時(shí)間：2022-05-04 00:21:40
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全格言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、多看一眼，安全保險(xiǎn)。多防一步，少出事故。
2、嚴(yán)是生命的呼喚，松是自殺的開(kāi)端。
3、安全和效益結(jié)伴而行，事故與損失同時(shí)發(fā)生。
4、安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
5、上班如同上火線，粗心大意有危險(xiǎn)。
6、容忍危險(xiǎn)等于作法自斃，謹(jǐn)慎行事才能安然無(wú)恙。
7、隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，
8、你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情。無(wú)情于違章懲處，有情于幸福家庭。
9、居安思危，警鐘常鳴。
10、安全是無(wú)形的節(jié)約，事故是有形的浪費(fèi)。
11、安全象只弓，不拉它就松；要想保安全，常把弓弦繃。
12、“卡死制度”不遵守，事故跟你交朋友。
13、驕傲自滿是事故的導(dǎo)火索，謙虛謹(jǐn)慎是安全的鋪路石。
14、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
15、安全不離口，規(guī)章不離手。安不可忘危，治不可忘亂。
16、班前飲了酒，獨(dú)木橋上走。
17、違章蠻干鑄成終身遺憾，遵章守紀(jì)伴你一生平安。
18、出門(mén)無(wú)牽掛，先把火源查?；馂?zāi)不難防，重在守規(guī)章。
19、堵不死違章的路，邁不開(kāi)安全的步。
20、愚者以流血換取教訓(xùn)，智者以教訓(xùn)制止流血。
21、安全法規(guī)血寫(xiě)成，違章害己害親人。
22、遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥。
23、簡(jiǎn)化作業(yè)痛快一陣子，釀成事故痛苦一輩子。
24、上有老，下有小，出了事故不得了。
25、安全是職工的生命線，職工是安全的負(fù)責(zé)人。
26、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
27、安全要講，事故要防，安不忘危，樂(lè)不忘憂。
28、小心無(wú)大錯(cuò)，粗心鑄大過(guò)。生產(chǎn)秩序亂，事故到處有。
29、安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。
30、無(wú)知加大意必危險(xiǎn)，防護(hù)加警惕保安全。
31、一絲不茍，按章作業(yè)，是可靠的安全秘訣。
32、事故出于麻痹，安全來(lái)于警惕。
33、高高興興上班，平平安安回家。
34、不怕千日緊，只怕一時(shí)松。疾病從口入，事故由松出。
35、安全第一，預(yù)防為主。
36、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
37、安全就是節(jié)約，安全就是生命。
38、憑僥幸，耍大膽，出了事故后悔晚。
39、安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證，寧為安全操碎心，不讓事故害人民。
40、企業(yè)效益最重要，防火安全第一條。
41、一人違章，眾人遭殃。
42、責(zé)任心是安全之魂，標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本。
43、當(dāng)你違章作業(yè)之際，正是災(zāi)難降臨之時(shí)。
44、冒險(xiǎn)是事故之友，謹(jǐn)慎為安全之本。
45、造高樓靠打基礎(chǔ)，保安全靠抓班組。制度嚴(yán)格漏洞少，措施得力安全好。
46、寧可千日不松無(wú)事，不可一日不防釀禍。抓基礎(chǔ)從大處著眼，防隱患從小處著手。
47、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
48、安全管理完善求精，人身事故實(shí)現(xiàn)為零。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。
49、安全警句千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)第一條。千計(jì)萬(wàn)計(jì)，安全教育第一計(jì)。
50、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒。
51、條條規(guī)章血寫(xiě)成，人人必須嚴(yán)執(zhí)行。
52、工作稱職不稱職，安全生產(chǎn)作標(biāo)尺。
53、對(duì)違章的庇護(hù)，就是對(duì)職工的傷害。
54、管生產(chǎn)必須管安全。
55、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。
56、安全人人抓，幸福千萬(wàn)家。安全兩天敵，違章和麻痹。
57、安全生產(chǎn)年年好，職工生活步步高。
58、安全生產(chǎn)掛嘴上，不如現(xiàn)場(chǎng)跑幾趟。安全生產(chǎn)月幾園，違章蠻干缺半邊。
59、安全是生命的基石，安全是歡樂(lè)的階梯。
60、質(zhì)量是安全基礎(chǔ)，安全為生產(chǎn)前提。
61、防火須不放過(guò)一點(diǎn)火種，防事故須勿存半點(diǎn)僥幸。
62、馬虎、迷糊、不在乎，早早晚晚出事故。
63、違章作業(yè)等于自殺，違章指揮等于殺人。
64、安全是生命之本，違章是事故之源。
65、安全來(lái)于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來(lái)安全，蠻干招來(lái)禍端。
66、保安全千日不足，出事故一日有余。
作業(yè)不會(huì)，學(xué)霸幫你。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
為中華之崛起而讀書(shū)。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。
生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。
安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安，事故隱患你查我查，人人查方安全。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
2) 低一個(gè)分貝，多一份安寧。 寰球廣告有限公司 上海市公民道德格言
3) 天下道路千萬(wàn)條，交通法規(guī)第一條。 殷曉楓 上海市公民道德格言
4) 交通樂(lè)章和諧才能奏響，行車(chē)走路規(guī)范才能通暢。 戴軍 上海市公民道德格言
8) 申城構(gòu)筑平安道，安全警鐘時(shí)時(shí)敲。 梅海星 上海市公民道德格言
9) 腳下留神，心中留意；慢行一步，安全一生。 羅麗媛 上海市公民道德格言
10) 交通法規(guī)是生命的衛(wèi)士。 劉鈞凱 上海市公民道德格言
11) 為了您的家庭幸福，請(qǐng)您注意交通安全。 秦衛(wèi)星 上海市公民道德格言
12) 爭(zhēng)搶，路堵心也堵；禮讓，心通路方通。 劉健雄 上海市公民道德格言
13) 酒后不摸方向盤(pán)，家人放心你安全。 張慧迪 上海市公民道德格言
14) 遵守交通規(guī)則，等于為生命投保。 萬(wàn)成 上海市公民道德格言
15) 紅燈短暫，人生漫長(zhǎng)。 胡斌 上海市公民道德格言
16) 交通法規(guī)記在心，寶貴生命屬于您。 陳良 上海市公民道德格言
17) 遲一分鐘，比永遠(yuǎn)不回家好得多。 俞子簡(jiǎn) 上海市公民道德格言
18) 遵章守紀(jì)，平安到終點(diǎn)；違章超速，提前去“終點(diǎn)”。 周衛(wèi)華 上海市公民道德格言
19) 嚴(yán)守交規(guī)一條條，擁有吉祥萬(wàn)萬(wàn)千。 梁和平 上海市公民道德格言
20) 你遵章守紀(jì)了，我生命安全了。 陳丹雯 上海市公民道德格言
21) 貪杯與事故如影隨形。 盧秀娣 上海市公民道德格言
22) 向左走向右走，交通法規(guī)不能丟。 佚名 上海市公民道德格言
摘 要：職業(yè)教育最終是就業(yè)教育，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最終是要適應(yīng)企業(yè)的文化和企業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)生在校期間接觸企業(yè)文化、了解企業(yè)文化、順應(yīng)企業(yè)文化發(fā)展的要求是學(xué)生未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。本文就職業(yè)學(xué)校融入企業(yè)文化的作用分別從激勵(lì)學(xué)生自信、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣、提高學(xué)生的職業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 企業(yè)文化 作用
職業(yè)教育是面向大眾以服務(wù)為宗旨的就業(yè)教育，其任務(wù)是為企業(yè)輸送具有良好職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)支撐。教育部副部長(zhǎng)魯昕提出“把工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”，這就要求職業(yè)學(xué)校在育人模式上除了對(duì)學(xué)生德、智、體等方面進(jìn)行教育和使學(xué)生掌握本專業(yè)的操作技能外，還要深入了解和當(dāng)今企業(yè)發(fā)展密不可分的企業(yè)文化。為此，職業(yè)學(xué)校有必要把企業(yè)文化融入到學(xué)校教育的全過(guò)程，抓好校園文化建設(shè)，充分利用和發(fā)掘校園文化的育人功能，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生接受企業(yè)文化的洗禮，讓其了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)理念、核心價(jià)值觀及行為規(guī)范等，培養(yǎng)出在學(xué)校就能夠從思想上融入企業(yè)的學(xué)生，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
