成立以支部書記為第一責任人的工作小組，確保掃黑除惡日常工作有人抓，有人管。鎮上先后3次召開鎮村兩級干部會議，及時推進掃黑除惡工作。
3、加強宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳標語、橫幅、村喇叭、微信群等深入廣泛宣傳，全力做好“掃黑除惡”宣傳工作，營造良好的社會治安氛圍。向全鎮每戶群眾發放了《最高人民法院、最高人民檢察院、公安部司法部關于依法嚴厲打擊黑惡勢力違法犯罪的通告》的宣傳資料共300余份，在全鎮主要道路和各行政村顯著位置懸掛橫幅2幅，對掃黑除惡專項行動工作的意義、打擊重點進行宣傳。公開舉報電話，暢通了信息渠道。
4、加強排查，突出重點。對轄區內的重點人群進行突擊檢查，堅決做到“黑惡必除，除惡務盡”，確保掃黑除惡專項行動取得實實在在的成效，為中山鎮提供和諧穩定的社會環境。由班子成員牽頭，組織派出所人員駐村干部、相關負責干部對所駐村、分管領域、重點群體開展“問題”和“苗頭”的雙重梳理和摸排，做到心中有數、目標清晰，切實為社會大局穩定“保駕護航”。
5、綜合治理，重在治亂。掃黑除惡辦會同公安機關健全和落實規范管理，重點監控街道、學校周邊、對黑惡勢力容易滋生的餐飲和娛樂場所，加強跟蹤督查，對社區矯正人員，進行定期走訪，安排各村群防群治隊伍及時掌握各村重點對象情況，并及時反饋。
二、目前存在問題
一是宣傳形式和內容比較單一，宣傳力度還不夠大；二是與各部門聯動機制不夠健全。
三、下一步工作計劃
1、加大宣傳力度，讓掃黑除惡深入人心，在全鎮范圍內形成人人知曉、人人喊打的氛圍，加大群眾監督和舉報力度。
[關鍵詞]社會主義核心價值觀；家庭教育；德育；學校教育
[中圖分類號]G632[文獻標識碼]A
[文章編號]1674-6058（2020）30-0083-02
一、提出問題
“培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。”黨的十報告明確提出：“把立德樹人作為教育的根本任務。”立德樹人既是學校教育的根本任務，更是家庭教育的根本任務。在當今掃黑除惡的社會，社會有惡霸，學校有惡霸，家庭也有惡霸，父母和學校老師是第一責任人。我們一定要立社會主義道德，要樹德智體美勞全面發展、為人民服務的社會主義建設者和接班人。而社會主義核心價值觀就是社會主義道德的核心和精髓，就是社會主義建設者和接班人的靈魂。每位父母都希望孩子身體健康，但孩子的心理更要健康成長，無論孩子將來從事何種職業，是否事業成功、生活富裕、家庭幸福，他們都要樹立和踐行社會主義價值觀念。不然，他們將成為社會的累贅，甚至會被社會唾棄。
二、研究現狀和背景
國外也十分重視對家庭教育的研究。國外的多個國家和地區開展了各具特色的“卓越教育行動”計劃。在此計劃中，美國人充分認識到了家庭教育在人一生教育中的作用，強調學校要爭取社會和家庭的支持，力爭減小學生間的差距。我國學者黃全愈提出，“望子成龍，望女成風”是中國父母解不開的情結。中國的教育是“望子成龍”“望女成鳳”，我國農村主要還是以中考、高考為指揮棒，成績優異的就是好學生，而美國教育是“望子成人”。我國農村學校和家庭的德育教育比較滯后。
筆者所在學校是一所位于通渭縣城東6公里處的鎮級九年制學校——通渭縣平襄鎮店子學校。學生家長多數因經濟原因驅動，外出經商或打工。作為義務教育階段學生的家長，他們正是家庭的主力，但他們對孩子的教育要么不聞不問，要么滿足孩子的所有要求，認為錢能解決一切問題，與孩子交流、談心的機會和次數非常有限。更有一部分家長行為習慣差，本身不能自律，導致一些學生思想極端，沒有養成良好的學習和生活習慣，晚上打游戲，白天睡覺，只要老師一批評，就輕者逃學、重者喝藥輕生，與老師作對，這是一種惡性循環，這種學生走進社會后，極易成為社會的蛀蟲，處處與社會各方面為敵。筆者所在學校的周邊學校也有著類似的狀況。父親外出打工和父母均是農民的學生在筆者所在學校占多數，家長文化層次都比較低，而這樣的家庭中有思想極端、自卑、早戀、逃學、網癮、打架斗毆等現象的學生比較多。
三、對策探討
（一）“以愛育人”，滲透社會主義核心價值現
1.愛是最好的藥丸。教師應像愛自己的孩子一樣愛學生，在師生之間建立一種如父子、母女般的關系，多與學生進行心靈的交流、愛的交流，而談心是走進學生心靈的捷徑。