職業(yè)學(xué)校融入企業(yè)文化，其獨(dú)特的育人作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、能夠激勵(lì)學(xué)生自信進(jìn)取?！捌じ锺R利翁效應(yīng)”提醒我們，自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半?！庇嘘P(guān)專家認(rèn)為，青少年的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強(qiáng)，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進(jìn)?。蛔孕判脑酱?，越能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和進(jìn)取激情，排除一切障礙去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。美國(guó)人布朗尼科夫斯基主張“通過(guò)一次微小的成功來(lái)增強(qiáng)你的自信心”，為此，職業(yè)學(xué)校營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，可以拉近企業(yè)和學(xué)生的距離，使學(xué)生對(duì)未來(lái)的前途不再迷茫，提高學(xué)生的自信心。可通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、開(kāi)辦宣傳欄、榮譽(yù)櫥窗、開(kāi)展“技能風(fēng)采”大賽等活動(dòng)，在班級(jí)墻壁、走廊等懸掛富有企業(yè)文化特色的格言警句，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“三百六十行，行行出狀元”，我們現(xiàn)行的社會(huì)更需要普通勞動(dòng)者，勞動(dòng)最光榮。成才不一定非走考大學(xué)這一條出路，理論學(xué)習(xí)是弱項(xiàng)，但技能操作卻是強(qiáng)手，教育學(xué)生克服自卑心理，建立起自信心，振奮精神，昂揚(yáng)斗志，激發(fā)追求成功的欲望。
二、能夠增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)?！盁o(wú)功便是過(guò)，創(chuàng)造才是能”。無(wú)論是對(duì)于企業(yè)、社會(huì)、家庭，每一個(gè)人都肩負(fù)著很重要的責(zé)任，人生就是一種責(zé)任。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)員工的要求越來(lái)越高，產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來(lái)越嚴(yán)格，要求員工精細(xì)每一個(gè)工序，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作。企業(yè)倡導(dǎo)的“追求卓越”、“敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新”精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人”的價(jià)值高于“物”的價(jià)值，“確保安全、保證質(zhì)量”的價(jià)值高于“追求產(chǎn)量、推出產(chǎn)品”的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)為事業(yè)而獻(xiàn)身的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的生活態(tài)度與職業(yè)精神，引導(dǎo)他們將企業(yè)精神落實(shí)在具體的學(xué)習(xí)生活中，強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、能夠規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。制度文化是企業(yè)文化的精髓，企業(yè)文化對(duì)員工的價(jià)值觀念和行為有巨大的凝聚力和規(guī)范作用。企業(yè)文化體現(xiàn)了“以人為本”，強(qiáng)調(diào)員工素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)要求，而職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)又體現(xiàn)了進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性。做事為本，做人為先，站在如何教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的高度滲透企業(yè)精神，通過(guò)圍繞“人生格言”、“誠(chéng)信格言”、“服務(wù)格言”、“質(zhì)量格言”、“職業(yè)道德格言”為主題的企業(yè)文化格言的征集、評(píng)比、懸掛張貼等活動(dòng)，把企業(yè)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范、規(guī)章制度、管理方式、行為準(zhǔn)則滲入到學(xué)校管理規(guī)范之中，師生共同遵守，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和良好的行為習(xí)慣，就能夠把職校學(xué)生真正打造成愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的高素質(zhì)的技能人才，同時(shí)激勵(lì)廣大師生積極工作、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，使他們?cè)谶M(jìn)入企業(yè)工作之前就先接受到該類企業(yè)文化的熏陶。這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)等于提前對(duì)員工進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，使未來(lái)的員工能很順利地融入企業(yè)的組織文化，有助于企業(yè)提高企業(yè)員工的整體道德素質(zhì)，從而提高企業(yè)員工的社會(huì)責(zé)任感。
四、能夠提高學(xué)生的職業(yè)能力。古人云：“人之力發(fā)自于心，心盛則事旺。”在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)，企業(yè)用工對(duì)職業(yè)資格要求越來(lái)越高，職業(yè)資格證書(shū)將成為就業(yè)的重要通行證，是畢業(yè)生找工作的“敲門(mén)磚”，是與未來(lái)薪金掛鉤的籌碼。職業(yè)學(xué)校在企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)更加看重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)資格的認(rèn)證。學(xué)校融入企業(yè)文化，通過(guò)校企合作，引企入校，讓企業(yè)參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，參與技能大賽指導(dǎo)，參與學(xué)生的評(píng)價(jià)與考核，在一定的程度上更有利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位要求。
五、能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。無(wú)論是學(xué)校還是企業(yè)，在市場(chǎng)中的影響和作用往往取決于其創(chuàng)新動(dòng)力。企業(yè)文化的本質(zhì)是“以人為本”，充分發(fā)揮員工創(chuàng)新的積極性。企業(yè)最歡迎有一定競(jìng)爭(zhēng)能力、具有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生，所以，中職生在企業(yè)文化活動(dòng)中更能完善自我、提升自我，激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望，發(fā)揮自身潛能。
總之，企業(yè)文化是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，對(duì)于陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)“技能型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生就業(yè)的“零適應(yīng)”期有著舉足輕重、不可替代的作用。
一、培育制度安全文化，發(fā)揮制度引領(lǐng)作用，鎖緊交通安全的“防護(hù)罩”
制度是企業(yè)文化的一個(gè)重要方面，規(guī)范著企業(yè)的每個(gè)員工行為，它對(duì)安全文化的培育起著潛移默化的作用。運(yùn)輸大隊(duì)堅(jiān)持“三個(gè)強(qiáng)化”，保證生產(chǎn)運(yùn)輸有條不紊、安全運(yùn)行。
第一，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持開(kāi)好交通安全早會(huì)、職工大會(huì)，組織全體司駕人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《江蘇省高速公路管理?xiàng)l例》等法規(guī)，加深對(duì)交通法規(guī)條文的理解；每年開(kāi)展交通安全知識(shí)百題賽、班組安全知識(shí)問(wèn)答，并將重要的安全法規(guī)條文制作成展板、圖表，讓駕駛員易學(xué)易記，形象直觀地宣傳安全法規(guī)。通過(guò)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，不僅調(diào)動(dòng)了員工學(xué)法的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)法、用法的效果。
第二，強(qiáng)化制度落實(shí)。大隊(duì)和各中隊(duì)在進(jìn)一步完善《HSE管理制度》、《事故應(yīng)急預(yù)案》等一系列安全管理制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了每周兩次的路查、每周一次通報(bào)路查結(jié)果的制度。利用GPS監(jiān)控系統(tǒng)做好網(wǎng)上監(jiān)控，每日登記車(chē)輛行駛情況，發(fā)現(xiàn)違章行為及時(shí)糾正，不斷強(qiáng)化“硬件”功能。每月組織到交警大隊(duì)查詢駕駛員的違章記錄，最大限度的降低、控制駕駛員的違章行為。通過(guò)簽訂責(zé)任書(shū)抓落實(shí)等措施，將責(zé)任層層傳遞落實(shí)到每一個(gè)人，用強(qiáng)化制度建設(shè)措施的落實(shí)來(lái)提高安全管理水平，以明確的責(zé)任來(lái)規(guī)范約束員工的行為，防止執(zhí)行制度的隨意性，減少和杜絕事故的發(fā)生。
第三，強(qiáng)化典型引路。為選樹(shù)典型，推行了“評(píng)先選優(yōu)考核辦法”，讓職工有標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)照，有目標(biāo)可以超趕。每月開(kāi)展“班組對(duì)抗賽”活動(dòng)，將安全里程、設(shè)備周檢、上機(jī)考試和車(chē)容車(chē)貌等作為班組對(duì)抗的指標(biāo)，對(duì)各班組的駕駛員進(jìn)行綜合評(píng)定，排出名次。并建立了駕駛員安全行車(chē)公里排行榜、駕駛員檔案，以此作為評(píng)比優(yōu)秀駕駛員、先進(jìn)駕駛員、推薦工人技師的主要依據(jù)。對(duì)評(píng)選出來(lái)的各種先進(jìn)集體和個(gè)人，為他們披紅戴花制作展板，宣傳他們的先進(jìn)事跡，用身邊人身邊事教育影響員工，起到典型引路作用，從而激發(fā)駕駛員爭(zhēng)當(dāng)交通安全文化的創(chuàng)造者和實(shí)踐者。
二、培育本質(zhì)安全文化，體現(xiàn)以人為本原則，構(gòu)筑交通安全的“防火墻”
本質(zhì)安全化程度的高低決定著安全生產(chǎn)狀況的好壞。在培育本質(zhì)安全文化的過(guò)程中，運(yùn)輸大隊(duì)在培育理念、營(yíng)造氛圍和車(chē)輛性能保障上下功夫，提高本質(zhì)安全水平。
第一，培育理念本質(zhì)安全文化。運(yùn)輸大隊(duì)結(jié)合本單位的特點(diǎn)和實(shí)際，梳理、提煉、整合了一些具有鮮明特點(diǎn)的文化理念。如：“安全可控、事在人為”的安全管理理念；“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)血寫(xiě)成、不能用血來(lái)驗(yàn)證”的安全認(rèn)知理念；“我要安全、責(zé)任在我”的安全責(zé)任理念；“安全是最大的節(jié)約、安全是最大的和諧”的安全創(chuàng)建理念。為將這些理念真正做到入腦入心，運(yùn)輸大隊(duì)開(kāi)展了“安全究竟為了誰(shuí)”大討論活動(dòng)。組織全員圍繞“我的安全責(zé)任是什么”、“跟不良駕駛行為說(shuō)再見(jiàn)”等話題展開(kāi)座談。通過(guò)討論，讓司駕人員知道肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，以理念引導(dǎo)行為，提升安全意識(shí)，保障安全行車(chē)。
第二，提升設(shè)備本質(zhì)安全水平。為有效提高車(chē)輛設(shè)備的本質(zhì)安全程度，運(yùn)輸大隊(duì)充分利用現(xiàn)有的檢測(cè)設(shè)備和手段，堅(jiān)持“日檢周查月評(píng)比”制度與“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三字法相結(jié)合，從修理保養(yǎng)開(kāi)始，到完工檢查，都實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，做到精檢修、嚴(yán)把關(guān)，持之以恒的抓好日常設(shè)備基礎(chǔ)工作，消除安全隱患。這一做法在實(shí)施過(guò)程中取得較好的效果，使車(chē)輛的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，筑牢了設(shè)備保安全的基礎(chǔ)。
第三，營(yíng)造“興家”本質(zhì)安全氛圍。運(yùn)輸大隊(duì)堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造“興家”的氛圍，讓司駕人員在崗位上感受到“家”的溫暖。運(yùn)輸大隊(duì)根據(jù)每天的生產(chǎn)任務(wù)、天氣特點(diǎn)、道路條件等定時(shí)為駕駛員發(fā)送安全短信，交待行車(chē)注意事項(xiàng)；結(jié)合駕駛員常年奔波在野外，飲食極不規(guī)律的特點(diǎn)，在發(fā)送安全短信的同時(shí)，還發(fā)送一些生活知識(shí)，關(guān)心員工的身體健康。同時(shí)，通過(guò)司機(jī)家屬座談會(huì)、家訪等形式，把安全管理的觸角向員工家庭延伸，為司駕人員營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，用親情編織一張交通安全的“防護(hù)網(wǎng)”。工作上的幫助、生活上的體貼，司駕人員把大隊(duì)當(dāng)作了自己的家，也使其融入到了“愛(ài)家”、“興家”的氛圍中，激勵(lì)全體司駕人員心往一處想，勁往一處使，共建平安和諧運(yùn)輸。
三、培育行為安全文化，調(diào)動(dòng)員工創(chuàng)建熱情，提升交通安全的“支撐力”
在培育行為安全文化工作中，運(yùn)輸大隊(duì)結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持載體創(chuàng)新，不斷規(guī)范全體司駕人員的行為，提升全體司駕人員安全行車(chē)的能力。
一是以“摹擬三個(gè)角色”為載體，在教育培訓(xùn)上求精。強(qiáng)化安全教育，提升安全意識(shí)，是平安和諧創(chuàng)建的重要保證。為進(jìn)一步提升安全教育的效果，有效減少和避免違章現(xiàn)象和交通事故的發(fā)生，運(yùn)輸大隊(duì)在常規(guī)安全教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“摹擬三個(gè)角色”活動(dòng)?！叭齻€(gè)角色”，即：交警、肇事者、受害者。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓駕駛員人人分析一個(gè)案例，以三種身份的相互轉(zhuǎn)換，來(lái)對(duì)交通事故的責(zé)任認(rèn)定、處理結(jié)果、產(chǎn)生的傷害等進(jìn)行了深層次、全方位的剖析，改變了以往駕駛員只能充當(dāng)事故的肇事者和旁觀者來(lái)分析事故的模式，駕駛員的換位思考，起到了以點(diǎn)帶面的教育效果，促進(jìn)了安全意識(shí)的提升，為安全行車(chē)提供了有力的保證。
二是以“沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)演練”為載體，在操作技能上求硬。提高駕駛員的綜合素質(zhì)和過(guò)硬技能是保證創(chuàng)建活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。運(yùn)輸大隊(duì)堅(jiān)持每周一比、每月一賽，大力組織崗位練兵，并根據(jù)交通行業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展了“沙盤(pán)點(diǎn)兵、實(shí)戰(zhàn)演練”活動(dòng)，每次選取三個(gè)典型的習(xí)慣違章造成的交通事故案例，利用道路交通沙盤(pán)分析事故案例，一個(gè)立體沙盤(pán)包括高速公路、十字路口、三岔路口等6種道路情形，沙盤(pán)能模擬多種交通過(guò)錯(cuò)行為及事故發(fā)生過(guò)程，駕駛員通過(guò)沙盤(pán)推演，再現(xiàn)事故發(fā)生的過(guò)程，并進(jìn)行“如果是我應(yīng)如何處理”的討論，提出防患事故的具體處理措施，有效提高了駕駛員面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的操作技能。由于沙盤(pán)直觀、生動(dòng)、立體效果強(qiáng)，用沙盤(pán)演練進(jìn)行事故案例分析，在提高駕駛員的綜合素質(zhì)和操作技能上起到了事半功倍的效果。
三是以“我的交通道德觀”格言征集活動(dòng)為載體，在文化建設(shè)上求實(shí)。運(yùn)輸大隊(duì)開(kāi)展了“我的交通道德觀”格言征集活動(dòng)，活動(dòng)中提煉出了的“我是主人車(chē)是家，在崗一分鐘盡職六十秒”、“別讓隱患偷走安全”、“安全行車(chē)只有滿分，沒(méi)有及格”等一句句生動(dòng)的格言警句。這些格言促動(dòng)著自己，警醒著他人。與此同時(shí)，將針對(duì)性的思想教育及時(shí)跟上，引導(dǎo)司駕人員將提煉出的格言深化為文化理念，將文化理念轉(zhuǎn)化為保障安全行車(chē)的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了全員參與、全員實(shí)踐。
另外，各中隊(duì)從“安全十八法”入手，積極探索出“循回檢查法”、“小題大做法”、“限時(shí)限速法”、“事故案例分析法”等安全管理模式，進(jìn)一步充實(shí)了行為安全文化的內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)安全行車(chē)提供了強(qiáng)有力的支撐。
年初以來(lái)，皮帶隊(duì)充分發(fā)揮職工家屬在生產(chǎn)中的安全作用，通過(guò)動(dòng)情教育、溫情囑托、親情叮嚀，用濃濃的“情”意影響著每一名職工。
“動(dòng)情”教育敲警鐘。皮帶隊(duì)找準(zhǔn)職工的“胃口”，推出案例教育模式，讓“三違”職工家屬走上班前會(huì)的講臺(tái)，和工友們剖析違章所帶來(lái)的后果。職工家屬李小峽訴說(shuō)了自己丈夫因違章作業(yè)差點(diǎn)沒(méi)送命的案例，在場(chǎng)所有人都流下了淚水，人人為之動(dòng)情。
“溫情”囑托去上崗。皮帶隊(duì)組織職工家屬開(kāi)展“上崗到一線，叮囑在眼前”活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)崗位特點(diǎn)，每名家屬都寫(xiě)一條“安全格言”貼在職工更衣箱內(nèi)。職工每次上崗作業(yè)前，總要看到自己最親近人的“溫情囑托”，極大增強(qiáng)了安全意識(shí)。
“親情”叮嚀卸“包袱”。這皮帶隊(duì)組織職工家屬建立家庭“晴雨表”，家屬們及時(shí)洞察“三違”職工心理變化，對(duì)“癥”下“藥”，并定期召開(kāi)“三違”職工家屬座談會(huì)，讓“賢內(nèi)助”們對(duì)愛(ài)人多了一些理解、體貼和支持。卸掉包袱的“三違”職工一個(gè)個(gè)輕裝上陣，保安全的干勁更加高漲。
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀為目的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，探索對(duì)小學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方式方法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、確定一位學(xué)習(xí)、崇拜的榜樣。通過(guò)開(kāi)展“我心目中的榜樣”征文比賽、“我和榜樣交流”活動(dòng)、“學(xué)榜樣，促成長(zhǎng)”故事演講比賽等形式，讓學(xué)生熟悉“榜樣”的事跡、情況，每位學(xué)生都在自己的心目中確立起至少一位學(xué)習(xí)、崇拜的榜樣人物，確立自己的趕、超目標(biāo)，并要落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、確立一條激勵(lì)向上的人生格言。使學(xué)生明確積極向上的格言對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的激勵(lì)作用，征集“我喜歡的格言”并進(jìn)行展示，在全體學(xué)生中開(kāi)展“我寫(xiě)我自己的格言、座右銘”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生至少確立一條人生格言，作為自己的座右銘，時(shí)刻戒勉激勵(lì)自己，養(yǎng)成良好的道德情操。