2.開展獻愛心主題活動。堅持以周圍人的先進事跡去喚醒學生心靈，用真情實感去融化學生的內心，喚醒愛的力量，只要人人都獻出一點愛，我們的學習和生活環境就能越來越好，從而使學生從內心認識到自己是生活的幸運者。
3.開展形象設計活動。教師要有教師的形象，家長要有家長的形象，學生更要有學生的形象。我們管不了社會，但是教師穿正裝，是學生的榜樣；家長在孩子面前注意形象，永遠是孩子崇拜的偶像；學生穿校服，不能有攀比之心。
（二）“德育量化”，培養學生良好的行為習慣
1.堅持從大處著眼，小處著手，根據學生對分數的敏感心理，將《中小學生日常行為規范》《中小學生守則》《通渭縣“六大習慣”養成教育》具體化、明晰化，使之便于學習、便于操作。
2.學校黨員、團員、少先隊員，各班主任和家長共同組建一支德育工作隊伍，形成良性循環，不能放棄
任何一個學生。
3.班主任和家長要一起努力，幫助學生健康成長，隨時監管和了解學生的心理變化。數落十句，不如稱贊一句。要讓學生樹立自信心，讓學生每天接受的是“陽光”，而不是“暴雨”。
（三）“育人減才”，拓寬社會主義核心價值觀培育途徑
1.教師要根據課程標準，挖掘社會主義核心價值觀培養素材，把社會主義核心價值觀內容貫穿于各學科的教育教學中，把社會主義核心價值觀在課堂上真正落到實處。
2.堅持社會主義核心價值觀人格化，實現社會主義核心價值觀活動化。針對義務教育階段學生的特點和道德形成規律，有序開展有意義的活動，把德育內容貫穿于各項活動之中。開展“月份主題、周次主題、主題班會”等主題活動。
3.建立三結合教育網絡，即家校聯盟。促成學校、家庭和社區的有限結合，學校完善學生請假制度、心理輔導制度、家訪制度、家長監管學校的家長代表制度。
四、社會主義核心價值觀融入家庭教育模式
“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。”家庭教育永遠是學校教育的出發點，“德育為首、育人為先”是筆者所在學校的根本辦學理念。我們不能保證人人考上大學，但可以保證個個成才！我們始終堅持“以愛育人、德育量化、育人成才”模式，緊抓學校和家庭教育，促進教育和教學質量的進一步提高。
（一）以愛育人
教育的黃金定律是“愛就是教育，教育就是愛”。“百年大計，教育為本。”“教育大計，教師為本。”教師的職業決定了教師與社會其他領域的人員不同，有著“人類靈魂的工程師”的美譽，所以教師的師德是難能可貴的。要立德樹人，教師首先要愛崗敬業、兢兢業業，有著為人師表的風范和形象。作為農村義務教育階段的教師，我們有責任，更有義務為人師表、教書育人，努力弘揚“以愛育人、立德樹人”，把高尚的師德融入學校的各個教學環節，以愛心傳道授業解惑。
（二）德育量化
葉圣陶說“教，是為了不教”，我們可將其引申為“管，是為了不管”。經過思考和實踐，課題組發現要在學生德育評價中突破制度管理的局限，就需要有一種更為開放、更具創造性的思維和方式，從而使德育評價不再是一副冰冷的面孔，而是激發學生自律、自治精神的喚醒和啟蒙。筆者所在學校依據《中小學生日常行為規范》《中小學生守則》和校規校紀等，制定學生德育量化評估系統，具體圍繞四個大方向：考勤、儀容儀表、校紀校規、法紀法規。用量化的辦法評出學生德育成績，具有恰當的針對性、公平性和良好的實效性。陶行知指出：“學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規則，乃是大家立法守法。”
（三）育人成才
根據對學生的問卷調查，課題組發現學生存在以下不良傾向：缺乏主動發展的自覺性，表現為厭學、逃學、不能認真做事；人際交往不和諧，缺乏理解、溝通、寬容和合作，沒有感恩情懷；情緒不穩定，情感較脆弱，耐挫折能力差，調控自己心理活動和行為的能力與年齡不同步，不能很好地克制自己；缺乏社會角色意識，違反《中小學生守則》，不敢承擔責任，沒有責任感；超前消費，不珍惜勞動成果，不懂得“勞動是成功和幸福之本”，相互攀比，不珍惜錢物。課題組認為，教育的根本是理想人格的培養，教育的第一要務是尊重每一個學生，教育應是人的靈魂的教育。學校一切工作應以育人為中心，而非單純地以教學為中心。
五、結束語