3、練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目。通過(guò)開(kāi)展“體育明星風(fēng)采錄”、“爭(zhēng)當(dāng)體育小明星”、“少兒健美操比賽”、參加體育課余興趣小組（各種球類、棋類、武術(shù)等）、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的意義，讓每位學(xué)生至少練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目，擁有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好。為豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，學(xué)校適時(shí)開(kāi)展“小學(xué)生書(shū)法、美術(shù)”大賽、“我為祖國(guó)唱贊歌”歌詠比賽、“多才多藝小明星”才藝、特長(zhǎng)展示等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，使每位學(xué)生動(dòng)能具有一種以上的藝術(shù)愛(ài)好，陶冶學(xué)生情操，活躍文化生活。
5、閱讀一本修身益智的好書(shū)。選擇符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，既能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，又能陶冶學(xué)生的道德情操。三年級(jí)及以上的小學(xué)生，每學(xué)期至少閱讀一本修身益智的好書(shū)，作好讀書(shū)筆記，并至少參加一次讀書(shū)心得征文或讀書(shū)報(bào)告會(huì)比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、善思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣和道德修養(yǎng)水平。
6、擁有一個(gè)服務(wù)（學(xué)校、社區(qū)、家庭）崗位。通過(guò)服務(wù)崗位的實(shí)踐，讓每位學(xué)生至少擁有一個(gè)服務(wù)（學(xué)校、社區(qū)、家庭）崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)諸如花卉苗木管理、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、人際交往、家務(wù)勞動(dòng)、日常生活事物等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等基本知識(shí)，接受社會(huì)教育，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)和處理突發(fā)事件的能力，爭(zhēng)做文明學(xué)生、文明公民和愛(ài)我校園、愛(ài)我家鄉(xiāng)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的典范。
三、評(píng)價(jià)方法
為確保“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，市教育局制定了《禹城市“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程活動(dòng)要求與評(píng)價(jià)方法》（見(jiàn)附表）。我校將繼續(xù)以此為依據(jù)，進(jìn)一步建立健全制度措施和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真抓好過(guò)程管理。定期不定期地對(duì)學(xué)校各班工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評(píng)估，評(píng)估分?jǐn)?shù)計(jì)入各班年終量化，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲，保證本項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
四、實(shí)施步驟
我校實(shí)施“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程的第二個(gè)周期為XX年8月至XX年年7月，大體分四個(gè)階段。將在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把活動(dòng)引向深入。
（一）宣傳動(dòng)員階段（XX.8——XX.9）
學(xué)校建立專門(mén)組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立專項(xiàng)檔案，具體制訂實(shí)施方案，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，宣傳開(kāi)展活動(dòng)的目的意義、基本內(nèi)容、方法步驟等，動(dòng)員廣大教師和學(xué)生積極參與、配合。
（二）研究實(shí)施階段（XX.10——XX年.1）
根據(jù)實(shí)施方案，加強(qiáng)實(shí)踐，探索規(guī)律，初步探索開(kāi)展以上活動(dòng)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的基本方法。
（三）完善提高階段（XX年.2——XX年.6）
深化實(shí)踐，組織交流各級(jí)各類展示活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉整合管理方法，分類總結(jié)規(guī)律，不斷完善提高。
（四）總結(jié)表彰階段（XX年.7）
學(xué)校對(duì)“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評(píng)估，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉典型經(jīng)驗(yàn)，整合典型事例，完善運(yùn)行機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系，評(píng)選和表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師，安排下一步的深化提高工作。
以后每學(xué)年為本項(xiàng)工程的一個(gè)新的實(shí)施周期，將在不斷總結(jié)完善的基礎(chǔ)上，提出新的要求，持續(xù)實(shí)施好“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程，有效地促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。
五、保障措施
學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)講話稿 時(shí)維時(shí)月，序?qū)偃铮痫L(fēng)送爽，丹桂飄香。在這美好的時(shí)刻，我校第14屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家關(guān)注的目光中隆重開(kāi)幕了！在此我代表學(xué)校向運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織者、全體班主任、體育老師、實(shí)習(xí)老師以及柏泉教育基地的教官致以誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝，向全體裁判員、運(yùn)動(dòng)員以及工作人員致以親切的問(wèn)候和良好的祝愿！向前來(lái)參與開(kāi)幕式的的家長(zhǎng)表示真摯的感謝，向觀禮的家長(zhǎng)表熱烈的歡迎！
體育鍛煉正被越來(lái)越多的人重新定義，他已經(jīng)不僅僅是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的專利，而是漸漸成為人民的一種健康的生活習(xí)慣，成為一種積極的生活方式。每天鍛煉1小時(shí)，幸福生活一輩子，成為了全新的理念。
古希臘格言說(shuō)：“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧?！北蛔u(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”的顧拜旦說(shuō)：“一個(gè)民族，老當(dāng)益壯的人多，那個(gè)民族一定強(qiáng)；一個(gè)民族，未老先衰的人多，那個(gè)民族一定弱?！敝袊?guó)近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、政治家康有為說(shuō)：“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必須強(qiáng)體?！币陨细裱詮牟煌嵌仍忈屃梭w育的含義，從小處著想，體育帶給我們快樂(lè)和健康。從大處著想，體育關(guān)系到強(qiáng)國(guó)、富民、和平。培養(yǎng)身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我校一直以來(lái)重視體育工作，把體育工作作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要組成部分。
因此，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦不僅是同學(xué)們體育水平的展示，而且是激發(fā)學(xué)生活力、展示學(xué)生風(fēng)采的一個(gè)契機(jī)，是各班班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一次錘煉與考驗(yàn)，更是一次檢閱全體同學(xué)文明行為習(xí)慣、提高全體學(xué)生素質(zhì)的重大活動(dòng)。為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦成功，下面，我對(duì)大家提幾點(diǎn)希望：
1、希望全體運(yùn)動(dòng)員，認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的最佳水平，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光。在競(jìng)賽過(guò)程中，既要頑強(qiáng)拼搏，又要遵守規(guī)則、服從裁判。
2、希望全體非運(yùn)動(dòng)員同學(xué)能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，確立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為本班運(yùn)動(dòng)員做好后勤工作。
3、希望全體裁判員，尤其是學(xué)生裁判員，一定要客觀、公平地履行裁判職責(zé)，為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的付出給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和公正的裁決。
4、希望全體班主任老師，做好學(xué)生的組織工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、行為習(xí)慣教育、保持良好的大會(huì)秩序。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”！衷心希望各班的體育健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風(fēng)格，賽出文明，希望全體師生嚴(yán)守崗位，恪盡職守，努力把本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成一次“安全有序、文明和諧”的高水平盛會(huì)！
最后，預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！謝謝大家！
1 專業(yè)文化的界定
專業(yè)建設(shè)在職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的重點(diǎn)地位決定了專業(yè)文化建設(shè)勢(shì)必成為職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要方面。專業(yè)文化作為“在特定時(shí)期內(nèi)專業(yè)本身所具有的價(jià)值觀念、知識(shí)與能力體系及從事專業(yè)教學(xué)與研究的全體成員特有的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范的總和”。其核心是該專業(yè)師生同化的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和共同的作風(fēng)。專業(yè)文化具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性、約束性、規(guī)范性和陶冶性，能夠形成一種良好的專業(yè)教育氛圍，能驅(qū)使師生為自己的專業(yè)成長(zhǎng)提供原動(dòng)力和支持力。
2 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化及其在專業(yè)建設(shè)中的重要意義
計(jì)算機(jī)文化代表一個(gè)新的時(shí)代文化，它已經(jīng)將一個(gè)人經(jīng)過(guò)文化教育后所具有的能力由傳統(tǒng)的讀、寫(xiě)、算上升到了一個(gè)新高度：即計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力(信息能力)。這種能力可通過(guò)計(jì)算機(jī)文化的教育和普及得到實(shí)現(xiàn)，在職業(yè)院校普遍開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)就是其真實(shí)的寫(xiě)照。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化作為計(jì)算機(jī)專業(yè)師生同化的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和共同的作風(fēng)，既是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)文化的重要組成部分，也是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)的重要保障，其內(nèi)涵除了具有一般意義上文化特征之外，更重要的是應(yīng)該體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的“職業(yè)性”、“專業(yè)性”特色。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生要有良好的基本素質(zhì)。主要表現(xiàn)在有良好的思想品德、能吃苦、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、對(duì)人有禮貌，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言文字(尤其是英語(yǔ))表達(dá)能力。
其次，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。精通一到兩門(mén)最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和程序開(kāi)發(fā)軟件，為新的計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次。要有良好的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。主要表現(xiàn)在有良好的理解力，通過(guò)學(xué)習(xí)快速掌握新的技術(shù)，良好的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生而言，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也很重要。 隨著信息技術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展，各種新的理念如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。中職校不僅要對(duì)畢業(yè)生在校期間的專業(yè)技能言傳身教，更應(yīng)向?qū)W生傳授最新的教學(xué)理念與創(chuàng)新精神。
在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，綜合獲取和處理信息的能力、創(chuàng)新的思維能力、面對(duì)挫折的耐力等創(chuàng)新型人才必備的素養(yǎng)都與計(jì)算機(jī)專業(yè)文化相契合。在中等職業(yè)學(xué)校重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化的建設(shè)不僅對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)自身的建設(shè)具有重要的意義，對(duì)整個(gè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)乃至內(nèi)涵建設(shè)的重要性也是不言而喻的。
3 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化優(yōu)化的策略探究
3.1 以先進(jìn)的理念引領(lǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)
理念先行。職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念是指引專業(yè)(文化)建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展的航標(biāo)，只有形成正確而核心的辦學(xué)理念，才能塑造出職業(yè)學(xué)校的特色專業(yè)文化，最大限度地滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的要求，最大程度地滿足學(xué)生求知、求技、求職的需要。
建校之初，學(xué)校就確立了“企業(yè)環(huán)境中的學(xué)校”和“學(xué)校環(huán)境中的企業(yè)”的專業(yè)文化建設(shè)理念，“上善若水”、“以德立身、以能立足”成為校園文化的主旋律。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)本著以“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕?biāo)，結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特色，進(jìn)一步深化專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，著力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化的建設(shè)水平，確立了“為專業(yè)建設(shè)塑造專業(yè)精神、營(yíng)造專業(yè)氛圍，創(chuàng)建校園專業(yè)文化精品”的專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)。在計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)中引進(jìn)企業(yè)化管理環(huán)境，實(shí)施“6S”管理，塑造規(guī)范、優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)環(huán)境;加強(qiáng)成本核算， 節(jié)約實(shí)訓(xùn)耗材;以企業(yè)為藍(lán)本制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)的崗位規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格計(jì)算機(jī)操作規(guī)范;鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;讓學(xué)生參與管理，讓他們學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理，學(xué)會(huì)服從管理。為提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)素質(zhì)提供了良好的專業(yè)文化理念。
3.2 重視物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的物質(zhì)文化建設(shè)，主要是環(huán)境建設(shè)、氛圍建設(shè)、專業(yè)特色建設(shè)等，讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)和感悟?qū)W校的辦學(xué)理念和專業(yè)精神，使學(xué)生得到充分的專業(yè)文化的熏陶。
加強(qiáng)職業(yè)環(huán)境布置。環(huán)境布置精心安排，每條走廊、每堵墻都會(huì)“說(shuō)話”，內(nèi)容上體現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特色，主要包括以下幾個(gè)方面：一是專業(yè)的發(fā)展歷史和取得主要成果;二是往屆優(yōu)秀畢業(yè)生事跡;三是專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能手、技能標(biāo)兵;四是行業(yè)的新技術(shù)、新工藝的發(fā)展趨勢(shì);五是市場(chǎng)人才需求信息;六是專業(yè)領(lǐng)域的名人格言警句。
加強(qiáng)職業(yè)氛圍營(yíng)造。根據(jù)職業(yè)崗位(群)特點(diǎn)，各教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所精細(xì)營(yíng)造企業(yè)氛圍，主要包括以下幾個(gè)方面：一是結(jié)合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，做好真實(shí)工作環(huán)境和職業(yè)氛圍的營(yíng)造;二是本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)精神;三是安全生產(chǎn)規(guī)范，按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)流程、安全規(guī)程;四是生產(chǎn)流程介紹;五是企業(yè)的管理方法，嚴(yán)格按照操作流程上崗實(shí)習(xí)。使計(jì)算機(jī)的教學(xué)場(chǎng)景與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景相接近，有濃厚企業(yè)文化氛圍，形成體現(xiàn)現(xiàn)代文明的專業(yè)特色和個(gè)性化育人環(huán)境，積極營(yíng)造“學(xué)校環(huán)境中的企業(yè)”和“企業(yè)環(huán)境中的學(xué)?！?。
強(qiáng)化專業(yè)格言、創(chuàng)意和標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)。根據(jù)專業(yè)理念，精心設(shè)計(jì)各具不同、極具創(chuàng)意的勵(lì)志格言、凝練出計(jì)算機(jī)專業(yè)格言、設(shè)計(jì)專業(yè)標(biāo)識(shí)，并將之應(yīng)用于專業(yè)文化建設(shè)的各種載體，圖文并茂地宣傳計(jì)算機(jī)的職業(yè)理念和專業(yè)精神，培植學(xué)生的職業(yè)情感和道德，用優(yōu)美的環(huán)境氛圍陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
多策并舉，打造計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化建設(shè)的主要場(chǎng)所。專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容必須通過(guò)合適的載體呈現(xiàn)出來(lái)，其主要載體有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓，具體可分為教師辦公室、學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、走廊樓道、學(xué)生宿舍等。
3.3 強(qiáng)化制度文化建設(shè)，保障計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)
加強(qiáng)組織保障機(jī)制。為保證計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)的順利開(kāi)展，成立專業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)文化建設(shè)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查。把專業(yè)文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作納入議事日程，明確專業(yè)文化建設(shè)的主管部門(mén)和主要負(fù)責(zé)人員，形成有序的工作體系。
制度保障機(jī)制。根據(jù)IT行業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)自身的特點(diǎn)，著眼于專業(yè)文化建設(shè)的未來(lái)，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談、分析等工作，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證，制定科學(xué)合理、便于操作的計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)方案;制定專業(yè)文化建設(shè)工作制度和規(guī)范，提高專業(yè)文化建設(shè)效率;制定專業(yè)文化建設(shè)的教育學(xué)習(xí)制度及考核、獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)師生員工對(duì)專業(yè)文化的學(xué)習(xí)熱情和參與建設(shè)的積極性。
物質(zhì)保障機(jī)制。建立專業(yè)文化建設(shè)專項(xiàng)資金，做出資金預(yù)算、統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施、落實(shí)到位，為專業(yè)文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的資金支持;加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)的硬件實(shí)施建設(shè)，完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施、師生員工文化活動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)資料等專業(yè)文化設(shè)施;充分利用和完善專業(yè)文化建設(shè)的傳播媒介，豐富和優(yōu)化專業(yè)文化載體設(shè)計(jì)和運(yùn)用，比如：專業(yè)文化手冊(cè)、專業(yè)簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全操指南、宣傳欄等。
3.4 完善教學(xué)模式，使教學(xué)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)精神文化建設(shè)的主陣地
在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革中，按照課程教學(xué)方法、手段等要求，特別是項(xiàng)目教學(xué)的特殊要求，打破傳統(tǒng)的模式，進(jìn)一步研究實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的布局安排、流程設(shè)計(jì)、設(shè)施配備、環(huán)境布置等，創(chuàng)設(shè)有利于課程實(shí)施的教學(xué)情境。利用網(wǎng)絡(luò)，消除知識(shí)生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用上所受到的傳統(tǒng)時(shí)空限制，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)師生創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、參與創(chuàng)新活動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。
圍繞計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和考證，設(shè)計(jì)理論、實(shí)踐課程合二為一，理論、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師合二為一的教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)一體化的組合式教學(xué)區(qū)域，做到邊教邊練，邊學(xué)邊練，邊練邊考;以“做”為中心，教、學(xué)、做合為一體的教學(xué)模式。
只有當(dāng)教師具備了創(chuàng)新的品質(zhì)，勇于打破常規(guī)，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，教學(xué)活動(dòng)才能真正成為學(xué)生活躍思維的過(guò)程。年輕的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，營(yíng)造出適合學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)揮的良好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能夠得到充分發(fā)揮，才能培養(yǎng)出信息社會(huì)社會(huì)所需要的創(chuàng)新型人才。
3.5 善抓活動(dòng)文化，豐富計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)的 內(nèi)涵
計(jì)算機(jī)專業(yè)行為文化指師生在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的生活方式、實(shí)際行為、態(tài)度、價(jià)值等。具體表現(xiàn)在學(xué)生行為養(yǎng)成、教師行為示范、崗位管理規(guī)范等方面。
學(xué)生形成良好職業(yè)行為習(xí)慣是行為文化的關(guān)鍵。如學(xué)生在校一日常規(guī)管理和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室“6S”常規(guī)管理，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理等都要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度開(kāi)展工作并接受管理和考核。
教師行為示范應(yīng)包括教師形象、語(yǔ)言表達(dá)、行為禮儀和工作作風(fēng)等，這些看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，往往對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響，教師行為示范在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的各種行為和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成、職業(yè)技能形成有著潛移默化的影響作用。
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)、操作的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生操作崗位應(yīng)該從操作前、操作中、操作后各個(gè)環(huán)節(jié)，參照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定嚴(yán)格的操作規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行。要求師生要規(guī)范各類設(shè)備操作流程，適應(yīng)崗位管理制度。在管理上要將學(xué)校的教學(xué)管理轉(zhuǎn)變成完全的企業(yè)管理，在崗位職責(zé)、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)程制度等都應(yīng)嚴(yán)格按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定和執(zhí)行。如進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室應(yīng)統(tǒng)一著工裝，崗位6S整理、上下課考勤等。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校、教師及專業(yè)的發(fā)展，提升了師生的專業(yè)理論和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用品牌專業(yè)的建設(shè)工作。雖然我們 “ 以校為本”的專業(yè)文化建設(shè)正在起步，還在摸索階段，但它已給了我們?cè)S多的收獲與思考，這將激勵(lì)我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，苦樂(lè)相伴，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)文化建設(shè)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
文章編號(hào)：1004-7484（2013）-02-1042-02
醫(yī)院文化是指具有醫(yī)院特點(diǎn)的精神文化和物質(zhì)文化的總和。
1 醫(yī)院精神文化建設(shè)
這是醫(yī)院文化建設(shè)的核心和靈魂，是全體員工對(duì)醫(yī)院辦院方向、發(fā)展、命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想與希望。是一個(gè)醫(yī)院生存與發(fā)展的精神支柱，是激勵(lì)全院?jiǎn)T工奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。用醫(yī)院精神武裝員工的頭腦，使大家牢固樹(shù)立“院興我榮，院衰我恥”的理念，有一種在醫(yī)院工作感到自豪感和使命感。
2 醫(yī)院制度文化建設(shè)
制度文化作為醫(yī)院文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，對(duì)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展起著重要的保證作用。俗話說(shuō)：“沒(méi)有制度，不成方圓”，一個(gè)好的制度可以促進(jìn)醫(yī)院的良性發(fā)展，同時(shí)也可以把看不見(jiàn)的價(jià)值觀和行為方式變成看得見(jiàn)、摸得著，可操作的制度形態(tài)。這些規(guī)章制度體現(xiàn)著醫(yī)院管理的整體素質(zhì)，是醫(yī)院全體職工的行為準(zhǔn)則。醫(yī)院根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，建立和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人管事，做到依法治院是醫(yī)院文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。醫(yī)院的規(guī)章制度既是醫(yī)院哲學(xué)、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則的反映，也是醫(yī)院管理科學(xué)化、民主化的集中體現(xiàn)，它對(duì)保證醫(yī)院各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性起到重要作用。
3 醫(yī)院環(huán)境文化建設(shè)
現(xiàn)代建筑學(xué)認(rèn)為，充滿美感的建筑能使人心情愉悅，良好的環(huán)境對(duì)促進(jìn)人的生理功能運(yùn)行有推動(dòng)作用。給患者營(yíng)造一個(gè)賞心悅目，溫馨高雅的就醫(yī)環(huán)境，是醫(yī)院文化建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)美的環(huán)境，不僅可以為醫(yī)務(wù)人員營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的工作空間，而且還可以為患者創(chuàng)造優(yōu)雅的治療及休養(yǎng)環(huán)境，對(duì)患者身體的恢復(fù)能起到積極的促進(jìn)作用。醫(yī)院環(huán)境分軟件環(huán)境和硬件環(huán)境兩方面。軟環(huán)境主要是指科室部門(mén)之間，人與人之間，上級(jí)與下級(jí)之間，醫(yī)院與外單位之間的關(guān)系，即人文環(huán)境。硬件環(huán)境是指學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境，包括院容院貌、醫(yī)療生活用房、醫(yī)療設(shè)施、職工文體生活場(chǎng)所等，即景觀環(huán)境。要努力創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧，舒適安全的軟環(huán)境和硬環(huán)境。建設(shè)好一個(gè)醫(yī)療設(shè)施齊全，院容院貌美觀，生活醫(yī)療用房舒適的硬環(huán)境，而且要打造一個(gè)內(nèi)部與外部，上級(jí)與下級(jí)，人與人之間寬松和諧的軟環(huán)境。
4 醫(yī)院意識(shí)文化建設(shè)
意識(shí)文化建設(shè)，是醫(yī)院在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中形成的一種價(jià)值觀念，是指導(dǎo)醫(yī)院職工思想情操、價(jià)值取向、工作態(tài)度、行為方式的準(zhǔn)則，是一種群體意識(shí)。這種意識(shí)一旦被醫(yī)務(wù)人員所認(rèn)同，并形成一種自覺(jué)行為模式，便會(huì)激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的言行，使其能忘我地投入到工作中去。
5 醫(yī)院服務(wù)文化建設(shè)
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是醫(yī)院文化形象的標(biāo)志，是一種文化品牌的宣言。醫(yī)院規(guī)范化的服務(wù)是文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。隨著醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和人們物質(zhì)生活的不斷豐富，人們對(duì)醫(yī)院的服務(wù)意識(shí)提出了更高的求，到醫(yī)院就醫(yī)的患者希望得到更多的人性關(guān)懷。醫(yī)院服務(wù)文化建設(shè)包括服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技巧兩方面。服務(wù)質(zhì)量指的是醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量、工作效率、服務(wù)態(tài)度等。服務(wù)技巧指的是醫(yī)療的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、流程等，醫(yī)院服務(wù)文化建設(shè)凝聚著一定的文化因素，展示出一定的文明水平。醫(yī)院服務(wù)文化建設(shè)好了，就可以促使醫(yī)院的服務(wù)在一定服務(wù)區(qū)域和服務(wù)層次上增值。
6 醫(yī)院行為文化建設(shè)
醫(yī)院行為文化建設(shè)是通過(guò)整體行為（醫(yī)院所組織的一切活動(dòng)）和個(gè)體行為（醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員和其他工作人員具體行動(dòng)）的效應(yīng)，反映醫(yī)院的精神、理念、價(jià)值觀，體現(xiàn)整個(gè)醫(yī)院的精神風(fēng)貌。一言一行、一舉一動(dòng)，都要符合醫(yī)務(wù)人員的規(guī)范。
7 醫(yī)院形象文化建設(shè)
醫(yī)院形象文化建設(shè)是指得到社會(huì)認(rèn)可的醫(yī)院文化的綜合反映和外部表現(xiàn)，是醫(yī)院在社會(huì)中所處的地位和聲譽(yù)。醫(yī)院形象的形成和建立是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量、人員素質(zhì)、醫(yī)療技術(shù)、公共關(guān)系在社會(huì)上和病人心目中的總印象。要樹(shù)立醫(yī)院的良好形象，就要“內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象”，加大對(duì)醫(yī)院宣傳的力度，實(shí)行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略。
8 醫(yī)院安全文化建設(shè)
醫(yī)療工作中潛藏著許多不安全的因素，比如用藥不當(dāng)引起的不良反應(yīng)或藥物中毒，輸液反應(yīng)引起的過(guò)敏性休克，醫(yī)療設(shè)備使用管理不當(dāng)也可能發(fā)生危險(xiǎn)。各類化學(xué)試劑、麻醉劑、等，在采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用等方面如果不能按規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)，也將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。衛(wèi)生工作的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)中，都存在著不安全因素，必須把安全防事故工作作為系統(tǒng)工程，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)療管理制度和防護(hù)措施，力求消除不安全隱患，確保為患者提供安全、可靠、有效的醫(yī)療服務(wù)。認(rèn)清衛(wèi)生安全工作的地位、作用及所面臨的嚴(yán)峻，將衛(wèi)生安全納入整體安全工作之中。樹(shù)牢安全發(fā)展理念，強(qiáng)化衛(wèi)生工作的“大安全”觀和“保健康就是保戰(zhàn)斗力”的意識(shí)，始終堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的工作方針，始終堅(jiān)持依法管理衛(wèi)生工作，把落實(shí)衛(wèi)生法規(guī)與落實(shí)部隊(duì)共同法規(guī)結(jié)合起來(lái)，把衛(wèi)生安全作為部隊(duì)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化衛(wèi)生安全工作的預(yù)見(jiàn)性、敏感性和連續(xù)性。
9 醫(yī)院品德文化建設(shè)
為找到答案，美國(guó)《財(cái)富》雜志跟蹤了6個(gè)成功的企業(yè)界人士，他們擁有作為21世紀(jì)杰出管理者的經(jīng)驗(yàn)、洞察力和素質(zhì)。他們年紀(jì)輕輕，卻都擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一段商業(yè)成功的歷史。他們不同于常人的一點(diǎn)是：他們適應(yīng)變化的能力極強(qiáng)，無(wú)論這種變革需要他們克服多大的困難和風(fēng)險(xiǎn)。
這些人都是當(dāng)今企業(yè)界最杰出的管理人才。如果你比他們年輕，你也許能夠從他們的成功經(jīng)歷中得到一些啟迪。
格里高利-布蘭尼曼，34歲，大陸航空公司業(yè)務(wù)總經(jīng)理
最喜歡的商業(yè)書(shū)籍：《高效者的七個(gè)習(xí)慣》（斯蒂芬·考維著）愛(ài)好：孩子，高爾夫最喜歡的格言：“現(xiàn)在去做！”
成功秘訣：簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題，養(yǎng)成急迫的感覺(jué)
布蘭尼曼與一個(gè)大航空公司的命運(yùn)轉(zhuǎn)折緊密相連。布蘭尼曼是一個(gè)分析怪才，同時(shí)也是一個(gè)善于和人交往的人。他1994年出任大陸公司業(yè)務(wù)總經(jīng)理時(shí)，大陸公司機(jī)構(gòu)臃腫，士氣低落。布蘭尼曼上任后，大陸公司年財(cái)政收支在15年里第一次盈利，償還了部分貸款。公司的股票幾乎增長(zhǎng)了9倍。為此布蘭尼曼付出了超常的精力。他每天平均睡4小時(shí)，他一般從早上5：00開(kāi)始工作。
能保持這種旺盛的精力，得益于他的成長(zhǎng)過(guò)程。在他上高中時(shí)，一到夏天，布蘭尼曼每天干三份工作，包括在其祖父的農(nóng)場(chǎng)里背大包貨物。他說(shuō)：“對(duì)于上大學(xué)來(lái)說(shuō)，這是足夠的動(dòng)力了?！?/p>
大陸公司的董事長(zhǎng)，對(duì)他印象很深，他使布蘭尼曼跳槽做了他的副手。布蘭尼曼到任后吃驚地發(fā)現(xiàn)大陸公司雇員和管理者之間的怨恨是如此之深。布蘭尼曼和董事長(zhǎng)開(kāi)始著手改善這十分嚴(yán)重的氛圍。他們開(kāi)設(shè)了一條熱線聽(tīng)取雇員抱怨，制定了利潤(rùn)分享方案，開(kāi)始以安全時(shí)間記錄為基礎(chǔ)發(fā)放獎(jiǎng)金。他們接著訪問(wèn)了15個(gè)城市，對(duì)雇員們宣揚(yáng)自尊和責(zé)任感。
但僅僅如此不足以使一個(gè)人獲得成功。布蘭尼曼還有他出色的人際關(guān)系技巧和勇于分析的魄力。他喜歡把自己用所有相關(guān)數(shù)據(jù)武裝起來(lái)，比如，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的訂票服務(wù)員每一個(gè)訂票電話產(chǎn)生22美元的收益，而未經(jīng)培訓(xùn)的只有14美元。“培訓(xùn)僅用5個(gè)小時(shí)”，他說(shuō)，“但大陸公司的某些人為了降低開(kāi)支，草率地去掉了培訓(xùn)費(fèi)”。他重新實(shí)行這個(gè)制度，“我喜歡與眾不同，并立即行動(dòng)！”
凱瑟琳一哈普卡，42歲，美國(guó)西部通訊公司市場(chǎng)部執(zhí)行總裁
最喜歡的商業(yè)書(shū)籍：《董事會(huì)議室中的神奇沖浪》
愛(ài)好：速降滑雪
最喜歡的格言：“勝利帶來(lái)勝利！”
成功秘訣：用堅(jiān)定和辛苦工作制造你自己的好運(yùn)
哈普卡穿著一件熨過(guò)的紅夾克。她正在主持一個(gè)會(huì)議，討論公司如何贏回當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)途電話業(yè)務(wù)的市場(chǎng)。哈普卡是公司中公認(rèn)的鼓動(dòng)大師，她認(rèn)為這也許是她成功的一個(gè)特點(diǎn)。今天她宣稱的目標(biāo)是“使屋子溫度上升”。
哈普卡從提出任務(wù)開(kāi)始：“我們需要擊敗對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)?！倍聜冴懤m(xù)提出他們的戰(zhàn)斗方案。哈普卡認(rèn)真聽(tīng)著，敲著筆。假如遇到?jīng)]有充分整理過(guò)的數(shù)據(jù)的話，她時(shí)常插話進(jìn)來(lái)：“標(biāo)題是什么？”有時(shí)，她僅僅催促：“速度，速度，速度，速度！”她用鼓氣來(lái)結(jié)束會(huì)議：“我已經(jīng)聞到了勝利的氣息！”
哈普卡富于激情并且眼光敏銳，管理著迅速發(fā)展的美國(guó)西部通訊公司，它為14個(gè)州的2500萬(wàn)用戶提供電話服務(wù)。市場(chǎng)、銷(xiāo)售、用戶服務(wù)，以及新風(fēng)險(xiǎn)發(fā)展都在她的職權(quán)范圍內(nèi)。“我的工作是使我們?yōu)闅埧岬母?jìng)爭(zhēng)作好準(zhǔn)備”，她解釋道，“人們都相信微型貝爾電話質(zhì)量極好?！钡坪鯇?duì)挑戰(zhàn)很有興趣，咧嘴一笑：“我喜歡做人們說(shuō)做不成的事情”。哈普卡在工作伊始，便已形成了這種積極進(jìn)取的風(fēng)格。她從明尼蘇達(dá)大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作，是在紐約的錫拉丘茲為通用電氣公司培訓(xùn)財(cái)務(wù)管理人員。哈普卡每天駕車(chē)上班，經(jīng)過(guò)一個(gè)施利茲啤酒廠。哈普卡覺(jué)得這啤酒廠看上去很有趣。所以她與廠方簽訂合同，每天管理兩班40個(gè)工會(huì)工人。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境里，她開(kāi)始形成自己的管理哲學(xué)。要點(diǎn)是：讓工人感覺(jué)到與公司同生死，共命運(yùn)。哈普卡說(shuō)：“我逐漸學(xué)得更像一個(gè)教練而不是一個(gè)管理員?！?/p>
在啤酒廠干了兩年后，她連續(xù)跳槽，最后到了通用電氣公司。后來(lái)，美國(guó)西部通訊公司用更高的薪水和位置把她挖了過(guò)去。談到她的未來(lái)，她直率地說(shuō)：“我的目標(biāo)是成為一個(gè)大公司的董事長(zhǎng)，就這樣。野心對(duì)雇用我們的人有好處，對(duì)我們的下級(jí)也有好處，我不知道為什么人們害怕談到野心，是它驅(qū)動(dòng)著這個(gè)國(guó)家?！?/p>
瑞-雷恩，49歲，阿瑞可公司全球業(yè)務(wù)總裁
最喜歡的商業(yè)書(shū)籍：《數(shù)字化經(jīng)濟(jì)》（丹一塔皮斯克特和羅德·邁奎爾）
愛(ài)好：高爾夫，潛水
最喜歡格言：“永不放棄，永不放棄……除非有悖于榮譽(yù)和良知”——丘吉爾
成功秘訣：將不同類型的人聯(lián)系在一起，并指導(dǎo)他們的思考的能力
雷恩1992年進(jìn)入阿瑞可公司，這是一家信息管理公司。這位前IBM和EDs公司的職員，開(kāi)始著手使一個(gè)成熟的技術(shù)公司所需的各種控制就位。他不想束縛阿瑞可的企業(yè)風(fēng)格。但同時(shí)，他說(shuō)：“人們需要領(lǐng)導(dǎo)。他們需要知道他們被期望作些什么?！彼谝淮螢榘⑷鹂梢肓艘环N職員評(píng)估的系統(tǒng)。
雷恩同時(shí)提出了一個(gè)名為“洞察力與價(jià)值”的計(jì)劃，詳細(xì)說(shuō)明人們應(yīng)如何接觸與交流溝通。例如，在創(chuàng)業(yè)初期人們習(xí)慣把問(wèn)題直接反映給創(chuàng)始人拉里—艾立森，對(duì)一個(gè)已有兩萬(wàn)名員工的公司就不能再這樣了。同級(jí)間的交談成為新的規(guī)范，員工應(yīng)首先與同事討論，然后，如有必要，再把它們向上一級(jí)遞交。雷恩也對(duì)阿瑞可公司與顧客打交道的方式進(jìn)行了徹底的反省。隨著雷恩的改革的持續(xù)，阿瑞可公司的顧客越來(lái)越多。雷恩重新組織了推銷(xiāo)力量，與顧客建立更親和的關(guān)系。
貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)煤礦安全監(jiān)督管理的方針政策、法律法規(guī)、規(guī)章規(guī)程；研究分析煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)，提出煤礦安全生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)的建議。按照有關(guān)法律法規(guī)和省、市政府的有關(guān)規(guī)定整頓煤礦生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)秩序；負(fù)責(zé)組織煤礦安全專項(xiàng)整治，依法關(guān)閉非法和不具備安全生產(chǎn)條件的煤礦。負(fù)責(zé)對(duì)全市煤礦安全進(jìn)行日常性的監(jiān)督檢查，對(duì)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為依法作出現(xiàn)場(chǎng)處理或?qū)嵤┬姓幜P；參與煤礦事故的調(diào)查處理；在實(shí)施煤礦安全應(yīng)急救援時(shí)，對(duì)全市煤礦救護(hù)隊(duì)伍實(shí)施統(tǒng)一指揮調(diào)度；負(fù)責(zé)監(jiān)督煤礦企業(yè)事故隱患的整改并組織復(fù)查。負(fù)責(zé)對(duì)煤礦安全生產(chǎn)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)許可證、礦長(zhǎng)安全資格證等證照的日常監(jiān)督管理。
二、服務(wù)內(nèi)容：
1、對(duì)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)許可證進(jìn)行初審；2、對(duì)煤礦企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施設(shè)計(jì)進(jìn)行初審及初步驗(yàn)收；3、對(duì)煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（三級(jí)）進(jìn)行驗(yàn)收；4、對(duì)煤礦安全生產(chǎn)從業(yè)人員（四級(jí)）任職認(rèn)可。
三、服務(wù)對(duì)象：
全市煤礦企業(yè)。
四、服務(wù)承諾：
1、進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)作為煤監(jiān)工作的重點(diǎn)工作，加以落實(shí)。2、堅(jiān)持依法行政、秉公執(zhí)法，做到公正、公開(kāi)、公平。3、進(jìn)一步規(guī)范安全生產(chǎn)執(zhí)法行為，防止出現(xiàn)不作為、亂作為等問(wèn)題。4、嚴(yán)格按照國(guó)家安監(jiān)總局的“九條紀(jì)律”和省安監(jiān)局的“十不準(zhǔn)、十嚴(yán)禁”的要求推進(jìn)廉政建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)。5、圍繞服務(wù)型政府建設(shè)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，完善政務(wù)公開(kāi)和事務(wù)公開(kāi)制度，全面執(zhí)行首問(wèn)責(zé)任制、服務(wù)承諾制、一次性告知制。6、督促煤礦企業(yè)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，開(kāi)展隱患排查，并督促企業(yè)按照“五落實(shí)”的要求進(jìn)行整改。7、組織開(kāi)展煤礦企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、瓦斯專項(xiàng)整治、“一通三防”、防治水、防滅火、職業(yè)健康檢測(cè)、建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”等工作。
五、主要負(fù)責(zé)人：
辦公電話：
手機(jī)：1
從政格言：用心服務(wù)，依法監(jiān)管，確保安全。
